第一篇：古詩誦讀比賽串詞

開始語：

（陳鶴丹）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、（李松源）敬愛的各位老師，（陳鶴丹）親愛的同學(xué)們，（合）大家上午好！

（李松源）今天，我們歡聚在章黨鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，誦讀經(jīng)典，傳承文明。

（陳鶴丹）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

（李松源）中華五千年的悠久歷史，孕育了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化。

（陳鶴丹）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

（李松源）它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

（陳鶴丹）詩的語言，典藏著悠久的歷史文化

（李松源）詩的聲音，演繹著不朽的風(fēng)骨鏗鏘

（陳鶴丹）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊

（李松源）對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量

（陳鶴丹）本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。

（李松源）今天的誦讀比賽，就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

（陳鶴丹）為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請(qǐng)了部分校領(lǐng)導(dǎo)和老師擔(dān)任評(píng)委，他們是：王

校長(zhǎng)，孟主任，申主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員曹老師，教研組長(zhǎng)樊老師，高老師，讓我們

以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

（李松源）：今天的“中華經(jīng)典詩文朗誦比賽”采用百分制，評(píng)委按參賽選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)即時(shí)打

分，評(píng)出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎(jiǎng)若干名。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、脫稿朗誦,普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰；（滿分30分）

（陳鶴丹）

2、語速適中, 節(jié)奏富于變化，表達(dá)流利連貫；（滿分20分）

（李松源）

3、朗誦富有感染力, 背景音樂、輔助性動(dòng)作等運(yùn)用合理并能增強(qiáng)表達(dá)效果；（滿

分30分）

（陳鶴丹）

4、服飾大方得體,儀態(tài)自然端莊, 符合小學(xué)生身份；（滿分20分）

（李松源）現(xiàn)在我宣布：章黨鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期“誦讀經(jīng)

典，傳承文明” 中華經(jīng)典詩文朗誦比賽

（合）：現(xiàn)在開始。

（陳鶴丹）預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

1.1《長(zhǎng)相思》

（李松源）首先上場(chǎng)的是一年級(jí)的小朋友，別看他們年齡小，但是唐詩宋詞卻讀得瑯瑯上口、有腔有韻。請(qǐng)欣賞一年（1）班小朋友給我們帶來的《長(zhǎng)相思》，大家掌聲歡迎！??

1.2《春的消息》

（陳鶴丹）春天，溫暖的陽光，誘人的花香，連小草都在歡快的歌唱。輕輕地屏住呼吸，啊，春天來啦。請(qǐng)欣賞詩朗誦：〈春的消息〉表演者：一年（2）班

2.1《滿江紅》

（李松源）“怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯”。精忠報(bào)國(guó)的岳將軍一首《滿江紅》詮釋了愛國(guó)主義的真

諦。使我們看到了古人的鐵血丹心，凌云壯志。下面就請(qǐng)大家欣賞這首《滿江紅》

朗誦：二年（1）班

2.2《蝶戀花》，《虞美人》

（陳鶴丹）宋詞是我國(guó)古代文學(xué)皇冠上的一顆巨鉆，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表了一代文

學(xué)之勝。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來了很高的藝術(shù)享受。

下面，請(qǐng)欣賞二年（2）班的古詞連誦：《蝶戀花》，《虞美人》

3.1《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》

（李松源）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文

化智慧支撐我們中國(guó)人的脊梁。下面請(qǐng)欣賞三年（1）班為我們帶來的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》

3.2《水調(diào)歌頭》

（陳鶴丹）說起吟月詩，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”便會(huì)浮上心頭，蘇軾的一首《水

調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)三年（2）班的同學(xué)們?yōu)槲覀?/p>

朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。

4.1《雨霖鈴》

（陳鶴丹）宋詞是一座巍巍的豐碑，今天她依然熠熠生輝，讀來仍然讓我們唇齒生香。多情

自古傷別離，分手的時(shí)候，總會(huì)有千言萬語涌上心頭，柳永的一首《雨霖鈴》曾

讓多少離人黯然傷魂，潸然淚下。請(qǐng)欣賞四年（1）班同學(xué)的朗誦。-------《雨霖鈴》

視頻：http://bbs.guqu.net/dispbbs.asp?BoardID=40&ID=148847配樂：云門夜雨

4.2《憶江南》

（李松源）春天，是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)。在這爛漫無比的春季中，柳綠了，花紅了，這迷

人的色彩，醉人的芬芳，引發(fā)了詩人無限的感概與暇想，忍不住為春天留下了美

麗的一筆。請(qǐng)聽唐代詩人白居易的《憶江南》。朗誦：四年（2）班。

5.1《水調(diào)歌頭》

（李松源）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)??

（陳鶴丹）呦，讀得還挺有韻味的呢！不過呀，五（1）班的同學(xué)們不僅能朗誦，還能唱呢。（李松源）是嗎，那就請(qǐng)他們上臺(tái)來給大家表演表演吧！

（陳鶴丹）好啊，掌聲有請(qǐng)五年（1）班表演《水調(diào)歌頭》。

5.2《四才子賞春》

（李松源）五（1）班的同學(xué)們表演的唱古詩真精彩呀，我還沒聽夠呢。

（陳鶴丹）說的還是不如唱的好聽吧？！不過，唱古詩好，跳古詩更好！

（李松源）什么什么？跳古詩？古詩也能跳？（做跳的動(dòng)作）

（陳鶴丹）不是不是，你理解錯(cuò)了，我是說呀，古詩可以朗誦，可以歌唱，還可以用“舞蹈”的形式來表現(xiàn)。

（李松源）啊，舞蹈呀，嚇我一跳。（做跳的動(dòng)作）

（陳鶴丹）哎，別跳了，看，五年二班的同學(xué)們都準(zhǔn)備好了。

（李松源）接下來請(qǐng)欣賞五年（2）班為大家表演《四才子賞春》。大家掌聲歡迎。

6.1《卜算子?詠梅》

（陳鶴丹）同學(xué)們都熟悉宋代詩人陸游的《卜算子?詠梅》。那“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”表現(xiàn)的是一種脆弱；而毛澤東的《卜算子?詠梅》卻表現(xiàn)出了報(bào)春不爭(zhēng)春，梅子吳東風(fēng)的無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸懷。下面請(qǐng)欣賞六年（1）班的同學(xué)們朗誦的《卜算子

?詠梅》。

6.2《沁園春 雪》

（李松源）雪，飄飄灑灑，是潔白的天使，是大自然的精靈。山舞銀蛇，原馳臘象。毛主席

一首《沁園春*雪》蕩氣回腸、氣壯山河，他對(duì)風(fēng)流的含義做了最具體的詮釋。拿

出我們的膽量，拿出我們的豪情，讓我們一起高聲朗誦吧！請(qǐng)聽六年（2）班的 《沁

園春 雪》

1.1《行路難》

（陳鶴丹）人生多歧路，當(dāng)我們?cè)谀婢持忻髑靶袝r(shí)，您是抱著怎樣的心情呢？當(dāng)我們痛苦

失望時(shí)，我們是繼續(xù)奮斗還是半路退縮呢？讓我們來感受一下文人的心境吧，一

起欣賞李白的《行路難》朗誦：一年（1）班

2.2無題

（李松源）行路難，行路難，這首詩抒發(fā)了詩人李松源白遭遇艱難后的一些感慨。歷史上這

樣的詩人還真不少，李松源商隱，就是其中一位，下面，我們就來欣賞他的代表

作之一《無題》。朗誦：二年（2）班。

3.1《水調(diào)歌頭》

（陳鶴丹）蘇軾在北宋詞壇上，創(chuàng)作了一批風(fēng)貌一新的詞章，如果沒有他，不知道北宋詞壇

要失色多少?！端{(diào)歌頭》就是明證。下面就請(qǐng)大家欣賞蘇軾的這一宋詞名篇《水

調(diào)歌頭》。朗誦：三年（1）班

3.2 《木蘭詩》

（李松源）詩詞中有悲憫情懷，詩詞中有求索思考。太多詩詞口口相傳，記載著無數(shù)的傳奇。

我們頌讀詩詞，從木蘭辭中傳承品質(zhì)，追憶感動(dòng)，一個(gè)形象漸漸清晰，她的名字

就叫——花木蘭。下面請(qǐng)欣賞三年（2）班的詩朗誦《木蘭詩》

4.1《沁園春雪長(zhǎng)沙》

（陳鶴丹）有人說，毛澤東是一個(gè)軍事家，掌上千秋史，胸中百萬兵；有人說，毛澤東是一

個(gè)哲學(xué)家，前不見古人，后不見來者；其實(shí)，毛澤東是一個(gè)馬背上的詩人，馳騁

萬里江山，吞吐千古豪情。下面，就讓我們一起走近詩人——毛澤東。請(qǐng)欣賞四

年（1）班的毛主席詩詞聯(lián)誦

朗誦前解說：

從秦皇漢武，到唐宗宋祖，從成吉思汗，到清末民國(guó)，歷朝歷代。是您，毛澤東，第一次把人民高高舉起。是您，讓一個(gè)飽經(jīng)滄桑與屈辱的民族，挺直了脊背，找到了自信；您是人民的真正代表，人民高呼“毛主席萬歲”！請(qǐng)欣賞----《沁園春雪》

87年前，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨(dú)立寒秋，面對(duì)滾滾北去的湘江，昂首向天，發(fā)出千古一問：?jiǎn)柹n茫大地，誰主沉?。窟@巨大的提問，不是質(zhì)疑，不是困惑，而是一種更深沉的自信，一種內(nèi)在的堅(jiān)定，一種改天換地的使命感。請(qǐng)欣賞：《沁園春 長(zhǎng)沙》

4.2

結(jié)束語

（李松源）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（陳鶴丹）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。（李松源）誦讀經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

（陳鶴丹）誦讀經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

（李松源）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（陳鶴丹）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（李松源）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

（陳鶴丹）愿五千年文化的血脈永久傳承

（李松源）章黨鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部“中華經(jīng)典詩文誦讀”比賽，（合）到此結(jié)束。

第二篇：2016古詩誦讀串詞

周：五月是花的海洋，五月是歌的世界，明月：五月是瑰麗的詩篇，五月是美麗的畫舫。

寧：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近國(guó)學(xué)經(jīng)典，其樂融融。成：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀詩文美篇，書聲瑯瑯。境：這里碧波萬頃，煙波浩渺，如夢(mèng)如幻。博：這里鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。

周：讓精彩的五月豐收我們的夢(mèng)想，讓動(dòng)聽的朗誦成就我們的希望。四年一班“做詩意少年，享書香校園”詩詞朗誦現(xiàn)在開始 合：做詩意少年，享書香校園

媚：詩里有一幅幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫；

成：詩中有一張張令人心曠神怡的秀美畫卷。請(qǐng)欣賞《望洞庭》、《鄉(xiāng)村四月》、《漁歌子》

（男女生輪誦）

寧：那一首首動(dòng)人心弦的詩詞給了我們美好的享受，博：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益，合：讓我們?cè)谝髡b中感受那昂揚(yáng)的斗志！

全體 《 大江歌罷掉頭東》

《江城子 密州出獵》（周領(lǐng)誦，后合）

《會(huì)昌》（明月領(lǐng)誦）

境：《論語》是經(jīng)典中的經(jīng)典，古人云“半部論語治天下”。（佳：子曰：，左右一面一段。）

周：古詩詞書寫著詩人詞人的生活，書寫著詩人詞人的性情，書寫著詩人詞人的人生。《浪淘沙》李煜、《天凈沙 秋思》馬致遠(yuǎn)、《長(zhǎng)相思》納蘭性德、《觀滄?！凡懿?/p>

佳：詩人真的是太偉大了，我們每天吟誦經(jīng)典，浸潤(rùn)了我們的心靈，很多同學(xué)也自己寫起了小詩呢。請(qǐng)欣賞原創(chuàng)小詩

《云》作者四年一班鄒亞寧、《過一年》作者四年一班馬境（獨(dú)誦）《十二生肖歌》作者四年一班于博（齊誦）

媚：晨誦為我們開啟了一天的快樂生活，在晨誦中我們認(rèn)識(shí)了許多現(xiàn)代詩人，金子美玲、顧城、汪國(guó)真、雪野、狄金森等等，我們熱愛她們的詩歌，熱愛她們帶給我們的繽紛世界。

《我已經(jīng)長(zhǎng)大了》、《向著明亮那方》

寧：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路前行。成：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

境：把詩歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都 博：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源 周：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。

明月：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

合：鮮花怒放，詩情激昂！草碧天藍(lán)，吟誦悠揚(yáng)！

四年一班“做詩意少年，享書香校園”詩詞朗誦到此結(jié)束。

第三篇：古詩誦讀串詞

國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦串詞

《天上的街市》開頭：

現(xiàn)代生活，大街上車水馬龍，一片繁榮，熱鬧的場(chǎng)面，使人流連忘返。那么人人向往的天堂美景又將會(huì)是怎樣呢？會(huì)有哪些珍奇異寶呢？同學(xué)們請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)大詩人郭沫若遐想中的天上的街市，去欣賞天街美景吧！請(qǐng)聽我們七年3班全體同學(xué)為大家?guī)淼脑娎收b《天上的街市》結(jié)尾：

我們領(lǐng)略了天上街市的珍奇，真的令我的心潮澎湃。不僅讓我們遙想過去，欣賞古代文明的燦爛。請(qǐng)讓我們共同走進(jìn)古代詩苑，去體悟古人的情懷。

《沁園春 雪》開頭：

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上下五千年，燦爛輝煌，思天地之悠悠，念華夏之久遠(yuǎn)，多少先輩志士，青史留英名?？唇癯?，多少風(fēng)流人物，安社稷，富國(guó)民，全面發(fā)展，和諧共贏。燃燒豪邁激情，續(xù)寫精神文明。請(qǐng)欣賞由我們七年四班同學(xué)們朗誦的毛澤東詞《沁園春 雪》?！肚邎@春 雪》開頭：

一首偉人大氣磅礴的詞作，激勵(lì)著13億國(guó)人奮發(fā)圖強(qiáng)，朝氣蓬勃，創(chuàng)造出我們今天的燦爛文明?？唇癯?，憶往昔，讓我們?cè)僮哌M(jìn)古詩苑去領(lǐng)略我國(guó)文化經(jīng)典精髓的古代詩歌。

看，潮平海闊，風(fēng)正帆懸，一切新事物都在舊事物中誕生，物物相生，推動(dòng)著社會(huì)不斷進(jìn)步，下面由我們七年級(jí)

班，集體朗誦《次北固山下》。

海日生殘夜，江春入舊年。年復(fù)一年，社會(huì)文明步步高升，而個(gè)人生活或離別或歡聚又是怎樣呢？請(qǐng)聽我們班朗誦的《夜雨寄北》。

自古西湖美景，天下無雙。初春時(shí)節(jié)，更是鶯歌燕舞，陽光明媚，催人奮進(jìn)，沁人心脾。請(qǐng)欣賞我們七年級(jí)

班集體朗誦的《錢塘湖春行》。

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一幅春意盎然的圖畫，把我們帶進(jìn)了南國(guó)，讓我們繼續(xù)前行，去領(lǐng)略一下秦淮歌聲。請(qǐng)聽我們班集體朗誦的《泊秦淮》。

山清水秀，綠柳成蔭，鳥鳴犬和，花重風(fēng)清，是農(nóng)村特有美景，引無數(shù)文人騷客相聚訴請(qǐng)。請(qǐng)欣賞我們七年級(jí)

班集體朗誦的孟浩然名篇《過故人莊》。

“待到重陽日，還來就菊花”，多么誠(chéng)摯的相約，多么大的吸引力，然而友情多么至密也難免有離別時(shí)，那一刻應(yīng)該怎樣寄托友情呢？請(qǐng)聽我們班集體朗誦的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。

古寺禪房，初日，高林，曲徑，花木，無不沉靜人的心靈，讓人得到遠(yuǎn)離喧囂，萬籟俱寂的體驗(yàn)，超世脫俗，流連忘返。請(qǐng)欣賞我們七年級(jí)

班集體朗誦的孟浩然名篇《題破山寺后禪院》。

沉靜的古剎，讓我們的心靈得到凈化；讀書能讓人的靈魂高尚。請(qǐng)聽我們班集體朗誦的《觀書有感》。

第四篇：古詩誦讀串詞

古詩誦讀串詞

甲：敬愛的老師,親愛的同學(xué)們，大家下午好!中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。讀千古美文，同經(jīng)典相伴。誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

西關(guān)小學(xué)二年級(jí)古詩文誦讀大賽——現(xiàn)在開始!1.一首朗朗上口的古詩，就是一幅幅精湛美麗的畫卷。畫卷中有敕勒民族美麗的草原風(fēng)光。畫卷中有詩人們少小離家老大回的無限感慨和濃濃之情。畫卷中有恢宏壯麗的廬山瀑布。請(qǐng)聽二（1）班詩文誦讀。

2.風(fēng)來花自開，花開蜂自來，春色入美景，提筆難畫之，春天是讀書的好季節(jié)。春天是放飛夢(mèng)想收獲的季節(jié)。春天是一只只風(fēng)箏放飛著多少夢(mèng)想，多少歡笑和快樂。請(qǐng)欣賞二（2）班帶來的古詩《村居》《小池》《靜夜思》

3.李白是我國(guó)唐代最杰出的詩人，素有“詩仙”之陳，他的詩豪邁奔放，飄逸若仙，讓我們?cè)谶@美好的春光里，珍惜時(shí)間，放聲誦讀，去體味古詩優(yōu)美的意境，感受古人那豁達(dá)的胸懷。請(qǐng)欣賞二（3）班詩朗誦《贈(zèng)汪倫》《古朗月行》《春曉》

4.每年春天，它總是如約而至，一抹新綠，喚醒了多少人冬眠的心。即便再多的風(fēng)霜雨雪，烈火焚燒，它依然頑強(qiáng)地活著。請(qǐng)欣賞二（4）班詩朗誦的《賦得古原草送別》《絕句》

5.一年中最美好的風(fēng)光，莫過于橙黃橘綠的秋季景色，請(qǐng)欣賞二（5）班《贈(zèng)劉景文》等詩歌朗誦。

祖國(guó)山河壯麗，物產(chǎn)豐富，歷史悠久。請(qǐng)欣賞二年級(jí)老師帶來的詩朗誦《祖國(guó)，我愛你》

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩文的樂園，頌中華古詩文，贊中華之瑰寶，讓我們的校園充滿朝氣－－讓我們的心靈沐浴書香－－

西關(guān)小學(xué)二年級(jí)古詩文誦讀比賽活動(dòng)——到此結(jié)束.謝謝大家！

西關(guān)小學(xué)二年級(jí)組古詩朗誦

節(jié)目單

出場(chǎng)順序

誦讀內(nèi)容

表演者 1

《敕勒歌》

二（1）3 4 5 《回鄉(xiāng)偶書》 《望廬山瀑布》

《小池》

《村居》 《靜夜思》

《贈(zèng)汪倫》

《古朗月行》 《春曉》

《賦得古原草送別》

《絕句》兩首

《贈(zèng)劉景文》

《山行》

《宿新市徐公店》

《祖國(guó)，我愛你》

二（2）

二（3）

二（4）

二（5）

二年級(jí)老師

第五篇：經(jīng)典古詩誦讀串詞

書香伴我成長(zhǎng)

三年級(jí)四班讀書匯報(bào)

主持人：遲浩穎

張?zhí)煲?/p>

男：書是一條船，讀書就是讓思想的航船載(zai)著我們，在智慧之河里航行。女：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上，俯瞰（fu kan）五彩繽紛的世界。

男：書是一座橋，讀書就是跨越小橋，奔向成功的彼(bi)岸。女：書是一盞燈，讀書就是讓燈光引領(lǐng)我們，走向光明。男：尊敬的老師、家長(zhǎng)

女：親愛的同學(xué)們

男女：三年級(jí)四班讀書報(bào)告會(huì)

現(xiàn)在開始！開場(chǎng)：

首先由-----------同學(xué)為大家朗讀《讀書真好》

一、古詩文背誦

男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂生活。女：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻(yun)在詩意校園中感受經(jīng)典。

男：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國(guó)的寶庫時(shí)，一首首唐詩宋詞就從幽幽(you)遠(yuǎn)古跳躍出來。女：當(dāng)冬日的暖陽照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男：字字珠璣(ji)，女：句句經(jīng)典!男：聲聲誦讀，女：津津有味。

男：贊美古代的詩人，他們才思敏捷，浪漫奔放，譜寫了一首首動(dòng)人的詩篇。女：吟頌優(yōu)美的詩歌，它們膾炙(kuai zhi)人口、意境深遠(yuǎn)，熏陶(xun tao)出一顆顆美好的心靈。

男合：中華經(jīng)典是香醇(chun)清冽(lie)的美酒 女合：中華詩歌是傳統(tǒng)文化的精髓(sui)合: 讓我們和詩歌經(jīng)典一起神采飛揚(yáng) 分組展示古詩，從不同的角度 1組、描寫四季《夜書所見》 2組、描寫月亮《靜夜思》 3組、描寫昆蟲《蜂》

4組、描寫節(jié)日《水調(diào)歌頭》 5組、描寫友誼《贈(zèng)汪倫》 6組、描寫母愛《游子吟》 二、三字經(jīng)

弟子規(guī) 三字經(jīng)（節(jié)選）全班誦讀 弟子規(guī)（節(jié)選）男生誦讀

三、課外讀書匯報(bào)

女：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份求知的心境。有時(shí)，書又是益友，聽著他跌宕(die dang)起伏的故事，被那種娓娓(wei)敘說的氣氛(fen)感動(dòng)著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友?，F(xiàn)在我們就來聽聽大家對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)吧。

1、《愛的教育》

2、《紅鞋子》

3、《小兵張嘎》

4、《愛麗斯漫游仙境》

四、課內(nèi)朗讀

1、《秋天的雨》

2、《金色的草地》

3、《花鐘》

4、《趙州橋》

女：中華文明五千載，華光四射垂青史

男：天地悠悠，歲月匆匆，仿佛流水從指縫滑過 女：徜徉在書籍的長(zhǎng)河中，讓我們的心靈充實(shí)而陽光 男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳 男：讓經(jīng)典伴隨我們成長(zhǎng)，豐富我們的人生 女：讓生命在閱讀中更加璀璨（cui can），更加輝煌！合：讓心靈徜徉(chang yang)書海，讓書香溢(yi)滿校園！男：三年級(jí)四班讀書報(bào)告會(huì)

合;到此結(jié)束?。褐x謝大家！