第一篇：經(jīng)典古詩(shī)誦讀串詞

1、經(jīng)典古詩(shī)誦讀串詞

男(甲)：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。女(甲)：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。男(乙)：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。

女(乙)：當(dāng)冬日的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。

男(甲)：字字珠璣，女(甲)：句句經(jīng)典!男(乙)：聲聲誦讀，女(乙)：津津有味。

合：朗誦古詩(shī)詞，我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神!德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十三屆讀書(shū)節(jié)“感受經(jīng)典——中華古詩(shī)詞大朗誦”匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。

女(甲)：在古詩(shī)詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩(shī)，它們有的詠物，有的狀景，有的說(shuō)理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩(shī)，無(wú)論男女老幼，說(shuō)，幾乎都能脫口而出;寫(xiě)，幾乎都能信手拈來(lái)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由一年級(jí)表演的節(jié)目《古詩(shī)詞誦讀<畫(huà)雞><春曉><靜夜思><三字經(jīng)>》。

男(甲)：在我們中國(guó)革命的崢嶸歲月中，有一個(gè)響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩(shī)人毛澤東。請(qǐng)欣賞二年級(jí)為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春· 雪》。

男(乙)：同學(xué)們，你們知道“精忠報(bào)國(guó)”的故事嗎?你們了解“莫須有”的典故嗎?一曲《滿(mǎn)江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因?yàn)槲覀儚倪@首感情激揚(yáng)，氣勢(shì)磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。有請(qǐng)三年級(jí)為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿(mǎn)江紅》。女(乙)：春花秋月本來(lái)是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對(duì)亡國(guó)之恨，反而更加增添了詩(shī)人的許多憂(yōu)愁。少年不識(shí)愁滋味，細(xì)品詩(shī)人寫(xiě)情愁。請(qǐng)欣賞四年級(jí)朗誦的《虞美人》。

男(甲)：誦讀“大江東去”，我們激-情蕩漾，神游“故國(guó)英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿(mǎn)懷。請(qǐng)欣賞四年級(jí)的配樂(lè)朗誦《赤壁懷古》。

女(甲)：古詩(shī)是美麗的，一行行詩(shī)句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊(yùn)含在詩(shī)句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩(shī)的音韻美。請(qǐng)欣賞由三年級(jí)表演的《古詩(shī)歌曲聯(lián)唱》。

男(乙)：如果說(shuō)古詩(shī)詞是一座文化百花園的話(huà)，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇花;如果說(shuō)古詩(shī)詞是一首優(yōu)美歌曲的話(huà)，那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩(shī)詞名句串燒起來(lái)，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩(shī)詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典!有請(qǐng)五年級(jí)為我們朗誦《古詩(shī)詞名句集錦》。

女(乙)：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰明> 的詩(shī)人們，往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)光中。是啊，贊美四季就是贊美我們美好的生活。請(qǐng)欣賞由五年級(jí)為我們帶來(lái)的古詩(shī)朗誦《四季之歌》。

女(甲)：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，母性，一個(gè)多么柔美的詞語(yǔ)，母愛(ài)，一個(gè)多么偉大的詞語(yǔ)!慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。請(qǐng)欣賞六年級(jí)的古詩(shī)聯(lián)誦《游子吟》。

合：今天,暢游在詩(shī)的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;今天，站立在詩(shī)的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn);我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意，我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空，中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳。德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十三屆讀書(shū)節(jié)“感受經(jīng)典——中華古詩(shī)詞大朗誦活動(dòng)”匯報(bào)演出到此結(jié)束，再見(jiàn)

2、古詩(shī)詞朗誦串詞

蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥;盼望她的春色滿(mǎn)園，落紅如雨。

可春天，到底在哪里呢?(插入舞蹈春天在哪里)春是萬(wàn)物復(fù)蘇的嗎? <惠崇春江晚景 >蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

小鴨子入水了，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然。<錢(qián)塘湖春行>白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地。春是不解風(fēng)情的嗎? <春曉>孟浩然 春眠不覺(jué)曉 處處聞啼鳥(niǎo) 夜來(lái)風(fēng)雨聲 花路知多少? 一抹明媚的春光，竟無(wú)法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂(yōu)傷滿(mǎn)懷。

春是悠然自得嗎? <江南春>杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。春是一紙寫(xiě)意渲墨嗎? <憶江南>白居易 江南 好，風(fēng)景 舊 曾諳。日出 江 花 紅 勝 火，春來(lái) 江 水 綠 如 藍(lán)。能不 憶 江 南。紅如火的江花星星點(diǎn)綴著碧藍(lán)的江水，水流云在，春日的陽(yáng)光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見(jiàn)了，都想拿起水墨畫(huà)筆，把這幅美景臨摹帶回家。

春風(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫(huà)，不知是誰(shuí)的纖纖素手，將這千條萬(wàn)條的柳絲染上了青翠，嫩黃?信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星希

春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”

春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄?，莫待花落空折枝?！?春，沁涼潤(rùn)透，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。” 春，酒里飄香，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>

春，魂?duì)繅?mèng)繞，“春歸何處?寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同?！?/p>

春天又是一幅水彩畫(huà)，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，我們少年兒童就是祖國(guó)最美的春天。

適合中學(xué)

在中華五千年的浩瀚的歷史中 古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠 在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝 又像是一股升騰了千年的香氣 在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞 我們的古詩(shī)文，形式多樣 內(nèi)容豐富

特別其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文 猶如聲聲春雷 震撼著我們的心靈 又如個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)

啟發(fā)我們?nèi)ド钏?、去探索。它，就是我們千年的絕唱 一直唱向永恒的未來(lái)。

請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《將進(jìn)酒》(配大漠敦煌)將進(jìn)酒

李白君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子、丹丘生：將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。

李白的一曲《將進(jìn)酒》 傾訴了一片赤子情懷 報(bào)效祖國(guó)

從來(lái)就是每個(gè)人心中 最偉大的理想

即使個(gè)人不幸失意落魄 也不放棄心中的夢(mèng)想 請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《赤壁懷古》(配十面埋伏)念奴嬌·赤壁懷古 【宋】蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)

當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí) 當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上

請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《滿(mǎn)江紅》(配滿(mǎn)江紅)怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華(合)詩(shī)歌可以使我們充實(shí) 詩(shī)歌可以使我們明智

讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園 頌中華古詩(shī)文 揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情懷 讓我們的校園充滿(mǎn)朝氣--讓我們的心靈沐浴書(shū)香--

3、朗誦沁園春雪的串詞

當(dāng)年，毛澤東飛赴重慶舉行國(guó)共談判時(shí)，發(fā)表了他的詞《沁園春 雪》，王者之氣震驚世界，從氣勢(shì)上精神上首先就壓倒了蔣介石，打敗了國(guó)民黨。請(qǐng)欣賞龐淑華演唱的女聲獨(dú)唱：《沁園春雪》 《沁園春雪》歌詞 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江-山-如-此-多-嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

2.女聲獨(dú)唱：《沁園春雪》

當(dāng)年，毛澤東飛赴重慶舉行國(guó)共談判時(shí)，發(fā)表了他的詞《沁園春 雪》，王者之氣震驚世界，從氣勢(shì)上精神上首先就壓倒了蔣介石，打敗了國(guó)民黨。請(qǐng)欣賞熊恒演唱的女聲獨(dú)唱：《沁園春雪》 《沁園春雪》歌詞

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江-山-如-此-多-嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

3.汶川一震 九州云起 舉國(guó)旗半 中華兒女 熱血噴騰 共捐國(guó)難 從這里 我們看到的沉沒(méi)中國(guó)的假相

看到我們遺失的情感 久違的團(tuán)結(jié) 和歷史定格下真正的英雄 他們回來(lái)了

這也正應(yīng)了毛澤東的話(huà)“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝” 下面 就請(qǐng)欣賞........北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江-山-如-此-多-嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

我個(gè)人以為,這首詩(shī)最后一句是高-潮以外的高-潮 不需要總結(jié) 換言之 留白 是最好的總結(jié)

亂世也好 英雄也罷 一切留給觀眾吧

4、經(jīng)典誦讀串詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 敬愛(ài)的家長(zhǎng)、老師。親愛(ài)的同學(xué)們。大家節(jié)日好!幾年來(lái)，我校一直將“打造書(shū)香校園，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)?！弊鳛槊鞔_的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“讀書(shū)富腦工程”。

營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍，使慶華師生樹(shù)立了“以讀書(shū)為樂(lè)，以讀書(shū)為美”的思想。推行“五個(gè)一”工程，實(shí)踐“四定七評(píng)四創(chuàng)新”讀書(shū)規(guī)程，形成了 “書(shū)香人文文化”、“實(shí)踐創(chuàng)新文化”、“教育科研文化”等特色文化體系。

實(shí)現(xiàn)了教育管理和教育理念的飛躍，學(xué)校的各項(xiàng)工作穩(wěn)步提升!今天，我們慶華小學(xué)全體師生歡聚一堂，齊誦經(jīng)典—— 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息;博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人;誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人;誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。

下面讓我們一起走進(jìn)中華經(jīng)典詩(shī)文之海，去領(lǐng)略燦爛的五千年文明!-----------開(kāi)場(chǎng)白 男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓 女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家好!(掌聲)女：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次誦讀活動(dòng)的評(píng)委，他們是： 讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝(掌聲)男：過(guò)去的一年，是我們巖寺小學(xué)這所百年老校新紀(jì)年的開(kāi)元之年，在這辭舊迎新的時(shí)刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎蔣會(huì)德校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。(掌聲)男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明 女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：我們走進(jìn)古詩(shī)文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。女：我們走進(jìn)古詩(shī)文，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

合：“弘揚(yáng)民族文化，承傳中華美德”，巖寺小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀匯演現(xiàn)在開(kāi)始。(掌聲)

1、《誡子書(shū)》

女：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”此乃不朽的經(jīng)典名句。一個(gè)心境寧?kù)o的人才能踏實(shí)求學(xué)，才能培養(yǎng)出來(lái)好的性情，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝。

男：三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家、教育家諸葛亮千百年被人們譽(yù)為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。他的《誡子書(shū)》可謂是一篇充滿(mǎn)智慧之語(yǔ)的家訓(xùn)，我們讀之思之，當(dāng)躬行自勉。下面請(qǐng)欣賞百人大合唱《誡子書(shū)》。

2、《水調(diào)歌頭》 男：中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，古詩(shī)詞以其淳厚的藝術(shù)魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構(gòu)思而流傳百世。

女：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì)想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，下面請(qǐng)欣賞六(1)班同學(xué)帶來(lái)的節(jié)目《水調(diào)歌頭》。

3、《擁抱四季》

女：“春來(lái)江水綠如藍(lán)”是春天的美景 男：“映日荷花別樣紅”是夏日的風(fēng)光 女：“霜葉紅于二月花”是秋天的艷麗

男：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”是冬日的絕唱。

女：在這元旦佳節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，讓我們一起吟誦四季!歌唱四季!請(qǐng)聽(tīng)五(2)班詩(shī)朗誦——《擁抱四季》。

4、《贈(zèng)汪倫》

男：人生的聚，像鏡花水月，終落得無(wú)可尋覓;而人生的散，像朝花夕月，來(lái)去匆匆。女：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，一杯酒，依依難舍?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，一江水，空靈長(zhǎng)嘆?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，一首歌，一生友情，請(qǐng)欣賞四(2)班為我們帶來(lái)的課本劇——《贈(zèng)汪倫》。

5、《三字經(jīng)》

女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道以什么為恥

男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌靡允裁礊闃s!請(qǐng)聽(tīng)四(1)班同學(xué)的快板——《三字經(jīng)》

6、《愛(ài)蓮說(shuō)》

男：世間百花皆不屑，獨(dú)愛(ài)菡萏自高潔。這便是千古聞名的愛(ài)蓮之曲。女：蓮之美，美在其靈性，其高潔，其自重。今日頌愛(ài)蓮曲，明日做真君子。請(qǐng)欣賞五(1)班表演的伴舞詩(shī)《愛(ài)蓮說(shuō)》。

7、《晏子使楚》

女：人不可貌相，水不可斗量”其貌不揚(yáng)的晏子是如何機(jī)智免受楚王的侮辱，維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)的呢?請(qǐng)欣賞六(4)班為我們獻(xiàn)上的課本劇《晏子使楚》。

8、《少年中國(guó)說(shuō)》

男：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!女：少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步!合：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!男：請(qǐng)欣賞五(4)班同學(xué)的朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。

9、《游子吟》

女：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ) 男：母愛(ài)，一個(gè)多么柔美的詞語(yǔ)

女：母愛(ài)是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤(rùn)萬(wàn)物于無(wú)形之間。男：母愛(ài)是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸!女：母愛(ài)是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷!請(qǐng)欣賞六(3)班表演的《游子吟》。

10、《春江花月夜》

男：靜靜的潯陽(yáng)江水，柔波蕩漾，寂靜的夜晚，笙歌處處，共享清平人間，江畔的鮮花嫵媚動(dòng)人，江心的明月溫潤(rùn)如璧 女：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明? 一首《春江花月夜》以清新優(yōu)美的語(yǔ)言，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的韻律，描繪出多少真摯動(dòng)人的離情別緒和富有哲理意味的人生感慨，下面請(qǐng)欣賞六(2)班同學(xué)表演的伴舞詩(shī)《春江花月夜》。

11、《虞美人》

男：春花秋月本來(lái)是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對(duì)亡國(guó)之恨，反而更加增添了詩(shī)人的許多憂(yōu)愁。少年不識(shí)愁滋味，細(xì)品詩(shī)人寫(xiě)情愁。請(qǐng)欣賞四(3)班表演的伴舞詩(shī)《虞美人》。

12、《愛(ài)國(guó)組詩(shī)》

女：中華民族有著悠久的歷史。在歷史的長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出多少可歌可泣愛(ài)國(guó)人士。這些愛(ài)國(guó)人士中又有許多人留下了充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)精神的詩(shī)篇。激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人。作為中華兒女，我們應(yīng)該去了解它，去繼承它，去發(fā)展它。請(qǐng)欣賞五(3)班同學(xué)為我們獻(xiàn)上的蕩氣回腸的愛(ài)國(guó)詩(shī)朗誦。

13、《水調(diào)歌頭》

男：明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。歷史的天空浩瀚、渺遠(yuǎn),古今多少事,悲歡離合情。請(qǐng)欣賞六(5)班同學(xué)表演的節(jié)目《水調(diào)歌頭》,讓我們重溫悠悠古韻!

14、《勸學(xué)》

男：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。男：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。

女：讓校園充滿(mǎn)人文氣息，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè)趣。男：下面請(qǐng)欣賞由老師們展示的朗誦《勸學(xué)》

15、《仰望星空》

男：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望;一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。請(qǐng)大家以熱烈的掌聲有請(qǐng)程度校長(zhǎng)為我們獻(xiàn)上的詩(shī)朗誦——《仰望星空》

16、《快樂(lè)花園》

我們是祖國(guó)的花朵，我們是民族的未來(lái)，我們?cè)邳h的陽(yáng)光下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞舞蹈——《快樂(lè)花園》

徐潤(rùn)虎校長(zhǎng)講話(huà)

女：下面有請(qǐng)徐潤(rùn)虎校長(zhǎng)宣布本次活動(dòng)的結(jié)果。結(jié)束語(yǔ)(播放《同一首歌》)男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男：今天,暢游在詩(shī)文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;女：今天，站立在詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn) 男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意!女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿徽州兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章。(掌聲)男：巖寺小學(xué)第二屆經(jīng)典朗誦匯演到此結(jié)束，合：祝大家在新的一年里身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、心想事成，再見(jiàn)。

第二篇：2016古詩(shī)誦讀串詞

周：五月是花的海洋，五月是歌的世界，明月：五月是瑰麗的詩(shī)篇，五月是美麗的畫(huà)舫。

寧：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近國(guó)學(xué)經(jīng)典，其樂(lè)融融。成：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀詩(shī)文美篇，書(shū)聲瑯瑯。境：這里碧波萬(wàn)頃，煙波浩渺，如夢(mèng)如幻。博：這里鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩(shī)如畫(huà)。

周：讓精彩的五月豐收我們的夢(mèng)想，讓動(dòng)聽(tīng)的朗誦成就我們的希望。四年一班“做詩(shī)意少年，享書(shū)香校園”詩(shī)詞朗誦現(xiàn)在開(kāi)始 合：做詩(shī)意少年，享書(shū)香校園

媚：詩(shī)里有一幅幅優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)景畫(huà)；

成：詩(shī)中有一張張令人心曠神怡的秀美畫(huà)卷。請(qǐng)欣賞《望洞庭》、《鄉(xiāng)村四月》、《漁歌子》

（男女生輪誦）

寧：那一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞給了我們美好的享受，博：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的教益，合：讓我們?cè)谝髡b中感受那昂揚(yáng)的斗志！

全體 《 大江歌罷掉頭東》

《江城子 密州出獵》（周領(lǐng)誦，后合）

《會(huì)昌》（明月領(lǐng)誦）

境：《論語(yǔ)》是經(jīng)典中的經(jīng)典，古人云“半部論語(yǔ)治天下”。（佳：子曰：，左右一面一段。）

周：古詩(shī)詞書(shū)寫(xiě)著詩(shī)人詞人的生活，書(shū)寫(xiě)著詩(shī)人詞人的性情，書(shū)寫(xiě)著詩(shī)人詞人的人生。《浪淘沙》李煜、《天凈沙 秋思》馬致遠(yuǎn)、《長(zhǎng)相思》納蘭性德、《觀滄?！凡懿?/p>

佳：詩(shī)人真的是太偉大了，我們每天吟誦經(jīng)典，浸潤(rùn)了我們的心靈，很多同學(xué)也自己寫(xiě)起了小詩(shī)呢。請(qǐng)欣賞原創(chuàng)小詩(shī)

《云》作者四年一班鄒亞寧、《過(guò)一年》作者四年一班馬境（獨(dú)誦）《十二生肖歌》作者四年一班于博（齊誦）

媚：晨誦為我們開(kāi)啟了一天的快樂(lè)生活，在晨誦中我們認(rèn)識(shí)了許多現(xiàn)代詩(shī)人，金子美玲、顧城、汪國(guó)真、雪野、狄金森等等，我們熱愛(ài)她們的詩(shī)歌，熱愛(ài)她們帶給我們的繽紛世界。

《我已經(jīng)長(zhǎng)大了》、《向著明亮那方》

寧：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路前行。成：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。

境：把詩(shī)歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都 博：把詩(shī)歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語(yǔ)的塵世桃源 周：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。

明月：讓校園充滿(mǎn)人文氣息，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

合：鮮花怒放，詩(shī)情激昂！草碧天藍(lán)，吟誦悠揚(yáng)！

四年一班“做詩(shī)意少年，享書(shū)香校園”詩(shī)詞朗誦到此結(jié)束。

第三篇：古詩(shī)誦讀串詞

國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦串詞

《天上的街市》開(kāi)頭：

現(xiàn)代生活，大街上車(chē)水馬龍，一片繁榮，熱鬧的場(chǎng)面，使人流連忘返。那么人人向往的天堂美景又將會(huì)是怎樣呢？會(huì)有哪些珍奇異寶呢？同學(xué)們請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)大詩(shī)人郭沫若遐想中的天上的街市，去欣賞天街美景吧！請(qǐng)聽(tīng)我們七年3班全體同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《天上的街市》結(jié)尾：

我們領(lǐng)略了天上街市的珍奇，真的令我的心潮澎湃。不僅讓我們遙想過(guò)去，欣賞古代文明的燦爛。請(qǐng)讓我們共同走進(jìn)古代詩(shī)苑，去體悟古人的情懷。

《沁園春 雪》開(kāi)頭：

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上下五千年，燦爛輝煌，思天地之悠悠，念華夏之久遠(yuǎn)，多少先輩志士，青史留英名?？唇癯嗌亠L(fēng)流人物，安社稷，富國(guó)民，全面發(fā)展，和諧共贏。燃燒豪邁激情，續(xù)寫(xiě)精神文明。請(qǐng)欣賞由我們七年四班同學(xué)們朗誦的毛澤東詞《沁園春 雪》?！肚邎@春 雪》開(kāi)頭：

一首偉人大氣磅礴的詞作，激勵(lì)著13億國(guó)人奮發(fā)圖強(qiáng)，朝氣蓬勃，創(chuàng)造出我們今天的燦爛文明。看今朝，憶往昔，讓我們?cè)僮哌M(jìn)古詩(shī)苑去領(lǐng)略我國(guó)文化經(jīng)典精髓的古代詩(shī)歌。

看，潮平海闊，風(fēng)正帆懸，一切新事物都在舊事物中誕生，物物相生，推動(dòng)著社會(huì)不斷進(jìn)步，下面由我們七年級(jí)

班，集體朗誦《次北固山下》。

海日生殘夜，江春入舊年。年復(fù)一年，社會(huì)文明步步高升，而個(gè)人生活或離別或歡聚又是怎樣呢？請(qǐng)聽(tīng)我們班朗誦的《夜雨寄北》。

自古西湖美景，天下無(wú)雙。初春時(shí)節(jié)，更是鶯歌燕舞，陽(yáng)光明媚，催人奮進(jìn)，沁人心脾。請(qǐng)欣賞我們七年級(jí)

班集體朗誦的《錢(qián)塘湖春行》。

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”一幅春意盎然的圖畫(huà)，把我們帶進(jìn)了南國(guó)，讓我們繼續(xù)前行，去領(lǐng)略一下秦淮歌聲。請(qǐng)聽(tīng)我們班集體朗誦的《泊秦淮》。

山清水秀，綠柳成蔭，鳥(niǎo)鳴犬和，花重風(fēng)清，是農(nóng)村特有美景，引無(wú)數(shù)文人騷客相聚訴請(qǐng)。請(qǐng)欣賞我們七年級(jí)

班集體朗誦的孟浩然名篇《過(guò)故人莊》。

“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”，多么誠(chéng)摯的相約，多么大的吸引力，然而友情多么至密也難免有離別時(shí)，那一刻應(yīng)該怎樣寄托友情呢？請(qǐng)聽(tīng)我們班集體朗誦的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。

古寺禪房，初日，高林，曲徑，花木，無(wú)不沉靜人的心靈，讓人得到遠(yuǎn)離喧囂，萬(wàn)籟俱寂的體驗(yàn)，超世脫俗，流連忘返。請(qǐng)欣賞我們七年級(jí)

班集體朗誦的孟浩然名篇《題破山寺后禪院》。

沉靜的古剎，讓我們的心靈得到凈化；讀書(shū)能讓人的靈魂高尚。請(qǐng)聽(tīng)我們班集體朗誦的《觀書(shū)有感》。

第四篇：古詩(shī)誦讀串詞

古詩(shī)誦讀串詞

甲：敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。讀千古美文，同經(jīng)典相伴。誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

西關(guān)小學(xué)二年級(jí)古詩(shī)文誦讀大賽——現(xiàn)在開(kāi)始!1.一首朗朗上口的古詩(shī)，就是一幅幅精湛美麗的畫(huà)卷。畫(huà)卷中有敕勒民族美麗的草原風(fēng)光。畫(huà)卷中有詩(shī)人們少小離家老大回的無(wú)限感慨和濃濃之情。畫(huà)卷中有恢宏壯麗的廬山瀑布。請(qǐng)聽(tīng)二（1）班詩(shī)文誦讀。

2.風(fēng)來(lái)花自開(kāi)，花開(kāi)蜂自來(lái)，春色入美景，提筆難畫(huà)之，春天是讀書(shū)的好季節(jié)。春天是放飛夢(mèng)想收獲的季節(jié)。春天是一只只風(fēng)箏放飛著多少夢(mèng)想，多少歡笑和快樂(lè)。請(qǐng)欣賞二（2）班帶來(lái)的古詩(shī)《村居》《小池》《靜夜思》

3.李白是我國(guó)唐代最杰出的詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”之陳，他的詩(shī)豪邁奔放，飄逸若仙，讓我們?cè)谶@美好的春光里，珍惜時(shí)間，放聲誦讀，去體味古詩(shī)優(yōu)美的意境，感受古人那豁達(dá)的胸懷。請(qǐng)欣賞二（3）班詩(shī)朗誦《贈(zèng)汪倫》《古朗月行》《春曉》

4.每年春天，它總是如約而至，一抹新綠，喚醒了多少人冬眠的心。即便再多的風(fēng)霜雨雪，烈火焚燒，它依然頑強(qiáng)地活著。請(qǐng)欣賞二（4）班詩(shī)朗誦的《賦得古原草送別》《絕句》

5.一年中最美好的風(fēng)光，莫過(guò)于橙黃橘綠的秋季景色，請(qǐng)欣賞二（5）班《贈(zèng)劉景文》等詩(shī)歌朗誦。

祖國(guó)山河壯麗，物產(chǎn)豐富，歷史悠久。請(qǐng)欣賞二年級(jí)老師帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國(guó)，我愛(ài)你》

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園，頌中華古詩(shī)文，贊中華之瑰寶，讓我們的校園充滿(mǎn)朝氣－－讓我們的心靈沐浴書(shū)香－－

西關(guān)小學(xué)二年級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)——到此結(jié)束.謝謝大家！

西關(guān)小學(xué)二年級(jí)組古詩(shī)朗誦

節(jié)目單

出場(chǎng)順序

誦讀內(nèi)容

表演者 1

《敕勒歌》

二（1）3 4 5 《回鄉(xiāng)偶書(shū)》 《望廬山瀑布》

《小池》

《村居》 《靜夜思》

《贈(zèng)汪倫》

《古朗月行》 《春曉》

《賦得古原草送別》

《絕句》兩首

《贈(zèng)劉景文》

《山行》

《宿新市徐公店》

《祖國(guó)，我愛(ài)你》

二（2）

二（3）

二（4）

二（5）

二年級(jí)老師

第五篇：經(jīng)典古詩(shī)誦讀串詞

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

三年級(jí)四班讀書(shū)匯報(bào)

主持人：遲浩穎

張?zhí)煲?/p>

男：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是讓思想的航船載(zai)著我們，在智慧之河里航行。女：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙翼之上，俯瞰（fu kan）五彩繽紛的世界。

男：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是跨越小橋，奔向成功的彼(bi)岸。女：書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是讓燈光引領(lǐng)我們，走向光明。男：尊敬的老師、家長(zhǎng)

女：親愛(ài)的同學(xué)們

男女：三年級(jí)四班讀書(shū)報(bào)告會(huì)

現(xiàn)在開(kāi)始！開(kāi)場(chǎng)：

首先由-----------同學(xué)為大家朗讀《讀書(shū)真好》

一、古詩(shī)文背誦

男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。女：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻(yun)在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。

男：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽(you)遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。女：當(dāng)冬日的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。

男：字字珠璣(ji)，女：句句經(jīng)典!男：聲聲誦讀，女：津津有味。

男：贊美古代的詩(shī)人，他們才思敏捷，浪漫奔放，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)篇。女：吟頌優(yōu)美的詩(shī)歌，它們膾炙(kuai zhi)人口、意境深遠(yuǎn)，熏陶(xun tao)出一顆顆美好的心靈。

男合：中華經(jīng)典是香醇(chun)清冽(lie)的美酒 女合：中華詩(shī)歌是傳統(tǒng)文化的精髓(sui)合: 讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起神采飛揚(yáng) 分組展示古詩(shī)，從不同的角度 1組、描寫(xiě)四季《夜書(shū)所見(jiàn)》 2組、描寫(xiě)月亮《靜夜思》 3組、描寫(xiě)昆蟲(chóng)《蜂》

4組、描寫(xiě)節(jié)日《水調(diào)歌頭》 5組、描寫(xiě)友誼《贈(zèng)汪倫》 6組、描寫(xiě)母愛(ài)《游子吟》 二、三字經(jīng)

弟子規(guī) 三字經(jīng)（節(jié)選）全班誦讀 弟子規(guī)（節(jié)選）男生誦讀

三、課外讀書(shū)匯報(bào)

女：每讀一本書(shū)，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話(huà)，如同今哲低語(yǔ)。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份求知的心境。有時(shí)，書(shū)又是益友，聽(tīng)著他跌宕(die dang)起伏的故事，被那種娓娓(wei)敘說(shuō)的氣氛(fen)感動(dòng)著，心情久久難以平靜。所以說(shuō)，書(shū)是我們的良師益友?，F(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)吧。

1、《愛(ài)的教育》

2、《紅鞋子》

3、《小兵張嘎》

4、《愛(ài)麗斯漫游仙境》

四、課內(nèi)朗讀

1、《秋天的雨》

2、《金色的草地》

3、《花鐘》

4、《趙州橋》

女：中華文明五千載，華光四射垂青史

男：天地悠悠，歲月匆匆，仿佛流水從指縫滑過(guò) 女：徜徉在書(shū)籍的長(zhǎng)河中，讓我們的心靈充實(shí)而陽(yáng)光 男：沐浴在幽幽書(shū)香中，讓我們的心靈美麗而芬芳 男：讓經(jīng)典伴隨我們成長(zhǎng)，豐富我們的人生 女：讓生命在閱讀中更加璀璨（cui can），更加輝煌！合：讓心靈徜徉(chang yang)書(shū)海，讓書(shū)香溢(yi)滿(mǎn)校園！男：三年級(jí)四班讀書(shū)報(bào)告會(huì)

合;到此結(jié)束?。褐x謝大家！