第一篇：少兒影視表演 之 語言表達訓(xùn)練 故事

少兒影視表演

之

語言表達訓(xùn)練

故事

烏 鴉 和 麻 雀

一天，一只烏鴉和一只麻雀在樹枝上聊天。麻雀：我怎么沒見過你呀，你是什么鳥啊？ 烏鴉：??！我是鳳凰??！麻雀：有你這么黑的鳳凰嗎？

烏鴉：嗨，這你就不知道了，我是燒鍋爐的！麻雀：哦??

烏鴉：那你是什么鳥??？ 麻雀：我是老鷹??！

烏鴉：哪有你這么小的老鷹??？

麻雀：哎，這你就不知道了吧，我喝大印象減肥茶呀！

今 晚，我 獨 自 在 家

送別了上夜班的媽媽，送別了為學(xué)生補課的爸爸，今晚，第一次我獨自在家。真的，不怕，我把電視的聲音開的很大，這樣，就有好多人對著我說話。真的，不怕，我把電燈開的透亮。這樣，黑夜就像白天一樣。真的，不怕，只要我放聲歌唱，所有的好朋友，都會來到我的身旁。嘿！相信嗎？ 今晚——我獨自在家。

獻 給 老 師 的 歌

我唱一只深情的歌，歌兒飛出我的心窩。獻給親愛的老師，愿歌聲像那盛開的花朵。給老師送去芳香，為老師增添歡樂。親愛的老師，踏上校園的小路，愿您聽到這支歌。我唱一只深情的歌，歌聲表達衷心的祝賀。獻給親愛的老師，愿歌聲像那明媚的春色。祝老師身體健康，祝老師事業(yè)蓬勃。親愛的老師，不論清晨傍晚，愿您聽到這支歌。

春 的 消

風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。息

看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳； 我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。

看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜的雀躍，小花朵，你還認得我嗎？ 你看我又長高了多少！

來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞； 再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和它一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頰？ 啊，身邊又鉆出嫩綠的小草??

烏 鴉 受 騙

烏鴉銜了一塊奶餅，站在樹上非常得意； 狐貍聞到香味，立刻跑來用計。

狐貍說：

“??！您早！烏鴉先生！您實在是太漂亮啦！在我看來，美到絕頂！美到絕頂！要是您的嗓子，也像您那烏絨袍子，您就是森林里的‘孔雀’，您就是森林里的王子！”

烏鴉一聽失了魂，兩腳幾乎站不穩(wěn)。狐貍幾句馬屁話，說得他全身骨頭輕！

為了證明嗓子好，張開大嘴哇哇叫。大嘴一張奶餅落，狐貍接了哈哈笑。

狐貍笑著說： “我的好大爺，切切記在心，天下馬屁鬼，靠誰來活命？ 就靠傻瓜們，偏偏肯相信！

你損失一塊奶餅，但是得到一個教訓(xùn)。這個教訓(xùn)那樣寶貴，花一塊奶餅并不吃虧！”

烏鴉又是害臊又是慌亂，只想找個樹洞往里一鉆。他發(fā)誓不再中狐貍詭計，但是太晚了，狐貍已經(jīng)快把奶餅吃完。

珍 惜

一個眼盲的小姑娘說： 如果問我什么是 最大的幸福？

啊，那就是從黑暗中跳出來 給我光！即使僅僅是 一天的光。讓我看看親人、朋友 看看星星、月亮、太陽 看看曠野、草原、海洋 看看美麗的畫、歡快的舞蹈 看看鮮紅的國旗在蔚藍色的空中飄揚 ??

我想看的東西是 那么多，那么多！一天的時間是太少了，但是，我將感到多么幸福啊，要是能給我一天的光！

一個耳聾的小男孩兒說： 如果問我什么是最大的幸福？ 啊，那就是從寂靜中走出來 給我聲音！即使僅僅是 一天的聲音。

讓我聽聽母親的低語、弟弟的呼喚 聽聽風(fēng)聲、雨聲、濤聲 聽聽蟲兒的低吟、小鳥的啾鳴 聽聽唐老鴨怎樣笑、灰姑娘怎樣嘆息 聽聽詩的朗誦、鋼琴的演奏 ??

我想聽的東西是 那么多，那么多！一天的時間是太少了，但是，我將感到多么幸福啊，要是能給我一天的聲音！

一個啞者多么渴望 用自己的聲音和朋友談心，用自己的聲音唱歌。一個坐在輪椅上的人多么渴望 站起來，走過去 和同伴一道游戲，爬山。而一位老人說 他愿犧牲一切

只要能回到少年的時光。

聽，一切都是值得珍惜的： 如果你失去了它。

我 是 中 國 人

在無數(shù)藍色的、棕色的眼睛中，我有著寶石般黑色的眼睛。

我驕傲，我是中國人！

在無數(shù)白色的、黑色的皮膚中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！

我驕傲，我是中國人。黃土高原是我挺起的胸脯； 黃河流水是我沸騰的血型； 長城是我揚起的手臂； 泰山是我站立的腳跟。

我驕傲，我是中國人。我的祖先最早走出森林； 我的祖先最早開始耕耘； 我是指南針和印刷術(shù)的后裔； 我是圓周率和地動儀的子孫。

在我們的民族中，不光有史冊里萬古不朽的

孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有文學(xué)史上永遠活著的

花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人！

我是中國人—— 在我的國土上不光有

雷電轟不倒的長白雪山，黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！

我是中國人——

我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論，也響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分” 當(dāng)掌聲把五顆金星托上藍天，我驕傲，我是中國人！

我是中國人——

我那長城一樣巨大的手臂，不光把采油鉆桿鉆進外國人 預(yù)言打不出石油的地心； 也把通信衛(wèi)星送上祖先們 夢里也沒有到過的白云； 我驕傲，我是中國人！

我是中國人—— 我是莫高窟壁畫的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同往。我就是飛天，飛天就是我們，我驕傲，我是中國人！

知 道 爸 爸 很 累

清晨，秦佳早早起了床，爸爸也起床了，爸爸打了個長長的哈欠?！鞍职?，昨天夜里把你累壞了吧？”秦佳關(guān)心地問。爸爸一愣 ：“為什么？”

“因為昨天夜里我夢見和你一起爬山來的，”秦佳邊穿衣服邊說，“爬到半山腰，我再也爬不動了，你就背起了我。背著我一直爬到山頂，你一定累壞了”。

秦佳的爸爸一聽，哈哈大笑，一點困倦的意思也沒有了。

青 蛙 裁 判 的 苦 惱

有一次，螃蟹和對蝦進行百米賽跑，請青蛙當(dāng)裁判。

青蛙裁判忠于職守，它一向按章程辦事，決不辜負自己的神圣使命。

青蛙裁判高舉起信號槍：“各就各位，預(yù)備—”可是，槍聲沒響，因為它發(fā)現(xiàn)這兩個運動員的預(yù)跑姿勢不符合同一規(guī)范。螃蟹橫著站，對蝦呢？屁股朝前趴著。

“簡直是亂彈琴！不行不行！這怎么行！螃蟹，對蝦，你們一律臉朝前！”

“嗯——，是！”

“各就各位！預(yù)備——”

“碰！”青蛙裁判的信號槍響了！這下子可熱鬧了。只見螃蟹橫著身子往旁邊爬，對蝦呢？一蹦一蹦向后跳。

青蛙裁判歷來遵守規(guī)矩，這回當(dāng)裁判，當(dāng)眾出了丑，它感到十分苦惱。

“我，我，我錯在哪兒了呢？”

同學(xué)們，你們說，青蛙裁判到底錯在哪兒了呢？

大

跳

蚤

有一只大跳蚤，不知怎么跑到了黃牛的鼻子尖上。它輕輕地抖動了一下后腿，又用前腿擦了擦嘴唇，然后鄭重的宣布：我確信，在這個世界上，沒有比我更大的動物了，正巧一只小蜜蜂從它身邊飛過：“呦，我的小乖乖，你也不看看，你站在什么地方？”

“嗯？嗯，從我這個角度來看嘛，這是一座高山?！?/p>

我 們 的 節(jié) 日

(甲)六月的天空多么蔚藍，(乙)六月的陽光多么燦爛。(丙)六月的芳草多么蔥郁，(丁)六月的花朵多么鮮艷。（甲）六月,有滿湖開放的荷花,（乙）六月,有南風(fēng)吹來的彩霞,（丙）一年有那么多節(jié)日,（?。┙裉焓菍儆谖覀儯ê希傲?一”！（甲）張開鮮花般的笑臉,（乙）穿上彩云般的衣褂,（丙）唱起蜜糖般的歌兒,（?。┞暵暩兄x（合）祖國媽媽！

（甲）六月,有滿天飛翔的白鴿,（乙）六月,有太陽染黃的葵花,（丙）他們向紅領(lǐng)巾祝賀,（?。┣俺叹拖褚环利惖膱D畫!（甲）跳起天鵝般的舞蹈,（乙）掛出玫瑰般的燈花,（丙）敲響春雷般的隊鼓,（?。┞暵暩兄x（合）祖國媽媽！

四 不離

甲：我的名字有點怪。乙：叫什么？ 甲：四不離。乙：大鴨梨？

甲：你才叫大鴨梨那，是四不離！乙：怎么叫四不離呢？

甲：我離不開媽媽、爸爸、爺爺、奶奶，四不離。乙：噢，一家人都得圍著你轉(zhuǎn)呀。甲：也不用一塊兒轉(zhuǎn)。乙：分著轉(zhuǎn)也受不了哇。甲：我吃飯離不開爸爸。乙：讓你爸爸喂？

甲：不用，就讓他當(dāng)大馬，我騎著滿屋子轉(zhuǎn)著彎兒吃。（學(xué)騎馬，）架！架??

乙：行了行了，那什么時候離不開媽媽呢？ 甲：睡覺的時候，媽媽得在床邊學(xué)貓叫，“喵??” 乙：好嘛！

甲：我洗臉的時候離不開奶奶。乙：叫奶奶給你拿毛巾？ 甲：不，叫奶奶給我拿糖葫蘆。乙：洗臉要糖葫蘆？（生氣地說）沒有！甲：（耍賴）沒有，我就不洗臉，嗯??嗯?? 乙：（學(xué)奶奶）別哭了，好乖！這兒有糖葫蘆。甲：你真是我的好奶奶（撲向乙）乙：（推甲）誰是你奶奶呀！甲：瞧！爺爺接我來了。乙：（學(xué)爺爺）寶寶，快回家吧！甲：我玩兒累了，走不動了。乙：爺爺領(lǐng)著你走。甲：我不。乙：用小車推著你。甲：我不。乙：那怎么辦。

甲：您蹲下，讓我騎在你的脖子上，馱著回去。乙：爺爺歲數(shù)大了，萬一摔著?? 甲：（蹲在地下）我不，我不！

乙：（笑，拉甲）快起來吧，大家都在笑話你哪！

如 此 雙 簧

甲：在小明星口才表演班匯報演出之際，我代表全班同學(xué)，老師和家長們想給位嘉賓問聲好，祝各位身體健康，合家歡樂，萬事如意。乙：幸會！幸會！大家好！大家好！甲：你誰呀？跑這來瞎攪和！

乙：我姓黃，今天來給大家表演一段雙簧。甲：雙簧？學(xué)問可大的很！

乙：還有大學(xué)問？你懂么？那到要請教、請教

甲：那當(dāng)然，雙簧就是一人說，一人做，要做到“說學(xué)一人”。乙：還真有這么多學(xué)問，咱倆表演、表演？ 甲：好，那試試？

乙：老黃我今年三十三，體重超過三百三，為什么這么重，我也不知道！今天中午菜真好，又有肉來，又有湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我??哎喲，肚子痛，我牙痛，我腿痛，我頭痛，我腳痛，我背背背背背。甲：癢就撓撓唄！乙：錯啦，你不能說話。甲：再下去，我都背過氣了！乙：要不，咱倆換換。甲：換就換，誰怕誰呀！乙：我得先打扮、打扮。

甲：俗話說，人靠衣裳，馬靠鞍，人不打扮，他就不好看，打扮好了，哼、哼、您在看—唉呀，帥呆了。乙：好了??這回瞧你的了。

甲：我說什么你學(xué)什么，可別，我說的你學(xué)不上來。乙：你說什么，我就學(xué)什么，哪有來不了的？

甲：看，他這一拍巴掌就全得聽我的了，我叫他干啥，他就干啥。不信？我這就給您試試，站起來，閉上眼，伸出右手，伸出大拇指，往回指，把嘴張開，放在嘴里，咬，咬，使勁咬。乙：去你的，我神經(jīng)呀，我。甲：你不是聽我的嗎？

乙：聽你的！我今天演一次，咬一個指頭，下一次演出，再咬一個，多幾次，我的手就成光竿司令了。

甲：別發(fā)火么！我只是試試你能不能演，現(xiàn)在正式開始。乙：來吧。

甲：看我怎么整他。（對觀眾說）天上的太陽——大、大、大啊，地上的我——熱、熱、熱啊，我掏塊手絹擦擦汗，喝杯涼水清清火，脫掉外套吹吹風(fēng)，扯開領(lǐng)帶透透涼；寒風(fēng)吹，雪花飄，凍的我直跳，我咋了，不燒啊，稀里糊涂的，該打。

甲：我伸出右手，打左臉，伸出左手，打右臉，伸出右手，打左臉.伸出左手，打右臉，伸出右手，打左臉，伸出左手，??回來，還沒演完呢！

乙：再打下去，我成豬頭了。

第二篇：少兒表演課訓(xùn)練

表演訓(xùn)練

教學(xué)背景：少兒表演旨在培養(yǎng)孩子良好的表現(xiàn)能力，挖掘孩子的表演天賦。通過人物／動物模彷練習(xí)、實物聯(lián)系、無實物表演、情緒記憶、肌肉控制、即興表演等方法，釋放孩子天性，提升個性魅力；培養(yǎng)孩子在舞臺上的信念感和真實感，提升孩子們的想象力和表現(xiàn)空間。

第一部分：解放天性

一、動物／人物模仿練習(xí)

【通過對動物/及人物的模仿，在深化各元素的掌握基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步釋放天性，解放肢體，在不用語言的情況下，培養(yǎng)如何運用眼睛、肢體、聲音來表情達意的能力?！?/p>

1、讓孩子們說出自己最喜歡的兩種動物，接下來讓每個孩子把最喜歡的動物表演出來。例：動物姿態(tài)模仿：

1、猴子

2、鴨子

3、猩猩

4、老鼠

5、大象（老師演、學(xué)生學(xué)）

2、讓孩子們說說自己知道的職業(yè)有哪些，并表演出來。

例：人物模仿練習(xí)1.交警 2.小偷 3.酒鬼 4.老人 5.孕婦（老師演、學(xué)生學(xué)）

【游戲環(huán)節(jié)】抽簽游戲

把人物、地點、事件分別放入不同的箱子，由學(xué)員們抽簽隨機表演。

例：交警（人物）在飛機上（地點）吃飯（事件）

二、實物聯(lián)想

將一件東西當(dāng)作（假設(shè)）為另外的東西，并通過肢體語言表演出來（讓孩子們自己聯(lián)想，并且表演三個，讓其它學(xué)員猜猜）

例：

筆—— 手電筒 —— 水果刀

手機—— 面包 ——磚頭

書本—— 鏡子 ——iPad

布—— 衣服 —— 被子

【在以上的練習(xí)中，我們之所以能把筆變成手電筒、變成水果刀，那是因為“想像”。所以讓孩子們發(fā)揮自己天馬行空的想象力，給予他們最大的想象空間，并且通過肢體語言展示出來。】

三、無實物表演

洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板

照鏡子、刷牙、吃面條、打蚊子

（要求：逐個表演，然后各自發(fā)揮想象串聯(lián)成情節(jié)。）

掌握重要環(huán)節(jié)：三感（分寸感、質(zhì)感、重量感）、兩性（真實性、邏輯順序性）。

四、情緒記憶

【游戲環(huán)節(jié)】撿豆豆

撿，撿，撿豆豆，撿了一個酸／甜／苦／辣／香的豆豆。（分別做酸甜苦辣的表情，由老師示范）

例句練習(xí)：

現(xiàn)在你是身處寒冬、酷夏；

此刻你餓極了、喝極了、痛極了；

烈日下喝著涼清的泉水，冬天淌過刺骨的河水；

在冰天雪地里終于看見了燃著的火堆。

【在以上的練習(xí)中，你在極力尋找著練習(xí)中的感覺或情緒，而要獲取這些感覺就必須要喚起在現(xiàn)實生活中所經(jīng)歷過此種情感或感覺的記憶，這就是重要的表演基本元素——情緒記憶】

五、肌肉控制

在老師口令下做以下動作，用肢體表現(xiàn)以下情狀

當(dāng)你高興時，你會——

當(dāng)你憤怒時，你會——

當(dāng)你悲痛欲絕時，你會——

當(dāng)你毫不畏懼時，你會——

當(dāng)你內(nèi)心緊張時，你會——

六、交流與適應(yīng)

請同學(xué)們輪流做以下練習(xí)：

相互打電話，只聽聲音不見面聊天。

晚上靜悄悄的，彼此小心翼翼的說話。

七、單人命題練習(xí)

《樂趣》

炎熱的中午，一個頑皮的中學(xué)生捉到蛐蛐以后回到家來。見媽媽在屋里睡覺，于是在不驚醒媽媽的情況下，興致勃勃地逗著蛐蛐。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有五分鐘就要上課時，急忙收拾書包。英語課本不見了，他找啊找啊，原來英語課本當(dāng)做蓋子該在蛐蛐罐上了。

八、集體游戲“過家家”。

《過家家》

【“過家家“是每個孩子都玩過的游戲，在游戲中，他們模仿他能看到的，能感受到的成人們的生活，這個時候他們?nèi)褙炞ⅲ⑶矣兄鴱娏业男拍罡邢嘈抛约菏种兴械挠闷贰?/p>

（紙板當(dāng)粘板，瓶蓋當(dāng)飯碗，小枕頭是自己的寶寶，我是寶寶的媽，鄰家哥哥是爸，戴上爸爸的帽子就成了開車的司機等等）

第三篇：參加少兒影視表演面試2分鐘稿件

尊敬的各位評委老師，大家下午好！我叫xx，來自**，是個活潑開朗的女孩。我特別羨慕電視劇和電影里德那些演員，我的夢想是長大后也能成為一名出色的演員！這次我報影視表演班，就是想學(xué)習(xí)一些專業(yè)的表演知識，將來可以圓自己的夢想！

寧波是一座美麗的城市，有著許多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，寧波童謠就是其中之一。下面，我就來一段去年為電視劇《鄭氏十七房》錄制過的寧波童謠《外國貨》

一雙皮鞋外國貨，二塊洋鈿買來哦

三曰穿過賊賊破，四穿涼棚洞眼多

五看罪過伐罪過，六氣滑要重買過

七記伐買美國貨，八樣?xùn)|西拆爛歐

九竟要買阿里貨，十實在在中國貨。

謝謝大家！

第四篇：高二學(xué)考訓(xùn)練之語言表達

高二學(xué)考訓(xùn)練之語言表達(簡明/連貫/得體,準確/鮮明/生動)1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

“中國式現(xiàn)代派小說”包括王蒙等的意識流小說、宗璞等的荒誕小說和劉索拉等的“觀念”意義上的現(xiàn)代派小說。__________；__________。__________，__________，__________。它成為20世紀現(xiàn)代主義文學(xué)流派中最普遍的時間形式，并對中國新時期小說時間形式產(chǎn)生了巨大的沖擊。

①在這些小說中，事件與人物性格的展開均無固定的時空順序及因果邏輯

②而王蒙等進行的小說變革，則從結(jié)構(gòu)技巧、思維變換和展現(xiàn)風(fēng)格等視角，改變了以往的小說形式 ③由此形成了中國特色的“意識流”小說

④文本結(jié)構(gòu)是按照人物的心理及“意識”流程演繹故事的跌宕起伏和人物的悲歡離合

⑤從傳統(tǒng)意義上說，中國小說長于通過描寫外部現(xiàn)實世界，即描摹人與人之間的故事關(guān)系來表現(xiàn)人物性格及其命運

A．⑤①②③④

B．⑤②①④③

C．②①④③⑤

D．②⑤①④③ 2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

朱光潛的《談美》一書中還談?wù)摿嗣栏信c快感的區(qū)別，______________，______________，______________，______________，______________。______________，它不包含功利目的，它使人暫時忘記自我而專注于欣賞對象當(dāng)中。所以說，藝術(shù)可以使人出世。

①那么這只是快感而不是美感

②區(qū)分了這兩種極易混淆的感覺

③指出“美感經(jīng)驗是直覺的而不是反省的”

④當(dāng)我們感覺到高興而聯(lián)想到自身的欲望時

⑤美感不是普通的感官刺激

⑥用“希臘女神的雕像和血色鮮麗的英國姑娘”這一生動的比喻 A．⑥②③④①⑤

B．④①⑤②⑥③

C．③④①⑥②⑤

D．②④①⑤⑥③ 3.依次填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）

雨，悒郁而又固執(zhí)地下著。____①____，使人想起遼闊的江村，小樓一角，雨聲正酣，從窗外望去，朦朦朧朧，仿佛張著紗幕，____②____，終于跟雨云融合作一處。我又記起故鄉(xiāng)的烏篷船，____③____。A．①那淙淙的雨聲正惹人思緒紛飛；②遠山巔宛如一幅絕妙的水墨畫；③緩緩地移動在江南水鄉(xiāng)

B．①那淙淙的細語正編織著一種幻境；②遠山巔宛如一幅絕妙的水墨畫；③夜雨淅淅地敲著竹篷，船頭水聲汩汩

C．①那淙淙的雨聲正惹人思緒紛飛；②遠山巔水墨畫似的逐漸融化；③緩緩地移動在江南水鄉(xiāng)

D．①那淙淙的細語正編織著一種幻境；②遠山巔水墨畫似的逐漸融化；③夜雨淅淅地敲著竹篷，船頭水聲汩汩 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）一竿翠竹，一支橫笛，生命簡約如此，簡約到一支竹笛。

游子吹，________。閨中少婦吹，________。征人吹，______________。詩人吹，___________。

①是思君令人老

②是思發(fā)在花前

③是江城五月落梅花，是白鳥成行忽驚起

④是風(fēng)起塞云斷，夜深關(guān)月開 A．①②③④

B．②①④③

C．③②①④

D．④②①③ 8．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

大自然是崇高、卓越而美的。__________________。這樣布置后，它打開了它的云庫，撥給這區(qū)域的，有倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海。①它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。

②這些朱砂的，丹紅的，紫褐色的群峰，前擁后簇，高矮參差。③它煞費心機，創(chuàng)造世界。

④高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱。

⑤它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。⑥它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周圍一百二十千米，面積千余平方千米的一個渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。

A．③①⑥⑤④②

B．⑥⑤②④①③ C．①③⑤④②⑥

D．③⑥④①②⑤

9．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

作為普通人，我們?nèi)绾巫x經(jīng)典？我的經(jīng)驗是，________________。事實上，許多心智活潑的人正是把這當(dāng)作最好的消遣的。

①千萬不要端起做學(xué)問的架子，刻意求解

②這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的 ③也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的

④在不實用而有趣這一點上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣

⑤讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié) ⑥無論《論語》還是《圣經(jīng)》，無論柏拉圖還是康德，不妨就當(dāng)作閑書來讀 A．②①⑤⑥④③

B．②①⑥⑤③④ C．⑥③①⑤②④

D．⑥④⑤①②③ 1．（2012·課標(biāo)全國高考）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。__________，__________。__________。__________，__________。__________。①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆 ②用葫蘆做容器是先民們認識自然、利用自然的結(jié)果 ③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實

④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用 ⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大

⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久 A．⑥②③⑤④①

B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥②

D．③⑤④⑥①②

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

______________。______________。______________。______________。______________。______________。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”的寫法。

①民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字 ②隨著飲茶習(xí)俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高 ③“荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪 ④在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖?⑤茶作為飲品，我們都很熟悉 ⑥“荼”有多個義項，“茶葉”義是其中之一

A．④⑥⑤②①③

B．⑥②①⑤④③C．⑤④⑥②①③

D．⑥④⑤②③①（2012?湖南高考）下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┝窕ㄓ橙~未全開，槐影沉沉雨勢來。____________，滿庭鳥跡印蒼苔。A．只道林間無人至

B．小院地偏人不到 C．門巷深深過客稀

D．寒氣偏歸我一家

（2012·廣東高考）把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偎囆g(shù)家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無須推理。②這種看法未免失之武斷，甚至是錯誤的。

③真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅Γ袝r還會越過復(fù)雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學(xué)研究也會受到影響。

④人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。

⑤真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰?，并且深知自己的作為；否則，他的藝術(shù)創(chuàng)作會受到影響。⑥科學(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無須想象。A．①⑥②④⑤③

B．①⑥④②③⑤

C．④①⑥②⑤③

D．④②①⑥⑤③讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。______________，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；______________，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。______________，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解 ⑤世間許多人讀書只為裝點門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點門面 A．②③⑤

B．①③⑥ C．②④⑤

D．①④⑥ 清人張潮在其《幽夢影》中曾說：“對淵博友如讀異書，對風(fēng)雅友如讀名人詩文，對謹飭友如讀圣賢經(jīng)傳，對滑稽友如閱傳奇小說?！边@話確有見地，人生一世，除了親情、愛情外，友情更是不可缺的。因為________________。A．友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度 B．友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度 C．愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度 D．親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度】

自從五四以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人的迫切要求。____________________。A．這些翻譯作品促進了我國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言

B．翻譯作品日漸其多，一方面這些作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展 C．翻譯作品日漸其多，這些作品促進了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言 D．這些翻譯作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，同時也促進了中國書面語言的發(fā)展 得體（2011·湖南高考）下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（）A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C．雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。下列各句中，語言表達得體的一項是（）

A．老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。B．林海正在草擬《失物啟事》，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請從速交還。” C．黃宗英談到演員趙丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的?！?D．小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對母親說：“著火啦！沖天的大火！大火吞噬了太陽！遮住了大地！”11．下面各句中，語言表達得體的一項是（）

A．想要告訴你，刮風(fēng)了，記得添衣，別忘記咱倆的情誼，常聯(lián)系。

B．祝福的話，總是說也說不完；關(guān)懷的心，總是用也用不盡！亮亮，你好！你的生日聚會我可能來不了了，因為臨時有點事，即使能來，也大概要到晚上10點以后了，先祝你生日快樂！

C．它沒有親情的偉大，沒有愛情的浪漫，沒有友情的真摯，但它或許能讓人一生受益。祝您節(jié)日快樂！

D．您燃燒的激情，給我人生拼搏的動力；您堅韌的性格，給我戰(zhàn)勝困難的力量；您樸實的父愛，是我生命中永遠的太陽！爸爸，祝您父親節(jié)快樂！

12．下列選項是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達通順、得體 的一項是（）A．本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍，您若及時聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。B．昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。

C．本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。

D．昨日本人遺失飯 卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，肯請拾者高抬貴手交還，萬分感激。8.斟酌下引詩歌的意境、旨趣，□□內(nèi)依序最適合填入的選項是：

夜?jié)u漸地冷了，我猶對燈獨坐 冬夜讀書，忍對一天地間的□□ 僅僅隔一層窗，薄薄的紙 我猶挑燈夜讀，忍受一身□□ 每一個字是概念，每一句子是命題 是力量，是行動，是一個生生不息的宇宙 有熱，有光

在沉寂如死的夜心，我聽到一個聲音 呼喚我的名字：我欲 □□□□（方思〈聲音〉）

(A)黑暗／創(chuàng)傷／乘風(fēng)歸去(B)黑暗／寒意／推窗出去(C)寂寞／創(chuàng)傷／推窗出去(D)寂寞／寒意／乘風(fēng)歸去

9.斟酌下引律詩的詩境，□內(nèi)的語詞最適宜填入的選項是： 獨有宦游人，偏□物候新。云霞出海曙，梅柳渡江□。淑氣催黃鳥，□□轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，□□欲沾襟。(A)驚／春／晴光／歸思(B)逢／明／晴光／離愁(C)驚／明／南風(fēng)／歸思(D)逢／春／南風(fēng)／離愁

10.「我忍住淚回轉(zhuǎn)身看視野迷蒙的山下，半腰一棵大榕樹，再下去一片芒草坡；視線拉平，是田埂縱橫的稻田，松山區(qū)信義路尾?！对娊?jīng)》說：豈無膏沐，誰適為容？這不正是她的寫照嗎？她黑褂黑褲，臉上不施脂粉；久久才站起，用手背抹去臉上的淚水，招呼大家收拾祭物，回家?！梗惲x芝〈寧波女子〉）

上引文字，依文意推敲，文中的「她」祭吊的對象是：(A)父親(B)丈夫(C)子女(D)兄弟

11.下引文字，依文意排列，順序最恰當(dāng)?shù)倪x項是：

「替老人家扣了安全帶，他沒說太緊／我們深深潛入月光，開車沿著濱海／我是鮭魚／ 甲、我們一道游向宜蘭老家歸去／每遇到大轉(zhuǎn)彎就覺得父親要離我而去 乙、我側(cè)頭看看他／父親的回眸是大理石壇蓋濺過來的月光 丙、骨灰壇子里的父親，他也是鮭魚

丁、銀色的世界風(fēng)景連綿／這是我的世界，在公雞未啼的凌晨／更像是父親的世界 而此刻正是我們父子共處對話／今天父親不再咳嗽，比往常沉默」（黃春明〈帶父親回家〉）(A)丙丁甲乙(B)丙甲乙丁(C)甲乙丙丁(D)甲丙丁乙

12.以下引文都是歷史人物自述情懷的歌辭，其中最可能是漢高祖劉邦之辭的選項是：(A)太（泰）山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！(B)大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！

(C)力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！(D)登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！

13.下引各文句，據(jù)文意判斷其學(xué)派歸屬，排列順序正確的選項是：

甲、圣人之心靜乎，天地之鑒也，萬物之鏡也。夫虛靜恬淡、寂寞無為者，天地之平而道德之至。

乙、于此有人焉，入則孝，出則悌，守先王之道，以待后之學(xué)者，而不得食于子。子何尊梓匠輪輿而輕為仁義者哉？

丙、去規(guī)矩而妄意度，奚仲不能成一輪；廢尺寸而差短長，王爾不能半中。使中主守法術(shù)，拙匠守規(guī)矩尺寸，則萬不失矣。〔奚仲、王爾：兩位古代巧匠〕

(A)道家／儒家／法家(B)儒家／墨家／法家(C)道家／法家／墨家(D)儒家／墨家／道家

14.下列有關(guān)電話的應(yīng)對或信件的書寫方式，敘述正確的選項是：(A)打錯電話時，應(yīng)向?qū)Ψ街虑福⒃儐柷宄Ψ叫彰悦馊蘸笤俣确稿e

(B)寫信給師長時，在信首宜尊稱對方老師；但在信末署名部分，則可直接寫上自己的小名、昵稱，以拉近和老師的距離(C)寫信時，信封應(yīng)針對長幼、性別、身分而有不同的稱呼，現(xiàn)今寫信常不分對象，一律冠以「○○○君收」的寫法是不正確的

(D)近日詐騙橫行，寫信時為防泄漏身份資料，信封應(yīng)該不寫寄信地址，也不必署名，而以「知名不具」或「內(nèi)詳」替代，雙方彼此明白即可

15.下列有關(guān)文學(xué)常識的敘述，正確的選項是：

(A)傳奇是小說的代稱，明、清兩代的傳奇都是傳述奇聞異事的小說(B)詞是可以歌唱、配樂的韻文，藉由詞人所用的詞牌，即可了解詞作的內(nèi)容(C)先秦諸子散文各具特色，如孟子善于雄辯、氣勢壯闊，莊子善用寓言、想象豐富

(D)白居易大力提倡新樂府運動，其反映現(xiàn)實的主張，影響深遠，如《東坡樂府》即宋代新樂府的代表作

10.閱讀下文，選出最切合這段文字核心觀點的選項：

我一向認為，生命存在的真假無從辨明，也不重要。重要的是彼此之間，允許自我「留白」；讓每個人在相互瞪視之外，也可以孤獨地躲進一個任何他者所無法侵入 的世界。那也是我們可以安全地生活一輩子的理由。假如每個人都是「窺夢人」，企圖窺探他人夢境、窺伺他人內(nèi)心私密，讓「八卦」入主生活，我不知道誰能放心 地過完這一生。(改寫自顏昆陽〈窺夢人〉)(A)假作真時真亦假，真作假時假亦真(B)生命存在的真假，無從辨明也無須辨明(C)尊重彼此隱私，讓個體能有「留白」空間(D)充分防護自我隱私，不讓「八卦」入主生活

下列詠史詩所歌詠的歷史人物，每一選項前后相同的是：

(A)他年錦里經(jīng)祠廟，梁父吟成恨有余／出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

(B)可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神／云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙

(C)回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色／一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來

(D)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬／江東子弟多才俊，卷土重來未可知

(E)意態(tài)由來畫不成，當(dāng)時枉殺毛延壽／玉顏流落死天涯，琵琶卻傳來漢家下列文句所描寫的景色，依一年時序的先后，排列正確的選項是：

甲、梅英疏淡，冰澌溶泄，東風(fēng)暗換年華

乙、菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與容光共憔悴，不堪看

丙、玉樓明月長相憶，柳絲裊娜春無力。門外草萋萋，送君聞馬嘶

丁、黃菊枝頭生曉寒，人生莫放酒杯干。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠

漢代與唐代同為中國歷史上文治武功皆有可觀的時期，下列關(guān)于漢唐文學(xué)的說明，敘述正確的選項是：

(A)漢代散文的代表是《史記》，唐代散文的代表是傳奇

(B)《古詩十九首》出現(xiàn)于漢末，代表五言詩的正式成熟

(C)漢代樂府詩富有寫實精神，唐代新樂府運動亦關(guān)注社會現(xiàn)實

(D)近體詩完成于唐代，形式精整，表現(xiàn)古典詩的對稱美、聲律美

(E)高適、岑參為唐代邊塞詩的代表作家，王維、孟浩然為自然詩的代表作家

(A)甲乙丙丁(B)甲丙乙丁(C)丙甲乙丁(D)丙丁乙甲

第五篇：.影視表演專業(yè)及自我訓(xùn)練docx

影視表演專業(yè)考生常見問題以及自我訓(xùn)練

影視表演專業(yè)雖然已成為許多學(xué)生競相報考的熱門專業(yè)，但是很多考生因為不了解這個專業(yè)的考試的具體要求而被無情的淘汰，尤其對一些偏遠地區(qū)的考生來說，獲得的信息比較少，對這個專業(yè)抱著一知半解的態(tài)度前來報考，致使一些條件不錯的學(xué)生在考試時無法正確的發(fā)揮而導(dǎo)致考試失敗。

怎么樣能在有限的時間里獲得考官的欣賞？怎樣能使你在上百個考生中脫穎而出？這恐怕是考生最迫切想知道的問題。

所以在這里我們總結(jié)了一些考生在考試中經(jīng)常出現(xiàn)和需要注意的問題，以便于給大家一個參考。只要真正了解了專業(yè)考試的要點，才能在考試中真正的發(fā)揮自己的表演潛質(zhì)和魅力?？忌诳荚囍谐３霈F(xiàn)的問題大致為以下幾個大的方面：

1、緊張、怯場。抱著這樣的心態(tài)，即使你考前準備得十分充分，也會使你的表現(xiàn)變得糟糕。要學(xué)會及時調(diào)整自己的心態(tài)，反正緊張也是考、不緊張也是考，既然來參加考試，就要及時的適應(yīng)考場氣氛，讓老師在短時間內(nèi)了解自己的表演素質(zhì)和專業(yè)能力，怕丟丑、心理負擔(dān)過重反而會影響老師對你的印象和綜合評判；

2、不要以“奇”、“異”、“怪”來突出自己，獲取考官的注意。很多考生在參加考試的時候，盡量的把自己打扮得奇異、搶眼，以博取老師的眼球，且不知這種方式反而使效果適得其反，演藝界有句俗話“戲如其人”，意思是說，一個演員對待生活的態(tài)度，綜合素質(zhì)的高低，都能從他的裝扮和言行舉止中顯示出來，奇裝異服、矯揉造作或者故作姿態(tài)都會令人反感，所以考生一進考場就要保持一個健康良好的精神面貌，不要把不良的習(xí)氣和不良的姿態(tài)或者粗俗的舉止言語帶到考場上來，要表現(xiàn)出自然有禮，落落大方。

3、瞟臺、聲音太小、態(tài)度冷漠、站位背對老師和注意力分散都是考試中應(yīng)該避免的。有些考生不把注意力投入到考試中去，總是不自主的去看老師的臉色，觀察老師的反映，這樣的話，就取得無法正常的發(fā)揮。而聲音太小，或者口音濃重也會影響到考官對你的評判?？荚嚂r，不能拿出自己的熱情，表現(xiàn)刻板冷漠也不足取。在考試過程中，不能用心選擇站位，背對著考官都會影響到你的表現(xiàn)。只要進入考場，不管遇到什么樣的困難，拿出你的熱情來認真投入的對待，相信你的表現(xiàn)一定會有所收獲，因為專業(yè)考試不是選演員，而是考察你是不是一個表演的“好苗子”是不是一個可以培養(yǎng)的對象，所以就算是沒有熟練的專業(yè)表演技巧，只要你自然的表現(xiàn)，認真的對待每一場考試，相信得到老師的認。

4、過于表現(xiàn)自己，以至于表現(xiàn)得過于夸張，或者故意選擇那些所謂有難度的角色來引起老師對自己的注意，比如聲嘶力竭、演一些瘸子瞎子或者過于不尋常的角色，認為什么有難度就演什么，什么歌難唱就唱什么，什么舞難跳就跳什么，這都是考生對專業(yè)考試認識上的一些誤區(qū)。自我訓(xùn)練

考生如果沒有條件到正規(guī)的教育機構(gòu)進行考前培訓(xùn)，也可以在平時做一些自我訓(xùn)練和考前準備

工作。

其實，專業(yè)考試是對考生進行“三力”“三感”的全面考察，三力指：想象力、理解力和感受力。三感指形象感、真實與信念感和幽默感。

這也是平時需要考生自我訓(xùn)練和開發(fā)的重點，平時要注意多從生活中積累素材，多看一些相關(guān)的書籍來擴展自己的視野，加深對專業(yè)的理解能力。

鑒于考試的主要內(nèi)容，考生可以從以下幾個方面來做準備：

1、臺詞部分，在選材時，要選擇那些我們熟悉的、喜歡的、有創(chuàng)作沖動同時又能駕馭得了的文學(xué)作品，盡量不要選擇那些自己不能了解消化的，距離生活太遠的作品，或者文章本身很優(yōu)美，但不太適合語言表達的作品。作品必須是自己喜歡的、很感興趣的，別人認為好、推薦的作品，自己如果不喜歡，不感興趣，即使再好，也不能作為自己朗誦的作品。選擇的作品最好能有一個相對集中的情節(jié)，而且最好是感人的情節(jié)，如表現(xiàn)母愛、父愛、兄弟情、師生情、純潔的友誼、高尚的品行、難忘的一段往事。。。這樣的內(nèi)容既容易調(diào)動朗誦者的感情，也容易感動人、感染人。如果平時缺少朗誦的基礎(chǔ)和一定的把握，不一定非要選擇名家名篇。因為名家名篇的作品雖堪稱經(jīng)典，但也多“博大精深”，朗誦起來也有一定的難度；另外，這樣的作品，主考老師一般也很熟悉，這樣容易暴露朗讀者的問題和不足。選擇的作品其內(nèi)容感情變化的幅度不宜太大。也就是說，這需要你對所要朗誦的作品有一個正確的理解，理解是創(chuàng)作的前提。要把朗誦作為是你的二度創(chuàng)作，即你要通過對文章的理解和藝術(shù)加工成為聲音的作者，并非文字作者的宣讀者，因為老師要了解的是你個性化的創(chuàng)造而非文章的內(nèi)容本身。在自我訓(xùn)練時也不要流于背誦課文般的朗讀中，總之，要抒發(fā)自己的真實的感受。當(dāng)然自己寫的作品也可以作為選材。

2、形體部分，很多沒有接受過舞蹈訓(xùn)練的考生也許會認為，這是自己的一個弱勢，從而忽視和放棄對形體的訓(xùn)練，而所有電影演員塑造的人物形象是靠人物的行為和形體動作來反映劇情的發(fā)展和展示人物的精神面貌，所以常言道，形體是表演藝術(shù)的基石?？梢娦误w在表演中的重要性。不過，形體表現(xiàn)力通過日常的訓(xùn)練也能在考試中得到理想的展現(xiàn)，比如自己選擇一些可以駕馭的動作組合、舞蹈、體操等進行認真的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中，努力提高自己身體的靈活性，協(xié)調(diào)性和可塑性，這三性是老師主要考察的內(nèi)容，所以不要覺得自己不會舞蹈就放棄對形體的訓(xùn)練，只要認真準備，到考試的時候自然不會覺得被動和尷尬了。

3、聲樂部分，對于影視表演專業(yè)的考生來說也許并不覺得是一個非常困難的考試部分，因為唱歌已成為廣大青年人日常喜愛娛樂方式，所以訓(xùn)練的時候也就覺得很自然輕松。不過在挑選作品時，一定要避免那些難度較大的作品，比如美聲或歌劇選曲，激烈的搖滾樂也盡量回避，要選擇適合自己音域的歌曲，以確保考試時不跑調(diào)，不走音，節(jié)奏準確。如果在考試時能做到不但能展示自己的聲音條件，還能“聲情并茂”的演繹作品這還需要平時多唱多練，并把平時訓(xùn)練時的輕松狀態(tài)帶到考試中，就可以達到比較理想的效果了。

4、表演部分，這可能對每個考生來說都是最關(guān)心也是最重視的一個環(huán)節(jié)，考察自己是否具備表演能力和素質(zhì)不僅需要內(nèi)外部的條件，還需要對表演“小品”有一個清楚的認識，首先所有的小品考題都來源于生活，小品應(yīng)該是生活的一個部分，這就需要考生學(xué)會看待小品的主題，并能夠分析這種現(xiàn)象。因為演員要有演員的思維，用演員的眼光去看待選擇的主題。由于考試給考生準備的時間有限，因此這需要考生自己在表演時按照生活的邏輯和順序展開有機的行動，把注意力放到“發(fā)生的事件”上去，真實地感受需要表演的一切，把自己感覺到的真實情感表現(xiàn)出來，這就需要考生在平時，處處留心，多多觀察，把提高對生活一切事物的感受力作為訓(xùn)練的內(nèi)容，這樣考試的時候才有可能已精巧獨特的構(gòu)思展現(xiàn)出自己的表演才能。