第一篇：家長會之一個母親激勵孩子的故事

一個母親激勵孩子的故事

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名?！?/p>

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總 是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。” 高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我??”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

第二篇：家長應該激勵孩子把故事講出來

孩子通過說來描述事物，當他用語言來描繪他頭腦中的幻想時，他想極力反映出頭腦幻想中的真實面貌，便會自覺地注重和發(fā)掘語言的功能，一遍遍地講述，使孩子對語言的作用有了難以言傳的感知，在講述中孩子學會了使用語言。

傳統(tǒng)教育總是先教會孩子認字、造句、讀書，再教孩子寫作。老師們經(jīng)常感到許多寫作原則對孩子們是沒有多少幫助的，諸如“開門見山”“抓住中心思想”“描繪生動”“注意結(jié)尾”等等，對孩子們來說，永遠是稀里糊涂一鍋粥，不解決任何問題。孩子們盡了很大的努力寫出來的作文，都是千篇一律的。偶爾遇到有一定寫作才能的孩子，有良心的老師不會認為這是他們培養(yǎng)的結(jié)果，他們只是給孩子有益的激勵。為什么只有很少一部分孩子有寫作才能呢？責任在父母，只要父母熱心幫助，孩子的寫作能力會迅速提高，每個孩子都可能成為作家。

孩子在童年時充滿了幻想。每當孩子聽到一個優(yōu)美的故事、一段美麗的童話，都會產(chǎn)生無限的幻想。在孩子頭腦中，星星會從天上掉下來，草木動物都會說話，萬事萬物都有溫暖的家。孩子在自己頭腦里的繽紛世界編造故事。家長應該激勵孩子把這些故事講出來，能講故事的孩子，寫作能力自然也會高。

父母很容易幫助孩子走出寫作困境。

父母要給孩子創(chuàng)造童話環(huán)境。比如，在寧靜的夜晚點上一根蠟燭，在孩子的床頭上安一些漂亮的小燈泡，在墻上貼一些童話情景的畫片。“童話”環(huán)境會激發(fā)孩子的想象力。這時，他思緒激蕩，雙眸發(fā)光，語言流暢而又滔滔不絕。

父母要給孩子提供一些新的詞匯。孩子講故事常常感覺詞匯不足或者詞不達意，父母要及時提供“能源”。父母根據(jù)孩子編童話的內(nèi)容提供那些色彩鮮明和有音樂韻律的詞匯，讓孩子在描述中琢磨出語言含義的奧妙，提高對語言的感受能力。

父母要跟孩子比賽講自己編的童話。孩子會認真聽你講述，他自己也在頭腦中構(gòu)思。孩子會迅速吸收你講的故事中的精彩部分。但不要讓孩子跟著你的思路跑，父母一定要通過自己的講述引導孩子一步步提高。

在孩子五歲時就要訓練他的寫作頭腦，功夫深淺全在父母。當孩子認識上百個字時，就讓他提筆寫作。從喜歡吃的食品到天氣，從喜歡的玩具到小伙伴，從高興的事到想做的事…～讓他以之為題材，詳細描寫，把要說的話都寫出來。讓孩子們在寫作中體會到樂趣。

孩子們在文章中，會詞不達意，錯別字無數(shù)，寫不出的字他們會用代替品或干脆空下來，有時甚至把稿紙弄得面目全非，讓人看后不知所云。這一切都不要緊，孩子正在學會用文字來表達思想。他正在學習想什么寫什么的過程。他慢慢知道，提筆寫作不是一件難事。

孩子寫作最需要父母的鼓勵。孩子在寫作中自然會錯誤百出，父母用不著花大力氣去糾正。你看了他的作品，說：“不錯，這句寫得優(yōu)美極了。”孩子會非?？粗啬氵@個“偉大讀者”的意見。他還希望再寫作，寫作得更好。

美國所推廣的“完整語言教育法”，把讀、寫、聽、說四者合為一體。讓小學生從一年級開始寫作文，讓他們自己組成“作家小組”。研究表明，孩子們在寫作中，不受限制，寫自己喜歡寫的任何題目，而且無論長短，只要表達出他們的思想時，他們會更容易學會閱讀。孩子按自己思考和說話的方式來寫文章，他們會更有責任心，感到他們比較成功，因此，他們也就更有信心。

孩子學習寫作不單是課堂里的事，父母應該知道：

1、父母能更有效地幫助孩子，盡管父母不一定是作家。

2、讓孩子盡情表達，并感受到寫作的樂趣。

3、不要強迫孩子遵循“寫作原則”。

4、從寫生活開始，越細越好，不必強調(diào)思想性。

5、在課堂上作文得了低分無關(guān)緊要。

第三篇：家長必讀：一位母親拯救孩子的故事

家長必讀：一位母親拯救孩子的故事

第一次看到下面這個故事時，我被感動的熱淚盈眶。一個孩子幾次遇到變態(tài)的教師，是孩子的母親用博大而樸實的愛拯救了孩子，在這里我將這篇文章推薦給各位家長朋友，大家一定要讀一讀，相信每位家長都會有所收獲。

一位母親拯救孩子的故事

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了，第一次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！?她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

孩子高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。他兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我??”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

在故事的末尾，我想對各位家長朋友們說的是：學會欣賞你的孩子吧。

第四篇：孩子和母親的故事

孩子和母親的故事

孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量?？墒沁@個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去，母親一臉欣喜。

后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里。

然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。

當?shù)厝烁袆恿?，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成為一座永遠美麗的城市。

故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：媽媽，我再也不亂扔東西了。

孩子上小學了?？墒亲罱偸沁t到。老師找了他的母親。她沒有罵他，或者打他。

臨睡覺的時候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么那么早出去，卻還要遲到？”孩子說他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。

第二天，母親一早就跟他去河邊看了日出。她說：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，他沒有遲到。

傍晚，他放學回家時，他的書桌上有一只好看的小手表。下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習，你說是嗎？愛你的媽媽。

后來，孩子上初中了。有一天，班主任打來電話，說有嚴重的事件找她去學校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，里面有幾張人體畫！她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見后，她替兒子要回了那本畫冊，仿佛什么也沒有發(fā)生。

第二天早晨，兒子在他的枕頭上發(fā)現(xiàn)了那本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗。所以一朵花枯了，很多年后，我們還能憶起；所以一個女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從美出發(fā)，記住那些讓我們感動的細節(jié)，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經(jīng)為你彎腰系過鞋帶的女孩??有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使??

這位極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的母愛呵護著他生命中的那一點點光！而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊。

讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

讓我們一起努力！讓“呵護那一點點光”永存心中，作為我們教育行為的準則。

第五篇：家長激勵孩子的話

家長激勵孩子的話

一、激勵孩子積極向上的6句話

1．“你將會成為了不起的人!”——激勵會在孩子身上產(chǎn)生神奇效應

2．“別怕，你肯定能行!”——鼓勵是孩子最大的精神支柱

3．“只要今天比昨天強就好?！薄澝篮⒆拥拿恳稽c進步

4．“有個女兒真好!”——父親要多多肯定和賞識兒女

5．“你一定是個人生的強者!”——鼓勵孩子勇敢地面對困難

6．“你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。——鼓勵讓成績差的孩子樹立信心

二、使孩子充滿自信的7句話

1．“孩子，你仍然很棒。”——積極培養(yǎng)孩子的自信心

2．“孩子，你一點也不笨?！薄鹬嘏c信任讓孩子變得信心十足

3．“告訴自己：‘我能做到’。”——正

確誘導幫助孩子樹立信心 4．“我很欣賞你在××方面的才能?！薄糯髢?yōu)點能增強孩子的自信心

5．“我相信你能找回學習的信心?！薄獛椭⒆又匦麓_立學習上的自信 6．“你將來會成大器的，好好努力吧?！薄谜Z言暗示培養(yǎng)孩子的自信心 7．“孩子，我們也去試一試?”——正確引導孩子克服怕生心理

三、促使孩子學習受優(yōu)秀的7句話 1．“凡事都要有個計劃，學習也一樣?！薄尯⒆訉W會制訂學習計劃 2．“珍惜時間，就是珍惜生命?！薄尯⒆訉W會珍惜每一寸光陰

3．“你再好好思考思考。”——讓孩子學會勤于思考

4．“提出一個問題，我就獎勵你”——引導孩子敢于提問、善于提問

5.“你就按自己的想法去做吧?！薄o孩子學習上的自由

6．“做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心

嗎?”——積極引導貪玩的孩子學習上用功 7．“只要努力，下次就一定能考好?！薄_對待考試成績不好的孩子

四、促進孩子品行高尚的8句話

1．“品德比分數(shù)更重要?！薄尯⒆用靼兹似繁仁裁炊贾匾?/p>

2．“誠實是做人的第一美德。”——培養(yǎng)孩子高尚的品行

3．“競爭中的公平最可貴?！薄尯⒆羽B(yǎng)成公正無私的品格

4．“凡事都要問一問自己的良心?！薄毯⒆幼鍪乱欢ㄒv良心

5．“要學會說一聲：謝謝?！薄囵B(yǎng)孩子的感恩之心

6．“你知道關(guān)心父母，這讓我很開心?！薄尯⒆釉隗w驗中學會尊敬父母 7．“我很高興你有一顆同情心!”——培養(yǎng)孩子對他人的同情之心

8．“我希望你是個懂禮貌的孩子。”——讓孩子從小學會禮貌待人

五、鼓勵孩子自立自強的11句話 1．“你想做的事情，由你自己決定?！薄獙⒆舆M行自立自主教育

2．“自己去做吧。不要依賴別人。”——培養(yǎng)孩子的自立自強的品性

3．“你可以鍛煉一下自己嘛。”——鼓勵孩子對自己的事情做出決定

4．“路是自己選的。就要對自己負責。”——讓孩子學會對自己負責

5．“你大膽去鍛煉一下不是很好嗎?”——積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神

6．“拿出男子漢的勇氣，闖過來”——有意識地培養(yǎng)孩子的意志力

7．“你自己解決這個問題吧?！薄尯⒆訉W會直面挫折和困境

8．“能夠管住自己是你將來成功的保障?！薄尯⒆訌男W會自律

9．“跌倒了，要自己爬起來?！薄灰尯⒆舆^度依賴父母

10．“你一定要自己走路去上學?！薄灰^分地溺愛孩子

11．“由你去交錢，好嗎?”——從購物中

鍛煉孩子的獨立能力

六、幫助孩子熱愛勞動的5句話

1．“勞動能讓你更快樂!”——讓孩子體驗勞動的快樂

2．“你多做幾次就會了?！薄膭詈⒆羽B(yǎng)成愛勞動的好習慣

3．“第一次，誰都一樣?！薄尯⒆訍凵献黾覄?wù)

4．“好孩子，自己的事自己做?！薄尯⒆訉W會整理自己的東西

5．“你也來嘗嘗當家的滋味?！薄囵B(yǎng)孩子當家做主的責任感

七、引導孩子學會與人交往的6句話 1．“孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠?！薄尯⒆訉W會坦誠地對待他人

2．“你要學會融入集體中?！薄尯⒆訉W會與別人合作

3．“用你的誠心贏得他人的歡迎?！薄獛椭⒆优まD(zhuǎn)不受同學歡迎的局面

4．“不要隨便地懷疑別人?！薄獛椭?/p>

子消除對他人的猜疑心

5．“朋友之間要相互信任和理解?！薄龑Ш⒆诱_處理人際矛盾

6．“同學之間要友愛互助。”——幫助孩子消除和同學間的沖突

八、鼓勵孩平勇于糾正缺點的12句話 1．“無論什么時候都不要說謊?！薄獛椭⒆咏涞粽f謊的毛病

2．“每個人都有值得學習的地方?！薄尯⒆油宰鸫?/p>

3．“自我約束是對自己負責”——糾正孩子自我放縱的惡習

4．“罵人是一種可恥行為?！薄m正孩子說臟話的毛病

5．“你一定要學會控制你的脾氣。”——幫助孩子克服愛發(fā)脾氣的毛病

6．“你是個懂事的孩子。”——糾正孩子任性的毛病

7．“有耐心才能做好任何事情。”——糾正孩子缺乏耐心的毛病

8．“我們找個鍛煉細心的事情做一

做?！薄恼⒆幼鍪埋R虎的毛病 9．“凡事都要冷靜，不能急躁?！薄獛椭⒆痈淖兗痹昵榫w lO．“游戲可以玩，但不能沉迷其中?！薄蠛⒆舆h離網(wǎng)絡(luò)游戲

11．“膽子大些。再大些!”——幫助孩子克服膽怯

12．“偏食會妨害你的成長?！薄m正孩子偏食的毛病