第一篇：論文 創(chuàng)建綠色校園

淺談如何創(chuàng)建綠色校園

河隴中學(xué)

林素敏

內(nèi)容摘要：怎樣創(chuàng)建綠色校園，可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，希望與困難并存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時，也給我們帶來了許多難題，其中首要便是環(huán)境問題。當(dāng)各界人士積極投身于環(huán)?；顒又袝r，作為一名教師我們怎能臵之度外？人在自然中生長，綠是自然的顏色!創(chuàng)建綠色校園是我們教師義不容辭的責(zé)任。記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：?薄情會產(chǎn)生冷漠，冷漠會產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，孩子們要學(xué)會真誠地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西，并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難，那么這個孩子待人也不會冷酷無情。? 是的，其實(shí)，著眼于人的修養(yǎng)，才是營造綠色校園的意義所在。本文主要論述了有關(guān)創(chuàng)建綠色校園的行動。

關(guān)鍵字：創(chuàng)建 綠色 校園

質(zhì)量是學(xué)校生存之本，科研是學(xué)校發(fā)展之根，環(huán)境是學(xué)校育人之舟。校園綠化美化工作是校園文化建設(shè)的重要方面，是學(xué)校教育工作者應(yīng)積極探索和實(shí)踐的一個重要課題。國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地?！眲?chuàng)建綠色校園，不僅僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更重要的是要提高學(xué)生自身的科技素養(yǎng)和人文品質(zhì)?；谶@樣的認(rèn)識，我校始終把保護(hù)環(huán)境，提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)和綠色生態(tài)建設(shè)作為教師的行為規(guī)范和神圣職責(zé)，把綠色理念貫穿于學(xué)校管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)的整體性活動之中，使學(xué)校成為實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的有效場所。所以，提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校校風(fēng)、校容、校貌的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，是我校全體師生的一致愿望。

一、營造和諧的綠色校園環(huán)境

首先要弄清“和諧的綠色校園環(huán)境”概念的含義和它的教育功能，在實(shí)施此項(xiàng)工程的過程中，堅持落實(shí)“四個優(yōu)化”，深信辛勤的汗水，定會換來豐碩的果實(shí)。環(huán)境保護(hù)是國家的一項(xiàng)基本國策，關(guān)系到中華民族的興衰與存亡。保護(hù)和改善綠色環(huán)境，要靠一代又一代人的共同奮斗和不懈的努力，青少年是祖國的未來和希望，也是綠色環(huán)境的主人，祖國靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，優(yōu)美的綠色環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造。因此，應(yīng)該使他們從小就樹立起熱愛環(huán)境、善對環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的觀念；從小就增強(qiáng)與自然和諧共處的綠色文明。

1、“和諧的綠色校園環(huán)境”概念界定從“環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策”這一教育戰(zhàn)略高度出發(fā)，營造和諧的綠色校園環(huán)境是中學(xué)教育中不容臵疑的重要課程之一。如何實(shí)施好這門課程教育？我們應(yīng)該首先弄清楚“和諧的綠色校園環(huán)境”這一概念的含義。所謂“和諧的綠色校園環(huán)境”，它既包括校容、校貌的校園物質(zhì)環(huán)境，又包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為規(guī)范教育，以及課余生活在內(nèi)的校園精神環(huán)境?！昂椭C的綠色”意思應(yīng)是：校園綠化、室內(nèi)美化、室外凈化、教育科學(xué)化、師生行為規(guī)范化、課余生活文明化等。營造和諧的綠色校園環(huán)境，就是創(chuàng)建一個以人為本的人文化校園環(huán)境。在學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，施行課程改革的今天，營造良好的綠色校園環(huán)境氛圍顯得尤其重要，因?yàn)樗菍W(xué)校存在方式的總和，是學(xué)校硬、軟件環(huán)境建設(shè)優(yōu)化的具體展現(xiàn)，是學(xué)校這一群體賴依生活的環(huán)境，也是學(xué)校在當(dāng)今社會競爭中求生存、謀發(fā)展的首要條件。

2、和諧的綠色校園環(huán)境的教育功能營造和諧的綠色校園環(huán)境，雖然不是通過正式的課程教學(xué)實(shí)施教育，但是，它卻有獨(dú)特的不可替代的育人作用。它通過和諧的綠色校園環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，讓學(xué)生在不知不覺中，按照和諧的綠色校園環(huán)境要求，規(guī)范自己的言行，并內(nèi)化為自覺的行動。心理學(xué)家告訴我們：中學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，決定了他們?nèi)菀诪橹車沫h(huán)境所影響。和諧的綠色校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。這個場所環(huán)境對學(xué)生個性的形成、道德修養(yǎng)的提高、文化知識的掌握，有著至關(guān)重要的作用。可以推斷，創(chuàng)建和諧的綠色校園環(huán)境成功與否，它不僅制約著學(xué)生的道德品質(zhì)、智力和能力的形成，而且還影響著整個社會的道德水準(zhǔn)、社會風(fēng)氣及社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

和諧的綠色校園環(huán)境的營造上述的內(nèi)容，如果說我們已經(jīng)明白了和諧的綠色校園環(huán)境的含義和它的育人功能的話，那只不過是解決環(huán)境育人問題的前提，而解決環(huán)境育人問題的關(guān)鍵是怎樣去營造一個和諧的綠色校園環(huán)境。

二、具體活動內(nèi)容

1、成立環(huán)保小社團(tuán)

我們從本校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，成立了 “環(huán)保行動小組”、“環(huán)?？萍紝?shí)踐隊”、“環(huán)保小記者團(tuán)”、“節(jié)能減排環(huán)保組”等小社團(tuán)，這些小團(tuán)體經(jīng)常開展環(huán)境教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。學(xué)生們無論在公共場所或旅游景點(diǎn)，都能自覺愛護(hù)花草樹木，珍惜小動物，并能自備塑料袋，自覺拾裝地上垃圾、雜物，形成了保護(hù)環(huán)境生態(tài)的良好習(xí)慣。

大隊部還開展“告別陋習(xí)，從我做起”、“爭做文明小天使”禮儀教育、“環(huán)保知識知多少”的中隊主題觀摩活動；組織學(xué)生開展以環(huán)保為主題的“我愛地球”、“我為環(huán)保獻(xiàn)一策”的電腦繪畫、小報設(shè)計等系列活動。

2、組織環(huán)保小調(diào)查

為更好落實(shí)創(chuàng)模環(huán)境教育任務(wù)和推進(jìn)綠色校園創(chuàng)建工作，在全面推進(jìn)凈化、綠化、美化校園工作的同時，定期請環(huán)保局同志到學(xué)校開展“如何保護(hù)水資源”、“地球在哭泣”、“吸煙的危害”等講座，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，同時組織學(xué)生到環(huán)保局參觀學(xué)習(xí)。組織開展保護(hù)“母親河”、“環(huán)保小監(jiān)測”、廢舊物品回收、環(huán)保科技創(chuàng)作等活動。

3、開展環(huán)保課題研究活動

運(yùn)用探究體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入社會去觀察生活，開展有關(guān)環(huán)保小課題研究活動。組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)保知識和技能，制訂研究方案，關(guān)注新型的或容易被忽視的環(huán)境問題，提出解決的措施或合理性建議。

4、建立環(huán)境保護(hù)監(jiān)督崗

成立了環(huán)境保護(hù)監(jiān)督崗，由各成員組織帶領(lǐng)同學(xué)對各班教室及負(fù)責(zé)的公共場地實(shí)行“三個一”做法：即每天一掃、一清、一查。對學(xué)生的個人衛(wèi)生也隨時進(jìn)行抽查。在全校開展“告別陋習(xí)，弘揚(yáng)公德，從我做起”系列活動，把衛(wèi)生情況、行為習(xí)慣、課間二操等列入評比內(nèi)容，每天由值日生檢查登分，每周一小結(jié)，每月頒發(fā)一次流動紅旗。每月一次由學(xué)校行政組織，按各年級、各班分管公共地段及綠化帶進(jìn)行大掃除，清滅衛(wèi)生死角。學(xué)校的公共衛(wèi)生做到每天一洗、一清、一消毒，使校園整潔有序：道路平整，渠道排水暢通，沒有衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。

三、積極展開?綠色教育?，讓校園‘綠’起來

師生是學(xué)校的主人，在對全院師生提供很好的空間和環(huán)境的同時，也要讓他們?動?起來，學(xué)會如何維護(hù)和參與。第一是欣賞，只有建立對美的認(rèn)知，才會由生愛護(hù)之情。學(xué)院應(yīng)利用其中的綠色空間，營造氛圍，提升全院師生的審美能力。第二則是勞動，任何人的享受不是唾手可得的，是需要付出勞動才能體會到美的真諦。讓師生參與到適量適時的綠化勞動中，既可以增加對自然的識別能力，也可以建立勞動的美德，同樣是綜合素質(zhì)教育的必不可少的組成部分。第三是學(xué)會保護(hù)，好的環(huán)境取決于好的維護(hù)。知道了勞動的艱辛，自然會對勞動成果愛護(hù)有加。從小的方面看是對一片綠化帶、一盆小盆栽、一株小樹木的愛護(hù)，推而廣之則是對大環(huán)境保護(hù)意識和行動的培養(yǎng)。正所謂以小見大，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)?綠色習(xí)慣?本是順理成章的事情。所以，綠色實(shí)踐過程、綠色大學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)院綜合教育的重要環(huán)節(jié)。

“建立綠色和諧文明校園！”不是口頭說說，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動，讓我們立刻行動起來！我們是21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該樹立起時代責(zé)任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓我們實(shí)實(shí)在在的行動吧！

第二篇：創(chuàng)建綠色校園

創(chuàng)建綠色校園

各位老師、同學(xué)們：

大家上午好，今天我講話的題目是：創(chuàng)建綠色校園。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空

氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了美麗的校園。

同學(xué)們，我縣正在轟轟烈烈的搞“三城聯(lián)創(chuàng)”活動，作為一個富縣人，也應(yīng)該為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡一份自己應(yīng)盡的義務(wù)，作為一個小學(xué)生，創(chuàng)建

綠色校園是我們義不容辭的責(zé)任。

大家可以看到，我們已經(jīng)積極行動起來，每個班級的同學(xué)都把自己

家的花花草草搬到學(xué)校。無論是教室、辦公室；還是走廊都擺滿了鮮

花。許多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保

護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)钥吹揭恍┎晃拿鞯默F(xiàn)象：有人亂丟

紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂

亂畫……

為了創(chuàng)建綠色校園，我希望大家做到以下幾點(diǎn)：

1、立即行動起來，都來關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園

綠化建設(shè)和管理。

2、愛護(hù)每一片綠地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草樹木。

不在墻壁上亂涂亂畫。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們吃零食之后不亂丟手中那些食品袋。

4、勤儉節(jié)約，珍惜校園的各種資源。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品。同學(xué)們！讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一次腰，多伸一

次手。讓我們從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。一張紙，我們撿起；

一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，讓我們行動起來，為了校

園的“綠色”，為了家鄉(xiāng)的建設(shè)，為了“三城聯(lián)創(chuàng)”的開展，貢獻(xiàn)出自

己的一份力量！

第三篇：創(chuàng)建綠色校園

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們:

早上好！今天我演講的題目是《創(chuàng)建綠色校園，讓我們從心開始》 綠色，是生命的顏色；綠色，是環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。在我們美麗的校園里，一年四季都有數(shù)不盡的風(fēng)景，那數(shù)不盡的風(fēng)景都離不開綠的點(diǎn)綴。

春天伊始，白玉蘭孤傲而矜持地玉立在枝頭，炫耀著自己如冰雪一般的容顏。

盛夏時節(jié)，墨綠色的柳樹挨挨擠擠的怒放著生命，將整個夏天都點(diǎn)綴地熠熠生輝。

金秋送爽，火紅的楓葉宛若一團(tuán)跳躍的火苗，點(diǎn)燃我們生活的激情。

寒冬臘月，天空中零星地飄著些雪花，高大的雪松毅然挺直了腰板，守衛(wèi)在教學(xué)樓兩旁。

早晨第一縷陽光悄悄灑落在校園時我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，伴隨我們清晨的讀書聲，是何等的心曠神怡！可是今天的校園卻黯然失色。

校園為我們創(chuàng)造了第二個溫暖的家園，是我們的樂園，我們的天堂，是知識的圣地，智慧的搖籃，是一方純凈的沃土。而我們卻沒有為這一方凈土創(chuàng)造出良好的環(huán)境，難道不會覺得為此惋惜嗎？ 親愛的同學(xué)們，誰不希望自己的家園綠樹成蔭，天空明朗，小鳥飛翔：誰不希望在自己美麗清潔的家園快樂成長。美的環(huán)境給人以美的享受，美麗的環(huán)境讓人神清氣爽，在美麗的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)更是一種快樂，一種幸福。夜深人靜時，我們想到父母為了給我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而含辛茹苦。學(xué)校為給我們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境而高樓四起，窗明幾凈，老師為我們一個良好的環(huán)境而早起晚睡，孜孜不倦，而我們卻不能為自己有一個良好的環(huán)境而不懈努力。

我們是校園的主人，應(yīng)當(dāng)樹立起我們的責(zé)任，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)我們的校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起：一滴水，我們節(jié)約：一堆垃圾，我們打掃：一朵花，我們珍惜：一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)綠色校園意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的那份熱忱。

希望淡忘了的,去重溫；動搖了的,去堅定;丟失了的，去尋找;堅持著的,去傳承.真誠地邀請所有心懷理想、追求至真,向往綠色校園的同學(xué)們共同攜手,爭做星級綠色少年.相 信這少年的綠色幼苗,定會長成參天大樹.讓我們共同期待我們的校園綠樹成陰。將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任，時刻把綠色放在心中！創(chuàng)建綠色校園，讓我們從心開始！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：創(chuàng)建“綠色校園”倡議書

許昌市第十八中學(xué)創(chuàng)建“綠色校園”倡議書

親愛的老師們、同學(xué)們：

“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量是衡量一個國家和民族文明程度的一個重要標(biāo)志?！睈圩o(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色文明，是一種新的時尚、是社會進(jìn)步的體現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的責(zé)任。為了更好地以主人翁姿態(tài)，積極投身學(xué)校開展的創(chuàng)建“浙江省綠色學(xué)?！被顒樱覀兂h：

一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。積極開展“愛我家園，綠色十四中”的綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，將環(huán)境教育普及、深化下去，把綠色播灑21世紀(jì)。

二、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識，切實(shí)貫徹學(xué)校環(huán)境教育計劃，積極參與校內(nèi)校外環(huán)保宣和環(huán)保實(shí)踐。

三、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，健康無限生命。

1、讓綠色走進(jìn)班級。班級內(nèi)窗明幾凈，物品擺放整齊；主動清理地面和墻壁上的污垢；自己動手裝點(diǎn)教室環(huán)境。

2、校園內(nèi)不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾；包干區(qū)衛(wèi)生工作到位。

3、愛護(hù)學(xué)校一切公共財物。不踐蹋草坪，不攀枝折花，愛護(hù)花草樹木。不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關(guān)及其他公物。

4、凈化語言環(huán)境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。

5、節(jié)約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。

6、遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，文明上網(wǎng)；反對迷信。

四、積極、認(rèn)真搞好校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化、美化、凈化，清除或有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染。

五、樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚。明確環(huán)保責(zé)任，為社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展積極努力。

各位老師、同學(xué)，行動起來吧——請善待你周圍的點(diǎn)滴綠色！讓我們攜手愛綠、護(hù)綠，播灑綠色的希望，共創(chuàng)“綠色新十四中”！相信有了你的參與，十四中校園一定更加美麗。

許昌市第十八中學(xué)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

2008年3月

第五篇：創(chuàng)建“綠色校園”匯報材料

創(chuàng)建“綠色校園”匯報材料

為了切實(shí)全面塑造我校校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、管理有序、文明和諧的綠色校園新形象，積極推進(jìn)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展，我校緊緊圍繞上級文件精神，努力創(chuàng)建“綠色校園”，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“綠色校園”工作匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動。

為加強(qiáng)對開展創(chuàng)建“綠色校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建活動落到實(shí)處，取得成效。我校成立了創(chuàng)建綠色校園領(lǐng)導(dǎo)組，組長由校長親自負(fù)責(zé)擔(dān)任，分管校長具體負(fù)責(zé)，各負(fù)責(zé)人、少先隊、工會、年級組等各條線密切配合，形成了一個比較完善的網(wǎng)絡(luò)組織。創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真擬訂計劃、全面部署創(chuàng)建工作，定期召開工作會議、組織檢查、及時處理解決創(chuàng)建工作中的有關(guān)問題。

為了營造一個濃厚的創(chuàng)綠氛圍，擴(kuò)大影響，學(xué)校召開了全校性創(chuàng)綠動員大會，向全體師生宣傳創(chuàng)建綠色校園的必要性和重要性，提出了創(chuàng)建的目標(biāo)和要求。同時充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地的作用，加大環(huán)保宣傳的力度，為創(chuàng)綠工作奠定了基礎(chǔ)。

在圍繞創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳上我們做到了“五個一”。就是：每學(xué)期出好一期環(huán)境教育方面的學(xué)校宣傳欄；每月進(jìn)行一次環(huán)境教育的國旗下講話；班級每學(xué)期出刊一期環(huán)保主題的黑板報；每月進(jìn)行一次紅領(lǐng)巾環(huán)保知識講座。通過定期定量的宣傳發(fā)動，在校內(nèi)營造了一個全員參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的良好氛圍。

二、著眼全局，優(yōu)化校園環(huán)境，營造和諧氛圍。

優(yōu)美清凈的環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的愛美情趣，我校積極響應(yīng)上級文件工作要求，從校園綠化、美化、以及創(chuàng)建書香氛圍等多方面入手，創(chuàng)建綠色校園。

如今，我校校容校貌煥然一新，種植的各類樹種已經(jīng)長出茂盛的枝葉，各色鮮花競相開放，校園中到處呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)。校園書香氛圍也得到了盡情彰顯，到處充斥著濃濃的書香氣息。我校校園環(huán)境得到了有效改善，優(yōu)化了教書育人環(huán)境?！碍h(huán)境育人、潤物無聲”。如今，學(xué)生的環(huán)保意識、審美意識、良好的行為習(xí)慣意識、文明意識等都得到了提升。極大地促進(jìn)了教育教學(xué)，增強(qiáng)了教育教學(xué)效果。

創(chuàng)建工作是按照三個步驟進(jìn)行的。第一階段：宣傳發(fā)動階段 具體要求：

1、制定方案，搞好規(guī)劃。

要求各部門根據(jù)各自實(shí)際情況，制定實(shí)施方案，科學(xué)合理，符合實(shí)際進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。方案規(guī)劃目標(biāo)要明確，要求要具體。

2、宣傳發(fā)動，落實(shí)責(zé)任。第二階段：創(chuàng)建實(shí)施階段 具體要求：各部門都要按照各自的目標(biāo)任務(wù)早計劃、早實(shí)施，必須在規(guī)定時間內(nèi)不折不扣地完成任務(wù)。要求“綠色校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組要強(qiáng)化督查以及技術(shù)指導(dǎo)，確保保質(zhì)保量完成任務(wù)。

第三階段：評估驗(yàn)收階段

具體要求：由“綠色校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組，根據(jù)完成創(chuàng)建任務(wù)的質(zhì)量和效果全面考核，召開“綠色校園”創(chuàng)建工作總結(jié)大會，對創(chuàng)建任務(wù)完成好的部門進(jìn)行觀摩參觀，并且予以通報表彰。同時對完不成任務(wù)的部門責(zé)任人予以通報批評，進(jìn)行責(zé)任追究。

三、重視學(xué)科滲透，發(fā)揮課堂作用。

環(huán)境教育是一門新興的學(xué)科，它不僅在宏觀上揭示了人與自然的辨證關(guān)系，而且在微觀上具體提供了人類保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的手段和方法。因此要培養(yǎng)環(huán)境意識和養(yǎng)成環(huán)保行為就必須普及環(huán)保知識。小學(xué)許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容，為了使環(huán)保教育落到實(shí)處，就必須抓好課內(nèi)滲透。為此我們組織了教研組長以及有關(guān)老師根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)，制定了環(huán)保教育的學(xué)科滲透提綱，明確各階段環(huán)境教育的目標(biāo)及具體措施，將環(huán)境教育融入學(xué)校的平時教育中去。并組織教師編寫了各學(xué)科的環(huán)境保護(hù)學(xué)科滲透要求。

通過課堂滲透使廣大學(xué)生認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識；也使學(xué)生掌握了一定的環(huán)保知識。

四、開展主題活動，落實(shí)素質(zhì)教育。少先隊活動的開展，是落實(shí)我校環(huán)境保護(hù)教育的重要舉措與載體。大隊部根據(jù)各年級學(xué)生年齡特征與一系列重大活動相結(jié)合，通過專題活動的開展，使學(xué)生的環(huán)保意識逐步內(nèi)化成自己的素質(zhì)和素養(yǎng)。

1、學(xué)校把環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，使之制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。

2、環(huán)?；顒尤栈顒迂S富多彩。每年的植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等環(huán)保紀(jì)念日，學(xué)校都要根據(jù)自身特點(diǎn)，積極開展活動日活動。如：班級黑板報?？?；班隊活動；觀看環(huán)境保護(hù)專題錄像片；集體種植活動；學(xué)好一篇環(huán)保文章，寫好一篇環(huán)保心得等。通過這些活動，我校的每一位師生都認(rèn)識到環(huán)保，是為了保護(hù)地球母親，也為了凈化三小校園，創(chuàng)造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更積極地參與到環(huán)?；顒又衼?。

3、環(huán)保體驗(yàn)活動深入社會。每年，我校大隊部都要發(fā)動高年級的同學(xué)上街進(jìn)行環(huán)?；顒?。隊員們在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，帶著勞動工具，上街進(jìn)行義務(wù)勞動。并受到了社會各界群眾的廣泛贊揚(yáng)。

總之，在開展環(huán)?；顒拥倪^程中，我校始終圍繞環(huán)保教育這一主線，以活動為載體，寓教于樂，充分考慮小學(xué)生的個性特點(diǎn)。

幾年來，我校在上級的關(guān)心指導(dǎo)下，師生的環(huán)保意識得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，良好的環(huán)保行為已初步形成，廣大學(xué)生從自己做起，從身邊做起，自覺揀起一張紙、護(hù)好一片綠，人人爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士，學(xué)校處處呈現(xiàn)出“綠色、人文、和諧”的美好景象。但是，我們深知，創(chuàng)建綠色校園是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是我們工作還有差距，創(chuàng)建水平還有待提高。為了使創(chuàng)建工作取得實(shí)效并向縱深發(fā)展，我們認(rèn)為，必須突出“抓”和“重”兩個字?！白ァ本褪亲ダ砟睿ㄋ枷牖A(chǔ)）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教師隊伍）、抓載體（教材活動）；“重”就是重結(jié)合（素質(zhì)教育）、重特色（校情實(shí)際）、重典型（評價激勵）、重實(shí)效（扎實(shí)工作）。在今后的工作中，我們有決心、有能力以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勵精圖治，向更高的目標(biāo)——在我校內(nèi)全面創(chuàng)建“綠色校園”邁進(jìn)。

創(chuàng)建“綠色校園”匯報材料

一機(jī)三小