第一篇：初中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞題及答案

初中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞題及答案

（一）品讀下面唐朝詩(shī)人王灣的一首詩(shī)，然后答題：

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。/ 海日生殘夜，江春入舊年。/鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

1、找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)()

A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。

C．頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

2、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?

句子： 理由：

（二）、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。

赤 壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。/東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

3、這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”，指

4、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：

（三）讀蘇軾的《浣溪沙 山下蘭芽短浸溪》一詞，然后答題。

浣溪沙 蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。/ 誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

5、下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。

B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。

C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無(wú)再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。

D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

6、“黃雞”的本意是：，詩(shī)中是指：

7、把詞上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪出來(lái)。

（四）閱讀唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，回答問(wèn)題。

過(guò)故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。/綠樹村邊合，青山郭外斜。/ 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。/待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

8、詩(shī)人是通過(guò)哪一句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)的？哪兩句詩(shī)最能集中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)及主客間樸素深厚的情誼？

9、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析。

（五）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

早春呈水部張十八員外 韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。/最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

10、這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。

11、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（六）詩(shī)歌欣賞。

秋詞 劉禹錫

秋思 馬致遠(yuǎn)

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。/

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。/ 西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

12、同是寫秋，兩首詩(shī)表露出詩(shī)人的心境有何不同？

13、兩首詩(shī)相比較，你更喜歡哪一首？為什么？

（七）請(qǐng)閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)，按要求答題：

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

14、詩(shī)歌中寓情于景是一種較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作 者 的心情。

15、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。

16、下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A．詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．“過(guò)五溪”說(shuō)明詩(shī)人旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。D．詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。E．詩(shī)歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。

（八）細(xì)讀下列兩首詩(shī)，完成17～19題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

淮上與友人別

李白

鄭谷

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。17．兩首都是寫離愁別緒的詩(shī)，但詩(shī)的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩(shī)偏重，表達(dá)了對(duì)友人的深切思念；鄭谷詩(shī)則，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。18．古人論詩(shī)有云：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩(shī)中可為例的一句是：。

19．下面是對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．兩首詩(shī)都生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的感染力。

B．兩首詩(shī)都極力通過(guò)描繪景物，渲染離別的氣氛。

C．李白詩(shī)情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩(shī)情感表現(xiàn)則含蓄委婉。

D．兩首詩(shī)都著力強(qiáng)調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚情感。

（九）閱讀《卜算子 詠梅》這一首詞，完成20-22題。

卜算子· 詠梅 毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。/已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。/ 俏也不爭(zhēng)春，只把眷來(lái)報(bào)。/待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

20．作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天，下邊的分析不正確的是（）A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢(shì)的發(fā)展變化。

B．預(yù)示“春天”就要到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀豪邁之情。

C．通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。

D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。

[答] 21．詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果?請(qǐng)舉例[答

22．同樣是寫梅花，毛澤東的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同，“專題·荷”中寫荷的詩(shī)文也是多姿多彩的。請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。[答]

（十）閱讀辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，完成下列23-25題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。

23、根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

24、辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中、兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。

25、試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。

（十一）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。/黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。/日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

26．解釋下面的詞浯。(2分)

①歷歷： ． ②鄉(xiāng)關(guān)： 27．判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

A．詩(shī)的前四句從傳說(shuō)入筆，寫由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。

()B．詩(shī)的五六句寫昔人乘著黃鶴見(jiàn)到的漢陽(yáng)晴川和鸚鵡洲的景致。()C．詩(shī)的七八句寫出了詩(shī)人悲苦凄涼、日暮思?xì)w的哀怨愁緒。()D．傳說(shuō)崔顥登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見(jiàn)此詩(shī)而作罷，感慨道：“眼前有景道不得，李白題詩(shī)在上頭?！?)

28、詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。答：

（十二）賞讀下面的古詩(shī)，完成29-32題。

春 望 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

29．詩(shī)歌一二句寫春望所見(jiàn)，其中“ ”字寫出了使人怵目驚心之景，“ ”字寫出了令人滿目凄然之景。30．本詩(shī)觸景生情，表達(dá)詩(shī)人 的感情。

31．詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“ ”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由

到。

32．請(qǐng)展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。

（十三）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答33-36題。

泊秦淮

杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。/商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

33、“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？

34、真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

35．這首詩(shī)首句連用了兩個(gè)“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?

36、．杜牧在這首詩(shī)中表達(dá)了怎樣的思想感情?

（十四）閱讀下面陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)，然后答題

十一月四日風(fēng)雨大作 陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。/夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

37、對(duì)本詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是（）

A、詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。B、詩(shī)的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。

C、全詩(shī)格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。

D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

（十五）閱讀下面《送杜少府之任蜀川》一詩(shī)，然后答題。

送杜少府之任蜀川

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。

38、下列對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()

A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B．首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C．頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人嫌棄杜少府在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

（十六）龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng)，仍思為國(guó)為民效力，他圖的是什么？請(qǐng)你閱讀龔自珍《己亥雜詩(shī)》一詩(shī)，回答39—42題。

己亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

39、這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情：既有

，也有回歸的喜悅，更有。

40、（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)三、四句詩(shī)的理解。

（2）從三、四句詩(shī)中你得到了什么啟示？

答：

41、這首詩(shī)形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。詩(shī)的一二句寫的是。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩(shī)人的。(每空限填一個(gè)詞語(yǔ))

42、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是這首詩(shī)的精華所在。請(qǐng)自選一個(gè)角度(或語(yǔ)言、或詩(shī)意、或情感、或哲理)寫一段鑒賞性文字。(40字以內(nèi))

（十七）閱讀下面古詩(shī)，按要求回答43-44題。

望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。/造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。/ 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。/會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

43、這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見(jiàn)景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？

44、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概。

（十八）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答 45—48題

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。/幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。/ 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。/最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

45、下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A、這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C、詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。

D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。

46、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。答：

47、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。

C．五六句詩(shī)人用“亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫卷；用“沒(méi)馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

48、白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椋海ㄊ牛╅喿x下面一首詩(shī)，回答49-50題。

登飛來(lái)峰 王安石

飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。/不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

49、這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?

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50、詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?

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（二十）閱讀下面這首詞，然后回答51—54題

漁家傲 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

51．該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫，下闋寫

，筆力雄健，感情沉郁。52．“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。

53、下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

A．“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C．“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

54、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>

第二篇：初中語(yǔ)文《邊塞詩(shī)詞》鑒賞準(zhǔn)備

初中語(yǔ)文《邊塞詩(shī)詞》鑒賞教學(xué)準(zhǔn)備

一、明確概念。

所謂邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，是指那些以邊塞風(fēng)光和軍民生活為題材的詩(shī)歌。這種詩(shī)歌在《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代即已有之，此后經(jīng)過(guò)歷代創(chuàng)作嘗試，至唐代開元、天寶年間形成了一個(gè)以反映唐朝邊界戰(zhàn)爭(zhēng)生活為主要內(nèi)容的詩(shī)歌流派。

二、邊塞詩(shī)的代表人物。

唐代寫過(guò)邊塞詩(shī)的詩(shī)人很多，著名詩(shī)人如李益、盧綸、高適、岑參、李白、王維、王昌齡、李頎、王之渙、王翰、崔顥等，都創(chuàng)作了大量膾炙人口的邊塞詩(shī)作品。這其中，以高適、岑參為代表的一批詩(shī)人，被稱作邊塞詩(shī)派，他們與王維、孟浩然的山水詩(shī)派一起，成為唐代最為主要的詩(shī)歌流派之一。

三、邊塞詩(shī)特點(diǎn)——最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰。

①初唐之詩(shī)風(fēng)： 寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。（楊炯）（表達(dá)建功立業(yè)的渴望。）

②盛唐之詩(shī)風(fēng)： 孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。（王翰）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡）

（豪邁，勇敢，一往無(wú)前！即使是艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)，也壯麗無(wú)比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。）

③中晚唐詩(shī)風(fēng)：可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。（陳陶）磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。（李益）（雖然詩(shī)人們也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。）

④宋代之詩(shī)風(fēng)：燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹）塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游）（盡管仍然洋溢著一股愛(ài)國(guó)熱情，但更多的是報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣，歸家無(wú)望的哀痛。與盛唐時(shí)相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。）

四、常見(jiàn)主題。

①反映邊塞的山川景物和風(fēng)土人情;②表現(xiàn)從軍邊塞、殺敵報(bào)國(guó)的意志;③謳歌邊塞將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神;④抒發(fā)御敵建功的愿望和安邊定遠(yuǎn)的思想;⑤描寫將士和親人相互思念的深沉情感;⑥描繪戍守戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，揭露將領(lǐng)的腐敗和官兵之間的矛盾，表達(dá)反戰(zhàn)主題。

總體歸納如下：邊塞風(fēng)光——奇麗壯闊，統(tǒng)治者——窮兵黷武，家鄉(xiāng)——思鄉(xiāng)念親，將士——艱苦生活、報(bào)國(guó)豪情，友人——惜別感傷、壯別感奮。當(dāng)然，很多邊塞詩(shī)的內(nèi)容往往不是單一的，有些詩(shī)歌是兼有以上思想內(nèi)容。

五、藝術(shù)風(fēng)格。

有的豪邁曠達(dá)——醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回；有的雄奇壯美——大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；有的豪壯悲慨——落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭；有的委婉清麗——何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。

六、表現(xiàn)手法：

（1）直抒胸臆——“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”。（2）對(duì)比——“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”。（3）烘托——“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”。（4）融情入景——“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！保?）虛實(shí)結(jié)合——“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。”。（6）用典——“伏波惟愿裹尸還，定遠(yuǎn)何須生入關(guān)?！北扔?、夸張、借代等也是邊塞詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。

七、常用意象及特點(diǎn)。

從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎧甲、鎩等。從地名和民族名看：磧西、輪臺(tái)、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于等。從景物看：大漠、狼煙、長(zhǎng)城、黃沙、長(zhǎng)云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛、馬走、羌笛。

景物的特點(diǎn)：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊。

淺談初中語(yǔ)文《邊塞詩(shī)》群文閱讀的整合教學(xué)

邊塞詩(shī)，是以高適，岑參，王昌齡等詩(shī)人為代表的，以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。它初步發(fā)展于漢魏六朝時(shí)代，興盛于隋代，在唐朝真正進(jìn)入黃金時(shí)代。是唐詩(shī)中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分，是唐代詩(shī)歌史上最亮麗的一道風(fēng)景。對(duì)邊塞詩(shī)進(jìn)行整合教學(xué)，不僅符合目前大力推行的群文閱讀教學(xué)模式，也能使學(xué)生更全面的了解把握這一詩(shī)歌中的瑰寶，提高詩(shī)歌鑒賞能力。對(duì)邊塞詩(shī)進(jìn)行整合教學(xué)，我主要從以下幾個(gè)方面著手：

一、讓學(xué)生了解把握邊塞詩(shī)中常見(jiàn)的自然意象。

邊塞詩(shī)中常見(jiàn)的自然景物有秋月，雪山，大漠，孤城，邊關(guān)，黃河，長(zhǎng)云，雨雪，風(fēng)沙等；常見(jiàn)的戰(zhàn)事意象有金鼔，旌旗，烽火，戈矛劍戟，雁飛鷹揚(yáng)，箭飛馬走；常見(jiàn)的地名有天山，陰山，玉門關(guān)，涼州，樓蘭等；而羌笛，琵琶，胡笳，蘆管，角鼓等則是邊塞詩(shī)中最常見(jiàn)的樂(lè)器。

二、從思想感情上對(duì)邊塞詩(shī)進(jìn)行分類。

大致可分為五類：

1.描繪邊塞雄奇壯麗的獨(dú)特景觀。

如王維的《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句，畫面開闊，意境雄渾，王國(guó)維贊之為是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的千古名句。再有，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花”，以春花喻冬雪，不僅給寒冷的冬天抹上一層暖暖春意，更成為千百年來(lái)膾炙人口的經(jīng)典名句。

2.描寫艱苦惡劣的戍邊生活。

如王昌齡《從軍行》中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄”，都把艱苦激烈的戍邊生活表現(xiàn)得淋漓盡致。

3.對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

如范仲淹《漁家傲·秋思》中的“燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地”，岑參《逢入京使》中的“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，都表現(xiàn)了詩(shī)人有家不能回的悲苦郁悶和對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。

4.渴望建功立業(yè)，為國(guó)捐軀的豪情壯志。

如王昌齡《從軍行》中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；楊炯的“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”。

5.反對(duì)統(tǒng)治者的窮兵黷武及對(duì)邊關(guān)將士的同情。

如王昌齡《出塞》中的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，表達(dá)了詩(shī)人希望早日平定邊關(guān)戰(zhàn)事，讓人民過(guò)上安定生活。

三、邊塞詩(shī)常用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。

邊塞詩(shī)最常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：引用典故，對(duì)比，虛實(shí)結(jié)合，夸張手法，極力渲染，融情于景，以景襯情等等。我們重點(diǎn)讓學(xué)生掌握融情于景，以景襯情這一手法。如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”就是以奇異壯闊的景來(lái)抒發(fā)豪裝昂揚(yáng)的情；如“長(zhǎng)煙落日孤城閉”“羌管悠悠霜滿地”則是以凄涼單調(diào)的景來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)幽怨的情。

四、從時(shí)代特征和個(gè)人際遇來(lái)賞析。

邊塞詩(shī)的主題豐富多彩，風(fēng)格異彩紛呈，或豪放曠達(dá)，或雄壯悲慨，除了時(shí)代使然，便是詩(shī)人自身際遇的不同。如盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)大多豪邁，勇敢，爽朗明快，即使是艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)也壯麗無(wú)比，即使是壯麗犧牲也死而無(wú)悔。如岑參的《走馬川行奉送封大夫出師西征》中，雪夜風(fēng)吼，飛沙走石，這些邊疆大漠中令人望而生畏的惡劣氣候環(huán)境，在詩(shī)人印象中卻成了襯托英雄氣慨的壯觀景色，是一種值得欣賞的奇?zhèn)ッ谰啊?/p>

第三篇：詩(shī)詞鑒賞題

詩(shī)歌鑒賞題

1.下列對(duì)《歸園田居》理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A． 陶淵明詩(shī)歌從內(nèi)容上可以分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類，他的詩(shī)歌數(shù)量最多，成就最大的是田園詩(shī)，《歸園田居》屬于田園詩(shī)一類。

B． 作者在詩(shī)中描繪了田野、方宅、草屋、桃李、榆柳、炊煙、雞鳴、狗吠等意象，構(gòu)成了恬淡清雅寧?kù)o安謐的意境。

C． 詩(shī)人巧用比喻，將官場(chǎng)比作網(wǎng)、樊籠，自己比作羈鳥、池魚，寫出了對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡與批判。

D． 這首詩(shī)作者用詞工麗、景物色彩鮮明、情感真實(shí)，體現(xiàn)了陶淵明樸素自然、意境淡遠(yuǎn)的風(fēng)格。

2.對(duì)《登高》這首詩(shī)字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A． 首聯(lián)對(duì)仗工整，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥，自然成對(duì)，節(jié)奏感強(qiáng)。

B． 頷聯(lián)中無(wú)邊不盡使蕭蕭滾滾更加形象化，使人聯(lián)想到落木之聲及長(zhǎng)江洶涌之勢(shì)。C． 頸聯(lián)中獨(dú)登臺(tái)說(shuō)明詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的心境，“百年”指有限的人生。

D．尾聯(lián)中艱難一句包含著詩(shī)人對(duì)個(gè)人病困潦倒生活的慨嘆；對(duì)終生壯志未酬的激憤與哀怨；對(duì)祖國(guó)多災(zāi)多難現(xiàn)實(shí)的憂愁與焦慮。

3.對(duì)《錦瑟》這首詩(shī)的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A． 首聯(lián)用民歌的起興的手法，由錦瑟而思及華年，有一種哀怨的情調(diào)。

B． 頷聯(lián)用典故和民間傳說(shuō)，寫出了迷惘的境界，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好理想和情思的懷念。C．“藍(lán)田日暖玉生煙”是說(shuō)玉被埋沒(méi)是很可悲的，但那溫潤(rùn)的精氣卻透露出來(lái)，為山增輝，這卻又讓人感到欣慰。

D． 這首詩(shī)語(yǔ)言清麗，基調(diào)哀怨，意境鮮明，描繪的圖景清新明麗，有著濃濃的抒情氣氛和豐富的意蘊(yùn)，令人品味無(wú)窮。

4.對(duì)“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”理解正確的是（）

A． 這是詞人送行情人的心理的描寫。她想到詞人此去，將孤獨(dú)地乘一葉扁舟漂流在遙遠(yuǎn)浩渺的江面，更不舍讓詞人離去。

B． 這是兩人的心理活動(dòng)。兩人想到詞人離去，將孤獨(dú)地漂流在遙遠(yuǎn)浩渺江面，更不舍分 C． 這是詞人的心理活動(dòng)。詞人想象離別后的廣闊天地，強(qiáng)自解脫離別之苦。

D． 這是詞人的心理活動(dòng)。詞人想象到此去將孤獨(dú)地乘一葉扁舟漂流在遙遠(yuǎn)江面，更不舍離開情人。

5.“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！睂?duì)這詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（）A.“羽扇綸巾”，指諸葛亮。這描寫詩(shī)句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。B.“羽扇綸巾”，指諸葛亮。這詩(shī)句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。C.“羽扇綸巾”，指周瑜。這詩(shī)句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，在諸葛亮協(xié)助下大破曹軍。

D.“羽扇綸巾”，指周瑜。這詩(shī)句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。

6.讀以下四首詩(shī)，選出與“斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”一句在寫法上有相似的一 首（）

A．人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。B．寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。

C．去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。D．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。7.對(duì)《聲聲慢》理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞之開頭連用七對(duì)疊字，分為三組，“尋尋覓覓”表現(xiàn)一種無(wú)所寄托，空虛失落的心態(tài)，仿佛要找尋什么，但所看到卻是身邊的“冷冷清清”，這更加重了痛苦的程度，一句“凄凄慘慘戚戚”痛入心府。

B．“雁過(guò)也”之含義尤豐，雁可北去南歸，而作者卻無(wú)法回到自己的故鄉(xiāng)；鴻雁似可傳書，但丈夫已死，書信何傳。意象中包含著故國(guó)之思和悼夫之痛。

C．“滿地黃花堆積”，是指梅花盛開，“憔悴損”是指自己因憂傷而憔悴瘦損。由于自己無(wú)心看花，雖值梅花堆滿地，卻也不想去摘它賞它，既寫了自己無(wú)心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷。

D．上片從一個(gè)人尋覓無(wú)著，寫到酒難澆愁；風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵。下片由秋日高空轉(zhuǎn)入自家庭院。

8.下面對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《念奴嬌》是一首懷古詞，主要是通過(guò)對(duì)古跡的描寫和對(duì)古人、古事的記敘，來(lái)抒發(fā)自己的思想感情。

B.這首詞的豪壯情調(diào)首先表現(xiàn)在對(duì)赤壁景物的描寫上。C.詞中的豪壯情調(diào)還表現(xiàn)在對(duì)諸葛亮形象的塑造上。

D.詞中雖然也常有消極蒼涼的思緒，但是終究掩蓋不了其豪放曠達(dá)的精神。9.下面對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者在詞中寫的就是游覽這個(gè)“赤壁”的所見(jiàn)、所想，借詠史表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄豪杰的緬懷和對(duì)功業(yè)早就的周瑜的仰慕之情，又聯(lián)系到自己的現(xiàn)實(shí)處境，遂產(chǎn)生了年歲將老，壯志難酬的無(wú)限感慨。

B.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！边@不僅寫出了長(zhǎng)江的非凡氣象，而且將自古以來(lái)和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進(jìn)來(lái)了，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的緬懷之情。C.詞的上片將周郎和赤壁并提，已經(jīng)肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用，到下片再著力寫周瑜的才干和功勛，英雄形象就格外鮮明了。

D.“人生如夢(mèng)”的感嘆，即只好以一杯清酒祭月，寄托壯志難酬的苦悶心情，這一消極蒼涼的感情掩蓋了詩(shī)人的曠達(dá)，使得全詩(shī)的格調(diào)降低了許多。10.下面對(duì)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.辛詞剛健、委婉的獨(dú)特風(fēng)格和繁富、新穎的典故用法，使他在詞史上成為豪放派的杰出代表，對(duì)后世產(chǎn)生極大的影響。

B.詞的上片是緬懷兩位古代英雄。作者對(duì)這兩個(gè)歷史人物的仰慕，對(duì)他們所創(chuàng)立的赫赫戰(zhàn)功的贊揚(yáng)，其情感是那么熾熱、強(qiáng)烈，這正說(shuō)明了作者人到老年仍舊壯心不已的精神、氣概。C.下片先是對(duì)南朝元嘉年間一段歷史的評(píng)議：宋文帝好大喜功，在準(zhǔn)備不足的情況下貿(mào)然出兵北伐，結(jié)果是倉(cāng)皇敗陣，落得個(gè)無(wú)功而返。

D.結(jié)句“廉頗老矣，尚能飯否？”是作者在嘆息，在呼喊，這是極富個(gè)性的、英雄氣十足的嘆息和呼喊！是全詞蒼勁、悲壯的最高音！

11.下面對(duì)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來(lái)。

B.詞的上片作者緬懷了周瑜這位英雄人物，他不僅指揮若定地打敗曹軍，而且在諸葛亮的輔佐下曾在這里建都，并且成為吳國(guó)君主。

C.作者登高遠(yuǎn)望時(shí)，引出了對(duì)43年前一段經(jīng)歷的回憶，作者以古諷今，批評(píng)人們居然舍棄了被金人占領(lǐng)的國(guó)土，忘記了國(guó)恨家仇。這番議論正氣凜然、言語(yǔ)犀利，正是作者愛(ài)國(guó)真情的體現(xiàn)。

D.他很羨慕戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的老將廉頗，借用此典故，表明自己雖然雄心不減當(dāng)年，仍然切望為國(guó)效力，但如今連個(gè)前來(lái)問(wèn)訊的人都沒(méi)有，所以說(shuō)自己的運(yùn)氣還不如廉頗。12.下面對(duì)《雨霖鈴》一詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．詞的上闋寫一對(duì)戀人餞行時(shí)難舍難分的別情，但詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過(guò)景物的描寫、氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。

B．“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，寫一對(duì)戀人分別之時(shí)心心相印，只需以眼神示意，已不必用言語(yǔ)道別。

C．“念去去”句中的“念”字用得特別好，后面的“去去”二字疊用，讀時(shí)需一字一頓，方能使讀者體會(huì)出道路遙遠(yuǎn)，前途茫茫。

D．“此去經(jīng)年”四句，構(gòu)成另一種情境?！按巳ァ倍?，呼應(yīng)上闋“念去去”，“經(jīng)年”二字呼應(yīng)“今宵”，在時(shí)間和思緒上步步推進(jìn)，結(jié)構(gòu)疏密有致。13.下面對(duì)《雨霖鈴》一詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”三句，交代離別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。B．“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，運(yùn)用白描手法，寫人物動(dòng)作、情態(tài)。

C．“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@句話描繪的“景”和“情”分別是凄冷的、凄苦的。

D．柳永的《雨霖鈴》是一首話別離的詞，上闋通過(guò)“寒蟬”“煙波”“暮靄”等詞渲染了別離的氣氛，突出了臨別時(shí)難舍之情；下闋寫出別離之后實(shí)際的秋江傷離的場(chǎng)面。14.下面對(duì)《雨霖鈴》一詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．詞人選擇“楊柳”“ 曉風(fēng)”“ 殘?jiān)隆比齻€(gè)意象，運(yùn)用了托物言志的手法，表現(xiàn)出詞人形單影只的孤零心境。

B．《雨霖鈴》描寫了餞別時(shí)暗淡、低落的心情，船要出發(fā)時(shí)難分難舍的痛苦，設(shè)想中 “今宵酒醒”后的凄涼、悵惘以及日后“良辰好景”不再的極度孤獨(dú)、無(wú)聊。

C．“寒蟬凄切”,點(diǎn)明節(jié)令——深秋,“蟬”而“寒”,鳴音“凄切”,渲染了悲涼的環(huán)境氣氛,為下文傷別張本,也為全文奠定了感情基調(diào)。

D．“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”,最能體現(xiàn)詞的主旨,高度凝練,極富有概括性。15.對(duì)《望海潮》一詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這首詞運(yùn)用鋪張的手法，把杭州這個(gè)都會(huì)的繁榮面貌，錢塘江的壯闊象，湖山的秀麗風(fēng)光，都描繪得非常出色，讀此能使人留下難忘的印。

B．“三秋桂子，十里荷花”這兩句寫得高度凝練，它把西湖乃至整個(gè)杭州最美的特征概括了出來(lái)，具有歆動(dòng)人心的藝術(shù)力量。

C．“市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”這三句把市場(chǎng)的繁榮、市民的殷富反映出來(lái)，同時(shí)也反映了達(dá)官、貴人、地主、豪商比豪華，賭闊氣，窮奢極侈的生活。

D．不論白天還是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的羌笛聲和菱歌聲，這兩句運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)地描繪了杭州晝夜笙歌的太平景象和百姓歡樂(lè)和諧的生活風(fēng)貌。16.對(duì)《望海潮》一詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來(lái)時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢(shì)，其中“霜雪”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，先總說(shuō)湖外有湖，山外有山，湖山清麗可嘉，再具體描繪“桂子”對(duì)應(yīng)“重湖”，“荷花”對(duì)應(yīng)“疊巘”。C．桂子和荷花是杭州的典型景物，最能畫出西湖的美景，從而展現(xiàn)杭州的風(fēng)姿。D．“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖保钦f(shuō)漁翁、采蓮姑娘都很快樂(lè)?！版益摇倍?，則將他們的歡樂(lè)神態(tài)，作了栩栩如生的描繪，生動(dòng)地描繪了一幅國(guó)泰民安的游樂(lè)畫卷。17．對(duì)《馬嵬》一詩(shī)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)是對(duì)唐玄宗派方士到海外仙山尋找楊貴妃魂魄之舉的否定、批評(píng)：海外九洲，不過(guò)是空想罷了，“他生”為夫婦的事，渺茫未卜。

B．頷聯(lián)追述玄宗倉(cāng)皇出逃，夜宿馬嵬的景況：他徹夜難眠，只聽(tīng)到軍營(yíng)中報(bào)更的梆子 聲，再也聽(tīng)不到宮廷中雞人報(bào)曉的聲音。

C．“此日”是禁軍駐馬不前，要求誅殺楊貴妃之日?！爱?dāng)時(shí)”意為在這危急之時(shí)?！靶颗！敝感谫F妃笑牛郎織女不知他倆可以永不分離。

D．末聯(lián)，詩(shī)人以冷峻的詰問(wèn)結(jié)束全詩(shī)：為什么當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢？

18．對(duì)《馬嵬》一詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．唐人詠馬嵬之變的詩(shī)很多，本詩(shī)和其他大多數(shù)詩(shī)一樣，把罪責(zé)推給楊貴妃，而為唐玄宗辯護(hù)。

B．“空聞”句，用“虎旅傳宵柝”五字，烘托出逃難途中的典型環(huán)境，從中，主人公的狼狽神態(tài)和慌亂心情，也依稀可見(jiàn)。

C．宮廷中的“雞人報(bào)曉籌”反襯馬嵬驛“虎旅傳宵柝”，使昔樂(lè)今苦，昔安今危的不同外境和心境，躍然紙上。

D．“七夕笑牽?！笔菍?duì)玄宗迷戀女色、荒廢朝政的典型概括，用來(lái)對(duì)照“六軍同駐馬”表現(xiàn)出二者的因果關(guān)系。

19．對(duì)《登高》一詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人登高的見(jiàn)聞詩(shī)人對(duì)風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫。

B.頷聯(lián)也是寫景，但手法與首聯(lián)不同，如果說(shuō)首聯(lián)是一幅工筆畫的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫意畫詩(shī)人抓住典型的景物——蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想像空間。C.頸聯(lián)詩(shī)人點(diǎn)明詩(shī)旨詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，由無(wú)邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬(wàn)里，暮年多病，抒發(fā)了怨天尤人的牢騷，這是孤獨(dú)者的慨嘆

D.杜甫是憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他對(duì)人生有大悲憫“艱難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)實(shí)觀照的結(jié)果。

20.下列對(duì)《秋興八首》（其一）的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《秋興八首》是杜甫旅居夔州時(shí)所作這是八首中的第一首，寫夔州一帶的秋景，寄寓詩(shī)人自傷漂泊、思念故園的心情。

B.凡詩(shī)人觸目所見(jiàn)無(wú)不是陰晦凄森的景象，可見(jiàn)詩(shī)人心情的孤寂凄楚，又可看出飽經(jīng)戰(zhàn)亂后國(guó)家的衰敗殘破。

C.詩(shī)中那無(wú)所不在的秋色，籠罩了無(wú)限的宇宙空間；而它一年一度如期而至，又無(wú)言地昭示著大自然的歲華搖落，宇宙間的時(shí)光如流，人世上的生命不永。

D.詩(shī)人在此旅居已近兩年，所以說(shuō)故園之思隨著孤舟在江上飄走，只有徒然面對(duì)著叢菊的第二次開放，為去年的情景而落淚。

21．關(guān)于杜甫詩(shī)三首下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)（）

A.本課所選三首詩(shī)都寫于杜甫在夔州居住的兩年中，都是律詩(shī)，顯示出詩(shī)人非凡的藝術(shù)功力，表現(xiàn)出沉實(shí)高華的特點(diǎn)。

B.《秋興八首》這組詩(shī)是在安史之亂結(jié)束，國(guó)家仍然動(dòng)蕩不安，詩(shī)人依舊客居他鄉(xiāng)的社會(huì)背景下寫成的。

C.《詠懷古跡》是組詩(shī)，共五首，這里選的是第三首，作者借王昭君的事跡，抒發(fā)了自己的愛(ài)國(guó)情懷。

D.《登高》寫于唐代宗大歷二年的重陽(yáng)節(jié)，詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)自己年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦之情。

22．對(duì)秋興八首賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)出所在地點(diǎn)開門見(jiàn)山，此聯(lián)下筆密重，用“凋傷”和“蕭森”給詩(shī)的意境籠上了敗落景象，定下了全詩(shī)的感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)是對(duì)“氣蕭森”的悲壯景象的展開，江間承巫峽，塞上承巫山?！叭巷L(fēng)云”既寫景也寓時(shí)事。

C.頸聯(lián)借景抒情寓情于景由秋天的景物觸動(dòng)羈旅情思，“故園心”表明了作者急于回家過(guò)一種“獨(dú)善其身”安定舒適的家庭生活的愿望。D.尾聯(lián)在時(shí)序推移之中敘寫秋聲，關(guān)合全詩(shī)。23．下面對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩(shī)中寫登高所見(jiàn)的秋江景色，一個(gè)問(wèn)題抒發(fā)了常年漂泊、老病孤愁的感情。

B.本詩(shī)第一二句寫詩(shī)人的所見(jiàn)所聞。一連出現(xiàn)了六個(gè)特寫鏡頭。渲染了秋江景色物的特點(diǎn)。C.有人認(rèn)為本詩(shī)第三四句?！盁o(wú)邊”“不盡”兩次多余。其實(shí)正是有了這兩個(gè)詞。詩(shī)的意境才顯得更為廣闊深遠(yuǎn)，氣象萬(wàn)千。

D.詩(shī)的最后兩句寫外界環(huán)境帶給作者的艱難苦恨和自身隨著年齡增長(zhǎng)而白了的頭發(fā)，使得自己連喝酒的興致都沒(méi)有了。

24．選出對(duì)登高這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)（）

A.全詩(shī)通過(guò)登高所見(jiàn)景色，傾訴詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊，老病孤愁的感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。B．詩(shī)人在仰望無(wú)邊際、蕭蕭而下的樹葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水的同時(shí)，無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的悲愴。

C.詩(shī)中的“萬(wàn)里”“百年”與頷聯(lián)中的“無(wú)邊”“不盡”相呼應(yīng)，詩(shī)人的羈旅之愁就像落葉與江水一樣，推排不進(jìn)，驅(qū)趕不絕、情景交融。

D.此詩(shī)首聯(lián)著重刻畫眼前景物，頷聯(lián)著重渲染秋江氣氛，頸聯(lián)表達(dá)感情，從縱橫兩方面著筆，由多病纏身寫到異鄉(xiāng)漂泊，尾聯(lián)又從白發(fā)日多，多病停杯歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。25．對(duì)《涉江采莢蓉》一詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句“涉江采莢蓉，蘭澤多芳草”，寫自己在一個(gè)幽靜清美的環(huán)境中采摘芙蓉即荷花；以引起下文貽贈(zèng)遠(yuǎn)人之念。

B．“采之欲遺誰(shuí)”中的“遺”讀wèi是饋贈(zèng)的意思。古人有采摘香花贈(zèng)與相親之人的習(xí)俗。

C．“所思在遠(yuǎn)道”，所思念的人尚在遠(yuǎn)地，表現(xiàn)了對(duì)遠(yuǎn)方游子的思念和悲慨之情。D．“同心而離居”五字，說(shuō)出了社會(huì)中長(zhǎng)期存在的人生遺憾，也表現(xiàn)了主人公思鄉(xiāng)懷友的真摯之情。

26.選出對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“采之欲遺誰(shuí)，所思在遠(yuǎn)道”美麗的蓮花要是送給自己的心上人該是多么美好的事，可是自己的心上人遠(yuǎn)在天涯海角！這好似一身嘆息，表現(xiàn)出詩(shī)人的寂寞和凄涼。

B．“青青子衿，悠悠我心”是《短歌行》中的詩(shī)句，原寫姑娘思念情人，這里是用來(lái)比喻曹操的憂思。

C．“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”兩句，詩(shī)人直言不諱，表明了喜愛(ài)山林自然的本性。

D．“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”詩(shī)人是官場(chǎng)為塵世之羅網(wǎng)，表達(dá)對(duì)卑污官場(chǎng)的厭惡之情。27．下列對(duì)《短歌行》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“短歌行”是漢樂(lè)府一個(gè)曲調(diào)的名稱，是用于宴會(huì)場(chǎng)合的歌辭。作為一位政治家兼軍事家的詩(shī)人曹操，十分重視人才，這首詩(shī)抒發(fā)了他渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。B．第一節(jié)抒寫詩(shī)人人生苦短的憂嘆。作者把人生比喻成早晨的露水，極言人生短暫，又苦于過(guò)去的日子太多了。即使宴會(huì)上歌聲慷慨激昂，詩(shī)人內(nèi)心的憂愁還是難以消除。用什么來(lái)消除胸中的憂愁呢？只有借酒澆愁。

C．第二節(jié)“青青子衿，悠悠我心”，是引用《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》中的成句?！扒囫啤?，周代讀書人的服裝，這里指代有學(xué)問(wèn)的人?！坝朴啤保L(zhǎng)久的樣子，形容思念之情。作者用這種含蓄的方式表達(dá)了對(duì)親人的思念。

D．第三節(jié)“越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩”是說(shuō)賢才穿過(guò)縱橫交錯(cuò)的小路，枉駕來(lái)訪。主客久別重逢，歡快暢談，念念不忘往日的情誼。28．下列對(duì)《短歌行》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A． 此詩(shī)言志與抒情相結(jié)合。詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。言志的同時(shí)也抒發(fā)了詩(shī)人的感情：有人生苦短的憂嘆之情，有對(duì)賢才的渴求之情，有既得賢才的欣喜之情，有對(duì)猶豫徘徊的賢才的勸慰之情，有堅(jiān)信自己禮賢下士，天下賢才定會(huì)歸附自己的自信之情。

B． 此詩(shī)引用《詩(shī)經(jīng)》中的成句。引《子衿》中表現(xiàn)女子對(duì)情人深情思念的名句，表達(dá)詩(shī)人對(duì)賢才的渴望；引《鹿鳴》中描寫歡宴賓客的句子，表達(dá)詩(shī)人對(duì)賢才的期待和禮遇。C．此詩(shī)多處運(yùn)用比喻：以明月比喻賢才，以明月不可掇比喻賢才難得；以烏鵲擇木而棲比喻賢才的徘徊歧路，表達(dá)對(duì)他們前途的關(guān)切；以“山不厭高，還不厭深”比喻自己廣納天下賢才的寬闊胸襟。

D．最后一節(jié)用典，以周公吐哺的典故，表示要成為象周公一樣的大臣，更好地輔佐君王統(tǒng)一天下。

29．下列對(duì)《聲聲慢》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞人創(chuàng)作這首詞，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過(guò)程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡，這一連串的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛。詞人通過(guò)描寫殘秋所見(jiàn)、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。B．“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”起首三句比較形象，細(xì)致地表達(dá)了作者南渡后失落的心情，為全詞定下了一個(gè)感情基調(diào)。

C．“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”作者寫天氣變化無(wú)常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體。然而其內(nèi)蘊(yùn)是而作者已是形單影只，孤身飄零，生活一下從幸福的峰巔跌入痛苦的深淵，這種情形與“乍暖還寒”的天氣是多么相像啊。D．“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，作者看到空中的大雁，它們是來(lái)自北方的舊相識(shí)。而自己卻飄流困頓，寄寓異鄉(xiāng)，這正是引起傷心的原因。30．下列對(duì)《聲聲慢》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘” 這三句話由景入情，情景交融。明寫花，而暗喻歲月流逝，人已衰老、憔悴。到這里，作者的感情漸漸融入落花中，對(duì)花自憐，不由又黯然神傷。

B．“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”這里作者寫雨點(diǎn)打在梧桐葉上的情形，著眼于視覺(jué)，體現(xiàn)作者凄苦的心情。

C．“這次第，怎一個(gè)愁字了得” 這是對(duì)前文的概括，概括了“乍暖還寒、晚來(lái)風(fēng)急、舊時(shí)雁過(guò)、滿地黃花、梧桐秋雨”等情景，這些情景，浸滿了作者凄苦的哀愁。僅用一個(gè)“愁”字又如何包括得盡，概括得了。正如她的詞作《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》中所寫: “只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！?/p>

D．全詞作者以通俗自然的語(yǔ)言寫景抒情，而抒情又比較含蓄曲折，心中極愁，景景含愁，通篇是愁，然而這一愁情作者卻始終不說(shuō)破，只是極力烘托渲染，層層推進(jìn)，營(yíng)造出一種“一重未了一重添”的凄苦氛圍，給人留下更多的思索空間。31．下列對(duì)《水龍吟》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詞開頭兩句“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”，是作者在賞心亭上所見(jiàn)的景色。楚天千里，遼遠(yuǎn)空闊，秋色無(wú)邊無(wú)際。大江流向天邊，也不知何處是它的盡頭，天水交融氣象闊大。

B．“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山。“遙岑”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，引起詞人的憂愁和憤恨。這幾句話運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法。

C．“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句，寫的是夕陽(yáng)快要西沉，孤雁的聲聲哀鳴不時(shí)傳到賞心亭上，更加引起了作者對(duì)遠(yuǎn)在北方的故鄉(xiāng)的思念。

D．“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意”，此時(shí)作者思潮澎湃心情激動(dòng)，但作者不是直接用語(yǔ)言來(lái)渲染，而是選用具有典型意義的動(dòng)作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無(wú)路、壯志難酬的悲憤。

第四篇：詩(shī)詞鑒賞答案

【2004】16．閱讀下面一首唐詩(shī)，根據(jù)提示，賞析第四句。（6分）聽(tīng)鄰家吹笙

16．【解析】寫詩(shī)人尋訪不得之后的想象：與首句呼應(yīng)，仍然從奏樂(lè)環(huán)境著筆；通過(guò)花的繁盛爛漫，寫出樂(lè)聲的明麗、熱烈、歡快；一個(gè)“疑”字，寫出了似真似幻的感覺(jué)；以視覺(jué)意象寫聽(tīng)覺(jué)感受（通感），別具一格。

說(shuō)明：此詩(shī)選自唐代詩(shī)人郎士元的《聽(tīng)鄰家吹笙》（《唐詩(shī)鑒賞詞典》第645頁(yè)）?？梢哉f(shuō)今年湖南卷的選材有些趨向多元化、平民化，如文言文選材不再是傳記文，而為唐宋文人的散文，古詩(shī)不是唐宋名家，而為不很知名的詩(shī)人的詩(shī)歌。題目設(shè)置是在提供前三句鑒賞的基礎(chǔ)上，要求考生對(duì)第四句進(jìn)行鑒賞，從答題思路的貫性上可以仿而得之，又要針對(duì)第四句的內(nèi)容與形式的特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)把玩才能真正答好。答案要點(diǎn)共分五點(diǎn)，關(guān)鍵詞為想象、通感。

【2005】16閱讀下面兩首唐詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。（6分）與浩初上人同看山寄京華親故

(1)兩詩(shī)都著一“望”字。李詩(shī)之“望”在首句，實(shí)寫登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對(duì)君國(guó)的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。柳詩(shī)之“望” 在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對(duì)故多的思念，更表選了對(duì)“京華親故“一為援手的急切期待。

(2)兩詩(shī)都寫到了“山”。李詩(shī)曰“青山留人”，是面對(duì)群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩(shī)人運(yùn)用擬人和象征手法，抒發(fā)了看似平靜超然，實(shí)則深沉悲涼的情感。柳詩(shī)曰“尖山似劍”，表達(dá)的是在草木變衰的秋天，思念家國(guó)愁腸如割的痛楚。詩(shī)人在運(yùn)用比喻手法的基礎(chǔ)上展開想象，直接抒技了奔進(jìn)而出的強(qiáng)烈感情。

分析：今年湖南卷古詩(shī)鑒賞沿用該省去年續(xù)寫的題型，通過(guò)比較閱讀的方式考查學(xué)生鑒賞古詩(shī)的能力。比較閱讀方式有兩大好處，一是可以拓展閱讀面，使考生的視野更開闊一些，二是因命題已將其設(shè)置成一種對(duì)應(yīng)格式，考生只要綜合考慮原詩(shī)特點(diǎn)和答題處前面的內(nèi)容就不難寫出很不錯(cuò)的答案來(lái)。古詩(shī)鑒賞考查的能力屬E級(jí)，是最高級(jí)?？疾橐c(diǎn)有二，一是鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，二是評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。第一小題，考查詩(shī)歌語(yǔ)言中的煉字，命題者先分析李詩(shī)“望”字之妙，進(jìn)行示例，通過(guò)做題型的分析，發(fā)現(xiàn)它包含四個(gè)要點(diǎn)，即“望”字出現(xiàn)的位置、寫法、結(jié)構(gòu)上的作用和包含的思想感情兩個(gè)方面。第二小題考查詩(shī)歌形象——“意象”，先分析李詩(shī)“青山留人”之好處，包含三個(gè)要點(diǎn)：情感內(nèi)涵——欲歸不能的自我安慰、表現(xiàn)手法——擬人、象征、情感的表達(dá)形式——“看似??實(shí)則??”。明確了這種示范賞析的要點(diǎn)、思路和表述形式，那么，續(xù)寫也要“依樣畫葫蘆”，作答是不難的。

【2006】14．閱讀下面兩首詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。(6分)薛寶釵詠白海棠 林黛玉詠白海棠 14．【解析】前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神?！巴祦?lái)?‘借得”，巧用了擬人手法，而“偷來(lái)’：一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致?！?007】15．閱讀下面的宋詩(shī)，按照要求，完成賞析（5分）示長(zhǎng)安君

王安石

【解析】答：頷聯(lián)：（1）“供笑語(yǔ)”表達(dá)了相逢的歡樂(lè)，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營(yíng)造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩(shī)人更容易生發(fā)悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用。“草草”可見(jiàn)酒菜的簡(jiǎn)單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。

頸聯(lián)：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩(shī)人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬(wàn)端悲慨。

（2）“湖海”久隔，“塵沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無(wú)艱險(xiǎn)的遼國(guó)，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層。

（3）“三年”言時(shí)間之長(zhǎng)，“萬(wàn)里”謂距離之遠(yuǎn)，以數(shù)字入詩(shī)，一縱一橫，使悲情更為濃烈。

【2008年湖南卷】15閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(5分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【解析】答：李白詩(shī)中的“愁”是懷人之愁；它是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩(shī)。王昌齡詩(shī)中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。

【2009】14.閱讀下面的詩(shī)詞，根據(jù)提示，完成賞析。（7分）三月晦日偶題

秦觀

[答案]（1）秦詩(shī)之理趣_作者闡述了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，夏天深幽的樹蔭也足以怡人。

元詞之情趣作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。（2）《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見(jiàn)作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無(wú)奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，表明作者不思春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)（現(xiàn)實(shí)世界中）春逝之無(wú)可挽回，起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉的特點(diǎn)?！?010】閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。(7分)好事近① 陸游

（1）【答案】“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長(zhǎng)短參差，遠(yuǎn)望綿延潤(rùn)澤，形象生動(dòng)，“映”字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵摹?/p>

【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)為D。賞析“蓑”“映”的妙處，需從兩個(gè)方面入手，一是理解詩(shī)意，品味“白蘋、紅蓼、新綠”的意象，二是喚起自己對(duì)“蓑”“映”的形象體驗(yàn)，二者結(jié)合，自能體會(huì)其用字之傳神生動(dòng)。作答時(shí)一般先結(jié)合對(duì)詩(shī)句的體驗(yàn)理解進(jìn)行描述，然后評(píng)說(shuō)其達(dá)到的效果。（2）【答案】下片緊扣江行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無(wú)奢求，乘風(fēng)順流，隨意飄蕩，處處為家的曠達(dá)自適的情懷。

【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能力層級(jí)為D。“有沽酒處便為家”表現(xiàn)出陸游的灑脫和以酒為伴的特點(diǎn)；“菱芡四時(shí)足”表現(xiàn)出生活的簡(jiǎn)單、無(wú)求，“明日又乘風(fēng)去，任江南江北”表現(xiàn)出其隨流東西，處處無(wú)家又處處是家的疏放曠達(dá)情懷。本題較為簡(jiǎn)單，作答其實(shí)就是對(duì)下闋的翻譯理解，只是在翻譯的基礎(chǔ)上要正確理解到作者的思想感情。

【2011】10.閱讀下面的古代詩(shī)歌，完成題目。（7分）春暮西園 高啟 答案角度提示：

從語(yǔ)言的角度：可分析總體語(yǔ)言風(fēng)格；也可抓住滿過(guò)知等字分析煉字的精彩。

從形象的角度：可聯(lián)系詩(shī)中意象作具體分析，也可以聯(lián)系寫景狀物分析虛實(shí)相生，動(dòng)靜皆備的特色。

從表達(dá)技巧的角度：可分析白描渲染襯托等藝術(shù)手法，也可在句法上分析承接的特點(diǎn)。從評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對(duì)春暮的態(tài)度，也可評(píng)價(jià)末句暗點(diǎn)西園的用意。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可?！?012】10．閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。（8分）度破訥沙①（其二）李益

【答案】（1）邊塞（2）全詩(shī)描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的圖景。前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過(guò)喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營(yíng)造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷?！窘馕觥吭?shī)題一作“塞北行次度破訥沙”。據(jù)說(shuō)唐代豐州有九十九泉，在西受降城北三百里的鸊鵜泉號(hào)稱最大。唐憲宗元和初，回鶻曾以騎兵進(jìn)犯，與鎮(zhèn)武節(jié)度使駐兵在此交戰(zhàn)，詩(shī)應(yīng)是概括了這段歷史?！捌圃G沙”系沙漠譯名，亦作“普納沙”。這首詩(shī)主要贊頌邊塞將士的英雄氣概，不寫戰(zhàn)斗而寫戰(zhàn)歸。取材上即以偏師取勝，發(fā)揮了絕句特長(zhǎng)。通篇造境獨(dú)到，聲情激越雄健，頗得盛唐神韻。

詩(shī)的頭兩句寫部隊(duì)凱旋越過(guò)破訥沙的情景。從三句才寫“平明日出”可知，這時(shí)黎明還沒(méi)有到來(lái)。軍隊(duì)夜行，“不聞號(hào)令，但聞人馬之行聲”，時(shí)而兵戈相撥，時(shí)而錚鏦之鳴響。棲息在沙磧上的雁群，卻早已警覺(jué)，相呼騰空飛去。“戰(zhàn)初歸”是正面寫“度破訥沙”之事，“雁正飛”則是寫其影響所及。首句先寫飛雁，未見(jiàn)其形先聞其聲，造成先聲奪人的效果。三句寫一輪紅日從東南方的地平線上噴薄而出，在廣袤的平沙之上，行進(jìn)的部隊(duì)蜿如游龍，戰(zhàn)士的盔甲銀鱗一般，在日照下寒光閃閃，而整個(gè)沙原上，沙礫與霜華也閃爍光芒，鮮明奪目。這是一幅極有生氣的壯觀景象。風(fēng)沙迷漫的大漠上，本來(lái)很難見(jiàn)到天清日麗的美景，而此時(shí)這樣的美景竟出現(xiàn)在戰(zhàn)士的眼前。同時(shí)，戰(zhàn)士的歸來(lái)也使沙原增色；仿佛整個(gè)沙漠耀眼的光芒，都自他們的甲胄發(fā)出。這里，境與意，客觀的美景與主觀的情感渾然一體，物我不分。清人吳喬曾在《圍爐詩(shī)話》里對(duì)這首詩(shī)解讀說(shuō)：“七絕乃偏師，非必堂堂之陣，正正之旗，有或斗山上，或斗地下者?！?【考點(diǎn)定位】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能力層級(jí)為D。第一次考專題考意境?！?013】

10、閱讀下面的宋詞，完成題目。(8分)釣船歸

（1）〖答案〗桃花流水鱖魚肥。

（2）〖答案〗 聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙地展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出了詞人內(nèi)心的純凈。

（3）〖答案〗詞人通過(guò)“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂(lè)，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界?！?014】閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。（8分）桃夭（《詩(shī)經(jīng)》）

【答案】（1）重章疊句

（2）以“桃之夭夭”起興，通過(guò)鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，通過(guò)對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。

【解析】（1）樂(lè)曲演奏一遍為一章，《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)是合樂(lè)歌唱的，所以每一篇都分若干章，猶如今天歌詞的分段，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。這一章法叫做重章疊句。（2）這是一首賀婚詩(shī)。詩(shī)的三章都以桃樹起興，以嫩紅的桃花、碩大的桃實(shí)、密綠成蔭的桃葉比興新娘的美麗容貌、多子多福、人丁興旺，表達(dá)對(duì)女子新婚之喜和對(duì)新娘的美好祝福。

試題分析：第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年青嬌媚。這里所寫的是鮮嫩的桃花，紛紛綻蕊，而經(jīng)過(guò)打扮的新嫁娘此刻既興奮又羞澀，兩頰飛紅，真有人面桃花，兩相輝映的韻味。詩(shī)中既寫景又寫人，情景交融，烘托了一股歡樂(lè)熱烈的氣氛。這種場(chǎng)面，即使在今天還能在農(nóng)村的婚禮上看到。第二章則是表示對(duì)婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩(shī)人說(shuō)它的果子結(jié)得又肥又大，此乃象征著新娘早生貴子，養(yǎng)個(gè)白白胖胖的娃娃。第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭的興旺發(fā)達(dá)。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來(lái)象征新嫁娘婚后生活的美滿幸福，真是最美的比喻，最好的頌辭。朱熹《詩(shī)集傳》認(rèn)為每一章都是用的“興”，固然有理，然細(xì)玩詩(shī)意，確是興中有比，比興兼用。全詩(shī)三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼作比喻，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛；所喻詩(shī)意也漸次變化，與桃花的生長(zhǎng)相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。人們常說(shuō)的“桃花運(yùn)”，當(dāng)源出于此詩(shī)?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。阮 郎 歸

8、【試題答案】奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來(lái)寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。

【試題考點(diǎn)】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧——結(jié)構(gòu)作用

【試題解析】詞的上闋主要在寫景，描寫的是凄涼的景象場(chǎng)面：絲絲細(xì)雨被和暖的春風(fēng)吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來(lái)了。池塘里碧綠的水面上隨風(fēng)蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽(yáng)依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒發(fā)的是一種“哀”情，奠定了全詞的感情基調(diào)。

9、【試題答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無(wú)法排遣的愁情。是通過(guò)人物自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。

【試題考點(diǎn)】分析評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容

【試題解析】下闋寫當(dāng)主人公在百無(wú)聊賴中卷起珠簾，恰恰看到燕子成雙成對(duì)地飛來(lái)飛去。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒。這種愁緒實(shí)在難以排遣，滿心想加以掩飾，無(wú)奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來(lái)。于是只好強(qiáng)打精神，翻身起來(lái)，繼續(xù)下那盤沒(méi)有下完的棋。豈料應(yīng)劫之際，她竟然舉棋不定，沉吟半晌，難以落子。最后兩句借續(xù)下殘棋的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己難以排遣的愁情。【詩(shī)歌賞析】 “春風(fēng)”二句起調(diào)低沉，一開始就給人以掩抑低回之感。春風(fēng)吹雨已自凄涼，而花枝已凋殘矣，風(fēng)雨仍依舊吹打不舍，景象更為慘淡?！奥浠o(wú)可飛”，寫殘紅滿地，沾泥不起，比雨繞殘枝，又進(jìn)一層，表面上寫景，實(shí)際上滲透著悲傷情緒。兩句為全篇奠定了哀婉的基調(diào)。三、四句寫雨霽天晴，按理色調(diào)應(yīng)該轉(zhuǎn)為明朗，情緒應(yīng)該轉(zhuǎn)為歡快。可是不然，詞的感情旋律仍舊脫離不了低調(diào)。蓋風(fēng)雨雖停，而紅日卻已西沉。因此凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除，反而又被抹上了一層暮色。

詞的下闋，由寫景轉(zhuǎn)入抒情，仍從景物引起?！昂煱刖?，燕雙歸”，開簾待燕，亦閨中常事，而引起下句如許之愁，無(wú)他，“雙燕”的“雙”字作怪耳。其中燕歸又與前面的花落相互映襯?；湟岩鸺t顏易老的悲哀；燕歸來(lái)，則又勾起不見(jiàn)所歡的惆悵。燕雙人獨(dú)。怎能不令人觸景生愁，于是迸出“諱愁無(wú)奈眉”。

一個(gè)警句。所謂“諱愁”，并不是說(shuō)明她想控制自己的感情，掩抑內(nèi)心的愁緒，而是言“愁”的一種巧妙的寫法?！爸M愁無(wú)奈眉”，就是對(duì)雙眉奈何不得，雙眉緊鎖，竟也不能自主地露出愁容，語(yǔ)似無(wú)理，卻比直接說(shuō)“愁上眉尖”藝術(shù)性高多了。

結(jié)尾二句，緊承“諱愁”句來(lái)。因?yàn)槌钤~無(wú)法排遣，所以她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，整頓局上殘棋，又從而著之，借以移情，可是著棋以后，又因心事重重，落子遲緩，難以應(yīng)敵。這個(gè)結(jié)尾通過(guò)詞中人物自身的動(dòng)作，生動(dòng)而又準(zhǔn)確地反映了紛亂的愁緒。

（新課標(biāo)卷II）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

含山店夢(mèng)覺(jué)作

8、【答案】韋莊在詩(shī)中用虛實(shí)相生的方法來(lái)表現(xiàn)自己的感情。詩(shī)的首聯(lián)先寫“實(shí)”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩(shī)的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺(jué)”所做的夢(mèng)。這“夢(mèng)”是“江南夢(mèng)”，即思家夢(mèng)。詩(shī)人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨(dú)，“斜月”意象的加入，使詩(shī)人的感傷表露無(wú)遺。

【解析】解答此題，要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些賞析詩(shī)詞的術(shù)語(yǔ)來(lái)概括，比如，對(duì)抒情詩(shī)，有情景交融、借景抒情、觸景生情、融情于景等；對(duì)說(shuō)理詩(shī)，有托物言志、寓理于物等。其他還有動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色等。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9、【答案】雖然兩首詩(shī)都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達(dá)的詩(shī)人的感情是不同的。韋詩(shī)的 “燈前”透露出詩(shī)人的孤獨(dú)與無(wú)奈。郭詩(shī)的“燈前笑說(shuō)”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無(wú)拘無(wú)術(shù)、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說(shuō)的內(nèi)容，用平易樸素的語(yǔ)言表達(dá)出艱辛人生中的詩(shī)意美。

【解析】解答此題，要注意到，雖然題目只是問(wèn)的兩個(gè)“燈前”所表達(dá)的不同意思，答題時(shí)必須緊扣這個(gè)基調(diào)。考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（浙江卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成21-24題。（7分）

溪行逢雨與柳中庸 21.答案：猿聲來(lái)源學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

解析：兩首詩(shī)放在一起考查時(shí)，往往要找共同的意象。

22.答案：?第一首寓情于景“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁?第一首以“那堪”唱嘆抒情詩(shī) 第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。

解析：這是考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，用景寫情，使用典故，抒情、說(shuō)理都是表現(xiàn)手法，閱讀時(shí)注意比較。23.答案：擇友

解析：這題考查的是孔子的思想觀點(diǎn)，兩則材料都談到了如何交朋友，說(shuō)的是孔子的“擇友觀”。24答案：

第一問(wèn)：醋是小物，有就說(shuō)有，無(wú)就說(shuō)無(wú)，微生高應(yīng)據(jù)實(shí)相告。而他卻向鄰居求討，以應(yīng)求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子認(rèn)為微生高不直。

第二問(wèn)：孔子的評(píng)價(jià)是正確的，為人處世要實(shí)事求是，要正直。其目的在教誨弟子養(yǎng)成君子品格，于細(xì)微事不可不謹(jǐn)。

解析：考查對(duì)孔子思想的領(lǐng)會(huì)和分析，以理解分析為主。答題時(shí)要緊扣材料，挖掘孔子評(píng)論的用意所在。

（重慶卷）12.商調(diào)·黃鶯兒

（1）閱讀下面這首散曲，然后回答問(wèn)題(7分）

【答案】（1）擬人,用典，虛實(shí)結(jié)合。

【解析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品語(yǔ)言和表達(dá)技巧”的能力，能力層級(jí)為D?！皵y歸畫棟修花口”“千般訴說(shuō)”等是擬人?！巴踔x堂前”，即王導(dǎo)和謝安，“烏衣巷”，原是三國(guó)東吳禁軍的駐地，后東晉王謝再此居住，繁華一時(shí)，終歸衰落，與“花落”“銜花”等實(shí)寫對(duì)照，既是用典又是虛寫。

（2）【答案】（2）憐惜花朵零落，銜花去修補(bǔ)彩繪的房梁上彩繪的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。

【解析】本題考查“評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力，能力層級(jí)為D?！皵y歸畫棟修花口”即修補(bǔ)房梁上斑駁的花朵，“落花”表明是春末。前四句寫燕子惜花故銜花，實(shí)則寄托了作者惜花傷春之情。后四句通過(guò)寫“烏衣巷”的衰落，“王謝”家族的沒(méi)落以此抒發(fā)痛惜衰敗之感。（安徽卷）閱讀下面這首詞，完成8～9題。

阮郎歸

西湖春暮

8、【解析】本題考查了古代詩(shī)詞中的人物形象分析。對(duì)詩(shī)歌人物形象的情感進(jìn)行分析，是這道題的答題方向，然而題干還指明了分析的切入口，那就是人物動(dòng)作神態(tài)描寫。因此，考生解答這道題，首先必須從詞作中找到詞人對(duì)西湖游人描寫的文字，然后去揣摩不同動(dòng)作神態(tài)的人所具有的不同情感?！臼纠俊胺v妝束鬧蘇堤”，人們?cè)谔K堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達(dá)了留春之意；“凌波寸不移”寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無(wú)法移步，表達(dá)了傷春之情；“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現(xiàn)了對(duì)春歸的黯然心傷和無(wú)可奈何。

9、【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)詞中表現(xiàn)手法的鑒賞能力。題干已經(jīng)指出賞析的角度“點(diǎn)面結(jié)合”，賞析的內(nèi)容“暮春之景”。因此，考生應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法中去分析詞人的寫景之句。“面”即是對(duì)晚春季節(jié)西湖景色的整體描繪，“點(diǎn)”又是詞人從萬(wàn)千西湖景色中擷取的一些獨(dú)特意象描繪以及寫人時(shí)的細(xì)節(jié)描寫?！臼纠俊扒迕骱巢欢鄷r(shí)，香紅漸漸稀”寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合，描寫了蘇堤的春暮之景。

（北京卷）閱讀下面詩(shī)歌，完成①—③題。

奉陪鄭駙馬韋曲 14．①答案：C

解析：本詩(shī)所寫明顯是春日景色，并非夏日。②答案：BE

解析：興亡盛衰之感往往是通過(guò)描繪眼前的物是人非而起，“當(dāng)年燕子知何處”和“韋曲杜陵文物盡”均是在感慨當(dāng)初繁華如今已經(jīng)不再，因此答案容易獲得，余下三句均為襲用杜甫原句進(jìn)行單純的景物描寫。

③答案：要點(diǎn)一：借向往隱居生活，表達(dá)對(duì)韋曲春景的喜愛(ài)。（或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情）

要點(diǎn)二：隱含求仕未果的復(fù)雜心情。

解析：參照注釋和典故本身，知人論世，即可得到答案，注意要先理解詩(shī)句本身的意思再分析，歸隱之懷在表面，厭倦功名之心則為根本。

這兩句詩(shī)的意思是“不知自己何時(shí)才能占據(jù)一叢竹林，頭戴小烏巾，過(guò)著像劉巖一樣的隱士生活”，運(yùn)用典故，通過(guò)對(duì)韋曲春色描寫，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情，因此產(chǎn)生對(duì)歸隱山林的隱士生活的向往，曲折含蓄地表達(dá)出對(duì)久圖官場(chǎng)功名而不得的厭倦情緒。

（福建卷）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。（6分）雙調(diào)·蟾宮曲

自樂(lè) 6【答案】

（1）強(qiáng)調(diào)了“山”在作者生活中無(wú)處不在;突出了作者的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂(lè)之情得到了充分的表現(xiàn)。（意思對(duì)即可。）

（2）（第一問(wèn)）孫曲中“驚”的起因是云朵掠過(guò)山林（或：掃地發(fā)出聲響）；王詩(shī)中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過(guò)來(lái)。（第二問(wèn)）反襯出山間的幽靜。（意思對(duì)即可。）

（廣東卷）10．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（7分）望江怨

【答案】

（1）前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場(chǎng)景：友人乘舟遠(yuǎn)行，詞人佇立江邊，春水渺茫，行舟遠(yuǎn)去，愁云慘淡，小舟漸行漸遠(yuǎn)，最后惟見(jiàn)比沙鷗還小的點(diǎn)點(diǎn)白帆。（春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)；天邊濃云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小，詞人心中不覺(jué)愁云慘淡。）作者以景襯情、含蓄蘊(yùn)藉地將離別時(shí)難舍難分的情緒表現(xiàn)韻味十足。（2）詞人目送友人扁舟漸行漸遠(yuǎn)，不忍離開；天邊愁云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小。而此時(shí)夕陽(yáng)還有“一竿紅”，詞人不禁心中生恨，怪催促者催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻。全詞沒(méi)一句言離別，一“怪”已使詩(shī)人的離別之情渲染到了極致，反常心理正好表達(dá)了（反襯）詩(shī)人對(duì)友人濃烈的不舍和留戀，足見(jiàn)兩人友情之深。【解析】

本題考查考生賞析作品描寫藝術(shù)和思想內(nèi)容的能力；能力層級(jí)D。鑒賞材料選自我國(guó)清代著名詞曲家萬(wàn)樹的《望江怨·送別》。萬(wàn)樹（1630-1688），字紅友，一字花農(nóng)，號(hào)山翁、山農(nóng)，明常州府宜興（今江蘇宜興縣）人。他才思敏捷，學(xué)識(shí)明達(dá)，工詞善曲，不僅是詞學(xué)家，而且是著名戲曲文學(xué)作家。萬(wàn)樹少年時(shí)即遭變亂，嗣后家境清寒，長(zhǎng)期飄泊四方，歷在山西、陜西一帶游歷。清順治年間以監(jiān)生游學(xué)北京，未得官而歸?？滴跄觊g入兩廣總督吳興祚幕府作幕僚，一切奏議皆由其執(zhí)筆，閑暇時(shí)作劇供吳家伶人演出?？滴醵吣辏?688年）終以懷才不遇，憂郁積勞成疾，拜辭吳興祚回鄉(xiāng)，不幸病死于廣西江舟旅途中，終年僅58歲。

萬(wàn)樹是我國(guó)清代著名的詞曲家，詞曲風(fēng)創(chuàng)新，碩果累累，其新編的《詞律》對(duì)中國(guó)詞壇的貢獻(xiàn)尤為巨大，影響深遠(yuǎn)。

萬(wàn)樹送別詞最突出的特點(diǎn)就是淡雅含蓄、情景交融?！锻?送別》這首詞運(yùn)用比興手法，以景襯情、含蓄蘊(yùn)藉的表達(dá)效果更加明顯。全詞雖沒(méi)有一句言離別，但所描繪的景致，將離別時(shí)難舍難分的情緒表現(xiàn)得纏綿婉惻，韻味十足。分析題目：《望江怨·送別》顧名思義為一首送別詞。以“送別”為主體的詩(shī)詞，多為纏綿不舍之情。

分析詞句：抓關(guān)鍵意象。詞中“春江”“殘照”交代了送別的地點(diǎn)和時(shí)間，“斷送扁舟過(guò)”可見(jiàn)行人已遠(yuǎn)行；“愁云”“恨”可看出詞人送別時(shí)的愁情別恨，最后一句“怪人催去早”，可以看出殘照尚有一竿高，送者心中生“恨”，偏又有人“催去早”，呼喚早點(diǎn)回去，又怎能不“怪”！怪者，埋怨、責(zé)備也。概括詞義：(友人乘舟遠(yuǎn)行)，詞人佇立江邊，眼前春水渺茫，一望綿遠(yuǎn)，不見(jiàn)端際。詞人目送行舟，一直望到遠(yuǎn)去的小舟過(guò)了樹木的梢頭，此時(shí)，愁如云積，小舟漸行漸遠(yuǎn)，最后船已不可見(jiàn)，惟見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)白帆，比沙鷗還小。這時(shí)剛好有人“催去早”，詞人心中生恨，反倒責(zé)怪起催促者來(lái)，更感慨若非殘照只余“一竿”高，怕還會(huì)與友人相敘一番吧。解答問(wèn)題：

第一問(wèn)：這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場(chǎng)景？

這道題考的是分析概括場(chǎng)景。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我們可分三步走：先總體概括，再進(jìn)行細(xì)節(jié)分析，最后點(diǎn)明場(chǎng)景與氛圍。

總體概括：在春天的傍晚，詩(shī)人在江別送別友人。

細(xì)節(jié)分析：前方江水渺茫，(詞人)看著友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)，被岸邊的樹梢遮住了部分；天邊濃云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小”。

點(diǎn)明氛圍：“愁云”一詞點(diǎn)明了詞人此時(shí)此刻的心情“愁云慘淡”、“悲涼寂寥”。形成答案：前四句描寫了一幅悲涼寂寥的送別場(chǎng)景：春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)；天邊濃云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小，詞人心中不覺(jué)愁云慘淡。第二問(wèn)：怎樣理解“怪人催去早”？請(qǐng)結(jié)合全詞分析。

這道題考的是結(jié)合語(yǔ)句，分析全文內(nèi)容，概括思想情感。審讀題干，抓住“怪”這個(gè)心理描寫，著重分析其對(duì)抒發(fā)詞人情感的作用。注意題干“結(jié)合全詞”，梳理出全文的情感脈絡(luò)，分析詞人為何“怪”？“怪”什么？“怪”的情感怎么一步步展開。答案：詞人在友人的帆船出發(fā)之后仍舊不忍離開，目送扁舟漸行漸遠(yuǎn)，第一次渲染了不舍之情；天邊濃云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小。“愁云”再次渲染出此人的離愁；看這時(shí)夕陽(yáng)，還有“一竿紅”，詞人心中生恨，反倒怪起催促者來(lái)，怪其催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻，這里的“怪”進(jìn)一步反襯了“不舍”，此時(shí)情感已經(jīng)得到三重渲染。“怪”的反常心理，使詩(shī)人的離別之情渲染到了極致，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人濃烈的不舍和留戀，從而可以看出兩人友情之深。

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（江蘇卷）10．閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。休暇日訪王侍御不遇（1）【答案】乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕 【解析】“九日驅(qū)馳”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是悵惱的，友人“詩(shī)思清人骨”是值得欣賞的。認(rèn)真把握、解讀每句詩(shī)，情感的體悟應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題?！驹u(píng)點(diǎn)】關(guān)于情感變化的題型，江蘇已經(jīng)命制幾次了，最為典型的是2009年命制的岳飛《滿江紅?登黃鶴樓有感》中的一題：詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？如此題型，應(yīng)給予學(xué)生好好地訓(xùn)練。（2）【答案】城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡(jiǎn)陋?！窘馕觥俊俺枪葸^(guò)識(shí)者稀”，是言不要經(jīng)過(guò)城郭，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里來(lái)的“猿啼”；（此句有點(diǎn)深）“柴扉”，是言他家居簡(jiǎn)陋；“漁樵路”，是言他過(guò)著漁樵生活，是隱也；“日暮歸來(lái)雨滿衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也?！驹u(píng)點(diǎn)】此題亦是好題，考查考生對(duì)詩(shī)歌信息的捕捉能力，如果連這點(diǎn)能力尚且缺乏，那就無(wú)甚言語(yǔ)了。（3）【答案】第一首詩(shī)的結(jié)句，友人的家門前寒風(fēng)陣陣，正對(duì)家門的山滿覆白雪，從觸覺(jué)、視覺(jué)的角度寫出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩(shī)風(fēng)的成因，二是象征友人清廉高潔的品性；第二首詩(shī)的結(jié)句，傍晚回來(lái)，山雨打濕了所有的衣衫，想像（或虛寫）友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達(dá)作者對(duì)友人隱逸生活的羨慕之情。

【評(píng)點(diǎn)】此題亦好，不刁鉆，應(yīng)適合考生的口味。

【總評(píng)】?jī)墒仔≡?shī)，比較出題，各有特點(diǎn)，既開拓考生視野，又檢驗(yàn)學(xué)生的生活實(shí)際，相當(dāng)不錯(cuò)。

（江西卷）14.閱讀下面一首宋詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。(8分)被酒獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺(jué)四黎之舍三首（1）【答案】《論語(yǔ)》

【解析】舞雩，出自新課標(biāo)《先秦諸子選讀·論語(yǔ)·子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

試題分析：本題實(shí)際上考的是生對(duì)課本的熟悉。考點(diǎn)：識(shí)記文常識(shí)．層級(jí)為識(shí)記A。

（2）【答案】詩(shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾經(jīng)有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度?；蛟?shī)人被流放到萬(wàn)里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點(diǎn)描述的禮樂(lè)之治，表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

補(bǔ)充：①被酒——帶醉，剛喝過(guò)酒。

②總角——形如今之小辮而短。

③口吹蔥葉——吹蔥是一種兒童游戲。

這三首詩(shī)作于公元1099年（元符二年）。時(shí)蘇軾六十四歲，已貶謫儋州（州治在今海南島儋縣）兩年。他身為“罪人”，初期僦居官舍，后被逐出。幸得王介石等人的幫助，在城南“污池之側(cè)桄榔樹下”，筑了五間泥房以居。他和當(dāng)?shù)厝嗣裼泻苌畹母星?。?shī)中的子云、威、徽、先覺(jué)四個(gè)姓黎的，就是他在當(dāng)?shù)氐暮糜选?/p>

詩(shī)篇淺易如話，毫不雕琢，又寫了最粗俗的東西，但讀起來(lái)使人感受的不是“淺俗”而是雅，不是“粗丑”而是美。把樸素內(nèi)容寫得生動(dòng)而富有風(fēng)趣，于毫不經(jīng)意間呈現(xiàn)出行云流水般的活潑姿態(tài)，確是大家氣格。

（湖北卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

早

發(fā)

1.【答案】這首借助了典型的意象來(lái)體現(xiàn)“早”。首聯(lián)“燈殘”表明天尚未明，但詩(shī)人已經(jīng)攜劍登程；頷聯(lián)“雞唱”表明天剛黎明時(shí)分，“獨(dú)”表明由于時(shí)間尚早，學(xué)科，網(wǎng)路上還沒(méi)有行人；頸聯(lián)“白草”“微有路”寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時(shí)間較早，氣溫低，“濁河”也因天寒而“凍無(wú)聲”。

【解析】本題屬于詩(shī)詞鑒賞中的“一字領(lǐng)全詩(shī)”的題型，這類題目解答時(shí)，要先總述詩(shī)中是“如何體現(xiàn)”的，也就是關(guān)鍵方法，然后結(jié)合詩(shī)句逐一分析即可?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.【答案】“背”是背著，也就是方向相反。詩(shī)人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。

【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言中的“煉字”，這類題目答題時(shí)既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩(shī)中的表達(dá)效果及作用?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱 8.9.（全國(guó)大綱卷）12．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

尋南溪常山道人隱居

(山東卷)14.閱讀下面兩首宋詩(shī),回答問(wèn)題。(8分)尋詩(shī)兩絕句

(1)【試題答案】 ①艷麗

②清幽

①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗 ②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。【試題考點(diǎn)】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

【試題解析】此題分析“景物形象”。分析兩句詩(shī)描寫景色的特點(diǎn)時(shí)，需要抓住原詩(shī)中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說(shuō)，還要注意詩(shī)句中描繪的園花“百般紅”，即色彩艷麗的特點(diǎn)，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點(diǎn)。

(2)【試題答案】 ①行為灑脫

②情趣高雅

①“楚酒困人三日醉”“愛(ài)把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。②“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng) ” “醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”白天尋詩(shī)，夜晚尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。

【試題考點(diǎn)】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

【試題解析】此題分析“人物形象”。首先注意詩(shī)下的注釋，這兩首詩(shī)下面有對(duì)“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)；然后抓住對(duì)形象的描寫手法，來(lái)分析人物的特征。兩首詩(shī)中對(duì)“陳居士”動(dòng)作、神態(tài)描寫的具體詞句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng) ”“愛(ài)把山瓢莫笑儂” “醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”，由此我們便可準(zhǔn)確判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)。

（四川卷）

13、閱讀下面的清詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

秋暮吟望

【解析】

詩(shī)人簡(jiǎn)介：趙執(zhí)信（1662～1744）清代詩(shī)人、詩(shī)論家、書法家。字伸符，號(hào)秋谷，晚號(hào)飴山老人、知如老人。山東省淄博市博山人。十四歲中秀才，十七歲中舉人，十八歲中進(jìn)士，后任右春坊右贊善兼翰林院檢討。

二十八歲因佟皇后喪葬期間觀看洪升所作《長(zhǎng)生殿》戲劇，被劾革職。此后五十年間，終身不仕，徜徉林壑。趙執(zhí)信為王士禎甥婿，然論詩(shī)與其異趣，強(qiáng)調(diào)“文意為主，言語(yǔ)為役”。所作詩(shī)文深沉峭拔，亦不乏反映民生疾苦的篇目。

詩(shī)歌分析：此時(shí)當(dāng)作于趙執(zhí)信被革職之后。詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)令是秋季，時(shí)間是暮色夕陽(yáng)，首聯(lián)自言愿意“棲老一枝”“不為秋悲”，實(shí)則是對(duì)現(xiàn)狀不可改變的無(wú)奈之嘆，看似曠達(dá)，實(shí)顯無(wú)奈。后面三聯(lián)以“斜陽(yáng)”“落葉”“孤鴻”“殘菊”“短燭”“低橫北斗”等低沉意象為主，綴詞成章。惆悵失意之情溢于言外。全詩(shī)不脫中國(guó)文人傳統(tǒng)的悲秋情懷。

(1)【解析】此題延續(xù)四川高考愛(ài)出“煉字”題的風(fēng)格。解答時(shí)理解詞義，把握準(zhǔn)情感，并結(jié)合詩(shī)句實(shí)據(jù)分析即可。難度不大。

【答案】

⑴“常”字強(qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。“?！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景凸顯詩(shī)人心緒與情感。(2)【解析】此題考查心境。屬于“鑒賞詩(shī)歌的情感”考點(diǎn)，學(xué)生解答時(shí)需要注意幾點(diǎn)：一是讀懂詩(shī)歌，理解情感；二是要會(huì)逐聯(lián)分析；三要語(yǔ)言準(zhǔn)確優(yōu)美，表達(dá)出詩(shī)人的心境，鑒賞出詩(shī)歌的美感。難度較高。【答案】

⑵詩(shī)人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說(shuō)“了不為秋悲”，詩(shī)人的心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)汗衫、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。

（天津卷）閱讀下面兩首詩(shī)，按要求作答。〔8分）

暮春 [宋]黃庚

【答案】（1）體現(xiàn)在三月花凋謝，柳絮飄飛，東風(fēng)吹和子規(guī)啼叫上。

（2）①側(cè)面描寫，桃花落處無(wú)人看見(jiàn)，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味。②動(dòng)靜結(jié)合。

（3）《暮春》通過(guò)寫落花、柳綿、斜陽(yáng)、子規(guī)等暮春意象，表達(dá)了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫作者緩步春山所見(jiàn)，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了作者的閑適之情。

第五篇：古典詩(shī)詞鑒賞 網(wǎng)課答案

古典詩(shī)詞鑒賞 網(wǎng)課答案

1.1 緒言（上）

1【單選題】堅(jiān)信上帝的全德是信仰的根本性的()。C A、宗旨 B、標(biāo)準(zhǔn) C、基點(diǎn) D、內(nèi)涵

2【單選題】《論語(yǔ)》的核心概念是()。A A、仁 B、義 C、禮 D、德

3【單選題】“仁者,其言也訒”出自()。B A、《論語(yǔ)·雍也》 B、《論語(yǔ)·顏淵》 C、《論語(yǔ)·先進(jìn)》 D、《論語(yǔ)·里仁》

4【判斷題】清晰地理解一個(gè)民族的文化傳統(tǒng)有助于理解該民族的社會(huì)和歷史。()對(duì)

5【判斷題】羅素認(rèn)為人生命的意義是跟神的力量是聯(lián)系在一起的。()對(duì) 緒言（中）

1【單選題】《懺悔錄》是()啟蒙思想家的一部作品。C A、英國(guó) B、意大利 C、法國(guó) D、希臘

2【單選題】“飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄”該句詩(shī)中描述的主人公是()。D A、杜甫 B、白居易 C、王維 D、李白

3【判斷題】巴金的《隨想錄》是寫于文革期間一部作品。()對(duì) 4【判斷題】阮籍是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)詩(shī)人。()X 5【判斷題】岡村繁先生認(rèn)為李白和陶淵明皆是瀟灑之人,與庸俗的普通人不同。()X 1.3 緒言（下）

1【單選題】理解語(yǔ)言的趣味,在授課老師看來(lái)是讀詩(shī)的第()個(gè)階段。B A、一 B、二 C、三 D、四

2【單選題】《陌上?！肥?)時(shí)期的一首作品。A A、漢代 B、隋代 C、唐代 D、宋代

3【判斷題】詩(shī)歌是一個(gè)民族語(yǔ)言的特質(zhì)體現(xiàn)得最透徹的狀態(tài)。()對(duì) 1.4 1【單選題】“《關(guān)雎》,后妃之德也”是()的一種解釋。D A、先秦道家 B、法家君學(xué) C、儒家心學(xué) D、漢代經(jīng)學(xué)

2【單選題】元典反映了一個(gè)民族文化的()。A A、特質(zhì) B、象征 C、源頭 D、內(nèi)涵 3【單選題】

關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》,下列說(shuō)法不正確的是()。A A、被古人看作一部史集 B、是中國(guó)文化的一部元典 C、原稱“詩(shī)”或“詩(shī)三百” D、收錄有 300 余篇詩(shī)歌 4【判斷題】《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集,分類所屬集部。()X 5【判斷題】《詩(shī)經(jīng)》中收錄的作品,主要是出現(xiàn)在西周晚期的文人所作。()X 6【判斷題】夏、商兩代目前均有文獻(xiàn)佐證,確有這兩個(gè)朝代的存在。()X

1.5 周南·關(guān)雎（上）

1【單選題】以“鋪采摛文,體物寫志”為手段的表現(xiàn)手法是()。C A、風(fēng) B、雅 C、賦 D、比

2【單選題】《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》()中的一首詩(shī)歌。A A、《國(guó)風(fēng)》 B、《小雅》 C、《周頌》 D、《大雅》

3【判斷題】《詩(shī)經(jīng)》強(qiáng)調(diào)人和自然是一個(gè)整體性的存在。()對(duì) 1.6 周南·關(guān)雎（下）

1【單選題】“哀而不傷,樂(lè)而不淫”是()對(duì)《關(guān)雎》的一個(gè)評(píng)價(jià)。B A、司馬遷 B、孔子 C、胡適 D、郭沫若

2【單選題】“窈窕淑女,寤寐求之”中“寤”意思是()。B A、睡著 B、醒著 C、假裝 D、思考

3【多選題】孔子認(rèn)為讀《詩(shī)經(jīng)》,可以學(xué)會(huì)()。ABCD A、認(rèn)識(shí)更多的草木鳥獸 B、教你如何高雅的說(shuō)話 C、孝敬長(zhǎng)輩 D、侍奉君主

4【判斷題】在儒家思想里,男尊女卑是屬人倫法則。()對(duì)

5【判斷題】“興”字的本義是“起”,是《詩(shī)經(jīng)》的一種表現(xiàn)手法。對(duì)

6【判斷題】孔子的學(xué)生子貢在當(dāng)時(shí)家境是比較富有的。()對(duì) 1.7 召南·野有死麋

1【單選題】古代文學(xué)的主題有女子懷春,還有()。C A、男子傷春 B、少女悲秋 C、男子悲秋

()D、老人憶古

2【單選題】“無(wú)使尨也吠”中“尨”是指()。C A、貓 B、鳥 C、狗 D、豬

3【判斷題】《西廂記》和《牡丹亭》的區(qū)別之一是異性是否出現(xiàn)。4【判斷題】《召南·野有死麕》是《國(guó)風(fēng)》中的一篇詩(shī)。()對(duì) 1.8 王風(fēng)·君子于役

1【單選題】詩(shī)的建構(gòu)性多是通過(guò)()來(lái)表現(xiàn)。D A、格律 B、詞語(yǔ) C、情感 D、意境

2【單選題】“君子于役”中的“君子”是指()。C A、貴族 B、德高望重之人 C、丈夫 D、泛指男子

3【判斷題】神話故事的引用是《詩(shī)經(jīng)》中作品的一大特點(diǎn)。()X 1.9 衛(wèi)風(fēng)·伯兮

1【單選題】“愿言思伯,使我心痗”中“痗”的意思是()。C

()X A、心痛 B、后悔 C、病 D、苦

2【單選題】《詩(shī)經(jīng)》一共收錄了()篇作品。B A、300 B、305 C、350 D、315 3【單選題】以下哪個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)解釋《衛(wèi)風(fēng)·伯兮》中的描述?()D A、舉案齊眉 B、相濡以沫 C、勞燕分飛 D、女為悅己者容

4【判斷題】在古代詩(shī)歌中,一般用“叔”指代女子的丈夫。()A 5【判斷題】《衛(wèi)風(fēng)·伯兮》是一首寫妻子思念丈夫遠(yuǎn)行出征的詩(shī)。()對(duì)

1.10 鄭風(fēng)·籜兮

1【單選題】“日月光華,旦復(fù)旦兮”出自()時(shí)代的作品。C A、夏代 B、商代 C、戰(zhàn)國(guó) D、西漢

2【多選題】下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的介紹,描述正確的是()。ACD A、是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集 B、主要產(chǎn)生于今長(zhǎng)江流域地區(qū) C、是儒家的經(jīng)典之作 D、是中國(guó)文化的元典

3【判斷題】漢代儒生對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的解釋是既有贊美的部分,又有批評(píng)的部分。()對(duì)

4【判斷題】從中國(guó)古代文化區(qū)域來(lái)說(shuō),《詩(shī)經(jīng)》屬于荊楚文化。()X 1.11 唐風(fēng)·山有樞

1【單選題】考慮到文化的系統(tǒng)性、完整性等因素,回溯中國(guó)文化傳統(tǒng)最早的時(shí)期是()。C A、夏代 B、商代 C、周代 D、漢代

2【多選題】周代時(shí)期形成了很多重要的典籍,包括()。ABCD A、《詩(shī)經(jīng)》 B、《周易》 C、《尚書》 D、《儀禮》

3【判斷題】甲骨文是中國(guó)的一種古代文字,被看作是中國(guó)文化的源頭。()X 4【判斷題】商代是中國(guó)歷史上第一個(gè)可以確認(rèn)的朝代。()對(duì) 1.12 陳風(fēng)·月出

1【單選題】“邇之事父,遠(yuǎn)之事君”中“邇”的意思是()。B A、淺 B、近C、親 D、疏

2【多選題】以下屬于《詩(shī)經(jīng)》中《雅》詩(shī)的主要組成部分是()。ABD A、祭祀樂(lè)歌

B、重要政治場(chǎng)合使用的樂(lè)歌 C、地域性的歌謠 D、貴族對(duì)時(shí)政的批評(píng)

3【判斷題】《詩(shī)經(jīng)》形成早期,被看作是古代貴族的教科書。()對(duì) 1.13 漢廣和叔于田 1 【單選題】“且以喜樂(lè),且以水日”中的“且”用來(lái)表示()。D A、感嘆 B、并列 C、假設(shè) D、強(qiáng)調(diào)

2【單選題】“子有鐘鼓,弗鼓弗考?！币痪渲小翱肌钡囊馑际?)。C A、舞 B、掛 C、敲 D、看

3【多選題】詩(shī)經(jīng)“六藝”中的三種表現(xiàn)手法分別是()。ACD A、賦 B、頌 C、比 D、興

4【判斷題】“東方紅太陽(yáng)升,中國(guó)出了個(gè)毛澤東”采用的是比的手法。()X 5【判斷題】“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”源于《唐風(fēng)·山有樞》中的詩(shī)句。對(duì)

2.1 《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》的區(qū)別 1【單選題】

下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的區(qū)別,說(shuō)法正確的是()。A A、篇幅前者較短,后者較長(zhǎng) B、前者語(yǔ)言華麗,后者樸素 C、前者用于吟誦,后者用于歌唱 D、前者較之后者,感情更濃烈

2【單選題】《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》存在地域性的區(qū)別,《楚辭》更多地表現(xiàn)是()的文化。C A、黃河流域 B、華夏 C、長(zhǎng)江流域 D、中原

3【單選題】《詩(shī)經(jīng)》收錄的作品,起止時(shí)間是()。D A、西周到戰(zhàn)國(guó) B、春秋戰(zhàn)國(guó) C、西周 D、西周到春秋 4【判斷題】

戰(zhàn)國(guó)末期秦國(guó)的辭賦家宋玉是《楚辭》的作者之一。()X 5【判斷題】《詩(shī)經(jīng)》所體現(xiàn)的一個(gè)典型特征是文本中經(jīng)常出現(xiàn)神話故事。()X 2.2 《楚辭》的作者 1【單選題】

在《離騷》中,可以看出王、我、黨人三者之間的關(guān)系是()。D A、王與我之間有不可調(diào)和的沖突 B、王與黨人之間是光明的 C、我與黨人之間是灰暗的 D、黨人與我之間有不可調(diào)和的沖突

2【單選題】下列關(guān)于屈原的描述,有誤的是()。C A、楚國(guó)重要的政治家 B、是“楚辭”的創(chuàng)立者 C、春秋時(shí)期的詩(shī)人 D、被譽(yù)為中華“詩(shī)祖”

3【判斷題】通過(guò)《離騷》可以看出,屈原當(dāng)時(shí)的政治失意和中國(guó)深遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)有關(guān)。()對(duì)

4【判斷題】要想足夠地理解《離騷》不能只從政治立場(chǎng)上出發(fā),還要考慮當(dāng)時(shí)的歷史條件。()X 5【判斷題】屈原是中國(guó)歷史上一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。()對(duì) 2.3 九歌·山鬼 1【單選題】

《高唐賦》的作者是()時(shí)期的辭賦家。B A、春秋 B、戰(zhàn)國(guó) C、漢代 D、唐代

2【單選題】《九歌·山鬼》中的山鬼是()的女山神。B A、于山 B、巫山 C、神女峰 D、仙女山

3【單選題】“表獨(dú)立兮山之上,云容容兮而在下。杳冥冥兮羌晝晦,東風(fēng)飄兮神靈雨?！泵枥L了 一個(gè)主人公()的場(chǎng)景。D A、喜悅 B、凄慘 C、唯美 D、孤獨(dú)

4【判斷題】屈原在《楚辭·九歌》中采用的是祭神樂(lè)歌的一種文學(xué)形式。()對(duì)

5【判斷題】“子慕予兮善窈窕”的“予”是指山鬼本人。()對(duì) 6【判斷題】《聊齋志異》中有一種具有確實(shí)社會(huì)身份的人物,他們并非是文本虛構(gòu)出來(lái)的。()X 3.1 垓下歌 1【單選題】

“宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王”出自（C）。A、劉邦 B、項(xiàng)羽 C、毛澤東 D、斯大林

2【單選題】“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝?！斌w現(xiàn)了一種（D）的寫作手法。A、象征 B、鋪墊 C、諷刺 D、對(duì)比

3【判斷題】《史記·高祖本紀(jì)》是司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的歷史記載。（X）4【判斷題】“虞兮虞兮奈若何”是項(xiàng)羽臨死前對(duì)愛(ài)人的不忍和無(wú)奈。（X）3.2 大風(fēng)歌 1【單選題】

“安得猛士兮守四方”表現(xiàn)出了劉邦的一種（C）。A、豪邁 B、意氣風(fēng)發(fā) C、內(nèi)心不安 D、王霸之氣

2【單選題】《大風(fēng)歌》的創(chuàng)作背景是（D）。A、鴻門宴之后 B、初建漢朝時(shí) C、殺死項(xiàng)羽后 D、平定英布起兵后

3【判斷題】劉邦是為數(shù)不多的一位平民出身的開國(guó)皇帝。（對(duì)）4【判斷題】“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”中“加”的意思是通“家”。（X）3.3 戰(zhàn)城南 1【單選題】

《詩(shī)經(jīng)》體現(xiàn)出的是一種（C）的情調(diào)。A、平民 B、質(zhì)樸 C、貴族 D、奢華

2【單選題】“且為客豪”中“豪”的意思是（D）。A、自豪 B、做豪衣 C、奔走呼號(hào) D、嚎哭 3【單選題】“梁筑室”中“梁”的意思是（B）。A、河梁 B、表聲詞 C、房梁 D、梁代

4【判斷題】樂(lè)府是古代的音樂(lè)行政機(jī)關(guān)。（對(duì)）

5【判斷題】《戰(zhàn)城南》中描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,表現(xiàn)出一種傷感且溫和的氛圍。（X）3.4 婦病行

1【單選題】“從乞求與孤兒買餌”中“餌”的意思是（B）。A、魚食 B、食物 C、藥餌 D、魚餌

2【單選題】“棄置勿復(fù)道”表現(xiàn)出一種（C）的情感。A、憐惜 B、懊悔 C、無(wú)奈 D、痛心

3【判斷題】閏土是魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的一個(gè)人物形象。（對(duì)）4【判斷題】文學(xué)的功能之一是對(duì)生活、對(duì)人的一種發(fā)現(xiàn)。（對(duì)）3.5 艷歌行 1【單選題】“賴得賢主人,覽取為吾綻”中“綻”的意思是（D）。A、編織 B、破裂 C、花費(fèi) D、縫補(bǔ)

2【判斷題】樂(lè)府詩(shī)的敘事性較強(qiáng),因其更多的是關(guān)注事件本身,而非細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)的人物情感。（X）3.6 十五從軍征

1【判斷題】《十五從軍征》是一首暴露封建社會(huì)不合理的兵役制度的樂(lè)府詩(shī)。（對(duì)）

2【判斷題】“十五從軍征,八十始得歸”中“使”的意思是開始。（X）3.7 陌上桑

1【單選題】《秋胡戲妻》的故事在（D）中是有記載的。A、《女兒經(jīng)》 B、《劉向傳》 C、《東觀漢記》 D、《列女傳》

2【單選題】對(duì)“使君謝羅敷”的“謝”字,解釋正確的是（C）。A、感謝 B、認(rèn)錯(cuò) C、詢問(wèn) D、推辭 3【單選題】“但坐觀羅敷”的“坐”是什么意思?（B）A、坐著 B、因?yàn)?C、對(duì)著 D、無(wú)故

4【判斷題】古代女子是否出嫁的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一是看她的發(fā)型。（對(duì)）5【判斷題】《陌上?！肥菨h代郭茂倩的一首代表作品。（X）

6【判斷題】從羅敷推辭使君的言辭中可以看出她堅(jiān)貞、睿智的品質(zhì)。（對(duì)）

3.8 讀詩(shī)的三個(gè)過(guò)程

1【單選題】漢樂(lè)府詩(shī)較多的是關(guān)注（B）。A、貴族生活的奢華 B、底層生活的苦難 C、官僚階級(jí)的淫奢 D、男女之間的歡愛(ài)

2【判斷題】中國(guó)詩(shī)歌的敘事技巧從漢樂(lè)府民歌開始有了很大的提高。（對(duì)）

3【判斷題】在個(gè)人讀詩(shī)時(shí),理解詩(shī)歌的韻味很重要。（對(duì)）3.9 古詩(shī)十九首

1【單選題】從中國(guó)詩(shī)歌史上來(lái)看,（B）是中國(guó)古典詩(shī)歌的核心形態(tài)。A、四言詩(shī) B、五言詩(shī) C、樂(lè)府詩(shī) D、騷體詩(shī)

2【單選題】“愿言思伯,使我心痗”中“愿”字是（C）。A、動(dòng)詞 B、感嘆詞 C、語(yǔ)助詞 D、連詞

3【多選題】下列關(guān)于《古詩(shī)十九首》一詩(shī)的特點(diǎn),說(shuō)法正確的是（AC）。A、語(yǔ)言清新自然 B、有明顯歌謠性特點(diǎn) C、詩(shī)歌語(yǔ)言修辭度高 D、詩(shī)歌辭藻華麗、精致

4【判斷題】《古詩(shī)十九首》可以看作是漢代五言詩(shī)成熟的標(biāo)志。（對(duì)）5【判斷題】《古詩(shī)十九首》中的作品都是無(wú)從考證原作者的。（對(duì)）6【判斷題】《詩(shī)經(jīng)》較之《古詩(shī)十九首》,作品的節(jié)拍更加豐富。（X）3.10 青青河畔草

1【單選題】《青青河畔草》體現(xiàn)出（D）是“倡家女”生命價(jià)值的體現(xiàn)。A、相夫和教子 B、富貴 C、婦德 D、快樂(lè)和享受

2【判斷題】《青青河畔草》一詩(shī)的語(yǔ)言既有清新自然,也有直白、大膽的體現(xiàn)。（對(duì)）

3【判斷題】生命的焦慮和對(duì)德行的追求是《古詩(shī)十九首》的核心主題。（X）

4【判斷題】對(duì)價(jià)值和意義的確認(rèn)在宗教性的文化里穩(wěn)定性較強(qiáng)。（對(duì)）3.11 回車駕言邁 1【單選題】

“人生非金石,豈能長(zhǎng)壽考”中“考”的意思是（C）。A、終 B、敲 C、老 D、考校

2【單選題】“奄忽隨物化,榮名以為寶”中的“物化”是出自（D）的概念。A、老子 B、孟子 C、孔子 D、莊子

3【判斷題】使用語(yǔ)助詞的情況在《古詩(shī)十九首》中比《詩(shī)經(jīng)》要多。（X）

3.12 步出夏門行·觀滄海

1【單選題】《步出夏門行·觀滄海》的寫作背景是曹操準(zhǔn)備（D）。A、南征失利 B、東進(jìn)失利 C、西征成功 D、北征成功

2【單選題】（B）是魏晉時(shí)代詩(shī)歌的重要變化。A、豐富性 B、個(gè)性化 C、完整性 D、系統(tǒng)化

3【單選題】“名豈文章著,官應(yīng)老病休”中“著”的意思是（B）。A、書寫 B、著名 C、文章 D、持續(xù)

4【判斷題】《古詩(shī)十九首》和《詩(shī)經(jīng)》不同的一點(diǎn)是,前者主要表現(xiàn)公眾化的感情,后者主要 是抒發(fā)個(gè)人的情感。（X）

5【判斷題】“星垂平野闊,月涌大江流?！币痪洳捎玫氖窃⑶橛诰暗膶懛ā＃▽?duì)）3.13 短歌行

1【單選題】《短歌行》一詩(shī)體現(xiàn)的兩個(gè)主題,分別是（C）。A、悲涼、無(wú)奈 B、無(wú)奈、傷感 C、悲涼、慷慨 D、惋惜、憂傷

2【單選題】“青青子衿,悠悠我心”語(yǔ)出（B）。A、《尚書》 B、《詩(shī)經(jīng)》 C、《東觀漢記》 D、《楚辭》

3【判斷題】老子“上善若水”的觀點(diǎn)中體現(xiàn)出一個(gè)關(guān)鍵詞——容納。（對(duì)）

4【判斷題】詩(shī)歌更多的是作者獨(dú)特生命經(jīng)驗(yàn)的一種體現(xiàn)。（對(duì)）3.14 名都篇

1【單選題】吉川幸次郎認(rèn)為中國(guó)古代六朝到唐初間,（D）是詩(shī)神。A、王勃 B、蔡文姬 C、曹操 D、曹植

2【單選題】“名都多妖女,京洛出少年?！敝小熬笔侵附裉斓模―）。A、南京 B、北京 C、西安 D、開封

3【單選題】“白日西南馳,光景不可攀”一句表現(xiàn)出的主題與（B）是相同的。

A、天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。B、對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何? C、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。D、十五從軍征,八十始得歸。

4【判斷題】曹操、曹植、曹丕是建安文學(xué)的代表人物,都被列為“建安七子”。（X）

5【判斷題】“鳴儔嘯匹侶”中“鳴、嘯”二字表現(xiàn)出了賓客張揚(yáng)的姿態(tài)。（對(duì)）

4.1 詠懷詩(shī)·其十七

1【單選題】《詠懷詩(shī)·其十七》一詩(shī)抒發(fā)的是詩(shī)人（C）。A、苦悶悲憤之情 B、人生無(wú)常的無(wú)奈之情 C、內(nèi)心孤寂之情 D、對(duì)世態(tài)炎涼的感慨之情

2【單選題】“日暮思親友,晤言用自寫?！钡摹皩憽币馑际牵ˋ）。A、傾吐 B、放置 C、輸送 D、書寫

3【單選題】“人們?cè)跉v史的意義中存在的價(jià)值”是人類生活在語(yǔ)言構(gòu)擬的意義世界中（B）的體現(xiàn)。A、歷史意義 B、個(gè)人意義 C、社會(huì)意義 D、自我意義

4【判斷題】阮籍是三國(guó)時(shí)期詩(shī)人,建安七子之一。（X）

5【判斷題】阮籍的詩(shī)歌更多的是源自對(duì)日常經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)。（X）4.2 詠懷詩(shī)·其七十一

1【單選題】《赤壁》一詩(shī)借周瑜和曹操的故事表現(xiàn)詩(shī)人胸中的（A）。A、抑郁不平之氣 B、對(duì)英雄也風(fēng)流的蔑視 C、孤獨(dú)和無(wú)助 D、對(duì)連年戰(zhàn)爭(zhēng)的反感

2【單選題】從阮籍的作品隱射出魏晉時(shí)代的詩(shī)歌開始滲入（C）的色彩。A、晦暗 B、個(gè)人 C、哲理 D、社會(huì)

3【多選題】《古詩(shī)十九首》中體現(xiàn)出克服生命短暫、焦慮的途徑主要是（ABCD）。A、親情 B、及時(shí)享樂(lè) C、友情 D、追求榮名

4【判斷題】《詠懷詩(shī)·其七十一》主要表現(xiàn)的主旨是人生短暫,應(yīng)該努力讓生命過(guò)的有意義。（對(duì)）

5【判斷題】《古詩(shī)十九首》真正流行起來(lái)的時(shí)間是西漢初年。（X）4.3 飲酒·其五（上）

1【單選題】建安時(shí)代曹植的《名都篇》歌詠的是（A）。A、及時(shí)享樂(lè) B、功成名就 C、青春無(wú)悔 D、國(guó)泰民安

2【單選題】下列關(guān)于陶淵明的介紹,有誤的是（A）。A、朝廷追謚“靖節(jié)”,世稱靖節(jié)先生 B、是中國(guó)第一位田園詩(shī)人 C、是一位辭賦家 D、東晉時(shí)期的詩(shī)人

3【判斷題】“問(wèn)君何能爾”中的“君”是指作者自己。（對(duì)）4.4 飲酒·其五（下）

1【單選題】“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山?！敝械摹坝迫弧毙揎椀氖牵–）。A、作者 B、南山 C、作者或南山 D、作者或菊花

2【單選題】“鳥倦飛而知還”跟《飲酒·其五》中（C）描繪的是一樣的狀態(tài)。

A、結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧 B、采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山 C、山氣日夕佳,飛鳥相與還 D、此中有真意,欲辨已忘言

3【多選題】之所以會(huì)出現(xiàn)“此中有真意,欲辨已忘言?！?可能是因?yàn)椋ˋCD）。

A、詩(shī)人處于醉酒狀態(tài) B、讓詩(shī)歌充滿哲理性 C、“真意”不可言傳,只能意會(huì) D、避免破壞詩(shī)歌的美感

4【判斷題】蘇軾認(rèn)為“悠然見(jiàn)南山”比“望南山”更有韻味,是因?yàn)椤耙?jiàn)”是有意識(shí)的關(guān)注。（X）

5【判斷題】“云無(wú)心以出岫”體現(xiàn)的是作者無(wú)外求的一種狀態(tài)。（對(duì)）6【判斷題】陶淵明是一位比較灑脫的詩(shī)人,作品中很少出現(xiàn)表示生老病死的字眼。（X）4.5 讀山海經(jīng)·其一

1【單選題】“孟夏草木長(zhǎng),繞屋樹扶疏?！敝小懊舷摹笔侵福˙）。A、農(nóng)歷三月 B、農(nóng)歷四月 C、農(nóng)歷六月 D、農(nóng)歷七月

2【單選題】中國(guó)早期的山水詩(shī)在（C）出現(xiàn)之后開辟了一個(gè)新的方向。A、王維 B、孟浩然 C、陶淵明、謝靈運(yùn) D、謝朓、王勃

3【判斷題】陶淵明的詩(shī)歌在唐代時(shí)期倍受推崇。（X）

4【判斷題】《讀山海經(jīng)·其一》一詩(shī)體現(xiàn)出的更多是主人公精心打理的日常生活情趣。（X）4.6 登江中孤嶼

1【單選題】“懷新道轉(zhuǎn)迥,尋異景不延?！敝小熬啊钡囊馑际牵˙）。A、景色 B、時(shí)間 C、太陽(yáng) D、景象

2【單選題】“想象昆山姿,緬邈區(qū)中緣”中運(yùn)用了（C）的寫作手法。A、比喻 B、夸張 C、聯(lián)想 D、借代

3【多選題】下列關(guān)于謝靈運(yùn)的介紹,正確的是（ABCD）。A、中國(guó)山水詩(shī)派的開創(chuàng)者 B、因“叛逆罪”被殺害 C、南北朝時(shí)杰出的詩(shī)人 D、曾在永嘉作過(guò)太守

4【判斷題】明末文學(xué)家張岱有“小品圣手”的美譽(yù)。（對(duì)）5【判斷題】田園山水詩(shī)的出現(xiàn),一個(gè)原因是政治失意的文人借清麗無(wú)比的江南山水尋求撫慰 和解脫。（對(duì)）

6【判斷題】歐洲文學(xué)中大量描寫山水、歌頌自然美的作品是出自美國(guó)的盧梭。（X）

4.7 南朝至唐代詩(shī)歌藝術(shù)的發(fā)展 1【單選題】

相較于魏晉時(shí)代,唐代的詩(shī)歌作品更注重（C）。A、韻律美 B、簡(jiǎn)潔性 C、結(jié)構(gòu)美 D、華麗性

2【判斷題】《登廬山絕頂望諸橋》在《詩(shī)歸》中收錄的只有四句詩(shī)。（X）3【判斷題】《陵峰采藥觸興為詩(shī)》是東晉文人的一首作品。（對(duì)）4.8 南朝詩(shī)歌的聲律變化 1【單選題】

中國(guó)散文文體在古文運(yùn)動(dòng)之后的變化是（C）。A、以散體為主 B、以駢偶句為主 C、駢散交織

D、脫離駢、散的自由寫作方式 【單選題】（B）是中國(guó)古典詩(shī)歌聲律化的轉(zhuǎn)折時(shí)期。A、陸機(jī) B、永明體 C、聲譜 D、宮體

3【單選題】“欲窮千里目,更上一層樓”的聲律變化是（D）。A、仄仄平平仄平平仄仄平B、仄仄平平仄 仄仄仄平平C、仄平平仄仄 仄仄平平仄 D、仄平平仄仄 仄仄仄平平

4【判斷題】散句的應(yīng)用會(huì)使文章顯得更精致、聲調(diào)更優(yōu)美。（X）5【判斷題】歌謠體詩(shī)歌的語(yǔ)言音樂(lè)性主要是由外加的樂(lè)曲賦予的。（對(duì)）6【判斷題】宮體是一句中平仄交錯(cuò),兩句之間平仄對(duì)立的兩元聲律。（對(duì)）4.9 南朝詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)變化 1【單選題】

“一同心賞夕,暫解去鄉(xiāng)憂?！痹摼湓?shī)運(yùn)用了（B）的對(duì)仗手法。A、鄰對(duì) B、流水對(duì) C、借對(duì) D、工對(duì)

2【單選題】（C）是律詩(shī)一個(gè)基本的特點(diǎn)。A、線型發(fā)展 B、空間性緊湊 C、跳脫性較大 D、敘事性較強(qiáng)

3【多選題】《登江中孤嶼》是謝靈運(yùn)的一首（CD）。A、五言絕句 B、敘事詩(shī) C、五言古詩(shī) D、寫景詩(shī)

4【判斷題】詩(shī)歌既是對(duì)閱讀的期待,也是對(duì)欣賞的一種期待。5【判斷題】《慈姥磯》是一首寫思鄉(xiāng)之情的詩(shī)。（對(duì)）4.10 南朝詩(shī)歌的詩(shī)體變化 1【單選題】

詩(shī)體分化的根本原因是（A）。A、為了表達(dá)不同的情感 B、為了豐富史詩(shī) C、地域的局限性 D、統(tǒng)治階級(jí)的倡導(dǎo)

2【單選題】齊言和雜言屬于（C）的兩個(gè)主要分類。

（對(duì)）A、五言古體詩(shī) B、五言律詩(shī) C、七言古體詩(shī) D、七言近體詩(shī)

3【單選題】近體詩(shī)歌中標(biāo)準(zhǔn)的律詩(shī)應(yīng)該是有（C）詩(shī)。A、四句 B、六句 C、八句 D、十句

4【判斷題】唐代寫七律詩(shī)能與杜甫媲美的詩(shī)人只有李商隱,由此二人合稱“小李杜”。（X）

5【判斷題】嵇康是竹林七賢之一,很擅長(zhǎng)寫五言古體詩(shī)。（X）5.1 春江花月夜 1【單選題】

《春江花月夜》中（D）是由抽象的哲理轉(zhuǎn)向人的具體生活環(huán)境的過(guò)渡句。

A、江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人? B、人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。C、白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。D、不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。

2【單選題】“此時(shí)相望不相聞”中的“望”意思是（B）。A、看 B、思念 C、盼 D、埋怨

3【多選題】詩(shī)歌最后一部分寫思?xì)w之情是借用了（ACD）來(lái)烘托。A、落花 B、白云 C、流水 D、殘?jiān)?/p>

4【判斷題】《春江花月夜》是一首揭示人世永恒對(duì)應(yīng)的寫景詩(shī)。（X）5【判斷題】“誰(shuí)家今夜扁舟子?”中的“子”是指游子。（對(duì)）6【判斷題】《春江花月夜》一詩(shī)最大的要點(diǎn)在于它的連綿與轉(zhuǎn)折。（對(duì)）5.2 將進(jìn)酒 1【單選題】

齊言的七言古詩(shī)流行于中國(guó)的（B）時(shí)期。A、陳 B、齊梁 C、唐 D、宋

2【判斷題】《將進(jìn)酒》這首詩(shī)整體的節(jié)奏是自由變化的。（對(duì)）5.3 久別離

1【單選題】“為我吹行云使西來(lái)”中的“行云”是指（B）。A、思婦 B、游子 C、白云 D、無(wú)實(shí)意

2【多選題】《久別離》一詩(shī)側(cè)面反映出李白（ABC）的性格特征。A、多情 B、自由 C、輕快 D、憂傷

3【判斷題】“況有錦字書,開緘使人嗟”道出的是主人公的失落感。（對(duì)）5.4 涼州詞

1【單選題】七言絕句一般是由（A）句詩(shī)構(gòu)成。A、四 B、六 C、八 D、十

2【單選題】王翰的《涼州詞》是一首典型的（C）詩(shī)。A、思鄉(xiāng) B、送別 C、邊塞 D、哲理

3【判斷題】七絕通常敘述的是一個(gè)事件的完整過(guò)程,而五律只是寫某一事件的片段。（X）5.5 出塞

1【單選題】“但使龍城飛將在”中的“但”表（D）的意思。A、轉(zhuǎn)折 B、祈使 C、感嘆 D、假設(shè)

2【單選題】“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！痹谡自?shī)中主要是（B）。A、推動(dòng)情緒 B、渲染氣氛 C、交代人物、時(shí)間 D、寫景

3【判斷題】“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝?！痹摼涿枋龅膱?chǎng)景均屬虛構(gòu)。（對(duì)）5.6 客中行

1【單選題】《客中行》創(chuàng)作于（C）時(shí)期。A、初唐 B、中唐 C、盛唐 D、晚唐

2【判斷題】《客中行》表現(xiàn)出的是詩(shī)人一種他鄉(xiāng)作客之愁。（X）6.1 尋隱者不遇、行宮 1【單選題】《尋隱者不遇》是唐代（D）賈島的作品。A、詩(shī)仙 B、詩(shī)圣 C、詩(shī)鬼 D、詩(shī)僧

2【單選題】“詩(shī)的內(nèi)容都不在字面上”是（C）的最大特點(diǎn)。A、七言古詩(shī) B、七言律詩(shī) C、五言絕句 D、五言律詩(shī)

3【判斷題】“閑坐說(shuō)玄宗”用一種以小見(jiàn)大的寫作手法引入一段歷史。（對(duì)）6.2 鹿柴

1【單選題】唐代詩(shī)人王維被尊稱為（C）。A、詩(shī)鬼 B、詩(shī)僧 C、詩(shī)佛 D、詩(shī)魔

2【單選題】《鹿柴》一詩(shī)創(chuàng)造了一種幽深而光明的（B）境界。A、代入性 B、象征性 C、虛擬性 D、無(wú)常性

3【判斷題】“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)?！笔翘K軾對(duì)《鹿柴》作者的評(píng) 價(jià)。（對(duì)）

4【判斷題】“返景入深林,復(fù)照青苔上?！斌w現(xiàn)出一種微妙的動(dòng)感,耐人尋味。（對(duì)）

6.3 逢雪宿芙蓉山主人兮

1【單選題】“記事”的功能是詩(shī)產(chǎn)生的（C）。A、條件 B、前提 C、緣由 D、因素

2【多選題】五絕詩(shī)比較難寫的原因在于（ABD）。A、篇幅短小 B、字?jǐn)?shù)有限 C、格律要求高 D、很難表達(dá)出意境

3【判斷題】“天寒白屋貧”中的“白屋”是指白雪覆蓋的屋子。X 4【判斷題】《春曉》這首詩(shī)描寫的是主人公睡夢(mèng)中的一種心理活動(dòng)。（X）7.1 題破山寺后禪院 1【單選題】

五言律詩(shī)的中間必須有（A）對(duì)仗。A、兩聯(lián) B、四聯(lián) C、奇句 D、偶句

2【單選題】五律詩(shī)在整首詩(shī)結(jié)束時(shí)會(huì)有一個(gè)向外的延展性,這是五律的（C）特點(diǎn)。A、語(yǔ)言 B、意境 C、結(jié)構(gòu) D、格律

3【單選題】從五律的結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),“曲徑通幽處,禪房花木深?！睂儆谑录模―）。A、結(jié)果 B、高潮 C、延伸 D、經(jīng)過(guò)

4【判斷題】五律詩(shī)包含了近體詩(shī)的一切最基本要素。（對(duì)）

5【判斷題】“潭影空人心”,運(yùn)用“潭影”二字表達(dá)了詩(shī)人入世的灑脫。（X）7.2 過(guò)故人莊

1【單選題】“故人具雞黍”中“具”的意思是（B）。A、有 B、準(zhǔn)備 C、酒席 D、飯食

2【單選題】《過(guò)故人莊》一詩(shī)將（C）三者很好地融合起來(lái)。A、景、情、理 B、情、景、物 C、景、事、情 D、人、景、事

3【多選題】下列（ABCD）屬于《過(guò)故人莊》的特征。A、修辭美 B、有意境 C、體現(xiàn)事件的過(guò)程 D、有哲理性

4【判斷題】“綠樹村邊合,青山郭外斜?！辈捎昧斯ふ膶?duì)仗手法。（對(duì)）5【判斷題】《過(guò)故人莊》是一首五律田園詩(shī)。（對(duì)）8.1 七言律詩(shī)概述 1【單選題】

《登高》一詩(shī)寫秋景,但直到（C）才出現(xiàn)“秋”字。A、首聯(lián) B、頷聯(lián) C、頸聯(lián) D、尾聯(lián) 2【單選題】《登高》一詩(shī)總共有（D）個(gè)對(duì)句。A、一 B、二 C、三 D、四

3【單選題】《旅夜書懷》的頷聯(lián)寫的是（B）。A、近景 B、遠(yuǎn)景 C、憤懣 D、心愿

4【判斷題】李白和杜甫都比較擅長(zhǎng)寫格律詩(shī)。（X）

5【判斷題】一首標(biāo)準(zhǔn)的七言律詩(shī),總共有五十六個(gè)字。（對(duì)）8.2 登高 1【單選題】

“一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏?！睂懙氖悄囊晃幻琅?（D）A、楊貴妃 B、西施 C、貂蟬 D、王昭君

2【單選題】“艱難苦恨繁霜鬢”中的“苦”是一個(gè)（C）。A、形容詞 B、動(dòng)詞 C、副詞 D、虛詞

3【單選題】《登高》一詩(shī)的結(jié)尾體現(xiàn)出了（B）的感受。A、發(fā)泄 B、氣竭 C、無(wú)限 D、幻想

4【判斷題】《登高》這首詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌史上有“七律之冠”的贊譽(yù)。（對(duì)）5【判斷題】杜甫是一位現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”。（對(duì)）8.3 聞官軍收河南河北 1【單選題】

“卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂?！敝小皡s”的意思是（C）。A、退步 B、恰恰 C、回轉(zhuǎn) D、然而

2【單選題】（B）在《聞官軍收河南河北》全詩(shī)中起到了敘事點(diǎn)題的作用。

A、漫卷詩(shī)書喜欲狂 B、劍外忽傳收薊北 C、初聞涕淚滿衣裳 D、白日放歌須縱酒 3【單選題】《聞官軍收河南河北》一詩(shī)體現(xiàn)詩(shī)人驚喜的最高峰是（B）。A、首聯(lián) B、頷聯(lián) C、頸聯(lián) D、尾聯(lián)

4【判斷題】《聞官軍收河南河北》的尾聯(lián)只是詩(shī)人的一種狂想,并非真正回到家鄉(xiāng)。（對(duì)）

5【判斷題】“涕淚滿衣裳”形象地描繪了詩(shī)人“初聞”捷報(bào)之時(shí)的心理變化、復(fù)雜感情。（對(duì)）8.4 錦瑟

1【單選題】“錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年?！笔且茫–）的寫作手法。A、聯(lián)想 B、借代 C、典故 D、象征

2【單選題】“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然?！敝小爸皇恰钡囊馑际牵―）。A、只因?yàn)?B、一味 C、不過(guò) D、正是 3【單選題】李商隱的文學(xué)創(chuàng)作追求的是一種（B）的藝術(shù)效果。A、禪宗 B、隱晦 C、縹緲 D、玄學(xué)

4【判斷題】《錦瑟》是李商隱少有的一首詠物詩(shī)。（X）5【判斷題】李商隱和唐代詩(shī)人杜牧合稱“小李杜”。（對(duì)）

6【判斷題】《錦瑟》一詩(shī)中可以看出詩(shī)人對(duì)自己美好年華的思念。（對(duì)）9.1 詞的演化過(guò)程

1【單選題】曲牌是傳統(tǒng)填詞制譜用的曲調(diào)調(diào)名的統(tǒng)稱,俗稱（B）。A、曲子 B、牌子 C、調(diào)子 D、譜子

2【多選題】下列詩(shī)人在中唐時(shí)期開始寫詞的有（BCD）。A、李商隱 B、白居易 C、劉禹錫 D、張志和

3【判斷題】詞最初是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫的歌詩(shī)。（對(duì)）4【判斷題】詞是詩(shī)歌的一種變體,這只是一種狹義上的說(shuō)法。（X）9.2 溫庭筠詞二首 1【單選題】中國(guó)古代第一個(gè)大量寫作詞的文人是（A）。A、溫庭筠 B、李商隱 C、劉禹錫 D、韋莊

2【單選題】“新帖繡羅襦,雙雙金鷓鴣?！币痪溥\(yùn)用了（B）的寫作手法。A、埋伏筆 B、反襯 C、象征 D、諷喻

3【單選題】關(guān)于詩(shī)與詞的區(qū)別,說(shuō)法有誤的是（D）。A、詞比詩(shī)關(guān)注的更日常 B、詞的語(yǔ)言更華美

C、詞的情感層次更多通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn) D、詞在取名定題目時(shí)更靈活自由

4【判斷題】晚唐詩(shī)人溫庭筠是花間派詞的先導(dǎo)。（對(duì)）5【判斷題】宋代文化較之唐文化更文雅、更豐富。（X）

6【判斷題】詞作為一種文學(xué)式樣,產(chǎn)生于初盛唐,流行于中晚唐及五代。（對(duì)）

9.3 生查子·春山煙欲收

1【單選題】《生查子·春山煙欲收》是一首寫于（B）時(shí)期的詞作。A、初唐 B、五代 C、中唐 D、北宋

2【判斷題】“處處憐芳草”中的“憐”意思是憐惜。（對(duì)）

3【判斷題】《生查子·春山煙欲收》是一首描寫戀人相互告別的詞作。（對(duì)）

9.4 蝶戀花·誰(shuí)道閑情拋卻久

1【單選題】下列關(guān)于馮延巳的別名注解,有誤的是（C）。A、馮延己 B、馮延嗣 C、馮延中 D、馮正中

2【單選題】“不辭鏡里朱顏瘦”中的“不辭”意思是（D）。A、不告別 B、不順 C、不讓 D、不關(guān)心

3【判斷題】南唐李后主是當(dāng)時(shí)出色詞作家的代表之一。（對(duì)）4【判斷題】南唐時(shí)期的詞多是描寫家國(guó)情仇的作品。（X）9.5 浣溪沙·一曲新詞酒一杯

1【單選題】“一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”幾句是重在（C）。A、傷今 B、敘事 C、思昔 D、析理

2【單選題】“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”描寫的季節(jié)是（A）。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

3【判斷題】晏殊既是一位文學(xué)家,又是一位政治家。（對(duì)）9.6 蝶戀花·庭院深深深幾許

1【單選題】《蝶戀花·庭院深深深幾許》從題材上來(lái)說(shuō),是一首（B）。A、詠懷詞 B、閨怨詞 C、言志詞 D、宮怨詞

2【單選題】宋代文人關(guān)于詩(shī)詞素有（C）之稱。A、詩(shī)嚴(yán)詞艷 B、詩(shī)散詞律 C、詩(shī)莊詞媚 D、詩(shī)尊詞美

3【單選題】“亂紅飛過(guò)秋千去”中的“秋千”代表的是（D）。A、女子青春的懷念 B、當(dāng)下的傷感 C、對(duì)未來(lái)的期許 D、前三種都有

4【判斷題】相比宋詩(shī),唐詩(shī)更有激情。（對(duì)）

5【判斷題】《蝶戀花·庭院深深深幾許 》這首詞的詞牌名是“蝶戀花”。（對(duì)）

9.7 李煜詞的風(fēng)格特征

1【單選題】“尼采謂一切文字,余愛(ài)以血書者,后主之詞,真所謂以血書者也?！笔牵ˋ）對(duì)李煜的評(píng)價(jià)。A、王國(guó)維 B、葉嘉瑩 C、唐圭璋 D、錢穆

2【判斷題】李煜后期的詞多是反映亡國(guó)之痛,哀婉凄涼,意境深遠(yuǎn)。（對(duì)）3【判斷題】李煜的詞多是自己生命經(jīng)歷的濃縮,而非單純的情景構(gòu)擬。（對(duì)）

9.8 宋詞的發(fā)展軌跡與派系衍生

1【單選題】下列文人中,多創(chuàng)作市井詞作的的是（C）。A、馮延巳 B、歐陽(yáng)修 C、柳永 D、晏殊

2【單選題】“向雞窗、只與蠻箋象管,拘束教吟課?！笔遣捎茫–）的寫作手法。A、聯(lián)想 B、借代 C、典故 D、象征

3【單選題】“鎮(zhèn)相隨,莫拋躲?！敝小版?zhèn)”的意思是（D）。A、安定 B、永久 C、安撫 D、整日

4【判斷題】歐陽(yáng)修,晚唐文學(xué)家,被列為“唐宋散文八大家”之一。（X）5【判斷題】蘇東坡評(píng)價(jià)李清照的詞是“以詩(shī)為詞”。（X）

6【判斷題】柳永作為婉約詞派的代表人物,對(duì)宋詞的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。（對(duì)）9.9 一剪梅 1【單選題】

“紅藕香殘玉簟秋。”點(diǎn)明了所處的時(shí)間是（B）。A、初秋 B、深秋 C、初冬 D、晚春 2【單選題】《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》是一首（C）詞。A、表達(dá)對(duì)亡國(guó)的痛心 B、表達(dá)對(duì)庭院生活不滿 C、表達(dá)對(duì)丈夫思念 D、表達(dá)青春易逝的感傷

3【判斷題】李清照有詞“別是一家”之說(shuō)。（對(duì)）

4【判斷題】《如夢(mèng)令》是李清照面對(duì)國(guó)破家亡時(shí)所作的一首小令。（X）9.10 念奴嬌·赤壁懷古

1【單選題】下列關(guān)于蘇軾的注解,不正確的是（B）。A、號(hào)東坡居士 B、字永叔

C、被列為“唐宋八大家”之一 D、豪放詞派代表

2【單選題】《念奴嬌·赤壁懷古》是結(jié)合（C）來(lái)抒情。A、虛景、實(shí)景 B、寫景、詠物 C、寫景、懷古 D、詠物、懷古

3【判斷題】“故壘西邊,人道是:三國(guó)周郎赤壁?！斌w現(xiàn)了詞人的詼諧和調(diào)皮感。（對(duì)）

4【判斷題】“雄姿英發(fā)”中的“英發(fā)”意思是頭發(fā)黑亮。（X）9.11 水龍吟·登建康賞心亭 1【單選題】“求田問(wèn)舍,怕應(yīng)羞見(jiàn),劉郎才氣。”中的劉郎是指（B）。A、劉邦 B、劉備 C、劉向 D、劉秀

2【單選題】《水龍吟·登建康賞心亭》是作者身處今天的（C）所作。A、洛陽(yáng) B、西安 C、南京 D、開封

3【判斷題】辛棄疾的詞中經(jīng)常透著一種激憤之情。（對(duì)）

4【判斷題】《水龍吟·登建康賞心亭》最后一句的“紅巾翠袖”代指女子。（對(duì)）

9.12 江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)

1【多選題】《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》一詞采用了（AB）的藝術(shù)手法。A、虛實(shí)結(jié)合 B、白描敘述 C、托物言志 D、欲揚(yáng)先抑

2【判斷題】《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》表現(xiàn)了對(duì)亡妻的哀悼和思念。（對(duì)）3【判斷題】同一主題,采用詞的形式會(huì)比樂(lè)府詩(shī)表現(xiàn)出的情感更有層次性。（對(duì)）9.13 暗香

1【單選題】下列選項(xiàng),（C）可以看作是姜夔詞作的特點(diǎn)。A、柔媚 B、溫婉 C、清空 D、禪意

2【單選題】《暗香》是一首（B）詞。A、詠柳 B、詠梅 C、詠菊 D、詠湖

3【單選題】下列詞人,（C）與姜夔并不是同一時(shí)代的。A、張炎 B、范成大 C、何遜 D、楊萬(wàn)里

4【判斷題】姜夔精通音律,表現(xiàn)在他的詞作中有一種很強(qiáng)的音樂(lè)性。（對(duì)）5【判斷題】《暗香》一詞是姜夔受楊萬(wàn)里之托所作。（X）

6【判斷題】《暗香》一詞的最后一句既有對(duì)往昔的回憶,也有對(duì)當(dāng)下的惆悵。（對(duì)）