第一篇：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元測(cè)試卷(word版-有答案)

七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷

時(shí)間：45分鐘 總分：100分

一、選擇題。（每題2分，共40分）

1．下列植物中，屬于種子植物的是()A．大豆 B．葫蘆蘚 C．腎蕨 D．水綿

2．下列食用部分屬于果實(shí)的是()A．松子 B．馬鈴薯 C．蘿卜 D．桃子

3．菜豆種子和玉米種子的胚是由哪些部分組成的？()A．胚芽、胚乳、子葉、胚根 B．胚芽、胚軸、胚根、子葉 C．胚芽、胚軸、胚根、胚乳 D．胚芽、胚軸、胚乳、子葉

4．生物圈中有四大植物類群，在陸生植物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的類群是()A．苔蘚植物 B．種子植物

C．藻類植物 D．蕨類植物

5．下列植物中，由于沒有真正的根，葉既能進(jìn)行光合作用，又能吸收水分的是()

A．水綿 B．葫蘆蘚 C．蕨 D．小麥 6．下列種子中可能萌發(fā)的是()A．干癟的種子 B．正在休眠的種子

C．子葉被咬掉一小塊的菜豆種子 D．因儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)而死亡的種子

7．移栽植物幼苗時(shí)應(yīng)注意盡量()A．帶土移栽 B．除去多余的側(cè)根 C．不帶原土，剪去老根 D．剪去葉片

8．綠色開花植物開花之后，必須要完成哪兩項(xiàng)主要過程后才能形成果實(shí)和種子()

A．開花和傳粉 B．傳粉和受精

C．開花和受精 D．自花傳粉和異花傳粉

9．菜豆種子萌發(fā)形成幼苗的過程的正確順序是()①胚軸伸長(zhǎng)，子葉出土

②胚根伸長(zhǎng)，突破種皮，發(fā)育成根

③子葉枯萎，幼苗獨(dú)立生活

④種子吸水，營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)脚?⑤胚芽發(fā)育成莖和葉

A．④②⑤①③ B．④①②⑤③ C．④②⑤③① D．④②①⑤③

10．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是()

A．水分不足 B．傳粉不足 C．光照不足 D．營養(yǎng)不足 11．在制作葉片臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是()A．迅速地一次切割 B．緩慢地切割 C．緩慢地來回切割 D．迅速地來回切割

12．熱帶雨林降水豐富，與其關(guān)系最密切的生理作用是()A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．生長(zhǎng)作用

13．根將土壤中的水分吸收到植物體內(nèi)的順序是()①土壤溶液 ②導(dǎo)管 ③根毛細(xì)胞 ④根表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞 A．①→②→③→④ B．①→③→④→② C．①→③→②→④ D．①→②→④→③

14．植物的生長(zhǎng)、吸收等生命活動(dòng)所需的動(dòng)力，來自下列哪一生理活動(dòng)？()A．呼吸作用 B．光合作用 C．輸導(dǎo)作用 D．吸收作用 15．將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是()A．將綠葉中的有機(jī)物清除干凈 B．使綠葉將淀粉消耗運(yùn)走

C．以免留有葉綠素、水和二氧化碳 D．為了使實(shí)驗(yàn)的效果更明顯

16．既是光合作用的產(chǎn)物，又相當(dāng)于呼吸作用的原料的一組物質(zhì)是()A．二氧化碳和水 B．有機(jī)物和氧氣 C．水和氧氣

D．水 17．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了()A．光合作用需要光才能進(jìn)行，并釋放氧氣

B．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉

C．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣 D．光合作用有光無光都可以進(jìn)行

18．在生態(tài)系統(tǒng)的碳一氧平衡中，能使二氧化碳進(jìn)入體內(nèi)，又能將其釋放到大氣中去的是()

A．分解者 B．植食動(dòng)物 C．綠色植物 D．肉食動(dòng)物

19．若想提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量，可采取下列哪些措施？()

①增加二氧化碳的濃度 ②增加氧氣的濃度 ③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 ④提高溫度 ⑤人工形成晝夜溫差較大的條件 ⑥多施化肥

A．①③④ B．②③④⑤ C．②⑤⑥ D．①③⑤ 20．植被類型為落葉闊葉林的特點(diǎn)應(yīng)為()

A．四季分明，夏季炎熱多雨，植物主要為冬季完全落葉的闊葉樹 B．分布在氣候炎熱、濕潤(rùn)的地區(qū)，植物主要以常綠闊葉樹為主

C．全年高溫多雨，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大 D．組成植物大多為適應(yīng)半干旱氣候的草本植物

二、非選擇題。（共60分）

21．（每空2分，16分）右圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)表皮位于葉片的最外層，分為[①]__________（1分）和[⑤]__________（1分），具有保護(hù)作用，屬于 組織。

(2)葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[ ]________，它是由一對(duì)半月形的____ ___細(xì)胞組成的（4分）。

(3)葉肉一般分為②和④，其中含有進(jìn)行光合作用所必須的結(jié)構(gòu)是_____________。

(4)圖中③是______ __，里面有輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的_____ _______和輸導(dǎo)有機(jī)物的____ ___ ___。

22．（6分）下圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(l)在A、B兩個(gè)裝置中，塑料袋內(nèi)水珠較多的是________，其原因是_________________(2)比較C、D實(shí)驗(yàn)，_________實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分。

23（10分）如下圖所示，瓶中裝有萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過一段時(shí)間后，往瓶?jī)?nèi)注入清水，并打開閥門，使瓶?jī)?nèi)氣體進(jìn)入裝有石灰水的試管中。請(qǐng)你分析回答問題。

(1)試管中澄清的石灰水變_________，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是

_______。

(2)該實(shí)驗(yàn)說明：種子萌發(fā)時(shí)放出了__________。

(3)科學(xué)研究證明，這種氣體是種子里的___ ___徹底分解時(shí)產(chǎn)生的，同時(shí)還產(chǎn)生了_______。

24．(17分)右圖是某種樹葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)若此圖為光合作用示意圖。

①箭頭所指示的物質(zhì)分別是：a_________，b_________，c_________，d_________。

②光合作用的“能源”是_________，光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是___________________。

③葉片內(nèi)與外界進(jìn)行物質(zhì)a、b的交換的“窗口”是_________，它是由一對(duì)____ __細(xì)胞組成的。物質(zhì)c的運(yùn)輸通道是____ ___，物質(zhì)d的運(yùn)輸通道是___ ______。

④光合作用把______能轉(zhuǎn)變?yōu)開_______能，儲(chǔ)存在__________中。（用圖中字母表示）

(2)若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)分別為：a__________，b_____________。

(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)b為__________。蒸騰作用不僅能夠降低植物體的溫度，還可以促進(jìn)__________的吸收和運(yùn)輸。

25．（每空2分，共11分）右圖中A與B分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(l)向A中加適量的水，一段時(shí)間后，種子的呼吸作用__________（1分）（選填“加強(qiáng)”或“減弱”）；幼苗的光合作用___________（1分）（選填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是__________________。

(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將________（1分）（選填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是_______________________________。

(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁?？?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（4分）

______________________________________________________________________。

參考答案

1-5:ADBBB 5-10:CABDB 11-15:ACBAB 16-20：BBCDA 21．(1)上表皮 下表皮 保護(hù)(2)⑥ 氣孔 保衛(wèi)(3)葉綠體(4)葉脈 導(dǎo)管 篩管

22．(1)A A枝條葉片多，蒸騰作用強(qiáng)烈(2)C 23．(1)渾濁 二氧化碳(2)二氧化碳(3)有機(jī)物水

24．(1)①二氧化碳 氧氣 水有機(jī)物 ②光能 葉綠體③氣孔 保衛(wèi) 導(dǎo)管 篩管④光 化學(xué) d(2)氧氣 二氧化碳(3)水蒸氣 水和無機(jī)鹽

25．(1)加強(qiáng) 加強(qiáng) 種子呼吸作用加強(qiáng)后提供給幼苗較多的二氧化碳(2)減弱 缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少(3)①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能）；②減少二氧化碳的排放；③大力植樹造林，保護(hù)植被等

第二篇：2018七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第三-六章測(cè)試卷.

第三單元第三～六章測(cè)試卷

(時(shí)間：45分鐘

滿分：100分)

一、選擇題(每小題2分，共40分)1．植物根尖吸收的水分進(jìn)入到植物體內(nèi)以后(C)A．大部分參與光合作用

B．大部分用于吸收作用 C．大部分用于蒸騰作用 D．大部分從根直接回到土壤中 2．綠色植物散失水分及與外界氣體交換的門戶是(C)A．葉肉細(xì)胞

B．上表皮

C．氣孔

D．下表皮 3．(2014，樂山)下列所列現(xiàn)象與相應(yīng)的解釋之間，不合理的是(C)A．果樹在開花期遇到陰雨連綿的天氣常會(huì)造成減產(chǎn)，這與傳粉不足有很大的關(guān)系 B．黃瓜、南瓜的花多數(shù)是不結(jié)果的，這是由于它們的花有雄花和雌花之分 C．準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了避免水分的散失 D．移栽樹苗一般會(huì)在陰天或傍晚，主要是為了降低其蒸騰作用

解析：準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了避免損傷幼根及其根毛，利于根吸水而不是避免水分的散失，所以C錯(cuò)誤。

4．闊葉樹在秋天落葉最主要原因是(B)A．減少水分吸收 B．減少蒸騰作用 C．減少呼吸作用 D．減少無機(jī)鹽的吸收 5．下列關(guān)于綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用的敘述中，不正確的是(B)A．植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨量 B．蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，這是一種浪費(fèi)

C．樹林中枯枝落葉能吸納大量的雨水，利于雨水滲入地下，補(bǔ)充地下水 D．熱帶雨林降水頻繁，主要原因是植物蒸騰作用強(qiáng)烈

6．右圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹。在連續(xù)光照數(shù)天后，摘下甲、乙葉片，通過去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液。下列敘述正確的是(D)A．包鋁箔紙的目的是防止水分散失 B．該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳

C．滴加碘液之后，甲葉片呈藍(lán)色，乙葉片呈黃白色

D．該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要光照后才能由葉片合成

7．(2014，蘇州)下列生理過程中，在玉米種子萌發(fā)過程中不會(huì)發(fā)生的是(A)A．光合作用 B．呼吸作用 C．細(xì)胞分裂 D．細(xì)胞分化 8．(2014，濟(jì)寧)下列說法錯(cuò)誤的是(A)A．只有葉片才能制造有機(jī)物

B．通過光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來源于光能

C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物 D．植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動(dòng)提供能量 9．新疆地區(qū)晝夜溫差大，那里出產(chǎn)的瓜果特別甜，這是因?yàn)?D)A．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都強(qiáng) B．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱 C．白天光合作用弱，夜晚呼吸作用強(qiáng) D．白天光合作用強(qiáng)，夜晚呼吸作用弱 10．綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，之所以需要光，是因?yàn)?B)A．光本身就是一種有機(jī)物，綠色植物的生活需要有機(jī)物 B．光能夠?yàn)榫G色植物的光合作用提供能量

C．光是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 D．光能夠?yàn)榫G色植物提供適宜的溫度 11．某人將某植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲)，另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(右圖中乙)，黑暗中放置24小時(shí)后再光照4小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要(C)A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽光 C．水和陽光 D．水和葉綠素

12．世博會(huì)館里有世界上最大的生態(tài)綠墻，一年可吸收4噸的二氧化碳，能使空氣清新是植物體進(jìn)行的什么作用(D)A．呼吸作用 B．蒸騰作用 C．吸收作用 D．光合作用

13．(2014，昆明)取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，分別插入一個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在陽光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)，結(jié)果如圖，分析正確的是(D)

A．甲組是實(shí)驗(yàn)組 B．甲組減少的水分主要用于光合作用

C．乙組的葉片未被摘除 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官

解析：本題主要考查植物的蒸騰作用。由題意可知，葉片多的蒸騰作用旺盛，葉片少的蒸騰作用受到影響，所以葉片是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。

14．(2014，漳州)關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是(C)A．能維持生物圈中碳—氧平衡 B．為生物的生命活動(dòng)提供能量

C．在生物圈中充當(dāng)分解者的角色 D．直接或間接為其他生物提供食物來源

15．(2014，達(dá)州)右圖為植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用圖示，下列有關(guān)說法正確的是(D)A．若a為光合作用時(shí)，則①為氧氣 B．若b為呼吸作用時(shí)，則②為二氧化碳 C．若c為蒸騰作用時(shí)，則②為二氧化碳 D．若b為光合作用時(shí)，則①為氧氣

16．(2014，南昌)江西紅色革命圣地井岡山林木茂盛，空氣清新，降雨量大。這主要是由于植物的(B)A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸騰作用 C．呼吸作用和蒸騰作用 D．呼吸作用

解析：本題考查植物的三大生理作用，即光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，難度中等。綠色植物通過光合作用吸收空氣中的二氧化碳，釋放氧氣；植物的蒸騰作用是把植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣中。綠色植物通過光合作用和蒸騰作用不僅調(diào)節(jié)了大氣中的碳—氧平衡，而且增加了大氣的濕度，調(diào)節(jié)了氣候。

17．栽花最好用盆底有孔的瓦盆，而不用瓷盆，這是因?yàn)?C)A．瓷盆有毒會(huì)損傷根系 B．瓦盆保水能力比瓷盆強(qiáng)

C．瓦盆通氣性較好，有利于根系細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用 D．瓦盆輕便，運(yùn)輸、使用都很方便

18．下列做法中，不利于維持生物圈中碳—氧平衡的是(C)A．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量 B．大力開展植樹造林，增加綠化面積

C．倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈(zèng)賀卡” D．對(duì)草原實(shí)施輪封、輪牧并控制載畜量 19．下列哪項(xiàng)不是我國植被面臨的主要問題(B)A．人均森林面積少 B．森林資源利用基本合理 C．草場(chǎng)沙化、退化 D．土地沙漠化嚴(yán)重

20．人類與自然的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。下列敘述中，不利于人與自然和諧發(fā)展的是(C)A．禁止亂砍濫伐，保護(hù)森林資源 B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，合理放牧 C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D．愛護(hù)植被，人人有責(zé)

二、填空與簡(jiǎn)答題(60分)21．(10分)(2014，云南)圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：(示例：[①]根冠)

(1)植物生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程__A__(填字母)，此過程的主要場(chǎng)所是__線粒體__。

(2)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過過程[ C ]__光合作用__合成的，并通過__篩管__(管道)輸送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來的。

(3)圖乙中吸水的主要區(qū)域是[ ④ ]__成熟區(qū)__，吸收的水分主要利用于圖甲中的[ B ]__蒸騰作用__，此過程參與了生物圈的__水循環(huán)__。

22．(15分)(2014，濟(jì)南)下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)植物吸收的水絕大部分通過__蒸騰__作用散失，其失水的“門戶”是左圖的[ 5 ]__氣孔__。

(2)若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是__葉綠體__，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為__光合__作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的__有機(jī)物__，并能維持大氣中的__碳—氧__平衡。

(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__呼吸__作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供__能量__。

23．(12分)某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答： ①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；

②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示)，塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳)；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B； ④把葉片分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗； ⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。

(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的__淀粉__運(yùn)走耗盡。(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)開_藍(lán)__色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是__淀粉__，該實(shí)驗(yàn)的變量是__葉綠體(素)__。

(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑蟔_二氧化碳__。(4)步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的__葉綠素__。

24．(8分)(2014，淄博)對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。如圖是某研究小組在大棚內(nèi)種植番茄進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所測(cè)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答。

(1)圖甲是密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度變化情況，其中表示番茄進(jìn)行光合作用釋放氧氣的是曲線__BD__段，有機(jī)物在__18：00__時(shí)積累的最多。

(2)從圖乙可以看出，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，原因是番茄種植密度過大，葉片彼此遮擋，通風(fēng)不暢，__光照__和__CO2__兩個(gè)光合作用的主要外界因素受到影響。圖乙給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意__合理密植__。

25．(9分)下面是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你平時(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)回答下列問題。(氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳)

(1)在實(shí)驗(yàn)一中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是__快要熄滅的衛(wèi)生香立刻猛烈地燃燒起來(或快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃)__，由此可以得出的結(jié)論是__綠色植物在光下能產(chǎn)生氧氣(或綠色植物能產(chǎn)生氧氣)__。

(2)在實(shí)驗(yàn)二中，綠色植物必須預(yù)先經(jīng)過的處理是__在黑暗處放置一晝夜(或暗處理)__。將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽光下幾小時(shí)后，各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍(lán)的是__乙__裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要__吸收二氧化碳(或二氧化碳)__。

(3)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是__維持碳—氧平衡__；根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是__提高大棚中二氧化碳的濃度__。

26．(6分)(2014，湘潭)在建設(shè)兩型社會(huì)，營造綠色宜居家園的綠化中，移栽大樹時(shí)常用一系列的保障措施：剪去大部分枝葉；樹干捆上稻草繩；蓋上防曬網(wǎng)；種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部；在樹根培上厚土層，并用三角架固定；必要時(shí)可像醫(yī)生給病人輸液一樣，給樹木輸送各種營養(yǎng)液、殺蟲劑等。請(qǐng)分析下列問題：

(1)剪去大部分枝葉，樹干捆上稻草繩，蓋上防曬網(wǎng)，從而大大減弱了樹木的__蒸騰作用__，減少水分流失，提高樹木成活率。

(2)移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風(fēng)透氣，有利于根細(xì)胞進(jìn)行__呼吸__作用。

(3)給樹木輸送各種營養(yǎng)液，其中重要的作用之一是促進(jìn)根細(xì)胞的__分裂__和生長(zhǎng)，盡快長(zhǎng)出新根。

(4)栽種眾多的綠色植物，不僅美化了環(huán)境，還能通過綠色植物的__光合作用__吸收空氣中的二氧化碳，降低溫室氣體的含量。

(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)?！暗吞忌睢币笕粘Ｉ钪斜M力減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么？(至少寫出兩條和大家分享)__隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、少使用汽車等__。

第三篇：政治上冊(cè)第三單元測(cè)試卷答案

在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)，接下來為大家推薦政治上冊(cè)第三單元測(cè)試卷答案，請(qǐng)大家一定仔細(xì)閱讀，希望會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)帶來幫助!

一.單項(xiàng)選擇題

1.D2.C3.B4.B5.C6.A7.B8.B9.B10.D11.D12.B13.B14.C15.B16.A17.D18.C19.B20.C

二.非選擇題

21..⑴通過與對(duì)手的合作學(xué)習(xí)，大家互相幫助，互相啟發(fā)，彼此交流，從而獲取更多的信息，彌補(bǔ)個(gè)人的不足，提高我們解決問題的能力，在團(tuán)隊(duì)合作中融入集體，互幫互助，感受群體的力量，體會(huì)成功的喜悅。正是由于有了合作才使自己的事業(yè)能夠成功。

⑵競(jìng)爭(zhēng)的積極作用。

⑶①應(yīng)學(xué)會(huì)尊重對(duì)手、欣賞對(duì)手，與對(duì)手展開公平競(jìng)爭(zhēng)。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)最終結(jié)果只能是害人害己。②每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，在競(jìng)爭(zhēng)中要虛心向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使自己進(jìn)步的更快，從而超越對(duì)手。③競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，只有在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能共同提高，共同發(fā)展，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。

22.⑴因?yàn)殛惲敛荒芷降却?不能推己及人，換位思考，尊重他人的意愿;在與他人發(fā)生矛盾時(shí)，不能理解他人，寬容他人，與人為善，所以他在與人交往中遇到了困難。

⑵由此對(duì)我們的啟示：①與人交往中，首先要平等待人，這是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ);②其次要尊重他人，豁達(dá)待人，學(xué)會(huì)換位思考;③要理解、寬容他人，只有這樣，我們才能與他人建立良好的關(guān)系。

23.(1)校園中存在不誠信現(xiàn)象。

(2)中學(xué)生應(yīng)該做到：誠實(shí)守信。首先做到誠實(shí)，即對(duì)自己實(shí)事求是，不說違心話，不做違心事;還應(yīng)做到信守承諾。即不輕易許諾，承諾一旦做出，必須兌現(xiàn)，言而有信，一諾千金。

歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的政治上冊(cè)第三單元測(cè)試卷答案，大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!

第四篇：七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元提高測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（24分）

1、選出下列加點(diǎn)字讀音相同的一組。（）（2分）

A、唱著宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。

B、濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。你這樣做是無濟(jì)于事的。

C、因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？ 別上你的?；?。

D、溪水因枯涸見石更清洌了。路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

2、下列解詞有誤的一組是（）（2分）

A、宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤(rùn)柔媚。玄奧：玄秘深?yuàn)W。

B、清洌：水清。唱和：指歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。

C、寥闊：高遠(yuǎn)空曠。舒活：舒展、靈活。

D、欣欣然：歡歡喜喜的樣子。竦峙：高高地挺立。

3、下面句子的朗讀不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。

（用親切的語氣，讀出我對(duì)螞蟻的憐愛之情。）

B、稻花/香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。

(“/”表示語氣節(jié)奏的停頓。)

C、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

（“□”表示重讀的字。）

D、山那邊的山?。ㄉ{(diào)），鐵青著臉（降調(diào)），給我的幻想打了一個(gè)零分（降調(diào)）。

4、找出與課文的句子完全相同的一項(xiàng)（）(2分)

A、山朗潤(rùn)起來了，水也漲起來了，太陽的臉也紅起來了。

B、就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

C、原野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸見石更清洌了。

D、海日生殘夜，江春入就年。

5、指出下列句子所使用的修辭手法。（4分）

⑴、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（）

⑵、走進(jìn)這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。（）

⑶、世界都是雨，惟我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（）

⑷、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。（）

6、下面是一些商家的諧音成語廣告詞，請(qǐng)你為其消毒，恢復(fù)這些成語的本來面貌。（5分）

某飯店廣告：食全食美（）某眼鏡廣告：一明驚人（）

某啤酒廣告：圣氣凌人（）某燒雞廣告：雞不可失（）

某止咳藥廣告：咳不容緩（）某口服液廣告：口蜜腹?。ǎ?/p>

某旅行社廣告：坐享其乘（）某毛巾廠廣告：巾益求精（）

某淋浴器廣告：隨心所?。ǎ┠匙孕熊噺V告：樂在騎中（）

7、好的句子總讓人回味無窮，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味以下句子，并談?wù)勊鼈兊谋磉_(dá)效果。（4分）

⑴、忽然下起了雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又感動(dòng)人又有些嚇人。

⑵、放下飽食過稻香的鐮刀，/用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。/秋天棲息在農(nóng)家里。

*

8、下面這些詩句分別寫的是什么節(jié)日？請(qǐng)?zhí)钤诰浜蟮睦ㄌ?hào)內(nèi)。（3分）

⑴去年元夜時(shí)，花市燈如晝。（）

⑵故歲今宵盡，新年明日來。（）

⑶五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鶯。（）

⑷云薄月昏寒食夜，隔簾微雨杏花香。（）

⑸誰言秋色不及春，及到重陽景自新。（）

⑹爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（）

二、閱讀理解（46分）

【一】閱讀下面語段，回答9－16題。（20分）

[甲]最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

[乙]濟(jì)南的秋天是詩境?！?/p>

詩的境界中必須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是秋天，那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒,這個(gè)（）并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)（），而立刻隨著（）。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒有完全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了,可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

9、給文中加點(diǎn)字注音。（2分）

看（）護(hù) 鑲（）調(diào)（）和 棱（）角

10、從下面一組詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)?，填在乙文畫線處的括號(hào)內(nèi)。（3分）

變換 變動(dòng) 流動(dòng) 變幻 變化

11、甲乙文寫山，都主要寫了山的，但甲文突出了雪后山的 的特點(diǎn)，而乙文則突出了秋色中山的 的特點(diǎn)。（3分）

12、甲文按 順序?qū)懮缴?，從?”到“ ”到“ ”，再到“ ”，一一展現(xiàn)各個(gè)細(xì)部雪的光、色、態(tài)，突出了雪后山的“妙”之所在。（2.5分）

13、乙文寫山色，先寫 的松樹和樹旁黃草的顏色，再寫 的黃、灰、綠、藕荷色和 的顏色，然后重點(diǎn)寫 的顏色，并突出其 的特點(diǎn)。（2.5分）

14、甲乙兩文寫濟(jì)南的山，都是為表現(xiàn)濟(jì)南不同季節(jié)的特點(diǎn)服務(wù)的。甲文是為了突出濟(jì)南冬天的 的特點(diǎn)，乙文則是為了表現(xiàn)濟(jì)南秋天的 的特點(diǎn)。（2分）

15、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。（2分，每小題1分）

（1）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

（2）忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。

16、請(qǐng)從文中找出一句你認(rèn)為精彩的語句，作簡(jiǎn)要的評(píng)析。（3分）

答：我認(rèn)為最精彩的語句是：

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【二】閱讀下面語段，回答17－20題。（9分）

①每一片葉子都像一棵樹。

②這是一位名人說過的話，如伏爾泰那樣的名人。據(jù)說這句話曾經(jīng)啟發(fā)一個(gè)人開創(chuàng)了一門學(xué)科。

③取一片樹葉端詳--如楊村或榆樹--宛似一株佇立的樹，枝干清晰、冠冕豐滿?；蛘哒f這是樹的相片的綠色底版。葉子在心里紀(jì)念樹，像孩子紀(jì)念媽媽。對(duì)著陽光看樹葉的脈絡(luò)--即樹干的微縮--實(shí)如通過的渠，水分多么高興在透明迷宮的走廊里跑來跑去。

④樹葉還像搖擺不息的嬰兒的手掌。如此，每一棵樹都是一尊千手千眼菩薩樹。樹的確是樹菩薩，以清涼救人。

⑤樹葉亦如一只只小鳥，伏在枝頭。它的紋路像披掛羽毛，在風(fēng)里，這些羽毛顫抖著，欲飛。當(dāng)樹葉在你面前翻卷時(shí)，確如飛不起來的掙扎。

17、第③段有兩處破折號(hào)，它們都是起 的作用。（2分）

18、若將“或者說這是樹的相片的綠色底版”改成“或者說這是樹的綠色底片”好嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述一下理由。（2分）

答：

19、第③段畫線句子采用了什么修辭手法？句中“透明迷宮的走廊”是指什么？（3分）

答：

20、在本文作者眼中，樹葉是“一棵樹”、是“嬰兒的手掌”、是“欲飛”的“小鳥”，你眼中的樹葉又是怎樣的呢？請(qǐng)用一兩句生動(dòng)的語言來描繪你眼中的樹葉。（2分）

答：

【三】閱讀下面語段，回答21－26題。（17分）

最高禮遇

陳觀金

①朋友們坐在一起神聊，不知怎么就把話題扯到了自己所接受過的最高禮遇上。一個(gè)說，某市長(zhǎng)給他夾過菜；另一個(gè)說，某副省長(zhǎng)請(qǐng)她跳過舞。做記者的孟芝淡淡地說：“我所接受過的最高禮遇，說出來也許有人不愛聽?！?/p>

②那一年初春，我奉命到一座大山上采訪一群雷達(dá)兵。車開到山腳下，我和司機(jī)于背著芹菜、黃瓜、西紅柿之類極受戰(zhàn)士們歡迎的禮物開始爬那座高入云端的大山。山路難走，我累得氣喘吁吁，爬一段就停下來灌一陣子礦泉水。老于逗我說，少喝點(diǎn)水，山上可沒有女廁所喲！

③終于狼狽不堪地登上頂峰。12個(gè)戰(zhàn)士揮動(dòng)著鮮艷的彩帶，高喊著“歡迎歡迎熱烈歡迎”的口號(hào)列隊(duì)迎接我們。這始料未及的隆重場(chǎng)面惹得我激動(dòng)萬分，我握著那些可愛的戰(zhàn)士們的手一時(shí)竟不知說什么好。這時(shí)候，老于捅了我一下，指著營房的方向讓我看--上帝！那里竟赫然張貼著一條標(biāo)語：熱烈歡迎孟芝同志光臨指導(dǎo)！

④開始用餐了，戰(zhàn)士們都不約而同地讓自己的筷子避開那些難得一見的新鮮蔬菜而搶著去夾兔肉（他們養(yǎng)著幾百只兔子）。班長(zhǎng)告訴我們說，大雪封山的時(shí)候，他們上頓下頓全吃兔肉，直吃得戰(zhàn)士看見了活兔子都想吐。

⑤那天采訪結(jié)束后，一個(gè)小戰(zhàn)士冷不丁問我道：“你去一號(hào)嗎？”另一個(gè)眉清目秀的戰(zhàn)士怨責(zé)地拽了一下那小戰(zhàn)士的衣角，恭敬地問我道：“你需要去洗手間嗎？”我的臉騰地漲紅了，一下子想起了老于逗我的話。我支吾著，極想說“需要”，但又不知在這地道的“雄性”世界里究竟有沒有供自己“洗手”的地方，眉清目秀的戰(zhàn)士似乎看透了我的心思，熱情地給我指出洗手間的所在。

⑥我走到一個(gè)岔路口，不知該朝哪個(gè)方向邁步，一抬眼，竟看到一個(gè)嶄新的指路牌！牌子上面畫著一個(gè)醒目的大箭頭，箭頭下用漂亮的楷書寫著：女廁所。大概經(jīng)過了兩三個(gè)這樣的牌子，我順利來到了自己的目的地。

⑦說出來你們也許不相信，那居然是一個(gè)特意為我這個(gè)女記者搭建的“洗手間”！雖然不過是“一次性”使用的，但它的選址是那樣的安全，建造又是那樣的講究--粗細(xì)均勻的圓木圍成一個(gè)玲瓏的圈兒，小小的門正對(duì)著一面光滑的石壁。一想到有12雙手曾經(jīng)為了讓我更方便一些而在這里莊嚴(yán)地勞動(dòng)，我就幸福得直想哭，終于明白了那一句“你去1號(hào)嗎”的突兀問話里包含了多少焦急的期待和莫名的忐忑--我們可愛的戰(zhàn)士，他們拿心鋪成路，還生怕你走上去硌了腳呀！長(zhǎng)這么大，我孟芝心安理得地用過多少豪華的洗手間啊，但惟有這一間讓我的雙腳在踏入時(shí)感到了微微的顫抖。

⑧--真對(duì)不起，瞧我，把你們大家都講得難過了。不過，說句真心話，自打在那座大山接受了那最高禮遇之后，我生命的詞典里就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞兒--羨慕。

⑨大家長(zhǎng)時(shí)間沉默著。最后，一位最受人尊重的先生真誠地握著孟芝的手說，謝謝，謝謝你。你的故事讓我們的靈魂接受了一次最高禮遇。我敢說，從今以后，我們大家生命的詞典里都將補(bǔ)充進(jìn)一個(gè)可貴的詞兒--羨慕。

21、給下列加點(diǎn)字注音并結(jié)合上下文解釋詞語。（4分）

忐忑（）（）： 狼狽不堪（）：

22、第③段“上帝！那里竟赫然張貼著一條標(biāo)語：熱烈歡迎孟芝同志光臨指導(dǎo)”一句中的“上帝”二字表達(dá)了孟芝怎樣的感情？（2分）

答：

23、如果把第④段中“班長(zhǎng)告訴我們說，大雪封山的時(shí)候，他們上頓下頓全吃兔肉，直吃得戰(zhàn)士看見了活兔子都想吐”這句話刪掉好嗎？為什么？（2分）

答：

24、品味下面句子中加點(diǎn)詞語，簡(jiǎn)要分析它們的表達(dá)效果。（4分）

（1）那天采訪結(jié)束后，一個(gè)小戰(zhàn)士冷不丁問我道：“你去一號(hào)嗎？”

答：

（2）一想到有12雙手曾經(jīng)為了讓我更方便一些而在這里莊嚴(yán)地勞動(dòng)，我就幸福得直想哭……

答：

25、怎樣理解“我就幸福得直想哭”，“讓我的雙腳在踏入時(shí)感到了微微的顫抖”的情感？（2分）

答：

26、文章的末句“從今以后，我們大家生命的詞典里都將補(bǔ)充進(jìn)一個(gè)可貴的詞兒--羨慕?！焙颓拔牡哪囊痪湓捪嗾諔?yīng)？如何理解這兩句話？（3分）

答：

三、作文（30分）

在生活中，許多同學(xué)都有過與《山中訪友》的作者一樣的經(jīng)歷，也曾結(jié)交過不少自然界的“朋友”，并同它們展開過心靈的對(duì)話。請(qǐng)你以手中的筆，再現(xiàn)你同自然界中某個(gè)熟識(shí)的“朋友”的一次心靈交匯。

要求：①以《你好，！》為題，先補(bǔ)全題目，再完成作文；②字?jǐn)?shù)不少于600字。

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參考答案

1．C 2.C 3.B 4.B

5.⑴擬人 ⑵擬人 ⑶反問 ⑷比喻

6.食-十 明-鳴 圣-盛 雞-機(jī) 咳-刻 健-劍 乘-成 巾-精 浴-欲 騎-其

7.⑴連用兩個(gè)比喻，形象地描繪出雷聲轟響、急雨如瀑的場(chǎng)景，飽含著對(duì)自然的熱愛之情。

⑵“飽食”二字用擬人的手法形象地寫出了豐收之景，“棲息”則擬人化地概括了秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，營造出松弛、閑靜的氛圍。

8.⑴元宵 ⑵除夕 ⑶端午節(jié) ⑷寒食節(jié) ⑸重陽節(jié) ⑹春節(jié)

9.kān xiāng tiáo léng

10.變動(dòng) 變化 變換

11.顏色 秀美 靈動(dòng)、多彩、淡美

12.空間 山上 山尖 山坡 山腰

13.山腰 山腳 山頂 山腰 多變

14.溫晴 詩境

15.⑴以動(dòng)寫靜,運(yùn)用擬人的手法形象生動(dòng)地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。⑵連用兩個(gè)比喻，形象地寫出山腰中色彩的變換，如夢(mèng)如幻。

16.（略）17.補(bǔ)充說明

18.好。原文太羅嗦，改后語言更簡(jiǎn)明了。

19.比喻、擬人?！巴该髅詫m的走廊”是指樹葉的脈絡(luò)。

20.（略）

21.tǎn tè 指心神不寧。kān 形容十分窘迫的樣子。

22.表達(dá)孟芝當(dāng)時(shí)為戰(zhàn)士們的舉動(dòng)極為激動(dòng)、感動(dòng)的心情。

23.不好。若刪去就不能表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對(duì)客人們的極為尊重，以及戰(zhàn)士們的無私。

24.⑴“冷不丁”一詞表現(xiàn)了小戰(zhàn)士希望全班戰(zhàn)士的勞動(dòng)成果得到肯定的急不可待及其口無遮攔的稚氣可愛。

⑵“莊嚴(yán)”一詞突出了全班戰(zhàn)士為“我”修建洗手間的認(rèn)真及戰(zhàn)士們對(duì)女同志的尊重、周到。

25.因?yàn)橄词珠g是特意為“我”一人而修，12個(gè)人如此莊嚴(yán)地勞動(dòng)，表現(xiàn)“我”從未有過的感動(dòng)。

26.和“我生命的詞典里就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞兒--羨慕”這句話相照應(yīng)?！拔疑脑~典里就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞兒--羨慕”：得到如此最高待遇，得到這樣的真情、這樣的深情，還有什么值得再“羨慕”的呢？ 末句：這個(gè)故事凈化每一個(gè)人的靈魂，故事本身就足以使“羨慕”失色。

......

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第三單元測(cè)試卷人教新課標(biāo)（含答案）

教材過關(guān)卷(3)

一、我會(huì)做。(每空1分，共29分)

1．量比較短的物體的長(zhǎng)度或者要求量得比較精確時(shí)，可以用()作單位，用字母()表示。1厘米中間有()個(gè)小格，每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是()。

2．計(jì)量比較長(zhǎng)的路程通常用()作單位，用字母()表示。

3．計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量通常用()作單位。

4．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道1圈是400米，2圈是()米，再加上()米是1千米。

5．一頭牛重250千克，這樣的4頭牛共重()千克，合()噸。

6．填上合適的單位名稱。

厚2()高7()長(zhǎng)20()

體重30()

載質(zhì)量5()

每小時(shí)行65()

大橋長(zhǎng)1600()

7．在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

80厘米＝()分米

2米＝()厘米

5千米＝()米

3厘米＝()毫米

70分米＝()米

4000米＝()千米

60噸＝()千克

2000千克＝()噸

400米＋600米＝()千米

3千米－1000米＝()千米

5400千克－400千克＝()噸

二、我會(huì)填。(8分)

三、我會(huì)畫。(每題4分，共8分)

1．畫一條長(zhǎng)4厘米6毫米的線段。

2．畫一條比1分米短40毫米的線段。

四、我會(huì)連。(每題8分，共16分)

1．測(cè)量下面的長(zhǎng)度用什么作單位？

2．測(cè)量下面物體的質(zhì)量用什么作單位比較合適？

五、我會(huì)解決問題。(5題11分，其余每題7分，共39分)

1.小亮每天繞著操場(chǎng)跑5圈，共跑了多少米？合多少千米？

2．蔬菜公司將運(yùn)進(jìn)大批蔬菜，見如下記錄表。

品種

茄子

辣椒

白菜

蘿卜

土豆

質(zhì)量/千克

340

240

160

500

450

如果用載質(zhì)量1噸的貨車運(yùn)，哪幾種蔬菜可以一起運(yùn)？

3．張老師坐長(zhǎng)途汽車到省城開會(huì)，途中要走250千米，他上午8時(shí)出發(fā)，汽車平均每小時(shí)行80千米，上午11時(shí)能到達(dá)嗎？

4．麗麗有5元和10元面值的人民幣各4張，如果要買一個(gè)40元的玩具，有哪幾種付款方式？

5．師生100人一起去春游。(本題不考慮司機(jī)的座位)

(1)如果每輛車都坐滿，且沒有多余的空座位，可以怎樣租車？

(2)哪種租車方案省錢？

答案

一、1．毫米　mm　10　1毫米2．千米　km

3．噸4．800　2005．1000　1

6．毫米　分米　厘米　千克　噸　千米　米

7．8　200　5000　30　7　4　60000　2　12　5

二、3　2　5　5

三、1．略。2．略。

四、1．

2．五、1．400×5＝2000(米)2000米＝2千米

2．340＋240＋160＝740(千克)

1噸＝1000千克

740千克＜1000千克

茄子、辣椒和白菜可以一起運(yùn)。

(答案不唯一)

3．11－8＝3(小時(shí))

80×3＝240(千米)

250千米>240千米

上午11時(shí)不能到達(dá)。

4．①10×4＝40(元)

②10×3＋5×2＝40(元)

③10×2＋5×4＝40(元)

5．(1)有2種租車方案：

①2輛大車，2輛小車；

②5輛小車。

(2)①2×100＋2×80＝360(元)

②5×80＝400(元)

360元<400元，所以第①種租車方案省錢。