第一篇：以觸動為話題的

以觸動為話題的作文

2008年，對我們每個人來說，都是一個極不尋常的一年。在這一年，我們一起同冰雪做了斗爭，一起同地震頑強的搏斗。最終，我們迎來了百年的奧運盛典，全國人民打開懷抱來容納世界人民。在這不平凡的一年里，帶給我的觸動實在太多了。

2008年1月7日，無情的冰雪凍住了湖南，封住了萬千游子的回家之路。在這被嚴寒侵襲的湖南的一月里，各地人民，一起攜手，抗冰救災(zāi)，用那一股股親情的暖流，融化了這無情的冰雪。溫家寶總理不顧冰雪的侵襲，來到湖南，只為那一句大家放心，今年你們一定能夠回家過年。什么是觸動，原來這就是觸動；全國人民攜手抗冰救災(zāi)，溫家寶總理的一句關(guān)切的問候，融化了這被千里冰封，萬里雪飄即將吞噬的湖南，觸動--因為我們是一家人。2008年5月12日，相信每一個中國人都會銘記這個時刻。這一天，美麗的汶川被那可怕的大地震在頃刻間變成一片廢墟。這時全國人民以至世界人民紛紛為地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，挽起袖子獻出自己滾燙的鮮血來拯救那些脆弱的生命。國務(wù)院總理溫家寶爺爺當(dāng)即奔赴一線，安慰受災(zāi)群眾，指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作。孩子，別哭！黨和政府會幫助你們的；孩子，別哭！溫爺爺在你們身邊，幫助你們重建家園；孩子，別哭&&觸動，因何而觸動？因那敬禮娃娃為解放軍敬的那個隊禮而觸動，因那偉大的老師用自己的身軀保護學(xué)生的舉動而觸動。觸動--因為我們有五千年的魂，面對危難擰成一股繩危難時候萬眾一心，這就是中國人。

2008年8月8日，中國人百年夢圓，在經(jīng)歷了兩次大災(zāi)難的侵襲之后，中國人民成功舉辦了一屆完美的奧運盛會。2001年，世界選擇了中國，2008年中國交給了世界一張滿意的答卷。在奧運會的十幾天里，我被張娟娟你一箭壟斷韓國人在這個項目上的霸主地位而觸動；為流子歌為我國在本屆奧運會上爭得的唯一一枚游泳金牌而觸動；為中國乒乓球隊包攬該項所有金牌而觸動；更為俄羅斯的體操媽媽丘索維金娜為身患白雪病的兒子而重新復(fù)出，最終奪取一枚寶貴的跳馬銀牌而觸動。觸動--因為我和你，心連心，永遠一家人。

2008年，是一個讓全國人民都觸動的一年。中國，經(jīng)受了兩次自然對我們的考驗，最終向世界人民交上了一張完美的答卷，讓世界人民看到了我華夏民族的精神所在。因什么而觸動？--因我中華而觸動！以觸動為話題的作文

如流星一閃而逝，像風(fēng)兒拂過你的臉，又似無比美麗的霞光。如此便是觸動的那瞬間，短暫而永恒。觸動心靈的瞬間，是與靈魂對視的過程，是對人生真諦的解讀過程，更是無比溫暖人心的時刻。

那份理解，是我從他身上解讀出來的，觸動我心靈深處的也正是他。

很短的一段時間，我家樓下新住進一家人，開始我并不在意，后來，我竟得知那家的小孩是個盲人。不知出于同情還是好奇，我總想去看看他。那天，我輕步地走進他的家。第一眼，便認出了他。一個可愛的男孩，個子不高，大概八九歲，有著高高的鼻子，白白的皮膚。如若不是那死灰的雙眼&& 你是誰？

我被拉入現(xiàn)實，是那男孩的聲音，可能出于害怕，或許是驚奇。

你好，我是樓上的，想和你交個朋友。他竟爽快地答應(yīng)了。

于是，我知道了他的名字，他叫小楊，隨父母來到這，是為了治好他的眼睛到處掙錢。不知怎的，我很喜歡他，喜歡和他一起說話，喜歡和他一起玩。他也很樂意與我在一起。

那次，我們學(xué)校月考，我的成績非常差，老師批評，爸媽生氣，我也掉進了黑暗的谷底，無論如何，都找不到出去的路。于是，我便自然地找了小楊，想和他談?wù)勑摹Ｎ覀冏诹艘黄稹?/p>

小楊，我考試失敗了，你得安慰安慰我。我雖然很傷心，但還是裝得樂觀一些，讓小楊可別受到影響。他似乎沒什么反應(yīng)。

考試失敗了？很嚴重么？我也奇怪極了。對，考試差了會被老師批評的。這時候，小楊的眼睛有著細微的變化，原本灰灰的眼睛，變得更加暗淡無神。

什么叫批評啊，要是我能這樣便好了。細細的聲音，可能是低聲說給自己聽的，可還是被我聽到了。

我明白他的苦，明白一個盲人的痛苦。小楊，你的眼睛一定能治好的，到那時，我教你學(xué)習(xí)?。?/p>

他的表情并沒有多大的變化：爸媽為我的病花了很多錢，我的眼睛&& 我看見他灰色的眼珠里滾出幾顆晶瑩的淚珠。

哥哥，我想像你一樣去讀書，我想知道天空的顏色，我想看蝴蝶的翅膀。媽媽說蝴蝶的翅膀是彩色的，天空有好多好看的云&& 我緊緊地拉著小楊的手，心被某種東西刺得疼疼的。你會看見天空的，你也會看見蝴蝶的。

我知道，面對小楊的痛與夢，我的那點痛又算得了什么！我擁有的真的太多了。

不久，你去了異鄉(xiāng)，帶著美麗的夢，也帶著我的祝福。

獨立小院，月光如水。每每面對這樣沉靜的夜，我都會想起那雙灰色卻充滿夢想的眼睛，我對人生便多了一份信心與力量。以觸動為話題的作文

語文，像那圣潔無暇的天使，邁著輕盈的步履，掠過我—的思緒，帶著一份獨特的浪漫，從我身邊輕盈的飛過，使我的心在天地間飄舞、飛揚&& 望著腳上的那一道道傷疤，思緒又回到了兩個月前。兩個月了，那支拐杖每天都與我形影不離。每天承載著不能走路的痛苦，每每看到同學(xué)們的目光，我總是在心底里告訴我自己：不管怎樣，都要堅強地面對這一切一切！即便如此，有時還是耐不住悄然落淚&&但是，因為語文，我仿佛看到了毛澤東那英勇無畏的革命精神和壯志豪情，那中流擊水，浪遏飛舟早已觸動我心靈深處的那份堅強，我學(xué)會了堅強。

感覺著時間早已悄悄地從指縫中流逝，在默默里算著，五千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海了，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，沒有影子&&馬克思說過：一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。因為語文，才有了勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時的勸勉；才有了有重開日，人無再少年的忠告；才有了及時當(dāng)勉勵，歲月不待人的忠告等。這些都早已觸動我心靈深處的那份時間觀，讓我學(xué)會珍惜生活中的每一分每一秒。

聽著裊裊的簫聲撞擊著歷史酸澀的痛楚，語文，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風(fēng)雨，無時無刻不震撼著我們。我情不自禁地走進你的世界，看到了燭之武臨危受命，不避艱險，說服秦君，解除困難的機智善辯的外交才能；看到了荊軻那想活捉秦王逼其退還侵占的土地，終未成功，最后身被八創(chuàng)，慷慨而死的大義凜然；傾聽了梁任公先生的演講，是那么自由灑脫、學(xué)識淵博??；目睹了劉和珍的愛國主義精神&&語文像一把鑰匙，早已打開了我對歷史那好奇的心。

失意時，語文勉勵我：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

懈怠時，語文告誡我：百年容易過，青春不再來。

浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

語文用隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖，描繪著春意盎然和生機，無聲息地觸動著我，使我心雨飄飛；語文用稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片奏響一支農(nóng)家曲兒，彈奏起夏日的激情，用起伏的蛙聲烘托著夏的豪邁和酣暢，無聲息地觸動著我，使我思緒飛揚；語文用晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄暢談著秋的蘊藉，譜寫著一曲秋的頌歌，無聲息地觸動著我，是我的心田得到了滋潤；語文用忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開拍下冬的純潔與寥廓，留下了冬天永恒的記憶，無聲息地觸動著我，是我的心靈得以沉淀&& 語文，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心會變得澄澈而明亮。語文，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心會變得純凈而寬敞。

語文，如令人心醉的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心會變得安靜而平和。

那飄然飛出的一絲絲書香，使我的心在飛翔。語文伴我生活，伴我成長！是的，如果我們的生命中沒有了語文，生命就不會綻放異彩。語文，觸動我的心靈。

第二篇：以觸動心靈為話題的作文

以觸動心靈為話題的作文1

天氣陰沉，滿天都是厚厚的，低低的，灰黑色的濁云?？輼涞闹﹁驹诶滹L(fēng)中晃蕩，像一只只瘦骨嶙峋的手朝向天空，讓人更加害寒栗。就在這樣含無生機的行人道，前方吵雜的聲音引起我的注意……

走近一看，一們老太太安靜地躺在雪地上，頭發(fā)凌亂，面色慘白，雙手雙腳微微顫抖著，嘴巴不易察覺的一張一合，不知道在說些什么。周圍聚了一圈人，里三層，外三層，卻沒有一個人愿意扶她起來……

“她不是王大媽嗎？”

“好像是，都那么大歲數(shù)了，還喜歡出來溜達?！?/p>

“可不，剛被石頭絆著了，躺在這雪地上，可冷了?！?/p>

“哎，怎么沒有人扶她一把??？誰快扶她起來??！”

“你扶唄！”這王大媽記性可不好，回頭等說是我推倒的，我跳進黃也洗不清，還得賠上一大筆錢，棺材本都賠進去就冤嘍，還是你扶吧，算是助人為樂啦！”

兩個人半開玩笑地議論著，那位老人的嘴巴微微地張著，卻再也沒動過了，灰白的頭發(fā)上，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上都沾了星星點點的雪粒，卻沒一個人為她撣去。冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著，吹著光禿禿的樹木，刺骨的雨滴夾著雪拍打著家家戶戶的窗子，發(fā)出刺耳的聲音，讓人毛骨悚然。

老人依然安靜地躺著，周圍依然圍滿了人，依然沒有一個人愿意扶她起一，周圍的人有的大聲議論，有的哎聲嘆氣，有的則默默離去。

突然，一人年輕人撥開人群，跑到老太太身邊，蹲著急忙問：“老太太，您沒事吧？”說完急忙背起那位老人，并和周圍的人說：“對不起，大家讓一讓，我要送她去醫(yī)院?！?/p>

“小伙子，你那么熱心腸，就不怕好人沒好報嗎？你和她又沒什么交集，不就住在同一棟住宅，若是……”

“總不能見死不救吧？”那位小伙子堅定地說道，隨即便扶起了那位老人，剛剛議論論紛紛的人都幫忙把老人扶到那年輕人的背上，還有一些人更熱情的詢問。

“要不要我們輪流背，你一個人會不會太累??？”

“我有車！快把她扶到我車里，我送她去醫(yī)院。”

雪依然下著，雨依然飄著。若是這前的景色是“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”的，那么如今的冬景是讓人賞心悅目的，起碼在我心里是這樣的。大雪紛紛揚揚落下，潔白如玉的雪花像玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像輕盈的小白花，忽散忽聚，忽高忽低，不知是不舍藍天，還是依戀大地。

濟南的`冬的冬景真的很美，正如老舍先生所述他為暗無生機的冬日帶來了生機，給人們留下了溫暖，成了冬日最美的風(fēng)景。

那是一道不可抹滅，觸動我心靈的風(fēng)景……

以觸動心靈為話題的作文2

人們看著不起眼的小麻雀，它也有自己的渴望，也有自己的追求，而籠中的小麻雀，它追求的是自由。

星期六，一只小麻雀一道道美麗的弧線在電線中穿梭，他正自由自在的飛翔，享受著無限的自由。忽然，不知是什么原因，只見它慢慢地下沉，重重地摔在地上。此時，爺爺眼疾手快，大步流星的朝麻雀走去，小麻雀還沒搞清楚啥情況，見有人朝它走來，便昏頭昏腦的亂“沖”，一下撞到了粗壯的電線桿上，一下鉆進了鐵門里，一下跳進了桌子底下，爺爺心想把這“機靈鬼”捉回家“好生供著”，卻沒想到它如此機靈，便打起了“太極”，一只腳但住了小麻雀的退路，另一只腳擋住了小麻雀的左路，見小麻雀無處可逃，便用大手向小麻雀抓去，被抓住的小麻雀緊張的“尖叫”著，可對這只大手無可奈何，只得乖乖進了籠子。

數(shù)日后，小麻雀抑制不住自己對自由的渴望，便瘋狂的“行動”起來。不停的撞籠子，不停的尖叫，那幼兒般的叫聲真挺嚇人的。仔細看它那雙水汪汪的眼睛，不知是思鄉(xiāng)之淚還是本身這樣，一次又一次的叫著，一次又一次的撞著。真令人對它起了同情心，鳥籠中有豐盛的食物，可小麻雀卻沒有對事物屈服。用自己嬌小的身體“賣力”的撞著，聽著撕心裂肺的喊叫和一次次身體撞擊籠子的聲響，我的眼眶不禁紅了。一次，小麻雀用自己薄弱的身體撞擊時，一滴滴血珠從翅膀上流下來，它還堅持不懈的撞擊著，這種骨子里都刻著自由的小麻雀不禁令我佩服，這種精神不僅打動了我，也打動了我們?nèi)胰?，在爺爺?shù)耐庀拢覀儼阉呕亓舜笞匀?，?dāng)小麻雀來到它所向往的自由，眼神中不禁流露出興奮的神色，一聲不吭的走了。

看著小麻雀飛去的背影，我心想：小麻雀都能為它心中的自由而奮斗，難道我們不行嗎？想到這，我加深了對小麻雀的佩服，小麻雀的身影永久的印在我的心中。

評語：生活就是一本書，從中可以讀到許多耐人尋味的事情，小作者從小麻雀的身上學(xué)到了“為自由而戰(zhàn)”的道理，希望小作者能樹立明確的目標，為幸福的明天而奮斗！

以觸動心靈為話題的作文3

無論是經(jīng)典的老電影，還是另類的現(xiàn)代電影，總會有幾部讓你如沐春風(fēng)，難以忘懷吧，它是不是像一個老朋友一樣，在你午夜難眠孤寂落寞之時，觸動撫慰著你的心靈呢！

電影呈現(xiàn)的是光與影的世界，它不僅給人以強烈的視覺體驗，還深入人的內(nèi)心深處，傳達超越感官之外的精神、理想、觀念等等，讓你在江湖的血雨腥風(fēng)中，在暖心的親情愛情友情中找到心靈的暫憩地甚至是歸宿地。

它能圓每個男孩笑傲江湖的大俠夢，和每個女孩高貴無比美麗驚人的公主夢，即使現(xiàn)實生活中，這些個夢中人，只是個膽小鬼、丑小鴨，也沒關(guān)系?！杜P虎藏龍》中，你可以是做平實的李慕白，也可以當(dāng)倔強的羅小虎，只要在你的心里，有那么一個能接納快意恩仇的氣概的通道，那么你的心，就能抵達江湖的最深最高的海拔處。再有，看外國電影時，什么能阻止你成為出逃的奧黛麗。赫本的呢？你品著雪糕賞著西下夕陽的羅馬廣場，你的心由此出發(fā)，公主的浪漫奇遇便開始上演了。

電影它可以讓我們潛在甚至從未經(jīng)歷過的每一種感情，象花一般地慢慢綻放，放大加粗，變得濃厚深刻，?！缎』ā防锏臓敔斉c小花之間，沒有精心的對白，沒有多余的動作，沒有著意的背景色彩渲染，但從那眼神對視的管道揮發(fā)出來的親情，一會便能注滿你的心了?！缎值苓B》中戰(zhàn)友間的出生入死的戰(zhàn)友情，以硝煙的氤氳態(tài)勢浸染了你的心靈。還有那觸冰下沉的泰坦尼克，又承載了多么悲壯悱惻的愛情，一顆顆心也隨著它的下沉，升騰起對愛的膜拜，從而愛情在人們的心海中，到達了永不沉沒的位置。

電影還能喚起我們久違的情感，和隔膜已久的記憶。當(dāng)我們著迷于變化多端的視角，斑斕的色彩組合，與無垠的沙漠、蒼茫的草原，澎湃的江海這些景致，感知著嬰兒的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的深厚，我們怎會不對生命產(chǎn)生無限的親切之感，珍惜之心；有時，電影還啟發(fā)引導(dǎo)我們，重溫嚴父慈母之愛，倍珍朋友間毫不介懷的坦蕩情意。

……

在人生的旅途中，遇到過幾部值得珍愛的電影，是很自然的事，也沒有多話可說，心中卻有幾句話，緩緩地流淌而出：感謝啊，是電影，觸動了我的心靈！

以觸動心靈為話題的作文4

一顆露珠，滋潤了小草；一場大火，觸動了心靈。在我外婆家，發(fā)生了一場災(zāi)難，那就是火災(zāi)，每次想到那場大火，我就會潸然淚下。

外婆家非常貧窮，連一部固定電話都沒，泥土砌的房，黑白電視機一切都顯得那么簡樸。本來沒錢時，媽媽都會給些錢，解決外婆家的燃眉之急，可如今外公臥病在床，外婆經(jīng)常頭暈發(fā)燒，我舅舅還是個啞巴，還沒娶妻，每次晚上喝完酒回來都會發(fā)酒瘋，亂砸東西。這一情況令風(fēng)雨搖擺的家更加岌岌可危。

一個寂靜的晚上，繁星點點，是不是有微風(fēng)拂過臉頰。外公外婆已酣然入睡，“咯吱”一陣突兀的聲音，是舅舅開門回來了，他喝得酩酊大醉，遙遙晃晃的走進房，像傀儡般拿起一件衣服，竟然用打火機點燃扔到了自己的床上。火勢開始蔓延，外公外婆問道嗆人的煙味也驚醒了，外婆連忙扶著外公出去，剛到門口，舅舅發(fā)了瘋般的撲向外公，對外公拳打腳踢，打得外公鼻青臉腫，外婆使勁拽著舅舅，但依然無濟于事，只能干著急?；鹨廊辉跓?，刺鼻的味道襲面而來，外婆輕咳了幾聲，心生一計，拿起旁邊一塊木板向舅舅打去，舅舅被打暈了，外婆趁機拉著外公出去。村民們也趕上來救火，幾位中年村民把舅舅拖了出去。

第二天早上，一場熊熊大火把原本好好的家燒的面目全非，到處是焦黑色，難聞的焦味，屋里的一切也被燒了，包括外婆這些年辛辛苦苦攢下來的積蓄，外公更是身體虛弱，因為廚房和睡的房屋不連在一起，所以廚房沒有被燒，外公只好住在只有五十平方米的廚房里。村民也好心的前來慰問，送來許多東西。舅舅被抓進警察局判刑，對這件事，外公外婆都慶幸這個害人的舅舅終于走了，再也不用提心吊膽的生活了，也是他罪有應(yīng)得，新房子也很快建了起來，比以前好多了。

這場大火，讓我的心靈感到了很大的觸動，外公外婆實在太可憐了，他們經(jīng)歷千辛萬苦養(yǎng)育出來的孩子竟然會親手放火燒掉自己的房子，實在是喪心病狂，讓人忍不住譴責(zé)他的不孝。

我一定要好好報答自己的父母，不向舅舅一樣，哪怕只是端上一杯熱茶，幫他們捶捶背，給他們一個滿意的成績，這也是的一番心意呀。

評語：一場大火讓小作者感受到了人情冷暖：可憐的外公外婆，喪心病狂的舅舅，語言描寫細膩，愛憎分明！其實在我們的生活中，有太多這樣的無奈，我們不能要求別人怎么做，但我們可以規(guī)范自己的行為，愿天下所有的兒女都有一顆善待父母的心靈。

第三篇：以遺憾為話題

一、作文講評：

二、文題設(shè)計：

題目：生活中不稱心或令人惋惜的事會給人留下遺憾。請以“遺憾”為話題寫一篇文章，或者敘寫你的遺憾，在遺憾中找到人生的啟迪;或者論說世間的種種遺憾，在遺憾中發(fā)現(xiàn)它的價值;或者??

要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確；④不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。

三、作文指導(dǎo)

以“遺憾”為話題寫一篇文章，其出發(fā)點應(yīng)著眼于文題中“生活中不稱心或令人惋惜的事會給人留下遺憾”的引導(dǎo)，由于要求“三自”——“自擬題目；自己立意；自選文體（詩歌除外）”，寫作自由度高，反之寫作難度也有所上升，擬題既要緣于話題“遺憾”，又要體現(xiàn)自己 所寫內(nèi)容的中心，還應(yīng)有文采，此為難度之一；文體選擇，寫出真我，寫出精彩，此為難度之二。寫作時，若寫成記敘文，就應(yīng)該選材新穎，故事情節(jié)完整，波瀾起伏，扣人心弦，也可以寫一件具體的讓你感到遺憾的事情；若寫成散文，討論遺憾的美或者是傷感，說理充分，以理服人；若寫成散文，就應(yīng)脈絡(luò)清晰，“形散神不散”，以情動人，文筆流暢，情理兼?zhèn)?，技壓群芳。選擇寫話題作文者，一定要揚長避短，不要勉為其難，寫作不得要領(lǐng)，考場作文失分“傷不起”，“不要使用網(wǎng)絡(luò)語言”這一要求切不可忽視。

四、例文

（一）有時，遺憾也是一種美

融化了的雪花是遺憾的，然而它卻可以融入泥土滋潤萬物，孕育春天；折翅的百靈是遺憾的，然而它卻可以唱出動人的音符；失聰?shù)呢惗喾沂沁z憾的，然而《第七交響樂》卻令人震撼；斷臂的維納斯是遺憾的，然而它的美可卻讓全世界驚嘆。

造物主在創(chuàng)造世間萬物的時候，并不想讓世界都是完美的，因為這種完美并不是真正的完美。有時，遺憾也是一種美。

秋天的來臨，帶來的不僅僅是豐收的美麗，更是一種殘缺的美麗?？蔹S的落葉脫離了曾經(jīng)的輝煌，在風(fēng)中跳起了優(yōu)美的舞蹈，雖然它現(xiàn)在已經(jīng)風(fēng)光不在，只有干枯的 葉面和萎縮的筋脈，而在這殘缺中卻有一份不可求源的美麗。我也欣賞斷墻與苔蘚的完美組合，美麗而又深厚的苔蘚覆蓋在凌亂而又破舊的斷墻上，那又是一種意境之美。這種遺憾之美，蘊育著新的生機。

同樣，很殘忍，人也是有缺陷的，但這種缺憾也是美的源頭，也曾給人以發(fā)奮的力量。海倫?凱勒，雖然因聾啞，她的人生世界 里，失去了光明，而正是這種遺憾，讓她渴望《假如給我三天光明》，要讓自己綻放生命的美麗與精彩！在她的老師沙莉文的教導(dǎo)下，用美麗的心靈，感受生命的美好，創(chuàng)造了人間奇跡。她擁有一顆善良而又美麗的心靈。她的一舉一動，一顰一笑，都讓人感動，就像天使一樣圣潔。難道這樣的遺憾不是一種美麗嗎？

高位截癱的張海迪，用自己頑強的毅力和堅定的決心，譜寫了一曲震撼人的心靈的生命之歌，殘缺不是一個理由，夢想更是一種美麗。這份遺憾之美，難道不是強者的生命花園里，盛開的鏗鏘玫瑰？

西方乃至世界最美麗的女神——維納斯，卻有著一個美麗的缺憾，也是這種殘缺，讓她吸引了全世界的目光，人們被她的神秘和美麗感動，思考著古老殘缺的根源，欣賞她俊美的臉龐和優(yōu)美的曲線。還有科學(xué)奇人霍金，在“輪椅”的狹小世界里探索著宇宙奧秘，以驚人的毅力和不屈不饒的精神，創(chuàng)造了世界奇跡，殘缺對她來說不是一種阻力，而是一種動力。所以說，面對遺憾，請不要自卑，也不要傷感。敢于直面“遺憾”，奮發(fā)圖強，依然可以于遺憾中創(chuàng)造。因此，有時，遺憾也是一種美！

“但愿人長久，千里共嬋娟?！敝皇且粋€美好的幻想，終有一天人也會散，月也會缺。有時，遺憾也是一種美，或許遺憾更是一種奇特之美。

〔佳作點評〕

“遺憾”在通常的語境中，或許是一個貶義詞，而本文的小作者卻“反彈琵琶”——逆向立意，論述“有時，遺憾也是一種美”，實在是寫作“達人”之舉，讀來令人耳目一新。從自然界中的遺憾之美，到中外文學(xué)、科學(xué)界創(chuàng)造奇跡的生命美麗的典型事跡，無不折射出“遺憾”美的壯麗。運用比喻、反問等修辭方法，引用詩句，語言生動典雅、規(guī)范，沒有運用“網(wǎng)絡(luò)語言”。雖然是議論文，卻靈動感人，顯示了哲理散文獨有的藝術(shù)魅力。

（二）、遺憾

那天，我向老爸要了兩張百元大票，準備包裝自己。手中持票何所用？服裝店里買褲子去！

畢竟是第一次單獨做“大買賣”，心里不禁有些激動和恐懼。踱步間，腦子里時兒蹦出些詞兒，諸如：“初出茅廬、乳臭未干??”但我還是給了自己一些安慰，小聲說：“人生難得一回搏！”

此時的我豪情萬丈，想想平日自己那目不窺園的情景，真是 十分嘆息，而這時又是一展奇才之時，不禁沾沾自喜。

選好商店，我又想到自己應(yīng)該做出一副紳士模樣，免遭蔑視。于是，我整整頭發(fā)，齊齊衣領(lǐng)，提提褲帶，昂首進門??

“小同學(xué)，你想要什么？”

我大驚，心想：她怎么知道我是學(xué)生，難道我還做得不像？

“買??買??買褲子！”最后那兩個字終于被我吐了出來。

“什么樣式？”那店主漫不經(jīng)心地說著。

“對，這樣式！正好！”于是我將其拿下，然后試穿。但我又想到自己不應(yīng)表現(xiàn)出滿意之色，于是，我挑三揀四，終于找到了一條合適的。想想平日書本上的東西還算沒有白學(xué)。想罷，不禁暗暗自喜。

“多少錢？”我大聲嚷道。

“60元，看看你是學(xué)生，55元算了！”

我想起了平日別人砍價的情景，不禁想效仿效仿。

于是我又說：“實在點，到底多少？”

“50元！”

“50元？好吧，算我賠本！”

我不禁暗自竊喜，想想一下子砍了10元的價，真是不簡單！于是乎，付錢拿褲急忙回家。小哼一句：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來??”想想志摩大哥昔日之情也亦如此。

回家的感覺真好！一到家，把那褲子往老爸面前一放，大聲說：“我買的！怎么樣？”

“什么？這褲子恐怕20多元就能買到。前幾天，我還看過！”

我愕然了，想想也沒什么，畢竟是第一次，多幾十元錢也不算什么。

可三天，褲子褪色。

??

五天，褲子裂開。

唉！讀書人一聲長嘆：世事豈能盡如人意，但求無愧我心！

簡評

范文是一篇記敘文，記敘作者第一次買褲子的故事。全文沒有一處提到遺憾，但文章的內(nèi)容緊扣題目，買褲子被人宰價，本身就令人遺憾；加之新買的褲子穿三天就褪色，五天就裂開，這更令人遺憾。文章針砭時弊，讀后令人忍俊不禁。文章以對話描寫為主，人物對話很有個性，心理描寫較為細膩。故事情節(jié)有起有伏，增強了文章的可讀性。

第四篇：以“尊師”為話題

以“尊師”為話題的作文素材、例文及經(jīng)典語句

海林市第一中學(xué)劉麗梅

一、話題設(shè)計

當(dāng)我們告別幼稚，步入校園，媽媽總會叮囑我們：要好好學(xué)習(xí)，尊敬老師。當(dāng)我們與老師不期而遇，總會熱情地問候一聲：老師好。當(dāng)我們在老師的教導(dǎo)下暢情學(xué)習(xí)知識懂得做人的道理，對老師的感激和熱愛之情更是充溢于心。我們該如何表達對老師的這種情感呢？那么就趕快拿起筆來交流探討吧！請以“尊師”為話題作文。題目自擬，文體不限，不少于600字。

二、話題分析

尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，有關(guān)尊師的素材也俯拾皆是，但寫起來容易流于平庸，需要深入挖掘，推陳出新。分析字面，尊是重點，即尊重遵從，關(guān)愛回報，是態(tài)度與行為；師是尊的對象，師的范圍不可狹隘地只理解為老師，只要是給你以知識，教給你做人的道理的人或物都是師。明確“尊師”的內(nèi)涵才可進一步發(fā)散思維，創(chuàng)新提升。

三、寫作角度

（一）心靈的洗禮

第一人稱敘寫失足厭世的學(xué)生在老師的關(guān)愛下步入正軌的故事，細膩刻畫老師的精神行為給學(xué)生巨大的心靈震動，決心用行動來報答老師。

（二）尊師的思考

從古今中外尊師的事例寫起，社會的尊師之風(fēng)在使文化繁榮的同時，也促進了經(jīng)濟的發(fā)展，社會的穩(wěn)定。對比論證，再舉反例，崇尚無知、知識反動的社會是怎樣的愚昧落后，小現(xiàn)象反映大道理：尊師是社會文明的標志。

（三）飲水思源

從社會的文明進步談起，追根溯源，是科技的發(fā)展、風(fēng)氣良好。而教師是知識的傳播者，是美德的倡導(dǎo)者，為了社會更加的文明進步，我們更要尊重知識宏揚美德，即“尊師”。

（四）尊師不是盲目遵從

尊師是尊重遵從，但不是盲目遵從。不能把老師的話當(dāng)圣旨，應(yīng)當(dāng)有自己的判斷力，人無完人，對于老師知識上的錯誤，做人上的瑕疵，敢于指出，這也是尊師。

（五）重教尊師先行

一個家庭最重視的是教育，一個國家最關(guān)注的是教育。教育離不開教師，重教首先就要尊師，提升教師的社會地位，關(guān)注教師的身心需要，使教育得到深化。尊師是重教的前提。

（六）和諧之本

我們要建設(shè)和諧社會，和諧不只是人與人的和諧，還應(yīng)是人與自然的和諧。我們不應(yīng)只是以人為師，自然萬物也是我們的老師，我們也應(yīng)尊自然為師，即關(guān)愛回報自然，達到人與自然的和諧。

四、素材提供

⒈名人名言

教師是人類靈魂的工程師。??斯大林

一日為師，終身為父。??關(guān)漢卿

古之圣王，未有不尊師者也。??呂不韋

不但學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，整個社會都應(yīng)當(dāng)尊重老師。??鄧小平

學(xué)高為師，德高為范，國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界

不得太平。

??陶行知

⒉典型事例

程門立雪

宋代著名學(xué)者楊時為進一步深造，到洛陽拜理學(xué)家程頤為師。有一天中午，他和同窗一起向老師請教，正碰上程頤閉目養(yǎng)神。他為了不打擾老師，恭恭敬敬地立在門外。那時正下著大雪，等程頤醒來時，門外的雪已積有一尺厚了。

李嘉誠：自己接老師 派人接官員

香港著名愛國實業(yè)家李嘉誠尊師重教，揖巨資興辦了汕頭大學(xué)。一次他邀請汕頭大學(xué)的教師來港，準備親自去車站迎接。恰好此時他又接到通知說，國家經(jīng)貿(mào)部的一位官員專程來港與他洽談生意，請他去迎接。經(jīng)過考慮，他安排別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，自己去了火車站。由于火車晚點，他在車站等了一個多小時，讓老師們深受感動，決心與李先生齊心協(xié)力把汕大辦好。

⒊范文舉例

尊師重教談

每當(dāng)我抬起頭，看到黑板上方那醒目的“尊師重教”四個大字，心中不由得涌起一股熱流。尊師重教，這一直是千百年來人們鮮明的思想意識。

老師的精神崇高、偉大的。他們在自己的工作崗位上默默耕耘，澆灌幼苗。使之茁壯成長，消耗光能，照亮別人。因此，人們用最美好的語言，把老師稱為“園丁”、“燃燒的蠟燭”??無數(shù)的名人從他們的老師那里得到啟蒙，繼而找到打開成功之門的金鑰匙?？梢哉f，沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)，人類的文明就不能向前發(fā)展。因此，我們每個人都應(yīng)該尊重自己的老師，無數(shù)的前人為我們樹立了尊師的榜樣。

關(guān)漢卿說：“一日為師，終身為父”。把師徒之情看作父子之情。反映古人對老師的尊重。像程門立雪的故事，楊時寧可挨冷，也不打擾老師午睡，體現(xiàn)了楊時對老師的無比尊重。

居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳后，聲望極高，當(dāng)他回到波蘭參加華沙鐳學(xué)研究院落成典禮時，看到人群中的小學(xué)老師，她疾步走到老師身邊深吻老師，推著老師坐的輪椅向主席臺走去，居里夫人成功不忘恩師，受到稱譽。居里夫人之所以如此尊重自己的老師，是因為她深深懂得，沒有昔日老師的啟蒙、教育，就不可能有今天輝煌的成就。

尊師不僅僅是學(xué)生的事，而且應(yīng)是全社會的事。一個國家教育事業(yè)的發(fā)展，社會經(jīng)濟的發(fā)達，都離不開老師的辛勤勞動。要時刻關(guān)心老師的衣食住行，解除他們的后顧之憂。不要“紙上談兵”，從實際上提高他們的社會地位。

現(xiàn)在的日本，老師被當(dāng)作一種“圣職”。日本之所以能夠在戰(zhàn)后躋身世界經(jīng)濟強國之列，原因固然很多，但全社會十分尊師重教不能不說是一個很重要的原因。

試想一下，沒有教師，怎能傳授文化、發(fā)展文化？沒有教師，怎能培養(yǎng)人才？沒有人才，怎能使國家強盛？國家不強盛，怎能自立于世界民族之林？

由此看來，我們每一個人，必須尊師重教。

第五篇：以愛為話題（推薦）

以愛為話題

愛在飛·我在追

田野中那一望無際的小麥，因為讀懂了陽光對它們熱烈的愛，所以它們努力地向上生長著，使自己結(jié)出了飽滿的種子。

溪橋邊那一樹早梅，因為讀懂了霜雪對它們的嚴厲的愛，所以它們堅強地忍受著，使自己在嚴寒中散發(fā)出清幽的香氣。

沙漠里那一排胡楊因為讀懂風(fēng)沙對它們的嚴峻的愛，所以它們傲然地挺立著，使自己成為茫茫黃沙中那“不朽”的神話。

愛是一個深不可測的話題?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，這是春雨對幼苗默默的愛?！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨”，這是杜甫對百姓深沉的愛；“自古人生誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥對國家崇高的愛。藺相如的寬容或許就是出于對趙國的深沉的愛吧；蘇武的不屈或許就是出于對漢朝的忠誠的愛吧！

愛是一卷古書，我要去讀懂它。

汨羅江邊，那一襲白紗的士大夫在高吟“世人皆醉我獨醒，世人皆濁我獨清”。那不是屈原嗎？我趕忙迎上去想探個究竟。布滿血絲的雙眼，顴骨高大突兀。是什么將你折磨成這樣？你回過頭看了我一眼，“哀民生之多艱啊”這一句話從你口中鏗鏘有力地說出，隨后便縱身一躍投入江中。從你最后那絕望無助的眼神中，我讀懂了你對楚國那無盡的熱忱，風(fēng)中的蘆葦，你也讀懂了他的愛嗎??

籬笆前，一襲粗布的婦人在忙碌著，進進出出地收拾著家具，這難道不是孟母那熟悉的背影嗎？憔悴的面容，額頭上的幾縷白絲，那幾條皺紋又加深了不少。是什么使你操心成這樣？“可憐天下父母心，我家孟軻又不乖了，為了使他能認真學(xué)習(xí)，我決定再次搬家?！倍潭痰膸拙湓捵屛覠嵫序v，我想起了我的媽媽，那頭上那幾根“朝如青絲暮成雪”的頭發(fā)，我流下了淚，我讀懂了“孟母三遷”對孟子的母愛，也讀懂了我媽媽對我無言無私的付出。門口的大樹，你也讀懂了她的愛嗎？

瀟湘館內(nèi)，昏暗的燈光下有一個消瘦的身影在浮動。天都這么黑了，林妹妹你還在忙什么呢？身子骨要緊，你那“病如西子勝三分”的身體怎能抵擋住寒夜的侵襲呢？“寶哥哥，你說你只念‘木石前盟’，不理會那世俗的‘金玉良緣’，可如今我‘世外仙姝寂寞林’，你卻娶的是‘高山空土晶瑩雪’，你好??！”說完之后便香消玉殞了。手絹上那一灘鮮紅的血，讓我明白了什么是至死不渝的愛。雨中的竹子，你也讀懂了她愛嗎？