第一篇：和雪有關(guān)的諺語(yǔ)、詩(shī)詞、成語(yǔ)（范文）

相關(guān)諺語(yǔ)

1、入冬頭場(chǎng)雪大，入伏頭場(chǎng)雨大（冀）。

2、頭場(chǎng)雪小一冬小，頭場(chǎng)雪大一冬（(黑）。

3、頭場(chǎng)雪，雪花大，冬天雪大（吉）。

4、頭雪蓋瓦，年歲不假（鄂）。

5、頭雪蓋地，一粒收兩粒（鄂）。

6、雪應(yīng)百日雨（貴）。

7、初雪后一百二十天有雨（遼）。

8、終雪過(guò)后一百二十天有一次大暴雨（閩）。

9、雪子暴，百二十（長(zhǎng)江中下游）。

10、雪子暴（浙）

11、春雪年年有，臘雪隔年生（滬）。

12、春雪冷，秋雨暖（寧）。

13、春雪寒冷，百日不空（冀）。

14、春雪小，春溫高（吉）。

15、春雪遲，梅雨足（浙）。

16、春雪是個(gè)鬼，不是天干就是大水(鄂)。

17、來(lái)雪來(lái)一日，黃梅水一尺(浙)。

18、春雪防雷澇，芒種無(wú)秧栽(川)。

19、春雪一分，洪水一尺(浙)。

20、春雪不一天(蘇)

21、春雪如跑馬(蘇)

22、春雪眼前花(蘇)

23、春雪不積地，雨水不用愁(浙)。

24、春雪一朝融，春雨沒(méi)稻場(chǎng)(浙)。

25、春雪來(lái)一朝，河底光麻坼(浙)。

26、春雪壓斷竹，螺絲蚌在器(浙)。

27、一日春雪四日雨(蘇)。

28、一朝春雪一朝滿(mǎn)，一朝臘雪一朝晴(鄂)。

29、一稿(場(chǎng))春雪一稿(次)旱，一篙臘雪一篙滿(mǎn)(鄂)。

30、一場(chǎng)春雪，九場(chǎng)大水(湘)。

31、一場(chǎng)春雪一次寒(鄂)。

32、十日春雪十日寒(害)(湘)[2]。相關(guān)詩(shī)詞

《雪》

作者：南宋，尤袤

睡覺(jué)不知雪，但驚窗戶(hù)明。

飛花厚一尺，和月照三更?！堆┩?作者：洪升

寒色孤村暮，悲風(fēng)四野聞。溪深難受雪，山凍不流云。鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。野橋梅幾樹(shù)，并是白紛紛。《雪》

作者：羅隱

盡道豐年瑞，豐年事若何？

《雪》唐·羅隱

[3]

長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多?！督?/p>

作者：柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。[4] 《夜雪》

作者：白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤??！对佈?/p>

作者： 駱賓王

龍?jiān)朴袢~上，鶴雪瑞花新。影亂銅烏吹，光銷(xiāo)玉馬津。含輝明素篆，隱跡表祥輪。

幽蘭不可儷，徒自繞陽(yáng)春。

《詠雪》 作者： 吳均

微風(fēng)搖庭樹(shù)，細(xì)雪下簾隙。縈空如霧轉(zhuǎn)，凝階似花積。不見(jiàn)楊柳春，徒見(jiàn)桂枝白。零淚無(wú)人道，相思空何益。《詠雪》 作者： 傅察

都城十日雪，庭戶(hù)皓已盈。呼兒試輕掃，留伴小窗明。

《雪后與朋會(huì)飲》 作者： 萬(wàn)寬

驤言會(huì)酒既邕容，布濩清徽只近蹤。濃黛江天松馀雪，輕赪霞影日沉峰。《詠雪》 作者： 飛花

歲晚江南楊柳花，余杭門(mén)外蕊爭(zhēng)發(fā)。千山猶綠憐霜葉，一夜忽白染碧葭。到曉翩翩出繡戶(hù)，隨煙直上透窗紗。繞簾渺渺落霓裳，呵手驚飛暖翠華。忽憶離人隔溟海，獨(dú)顰遠(yuǎn)黛恨天涯。三生苦短何時(shí)見(jiàn)，桃葉渡頭看鶩霞。《白雪歌送武判官歸京》 作者： 岑 參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。《終南望余雪》 作者：祖詠

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。

《春雪》

作者：劉方平

飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空。君看似花處，偏在洛城東?！肚邎@春·雪》 作者：毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！稄能娦小菲呤祝ㄆ渌模┳髡撸和醪g

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

《卜算子·詠雪 》 作者：愛(ài)和光

楓葉早紅透，菊花業(yè)已瘦，寒梅翹首今又是，飛雪下神州。品質(zhì)最高潔，蕩滌塵與垢，待到天地陽(yáng)春時(shí)，清平還宇宙?！堆?/p>

作者：張?jiān)?/p>

五丁仗劍決云霓，直取天河下帝畿。戰(zhàn)罷玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿(mǎn)天飛?！堆?/p>

作者：肖草

宿夜勁雪飄，凍煞歸林梟；

漫山銀蛇舞，群野素龜?shù)颍?/p>

千徑冰封絕，萬(wàn)里影蹤寥；

借風(fēng)暗香送，惟有梅花嬌。

《十一月晦日詠雪》

作者：琴岫兮

瑤花碎剪萬(wàn)千來(lái)，疑覺(jué)瓊枝映鏡臺(tái)。

待到霜娥歸紫闕，猶聞兩岸夜猿哀。相關(guān)成語(yǔ)

【傲霜斗雪】傲視寒霜，抗擊白雪。形容不畏嚴(yán)寒。比喻人身處逆境而不屈服。

【傲雪凌霜】形容不畏霜雪嚴(yán)寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期磨練，面對(duì)冷酷迫害或打擊毫不示弱、無(wú)所畏懼。傲，傲慢、蔑視。

【傲雪欺霜】同【傲雪凌霜】

【兵不雪刃】兵器上沒(méi)有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。

【報(bào)仇雪恥】指報(bào)復(fù)冤仇，洗刷恥辱。

【報(bào)仇雪恨】報(bào)冤仇以洗雪心中之恨。雪：洗刷掉。報(bào)冤仇，除仇恨。

【報(bào)讎雪恨】參見(jiàn)【報(bào)仇雪恨】

【冰寒雪冷】像冰雪一樣寒冷。比喻冷酷無(wú)情。

【冰魂雪魄】冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。比喻人品質(zhì)高尚純潔。

【飽經(jīng)霜雪】飽：充分；經(jīng)：經(jīng)歷；霜雪：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。

【冰肌雪腸】比喻身心潔白，沒(méi)有污點(diǎn)。

【冰肌雪膚】像冰一樣的肌膚。形容女子潔美的體膚。

【冰甌雪椀】晶瑩透亮的水盂，純凈潔白的水碗。指質(zhì)地純凈的洗滌毛筆的工具。甌：水盂；椀：水碗。

【白頭迭雪】見(jiàn)“白頭蹀跇”。

【冰天雪地】形容冰雪漫天蓋地。

【冰天雪窯】到處是冰和雪。指嚴(yán)寒地區(qū)。

【冰天雪窖】形容極為寒冷。

【白雪皚皚】皚皚：潔白的樣子，多用來(lái)形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。

【冰雪聰明】比喻人聰明非凡。

【步雪履穿】形容人窮困潦倒。

【白雪難和】白雪：指楚國(guó)一首歌曲名。比喻高深的不通俗的藝術(shù)。

【抱雪向火】向火：烤火。抱著雪烤火。比喻做法和目的不一致，不能解決問(wèn)題。

【冰消雪釋】比喻事物消失瓦解。

【白雪陽(yáng)春】原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種較高級(jí)的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。

【冰雪嚴(yán)寒】嚴(yán)寒：極度寒冷。冰天雪地，天氣寒冷。

【抱怨雪恥】報(bào)：報(bào)復(fù)。雪：洗刷掉。報(bào)怨恨，洗刷恥辱。

【報(bào)怨雪恥】同【抱怨雪恥】

【冰柱雪車(chē)】原為唐朝劉義的兩首詩(shī)名。后用以贊美別人的詩(shī)文優(yōu)美。

【蟬不知雪】知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人見(jiàn)聞不廣。

【餐風(fēng)茹雪】形容野外生活的艱苦。

【餐風(fēng)嚙雪】同【餐風(fēng)茹雪】

【程門(mén)立雪】舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師重教。程：宋代理學(xué)家程頤。

【程門(mén)度雪】同【程門(mén)立雪】

【程門(mén)飛雪】同【程門(mén)立雪】

【沉冤莫雪】沉冤：長(zhǎng)期得不到伸雪的冤案；莫雪：無(wú)法昭雪。長(zhǎng)期得不到昭雪的冤屈。

【斗霜傲雪】形容在嚴(yán)酷的環(huán)境中敢于斗爭(zhēng)，不屈不撓。

【大雪紛飛】紛：多而雜亂。雪片大量飄落的樣子。形容雪下得大。

【擔(dān)雪塞井】挑雪去填塞水井。比喻徒勞無(wú)功。

【擔(dān)雪填井】同【擔(dān)雪塞井】

【擔(dān)雪填河】挑雪去填塞河。比喻徒勞無(wú)功。

【鵝毛大雪】像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。

【飛鴻踏雪】鴻：大雁。大雁踩過(guò)的雪地。比喻事情經(jīng)過(guò)所留下的痕跡。

【風(fēng)花雪夜】原指舊時(shí)詩(shī)文里經(jīng)常描寫(xiě)的自然景物。后比喻堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞的詩(shī)文。

【風(fēng)花雪月】1同【風(fēng)花雪夜】，2指愛(ài)情之事或花天酒地的荒淫生活。

【飛鴻印雪】大雁踩過(guò)的雪地。比喻事情經(jīng)過(guò)所留下的痕跡。鴻：大雁。

【飛鴻雪爪】同【飛鴻印雪】

【風(fēng)卷殘雪】卷：收。大風(fēng)把殘存的雪卷走。比喻一下子把殘存的東西掃蕩干凈。

【風(fēng)霜雨雪】比喻經(jīng)歷了種種艱難困苦。

【風(fēng)饕雪虐】饕：貪殘；虐：暴虐。又是刮風(fēng)，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

【風(fēng)雪交加】風(fēng)和雪同時(shí)襲來(lái)。

【各人自?huà)唛T(mén)前雪】比喻不要多管閑事。

【各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他家瓦上霜】比喻每人只管自己的事，不管別人的事。

【各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜】莫管：不要管。比喻不要多管閑事。

【各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜】比喻只管自己的事，不管別人的事。

【滾湯澆雪】滾：液體沸騰；湯：開(kāi)水。沸水倒在冰雪上，雪很快就溶化。形容極為容易，必然成功。

【滾湯潑雪】同【滾湯澆雪】

【滾雪球】雪球在雪中滾動(dòng)，越滾越大。比喻越活動(dòng)越發(fā)展的事物。

【鴻飛雪爪】用以指世事變易。

【紅爐點(diǎn)雪】大火爐里放進(jìn)一點(diǎn)雪，立即融化。比喻領(lǐng)悟、接受迅速，思想改變快。

【洪爐點(diǎn)雪】大火爐里放進(jìn)一點(diǎn)雪，馬上就會(huì)融化。比喻對(duì)問(wèn)題領(lǐng)會(huì)極快。

【鴻泥雪爪】比喻往事留下的痕跡。同“鴻爪雪泥”。

【含霜履雪】比喻品行高潔。

【火上弄雪】雪遇火即溶。比喻一下子消失凈盡。也比喻非常容易。

【鴻爪雪泥】比喻往事留下的痕跡。

【肌肉玉雪】肌：肌膚。形容皮膚潔白細(xì)嫩，如雪如玉。

【積雪封霜】形容操守高潔堅(jiān)貞。

【積雪囊螢】積雪：南朝孫康映雪讀書(shū)。見(jiàn)《尚友錄》卷四。囊螢：晉代車(chē)胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。見(jiàn)《晉書(shū)·車(chē)胤傳》。形容刻苦攻讀。

【煎鹽迭雪】煎鹽：提煉白色精鹽；迭：堆迭；迭雪：堆迭的白雪。像晶瑩潔白的精鹽和雪一樣。

【煎鹽疊雪】煎鹽：熬制精鹽；疊雪：層層相積的白雪。像潔白的細(xì)鹽和層層疊起的白雪。多用以形容奔騰翻滾的浪花。

【聚螢積雪】聚螢：晉代人車(chē)胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。

【聚螢映雪】聚螢：晉代人車(chē)胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；映雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。

【集螢映雪】集螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

【六月飛雪】表示有很大的冤情。詳見(jiàn)關(guān)漢卿的《竇娥冤》

【眠霜臥雪】臥于霜雪之中。形容在外奔波的勞苦。

【漫天風(fēng)雪】漫天：滿(mǎn)天。滿(mǎn)天的風(fēng)雪。形容風(fēng)雪很大，彌漫了天空。

【鏤冰劚雪】比喻構(gòu)思新穎精巧。

【鏤冰斸雪】比喻構(gòu)思新穎精巧。

【露鈔雪纂】指勤于收輯抄錄，晝夜寒暑不停。

【流風(fēng)回雪】形容婀娜多姿。

【冷如霜雪】冷得象霜雪一樣。比喻待人接物毫無(wú)感情，象霜雪一樣冷。也比喻態(tài)度嚴(yán)正，不可接近。

【凜如霜雪】比喻待人接物毫無(wú)感情，象冰霜一樣冷。也比喻態(tài)度嚴(yán)正，不可接近。同“凜若冰霜”。

【理枉雪滯】滯：滯獄，長(zhǎng)期積壓難以判決的疑案。辯白冤案，洗雪滯獄。

【立雪程門(mén)】舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。

【嚙雪餐氈】比喻困境中的艱難生活。

【泥雪鴻跡】大雁在雪泥上踏過(guò)留下的爪印。比喻往事遺留的痕跡。

【立雪求道】舊指恭敬虔誠(chéng)地求道。

【嚙雪吞氈】指為堅(jiān)持氣節(jié)而過(guò)艱苦的生活。

【囊螢積雪】囊螢：晉代人車(chē)胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。

【囊螢映雪】囊螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

【囊螢照雪】囊螢：把螢火蟲(chóng)放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。

【露纂雪鈔】指勤于收輯抄錄，晝夜寒暑不停。同“露鈔雪纂”。

【騎驢風(fēng)雪中】用為苦吟的典故。同“騎驢索句”。

【欺霜傲雪】形容不畏霜雪嚴(yán)寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期磨練，面對(duì)冷酷迫害或打擊毫不示弱、無(wú)所畏懼。傲，傲慢、蔑視。

【如湯灌雪】比喻事情非常容易解決。同“如湯沃雪”。

【如湯化雪】湯：熱水。像熱水澆在雪上。形容十分容易。

【如湯澆雪】比喻事情非常容易解決。同“如湯沃雪”。

【如湯潑雪】比喻事情非常容易解決。同“如湯沃雪”。

【如湯沃雪】湯：熱水；沃：澆。象用熱水澆雪一樣。比喻事情非常容易解決。

【瑞雪霏霏】指預(yù)兆豐年的大雪紛飛。

【瑞雪兆豐年】瑞：吉利的。適時(shí)的冬雪預(yù)示著來(lái)年是豐收之年。【孫康映雪】比喻讀書(shū)非?？炭唷?/p>

【賽雪欺霜】欺：超過(guò)。比雪冷，比霜寒。比喻表情冷漠、嚴(yán)峻?！旧疥幰寡开q言山陰乘興。后指訪(fǎng)友。

【湯風(fēng)冒雪】湯：頂、當(dāng)。頂著風(fēng)，冒著雪。形容冬天旅途的艱辛?！诀绎L(fēng)虐雪】指狂暴肆虐的風(fēng)雪?！咎粞┨罹勘扔鲃诙鵁o(wú)功。

【臥雪眠霜】睡臥在霜雪之上，比喻艱苦的流浪生活。

【臥雪吞氈】原指漢代蘇武被匈奴幽禁，睡在雪地里，吃毛氈，卻堅(jiān)貞不屈。比喻困境中的艱難生活。后用以比喻民族氣節(jié)。

【沃雪注螢】沃、注：用水澆。用水澆螢火和雪。比喻輕而易舉的事情。

【雪案螢窗】比喻勤學(xué)苦讀。同“雪窗螢幾”。

【雪案螢燈】比喻勤學(xué)苦讀。同“雪窗螢幾”。

【雪鬢霜鬟】白發(fā)。借指老年人。

【雪鬢霜毛】指老年人。同“雪鬢霜鬟”。

【雪北香南】多雪的北方和花木飄香的南方。

【雪恥報(bào)仇】雪：洗掉。洗掉恥辱，打擊仇敵。亦作“報(bào)仇雪恥”。

【雪操冰心】志行品德高尚純潔。

【雪窗螢火】比喻勤學(xué)苦讀。同“雪窗螢幾”。

【雪窗螢幾】比喻勤學(xué)苦讀。

【雪膚花貌】雪膚：皮膚白皙如雪；花貌：容顏美麗如花。形容女子貌美。

【翾風(fēng)回雪】翾：飛翔?；仫L(fēng)飛雪。形容舞姿輕盈美妙。

【雪海冰山】形容冰雪漫天蓋地，天氣極其寒冷。

【雪后始知松柏操】冰天雪地，才顯出松柏的高尚節(jié)操。比喻只有在危難之時(shí)，才能考驗(yàn)一個(gè)人的品德和節(jié)操。

【雪恨消災(zāi)】雪：洗除。洗雪仇恨，消除災(zāi)禍

【雪鴻指爪】比喻往事遺留的痕跡。同“雪泥鴻爪”。

【雪窖冰天】窖：收藏東西的地洞。到處是冰和雪。形容天氣寒冷，也指嚴(yán)寒地區(qū)。

【雪虐冰饕】虐：暴虐；饕：貪殘。又是刮風(fēng)，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

【雪虐風(fēng)饕】虐：暴虐；饕：貪殘。又是刮風(fēng)，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

【雪泥鴻跡】比喻往事遺留的痕跡。同【雪泥鴻爪】

【雪泥鴻爪】雪泥：融化著雪水的泥土。大雁在雪泥上踏過(guò)留下的爪印。比喻往事遺留的痕跡。

【雪里送炭】比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助。同“雪中送炭”。

【雪上加霜】比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。

【雪胎梅骨】比喻高潔。

【雪天螢席】比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。

【雪碗冰甌】甌：盆碗之類(lèi)的器皿。形容碗、盆器皿潔白干凈。也比喻詩(shī)文清雅。

【洗雪逋負(fù)】洗雪：隊(duì)掉；逋負(fù)：舊欠，引伸為舊恨。報(bào)仇雪恨，以?xún)斮碓浮?/p>

【雪月風(fēng)花】①代指四時(shí)景色。②比喻男女情事。

【雪壓霜欺】比喻備受折磨。

【雪牖螢窗】雪牖：指晉朝孫康映雪讀書(shū)的典故；螢窗：指晉朝車(chē)胤囊螢讀書(shū)的典故。比喻貧窮苦讀。

【雪兆豐年】指冬天大雪是來(lái)年豐收的預(yù)兆。

【雪中高士】梅花

【雪爪鴻泥】大雁在雪泥上踏過(guò)留下的爪印。比喻往事遺留的痕跡。

【雪中鴻爪】比喻往事遺留的痕跡。同“雪泥鴻爪”。

【雪中送炭】在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助。

【陽(yáng)春白雪】原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種較高級(jí)的歌曲。比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。

【螢窗雪案】為勤學(xué)苦讀的典實(shí)。

【螢燈雪屋】指勤學(xué)苦讀。同“螢窗雪案”。

【迎風(fēng)冒雪】迎：對(duì)著，沖著。頂著寒風(fēng)，冒著大雪。常形容旅途艱辛。

【尤花殢雪】猶尤云殢雨。比喻纏綿于男女歡愛(ài)。

【粵犬吠雪】粵：廣東的簡(jiǎn)稱(chēng)。廣東很少下雪，狗看見(jiàn)下雪就叫。比喻少見(jiàn)多怪。

【云起雪飛】如云興起，如雪飄飛。比喻樂(lè)曲悠揚(yáng)，變化有致。

【艷如桃李，冷如霜雪】形容女子容貌艷麗而態(tài)度嚴(yán)肅

【以湯沃雪】湯：開(kāi)水；沃：澆。用開(kāi)水澆雪。比喻效果明顯。也比喻事情很容易做。

【映雪讀書(shū)】利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。

【映雪囊螢】形容夜以繼日，苦學(xué)不倦。

【壓雪求油】比喻難以作到的事。

【詠雪之才】表示人有卓越的文學(xué)才能。多指女子。

【詠雪之慧】用來(lái)贊許能賦詩(shī)的女子。

【尤云殢雪】猶尤云殢雨。比喻纏綿于男女歡愛(ài)。

【郢中白雪】指高雅的樂(lè)曲或詩(shī)文。

【月中聚雪】月亮里堆積著白雪。形容女子潔白而美麗。

【澡雪精神】澡雪：以雪洗身；精神：清凈神志。指通過(guò)洗滌清凈神志。比喻清除意念中庸俗的東西，使神志、思路保持純正。

【注螢沃雪】注螢：用水澆螢火；沃雪：用沸水澆雪。比喻事情很容易辦成。

【照螢映雪】利用螢火蟲(chóng)的光和白雪的映照讀書(shū)，形容刻苦地讀書(shū)精神。

第二篇：與雪有關(guān)的成語(yǔ)或諺語(yǔ)

抬頭看天空，雪花們正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一個(gè)人置身于這一片白茫茫景象當(dāng)中，仿佛來(lái)到天堂。下面由小編為大家整理關(guān)于雪成語(yǔ)或諺語(yǔ)，歡迎大家閱讀與借鑒！

關(guān)于雪俗語(yǔ)

1、今年大雪飄，明年收成好。

2、各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜。

3、冬雪是麥被，春雪是麥鬼。

4、江南三足雪，米道十豐年。

5、冬雪消除四邊草，來(lái)年肥多蟲(chóng)害少。

6、大雪半溶加一冰，明年蟲(chóng)害一掃空。

7、雪落有晴天。

8、大雪兆豐年，無(wú)雪要遭殃。

9、麥蓋三場(chǎng)被，枕著饅頭睡。

10、男也懶，女也懶，下雨落雪翻白眼。

11、狗仗人勢(shì)，雪仗風(fēng)勢(shì)。

12、落雪勿冷，融雪冷。

13、冬有大雪是豐年。

14、春霧日頭、夏霧雨、秋霧涼風(fēng)、冬霧雪。

15、月十五雪打燈，當(dāng)年好收成。

16、大兆豐年，無(wú)雪要遭殃。

17、冬有三白是豐年。

18、雪后易晴。

19、冬有三天雪，人道十年豐。

20、雪姐久留住，明年好谷收。

21、霜重見(jiàn)晴天，雪多兆豐年;嚴(yán)霜兆晴天。

關(guān)于雪成語(yǔ)

1、冰天雪窖：窖：收藏物品地下室，描寫(xiě)雪景成語(yǔ)。到處是冰和雪。形容極為寒冷景象

2、飛鴻印雪：表示事情經(jīng)過(guò)所留下痕跡。

3、報(bào)仇雪恨：雪：洗刷掉。報(bào)冤仇，除仇恨。

4、洗雪逋負(fù)：洗雪：隊(duì)掉；逋負(fù)：舊欠，引伸為舊恨。報(bào)仇雪恨，以?xún)斮碓浮?/p>

5、雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖。表示在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上幫助。

6、餐風(fēng)茹雪：形容野外生活艱苦。

7、傲雪凌霜：形容不畏霜雪嚴(yán)寒，外界條件越艱苦越有精神。表示經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期磨練，面對(duì)冷酷迫害或打擊毫不示弱、無(wú)所畏懼。傲，傲慢、蔑視。

8、如湯灌雪：同“如湯沃雪”。

9、雪恥報(bào)仇：雪：洗掉。洗掉恥辱，打擊仇敵。亦作“報(bào)仇雪恥”。

10、斗霜傲雪：形容在嚴(yán)酷環(huán)境中敢于斗爭(zhēng)，不屈不撓。

11、報(bào)讎雪恨：報(bào)冤仇以洗雪心中之恨。參見(jiàn)“報(bào)仇雪恨”。

12、冰雪聰明：表示人聰明非凡。

13、雪胎梅骨：喻高潔。

14、程門(mén)立雪：舊指學(xué)生恭敬受教。表示尊師。

15、冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。

16、臥雪眠霜：睡臥在霜雪之上，表示艱苦流浪生活。

17、孫康映雪：表示讀書(shū)非?？炭?。

18、餐風(fēng)嚙雪：形容野外生活艱苦。

19、山陰夜雪：猶言山陰乘興。

20、白雪難和：白雪：指楚國(guó)一首歌曲名。

21、鴻飛雪爪：宋蘇軾《和子由澠池懷舊》：“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥，泥上偶然留爪印，鴻飛那復(fù)計(jì)東西?！焙笠蛴谩傍欙w雪爪”謂世事變易。

22、凜如霜雪：同“凜若冰霜”。

23、雪鬢霜毛：同“雪鬢霜鬟”。

24、如湯澆雪：同“如湯沃雪”。

25、風(fēng)花雪夜：原指舊時(shí)詩(shī)文里經(jīng)常描寫(xiě)自然景物。后表示堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞詩(shī)文。

第三篇：成語(yǔ)和諺語(yǔ)

洞若觀(guān)火：形容看得清楚明白。

耳濡目染：形容見(jiàn)得多聽(tīng)得多之后，無(wú)形之中受到影響。

怨天尤人

天：天命，命運(yùn)；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問(wèn)題，一味報(bào)怨天，責(zé)怪別人。怨聲載道

載：充滿(mǎn)；道：道路。怨恨的聲音充滿(mǎn)道路。形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿(mǎn)和怨恨。妄自菲薄

妄：虛妄，不實(shí)在，過(guò)分地。菲?。盒】?，輕視。過(guò)分地看輕自己，失去了自信力。

望洋興嘆

望洋：仰視的樣子。興嘆：生發(fā)起感嘆。指在偉大的事物面前，開(kāi)擴(kuò)了眼界，感到自己的渺小而驚嘆。比喻做事力量不夠或條件不充分而感到無(wú)可奈何。

尾大不掉

掉：擺動(dòng)。尾巴太大不易擺動(dòng)。①比喻下屬的勢(shì)力過(guò)分強(qiáng)大，不服從指揮調(diào)度。②比喻事物因輕重關(guān)系倒置，形成難以駕馭的局面。

未雨綢繆

綢繆：用繩索纏捆，引申為修補(bǔ)。趁著還沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T(mén)窗。比喻事先做好防備工作。

文不加點(diǎn)

點(diǎn)：涂改。文章一氣寫(xiě)成，不用修改。形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。臥薪嘗膽

春秋時(shí)越國(guó)被吳國(guó)打敗，相傳越王勾踐回國(guó)后坐臥在薪草上，“苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。”形容刻苦自勵(lì)。

無(wú)出其右

古人把右邊作為上位。沒(méi)有能超過(guò)他（或他們）的。無(wú)所不用其極（貶意）。③應(yīng)做到的都做到了。形容周到、完備。無(wú)所顧忌

顧忌：因有顧慮而不敢說(shuō)或做。沒(méi)有什么顧慮。

休養(yǎng)生息

休養(yǎng)：休息保養(yǎng)。生息：繁殖人口。國(guó)家在大**或大變革之后，減輕人民的負(fù)擔(dān)，安定人民生活，恢復(fù)元?dú)狻?/p>

養(yǎng)虎遺患

遺：留下?；迹旱溁?。飼養(yǎng)老虎，留下禍患。比喻包庇、縱容壞人，為自己留下禍患。

一文不名

名：占有。一個(gè)錢(qián)都沒(méi)有。形容非常貧困。

頤指氣使

頤：頰。頤指：不說(shuō)話(huà)而用面部表情示意。氣使：用神情支使人。不說(shuō)話(huà)而用面部表情及神色支使人。①形容有權(quán)勢(shì)的人待人態(tài)度傲慢。②比喻任意支配，運(yùn)用自如。異曲同工

曲調(diào)不同，卻同樣美妙。喻不同時(shí)代、不同人的文章、言論一樣精彩，或不同的事情產(chǎn)生同樣的效果。

抑揚(yáng)頓挫

抑：降低。揚(yáng)：升高。頓：停頓。挫：轉(zhuǎn)折。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。①形容詩(shī)文作品或音樂(lè)、書(shū)法等的格調(diào)、氣勢(shì)節(jié)奏鮮明，富于變化。亦作“頓挫抑揚(yáng)”。②指政法、教育等的輕重緩急、一張一弛、剛?cè)嵯酀?jì)。

飲鴆止渴

鴆：傳說(shuō)中的毒鳥(niǎo)，用其鳥(niǎo)毛浸過(guò)的酒有劇毒。用喝毒酒以止住口渴。比喻用有害的辦法解決眼前困難，不顧后患。

應(yīng)接不暇

暇：空閑。①沿路美麗的風(fēng)景繁多，來(lái)不及觀(guān)賞。②亦形容來(lái)人或事情很多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。

有口皆碑

碑：記載人一生功績(jī)的石碑，這里指人們的稱(chēng)頌之詞。每一張嘴都在講他的功德。形容功德無(wú)量，受到眾人的贊揚(yáng)。

妄自菲薄

妄：虛妄，不實(shí)在，過(guò)分地。菲薄：小看，輕視。過(guò)分地看輕自己，失去了自信力。

望其項(xiàng)背

項(xiàng)：頸的后部。背：脊背。能夠望到別人的頸項(xiàng)和背脊。比喻可以企及他所達(dá)到的境界。多用于否定式，表示遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上或比不上。

未雨綢繆

綢繆：用繩索纏捆，引申為修補(bǔ)。趁著還沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T(mén)窗。比喻事先做好防備工作。1.問(wèn)：從秋風(fēng)掃落葉你會(huì)想到什么?

答：這是一道以成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)為題材的聯(lián)想題目，目的是考察考生的想象力?；卮疬@類(lèi)問(wèn)題的思路是：先解釋成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的本意和喻意，再結(jié)合個(gè)人實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步分析。

參考答案：

第一，秋風(fēng)掃落 葉的本意是指秋天的大風(fēng)把落葉一掃而光。比喻強(qiáng)大的力量迅速而輕易地把腐朽衰敗的事物掃除光。

第二，從 秋風(fēng)掃落葉我首先想到作為一名教師要敢于同不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，就像秋風(fēng)掃落葉般地毫不留情。

第 三，從秋風(fēng)掃落葉我還想到作為一名教師要敢于正視自己的缺點(diǎn)和不足，要有秋風(fēng)掃落葉般地精神加以改正和克服。

2.你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎？

【參考答案】：本句話(huà)源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，我不完全贊同。這句話(huà)說(shuō)的太過(guò)絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類(lèi)學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。

3、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解? 【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷 獲取知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬 松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建 “以學(xué)生為中心”主體觀(guān)。1.你為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ 【參考答案】：我讀的是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展空間。

2.你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？ 【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱(chēng)的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐！第二科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)，二者并舉，甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋?zhuān)菀孜龑W(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！4.為什么學(xué)生會(huì)偏科？ 【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周?chē)h(huán)境的影響，周?chē)瑢W(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。回答完畢。5.做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開(kāi)朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

6.你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。

7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？ 【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。8.如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好? 【參考答案】：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。

家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒(méi)有哪一種教育方法是萬(wàn)能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家 則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有 針對(duì)性和實(shí)效性。

9、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 【參考答案一】：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功?！緟⒖即鸢付浚阂惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，在過(guò)程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。

評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。

一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

考生面試時(shí)的儀容儀表很重要，有的考生長(zhǎng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺(jué)不夠莊重，有的人長(zhǎng)相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時(shí)會(huì)贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。

1、你平?？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些 ? 【參考答案】：書(shū)籍類(lèi)：我曾經(jīng)看過(guò)人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫(xiě)的書(shū)《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。

2、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎? 【參考答案】：我不完全贊同。這句話(huà)說(shuō)的太過(guò)絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù) 責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類(lèi)學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔 導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。

3、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么? 【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和 設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”是備課的基本要求;第四 “創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。(補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成 竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。)

4、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力? 【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)小學(xué)生主要 采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn) 行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸 增大。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線(xiàn)索的依賴(lài)性也越來(lái)越小。

5.你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么? 【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí) 就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。

6.做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么? 【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開(kāi)朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

公務(wù)員面試常見(jiàn)俗話(huà)諺語(yǔ)題材：

1、談?wù)勀銓?duì)“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”的理解?

2、談?wù)勀銓?duì)“只要功夫深，鐵尺磨成針”的理解?

3、談?wù)勀銓?duì)“國(guó)家的事再小也是大的，個(gè)人的事再大也是小的”的理解?

4、談?wù)勀銓?duì)“滿(mǎn)招損，謙受益”的理解?

5、談?wù)勀銓?duì)“多個(gè)朋友，多條路”的理解?

6、有人認(rèn)為處理同事間關(guān)系應(yīng)該“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”。你怎么理解?

7、談?wù)勀銓?duì)“天下無(wú)難事，只怕有心人”的理解??

8、談?wù)勀銓?duì)“小不忍，則大亂”的理解?

9、談?wù)勀銓?duì)“小事講風(fēng)格、大事講原則”的理解?

10、談?wù)勀銓?duì)“團(tuán)結(jié)力量大”的理解?

第四篇：諺語(yǔ)成語(yǔ)詩(shī)詞分類(lèi)(唯物論、認(rèn)識(shí)論部分)

諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句中的哲理

一、哲學(xué)基礎(chǔ)部分

1、陰陽(yáng)二氣充滿(mǎn)太慮，比外便無(wú)他物，亦無(wú)間隙。天之象，地之形，皆其范圍也（王夫之）；“氣者，理之依也”；“氣”是變化日新的物質(zhì)實(shí)體；“理”（精神）不能脫離“氣”而存在?！?古代樸素唯物主義，肯定了世界的物質(zhì)統(tǒng)一性。

2、形存則神存，形謝則神滅（說(shuō)明人的肉體與精神是統(tǒng)一的，不可分離的）；天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起（宇宙間萬(wàn)物不是神造的，而是自身矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果）——唯物主義觀(guān)點(diǎn)。

3、心外無(wú)物；存在即被感知；物是觀(guān)念的集合；眼開(kāi)則花明，眼閉則花寂——唯心主義。

4、聽(tīng)天由命；生死有命，富貴在天——主觀(guān)決定客觀(guān)的唯心主義世界觀(guān)。

5、天地和氣，萬(wàn)物自生（宇宙之間的萬(wàn)物自然生存，不以人的意志所主宰。這說(shuō)明自然界是客觀(guān)存在的）——唯物主義

6、知之為知之，不知為不知，是為知也——對(duì)待知識(shí)要采取實(shí)事求是的態(tài)度，不能弄虛作假，體現(xiàn)了唯物主義精神。

二、唯物論部分

（一）物質(zhì)與意識(shí)

1、巧婦難為無(wú)米之炊——物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)的內(nèi)容來(lái)自客觀(guān)世界。

2、望梅止渴；心靈手巧——意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用。

3、日有所思，夜有所夢(mèng)(神話(huà)故事、宗教傳聞、科學(xué)幻想)——意識(shí)是物質(zhì)的反映。

4、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理——說(shuō)明了意識(shí)正確與否，與一個(gè)人看問(wèn)題的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法有著直接的關(guān)系。

5、仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智——同一事物，由于個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，看法也就不同。

6、有志者，事竟成；滿(mǎn)招損，謙受益；人定勝天；事在人為；心靈手巧——意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用。正確的意識(shí)，會(huì)推動(dòng)事物的發(fā)展進(jìn)程；反之，會(huì)阻礙事物的發(fā)展。

7、一念之差——錯(cuò)誤的意識(shí)會(huì)把人的實(shí)踐引入歧途。

8、仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智——人的知識(shí)構(gòu)成不同，對(duì)同一對(duì)象的反映和理解也就不同。

9、先入為主人對(duì)客觀(guān)事物的反映受其原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響。

10、倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱——物質(zhì)決定意識(shí)，物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，意識(shí)是客觀(guān)存在在人腦中的反映。

11、賢士徇名，貪夫死利——意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用，正確的意識(shí)指導(dǎo)人的行為會(huì)促進(jìn)事物的發(fā)展。錯(cuò)誤的意識(shí)指導(dǎo)人的行為會(huì)阻礙事物的發(fā)展。

（二）運(yùn)動(dòng)與靜止

1、人兩次不能踏入同一條河——客觀(guān)事物是在不停地運(yùn)動(dòng)變化著。

2、人甚至一次也不能踏入同一條河——否定了相對(duì)靜止，是一種不可知論。

3、戶(hù)樞不蠹，流水不腐；生命在于運(yùn)動(dòng)；天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)； 生命之樹(shù)常青； 坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河；士別三日，刮目相看。——運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性和存在方式。

4、刻舟求劍——否認(rèn)物質(zhì)的絕對(duì)運(yùn)動(dòng)，不懂得絕對(duì)靜止的事物是沒(méi)有的。

5、方生方死；朝令夕改——否認(rèn)事物的相對(duì)穩(wěn)定和靜止。

6、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同——世間萬(wàn)事萬(wàn)物都處于運(yùn)動(dòng)變化之中，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止僅僅是相對(duì)的。

（三）主觀(guān)與客觀(guān)

1、不惟上、不惟書(shū)、只惟實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，反對(duì)教條主義、本本主義、經(jīng)驗(yàn)主義和迷信盲從的奴隸主義。也就是說(shuō)要堅(jiān)持唯物論，反對(duì)唯心論。

2、掩耳盜鈴；畫(huà)餅充饑、望梅止渴、鄭人買(mǎi)履、削足適履、按圖索驥——主觀(guān)感覺(jué)決定客觀(guān)存在，否認(rèn)事物的客觀(guān)存在。辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。而唯心主義者恰恰顛倒了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系。

3、畫(huà)蛇添足——人們應(yīng)如實(shí)反映客觀(guān)事物，不能主觀(guān)、任意地加以歪曲。

4、閉門(mén)造車(chē)——做事主觀(guān)，不從實(shí)際出發(fā)。

5、鄭人買(mǎi)履；按圖索驥；邯鄲學(xué)步；對(duì)牛彈琴；生吞活剝；削足適履；照本宣科——做事情死板、教條，不從實(shí)際出發(fā)，生搬硬套。

6、好高騖遠(yuǎn)——不切實(shí)際地追求過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的的目標(biāo)，主客觀(guān)相脫離

7、量力而行——從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不做力不能及而勉強(qiáng)要做的事、使主觀(guān)違背客觀(guān)。

8、抱薪救火；揚(yáng)湯止沸；飲鴆止渴——不從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析與對(duì)待，必然事與愿違。

9、知彼知已，百戰(zhàn)不殆——深入調(diào)查實(shí)際，全面分析情況，才能獲勝。

10、東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情——我們想問(wèn)題、辦事情，要一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，必須從實(shí)際出發(fā)，按客觀(guān)事物的本來(lái)面目去尋求解決問(wèn)題的方法。

（四）現(xiàn)象與本質(zhì)

1、春江水暖鴨先知——本質(zhì)總要表現(xiàn)為一定的現(xiàn)象。

2、鞭辟入里；入木三分；一針見(jiàn)血——透過(guò)現(xiàn)象，認(rèn)清事物的本質(zhì)。

3、守株待兔——錯(cuò)把偶然當(dāng)必然，誤把現(xiàn)象當(dāng)本質(zhì)。

4、瞎子摸象——只認(rèn)識(shí)事物表面的、片面的現(xiàn)象，而未認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?，F(xiàn)象與本質(zhì)，二者不同。現(xiàn)象是事物的表面特征和外部聯(lián)系，它是片面的、多變的，能夠?yàn)槿说母杏X(jué)器官直接感知的；而本質(zhì)是事物相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部聯(lián)系，是事物的根本性質(zhì)，只能由人的理性思維去把握。

5、萬(wàn)變不離其宗——現(xiàn)象與本質(zhì)是密切聯(lián)系、不可分割的?，F(xiàn)象無(wú)論怎樣變化，它都是本質(zhì)的表現(xiàn)。

6、聲東擊西；欲擒故縱；圍魏救趙；項(xiàng)莊舞劍；明修棧道，暗渡陳倉(cāng)——事物的現(xiàn)象有真假之別，“聲東”是假象，“擊西”是真象，其本質(zhì)是迷惑敵人，保存自己。

7、買(mǎi)櫝還珠；不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中——只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)。

8、月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨——本質(zhì)和現(xiàn)象是不可分的，本質(zhì)總要表現(xiàn)為現(xiàn)象，現(xiàn)象總是本質(zhì)的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)就是透過(guò)現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律，人們通過(guò)對(duì)“月暈”和“礎(chǔ)潤(rùn)”的分析，認(rèn)識(shí)到大氣運(yùn)行的規(guī)律性，從而預(yù)見(jiàn)到天要刮風(fēng)和下雨。

（五）客觀(guān)規(guī)律與主觀(guān)能動(dòng)

1、天行有常，不為饒存，不為桀亡——自然界的變化是有一定規(guī)律的。

2、鴻雁出塞北，舉止萬(wàn)余里。冬季食南稻，春日復(fù)北翔——生物的運(yùn)動(dòng)都是遵循著自然選擇、適者生存的規(guī)律。

3、天地之變，寒暑風(fēng)雨，水旱螟蝗，率皆有法（沈括）——規(guī)律的客觀(guān)性

4、種瓜得瓜，種豆得豆；龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會(huì)打洞——物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)有其客觀(guān)規(guī)律，說(shuō)明事物遺傳中的一種必然聯(lián)系，即規(guī)律性；體現(xiàn)了內(nèi)因是事物變化的根據(jù)。

5、杞人憂(yōu)天——否認(rèn)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的客觀(guān)性，片面地看問(wèn)題。

6、因風(fēng)吹火；順藤摸瓜；順?biāo)浦?；皰丁解牛——認(rèn)識(shí)和把握事物的規(guī)律，尊重客觀(guān)規(guī)律，按客觀(guān)規(guī)律辦事，才能事半功倍，收到好的效果。

7、揠苗助長(zhǎng)；南轅北轍；人有多大膽，地有多高產(chǎn)；人的理性為自然立法；劈柴不照紋，累死劈柴人——違背客觀(guān)規(guī)律，必將受到規(guī)律的懲罰。

8、謀事在人，成事在天——把發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性與尊重客觀(guān)規(guī)律科學(xué)地結(jié)合起來(lái)。

9、人定勝天；愚公移山；精衛(wèi)填海；逆水行舟，不進(jìn)則退；自強(qiáng)不息——人具有主觀(guān)能動(dòng)性，能認(rèn)識(shí)規(guī)律，利用規(guī)律，達(dá)到改造世界的目的。

10、艱難困苦、玉汝于成——尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事，必須發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，這樣才能在規(guī)律的指導(dǎo)下，克服困難，贏得勝利。

11、有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭——唯物辯證法認(rèn)為，人要正確發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性就必須以尊重客觀(guān)規(guī)律為基礎(chǔ)，“有意栽花花不發(fā)”是指人們違背了客觀(guān)規(guī)律，受到規(guī)律的懲罰?！盁o(wú)心插柳柳成蔭”是指人們無(wú)意的行為由于符合了客觀(guān)規(guī)律而收到了好的效果。

12、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)——唯物辯證法認(rèn)為，事物的運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的，規(guī)律具有客觀(guān)性，它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移，人不能創(chuàng)造規(guī)律也不能消滅規(guī)律，其客觀(guān)性集中表現(xiàn)為不可抗拒性?！盁o(wú)可奈何花落去”其意為事物的變化具有規(guī)律性，人們無(wú)法改變。

13、神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期。不但在天，養(yǎng)怡之福，可得永年——既要承認(rèn)事物的客觀(guān)規(guī)律，又要發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，做到尊重客觀(guān)規(guī)律和發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的統(tǒng)一。鼓勵(lì)人們應(yīng)當(dāng)有所作為。

14、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)——發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的必要性。

三、認(rèn)識(shí)論部分

1、入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，須問(wèn)“三老”（三老——鄉(xiāng)官之名，由年在五十歲以上者擔(dān)任。）；近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音；真理無(wú)價(jià)寶，實(shí)踐里面找；百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干；不打不相識(shí)——實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐出真知。

2、放之四海而皆準(zhǔn)——真理的客觀(guān)性；科學(xué)認(rèn)識(shí)對(duì)事物發(fā)展起推動(dòng)促進(jìn)作用。

3、學(xué)以致用——實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的。

4、屠龍妙術(shù)；紙上談兵——割裂實(shí)踐和認(rèn)識(shí)、理論和實(shí)際的辯證關(guān)系，不把理論運(yùn)用于實(shí)踐。

5、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)：

●我的朋友，理論是灰色的。而生命之樹(shù)是長(zhǎng)青的?！璧?●在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山峰攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！R克思

●有人認(rèn)為，只有詩(shī)人才需要幻想，這是沒(méi)有理由的，這是愚蠢的偏見(jiàn)。甚至在數(shù)學(xué)上也需要幻想，甚至沒(méi)有它就不可能發(fā)明微積分?！袑?●勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。

●知識(shí)源于實(shí)踐，天才只是聰明才智的差異?！鞲袼?●其實(shí)即使是天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)?！斞?/p>

●不目見(jiàn)口問(wèn)，不能盡知也。不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未有之也?！醭?●真金不怕火來(lái)煉。

●不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓?！?路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

●你要有知識(shí)，你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐；你要知道梨子的滋味，你就得親口吃一吃?！珴蓶| ●事實(shí)勝于雄辯?！裾f(shuō)了不算，做出來(lái)再看。

6、胸有成竹；熟能生巧；知人知面要知心——通過(guò)積累感性材料和感性認(rèn)識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行抽象思維，就能由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。因?yàn)楦行哉J(rèn)識(shí)只是對(duì)事物表面的、片面的認(rèn)識(shí)，只有上升到理性認(rèn)識(shí)，才是對(duì)事物內(nèi)在的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。要占有大量可靠的感性材料，就必須深入實(shí)際，反復(fù)實(shí)踐，切忌“走馬觀(guān)花”、“蜻蜓點(diǎn)水”。

7、眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)；多想出智慧；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——感性材料只有經(jīng)過(guò)人腦的思維加工，方能上升到理性認(rèn)識(shí)。

8、葉公好龍——害怕實(shí)踐，回避實(shí)踐。

9、無(wú)源之水，無(wú)本之木——理性認(rèn)識(shí)要依賴(lài)于感性認(rèn)識(shí)。

10、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)；書(shū)到用時(shí)方恨少；社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)；吃一暫，長(zhǎng)一智；失敗乃成功之母；學(xué)然后知不足；——實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)隨實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。

11、紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真讀書(shū)的同時(shí)，一定要積極投身于社會(huì)實(shí)踐。理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，實(shí)踐的重要性。

12、盲人騎瞎馬；沒(méi)有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)——離開(kāi)正確理論指導(dǎo)的實(shí)踐，是一種盲目的實(shí)踐。因?yàn)檎_的理論是對(duì)客觀(guān)事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映，因而它對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。

13、活到老，經(jīng)不了——客觀(guān)世界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的，人的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)也是隨之變化發(fā)展的，停止的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)所作為的觀(guān)點(diǎn)都是不符合客觀(guān)實(shí)際的。

14、苦盡甘來(lái)；在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳——人只有在實(shí)踐中，不怕苦，不怕累，敢與困難作斗爭(zhēng)，才會(huì)取得輝煌的成就。

第五篇：有關(guān)春的詩(shī)詞、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、成語(yǔ)

有關(guān)春的……

詩(shī)詞

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。____崔護(hù)《題都城南莊》

春宵一刻值千金，花有清香月有陰。____蘇軾《春宵?春宵一刻值千金》 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。____志南《絕句》

紅酥手，黃縢酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳。____陸游《釵頭鳳?紅酥手》 小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。____陸游《臨安春雨初霽》 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。____白居易《大林寺桃花》 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。____蘇軾《惠崇春江晚景》 云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。____李白《清平調(diào)?其一》 寂寞空庭春欲晚，梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén)。____劉方平《春怨》

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。____劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。____李商隱《無(wú)題?相見(jiàn)時(shí)難別亦難》 春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰！____李商隱《無(wú)題?颯颯東風(fēng)細(xì)雨來(lái)》 流水落花春去也，天上人間。____李煜《浪淘沙令?簾外雨潺潺》 春江潮水連海平，海上明月共潮生。____張若虛《春江花月夜》

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。____韓愈《早春呈水部張十八員外》 讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。____王貞白《白鹿洞二首?其一》 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。____朱熹《春日》 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。____杜甫《絕句》 人閑桂花落，夜靜春山空。____王維《鳥(niǎo)鳴澗》

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。____李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。____李白《春夜洛陽(yáng)城聞笛》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？____王安石《泊船瓜洲》 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____杜甫《春夜喜雨》

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。____白居易《憶江南?江南好》 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。____王之渙《涼州詞二首?其一》 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。____朱熹《春日》 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。____王安石《元日》 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。____白居易《錢(qián)塘湖春行》 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。____杜甫《絕句二首》

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。____韋應(yīng)物《滁州西澗》 春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。____葉紹翁《游園不值》 紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。____王維《相思》 國(guó)破山河在，城春草木深。____杜甫《春望》 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。____高鼎《村居》

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。____賀知章《詠柳 / 柳枝詞》 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。____杜牧《江南春》 曉看紅濕處，花重錦官城。____杜甫《春夜喜雨》 海日生殘夜，江春入舊年。____王灣《次北固山下》 風(fēng)乍起，吹皺一池春水。____馮延巳《謁金門(mén)?風(fēng)乍起》 客路青山外，行舟綠水前。____王灣《次北固山下》

俗語(yǔ)、諺語(yǔ)

春耕如翻餅，秋耕如掘井。

春來(lái)多捉一個(gè)蛾，秋后多收谷一籮。春無(wú)三日晴。

春差日子夏差時(shí)，百般宜早不宜遲。一滴春水一滴油。

立春天氣晴，百事好收成。

臘月立春春水早，正月立春春水遲。春天孩子面。

冬看果木春看瓜，五月十五看棉花。驚蟄蛾子春分蠶。

春風(fēng)如醇酒，著物物不知。春栽陰，冬栽陽(yáng)。

立春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)，雨水落無(wú)斷;驚蟄雷打聲打聲，春分雨水干。立春打雷，十處豬欄九處空。立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明。江浦雷聲喧昨夜，春城而色動(dòng)微寒。初一落初二散，初三落月半。有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。春天雞易瘟。

春分不種麥，別怨收成壞。春捂秋凍，少生雜病。春分前好布田，春分后好種豆。春前一道糞，糧食堆滿(mǎn)囤。立春晴一日，耕田不費(fèi)力。節(jié)到驚蟄，春水滿(mǎn)地。驚蟄聞雷米似泥。

立春打了霜，當(dāng)春會(huì)爛秧。春不忙減衣，秋不忙加帽。立春一日，百草回芽。秋耕深，春耕淺。

春耕不肯忙，秋后臉餓黃。立春好栽樹(shù)。

二月二打雷，稻米較重捶。

冬放洼塘夏放崗，秋放山陰春放陽(yáng)。冬牛不瘦，春耕不愁。

山坡朝陽(yáng)地發(fā)暖，春栽宜早不宜晚。春雨貴如油。

雨水日下雨，預(yù)兆成豐收。春寒雨若泉，冬寒雨四散。寧舍一錠金，不舍一年春。

春天種下秋天收，如今存下將來(lái)用。冬不節(jié)約春要愁，夏不勞動(dòng)秋無(wú)收。陽(yáng)春三月不做工，十冬臘月喝北風(fēng)。

成語(yǔ)

天地加春 春回地暖 天加地轉(zhuǎn) 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化

冰消雪融 天地回轉(zhuǎn) 冰雪融化 雪化冰消 萬(wàn)物解冰 風(fēng)和日麗

風(fēng)和日暖 風(fēng)暖日麗 日暖風(fēng)清 風(fēng)清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融

春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發(fā)芽 春芽破土 春花怒放

春花盛開(kāi) 春花萬(wàn)朵 春木發(fā)枝 春大蔚然 春樹(shù)萌芽 春樹(shù)蔥蘢

春樹(shù)繁茂 春陽(yáng)和煦 春光初露 春光蕩漾 春光明媚 春光無(wú)限

春光萬(wàn)里 春光勃發(fā) 春光艷麗 春風(fēng)送暖 春風(fēng)得意 春風(fēng)和煦

春風(fēng)輕拂 春風(fēng)瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃

春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明

春景優(yōu)美 春燕回巢 春滿(mǎn)人間 春露秋霜 春種秋收 春暖花開(kāi)

滿(mǎn)園春色 百草萌動(dòng) 百草權(quán)輿 百花爭(zhēng)春 百花爭(zhēng)艷 百花盛開(kāi)

百花齊發(fā) 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 萬(wàn)物照蘇 萬(wàn)物復(fù)蘇 萬(wàn)物蘇醒 萬(wàn)物萌生

萬(wàn)物蓬發(fā) 萬(wàn)木競(jìng)秀 萬(wàn)紫千紅 草木知春 草木復(fù)蘇 草木新綠

草春桃艷 草長(zhǎng)鶯飛 花紅柳綠 紅桃綠柳 柳綠花紅 李白桃紅

柳綠花香 紅情綠意 綠肥紅瘦 流水桃花 桃花流水 飛花噴綠

枝葉紛披 寸草春暉 綠意盎然 綠茵遍地 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 鶯舞蝶飛

枯木逢春 山色返青 冬令春行 萬(wàn)物生春 大雁北歸 大地蘇醒

蟄蟲(chóng)昭蘇 欣欣向榮 生機(jī)勃勃 朝氣逢勃 人勤春早 梅雪爭(zhēng)春

鶯啼燕語(yǔ) 明媚春天 遍地皆春 滿(mǎn)目春光 暮春風(fēng)光 春滿(mǎn)人間 時(shí)當(dāng)三月 春寒時(shí)節(jié) 春寒季節(jié) 春天漸近春天來(lái)臨 春天降臨

春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿(mǎn)人間 大地加春

天地加春 春回地暖 天加地轉(zhuǎn) 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化

冰消雪融 天地回轉(zhuǎn) 冰雪融化 雪化冰消 萬(wàn)物解冰 風(fēng)和日麗

風(fēng)和日暖 風(fēng)暖日麗 日暖風(fēng)清 風(fēng)清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融

春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發(fā)芽 春芽破土 春花怒放

春花盛開(kāi) 春花萬(wàn)朵 春木發(fā)枝 春大蔚然 春樹(shù)萌芽 春樹(shù)蔥蘢

春樹(shù)繁茂 春陽(yáng)和煦 春光初露 春光蕩漾 春光明媚 春光無(wú)限

春光萬(wàn)里 春光勃發(fā) 春光艷麗 春風(fēng)送暖 春風(fēng)得意 春風(fēng)和煦

春風(fēng)輕拂 春風(fēng)瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃

春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明

春景優(yōu)美 春燕回巢 春滿(mǎn)人間 春露秋霜 春種秋收 春暖花開(kāi)

滿(mǎn)園春色 百草萌動(dòng) 百草權(quán)輿 百花爭(zhēng)春 百花爭(zhēng)艷 百花盛開(kāi)

百花齊發(fā) 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 萬(wàn)物照蘇 萬(wàn)物復(fù)蘇 萬(wàn)物蘇醒 萬(wàn)物萌生

萬(wàn)物蓬發(fā) 萬(wàn)木競(jìng)秀 萬(wàn)紫千紅 草木知春 草木復(fù)蘇 草木新綠

草春桃艷 草長(zhǎng)鶯飛 花紅柳綠 紅桃綠柳 柳綠花紅 李白桃紅

柳綠花香 紅情綠意 綠肥紅瘦 流水桃花 桃花流水 飛花噴綠

枝葉紛披 寸草春暉 綠意盎然 綠茵遍地 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 鶯舞蝶飛

枯木逢春 山色返青 冬令春行 萬(wàn)物生春 大雁北歸 大地蘇醒