第一篇：議論文素材的名人名言

議論文素材的名人名言

1、金無足赤，人無完人?！V語

2、那些雖落后仍堅持跑到終點的選手及那些肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！斞?/p>

3、敢于正視自己的無知才能擴大自己的知識?！獮跎晁够?/p>

4、決不要掩飾自己知識上的缺陷，即使用最大膽的推測和假設(shè)去掩飾，也是要不得的?！D巴甫洛夫

5、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！袑?/p>

6、感到自己渺小的時候，才是巨大收獲的開頭?！璧?/p>

7、不知道自己的無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖

8、努力是成功之母?！D塞萬提斯

9、一個人失敗的最大原因，是對自己的能力不敢充分信任，甚至認(rèn)為自己必將失敗無疑?！D富蘭克林

10、一個人可以失敗多次，但是只要他沒有責(zé)怪旁人，便不是一個失敗者?！屠?/p>

11、自信是成功的第一秘訣?！獝勰?/p>

12、我要反復(fù)思考好幾個月：有九十九次結(jié)論都是錯的，可是第一百次我對了?！D愛因斯坦

13、成功之因，在于不屈不撓?！商m諺語

14、一根筷子容易斷，十根筷子段就難?！袊V語

15、天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是又可以使天才生長的民眾產(chǎn)生，生育出來的。所以沒有這種民眾，就沒有天才。—-魯迅

16、一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！卒h

17、人只有在人們中間才能認(rèn)識自己?！璧?/p>

18、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，他對社會有害，也就是對自己有害。—―馬卡連柯

19、生活在社會中要離開社會而自由，這是不可能的?！D列寧 20、人如果不為自己活著，而是把自己融化到社會里，那就很難殺死他，因為要殺死他，必須殺死周圍的一切，殺死整個國家，整個生活?！D奧斯特洛夫斯基

21、單絲不成線，獨木不成林。——諺語

22、自古雄才多磨難。

23、莫向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極的向不幸挑戰(zhàn)?！D維吉爾

24、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！D裴休

25、不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。――伏爾泰

26、奇跡多時在厄運中出現(xiàn)的?！D裴根

27、真正勇敢的人，應(yīng)該能夠智慧的受最難堪的屈辱。—―莎士比亞 28逆境是達(dá)到真理的一條通路—―拜倫

29、逆境是天才的進身之階;信徒的洗禮之水;能人的無價之寶;弱者的無底之淵?！D巴爾扎克

30、人在逆境里比在順境里更能堅持不屈，遭厄運是比交好運時更容易保全身心?！旯?/p>

31、能夠克服困難的人，可使困難化為良機?！鸺獱?/p>

32、請記住，環(huán)境越艱難困苦，就愈需要堅定的毅力和信心，而且懈怠的害處也就愈大?！蟹?。托爾斯泰

33、逆境中的勇氣是光輝的?！谞柲菭栍?/p>

34、人最出色的工作往往是處于逆境的情況下造就出來的。思想上的壓力、肉體上的痛苦、都能成為精神上的興奮劑?！D英國劍橋大學(xué)教授、科學(xué)家貝費

35、只有崎嶇而未經(jīng)修鑿的道路才是天才的道路?！D布萊克

36、前途是光明的，道路是曲折的?！珴蓶|

37、在科學(xué)大道上沒有平淡的大路可走，只有在崎嶇的小路上攀登而不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點。——馬克思

38、看似尋常最崎崛，成如容易卻艱辛。――王安石

39、患難及困苦是磨練人格的最高學(xué)府。——蘇格拉底 40、天下事不如意者十有八九，總在堅而不煩，勞而不避，及期于成?！D佚名

41、一個人不先了解悲哀，便不會了解喜悅?！喔?/p>

42、不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大事業(yè)?！鼱柼?/p>

43、苦難是人生的老師?！惗喾?/p>

44、逆境使達(dá)到真理的一條通路。——拜倫

45、你想成為幸福的人么?但愿你首先學(xué)會吃得起苦?！栏衲?/p>

46、一個人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服?！獝鄣仙?/p>

47、逆境是天才的進身之階。——巴爾扎克

48、社會是一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！D易卜生

49、愈挫愈奮?！D孫中山

50、泛舟滄海，立馬昆侖。—―周恩來

51、過去屬于死神，未來屬于自己?！┤R

52、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！畎?/p>

53、踏盡崎嶇路自通。——鄧拓

54、只要勇于探索和奮斗，一個普通的靈魂也能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！D袁和

55、機遇總是光顧有準(zhǔn)備的頭腦?！?/p>

56、機不可失，失不再來?！D諺語

57、空口袋難以自立?！D富蘭克林

58、我的字典里只有三個詞：工作、意志、等待?！退沟?/p>

59、科學(xué)的未來只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代?！D巴甫洛夫

60、天才和勤奮兩者之間，我毫不客氣的選擇了勤奮，他幾乎是世上一切成就的催產(chǎn)婆?！獝垡蛩固?/p>

61、科學(xué)的靈感決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能是給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不 舍的人，而不會給懶漢。— —華羅庚

62、如果良機不來，你就創(chuàng)造良機?！愤~爾

63、最能干的并不是那些等待機會的，而是運用機會、攫取機會，征服機會，以機會為奴仆的人。——卓賓

64、機會是注意力的產(chǎn)物?！D洛震

65“偶然”不會幫助準(zhǔn)備不周的人?！D巴斯坦 66、機會是時間之流中最好的一霎那。——賀威爾

67、只有抗拒誘惑，你才有更多的機會作出高尚的行為來?！嚑柲嵫┓蛩够?68、黃金的枷鎖是最重的?！蜖栐?69、人只有一個冤家——無知?！旯?/p>

70、無知是智慧的黑夜，是沒有月亮，沒有星星的黑夜?！魅_ 71.君子莫大乎與人為善?！睹献印?/p>

72.人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是調(diào)和氣湯?！沼X

73.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！招兄?74.慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人贏得好感?！璧?75.君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處?！R南

76.沒有經(jīng)過琢磨的鉆石是沒有人喜歡的，這種鉆石戴了也沒有好處。但是一旦經(jīng)過琢磨，加以鑲嵌之后，他們便生出光彩來了。美德是精神上的一種寶藏，但是使他們生出光彩的則是良好的禮儀?！蹇?/p>

77.在風(fēng)度上和在各種事情上一樣，唯一不衰老的東西，是心地。心地善良的人單純樸實?！蜖栐?/p>

78.一個人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。對于他們已經(jīng)做了壞事，不防寬大為懷，如果你愿意。對于他們將做未做的壞事可決不能放松。

——羅曼?羅蘭

79.謙遜是美德的色彩。——提奧格尼斯 80.要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學(xué)習(xí)。——約翰?洛克

81.我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西。

——愛默生

82.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子 83.良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行?！犊鬃蛹艺Z》 84.己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》

85.我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。

——馮雪峰

86.君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z》

87.不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹(jǐn)慎而堅定?！轮兛死锾?挫折名言

1、種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練?！难?/p>

2、大海里沒有礁石激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折成不了強者?！V語。

3、苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵?！鄯ǎ莅蜖栐?/p>

4、人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。——［法］伏爾泰

5、失敗也是我需要的，它和成功一樣對我有價值?！勖溃輴勰?/p>

6、苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂?！鄣拢葚惗喾?創(chuàng)新名言

1、踩著前人的腳印前進，最佳結(jié)果也只能是“亞軍”?！羁扇?/p>

2、茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》

3、為人性癖耽佳句，語不驚人死不休?！厶疲荻鸥?/p>

4、要成長，你必須要獨創(chuàng)才行。——［德］歌德

5、推陳出新是我的無上訣竅。——［英］莎士比亞 探索名言：

1、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——［楚］屈原

2、人的天職在于探索真理?！鄄ㄌm］哥白尼

3、向沒有開辟的領(lǐng)域進軍，才能創(chuàng)造新天地?！勖溃堇钫?/p>

4、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識?！鄯ǎ葑罄?書籍名言

1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>

2、人類的全部生活都依次在書中留下印記；種族、人群、國家消失了，書卻依然存在?！諣栣?/p>

3、書中橫臥著整個過去的靈魂。

—卡萊爾

4、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！?/p>

5、幾乎每一本書都似乎在我的面前打開了新的、不知道的世界窗口?！郀柣?/p>

6、書籍使人變得思想奔放。

——革拉特珂夫

7、在最不足道的書本里，我們也總能找到些值得注意的東西。——哥爾多尼

8、所謂好書是指其內(nèi)容和你的意見完全相左，但仍舊對你有所幫助的書?！_斯?麥唐納

9、書籍猶如朋友，必須慎重選擇。

——黑德斯

10、不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知?！獎e林斯基

11、書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須細(xì)嚼慢咽。

——培根 目標(biāo)、信念、追求名言：

1、每條河都有自己的方向?！∶乐拗V語

2、如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么，任何風(fēng)都不會是順風(fēng)?！ǎㄒ鞔_目標(biāo)）

3、人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，一是躊躇滿志?！挷{ 勇氣名言：

1、懦夫未死之前，已死過數(shù)次；勇士一生只死一次。——莎士比亞

2、沒有比害怕更值得害怕的了?！喔?/p>

3、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞?毅力名言：

1、達(dá)到目的有兩個途徑：即勢力和毅力。勢力只為少數(shù)人所有，但是堅忍不拔的毅力卻是多數(shù)人都有的，它的沉默力量往往可隨時間達(dá)到無可抵抗的地步?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

2、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋?/p>

3、將無法實現(xiàn)之事付諸實踐，是非凡毅力的真正標(biāo)志?！耐?/p>

4、偉大的毅力只為偉大的目標(biāo)而產(chǎn)生?！勾罅郑梢詫懺谧詈蟛糠郑簩舆M）堅持名言：偉大的作品不是靠力量,而是靠堅持來完成的。——約翰遜【英】 鍥而不舍,金石可鏤。——荀況【中國】

人生恰恰像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者?！靥锎笞鳌救毡尽砍烧Z：鐵杵成針、滴水穿石 個性名言：

1、所謂個性，就是一套掌握牢靠的見解，就是一部別出心裁的辭典?！郀柣?/p>

2、一個人的個性應(yīng)該像巖石那樣堅固，因為所有的東西都建筑在它上面?！栏衲?/p>

3、個性乃是精神優(yōu)越的要素。誰要是完全陷于、完全同意和模仿別人，誰也就不能具有多大的思想能力和思想的正確性。——葛德文 責(zé)任名言：

1、責(zé)任感常常會糾正人的狹隘性，當(dāng)我們徘徊于迷途的時候，它會成為可靠的向?qū)??！?列姆昌德

2、堅毅而崇高的思想方式，能夠使一個人建立起生活目的和認(rèn)識自己的生活職責(zé)?！蟹颉ね袪査固?/p>

3、每個人應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)?！挚稀久馈?/p>

4、每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)?！S克多·費蘭克【英】

5、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣?！簡⒊局袊?/p>

6、高尚、偉大的代價就是責(zé)任?！鸺獱枴居ⅰ?/p>

7、盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物?！獎⒁姿埂久馈苛?xí)慣名言：

1、人類一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個習(xí)慣所決定。——富蘭克林

2、習(xí)慣要不是最好的仆人，就是最壞的敵人?！獝勖伤?/p>

3、起初是我們造就習(xí)慣，后來是習(xí)慣造就我們?！鯛柕?/p>

4、由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣能成為第二天性?！喔?氣節(jié)名言：

1、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！献?/p>

2、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?/p>

3、人不能有傲氣，但不可無傲骨?！毂?/p>

4、一個讀書人最珍貴的東西是他的一點氣節(jié)?！仙?位置名言：

1、寶物放錯地方就是廢物?！惶m克林

2、一面鏡子摔成許多碎片，鏡中的世界就會錯位?！喔?/p>

3、是光就有光的輻射，是星就有星的位置。——無名氏 理解名言

1、宇宙最不可理解之處，就在于它是可以理解的?！獝垡蛩固?/p>

2、除非你理解世上最令人發(fā)笑的趣事，否則你便不能解決最為棘手的難題?！鸺獱?/p>

3、有時候一個人只有在他死后才能被人理解，就像讀一本好書一樣，只有讀完了最后一行，才能理解。—高爾基

4、我不能相信自己不能理解的事物。———薩特

5、你所不理解的東西是你所無法占有的。———歌德

6、最卓越的東西也常是最難被理解的。———愛迪生

7、生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西?！永锓蛉?/p>

8、理解一個時代的人們怎樣思想，要比理解一個時代的人們?nèi)绾涡袆痈鼮橹匾??！鼱柼?/p>

9、理解還是很有用的!如果你不理解，你就得不到什么?！_曼·羅蘭

10、人與人之間的相互關(guān)系中對人生的幸福最重要的莫過于真實、誠意和體諒?！惶m克林

11、人與人之間，原存在許多隔膜與懷疑，惟有理解是化解隔膜為知己，消釋懷疑為良友的橋梁。———赫爾利

12、對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦麻木不仁，這是人性的可悲特色之一?！靥锎笞?/p>

13、應(yīng)該“理解”，必須“理解”，人類最高尚的目的就是：理解一切。革命的捷徑也是：理解一切?！m黛

14、有些人為了生計而不去理解某些事情，要讓他們理解這些事情是很難的?！蚱疹D·辛克萊

15、解釋和理解是兩個不同但又互為補充的認(rèn)識手段?！贫?/p>

16、理解絕對是養(yǎng)育一切友誼之果的土壤?！?/p>

17、每個人的內(nèi)心深處都是最孤寂的，每個人都渴望理解?！?[機遇名言]

1、機會不會上門來找人，只有人去找機會?！腋?/p>

2、機遇造訪每一個人，能夠活學(xué)活用的人少之又少?！铑D

3、智者順時而謀,愚者逆理而動.--[南朝]范曄

4、機不可失,時不再來.--[唐]張九齡

5、人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時候.--柳青

6、生命很快就要逝去,一個機會不會出現(xiàn)兩次.--[法]羅曼羅蘭

7、沒有一個征服者相信機會.--[德]尼采 寬容名言

1、寬容比自由更重要?！m

2、少一些嚴(yán)厲，多一些寬容?！招兄?/p>

3、有容，德乃大?！渡袝?/p>

4、君子以厚德載物———《周易》

5、天稱其高者，以無不覆；地稱其廣者，以無不載；日月稱其明者，以無不照；江海稱其大者，以無不容?！苤?/p>

6、寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會對別人表現(xiàn)寬容。———莎士比亞

7、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！旯?/p>

8、友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，寬恕去護理?！R克思 寬容，使軟弱的人覺得這個世界溫柔，使堅強的人覺得這個世界高尚?！R修·阿諾德

9、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！K霍姆林斯基 [珍惜名言]

1、兒童對教師的信任,猶如玫瑰花上的一滴潔凈的露珠.請不要把這一滴露珠抖落,要珍惜信任.這也 就是說,要珍惜兒童對人不加防備的心.——[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基

2、讓我們珍惜擁有的,用眼睛好好看世界,用生命努力創(chuàng)造這世界.——[美]馬克吐溫

3、青春豈不惜,行樂非所欲.——[宋]文天祥

4、珍惜一切時間,用于有益之事,不搞無謂之舉.——[美]富蘭克林

第二篇：議論文寫作素材：盧梭名人名言[范文]

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1、美德是一種戰(zhàn)爭狀態(tài)，我們生活于其中，就要常常與自己作斗爭。

2、一個人抱著什么目的去游歷，他在游歷中，就只知道獲取同他的目的有關(guān)的知識。

3、奢侈的必然后果——風(fēng)化的解體，反過來又引起了趣味的腐化。

4、最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。

5、知識少的人，講話講得特別多；知識多的人，講話反而講得很少。

6、奢侈的必然后果──風(fēng)化的解體──反過來又引起了趣味的腐化。

7、我知道必須讓孩子們有所專心，怠慢乃是孩子們最可怕的危險。

8、人們說生命是很短促的，我認(rèn)為是他們自己使生命那樣短促的。

9、當(dāng)一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。

10、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

11、身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不會培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。

12、我既找不到一個完全獻(xiàn)身于我的朋友，我就必須有些能以其推動力克服我的惰性的朋友。

13、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。

14、愛慕一個女子，通常愛她現(xiàn)在的樣子；愛慕一個少年，通常著眼于他未來的樣子。

15、在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。

16、在人的生活中最主要的是勞動訓(xùn)練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。

17、散步促進我的思想。我的身體必須不斷運動，腦筋才會開動起來。

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18、良心盡管它不依存于理性，但沒有理性就不能得到發(fā)展。

19、良心始終是不顧一切人為的法則而順從自然的秩序。

20、我大膽地走著正直的道路，絕不有損于正義與真理而諂媚和敷衍任何人。

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21、生活本身沒有任何價值，它的價值在于怎樣使用它。

22、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。

23、異性友情的發(fā)展，就象雙曲線，無限接近但永不觸及。

24、在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關(guān)于思想的人在一起生活的好處。

25、在不幸中所表現(xiàn)出來的勇氣，通?？偸鞘贡扒拥男撵`惱怒，而使高尚的心靈喜悅的。

26、良心是靦腆的，它喜歡幽靜，世人一吵鬧就會使它害怕。

27、在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣，將使他們從此以后一生都沒有思想的能力。

28、由于過分審慎，人們對于時機就會重視不夠，就會坐失良機。

29、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。

30、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

31、讀書不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書使我獲益不少。

32、在人的生活中最主要的是勞動訓(xùn)練。沒有勞動就不可能有正常人的生活。

33、生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最長的人，而是對生活最有感受的人。

34、向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。

35、青年是學(xué)習(xí)智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。

36、美德好像戰(zhàn)場，我們要過美好的生活，要常常和自己斗爭。

37、當(dāng)一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。

38、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。

39、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來。

40、你要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。

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第三篇：議論文名人名言

議論文素材之二——名人名言

名人名言

1、金無足赤，人無完人。——諺語

2、那些雖落后仍堅持跑到終點的選手及那些肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！斞?/p>

3、敢于正視自己的無知才能擴大自己的知識?！獮跎晁够?/p>

4、決不要掩飾自己知識上的缺陷，即使用最大膽的推測和假設(shè)去掩飾，也是要不得的?！D巴甫洛夫

5、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！袑?/p>

6、感到自己渺小的時候，才是巨大收獲的開頭?！璧?/p>

7、不知道自己的無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖

8、努力是成功之母?！D塞萬提斯

9、一個人失敗的最大原因，是對自己的能力不敢充分信任，甚至認(rèn)為自己必將失敗無疑。—―富蘭克林

10、一個人可以失敗多次，但是只要他沒有責(zé)怪旁人，變不是一個失敗者。——巴拉斯

11、自信是成功的第一秘訣。——愛默生

12、我要反復(fù)思考好幾個月：有九十九次結(jié)論都是錯的，可是第一百次我對了?！D愛因斯坦

13、成功之因，在于不屈不撓。——荷蘭諺語

14、一根筷子容易斷，十根筷子段就難?！袊V語

15、天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是又可以使天才生長的民眾產(chǎn)生，生育出來的。所以沒有這種民眾，就沒有天才?！?－魯迅

16、一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！卒h

17、人只有在人們中間才能認(rèn)識自己?！璧?/p>

18、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，他對社會有害，也就是對自己有害?！D馬卡連柯

19、生活在社會中要離開社會而自由，這是不可能的?！D列寧

20、人如果不為自己活著，而是把自己融化到社會里，那就很難殺死他，因為要殺死他，必須殺死周圍的一切，殺死整個國家，整個生活?！D奧斯特洛夫斯基

21、單絲不成線，獨木不成林?！V語

22、自古雄才多磨難。

23、莫向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極的向不幸挑戰(zhàn)。—―維吉爾

24、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！D裴休

25、不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。――伏爾泰

26、奇跡多時在厄運中出現(xiàn)的。—―裴根

27、真正勇敢的人，應(yīng)該能夠智慧的受最難堪的屈辱。—―莎士比亞 28逆境是達(dá)到真理的一條通路—―拜倫

29、逆境是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵?！D巴爾扎克

30、人在逆境里比在順境里更能堅持不屈，遭厄運是比交好運時更容易保全身心?！旯?/p>

31、能夠克服困難的人，可使困難化為良機?！鸺獱?/p>

32、請記住，環(huán)境越艱難困苦，就愈需要堅定的毅力和信心，而且懈怠的害處也就愈大?！蟹?。托爾斯泰

33、逆境中的勇氣是光輝的。——渥爾那爾右

34、人最出色的工作往往是處于逆境的情況下造就出來的。思想上的壓力、肉體上的痛苦、都能成為精神上的興奮劑?！D英國劍橋大學(xué)教授、科學(xué)家貝費

35、只有崎嶇而未經(jīng)修鑿的道路才是天才的道路?！D布萊克

36、前途是光明的，道路是曲折的?！珴蓶|

37、在科學(xué)大道上沒有平淡的大路可走，只有在崎嶇的小路上攀登而不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點。——馬克思

38、看似尋常最崎崛，成如容易卻艱辛。――王安石

39、患難及困苦是磨練人格的最高學(xué)府。——蘇格拉底

40、天下事不如意者十有八九，總在堅而不煩，勞而不避，及期于成。—―佚名

41、一個人不先了解悲哀，便不會了解喜悅?！喔?/p>

42、不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大事業(yè)。——伏爾泰

43、苦難是人生的老師?！惗喾?/p>

44、逆境使達(dá)到真理的一條通路?！輦?/p>

45、你想成為幸福的人么？但愿你首先學(xué)會吃得起苦?！栏衲?/p>

46、一個人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服?！獝鄣仙?/p>

47、逆境是天才的進身之階?！蜖栐?/p>

48、社會是一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！D易卜生

49、愈挫愈奮。—―孫中山

50、泛舟滄海，立馬昆侖。—―周恩來

51、過去屬于死神，未來屬于自己?！┤R

52、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！畎?/p>

53、踏盡崎嶇路自通?！囃?/p>

54、只要勇于探索和奮斗，一個普通的靈魂也能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。—―袁和

55、機遇總是光顧有準(zhǔn)備的頭腦。——佚名

56、機不可失，失不再來?！D諺語

57、空口袋難以自立。—―富蘭克林

58、我的字典里只有三個詞：工作、意志、等待?！退沟?/p>

59、科學(xué)的未來只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。—―巴甫洛夫 60、天才和勤奮兩者之間，我毫不客氣的選擇了勤奮，他幾乎是世上一切成就的催產(chǎn)婆。——愛因斯坦

61、科學(xué)的靈感決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能是給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的人，而不會給懶漢?！?—華羅庚

62、如果良機不來，你就創(chuàng)造良機?！愤~爾

63、最能干的并不是那些等待機會的，而是運用機會、攫取機會，征服機會，以機會為奴仆的人?！抠e

64、機會是注意力的產(chǎn)物?！D洛震 65“偶然”不會幫助準(zhǔn)備不周的人?！D巴斯坦 66、機會是時間之流中最好的一霎那?！R威爾

67、只有抗拒誘惑，你才有更多的機會作出高尚的行為來?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

68、黃金的枷鎖是最重的?！蜖栐?69、人只有一個冤家——無知。——雨果

70、無知是智慧的黑夜，是沒有月亮，沒有星星的黑夜?！魅_

1．天行健，君子以自強不息?！吨芤住?/p>

譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂尽穭湔Z

譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z》

譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

4．躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！墩撜Z》

譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z》

譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z》

譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。

7．己所不欲，勿施于人。——《論語》

譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)??），就不要把它強加到別人身上去。

8．當(dāng)仁，不讓于師?！墩撜Z》

譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語 “當(dāng)仁不讓”。

9．君子欲訥于言而敏于行。——《論語》

譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。

10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。——《周易》

譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待時而動?！吨芤住?/p>

譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。

12．滿招損，謙受益。——《尚書》

譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不慍，不亦君子乎？ ——《論語》

譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？

14．言必信，行必果?！墩撜Z》

譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我?！墩撜Z》

譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。

16．三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》

譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。

17．君子求諸己，小人求諸人。——《論語》

譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。

18．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——《論語》

譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。

19．不怨天，不尤人?！墩撜Z》

譯：遇到挫折與失敗，絕不從客觀上去找借口，絕不把責(zé)任推向別人，后來發(fā)展為成語“怨天尤人”。

20．不遷怒，不貳過。——《論語》

譯：犯了錯誤，不要遷怒別人，并且不要再犯第二次。）

21．小不忍，則亂大謀?！墩撜Z》

譯：不該干的事，即使很想去干，但堅持不干，叫“忍”。對小事不忍，沒忍性，就會影響大局，壞了大事。

22．小人之過也必文?！墩撜Z》

譯：小人對自己的過錯必定加以掩飾。

23．過而不改，是謂過矣?！墩撜Z》

譯：有了過錯而不改正，這就是真的過錯了。

24．君子務(wù)本，本立而道生?！墩撜Z》

譯：君子致力于根本，確立了根本，“道”也就自然產(chǎn)生。

25．君子恥其言而過其行?！墩撜Z》

譯：君子認(rèn)為說得多做得少是可恥的。

26．三思而后行?！墩撜Z》

譯：每做一件事情必須要經(jīng)過反復(fù)的考慮后才去做。

27．多行不義必自斃?！蹲髠鳌?/p>

譯：壞事做得太多，終將自取滅亡。

28．人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》

譯：人都有可能犯錯誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。

29．不以一眚掩大德?！蹲髠鳌?/p>

譯：評價一個人時，不能因為一點過失就抹殺他的功勞。

30．人一能之，己百之；人十能之，己千之?！吨杏埂?/p>

譯：人家一次就學(xué)通的，我如果花上百次的功夫，一定能學(xué)通。人家十次能掌握的，我要是學(xué)一千次，也肯定會掌握的。

31．知恥近乎勇。——《中庸》

譯：知道什么是可恥的行為，那就是勇敢的好表現(xiàn)。

32．以五十步笑百步?！睹献印?/p>

譯：以為自己的錯誤比別人的小，缺點比別人少而沾沾自喜。

33．君子莫大乎與人為善。——《孟子》

譯：君子最大的長處就是用高尚、仁義的心去對待別人。

34．人皆可以為堯舜?！睹献印?/p>

譯：只要肯努力去做，人人都可以成為堯舜那樣的大圣人。

35．千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。——《韓非子》

譯：千里大堤，因為有螻蟻在打洞，可能會因此而塌掉決堤；百尺高樓，可能因為煙囪的縫隙冒出火星引起火災(zāi)而焚毀。

36．言之者無罪，聞之者足以戒?！对娦颉?/p>

譯：提出批評意見的人，是沒有罪過的。聽到別人的批評意見要仔細(xì)反省自己，有錯就改正，無錯就當(dāng)作是別人給自己的勸告。

37．良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行?！犊鬃蛹艺Z》

譯：好的藥物味苦但對治病有利；忠言勸誡的話聽起來不順耳卻對人的行為有利。

38．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！鞔V語

譯：一句良善有益的話，能讓聽者即使在三冬嚴(yán)寒中也倍感溫暖；相反，尖酸刻薄的惡毒語言，傷害別人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也會讓人覺得寒冷。

39．千經(jīng)萬典，孝悌為先。——《增廣賢文》

譯：千萬種經(jīng)典講的道理，孝順父母，友愛兄弟是最應(yīng)該先做到的。

40．善惡隨人作，禍福自己招，——《增廣賢文》

譯：好事壞事都是自己做的，災(zāi)禍幸福也全是由自己的言行招來的。

41.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語》

譯：只學(xué)習(xí)卻不思考就不會感到迷茫，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會疲倦而沒有收獲。

42.知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》

譯：知道就是知道，不知道應(yīng)當(dāng)說不知道，不弄虛作假，這才是明智的行為。

43.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

譯：事業(yè)或?qū)W業(yè)的成功在于奮發(fā)努力，勤勉進取。太貪玩，放松要求便會一事無成；做人行事，必須謹(jǐn)慎思考，考慮周詳才會有所成就。任性、馬虎、隨便只會導(dǎo)致失敗。

44.讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——明?朱熹

譯：用心思考，用眼仔細(xì)看，有口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書。

45.學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z》

譯：努力學(xué)習(xí)卻不感到滿足，教導(dǎo)別人不感到厭倦。

46.不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！盾髯?勸學(xué)》

譯：不把半步、一步積累起來，就不能走到千里遠(yuǎn)的地方，不把細(xì)流匯聚起來，就不能形成江河大海。

47.欲窮千里目，更上一層樓?！?王之渙《登顴雀樓》

譯：想看到更遠(yuǎn)更廣闊的景物，你就要再上一層樓。想學(xué)到更多更深的知識，你就要比原來更努力。

48.強中自有強中手，莫向人前滿自夸?！毒劳ㄑ浴?/p>

譯：盡管你是一個強者，可是一定還有比你更強的人，所以不要在別人面前驕傲自滿，自己夸耀自己。

49.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記?學(xué)記》

譯：玉石不經(jīng)過雕琢，不能成為有用的玉器；人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不懂得事理。

50.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——《勸學(xué)》

譯：年輕的時候不知道抓緊時間勤奮學(xué)習(xí)，到老了想讀書卻為時已晚。

第四篇：中考議論文寫作必備名人名言及事例的素材

九年級語文教研組工作總結(jié)

郝寨中學(xué)

趙曄

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚；在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3.我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題 海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。

二、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽，“走進山師校園，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組10位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習(xí)，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師 上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文教師課 堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

第五篇：萬能議論文素材（本站推薦）

萬能議論素材精選

李白

1、李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑紅塵，走著別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里”；一葉輕舟，“惟見長江天際流”。然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人?。〖刀仕娜恕晟儆⒉?；嫉妒他的詩——出水芙蓉。李白“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”。

2、李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄。于是大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣!

4、人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影。但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。

5、“不事權(quán)貴”的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環(huán)為其碾墨，讓高力士為其脫靴。這是多么“異端”之舉，多么荒謬之行。然而太白見不容于世之滋垢時，便憤然離去了。沒有易安居士那“這次第，一個愁字了得？”的憂傷，也沒有柳三變“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀。只留一句“吟詩作賦北窗里，萬言不植一杯水”的笑嘆而已。

6、應(yīng)詔入京之時，他一路狂歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！薄百n金放還”之后，他憤然吶喊，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。面對榮華富貴的誘惑，他不失耿介光明之志，“乍向草中耿介死，不求黃金籠中生?！泵鎸χ耸挚蓜莸臋?quán)貴，他始終保持著人格的尊嚴(yán)，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒?！?/p>

7、“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠”，笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

蘇軾

1、蘇軾既是那個“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉，又是那個“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者，更是那個高唱“大江東去”的詩人。蘇軾，一個被宋神宗稱贊為“才與李白同，識比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復(fù)醉”；在黃州“倚杖聽江聲”，寫下“大江東去浪淘盡”。

2、“但愿人長久，千里共嬋娟”，一輪明月，放射出悲天憫人的光輝；“料得年年腸斷處，明月夜，短松崗”，一排短松，守候著生死離別的深情；“人生如夢，一尊還酹江月”，一杯濁酒，凝結(jié)著壯志難酬的感慨；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，一片沙洲，見證了孤苦無依的飄零；“小舟從此逝，江海寄余生”，一只小舟，帶走了蠅營狗茍的煩懣；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了風(fēng)吹雨打后的寧靜?? 杜甫

1、從你的一句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開闊，襟懷之豁達(dá)，志向之高遠(yuǎn)；我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺才是快樂。于是我便有了凌云的志向，于是在我的心中便有了一種充滿了自信的豪爽。

2、杜甫安逸自在，于皚皚雪意的風(fēng)景里，聆聽鳥鳴； 杜甫豪情縱天，登上泰山之顛，俯瞰眾生； 杜甫憂國憂民，在蕭索的鳥泣花凋里，垂淚無言。貞觀的繁華悄然褪色，唐皇楊妃也只一抔黃土掩了風(fēng)流，而杜甫仍坐在青青的草堂里，疾呼!吶喊!

3、要怎樣一副鐵肩才扛得起一個朝代由盛轉(zhuǎn)衰的劇變產(chǎn)生的心理落差?才扛得起夾縫中的蕓蕓眾生的聲聲嘆息?不敢想象杜甫是怎樣用他并不健壯的軀體承載著一切。駕一葉平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌動的江水中，我能想象杜甫逆流而上的艱難。他走在唐朝的下坡路上，注定要弓著腰，低著頭，一點一滴地細(xì)數(shù)著黎民百姓的苦難，然后蘸著濃于墨的悲哀，含淚寫下“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。

屈原

1、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，屈原就是一位憂國憂民的詩人；“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，屈原是一位信念堅強的史官；“青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼”，屈原是一位斗志昂揚的勇士；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原是一位不畏強暴的英雄。

2、屈原的憂憤太多，憂楚國的江山社稷，憂黎民百姓的苛苛命運。憤怒的憂愁，如火山般爆發(fā)，化作《離騷》，化作《天問》,化作《九歌》，化作一首首滴血的詩篇。天地有情，有情的天地傾聽你泣血的呼喚；黎民有愛；仁厚的黎民發(fā)出一聲聲嘆息，汨羅有幸，有幸的汨羅收留了你無所棲息的靈魂。

陶淵明

1、“采菊東籬下，悠然見南山”，中國的文人里，又有誰能將心澄凈到如此境界，以至于只剩下南山之菊？陶淵明選擇了歸隱之路。這一路走得瀟灑，走得清明。

2、是那個“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士，是那個“但識琴中趣，何勞弦上聲”的雅人，是那個“戴月荷鋤歸”的農(nóng)夫，對！是他，是這享譽文壇百千年的陶淵明。他不愿“為五斗米折腰”，掛印歸田園。他忘卻了官場的失意，忘卻了仕途的不達(dá)，卻記住了世人的愿望，寫出了心中的圣地——桃花源。

項羽

1、李清照有詩云：“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東?！痹诤芏嗳搜劾?，項羽是一個忠肝義膽的豪杰。他叱咤風(fēng)云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績，在秦漢交替之際掀起了澎湃的浪潮。曾幾何時，舉世共仰，千秋景慕。項羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物，著實為后人所景仰。

2、“力拔山兮氣蓋世，時不利兮駒不逝。駒不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”項羽的悲愴無疑已成為千古絕唱。假如項羽不固守那狹隘的“義”，假如項羽??那么，意氣風(fēng)發(fā)，衣錦還鄉(xiāng)，擊筑高 歌《大風(fēng)歌》：“大風(fēng)起兮云飛揚，威加四海兮歸故鄉(xiāng)，安得猛將兮守四方”的人，可能就不會是劉邦了。

荊軻

易水河邊那位高唱著“風(fēng)蕭蕭今易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的荊柯，正是因為對燕國的感情，使他認(rèn)知了為燕國犧牲的意義和人的價值。有人說，荊軻僅僅為了一個承諾，為了燕太子丹設(shè)置的情感和信義的羅網(wǎng)而無法自拔，在身不由己地異化為一把刺秦的匕首中完成了個人的悲劇。也有人說，荊軻為了去兌現(xiàn)那個時代所崇尚的“士為知己者死”的信條而用生命擁抱信仰，這就注定了其完成的必定是個時代悲劇。其實，在那個大悲大歌風(fēng)起云涌的時代，荊軻也猶如一顆沒有決定輸贏勇氣與權(quán)利的棋子，在那個時代，荊軻的選擇是二元對立的，同時，他的選擇也是步履維艱的。兩千年彈指而逝，荊柯到底是崇尚節(jié)義的俠士，還是冷血無情的刺客已難定論。

孔子

1、每一位偉人的誕生，都伴隨著天將降大任前的磨礪與洗禮?？鬃拥囊簧鸁o疑是一次人世間的苦行。他出身于曾經(jīng)的貴族，卻必須面對家族沒落的現(xiàn)實，他創(chuàng)造了以仁為本的思想，卻要應(yīng)對爾虞我詐的世事。年少的貧困未泯滅他遠(yuǎn)大的志向，中年的挫折未曾動搖他堅強的斗志，晚年的離喪沒能阻擋他思想的升華！

2、他三十而立，辦教育，開私塾，使貧困人民得以走進知識的殿堂；他“有教無類”的教學(xué)思想使中華民族的知識傳播突破了階級的鴻溝；他“因材施教”的理念使知識插上了騰飛的翅膀。他不僅告訴學(xué)生以及他身后千千萬萬的華夏兒女，學(xué)習(xí)知識的目的，同時也交給了世人學(xué)習(xí)的方法。小的方面可以修身齊家，大的方面能夠治國平天下。他為中華民族若干年后各個盛世的騰飛積蓄了雄厚的力量。他就是萬世師表，著名的思想家，教育家孔子。岳飛

岳飛不與秦檜同流合污，馳騁“八千里路云和月”中，“饑餐胡虜肉，喝飲匈奴血”，然而無奈于十二道金牌的催逼，最終被害于**亭。面對惡勢力的威逼，他選擇了國家，雖然是要付出代價的，然而他無悔，他用自己的生命譜寫那一曲高昂的旋律，射在歷史的回音壁上，箏音回蕩。

辛棄疾

一塊烽煙染透的方頭巾，就是一闋吶喊的詞牌，辛棄疾在馬背上作詞，以江山為紙刀劍為筆，意象紛飛如箭鏃，“贏得生前身后名”，稼軒的金石之容，貫虹豪氣，將永載青史。

王昭君

長河落日里，大漠孤煙下，王昭君的跋涉完成了一次超越時空的征途，從矯揉的繁華走向獷悍的蠻荒，從渺遠(yuǎn)的朝代走向和平的未來。左一腳十年，右一腳十年，把塞外的廣袤解讀為空曠，把大漠的寥廓咀嚼成凄涼，最后歸于黃昏下的青冢，將幾卷刻滿血淚的青史深埋其中，而青冢的背后 正是中原的萬里晴空。

李清照

大明湖畔，趵突泉邊，垂楊深處，漱玉集中，我分明看到李清照把腰彎成一個大大的愁字。在她心中，愛情凝固，像一個寂寞的小屋；在她的筆下，憂愁不動，累積成一枚遠(yuǎn)古的化石。一個滿腹傷感的奇女子，化國破之凄和喪夫之痛于筆端，吟出了“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的痛徹；吟出了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的辛酸苦楚；吟出了“這次第，怎一個愁字了得”的肝腸寸斷；吟出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁與悲涼。

蘇武

揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，蘇武將其扔進云霄深處；弄一枝禿筆，矮紙斜行，蘇武鐫刻出對大漢最深的眷念。一邊是高官厚祿，一邊是忠心赤膽，他秉持對大漢忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且歌且行，在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑一曲可歌可泣的壯麗詩篇。

宋江

“山東及時雨，孝義黑三郎”，“仗義疏財，忠肝義膽”，“梁山呼報義，鄲城宋公明”，一個父兄眼中“孝字為先”的孝子，一個朝廷眼中“水泊草寇”的頑劣之徒，朝廷的毒酒他一飲而盡，對“忠”和“義”做出了最后的選擇。

王勃

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。如果沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

貝多芬

原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。貝多芬，一個把音樂看作生命勝似生命的人，如何去面對失聰之苦？然而，他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了心與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂的心在跳動。就是這樣，扼住命運的咽喉，煅造了一位樂壇巨人。

海倫凱勒

她87年生活在無聲、無光的世界中。一歲半雙目失明，雙耳失聰。然而她完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)，1965年被美國《時代周刊》評為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。