第一篇：照片里的故事

照片里的故事

今天，我又拿出了我最喜歡的照片，你知道我最喜歡的照片是什么嗎？就是我和幼兒園小朋友照的學(xué)前班留念合影，因?yàn)槲荫R上就要離開幼兒園做一名真正的小學(xué)生了。

每天早上都是爸爸媽媽和爺爺奶奶把我們送到幼兒園，我們?cè)谟變簣@里一起學(xué)習(xí)、吃飯、睡午覺。想到馬上就要離開幼兒園了離開同學(xué)們了，心里既高興有舍不得，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹕钅敲淳?，很不想分開?？吹秸掌?6個(gè)熟悉的面孔，我想，20年后我們有的上了大學(xué)，有的也參加了工作。我想再過40年后我們會(huì)是什么樣的呢？啊，我知道了，我們一定會(huì)變成滿頭白發(fā)，像老爺爺、老奶奶一樣。

我一定要珍藏好這張照片，讓它一直陪我到老。河北省東光縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年級(jí)6班 應(yīng)夢(mèng)瑜

第二篇：照片里的故事[定稿]

照片里的故事

每個(gè)人身旁都會(huì)發(fā)生許多的故事。不過隨著時(shí)間的流逝，大多數(shù)人都忘記了。自從1822年，法國的涅普斯在感光上制出了世界上第一張照片。人們將自己成長經(jīng)歷，都記錄在一張張照片中，將它變化成永恒。看：照片上的我，是一個(gè)既聰明又伶俐的小帥哥，那是我7歲的時(shí)候，我們?nèi)胰艘黄饋淼饺藗兎Q之為“童話世界”的九寨溝。

看我身后那藍(lán)天、白云、雪山、森林，倒映在晶瑩剔透的湖泊之中，湖泊、泉水、灘流、瀑布，綴成一串串宛若從天而降的珍珠。我站在山峰之上仰望天空，雙手慢慢伸入云霧之中，慢慢的閉上雙眼，自己仿佛進(jìn)入了仙境一般似的，一股氣體從我的百會(huì)進(jìn)入我的身體，來回流動(dòng)著，我的身體輕松很多，整個(gè)人就像被洗刷一遍，變得晶瑩剔透，像那九寨特產(chǎn)的水晶一樣那般愜意。

每當(dāng)我翻開相集就想起照片中的一段段故事。它給我?guī)碓S許多多美好的回憶。

第三篇：照片里的故事

照片里的故事

今天，我又拿出了我最喜歡的照片，你知道我最喜歡的照片是什么嗎？就是我和幼兒園小朋友照的學(xué)前班留念合影，因?yàn)槲荫R上就要離開幼兒園做一名真正的小學(xué)生了。

每天早上都是爸爸媽媽或爺爺奶奶把我送到幼兒園，我們?cè)谟變簣@里一起學(xué)習(xí)、吃飯、睡午覺。想到馬上就要離開幼兒園、離開同學(xué)們了，心里既高興又舍不得，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹕钅敲淳?，很不想分開?？吹秸掌夏敲炊鄠€(gè)熟悉的面孔，我想，20年后我們有的上了大學(xué)，有的也參加了工作。我想再過40年后我們會(huì)是什么樣的呢？啊，我知道了，我們一定會(huì)變成滿頭白發(fā)，彎著腰，駝著背，像老爺爺、老奶奶一樣。

我一定要珍藏好這張照片，讓它一直陪我到老。

照片里的故事

十二個(gè)春秋過去了，不知幾百張照片，就是這些照片見證了我的成長。

打開相冊(cè)，一頁一頁，一張一張地欣賞，小時(shí)候的照片，好可愛。我經(jīng)常會(huì)看著照片感嘆道：“我居然已經(jīng)這么大了！”

看這張照片，我滿面笑容，雙手打開，兩腳交叉，我在干嘛呢？對(duì)了，那天，家里來客人了，我正興奮地介紹我自己的房間呢！

每次說起自己的房間，自豪感便油然而生。看到那張大床了嗎？房間里的一套家具是我自己攢錢買的。記得爺爺說他幫我買，但我執(zhí)意要自己買。媽媽擔(dān)心說：“恐怕你的錢還不夠吧，要不，買便宜點(diǎn)的吧！”“不，要買就買好的！”后來我決定向媽媽借了錢，買了家具，可媽媽總說別還了。我呢，一定要還，還正正經(jīng)經(jīng)地寫下借條，準(zhǔn)備分期付款。

對(duì)于很少做家務(wù)的我，這次狠下心要勤快一點(diǎn)，做一次家務(wù)，媽媽就去掉一點(diǎn)“欠款”，就這樣，幾個(gè)月過去了，媽媽過意不去，就說：“算了，別干了，別還了！”可我還是堅(jiān)持自己當(dāng)初的決定，依然快樂地做著家務(wù)。當(dāng)媽媽告訴我已還清了“欠款”時(shí)，我高興得跳了起來。那時(shí)，我真的體會(huì)到付出后得到收獲的喜悅。不過，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)買家具向媽媽借了好多錢，每次勞動(dòng)五元?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，這么短時(shí)間就還清了，肯定是媽媽在幫我。所以呢，現(xiàn)在有空就多做家務(wù)！

一張照片，一個(gè)故事，這是我攢錢買家具的故事；一張照片，一個(gè)收獲，這是我人生中不可淡忘的收獲！

照片里的故事

時(shí)間就像流水，日夜不停悄悄流過。我也從一個(gè)愛哭鼻子的小女生，長成了一個(gè)懂得把眼淚珍藏在記事本里的小姑娘。

放下那本塵封已久的相冊(cè)，我的思緒開始滾動(dòng)起來。我撫摸著每一張照片，每一張照片都講述著一件往事，關(guān)于我，還有我的童年。我的目光忽然停留在一張邊緣有些發(fā)黃的照片上，我開心地笑了起來。

在這張照片里。有一個(gè)穿著連衣裙，扎著羊角辮的小女孩，她在仰天痛哭，這就是我；還有一個(gè)一邊吃著棒棒糖一邊壞笑的大男孩，那就是我的哥哥。

我記得那是一個(gè)秋天，媽媽從商店里面給我買了一塊很大很漂亮的棒棒糖。哥哥也想吃，但是我就是不給他，他就給我動(dòng)了壞腦筋。

他騙我說媽媽的車筐里能找到一塊更大更漂亮的棒棒糖，誰拿到是誰的。我好想要，就要過去拿。那時(shí)候我的個(gè)子很矮，夠不著車筐，就讓哥哥幫我拿著棒棒糖，我搬凳子去翻媽媽的車筐。

我沒有在車筐里找到棒棒糖，正要問哥哥，回頭一看，他正抱著我的棒棒糖啃呢！我向他要，他始終不給，我就坐在地上大哭起來。正巧被剛買了照相機(jī)的姑姑給拍了下來。

這件事情已經(jīng)過去了七八年，現(xiàn)在想想。那時(shí)候的我還真是挺可愛的呢。這就是這張照片里的故事。

照片里的故事

空中飄著小雨，我就喜歡在這種時(shí)候翻翻相冊(cè)，回憶過去。談不上愜意，只是覺得那滴滴雨水正像過去的往事，在記憶的長空中飄飛，讓人重溫過去的酸甜苦辣。翻開相冊(cè)，眾多照片都呈現(xiàn)在我的眼前，每一張都令人感到溫暖。只因?yàn)樗鼈兌际沁^去真實(shí)的寫照。

其中有一張?jiān)谖业哪X海里刻得特別深，任憑雨水、浪花的沖擊和消磨，仍揮之不去。也許在眾多的照片中，沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同，而在我的心里，它就是與眾不同，那是因?yàn)樗幸粋€(gè)令我至今仍難以忘懷的故事。

照片上有兩個(gè)女孩，一個(gè)是我，另一個(gè)是我的學(xué)姐。學(xué)姐比我大四歲，和我住同一個(gè)城市里，也和我讀同一所小學(xué)。我們的關(guān)系可要好了。照片上的學(xué)姐，穿著紫色條紋的毛衣和黑格子裙，手里拿著報(bào)幕冊(cè)，正拿著話筒報(bào)幕。而照片上的我，穿著一件紅黑條紋相間的毛衣，穿著一條運(yùn)動(dòng)褲。我們兩個(gè)在一起，簡直是天壤之別：學(xué)姐鎮(zhèn)定自若，而我則和她相反——手里緊緊拽著話筒，眼睛東張西望。整個(gè)人就像一根木頭一般，定格在那里。而事情的經(jīng)過是這樣的：老師推薦我上臺(tái)唱歌。我顫顫驚驚的走上了臺(tái)，學(xué)姐隨后走了上來。學(xué)姐在臺(tái)上報(bào)幕，而我已嚇得魂飛魄散——實(shí)在太可怕了。就在我害怕的時(shí)候，我好朋友的媽媽“咔嚓”一下按了快門，我和學(xué)姐就被定格在了這張照片上了。

從那次演出之后，這張照片就在我的相冊(cè)里躺著，也在我的記憶深處里躺著。它雖然不值錢，但它卻保留了我人生中難忘的一幕。當(dāng)我若干年后，再看到這張照片，一定會(huì)驚訝地說：“咦，這是我嗎？”

照片背后的故事

在我的書桌上，擺著一張普通的照片。但是，在我的眼里，它不再是一張照片，而是一段美景。

那是一個(gè)秋高氣爽的日子。我和朋友、媽媽去動(dòng)物園里玩。我們看到了許多叫不出名字的花草樹木，看到了高大的長頸鹿；看到了威風(fēng)凜凜的老虎；看到了兇猛無比的大獅子；看到了頑皮淘氣的小猴子；還有斑馬、大象、河馬、孔雀、小兔子??不知不覺中，我們就走進(jìn)了一片草地里。

這片草地真綠??！簡直是一個(gè)大草原?！安菰鄙线€裝點(diǎn)著一朵朵嬌滴滴的花朵。就像五顏六色的寶石一樣。使“草原”變成一個(gè)風(fēng)度翩翩的綠色世界。這時(shí)，朋友高興地說：“這么美的地方，咱們也不多見，趕緊拍照留念吧！”說著，她趕緊把我拉到一個(gè)草又綠、花又美的地方。我情不自禁地用手比劃了一個(gè)“Y”的姿勢(shì)。媽媽急忙按下快門。“咔嚓”！留下了這個(gè)珍貴的美景。

至今，我依然沒有遺忘、丟棄它，因?yàn)樗俏彝昴ú蝗サ挠洃?，一段美好的回憶?/p>

照片的故事

今天，我在找課外書時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張我三年前照的一張照片。照片上的我是在游樂園坐跳跳車的場(chǎng)景。那天，我玩得可開心了，我坐在四號(hào)車的車頭，車身插在一個(gè)紅色的圓轉(zhuǎn)盤里，在頂上是一個(gè)尖尖的小塔，四周還插有許多五顏六色的旗幟。

我雙手緊握方向盤，不停地往左往右轉(zhuǎn)動(dòng)，雙眼聚精會(huì)神的看著前方，車身一跳一跳的向前方前進(jìn)。身后的兩個(gè)小姐姐不停地哈哈大笑可開心了！可我就像一個(gè)師傅一樣不敢松懈，生怕有危險(xiǎn)發(fā)生，始終保持高度警惕。車子在我的指揮和控制下，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不知不覺車到站了，我們都得下車了，我有點(diǎn)依依不舍。媽媽走過來安慰我：“孩子，下車了，我已經(jīng)給你拍了照片，照片上有你和姐姐，還有其他的跳跳車，照片上的你可得意了?！甭犃藡寢尩脑挘也挪磺樵傅泥街煜铝塑?。

每當(dāng)我看到這張照片，我就好像在游樂園一樣，好開心??！

童年的故事照

看這張照片，一個(gè)噘起的小嘴巴，稀稀拉拉的小黃頭發(fā)，圓圓的嘟嘟臉，粉色的小毛衣，紅色的米奇褲，手里拿著黃色的絨毛大黃狗，上面有四個(gè)字：回頭一笑。別人都說我是可愛的小洋娃娃呢！

那是我三歲的時(shí)候照的一張生日照。那時(shí)我不太懂事，媽媽告訴我照相師讓我做抱狗狗撅嘴的動(dòng)作，我不聽話，非吵著要這只狗，媽媽就說：“你聽話，不然人家就不給你，還打你的屁屁！”我一聽，非常害怕，摸了摸自己的屁屁，馬上好好聽話。等過了十五分鐘左右，照完相了，我又吵著要那只狗，媽媽無奈，又不好意思向人家要，只好在附近的玩具店買了一個(gè)給我。

幾天后，照相館把照片給了媽媽，而我?guī)缀醢颜障嗟氖峦靡桓啥?，媽媽指著照片說：“她是誰？”“不知道。”“她比不比你好看？”“不比！”一直到長大，我才知道，照片里的孩子是我。

每當(dāng)看到那張照片，我就會(huì)為小時(shí)候的天真而發(fā)笑。

老照片的故事

照片記錄了生活中的一點(diǎn)一滴，翻開相冊(cè)，一張張照片，打開塵封已久的回憶之門，有些讓人大笑，有些卻令人傷感。

這張照片，奶奶抱著六七歲的我，臉上滿是笑容。卻也有一些無奈與傷感，照片中的我笑得很開心，畢竟當(dāng)時(shí)我才六七歲。

當(dāng)時(shí)奶奶病得很嚴(yán)重，晚上有時(shí)都睡不了覺，躺在床上，捂著胸口，翻來覆去，一家人見狀后，著實(shí)心痛。可心痛歸心痛，又有什么辦法呢？我們又不是醫(yī)生，何況連醫(yī)生都說無能為力。奶奶天生就很樂觀，即使是到生命的最后……

當(dāng)時(shí)我小，不明白，只是看見奶奶喘不過氣來，我就幫她捶了捶背說：“奶奶，你生病了嗎？生病是要吃藥的，等你好了，我們就去放風(fēng)箏?！蹦菚r(shí)是春天，是放風(fēng)箏的絕好時(shí)節(jié)，春天快要過去了，天上的風(fēng)箏漸漸少了，地上放風(fēng)箏的孩子也漸漸少了。那天奶奶帶我去了照相館。他的病越來越重了，以至于連走路都會(huì)感到疲憊不堪。一路上，我在嘰嘰喳喳說個(gè)不?！澳棠?，奶奶，下個(gè)春天，我們?cè)偃シ棚L(fēng)箏，好不好？”“好。”奶奶的聲音很輕。照完相后沒幾天奶奶就去世了，像斷了線的風(fēng)箏，再也飛不回來了。

一張照片，一份回憶。

相冊(cè)里的童年

一本相冊(cè)，雖然不能留住時(shí)間，但是它能夠留住我們美好的瞬間；雖然不能留住流動(dòng)的畫面，但是它能夠留住我們最可愛最美麗的表情；雖然不能留住開心快樂，但是他能夠留住我們過去的回憶；

我有一本自己的相冊(cè)，里面有我剛剛一歲時(shí)的照片，有我們出去游玩的照片，也有我剛剛上小學(xué)的照片，還有我的家庭照……而其中就有一張相片勾起了我美好的回憶，讓我想起了過去。

記得那時(shí)我才8歲。我和媽媽一起去大連游玩。我真的是第一次看到那么遼闊的海水、那么漂亮的沙灘，使我情不自禁的驚嘆起來。當(dāng)照這張照片的時(shí)候我做著一個(gè)好似勝利了的握拳的動(dòng)作。那時(shí)候我正在笑，臉上蕩漾出滿足開心的笑容?，F(xiàn)在去想想過去的我，那時(shí)的我是多么的天真；那時(shí)的我是多么的幼稚；那時(shí)的我又是多么的無知；

一張張照片，記載著我金色的童年，同時(shí)也記載著我一個(gè)個(gè)美好的瞬間。

相冊(cè)

相冊(cè)，記載著我童年的回憶。每看一張照片，我的腦海里就會(huì)顯現(xiàn)出短暫而又美好的故事。

瞧，五六歲的我正在撿黃豆呢！我依稀記得，那是一個(gè)炎熱的下午，火辣辣的陽光灑在了屋頂、窗臺(tái)、院子……，連平時(shí)嘰嘰喳喳的麻雀也熱得不吱聲了。

不知什么原因，無數(shù)粒黃豆遍布了院子的角角落落。奶奶又要打掃，又要撿豆子，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我見了連忙從冰涼舒適的屋里來到烈日炎炎的院子里，幫奶奶撿豆子。奶奶笑得合不攏嘴，連聲夸獎(jiǎng)我是好孩子。我撿得更起勁了。

火辣辣的太陽終于失去了原本的炎熱，漸漸西沉下去了。我站起身來，直了直腰，興高采烈地向奶奶報(bào)告：“奶奶！奶奶！豆子都撿完了！”

經(jīng)過這次，我奶奶可得意了，逢人便：“我的小孫女啊，她……，哈哈……！”我聽了心里更是吃了蜜似得甜，被奶奶夸獎(jiǎng)，這感覺真爽！

這相冊(cè)就像是我成長的故事書，而我就是主人公，每天都在編寫著一個(gè)個(gè)令人回味無窮的故事。

照片的故事

我的相冊(cè)里，裝著童年洋溢的色彩，浮動(dòng)著往事的痕跡，飄浮著熟悉的味道?？矗@一張照片，上面有個(gè)五六歲的小女孩正在向我們鞠躬。她是誰呢？她就是我。

那是六一兒童節(jié)那天，我緊緊地拉著媽媽的手，用乞求的眼神看著媽媽。媽媽摸摸我的頭，對(duì)我說：“寶貝，你努力練習(xí)了這么久，不就是為了這一天嗎？”雖然媽媽的話讓我信心大增，但始終驅(qū)趕不了我心中的畏懼。快輪到我了，我的心“砰砰”地跳著，豆粒般的汗珠從我額頭上不停地掉下來。這時(shí)，媽媽慈祥的面孔又出現(xiàn)在我眼前，對(duì)我說：“勇敢一點(diǎn)，只要盡力就行，媽媽相信你?！甭犃藡寢尩脑?，我的心慢慢靜下來了，不斷地自我激勵(lì)。我擦了擦汗，做好了準(zhǔn)備。我順利唱完了歌，掌聲響起來了，我次向觀眾鞠了一躬，就在此刻，媽媽為我照下了這張照片，留作紀(jì)念。

這張照片，就是一份見證，見證了我的勇敢，見證了我第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷。

我的成長故事

翻開成長的相冊(cè)，一個(gè)個(gè)鏡頭，一個(gè)個(gè)故事就出現(xiàn)在我的腦海里。

這一張是我玩得最開心的，那時(shí)我正和幼兒園的小伙伴玩游戲呢。照片上的我正在飛跑，而且還帶著一個(gè)小老鼠的面具。后面有一個(gè)帶著貓面具的小朋友正向我追來，那時(shí)跑得真叫歡，生怕老貓追到我。我是左躲右閃，他是緊追不舍。一會(huì)兒工夫，我們倆就已經(jīng)滿頭大汗了，但是誰也不肯服輸，一直在堅(jiān)持。到后來，我們倆都坐到地上，喘著粗氣，真的是一點(diǎn)力氣都沒有了，我們便握手言和了。也不知什么時(shí)候，老師為我們留下了這段美好的回憶。

現(xiàn)在，我長大了，就像一棵正在成長的小樹苗，搓折就是小樹苗經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打，開心就是照耀小樹苗的陽光，陪伴我左右。

第四篇：照片里的故事

表達(dá)：照片里的故事（五年下冊(cè)）

文化小學(xué)

劉麗巖

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)所選照片來寫明其中的故事來歷。

2、引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀看照片、回憶美好生活的基礎(chǔ)上，把跟相片有關(guān)的故事按一定的順序?qū)懴聛?，做到?nèi)容具體，感情真實(shí)。

3、通過指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評(píng)價(jià)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)，樂于與他人分享快樂。

4、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗(yàn)親情、友情，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像，照片資料等。設(shè)計(jì)思路: 本課教學(xué)設(shè)計(jì)以照片為憑借,將讓學(xué)生說真話、寫真事、表真情貫穿課堂始終，并學(xué)會(huì)從生活中積累寫作素材，學(xué)會(huì)細(xì)致觀察、描述細(xì)節(jié)，讓作文生動(dòng)豐富起來。在習(xí)作交流中,學(xué)會(huì)欣賞別人的照片,學(xué)會(huì)欣賞別人的朗讀,學(xué)會(huì)共同評(píng)議、共同修改,使學(xué)生懂得“寫作”即“用我手寫我心、抒我情”,享受寫作,完成一次美好的寫作之旅。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，明確要求

1、激情導(dǎo)入

孩子們，每個(gè)人的一生都會(huì)有許多照片，如果說生活是一首歌，那么一張張照片就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，它記錄著你成長的經(jīng)歷，凝聚著你的歡樂、夢(mèng)想和足跡。一張張照片就是一幅幅圖畫，一張張照片就是一個(gè)個(gè)故事。它留下了一個(gè)個(gè)美好的瞬間，喚起我們對(duì)一件件往事的回憶。今天這節(jié)課，老師就

要和大家一起來看照片——說照片——寫照片。（板書習(xí)作題目）

2、展示照片

①要講清楚拍照片的時(shí)間和地點(diǎn)。②要介紹照片里的人物。③要簡單說說照片的內(nèi)容。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察照片，能用一兩句話說出照片的內(nèi)容。既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，又為下面的交流做了鋪墊。）

3、明確要求

（過渡）看了同學(xué)們的照片，老師被你們快樂精彩的童年生活所打動(dòng)。是啊，快樂的事就應(yīng)該大家一起來分享，那么，怎樣介紹這樣一張靜止不動(dòng)的照片呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀表達(dá)內(nèi)容，看看這次習(xí)作讓我們寫什么，有什么要求。

4、審題

二、范文引路，讀中學(xué)寫

1、投影出示書中的照片和習(xí)作。

2、學(xué)生自由讀“片段”，思考：你認(rèn)為它成功之處是什么，有什么可取之處，哪些地方值得你借鑒。

3、出示表達(dá)提示；回憶照片里的故事，要把故事說具體清楚，通過你的描述再現(xiàn)當(dāng)時(shí)難忘的瞬間，要體現(xiàn)出你的真實(shí)感受。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于學(xué)生來說，開始就讓他們按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物的神情、故事的過程說出照片的內(nèi)容有點(diǎn)難度。所以，通過示范，引導(dǎo)學(xué)生交流、評(píng)議，自己發(fā)現(xiàn)把故事講述完整.具體的方法。）

三、學(xué)生交流故事

1、看著眼前的照片，我相信你們的腦海中一定浮現(xiàn)出一幕幕令人難忘的畫面。與人分享你的故事，請(qǐng)你自己選擇一個(gè)同學(xué)，和他講述照片里的故事。比如照片上有些什么人，在什么情景下干什么，人物的神情、動(dòng)作怎么樣？也可以說說拍照時(shí)發(fā)生了什么事，這件事是怎么發(fā)生的，結(jié)果怎樣。總之，只要是你想說的，都可以。

2、學(xué)生自由組合成伙伴，講述照片里的故事。

3、集中展示給大家，接受老師和同學(xué)們的指導(dǎo)。出示交流評(píng)價(jià)的要求：

（1）故事敘述是否具體清楚，是否再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)難忘的瞬間。（2）故事是否體現(xiàn)了作者的真實(shí)感受。

（設(shè)計(jì)意圖：部分同學(xué)上臺(tái)在實(shí)物投影儀上向全班進(jìn)行展示。一邊展示，一邊講述，教師相機(jī)引導(dǎo)，點(diǎn)撥。同時(shí)，教師組織大家評(píng)議，逐個(gè)評(píng)點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，并提出具體修改意見。）

四、構(gòu)思頭尾，巧妙成篇

大家把照片里的故事講得很精彩！可見你對(duì)手中的這張照片有著深厚的感情，那么，我們開頭應(yīng)該怎么寫呢？

1、向?qū)W生介紹幾種作文開頭的方法：開門見山式、回憶式、設(shè)疑式、情景式等等。

2、有了開頭，相應(yīng)的結(jié)尾應(yīng)該怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們兩人互相幫助，你說開頭，他加結(jié)尾，其他同學(xué)有意見可以提出來。相機(jī)介紹幾種作文結(jié)尾的方法：首尾呼應(yīng)式，自然結(jié)尾式，回味式等等。

五、寫照片里的故事

美好的瞬間可以用照片記錄，也可以用文字表達(dá)，讓我們用手中的筆使照

片中瞬間的美麗成為一種永恒，永遠(yuǎn)留在我們心間。請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，把你快樂的那一刻寫下來吧！

六、總結(jié)

往事憶不完，照片里的故事說不盡。如果此時(shí)我手中有一架相機(jī)的話，我一定把此刻拍下來，讓今天也成為一種永恒。最后衷心地祝愿同學(xué)們，在以后的人生道路上精彩不斷。

板書設(shè)計(jì)

照片里的故事

故事敘述具體清楚 表達(dá)內(nèi)心真實(shí)感受

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

孩子們，在每個(gè)人的一生中都有過許多照片。老師也不例外，想不想看看老師的一組照片呢？（課件：電子相冊(cè)）

每張照片都記錄著一個(gè)精彩的瞬間，每張照片背后都可能蘊(yùn)含著一個(gè)小故事。今天就讓我們走進(jìn)記憶中的那個(gè)瞬間，走進(jìn)那個(gè)小故事。引出課題：照片里的故事。

二、教師示范，交流故事

1、猜測(cè)照片時(shí)間、地點(diǎn)

這張照片是老師最喜歡的一張，你想了解這張照片嗎？猜猜這張照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)。這張照片是我在六歲時(shí)爸爸帶我去動(dòng)物園照的。

誰來象老師用一句完整的話說說你這張照片。

2、講故事

同學(xué)想不想了解這張照片背后的故事？誰來猜一猜？

老師要講這個(gè)真實(shí)的故事了，你能給老師提些建議，應(yīng)該怎樣講故事？ 學(xué)生總結(jié)講故事的要求：口齒清楚，用普通話 故事完整，表達(dá)清楚

老師給你提一個(gè)小小的要求：認(rèn)真傾聽，老師講完后，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。教師講述故事，學(xué)生評(píng)價(jià)。

三、學(xué)生交流故事

1、小組合作交流

每個(gè)同學(xué)都拿了一張照片，兩個(gè)同學(xué)先互相猜一猜照片的故事，再由對(duì)方把真實(shí)的故事講給同學(xué)聽，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，并給同學(xué)評(píng)價(jià)。

2、分享故事，交流評(píng)價(jià)

分享是快樂的，誰愿意和大家分享你照片里的故事？ 學(xué)生交流故事，教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

四、話題擴(kuò)展

不光照片里有故事，一支鋼筆、一本書、一個(gè)發(fā)卡……背后可能都有故事，把這些故事講個(gè)同學(xué)或老師聽。

教學(xué)反思：

1、教師示范作用的發(fā)揮。二年級(jí)學(xué)生的表達(dá)缺乏條理性，為了讓學(xué)生能夠完整的說一句話，能夠清楚地表達(dá)照片中的故事。我先為學(xué)生示范,“這張照片是我在六歲時(shí)爸爸帶我去動(dòng)物園照的。誰能像老師這樣說一句完整的話？”從一句話開始通過教師的示范學(xué)生都能完整的表達(dá)一句話。這樣從一句話過渡到一段話，鋪墊臺(tái)階，為學(xué)生說一段話做準(zhǔn)備。在學(xué)生講照片中的故事之前，現(xiàn)觀察老師的照片，猜猜照片里的故事，再由教師講述照片中的。講述一個(gè)清楚、完整的故事對(duì)學(xué)生來說是有困難的。經(jīng)過教師示范后學(xué)生意識(shí)到不光要說得清楚、完整，還要盡量的有意思。

第五篇：照片里的故事（xiexiebang推薦）

照片里的故事

開頭：一張照片，記載著一個(gè)故事；一張照片，講述了一段經(jīng)歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是這樣一張?bào)w形小而意義深遠(yuǎn)的照片，普通而又不尋常的照片，是多么值得我去收藏的。

結(jié)尾：一張照片，里面有著一個(gè)這樣的故事；一張照片，令我的思緒飛回到十年前；一張照片，給我一次愛的教育。就是這樣的一張既平凡又不平凡的照片，它教會(huì)了我要學(xué)會(huì)尊敬和愛戴長輩。這樣，才會(huì)讓我們的生活變得更美好，讓我們的家庭更幸福，讓我們的社會(huì)更和諧。

開頭:一張張照片，記錄了一個(gè)個(gè)故事。打開影集，一件件高興的事、傷心的的事……都浮在我的眼前。這些都會(huì)讓你想起從前，回憶過去?？?、這些照片、似乎讓我想起了以前。結(jié)尾：記憶是風(fēng)，揮之不去，一直在我的腦海中盤旋。

一剎那，記憶生根發(fā)芽，開出了美麗飛的花，無數(shù)的花瓣輕輕搖曳，承載著我的思念。時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，卻使它開出了花，我輕輕擦了擦手中的老照片，把它貼在臉上。

我看了看手中的照片，陽光傾斜在奶奶溫柔慈祥帶有皺紋的臉上，銀色的白發(fā)在光下閃閃發(fā)亮……

開頭:每家每戶都有一些值得紀(jì)念的老照片。

看著這些老照片，過去的歲月就會(huì)重新在眼前浮現(xiàn)，曾經(jīng)有過的歡樂和悲傷仿佛就發(fā)生在昨天。

我家也有一些老照片。閑暇的時(shí)候，我常常翻出這些老照片。這些老照片已經(jīng)存放很久，是對(duì)過去歲月的真實(shí)記錄。

結(jié)尾:然而，過去的歲月已經(jīng)一去不復(fù)返了，陪伴我的，只有這些年代已久的老照片！