第一篇：我的好老師

我的好老師

濉溪劉橋中心學(xué)校八（7）班趙夢夢指導(dǎo)老師李瑞 聯(lián)系電話:*** 從幼兒園到初中，掐指一算，都有十幾個老師教過我，但是使我印象最深的是--陳老師，他是我們的地理老師。他遠看像彌勒佛，肥頭大耳，肚大腰粗，但他各科精通，記得七年級第一節(jié)地理課，上課鈴響起時，我們都用期盼的眼光盯著班級的門，接著就擠進一個笑瞇瞇老頭，健步矯捷，倍有精神，飛快的走上講臺，開口響亮，吐字清晰“大家好，我是你們的地理老師，我叫陳光明，你們可以叫我——老頭兒?！币还?jié)課過后，我們漸漸熟了。陳老師老師發(fā)現(xiàn)有一些男生上課時吵鬧，于是飛快的走上去給一個‘疙瘩梨’，然后笑瞇瞇的把那個男生的手放在自己手中然后’友好的‘握手，但從那個男生的表情上看那酸爽肯定不敢相信！于是那男生就不敢胡作非為了。

這只是對男生，但他對女生也不會包庇，如果有女生吵鬧，他便假裝沒看見，說：“有些女孩子家家，不知道愛惜自己?！庇袝r他實在忍無可忍，便說：“你們這個班，應(yīng)該遵守紀律，否則考不上大學(xué)，毀的是你們的前程，和我這個老頭有什么關(guān)系········”

他在上課的時候，有時牽扯到一些山歌，他就會大展歌喉，我們便配合著給他鼓掌，他一笑就會露出那黃黃的大牙。

他也特別的有文化，他是劉橋文化藝術(shù)館中重要的一員，記得有一次，我們的?？嫌幸粡埶膶？?，全是他寫的詩篇，有關(guān)于春節(jié)的，元旦的和清明的等等，讀起來十分的流暢，朗朗上口。

你是不是很想深入的了解他嗎?其實他也不是非常有名，但他桃李滿天下呢，學(xué)生也非常有出息，給他這個老頭不少面子。

老師，您好

溪縣劉橋中心學(xué)校八7班張春香 指導(dǎo)老師李瑞

聯(lián)系電話:***

學(xué)習(xí)是一項重要的投資，一項伴隨終身最劃算，最有效，最安全的投資。富蘭克林說:花錢求學(xué)問，如果有誰把所有的錢都倒進了腦袋中，那就絕對沒有人拿走。成功的實質(zhì)，并不是戰(zhàn)勝了別人，而是戰(zhàn)勝自己。你不可能阻止別人進步，你唯一的就是改變自己，改變自己的唯一的道路就是學(xué)習(xí)。

在幼年時，爸爸媽媽就是我們的帶領(lǐng)人；在小學(xué)的時候，老師是我們的領(lǐng)導(dǎo)人；在中學(xué)的時候，老師是我們的合作者。

在小學(xué)時，讓我印象最深刻的是她。她是我的語文老師。她姓趙，所以我們都叫她趙老師。她個子不高，身體微胖?？雌饋韲烂C，但是她很慈祥。她每天帶著笑臉進班上課。她從來不打我們，她總是語重心長地教導(dǎo)我們。我們班上每個人都喜歡她。

在一次語文課上，因為我的緊張，沒有回答出老師所提出的問題。我呆呆地站在自己的座位上。我以為我會被老師批評一頓。但是我認為錯了。老師和藹可親地說，不要緊張，好好發(fā)揮。我聽了老師的話，頓時緊張煙消云散。使我成功的回答這個問題。

下課時，老師走到位子前對我說，人的一生要經(jīng)歷很多困難。但不能因為自己的膽小，害怕的心理，去放棄，你要勇敢的相信自己，要認為什么奇跡都有可能發(fā)生。我相信你，加油。

我聽了老師的話，明白了一個道理:人的一生不可能不會遇到坎坷，我們要勇敢的跨過這個困難，找到一個屬于自己的夢想。

老師您好

濉溪縣劉橋中心學(xué)校八7班丁穩(wěn) 指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

豐收的喜悅離不開辛勤的耕耘；芬芳的花兒離不開園丁的栽培；敞亮的房間離不開蠟燭的生命；優(yōu)異的我們更離不開老師的教誨從小，我在老師的呵護引領(lǐng)下，逐漸從無知走向了成熟

小時候，第一次踏進幼兒園時，充滿了新奇與其妙，媽媽牽著我的手走進班級，把我交給老師，第一次離開媽媽的我竟哇哇大哭起來，老師溫柔的抱著我安慰我，才漸漸停止哭泣，就這樣我在第一位啟蒙老師的關(guān)懷下，為自己的童年增添一抹美麗的色彩，也為我在以后的學(xué)習(xí)中打下了堅實的基礎(chǔ)。

開心充滿童趣的幼兒園生活結(jié)束了，開始向小學(xué)生活過渡。在沒上小學(xué)之前，看著戴著紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐們排著隊走在回家的路上，被提有多羨慕了。我的第一位老師姓丁，非常嚴厲，平常總是不茍言笑。雖然當(dāng)時我們的年紀都很小，但是他對我們的要求非常嚴格。因為我當(dāng)時年紀很小，可以說心里有點恨這個老師，見到他都繞道走，上課不敢抬頭開他的眼睛。不過隨著年齡不斷增長，我現(xiàn)在也逐漸明白了老師的良苦用心，沒有他的嚴格要求，我也不回一次一次的激勵自己，取得優(yōu)異的成績。

小學(xué)六年一晃就過去了，我已不是整天只知道瘋鬧玩耍的瘋丫頭了，我要懂得如何在沉默中學(xué)習(xí)。我又遇見了一位啟迪我的老師，她首先給我的印象非常和藹，臉上總是掛著微笑。誰知在相處一段時間后，我漸漸發(fā)現(xiàn)了這個老師也是一個特別好強、富有責(zé)任心且非常嚴格的班主任。她不允許我們犯低級錯誤，所以我們班同學(xué)多害怕她。一開始我也挺怕她的，現(xiàn)在想想，要不是她嚴格地對待我，七年級一年我也不會取的令人滿意的成績。我也學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)，我非常感謝她。

一位位老師用她的辛勤汗水，教會我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，就像紅燭一樣，燃燒自己，照亮我們，我會把老

師們的恩情銘記于心

我的好老師

濉溪縣劉橋中心校八(7)陳余聰 指導(dǎo)老師:李瑞聯(lián)系電話:***

老師在每個人的一生中都必不可少.老師是航向中的燈塔,為我們照亮前方的路;老師是迷路時的指南針,為我們指引方向;老師是探求時的鑰匙,為我們提供知識的財富.而我很幸運的遇見了這么一位好老師.她就是我現(xiàn)在的班主任:李老師.李老師并不高,但學(xué)生們害怕她;可能不是害怕而是一種學(xué)生對老師的尊重,敬畏.老師留著短發(fā),在這個學(xué)校已經(jīng)教學(xué)二三十年,在臉上留下了蒼老的皺紋.二三十年里,李老師把自己的青春全部奉獻給了教育事業(yè)上.李老師為國家送走了一批又一批的國家棟梁;成就了一批又一批孩子們的夢想;創(chuàng)造了一個又一個人生中的傳奇.如今,她的青春已經(jīng)消逝:年復(fù)一年,日復(fù)一日.李老師依舊一絲不茍的在這里教學(xué).這么多年李老師接觸過許多學(xué)生,她見過好學(xué)生由于根了社會上的人放棄了自己的學(xué)業(yè);懶散的學(xué)生經(jīng)過自己的努力實現(xiàn)了自己的理想.因此老師對待學(xué)生一視同仁,又鼓勵,又批評,也會跟我們講一些人生的哲理.李老師不僅提高了我們的成績,而且使我們的心走到了一起,我們班的集體活動總能獲得獎項.當(dāng)別的老師問起來:李老師你們班為什么每次都能獲獎?李老師總回答:我們的學(xué)生心往一處想,力往一處使,跟我沒太大的關(guān)系.其實我們的心之所以團結(jié),就是因為李老師的帶領(lǐng).每當(dāng)接過獎項李老師總是夸獎我們,我們高興老師也高興.記得一次早讀課,我們都沒讀書班里面特別的亂.班主任非常的生氣,她跟我們講了許多,雖然聽起來特別刺耳,但逆耳忠言.在老師的教育中我明白了許多:老師明明可以不管我們,坐在辦公室喝喝茶,看看書,沒有必要對我們顧忌太多.但是李老師沒有,這不僅是對學(xué)生的負責(zé),更是對學(xué)生的愛.這就是我們的好老師,不僅是我的好老師,是大家的好老師,更是以后每一屆學(xué)生的好老師.我的好老師

濉溪縣劉橋中心學(xué)校八（7）班呂國慶 指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

老師是人類靈魂的工程師，是文明的傳播者，他不僅傳授我們知識更教會我們做人的道理。老師是個偉大的職業(yè)，我十分崇拜老師。在我心中有這么一位好老師。

我心目中的好老師是位女老師，教數(shù)學(xué)的。什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔裁础疤依顫M天下”在我心里這些歌頌老師的詩句都比不上一個詞語——朋友！

叮鈴鈴~叮鈴鈴~隨著一陣悅耳的預(yù)備鈴聲響起，同學(xué)們都飛快的回到座位上，拿出上課用的書本。等待老師進入，不一會老師就進來了。首先看到的是她那扎著馬尾的辮子，有些蓬松，可能是不能?；丶蚁丛璧木壒?。老師的個頭大概一米七多，跟我差不多，一雙大大的眼睛，小小的鼻子。給人一種和藹可親的感覺。老師剛走上講臺，我們就站起來準(zhǔn)備說老師好，可是“老師”倆字剛剛說出口老師就擺手示意讓我們坐下。接著說“同學(xué)們以后上課可以不用站起來了，你們站起來我還要再讓你們坐下，多麻煩?。　崩蠋焺倓傉f完我們就發(fā)出了“依稀”的聲音，隨后老師和我們一起哈哈大笑了起來。開心過后，我們就開始上課了。隨著時間的推移，課堂的氣氛越來越活躍了，大家都搶著答題，可是并不是每個活躍的人都能答對，一旦答錯了可就有好戲看了，大家都會一起調(diào)侃他，隨后免不了一陣的哄堂大笑。我們笑，老師也跟著笑，我們老師不像別的老師那樣死板，偶爾會跟我們開開玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。所以同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課，既開心，又能學(xué)到知識，何樂而不為吶？

我們老師脾氣特別好，不會輕易發(fā)火，當(dāng)然也有例外嗎，這種事不說也罷。老師總像個孩子一般，喜歡和我們打成一片，在課余時間會跟我們聊聊天，聽我們吹吹牛之類的。我們也喜歡和老師一起玩，沒有什么壓力，就像平常朋友一樣。

老師還十分關(guān)心我們。一上新課時，她怕我們沒聽懂，一連講幾遍。講完后還不忘問問我們聽懂沒，有時有個別同學(xué)沒聽懂，老師還專門跑到同學(xué)面前講解。

老師平常時，對待我們就像孩子一樣，記得有一天晚自習(xí)放學(xué)，我和同學(xué)推著車子正準(zhǔn)備回家，迎面碰上了買飯回來的數(shù)學(xué)老師。我們剛剛沖她打完招呼，老師就拿出剛剛買的包子要分給我們吃。我同學(xué)沒好意思要，我就不同了，平時老師待我們既像朋友又像孩子。再加上我平時比較調(diào)皮，又貪吃，就厚著臉皮吃了一個。

老師總是默默無聞的工作著，為了把我們培養(yǎng)成材不知付出了多少心血，黑板上，作業(yè)上，無不留下了她的汗水。為了我們把青春都獻給了她的教育事業(yè)。老師，謝謝您！

老師您好

濉溪縣劉橋中心學(xué)校八（7）周簫 指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

老師您是我們最為尊重的人，您給了我們知識，讓我們在知識的海洋中翱翔。老師您無微不至的關(guān)愛著每一個學(xué)生，您在生活中如同我們的好朋友，你可以隨時隨地讓我們在至少在學(xué)習(xí)中成長。您如同蠟燭燃燒自己一生，把我們照亮。

我們在學(xué)習(xí)上離不開您對我們的諄諄教誨。

您讓我們明白什么是成功，成功就是不怕困難，盡自己最大的努力，堅持不懈這就是成功；您讓我們明白什么是認真，認真就是踏踏實實，一絲不茍的態(tài)度；您讓我們知道失敗是成功之母，一分耕耘換一分收獲。

有了您的無微不至的關(guān)愛，我們才會健康快樂的成長。您把您的一生都用來傳授知識，沒有您的教育，我們也不可能成為‘祖國的花朵’這個響亮的稱號。您一直默默無聞地奉獻著，您是多么平凡?。≈皇瞧椒矄?？您是平凡而偉大的老師。我們不會的，不懂的都會問您，您都可以一一地回答出來，您如同百科全書，什么問題您都知道，您有著無限的知識，我們十分崇拜您，您是多么偉大呀。我們犯了錯誤，您告訴我們錯誤的原因讓我們及時改正，當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，您告訴我們不要驕傲要再接再厲，當(dāng)我們失敗時，您告訴我們不要灰心，繼續(xù)努力。老師您告訴我們，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。許許多多的哲理都是您告訴我們。所以我們才能懂的感恩。

老師您就是我們航海的方向盤，在茫茫大海中，您給我們指引正確的方向，讓我們在大海中快樂地航行。

老師您付出了如此多的心血，一心只想讓我們學(xué)到知識，您從來都不所求回報。

老師您如此偉大，老師您辛苦了。

我的好老師 濉溪縣劉橋中心學(xué)校八7丁艷松 指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

一聽到老師，很多人首先想到的一定教給我們知識的老師，其實，我們還有很多老師，例如爸爸媽媽教會我們走路，就連小小的螞蟻也是我們的老師。

從小學(xué)到初中，有好多老師教過我，但是我印像最深刻的還是學(xué)前班的老師，在那時候，我的班主任是馬老師。剛走進學(xué)校大門的時候，和我年齡一樣的人都在大哭，喊著他們的媽媽不讓她走。馬老師一個一個的勸我們，非常仔細。

過了十幾天，我們和老師熟悉了。見到老師就說老師好。馬老師教的是語文，所以他的主要任務(wù)是教我們認字和寫字，然后就是叫我們寫自己的名字，剛開始，我們把字寫的東倒西歪，可是老師依然鼓勵著我們，一筆一劃的教我們。有時候老師還會給我們講故事，當(dāng)然，那是在我們聽的時候。比如；小紅冒的故事，三只小豬，老師我說的這些您嗎。您就像一支蠟燭，燃燒自己，點亮他人。

爸爸媽媽是我們最親的人，也使我們的第一任老師，他們給我們生命，教會了我們說話，走路，我們應(yīng)當(dāng)報答他們。

我們都見過那不起眼的螞蟻，可是又有多少人在意過那小小的無窮的魅力呢？有一句話說“你看這個人急的像熱鍋上的螞蟻”，螞蟻在遇到火的時候，它們會抱成一團，它們的那種團結(jié)的精神正是人們所缺少的。所以，我們也要學(xué)習(xí)螞蟻那種團結(jié)的精神。在生活中，我們的老師有很多，值得我們學(xué)習(xí)的也有很多，我們就像一塊海綿，積極的去吸取養(yǎng)分，使自己變得更加飽滿，是誰讓我們學(xué)到了無窮的知識？是老師，是誰讓我們理解了人生的哲理？是老師。讓我們一起大喊一聲“老師，您好！”

我的好老師 濉溪縣劉橋中心學(xué)校八七班呂佳惠 指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，’’老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培養(yǎng)我們茁壯成長；您就像一支蠟燭，照亮我們，耗盡自己，您的高尚品質(zhì)讓我們感動，您的奉獻精神令我們敬佩。李老師是我們的班主任，中等個兒，一張能說會道的嘴，從嘴里迸出的話語，總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息的將學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。

李老師講的課是那樣豐富多彩，每一張、每一課都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。

每次講到文言文，都能夠使學(xué)生們快速的理解以及背誦下來，就仿佛身臨其境一樣，把我們帶進了詩的意境之中。可能這就是老師教學(xué)的一種獨特吧！

當(dāng)同學(xué)們犯錯的時候，老師總是耐心的播正我們前進的風(fēng)帆。每次集體活動時，您總會仔細認真的指導(dǎo)我們，使班級得到了一絲榮譽和集體感；當(dāng)我們成功的時候，您總會和我們分享成功的喜悅；當(dāng)我們失敗的時，您也會鼓舞我們繼續(xù)加油。

記得在一次考試中，我的成績考得實在是不理想，您把我叫到了講臺邊，找我談話，再三的問我有沒有算錯分。當(dāng)時，我的眼淚已在我的眼睛中打轉(zhuǎn)，可是我輕輕地仰起了頭，想把我的淚水再收回去。我知道眼淚是解決不了問題的-----經(jīng)過那次的談話，以及之后你對我說過的話和講過的道理。讓我這輩子都受之不盡，取之不盡。

老師，是教交給我們做人的道理，帶我們在知識的海洋中遨游。您的嚴厲、您的訓(xùn)斥，正是對我們的負責(zé)。我的好老師

我的好老師

濉溪縣劉橋中心學(xué)校八(7)班黃安琪

指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

風(fēng)輕輕地吹過我的頭發(fā)，又是一個九月，我站在柳樹之下，如今的柳樹還長得很茂盛。老師，教師節(jié)到了，你，還好嗎? 依然記得那次教師節(jié)，也是在柳樹之下。當(dāng)時的我因為語文科目沒有及格一個人躲在柳樹哭泣，您當(dāng)時有沒有感到奇怪的？一個小女孩躲在柳樹下，頭深深的埋在胳膊里，肩膀時不時的抽動?？吹竭@幅場景的您向我走了，“黃安琪，你怎么了？”聽到聲音的我猛地抬起頭，臉上還掛著淚珠，看到您之后感到詫異，一個陌生的人，竟然記住了我的名字。您伸出手擦干了我的淚珠，用您那溫和的眼神看著我，也許因為是您的眼神里面深深地擔(dān)心，我的膽子竟然大了不少。終于我說出了自己的心事，您聽玩后，溫和的笑著說：“黃安琪，你要記住，失敗啊是成功之母，一時間的失意并不能決定什么，下一次繼續(xù)努力不就可以了？”那時候的我還小，只是迷迷糊糊的明白了一點，點了點頭說聲謝謝就跑開了。

后來我才知道，你是新來的語文老師，之所以您會知道我的名字，是因為您早在之前就對著照片把我們班級里的每一個人的名字深深地記在了腦海。

再次見您，是在校園內(nèi)。

那天，班級里議論紛紛，都在猜新來的語文老師是男是女，直到班主任笑瞇瞇的走進來，拍了拍手，說道：“大家安靜，今天，我們班級來了一個新的語文老師，讓我們歡迎?！痹捯魟偮?，就看見您穿著嫩綠的連衣裙走了進來，‘向柳葉一樣’我在心里想著。“老師，你好?！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說道。

‘您是一個與眾不同的老師’相處一段時間過后，我這樣對自己說。

我認為，有兩個您，一個是上課時間的您，認真，生動，每一段文字從您嘴里說出來，就如同一首首音樂，動聽。您對那些成績差的學(xué)生很有耐心，從不會大聲的訓(xùn)斥，只是溫柔的循循善誘，在那一段時間，我們班級的語文上升了很多。您，是一個好老師

一個，是下課的您，像個孩子，操場上無處不是您的身影，丟沙包，跳繩，這些你都和我們一起玩過，這也許是我認為你是好老師的另一個原因吧。

我和您早上也會在門口偶遇，我每次見到您都會說一句“老師，你好”聽到這話的您總是會向我溫柔的一笑。但那一次不同了，我那一句話還沒有說出來，您就倒下了，我被下的一動不動，半天才反應(yīng)過來叫人幫忙。

再后來，沒有后來了，只是聽說，是白血病啊。

柳葉飄到了我的臉上，換回了我的思緒，這才發(fā)現(xiàn)眼睛早已濕潤。恍惚中，仿佛又看到一位穿著嫩綠色衣服的人，對著一位蹲著的小女孩說著什么。

老師啊，老師，您永遠是我的好老師啊。

我的好老師

劉橋中心學(xué)校八年級七班黃子文指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

當(dāng)人們看到河川的奔騰雄姿時，人們可曾想過，當(dāng)它還是溪流時的坎坷慢行；當(dāng)人們看到流星的閃耀時，人們可曾想過，它在進入大氣時的燃燒與煎熬；當(dāng)人們看到樹木的偉岸與高大時，人們可曾想過，當(dāng)它還是弱小苗木時的奮斗與頑強；當(dāng)人們看到一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子取得優(yōu)異的成績，人們又可曾想過，成功的背后是我們的老師付出的艱辛。

我國古代詩人曾經(jīng)說過:‘’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是啊，老師是春蠶、是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人將學(xué)生比喻成祖國的花朵，那么老師就是辛勤培養(yǎng)我們的園丁。老師辛辛苦苦的培養(yǎng)我們，只為了我們更好的明天。

可是，也有許多的同學(xué)不懂老師的苦心。把老師對他的一番期望當(dāng)成了‘‘刻意針對’’。從此，這位同學(xué)上課不認真聽講，好像是與老師有仇似的。可是，這位同學(xué)不知道好好想一想:老師與我們非親非故，無論我們能不能取得好的成績，無論我們以后能不能過上好的生活，都與老師沒有任何的關(guān)系，老師把我們當(dāng)作他自己的孩子來看，什么都為我們著想，所以才會那么關(guān)心我們，我們應(yīng)該體諒老師的一片苦心，好好學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)異的成績作為老師的回報。

很多人以為教師這個職業(yè)很容易，可是，你錯了，這個職業(yè)很困難，每天，來的要比同學(xué)早，走的要比同學(xué)晚，起早貪黑。老師將自己的青春奉獻給了講臺，給了我們。我認為：做一位老師很難，做一位好老師更難。

我們應(yīng)該學(xué)會體諒老師的良苦用心，老師所做的一切都是為了我們；為了我們能夠擁有更好的明天。

老師，誰人類靈魂的工程師；是老師，教給我們做人的道理；是老師，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，老師，是這個世界上最崇高的職業(yè)。沒有老師默默無聞的付出，就不會有我們今天的成就。老師，感謝您。指導(dǎo)老師：李瑞

我的老師

濉溪縣劉橋中心校八七李珍珍指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

人在一生中，總會有幾個難以忘記的人或幾件難忘的事，它仿佛印在了你的腦子里，不停地復(fù)制著，丟失了仍有備份的，忘不掉。我生命中出現(xiàn)了第一抹亮麗的顏色，那不是熱烈的紅色，也不是清澈的碧色。它是一種平淡的顏色，如新春時草兒的鵝黃色，它如一股暖流注入我的心中，把我那封閉的心門打開，帶我走出心鎖，那顏色如光一般就去不散，一直暖到心底。

那光來源于她，一個平凡而又令我感到暖意的女人，她有著長長的頭發(fā)，天天臉上都帶有微笑，那笑容很美很暖，她對生活充滿了熱情，正是她的熱情帶動了我。

我在小時候，仿佛天生是一個沉默的孩子，每天安安靜靜的，悶著不吭聲，因此沒有朋友，父母對我也因此不太理睬，我以為我就這樣生活著，不被任何人喜歡，沉默到?jīng)]有存在感，如空氣中的灰塵，不被人發(fā)覺。直到上了小學(xué)三年級，我開始有了一個更好的生活。三年級時，我們班的數(shù)學(xué)老師懷孕了，請了一年的假，于是我們班來了個新老師，就是她，改變我一生的人。記得當(dāng)時一群同學(xué)圍在一塊談?wù)撨@位素未謀面的女老師時，我孤零零地坐在一個靠著窗戶的位置，想象著這位女老師。我有些擔(dān)心，她會不會也不在意我，其實我很想交朋友，可是不知道為什么就是不愿意開口。我在出神想為什么時，只聽有人在我身旁說話，那聲音很悅耳不嗲也不粗糙，我回頭一看是個很漂亮溫柔的人，我沖她點了點頭，她沒看我從我身旁走過，我有些失望果然都不在意我，我開始有點自卑。誰知道她開始注意我了，幾乎每堂她的課都叫我回答個問題，回答對了夸我棒，回答錯了說我敢于擺出自己的觀點很好，我開始有了自信，開朗了起來。每次演講比賽她都推薦我去，我開始有些不自在，后來就十分熟練，沒那么害羞了。她即使不是我們班班主任，她對我的思想做了好幾次解說，要我放開自己大膽的交朋友，說出自己的心事，在她的引導(dǎo)下我開始有了很多朋友，開始和大家說笑玩耍還幫助老師管理班級，成了班長。我十分感謝她，正是因為她，是她給了我機會，給了我勇氣和自信，打開我的心房，給我溫暖和關(guān)懷，讓我走出自己的封閉世界，給我生命帶來了光彩，她照耀了我，她是我人生中的光，點亮了我的人生。我感謝她，歌頌她，贊美她。她就是我的數(shù)學(xué)老師，一位善良熱心的人，她可能不知道她的關(guān)懷對我的人生起了巨大的作用，總之她是我生命中最耀眼的曙光，她是我一生中最重要的老師。

我的好老師 濉溪縣劉橋中心學(xué)校八7班李易穎指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

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春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想，用這句話來形容老師，是最貼切的。而她，我的語文老師，李老師，就是我心目中的好老師！‘’上課!’’一句話，兩個字便把我們腦海里下課時的一切迅速扯走，讓我們快速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們的語文老師，如今已經(jīng)40多歲了，可是歲月似乎并沒有在她的臉上留下印記，一雙犀利的眼睛，仿佛能看透你的內(nèi)心，利落的短發(fā)，都透露著她的干練。一開始上課，我們便心知肚明，馬上就要面臨提問，同學(xué)們都開始低下頭來認真閱讀，復(fù)習(xí)上節(jié)課的資料，這便是整節(jié)課中最安靜的時候，仿佛針掉在地上的聲音都能聽見，同學(xué)們都低著頭，連呼吸都不敢太大聲。班主任的聲音在頭頂響起：‘’某某同學(xué)，上節(jié)可我們所學(xué)的課文的中心思想你來概括一下?！宦牭竭@，我們都趕緊翻到記著中心思想那一頁，可是，被提問的同學(xué)似乎在下課時并沒有認真復(fù)習(xí)，所以說的支支吾吾，完全不著調(diào)。老師又找了兩名同學(xué)來回答這個問題，老師認真的對那位同學(xué)說：‘‘你先坐下去，下節(jié)課再站起來提問。同學(xué)們把課本翻到第65面。’’老師雖然對我們有些嚴格，但是我們知道這是老師對我們負責(zé)任的表現(xiàn)。果然那位同學(xué)在第二節(jié)語文課上回答對了問題。老師盡管很嚴厲，但是也很關(guān)心我們。有的時候，一位同學(xué)的腳扭傷了，或者是腿被劃傷了，不能去跑步，老師都會讓那些同學(xué)把傷口給她看看才放心，生怕傷口感染或者是再出什么大毛病。李老師也非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每次我們的準(zhǔn)考證老師都是快要進考場時才發(fā)，這可不是因為李老師磨嘰，而是老師不想打擾到我們的學(xué)習(xí)，怕我們分心，想讓我們認真復(fù)習(xí)，考出好成績。而且，每次考完試，老師都會認真分析我們的成績，仔細了解到那些同學(xué)成績下滑，并且給他們出一些對策，對于那些考好的學(xué)生，老師就會激勵他們，讓他們下次考的更好一些。我認為這樣的認真負責(zé)的老師才是好老師！

老師，您就像一盞明燈，即使在黑夜里，也能照亮光明；老師，您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師，您就是靈魂的工程師，打造出國家的棟梁，奉獻出自己的青春！我的好老師，我愛您!

我的好老師

濉溪縣劉橋中心學(xué)校八7班周娜娜指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

當(dāng)我們六歲時，開始進入一年級。之后，我們便與許多老師邂逅。然而，我們開始進入學(xué)校，大部分時間都是待在學(xué)校里學(xué)習(xí)。除親人之外，與我們最親近的，便是老師。

在這些老師中，一定有一位，是你最喜愛的，最不能忘懷的。當(dāng)然，在我心中也有一位這樣的老師。她就是我在的數(shù)學(xué)老師----張愛芹 張老師是八年級時調(diào)到我們班的。她個子不算太高，戴著一副眼鏡。一看就很有文化。在我印象中，數(shù)學(xué)老師一般都是十分嚴厲的，可是張老師就那么慈祥。我最害怕學(xué)數(shù)學(xué)了，所以對數(shù)學(xué)老師也十分畏懼。而面對這樣一位數(shù)學(xué)老師，我卻出奇的害怕不起來！

相處中，張老師徹底顛覆了我對數(shù)學(xué)老師的整體概念。

還記得那次，或許是因為張老師剛到我們學(xué)校，還不了解我們學(xué)校。她想讓我們總評全年級第三，我們討價還價的要求:如果我們考前三，在班級里給我們放電影。我想這是絕對不可能的，別人班考好了都不放，我們這樣絕對不行?？闪钗页泽@的是老師竟然同意了！我笑了笑：哈哈！老師被騙了吧！不過，我們，我們班真考了第三。所以老師要遵守承諾的答應(yīng)了。

那天晚自習(xí)，我們班同學(xué)每個人都拿著零食，邊看邊吃。那氣氛，班級瞬間成了電影院。每個人都特別安靜。平時在家看電影都沒啥感覺，可是現(xiàn)在在班里看，內(nèi)心充滿了激動。雖然我也不知道激動啥的。而我重點不是說看電影，而是在于，作為一名老師，可以真正的與學(xué)生做朋友，這真的很值得令人欣賞。好老師的第一標(biāo)準(zhǔn)并不是教

在后來的的多好，而是與學(xué)生的關(guān)系多好！

我的好老師

濉溪縣劉橋中心學(xué)校八7班孟謹指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，辛勤的培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美,但我覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達盡老師那無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。李老師是我的班主任，也是我的語文老師。同學(xué)們都很喜歡她，李老師看起來有四十多歲，中等個子，剪著短發(fā)，有時帶著一副眼鏡。李老師教書教的好，每個問題都講得非常詳細，還不時的講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識。她把我們帶到語文王國中去，領(lǐng)會語文世界的真諦!

李老師上課會用不同的方法來達到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會死板的教學(xué)。她上課聲情并茂，語言詼諧幽默。她說的每一句話都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳動聽，深深的印在我們的腦海里，李老師用自然甜美的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙的為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進了一個五彩斑斕的世界。我佩服李老師那雙敏銳的雙眼洞察著我們的生活學(xué)習(xí)，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，她在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的安慰。真是‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲’。‘老師辛苦了’，這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！蠋熤x謝您’，這是我一直以來想對老師說的話。

老師，我們知道您有多么辛苦，這些年，您給予我們那么多，等我們長大后，一定不會辜負老師，我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我們終身難忘！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李老師最真實的寫照吧！

“李老師，謝謝您!”

我的好老

濉溪縣劉橋中心學(xué)校八【七】：黃馨予指導(dǎo)老師李瑞聯(lián)系電話:***

‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’。古人如此贊美老師，那是多么貼切啊。老師就像春蠶一樣，像蠟燭一樣，無私地為他人奉獻著，卻不計較任何回報，老師就像園丁，辛勤地哺育著祖國的花朵。

我的老師也是這眾多園丁中的一員。記得一次數(shù)學(xué)測試后，一張一百分的數(shù)學(xué)試卷被我做得一團糟，只考了七十多分?？粗@張試卷，大大的紅叉叉深深地刺痛了我的心，而更讓我無顏面對的是對我期望很高的數(shù)學(xué)老師。我想，老師一定會來找我的。果真，數(shù)學(xué)老師在做作業(yè)的時間與我進行了一次意味深長的談話。

數(shù)學(xué)老師看了我一眼，我羞愧地低下了頭，就聽數(shù)學(xué)老師說：“您在我的眼中一直是一個很認真的小孩兒，但是這次考試是怎么回事，希望你找找原因，好好想想?！蔽逸p輕的點點頭，老師轉(zhuǎn)身的那一剎，我心里百味交雜，難過得要窒息。但我轉(zhuǎn)念一想，老師為什么要找我談話？不就是希望我振作起來，重新考出好成績嗎？想到這兒，剛才心里的陰霾頓時消散了不少，只是暗暗下定決心。

有時，老師就是我們成功道路上的引路人。、老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，他們不僅把知識傳授給我們，而且教給我們做人的道理，老師就是人類靈魂的工程師。他們?yōu)榱俗鎳奈磥?，奉獻了光陰；為了社會的進步，嘔心瀝血，老師眼角的道道皺紋，頭上的絲絲銀發(fā)，都是他們辛勤勞動的最好見證。

啊!老師!這知識的傳播者，人類靈魂的工程師啊!未來將由你們創(chuàng)造，世界將由你們改變!指導(dǎo)老師：李瑞

我的好老師

濉溪縣劉橋中心學(xué)校八[七]班：周洋指導(dǎo)老師：李瑞聯(lián)系電話:***

老師，是人類文明的傳播者。它不僅教會我們知識還教會我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)知識，其中最讓我難忘的是李老師。李老師，她的頭發(fā)稍白，中等個頭，一雙炯炯有神的大眼睛像探照燈一樣。

記得我們剛升入七年級的時候，我被分到李老師所帶的班級。那時候我們都是一群不懂事的孩子經(jīng)常給班主任惹事。是班主任她細心的教導(dǎo)我們，終于功夫不負有心人，在班主任的帶領(lǐng)下我們班的成績蒸蒸日上，我們也獲的了不少獎，例如跑操二等獎，朗誦二等獎。班主任看到這些獎狀高興得合不攏嘴。

班主任對班級付出了很多，對我更是關(guān)心至極。記得有一次，我和同學(xué)因為一點小矛盾而打了起來，班主任知道后，找到我們給我講了許多；一輩子同學(xué)兩輩子親，讓我們好好相處。

在七年級升入八年級時，我們又到了分班的痛苦時期，班主任也露出了戀戀不舍的神情，在分班之后我又幸運的分到了七班，我們積極融入班集體，班主任也教導(dǎo)我們：同學(xué)之間要更團結(jié)，我們現(xiàn)在是一個集體。有一次考試，我考的不好而且上課還不認真聽講，班主任發(fā)現(xiàn)這個問題后，及時找到我問我是什么問題導(dǎo)致我成績下降，班主任及時給我找到問題，讓我好好學(xué)習(xí)。班主任真是為我們操碎了心而您一點也不報怨。

李老師，您辛苦了，您為我們付出了那么多。當(dāng)我們犯錯誤時，您為撥正我們前進的航向，當(dāng)我們失敗時;您在旁邊鼓勵我們，當(dāng)我們驕傲，您提醒我們要繼續(xù)努力，當(dāng)我們成功時;您為我們喜悅。李老師，您為我們付出了那么多，我們一定不會辜負您的良苦用心好好學(xué)習(xí)，您是我們的好老師。

老師，你好

濉溪劉橋中心學(xué)校八【七】：陳耀指導(dǎo)老師：李瑞聯(lián)系電話:***

老師，你好。這四個字我們會在老師進入教室傳授知識的時候問候老師時說；也會在一般

情況下見到老師時和老師打招呼。

在黑夜中，有不少人都進入了夢鄉(xiāng)；還有的人在緩解緊張了一天的壓力。但是，還有一種人他們?nèi)匀辉谛量嗟墓ぷ髦?。這種人就是老師。每當(dāng)夜幕籠罩大地，到處是一片漆黑。但是，您的窗口卻格外的明亮。每當(dāng)我們看到您第二天帶著充滿血絲的眼睛進入教室。我的心中就如一把利刃叉入，我就會感到十分的心痛。面對您的辛苦，我們只想對您說：老師，您辛苦了。請您休息一下吧.放松一下，這樣對您 的身體也有好處。

還記得那次，我們在操場上進行體育鍛煉時，您就放下身上的包在旁邊給我們加油打氣，讓我們心里有底。當(dāng)我們?nèi)_刺在賽道上時，您總會為我們緊張。給我的感覺就像您在操場上沖刺一樣。當(dāng)我們走彎路時，您會及時為我們矯正過來。當(dāng)我們因取的一點成績而驕傲?xí)r，您就會及時給我們清醒劑；當(dāng)我們用自己的努力取得成績時，您會和我們一起分享成功 的喜悅，同時也會給我們指出不足，讓我們的成績更上一層樓。為了我們，您把自己的身子累壞了；為了我們，您連自己的孩子都無法處處關(guān)心，處處呵護；為了我們，您獻出了全部的精力。這些我們都看在眼里。所以，老師請一定相信我們，我們一定會給您帶來意想不到的驚喜的。

一日為師，終身為父。這句話我將永遠記在心里。因為這句話表明了老師與同學(xué)之間非同尋常的關(guān)系。老師我希望通過您的幫助，我希望我的任何地方都會得到完善。讓我自身更加的完美。

從小學(xué)到現(xiàn)在所以教過我的老師們，我有許許多多的話想對你們說。但千言萬語都匯成了一句話：老師，您好。

第二篇：我心目中好老師

我心目中好老師

唐詩

我的老師有著中長的頭發(fā)，美麗的臉蛋和天使般的笑容。她就是愛崗敬業(yè)的----魯老師，每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會溫柔地問我：“怎么了，這道題不會寫嗎？”我點了點頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認認真真地聽著，經(jīng)過老師的細細講解，我也會最終明白每道題的解題方法。那時我的成績不是很好，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的生活。

今年 6 月的一天，一位同學(xué)在上課時，突然額頭上冒出陣陣虛汗。魯老師走過來，關(guān)切地問：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部，痛苦地點了點頭?！芭叮趺床辉琰c說呢?”老師立刻安排班長和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機，撥打電話給家長。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

我的感言：老師的信任，使學(xué)生自信是最終取得成功的根本保障。當(dāng)孩子的生命航船剛剛啟程的時候，老師的及時鼓勵、點撥和提攜，就如同給這只航船增添了動力。愛更是教育人的前提和根本。我國教育家夏丏尊先生說過“沒有愛，就沒有教育”。教師只要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，真心實意地幫助學(xué)生，就能發(fā)現(xiàn)他心中的鎖簧，從而找到打開鎖簧的鑰匙。只有對每一位學(xué)生傾注教師的全心，才能在學(xué)生心目中樹立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。

第三篇：老師為我好

老師為我好

教學(xué)目標(biāo)

認知：

1.知道老師愛學(xué)生。老師的教導(dǎo)是為學(xué)生好,聽從老師教導(dǎo)進步快。2.知道聽從老師教導(dǎo)是尊師的表現(xiàn)。

情感：

愿意聽從老師的教導(dǎo)。

行為：

尊敬老師，聽從老師的教導(dǎo)，按照老師的要求去做。

教學(xué)建議

教材分析：

本課教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級“孝親敬長”德目的有關(guān)內(nèi)容和要求而設(shè)置的。本課課文是講述華羅庚尊師的故事。使學(xué)生懂得老師愛學(xué)生，老師的教導(dǎo)是為學(xué)生好，所以學(xué)生要聽從教導(dǎo)。本課設(shè)五個欄目。第一個欄目“說一說”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入

作用。第二個欄目“議一議”，此欄目設(shè)兩個問題，緊接課文，起提示作用，幫助學(xué)生以回答問題的方式，概括課文中故事所揭示的道理。第三個欄目“講一講”，這是聯(lián)系實際的題，從華羅庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，說明此道理，進一步理解學(xué)生聽老師教導(dǎo)的好處。第四個欄目“評一評”，目的在于使學(xué)生明白聽老師教導(dǎo)的具體做法。

第五個欄目“讀一讀”是將本課所講的道理及行為要求融于兒歌中，幫助學(xué)生理解觀點，指導(dǎo)行為。

教法建議：

1．重視了解學(xué)生在聽從教師教導(dǎo)方面的情況。課前品德教師可以向各科教師了解學(xué)生的情況，了解情況時可以將老師們列舉的學(xué)生中好的事例錄制成錄音，課上播放。

2．教學(xué)時，可以將本課中內(nèi)容聯(lián)系緊密的欄目結(jié)合在一起進行教學(xué)。例如：課文與欄目二“議一議”內(nèi)容聯(lián)系緊密，建議一起使用。

3．注意引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己。例如：課前教師可以讓一些平時能夠聽從老師教導(dǎo)的學(xué)生稍做準(zhǔn)備，課上向同學(xué)講述自己由于聽從老師教導(dǎo)取得進步的事例，教育其他學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生樂于聽從老師教導(dǎo)的愿望。

教學(xué)設(shè)計示例

〈教學(xué)目標(biāo) 〉 認知：

1.知道老師愛學(xué)生。老師的教導(dǎo)是為學(xué)生好,聽從老師教導(dǎo)進步快。2.知道聽從老師教導(dǎo)是尊師的表現(xiàn)。情感：

愿意聽從老師的教導(dǎo)。行為：

尊敬老師，聽從老師的教導(dǎo)，按照老師的要求去做。

教學(xué)重點：

教育學(xué)生尊敬老師，聽從老師的教導(dǎo)，懂得這是尊師的重要表現(xiàn)。

教學(xué)難點 ：

教學(xué)中要注意與一年級、中高年級的尊師教育相聯(lián)系，又要把握好本課的側(cè)重點。

教育過程：

一、談話導(dǎo)入

1．導(dǎo)語 ：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在家里要聽父母的話，那么，請大家說一說在學(xué)校里要聽誰的話呢？（聽老師的話）

2．提問：

為什么在學(xué)校要聽老師的話呢？（因為老師是為我們好）板書課題：

五、3．小結(jié)并過渡：

同學(xué)們的想法都很有道理。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺，少年時期就是聽了老師的正確教導(dǎo)，改掉了學(xué)習(xí)上的毛病，這對他后來成為數(shù)學(xué)家都有很大幫助。不信，我們一起來看看華羅庚爺爺中學(xué)時候的故事。

二、學(xué)文明理

1．演示課件一（課文全文:華羅庚的故事）2．提問：

華羅庚爺爺上中學(xué)時，老師發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上有一個什么毛??？ 3．小結(jié)：

老師指出華羅庚有時做作業(yè) 時，做題粗心寫字潦草。

4．教師引導(dǎo)學(xué)生討論：

討論題內(nèi)容：欄目二“議一議”中的內(nèi)容。

（1）王老師是怎樣教導(dǎo)華羅庚的？他為什么要這樣做？（2）華羅庚是怎樣聽從老師教導(dǎo)的？結(jié)果怎樣？ 5．學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)共同討論以上問題。6．學(xué)生分組進行匯報。

板書：認真聽 及時改 進步大 7．小結(jié)：

華羅庚懂得老師批評他是為他好，所以他認真按照老師的要求去做，有時遇到難題就打草稿，做對后再抄在作業(yè) 本上，結(jié)果他進步很大，做題又快又正確，字也寫得工整了。由于華羅庚從小養(yǎng)成了學(xué)習(xí)做事認真的好習(xí)慣，為他成為數(shù)學(xué)家打下了基礎(chǔ)。

三、深入明理并導(dǎo)行

1．聯(lián)系實際，深入明理

（1）教師請學(xué)生舉自己的一個例子，講一講“聽老師教導(dǎo)進步快”。（此問題同欄目三“講一講”的內(nèi)容。）

（2）學(xué)生在小組中講自己的事例。

（3）小組代表講本組中典型的事例，加深對本課觀點的理解。（注意：教師聽學(xué)生發(fā)言時，要引導(dǎo)學(xué)生從多個角度談聽從教師的教導(dǎo)進步大的道理，如學(xué)習(xí)上，思想上，小干部的工作上等等，使學(xué)生全面深入地理解應(yīng)當(dāng)聽從教師正確的教導(dǎo)的道理。）

（4）教師播放課前的采訪錄音，表揚平時做到了聽從老師教導(dǎo)的學(xué)生，激勵同學(xué)們向受表揚的學(xué)生學(xué)習(xí)。

2．評論選擇，指導(dǎo)行為（1）教師演示課件二：（名稱：評一評；內(nèi)容：需補充）內(nèi)容：欄目四“評一評”中的內(nèi)容。

（2）學(xué)生評議誰做到了聽老師要求，按老師要求做。另外，請學(xué)生指出兩個做得不好的同學(xué)的毛病。

（3）教師小結(jié)：

小明上課不僅聽清了老師的要求，而且按要求去做，所以作業(yè) 做得很好。板書：按要求做

小玲雖然聽清了要求，但不按要求去做，而小蘭根本就沒有聽要求，因此這兩位同學(xué)的作業(yè) 都沒有做好。如果長期這樣下去，就會養(yǎng)成不會聽講的壞毛病，還會影響學(xué)習(xí)成績。3．再次聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為

（1）請學(xué)生列舉自己沒聽清老師要求影響自己進步的事例。（2）請學(xué)生談自己今后的做法。

三、全課總結(jié) 1．提問：

通過今天的學(xué)習(xí)大家明白什么道理？ 2．學(xué)兒歌，結(jié)束全課

為了記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們一起來學(xué)一首兒歌。3．演示課件三：(兒歌：老師像媽媽)質(zhì)開關(guān)聲音的按鈕，可以隨時關(guān)掉聲音）4．學(xué)生跟著電腦讀，學(xué)生自己讀。5．教師進行全課總結(jié)： 在學(xué)校里，老師經(jīng)常會對同學(xué)們提出一些要求，看到同學(xué)有了缺點和錯誤老師會及時指出或批評，老師這樣做是為了同學(xué)能更快的進步。希望同學(xué)們今后都能聽從老師的正確教導(dǎo)，各個方面取得更大進步。

板書設(shè)計 ：

五、老師我好 認真聽

及時改 進步大 按要求做

探究活動

（一）開展一次“比一比，誰的進步大”的活動。

活動過程 ：

1.教師利用本隊會時間宣布開展此項活動，并提出活動要求。

要求：在平時的學(xué)習(xí)、生活、工作中，認真聽取各科教師的意見、建議、批評、要求，爭取在各個方面取得進步。

活動時間：一個月

2．學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)、生活、工作中，按照老師的要求去做。

3．一個月后，召開一次班隊會，參加人員除了本班學(xué)生、班主任外，還可以邀請本班的一些其他任課教師。

（1）班長或中隊長主持會議，宣布“比一比，誰的進步大”的活動匯報會開始。（2）學(xué)生用各種形式匯報自己在老師的幫助下取得的進步。

（3）參加班隊會的各學(xué)科教師表揚最近由于認真聽取老師教導(dǎo)進步大的同學(xué)。（4）班主任總結(jié)發(fā)言。

（二）老師，您好

一、主題與構(gòu)思 在教師節(jié)來臨之際，以輕松、活潑的活動形式，讓老師們過一個愉快的教師節(jié)，同時，同時，也進一步增加同學(xué)與老師之間的交流。

二、活動準(zhǔn)備

1．買好飾品、禮物及獎品，并布置好教室，將禮物一一送到各個教師那里，并邀請他們參加活動。

2．安排好節(jié)目，并進行排練。

3．班會活動形式：文娛小節(jié)目，如詩朗誦，表演唱游戲（師生、同學(xué)）等。

三、主題會實錄

（一）開場白： A：今天，是一個特別的日子。

B：今天，也是一個值得紀念的日子。

A：是啊，又一個9月10日來臨了，而這個9月10日，是我們高中的第一個教師節(jié)。B：因此，我們想在這里對在座的老師說一聲： 合：老師，您好！

A：教師，您好！--高一（1）班慶祝教師節(jié)中隊主題班會現(xiàn)在開始！

（二）詩朗誦：

B：一支粉筆，指點知識王國的迷津； A：一塊黑板，記下老師無限的深情； B：一個講臺，映著老師高大的身影； A：三尺教鞭，開辟通向理想的路程；

B：此時此刻，我們有許多的心聲要向老師吐露。請欣賞詩朗誦--《一份真心的祝福》

一份真心的祝福 時光飛掠而去 而園中的鮮花 已經(jīng)開放 ?。±蠋?千言萬語

不足以形容我的謝意

您給予我的那片燃燒的陽光 我將為這珍貴的擁有 而永遠驕傲

老師，我誠懇地祝福您

您用知識的泉流澆灌祖國的花朵 您用滿腔的熱血鑄成了類的靈魂

成長的書籍

頁頁相系著關(guān)懷和期許 是您引領(lǐng)著我們

在知識領(lǐng)域里盡情地揮灑 舒展著年輕的摯情 記取那燦爛的一頁

感謝您授予的一切 僅以誠摯的心 祝福您

纖細的粉筆的線條 在一小塊黑色的領(lǐng)地上 鋪設(shè)著時代的路軌 謝謝您，老師 從您的道道皺紋里 我走出天真和幼稚 或許有千里冰封 或許有萬里雪飄

您的圣潔和溫暖卻使我們相信 生活沒有冬天

永遠感激您，祝福您 教誨如春風(fēng) 思情似海深 一份真心的祝福 給我最敬愛的老師 數(shù)載寒窗，永沐恩澤

（三）男生獨唱：

B：在很多時候，尤其是喜慶場合，人們都喜歡用歌聲來傳達內(nèi)心的情感。

A：今天，我們班的：“情歌王子”也要來一展歌喉，為教師獻禮，有請?zhí)疹l為我們帶來一首《愛好潮水》，掌聲歡迎。

（四）女生二重唱：

A：嘿，真不愧為我們班的“情歌王子”，唱得還真不賴呢！B：哎，你們女生還有什么節(jié)目嗎？

A：當(dāng)然有啦，我們還童趣十足，為老師們獻上一首兒童歌曲呢。B：那就快請吧！

A：好！下面就讓我們來欣賞這首兒童歌曲--《我愛米蘭》（老師窗前有一盆米蘭），大家歡迎！

（五）游戲一：

A：下面，讓我們稍微放松一下，來做個游戲吧。既然今天是教師節(jié)，不好，讓我們師生來合作一番，大家說好不好？（好?。┠蔷妥屛覀儊碜鲆粋€“心有靈犀”的游戲，來考考我們同學(xué)與教師之間的默契吧！

游戲過程：師生共同完成猜成語

第一輪：學(xué)生通過肢體語言表演成語，老師猜 第二輪：老師通過肢體語言表演成語，學(xué)生猜

（六）游戲二：

A：請問各位同學(xué)，在新環(huán)境中，你們各自的好朋友是誰呢？既然你們是好朋友，那你們到底對對方了解多少呢？不好，讓我們來做另一個心靈感應(yīng)的游戲吧！游戲過程：兩位同學(xué)組成一組，確定一人為答題的對象，兩人同時回答主持人的問題（寫在題板上），回答的答案相同相近的最多的一組獲勝。

題目如下：

1．生日時，你會買什么送給對方？ 2．你最討厭什么？ 3．起床你第一件事做什么？ 4．你最喜歡什么？

（七）結(jié)束語：

A：您的知識如同春風(fēng) B：您的教誨如同雨露 A：使我破土而出 B：使我茁壯成長

A：老師，您是希望與幸福的播種人 B：您的付出，您的辛勞，我們永記心房 A：我們想說一聲，合：“老師，您辛苦了！” A：“老師，您好！”--高一（1）班慶祝教師節(jié)中隊主題會到此結(jié)束！

第四篇：我的好“老師”

我的好“老師”

有一天，我寫一篇作文，寫到崇拜這個詞時，卡殼了，因為崇字不會寫，我就請教爸爸：爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫？

爸爸回答：山字加一個宗。我又問：崇拜是什么意思呢？大概是表揚的意思吧。爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進了房間。忽然，我想到了老師曾說的一句話字典是我們最好的老師。哦，我怎么忘記了去請教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個字，進了一個查字典網(wǎng)，一會兒我得到了滿意的答案。我心想我以后遇到不會寫的字不能理解的詞等就可以請教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。

過了幾天，爸爸覺得奇怪了，問我：涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒有不會寫的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會成飯桶，知道嗎？我調(diào)皮的回答說：因為我有一個好老師在教我寫啊。是哪位好老師啊。？爸爸問。我打開了查字典網(wǎng)，說：就是它啊。爸爸點點頭笑著說：你說的太對了，以后要多多合理利用這個查字典網(wǎng)哦。

從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！

福建省泉州市德化實驗小學(xué)五年級：tyy555

第五篇：我的好老師

我的好老師

蔡堂中學(xué)七年級二班 李彩菲

（指導(dǎo)教師 朱啟東）時間如細沙，一點一點的從我手中流走。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一個初中生。從幼兒園的阿姨算起，我有過不低于10位任課老師，但對我影響最大，讓我記憶最深的就只有一位，他就是我們小學(xué)二、五、六年級的數(shù)學(xué)老師——我們的張校長，張保春老師。

四年級時，我們的數(shù)學(xué)老師包老師就生病了，可是他還是拖著多病的身體，教了我們兩個學(xué)期。五年級時，包老師退休了，我們好像一下子失去了親親的娘親，孤獨無助一下子籠罩了我們的天空。不知誰傳來消息說張校長要來帶我們，我們都嚇得要死。張校長是有名的嚴師，一個學(xué)校的老師學(xué)生都怕他。數(shù)學(xué)課，我們都很緊張，屏住呼吸，等待“魔頭”一樣的張老師到來。因為怕張老師說我們班亂，所以才連大氣都不敢出，坐得端端正正的等老師來。1分鐘，2分鐘，3分鐘……5分鐘像過了整整一年一樣漫長。終于，一個高大的身影邁著矯健的步伐向我們班走來，只三步兩步便踏上了講臺。我仔細一看，嚇了一跳，還真是張校長——張保春。我倒吸了一口涼氣，看來我們的好日子到頭了。心里不覺想起那句話：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！靜靜的，靜靜的，沒有風(fēng)，也沒有雨，更沒有暴風(fēng)雨。張老師很幽默的做了自我介紹，開始上課。哎呦！瞧，把我們嚇的。

有一次，我的數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊沒有做完，怕老師批評我，我便放在了家里。到校后，我忐忑不安，心里撲通撲通跳個不停，嘴也開始不聽使喚。張老師看著我，沒有批評，只是告訴我明天一定要把作業(yè)帶回來。我的心放了下來。可是，我撒謊了，我對張老師撒謊了。我不知道張老師為什么沒有批評我！也許是我的成績一直很好吧，也許是我平時作業(yè)很棒吧，也許是老師認為我不會不交作業(yè)吧……總之無從知道?；氐郊?，我看到那本配套練習(xí)冊感覺它也在嘲笑我，笑我撒謊，笑我不誠實，我感覺羞愧極了。吃過晚飯，我將作業(yè)做好，放在了書包里。晚上，我想了很久，很多，終于決定明天向張老師道歉。不料，第二天張老師很早就在教室門口等我了。他接過我的作業(yè)，微笑著聽我解釋，只輕輕的告訴我：“我昨天看你表現(xiàn)已經(jīng)知道了，但我認為讓一個人反思他的錯誤，要勝于對他的批評……不是嗎？”聽著張老師的話，我不覺想：老師真厲害，這也不像傳說的“魔頭”呀！

可有一次卻不一樣了。

那一次我考試又失利了，已記不清是第幾次慘敗了，總是差第一名二分。這一次最不該的是錯在那個小題上，那小題是張老師講了不下十次，反復(fù)強調(diào)過的，而且我也是剛剛在上次練習(xí)時犯錯被張老師訓(xùn)過的。張老師把我叫到了辦公室，辦公室靜悄悄的。我聽著自己的心一下一下的跳動，快的要數(shù)不清了。張老師揮舞著試卷暴跳如雷，他說：“一個人怎么可以在同一個地方跌倒？那叫不長記性，那叫愚蠢！”張老師手中的試卷像一面旗幟一樣在我的眼前不斷的翻飛，他的話語像狂風(fēng)暴雨擊打著我的心。我會深深記住你，張老師！雖然你真像“魔頭”，但是卻深入我心。

時間如細沙，一點一點的從我手中流走。但我永遠不會忘記我的好老師——張保春。她是我一輩子的好老師

蔡堂中學(xué)七年級二班 李彩菲（指導(dǎo)教師 朱啟東）我現(xiàn)在上初一了。

曾經(jīng)有一位小學(xué)老師讓我終生難忘。她，就是我小學(xué)的語文老師——王老師，我一輩子的好老師。

王老師，身高165左右，一頭燙發(fā)，大約40歲。就是她的到來，讓我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)機。

一開始，我的學(xué)習(xí)成績并不是太好，處于中下游水平。上課不認真聽講，趴在桌子上睡覺是我的“愛好”。那時，教我們語文的還是劉老師，他非常嚴格，所以我對她經(jīng)常避而遠之。后來，劉老師退休了，王老師被調(diào)過來了。每次王老師給我們上課時，我的目光都會與她和藹的目光相碰，弄得我的臉“唰”一下紅的像個大蘋果。一次，她讓我回答問題，可我怎么知道答案是什么，所以，我一站起來，就低著頭啥也不說。王老師走過來，撫摸著我的頭，和藹的對我說：“坐下吧，以后可要認真聽講哦！”瞬間，這句話溫暖了我的心頭，要知道那時我還是個壞學(xué)生，怎受過如此厚重的待遇。一陣感動后，我使勁地點了點頭。后來，我認真學(xué)習(xí)，通過努力，終于名列前茅了！

當(dāng)然，王老師也有嚴厲的時候，那個時候，我上五年級。一次貪玩，使我上課遲到了，老師沒有怪我，讓我回到了座位；第二次，我想老師也不會怪我。果真，雖然老師臉上微微生氣，但沒有批評我；可是，第三次，當(dāng)我喊過“報告”后，老師卻板著臉，嚴肅的對我說：“站到后面去！”那是我第一次見王老師如此生氣，我被嚇呆了，慢慢走到了教室后面?！霸趺椿厥?？又遲到了，干什么去了？”那時，我已經(jīng)成了同學(xué)們心目中的好學(xué)生了，老師這樣不是讓我的好學(xué)生形象在同學(xué)們心目中完全坍塌掉嗎？我已經(jīng)被嚇呆了，低著頭，什么也不說，回答老師的只有“金豆子”。王老師看見后，心一軟，讓我回去了。下課了，我坐在位上，一動不動，回想著剛才發(fā)生的事，確實是我做錯了，我進行了很深刻的懺悔，并立刻向老師道了歉，老師也原諒了我：“沒事，你是個好孩子，是老師有些沖動?！笨矗趵蠋熅褪俏业暮美蠋?。

王老師對我們，更多的是溫柔和關(guān)心。

一次，我和同學(xué)們正在追逐打鬧。那時，正是剛下過大雨的時候，路還挺滑。一個同學(xué)向樓下跑去，我也追了過去，他猛地一躍，過了一個溝。我看著他都沒滑倒，我想我肯定也沒事。于是，我也一跳，哎呀媽呀，摔了個狗啃泥，摔得我嚎啕大哭。王老師知道了，趕緊把我扶到了辦公室，給我爺爺打了電話，告訴了他我摔倒的事，由于考慮到爺爺年紀大了，行動不方便，便先送我去了醫(yī)院。

上六年級時，王老師讓我、劉秋然、朱琦一起給她找白頭發(fā)拔下來。我們幾個不一會兒就給老師拔了二十多根。望著這二十多根白發(fā)，我仿佛看到了：多少次老師在燈光下、深夜里為我們批改作業(yè)；多少次老師為我們緊張的備課；多少次老師生病后卻依然為我們講課；多少次……

現(xiàn)在，我可以對著藍天、對著大地、對著大自然自豪的說：“我有一個好老師——王玉蘭老師，她是我一輩子的好老師！”