第一篇：高考古詩(shī)歌鑒賞“對(duì)比、襯托、烘托、渲染”的異同

淺析“對(duì)比、襯托、烘托、渲染”的異同

河北霸州 再如 但作為對(duì)照的“西裝革履、燙發(fā)旗袍、高跟鞋”、“在公園的角落，綠蔭下長(zhǎng)椅上，悄悄兒說(shuō)話”那“一對(duì)兒”，仍是畫面中心同一層面“物象”比照整體中的一部分。這是“對(duì)比”。

而“反襯”用于表現(xiàn)“ 存在通過(guò)對(duì)照凸顯一方或以環(huán)境背景襯托中心物象的關(guān)系，所以既不是對(duì)比也不是襯托。寒冷凄颯的意境氛圍，對(duì)于作者的心緒情感而言就好像一種外在的側(cè)面修飾裝點(diǎn)，雖然看似寫景，但實(shí)是在從側(cè)面從外沿描寫作者情感。所以景物描寫對(duì)于作者的情感表達(dá)是一種烘托。

電影戲曲片《紅樓夢(mèng)》也有運(yùn)用成功的一例。影片為了控訴罪惡的封建制度、封建禮教，控訴這“一年三百六十天，風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼”的“賈府”、“大觀園”，制造一種強(qiáng)烈的悲劇氣氛，導(dǎo)演在“黛玉臨終”這場(chǎng)戲中，運(yùn)用了對(duì)比蒙太奇的方法。一方面，寶玉“洞房春暖花燭夜”，張燈結(jié)彩，紅燭高照，歡聲笑語(yǔ)，畫外喜慶音樂(lè)“步步高”。這喜慶音樂(lè)渲染了一種歡樂(lè)、吉祥的喜慶場(chǎng)面氣氛。而另一面呢？電影畫面馬上轉(zhuǎn)入了“一彎冷月”下的瀟湘館：月光、病榻，焚稿灰燼，榻上人含恨終生。但此時(shí)的畫外音，仍是前一畫面的喜慶音樂(lè)，這與畫面人物的命運(yùn)形成了一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比烘托，更激起人們對(duì)劇中人物命運(yùn)的同情，強(qiáng)化了悲劇氣氛。

襯托與烘托的比較。襯托和烘托都是著眼于“ 就這段描寫之本身看，渲染了一種陰冷、蕭瑟、凄涼、悲苦的環(huán)境氣氛，而這氣氛對(duì)于畫面人物華大媽、夏四奶奶來(lái)說(shuō)，更能烘托她們此時(shí)凄苦、悲痛欲絕的心理，加強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果?？梢姡嫱信c渲染雖有關(guān)聯(lián)，但各有其自身的著眼點(diǎn)。

再如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙》，作者避開一切直接鋪陳，調(diào)動(dòng)了“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”等一系列冷色調(diào)的物象，用“潑墨”似的揮灑，把它們一個(gè)個(gè)追加，凝聚到“斷腸”這個(gè)焦點(diǎn)上，全篇無(wú)一“悲”字，而悲涼之氣令人背冷。蒲松齡寫厲鬼出場(chǎng)，莎士比亞寫老哈姆雷特顯靈時(shí)的恐怖氣氛，奧斯特羅夫斯基寫卡杰林娜將死時(shí)那令人震驚、恐怖以致心肺俱裂的大雷雨場(chǎng)面，都是用“渲染”手法制造氣氛，實(shí)屬不可多得的妙筆。

我們更為熟悉的是魯迅小說(shuō)《祝?！方Y(jié)尾對(duì)“祝?！本跋蟮拿鑼懀?/p>

“??遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。??天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福?！?/p>

小說(shuō)寫祥林嫂在年終祝福時(shí)無(wú)限凄苦的離開人世時(shí)，卻描寫了魯鎮(zhèn)、魯四老爺家祝福時(shí)的一派歡樂(lè)喜慶景象，極力渲染了“兇人的愚頑的歡呼”，為整篇小說(shuō)增添了一種凝重、深刻的悲劇氣氛，催人深思。這也是景物描寫渲染而起的作用。

在很多情況下，渲染與烘托、襯托有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對(duì)用來(lái)襯托的其他事物也可以用渲染的手法來(lái)描寫。

1.人物的某種心情，也可以通過(guò)對(duì)景物的描寫襯托出來(lái)，如魯迅在《故鄉(xiāng)》開頭的一段景物描寫：

“時(shí)候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)。”

這里用“陰晦”、“冷風(fēng)”、“蒼黃”、“蕭索”等詞，寫出一個(gè)凄涼的自然景象，渲染了一種悲涼的環(huán)境氛圍，通過(guò)這個(gè)景象的襯托、氛圍的渲染，把“我”悲涼的心情烘托、體現(xiàn)了出來(lái)。

2.描寫人物，如果這個(gè)人物的外貌，某種行為、某個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)刻畫人物性格的關(guān)系非常密切，就加以渲染。在《林黛玉進(jìn)賈府》中有這樣一段對(duì)林黛玉的描寫：

“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”

這是運(yùn)用工筆對(duì)人物外貌的描寫，這也是在《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)中對(duì)這個(gè)主要人物的首次外貌描寫，重在通過(guò)外貌來(lái)暗示人物性格，即林黛玉的美麗、弱質(zhì)和她的細(xì)心、多慮與自尊，這種性格也是人物在全文中發(fā)展的主體，所以作者抓住主要特征，極力鋪陳給人以鮮明印象。

3.對(duì)所描寫的場(chǎng)面，出于某一寫作目的，需要“大肆渲染”時(shí)，就起到了“烘托”的作用?！睹骱勇爼穼?duì)書場(chǎng)情景的描寫就是典型一例。

第二篇：高考語(yǔ)文-烘托、渲染、襯托、對(duì)比的明確區(qū)別

一、不同的概念

1、渲染是指對(duì)環(huán)境，景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象，營(yíng)造意境。

趙師秀《約客》詩(shī)云：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。”

其中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。

2、烘托指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。也就是不說(shuō)本意，只說(shuō)與此有關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本意的目的。

烘托用在詩(shī)文中指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。清人劉熙載《藝概》

所說(shuō)：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之?！贝朔ㄒ朐?shī)歌創(chuàng)作中，指從側(cè)面用筆，對(duì)事物進(jìn)行描述、鋪排，使被“托”之物更加突出。齊已有《早梅》一詩(shī)：“萬(wàn)木凍欲折，孤根

暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)?！贝嗽?shī)以“禽窺素艷來(lái)”一句便用烘托之法，表現(xiàn)出早梅之素艷。

3、襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出，形象。分正襯和反襯。

正襯：用相同或相美的事物來(lái)襯托，如以動(dòng)襯動(dòng)，以靜襯靜，以樂(lè)襯樂(lè)，以哀襯哀，即“綠葉襯紅

花”。

白居易有《錢塘湖春行》一詩(shī)：“孤山寺北賈亭西，水平初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新

燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”此詩(shī)以西湖生氣

勃勃之景，從正面襯托出詩(shī)人的欣喜之情。

此外，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”（白居易“長(zhǎng)恨

歌”）以六宮后妃之美襯玉環(huán)更勝一籌的美。

反襯

用相反的事物來(lái)襯托，如以動(dòng)襯靜，以樂(lè)襯哀，以丑襯美?！吨x亭送別》

唐代

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

上聯(lián)以“紅葉青山”這樣

亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。《姜齋詩(shī)話》說(shuō)：“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。

此外，“月出驚山鳥，時(shí)鳴深澗中”（王維《鳥鳴澗》）以鳥之“驚”、“鳴”反襯春山“夜靜”。

4、對(duì)比指把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)方面并列在一起，以共同表現(xiàn)某種意境或情感。

比如李白的《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”詩(shī)人給我們展示了兩幅畫面：一幅是越王大敗吳國(guó)，凱旋而歸，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)脫下戰(zhàn)袍，換上了“錦衣”，向國(guó)人炫耀他們的戰(zhàn)功，宮女們個(gè)個(gè)打扮得花兒一般，在宮殿里恣情歡樂(lè)；另一幅則是“只今惟有鷓鴣飛”———現(xiàn)在只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來(lái)飛去，昔日的勝利、熱鬧早已煙消云散。詩(shī)篇將昔日的繁盛和今日的凄涼，通過(guò)具體的景物作了鮮明的對(duì)比，抒發(fā)了盛衰無(wú)常之感。對(duì)比手法的運(yùn)用突出了主題，發(fā)人深思。

蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》詞云：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！贝嗽~將今日千里之外的“孤墳”與夢(mèng)中十年前相守的妻子于“小軒窗，正梳妝”兩幅畫面對(duì)比，突出今日孤獨(dú)凄涼，往日溫馨，從而表達(dá)了對(duì)亡妻的深長(zhǎng)思念之情。

二、用法的區(qū)分

1、渲染:通過(guò)(環(huán)境)景物描寫來(lái)渲染氣氛。

從正面著筆。

杜甫的《登高》，是五十六歲的老詩(shī)人獨(dú)自登上夔州白帝城外的高臺(tái)，眼前的秋江之景，引發(fā)了

他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，寫俯仰間所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染了蕭瑟悲涼的秋江景物的特點(diǎn)，為全詩(shī)定下了沉郁悲哀的基調(diào)。

2、烘托:通過(guò)(景物)環(huán)境描寫來(lái)烘托心情。

從側(cè)面著筆。（只寫側(cè)面一面）

如樂(lè)府詩(shī)《陌上?！防镒詈蟀司洌骸靶姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?，少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘

其耕，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！睆挠^看者的神態(tài)來(lái)襯托羅敷的美，這比正面進(jìn)行直接

描寫節(jié)省筆墨，更具有藝術(shù)魅力。

很多時(shí)候渲染烘托合說(shuō)，尤其是在借景抒情的詩(shī)歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造

意境，再通過(guò)景物（意境）來(lái)烘托人物情感。一般我們說(shuō)，渲染氣氛，烘托情感。

如柳永的《雨霖鈴》，起首“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇”三句寫送別的環(huán)境,點(diǎn)出離別時(shí)的季節(jié)是蕭瑟凄冷的秋天,地點(diǎn)是汴

京城外的長(zhǎng)亭,具體時(shí)間是雨后陰冷的黃昏。作者濃墨重彩，通過(guò)這些景物描寫,極力渲染了一種凄涼的氣氛，烘托出作者內(nèi)心的離愁別恨。

3、襯托:分正襯和反襯。（寫兩面，但是是為了突出其中一面）

“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”（杜甫《登高》）以蒼涼秋景襯托詩(shī)人飄零之哀。

南朝梁王籍的名句“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的絕妙之處就在于用蟬噪、鳥鳴作反襯，把深山密

林中那種幽靜宜人的意境表現(xiàn)出來(lái)。

4、對(duì)比：對(duì)舉的雙方是為了通過(guò)對(duì)比得出另外的結(jié)論。

如梅堯臣《陶者》：“陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！比?shī)通過(guò)陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻地揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞苦人民的深切同情。

總結(jié)：渲染和烘托：都是為了使描寫的對(duì)象更鮮明，更突出，但二者著眼點(diǎn)不同：前者從正面著筆，由此言此；后者從側(cè)面用墨，由此烘“托”彼。

烘托和襯托：“烘托”是通過(guò)別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來(lái)，所以，用一事物暗示出另一事物

就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫。“襯托”是用類似的、相關(guān)的事物或反面的、有差別的事物作陪襯來(lái)突出主體事物的手法?！耙r托”分為正襯和反襯。

對(duì)比和襯托：對(duì)比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主次；

而襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。（對(duì)比常用于論述，而襯托常用于描寫）

范疇區(qū)分

渲染、烘托、襯托屬于寫作手法，而對(duì)比屬于修辭手法。

三、練習(xí)題

一、夜雪

白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

①簡(jiǎn)析本詩(shī)運(yùn)用的最主要的表現(xiàn)手法，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)角度描寫一場(chǎng)夜雪的景色的。

②請(qǐng)分析“時(shí)聞?wù)壑衤暋币痪湓?shī)的意蘊(yùn)。

第①題的要點(diǎn)是兩個(gè)，一是要答“表現(xiàn)手法”，二是要答寫景角度。最主要的手法應(yīng)是側(cè)面烘托。以“衾枕冷”，烘托雪夜之寒；以“窗戶明”烘托出大雷已鋪天蓋地，到處是銀白的世

界；以“折竹聲”，烘托大雪之厚重，以雪夜奇寒烘托出作者心情之孤寒。這樣回答，才能做到“虛實(shí)并舉”，即既要有術(shù)語(yǔ)、套話，又要落實(shí)到具體詩(shī)句?；卮鸨驹?shī)“寫景的角度”，就要清楚知曉“角度”這一術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵。這是從觸覺、視角、聽覺幾個(gè)角度來(lái)描寫夜雪的。第②題要求賞析“意蘊(yùn)”，“時(shí)聞?wù)壑衤暋币痪浒男┮馓N(yùn)呢，若能結(jié)合全詩(shī)，展開想像，設(shè)身處地，發(fā)散思維，不難看出，“折竹聲于”“夜深”而“時(shí)聞”，至少有三層含義。其一，“折竹”，極言雪之大之重，因雪壓斷了竹竿：其二，襯出夜之靜。此為以聲襯靜；其三，詩(shī)人徹夜未眠，不然，何以“時(shí)聞”？為何不眠？不僅因“衾枕冷”，同時(shí)也透露出作者獨(dú)居（謫居江洲）異地的孤苦難耐的心情。

二、約客

宋●趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花

1、對(duì)這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.前兩句寫出了時(shí)令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩(shī)人在靜候友人來(lái)訪時(shí)的感受。

B.第三句點(diǎn)題，以“夜半”說(shuō)明詩(shī)人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。

C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)閑適恬淡的心情。

D.全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

2、詩(shī)中主人公當(dāng)時(shí)是什么心情

是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的出來(lái)的？

【參考答案】

1、C（提示：前兩句是詩(shī)人聽到的“景”，詩(shī)人盼望朋友到來(lái)，側(cè)耳細(xì)聽，沒(méi)能聽到朋友的腳步，只聽到雨聲和蛙聲；這兩句也暗中點(diǎn)明朋友“不來(lái)”的原因。明乎此，最后一句的“閑敲棋子”的“閑”就不能理解為“悠閑”“閑適”，而是閑得無(wú)聊。）

2、詩(shī)人當(dāng)時(shí)候客不至，心情煩躁不安。通過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)描寫“閑敲棋子”表現(xiàn)出來(lái)?！都s客》

讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。

三、白梅

王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。

問(wèn)題：為了塑造梅花的形象，作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

參考答案：主要運(yùn)用了襯托和對(duì)比。襯托，以冰雪襯梅之堅(jiān)毅耐寒；對(duì)比，用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志。表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情

第三篇：淺談高考詩(shī)歌鑒賞中對(duì)比和襯托的區(qū)別

淺談高考詩(shī)歌鑒賞中對(duì)比和襯托的區(qū)別

在平時(shí)的鑒賞過(guò)程中，學(xué)生往往把襯托、對(duì)比兩種手法搞混淆了，把“對(duì)比”當(dāng)成“襯托”，或者相反，有的干脆眉毛胡子一把抓，遇到這兩種手法時(shí)就模糊的說(shuō)成“對(duì)比襯托”?，F(xiàn)實(shí)中因?yàn)槿藗兂０褜?duì)比、襯托連用，有人便誤以為對(duì)比和襯托是一回事。其實(shí)，對(duì)比和襯托是不同的兩種表現(xiàn)手法，不能混為一談。

對(duì)比是把互相矛盾對(duì)立的事物放在一起相互比較的一種表現(xiàn)手法。對(duì)比可以截取兩件不同的事物或同一事物的兩個(gè)不同的方面，兩相比較，使形象美丑顯得更加鮮明，雙方特點(diǎn)比得更加顯著，正反道理說(shuō)得更加深刻，矛盾問(wèn)題揭露得更加尖銳。

在古典詩(shī)歌中常見的對(duì)比方式有動(dòng)與靜的對(duì)比、虛與實(shí)的對(duì)比、今昔盛衰的對(duì)比、哀與樂(lè)的對(duì)比等，它們方式各異，但表達(dá)效果一樣，都是為了增加詩(shī)歌的表現(xiàn)力和感染力。

襯托則是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物，使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來(lái)襯托就是正襯；利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托就是反襯。

對(duì)比和襯托都有對(duì)照的意味，都是通過(guò)對(duì)某些事物（或形象或情感）進(jìn)行對(duì)照來(lái)完成。但是，作為表現(xiàn)手法，對(duì)比和襯托的差別還是明顯的。我們可以從以下三個(gè)方面去把握。首先，主次是否分明。

對(duì)比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。請(qǐng)參看下面幾例：

（1）將士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適的《燕歌行》）（2）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）（3）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）（4）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（李白《贈(zèng)汪倫》（5）蟬躁林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲倦游。（王籍《入若耶溪》）（6）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。（李紳《憫農(nóng)》）

解析：例（1）用前方作戰(zhàn)的士兵舍身保國(guó)和上層統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、不務(wù)國(guó)事的情形作對(duì)比。例（2）運(yùn)用了襯托的手法，用“落、出、驚、鳴”等動(dòng)態(tài)詞，襯托了山谷的靜。例（3）通過(guò)對(duì)比表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者窮奢極欲的憤怒，對(duì)人民悲慘遭遇的同情；它使我們看到了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾、對(duì)立。例（4）以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。例（5）運(yùn)用了襯托的手法，用蟬躁、鳥鳴體現(xiàn)山谷之幽靜。例（6）用無(wú)閑田與猶餓死形成對(duì)比，揭露了尖銳的階級(jí)矛盾。其次，主體是否出現(xiàn)。

在對(duì)比中，用來(lái)進(jìn)行對(duì)比的兩方面都要出現(xiàn)，否則便達(dá)不到黑白分明的表達(dá)效果；而在襯托中，襯體必須出現(xiàn)，而主體則允許隱藏，可以明寫此而暗指彼，特別是像以動(dòng)襯靜、以明襯暗等反襯，常常不出現(xiàn)主體。請(qǐng)先看對(duì)比的例子，如下：

例（1）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）例（2）陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（梅堯臣《陶者》）

例（3）意氣驕滿路，鞍馬光照塵。借問(wèn)何為者，人稱是內(nèi)臣。朱紱皆大夫，紫綬悉將軍?？涓败娭醒?，走馬去如云。樽罍溢九醞，水陸羅八珍。果擘洞庭橘，膾切天池鱗。食飽心自若，酒酣氣益振。是歲江南旱，衢州人食人?。ò拙右住遁p肥》）

解析：例（1）通過(guò)對(duì)比表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者窮奢極欲的憤怒，對(duì)人民悲慘遭遇的同情；它使我們看到了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾、對(duì)立。例（2）通過(guò)陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。例（3）運(yùn)用了對(duì)比手法，詩(shī)人將內(nèi)臣行樂(lè)圖與江南“人食人”的慘象這兩種截然不同的現(xiàn)象并列在一起進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)烈表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)奢侈生活的批判和對(duì)人民疾苦命運(yùn)的同情。這三例或是兩種人物的對(duì)比，或是兩種事物或現(xiàn)象的對(duì)比，它們都同時(shí)出現(xiàn)在句子里。再看襯托的例子，如下：

例（4）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（杜甫《絕句》）例（5）空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（王維《鹿柴》）解析：例（4）通過(guò)景物描寫傳達(dá)出平定戰(zhàn)亂后的歡愉和思?xì)w的感傷，一二句是正面襯托，三四句是反面襯托，只出現(xiàn)托體(景物)，而并未出現(xiàn)主體（思想感情）。例（5）用聲響反襯空寂，用光亮反襯幽暗，在這里只有對(duì)聲響和光亮的描寫，并未出現(xiàn)對(duì)空寂和幽暗的描寫, 更顯深林的幽與靜。

特別值得注意的是，在襯托中，襯體和主體也可以同時(shí)出現(xiàn)，例如《夢(mèng)游天姥吟留別》中“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”，用以高峻著稱的五岳和天臺(tái)山來(lái)襯托天姥山，襯體（五岳、天臺(tái)）和主體（天姥山，即句中“此”）就同時(shí)出現(xiàn)。這就說(shuō)明，我們不能把兩者都出現(xiàn)的詩(shī)句一律看成是對(duì)比，但是，有一點(diǎn)卻是堅(jiān)定不移的，即只出現(xiàn)襯體而不出現(xiàn)主體的就一定是襯托而不會(huì)是對(duì)比。

最后，雙方類屬是否相同。

凡甲、乙對(duì)比，兩者要么同一物體，要么同一方面，否則便不可比；而甲、乙襯托，兩者可以是同類屬的，也可以是不同類屬的，如以景襯情就是言此而意彼。李白的《越中覽古》將昨天的強(qiáng)盛與眼前的衰敗對(duì)比，崔護(hù)的《題都城南莊》將去年的歡愉與今年的落寞對(duì)比，強(qiáng)盛和衰敗，歡愉和落寞。這都是屬于同一物體或同一方面的對(duì)比。

“襯托”分為正襯和反襯。正襯是指利用事物間的近似條件來(lái)襯主體事物，如用高襯更高，用好襯更好。請(qǐng)看下例：

例（1）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易的《錢塘湖春行》）

例（2）寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。（柳永《雨霖鈴》）例（3）回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）

解析：例（1）樂(lè)景襯樂(lè)情，用西湖勃勃生機(jī)之景從正面襯托出詩(shī)人的欣喜之情。例（2）哀景襯哀情，用分離時(shí)凄切悲涼的意象，襯托著依依惜別的不舍之情。例（3）以美襯美。詩(shī)以六宮后妃之美襯玉環(huán)更勝一籌的美。而樂(lè)景襯樂(lè)情、哀景襯哀情、以美襯美和以丑襯丑都是用次要內(nèi)容從正面襯托主要內(nèi)容，屬于正襯。而反襯是指利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托主體事物，如用動(dòng)襯靜，用樂(lè)襯哀，用好襯壞，用美襯丑。請(qǐng)看下例：

例（3）江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（杜甫的《漫成一首》）例（4）多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。（李煜《望江南》）例（5）海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）

解析：例（3）以動(dòng)襯靜。詩(shī)的前三句著力刻畫一個(gè)靜字，此句卻寫動(dòng)、寫聲，似乎打破了靜謐之境，但給讀者的實(shí)際感受恰好相反，以動(dòng)寫靜，愈見其靜，以聲襯靜，愈見其靜。例（4）樂(lè)景襯哀情。作者不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫，而是通過(guò)過(guò)去繁華生活的夢(mèng)境來(lái)反襯，夢(mèng)境越是繁華、熱鬧，越能反襯出夢(mèng)醒后悲哀的濃重；對(duì)舊時(shí)繁華的眷念越深，就越能反襯出亡國(guó)后的凄涼。例（5）哀景襯樂(lè)情。前兩句寫從軍的將士面對(duì)的極為惡劣的環(huán)境。后兩句寫在這樣惡劣的風(fēng)雪中行軍將士不但沒(méi)有退縮，而且舉著成行的紅旗，吹著橫笛正在向山峰行進(jìn)。環(huán)境越是惡劣，越能反襯出士兵們高昂的士氣，無(wú)所畏懼、一往直前的精神。如果是風(fēng)和日麗、山清水秀的環(huán)境便難現(xiàn)行軍將士昂揚(yáng)的士氣和無(wú)畏的精神，也就達(dá)不到這樣的效果。

綜上所述，襯托與對(duì)比既有聯(lián)系又有區(qū)別，甲乙對(duì)比，同時(shí)又互相襯托，甲襯乙，乙也襯甲；甲乙襯托，也含有某種程度的對(duì)比。也正由于它們有聯(lián)系，所以有些修辭著作中將它們合為“比襯”或“映襯”。但是襯托與對(duì)比的區(qū)別還是顯而易見的。我們主要從以下三個(gè)方面來(lái)區(qū)別：

首先，主次是否分明。歸納如下：對(duì)比：并列關(guān)系，造成反差。襯托：主次關(guān)系，突出主體。

其次，主體是否出現(xiàn)。歸納如下：對(duì)比：用來(lái)對(duì)比的雙方都要出現(xiàn)，襯托：被襯托的事物（主體）可以不出現(xiàn)。

最后，雙方類屬是否相同。歸納如下：對(duì)比雙方類屬相同（如人與人的對(duì)比）。襯托雙方類屬可以不同（如以景襯情）。

總之，對(duì)于這兩種表現(xiàn)手法，需要加以細(xì)心的區(qū)別，只有抓住其本質(zhì)特征，才能得出正確的判斷，決勝高考考場(chǎng)。

第四篇：詩(shī)歌鑒賞中對(duì)比和襯托的區(qū)別 教案

詩(shī)歌鑒賞中對(duì)比和襯托的區(qū)別 教案

在平時(shí)的鑒賞過(guò)程中，學(xué)生往往把襯托、對(duì)比兩種手法搞混淆了，把“對(duì)比”當(dāng)成“襯托”，或者相反，有的干脆眉毛胡子一把抓，遇到這兩種手法時(shí)就模糊的說(shuō)成“對(duì)比襯托”?，F(xiàn)實(shí)中因?yàn)槿藗兂０褜?duì)比、襯托連用，有人便誤以為對(duì)比和襯托是一回事。其實(shí)，對(duì)比和襯托是不同的兩種表現(xiàn)手法，不能混為一談。

一、什么叫襯托？什么叫對(duì)比？

襯托：詩(shī)歌創(chuàng)作中，為了突出主要的人物或事物，而用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來(lái)陪襯的一種表現(xiàn)手法。

對(duì)比：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)對(duì)立方面放在一起相互比較。形成強(qiáng)烈反差,從而突出主題或思想的一種表現(xiàn)手法。

二、二者的比較：

同：對(duì)比、襯托都有兩種事物 異：兩種事物地位不同

襯托是以次要事物為陪襯突出主要事物，兩者主次分明。

對(duì)比是通過(guò)雙方強(qiáng)烈的反差，共同突出主題或思想，兩者不分主次。

三、區(qū)分對(duì)比和襯托的方法： １、找出用于對(duì)比（襯托）的雙方 ２、分析雙方關(guān)系

突出一方的是襯托，不分主次，造成強(qiáng)烈反差的是對(duì)比。３、注意雙方隱現(xiàn)、類屬：

對(duì)比：雙方出現(xiàn)，類屬相同。

襯托：主體可以不出現(xiàn)，雙方類屬可以不同。（如以景襯情）

課堂訓(xùn)練：

題

一、越中覽古

李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

請(qǐng)分析這首詩(shī)的藝術(shù)手法。

1、找出雙方：

過(guò)去“ 戰(zhàn)士還家盡錦衣”、“宮女如花滿春殿” 的熱鬧、繁華景象與現(xiàn)在“惟有鷓鴣飛” 的凄涼景象

2、分析關(guān)系：不分主次，形成了強(qiáng)烈的反差。

【答案】這首詩(shī)使用了對(duì)比的手法。拿過(guò)去“ 戰(zhàn)士還家盡錦衣”、“宮女如花滿春殿” 的熱鬧、繁華景象與 現(xiàn)在“惟有鷓鴣飛” 的凄涼景象進(jìn)行對(duì)比，形成強(qiáng)烈反差。抒發(fā)了詩(shī)人昔盛今衰的歷史感慨。

題

二、望江南

李 煜

多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

這是南唐李后主亡國(guó)入宋后寫的詞。有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。請(qǐng)聯(lián)系寫作背景，分析本詞的藝術(shù)手法。

【答案】本詞運(yùn)用了反襯的手法。作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫，而是通過(guò)這場(chǎng)繁華生活的夢(mèng)境來(lái)進(jìn)行反襯。在夢(mèng)中，“車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。”夢(mèng)境寫得繁華熱鬧，反襯出夢(mèng)醒后的悲哀和凄涼。表達(dá)出作者對(duì)往昔繁華的眷戀以及現(xiàn)實(shí)中的亡國(guó)之痛。

題

三、準(zhǔn)確指出下列詩(shī)句的表現(xiàn)手法

1、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

以動(dòng)襯靜 以聲襯寂

2、江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？

樂(lè)景襯哀情

3、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

哀景襯哀情

4、遲日江山麗，春風(fēng)花鳥香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

樂(lè)景襯樂(lè)情

題

四、寒

食

唐·孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝（zhāo）為子推。

注：孟云卿曾流寓荊州一帶，過(guò)著極為貧困的生活，在一個(gè)寒食節(jié)前夕，他寫下了這首絕句。寒食節(jié)是用來(lái)紀(jì)念春秋時(shí)賢者介子推的。在這一天，人們不生火做飯，而是吃冷食。

請(qǐng)分析本詩(shī)的藝術(shù)手法。

【答案】本詩(shī)使用了反襯（樂(lè)景襯托哀情）的手法。首句一個(gè)“滿”字描繪出了江南二月百花競(jìng)發(fā)的美好景象，景物雖好，但作者卻貧居他鄉(xiāng)。繁花似錦的春天景象把下文所說(shuō)的“堪悲”之情襯托得更加強(qiáng)烈。流露出作者客居他鄉(xiāng)，生活困窘的無(wú)奈和辛酸以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿 之情。

題

五、華清宮 吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。

過(guò)華清宮 李約

君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長(zhǎng)生。

（1）兩首詩(shī)描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn) 要說(shuō)明。（4分）

【答案】①兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比手法。

②第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。

（2）兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

【答案】第一首詩(shī)通過(guò)寫景狀物，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的統(tǒng)治者。（無(wú)人知道外邊寒）

第二首詩(shī)通過(guò)詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)（君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵），感嘆王朝興衰（惟有樹長(zhǎng)生）。

題

六、畫眉鳥

歐陽(yáng)修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

請(qǐng)分析本詩(shī)的表現(xiàn)手法。

【答案】這首詩(shī)就運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對(duì)比。表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。

題

七、醉落魄·詠鷹

[清]陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰(shuí)賭?老來(lái)猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。

這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

【答案】主要運(yùn)用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場(chǎng)景，襯托出雄勁勇猛的獵鷹形象。為下片個(gè)人期待施展才華，建功立業(yè)的情懷的抒發(fā)做了鋪墊。

題

八、白 梅

王 冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。

為了塑造梅花的形象，作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

【答案】主要運(yùn)用了襯托和對(duì)比。襯托，以冰雪襯梅之堅(jiān)毅耐寒；對(duì)比，用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志。表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。

【解析】作者運(yùn)用了襯托的手法來(lái)寫白梅。首句中“冰雪”可見梅的生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣，襯托出梅的耐寒品格和堅(jiān)韌風(fēng)骨；第二句用“混芳?jí)m”的桃李反襯白梅不同流俗的高潔性情；三四句寫梅的報(bào)春，體現(xiàn)其奉獻(xiàn)精神。詩(shī)人通過(guò)襯托，塑造白梅這一形象，表現(xiàn)了自己堅(jiān)持理想操守，不慕榮華、高潔脫俗的志趣及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

題

九、謝亭送別

唐代許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。《姜齋詩(shī)話》說(shuō)：“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。”結(jié)合本詩(shī),談?wù)勀銓?duì)此的理解.【答案】時(shí)值深秋,兩岸青山,霜林盡染,滿目紅葉丹楓,映襯著一江碧綠的秋水,顯得色彩格外鮮艷.這明麗之景乍看似與別離之情不大協(xié)調(diào),實(shí)際上前者恰恰是對(duì)后者的有力反襯.景色越美,越顯得歡聚的可戀,別離的難堪,大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。

總之，對(duì)于這兩種表現(xiàn)手法，需要加以細(xì)心的區(qū)別，只有抓住其本質(zhì)特征，才能得出正確的判斷，決勝高考考場(chǎng)。

第五篇：高考古詩(shī)歌鑒賞——鑒賞詩(shī)歌的詩(shī)眼

高考古詩(shī)歌鑒賞——鑒賞詩(shī)歌的詩(shī)眼

中小學(xué)必背70首古詩(shī)的詩(shī)眼（解說(shuō)詩(shī)眼在括弧中）

導(dǎo)

入

? 文眼：指文中最能揭示主旨、涵蓋內(nèi)容的

? 關(guān)鍵性詞句 ；它可能是全文的線索，貫穿 ? 全文，起著提綱挈領(lǐng)的作用 ；它往往奠定 ? 了全文的感情基調(diào)。

? 例如：

? 《愛蓮說(shuō)》： “可愛者甚蕃”

? 《荷塘月色》：這幾天我心里頗不寧?kù)o

什么叫詩(shī)眼：

立片言以居要，乃一篇之警策

一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最精練傳

神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感 態(tài)度、詩(shī)歌意境的具有概括性、生動(dòng) 性或情趣性的統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)、全聯(lián)或全 句最關(guān)鍵的字詞句。

詩(shī) 眼

小詩(shī)眼： 一句之眼，“一字之妙”。

使意境更豐富；

增強(qiáng)詩(shī)歌的形象性、情趣味；

大詩(shī)眼：指一首詩(shī)的眼目，是全詩(shī)的線索，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)

揭示全詩(shī)主旨，體現(xiàn)作者的思想感情，大詩(shī)眼的判斷和鑒賞方法

詩(shī)眼舉例一

? 李白

《夢(mèng)游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，? 杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 ? ?

“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜甫《望岳》 白居易《琵琶行》

王勃《送杜少府之任蜀州》

《示兒》

南宋·陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。《閨怨》唐·王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！额}臨安邸》南宋·林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

詩(shī)眼例三（詩(shī)題式）

? 《春夜喜雨》杜甫 《書憤》陸游 ? 《題李凝幽居》賈島 《田園樂(lè)》王維 ? 《望月懷遠(yuǎn)》張九齡 《山中留客》張旭 ? 《喜弟盧綸見宿》司空曙 ?

《征人怨》 柳中庸

指出下列詩(shī)歌的詩(shī)眼（句子）

? 杜甫《蜀相》

《登高》 ? 李白《將進(jìn)酒》 ?

《行路難》

? 李清照《一剪梅》

? 柳永《雨霖鈴》

指出下列詩(shī)歌的詩(shī)眼

? 移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。《宿建德江 》王建

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船《楓橋夜泊》張繼

? 多情卻似總無(wú)情，唯覺樽前笑不成。

? 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明

《贈(zèng)別》杜牧

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花?！都s客》 趙師秀

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花?！队赀^(guò)山村》王建

夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

秋夜 朱淑真

北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。

夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。《湖州歌》汪元量

梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章。

唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻?！秾m詞》 武衍

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。

《西樓》 曾鞏

總結(jié)找詩(shī)眼方法

－－ 整體感知全詩(shī)的意境和主旨

? 抓住體現(xiàn)作者強(qiáng)烈思想感情的字詞句 ? 關(guān)注詩(shī)歌題目中隱含的信息

? 關(guān)注詩(shī)句中最精煉傳神的詞：動(dòng)詞、形容詞、副詞

? 詩(shī)眼位置：詩(shī)題、首聯(lián)、中間、尾聯(lián)

高考詩(shī)眼設(shè)題方式

1、這首詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字？為什么？

2、某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

3、哪個(gè)字或詞統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)？請(qǐng)分析一下。

舉例：

雨過(guò)山村（唐·王建）

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

? 問(wèn)題：你認(rèn)為這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字，指出來(lái)，并結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。

答案示范

? 答 ：閑字是該詩(shī)的詩(shī)眼，全詩(shī)描寫

? 了山村幽靜和諧、農(nóng)家農(nóng)事繁忙。即使是

? 雨天，婦和姑也相約去浴蠶，全家沒(méi)有閑人，只有庭院的梔子花 閑著，詩(shī)以閑著的梔子花襯托出農(nóng)家之忙，詩(shī)充滿了情趣。

總結(jié)答題步驟

1、指出詩(shī)眼，點(diǎn)明該字在全詩(shī)表達(dá)主旨中的作用，或該字在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上所起作用；

2、分析全詩(shī)圍繞該字或該句寫了哪些內(nèi)容

3、該字（詞）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情

閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

（05天津）

湖州歌（其六）

南宋

汪元量

北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。

夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。

[注]此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。

指出這首詩(shī)的詩(shī)眼并簡(jiǎn)析其在詩(shī)中的作用。

這首詩(shī)的詩(shī)眼是“望”字，它對(duì)全詩(shī)的景物描寫起到了統(tǒng)領(lǐng)作用。

詩(shī)人用茫茫的白云、悠悠的江水、漸沉的夕陽(yáng)、歸巢的寒鴉等景物，烘托了詩(shī)人哀怨、惆悵、悲涼的心境，抒發(fā)了自己亡國(guó)失家、眷戀家國(guó)的悲傷之情。

宮

詞

武衍

梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章。

唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。

問(wèn)題：你認(rèn)為此詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析

答案：“鎖”是詩(shī)眼，借景托情,描寫宮女被禁 錮的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情。春天是萬(wàn)紫千紅的季節(jié),可是宮苑里卻“春色 沉沉”,一片沉寂;只有那雪白的梨花飄舞于闌 干階砌，以春色喻佳人之年華,以落紅飛舞出 宮墻反襯宮女的身不由己。妙語(yǔ)雙關(guān)。

2004福建卷

秋 夜

朱淑真 夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。

參考答案

答：詩(shī)眼是涼字，“涼”既寫天涼，又寫心境的孤寂（心涼）。由床上之月寫到天上之月，過(guò)渡巧妙，愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂的意境。

找出兩詩(shī)的詩(shī)眼，比較分析

《與浩初上人同看山寄京華親故》

柳宗元

? 海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。? 若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。

《登崖州城作》李德裕

? 獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半程。? 青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城

答案 ?

兩詩(shī)詩(shī)眼都著一“望”字。李詩(shī)之“望”在首句，引領(lǐng)全篇，實(shí)寫登樓，既表達(dá)了對(duì)君國(guó)的眷念與向往，又蘊(yùn)含了對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。柳詩(shī)之“望”在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現(xiàn)了對(duì)故多的思念，更表現(xiàn)了對(duì)“京華親故”一為援手的急切期待。

中小學(xué)必背70首古詩(shī)的詩(shī)眼（解說(shuō)詩(shī)眼在括弧中）

1．漢樂(lè)府《江南》：魚戲蓮葉間（戲字為詩(shī)眼，嬉游，樂(lè)在其中）

2．北朝民歌《敕勒歌》：風(fēng)吹草低見牛羊。（“見”為詩(shī)眼，最能表現(xiàn)廣袤遼闊水草肥美）

3．駱賓王《詠鵝》：白毛浮綠水，紅掌撥清波。（活潑可愛）

4．李嶠《風(fēng)》：風(fēng)——標(biāo)題就是詩(shī)眼（自然力的贊美）

5．賀知章《詠柳》：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（“裁”為詩(shī)眼，大自然創(chuàng)造無(wú)限、鬼斧神工）

6．王之渙《涼州詞》：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（何須怨為詩(shī)眼，蒼涼孤獨(dú)思鄉(xiāng)）

7．《登鸛雀樓》：欲窮千里目，更上一層樓。（“更上”為詩(shī)眼，境界決定于高度）

8．孟浩然《春曉》：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（美景易逝請(qǐng)珍惜）

9．王翰《涼州詞》：古來(lái)征戰(zhàn)幾人回（豪情、悲壯）

10．王昌齡《出塞》：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（衛(wèi)國(guó)情懷）

11.《芙蓉樓送辛漸》：一片冰心在玉壺。（明志）

12．王維《鹿柴》：空山不見人，但聞人語(yǔ)響。（但聞為詩(shī)眼，空、寂的境界）

13.《送元二使安西》：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（惜別）

14．《九月九日憶山東兄弟》：每逢佳節(jié)倍思親。（思鄉(xiāng)念親。倍，詩(shī)眼，更加。反襯此時(shí)的孤單，強(qiáng)調(diào)思鄉(xiāng)念親的情懷）

15．李白《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（月是故鄉(xiāng)明——借月思鄉(xiāng)）

16．《古朗月行》：詩(shī)眼為標(biāo)題中的“朗月”

17．《望廬山瀑布》：疑是銀河落九天。（疑是，驚詫之意，贊美壯觀景色）

18．《贈(zèng)汪倫》：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（一個(gè)字，深，情深義重）

19．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。（惜別——你的身影是帆，我的目光是河流）

20．《早發(fā)白帝城》：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（歡快的心境）

21．《望天門山》：題目中的“望”字為詩(shī)眼，詩(shī)中景致皆為“望”見之景

22．高適《別董大》：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?。m是離別卻胸襟開闊、豪情滿懷）

23．杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（此詩(shī)其實(shí)所寫都是居處所見，并無(wú)側(cè)重，實(shí)在找不出哪里是詩(shī)眼，抱歉。）

24．《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（好雨的特色，如果詩(shī)眼是一個(gè)字，那就是“喜”，兩個(gè)字就是“潛”、“細(xì)”）

25．《絕句》：春風(fēng)花草香（贊美春天）

26《江畔獨(dú)步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。（“花滿蹊”是詩(shī)眼，其余三句皆為此來(lái)）

27．孟郊《游子吟》：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉（母愛無(wú)價(jià)——這個(gè)不用說(shuō)了吧）

28．柳宗元《江雪》：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（孤、獨(dú)兩字為詩(shī)眼，最顯境界）

29．賈島《尋隱者不遇》：只在此山中，云深不知處。（可用一本書得題目解說(shuō)：存在與虛無(wú)，呵呵。）

30.張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（“愁”為詩(shī)眼，鄉(xiāng)愁）

31.張志和《漁歌子》：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（這個(gè)說(shuō)不好，應(yīng)該是這句，漁人之趣，如果找詞兒，那就是“不須歸”）

32．盧綸《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（詩(shī)眼應(yīng)該是“滿”，形容雪大，塞下氣候惡劣，戰(zhàn)事緊張）

33劉禹錫《望洞庭》：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（遙望，詩(shī)眼，所寫之景，皆為遙望所得）

34．《浪淘沙》：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（直上，詩(shī)眼，強(qiáng)化黃河浪濤的氣勢(shì)。）

35．白居易《賦得古原草送別》：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（借春草的堅(jiān)韌勉勵(lì)將別的友人）

36．《池上》：不解藏蹤跡，浮萍一道開。（不解，詩(shī)眼，寫出小娃的天真幼稚）

37．《憶江南》：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（憶，詩(shī)眼，所寫之景皆可憶，皆應(yīng)憶，忘不掉）

38．李紳《憫農(nóng)》

（一）：粒粒皆辛苦。（此句為詩(shī)眼，憫農(nóng)辛苦勞作）

39．《憫農(nóng)》

（二）：四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。（猶，詩(shī)眼，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者不得食的悲憤之情）

40．杜牧《山行》：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（愛，詩(shī)眼，贊美秋景）

41．《清明》：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（寫出清明時(shí)節(jié)的冷煞之氣）

42．《江南春》：南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（后一句為詩(shī)眼，借古諷今）

43．李商隱《樂(lè)游原》：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。（只是近黃昏一句為詩(shī)眼，感慨美景短暫易逝、年華易老）

44．羅隱《蜂》：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？（后一句為詩(shī)眼，感慨民生疾苦，悲憫百姓蒼生，勞動(dòng)者不得食）

45.胡令《小兒垂釣》：路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（怕得魚驚，詩(shī)眼，小兒初學(xué)垂釣的心理盡顯）

46．范仲淹《江上漁者》：江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。（“但愛”兩字為詩(shī)眼）

47．王安石《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（春風(fēng)送暖，詩(shī)眼，贊美春意，寫出元日喜悅之情）

48．《泊船瓜洲》：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（這個(gè)太經(jīng)典了，“綠”字寫盡春意）

49.《書湖陰先生壁》：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。（長(zhǎng)掃、手栽寫出清靜無(wú)為、不圖名利的淡然心態(tài)）

50．蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（題目中的“醉”字為詩(shī)眼）

51.《飲湖上初晴后雨》：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（總相宜，詩(shī)眼，突出西湖之美）

52．《惠崇〈春江曉景〉》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（題目中的“春江”為詩(shī)眼，詩(shī)中皆為春江之景）

53．《題西林壁》：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（此二句是詩(shī)眼，哲理蘊(yùn)含：當(dāng)局者迷）

54．李清照《夏日絕句》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（此二句為詩(shī)眼，寫盡豪情遠(yuǎn)志）

55．陸游《示兒》：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。（元知、但悲所涉及的事情，即臨終念念不忘、諄諄叮囑之事，所以但悲不見九州同為詩(shī)眼）

56．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（“遺民淚盡”為詩(shī)眼，年年盼回歸，盼得淚盡仍然無(wú)望，不能抒寫收復(fù)失地的悲憤）

57．范成大《四時(shí)田園雜興》（選一）：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。（“各”當(dāng)家為詩(shī)眼，寫農(nóng)家辛苦、農(nóng)家孩子獨(dú)立、早熟）

58．《四時(shí)田園雜興》（選二）：日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（此二句中，無(wú)人過(guò)、惟有寫盡寂寥）

59．楊萬(wàn)里《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（才露、早有兩詞為詩(shī)眼，寫早夏池中之景）

60．《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。（不與四時(shí)同，詩(shī)眼，寫出西湖六月景的獨(dú)特）

61．朱熹《春日》：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（此二句為詩(shī)眼）

62.林升《題臨安邸》：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（末句為詩(shī)眼，憤怒指責(zé)當(dāng)權(quán)者只顧眼前快樂(lè)，忘記了國(guó)仇家恨）

63.葉紹《游園不值》：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（關(guān)不住，詩(shī)眼，寫出春色春意滿人間）

64.翁卷《鄉(xiāng)村四月》：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（閑人少為詩(shī)眼，寫農(nóng)事繁忙）

65．高鼎《村居》：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（村居為詩(shī)眼，詩(shī)中所寫都是早春鄉(xiāng)間特有景觀）

66．王冕《墨梅》：不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。（后一句為詩(shī)眼，寫出墨梅氣節(jié)風(fēng)骨）

67．于謙《石灰吟》：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（后一句為詩(shī)眼，寫出心志）

68．鄭燮《竹石》千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（一個(gè)“任”字，突出了堅(jiān)韌、堅(jiān)定不移的精神）

69．袁枚《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（意欲捕鳴蟬一句應(yīng)該是詩(shī)眼，是縱歌與靜默變化的關(guān)鍵）

70.龔自《己亥雜詩(shī)》：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才（后一句為詩(shī)眼，直抒胸臆，道出對(duì)人才的渴望。）

——夜深疲乏，有不足之處，請(qǐng)指正。