第一篇：快樂之道在于喜歡自己不得不做的事
喜歡自己不得不做的事
緊攥主題
流淌真心
打造完美結(jié)構(gòu)
點(diǎn)燃文采
1、向左走？向右走？
蔡榮榮
天空飄著淚光，雨繼續(xù)在脆弱里尋覓堅(jiān)強(qiáng)，我們在青春的迷惘里一步步艱難向上??
年少的我們經(jīng)歷著青春的叛逆期，我不知道別人是怎樣度過叛逆期的，我只知道處于叛逆期的我，幾乎走向無底深淵，萬劫不復(fù)。
17歲之前的我，學(xué)習(xí)雖然不好，但卻不斷地堅(jiān)持努力，喜歡吃零食，喜歡和朋友打打鬧鬧，喜歡??但從來不頂撞父母。而當(dāng)我17歲年華來臨時(shí)，迎接我的是那致命的叛逆期，它來的毫無征兆，讓我沒有任何準(zhǔn)備，最終變得一發(fā)不可收拾。
叛逆期的我不再學(xué)習(xí)，每天只知道玩，聽音樂，看閑書，完全忘記自己該做什么，在迷茫中丟失了自己最初的目標(biāo)。開始墮落，面對父母苦口婆心的勸說，我不理會，和父母的“戰(zhàn)爭”一直升級到了白熱化狀態(tài)，從爭吵到冷戰(zhàn)。自己一次次反省，父母一次次原諒，也曾讓我感動(dòng)，但叛逆期的我完全迷失了自我，越來越叛逆。父母為我擔(dān)心，因我傷心欲絕，顫抖的白發(fā)空對叛逆的冷笑。同學(xué)因深憐我父母的不易更加對我白眼，而這令我對他們對所有人更加憤怒，甚至想過用死來解決一切。
可是，令我慶幸的是也有幾個(gè)真正關(guān)心我的朋友，她們不似其他同學(xué)那樣對我冷眼相對，那樣的瞧不起，而是耐心地勸說我。我不是沒有反省過，但叛逆的我，缺乏自制力的我，還是一直走，走向錯(cuò)誤的道路。到了高三，叛逆期過了，回想高
一、高二，自己做了那么多荒唐的事，自己都覺得不可思議，都無法認(rèn)識那時(shí)的自己?？粗改傅陌装l(fā)不知該如何表達(dá)我的愧疚，開始由錯(cuò)的道路返回，走向正途。
以前那些所謂的快樂，其實(shí)一點(diǎn)也不快樂。相反，只是越來越空虛。我想，荒廢了兩年的學(xué)業(yè)再拿起的確很難，有時(shí)還是想退縮，但每次努力克制自己認(rèn)真去背書、做題，雖然很難很累，但自控的感覺真的很快樂。突然發(fā)現(xiàn)，快樂之道不在于做自己喜歡的事，而在于喜歡自己不得不做的事。
不要再向左，向右一直走，天就放晴了我也會夢到飛翔??
2、仙人掌的快樂
楊萃
浩浩沙海，烈日曝曬，整個(gè)大地都在噴釋灼人的火舌。這一切給原本煩亂的心情更加一份躁動(dòng)。車行在這茫茫的大漠，也許你想你是這片荒蕪中唯一的生靈。
但那又是什么？偏有那樣一些綠色向你的視線發(fā)出挑戰(zhàn)，那是仙人掌。這里幾乎沒有生命存
喜歡看點(diǎn)綴春天的一株小草，讓綠意將大地裝扮，因?yàn)槲抑浪m然想做綠樹成蔭的楊柳，而未能如愿，就滿懷欣喜地將希望灑滿大地。
更喜歡看為夢想燃射激情的少年，因?yàn)槲抑浪麄冸m然渴望著陽光、沙灘與柔軟，卻還是唱著歌將青春的歲月打造成繁忙的畫卷。
細(xì)流綠草少年，他們都是快樂的，因?yàn)樗麄儗⒉磺樵皋D(zhuǎn)化成了優(yōu)美的坦然。
高三的歲月，幾多繁忙，幾多紛亂，幾滴熱淚，幾次心酸。不知不覺中，我們違背了快樂的誓言，生活中處處充滿著叫苦連天。而此時(shí)，我們正離快樂越來越遠(yuǎn)。有些事情，不能回避，只能坦然；有些困難，無法逃避，只能直面；有些辛酸，不能抱怨，只能吞咽；有些不快，不能拂去，只能承擔(dān)；有種生活，雖艱難卻只能去喜歡！
敞開廣闊的心胸，打開理性的思維，讓“不得不做”上升為“喜歡去做”，才能自主自為地將現(xiàn)實(shí)的生命解放。讓“不得不做”上升為“喜歡去做”，更是一種生命的升華，靈魂的深化，人格的飄逸，心靈的脫俗。
上蒼所賜，你感受到快樂了嗎？
5、抉擇樂道
李精精
冽風(fēng)凜凜，雪花飄搖，整個(gè)天地都縮在了一起。然而，你卻倔強(qiáng)地選擇在這個(gè)季節(jié)秀出芳華，“待到山花爛漫時(shí)，‘你’在叢中笑”！
學(xué)梅花吧！——抉擇樂道，生命無處不妖嬈！沒有車來車往的繁榮街市，沒有夜半紛華的燈紅酒綠，唯有大漠孤煙，駝鈴繞耳，縱使黃沙漫舞，亦搖撼不動(dòng)你出塞之心，因?yàn)檫@是你抉擇的樂道，為了漢室，你不得不做。
拋開那揚(yáng)州女子的嫵媚嬌嫩，你將漫漫沙路作為樂道，只為漢匈和睦，你挺起了梅的傲骨，筑起漢匈聯(lián)姻的寧靜的天。
風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返！在依稀間，我想起了那個(gè)熟悉的背影——孟祥斌。你本可以作為一個(gè)旁觀者對落水女子置之不理，本可以自身傷病為由問心無愧。然而你卻縱身一躍，帶著勇毅，劃出了世上最美的彩虹。也許，這就是你的樂道，你做出無悔的抉擇，將愛的迷彩支起。
寒風(fēng)不再凜冽，漫天的雪暢時(shí)消融，只因你將愛的暖風(fēng)吹遍神州大地。此時(shí)，你依舊笑著，綻放你的芬芳。（此例不當(dāng)為什么？）
“中華民族的病不在身體，而深深沉淤在心靈與骨髓處?！蹦阃纯嗟刈龀觥皸夅t(yī)從文”的艱難抉擇，寫作本不是你的最愛，你卻為了挽救當(dāng)時(shí)麻痹的中華民族而毅然決然地選擇了這不得不做的事。你為黑暗的舊中國把脈開方，排毒指向，喜歡自己不得不做的事
緊攥主題
流淌真心
打造完美結(jié)構(gòu)
點(diǎn)燃文采
一段生命的華章，傾盡心血著寫救國之篇章。
鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章。你用犀利的文筆刺醒沉睡的國民，抉擇了一條屬于自己的文學(xué)之道，在黑暗的夜空，你點(diǎn)燃了指向黎明的燈火。
夜半鐘聲回蕩，夢回伴迷惶，揉揉惺忪的睡眼，我又一次提起筆來，想來自己也已過十九個(gè)春秋，其間又有多少次面對自己不愿做又不得不做的事眉頭緊皺，踱步，沉思??
然而，今天的我不在徘徊迷茫，勇敢面對，抉擇樂道，秀出真我！即使是風(fēng)雨交加，我依然傲立枝頭。
抉擇樂道，你不得不做，即使身在大漠，依舊綻放炫麗的花朵；
抉擇樂道，你不得不跳，那是良知的選擇，那是愛的傳遞；
抉擇樂道，你不得不寫，寫出梅之苦芳，寫出中華民族志振興。
春來了，看那花叢中，你笑得爛漫驚世。
6、漫筆高三
梁瑞榮
女媧煉石，斗轉(zhuǎn)星移，盤古辟地，張維四極，洪荒流轉(zhuǎn)，磐石悄斷，千年？萬年？
你驚嘆光陰果如箭，世間萬物，息息不停，不經(jīng)意間已遺落了千年。
你黯問高考何不變，都道是苦可轉(zhuǎn)甜蟲化蝶，卻奈何獨(dú)我“欄桿拍遍亦枉然”？
你問我：如何方得快樂？輝煌也曾垂青，為何心潮仍有濁浪擊岸？朋友啊，我不敢斷言，可知你的快樂是怎樣的膚淺！哲人有言：“快樂之道不在于做自己喜歡的事，而在于喜歡自己不得不做的事?！毙欧颍寡?！
也只有如此，方可得生命之歡。
身處高三，注定是忙碌的主旋律，不管是群星璀璨，亦或是燈火闌珊，都要在那個(gè)特定的角落，特定的時(shí)間重復(fù)特定的訓(xùn)練。難，學(xué)習(xí)是難，不然莘莘學(xué)子又何必悲吟“黑色的六月”?？墒牵覀儫o從改變；可是，淚臉也能綻放笑顏：朋友啊，請你喜歡做不得不做的事，報(bào)之以坦然。
你吁喊：“我得不到快樂的根源，那學(xué)習(xí)完全是痛苦的深淵！”
你狂思：“興趣與生俱來，我怎可能去喜歡？” 你問我：“為何往屆生大多都能一步登天，那么再來的一年究竟有何奧妙可言？”
朋友啊，我只想說，他們已經(jīng)找到了成功的根源，他們?nèi)圩约好恳患刈龅氖拢铱蓱z的朋友，如果你不喜歡你的學(xué)習(xí)，那么談何效率，命運(yùn)終將把你打翻！而后，心碎腸斷！
快樂是心的靈魂。靈魂在，萬事可成；靈魂失，萬事足敗。只有甘于不甘之事，方能成就明
陽光的日子里，我又愛上了陽光里的奔跑。
盡管你調(diào)皮，我還是很想抱抱你——生命?？茨堑谝豢|陽光，改變我，擁抱你。
9、盛愛孤獨(dú)
王增強(qiáng)
秋風(fēng)撥動(dòng)著蔚藍(lán)色的白云，在空中劃出“九月一”大字。開學(xué)時(shí)間到了，我坐在去往學(xué)校的車上，無限的好奇浮過腦海。高中生活是什么樣的？學(xué)習(xí)的壓力會打嗎？無數(shù)問號在腦海中浮出，形成了一座座島嶼。
黯淡中徘徊
高中生活高速度，快節(jié)奏壓得喘不過氣。語文中的“之乎者也”已使大腦反應(yīng)變慢，而數(shù)學(xué)書里的角線面體又如天書降臨一般，毫無門路。漸漸地，一種失敗感從心中浮起?？荚嚭蟮谋瘋饾u麻木不堪，那呆滯的眼神透露出空虛與迷茫。壓抑的心使高一時(shí)的生活更加陰暗。學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)，痛苦在心中徘徊不瀉。究其根源，因?yàn)槲也幌矚g自己不得不做的事。這時(shí)孤獨(dú)的空氣凝結(jié)在周圍，好似一團(tuán)冰把我凍結(jié)，因?yàn)槲沂チ遂`魂的在場，失去了對不得不做之事的追求與崇敬，失去了對不得不做之事的神圣的精神支柱。
黯淡中徘徊，是悲哀與孤寂的徘徊，是對自己不得不做之事的退避，更是對自己不得不做之事的掩埋，其結(jié)果是孤獨(dú)的悲哀。
光明里奮進(jìn)
一年傷痛之后，我重新審視自己，樂觀面對困難，愛自己的學(xué)業(yè)，于是開始為自己的人生拼搏。埋頭苦學(xué)，專注學(xué)業(yè)使我從灰暗中走出，我開始認(rèn)真的把握每一次課堂的契機(jī)，開始運(yùn)用每一秒學(xué)習(xí)的時(shí)間。漸漸地，一種靈魂在場的孤獨(dú)享受陪伴著我走過春夏秋冬。一種溫暖重新喚起在胸膛，融化了那凍結(jié)已久的冰封之所，去為學(xué)業(yè)打拼出一片天空的廣闊與絢麗，為自己生命創(chuàng)造出一抹五彩的云霞。這時(shí)孤獨(dú)給了我重生機(jī)會，給了我靈魂在場專注態(tài)度，給了我愛自己的不得不做的事的勇氣與信心。
光明里奮進(jìn)，是樂觀與笑容的奮進(jìn)，是對自己不得不做的事的熱愛，是對自己不得不做事的敬畏與專注，是靈魂在場的孤獨(dú)。
快樂之道在于喜歡自己不得不做的事，去樂觀面對學(xué)業(yè)，去樂觀面對困難。盛愛靈魂在場的孤獨(dú)，盛愛不得不做的事，光明里奮進(jìn)，苦本已散發(fā)芬芳，更況其后的香甜！
盛愛孤獨(dú)，本質(zhì)便是盛愛現(xiàn)實(shí)，盛愛快樂，盛愛充實(shí)。
第二篇：快樂在于你自己美文
有一位老人，因?yàn)榛技毙苑窝鬃≡褐委熈艘欢螘r(shí)間。然而，在他出院之后，總感覺肺部有一種隱痛感。于是，他開始懷疑自己患上了不治之癥。
盡管老伴兒和兒女都告訴他，說他患的只是普通的肺部炎癥，再經(jīng)過一段時(shí)間的靜養(yǎng)和調(diào)理，很快就會痊愈?？墒牵倯岩杉胰擞惺裁疵孛茈[瞞著他。因此，他變得憂心忡忡，寢食不安。
兒女們因?yàn)楣ぷ髅Γ膊辉傧袼≡耗顷?，來探望的那么勤了。為此，他?jīng)常在老伴兒面前抱怨子女們，是因?yàn)閾?dān)心受拖累，所以就不再像先前那么對他親近了。任憑老伴兒怎么解釋，他的心中總是有一個(gè)解不開的結(jié)。
之后，他的精神變得愈加萎靡不振，經(jīng)常一個(gè)人呆在屋子里，自哀自嘆。同時(shí)，他也能夠感覺出肺部的不適感非但沒有減輕，反而越來越嚴(yán)重了。
有一天，他在老伴兒的再三催促下，才懶洋洋地走下樓去活動(dòng)。在樓下，他遇到了一位久日不見的朋友。
那位朋友因?yàn)榛甲甸g盤突出癥，行走異常困難，然而他仍堅(jiān)持在樓下活動(dòng)身體。當(dāng)那位朋友見他走過來時(shí)，笑哈哈地跟他打招呼道：“看你一臉土灰的模樣，好像遇到了什么大事?！?/p>
他嘆了口氣說：“前些日子，我因?yàn)榛技毙苑窝鬃≡褐委熈艘恍┤兆印０蠢碚f，我的病早應(yīng)該好了，可直到現(xiàn)在肺部仍感到不適。我想自己或許患上了絕癥，只是他們暫時(shí)對我隱瞞實(shí)情罷了。”
聽后，那位朋友詫異地問他說：“你怎么能瞎猜呢？退一步說，假如你真患了絕癥，整日這么憂心忡忡的，病會好了嗎？”
他搖了搖頭。
朋友便笑了起來說：“是啊，自尋煩惱非但治不了病，相反，你身體沒病，也會被心病拖垮的。你干嗎不像我一樣，自尋一點(diǎn)樂趣呢？你瞧我這兩條腿，都快拖不動(dòng)了，可是我還是喜歡到外面來活動(dòng)一下，呼吸一下新鮮空氣。我那兩個(gè)兒子，也是一年到頭難得回家，這不是他們嫌棄咱，而是他們工作太忙了。只要他們在外面過得好，我們就少了一些心事，那就更不應(yīng)該愁眉苦臉了……”
此刻，他被朋友的那些話語給深深打動(dòng)了。他不再胡亂地猜疑和抱怨，而是經(jīng)常到樓下散步，到公園里去學(xué)習(xí)太極拳，或者跟一些老伙計(jì)們對弈一番。很快，他就忘記了那些消極而恐懼的念頭，肺部的不適感也早消失了。
人們精神和心理上的恐懼，比肉體疾病對機(jī)體的健康損害更大。尤其是一些老年人，長時(shí)間的憂、愁、悲、思、恐、郁、怒，不但會加快人體自身衰老和死亡的速度，而且對整個(gè)家庭的溫馨與幸福，投下一些失望與不和諧的陰影，影響到全家人的生活。
醫(yī)學(xué)研究者在臨床試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：一些情緒憂愁郁慮的病人，在動(dòng)手術(shù)之后，他們的傷口愈合要比樂觀者慢很多，而且并發(fā)癥更多。
由此可見，老年人要想健康長壽，必須要從生活中的各種精神“囹圄”狀態(tài)中跳出來。
快樂在于你自己！
第三篇：做人之道和做事之道
做人之道和做事之道
歌德說：“人不能孤立地生活，他需要社會。”良好的關(guān)系，不僅能給人生帶來快樂，而且能助人走向成功，而寬容的品質(zhì)則是建立良好人際關(guān)系的基石，在相互寬容諒解中求得共同的發(fā)展和進(jìn)步是一種良好的愿望。一個(gè)人只有具備了寬容的品質(zhì)，才會懂得理解和尊重他人，才會有愛人之心，有容人之量，成為識大體、顧大局的人。要做一個(gè)寬容的人，就要賞識別人的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的不足。
古人說得好：“尺有所短，寸有所長”“金無赤足，人無完人”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，世上有能人，但絕對沒有完人。每個(gè)人獨(dú)立的個(gè)性差異決定了人與人之間的矛盾不可避免。要解決這些矛盾，就必須具備寬容。寬容的前提是什么？是賞識！只有會賞識的人才有寬容的品質(zhì)，也只有具有賞識之心的人才稱得上是寬容的人。我們知道，人性中最本質(zhì)的的需求就是渴望得到賞識，人都是為了得到別人的賞識而活不會是為了挑剔而活吧，我相信，百分之百的人從內(nèi)心都是愿意和賞識自己的人一起工作、一起生活，而不愿意和整天挑鼻子挑眼，對這不滿意那不順眼的人一起。人，或多或少都有這樣或那樣的不足，因此，要做到寬容，就要學(xué)會用“電腦窗口”功能，看他人優(yōu)點(diǎn)時(shí)最好使用“最大化”，看缺點(diǎn)時(shí)和不關(guān)要緊的事最好使用“最小化”。
我們都是凡夫俗子，不可能是完人，不可能沒有錯(cuò)誤，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的時(shí)候，不要過分的憂心忡忡，要及時(shí)誠懇主動(dòng)道歉，讓對方感覺你的誠心。當(dāng)別人有了過錯(cuò)的時(shí)候，我們要善待對方，不要滿臉的階級斗爭、得理不讓人，什么都要討個(gè)公道，什么都爭高低和強(qiáng)弱，要從別人的角度考慮問題，不要把自己的思維方式強(qiáng)加于人。當(dāng)然，寬容有度，寬容不是縱容，我們對一些事也要講理，但即使要講理，也要曉之以理，注意別人的自尊和承受度，要讓人體會到你對他的尊重，特別不能搞“株連”、“算總帳”，否則你會導(dǎo)致自己的心里錯(cuò)位，也會使矛盾擴(kuò)大化。善待別人,其實(shí)就是善待自己,我們何樂而不為？學(xué)會淡忘，用感恩的心情對待生活。
或許你曾經(jīng)飽含著成功后遭人嫉妒的苦澀，或許有人因處事不公虧待過你，或許有人方式不當(dāng)讓你受盡了委屈，或許有人因勢利傷害了你......對于這些,你大可不必耿耿于懷，忿忿不平，既不要將自己想當(dāng)然的一些東西強(qiáng)加于無關(guān)的人，更不要想到要以牙還牙，采取什么辦法變本加厲“回敬”對方、中傷對方。最好的辦法是別把這些讓你不快樂的事放在心上，如果你始終跟自己過不去而處于一種煩惱心態(tài)，無疑只會在自己心里種下刻薄的陰影，最后形成一種惡性循環(huán)。我們必須要學(xué)會忘記，樂觀地把它作為生活的積累，學(xué)會感恩，感謝生活給你磨練自己的機(jī)會，要用自己的人格魅力去感化對方，因此，忘記有時(shí)也是對自己最好的愛護(hù)。
提高素養(yǎng)，開拓視野。人與人之間的封閉、孤獨(dú)而不善交往，就會讓人心胸狹窄，寬容也就無從談起了。因此，要盡可能創(chuàng)造條件，廣交朋友，多見世面，不要把自己固定在自己固有的小天地里。同時(shí)還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的素養(yǎng)，激發(fā)生活的熱情，讓生活充滿陽光，讓心靈充滿陽光。
第四篇：作文之道 在于立意
作文之道，立意為先
教學(xué)設(shè)想：
——中考作文的立意訓(xùn)練
寫作是一項(xiàng)藝術(shù)，而不僅僅是技術(shù)。寫作是需要作者用心去創(chuàng)造的過程，本節(jié)課旨在通過老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，給學(xué)生以心靈的啟迪，讓他們有一種良好的心理儲備和思維習(xí)慣。通過教與練有機(jī)結(jié)合，初步掌握多角度審題立意的原則和方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確什么是“立意”。
2、使學(xué)生明白立意于作文的重要性。
3、通過方法指導(dǎo)及相關(guān)訓(xùn)練探討作文多角度審題立意的方法，并運(yùn)用于今后的寫作中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過方法指導(dǎo)及相關(guān)訓(xùn)練教會學(xué)生立意，并且能夠有創(chuàng)意的立意是本節(jié)課的重難點(diǎn)。
教學(xué)用具： 多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)語： 古人云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。面對一個(gè)作文題目，每一個(gè)人都會有不同的下筆之法。然而，作文之道，立意為先?！耙猹q帥也”，作文要用“意”來統(tǒng)帥全文。一個(gè)好的立意讓人眼前一亮，一個(gè)失敗的立意猶如“烏合之眾”，寫來往往潰不成文。要寫出好的立意，先明確課程標(biāo)準(zhǔn)對寫作的要求。
二、出示“課程標(biāo)準(zhǔn)”對寫作的要求。（課件展示）
明確：寫作時(shí)要考慮到不同的目的和對象；寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
三、明確什么是“立意”及“立意”的要求。
明確：立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）,就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。
立意的要求：
①正確——立意要讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞
②明確——一篇文章只有一個(gè)主題，中心突出
③深刻——立意通過人、事、物、景的外表，進(jìn)行深入挖掘，來發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的東西。
④新穎——立意有新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想
四、中考作文立意訓(xùn)練。
（一）比較閱讀。
出示2007年昆明市中考作文題“＿＿＿＿，我開心的笑了”及作文要求，閱讀《品味葉之韻，我開心的笑了》、《有錢了，我開心的笑了》兩篇作文，通過比較閱讀，品析立意對于作文的重要性。
明確：《品味葉之韻，我開心的笑了》一文，在立意上做到：①立意正確。全文思想感情積極健康，昂揚(yáng)向上，書寫了對于葉的無私、奉獻(xiàn)、剛強(qiáng)的精神的贊美。②全文著重抒發(fā)了對葉的贊頌之情，立意突出、鮮明。③挖掘深刻，贊美了葉的無私、奉獻(xiàn)、剛強(qiáng)的精神，并由此及人，贊美了人的這三種品質(zhì)。④立意新穎。通過品味“葉之韻”來贊美往往被人們所忽視的，但又是確實(shí)值得贊美的平凡事物。是中考的滿分作文。
《有錢了，我開心的笑了》一文，立意不正確，文中表達(dá)了多種意思，既寫了如何賺錢，又著重寫了自己對漫畫的喜愛之情，主題不明確，立意流于膚淺，是失敗之作。
（二）提問：以“窗”為話題，五分鐘內(nèi)能從哪些角度立意？
明確：窗的功能：能透進(jìn)陽光、新鮮的空氣，擋住寒流，成為美麗的裝飾。窗外的故事、窗內(nèi)的故事、窗的種類，窗的風(fēng)格、心靈之窗、回憶之窗、社會之窗、生命之窗、四季之窗、建筑之窗、藝術(shù)之窗、科學(xué)之窗……。
（三）從話題作文“窗”的立意中總結(jié)出“從實(shí)立意”與“從虛立意”的方法。明確：從“實(shí)”立意如：窗的功能，能透進(jìn)陽光、新鮮的空氣，擋住寒流，成為美麗的裝飾。窗內(nèi)窗外的故事、窗的種類，窗的風(fēng)格、四季之窗……
從“虛”立意如：心靈之窗；童年之窗；生命之窗；社會之窗；建筑之窗、藝術(shù)之窗、科學(xué)之窗……
（四）以“珍惜”為話題，訓(xùn)練“順向立意”與“逆向立意”。
明確：從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。
“順向立意”如：珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)……。
“逆向立意”如：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難……。
（五）提示：“逆向立意”雖然比較新穎、獨(dú)特，但是不能違背立意要求中“正確”的原則。不能因?yàn)橐晃度プ非笮路f、獨(dú)特，而徹底違背事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。
（六）、綜合訓(xùn)練。
出示2008年天津市中考作文題“————，你好” 進(jìn)行立意的從實(shí)立意與從虛立意以及順向立意與逆向立意的訓(xùn)練。
五、總結(jié)。
作文是中考的重頭戲?？v觀這幾年各省市的中考滿分作文，因立意而勝出的不在少數(shù)。要想有好的立意關(guān)鍵是要在平時(shí)仔細(xì)觀察、用心感悟體會生活點(diǎn)滴，并在立意正確的條件下，努力做到“準(zhǔn)確、明確、深刻、新穎”，敢想別人之不敢想，敢寫別人之不敢寫，即所謂屢新創(chuàng)奇者必勝，這樣，你的中考作文必能得高分。
第五篇：學(xué)習(xí)之道在于悟
學(xué)習(xí)之道在于悟---談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我發(fā)言的題目是“學(xué)習(xí)之道在于悟”，借此機(jī)會和大家共同分享高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
相信我們當(dāng)中許多老師和同學(xué)都看過《功夫之王》這部電影，它講述了一個(gè)喜愛功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時(shí)，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫，從有形中求無形，充耳不聞，習(xí)萬招之法，從有招到無招，習(xí)萬家之變，才能自創(chuàng)一家，樂師以輾轉(zhuǎn)悠揚(yáng)為功夫，詩人以天馬行空的文字傾國傾城，這也是功夫??”。
套用上述對白，我們也可以說，學(xué)生以解題為功夫，習(xí)萬題之法，從有招到無招，習(xí)萬題之變，才能自創(chuàng)一家，它揭示了學(xué)習(xí)是一個(gè)自我領(lǐng)悟的過程，是一個(gè)自我思考，自我反思，自我總結(jié)的過程。那么，如何在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)“悟”呢？
其一，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)會獨(dú)立思考的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要防止死記硬背，不求甚解的傾向，學(xué)習(xí)中多問幾個(gè)為什么，多沉下心來琢磨琢磨，做到舉一反三，融會貫通。聽課時(shí)要邊聽邊思考，思考與本節(jié)課相關(guān)的知識體系，思考教師的思路，并與自己的比較。在老師沒有作出判斷、結(jié)論之前，自己試著先判斷、下結(jié)論，看看與老師講的是否一致，并找出錯(cuò)誤的原因。獨(dú)立思考能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力。
其二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)需要反復(fù)練習(xí)的過程，也是一個(gè)熟能生巧的過程。反復(fù)練習(xí)正是為了達(dá)到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的理解和感覺。訓(xùn)練的過程需要經(jīng)歷一個(gè)由量變到質(zhì)變，一個(gè)無形無狀的過程。當(dāng)然由于每個(gè)人知識結(jié)構(gòu)、思維水平和理解能力的差異，訓(xùn)練的過程和量是不同的，但無論如何不能“為解題而解題”。
其三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是把握數(shù)學(xué)精神的過程。數(shù)學(xué)的精神在于用數(shù)學(xué)的思想、方法、策略去思考問題。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)無論怎樣練習(xí)，也始終難以找到對數(shù)學(xué)的感覺。這就需要我們在學(xué)習(xí)過程中從問題解決形成一般的結(jié)論，領(lǐng)悟問題解決中數(shù)學(xué)思想、方法、策略的應(yīng)用。這個(gè)過程單憑老師教將很難使學(xué)生達(dá)到理念的升華。當(dāng)然，這并非削弱教師的作用，而是體現(xiàn)學(xué)生悟的重要性，將所理解的知識嵌入已有的知識結(jié)構(gòu)中才能達(dá)到真正的理解和掌握。
其四，自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。自信源于對數(shù)學(xué)的熱情、對自我的認(rèn)可、對數(shù)學(xué)契而不舍的執(zhí)著精神以及堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基本功。曾經(jīng)有位學(xué)生在闡述他對基本功的理解時(shí)說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做，并不保證都能做對，要關(guān)注對，而不僅僅是會，解決問題最好的方法是反復(fù)，不要因?yàn)檫@題簡單而不去做，不要因?yàn)檫@題做過三遍而不去做，可為難題放棄，絕不可為簡單題而放棄，這些就是基本功”。
總之，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付高考，或是為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。最后，祝愿每位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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