第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)_練習(xí)題及答案

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題及答案

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的 符號(hào)。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。)古代的漢字作品無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，到了19世紀(jì)開始使用「?！棺鳛閿嗑?。日本在8世紀(jì)時(shí)，使用返點(diǎn)和訓(xùn)點(diǎn)作為標(biāo)點(diǎn)系統(tǒng)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)、符號(hào)(不要求 掌握)三大類。

點(diǎn)號(hào)：(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào))

句號(hào)。表示一句話說(shuō)完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的左下方。

問(wèn)號(hào)? 表示一句問(wèn)話完了之后的停頓，用問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)占一格，點(diǎn)在 ?格的中間。不論是疑句，還是設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，當(dāng)問(wèn)句的意思表示完了，就用問(wèn)號(hào)表示停頓。

感嘆號(hào)!表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號(hào)。感嘆號(hào)一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛(ài)、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說(shuō)完后，應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓。

逗號(hào)，表示一句話中間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。

頓號(hào)、表示句子中并列詞語(yǔ)之間較小的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長(zhǎng)短。

分號(hào)；用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號(hào)大，比句號(hào)小。

冒號(hào)：主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。冒號(hào)主要有以下幾種用途：(1)冒號(hào)用于引述語(yǔ)之前，表示后面是所要說(shuō)的話或引用別人的話例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了!”

(2)冒號(hào)用于提示語(yǔ)或總結(jié)語(yǔ)之后，表示后面還有話說(shuō)。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品??

(3)冒號(hào)還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。例

1、敬愛(ài)的解放軍叔叔：

2、顏黎民君：

(4)用在解釋性的分句之前，具有解釋說(shuō)明的作用。如：不過(guò)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的 優(yōu)點(diǎn)。

(5)用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、每天按時(shí)做好作業(yè);

二、看一些兒童 讀物??

(6)用在動(dòng)詞謂語(yǔ)和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，便于閱讀理解。

(7)用在動(dòng)詞謂語(yǔ)和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，例如：我知道：越是在艱苦的時(shí)候，戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。

標(biāo)號(hào)(括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)、著重號(hào)、間隔號(hào)、引號(hào))

括號(hào)()表示文章中的注釋部分

破折號(hào)——表示解釋說(shuō)明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫在格的中間。

1、表示聲音的延續(xù)。例如：我們——是中國(guó)人，我們——愛(ài)——自 己的——祖國(guó)。

2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問(wèn)：“這——?！?/p>

3、表示解釋說(shuō)明。例1：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月22日。例2：這是在年的最后一天——大年夜。

4、表示意思的轉(zhuǎn)折。例如：訓(xùn)練動(dòng)物很有意思——猴子的動(dòng)作多么 像人啊!

5、表示遞進(jìn)的意思。例如：團(tuán)結(jié)——批評(píng)和自我批評(píng)——團(tuán)結(jié)。

省略號(hào)??(1)表示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說(shuō)的詞語(yǔ)的省略。例1：“鈴，鈴??”小鬧鐘叫了起來(lái)。例2，在廣泛的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)作文大有好處。正如魯迅先生說(shuō)的“讀書 必須同蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花??枯躁了?！?2)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說(shuō)出口的情景。例1，他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要??好好學(xué)習(xí)??將來(lái)??” 例2，老師，我??昨天??昨天錯(cuò)怪了你。(3)表示意思沒(méi)說(shuō)完或者語(yǔ)意深長(zhǎng)，余意未盡，發(fā)人深省。例如：哎!你這個(gè)人真是??使用省略號(hào)，無(wú)論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)。

書名號(hào)《》表示書籍、文章、報(bào)刊、歌曲、電影等的名稱。

著重號(hào).用于引起讀者注意的符號(hào)，使用時(shí)文下打點(diǎn);直排時(shí)則標(biāo)在字的右側(cè)。

間隔號(hào)· 用于某些非漢語(yǔ)人名內(nèi)部或書目中。

引號(hào)“” 引號(hào)表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號(hào)用“” “”表示和單引號(hào)‘ ’兩種。一般說(shuō)，單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào)，“” ‘ 而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。例：趙大叔拍了拍牛頭說(shuō)：“累不累，‘獨(dú)角龍’?” 小學(xué)階段引號(hào)的用法主要有以下三種：

(1)引用別人的話或者表示直接說(shuō)出來(lái)的話。例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

(2)需要標(biāo)出的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或表示聲響的詞語(yǔ)，專用詞語(yǔ)，具有特殊意義的詞語(yǔ)。具有特殊意義的詞語(yǔ)。例1，俗語(yǔ)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！?例2，北風(fēng)“呼呼”地吹個(gè)不停。例3，大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。

(3)表示諷刺的意味或反語(yǔ)。

(4)表示諷刺的意味或反語(yǔ)。例1，他嘲笑著說(shuō)：“你的手太‘巧’了!” 例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。

小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題練習(xí)

姓名： 得分：

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)：引號(hào)的用法練習(xí)

1、“說(shuō)”字在前面，“說(shuō)”字后面用冒號(hào)，所說(shuō)的話用引號(hào)，引號(hào)里的話，一句話意思沒(méi)有說(shuō)完時(shí)，就用逗號(hào)，意思說(shuō)完了，就用句號(hào)（問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)）。

例：大樹說(shuō)：“來(lái)吧，孩子??你會(huì)很快活的！”

練習(xí)：

大樹高興地?fù)u晃著肢體，對(duì)孩子說(shuō)來(lái)吧，孩子，爬到我的樹干上，在樹枝上蕩秋千，你會(huì)很快活的！

2、“說(shuō)”字在中間時(shí)，前面的話用引號(hào)，“說(shuō)”字后面用逗號(hào)，后面的話還用引號(hào)，引號(hào)里的話中標(biāo)點(diǎn)用法同第一種情況。

例：“我已經(jīng)大了，不愛(ài)爬樹玩了，”孩子說(shuō)，“我想買些好玩兒的東西。

我需要錢。你能給我一點(diǎn)兒錢嗎？”

練習(xí)：

很抱歉 大樹說(shuō) 我沒(méi)有錢。我只有樹葉和蘋果，把它們拿去吧，孩子

3、“說(shuō)”字在句尾時(shí)，“說(shuō)”后用句號(hào)。前面的話用引號(hào)引起來(lái)，引號(hào)里的話中標(biāo)點(diǎn)用法同第一種情況。

例：“我太老了，不能再蕩秋千了。”孩子說(shuō)。

練習(xí)：

我很疲倦，爬也爬不動(dòng)了孩子說(shuō)

二、判斷下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

1、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”。（）

2、這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。（）

3、貝多芬花了一夜的功夫，才把剛才彈的曲子：月光曲記錄下來(lái)。（）

4、為什么昨天答應(yīng)得好好的？今天又反悔了呢？（）

5、西子湖畔風(fēng)景優(yōu)美?。ǎ?/p>

6、當(dāng)老師問(wèn)：“學(xué)數(shù)學(xué)最怕什么？”的時(shí)候，大家異口同聲回答粗心！（）

7、樓頂?shù)拇箸?，敲了八下。我們的張老師，還伏在辦公桌上，全神貫注地，批發(fā)著作業(yè)。（）

8、“這難道不是你的錯(cuò)嗎？”這是句反問(wèn)句。（）

9、參加大會(huì)的有干部，工人，還有科學(xué)家。（）

10、幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了。（）

三、給下面的這段話加標(biāo)點(diǎn)，把正確一項(xiàng)的序號(hào)填在句末的括號(hào)里。

1、為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不夠足 還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng) 他找到了答案瓜秧開了花要受粉（）

A． ？ ？ ？ ？，——！B． ？、、？。

C． ？，？，：。D．，？?！?。

2、有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動(dòng) 又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣（）

A．，。。B．、、。。

C．。。D．，；，。

3、在我國(guó)分布最廣的家燕 又名玄鳥 拙燕 越燕 它體態(tài)輕捷伶俐 飛行快如流星常結(jié)群橫飛田野 在水面掠過(guò) 追捕蚊 蠅等害蟲燕群所過(guò)之處 蚊蠅為之一掃而光（）

A． ；、、??，。、。B．，、、。，，、。。

C．，、、。、，、，、。。

四、下面句子中的引號(hào)起什么作用，把正確一項(xiàng)序號(hào)的填在后面的括號(hào)里。

A．表示引用的部分。

B．表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。

C．表示諷刺或否定的意思。

1、人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）

2、每逢看到孩子們學(xué)習(xí)，我就會(huì)想起爸爸說(shuō)過(guò)的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！保ǎ?/p>

3、老柿樹像一把大傘，張?jiān)谖壹业拈T前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的萬(wàn)年傘”。（）

五、下面句子中的破折號(hào)起什么作用，把正確一項(xiàng)序號(hào)的填在后面的括號(hào)里。

A．補(bǔ)充說(shuō)明。B．意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。

C．聲音的延長(zhǎng)。D．插入內(nèi)容。

1、有一個(gè)孩子——他是元帥??他把我?guī)У竭@里來(lái)。（）

2、四十秒鐘后——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來(lái)了。（）

3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。（）

4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。（）

六、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示兩種不同的意思。

1、中國(guó)女排打敗了日本女排得了冠軍 A、B、2、你同意他不同意

A．

B．

第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題及答案

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題及答案

1、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是

A．“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>

B．我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰?。C．“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。

D．哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

2、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)

A.我一進(jìn)門的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。

B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說(shuō)這人是怎樣怎樣一身土氣? C.北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。

D.現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

3、標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是

A．今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對(duì)“天坑博物館”——廣西樂(lè)業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。

B．聞一多先生說(shuō)：“詩(shī)人主要的天賦是‘愛(ài)’，愛(ài)他的祖國(guó)，愛(ài)他的人民?！?C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

4、依次填入下文括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是

人，最寶貴的是生命（）生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢（）每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)（）我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)（）為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)（）

A．，？ ：“??。” B.。？ ：“ ——。” C．。！，——。D.，！，??。

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確。（破折號(hào)，表示行文中的解釋、說(shuō)明）

B．這樣的“聰明人”還是少點(diǎn)好。（引號(hào)，表示行文中著重指出的部分）C．每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（破折號(hào)，表示行文中話題的轉(zhuǎn)換）

D．蘇軾的名句“不識(shí)廬山真面目”使游客對(duì)廬山云霧產(chǎn)生神秘感。（引號(hào)，表示行文中直接引用的句子）

6、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A．慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律。

B．著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇。C．談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。

D．創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。

7、選出有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)

A.中國(guó)古代文學(xué)史上有許多偉大的詩(shī)人，如屈原、李白、杜甫、陸游??等等。（句中的省略號(hào)應(yīng)該去掉。）

B.我國(guó)有名俗語(yǔ)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！保ň渲械囊?hào)表示諷刺）C.大鍋里有溫水，只管舀來(lái)洗就是了；暖瓶里有熱茶，美美地喝就是了。（句中的分號(hào)表示句間是并列關(guān)系）

D.到底是他錯(cuò)了？還是我錯(cuò)了？（句中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）

7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

Ａ、金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

Ｂ、還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)??” Ｃ、這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡(jiǎn)直是——說(shuō)得不客氣一點(diǎn)——跟牛馬一樣。Ｄ、警號(hào)為誰(shuí)而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國(guó)人而鳴！

第四套

1、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是

Ａ．讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？

Ｂ．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣，花草樹木??都是世界上最美的。

Ｃ．為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。

Ｄ．她說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子?。　?/p>

2、依次填入下面一段話中橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是

關(guān)于堡壘的外形，作者只用了三組疊字來(lái)描寫______高高下下的_______錯(cuò)錯(cuò)落落的______斑斑駁駁的_______朱自清很喜歡_______很善于用疊字。

Ａ.，、、。、。

Ｂ.：、、。（。）

Ｃ.，。（。）

Ｄ.：。、。

3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

Ａ.上海4所名牌大學(xué)近10年來(lái)出國(guó)留學(xué)500余人，學(xué)成回國(guó)只點(diǎn)29%；其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國(guó)只有10人。

Ｂ.參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。

Ｃ.人們也記得，米丘林進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院?！?/p>

Ｄ.這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！例題③A項(xiàng)，分號(hào)后的話是分號(hào)前內(nèi)容的具體化（事例），是屬于同一層次的內(nèi)容，用分號(hào)就把語(yǔ)句的思路改變了，應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng) 冒號(hào)只能管內(nèi)務(wù)部電影，“等”和“也將在各大城市放映”不屬前一層次，是另一層次的內(nèi)容，應(yīng)把冒號(hào)去掉。C項(xiàng)引的不是原文完整的話，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。

4、、依次填入下面一段文字中①→⑤五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（1991年高考題）

恩格斯說(shuō)過(guò)：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到的①毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要②我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)④（姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》）⑤

① ② ③ ④ ⑤ A ”?！?”，”。B?！?”。” ”。C ”。” ”，”。

D。” ”?！??！?/p>

5、、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的一項(xiàng)是（）（1993年高考題）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。

B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?C.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

6、、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()（1994年高考題）

A.耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)，‘禮多人不怪嘛’?！?/p>

B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？

C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

D、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)?！?/p>

7、、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）（1995年高考題）A.小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。

D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”

8、、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）（1997年高考題）A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

B.當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)）。

D.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

9、依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1998年高考題）“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對(duì)聯(lián)?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)④ ① ② ③ ④ A，《 》。B。； “ ”。C，； 《 》 ？ D。，“ ” ？

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)三

改正下列句中標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：

1、耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)：‘禮多人不怪嘛’?！?/p>

2、要在城西修建立交橋的消息傳出以后，許多人都關(guān)心這座橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿鋵⒃趺崔k？

3、現(xiàn)代作家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。”

4、據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)：“諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略。”

5、王老師說(shuō)：“古人說(shuō)：‘兼聽則明，偏信則暗’?！比嗨?、五十人的意見(jiàn)，你最好都聽一聽。搞清大多數(shù)人到底贊成什么?！?/p>

6、要反對(duì)下述兩種情況：明于知彼；暗于知己，或者相反，離開客觀條件，毫無(wú)根據(jù)地瞎說(shuō)蠻干。

7、飲水思源，我們?cè)跄懿蝗f(wàn)分感激，無(wú)限緬懷那無(wú)數(shù)的革命烈士！

8、是報(bào)文科好？還是報(bào)理科好！

9、這是怎么回事??？同志們。

10、文藝要為工、農(nóng)、兵服務(wù)。

11、我們要牢記毛主席：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的教導(dǎo)，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生。

12、杜甫的愿望：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，”我也一樣有，惜乎來(lái)去匆匆，每次都當(dāng)面錯(cuò)過(guò)了。

13、這生長(zhǎng)在人跡罕到的雪線以上的靈花、異草，據(jù)說(shuō)是稀世珍寶——一種很難求得的婦科良藥。

14、湖色越遠(yuǎn)越深，由近及遠(yuǎn)，是銀白、淡藍(lán)、深青、墨綠、非常分明！

15、朋友，天山的豐美景物何止這些？天山綿延幾千里，不論高山、深谷、不論草原、森林、不論溪流、湖泊、處處有豐饒的物產(chǎn)，處處有奇麗的美景，你要我說(shuō)可真說(shuō)不完。

16、這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙”，（《漢書——匈奴傳》）的地方。

17、據(jù)《史記·匈奴列傳》所載，趙國(guó)的長(zhǎng)城東起于代，（今河北宣化境內(nèi)），中間經(jīng)過(guò)山西北部，西北折入陰山，至高闕（今烏拉山之間的缺口）為業(yè)。

18、一個(gè)穿著和時(shí)節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子大聲地呼喊：“拆鋪了，起來(lái)！”接著，又下命令似地高叫：“蘆柴棒！去燒火！媽的！還躺著，豬玀！”

19、??向樓上的另一群人呼喊：“揍你的！再不起來(lái)！懶蟲！等太陽(yáng)上山嗎”？ 20、在這千萬(wàn)被壓榨的包身工中間，沒(méi)有光、沒(méi)有熱、沒(méi)有溫情、沒(méi)有希望??沒(méi)有人道。

第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題附答案

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.句號(hào)(。)：①陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：北京是中華人民共和國(guó)的首都。②用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。如：請(qǐng)您稍等一下。2.問(wèn)號(hào)(?)：?jiǎn)柧洌ㄒ蓡?wèn)句、反問(wèn)句）末尾的停頓。如：他叫什么名字？ 3.感嘆號(hào)(!)：①感嘆句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美啊!②用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。如：停止射擊！

③用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾。如：我哪里比得上他呀！4.逗號(hào)(，)：①句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。如：我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)都是恒星。

②句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。如：應(yīng)該看到，科學(xué)一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

③句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)。如:對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。

④副句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。如：據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。

5.分號(hào)(;)：①一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。

②用于分行列舉的各項(xiàng)之間。如：中華人民共和國(guó)行政規(guī)劃如下：

（一）全省分為省、自治區(qū)、直轄市

（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣 6.頓號(hào)(、)：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。

如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。7.冒號(hào)(：)：①用于稱呼語(yǔ)后邊，提起下文。如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)。②用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，引出解釋和說(shuō)明。

如：成都圖書展銷會(huì) 時(shí)間：4月20日至4月30日 時(shí)間：上午8點(diǎn)到下午4點(diǎn)

③用于總結(jié)性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。如：張華考上了北京大學(xué)，李華考上了清華大學(xué)：他們都前途光明。

④用于總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，引起下文的分說(shuō)。北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門

⑤用于“想、是、證明、宣布、指出、例如”等詞語(yǔ)后邊，提起下文。如：他十分驚訝的說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”

8.引號(hào)(雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’)引號(hào)的三種用法：

①表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 她說(shuō)：“我明白了?！被颍簶堑那懊鎾熘版?zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。②表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。③用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。如：這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。④引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如： 他問(wèn)老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

9.省略號(hào)(……)：省略號(hào)有三種用法：

① 表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來(lái)”這一段，心里很感動(dòng)。

②表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子…… ③表示話沒(méi)說(shuō)完。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)：“我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦 得……”

④表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>

10.書句號(hào)(《》)：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書名號(hào)。如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。

11.破折號(hào)(——)：破折號(hào)有三種用法：

①表示解釋說(shuō)明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。②表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。③表示聲音延長(zhǎng)。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題附答案 1.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.不是每道江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖;不是每粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)便成了空 殼!B.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。”表露了李克強(qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。D.“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面發(fā)展?！焙\濤充滿期待地說(shuō)，“我相信，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)!”

1.B 【解析】分析：B句中的冒號(hào)表示引出懷疑的內(nèi)容，應(yīng)該是陳述句而不是疑問(wèn)號(hào)，所以問(wèn)號(hào)應(yīng)該是句號(hào)。

2.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白，怎么樣把書讀好? B.閱兵大典就看看精神：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。C.專家一致認(rèn)為：世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇有兩個(gè)支柱：一是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，一是亞洲經(jīng)濟(jì)體的引領(lǐng)。D.王維的《竹里館》寫人物活動(dòng)，只用六個(gè)字組成三個(gè)詞，就是“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”。D 【解析】

試題分析：A句中“不明白”之后應(yīng)是陳述句不應(yīng)是疑問(wèn)句，所以兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)一為逗號(hào)一為句號(hào)，B句，“線線筆直”后應(yīng)為分號(hào)，因?yàn)榍昂笫莾蓚€(gè)句子的并列。C 句第二個(gè)冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，冒號(hào)不能連續(xù)使用。故D對(duì)。

3.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.“陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃”，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。B.“唱得真好!”一個(gè)聲音響起，“謝謝，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。”

C.西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。D.老師最終還是沒(méi)有告訴我們應(yīng)該站在哪兒?什么時(shí)候到那兒? B 【解析】A.陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃，目標(biāo)就是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。C.西湖之美在于精致而大氣:她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。D.老師最終還是沒(méi)有告訴我們應(yīng)該站在哪兒，什么時(shí)候到那兒。

4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.這次臺(tái)灣的水果免稅進(jìn)入大陸，有臺(tái)南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺(tái)中的香蕉、臺(tái)北的蘋果等等。

B.辛棄疾有句詞：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國(guó)維以此描述鉆研學(xué)問(wèn)的一種境界。

C.桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。D.要在城西建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株古樹將怎么辦? 4.C 【解析】：A句中“臺(tái)南……”與“臺(tái)中……”是兩個(gè)短語(yǔ)，且兩個(gè)短語(yǔ)中已經(jīng)用了頓號(hào)，所以“臺(tái)南……”與“臺(tái)中”之間不能再用頓號(hào)，而用逗號(hào)。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號(hào)，這是整個(gè)一句話作后句“以此”指代的內(nèi)容。D句中問(wèn)號(hào)錯(cuò)用，這不是一個(gè)問(wèn)句，前一個(gè)應(yīng)用逗號(hào)，后一個(gè)應(yīng)用句號(hào)。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是

A.在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。B.“愛(ài)是不是太陽(yáng)?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)：“是太陽(yáng)嗎?”

C.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的里話，“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。”

D.“最美人物”說(shuō)起來(lái)很遠(yuǎn)，其實(shí)如果你留心，他們就在我們身邊;“最美事跡”也在時(shí)刻發(fā)生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程師傅。

5.D 【解析】：A.在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。B.“愛(ài)是不是太陽(yáng)?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)，“是太陽(yáng)嗎?”C.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?/p>

6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()

A.吳名早上跟我說(shuō)，“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了。”

B.農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。

C.小李見(jiàn)他笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了?你?！彼貜?fù)說(shuō)：“沒(méi)什么，別多心?！?/p>

D.《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》中說(shuō)：“神以本身的形象創(chuàng)造了人?！痹摦?dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。

6.D 【解析】 A.去掉雙引號(hào)。B.“……”與“等等”連用錯(cuò)誤。C、倒裝問(wèn)，問(wèn)號(hào)在后面。改為“怎么了，你?”

7.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()

A.宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。

B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢?

C.走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說(shuō)，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì);應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。

D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律?！?7.A 【解析】B項(xiàng)中，是一個(gè)連續(xù)問(wèn)句，一般只在最后一個(gè)問(wèn)句后用問(wèn)號(hào)，前面的幾個(gè)都用逗號(hào)。C項(xiàng)“發(fā)言”后應(yīng)為逗號(hào);D項(xiàng)“接著說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)

8.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A、我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。

B、隨著劉翔的奪冠，全場(chǎng)爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲，同聲呼喊著同一個(gè)名字：劉翔!

C、他在游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的，”并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀?！?新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

D、今天，無(wú)償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血”

8.B 【解析】A、“我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄”后面應(yīng)該用分號(hào)。C、應(yīng)該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。”D應(yīng)是“3名三四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血”。

9.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()

A.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境;有的面對(duì)墻壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。

B.金中都的皇宮奢華浮艷，正如清代官書《日下舊聞考·宮室》中所說(shuō)的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過(guò)如是”。

C.“這是怎么啦?筱雨。”媽媽一進(jìn)門就問(wèn)：“是不是發(fā)燒了?”

D.NBA新賽季對(duì)一直以來(lái)爭(zhēng)議較大的“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn)、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。

9.B【解析】A項(xiàng)中兩個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)破折號(hào)與“即”字重復(fù)，去掉“即”。10.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.“不對(duì)，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說(shuō)，“將軍家里沒(méi)有這樣的狗?！?/p>

B.通過(guò)看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢(shì)越陡;等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。

C.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

D.她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題? 10 D整體感知D項(xiàng)中的句子，它不是問(wèn)句，而是陳述句，因此，句中不能用句號(hào)。11.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? B.“且慢，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

C.四月的人民公園，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭(zhēng)艷。

D.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C布后，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。

11.C 【解析】 一組并列詞語(yǔ)中，最后兩個(gè)詞語(yǔ)之間有關(guān)聯(lián)詞相連接時(shí)，期間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以“牡丹”之后的頓號(hào)應(yīng)刪去。12.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版)。

B.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要堅(jiān)持“五個(gè)有”：有路、有魂、有底、有人、有備。

C.明朝永樂(lè)元年的航海圖書“順風(fēng)相送”里面就提到釣魚嶼，依據(jù)現(xiàn)行國(guó)際法明確規(guī)定的“領(lǐng)土發(fā)現(xiàn)即占有”的“先占”原則，中國(guó)對(duì)釣魚島擁有合法主權(quán)。

D.泰州“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛(ài)心城市的意義;用自己的行動(dòng)，托舉起我們這座城市的精神高度。

12.C 【解析】

試題分析：根據(jù)C句的表述可知，“順風(fēng)相送”是圖書名，應(yīng)用書名號(hào)。13.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。

A.“你們都是好樣的?！痹诼犕旰Ｉ厦癖B維護(hù)祖國(guó)南海海洋權(quán)益的感人事跡后，習(xí)近平表示很受感動(dòng)。

B.外交部部長(zhǎng)王毅4月6日晚應(yīng)約同聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文通電話。王毅說(shuō)，我們反對(duì)任何一方在這一地區(qū)的挑釁言行，不允許在中國(guó)的家門口生事。

C.專家提醒，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開;手部破損處理肉類時(shí)，建議戴手套。

D.為了看書，那時(shí)的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書的權(quán)利。后來(lái)實(shí)在沒(méi)書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯(cuò)誤都找出來(lái)。

13.C 【解析】C講的是進(jìn)食、加工、處理肉類的注意事項(xiàng)，這三者之間應(yīng)該用分號(hào)連接，將煮熟后的逗號(hào)改為分號(hào)。

14.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。B.一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，必然離不開文化的支撐;一個(gè)民族的復(fù)興，必然伴隨著文化的繁榮。C.書沒(méi)讀成，畫的成績(jī)不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。D.每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。

14.D 【解析】

試題分析： D項(xiàng)中“大約一二十只”表示概數(shù)，中間不應(yīng)用頓號(hào)隔開。15.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是()A.江山再美，誰(shuí)知道曾經(jīng)灑過(guò)多少勞動(dòng)人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚。

B.什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果?！?C.可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢? D.你睡吧!還早著呢，太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)……

15.D 【解析】

試題分析：D、你睡吧，還早著呢!太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)…… 16.下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平? B.社保、醫(yī)保下限的不斷提高，彰顯了我國(guó)政府關(guān)心百姓疾苦、重視改善民生的決心。C.四月的瘦西湖萬(wàn)花園內(nèi)，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭(zhēng)艷。D.美國(guó)蘋果公司對(duì)待中國(guó)客戶的態(tài)度，使其宣傳的“世界各地執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)”遭到質(zhì)疑。16.C 【解析】

試題分析：C號(hào)中的頓號(hào)和“與”同時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)去掉其一。17.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.明天在新街口活動(dòng)，你是坐地鐵去?還是坐公共汽車去? B.我不清楚初一年級(jí)是否有五六百名學(xué)生。

C.“你對(duì)這次期中考試很有信心嗎?”媽媽試探地問(wèn)道。

D.2012年3月份，全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平同比上漲3.6%。其中，城市上漲3.6%，農(nóng)村上漲3.6%;食品價(jià)格上漲7.5%，非食品價(jià)格上漲1.8%。

17.A 【解析】表選擇關(guān)系的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)標(biāo)在后，中間用逗號(hào)，所以A項(xiàng)錯(cuò)了?？筛臑椋好魈煸谛陆挚诨顒?dòng)，你是坐地鐵去，還是坐公共汽車去?

18.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.“我不下去!”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!” B.理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行。C.就是下小雪吧!濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。D.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室? 18.B 【解析】A句“我哭著說(shuō)”在引語(yǔ)中間應(yīng)該用逗號(hào);C句“就是下雪吧”不是感嘆句，應(yīng)該用逗號(hào)。D句是陳述句，不是疑問(wèn)句，應(yīng)該用句號(hào)。19.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.我們學(xué)校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花開不斷。B.我迷惑了：螢火蟲看起來(lái)那么小巧、柔弱和笨拙，怎么對(duì)付得了蝸牛呢? C.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

19.B 【解析】A中的省略號(hào)與“等”應(yīng)去掉一個(gè)。C項(xiàng)中“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”之間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D“吹面不寒楊柳風(fēng)，” 中的逗號(hào)應(yīng)放到引號(hào)外。

20.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)

A、細(xì)看這婦女，不過(guò)三十二三歲，頭發(fā)散亂，微長(zhǎng)的面孔有些憔悴。B、談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。

C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動(dòng)曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊!”

D、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的? 中考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)題含答案由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

20.A 【解析】B、談到怎樣教育下一代，這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。(此句不為否定句，為肯定句)C、吸取父親的教訓(xùn)后，他自己發(fā)明了一種“自動(dòng)曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊”!(表強(qiáng)調(diào))D、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的。(此句不為否定句，為肯定句)

第四篇：小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題以及答案

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)快樂(lè)熊晚托輔導(dǎo)中心

1、去好呢 還是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

6、全體立正

9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃

10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有 這一問(wèn)正中了我們的心思

11、他時(shí)而默讀 時(shí)而朗讀 時(shí)而背誦

12、我在市場(chǎng)里買了桔子 蘋果 青菜 錘子 釘子等東西

13、張華考上了北京大學(xué) 在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校 讀機(jī)械制造專業(yè) 我在百貨公司工作

16、推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界

18、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬(wàn)個(gè)為什么 我都喜歡看

19、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來(lái)的鄰居

23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn) 就聽到小麗叫 快來(lái)呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個(gè)不大的水泡子 水面上波光粼粼仔細(xì)一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來(lái) 啊 這么多魚 他連忙脫掉鞋襪 跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)

24、散會(huì)了 大家想想我是孩子 應(yīng)該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過(guò)來(lái)給我說(shuō) 帶回去吃吧 我連連擺手說(shuō)不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒(méi)聽見(jiàn)我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進(jìn)去 邊裝邊說(shuō) 不拿白不拿

二、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。（“說(shuō)”后標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的幾種用法。）

1、小偉說(shuō) 我爸上班了 只有我一個(gè)人在家

2、我爸上班了 只有我一個(gè)人在家 小偉說(shuō)

3、我爸上班了 小偉說(shuō) 只有我一個(gè)人在家

三、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

1、我們小學(xué)生要做到 上課時(shí) 積極動(dòng)腦 動(dòng)筆 下課時(shí) 積極參加有益的活動(dòng)

4、為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不夠足 還是土

壤根本不行 一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng) 他找到了答案 瓜秧開了花

要受粉

5、有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動(dòng) 又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 這就

是養(yǎng)花的樂(lè)趣

6、在我國(guó)分布最廣的家燕 又名玄鳥 拙燕 越燕 它體態(tài)輕捷伶俐 飛

行快如流星 常結(jié)群橫飛田野 在水面掠過(guò) 追捕蚊 蠅等害蟲 燕群所過(guò)之

處 蚊蠅為之一掃

7、黃山被人們稱為 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 溫泉為黃山四絕

8、山是靜的 海是動(dòng)的 山是壯觀的 海是活潑的

9、敵人來(lái)了 我們就到地道里去 敵人走了 我們就出來(lái)照樣種田過(guò)日

子

10、六一 前夕 我訂了 中國(guó)少年報(bào) 故事大王 少年文藝 等許多書

11、兒童文學(xué)選 這本書里有一首詩(shī) 名叫 時(shí)光老人的禮物

12、我家種著許多花 有八月菊 紫羅蘭 石榴花 我最喜歡的是那株八

月菊 看著八月菊 我就想起陳毅爺爺寫的 秋菊 這首詩(shī)來(lái)

1、去好呢，還是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

6、全體立正!

9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。

10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有，這一問(wèn)正中了我們的心思。

11、他時(shí)而默讀；時(shí)而朗讀；時(shí)而背誦。

12、我在市場(chǎng)里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。

13、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。

14、人們常說(shuō)的；開卷有益，讀書破萬(wàn)卷。就是從這里來(lái)的。

15、當(dāng)時(shí)的情況是：開水沒(méi)有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。

16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。

18、圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我都喜歡看。

19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。?。∵@不是王阿姨嗎？她是我原來(lái)的鄰居。

23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽到小麗叫：“快來(lái)呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個(gè)不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來(lái)：“?。∵@么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)。

24、散會(huì)了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)；“帶回去吃吧！”我連連擺手說(shuō)：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒(méi)聽見(jiàn)我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說(shuō)：“不拿白不拿?！?/p>

第五篇：修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題及答案

（一）改正下列句子中用錯(cuò)或漏用的標(biāo)點(diǎn)。

1、謙虛使人進(jìn)步。驕傲使人落后。

2、立刻，我的腦際浮現(xiàn)出劉大爺?shù)男蜗螅何迨鄽q的年紀(jì)；額前有幾道皺紋。

3、晚上開大會(huì),張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。

4、許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ?/p>

5、看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌！

6、她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，作為今生今世最大的追求。

7、毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)這種人我們只能訴諸法律。

8、你到底是去還是不去？我的小姑奶奶。

9、我不知道你是誰(shuí)？但是我知道你找我一定有事。

10、你打算今天去呢?還是明天去呢?

11、“他說(shuō)得到做得到，”拿儂嚷道： “先生，你一生一世總得講一次理吧?！?/p>

12、“我真傻，真的，”她說(shuō)?！拔覇沃馈?/p>

13、為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！?/p>

14、李白的詩(shī)多豪邁：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回 ”。

15、課余時(shí)間我讀了《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》……等古典小說(shuō)。

16、《三中之春》音樂(lè)會(huì)將在五月舉行。

17、看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

添加標(biāo)點(diǎn)

1、去好呢

還是不去好呢

2、你看到什么了

孩子

6、全體立正

9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣

那就是用臉盆

飯盒子

茶缸煮飯

煮東西吃

10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有

這一問(wèn)正中了我們的心思

11、他時(shí)而默讀

時(shí)而朗讀

時(shí)而背誦

12、我在市場(chǎng)里買了桔子

蘋果

青菜

錘子

釘子等東西

13、張華考上了北京大學(xué)

在化學(xué)系學(xué)習(xí)

李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校

讀機(jī)械制造專業(yè)

我在百貨公司工作

16、推開門一看

呵

好在的雪呀

山川

河流

樹木

房屋

全都罩上了一層厚厚的白雪

萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界

18、圖書館里的書真多

梅林童話

上下五千年

十萬(wàn)個(gè)為什么

我都喜歡看

19、她帶走了落葉

紙屑

塵土和果皮

留下了清新的空氣與潔凈的大地

啊

這不是王阿姨嗎

她是我原來(lái)的鄰居

23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)

就聽到小麗叫

快來(lái)呀

姐夫

我跑到跟前

扒開草叢一看

是個(gè)不大的水泡子

水面上波光粼粼仔細(xì)一看

挨挨擠擠地都是魚

我不禁叫起來(lái)

啊

這么多魚

他連忙脫掉鞋襪

跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)

24、散會(huì)了

大家想想我是孩子

應(yīng)該照顧

就把糖呀

蜜餞呀

橘子呀

拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)

帶回去吃吧

我連連擺手說(shuō)不要

不要

我家里有

可是爸爸卻好像沒(méi)聽見(jiàn)我的話似的不客氣地拿出塑料袋

把糖果一把把地裝進(jìn)去

邊裝邊說(shuō)

不拿白不拿

答案

（一）改正下列句子中用錯(cuò)或漏用的標(biāo)點(diǎn)。

1、謙虛使人進(jìn)步。（，）驕傲使人落后。

2,立刻，我的腦際浮現(xiàn)出劉大爺?shù)男蜗螅何迨鄽q的年紀(jì)；（，）額前有幾道皺紋。

3、晚上開大會(huì),張書記宣布：“廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！保ɑ虬训诙€(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)）

4、許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？（。?/p>

5、看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌！

6、她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，（刪除逗號(hào)）作為今生今世最大的追求。

7、毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)這種人我們只能訴諸法律。

8、你到底是去還是不去？（，）我的小姑奶奶。（？）

9、我不知道你是誰(shuí)？（，）但是我知道你找我一定有事。

10、你打算今天去呢?（，）還是明天去呢?

11、“他說(shuō)得到做得到，”拿儂嚷道：（，）“先生，你一生一世總得講一次理吧?！?/p>

12、“我真傻，真的，”她說(shuō)。（，）“我單知道……”

13、為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！保ň涮?hào)應(yīng)放最后）

14、李白的詩(shī)多豪邁：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回 ”。（句號(hào)應(yīng)放里面）

15、課余時(shí)間我讀了《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》……等古典小說(shuō)。（刪除省略號(hào)或“等”字）

16、《三中之春》音樂(lè)會(huì)將在五月舉行。（書名號(hào)改為雙引號(hào)）

17、看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。（刪除頓號(hào)）

1、去好呢，還是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

6、全體立正!

9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。

10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有，這一問(wèn)正中了我們的心思。

11、他時(shí)而默讀；時(shí)而朗讀；時(shí)而背誦。

12、我在市場(chǎng)里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。

13、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。

14、人們常說(shuō)的；開卷有益，讀書破萬(wàn)卷。就是從這里來(lái)的。

15、當(dāng)時(shí)的情況是：開水沒(méi)有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。

16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。

18、圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我都喜歡看。

19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。?。∵@不是王阿姨嗎？她是我原來(lái)的鄰居。

23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聽到小麗叫：“快來(lái)呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個(gè)不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來(lái)：“??！這么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)。

24、散會(huì)了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)；“帶回去吃吧！”我連連擺手說(shuō)：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒(méi)聽見(jiàn)我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說(shuō)：“不拿白不拿。”