第一篇：2014教師頒獎詞

下面進行XXXX特色教師頒獎儀式

1首先頒發(fā)的是：誨人不倦獎

她是地理師范教育里的辛勤園丁。送走一屆又一屆的學生，卻依然默默灌溉著祖國下一代的花朵；她是書山學海里諄諄長者，面對一批又一批的問路人，卻仍然微笑真誠聆聽思想的碰撞。吾月三省吾身，任爾東西南北。學而不厭，誨人不倦。

獲得誨人不倦獎的老師是：

3下面頒發(fā)的是：治學嚴謹獎

無論是繁重的課程教學，還是深奧的理論解釋，在自己的崗位上，他永不停止前進的腳步，永不滿足當前的業(yè)績。三尺講臺三寸舌，育三千桃李；一支粉筆一腔血，做一世園丁。如切如磋，如琢如磨；精益求精，密益加密。他以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，上進的治學精神激勵著學子不斷奮進。獲得治學嚴謹獎的老師是：

5下面頒發(fā)的是：春風化雨獎

他們是默默奉獻的無私者，傳道授業(yè)解惑，循循善誘，從不張揚；他們是無聲無息的地學人，究天地通古今，一家之言，潛移默化。于平凡中鑄就偉大，在教學中守望朝陽。非必絲于竹，山水有清音。隨風潛入夜，潤物細無聲。獲得春風化雨獎的老師是：

7下面頒發(fā)的是：言傳身教獎

年年歲歲，他們在講臺上用語言傳達人生的智慧，樂此不疲；歲歲年年，他們在育人中用身體踐行教育的真諦，師魂有道。能在大繁華中甘守平凡，能在大舞臺上馳騁縱橫。學博為師，大事業(yè)大眼界大勤勉；德高為范，好學問好擔當好先生。

獲得言傳身教獎的老師是：

9最后頒發(fā)的是：德高望重獎

桃李不言，下自成蹊。潛心投身教書育人工作，任青絲漸成白發(fā)，三尺講臺，丈量不出她的高尚品德；兢兢業(yè)業(yè)站在象牙塔的前頭，任風雨困難重重，一根粉筆，書寫不完她的崇高聲望。地學世界，經(jīng)天緯地；巾幗建功，不讓須眉。

獲得德高望重獎的老師是

讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀各位老師。

第二篇：教師頒獎詞

她，“兢兢業(yè)業(yè)做事，認認真真做人，坦坦誠誠待人”。她總保持著那顆平常心去看待世界，總抱有著認真態(tài)度去做每件事。她在付出和給予中感受生命的價值和意義，在奉獻和關愛中享受教育的快樂和幸福！她，就是我們可親可敬的倪詠梅老師！

自任教以來，倪老師一直在小學從事一線教學工作，而且一直擔任著班主任的工作，至今已經(jīng)24個年頭。

她忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，有著極強的事業(yè)心和責任感。“寧靜致遠、天道酬勤”“堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡?！笔撬淖毅?。樹立敬業(yè)、樂業(yè)的世界觀、道德觀，做一名學生喜歡的老師是她永遠的追求。

作為一名班主任，一直以來本著對學生負責、為學生的未來發(fā)展考慮的原則，倪老師始終以兒童的立場看待學生中出現(xiàn)的問題，關愛學生，呵護學生；始終以平等的原則對待每一個學生，觀察他們，了解他們，以一顆愛心引導他們。她經(jīng)常找同學個別交流，了解他們的思想動態(tài)，給予及時疏導；她善于抓住每一次活動機會，引導學生積極參與，讓學生在活動中體驗成長，在活動中鍛煉提高。

倪老師能勝任語文學科學段內(nèi)各年級教學，并多次擔任畢業(yè)班的教學工作。能認真學習先進的教育教學理論，能認真鉆研教材，根據(jù)學情，精心設計教學活動和作業(yè)。對于學生的作業(yè)，及時批改反饋，力爭讓學生學得輕松，學得愉快。能積極參加公開教學活動和教科研活動，積極參加課題研究活動，積極撰寫論文。

第三篇：教師頒獎詞（精選）

開學典禮頒獎詞

2016.9.05

一、優(yōu)秀家長頒獎詞：

——致九年級全體學生家長：

自家委會成立以來，我們學校、年級的各項工作得到了各位家委會成員的大力支持與合作，開創(chuàng)了家校攜手，共創(chuàng)和諧教育的新局面。

攜手同心謀發(fā)展，家校合力育英才，各位家長朋友，讓我們加強家庭與學校之間的聯(lián)系，為孩子營造出健康、和諧的成長環(huán)境。讓我們攜起手來，精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們成長撐起一片美麗睛朗的天空！（同學們，當我們冷了，有人給我們送衣； 我們餓了，有人給我們做飯； 我們困了，有人給我們鋪床；當我們有困難時，父母是第一個站出來的，可憐天下父母心，希望我們所有的同學能夠好好孝順父母，遵守校紀國法，努力學習，不要辜負父母的那片心！）

二、自學高手頒獎詞：

——致暑假作業(yè)完成優(yōu)秀的學生

在暑假里許多同學能夠牢記老師的教導，能夠認真完成老師布置的暑假作業(yè)。學校希望全體學生能向這三十六名同學學習，認真完成老師布置的每一道題，并能做到認真書寫，作業(yè)無涂抹、無折角、無破損，從而養(yǎng)成良好的作業(yè)和學習習慣，同時希望受表彰獎勵的同學能夠戒驕戒躁，進一步發(fā)揚和保持良好的學習習慣，在新的學習中再接再厲，取得更好成績。

三、【絕世英才頒獎詞】

——致九年級1－12班的優(yōu)秀學生：

業(yè)精于勤荒于嬉。他們總是鉆入浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝，他們用實際行動詮釋著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真諦。正是他們這樣的嚴格要求，才有了今天出眾的表現(xiàn)。他們對知識的渴望，對機會的珍惜，對生活的憧憬，塑造了他們堅韌的毅力。這就是我們九年級的精英學霸，也在此祝賀他們所取得的優(yōu)異成績。

四、【學習標兵頒獎詞】

——致九年級1－12班的進步學生：

他們的目標一直是向上，即使成果不大，結(jié)局不美，他們的策略是步步為營，即使道途坎坷，困難重重。從60分到70 分，從20多名到十幾名，從背單詞到背英語短語，一個一個進步，一次又一次成功。他們用行動踐行著“進步永無止境”的校訓。他們是老師的好助手，是班級進步的領頭雁；他們熱愛班集體，熱愛學校。他們把學校和班級的榮譽、成績放在了第一位，他們以身作則，深知作為學生最重要的是要第一天都要有進步，他們樂于幫助同學，讓同學倍感集體的溫暖；他們不僅是班級建設的標兵，更是九年級的護衛(wèi)天使。學習標兵的稱號，他們——當之無愧。

五、【最佳表現(xiàn)獎頒獎詞】

他們用質(zhì)樸書寫著美麗的音符，他們用實際行動感化著我們的心靈，他們用滿腔的熱情為班級贏得榮耀。崇高的理想加上辛勞的汗水，也能鑄就完美人生！春夏秋冬四季交替，酷熱和寒冬不斷向他們發(fā)起挑戰(zhàn)，他們站立在自己的崗位上，溫和的指導著同學們的一言一行，為同學們做好服務工作。善意的勸告，積極的幫助，在校園里形成了一道亮麗的風景線。他們就是——2015－2016學最佳表現(xiàn)獎的獲得者！

六、【優(yōu)秀班小組頒獎詞】——致九年級1－12班的優(yōu)秀班級：

手牽手，心連心，沐浴在課改的春風中，他們是九年級的優(yōu)秀班小組。合作是快樂，學習是幸福，沐浴在課改的陽光中，每一個小組都用奮發(fā)追逐青春的夢想，馳騁在成功的大路上。他們中的每一個都是三十二中校園里最為普通的成員，卻因一個個小組團結(jié)在一起，互相幫著身邊的每一位同學，于細微處傳播的是一種合作探究積極向上的精神。在此向九年級所有優(yōu)秀的班小組致以崇高的敬意！

七、【優(yōu)秀班主任頒獎詞】

優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任頒獎詞

——首先有請九年級一班的班主任李宗芳老師上臺，她的班級榮獲綜合管理優(yōu)秀獎。

她外表柔弱而內(nèi)心剛強;愛崗敬業(yè)，勤勉踏實。她注重實用的教學風格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學生英語進步顯著，每屆畢業(yè)生的成績都非常優(yōu)秀。

——接下來上臺的是九年級二班的班主任周彪老師，他的班級榮獲綜合管理優(yōu)秀獎。他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學校的工作安排。他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的課堂涂上繽紛顏色，使語文煥發(fā)出迷人的風彩，讓學生在浩瀚的語文海洋也能從容游弋。

——接下來上臺的是我們的九年級的年級主任，也是十一班的班主任胡懷振老師，他的班級榮獲綜合管理優(yōu)秀獎。

班級管理殫精竭慮，年級進步日新月異。十年如一日地堅守在這片工作陣地，他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉(zhuǎn)乾坤。他總是讓學生和家長充滿希冀，他用毅力和行為去影響年級改變學生，他用愛崗敬業(yè)向我們昭示著人民教師的質(zhì)樸與忠誠。

——接下來上臺的是九年級四班的班主任陳如雪老師，她的班級榮獲綜合管理優(yōu)秀獎。她是一株淡雅的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，傳授給每一名學生。學生因她而優(yōu)秀，她因教育而美麗。

——接下來上臺的九年級五班的班主任王依彬老師，他的班級榮獲教學質(zhì)量優(yōu)秀獎 在談笑風生里拉近和孩子們的距離，創(chuàng)意的管理，活躍的課堂，飛翔的思維，卓越的成績。他教會學生快樂學習，也教會學生快樂做人。崇尚行動，追求更高，是他永遠的目標。

——接下來上臺的是九年級六班的班主任黃鳳鳴老師，她的班級榮獲教學質(zhì)量優(yōu)秀獎。她用青春的力量追逐著教育的理想，點滴的事用心做，平凡的事認真做，一顆永無止境、積極進取的心，使她孜孜不倦地對孩子奉獻著誠摯的愛。學生因她而快樂，她因教育而美麗。

——接下來上臺的是九年級七班的班主任解萬勇老師，他的班級榮獲教學質(zhì)量優(yōu)秀獎。

他默默無聞的工作，把愛心獻給了學生，每天不厭其煩的講述，手把手的訓練，孩子們在他的精心耕耘下，成績穩(wěn)步上升，學生、家長幸福的微笑是他工作成效的有力應證。

——接下來上臺的是九年級八班的班主任楊娟老師，她的班級榮獲教學質(zhì)量優(yōu)秀獎。他在教育的長河里擺渡，在知識的海洋里導航，把每一個45分鐘用汗水和智慧編織成無數(shù)個耀眼的光環(huán)，他用信任和鼓勵引導每一位學生進步，用真誠和辛勤鑄造班級的整理實力，展現(xiàn)了一位辛勤園丁的風范。

——接下來上臺的是九年級九班的班主任肖永章老師，他的班級榮獲班級管理優(yōu)秀獎。面對壓力與困難，他沒有退縮，而是像梅花一樣凌寒盛開。他用無悔的師愛溫暖學生的心房，他用睿智的語言開啟學生的潛能。帶給學生光明和希望，讓成功不再遙遠。

——接下來上臺的是九年級十班的班主任王廣軍老師，他的班級榮獲班級管理優(yōu)秀獎。

三尺講臺，十幾年堅守，他是一線的教學骨干。在平凡的教育教學崗位上恪盡職守，孜孜不倦，他注重班主任工作方法的學習研究，善于做學生的思想工作，默默譜寫著學生的春華秋實。

——接下來上臺的是九年級十一班的班主任賈清華老師，他的班級榮獲班級管理優(yōu)秀獎?！白寣W生成長、成人、成才”是他的教育追求。他用最專業(yè)的數(shù)學語言為學生解疑答難。他總是虛心地請教于他人，執(zhí)著地求知于書本，成就了他勤學好問、善思謹行的治學風格。

——接下來上臺的九年級十二班的班主任陳晗老師，她的班級榮獲班級管理優(yōu)秀獎。她嚴厲的面孔下是一顆熱愛學生、熱愛教育的心，她說，英語教學是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花。她給孩子們送去片片摯愛，踐行著自己的教學理念。

——致八年級全體班主任：

都說班主任是世界上最小的官，管著長不大的一群。

班主任——作為學校的一個最基層的管理者，左肩扛著學生的現(xiàn)在，右肩擔著祖國的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作，可要說對學生成長的影響，卻又非班主任莫屬。一個學校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級管理的好壞。一個優(yōu)秀的班主任，就會有一個先進的班級。我校有三十二位班主任。他們的工作比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導外，他們還要把大量的精力用于班級管理上。他們用心血筑就愛，用愛贏得學生心，用心鞏固學校的生命線。

他們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“人類靈魂工程師”的內(nèi)涵。

因此讓我們向優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！

——致九年級全體教師：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板，傳承著人類的文明；

埋頭伏案，挑燈備課，孜孜不倦，詮釋著太陽底下最光輝的職業(yè)！

他們不斷努力編制出屬于他們的夢想，在打造別人的同時，也塑造了自己。他們在教育的天地里默默守望，期待著破繭化蝶的美麗！

他們在付出和給予中感受生命的價值和意義，在奉獻和關愛中享受教育的快樂和幸福！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是教師的品德；“太陽底下最光輝的職業(yè)”是說教師的榮耀；“十年樹木，百年樹人”是說教師的艱辛?？梢哉f是師恩如海。我們再一次以熱烈的掌聲對九年級的全體教師表示感謝（掌聲）。

第四篇：陽光教師頒獎詞

王雪萍老師陽光事跡

她不僅關心學生的學習，而且關心學生的身體和生活。她經(jīng)常走到學生中間，問寒問暖，主動去學困生家里輔導，對家庭有困難的特殊學生，她總能送去溫暖：如她班學生李某父母離異，和奶奶生活在一起，經(jīng)濟十分困難，生活中缺少關愛，王老師不僅想方設法給她提供學習用品，而且還經(jīng)常在生活上精神上去關愛她，利用星期天節(jié)假日將他帶在身邊，彌補孩子母愛的缺失，正是這些愛的付出，她贏得了學生的信任與愛戴。她認為愛心的溫暖和情感交流在學生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。她把自己的工作是為陽光的事業(yè)，帶領學生在豐富多彩的活動中感受快樂，以積極樂觀的態(tài)度全是自己的陽光人生，她就是書院河路小學平樸實無華的王雪萍老師。

頒獎詞

她淡若清風，無論何時看到她總是一臉微笑，工作中踏實肯干、生活中寬以待人，似直線一樣坦蕩，似圓形一樣飽滿，對生活充滿熱情和信心。她坦城，寬厚，平易近人；你們勤奮，自強，工作盡心。你們教育學生用慈愛，學生回報你們以愛戴。你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵這就是樂觀豁達的王雪萍老師。

第五篇：教師先進個人頒獎詞

頒獎詞

優(yōu)秀班主任

班主任，天底下最小的主任，卻承擔著最大的人生責任。校園里，你們步履匆匆；教室內(nèi)你們諄諄善誘；教學之路上你們亦師亦友；育人之途中你們辛勤奉獻。正所謂：落紅不是無情物、化作春泥更護花。

優(yōu)秀德育工作者

隨風潛入夜，潤物細無聲。你們堅守在德育工作的最前沿，用責任、愛心、奉獻詮釋著時代的主流價值，用平凡的工作書寫著自己的教育人生！

少先隊優(yōu)秀輔導員 打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭，你們的輔導，時而春風化雨、聲情并茂，時而雷厲風行、威嚴有加。你們用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人篇章；你們用勤勞和智慧譜寫著自己的人生傳奇。正所謂：春風化雨潤無聲，天道酬勤譜華章。

學籍管理先進個人 孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。你們負責任、講原則、樂奉獻、善創(chuàng)新，為學校打造最優(yōu)質(zhì)的學籍網(wǎng)絡平臺，為家長提供最貼心的一站式服務，為學生建立最完善的學籍電子檔案。默默無聞，加班加點，可歌可贊！

老干部工作先進個人

他們“滿腔赤誠獻夕陽，一片真情暖桑榆”，是他們保持敬重之心，傾注關愛之情，架起與老教師溝通的橋梁；他們在平凡的崗位上傳承和發(fā)揚著中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，用實際行動譜寫了一首知恩圖報、飲水思源的優(yōu)美詩篇。

健康與幸福工作先進個人

他們是幸福教育的追夢人，是健康教育的先行者，懷著對教育事業(yè)的無限熱愛，他們利用自己的課余時間，帶領全體教師鍛煉身體，學習瑜伽，傳遞健康，播種幸福。

我們給他們的頒獎詞是：

踐行幸福教育 播撒一路芬芳