第一篇：三個(gè)數(shù)學(xué)小故事

三個(gè)數(shù)學(xué)小故事

1.點(diǎn)錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅解題思路要正確,具體解題過(guò)程也不能出錯(cuò),差之毫厘,往往失之千里.美國(guó)芝加哥一個(gè)靠養(yǎng)老金生活的老太太,在醫(yī)院施行一次小手術(shù)后回家.兩星期后,她接到醫(yī)院寄來(lái)的一張帳單,款數(shù)是63440美元.她看到偌大的數(shù)字,不禁大驚失色,駭?shù)眯呐K病猝發(fā),倒地身亡.后來(lái),有人向醫(yī)院一核對(duì),原來(lái)是電腦把小數(shù)點(diǎn)的位置放錯(cuò)了,實(shí)際上只需要付63.44美元.錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn),竟要了一條人命.正如牛頓所說(shuō):"在數(shù)學(xué)中,最微小的誤差也不能忽略.2.二十一世紀(jì)從哪年開(kāi)始?

世紀(jì)是計(jì)算年代的單位,一百年為一個(gè)世紀(jì).第一世紀(jì)的起始年和末尾年,分別是公元1年和公元100年.常見(jiàn)的錯(cuò)誤是有人把起始年當(dāng)作是公元零年,這顯然不符合邏輯和我們的習(xí)慣,因?yàn)樵谝话闱闆r下,序數(shù)的計(jì)算是從“1”開(kāi)始的，而不是從“0”開(kāi)始的。而正是這個(gè)理解上的錯(cuò)誤，所以才導(dǎo)致了世紀(jì)末尾年為公元99年的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),這也是錯(cuò)把1999年當(dāng)作是二十世紀(jì)末尾年,錯(cuò)把2000年當(dāng)作是二十一世紀(jì)起始年的原因.因?yàn)楣?jì)數(shù)是序數(shù),所以應(yīng)該從“1”開(kāi)始,21世紀(jì)的第一年是2001年.3.數(shù)學(xué)符號(hào)的由來(lái)

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，常常要和一些數(shù)學(xué)符號(hào)打交道，如：+、-、<、>、=、()、[]、{}等。可是你知道它們的由來(lái)嗎？

(一)運(yùn)算符號(hào)：+、-

德國(guó)有一位數(shù)學(xué)家叫威德曼，他于1489年出版的一本書(shū)里首先使用了“+”和“-”，在橫線上加一豎成為“+”，用來(lái)表示增加的意思，在“+”上去掉一豎成為“-”，用來(lái)表示減少的意思。于是，加號(hào)和減號(hào)就產(chǎn)生了。但是它們被大家公認(rèn)作為運(yùn)算符號(hào)，是從1514年被荷蘭數(shù)學(xué)家荷伊克正式應(yīng)用開(kāi)始的。

(二)關(guān)系符號(hào)：<、>、=

大于號(hào)“>”和小于號(hào)“<”是1631年由英國(guó)數(shù)學(xué)家郝瑞奧特首先使用的，距今已有300多年。

等號(hào)“=”是16世紀(jì)英國(guó)數(shù)學(xué)家雷科德最早開(kāi)始使用的。他說(shuō)：“再?zèng)]有任何記號(hào)比等長(zhǎng)的兩條線表示相等更為恰當(dāng)?！?/p>

<、>、=真正為大家公認(rèn)并普遍使用已經(jīng)是18世紀(jì)的事了。

△、□、○分別表示三種不同的物體，現(xiàn)在天平稱了兩次，情況如下圖，則△、□、○三種物體的質(zhì)量為（）。

第二篇：和大家分享三個(gè)小故事

和大家分享三個(gè)小故事-------

第1個(gè)故事

小孩的心

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。

有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒(méi)一會(huì)兒，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)。原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子，只見(jiàn)他緊張地問(wèn)：「阿姨，請(qǐng)問(wèn)你家有蠟蠋嗎？」□

女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒(méi)有嗎？千萬(wàn)別借他們，免得被他們依賴了！」于是，對(duì)孩子吼了一聲說(shuō)：「沒(méi)有！」

正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門(mén)時(shí)，那窮小孩展開(kāi)關(guān)愛(ài)的笑容說(shuō)：「我就知道你家一定沒(méi)有！」說(shuō)完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說(shuō)：「媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒(méi)有蠟蠋，所以我?guī)筛鶃?lái)送你?！?/p>

此刻女子自責(zé)、感動(dòng)得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。

第2個(gè)故事

純真的心

有一個(gè)小鎮(zhèn)很久沒(méi)有下雨了，令當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物損失慘重，于是牧師把大家集合起來(lái)，準(zhǔn)備在教堂里開(kāi)一個(gè)祈求降雨的禱告會(huì)。

人群中有一個(gè)小女孩，因個(gè)子太小，幾乎沒(méi)有人看得到她，但她也來(lái)參加祈雨禱告會(huì)。

就在這時(shí)候，牧師注意到小女孩所帶來(lái)的東西，激動(dòng)地在臺(tái)上指著她：「那位小妹妹很讓我感動(dòng)！」于是大家順著他手指的方向看了過(guò)去。

牧師接著說(shuō)：「我們今天來(lái)禱告祈求上帝降雨，可是整個(gè)會(huì)堂中，只有她一個(gè)人今天帶著雨傘！」大家仔細(xì)一看，果然，她的座位旁掛了一把紅色的小雨傘；

這時(shí)大家沉靜了一下，緊接而來(lái)的，是一陣掌聲與淚水交織的美景。

有時(shí)我們不得不說(shuō)：小孩子其實(shí)一點(diǎn)都不「小」，他（她）們其實(shí)很「大」！他（她）們的愛(ài)心很大！他（她）們的信心很大！

第3個(gè)故事

我們只不方便三小時(shí)

那天跟老公幸運(yùn)地訂到了票回婆家，上車后卻發(fā)現(xiàn)有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒(méi)有請(qǐng)這位女士讓位。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點(diǎn)不方便，才了解老公為何不請(qǐng)她讓出位子。

他就這樣從嘉義一直站到臺(tái)北，從頭到尾都沒(méi)向這位女士表示這個(gè)位子是他的，下了車之后，心疼老公的我跟他說(shuō)：「讓位是善行，但從嘉義到臺(tái)北這么久，大可中途請(qǐng)她把位子還給你，換你坐一下?！?/p>

老公卻說(shuō)：「人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時(shí)而已?！孤?tīng)到老公這么說(shuō)，我相當(dāng)感動(dòng)，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺(jué)得世界都變得溫柔許多。

心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們?cè)趺聪?，怎么轉(zhuǎn)。

我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。

親愛(ài)的朋友們：你看完這三篇小故事后，可以馬上起身去擦桌子，或洗碗；或閉起眼睛沉思一會(huì)；也可以轉(zhuǎn)送給其他的朋友。

當(dāng)然，我最開(kāi)心的是你選擇轉(zhuǎn)送，誰(shuí)知道呢，也許會(huì)對(duì)別人有所觸動(dòng)，亦如當(dāng)初我被觸動(dòng)。

第三篇：三個(gè)經(jīng)典勵(lì)志小故事

三個(gè)經(jīng)典勵(lì)志小故事 哲理小故事：用人之道

去過(guò)廟的人都知道，一進(jìn)廟門(mén)，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌勒佛熱情快樂(lè)，所以來(lái)的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒(méi)有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個(gè)臉，太過(guò)嚴(yán)肅，搞得人越來(lái)越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無(wú)私，錙銖必較，則讓他負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

【小故事大道理】

其實(shí)在用人大師的眼里，沒(méi)有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運(yùn)用。

勵(lì)志小故事：所長(zhǎng)無(wú)用

有個(gè)魯國(guó)人擅長(zhǎng)編草鞋，他妻子擅長(zhǎng)織白絹。他想遷到越國(guó)去。友人對(duì)他說(shuō)：“你到越國(guó)去，一定會(huì)貧窮的?！薄盀槭裁矗俊薄安菪?，是用來(lái)穿著走路的，但越國(guó)人習(xí)慣于赤足走路；白絹，是用來(lái)做帽子的，但越國(guó)人習(xí)慣于披頭散發(fā)。憑著你的長(zhǎng)處，到用不到你的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎？”您想學(xué)習(xí)更多相關(guān)文章嗎？請(qǐng)?zhí)砑游⑿盘?hào)caz71888每天為您更新勵(lì)志，銷售，管理，商戰(zhàn)案例，等經(jīng)典文章，免費(fèi)學(xué)習(xí).此微信改變了千萬(wàn)人的命運(yùn)，歡迎您的加入。

【小故事大道理】

一個(gè)人要發(fā)揮其專長(zhǎng)，就必須適合社會(huì)環(huán)境需要。如果脫離社會(huì)環(huán)境的需要，其專長(zhǎng)也就失去了價(jià)值。因此，我們要根據(jù)社會(huì)的需要，決定自己的行動(dòng)，更好去發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。

這些勵(lì)志小故事雖然篇幅短小，但這些經(jīng)典的勵(lì)志故事和人生哲理故事深入淺出地詮釋了許多人生大道理，為你的成功指明方向，提供動(dòng)力，激勵(lì)你的人生每一天！

第四篇：三個(gè)關(guān)于乘方的小故事

三個(gè)關(guān)于乘方的小故事：

第一個(gè)小故事：《無(wú)法實(shí)施的獎(jiǎng)賞》

國(guó)際象棋起源于印度。棋盤(pán)上共有8行8列構(gòu)成64個(gè)格子。

傳說(shuō)國(guó)王要獎(jiǎng)賞國(guó)際象棋的發(fā)明者，他的大宰相西薩·班·達(dá)伊爾，問(wèn)他有什么要求，這位聰明的大宰相的胃口并不是太大，他跪在國(guó)王面前說(shuō)：“皇帝陛下，請(qǐng)?jiān)谄灞P(pán)的第1個(gè)格子里放上1顆麥粒，在棋盤(pán)的第2個(gè)格子里放上2顆麥粒，在棋盤(pán)的第3個(gè)格子里放上4顆麥粒，在棋盤(pán)的第4個(gè)格子里放上8顆麥粒，以此類推，每個(gè)格子里放的麥粒數(shù)都是前一個(gè)格子里放的麥粒數(shù)的2倍，直到第64個(gè)格子。請(qǐng)都賞給你的仆人吧！”

國(guó)王聽(tīng)了很不以為然，說(shuō)：“愛(ài)卿，你的要求并多呀!我一定滿足你的要求！” 沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他的糧管，就來(lái)報(bào)告了，“國(guó)王，不對(duì)呀！我們的整個(gè)國(guó)家的糧庫(kù)的糧食都才能擺到30格，如果滿足他這個(gè)要求，我們國(guó)家要全國(guó)不吃不喝種兩千多年哪！” 你知道為什么嗎？

下面讓我們來(lái)計(jì)算一下：

1、麥粒數(shù)目:

因?yàn)閲?guó)際象棋的棋盤(pán)上共有64個(gè)格子，根據(jù)發(fā)明者的要求，各個(gè)格子的麥粒數(shù)應(yīng)該依次是：1，2，22，23 ,...,263 個(gè)。因此發(fā)明者所要求的麥?？倲?shù)是：1+2+22 +23 +...+263 =264-1= 18 446 744 073 709 551 615（粒）。這個(gè)結(jié)果太大了，太恐怖了！2.單位數(shù)目麥粒質(zhì)量的計(jì)算：

我稱量了1000粒小麥，它們的質(zhì)量約是40g，通過(guò)計(jì)算18 446 744 073 709 551 615粒小麥的質(zhì)量大于7000億噸！

3、與2008年全球小麥產(chǎn)量比較：2008/09全球小麥產(chǎn)量將達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的6.56 億噸，要種植1067年，恐怖嗎？

4、給載重量為30噸的大卡車?yán)?要用23 300 000 000輛

第二個(gè)小故事：《國(guó)王賴帳的方法》

國(guó)王聽(tīng)了糧官的話，很驚訝，也很焦慮，“怎么辦呢？答應(yīng)了，不給，傳出去會(huì)讓全國(guó)人民笑話，給，怎么給呢？”

這時(shí)，糧官為他獻(xiàn)上一計(jì)“讓大宰相西薩·班·達(dá)伊爾自己數(shù)，數(shù)得多少，給多少，不限時(shí)間”，國(guó)王一聽(tīng)，樂(lè)了。也照實(shí)跟大宰相西薩·班·達(dá)伊爾說(shuō)了，大宰相聽(tīng)后，說(shuō)：“那我就不再要了”。

你知道大宰相為什么不再要了呢？

讓我們來(lái)計(jì)算一下：我們預(yù)測(cè)一個(gè)人從1數(shù)到100要25秒（我最快是這樣），一天（有60×60×24=86400秒）不吃不睡可數(shù)到86400÷25×100=345600，一年（按365天算）不吃不睡可數(shù)到345600×365=126 144 000，那小麥要不吃不睡數(shù)18 446 744 073 709 551 615÷126144000≈146 235 604 339（年）大宰相能活這么長(zhǎng)嗎，所以，這位聰明的大宰相就來(lái)個(gè)順?biāo)饲椴辉倮^續(xù)要了。第三個(gè)小故事：《貪婪的白日夢(mèng)》

有個(gè)常聽(tīng)智慧故事的打工仔叫白日夢(mèng)，他聰明過(guò)人，他聽(tīng)過(guò)第一個(gè)故事后，認(rèn)為南下廣東一定可以大撈一筆。

他向某公司老板求職，老板答應(yīng)他：試用一周（七天），日工資20元。白日夢(mèng)對(duì)老板說(shuō)：“日工資是否再談一談？”老板很隨和地說(shuō)：“你開(kāi)個(gè)價(jià)吧!”白日夢(mèng)心中大喜，對(duì)老板說(shuō)：“第一天您須付給我5分錢(qián)，第二天付給我25分錢(qián)，以后每天付給我的錢(qián)數(shù)為前一天與第一天的錢(qián)數(shù)之積?！崩习迓?tīng)后，仔細(xì)思考后答應(yīng)了白日夢(mèng)的要求，并叫來(lái)秘書(shū)與白日夢(mèng)簽訂如下合同：

“本公司職工白日夢(mèng)，經(jīng)本人同意，在試用期期間的工資按如下方案付給：第一天付給0.05元，以后每天付給的錢(qián)數(shù)為前一天與第一天的錢(qián)數(shù)之積（第二天付給0.05×0.05=0.25元）?！?/p>

簽完合同后，白日夢(mèng)高興地手舞足蹈，天天沾沾自喜。你知道為什么嗎？

讓我們來(lái)按他的想法計(jì)算一下：第一天5分，第二天5×5=52=25分，即七天試用期的工資分別是5，52=25，53=125，54=625，55=3125，56=15625，57=78125.總工資為5＋52＋53＋54＋55＋56＋57=97 655（分）=976.55元

次日，白日夢(mèng)干起活來(lái)特別賣(mài)力，老板看在眼里，喜在心上，七天一到，秘書(shū)根據(jù)合同一算，只付給他6分錢(qián)，還說(shuō)多給了半分多。你知道為什么會(huì)這樣嗎？

我們來(lái)按秘書(shū)的算法計(jì)算一下：第一天0.05元，第二天0.05×0.05=0.0025元，即七天試用期的工資分別是0.05，0.052=0.0025，0.053=0.000125，0.054=0.00000625，0.055=0.0000003125，0.05=0.000000015625，0.05=0.***.05+0.052+0.053+0.054+0.055+0.056+0.057≈0.0526（元）米”，結(jié)果白白辛苦了七天。

同學(xué)們，你知道白日夢(mèng)到底錯(cuò)在哪兒?jiǎn)幔?/p>

這是因?yàn)榘兹諌?mèng)沒(méi)搞清楚5分與0.05元到底有何區(qū)別。6

7，總工資為：

這下，貪婪的白日夢(mèng)先生真是妄做美夢(mèng)了!本來(lái)想白撈一把，沒(méi)想到“偷雞不著反蝕把 2

第五篇：小學(xué)生演講稿：三個(gè)小故事

教師，同學(xué)，法官：

我四四個(gè)學(xué)生，命名。今天，我演講的主題是三個(gè)小故事。

書(shū)是我的小伙伴，這本書(shū)是我的好朋友，我有很多關(guān)于這本書(shū)的故事。我想分享的第一個(gè)小故事是我哭了。

我記得明年在新年下午，我在家里看到課外書(shū)。我看到一本書(shū)叫我如果給你三天明亮的小冊(cè)子，我哭了。在這本書(shū)的開(kāi)頭，我感到我的鼻子酸，眼睛充滿了淚水。當(dāng)我讀完這本書(shū)的結(jié)尾對(duì)于那些誰(shuí)可以充分利用自然的視力的人的建議：好好利用你的眼睛，如果你會(huì)是明天。同樣的方式也可以應(yīng)用于其他感官。聽(tīng)著音樂(lè)的美妙的聲音，鳥(niǎo)兒唱歌，樂(lè)團(tuán)的強(qiáng)大和燦爛和強(qiáng)大的調(diào)諧，好像你明天會(huì)聾的聾......我終于不能忍受生活大聲喊。坐在客廳里也在看母親跑進(jìn)我的臥室，問(wèn)我：雅亞，你好嗎？我拖著說(shuō)：媽媽，她的生活太苦了，她的要求太低了，她太勇敢了！

這本書(shū)是我的小家伙 同伴，這本書(shū)是我的好朋友，我有很多關(guān)于這本書(shū)的故事。我想分享的第二個(gè)小故事是翅膀。

可愛(ài)的書(shū)似乎給了我一雙想象力的翅膀，我用它在書(shū)的天空飛翔。本書(shū)的第一章，我想象的第二章?？吹綍?shū)中的字符笑了或哭了，我想起為什么她笑了或哭了。我記得在三年級(jí)的時(shí)候，老師安排了一篇文章，題目是繼續(xù)寫(xiě)罐頭和罐頭，我的想象力翅膀的組成飛翔，我的心里有溫思權(quán)的感覺(jué)，我很容易把筆，很快寫(xiě)春天像一陣風(fēng)一樣靜靜地來(lái)到我們身邊 的。你看到：高大而堅(jiān)固的樹(shù)充滿了新的綠色，每片葉子都是如此的精致，細(xì)膩，所以你沒(méi)有心臟去碰它們。春天來(lái)了！今天我們來(lái)到孤寂橋白樺洲看可愛(ài)的春天。......班上的學(xué)生聽(tīng)著身邊，而時(shí)間不時(shí)轉(zhuǎn)向看到我后老師讀了我的文章，突然點(diǎn)了我的名字，讓我站起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)道。我站起來(lái)認(rèn)為思想，說(shuō)：我有一個(gè)小竅門(mén)寫(xiě)，也就是說(shuō)，在和平時(shí)期的閱讀，摘錄從書(shū)中的好話。在這一點(diǎn)上，學(xué)生懷疑地看著我，我冷靜地從書(shū)包里拿出一本書(shū)，打開(kāi)了一頁(yè)，然后說(shuō)：我讀了三國(guó)演義史，當(dāng)我在好詞的摘錄第一，百萬(wàn)丈夫不正當(dāng)，山水，，勝利，指揮，英勇的花哨，前進(jìn)，威震天世界，永冠三軍等數(shù)百字。

書(shū)是我的小伙伴，這本書(shū)是我的好朋友，我有很多關(guān)于這本書(shū)的故事。書(shū)朋友帶我通過(guò)中國(guó)五千年，讓我接受教育的愛(ài)，經(jīng)常告訴我英雄故事和科學(xué)家的故事，也指向讓我知道我們的動(dòng)物朋友，也與我 去海上二十哩，參觀格蘭特的兒子和女兒......從我對(duì)第一個(gè)漢字的理解，這本書(shū)朋友帶我去成長(zhǎng)。我高一點(diǎn)，我明智，我文明，我很高興與我父親和母親的信用，老師的信用，都關(guān)心我的人民的信用的愛(ài)，當(dāng)然有信用的書(shū)！

我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，我想生活和朋友作為書(shū)。