第一篇：古詩考級

1-6年級古詩考級

1、山村（宋）邵雍 一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

2、詠鵝（唐）駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

3、登鸛雀樓（唐）王之煥 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

4、古朗月行（唐）李白 小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

5、鋤禾（唐）李紳 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

6、梅花（宋）王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

7、靜夜思（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

8、春曉（唐）孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

9、絕句（唐）杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

10、鳥（唐）白居易 誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

11、春夜喜雨（節(jié)選）（唐）杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

12、贈汪倫（唐）李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

13、長歌行（節(jié)錄）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

14、山行（唐）杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

15、夜宿山寺（唐）李白 危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

16、望廬山瀑布（唐）李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

附：三字經(jīng)（節(jié)選）玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

17、風(fēng)（唐）李嶠 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

18、憶江南（唐）白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

19、所見（清）袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

20、回鄉(xiāng)偶書（唐）賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

21、詠柳（唐）賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

22、華山（宋）寇準(zhǔn) 只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

23、早發(fā)白帝城（唐）李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

24、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

25、宿新市徐公店（宋）楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

26、塞下曲（唐）盧綸 林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

27、小池（宋）楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

28、漁歌子（唐）張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

29、曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。30、贈花卿（唐）杜甫 錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

31、竹里館（唐）王維 獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

32、示兒（宋）陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

33、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

34、江雪（唐）柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

35、秋夕（唐）杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

36、元旦（宋）王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

37、游子吟（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

38、村居（清）高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

39、觀書有感（宋）朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。40、石灰吟（明）于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

41、江南 漢樂府 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

42、江上漁者（宋）范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

43、春望（唐）杜甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

44、鳥鳴澗（唐）王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

45、暮江吟（唐）白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

46、西江月（南宋）辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

47、寄揚(yáng)州韓綽判官（唐）杜牧 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。

48、蘭溪棹歌（唐）戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

49、桃花溪（唐）張旭 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。50、江畔獨(dú)步尋花（唐）杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

51、游園不值（宋）葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

52、吳興雜詩（清）阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

53、滁州西澗（唐）韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

54、舟夜書所見（清）查慎行 月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

55、房兵曹胡馬（唐）杜甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。

所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。

56、馬詩（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

57、、浪淘沙（唐）白居易 白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無邊。暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。

58、飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

59、秋浦歌（唐）李白 爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動寒川。

60、蜂（唐）羅隱 不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。61、登飛來峰（宋）王安石 飛來峰上尋千塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。62、題西林壁（宋）蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣自在此山中。63、夜雨寄北（唐）李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。64、楓橋夜泊（唐）張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。65、涼州詞（唐）王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。66、浪淘沙（唐）劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?7、十五從軍征（漢）《樂府詩集》 十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢壘壘?！?兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生雜樹，井上生旅葵。舂谷持做飯，采葵持做羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

68、出塞（唐）王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。69、墨竹圖題詩（清）鄭板橋 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。70、蒼松怪石圖題詩（清）李方膺（楊州八怪之一）

君不見，歲之寒，何處求芳草。

又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯。

天地本無心，萬物貴其真。直干壯山岳，秀色無等倫。飽歷風(fēng)與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。

71、墨梅圖題詩（元）王冕 吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

72、四時(shí)田園雜興

（一）（宋）范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。73、四時(shí)田園雜興

（二）（宋）范成大 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。74、別董大（唐）高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。75、送元二使安西（唐）王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

言必信，行必果。與朋友交，言而有信。

培根： 讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

唐·杜甫： 讀書破萬卷，下筆如有神。奧斯特洛夫斯基： 光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識。周恩來： 為中華之崛起而讀書。

孫中山： 我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。西德尼·史密斯： 大量的友誼使生命堅(jiān)強(qiáng)，愛與被愛是生活中最大幸福。東西越新越好，友誼愈老愈好。

甘蔗從頂往下越吃越甜，友誼的時(shí)間越長越誠摯。

約瑟夫·魯： 何為愛情？一個(gè)身子兩顆心；何為友誼？兩個(gè)身子一顆心。

沒有友誼則斯世不過是一片荒野。莎士比亞： 朋友間必須是患難相濟(jì)，那才能說得上是真正的友誼。世界上沒有比友誼更美麗，更會令人愉快的東西了，沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。培根： 世上友誼本罕見，平等友情更難求。

所謂友誼，就是一顆心在兩個(gè)身體里。培根： 友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。羅·布朗寧： 友誼是個(gè)無垠的天地，它多么寬廣啊。英國： 真誠的友誼好像健康，失去時(shí)才知道它的可貴。歐洲： 真正的友誼的要素，在于體諒別人的小過失。歐洲： 智慧不憑年齡憑心靈，友誼不在一時(shí)在平時(shí)。勸人珍惜光陰

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕 一寸光陰一寸金，寸金難買存光陰 少壯不努力，老大徒傷悲 告戒人要誠信

1.志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。--墨翟，戰(zhàn)國思想家 2.內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。--韓非，戰(zhàn)國哲學(xué)家、教育家 3.善不由外來兮，名不可以虛作。--屈原，戰(zhàn)國詩人

4.真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。--莊周，戰(zhàn)國哲學(xué)家 5.人背信則名不達(dá)。--劉向，漢朝經(jīng)學(xué)家

6.偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韓嬰，漢朝詩論家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。--暢泉，晉朝隱士 8.人無忠信，不可立于世。--程頤，宋朝哲學(xué)家 9.多虛不如少實(shí)。--陳甫，宋朝哲學(xué)家

以實(shí)待人，非唯益人，益己尤大。--楊簡，宋朝學(xué)者 11.誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。--德萊賽，英國作家 12.言忠信，行篤敬。--論語

13.欺人只能一時(shí)，而誠實(shí)卻是長久之策。--約翰雷，英國學(xué)者 14.生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。--海涅，德國詩人 15.老老實(shí)實(shí)最能打動人心。

16.對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。--莎士比亞，英國戲劇家 17.沒有誠實(shí)何來尊嚴(yán)？--西賽羅，古羅馬政治家

18.人如失去了誠實(shí)，也就失去了一切。--黎里，英國散文家 19.誠實(shí)最好的政策。--弗蘭克林

20.人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。--馬克吐溫 科學(xué)知識的名人名言

不知則問，不能則學(xué)，雖能不讓，然后為德。聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困?！鳑r

不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也?！鳑r 凡事都要腳踏實(shí)地去作，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明；以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就?！畲筢?/p>

講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來概括：“嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密?！边@種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉?！K步青

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼即不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急?！祆?/p>

學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫?！x覺哉

要讀好書，必須先打好基礎(chǔ)，讀好了基礎(chǔ)，才能在這基礎(chǔ)上作個(gè)別問題的研究，基礎(chǔ)要求廣，鉆研則要求深，廣和深也是統(tǒng)一的，只有廣了才能深，也只有深了才要求廣?！獏顷?/p>

獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史上任何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨(dú)立地深入地看問題的方法分不開的?！A羅庚

知識的問題是一個(gè)科學(xué)的問題，來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，決定的倒是其反面——誠實(shí)和謙遜的態(tài)度。——毛澤東

懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個(gè)詞來稱呼，就是“愚蠢”。——高爾基

知識的歷史猶如一只偉大的復(fù)音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音?！?德

知識和能力是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，要注意有扎實(shí)的基礎(chǔ)，要注意復(fù)習(xí)和鞏固，不能急于求成。——谷超豪

好成果；只有知識才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠實(shí)的、有理性的人?！郀柣?/p>

除了知識和學(xué)問之外，世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威?！喔?/p>

想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。——愛因斯坦

知識就是力量?！?根 天然的才能好象天然的植物，需要學(xué)問來修剪。——培 根 人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己?！?德 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)??！——高爾基 有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問?！樟袧h諾夫

我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋? 學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基 把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！?根

當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺?！ｎD堡 游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約·貝勒斯 求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿? 學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！?克

知識，只有當(dāng)它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時(shí)候，才是真正的知識?！袪査固? 多則價(jià)謙，萬物皆然，唯獨(dú)知識例外。知識越豐富，則價(jià)值就越昂貴。——馬 戈 作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處，只有變成了心智肌肉才有用?！官e塞 知識和世故不同，真有學(xué)問的人往往是很天真的?！_曼·羅蘭

知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪里找到關(guān)于某問題的知識。——約翰生 自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。——寒涅卡 知識是治療恐懼的藥?！獝勰?/p>

知識有重量，但成就有光澤。有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤?！兴固胤茽柕?/p>

知識是珍寶，但實(shí)踐是得到它的鑰匙?！旭R斯·富勒 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根

第二篇：考級古詩

【山行】

布谷飛飛勸早耕，春鋤撲撲趁初晴。千層石樹通行路，一帶水田放水聲。

【注釋】：

山村四月，陽光明媚，耕鋤破土，水聲叮嚀，讀之令人心胸豁然

【舟夜書所見】

（清）查慎行

月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

①書∶這里作動詞用，是寫、記的意思。

②螢∶螢火蟲。這里比喻燈光像螢火蟲一樣微弱。

③風(fēng)簇浪∶風(fēng)吹起了波浪。簇，聚集、簇?fù)怼?/p>

朝天子·詠喇叭

王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。

官船往來亂如麻，全仗你抬身價(jià)。

軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨什么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

[注釋]

1.朝天子：曲牌名。2.嗩吶：與喇叭相似的一種樂器。這里喇叭和嗩吶都隱指宦官。3.水盡鵝飛罷：形容把百姓的財(cái)產(chǎn)搜刮干凈。

[宋] 釋志南《 絕句》

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

在古木的樹蔭下拴著一只小船，我拄著藜干制的拐杖過了橋東。春天的天氣時(shí)雨時(shí)晴，杏花開時(shí)的蒙蒙細(xì)雨落在身上，衣服欲濕未濕，柔和的楊柳春風(fēng)吹在臉上一點(diǎn)兒也不覺得寒冷。這首詩寫出了春天風(fēng)雨滋潤、氣候宜人的愜意。

村晚

（宋）雷震

草滿池塘水滿陂①，山銜②落日浸寒漪③。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

【注釋】

①陂(bēi)：指池塘。②銜：口里含著。③漪：水波紋。

水草長滿了池塘邊緣，池水漫上了塘岸，太陽正要落山，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。牧童趕著?；丶遥瑱M坐在牛背，手拿短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩

南鄉(xiāng)子

朝代：宋 作者：辛棄疾 體裁：詞

敧枕櫓聲邊。貪聽咿啞聒醉眠。

變作笙歌花底去，依然。翠袖盈盈在眼前。別後兩眉尖。欲說還休夢已闌。

只記埋冤前夜月，相看。不管人愁獨(dú)自圓。

辛棄疾的《南鄉(xiāng)子》一詞就是借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。

【菩薩蠻】辛棄疾 書江西造口壁 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

【簡析】：

作者的這首詞，用極高明的比興手法，表達(dá)了作者深沉的愛國情思，堪稱詞中的瑰寶

冬夜讀書示子聿（與“玉”音相同）【南宋】陸游

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。念奴嬌·赤壁懷古 蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。

故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢，一尊還酹江月。

全詞借古抒懷，將寫景、詠史、抒情容為一體，借詠史抒發(fā)作者積極入世但年已半百仍功業(yè)無成的感慨。

《梅花》 王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

墻角有幾枝梅花冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放。為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。詩人通過對梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。

畫眉鳥 歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

作者來到樹林里，看到畫眉鳥在開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地飛翔，聽到它們在高高低低的樹梢上盡情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如果把它們鎖起來，即使是鎖在金籠里，它們也不會唱出這樣美妙的歌聲了。因?yàn)樽杂墒巧钣淇斓南葲Q條件。鳥是這樣，人不也是這樣嗎？

七律·長征 毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

《峨眉山月歌》 李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你??！

《陶者》 宋〃梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

挖盡了門前泥土用來做瓦，可是自己屋頂上卻沒有一片瓦，那些人寸指不沾泥土，卻居住著瓦片如魚鱗的高樓大廈。

《一去二三里》又名《山村詠懷》宋 邵康節(jié) 一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，飲煙裊裊，住著幾戶人家。山里的幾座亭臺錯落有致地排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。《青松》陳毅 大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。

厚厚的一層雪壓在松枝上，要想知道這青松又多么純潔多么高大，那就要等到樹上那層厚厚的雪化了之后才能看到。

《春日偶成》 宋 程顥 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時(shí)人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。

時(shí)近中午，云淡風(fēng)輕，我在花叢柳樹間隨步慢行，已來到前面的河邊。人們都不知道我內(nèi)心的快樂人們還以為我像孩子一樣，貪玩呢！

《臺城 》韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

這首詩以自然景物的“依舊”暗示人世的滄桑，以物的“無情”反托人的傷痛，而在歷史感慨之中即暗寓傷今之意。

《雪》 唐 羅隱 盡道豐年瑞，豐年事若何。長安有貧者，為瑞不宜多。

題目是“雪”，詩卻非詠雪，而是發(fā)了一通雪是否瑞兆的議論。絕句長于抒情而拙于議論，五絕篇幅極狹，尤忌議論。作者偏用其短，看來是有意造成一種特殊的風(fēng)格。

《農(nóng)家》唐 顏仁郁 夜半呼兒趁曉耕，羸牛無力漸艱行。時(shí)人不識農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。

一般人不知道種田人的辛苦，竟說田里的稻禾是自然而然就長成的。《寄揚(yáng)州韓綽判官》【唐】杜牧 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

揚(yáng)州二十四橋，月色顯得格外得妖嬈。老朋友你在何處，聽取美人吹簫?

《秋夕》杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

此詩寫失意宮女孤獨(dú)的生活和凄涼的心境,從一個(gè)側(cè)面反映了封建時(shí)代婦女的悲慘命運(yùn)。

《劍客》唐 賈島 十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事。

詩人以劍客的口吻，著力刻畫“劍”和“劍客”的形象，托物言志，抒寫自己興利除弊的政治抱負(fù)。

《題都城南莊》崔護(hù) 去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

題都城南莊是詩人崔護(hù)的一首七言絕句。此詩膾炙人口，尤其以“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”二句流傳甚廣。被世人喻為佳作。

《大林寺桃花》白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

人世間的四月春花已經(jīng)落盡，山上大林寺的桃花卻剛剛盛開。常常遺憾春天一去無處尋找，沒想到它轉(zhuǎn)移到這里來了。

《烏衣巷》 唐 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

朱雀橋邊冷落荒涼長滿野草野花，烏衣巷口斷壁殘?jiān)窍﹃栁餍?。晉代時(shí)王導(dǎo)謝安兩家的堂前紫燕，而今筑巢卻飛入尋常老百姓之家。

《竹枝詞》 劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

她愛著一個(gè)人，可還沒有確實(shí)知道對方的態(tài)度，因此既抱有希望，又含有疑慮；既歡喜，又擔(dān)憂。詩人用她自己的口吻，將這種微妙復(fù)雜的心理成功地與以表達(dá)。

《塞下曲》盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊, 正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。

《月夜》劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

詩人選取了靜寂的散發(fā)著寒意的月夜為背景，從夜寒中顯示出春天的暖意，從靜寂中顯示出生命的萌動，從幾聲蟲叫引起人們對春回大地的美好聯(lián)想。

《山居秋暝》王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

這首詩寫出了清新、幽靜、恬淡、優(yōu)美的山中秋季的黃昏美景。

《從軍行》王昌齡 烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。

這一首，刻畫了邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的深摯感情。

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

此詩截取了邊塞軍旅生活的一個(gè)片斷，通過寫軍中宴樂表現(xiàn)征戍者深沉、復(fù)雜的感情。

《八陣圖》杜甫 功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。

作者贊頌了諸葛亮的豐功偉績，尤其稱頌他在軍事上的才能和建樹。三四句，對劉備吞吳失師，葬送了諸葛亮聯(lián)吳抗曹統(tǒng)一中國的宏圖大業(yè)，表示惋惜。

《望岳》杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。

《《登高》杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

這首詩通過詩人登高的所見、所聞、所感，描繪了大江邊的深秋景象，抒發(fā)了詩人對艱難身世的感慨。意境深沉，含蓄不盡；慷慨激越，動人心弦。

《夜宿山寺》 唐 李白 危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

詩人夜宿深山里面的一個(gè)寺廟，發(fā)現(xiàn)寺院后面有一座很高的藏經(jīng)樓，于是他登了上去。憑欄遠(yuǎn)眺，星光閃爍。

《問劉十九》白居易 綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無。

這首詩描寫了浙江富春江一帶春日美麗如畫的景色“自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕”。

《暮江吟》白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

《暮江吟》是白居易“雜律詩”中的一首。這些詩的特點(diǎn)是通過一時(shí)一物的吟詠，在一笑一吟中能夠真率自然地表現(xiàn)內(nèi)心深處的情思。

《過華清宮》杜 牧 長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

這首詩選取為貴妃飛騎送荔枝這一件事，形象地揭露了統(tǒng)治者為滿足一己口腹之欲，竟不惜興師動眾，勞民傷財(cái)，有力地鞭撻了唐玄宗與揚(yáng)貴妃的驕奢淫侈。

《雜詩》 王維 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

表現(xiàn)了一個(gè)久住他鄉(xiāng)異地的人，一旦見到自己家里的親友，欲知家鄉(xiāng)情事分外熱烈、急切的心情。

《山中送別》（唐）王維 山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。

懷念友人、盼望友人快快回來的思想感情。

《相思》（唐）王維 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

王維的這首“紅豆生南國”字字如花,字字表情,一種真情由外圍景物的生動描寫展現(xiàn)出來了。

《古別離》 孟郊 欲別牽郎衣，郎今到何處。不恨歸來遲，莫向臨邛去。

春日的美景帶給人們的是一種心靈的愉悅，可是對離別的人來說，這樣的美景卻使人產(chǎn)生一種無奈。韋莊的《古別離》寫的正是這種無奈。《聽彈琴》 劉長卿 泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。

表達(dá)了詩人詩詠聽琴，只不過借此寄托一種孤芳自賞的情操罷了。

《題詩后》唐 賈島 二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。

此詩是描寫詩人作詩的辛苦。大凡佳句好詩總是得來不易，詩人把全部生命都投注于詩的世界中。

《送杜少府之任蜀州》 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

(我們)不要在分手的路口，像青年男女那樣（讓淚水）沾濕佩巾。

《照鏡見白發(fā)》 張九齡 宿昔青去志，蹉跎白發(fā)年。誰知明鏡里，形影自相憐。

照鏡子時(shí)看到自己白頭發(fā)多了，人老了。

《望月懷遠(yuǎn)》 張九齡 海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

海上升起了一輪明月，遠(yuǎn)在天涯的人與我同樣望月，思念對方。《易水送別》駱賓王 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。

就是在這個(gè)地方燕丹送別荊軻，壯士慷慨激昂，場面悲壯。

《中秋夜》李嶠 圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風(fēng)？

這首詩借詠中秋的月亮，表明世上萬物不可能完全一樣，存在著千差萬別。

《渡漢江》 宋之問 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

詩意在寫思鄉(xiāng)情切，但卻正意反說，寫愈近家鄉(xiāng)，愈不敢問及家鄉(xiāng)消息，擔(dān)心聽到壞的消息，而傷了好的愿望。

《春閨思》張仲素 裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢漁陽。

本詩寫征人妻子在春天里思念丈夫的心態(tài)。

《富貴曲》 鄭遨 美人梳洗時(shí)，滿頭間珠翠。豈知兩片云，戴卻數(shù)鄉(xiāng)稅。[1] 美人梳洗妝扮的時(shí)候，滿頭遍插金銀和珠翠。怎知道兩片云一般的發(fā)髻上華麗佩飾，抵得上幾個(gè)鄉(xiāng)的賦稅。

《秋詞》 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要勝過春天。

《秋風(fēng)引》 劉禹錫 何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

這首詩主要要表達(dá)的，其實(shí)正是這羈旅之情和思?xì)w之心，但妙在不從正面著筆，始終只就秋風(fēng)做文章，在篇末雖然推出了“孤客”，也只寫到他“聞”秋風(fēng)而止。

《夜雨寄北》 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

你問我什么時(shí)候回家，我沒有固定的時(shí)間回來，今晚大巴山下著大雨，雨水漲滿池子。

第三篇：古詩考級主持詞專題

一、活動目的

1、結(jié)合班級“古詩誦讀”特色活動，使學(xué)生在古詩的海洋中，感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

2、通過活動，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

3、檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。

二、活動過程

開場：（主持人上場）

甲：中國古典詩詞博大精深，乙：孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，甲：很多傳世佳作源遠(yuǎn)流長，乙：是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：誦讀優(yōu)秀詩文，乙：吸收民族文化，甲：發(fā)展創(chuàng)新智慧，乙：陶冶情操。

甲：那一曲曲動人心弦的詩詞，乙：給了我們美好的藝術(shù)享受，甲：今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，乙：去感受詩人們質(zhì)樸、真切的情思。

甲：“走進(jìn)經(jīng)典”——古詩誦讀主題班會

合：現(xiàn)在開始。

第一章祖國頌

甲：我國幅員遼闊，景色優(yōu)美，請欣賞組詩——“祖國頌”

學(xué)生1： 我來贊美大草原的美景?！峨防崭琛?/p>

學(xué)生2： 你知道鸛雀樓嗎？它是我們中國人的驕傲?！兜躯X雀樓》

學(xué)生3： 江西的廬山更為壯觀。——《望廬山瀑布》

乙：親情、友情、思鄉(xiāng)情，自古被多少人傳頌著，接下來請欣賞組詩——“感情頌”

學(xué)生4：我來說說思鄉(xiāng)情 ——《靜夜思》

學(xué)生5： 我來贊美手足情 ——《九月九日憶山東兄弟》

學(xué)生6：我來歌頌?zāi)笎?——《游子吟》

學(xué)生7： 我來贊美友情？ ——《贈汪倫》

甲：春天來了，萬物復(fù)蘇。

乙：看，柳樹發(fā)芽了； 甲：聽，小燕子在嘰嘰喳喳地唱歌。

合：“一年之計(jì)在春”，讓我們贊美春天吧！

學(xué)生8： 我來夸夸春天的柳樹！——《詠柳》

學(xué)生9： 我還想夸夸美麗的春天。——《春曉》

學(xué)生10：我還想夸夸美麗的——《絕句一》

學(xué)生11： 我還想夸夸美麗的——《詠鵝》

學(xué)生12： 我還想夸夸美麗的——《古朗月行》

學(xué)生13： 我還想夸夸美麗的——《梅花》

第二章才藝展示

甲：請進(jìn)入我們才藝展示第二大版塊：請欣賞古詩聯(lián)唱（《春曉》《鋤禾》《詠鵝》《靜夜思》）等

乙：動聽的詩句，為我們展現(xiàn)了美麗的畫卷。再請聽《四季詩》舉起（四幅畫）

春：學(xué)生：《詠柳》 《早日》

夏：學(xué)生：《小池》 《江南》

秋：學(xué)生：《山行》 《望洞庭》

冬：學(xué)生：《梅花》 《江雪》

第三章古詩擂臺 甲：在詩的形象中，我們欣賞四季美麗的自然風(fēng)光。

乙：在詩的形象中，我們感受著古詩詞的魅麗。讓我們一起吟誦數(shù)字詩！（數(shù)字卡片）（13人背）

帶“一”的?！氨逃駣y成一樹高?！?/p>

帶“二”的?！岸麓猴L(fēng)似剪刀?！?/p>

帶“三”的?！鞍装l(fā)三千丈。”

帶“四”的?！八拿婧苫ㄈ媪！?/p>

帶“五”的?！拔逶氯吮睹Α！?/p>

帶“六”的?！爱吘刮骱轮小！?/p>

帶“七”的?！捌咴缕呷臻L生殿?！?/p>

帶“八”的。“平林云鳥八窗秋。”

帶“九”的。“疑是銀河落九天?！?/p>

帶“十”的?！笆晟纼擅Ｃ！！?/p>

帶“百”的。“采得百花成蜜后。”

帶“千”的。“千山鳥飛絕。”

帶“萬”的?！叭f里長征人未還。”

第三章 真情吟唱 甲：古詩雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個(gè)字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。

乙：是啊，古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，當(dāng)夏日的暖風(fēng)吹開了中華詩國的寶庫時(shí)，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。接下來，請欣賞小合唱《賦得古原草送別》。

甲：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

乙：它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。

甲：讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，乙 ：美化我們的心靈；

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

甲：一年級一班“走進(jìn)經(jīng)典”——古詩誦讀主題班會

合：到此結(jié)束

第四篇：六年級古詩考級50

六年級必背古詩30

1.六（上）詩經(jīng)?采薇（漢樂府）2.六（上）春夜喜雨（唐 杜甫）

3.六（上）西江月?夜行黃沙道中（宋 辛棄疾）4.六（上）天凈沙?秋（元 白樸）5.六（上）馬詩（唐 李賀）

6.六（上）己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）(龔自珍)7.六（上）新雷(清 張維屏)8.六（上）月夜(劉方平)9.六（上）春夜洛城聞笛(唐 李白)10.六（上）襄邑道中(陳與義)11.六（上）菊花(元稹)12.六（上）冬夜讀書示子聿(宋 陸游)13.六（上）觀書有感(朱熹)14.六（上）白雪歌送武判官歸京(岑參)15.六（上）桃花源記（選背）(東晉 陶淵明)16.六（下）元日（宋 王安石）

17.六（下）天竺寺八月十五夜桂子（唐 皮日休）18.六（下）七步詩（曹植）19.六（下）鳥鳴澗（唐 王維）20.六（下）芙蓉樓送辛漸（唐 王昌齡）21.六（下）江畔獨(dú)步尋花（唐 杜甫）22.六（下）石灰吟（明 于謙）23.六（下）竹石（清 鄭燮）

24.六（下）聞官軍收河南河北（唐 杜甫）25.六（下）己亥雜詩（清 龔自珍）26.六（下）浣溪沙（宋 蘇軾）

27.六（下）卜算子 宋鮑浩然之浙東

王觀 28.六（下）秋夜將曉出籬門迎涼有感 宋 陸游 29.六（下）十一月四日風(fēng)雨大作 宋 陸游

30.六（下）書憤 宋 陸游

六年級補(bǔ)充20首

1.題秋江獨(dú)釣圖(清

王士禎)2.初冬夜飲

(唐 杜牧)3.書懷(唐 杜牧)4.云(唐 杜牧)（盡日看云首不回）5.月(唐 杜牧)（三十六宮秋夜深）6.山亭夏日

(唐 高駢)7.晚春(唐 韓愈)8.霜月(唐 李商隱)9.一字詩(清 陳沆)10.蝶戀花(宋 蘇軾)11.浪淘沙(宋 歐陽修)12.聲聲慢(宋 李清照)（尋尋覓覓）13.永遇樂

(宋 李清照)（落日熔金）14.青玉案（東風(fēng)夜放花千樹）15.蘇幕遮(宋 范仲淹)（碧云天）16.滿江紅(宋 岳飛)（怒發(fā)沖冠）17.烏夜啼(南唐 李煜)18.定**(宋 蘇軾)（莫聽穿林打葉聲）19.蝶戀花(宋 歐陽修)（庭院深深深幾許？）20.絕句

(宋

釋志南)

第五篇：河下小學(xué)古詩考級方案

河下小學(xué)古詩詞考級方案

一、考級背景

“腹有詩書氣自華”。中國是詩的國度，光輝燦爛的詩歌篇章是中華文化的有力承載體。俗話說得好：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！弊寣W(xué)生從小浸潤在詩歌的海洋里，這對他們的一生都會產(chǎn)生有益的影響。優(yōu)秀的古詩文，不僅會豐富我們的語言材料，開拓我們的閱讀視野，而且將會改善我們?yōu)槿颂幨赖馁|(zhì)地，提升我們的文化品味，陶冶我們的審美情趣，增強(qiáng)我們的民族自豪感。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，我們將在全校學(xué)生中開展誦讀考級活動。

二、考級內(nèi)容

學(xué)校根據(jù)新課標(biāo)中給定的七十首古詩及其它優(yōu)秀古詩文，根據(jù)難易程度分為八級。引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行吟讀背誦。古詩文考級組定期對學(xué)生背誦情況進(jìn)行考核，并根據(jù)學(xué)生背誦的數(shù)量等評定相應(yīng)的等級。

三、考級標(biāo)準(zhǔn)

考核分八級，每一級都有必背的古詩，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

一級：能正確、熟練、有感情地背誦指定的古詩10首（朝代作者）。

二級：能正確、熟練、有感情地背誦指定的古詩20首（朝代作者）?？技墪r(shí)抽查其中十首。

三級：能正確、熟練、有感情地背誦指定的古詩20首（朝代作者）。考級時(shí)抽查其中十首。

四級：能正確、熟練、有感情地背誦指定的古詩20首（朝代作者）?？技墪r(shí)抽查其中十首。

五級：能正確、熟練、有感情地背誦指定的古詩10首（朝代作者）。能口頭回答一些與古詩文有關(guān)的小常識。

六級：能正確、熟練、有感情地背誦指定的古詩10首（朝代作者）。能精心準(zhǔn)備后，說出其中一首古詩描寫的情景和表達(dá)的含義。（獲此級的學(xué)生評為“古詩小才子”或“古詩小才女”。）

七級：能正確、熟練、有感情地背誦指定的古詩10首（朝代作者）。能把其中一首古詩用到生活場景中，即描述一個(gè)場面，在其中用上這首古詩或者其中的詩句。（獲此級的學(xué)生評為“古詩小博士”。）

八級：能正確、熟練、有感情地背誦指定的古詩10首（朝代作者）。能在古詩文知識考試中過關(guān)。（獲得此級的學(xué)生評為“古詩大王”）

四、考級辦法

此項(xiàng)工作由各班班主任負(fù)責(zé)

1、考級對象：全校學(xué)生

2、考評人：古詩文考級組成員、“古詩文小考官”

注：為了減輕教師的工作量及培養(yǎng)學(xué)生的能力，每次測評推薦優(yōu)秀學(xué)生作為：古詩小考官，學(xué)校授予古詩小考官稱號，發(fā)考官證，為全校學(xué)生考級?？脊倏技墪r(shí)持證，無證不得考級。測評結(jié)束，考官證由考級小組保管。

3、考級方式：

（1）凡是參加考級的同學(xué)，均需建立古詩累積手冊或古詩背誦目錄，向班主任提出申請，填寫考級記錄表后才能考級。

（2）考級有考評人按要求測考?？己诉^關(guān)后，考評人在考核記錄表上簽字。

4、考試時(shí)間：每個(gè)月的最后一周五、獎勵辦法：

1、班主任獎勵。一二年級本學(xué)期90﹪考完一級，30﹪考完二級，三四五年級90﹪考完一二級，30﹪考完三級，獎勵該班班主任40元。未完成前半部分任務(wù)者，從班主任津貼中扣10元。

2、考級成功的同學(xué)，將獲得由學(xué)校頒發(fā)的證書，以資鼓勵。每位同學(xué)的古詩文級別將以名單形式在學(xué)校公布欄公布。一二年級獲得二級證書者，三四五年級獲得三級證書者，學(xué)校將給與獎勵。

河下中心小學(xué)教務(wù)處2012、9