第一篇：人教版二年級語文上冊1-8單元知識點匯總

第一單元

一、字詞。

1、詞語：

景色宜人春華秋實五谷豐登金秋時節(jié)層林盡染山河壯美秀麗神奇天高云淡波浪電燈作業(yè)生字蘋果勞動尤其特區(qū)巨石它們安全幾塊車站已經(jīng)甲板豆芽 知識紛紛如果好事娃娃山洼

2、默寫《古詩兩首》（《贈劉景文》、《山行》）。

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

金(jīn)秋(qiū)時(shí)節(jié)(ji?)

天(tiān)高(gāo)云(yún)淡(dàn)

四(sì)海(hǎi)為(w?i)家(jiā)

秀(xiù)麗(lì)神(sh?n)奇(qí)

春(chūn)華(huá)秋(qiū)實(shí)

安(ān)全(quán)

如(rú)果(guǒ)

波(bō)浪(làng)

華(huá)燈(dēng)

壯(zhuàng)麗(lì)

2、形近字組詞。

華（中華）容（容易）壯（壯麗）屋（房屋）波（波浪）化（化學(xué)）谷（山谷）狀（形狀）層（層次）破（破壞）

浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦（心怦怦）勞（勞動）良（良好）作(作 業(yè))仔（仔細）蘋（蘋果）牢(牢 記)

龍（龍燈）棋（下棋）區(qū)（區(qū)分）快（快慢）己（自己）尤（尤其）其（其它）巨(巨石)塊（一塊）已（已經(jīng)）

甲（甲蟲）幟（旗幟）娃（娃娃）枝（樹枝）

由（由于）識（認識）佳（佳節(jié)）技（技術(shù)）

3、給下列多音字組詞。

行﹛

為﹛

降﹛

都﹛

作﹛

盡﹛

4、照樣子寫詞語。進出(進進出出)許多(許許多多)高興（高高興興）快樂（快快樂樂）說笑（說說笑笑）

認真（認認真真）來往(來來往往)彎曲（彎彎曲曲）開心（開開心心）

5、寫出帶有下列偏旁的字。

木（植）（樹）(村)月（臉）（膽）（脖）

艸（花）（草）(著)第二單元

一、詞語。

二胡 唱戲 下棋 鋼絲 培養(yǎng) 休息 伸手 香甜 歌聲 小院 消除 您好 牽掛 困難 員工 青春 安寧 教室 榜樣 學(xué)校 親切 響亮 班級 哈欠 元旦 背包 鬧鐘 遲到 及時 身體 仔細 層次 隊禮 更加 怦怦地

觀看 彈琴

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

青(qīng)山(shān)

隊(duì)禮(lǐ)

仔(zǐ)細(xì)

身(shēn)體(tǐ)

牽(qiān)掛(guà)

親(qīn)切(qia)

下(xià)棋(qí)

教(jiào)室(shì)

休(xiū)息(xī)

盡(jìn)力(lì)

2、形近字組詞。

胡（二胡）觀（觀看）休（休息）伸(伸手)歌（歌曲）困（困難）湖(湖水)

現(xiàn)（現(xiàn)在）體（體育）身（身體）哥（哥哥）因（因為）

員(員工)

青（青蛙）寧（安寧）

到（到達）樣（樣子）次（一次）圓（團圓）晴（晴天）宇（宇宙）室（教室）

洋（海洋）欠（哈欠）

元（元旦）包（書包）遲(遲到)極（極點）禮(隊禮)

架（書架）園（公園）抱（擁抱）尺（直尺）及（及格）扎（扎彩）加（加法）

3、給多音字組詞。

興｛

擔｛

彈｛

寧｛

切｛

背｛

4、照樣子寫句子。(1)小軍是我的好朋友。

（我的好朋友）是（小軍）。（2）今天的值日生是他。

（他）是(今天的值日生)。

5、造句。

親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！”

興奮地：我興奮地走在回家的路上。仔細地:我仔細地檢查試卷。

順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。

6、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，并組詞。例：白－（怕）（害怕）青－（清）（清早）只－（織）（織布）中－（鐘）（鐘表）合－（哈）（哈欠）各-(客)（客人）

分－（紛）（紛紛揚揚）

7、查字典填空。

“算”字先查部首（），再查（8）畫。“鐘”字的部首是（），除去部首有（4）畫。第三單元

一、詞語。

夕陽 與其 山川 神州 講臺 爭取 民族 億萬 潔白 歡慶 祖國 旗幟 樂曲 中央 城市 路旁 花壇 圖案申請 布匹 互相 北京 淚水 海洋 擁抱 飄揚 拍打 手指 接著 驚奇 故事 時候 風景優(yōu)美 綠樹成陰

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

問(wan)候(h?u)

擁(yōng)抱(bào)

民(mín)族(zú)

互(hù)相(xiāng)

飄(piāo)揚(yáng)

山(shān)川(chuān)

神(sh?n)州(zhōu)

海(hǎi)洋(yáng)

風(fēng)景(jǐng)優(yōu)(yōu)美(měi)

2、形近字組詞。

川（四川）抬（抬頭）爭（爭?。洠ɑ貞洠┟瘢ㄈ嗣瘢g（歡樂）州（神州）臺（講臺）箏(風箏)億（億萬）

眠(冬眠)次(一次)旗（旗幟）由（由于）交（交通）旁（旁邊）尤（尤其）城(城市)棋（下棋）曲（彎曲）校（學(xué)校）傍（傍晚）優(yōu)（優(yōu)秀）誠（誠實）

國（國家）伸（伸手）京(北京)族（民族）揚（飄揚）

圍（包圍）申(申請)

驚（驚奇）旅（旅游）楊（姓楊）

3、多音字組詞。

發(fā)｛

曲｛

似｛

相｛

鋪｛

4、寫出意思相反的詞。

買－（賣）退－（進）快－(慢)反－（正）危險－（安全）復(fù)雜-(簡單)美－（丑）貧－(富)冷－（暖）恨－（愛）虛假－(真誠)冷漠－（熱忱）

4、補充句子，并加上標點。（1）小紅正在（寫作業(yè).）（2）(北京)真美啊（?。?）（你今天過生日）嗎（？）

第四單元

一、詞語。

寸有所長 取長補短 拔苗助長 徒勞無功 無邊無際 自言自語 一串串

落后 相信 井沿 抬頭 青蛙 錯過 回答 還有 每次 治病 一棵 牽掛 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 彎曲 對比 淺海 漂浮 好啊 纖夫 表示 口號 汗水 傷心 呼吸 極點 兔子 告訴 狐貍 猴子 顆粒

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)長(cháng)

拔(bá)苗(miáo)助(zhù)長(zhǎng)

無(wú)邊(biān)無(wú)際(jì)

坐(zu?)井(jǐng)觀(guān)天(tiān)

狐(hú)貍(li)

思(sī)想(xiǎng)

補(bǔ)丁(ding)

衣(yī)服(fu)

告(gào)訴(sù)

傷(shāng)心(xīn)

2、形近字組詞。

村（山村）撥（撥開）取（爭?。┭兀ň兀┨Вㄌь^）示(表示)

寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）鉛(鉛筆)

治（治?。╇H（邊際）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵樹）哇（好哇）怎（怎么）穿（穿衣服）洼（山洼）言（語言）顆(顆粒)

掛(牽掛)

作（作業(yè)）空（空氣）淺（深淺）飄（飄?。├ɡ郑┨欤ㄌ鞖猓┪ㄎ眨┟猓赓M）錢（金錢）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）極（極點）兔（兔子）訴（告訴）貍（狐貍）猴（猴子）所（所以）理（道理）候（時候）

3、多音字組詞。

轉(zhuǎn)

曲

還

5、看標點符號寫句子。

（1）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。（2）有幾個蟲子怕什么！（有幾個蟲子不可怕）。

（3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。

6、填上合適的詞語。

（1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。（2）我走在回家的路上。

我（高高興興）地走在回家的路上。

7、默寫從“一到千”的數(shù)字成語。例：一本正經(jīng)。

8、寫句子。

（我做完作業(yè)了）。（今天的天氣真好?。。阆矚g小白兔還是喜歡狐貍）？ 第五單元

一、詞語。

挑千斤 曲折 樹根 單獨 滿足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美術(shù) 鉛筆 課桌 景色宜人 拿走 破壞 松樹 扎風箏 抓住 祝福 句號 慶幸 總之 命令 宣布 直線 當然 門第 現(xiàn)在 星期 輪流 走路

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

心(xīn)意(yì)

宣(xuān)布(bù)

祝(zhù)福(fú)

議(yì)論(lùn)

傍(bàng)晚(wǎn)

容(r?ng)易(yì)

人(r?n)心(xīn)齊(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。一(yī)花(huā)獨(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，百(bǎi)花(huā)齊(qí)放(fàng)春(chūn)滿(mǎn)園(yuán)。

2、形近字組詞。

輪（車輪）棋（下棋）現(xiàn)（現(xiàn)在）弟（弟弟）當（當然）植（植物）論（議論）期（星期）觀（觀看）第（第一）靈（百靈）直（直線）令（命令）今（今天）清（清水）睛（眼睛）禮（禮物）壞（壞人）扎（扎風箏）懷（懷念）旁（旁邊）椅（椅子）傍（傍晚）奇（奇怪）

京（北京）景（景色）彩（彩色）采（采用）

課（課本）?。ㄗ∷蓿┛茫ㄒ豢茫┳ⅲㄗ⒁猓┨簦ㄌ羲┨遥ㄌ易樱?/p>

3、多音字組詞。

重

漂

教

吐

削

背

干

處

4、照樣子填空

例： 聞了聞

（聽）了（聽）

（看）了（看）

（瞧）了（瞧）

（望）了（望）

例： 一個比一個好

一（棵）比一（棵壯）

一（塊）比一（塊甜）

一（只）比一（只大）例：神氣極了

（可愛）極了

（高興）極了

（可怕）極了

（漂亮）極了

例：蕩來蕩去

（跑）來（跑）去（飛）來（飛）去（飄）來（飄）去（走）來（走）去 例：立刻喊起來

立刻（歡呼起來）立刻（叫起來）立刻（跑起來）立刻（唱起來）

5、填空。

一只（青蛙）一個（孩子）一塊（手表）一把（掃把）一條（小河）

一盤（水果）一雙（筷子）一份（報子）一片（葉子）一句（話）第六單元

一、詞語。

1、詞語。

美丑 永遠 饑寒 溫飽 冷暖 貧富 戶口 亞軍 角落 四周 病床 開始 張揚 尋食 哭泣 優(yōu)良 雙份 體操 場所 粉筆 昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書 小舟 乘客 音樂 如何 汪洋

2、默寫《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》。

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

昨(zu?)天(tiān)

生(shēng)病(bìng)

溫(wēn)暖(nuǎn)

操(cāo)場(chǎng)

姑(gū)娘(niáng)

開(kāi)始(shǐ)

妹(mai)妹(mai)

如(rú)何(h?)

讀(dú)書(shū)

2、形近字組詞。

飽（溫飽）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸體）床（病床）抱（擁抱）溫（溫暖）愛（愛好）富（豐富）戶（戶口）慶（歡慶）良（良好）休（休息）操（做操）場（場地）份（一份）作（作業(yè)）浪（波浪）體（身體）澡（洗澡）揚（飄揚）粉（粉紅）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）讀（讀書）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）賣（買賣）船（小船）容（容易）

3、多音節(jié)組詞。

好

還

樂

4、造句。

可愛的：她是一個可愛的小姑娘。

氣球上畫著一張可愛的小臉。

高興地：他高興地叫了起來。

他看著墻上的小紅花高興地笑了。

5、填空。

秋天的（圖畫）健康的（身體）綠色的（田野）火紅的（太陽）

心愛的（裙子）遙遠的（地方）美麗的（秋天）羨慕的（眼光）

快樂地（唱著歌）

興奮地（叫了起來）悲傷地（哭了）高興地（跳了起來）

7、加標點符號。

（1）我在學(xué)校撿到一個錢包（。）（2）你是二年級的學(xué)生嗎（？）（3）你的回答真好啊（?。?/p>

（4）老師今天怎么會發(fā)火呢（？）（5）今天的天氣真好呀（！）第七單元

一、詞語。

叢林 牢記 拍手 保護 動物 母雞 小貓 羽毛 紅領(lǐng)巾 捕捉 理由 活躍 蹦蹦跳跳 機靈 清晨 消失 覺得 扔掉 眼睛 紙船 永久 在乎 至于

生死 彎腰 撿起 顆粒 棉被 并且 夜晚 喜歡 味道 輕重 時刻 人群

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

牢(láo)記(jì)

動(d?ng)物(wù)

紅(h?ng)領(lǐng)(lǐng)巾(jīn)

眼(yǎn)睛(jīng)

清(qīng)晨(ch?n)

喜(xǐ)歡(huān)

羽(yǔ)毛(máo)在(zài)乎(hū)保(bǎo)護(hù)

2、形近字組詞。

群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）撿（撿起）要(要求)至（至少）裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）臉（臉面）腰（彎腰）到（到達）乎（在乎）呼（歡呼）護（保護）戶（戶口）舟(小舟)睛（眼睛）奶（奶奶）靈（機靈）令（命令）物（動物）

船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）尋（尋找）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）場（操場）怕（害怕）叢（叢林）拍（拍手）從（從前）

3、多音字組詞。卷 朝 中 重

4、填空。

機靈的（小鳥）快樂的（節(jié)日）翠綠的（樹苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠實的（孩子）干凈的（教室）精彩的（電影）

5、寫比喻句。

（湖水）像（一面鏡子。）

（彎彎的月亮）像（眉毛。）

（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）

6、詞語接龍。

看見－見面－面粉－粉紅－紅色－色彩－彩云－云朵

中國－國家－家長－長大－大?。『ⅲ⒆樱优?語文－文字－字體－體操－操場－場地－地方－方向

7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小魚扔進大海里。（小魚）被（他扔進大海里。）（2）風兒把樹葉吹落了。（樹葉）被（風兒吹落了。）

（3）教室被小明掃干凈了。（小明）把（教室掃干凈了。）

（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）第八單元

一、詞語。

衛(wèi)星 運動 宇宙飛船航空母艦 沖洗 曬衣服 水池 飄浮 災(zāi)害 黑夜 機器 海岸

花紋 山洞 倒影游泳 圓滿 包圍 杯子 一件 記住 必須 能量 事物 歷史 消滅

千克 化學(xué) 古代兒孫 植樹 工廠 生產(chǎn) 介紹 農(nóng)業(yè) 科技 紡織

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

宇(yǔ)宙(zh?u)衛(wèi)(wai)星(xīng)花(huā)紋(w?n)倒(dào)影(yǐng)植(zhí)物(wù)介(jia)紹(shào)紡(fǎng)織(zhī)必(bì)須(xū)歷(lì)史(shǐ)古(gǔ)代(dài)

2、形近字組詞。

織（紡織）技（技術(shù)）價（價紹）歷（歷史）直（直尺）化（化學(xué)）刻（刻苦）幟（旗幟）枝（樹枝）介（介紹）廠（工廠）植（植物）華（華燈）克（千克）心（心情）飄（飄動）?。ㄗ∷蓿├危ɡ斡洠﹪ò鼑﹩T（員工）倒（倒影）必（必須）漂（漂?。┩▉硗┘ㄒ患﹤ィ▊ゴ螅﹫A（圓形）到（到達）景（風景）按（按時）器（電器）航（航空）運（運動）影（影子）岸（岸邊）哭（哭泣）艦（軍艦）遠（遠方）

3、多音字組詞。奔 沒 倒 分

4、填空。

一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）

5、造句。

活－（快活）－魚兒在水里快活地游來游去。容－（容易）－這次考試太容易了！

讀－（朗讀）－我們每天早上都要朗讀課文。

路－（公路）－放學(xué)后，我們不能在公路上玩耍。

6、寫出帶有下面偏旁的字。

女（好、如、娃、姑、娘、始）口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、嘆、哈）艸（草、勞、落、花、菜、著）钅（鐵、鐘、針、鋼）

礻（祝、福、禮、祖）纟（紡、織、紋、紛、經(jīng)、細、組）

第二篇：人教二年級語文上冊第八單元教案

人教二年級語文上冊第八單元教案

第八單元

教材分析：本單元教材以愛科學(xué)為專題編排的，有生動形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識。重在引導(dǎo)孩子們研究、探究的欲望和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

識字8 教材分析：本課由8個詞語組成，既讓學(xué)生識字，又讓學(xué)生了解古老的神話故事和當代的科學(xué)成就，豐富了知識，開闊了視野。

教學(xué)目標：

1、會認9個生字，會寫6個字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語。通過多種方式的朗讀，感受語言的韻律美。理解課文。

3、使學(xué)生有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望。

教學(xué)重點：會認寫生字；正確流利地朗讀課文，會認寫生字；正確流利地朗讀課文教學(xué)難點：通過反復(fù)朗讀，感受語言的韻律美。

教學(xué)方法：觀察、朗讀、感悟 教學(xué)準備：課件 教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

二、認讀生字

1、自讀課文：借助拼音認讀生字。

2、小組互相讀、指名讀課文。

3、學(xué)生認讀帶有生字的詞語。

4、開火車認讀生字。

三、朗讀感悟

1、出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識并認讀詞語。

2、聽四個神話故事。

3、小組為單位講述四個神話故事。

3、全班交流：每組派代表講故事、認讀詞語。

4、將神話故事與現(xiàn)代科技對比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

5、教師范讀、學(xué)生模仿讀：讀出韻律美。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：識字寫字

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

認讀詞語；接力認讀生字。

二、識字寫字：啟發(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)熟字。

2、熟字加偏旁、換偏旁，組成新字。

3、教師重點講解“宇宙”的詞義。

4、寫字指導(dǎo)：教師重點指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”

三、讀課后的“我會讀”。作業(yè)設(shè)計：抄寫詞語 教學(xué)反思：我是什么

教材分析：這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。

教學(xué)目標：

1、認識11個生字，會寫8個字。在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。

2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。

4、激起小學(xué)生愛水的思想感情。教學(xué)重點：

1、識字寫字。正確、流利地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。教學(xué)難點：了理解水的變化與人類的關(guān)系。教具準備：課件、白紙、小黑板 教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文、贊美水

一、畫水，交流圖畫

師：親愛的小朋友們，課前老師布置了一個任務(wù)，讓小朋友們畫一畫自己心中的水，下面我們就來看看大家畫的水是什么樣子的。

學(xué)生展示自己的畫，說說自己的想法。

二、猜謎，認識水

1、范讀，猜謎。

播放范讀動畫，學(xué)生猜“我”是什么。

2、利用課件中的“讀一讀”部分，教學(xué)生字詞。

3、自由讀課文，認識水。

（1）師：請小朋友自己讀一讀課文，然后說說你知道了什么？指名回答（2）動動腦

我們給每一項起個題目，好嗎？

三、朗讀，贊美水

1、自選題目

你最想了解水的哪一部分？讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的部分，第二項和第三項合并為一項來學(xué)。

2、自主合作學(xué)習(xí)，小黑板出示自學(xué)要求：（1）認真讀一遍自選部分。

（2）畫出自己不會的字或詞，借助拼音或請教他人去認讀。（3）用心讀每一句話，想一想，怎樣才能把句子讀好？（4）讀給你的朋友聽，互相提一提建議。

學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，教師巡視，給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。

3、匯報交流，指導(dǎo)朗讀

“我會變”

（1）“我學(xué)會了字詞”“漂浮”、“碰到”、“雹子” 小黑板出示填空：

云在天空中。

一只小船在水上

著。

想一想，“漂浮”和“飄浮“有什么區(qū)別？指名回答。（2）“我是小小朗誦家“

指導(dǎo)讀第1～2自然段，第一自然段，要讀出自豪的語氣，很活潑。第二自然段，“水珠落下來“、”小硬球打下來：、“小雪花飄下來”這三句話的感覺是不同的，應(yīng)讀出“落”、“打”、“飄”的不同意思。指名讀，評價，練讀，再指名讀。

（3）師：想一想，我還會變成什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書：冰

霜…… 重點指導(dǎo)朗讀

指名讀課文、齊讀課文。

師：請小朋友再想想，水在江河里是怎么奔跑的，在大海里是怎么跳舞、唱歌的。現(xiàn)在，我想請一位小朋友讀課文，要讀得讓大家感覺到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。誰能？指名讀課文、齊讀課文。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的脾氣、背誦課文

一、回顧所學(xué)內(nèi)容

1、出示生字詞卡片，指名認讀，男女生賽讀，齊讀。

2、指名讀課文第1～3自然段，評價。

二、了解“我的脾氣”

1、“我學(xué)會了字詞”（1）出示詞語：

溫和

暴躁 灌溉

機器

幫助 淹沒

莊稼

沖毀

災(zāi)害 師：請小朋友們想一想水做了哪些好事？哪些壞事？

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系水做過的好事和壞事理解“溫和” “暴躁”兩個詞語。（2）出示圖片，幫助學(xué)生理解“灌溉”“淹沒”“沖毀”。

（3）填空：有時候，我很

，有時候，我很

。我既給人們帶來

，又給人們帶來了。

引導(dǎo)學(xué)生從以上詞語中選擇填空，理解“幫助”與“災(zāi)害”。

2、“我是小小朗誦家”

自己讀一讀第4自然段，注意讀出水的溫和和暴躁。學(xué)生自由讀，指名讀，評價，齊讀。

3、“展開想象的翅膀”

師：同學(xué)們，想一想，“我”的脾氣還會怎樣？

三、我自信，我能背

1、選擇自己認為寫得最好的、最喜歡的部分進行背誦，教師和學(xué)生一起背誦，融入到學(xué)習(xí)的氛圍中去。

2、“展示我自己”（1）自由背誦。

（2）對背誦情況進行評價。

（3）教師選擇背誦的部分，邀請學(xué)生幫忙一起背。

四、我要寫好字

利用課件中的“學(xué)一學(xué)”部分，指導(dǎo)書寫。板書設(shè)計： 30 我是什么

我會變： 云

雨

雹子

雪（冰 霜……）

我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上……）

我的活動：睡覺 散步 奔跑 唱歌 跳舞 開大會（飛舞 慢跑……）我的脾氣：溫和 暴躁（……）作業(yè)設(shè)計：

1、背誦自己喜歡的部分。

2、抄寫課后詞語。教學(xué)反思：

回聲

教材分析：

這篇科學(xué)童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個生活中常見的物理現(xiàn)象----回聲。課文語言淺顯，情節(jié)生動，引人入勝，內(nèi)容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學(xué)中應(yīng)從文章內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，通過多形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)目標

1、認識6個生字。會寫8個字。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。

3、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

4、感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點:讀懂課文，初步了解回聲的成因。教學(xué)準備：

1、生字詞語卡片、課件。

2、課前引導(dǎo)學(xué)生去生活中體驗回聲。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、初讀課文

一、談話導(dǎo)入

1、談話揭題：你們有沒有鉆到空房子里或是到空曠的山谷中，拉長嗓音不停地大叫：“你是誰？誰在學(xué)我說話？”這時總能聽到令人興奮而又好奇的回答。學(xué)生談感受（板題：回聲）

2、揭題激趣：（板書：聲）你們看這是什么字？平時你們聽過什么樣的聲音？

今天我們要來學(xué)習(xí)一篇課文《回聲》，看到課題同學(xué)們想知道什么？(學(xué)生質(zhì)疑。)好，下面我們就帶著這些問題自己讀課文。

二、初讀課文

1、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀課文。思考：讀了課文你知道了什么？注意讀準每一個生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。

2、分組自由朗讀課文，互相評議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，幫助讀書有困難的同學(xué)共同進步。

3、指讀。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評議。

4、啟發(fā)思考：小青蛙聽到了什么聲音？把有關(guān)句子畫下來。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？把有關(guān)的句子畫來。仔細讀一讀。

三、識字寫字

1、字卡出示“我會認”中的生字：“呱哩圈紋碰返”。結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生把識字與讀文聯(lián)系起來，強調(diào)重點字音。

2、組內(nèi)識字鞏固。組織組間的識字比賽。

3、出示我會寫中的8個字，組織學(xué)生觀察，分類學(xué)習(xí)書寫。

4、要寫的字中有三個左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說（洞、紋是前者，影是后者。）范寫。生描紅，臨寫。同桌評一評。

5、觀察。兩個大口框的字——圓，圍。大口框和口字的寫法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。）范寫。生寫。

6、范寫“倒、游”提醒各部分應(yīng)該寫的瘦長，緊湊一些。提醒寫字姿勢。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：精讀課文

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)鞏固字詞。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。

二、精讀課文

1、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。分角色朗讀課文。

2、啟發(fā)小組合作讀書，思考：

小青蛙是怎么弄明白這是回聲的？媽媽不但告訴了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的實驗，誰來說說這個實驗是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？

3、出示句子，引導(dǎo)學(xué)生填空。

青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她（）一顆石子，（）河里，河水被激起（）。波紋（），又一圈圈地（）回來。

4、教師運用圖片，進一步解釋聲波，加深學(xué)生對回聲現(xiàn)象的理解。

5、根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周圍的同學(xué)互相講解。教師也可以根據(jù)本班學(xué)生實際選擇如下方式進行提示：（1）聲音的（）碰到橋洞的（），要（）回來。這樣，小青蛙就能聽到（）啦。這返回來的聲音就是（）。（2）你能用上“因為……所以……”的句式來說說小青蛙為什么能聽到自己的回聲嗎？

三、拓展

1、出示句子：暑假里，媽媽帶著小明大山里去游玩。她們來到山頂上，小明對著大山喊：“喂，我來啦！”對面的大山也喊了起來：“喂，我來啦！”小明感到非常奇怪。媽媽笑著說：“___________?！?/p>

小朋友都來做小明的媽媽，對你的同桌說說這究竟是怎么回事呀？

2、平時生活中你認為哪里還可以聽到回聲？你能來解釋一下嗎？

3、小結(jié)：關(guān)于聲音還有許多奧秘，同學(xué)們課下去尋找吧！板書設(shè)計： 32 回

聲

碰

聲波）））））））））））石壁（障礙物）

返回來

教學(xué)反思：

太空生活趣事多

教材分析：太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。

教學(xué)目標：

1、認識14個生字，會寫8個生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。教學(xué)準備：

1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件。

2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)方法：朗讀感悟 教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、識字寫字

一、導(dǎo)入新課

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，當我們仰望夜空，你會想到什么？在那遙遠的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》。板書課題，學(xué)生齊讀。

2、課件激趣

播放課件外國人太空旅行的畫面。播放范讀動畫。

二、自讀課文

1、師：請大家?guī)е约合胫赖膯栴}，自由地讀讀課文吧。讀書的時候如果遇到不會的地方，可以用自己喜歡的方式想辦法解決，再不會可以畫下來，我們一起解決。

2、生讀書，師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生通過自己查拼音、問同桌、問老師等各種方式嘗試解決識字讀音。

3、指名六位同學(xué)選擇自己喜歡的段落接讀課文，師生共同糾正錯誤。

4、師：現(xiàn)在，請大家再自由的讀讀課文，邊讀邊想，你知道了什么?

5、讀后交流在太空生活的有趣。

三、識字寫字

1、小黑板出示：

舒服

必須

綁住 通過 水杯 塑料 咳嗽

鉤住

一件事

噴頭 設(shè)計 淋浴 指名讀，齊讀。

2、師：同學(xué)們，調(diào)皮的生字寶寶跑出來了，你會拼讀嗎？能組幾個詞呢？請大家先練練，不會的可以向你的同桌請教。

利用課件中的認一認部分，教學(xué)生字。（1）請學(xué)生自己選字拼讀、組詞。（2）請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。

3、師：剛才我們認識了一些生字朋友，現(xiàn)在請大家仔細看一下田字格中的這8個字，寫的時候要注意什么。

（1）利用課件中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。（2）學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評議。

四、鞏固識字

利用課件中的選一選部分，鞏固識字。

五、朗讀

自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟

一、導(dǎo)入

出示生字卡抽查認讀情況，給生字組詞。

二、朗讀

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

2、全班比賽。

三、感悟

1、師：請同學(xué)們自己再讀讀課文，然后再小組討論討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

學(xué)生自讀課文。

2、匯報交流

教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認識。

3、引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。

4、師：誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？

5、指名說：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。

6、師：這就叫“失重”，那么到底什么是失重呢？我們來看一個小故事。

四、擴展

（1）師：你們還知道太空生活還有哪些趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？

引導(dǎo)學(xué)生把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的熱

情。

（2）以“我要向楊叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？

板書設(shè)計：

太空生活趣事多

睡覺

喝水

失重

走路

洗澡

作業(yè)設(shè)計：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

教學(xué)反思：

活化石

教材分析：世界上最古老的樹種之一------銀杏樹、國寶------大熊貓、水中活化石------中華鱘……這些古生物經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展生存到今天的生物，被人們稱為“活化石”。這篇介紹科學(xué)知識的課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，貼近兒童的生活，語言平實，通俗易懂，學(xué)生愛讀，在學(xué)習(xí)語言的同時能夠使學(xué)生在思想上受到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。

教學(xué)目標：

1、認識11個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學(xué)重點：

識字、寫字，了解古生物知識，有保護珍惜動物的意識。教學(xué)難點：識字、寫字。教學(xué)準備：課件 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、識字寫字

一、導(dǎo)入新課

板書：化石，問：你知道什么是化石嗎？你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？(在“化石”前面加上“活”字，齊讀。)我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)“活化石”這課，看了課題，你有什么問題？

二、初讀課文

1、自讀課文

課文是怎樣介紹“活化石”的呢？請你一邊讀一邊想，讀后說說你知道了什么。

2、邊讀邊畫出自己不認識的字，想辦法解決；邊讀邊畫出自己不懂的詞語或句子。

3、指名讀。

4、領(lǐng)讀，教師有重點地領(lǐng)讀重點句子，正音。

5、輪讀，每人讀一自然段。

6、選讀，喜歡哪段就讀哪段。

7、指讀，組內(nèi)指定讀，互聽互評。

三、識字寫字

1、看課件、自主識字。

2、交流識字經(jīng)驗。

3、開火車讀，連詞讀，齊讀。(注意“珍、肉、史”翹舌音。)

4、出示四個左右結(jié)構(gòu)的字“化 代 孫 植”，認讀，交流識記方法。問：這四個左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎么樣寫？（先書空，再引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫字規(guī)律：左窄右寬。）

5、觀察“化、代”兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師范寫。（加強對單立人寫法的認識和運用，寫好單立人的關(guān)鍵是：撇不能太彎；豎一定要垂直。）

6、學(xué)生描紅，臨寫。

7、組內(nèi)推選出好的作品在全班展示。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)疑、讀文

一、導(dǎo)入

1、聽寫詞語。

2、同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。

二、質(zhì)疑

1、自由朗讀課文，想想你還有哪些地方不懂，提出來在小組內(nèi)討論，再集體交流。

2、熟讀

象銀杏樹、大熊貓、中華鱘這樣的古生物已經(jīng)越來越少，許多人還不了解他們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽，并讓大家都來保護他們？現(xiàn)在，請大家認真讀課文，看誰把課文讀的正確，流利。

（1）自由讀課文。

（2）小組內(nèi)互相檢查。

3、全班整體檢查。

四、拓展

假如你是“活化石”，請你任選一種生物，向大家介紹一下自己吧。（先組內(nèi)交流，再班內(nèi)交流。）

伴教錦囊

化石：保存在地層中的古代生物的遺體和遺跡，叫化石。板書設(shè)計：

33活化石

銀杏樹——古生物

珍貴

生長慢

葉子像小扇子

大熊貓——古生物

愛吃竹子

祖先是食肉動物

中華鱘——古生物

有一億多年的歷史

大

重

怪

少

我感到 ……

作業(yè)設(shè)計：完成課后“讀讀寫寫”

教學(xué)反思：

34農(nóng)業(yè)的變化真大

教材分析：本課采用連環(huán)畫的編排形式，向?qū)W生介紹先進的科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來的巨大變化。

教學(xué)目標：

1、能認讀“農(nóng)、技”等14個生字，會寫“廠、產(chǎn)”等8個生字。

2、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化（農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就）。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

教學(xué)重難點：識字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識。

教學(xué)方法：觀察法、朗讀 教具準備：課件、字卡 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、教師播放課件大棚及彩棉的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、師：親愛的小朋友們，你們看，寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩布，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。

3、板書課題：農(nóng)業(yè)的變化真大。

二、初讀課文，整體感知

1、播放范讀動畫，學(xué)生感知課文內(nèi)容，并用自己喜歡的符號標出生字新詞和自己不明白的地方。

2、學(xué)生自讀課文，借助拼音讀通順，師生評議。

三、識記生字，學(xué)習(xí)新詞

1、語境認讀，在文中畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。

2、利用課件中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。

3、叫音出示字卡。（老師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又對又快。）

四、研讀課文，理解內(nèi)容

師：同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的，用你喜歡的方式來讀一讀課文吧！

1、學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊想：先進的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化？

2、課堂討論交流，師板書：雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無土栽培。

3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生觀察課文第一幅插圖，思考以下問題：

（1）圖上畫了些什么？（2）“興致勃勃”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和語境理解）（3）誰能把“我”當時的心情讀出來？（4）誰能用“興致勃勃”說一句完整的話？

4、出示袁隆平爺爺培育水稻良種的照片：

師：同學(xué)們，這位爺爺你們認識嗎？他是著名的水稻專家袁隆平，他培育出來的水稻良種，大大提高了水稻的產(chǎn)量。請同學(xué)們默讀課文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思？從哪里可以看出袁隆平爺爺?shù)呢暙I是“引人注目”的？

學(xué)生讀文，指名回答。

師：假如你是講解員，會用怎樣的語氣給參觀的人介紹袁隆平爺爺?shù)目萍汲晒?/p>

學(xué)生扮演講解員介紹。

5、學(xué)生自學(xué)第3～5段

（1）師：請同學(xué)們邊看圖，邊讀第3～5段，想一想，假如你是講解員，會怎樣向參觀的人介紹溫室大棚、彩色棉花、無土栽培的技術(shù)？

教師補充相關(guān)資料： 彩色棉花：彩色棉花是一種棉纖維不需經(jīng)過人工染色，自身就呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍等不同顏色的棉花。栽培彩色棉花既不施用化肥，也不施用農(nóng)藥，只用有機肥料和生物農(nóng)藥，因而又叫有機棉或生態(tài)棉。由于彩色棉花的紡織品能長期保持本色，無化學(xué)消毒和染色的殘留物質(zhì)，且生產(chǎn)成本低廉，因此深受棉紡部門的青睞。

無土栽培：無土栽培是根據(jù)植物生長發(fā)育需要的各種養(yǎng)分，配制成營養(yǎng)液，讓花卉植物直接吸收，所以無土栽培也稱為營養(yǎng)液栽培或水培。它與土培相比，具有花多型大、味濃、色艷、花期長，節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力，清潔、無雜草、病蟲害少等優(yōu)點。

（2）小組交流，評選組內(nèi)最佳講解員。（3）班級交流展示。

五、指導(dǎo)書寫，展示交流

1、利用課件中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。

2、范寫“紡”“織”，指導(dǎo)寫好“絞絲旁”，寫好兩個“撇折”。

3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

4、展示，評議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。

六、拓展延伸，鼓勵想象

1、師：小朋友們，通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？除了課文中寫到的，你還知道哪些？把你知道的說給大家聽聽。

指名學(xué)生回答。

2、師：假如你是農(nóng)業(yè)科學(xué)家，你將會怎樣做？把你想象到的內(nèi)容先畫下來，然后說給大家聽聽。

教學(xué)反思：

語文園地8 教材分析：這項練習(xí)包括兩部分內(nèi)容：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)孩子的構(gòu)字特點，二是通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由途中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。

2、通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。把詞語填在適當?shù)木渥又小?/p>

4、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學(xué)生寫真心話。

5、學(xué)習(xí)觀察的方法，提高朗讀能力和口頭表達能力。培養(yǎng)觀察、調(diào)查或查

閱資料的能力。

教學(xué)重難點：朗讀詞語、通過讀記積累詞語。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學(xué)生寫真心話

教學(xué)準備：搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）教學(xué)課時：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)、日積月累

一、我的發(fā)現(xiàn)

（一）1、放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。

2、先讓學(xué)生反復(fù)讀生字，在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點

3、讀小泡中的話，小組說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

4、交流發(fā)現(xiàn)：許多字都有相同的部件這一漢字特點。

5、讓學(xué)生展開想象認記這些字。如：第一組的四個字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢！”

（二）看看說說

學(xué)生自己觀察，指名說反義詞。如：黑——白、大——小、長——短、高——矮、多——少、前——后、左——右、單——雙。

二、日積月累

（一）讀讀記記

1、自己讀詞語，開火車讀詞語（讀準字音）

2、各自選擇詞語造句，全班交流。

（二）我會選

1、引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個句子。

2、自己選詞填空，全班交流并說說自己的理由。

3、交流檢查

（三）我會寫

1、激趣談話：

（1）你有什么高興的事，想告訴大家嗎？（2）你能告訴大家你最喜歡吃的食物嗎？

（3）你能告訴大家你最喜歡的游戲嗎？這個游戲是怎樣玩的？（4）你最喜歡去的是什么地方，你看見了什么？（5）你最喜歡的小動物是什么？長得什么樣？……

2、指名說話，老師相機指導(dǎo)。

3、同座同學(xué)互相說自己想說的話。

4、把自己所說的話寫下來。

5、學(xué)生寫話，教師巡視，幫助寫話有困難的同學(xué)完成寫話。

（四）我會讀

1、學(xué)生小聲讀故事。

2、同座互讀，看誰讀得準、讀得流利。

3、全班交流。

4、你認為韓愈聰明在什么地方。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：口語交際、展示臺

一、課前準備

學(xué)生自由組合成若干個小組，分頭搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）。

學(xué)生自由準備講稿。

二、有趣的動物、植物、激趣談話：課余時間大家通過觀察、調(diào)查或查閱資料，了解了許多動植物方面的知識。今天就請大家介紹有趣的動物、植物。

2、示范引導(dǎo)：位于宜昌市夷陵區(qū)的中華鱘研究所，是我國唯一的一家保護中華鱘的專業(yè)科研機構(gòu)，有許多同學(xué)到那里參觀過。今天我們就請中華鱘做一個自我介紹。

我叫中華鱘，被人們稱為水中大熊貓、活化石。我是江海洄游性魚類，是長江中最大的魚，故有“長江魚王”之稱。一般可以活30余年。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側(cè)和腹部兩行。

3、學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式講練習(xí)講解，互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。

4、各組推選最佳解說員在全班進行交流。展示臺

（一）日記

將自己的日記本，或打印成冊的日記在班級、年級進行展示。選擇自己最滿意的一篇讀給大家聽一聽。

（二）中華鱘等資料

收集到中華鱘研究所參觀的照片及其他資料、圖片進行展示。

（三）到市內(nèi)鳥語林、爬行動物展覽館、動物園、植物園等地參觀，并收集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料，組織學(xué)生進行展示。

教學(xué)反思：

第三篇：二年級上冊語文各單元知識點

二年級語文上冊知識點歸納

第一單元

一、會讀的詞語。(熟讀)染紅 層疊 翠綠 涼爽 登山 梨樹 燈籠 燃燒 勤勞 仙人 石盤 高粱 山峰 胳膊 當然 著名 形狀 行走 蒲公英 降落 蒼耳 啪的一聲 展開 觀察 菊花 殘破 橙汁 橘子 斜風細雨 要求平凡 勝利

二、字音區(qū)分（注音，熟讀）

1、翹舌音：爽 壯 燃 著 狀 炸 橙 察 識

2、平舌音：層 翠 殘

3、后鼻音：層 爽 壯 狀 登 籠 浪 峰 當 形 降 蒼 蹦 橙 楓 龍

三、聽寫

景色宜人 春華秋實 五谷豐登 金秋時節(jié) 層林盡染 山河壯美 秀麗神奇 四海為家 天高云淡 波浪 電燈 作業(yè) 生字 蘋果 勞動 尤其 特區(qū) 巨石 它們 安全 幾塊 車站 已經(jīng) 甲板 豆芽 知識 紛紛 如果 好事 娃娃 山洼 如果 華燈 壯麗

四、背誦第1、2、3、4課和書19頁“讀讀背背”。

五、默寫《贈劉景文》、《山行》。

六、多音字（熟記）

行 xínɡ（行為 不行）降 jiànɡ（降落 下降）hánɡ（銀行 一行）xiánɡ（投降）都 dōu（都是 都有）盡 jìn（盡頭 用盡）dū（首都 天都峰）jǐn（盡管）

七、照樣子寫詞語。（熟記）

進出(進進出出)許多(許許多多)高興（高高興興）快樂（快快樂樂）說笑（說說笑笑）認真（認認真真）來往(來來往往)彎曲（彎彎曲曲）

八、寫出帶有下列偏旁的字。（熟記）木（植）（樹）(村)（林）（森）月（臉）（腰）（脖）（肚）（背）艸（花）（草）(勞)（芬 芳）

九、形近字組詞。

華（）容（）壯（）屋（）波（）

化（）谷（）狀（）層（）破（）

浪（）昨（）字（）怦（）勞（）

良（）作()仔（）蘋（）牢()龍（）棋（）區(qū)（）快（）己（）

尤（）其（）巨()塊（）已（）

甲（）幟（）娃（）枝（）

凡（）

由（）識（）佳（）技（）

帆（）

第二單元

一、會讀詞語。（熟讀）

喂鴿子 做航模 一株 踮腳 疲倦 委員 愣住 集體 零食 決定 后悔 計算機 冒著 展覽館 緊張 握手 普及 興奮 柏樹 紀念 紡織 優(yōu)秀臺灣 顆粒

二、字音區(qū)分（注音，熟讀）

1、翹舌音：株 除 室 掌 鐘 遲 織 勝 容

2、平舌音：算 燦

3、后鼻音：鋼 養(yǎng) 航 寧 愣 掌 鐘 零 怦 紡 勝 容

三、聽寫。

二胡 唱戲 下棋 鋼絲 培養(yǎng) 休息 伸手 香甜 歌聲 小院 消除 您好 牽掛 困難 員工 青春 安寧 教室 榜樣 學(xué)校 親切 響亮 班級 哈欠 元旦 背包 鬧鐘 遲到 及時 身體 仔細 層次 隊禮 更加 怦怦地 觀看 彈琴

四、給多音字組詞。（熟記）

興xīnɡ（興奮 興中華）擔 dān（擔心 擔負）Xìnɡ（高興）dàn（擔子 挑擔）彈dàn（子彈 彈珠）寧nínɡ（安寧 寧靜）tán（彈琴 彈鋼琴）nìnɡ（寧可 寧愿）切qiē（切菜 切斷）背bēi（背書包 背著）qia（親切 一切）bai（背包 背書）

五、照樣子寫句子。（熟記，舉例。）

(1)小軍是我的好朋友。（2）今天的值日生是他。

（我的好朋友）是（小軍）。（他）是(今天的值日生)。（3）劉爽是我的好朋友。我的好朋友是劉爽。

六、造句。（熟讀，造句。）親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！” 興奮地：我興奮地走在回家的路上。

仔細地:我仔細地檢查試卷。/我仔細地觀察小動物。順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。

七、形近字組詞。

胡（）觀（）休（）伸()歌（）困（湖()現(xiàn)（）體（）身（）哥（）因（元（）包（）遲()極（）禮()架（園（）抱（）尺（）及（）扎（）加（訪（）棋（）剛()狀（）梁()彎（紡（）旗（）鋼（）壯（）粱（）灣（八、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，并組詞。例：白－（怕）（害怕）青－（）（）只－（）（）中－（）（）

合－（）（）各－()（）分－（）（）

九、查字典填空。（熟練用部首查字法查字典。）“算”字先查部首（），再查（）畫?！扮姟弊值牟渴资牵ǎ?，除去部首有（）畫。

十、重點背誦《識字2》、第5課。））））））2

第三單元

一、會讀詞語。（熟讀）

涌現(xiàn) 海島 隔開 海峽 大陸 獻給 奏樂 瓦片 寬闊 石碑 似的 拼圖 圖案 名勝古跡 大廈 喜訊 聚集 鑼鼓 擊掌 千克 省城 商店 櫥窗 鋪著 地毯 銀色 打仗 進退 危險 買賣 復(fù)雜 簡單

二、字音區(qū)分（注音，熟讀）

1、翹舌音：神 州 川 幟 莊 周 似 廈 傳 省 指 仗

2、平舌音：族 祖 奏 澤 雜

3、后鼻音：涌 慶 莊 擁 揚 省 講 仗

三、聽寫。

夕陽 與其 山川 神州 講臺 爭取 民族 億萬 潔白 歡慶 祖國 旗幟 樂曲 中央 城市 路旁 花壇 圖案 申請 布匹 互相 北京 淚水 海洋 擁抱 飄揚 拍打 手指 接著 驚奇 故事 時候 風景優(yōu)美 綠樹成陰

四、多音字組詞。（熟記）

發(fā) f?。òl(fā)生 發(fā)現(xiàn)）曲 qū（彎曲 曲折）fà（頭發(fā)）qǔ（曲子 樂曲）似 shì（似的）相 xiānɡ（相互 相同）sì（相似）xiànɡ（照相 相片）鋪 pū（鋪床 鋪著）pù（店鋪 鋪子）

五、寫出意思相反的詞。（背誦）

買－（賣）退－（進）快－(慢)反－（正）危險－（安全）復(fù)雜-(簡單)美－（丑）貧－(富)冷－（暖）恨－（愛）

虛假－(真誠)冷漠－（熱忱）

六、照樣子，寫句子。（熟讀，區(qū)分“！” “?！焙汀?？”的句子。）花壇真漂亮啊！我要把它拍下來。北京真美啊！我多想去看看。

這里的風景真美麗??！我多想把它畫下來。小紅正在寫作業(yè)（）北京真美?。ǎ?/p>

你今天過生日嗎（）

七、形近字組詞。

川（）抬（）爭（）憶（）民（）歡（州（）臺（）箏()億（）眠()次()旗（）由（）交（）旁（）尤（）城()棋（）曲（）校（）傍（）優(yōu)（）誠（國（）伸（）京()族（）揚（）圍（）申()驚（）旅（）楊（）

八、背誦《識字3》、第9、10、課和書56頁“我會讀”。）3）第四單元

一、會讀詞語。（熟讀）

相得益彰 管中窺豹 一葉障目 泰山 水到渠成 葫蘆藤 盯著 鄰居 棗樹 深淺 光禿禿 忍受 好唄 雖然 抽水 繼續(xù) 行駛 無影無蹤 責怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬 泡茶 吃飽 長袍 鞭炮

二、字音區(qū)分。（注音，熟讀）

1、翹舌音：彰 障 忍 乘 抽 駛 示 箏 傷 串 茶

2、平舌音：蹤 棗 雖 思 責 酸

3、后鼻音：功 藤 乘 箏 硬

三、聽寫。

寸有所長 取長補短 拔苗助長 徒勞無功 無邊無際 自言自語

一串串 落后 相信 井沿 抬頭 青蛙 錯過 回答 還有 每次 治病 一棵 牽掛 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 彎曲 對比 淺海 漂浮 好啊 纖夫 表示 口號 汗水 傷心 呼吸

極點 兔子 告訴 狐貍 猴子 顆粒

四、默寫從“一到十”的數(shù)字成語。例：一本正經(jīng)。

五、多音字組詞。（熟記）

轉(zhuǎn) zhuǎn（轉(zhuǎn)彎 轉(zhuǎn)身）還 hái(還有 還好)zhuàn（轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈）huán(還給 送還 還書)

六、看標點符號寫句子。(熟記)（1）葉子上的蟲還用治？（2）有幾個蟲子怕什么?。ㄈ~子上的蟲不用治）。（有幾個蟲子不可怕）。

（3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。

七、填上合適的詞語。（熟記）

（1）小猴子爬上葡萄架。

（2）我走在回家的路上。

小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。我(高高興興)地走在回家的路上。

八、加標點符號。

我做完作業(yè)了（）今天的天氣真好啊（）你喜歡小白兔還是喜歡狐貍（）爺爺買的棗兒真甜?。ǎ?/p>

九、形近字組詞。村（）撥（）?。ǎ┭兀ǎ┨Вǎ┦?)寸（拔（）敢（）鉛()治（）際（）蛙（）信（棵（）哇（）昨（）穿（）洼（）言（）顆()掛()作（）空（）淺（）飄（）拉（天（）吸（）免（）錢（）漂（）啦（）夫（極（）兔（）訴（）貍（）猴（）及（所（）理（）

候（））））））4

第五單元

一、會讀詞語。(熟讀)移動 計謀 火柴 火焰 搓繩 板凳 粗糙 瞧一瞧 留下 惹人喜愛 鉛筆盒 削筆 皺眉頭 草莓 爭吵 難受 上任

方式習(xí)慣 瞇眼睛 鄭重 鐵釘 裙子 褲子 棉襖 疼痛 發(fā)瘋

二、字音區(qū)分（注音，熟讀）

1、翹舌音：柴 折 繩 術(shù) 桌 注 皺 抓 吵 受 之 任 式 鄭 惹

2、平舌音：搓 刺 糙 扎

3、后鼻音：繩 凳 傍 幸 鄭 釘 疼 痛 瘋

三、聽寫。

挑千斤 曲折 樹根 單獨 滿足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美術(shù) 鉛筆 課桌

景色宜人 拿走 破壞 松樹 扎風箏 抓住 祝福 句號 慶幸

總之 命令 宣布 直線 當然 門第 現(xiàn)在 星期 輪流 走路

四、多音字組詞。（熟記）

漂 piāo(飄揚)教 jiào（教學(xué)）（教室）piào（漂亮）jiāo（教書）吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背著）（背書包）tù（吐口水）（吐痰）bai（背上）（背包）干 ɡān（干凈）處 chǔ（相處）（處理）

ɡàn（干活）（干部）chù（到處）（處處）

五、照樣子填空（熟記）

例： 聞了聞（聽）了（聽）（看）了（看）（瞧）了（瞧）

例：一個比一個好

一（棵）比一（棵壯）一（塊）比一（塊甜）一（只）比一（只大）

例：神氣極了（可愛）極了（高興）極了（可怕）極了

例：蕩來蕩去(跑)來(跑)去(飛)來(飛)去（走）來（走）去

例：立刻喊起來 立刻（歡呼起來）立刻（叫起來）立刻（跑起來）例：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

我可以借你的尺子用一用嗎？/你吃飯了嗎？/你的作業(yè)寫完了嗎？ 例：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

現(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧。/我們一起回家吧。/我們快點走吧。

六、填空。（熟記）

一只（青蛙）一個（孩子）一塊（手表）一把（掃把）

一條（小河）一盤（水果）一雙（筷子）一份（報紙）

一片（葉子）一句（話）

七、形近字組詞。

輪（）棋（）現(xiàn)（）弟（）當（）植（）論（）期（）觀（）第（）靈（）直（）令（）禮（）壞（）京（）課（）?。ǎ┙瘢ǎ┰ǎ眩ǎ┚埃ǎ┛茫ǎ┳ⅲǎ┣澹ǎ┡裕ǎ┮危ǎ┎剩ǎ┨簦ǎ┚Γǎ┌ǎ┢妫ǎ┎桑ǎ┨遥ǎ?/p>

八、背誦《識字5》和書101頁“讀讀背背”。

第六單元

一、會讀詞語。（熟讀）

愛恨 冷漠 雪中送炭 索取 奉獻 科利亞 發(fā)呆 猜謎語 拴住 逗人 縮小 遙遠 哭泣 健康 兩則 白紗裙 羨慕 布料 兩套書 貴州 郵寄 路費 贈送 展翅欲飛 踏歌 潭水 日歷 貢獻 肯定 扇子 確定 發(fā)愁

二、字音區(qū)分。（注音，熟讀）

1、翹舌音:始 拴食 紗 舟 扇 愁

2、平舌音:索 猜縮 操 則 昨 贈

3、后鼻音:奉 永良 康 贈 汪 貢

三、聽寫。

美丑 永遠 饑寒 溫飽 冷暖 貧富 戶口 亞軍 如何 汪洋 角落 四周 病床 開始 張揚 尋食 哭泣 優(yōu)良 乘客 音樂 雙份 體操 場所 粉筆 昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書 小舟

四、默寫《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》。

五、多音字組詞。（熟記）

好 hǎo(好人 好事)樂 la（快樂）

hào（好奇愛好）yua（音樂 樂曲）假 jiǎ（假如）jià（寒假 放假 假期 假日）

六、造句。（熟記）

可愛的：她是一個可愛的小姑娘。/我有一個可愛的小妹妹。

高興地：他高興地叫了起來。/他看著本子上的小紅花高興地笑了。

我高興地走在回家的路上。

七、詞語搭配。（背誦）

秋天的（圖畫）健康的（身體）綠色的（田野）火紅的（太陽）心愛的（裙子）遙遠的（地方）美麗的（秋天）羨慕的（眼光）快樂地（唱著歌）興奮地（叫了起來）悲傷地（哭了）高興地（跳了起來）

八、加標點符號。

（1）我在學(xué)校撿到一個錢包（）（2）你是二年級的學(xué)生嗎（）

（3）今天的天氣真好呀（）（4）老師今天怎么會發(fā)火呢（）（6）我多想有一枝馬良的神筆呀（）

九、形近字組詞。

飽（）慢（）暖（）福（）尸（）床（）

抱（）溫（）愛（）富（）戶（）慶（）良（）休（）操（）場（）份（）作（）浪（）體（）澡（）揚（）粉（）昨（）晴（）良（）讀（）舟（）客（）睛（）娘（）賣（）船（）容（）

十、背誦《識字6》、第23、25課和書119頁“我會讀”。

十一、復(fù)習(xí)鞏固日記的格式。

第七單元

一、會讀詞語。（熟讀）

孔雀 錦雞 雄鷹 黃鸝 嬉戲 嘰嘰喳喳 蓬松 撲棱棱 鳥巢 嶄新 木牌 側(cè)面 卷起 欣賞 石龜 鏡子 倒映 幻想 表演 香蕉 跨步 甚至 蒸干 繼續(xù) 叨念 霧蒙蒙 喃喃 熱騰騰 黎明 獵人 濃濃的

二、字音區(qū)分。（注音，熟讀）

1、翹舌音:喳 巢 嶄 賞 扔 甚 至 蒸

2、平舌音:叢 死

3、后鼻音:孔 鷹 靈 蓬 棱 賞 鏡 映 扔 蒸 蒙 濃 騰

三、聽寫

叢林 牢記 拍手 保護 動物 母雞 小貓 羽毛 紅領(lǐng)巾 捕捉 理由 活躍 蹦蹦跳跳 機靈 清晨 消失 覺得 扔掉 眼睛 紙船 永久 在乎 至于 生死 彎腰 撿起 顆粒 棉被 并且 夜晚 喜歡 味道 輕重 時刻 人群

四、多音字組詞。（熟記）

卷 juǎn（一卷）朝cháo(朝向 朝南)juàn（試卷）Zhāo(朝陽 朝夕)中 zhōnɡ(中間 中國)重zh?nɡ（重要 重大）zh?nɡ（猜中 中獎）ch?nɡ(重寫 重來)

五、填空。（熟記、背誦）

機靈的（小鳥）快樂的（節(jié)日）翠綠的（樹苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠實的（孩子）干凈的（教室）精彩的（電影）

六、寫比喻句。（熟記）（湖水）像（一面鏡子。）（彎彎的月亮）像（眉毛。）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）

七、詞語接龍。（熟記“詞語接龍”的形式。）

看見－見面－面粉－粉紅－紅色－色彩－彩云－云朵 中國－國家－家長－長大－大?。『ⅲ⒆樱优?語文－文字－字體－體操－操場－場地－地方－方向

八、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。（熟記）（1）他把小魚扔進大海里。（2）風兒把樹葉吹落了。（小魚）被（他扔進大海里。）（樹葉）被（風兒吹落了。）（3）教室被小明掃干凈了。（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（小明）把（教室掃干凈了。）（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）

九、形近字組詞。

群（）刻（）輕（）妹（）撿（）要()至（）裙（）孩（）經(jīng)（）味（）臉（腰（）到（）乎（）舟()睛（）奶（）靈（）令（）物（）呼（）船（）晴（）扔（）尋（）領(lǐng)（）場（）護（）怕（）叢（）戶（）拍（）從（）

十、背誦《識字7》、第26、27課和書140頁“讀讀背背”。第八單元

一、會讀的詞語。（熟讀）

后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女媧補天 人造衛(wèi)星 航空母艦 宇宙飛船 運載火箭 浮云 并報 暴躁 灌溉 及其 淹沒 莊家 毀滅 呱呱叫 好哩 波紋 碰到 返回 舒服 必須 綁住 通過 塑料 咳嗽 掛鉤 噴水 設(shè)計 淋浴 博物館 珍稀 熟悉 絕代 肉食 核心 缺乏 袁隆平介紹 培育 大棚 控制 泥土 茁壯

二、字音區(qū)分。（注音，熟讀）

1、翹舌音:射 嫦 宙 舒 珍 肉 史 紹 產(chǎn) 制 拙 設(shè)

2、平舌音:載 燥 災(zāi) 塑 嗽 孫

3、后鼻音:嫦 碰 綁 通 隆 棚 控

三、聽寫。

衛(wèi)星 運動 宇宙飛船 航空母艦 沖洗 曬衣服 水池 飄浮 災(zāi)害 黑夜 機器 海岸 花紋 山洞 倒影 游戲 圓滿 包圍 杯子 一件 記住 必須 能力 事物 歷史 消滅 千克 化學(xué) 古代 兒孫 植樹 工廠 生產(chǎn) 介入 農(nóng)業(yè) 科技 紡織

四、多音字組詞。（熟記）

奔 bēn（奔跑）沒 m?i(沒有)ban(奔向 投奔)m?(淹沒)倒 dǎo(倒下 摔倒)分 fēn(分開 分別 十分)dào(倒影 倒立倒水)fan(水分)

五、填空。（熟記，背誦）

一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）

六、造句。（注意題型，練寫完整的句子。）活－（快活）－魚兒在水里快活地游來游去。容－（容易）－這次考試太容易了！

讀－（朗讀）－我們每天早上都要朗讀課文。路－（公路）－放學(xué)后，我們不能在公路上玩耍。

七、寫出帶有下面偏旁的字。（熟記）

女:好、如、娃、姑、始、娘 口: 唱、吐、吸、哇、嘆、哈 艸:草、勞、落、花、菜、著 钅:鐵、鐘、針、鋼

礻:祝、福、禮、祖 纟:紡、織、紋、紛、經(jīng)、細、八、形近字組詞。

織（）技（）價（）歷（）直（）化（）刻（）幟（枝（）介（）廠（）植（）華（）克（）心（）飄（?。ǎ├危ǎ﹪ǎ﹩T（）倒（）必（）漂（）往（件（）偉（）圓（）到（）景（）按（）器（）航（運（）影（）岸（）哭（）艦（遠（）

九、背誦《識字8》、第30、31課。）））））歸類總復(fù)習(xí)練習(xí)一、四字詞語。（聽寫）

金秋時節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏 聞名中外 秀麗神奇 金光閃閃 奇形怪狀 四海為家 和藹可親 各種各樣 綠樹成陰 鮮花盛開 來來往往 川流不息 名勝古跡 風景優(yōu)美 高樓大廈 不約而同 尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 無邊無際 自言自語 彎彎曲曲 斷斷續(xù)續(xù) 搖搖擺擺 無影無蹤 迫不及待 一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 百花齊放 千軍萬馬 萬眾一心 吞吞吐吐 議論紛紛 叫苦連天 蕩來蕩去 雪中送炭 助人為樂 嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳 后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女媧補天 人造衛(wèi)星 航空母艦 宇宙飛船 運載火箭 興致勃勃 引人注目 百花盛開

二、按課文內(nèi)容填空。1.田野獻上()()的果實，()()舉起())的旗幟，藍天()()()()的鴿子，大海()()()()的樂曲。()()億孩子()()這()()的日子，()月()日——祖國媽媽的()()。

2.北京是我國的()()，是一座()()的城市.()()()在北京城的()()，()墻、()瓦，又()()，又()()。天安門()()是寬闊的()()，廣場()()矗立著()()()()()()()。

北京有許多()()()()的柏油馬路。道路兩旁()()()()，()()()()。北京新建了許多()()()。立交橋的()()有綠毯似的()()和拼成圖案的()()。各種車輛在橋上橋下()()()()，()()()()。

3.我會()。太陽一曬，我就變成()。升到天空，我又變成()()極小極小的點兒，連成一片，在空中()()。有時候我穿著()()()，有時候我穿著()()()，()()和()()我又把()()披在身上，人們管我叫“()”。

4.我在空中()()著，碰到()()，就變成)()落下來。人們就管我叫“()”。有時候我變成()()()()下來，人們就管我叫“()()”。到了冬天，我變成()()()()下來，人們又管我叫“()”。

5.平常我在池子里()()，在小溪里()()，在()()里()()，在海洋里()()、()()，()()()。

6.小潔一邊吃面包，一邊()()兩岸的()()?？矗沁叺纳绞褚恢?)()()()的()()，這邊的山石像一只()()()()的()()，半山腰()()、()()，好像正在賽跑呢。小潔看得()()()。她吃完面包，剛想把面包紙丟進水里，卻被湖里()()的()()()()住了，湖水像一面()()，映出了()()、()()，還有變幻的()()。她覺得自己像在()()()，又像在()()()。7.()()離()()()()，()()()改鬢毛衰()童()()()()()，()()()()()()()。

8.()()()()將欲()，忽聞()()踏()()。()()潭()深()()，()()()淪()()()。

9、著名中外的黃山風景區(qū)，景色（），尤其是那些怪石，有趣極了。有“（仙桃石）”“（）”、“（）”、“（）”。

10、中華世紀壇（），（）。人們相互（），相互（），任激動的淚水盡情流淌。

11、冬天，天上（），地上（），樹上（），到處一片（）。小伙伴們在雪地上（）、（），玩得可高興了！

12、美對（），愛對（）。（）對虛假，（）對熱忱。（）見真情，（）獻愛心。

13、貧對（），（）對暖。饑寒對（），索取對奉獻。人人獻出一點愛，人間永遠是（）。

14、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個（）。讓小樹在冬天也能（）地成長，不會在（）的北風里縮著身子，（）嘆息。

15、假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多（）。鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去（），讓小鳥呆在家里（）等待，餓得哭泣。

16、假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西（），還他一個健康的（）。他再也不會只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場上（），在草地上（）。

17、湖水像一面（），映出了（）、（），還有（）的山巒。她覺得自己像（），又像（）。

18、一條銀白色的小魚躍出（），又在浪花中（），好像在給游人（）呢！

19、我會（）。有時人們管我叫“（）”，有時人們就管我叫“（）”，有時人們就管我叫“（）”，有時人們又管我叫“（）”。平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（），（），（）。

三、反義詞、近義詞整理 反義詞: 動—靜

冷—熱

老—少

買—賣

有—無

愛—恨

來—去

寬—窄

里—外

新—舊

笑—哭

高—低

問—答

苦—甜

進—退

長—短

明—暗

升—降

頭—尾

先—后

輕—重

南—北

出—進

忙—閑

好—壞

對—錯

遠—近

彎—直

多—少

細—粗 胖—瘦

真—假

早—晚

軟—硬

古—今

反—正

活—死

高—矮

出—入

熟—生 美—丑

借—還快—慢

餓—飽 難看—漂亮

難過—高興 喜歡—討厭

溫暖—寒冷

敵人—朋友

高興—生氣

粗心—細心

成功—失敗

進步—落后

認真—馬虎

安全—危險

復(fù)雜—簡單

勤勞—懶惰

浪費—節(jié)約近義詞: 朋友—伙伴

小心—仔細

好玩—有趣

著急—焦急

美麗—漂亮

中心— 中央

著名—有名

特別—非常

景色—風景

壯美—壯麗

勤勞—勤快

好像—仿佛

尤其—特別

疲倦—疲勞 安靜—寧靜

消除—去除

關(guān)心—關(guān)懷

聞名中外——舉世聞名

奇形怪狀——千奇百怪

四、課文中優(yōu)美的句子：

北京是我國的首都，是一座美麗的城市。

天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。全城到處是綠樹，到處是大樓。

北京真美啊！我們愛北京，我們愛祖國的都！天安門廣場聚集了幾十萬群眾。中華世紀壇人如海，歌如潮。北京立刻變成了歡樂的海洋。

2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她在微風里得意地跳起舞來。小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。小柳樹聽了，不好意思的笑了。清晨，小刺猬去森林里采果子。

只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。人人獻出一點愛，人間永遠是春天。大自然就像一幅幅美麗的圖畫。仿寫句子：

灰姑娘是童話故事，白雪公主也是童話故事。小鳥能飛上天，飛機也能飛上天。大象的腿像四根柱子。大象的耳朵像一把扇子。小白兔的眼睛像兩顆紅寶石。小狗的眼睛像兩顆黑寶石。太陽像一個紅紅的火球。

我要給災(zāi)區(qū)的小朋友畫許多漂亮的衣服。我要給草地上的小白兔畫許多好吃的蘿卜。我家有一只可愛的小狗。

奶奶看著媽媽送的禮物高興地笑了。老師望著我們高興地笑了。

五、詞語類型整理 AA的詞型：

大大的胖胖的美美的黑黑的熱熱的 甜甜的香香的藍藍的綠綠的紅紅的 ABB的疊詞：

圓溜溜

笑瞇瞇

笑嘻嘻

靜悄悄

綠油油

黃澄澄

白花花

紅艷艷

黑乎乎

亮晶晶

水靈靈

興沖沖

喜洋洋

喜滋滋

美滋滋

笑哈哈

冷冰冰

胖乎乎

紅潤潤

懶洋洋

慢吞吞

光禿禿

靜悄悄 AABB的疊詞

嚴嚴實實

來來往往

舒舒服服

明明白白

開開心心

紅紅火火

許許多多

清清楚楚

團團圓圓

來來往往

干干凈凈

說說笑笑 花花綠綠

快快樂樂

進進出出

打打鬧鬧

吞吞吐吐

ABAB的疊詞：

討論討論

研究研究

商量商量

打掃打掃 鮮紅鮮紅

放松放松

雪白雪白

暖和暖和 碧綠碧綠

蔚藍蔚藍

金黃金黃

潔白潔白 通紅通紅

火紅火紅

淺紅淺紅

翠綠翠綠 ABAC的疊詞：

又說又笑

又大又紅

又香又甜

又松又軟

又唱又跳

又大又圓

又黑又小

又高又大

又細又長

又白又胖

又黑又亮

又粗又壯

又矮又胖

又香又脆

游來游去

飛來飛去

走來走去

跑來跑去

跳來跳去寫來寫去

想來想去

神氣極了

可怕極了

漂亮極了 開心極了

可愛極了

害怕極了

認真極了 立刻喊起來

立刻歡呼起來

立刻唱起來 立刻跳起來

立刻叫起來

立刻跑起來

踮起腳尖

消除疲勞

熱愛勞動

關(guān)心集體 堆雪人

打雪杖

看雪景

飄著雪花

披著銀裝

鋪著雪毯

六、成語、諺語整理 成語：

尺有所短

寸有所長

取長補短

相得益彰 管中窺豹

坐井觀天

一葉障目

不見泰山 拔苗助長

徒勞無功

瓜熟蒂落

水到渠成走馬觀花

水滴石穿

掩耳盜鈴

狐假虎威

守株待兔

一本正經(jīng)

二話不說

三心二意 四面八方

五顏六色

六神無主

七嘴八舌 八仙過海

九牛一毛

十全十美 諺語：

人心齊，泰山移。人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

兩虎相斗，必有一傷。風大就涼，人多就強。

認認真真 又哭又鬧

又黑又瘦

說來說去

傷心極了12

一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。年語文上冊量詞、詞語搭配整理

七、數(shù)量詞：

一幅圖畫

一座山峰

一塊巨石

一株紫丁香 一片掌聲

一座城市

一棵葫蘆

一架大風車

一顆葡萄

一串葡萄

一只紙船

一條白紗裙 一份禮物

一只游船

一條波紋

一面鏡子 一根樹枝

一片樹林

一顆珍珠

一片楓葉 一艘軍艦

一封信

一場雨

一首歌曲

一塊草坪

一塊木板

一面紅旗

一列火車

一件衣服

一陣清風

八、動詞搭配：

緊緊地握手

沉重地操縱

順利地到達

親切地問候 興奮地走來

飛快地行駛

不住地點頭

驚奇地問 深深地吸氣

使勁地吹

高興地說

得意地笑

傷心地哭

猛烈地吹

大聲地喊

認真地寫字

歡快地游

不約而同地說

自言自語地說

不好意思地笑

高高興興地吃起來

斷斷續(xù)續(xù)地流著迫不及待地爬

快活地成長

九、形容詞搭配：

粗糙的板凳

飄蕩的風箏

漂流的紙船

火紅的太陽

寒冷的北風

好吃的谷粒

遙遠的地方

健康的身體

羨慕的眼光

心愛的裙子

蓬松的羽毛

翠綠的樹苗

嶄新的木牌

變幻的山巒

美麗的景象

企盼的目光

霧蒙蒙的樹林

濃濃的香味

好聽的名字

鮮艷的紅旗 聰明的頭腦

勤勞的雙手

靈巧的雙手

寬大的樹葉 柔嫩的小草

圓圓的眼睛

彎彎的小河

涼爽的秋天 炎熱的夏天

金黃的燈籠

紅紅的臉頰

燃燒的火把

勤勞的人們

翻滾的云海

安靜的小院

綠色的枝葉

香甜的美夢

難忘的日子

慈祥的微笑

滿意的笑容

偉大的祖國

金黃的果實

火紅的旗幟

潔白的鴿子 歡樂的樂曲

美好的日子

寬闊的廣場

美麗的花壇 歡樂的海洋

激動的淚水

美麗的雪景

陡峭的山峰 潔白的棉花

無邊無際的大海

無邊無際的天空 無邊無際的草原

細長的葫蘆藤

雪白的小花

可愛的小葫蘆

綠毯似的草坪

風景優(yōu)美的公園 彎彎曲曲的樹枝

又大又紅的棗子

歡慶的鑼鼓聲 清澈的湖水

又寬又長的馬路

聞名中外的風景區(qū) 奇形怪狀的巖石

清澈的湖水

十、描寫顏色的詞語：

金黃

杏黃

橙黃

火紅

粉紅

桃紅

嫩綠 翠綠

碧綠

碧藍

蔚藍

綠油油

黃燦燦

紅通通

紅艷艷

白花花

黃澄澄

黑乎乎

十一、各種短語 聞了聞

瞧了瞧

說了說

看了看

聽了聽

想了想

畫了畫

跳了跳

跑了跑

寫了寫

一個比一個好

一棵比一棵壯

一只比一只重

一條比一條長

一朵比一朵美

一頭比一頭肥

一幅比一幅漂亮

一根比一根粗

練書法

畫圖畫

下象棋

彈鋼琴

拉二胡

唱京戲

栽花草

喂鴿子

養(yǎng)金魚

做航模

學(xué)電腦

觀天氣

搬桌子

抬木頭

抓小雞

看電視

看電視

吃蘋果

吹泡泡

聽音樂

打電話

做作業(yè)

讀課文

寫文章

跳皮筋

愛生活

講科學(xué)

踢足球

掃地

提水

推車

挑土

捕魚

捉蟲

第四篇：二年級(上冊)語文知識點匯總

部編本人教版二年級上冊知識點

第一單元 知識要點

①小蝌蚪找媽媽

（1）好詞積累：

大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴碧綠的衣裳 雪白的肚皮快活地游來游去

（2）數(shù)量詞積累：

一群小蝌蚪四條腿一只烏龜兩只大眼睛一對大眼睛

（3）讀一讀，記一記： 腦袋口袋袋子袋鼠 歡迎迎接迎風迎面 水塘池塘魚塘荷塘

（4）田字格里的生字及組詞： 兩（兩個兩人）就（就是成就）哪（哪里哪兒）寬（寬大寬廣）頂（頭頂頂尖）肚（肚子肚皮）皮（頭皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳遠跳高）

（5）句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

（1）我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。（2）小樹苗已經(jīng)長高了。

②我是什么

（1）反義詞：溫和——暴躁 好——壞

（2）多音字：沒（mò 淹沒 沒過）（méi 沒有 沒用）

（3）讀一讀，記一記：

灌溉田地發(fā)動機器淹沒莊稼沖毀房屋滋潤土壤破壞河堤

（4）我會變成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

（5）田字格里的生字及組詞： 變（變成變化）極（太極北極）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作業(yè)工作）給（送給分給）帶（皮帶帶來）

③植物媽媽有辦法

（1）課文介紹了哪幾種植物？說說它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法？ ①蒲公英：靠風傳播種子；

②蒼耳：靠掛住動物的皮毛傳播種子； ③豌豆：靠太陽傳播種子。

◇課外拓展：

1、靠水來傳播：

椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。睡蓮：睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。

2、靠小鳥或其他動物傳播：

櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。松子：是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。

3、靠風傳播：

紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。

4、還有機械傳播種子的方法：

鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。還有許多的豆類植物都是用機械傳播種子的。

（2）多音字：

為（wéi 四海為家 為人）（wèi 因為 為了）

得（dé 得到 得力）（de 飛得高 跑得快）（děi 不得不）

（3）反義詞：仔細——粗心

（4）田字格里的生字及組詞： 法（辦法方法）如（如果如意）腳（小腳腳步）它（它們其它）娃（娃娃女娃）她（她們她的）毛（皮毛毛筆）更（更加更多）知（知道無知）識（知識相識）

【語文園地一】

【識字加油站】 手套帽子登山鞋運動褲 地圖水壺手電筒指南針

◎去野外觀察大自然，你會準備什么？ 拓展：鉛筆記事本照相機藥品雨傘等。

【字詞句運用】

★體會每組加點詞語的不同意思，選一組演一演。迎上去穿衣裳甩甩頭 追上去披紅袍搖搖頭 拓展：爬過去脫衣服團團轉(zhuǎn) 跳過去抹桌子洗洗澡

★讀一讀，用上加點的詞，說說你的日常生活。

◇我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。例：爸爸常常帶著我鍛煉身體，有時候去爬山，有時候去游泳。

◇平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

例：我們在教室里學(xué)習(xí)，在操場上跑步，在圖書館看書。

【書寫提示】（左邊窄，右邊寬：作法；左邊寬，右邊窄：都別。）◇寫字時要保持正確的坐姿和逐筆姿勢。

◇寫的時候要注意：有的字左邊窄，右邊寬；有的字左邊寬，右邊窄。

【日積月累】 梅花

【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

【我愛閱讀】

分不清是鴨還是霞 天空飄著一片霞，水上游來一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。

【快樂讀書吧】 讀讀童話故事 你讀過《沒頭腦和不高興》這本書嗎？書里寫了兩個男孩，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。他倆一個做事丟三落四，一個干什么事都不高興。有一天他們突然變成了大人，因為自己的缺點而鬧了不少笑話。通過一個個教訓(xùn)，兩個人決心改正自己的缺點，于是又重新變回到童年時代。

◎我最近讀了《青蛙和蟾蜍》這本書，作者是美國的阿諾德·洛貝爾，里面的故事可有意思了！

◎每次讀完書，我都把書角撫平，輕輕收好，不把書弄臟。

第二單元 知識要點

識字①場景歌

一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一畦秧苗，一塊稻田。一方魚塘，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。一面隊旗，一把銅號。一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。（1）田字格里的生字及組詞： 園（花園公園）孔（針孔孔洞）橋（石橋小橋）群（群眾一群）隊（隊員隊長）旗（紅旗國旗）銅（銅錢青銅）號（口號號子）領(lǐng)（帶領(lǐng)衣領(lǐng)）巾（毛巾紙巾）

②樹之歌

楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。

（1）讀一讀，記一記： 泡桐 白樺 云杉 翠柏 桂花 楓葉 松子 白果

（2）讀一讀，想想下面幾句話的意思?！笫陿淠荆倌陿淙?。

參考：出自《管子·權(quán)修第三》，比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易?！髽涓甙俪?，葉落歸根。

參考：【出處】《平妖傳》，樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長，最終還是要回歸故土?！髽錈o根不長，人無志不立。

參考：志向和目標如同樹根，是進步的原動力和來源。

（3）田字格里的生字及組詞： 楊（楊柳楊樹）壯（壯觀粗壯）桐（梧桐白桐）楓（楓樹楓葉）松（松樹松柏）柏（柏樹松柏）棉（木棉棉花）杉（水杉云杉）化（變化化石）桂（桂花桂林）

③拍手歌

你拍一，我拍一，保護動物要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹飛翔在藍天。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護動物是大事。

（1）找一找，說說每組加點的字有什么相同之處。孔雀大雁老鷹（都有“隹”，與禽類有關(guān)。）

參考：象形。甲骨文字形,象鳥形?！墩f文》:“鳥之短尾之總名也。”與“鳥”同源。“隹”是漢字的一個部首,從“隹”的字與禽類有關(guān)。本義:短尾鳥的總名。錦雞黃鸝天鵝（都有“鳥”，與動物·鳥類有關(guān)。）

（2）田字格里的生字及組詞： 歌（唱歌歌唱）叢（樹叢叢林）深（深淺深情）處（到處處處）六（六個六人）熊（熊貓狗熊）貓（花貓小貓）九（九人九人）朋（朋友親朋）友（友好友情）

④田家四季歌

春季里，春風吹，花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。

秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香，身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

（1）讀一讀，記一記： 播種 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷

（2）田字格里的生字及組詞： 季（四季季節(jié)）吹（吹氣吹風）肥（化肥肥料）農(nóng)（農(nóng)民農(nóng)場）事（事情好事）忙（連忙急忙）歸（回歸歸來）辛（辛苦辛勞）苦（辛苦吃苦）年（萬年少年）

【語文園地二】

【查字典】

◎從字典的“部首目錄”中，查出下面的部首在“檢字表”的第幾頁。

◎數(shù)一數(shù)，下面的字除去部首還有幾畫。葡（9）紫（6）笨（5）酸（7）◎用部首查字法，查查下面的字。

除去要查部首 的字

有幾畫

葡 紫 笨 酸

【日積月累】

◎有山皆圖畫，無水不文章。

參考：梁章鉅《楹聯(lián)叢話》：形容山光水色之美。這里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，說它有著錯雜的花紋和色彩?！蛞黄璐壕戮G，十里稻花香。

參考：【出處】

清?曹雪芹《紅樓夢?杏簾在望》

部首 字的讀音

頁碼

艸 糸

9畫 6畫 5畫 7畫

pú zǐ bèn suān 酉 杏簾招客飲，在望有山莊。菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。一畦春韭綠，十里稻花香。盛世無饑餒，何須耕織忙。

【譯注】

一畦韭菜已經(jīng)綠了，連綿十里的稻子花開正香。◎忠厚傳家久，詩書繼世長。

參考：擁有忠實厚道的品德,家族才能經(jīng)久不衰,就像詩和書能夠在世間流傳如此長久。這句話告訴我們做人之根本是忠厚。

【我愛閱讀】 十二月花名歌

正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。

第三單元 知識要點

課文④曹沖稱象

（1）田字格里的生字及組詞： 候（時候等候）柱（柱子圓柱）底（到底海底）桿（筆桿秤桿）秤（秤桿大秤）歲（歲月年歲）站（站立車站）船（小船坐船）然（果然居然）

（2）好句積累：

①大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。②官員們一邊看一邊議論。

（3）曹沖稱象的過程： ①趕象上船； ②在船舷上做記號；

③把大象趕上岸，裝石頭上船； ④稱石頭重量。

⑤紅馬的故事

（1）讀一讀，記一記： 黑板地板板報 粉筆面粉粉末 美術(shù)手術(shù)算術(shù) 年級高級等級

（2）田字格里的生字及組詞： 老（老師老人）師（教師師父）由（自由由于）畫（畫家國畫）妙（奇妙美妙）合（合唱百合）桌（桌子課桌）面（面粉面具）課（上課下課）

⑥一封信

（1）田字格里的生字及組詞： 今（今天今晚）寫（寫字書寫）圓（圓形團圓）珠（珍珠明珠）筆（毛筆粉筆）燈（臺燈燈光）句（句子句號）電（電燈電視）起（起來起立）

（2）露西前后寫了兩封信，你更喜歡哪一封？和同學(xué)交流?！蟮谝环庑牛河H愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

◇第二封信：親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下星期我們?nèi)タ措娪啊０职?，我們天天想你?/p>

參考答案：我更喜歡第二封信。因為這樣寫不會讓身在國外的爸爸為家里擔心。爸爸才能安心在國外工作。

⑦媽媽睡了

（1）讀一讀，照著說一說，看誰說得多。明亮的眼睛水汪汪的眼睛（大大）的眼睛（小?。┑难劬?烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)（長長）的頭發(fā)（金黃）的頭發(fā)

（2）好詞積累：

彎彎的眉毛 紅潤的臉蛋 微微地笑著 沙沙的響聲

（3）田字格里的生字及組詞： 哄（哄騙哄騙）先（先生首先）閉（關(guān)閉閉口）臉（笑臉小臉）蛋（臉蛋雞蛋）沉（沉重深沉）發(fā)（頭發(fā)理發(fā)）窗（門窗窗戶）

【語文園地三】

【識字加油站】 彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲 畫圖畫 捏泥人 下圍棋 滾鐵環(huán) 蕩秋千 滑滑梯

拓展積累：踢足球拉二胡練書法下象棋觀天氣栽花草等。

【字詞句運用】 ◎比一比，填一填。園 圓 支只

花園 圓桌 一支筆 一只鴨 帶 戴 進近帶領(lǐng) 愛戴 進出遠近

◎讀一讀，想一想，用加點的詞說句子?！?官員們一邊看一邊議論。

◇ 老師一邊說，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫?！?爸爸一邊刮胡子，一邊都露西玩?！笈e例：

①小紅一邊看書，一邊做筆記。②我一邊唱歌一邊跳舞。

【展示臺】

白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 含苞待放 百花爭艷 花紅柳綠 春色滿園

書是人類進步的階梯?！郀柣?/p>

【日積月累】 小兒垂釣 【唐】胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

【我愛閱讀】 王二小

王二小是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。有一天，敵人來掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。

王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當，就殺害了小英雄王二小。這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

第四單元 知識要點

⑧古詩二首

登鸛雀樓 【唐】王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

望廬山瀑布 【唐】李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（1）讀一讀，記一記： 山川 名山大川 窮盡 山窮水盡 煙云 煙消云散 遙遠 山遙路遠

（2）田字格里的生字及組詞： 樓（高樓樓房）依（依然依舊）盡（盡頭盡力）層（云層層次）照（日照照明）爐（香爐火爐）煙（煙花煙云）掛（牽掛掛念）川（山川四川）

⑨黃山奇石

（1）好詞積累：

①聞名中外秀麗神奇一動不動金光閃閃奇形怪狀 ②陡峭的山峰翻滾的云海高高的山峰不住地啼叫

（2）選做：讀一讀，選幾個詞語夸夸某處景物。風景 景色 風景如畫 秀麗 秀美 一枝獨秀 著名 名字 名不虛傳 聞名 新聞 百聞不如一見（3）田字格里的生字及組詞： 南（南方南北）部（部首全部）些（一些這些）巨（巨大巨人）位（座位一位）每（每天每當）升（上升升高）閃（閃亮閃電）狗（小狗花狗）

⑩日月潭

（1）讀一讀，記一記：

群山環(huán)繞 名勝古跡 點點燈光 樹木茂盛 山清水秀 蒙蒙細雨 隱隱約約 風光秀麗

（2）好詞積累：

美麗的小島 圓圓的太陽 彎彎的月亮 薄薄的霧 清晰地展現(xiàn)

（3）田字格里的生字及組詞： 名（姓名名字）勝（勝利必勝）跡（古跡足跡）央（中央央求）麗（美麗華麗）華（中華華麗）展（展開展現(xiàn)）現(xiàn)（出現(xiàn)現(xiàn)在）披（披上披著）

?葡萄溝

（1）注意下面多音字的讀音。種（zhòng）葡萄 種（zhǒng）子 好（hào）客 好（hǎo）人 葡萄干（gān）干活（gàn）水分（fèn）分（fēn）開

（2）好詞積累： 茂密的枝葉 綠色的涼棚 熱情好客的老鄉(xiāng) 流動的熱空氣

（3）讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

◇公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，五彩繽紛，漂亮極了。◇下課了，同學(xué)們在操場上活動，有的跳繩，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳皮筋，形式多樣，熱鬧極了。

（4）田字格里的生字及組詞： 份（一份兩份）坡（山坡上坡）梯（樓梯梯子）客（做客客人）收（收到豐收）城（城市京城）市（城市市長）利（有利利用）

【語文園地四】

【識字加油站】

◇我從火車票上也能認識很多字： 南昌下鋪空調(diào)硬臥限乘

【字詞句運用】

◎下面的事物像什么？看誰說得多，想得妙。柳條 云朵 群山 椅子 路燈 爺爺?shù)暮?◇范例：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥窩。

◇舉例：細長的柳條像小姑娘的辮子。潔白的云朵像一串串棉花糖。一座座群山像一條條長龍。

◎聯(lián)系上下文，你能猜出加點詞語的意思嗎？ ◇ 小灰兔隱蔽在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。隱蔽：借助草叢來遮蓋掩藏。

◇ 去還是不去？小明拿不定主意，心里很煩惱。煩惱：指令人不順心或不暢快的事。

◇ 那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？ 流連忘返：喜歡山水，不愿離去。

【我的發(fā)現(xiàn)】

◇白色——雪白米白奶白 ◇紅色——火紅桃紅棗紅 ◇黃色——土黃鵝黃金黃 ◇綠色——草綠翠綠墨綠

【日積月累】 ◎桂林山水甲天下。

它的意思是：桂林山水天下第一。它的下一句是“陽朔山水甲桂林”?！蛏嫌刑焯茫掠刑K杭。

典故出自宋·范成大《吳郡志》:諺曰:“天上天堂，地下蘇杭?！币馑际侵柑焐咸焯檬亲蠲赖?，人間的蘇杭是最美的。形容蘇州、杭州的美麗、繁榮與富庶。

◎五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

明代旅行家、地理學(xué)家徐霞客兩游黃山,贊嘆說:“登黃山天下無山,觀止矣!”又留下“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”的美譽。意思是：從五岳（指泰山、華山、嵩山、衡山、恒山）回來就被五岳的景色所吸引而不再去看別的山的景色了。而從黃山回來更會被黃山的氣勢美麗的景色所折服，因此不會在關(guān)注五岳了。

【我愛閱讀】 畫家鄉(xiāng)

孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。

濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海那么藍，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海邊撿貝殼的孩子，就是濤濤。

山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。

平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有高高的竹子。那個正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。

青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向科技館的小男孩，就是京京。

小朋友，你的家鄉(xiāng)也一定很美，請你畫出來吧！

第五單元 知識要點

第一課 坐井觀天

我會寫這些字：

1、井（jǐng），組詞：（水井）（井口）（井井有條）

2、觀（guān），組詞：（觀眾）（觀看）（坐井觀天）

3、沿（yán），組詞：（沿著）（沿岸）（相沿成習(xí)）

4、答（dá），組詞：（答案）（回答）（答非所問）

5、渴（kě），組詞：（渴望）（口渴）（望梅止渴）

6、喝（hē），組詞：（喝水）（喝茶）（求賢若渴）

7、話（huà），組詞：（說話）（談話）（話不投機）

8、際（jì），組詞：（國際）（交際）（一望無際）我能認這些字： 弄錯 犯錯 天哪 抬頭 詞語解釋：

大話：浮夸而不切實際的言論。弄錯：估計錯誤或理解錯誤。大得很：形容非常大。

無邊無際：沒有邊際。指極為遼闊廣大?；卮穑簩栴}給予解釋；對要求表示意見。近義詞：觀—看 弄錯—搞錯 無邊無際—一望無際 反義詞：錯—對 坐—站 朋友—敵人 抬頭—低頭

課文主要內(nèi)容：這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們：看問題，認識事物時，站的要高，看得要全面。

第二課 寒號鳥

我會寫這些字：

1、面（miàn），組詞：（面包）（面條）（面面俱到）

2、陣（zhèn），組詞：（陣地）（臨陣脫逃）（嚴陣以待）

3、朗（lǎng），組詞：（晴朗）（明朗）（朗朗乾坤）

4、枯（kū），組詞：（枯草）（干枯）（枯木逢春）

5、卻（què），組詞：（卻不）（忘卻）（望而卻步）

6、將（jiāng），組詞：（將來）（將軍）（將錯就錯）

7、紛（fēn），組詞：（紛飛）（紛爭）（五彩繽紛）

8、夜（yè），組詞：（夜里）（夜空）（夜以繼日）我能認這些字：

寒號鳥 堵車 裂縫 上當 喜鵲 銜接 勸告 趁早 得過且過 臘月 狂風 吼叫 重復(fù) 哀號 詞語解釋：

晴朗：沒有云霧，日光充足。勸告：勸說。

哆嗦：本文指因為太冷而身體不由自主地顫動。懶惰：不愛勞動和工作，不勤快。

得過且過：只要勉強過得去就這樣過，不追求更好的目標。近義詞：勸告—勸說 暖和—溫暖 呼喚—呼喊 懶惰—懶散 反義詞：晴朗—陰沉 暖和—寒冷 難過—快活 懶惰—勤勞

課文主要內(nèi)容：本文主要講了寒號鳥在天氣暖和時，不聽喜鵲的多次勸告，整天睡大覺，不愿做窩，最終在寒冬臘月凍死在崖縫里的故事，告訴我們好吃懶做、得過且過不會有好結(jié)果的道理。

第三課 我要的是葫蘆

我會寫這些字：

1、棵（kē），組詞：（一棵）（幾棵）（一棵樹）

2、謝（xiè），組詞：（謝謝）（感謝）（答謝）

3、想（xiǎng），組詞：（想想）（想念）（異想天開）

4、盯（dīng），組詞：（盯著）（盯?。ǘ⒎溃?/p>

5、言（yán），組詞：（名言）（言論）（自言自語）

6、鄰（lín），組詞：（鄰居）（鄰近）（左鄰右舍）

7、治（zhì），組詞：（治療）（救治）（不治之癥）

8、怪（guài），組詞：（奇怪）（古怪）（怪聲怪氣）我能認這些字：

葫蘆 瓜藤 菜蚜 走啊 賽跑 感覺 慢慢 詞語解釋： 每天：天天。

奇怪：出乎意料，難以理解。賽過：勝過。

自言自語：自己跟自己說話。雪白：像雪那樣的潔白。

近義詞：盯—看 奇怪—奇異 雪白—潔白 從前—以前 反義詞：雪白—漆黑 奇怪—平常 賽過—不如 從前—未來

課文主要內(nèi)容：課文通過寫一個人中葫蘆的經(jīng)過，告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系，不能只憑主觀判斷。

第六單元 知識要點

第一課 大禹治水

我會寫這些字：

1、洪（hóng），組詞：（洪水）（防洪）（洪福齊天）

2、災(zāi)（zāi），組詞：（災(zāi)難）（火災(zāi)）（血光之災(zāi)）

3、難（nàn），組詞：（難民）（遭難）（大難臨頭）

4、道（dào），組詞：（道路）（知道）（道聽途說）

5、認（rèn），組詞：（認字）（認真）（六親不認）

6、被（bèi），組詞：（被動）（被子）（被動吸煙）

7、業(yè)（yè），組詞：（業(yè)余）（作業(yè)）（安居樂業(yè)）

8、產(chǎn)（chǎn），組詞：（產(chǎn)品）（生產(chǎn)）（傾家蕩產(chǎn)）我能認這些字：

病毒 毒蛇 野獸 傷害 仍然 退步 繼續(xù) 教訓(xùn) 恢復(fù) 詞語解釋：

泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌。

毒蛇猛獸：泛指對人類生命有威脅的動物。也比喻兇狠殘暴的人。災(zāi)難：天災(zāi)人禍所造成的嚴重損害和痛苦。教訓(xùn)：從錯誤或者失敗中取得的知識。

疏導(dǎo)：使淤塞的水流或者阻塞的道路暢通，也比喻開導(dǎo)或者打通人的思想。驅(qū)趕：趕走。

安居樂業(yè)：安定的居住著，愉快的從事自己的工作。近義詞：必須—一定 千千萬萬—成千上萬 采用—運用 疏導(dǎo)—疏通

反義詞：痛苦—幸福 繼續(xù)—終止 疏通—堵塞 恢復(fù)—破壞 安居樂業(yè)—顛沛流離

課文主要內(nèi)容：本文主要講了大禹為百姓造福，消除水災(zāi)，三過家門而不入的故事。體現(xiàn)了大禹的頑強意志和獻身精神。

第二課 朱德的扁擔

我會寫這些字：

1、扁（biǎn），組詞：（扁擔）（扁豆）（龍扁擔托）

2、擔（dàn），組詞：（擔子）（重擔）（一擔水）

3、志（zhì），組詞：（志氣）（勵志）（志同道合）

4、伍（wǔ），組詞：（退伍）（隊伍）（尺竹伍符）

5、師（shī），組詞：（師傅）（老師）（良師益友）

6、軍（jūn），組詞：（軍長）（軍人）（千軍萬馬）

7、戰(zhàn)（zhàn），組詞：（戰(zhàn)士）（大戰(zhàn)）（背水一戰(zhàn)）

8、士（shì），組詞：（士兵）（士氣）（仁人志士）我能認這些字：

朱紅 道德 敵人 抽芽 陡坡 難題 打仗 心疼 面料 尊敬 沼澤 詞語解釋：

同志：為共同的理想和事業(yè)奮斗的人，特指同一個政黨的成員。會師：幾支獨立行動的隊伍在戰(zhàn)地會合，也泛指幾方面人員會合。紅軍：中國工農(nóng)紅軍的簡稱。草鞋：用稻草等編制的鞋。敬愛：尊敬熱愛。

扁擔：放在肩上挑東西的工具，一般用竹子或者木頭做成。近義詞：帶領(lǐng)—率領(lǐng) 敬愛—愛戴 研究—鉆研 心疼—心痛 反義詞：難—易 好—壞 穿—脫 敵人—朋友 常?！紶?/p>

課文主要內(nèi)容：本文講了朱德在井岡山上和戰(zhàn)士們一起去挑糧食，戰(zhàn)士們看見心疼，就把他的扁擔藏了起來。朱德又找來一個扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字，戰(zhàn)士們更加尊敬朱德的故事。

第三課 難忘的潑水節(jié)

我會寫這些字：

1、忘（wàng），組詞：（忘記）（難忘）（忘年之交）

2、潑（pō），組詞：（潑水）（活潑）（馬前潑水）

3、度（dù），組詞：（度假）（角度）（度日如年）

4、龍（lóng），組詞：（龍頭）（龍蝦）（車水馬龍）

5、炮（pào），組詞：（大炮）（禮炮）（糖衣炮彈）

6、穿（chuān），組詞：（穿著）（看穿）（水滴石穿）

7、向（xiàng），組詞：（向往）（方向）（欣欣向榮）

8、令（lìng），組詞：（令愛）（命令）（軍令如山）我能認這些字：

敲門 駕駛 相貌 踩點 鋪開 盛水 飯碗 祝愿 幸福 健康 長壽 民主 漢族

近義詞：特別—非常 歡樂—歡快 開心—高興 祝?！Ｔ?四面八方—五湖四海 反義詞：清—濁 升—降 高興—難過 開始—結(jié)束 特別—一般 笑容滿面—愁眉苦臉

課文主要內(nèi)容：本文寫了周總理同傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。周總理穿著傣族服裝和傣族人民互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日。1961年的潑水節(jié)已成為傣族人民幸福、難忘的回憶。

第七單元 知識要點

第一課 古詩二首

我會寫這些字：

1、危（wēi），組詞：（危險）（危機）（轉(zhuǎn)危為安）

2、敢（gǎn），組詞：（敢于）（勇敢）（敢為人先）

3、驚（jīng），組詞：（驚奇）（驚喜）（大吃一驚）

4、陰（yīn），組詞：（陰面）（陰暗）（陰差陽錯）

5、似（sì），組詞：（似乎）（近似）（似曾相識）

6、野（yě），組詞：（野外）（野兔）（閑云野鶴）

7、蒼（cāng），組詞：（蒼白）（蒼老）（白發(fā)蒼蒼）

8、茫（máng），組詞：（茫然）（渺茫）（茫然不解）

我能認這些字：

宿舍 寺廟 星辰 恐怕 廬山 籠罩 蓋住 詞語解釋： 危樓：高聳的樓房。星辰：星的總稱。

敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙古一帶。陰山：在內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。

穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。四野：草原的四面八方。茫茫：遼闊無邊的樣子。見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

課文主要內(nèi)容：《夜宿山寺》用夸張的手法和豐富的想象，寫出了山寺中樓閣的高大和雄偉?！峨防崭琛愤@首名歌描繪了陰山腳下敕勒平原的遼闊、牧草豐盛、牛羊肥壯的草原風光，表現(xiàn)了他們對家園的熱愛之情。

第二課 霧在哪里

我會寫這些字：

1、于（yú），組詞：（于是）（屬于）（于事無補）

2、論（lùn），組詞：（評論）（論點）（論資排輩）

3、岸（àn），組詞：（海岸）（彼岸）回頭是岸（）

4、屋（wū），組詞：（房屋）（屋頂）（愛屋及烏）

5、切（qiè），組詞：（切記）（親切）（切膚之痛）

6、久（jiǔ），組詞：（久別）（多久）（年深日久）

7、散（sàn），組詞：（散步）（解散）（煙消云散）

8、步（bù），組詞：（步子）（邁步）（一步登天）

我能認這些字：

煙霧 淘氣 頑皮 黑暗 街道 橋梁 甚至 至于 躲避 失去 詞語解釋：

頑皮：（兒童、少年等）愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。無論：表示在任何條件下結(jié)果都不會改變。

霎時：極短時間。岸邊：江、海、湖、河等水邊的陸地。甚至：強調(diào)突出的事例。

不久：指距離某個時期或某件事情時間不遠。散步：隨便走走。

消失：逐漸減少以至沒有；不復(fù)存在。

近義詞：淘氣—頑皮 霎時—頓時 一切—所有 悠閑—輕閑 散步—漫步 消失—消逝

反義詞：遠—近藏—露 亮—暗 淘氣—乖巧 悠閑—繁忙 消失—出現(xiàn)

課文主要內(nèi)容：霧飛到海上，把大海藏了起來，把天空連同太陽一起藏起來。霧來到岸邊，把海岸和城市藏了起來。霧又把自己藏了起來，一切都露出來了。霧最后消失了。

第三課 雪孩子

我會寫這些字：

1、唱（chàng），組詞：（唱歌）（演唱）（唱對臺戲）

2、趕（gǎn），組詞：（趕走）（趕快）（趕盡殺絕）

3、旺（wàng），組詞：（旺季）（興旺）（枉費心機）

4、旁（páng），組詞：（旁邊）（兩旁）（旁若無人）

5、渾（hún），組詞：（渾然）（攪渾）（渾水摸魚）

6、誰（shéi），組詞：（誰的）（是誰）（誰是誰非）

7、輕（qīng），組詞：（輕輕）（年輕）（輕描淡寫）

8、汽（qì），組詞：（汽水）（汽油）（汽車工業(yè)）

我能認這些字：

勞累 畫蛇添足 火柴 漸漸 冒險 燃燒 哎呀 燙傷 有始有終 淋浴 滅火 詞語解釋：

一連：表示動作連續(xù)不斷或者情況連續(xù)發(fā)生，強調(diào)數(shù)量多或時間長。擔心：放心不下。

趕快：抓住時機，加快速度。

嗆人：有刺激性的氣體進入呼吸器官使人感到難受。

終于：表示經(jīng)過較長過程最后出現(xiàn)某種情況（多用于希望達到的結(jié)果）。水淋淋：形容物體上水往下滴。激動：因受刺激而沖動。水汽：呈氣態(tài)的水；水蒸氣。

近義詞：?！?添—加 美麗—漂亮 伙伴—朋友 連忙—趕快 渾身—全身

反義詞：晴—陰 冷—熱 輕—重 激動—平靜 美麗—丑陋

課文主要內(nèi)容：本文講了大雪過后兔媽媽給小白兔堆了一個雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很開心。后來，小白兔回家往火里添了一把柴就睡著了，沒想到火把旁邊的柴燒著了。雪孩子不顧危險，舍身救出小白兔，最后融化了。課文贊揚了雪孩子舍己為人的美好心靈。

第八單元 知識要點

第一課 狐假虎威

我會寫這些字：

1、食（shí），組詞：（食品）（食物）（不食之地）

2、物（wù），組詞：（物體）（人物）（物歸原主）

3、眼（yǎn），組詞：（眼光）（眼鏡）（心明眼亮）

4、爺（yé），組詞：（大爺）（爺爺）（老爺們兒）

5、爪（zhuǎ），組詞：（爪子）（雞爪）（片鱗半爪）

6、神（shén），組詞：（神奇）（神氣）（聚精會神）

7、活（huó），組詞：（活動）（生活）（神氣活現(xiàn)）

8、豬（zhū），組詞：（豬肉）（母豬）（肥豬滿圈）我能認這些字： 假話 狐假虎威 轉(zhuǎn)盤 拉扯 嗓子 派出 借錢 違背 抗命 一趟 采納 愁悶 難受 騙子 詞語解釋：

茂密：（草木）茂盛而繁密。

尋找：為了要見到或得到所需求的人或事物而努力。逮：捉，捕，用于口語。骨碌碌：形容很快的轉(zhuǎn)動。愣：呆，失神。

命令：上級給下級的指示。威風：使人敬畏的聲勢或氣派。

神氣活現(xiàn)：形容自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出很威風、很有氣派、很傲慢的樣子。半信半疑：一半相信，一半懷疑。又信又不信，對事物的真假不敢肯定。東張西望:四處張望。大搖大擺：走路時故意把身體搖來搖去。形容一副高傲的心態(tài)。

近義詞：尋找—尋覓 違抗—違背 往?！匠?東張西望—左顧右盼 反義詞：違抗—服從 東張西望—目不轉(zhuǎn)睛

課文主要內(nèi)容：本文講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸的故事。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有真本事，諷刺了那些仗勢欺人的人。

第二課 狐貍分奶酪 我會寫這些字：

1、奶（nǎi），組詞：（奶奶）（奶粉）（奶聲奶氣）

2、始（shǐ），組詞：（開始）（始終）（始料不及）

3、吵（chǎo），組詞：（吵鬧）（吵架）（吵鬧不休）

4、仔（zǐ），組詞：（仔細）（仔雞）（仔仔細細）

5、急（jí），組詞：（急忙）（著急）（手急眼快）

6、咬（yǎo），組詞：（咬?。ㄒ耍ǚ匆б豢冢?/p>

7、第（dì），組詞：（第一）（第幾）（書香門第）

8、公（gōng），組詞：（公開）（公雞）（公報私仇）我能認這些字：

撿起 奶酪 咱倆 攪拌 幫忙 均勻 嚷叫 瞧見 便條 剩下 整齊 詞語解釋：

奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。知道：對于事實或道理有認識，懂得。仔細：細心。

結(jié)果：連詞，用在下半句，表示在某種條件下或情況下產(chǎn)生某種結(jié)局。公平：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

近義詞：開始—開端 仔細—認真 結(jié)局—結(jié)果 公平—公正 知道—了解

反義詞：仔細—馬虎 高興—難過 生氣—開心 開始—結(jié)束 公平—偏私 課文主要內(nèi)容：這是一個民間故事，主要講了兩只小熊撿到一塊奶酪，因不會分而拌嘴，有只狐貍幫忙分成兩半，他們兩個又因為大小不滿意，最后奶酪被狐貍吃光，兩只小熊只能干生氣。故事告訴我們不要斤斤計較，要共同分享才會快樂的道理。

第三課 紙船和風箏

我會寫這些字：

1、折（zhé），組詞：（折紙）（打折）（百折不撓）

2、紙（zhǐ），組詞：（紙幣）（紙張）（紙上談兵）

3、張（zhāng），組詞：（張開）（夸張）（張燈結(jié)彩）

4、祝（zhù），組詞：（祝福）（祝愿）（祝壽延年）

5、扎（z?。M詞：（扎彩）（扎染）（垂死掙扎）

6、抓（zhuā），組詞：（抓到）（抓捕）（抓耳撓腮）

7、但（dàn），組詞：（但是）（但愿）（但愿如此）

8、哭（kū），組詞：（哭聲）（哭泣）（哭笑不得）我能認這些字：

鼠目寸光 漂移 幸福 自愿 詞語解釋：

快樂：感到幸福或滿意。

幸福：（生活、境遇）稱心如意。飄蕩：隨風飄動。漂流：漂在水面隨水浮動。難過：傷心，不痛快。

近義詞：正好—恰當 快樂—愉快 飄蕩—飄揚 難過—傷心 反義詞：快樂—憂傷 幸?！纯?難過—高興 山頂—山腳

課文主要內(nèi)容：本文講的是松鼠和小熊之間的感人至深的故事，告訴我們?nèi)伺c人交往需要建立友誼，而友誼需要不斷地維護的道理。

第四課 風娃娃

我會寫這些字：

1、車（chē），組詞：（開車）（火車）（車水馬龍）

2、得（de），組詞：（拿得動）（過得去）（辦得到）

3、秧（yāng），組詞：（秧苗）（秧田）（插秧）

4、苗（miáo），組詞：（苗頭）（禾苗）（苗而不秀）

5、汗（hàn），組詞：（汗水）（出汗）（汗馬功勞）

6、場（chǎng），組詞：（場所）（場合）（馳騁疆場）

7、傷（shāng），組詞：（傷心）（悲傷）（救死扶傷）

8、路（lù），組詞：（走路）（路過）（峰回路轉(zhuǎn)）我能認這些字：

助手 使勁 用勁 嘩嘩聲 拉動 表現(xiàn) 暗示 擺動 翻身 栽花 責怪 詞語解釋： 斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。

號子：集體勞動中協(xié)同用力時，為統(tǒng)一步調(diào)、減輕疲勞等所唱的歌，大都由一人領(lǐng)唱，大家應(yīng)合。纖繩：拉船用的繩子。容易：做起來不費事的。

搖搖擺擺：向相反的方向來回地移動或變動。跟頭：身體向下彎曲而翻轉(zhuǎn)的動作。

無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有了。形容消失得干干凈凈。仍然：表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。責怪：責備;埋怨。

近義詞：感謝—感激 責怪—埋怨 傷心—難過 仍然—依然 反義詞：飛快—緩慢 幫助—刁難 容易—困難

課文主要內(nèi)容：本文通過風娃娃幫人們做事，有時人們高興，有時人們責怪他的事，告訴我們：做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對別人有幫助。

第五篇：二年級上冊語文知識點

作為知識分子，不應(yīng)該也不會排斥團隊協(xié)作和團隊精神，但他在團隊里，是有一個“獨立之人格，自由之思想”的人。下面小編給大家分享一些二年級上冊語文總知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

二年級上冊語文總知識1

第一單元 知識要點

①小蝌蚪找媽媽

(1)好詞積累：

大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴碧綠的衣裳

雪白的肚皮快活地游來游去

(2)數(shù)量詞積累：

一群小蝌蚪四條腿一只烏龜兩只大眼睛一對大眼睛

(3)讀一讀，記一記：

腦袋口袋袋子袋鼠

歡迎迎接迎風迎面

水塘池塘魚塘荷塘

(4)田字格里的生字及組詞：

兩(兩個兩人)就(就是成就)

哪(哪里哪兒)寬(寬大寬廣)

頂(頭頂頂尖)肚(肚子肚皮)

皮(頭皮皮球)孩(孩子女孩)

跳(跳遠跳高)

(5)句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

(1)我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。(2)小樹苗已經(jīng)長高了。

②我是什么

(1)反義詞：溫和——暴躁 好——壞

(2)多音字：沒(mò 淹沒 沒過)(méi 沒有 沒用)

(3)讀一讀，記一記：

灌溉田地發(fā)動機器淹沒莊稼沖毀房屋滋潤土壤破壞河堤

(4)我會變成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

(5)田字格里的生字及組詞：

變(變成變化)極(太極北極)

片(一片刀片)傍(傍晚傍水)

海(大海海水)洋(海洋洋河)

作(作業(yè)工作)給(送給分給)

帶(皮帶帶來)

③植物媽媽有辦法

(1)課文介紹了哪幾種植物?說說它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法?

①蒲公英：靠風傳播種子;

②蒼耳：靠掛住動物的皮毛傳播種子;

③豌豆：靠太陽傳播種子。

◇課外拓展：1、靠水來傳播：

椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。

睡蓮：睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。

2、靠小鳥或其他動物傳播：

櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。

松子：是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。

3、靠風傳播：

紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。

4、還有機械傳播種子的方法：

鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。

還有許多的豆類植物都是用機械傳播種子的。

(2)多音字：

為(wéi 四海為家 為人)(wèi 因為 為了)

得(dé 得到 得力)(de 飛得高 跑得快)(děi 不得不)

(3)反義詞：仔細——粗心

(4)田字格里的生字及組詞：

法(辦法方法)如(如果如意)

腳(小腳腳步)它(它們其它)

娃(娃娃女娃)她(她們她的)

毛(皮毛毛筆)更(更加更多)

知(知道無知)識(知識相識)

二年級上冊語文總知識2

第二單元 知識要點

識字①場景歌

一只海鷗，一片沙灘。

一艘軍艦，一條帆船。

一畦秧苗，一塊稻田。

一方魚塘，一座花園。

一道小溪，一孔石橋。

一叢翠竹，一群飛鳥。

一面隊旗，一把銅號。

一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

(1)田字格里的生字及組詞：

園(花園公園)孔(針孔孔洞)

橋(石橋小橋)群(群眾一群)

隊(隊員隊長)旗(紅旗國旗)

銅(銅錢青銅)號(口號號子)

領(lǐng)(帶領(lǐng)衣領(lǐng))巾(毛巾紙巾)

②樹之歌

楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。

楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。

銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。

(1)讀一讀，記一記：

泡桐 白樺 云杉 翠柏

桂花 楓葉 松子 白果

(2)讀一讀，想想下面幾句話的意思。

◇十年樹木，百年樹人。

參考：出自《管子·權(quán)修第三》，比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

◇樹高百尺，葉落歸根。

參考：【出處】《平妖傳》，樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長，最終還是要回歸故土。

◇樹無根不長，人無志不立。

參考：志向和目標如同樹根，是進步的原動力和來源。

(3)田字格里的生字及組詞：

楊(楊柳楊樹)壯(壯觀粗壯)

桐(梧桐白桐)楓(楓樹楓葉)

松(松樹松柏)柏(柏樹松柏)

棉(木棉棉花)杉(水杉云杉)

化(變化化石)桂(桂花桂林)

二年級上冊語文總知識3

③拍手歌

你拍一，我拍一，保護動物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔在藍天。

你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。

你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。

你拍八，我拍八，大小動物都有家。

你拍九，我拍九，人和動物是朋友。

你拍十，我拍十，保護動物是大事。

(1)找一找，說說每組加點的字有什么相同之處。

孔雀大雁老鷹(都有“隹”，與禽類有關(guān)。)

參考：象形。甲骨文字形,象鳥形。《說文》:“鳥之短尾之總名也?！迸c“鳥”同源?！蚌俊笔菨h字的一個部首,從“隹”的字與禽類有關(guān)。本義:短尾鳥的總名。

錦雞黃鸝天鵝(都有“鳥”，與動物·鳥類有關(guān)。)

(2)田字格里的生字及組詞：

歌(唱歌歌唱)叢(樹叢叢林)

深(深淺深情)處(到處處處)

六(六個六人)熊(熊貓狗熊)

貓(花貓小貓)九(九人九人)

朋(朋友親朋)友(友好友情)

④田家四季歌

春季里，春風吹，花開草長蝴蝶飛。

麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

早起勤耕作，歸來戴月光。

秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香，身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

(1)讀一讀，記一記：

播種 施肥 插秧 耕田

采桑 除草 割麥 打谷

(2)田字格里的生字及組詞：

季(四季季節(jié))吹(吹氣吹風)

肥(化肥肥料)農(nóng)(農(nóng)民農(nóng)場)

事(事情好事)忙(連忙急忙)

歸(回歸歸來)辛(辛苦辛勞)

苦(辛苦吃苦)年(萬年少年)

二年級上冊語文總知識4

第三單元 知識要點

課文④曹沖稱象

(1)田字格里的生字及組詞：

候(時候等候)柱(柱子圓柱)

底(到底海底)桿(筆桿秤桿)

秤(秤桿大秤)歲(歲月年歲)

站(站立車站)船(小船坐船)

然(果然居然)

(2)好句積累：

①大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

②官員們一邊看一邊議論。

(3)曹沖稱象的過程：

①趕象上船;

②在船舷上做記號;

③把大象趕上岸，裝石頭上船;

④稱石頭重量。

⑤玲玲的畫

生字組詞

畫huà(年畫、畫畫、圖畫)

幅fú(一幅畫、幅面、兩幅)

評píng(評論、評語、評價)

獎jiǎng(獎狀、獎勵、評獎)

候hòu(氣候、時候、候車)

報bào(報喜、報紙、報告)

另lìng(另外、另類、另一個)

及jí(及時、及格、來不及)

拿ná(拿到、拿起、拿主意)

并bìng(并列、并且、并不是)

玲líng(小巧玲瓏、八面玲瓏)

詳xiáng(詳細、端詳、安詳)

催cuī(催促、催辦、催人)

啪pā(啪啦、啪的一聲)

臟zāng(弄臟、很臟、臟了)

懶l(wèi)ǎn(懶惰、偷懶、懶人)

糟zāo(糟糕、糟了、糟蹋)

肯kěn(肯定、不肯、肯去)

多音字

興xīng(興奮)xíng(高興)

參cān(參加)shēn(人參)

得dé(得到)de(好得很)děi(得虧)

近義詞

滿意——滿足 收拾——整理 仔細——認真

反義詞

高興——難過 仔細——馬虎

二年級上冊語文總知識5

1.讀課文，想一想課文圍繞玲玲的畫寫了一件什么事?

玲玲明天要去參加評獎的畫,一不小心弄臟了。在爸爸的幫助下，玲玲在原本臟的地方畫了一只小花狗。在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

2.玲玲的心情先是得意，后來傷心，最后滿意，為什么會有這樣的變化?

玲玲得意是因為對自己的畫很滿意;傷心是因為把畫弄臟了，重新畫有來不及;滿意是因為在爸爸的啟發(fā)下畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。

3.你從爸爸的話中悟到了什么?

我從中感悟到壞事有可能會變成好事，所以我們遇到不好的事情時不能放棄，要動腦筋想辦法。

課文主題

本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事就能變成好事。

⑥一封信

(1)田字格里的生字及組詞：

今(今天今晚)寫(寫字書寫)

圓(圓形團圓)珠(珍珠明珠)

筆(毛筆粉筆)燈(臺燈燈光)

句(句子句號)電(電燈電視)

起(起來起立)

(2)露西前后寫了兩封信，你更喜歡哪一封?和同學(xué)交流。

◇第一封信：親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

◇第二封信：親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下星期我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你?/p>

參考答案：我更喜歡第二封信。因為這樣寫不會讓身在國外的爸爸為家里擔心。爸爸才能安心在國外工作。

⑦媽媽睡了

(1)讀一讀，照著說一說，看誰說得多。

明亮的眼睛水汪汪的眼睛

(大大)的眼睛(小小)的眼睛

烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)

(長長)的頭發(fā)(金黃)的頭發(fā)

(2)好詞積累：

彎彎的眉毛 紅潤的臉蛋 微微地笑著 沙沙的響聲

(3)田字格里的生字及組詞：

哄(哄騙哄騙)先(先生首先)

閉(關(guān)閉閉口)臉(笑臉小臉)

蛋(臉蛋雞蛋)沉(沉重深沉)

發(fā)(頭發(fā)理發(fā))窗(門窗窗戶)

二年級上冊語文知識點