第一篇：形勢與政策論文-2013大學(xué)生就業(yè)形勢分析

不逼自己一把，怎么知道你有多優(yōu)秀。

形勢與政策論文：2013當代大學(xué)生就業(yè)形勢分析

摘要：

近日

教育部發(fā)布關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 通知指出2013年高校畢業(yè)生比今年增19萬 教育部稱高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻

通知指出 當前

國內(nèi)經(jīng)濟趨穩(wěn)的基礎(chǔ)還不夠穩(wěn)固 全社會宏觀就業(yè)壓力增大 2013年

全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬人 比2012年增加19萬人

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴峻

為了實現(xiàn)2013年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定 實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加

要引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè) 要高度重視教育部直屬師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作 切實組織好雙選活動 落實好有關(guān)政策

確保到中小學(xué)任教有編有崗

高校要繼續(xù)做好重大科研項目聘用高校畢業(yè)生擔任科研助理(京華時報·)

預(yù)測：2013年校園招聘形勢并不樂觀

前程無憂首席人力資源專家馮麗娟表示 從當前經(jīng)濟形勢看

2013年我國的大學(xué)生就業(yè)形勢不會太好

歐債危機、美債危機致使整個國際大形勢不太樂觀 歐債危機從表面看只是少數(shù)歐洲國家的經(jīng)濟問題 但實際影響已經(jīng)擴散至全球范圍

歐債危機中首當其沖的歐盟國際經(jīng)濟出現(xiàn)明顯動蕩 大部分企業(yè)都出現(xiàn)問題

而歐共體是中國最大的貿(mào)易伙伴

在中國的投資占中國接到的海外投資總體的近一半

雖然中國市場仍被認為是全球最為看好的市場 但與往年相比也不能盲目樂觀 馮麗娟說

9月份各大企業(yè)的校招計劃紛紛啟動 從目前的狀況來看

往年一直做校招計劃的企業(yè)今年仍會繼續(xù) 只是招聘的崗位數(shù)可能僅是去年的80% 尤其是校園招聘計劃的主力軍多為外企 很多外企的全球市場不好 招聘量自然縮水

與此同時

由于大學(xué)擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行

大學(xué)生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要的人才增長 尤其是2009年以來大學(xué)生的畢業(yè)數(shù)不斷增加 2013年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)將達到700多萬人的新高 因此

2013年大學(xué)生就業(yè)形勢并不樂觀

所以建議參加2013年校園招聘的學(xué)生 請?zhí)崆白龊脺蕚?應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題

現(xiàn)象：企業(yè)發(fā)布校招計劃多為“若干”

當前的宏觀經(jīng)濟形勢

將會對大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生一定影響 登陸各大招聘網(wǎng)站不難發(fā)現(xiàn)

往年的招聘大戶一如既往地發(fā)布了2013年的校園招聘計劃 但與以往成百上千的崗位發(fā)布不同的是

今年很多企業(yè)的招聘崗位數(shù)量上僅僅標注“若干” 并未對總量作明細說明

明年的毀約現(xiàn)象將有所好轉(zhuǎn)

結(jié)合2013年校園招聘的形勢

預(yù)計明年畢業(yè)生毀約問題將有一定程度的緩解

“90后”群體更關(guān)注企業(yè)文化

不同于前輩的瞻前顧后

這批畢業(yè)生成長于自由充分的信息環(huán)境

對于企業(yè)在尊重個性、有創(chuàng)新實力、有社會責任感方面更有期待

金融榮登應(yīng)屆生最期望就業(yè)的行業(yè)

在求職因素的各維度分析中 調(diào)查顯示

學(xué)生求職者在就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)、單位性質(zhì)和起薪標準四個方面實際就業(yè)情況與求職期望有較明顯差距

服務(wù)類行業(yè)凸顯機會

據(jù)了解

2013年校園招聘需求縮水

其中以金融行業(yè)、能源行業(yè)、傳統(tǒng)制造業(yè)最明顯 但無論是哪些行業(yè) 縱觀整個招聘市場

其實為學(xué)生提供的多是基礎(chǔ)性崗位 如銷售、市場、客服等

那些被學(xué)生青睞向往的管理培訓(xùn)生等崗位則很稀少 畢竟企業(yè)從培養(yǎng)到運用 要花費大量的人力、財力

建議學(xué)生在選擇行業(yè)和崗位上要更加務(wù)實

放眼二線城市 尋找機會

毛凱表示

大學(xué)生仍然愿意留在一線城市 但其實從中國大陸雇傭指數(shù)來看

一些二線城市如天津、杭州、西安、哈爾濱等城市的人才需求指數(shù)較為樂觀 他建議學(xué)生可以把眼光放向二、三線城市 尋找機會

當代大學(xué)生就業(yè)困難的原因:

我國高等教育正在從“精英化”走向“大眾化” 大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加近年來

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)越來越為社會所關(guān)注 伴隨著全球性金融危機的蔓延 大學(xué)生就業(yè)形勢一年比一年嚴峻

大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為國家經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的制約因素 為此

找出大學(xué)生就業(yè)難的產(chǎn)生原因 對于大學(xué)生自身、高校的建設(shè)發(fā)展 以及社會進步都有著十分重要的意義

大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的

既有經(jīng)濟現(xiàn)狀低迷、高校盲目擴招、專業(yè)和課程設(shè)置不合理以及就業(yè)指導(dǎo)不到位等客觀原因 也有大學(xué)生自身方面存在的各種主觀原因

1.經(jīng)濟原因

經(jīng)濟現(xiàn)狀低迷 金融危機直接影響行業(yè)就業(yè) 并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊

因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn) 引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮 企業(yè)紛紛減少招聘人數(shù) 緊縮銀根

這使得我國本來就偏緊的勞動力市場更加擁擠

在今后幾年都會給各領(lǐng)域大學(xué)生帶來一定的就業(yè)壓力 這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息

2.學(xué)校原因

1.高校盲目擴招

我國高校招生規(guī)模連年大幅度擴大

雖然實現(xiàn)了我國高等教育從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變 但同時也帶來了高等教育質(zhì)量下降等問題

2.專業(yè)和課程設(shè)置不合理 不少高校不能以市場為導(dǎo)向 調(diào)節(jié)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置 存在一哄而上的現(xiàn)象 忽略市場需求

僅以學(xué)校條件為依據(jù)設(shè)立專業(yè)

如今年廣東省各基層學(xué)校需要大量的地理、歷史專業(yè)教師

但廣東省卻只有兩所院校開設(shè)了地理師范專業(yè)；而如其它師范類畢業(yè)生都供大于求 就業(yè)困難

3.就業(yè)指導(dǎo)不到位

各院校對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的投入不到位 指導(dǎo)機構(gòu)不健全

沒有專門的就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍及就業(yè)招聘服務(wù)場 把就業(yè)指導(dǎo)的對象僅僅局限為畢業(yè)生 到畢業(yè)時才開設(shè)就業(yè)設(shè)指導(dǎo)課 偶爾開設(shè)講座或就業(yè)咨詢

3.社會原因

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時 用人單位也普遍存在著“選材難”的問題

好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生 企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生 但是

他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生

這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題 企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的

大家都知道

大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作 可是

為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟學(xué)的角度來說 就是供過于求

每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且 這個差距還在逐年的增大

此外

大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求 從傳遞知識的角度上看 在整個大學(xué)教育中

知識教育仍然是非常大的一個比重 對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換 大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃 導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力 但是缺乏獲取職業(yè)信息 展示專業(yè)能力

適應(yīng)實際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力

4.自身原因

很多大學(xué)畢業(yè)生 尤其是名校的畢業(yè)生 剛剛畢業(yè) 剛剛踏入社會

就認為自己高人一等

希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準

從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧 其實

這就象軍人打仗一樣 能帶兵打勝仗的將領(lǐng) 不一定受過什么好的教育 但通過實踐

他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng) 因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭 很少付諸實踐 只是紙上談兵 真要上戰(zhàn)場的時候

有些事情跟紙上的并不一樣 所以

即使是名校畢業(yè)的學(xué)生 也不能自以為是 有些事情并不象想像中的那樣 所以

也不能期望太高

1.不求上進 沉迷網(wǎng)絡(luò)與游戲

專業(yè)知識、技能水平準備不充足

2.就業(yè)能力與用人單位的需求存在差距 新形勢下

一紙文憑已經(jīng)不足以成為就業(yè)的通行證

用人單位對專業(yè)知識技能、實踐創(chuàng)新能力、團隊合作能力、應(yīng)變能力等提出了越來越高的要求

而已有的實踐證明

大學(xué)生在這些方面的能力并不盡如人意

就業(yè)能力達不到用人單位的要求是大學(xué)生就業(yè)的一個重要制約因素

3.就業(yè)觀念沒有迅速調(diào)整 市場經(jīng)濟條件下

大學(xué)生就業(yè)市場已由賣方市場悄然轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場 然而

對于這一變化

大學(xué)生并沒有做出及時反應(yīng)和調(diào)整 過分看重工作地域和薪資

而忽略了自身和職業(yè)生涯規(guī)范與發(fā)展

在這樣一種追求完善與一步到位的就業(yè)理念驅(qū)使下 對就業(yè)風(fēng)險缺乏必要的準備

當代大學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)難問題

看清問題是必要的

然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的 既然知道了原因

那就要求相應(yīng)方面共同努力 解決當代大學(xué)生的就業(yè)問題

這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措

1.政府方面

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用 就要通過各種經(jīng)濟的 行政的 法律的手段進行調(diào)節(jié) 首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展

提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量；其次面向社會經(jīng)濟發(fā)展需要 進一步深化高等教育改革 開展積極有效的思想政治教育

引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀 樹立市場競爭意識；第三

積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻

同時減輕能擴大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負

大力支持和發(fā)展我國的服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟和個體私營經(jīng)濟；第四 加強社會保障制度改革 完善社會保障體系；第五

健全市場法制建設(shè)維護企業(yè)和大學(xué)生的合法權(quán)益 努力規(guī)范就業(yè)市場；最后 完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系

發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)

2.社會方面

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位

在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生 在這一點上

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想 也許他們也是從大學(xué)里走出來的 也面臨過就業(yè)的問題

也許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹 他們難道就不念同門之情

就不能做點力所能及的事來報答自己的母校

作為工作第一線的各高校

更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置 以更積極的態(tài)度 更有力的措施

更扎實的行動做好就業(yè)工作

各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織 內(nèi)設(shè)專門的辦事處室

注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作 廣泛搜集信息 形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)

建立實訓(xùn)基地和內(nèi)部常設(shè)市場

3.自身方面

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場 按市場規(guī)律辦事 把個人融入其中 也就是說

面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場 大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要” 更不要指望天上會掉餡餅 要以積極態(tài)度 樹立市場經(jīng)濟觀念

不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力

畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)

用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選 具體的講：有學(xué)識有才干有素質(zhì) 敬崗敬業(yè) 吃苦耐勞

有團隊合作精神和開拓進取精神

其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達、溝通能力等也很講究 這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識 又要有實踐技能

更要有很高的個人素質(zhì)

大學(xué)生就業(yè)難將是一個長期性的問題 要解決好高校畢業(yè)生就業(yè)問題 必須著眼長遠

把國家就業(yè)政策的調(diào)整、高等學(xué)校教育教學(xué)的改革、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和教育的加強、政府和社會的關(guān)注有機地結(jié)合起來

作為高學(xué)歷人才的大學(xué)畢業(yè)生不能實現(xiàn)順暢就業(yè) 不僅是對人力資源的巨大浪費

同時也影響到了家庭的幸福和社會的安定 大學(xué)生的就業(yè)既是一個經(jīng)濟問題 又是-個政治問題

直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化的進程 因此

高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題 必須引起高度重視 切實加以解決

相信通過國家、社會和大學(xué)生自身的共同努力 大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決 高校畢業(yè)生一定實現(xiàn)充分就業(yè)

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第二篇：形勢與政策論文：大學(xué)生就業(yè)形勢分析

大學(xué)生就業(yè)形勢

分析與見解

（2017年6月）

中國.鄭州

當代大學(xué)生就業(yè)形勢分析

隨著世界經(jīng)濟與國內(nèi)經(jīng)濟的起伏變化,大學(xué)生就業(yè)形勢也年年發(fā)生著變化,但不管怎樣,大學(xué)生的就業(yè)問題卻始終存在。大學(xué)生就業(yè)觀與其就業(yè)密切相關(guān),關(guān)注大學(xué)生就業(yè)觀已成為社會的焦點,引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀是我國教育肩負的重任。

一、當前大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題

1.價值取向和社會需求之間存在不對稱現(xiàn)象。有不少大學(xué)生在找工作時,往往把“外資公司”、“全球500強企業(yè)”當作首選,根本不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營企業(yè)就業(yè),這導(dǎo)致他們就業(yè)的道路越來越窄。事實上,隨著國內(nèi)中小企業(yè)、民營經(jīng)濟的迅速發(fā)展,近年來,中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)機會已經(jīng)遠遠超過了大中型企業(yè)。而許多大學(xué)生出于“求穩(wěn)”的心態(tài),看不上小型的私營企業(yè),他們只愿意選擇大中型企業(yè),因此失去了許多原本非常好的工作機會。可以說,當前大學(xué)生群體就業(yè)難度的加劇,很大程度上是由這種脫離社會實際需求的求職心態(tài)所造成的。

2.畢業(yè)生在求職過程中存在誠信缺失現(xiàn)象。由于高校就業(yè)體制改革,大學(xué)生成了畢業(yè)分配、就業(yè)市場的利益主體,就業(yè)、簽約、違約、毀約都與學(xué)生自身的利益緊密聯(lián)系,致使很多大學(xué)生在擇業(yè)時更多地以自己利益為出發(fā)點,不考慮用人單位的利益和學(xué)校的聲譽。求職履歷是用人單位選用人才的第一道關(guān)卡。為了能在就業(yè)市場搶占先機,多數(shù)大學(xué)生會在畢業(yè)前盡可能地提升自

己的競爭實力,但也有少數(shù)大學(xué)畢業(yè)生通過夸大或造假履歷來武裝自己,造成了部分用人單位對大學(xué)生的誠信認可度下降。

3.學(xué)校職業(yè)道德教育與社會發(fā)展現(xiàn)狀存在一定距離。職業(yè)道德教育起步不可謂不早,也不可謂不嚴,但事實上一些大學(xué)生上崗后出現(xiàn)工作不負責、怠慢客戶、頂撞上司、違反職業(yè)道德要求而被“炒魷魚”的情況,顯示了他們職業(yè)道德水平低下。大學(xué)生在學(xué)校受到的職業(yè)道德教育與社會現(xiàn)實之間存在的這種狀態(tài),難免使他們感到困惑,這些現(xiàn)象潛在地影響了社會的持續(xù)發(fā)展。因此,培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀在其實現(xiàn)就業(yè)的過程中起著不可替代的作用。

二、大學(xué)生就業(yè)形勢分析

教育部部長陳寶生在2016年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言:國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,如果說近幾年是我國經(jīng)濟最困難的時期,2017年可能是最復(fù)雜的一年,整個宏觀層面就業(yè)形勢非常嚴峻。那么,2017年的畢業(yè)生人數(shù)940萬,再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。陳寶生說,2015年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了種種的不利影響,實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長。今年需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大,各地教育部門要進一步擴大“農(nóng)村教師特崗計劃”的規(guī)模,積極配合有關(guān)部門繼續(xù)組織實施好各類基層就業(yè)項目,并做好2017年高校畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役的征集工作。各省級主管部門要進一步

健全鼓勵畢業(yè)生下基層的政策體系,主動配合有關(guān)部門積極開辟新的基層就業(yè)領(lǐng)域;要進一步加大對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度,努力幫助他們實現(xiàn)就業(yè)。

陳寶生指出,各地教育部門要積極調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu),對就業(yè)狀況不佳的專業(yè),要切實采取有力措施予以調(diào)整。同時,要進一步落實就業(yè)狀況與辦學(xué)評估、經(jīng)費投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等適度掛鉤制度。高校要積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育,并把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容。省級就業(yè)主管部門要積極出臺鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新政策,協(xié)調(diào)當?shù)赜嘘P(guān)部門,切實扶持一批大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。他還強調(diào),高校要以社會需求為導(dǎo)向,推動新一輪高等教育改革,各類院校都要合理定位,努力形成自己的辦學(xué)理念和風(fēng)格,在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色,爭創(chuàng)一流。

三、樹立正確的就業(yè)觀

大學(xué)畢業(yè)生不但要正確認識自己,主動適應(yīng)社會,還應(yīng)給自己作出一個正確的評價。自我評價要全面、客觀,既要看到長處的一面,又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價,又要結(jié)合其他方面進行綜合評價;既要考慮全面的整體因素,又要考慮其中占主導(dǎo)地位的重點因素。

1.每個大學(xué)畢業(yè)生都應(yīng)該全面認識自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn),并與本班同學(xué)作一個比較,了解自己在本班同學(xué)中所

占的位置,做到心中有數(shù)。這樣,才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢。

2.信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中,信心不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量,也會使用人單位從氣質(zhì)上產(chǎn)生認同感。大學(xué)生要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作。其次,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚長避短。這樣,才有可能在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。最后,在就業(yè)過程中對工作要保持積極主動、樂觀奮進的精神。

3.消除依賴心理。有些人在生活中依賴性很強,無論做什么事情總要請一個參謀,一旦沒了參謀,就成了無源之水,無本之木。于是,這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出沒有主見,人云亦云。這種心理的根本原因在于他們不能深刻地認識自己和社會。一個能夠清晰認識自己的人,一般都能夠把握好自己的擇業(yè)方向,在擇業(yè)中,往往有很強的針對性和方向性;一個深入了解社會的人,信息暢通,思維開闊,能很快適應(yīng)單位的需要和社會的發(fā)展。

4.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。有些大學(xué)生心理素質(zhì)較差,到單位參加面試時,原本準備充分,思路清晰,可是一見單位領(lǐng)導(dǎo),就驚慌失措,手忙腳亂,腦海里頓時一片空白,好端端的一個就業(yè)機會就這樣錯失了。

四、提升就業(yè)競爭力的對策建議

1．大學(xué)生提升自身就業(yè)競爭力的策略分析。首先，大學(xué)生應(yīng)積極、主動求職，不能一味地“等、靠、要”?！耙恍南胱呓輳健边@種觀念必須要剔除，就業(yè)求職是自己的事，作為一個要踏

不要僅僅把就業(yè)教育的對象鎖定為大

三、大四的學(xué)生，更要注重對大

一、大二學(xué)生的就業(yè)價值觀的培養(yǎng)，就業(yè)觀越早形成越好。

其次，改變單方面教學(xué)的方式，讓學(xué)生一起參與教學(xué)?，F(xiàn)在的大學(xué)課堂與初、高中并無本質(zhì)區(qū)別，都是以老師授課，學(xué)生聽講這一傳統(tǒng)教育模式運行，既死板又缺乏效益。所以，應(yīng)該使學(xué)生參與教學(xué)，帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受知識。安排學(xué)生代表上臺授課，培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和歸納能力。在案例分析時，可采用角色扮演，使他們進入特定的角色中，并即時進行應(yīng)對；對于有歧義的知識點，開展辯論賽。這樣，不但能培養(yǎng)學(xué)生的個人能力，還能使課堂的內(nèi)容更便于記憶。

最后，課程安排貼近市場需求，注重學(xué)生個人能力培養(yǎng)。理論知識一直是學(xué)校考察學(xué)生的重點，但是市場需要的是會把理論運用于實際的人才，所以學(xué)校的專業(yè)設(shè)置可以更貼近社會的需求，創(chuàng)立一些實踐課，比如模擬公司流程，使同學(xué)們處于不同的崗位，應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)，熟悉公司的基本流程。這樣既能提高學(xué)生的個人能力，又能為學(xué)生將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

3．社會參與就業(yè)教育，支持大學(xué)生就業(yè)。社會應(yīng)該對大學(xué)生的就業(yè)問題給予支持。企業(yè)最好能為在校大學(xué)生提供更多實習(xí)機會，使大學(xué)生們能夠在校期間就能夠培養(yǎng)工作能力、抗壓能力和吃苦耐勞的能力；投資機構(gòu)能夠提供更多的資金給有潛力的大學(xué)生，讓他們進行創(chuàng)業(yè)、投資，這樣不但能培養(yǎng)大學(xué)生的個人能力，為投資機構(gòu)自身謀利，從長遠來看，社會需要更多的工作崗位，鼓勵創(chuàng)業(yè)也有利于國內(nèi)經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)步地發(fā)展。

第三篇：2010形勢政策論文——大學(xué)生就業(yè)形勢分析

當代畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

文保軍

國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院 07國際商務(wù)班 20070464045

摘要：近年來，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。90年代末開始的大學(xué)擴招造成大學(xué)生畢業(yè)過剩，就業(yè)壓力增大；今年的金融危機更使大學(xué)生就業(yè)難上加難。本文從多個方面對大學(xué)生的就業(yè)形勢進行分析，以求讓大學(xué)生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 形式

一、當代大學(xué)生就業(yè)困難的原因

造成當代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進行深入分析。1．經(jīng)濟原因

金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息。2．社會原因

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。

此外，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴招可能進一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源。對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。3．自身原因

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

二、當代大學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)難問題

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當代大學(xué)生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。

1.政府方面

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進行調(diào)節(jié)。首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量；其次面向社會經(jīng)濟發(fā)展需要，進一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻，同時減輕能擴大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負，大力支持和發(fā)展我國的服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟和個體私營經(jīng)濟；第四，加強社會保障制度改革，完善社會保障體系；第五，健全市場法制建設(shè)維護企業(yè)和大學(xué)生的合法權(quán)益，努力規(guī)范就業(yè)市場；最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。2.社會方面

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。也許他們也是從大學(xué)里走出來的，也面臨過就業(yè)的問題，也許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點力所能及的事來報答自己的母校。

作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，內(nèi)設(shè)專門的辦事處室。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作，廣泛搜集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，建立實訓(xùn)基地和內(nèi)部常設(shè)市場。

3.大學(xué)生方面

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

結(jié)語：畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認清就業(yè)的大眾化和市場化，要強化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體的講：有學(xué)識有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開拓進取精神。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達、溝通能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質(zhì)。

參考文獻: [1] 張永生, 大學(xué)生就業(yè)能力調(diào)查研究, 陜西教育 2010 年3月

[2] 吳大平，淺談畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)對高校畢業(yè)生就業(yè)的重要性，高教論壇2010年第3期 [3] 勞動和社會保障部,勞動科學(xué)研究所課題組：《經(jīng)濟研究參考》，2010年10月

第四篇：2010形勢政策論文——大學(xué)生就業(yè)形勢分析

當代畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

摘要：近年來，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。90年代末開始的大學(xué)擴招造成大學(xué)生畢業(yè)過剩，就業(yè)壓力增大；今年的金融危機更使大學(xué)生就業(yè)難上加難。本文從多個方面對大學(xué)生的就業(yè)形勢進行分析，以求讓大學(xué)生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 形式

一、當代大學(xué)生就業(yè)困難的原因

造成當代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進行深入分析。

1．經(jīng)濟原因

金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息。

2．社會原因

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。

此外，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴招可能進一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源。對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。3．自身原因

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

二、當代大學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)難問題

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當代大學(xué)生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。1.政府方面

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進行調(diào)節(jié)。首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量；其次面向社會經(jīng)濟發(fā)展需要，進一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻，同時減輕能擴大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負，大力支持和發(fā)展我國的服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟和個體私營經(jīng)濟；第四，加強社會保障制度改革，完善社會保障體系；第五，健全市場法制建設(shè)維護企業(yè)和大學(xué)生的合法權(quán)益，努力規(guī)范就業(yè)市場；最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。2.社會方面

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。也許他們也是從大學(xué)里走出來的，也面臨過就業(yè)的問題，也許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點力所能及的事來報答自己的母校。

作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，內(nèi)設(shè)專門的辦事處室。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作，廣泛搜集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，建立實訓(xùn)基地和內(nèi)部常設(shè)市場。

3.大學(xué)生方面

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

結(jié)語：畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認清就業(yè)的大眾化和市場化，要強化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體的講：有學(xué)識有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開拓進取精神。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達、溝通能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質(zhì)。

第五篇：形勢與政策論文_淺談大學(xué)生就業(yè)

勢 與 政

化工01班 郭驊 20076902

策 論形 文 淺 談 大 學(xué) 生 就 業(yè)

今年席卷全球的金融危機將對2009年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計，2009年全國高校畢業(yè)生將超過600萬，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會和學(xué)校關(guān)注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。在此，本人想對當前大學(xué)生就業(yè)談一談自己的想法。

2008年，全國普通高校畢業(yè)生達到550萬人，比2007年增加50萬人。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。原因主要有三個：

首先，是全國勞動力總量供大于求。

未來20年，中國16歲以上人口將以年均550萬人的規(guī)模增長，到2020年勞動年齡人口總規(guī)模將達到9.4億人。今后幾年全國城鎮(zhèn)每年新增勞動力1000萬人，另外還有1400萬下崗失業(yè)人員，每年需要安排就業(yè)人員2400萬人，而社會新增就業(yè)崗位約900萬，每年勞動力供大于求的缺口在1300萬～1400萬人左右，整個社會就業(yè)形勢比較嚴峻。而“十一五”時期，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。

其次，是社會有效需求趕不上畢業(yè)生規(guī)模增長的速度，高校畢業(yè)生供需矛盾突出。

根據(jù)全國的調(diào)查，社會對高校畢業(yè)生的有效需求僅占新增崗位的22％，高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)增加22％，而社會對高校畢業(yè)生的需求卻降低22％?！叭齻€22％”將影響到2008屆畢業(yè)生的就業(yè)。

另一個就是大學(xué)生零工資就業(yè)現(xiàn)象。每到年底我們隨處可見民工為討工資四處奔波的身影，而今許多大學(xué)畢業(yè)生為了就業(yè)機會索性不要工資，這種“零工資”就業(yè)看上去很美，但它折射出社會的就業(yè)壓力，并且?guī)淼囊幌盗袉栴}和隱患，則是我們需要關(guān)注的。

最后，2008年全國高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾可能進一步加劇。

當前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，問題主要是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，就業(yè)壓力集中體現(xiàn)在“地域”、“行業(yè)”上不均衡；從地域上看，東部地區(qū)需求增長有限，中西部雖有增長，但是吸引力依然不足。從學(xué)歷看，高職高專畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點和重點；從學(xué)科專業(yè)看，工科和應(yīng)用性較強的學(xué)科專業(yè)就業(yè)形勢較好，而一些文科專業(yè)就業(yè)相對困難。

另外，一些新情況值得關(guān)注。

一是用人需求向重點大學(xué)集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；

二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng)；

三是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢； 四是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢；

五是社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺。

大學(xué)生是天之驕子，是有著高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才。在我們畢業(yè)之后，如何應(yīng)對當前的經(jīng)濟危機，找到適合自己發(fā)展的工作？很多學(xué)生會說，我沒有經(jīng)驗，也對社會不熟悉，怎樣才能和那些有工作經(jīng)驗的人競爭，找到適合自己的工作？這樣的擔憂不無道理，但是我要告訴大家，我們雖然缺乏社會經(jīng)歷，缺少工作經(jīng)驗，但是我們的可塑性正是你們的優(yōu)勢！

我想我們應(yīng)該努力做到四個字：“有勇有謀”。“勇”，不是匹夫之勇，而是勇氣、信心和信念，“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”，這說明了信念的重要。大學(xué)生畢業(yè)之后，初入社會，缺乏經(jīng)驗，容易受挫折，這時堅強的勇氣和信念是不可缺少的?！白孕湃松倌?，會當水擊三千里”，一代偉人毛澤東正是少年立志，自信而為，堅持付出，最終實現(xiàn)了自己的理想和抱負。作為我們大學(xué)生，也應(yīng)該相信自己的能力，面對壓力，積極應(yīng)對，抓住機遇，發(fā)展自己。

在麥當勞公司總部的辦公室里，還懸掛著克羅克生前喜愛的座右銘：

世上任何東西都不能代替恒心。

“才華”不能：才華橫溢卻一事無成的人并不少見?！疤觳拧辈荒埽菏翘觳艆s得不到賞識者屢見不鮮?！敖逃辈荒埽菏苓^教育而沒有飯碗的人并不難找。只有恒心加上決心才是萬能的。

也許，這就是克羅克贏得事業(yè)巨大成功的訣竅之一。

“謀”，不僅指謀略，還指摸清經(jīng)濟形勢，順應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，乘勢而行，實現(xiàn)自己的人生理想。當前的社會形勢紛繁復(fù)雜，大學(xué)生在學(xué)校里，很少關(guān)注和直面社會經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀，往往看不透經(jīng)濟的發(fā)展狀況以及發(fā)展形勢，這樣就對自己的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)不利。

當前社會，次貸危機導(dǎo)致金融危機，金融危機導(dǎo)致經(jīng)濟危機，這種連鎖反應(yīng)造就全球經(jīng)濟衰退形勢。（次貸危機是指利息上升，導(dǎo)致還款壓力增大，很多本來信用不好的用戶感覺還款壓力大，出現(xiàn)違約的可能，對銀行貸款的收回造成影響的危機。）

但是“危機”正是危險和機遇并存的。有些企業(yè)和個人，喪失信心，在危機面前倒下，最終失去發(fā)展。但是那些生存欲望強烈，有著敏銳觀察力和極高適應(yīng)性的企業(yè)和個人，卻在經(jīng)濟危機中抓住有利機遇，使得企業(yè)能夠度過難關(guān)，個人得到發(fā)展。