第一篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策

2017年畢業(yè)的中國(guó)大學(xué)生數(shù)量將達(dá)到歷史最高的765萬(wàn)，比去年增加16萬(wàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年的畢業(yè)生加上30萬(wàn)海歸和之前沒(méi)有找到工作的往屆畢業(yè)生，預(yù)計(jì)有1000萬(wàn)大學(xué)生同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)崗位。不過(guò)，這群“天之驕子”很可能在今年不景氣的就業(yè)市場(chǎng)中淪為弱勢(shì)群體。大學(xué)生群體面臨的就業(yè)難題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻，歸咎于兩大原因，一是院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)畸形導(dǎo)致大量人才過(guò)剩;另一個(gè)是畢業(yè)生對(duì)工作的不認(rèn)可。

2015年百度和阿里巴巴宣布減少新招人員即說(shuō)明，對(duì)于今年1000萬(wàn)求職的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果他們不放下身段，執(zhí)意要進(jìn)入一線城市的外企和名企，估計(jì)大部分人要碰一鼻子灰?，F(xiàn)在的大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)主要表現(xiàn)即為：

1、內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增速趨緩，將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生一定影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會(huì)對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過(guò)剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)仍然不確定，風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟(jì)體面臨著財(cái)政緊縮、主權(quán)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上升等諸多問(wèn)題，新興經(jīng)濟(jì)體面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問(wèn)題，世界經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟(jì)及就業(yè)的發(fā)展。

2、市場(chǎng)預(yù)期和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)就業(yè)的影響依然較大。一是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐緩慢。一些中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力還比較薄弱，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢，受?chē)?guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品技術(shù)含量、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實(shí)施低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)策略，部分企業(yè)過(guò)分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，導(dǎo)致員工流失;二是部分企業(yè)對(duì)近期的生產(chǎn)形勢(shì)不夠樂(lè)觀，裁員頻繁，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對(duì)企業(yè)的感情;三是部分企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感比較欠缺，長(zhǎng)期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動(dòng)者的感情，讓他們沒(méi)有安全感和穩(wěn)定感。

3、社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來(lái)越高。目前我國(guó)中高層次的人才嚴(yán)重短缺，社會(huì)對(duì)高層次的復(fù)合型、外向型和開(kāi)拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次重心上移的趨勢(shì)。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來(lái)越“搶手”，本科生還能基本平衡，專(zhuān)科生則較明顯地呈現(xiàn)供過(guò)于求的趨勢(shì)。高校、科研單位、大機(jī)關(guān)、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開(kāi)始希望多接收研究生。這種社會(huì)現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費(fèi)”的錯(cuò)誤觀念，盲目追求高學(xué)歷人才，因而對(duì)畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。

4、畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下仍然是目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要難題。畢業(yè)生們普遍感到“找不到理想的單位”，而同時(shí)有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業(yè)生，這就反映出畢業(yè)生求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)仍較普遍，目前畢業(yè)生中間以事業(yè)發(fā)展為重的并不占多數(shù)，而是普遍希望能到那些大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大企業(yè)等大單位工作，希望能去的單位名聲好、工作條件好、生活待遇好、有出國(guó)機(jī)會(huì)，甚至離家比較近等等。

大多數(shù)畢業(yè)生想留在大城市、沿海開(kāi)放城市工作，然而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的卻恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小城市、艱苦行業(yè)的基層一線中小型單位，這些地區(qū)和單位人才奇缺，非常希望能接收到大學(xué)畢業(yè)生，但年年要人卻年年要不到人，沒(méi)有多少畢業(yè)生愿意到這些地方去，分配去的畢業(yè)生也容易流失，叫做“要不到、分不來(lái)、用不上、留不住”。這樣造成畢業(yè)生為一個(gè)較優(yōu)越的職位競(jìng)爭(zhēng)激烈，從而使不少畢業(yè)生錯(cuò)過(guò)擇業(yè)良機(jī)。

5、畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距?，F(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺(jué)悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求，看重“人品”和能力，對(duì)專(zhuān)業(yè)反而越看越淡。不少單位已經(jīng)開(kāi)始對(duì)接收畢業(yè)生持“寧缺毋濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干部和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及有各種特長(zhǎng)的畢業(yè)生越來(lái)越受歡迎。高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，即將進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)生應(yīng)對(duì)此有足夠的思想準(zhǔn)備。黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高度重視。

根據(jù)不同的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家每年都出臺(tái)了相應(yīng)的就業(yè)政策和措施，為引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、安排畢業(yè)生就業(yè)提供了有力的保障;同時(shí)，隨著社會(huì)的迅速進(jìn)步，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的突起，各種經(jīng)濟(jì)成分的共同發(fā)展、社會(huì)對(duì)人才的需求量愈來(lái)愈大，非公有制企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、廣大基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)更為畢業(yè)生提供了施展才華的廣闊用武之地。國(guó)家政策大力扶持的就業(yè)項(xiàng)目有“預(yù)征入伍”、“部隊(duì)士官招聘”、“西部計(jì)劃”、“大學(xué)生村官計(jì)劃”、“三支一扶”等。另外，國(guó)家積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的大形勢(shì)，我們可以在一定的條件下，準(zhǔn)商機(jī)，揮一技之長(zhǎng)，自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路，解決自己就業(yè)的同時(shí)，為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

既然大學(xué)生的就業(yè)形如此勢(shì)峻，身為大學(xué)生的我們到底應(yīng)該怎么做呢?

1.認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好就業(yè)準(zhǔn)備。首先,要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。我們一旦確定自己理想的職業(yè),就要依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。

2.提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力力。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要我們?cè)诰蜆I(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

3、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“會(huì)精英”情結(jié)，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。目前二三線城市急需大學(xué)生這樣的高素質(zhì)人才，民營(yíng)中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應(yīng)樹(shù)立基層意識(shí)，事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),到基層鍛煉自己，掘潛能,還可以將眼光投向西部，西部地區(qū)鍛煉成才，步樹(shù)立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。

第二篇：形勢(shì)與政策—大學(xué)生就業(yè)

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程。該課程讓我們學(xué)生更加關(guān)注國(guó)際現(xiàn)狀與國(guó)家內(nèi)部狀況，在短短的幾節(jié)課里，我們對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)有了更高層次的理解；同時(shí)，此課輔助學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。最重要的最現(xiàn)實(shí)的是，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的警鐘此刻敲響了。

大學(xué)生擴(kuò)招早已是不爭(zhēng)的事實(shí)，從2001年至2005年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到338萬(wàn)，是擴(kuò)招前的3倍，估計(jì)從2005至今的擴(kuò)增人數(shù)早已突破500萬(wàn)的關(guān)口。然而，社會(huì)崗位卻沒(méi)有以相同的速度增長(zhǎng)。畢業(yè)生供需矛盾是如此突出，是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)大學(xué)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。

此處之外，就業(yè)困難的另一重要因素源自的大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。現(xiàn)今大學(xué)生的基本情況是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不過(guò)關(guān)，企業(yè)難以招到合適人選。許多企業(yè)直接從高校里面挑選應(yīng)屆或者低年級(jí)的學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，除了為了留住學(xué)生，更是為了培養(yǎng)人才。這樣的做法能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，也能留著學(xué)生對(duì)企業(yè)的忠心，在當(dāng)下的很普遍的。

學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為什么不夠硬？為什么令企業(yè)大跌眼鏡？當(dāng)中原因很多，歸根到底是兩方面：學(xué)生原因與學(xué)校原因，然后前者起著主要作用。由于許多學(xué)生是被調(diào)擠進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的，并了解到自己的專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況不樂(lè)觀如就業(yè)辛苦或者失業(yè)率高等情況，學(xué)生普遍對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有所抗拒，覺(jué)得自己將來(lái)不會(huì)有什么好前途倒不如干點(diǎn)其他事情諸如打兼職，更糟糕的是學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)生們應(yīng)該想一想，就業(yè)率低下的原因是什么？是因?yàn)樵撔袠I(yè)已經(jīng)飽滿(mǎn)了，還是因?yàn)楫厴I(yè)生的素質(zhì)不達(dá)標(biāo)以至于企業(yè)找不到合適的人才？想一想為什么會(huì)就業(yè)辛苦，剛剛?cè)胄挟?dāng)然都得熬苦，那一個(gè)行業(yè)的畢業(yè)生剛進(jìn)社會(huì)就坐空調(diào)房翹著二郎腿坐在電腦屏幕前的？

相信答案顯而易見(jiàn)了吧。所以請(qǐng)別自找借口沉淪了，別整天埋怨這埋怨那讓自己頹靡了，定下自己的目標(biāo)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)吧。由于是我們獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)，本來(lái)人數(shù)就少，競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有什么工程和信息軟件的傳統(tǒng)老式專(zhuān)業(yè)劇烈，而且他們要跟華南理工和中大廣工等已理工科為強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)勢(shì)高校競(jìng)爭(zhēng)，相比之下我們的就業(yè)前景樂(lè)觀許多；此外，現(xiàn)在獸醫(yī)，動(dòng)物科學(xué)等新興行業(yè)的發(fā)展苗頭越漸明顯，是朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)，此方面的人才需要是越來(lái)越明顯的，也就是說(shuō)我們更容易進(jìn)入企業(yè)就業(yè)。所以，請(qǐng)奮斗吧。

學(xué)院有如此優(yōu)秀的教授導(dǎo)師，有如此先進(jìn)的儀器設(shè)備，而且十分鼓勵(lì)與支持我們學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)投身科研創(chuàng)新，每年都有許多項(xiàng)目讓我們大展拳腳并有一定的資金資助，這一切一切難道不值得我們奮斗嗎？所以，請(qǐng)別猶豫了，同學(xué)們。

第三篇：形勢(shì)與政策—大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)

如何提高大學(xué)生素質(zhì)一直是一個(gè)社會(huì)話題，隨著近十幾年來(lái)高校連續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生群體的急劇增大，大學(xué)生中思想道德、知識(shí)水平、就業(yè)能力等一系列問(wèn)題不斷凸顯，社會(huì)上對(duì)大學(xué)生是否真正具備高等人才的優(yōu)秀素質(zhì)有了很深的擔(dān)憂(yōu)。大學(xué)生，作為這個(gè)社會(huì)上的精英群體，是否禁得起當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的驚濤駭浪，是否擔(dān)得起國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的歷史任務(wù)？

對(duì)于現(xiàn)今大學(xué)生素質(zhì)方面的問(wèn)題，有很多是普遍一直存在的，或者是大家都知道并且看法比較統(tǒng)一的，比如大學(xué)生空有理論實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，重視文化知識(shí)培養(yǎng)忽視思想品德修養(yǎng)，誠(chéng)信，倫理，善惡觀念缺失等等。這些都是問(wèn)題，很?chē)?yán)重的問(wèn)題，也是大家最為關(guān)注的問(wèn)題。但在這里我想主要談一談近幾年比較突出的一個(gè)問(wèn)題，那就是大學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)問(wèn)題。

說(shuō)到大學(xué)生就業(yè)，可能大多數(shù)人都會(huì)立馬反應(yīng)出一個(gè)字——難！確實(shí)難，大部分都難，只有很少一部分對(duì)得到的工作滿(mǎn)意的。而究竟難在哪？我想大致有這樣幾個(gè)方面：

第一，是知識(shí)技能不過(guò)關(guān)。大學(xué)生經(jīng)歷了煉獄般的高考，一到大學(xué)大部人分就放松了，吃喝玩樂(lè)都是常事，甚至名牌大學(xué)也不例外，或者參加太多社團(tuán)活動(dòng)，或者談戀愛(ài)，或者男生打游戲，女生逛商場(chǎng)，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不如高中時(shí)用功。大學(xué)課程也是得過(guò)且過(guò)，勿論精通了，四年本科學(xué)到的只是其實(shí)并不多。這樣的大學(xué)生畢業(yè)之后，無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是職業(yè)技能都是不過(guò)關(guān)的，用人單位當(dāng)然不敢要。

第二，是工作經(jīng)驗(yàn)的不足。這是一個(gè)老問(wèn)題了，似乎也是個(gè)很難解決的問(wèn)題。盡管現(xiàn)在大學(xué)都有實(shí)習(xí)學(xué)分要求，也鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，但學(xué)生很多都是陽(yáng)奉陰違，做做表面工作就混過(guò)去了，沒(méi)有多大實(shí)際改觀。我所接觸的很多即將畢業(yè)的大學(xué)生都曾在實(shí)習(xí)報(bào)告上做過(guò)假，雖不是說(shuō)所有人都如此，但起碼可以說(shuō)明這種現(xiàn)象確實(shí)存在?，F(xiàn)在一些用人單位提供就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)（有些是騙人的），但大多數(shù)公司沒(méi)有那么“好心”，也沒(méi)那個(gè)“耐心”，而毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆本科生往往成為這中間的淘汰者。

第三，對(duì)自身定位不明確。這是我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)，尤其是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，大多有些心高氣傲，對(duì)未來(lái)也是理想地充滿(mǎn)信心。他們往往給自己定下了過(guò)高的目標(biāo)，而在應(yīng)聘過(guò)程中又往往不能如愿，“高不成低不就”正是如今重點(diǎn)高校大學(xué)畢業(yè)生所呈現(xiàn)的突出問(wèn)題。

根據(jù)上述所談到的問(wèn)題，如何來(lái)提高大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我定位的任務(wù)就擺到了眼前。解決這一問(wèn)題，這需要國(guó)家，學(xué)校和大學(xué)生自身的共同來(lái)作用。

對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，應(yīng)首先做好宏觀調(diào)控，完善各項(xiàng)就業(yè)機(jī)制，尤其是制定出一些合理的有利于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)的政策措施，從大局上做好大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向工作。

對(duì)于各高校來(lái)說(shuō)要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身，正確定位，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。同時(shí)，及時(shí)提供就業(yè)信息，并對(duì)將來(lái)情勢(shì)加以分析，讓學(xué)生通過(guò)咨詢(xún)和指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)趨勢(shì)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，有利于自身定位和個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

大學(xué)生自身則要保持一個(gè)理智的、清醒的頭腦，自己適合什么，水平如何，選擇哪種職業(yè)有利于今后更好地發(fā)展都要有比較客觀的認(rèn)識(shí)。在選擇專(zhuān)業(yè)，選擇課程，考慮畢業(yè)后考研還是就業(yè)，出國(guó)還是進(jìn)外企，考公務(wù)員還是當(dāng)村官等等這些選擇的時(shí)候，先問(wèn)問(wèn)自己，我到底適合什么，人家適合的就一定也會(huì)適合我嗎，我未來(lái)的人生究竟要怎么走。找出一條真正適合自己的路，才能達(dá)到人生潛力最大的發(fā)揮，我認(rèn)為這是我們當(dāng)代大學(xué)生所要考慮的最重要的問(wèn)題。

第四篇：形勢(shì)與政策論文_淺談大學(xué)生就業(yè)

勢(shì) 與 政

化工01班 郭驊 20076902

策 論形 文 淺 談 大 學(xué) 生 就 業(yè)

今年席卷全球的金融危機(jī)將對(duì)2009年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)600萬(wàn)，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問(wèn)題。在此，本人想對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)談一談自己的想法。

2008年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到550萬(wàn)人，比2007年增加50萬(wàn)人。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。原因主要有三個(gè)：

首先，是全國(guó)勞動(dòng)力總量供大于求。

未來(lái)20年，中國(guó)16歲以上人口將以年均550萬(wàn)人的規(guī)模增長(zhǎng)，到2020年勞動(dòng)年齡人口總規(guī)模將達(dá)到9.4億人。今后幾年全國(guó)城鎮(zhèn)每年新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)人，另外還有1400萬(wàn)下崗失業(yè)人員，每年需要安排就業(yè)人員2400萬(wàn)人，而社會(huì)新增就業(yè)崗位約900萬(wàn)，每年勞動(dòng)力供大于求的缺口在1300萬(wàn)～1400萬(wàn)人左右，整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。而“十一五”時(shí)期，全國(guó)將有2500萬(wàn)以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。

其次，是社會(huì)有效需求趕不上畢業(yè)生規(guī)模增長(zhǎng)的速度，高校畢業(yè)生供需矛盾突出。

根據(jù)全國(guó)的調(diào)查，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的有效需求僅占新增崗位的22％，高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)增加22％，而社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求卻降低22％?！叭齻€(gè)22％”將影響到2008屆畢業(yè)生的就業(yè)。

另一個(gè)就是大學(xué)生零工資就業(yè)現(xiàn)象。每到年底我們隨處可見(jiàn)民工為討工資四處奔波的身影，而今許多大學(xué)畢業(yè)生為了就業(yè)機(jī)會(huì)索性不要工資，這種“零工資”就業(yè)看上去很美，但它折射出社會(huì)的就業(yè)壓力，并且?guī)?lái)的一系列問(wèn)題和隱患，則是我們需要關(guān)注的。

最后，2008年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾可能進(jìn)一步加劇。

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，問(wèn)題主要是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，就業(yè)壓力集中體現(xiàn)在“地域”、“行業(yè)”上不均衡；從地域上看，東部地區(qū)需求增長(zhǎng)有限，中西部雖有增長(zhǎng)，但是吸引力依然不足。從學(xué)歷看，高職高專(zhuān)畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)；從學(xué)科專(zhuān)業(yè)看，工科和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)較好，而一些文科專(zhuān)業(yè)就業(yè)相對(duì)困難。

另外，一些新情況值得關(guān)注。

一是用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；

二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng)；

三是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢(shì)； 四是近年來(lái)待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢(shì)；

五是社會(huì)的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺(tái)。

大學(xué)生是天之驕子，是有著高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才。在我們畢業(yè)之后，如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，找到適合自己發(fā)展的工作？很多學(xué)生會(huì)說(shuō)，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)社會(huì)不熟悉，怎樣才能和那些有工作經(jīng)驗(yàn)的人競(jìng)爭(zhēng)，找到適合自己的工作？這樣的擔(dān)憂(yōu)不無(wú)道理，但是我要告訴大家，我們雖然缺乏社會(huì)經(jīng)歷，缺少工作經(jīng)驗(yàn)，但是我們的可塑性正是你們的優(yōu)勢(shì)！

我想我們應(yīng)該努力做到四個(gè)字：“有勇有謀”?！坝隆保皇瞧シ蛑?，而是勇氣、信心和信念，“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，這說(shuō)明了信念的重要。大學(xué)生畢業(yè)之后，初入社會(huì)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，容易受挫折，這時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的勇氣和信念是不可缺少的?！白孕湃松倌?，會(huì)當(dāng)水擊三千里”，一代偉人毛澤東正是少年立志，自信而為，堅(jiān)持付出，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想和抱負(fù)。作為我們大學(xué)生，也應(yīng)該相信自己的能力，面對(duì)壓力，積極應(yīng)對(duì)，抓住機(jī)遇，發(fā)展自己。

在麥當(dāng)勞公司總部的辦公室里，還懸掛著克羅克生前喜愛(ài)的座右銘：

世上任何東西都不能代替恒心。

“才華”不能：才華橫溢卻一事無(wú)成的人并不少見(jiàn)?！疤觳拧辈荒埽菏翘觳艆s得不到賞識(shí)者屢見(jiàn)不鮮?！敖逃辈荒埽菏苓^(guò)教育而沒(méi)有飯碗的人并不難找。只有恒心加上決心才是萬(wàn)能的。

也許，這就是克羅克贏得事業(yè)巨大成功的訣竅之一。

“謀”，不僅指謀略，還指摸清經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，乘勢(shì)而行，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)紛繁復(fù)雜，大學(xué)生在學(xué)校里，很少關(guān)注和直面社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，往往看不透經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r以及發(fā)展形勢(shì)，這樣就對(duì)自己的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)不利。

當(dāng)前社會(huì)，次貸危機(jī)導(dǎo)致金融危機(jī)，金融危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這種連鎖反應(yīng)造就全球經(jīng)濟(jì)衰退形勢(shì)。（次貸危機(jī)是指利息上升，導(dǎo)致還款壓力增大，很多本來(lái)信用不好的用戶(hù)感覺(jué)還款壓力大，出現(xiàn)違約的可能，對(duì)銀行貸款的收回造成影響的危機(jī)。）

但是“危機(jī)”正是危險(xiǎn)和機(jī)遇并存的。有些企業(yè)和個(gè)人，喪失信心，在危機(jī)面前倒下，最終失去發(fā)展。但是那些生存欲望強(qiáng)烈，有著敏銳觀察力和極高適應(yīng)性的企業(yè)和個(gè)人，卻在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中抓住有利機(jī)遇，使得企業(yè)能夠度過(guò)難關(guān)，個(gè)人得到發(fā)展。

第五篇：大學(xué)生就業(yè) 形勢(shì)與政策論文

充分提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)

一、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)：

目前我國(guó)的專(zhuān)業(yè)人才總量比較缺乏，大學(xué)生在畢業(yè)后本應(yīng)有比較大的就業(yè)空間，但是由于我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有比較明顯的不足，所以造成了目前這樣一個(gè)大學(xué)生就業(yè)難的局面。

大學(xué)生就業(yè)難主要原因有：1.大學(xué)生需求增長(zhǎng)的速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。中國(guó)的普通高校目前才1000多所，而美國(guó)2.7億人口，卻擁有高校近4000所。所以中國(guó)跟發(fā)達(dá)國(guó)家比較起來(lái)，在校大學(xué)生人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。2.大學(xué)生預(yù)期的收入與用人單位所提供的待遇的匹配上的困難。根據(jù)調(diào)查，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，而歐美等國(guó)家在10%左右。

面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，許多應(yīng)屆畢業(yè)生所應(yīng)對(duì)的辦法僅僅是把自己簡(jiǎn)歷的內(nèi)容寫(xiě)得天花亂墜，然后附上自己所有的證書(shū)復(fù)印件，然后開(kāi)始海投，或者拼命的去擠人山人海的大型招聘會(huì)??最后投出的簡(jiǎn)歷還是石沉大海。其實(shí)，找工作的首要準(zhǔn)備就是要學(xué)會(huì)如何正確認(rèn)識(shí)自我，看看自己最適合哪方面的工作與崗位，自己面臨哪些就業(yè)困難，然后根據(jù)困難制定好職業(yè)規(guī)劃，在未來(lái)的大學(xué)三年中，充分提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好職業(yè)素質(zhì)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)技能，克服就業(yè)困難，為自己找到光明的前途。

二、大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)能力：

在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境下，作為新的一批大學(xué)生的我們，從踏入大學(xué)校園的第一刻起，我就沒(méi)有停止過(guò)思考自己的大學(xué)生活該怎樣度過(guò)，在大學(xué)的時(shí)光中如何為自己拼搏一個(gè)光明的前途。不停地思索、不停地看書(shū)、不停地總結(jié)、記錄，只為四年之后我可以有可以在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的一技之長(zhǎng)，可以為自己博得一個(gè)廣闊的發(fā)展天空。

從我自身來(lái)看，作為當(dāng)代大學(xué)生的我，應(yīng)該注重在日常的大學(xué)生活中學(xué)會(huì)培養(yǎng)8中素質(zhì)能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)：

1、承受重壓的能力

每一個(gè)人要想成長(zhǎng)，就該學(xué)會(huì)承受壓力。要學(xué)會(huì)給自己找壓力，只有重壓之下，你的潛能才能得到充分的發(fā)掘。要有破釜沉舟的決心和勇氣，同時(shí)要有戰(zhàn)勝困難的信心。

2、高效工作的能力

在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)與活動(dòng)一直是我所無(wú)法平衡的兩個(gè)大頭?？粗切┓浅Ｓ心芰Φ厝?，可以學(xué)習(xí)與活動(dòng)兼顧，我每每都會(huì)投出羨慕的眼神，所以這正讓我覺(jué)得培養(yǎng)高效工作的能力，才是王道。

3、計(jì)劃總結(jié)能力

機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。一項(xiàng)工作你“完成”了是不夠的，你要善于總結(jié)，看看自己在這一項(xiàng)工作中收獲了什么，有什么可以值得借鑒的。只有你總結(jié)了，你才知道自己的不足，甚至可以提出一些創(chuàng)新的思維。

4、溝通表達(dá)能力

溝通表達(dá)能力分為：口頭表達(dá)和文字表達(dá)。溝通表達(dá)能力直接影響到你的交際能力，人脈就是錢(qián)脈，同樣和一個(gè)人相處，5、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的影響力絕對(duì)是1+1》2的效果。

在學(xué)校中很多事情、很多項(xiàng)目、很多工作，都是需要一群人一起去完成的，在團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)人發(fā)揮自己力量的同時(shí)，學(xué)會(huì)協(xié)作將力量積聚起來(lái)，才會(huì)將事情做到最好。

6、獨(dú)立思考的能力

獨(dú)立就是主動(dòng)的意思，要做到主動(dòng)思考。如果沒(méi)有獨(dú)立思考那么這能永遠(yuǎn)做一個(gè)執(zhí)行者，要知道思想永遠(yuǎn)比腿走得更遠(yuǎn)。老師給予什么知識(shí)，就學(xué)什么知識(shí)，給多少就學(xué)多少，不知道在課后自己拓展、延伸，很難真正掌握自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在領(lǐng)域做一個(gè)佼佼者。

7、責(zé)任心和執(zhí)行力

這是一種工作態(tài)度，在以后進(jìn)入企業(yè)工作時(shí)，遇事要給自己施壓，注意保時(shí)保質(zhì)完成。想要比普通人優(yōu)秀那你就要養(yǎng)成一種習(xí)慣，最好提前幾天干完工作，這樣也可以有時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行修正改進(jìn)。

8、領(lǐng)導(dǎo)管理能力

也許，我還只是一個(gè)大一的學(xué)生，也不是學(xué)生會(huì)或者社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者。但是我知道，在以后的工作中我總會(huì)遇到領(lǐng)導(dǎo)的角色，人員或多或少，但是都是一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)。而且企業(yè)在用人的時(shí)候需要的就是有野心，想要有更大發(fā)展的員工，拿破侖曾說(shuō)”不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”

三、如何規(guī)劃自己未來(lái)三年的大學(xué)生活：

在踏入山東財(cái)經(jīng)大學(xué)之前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)留在山東，不得不說(shuō)自己對(duì)這個(gè)學(xué)校、對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，可以說(shuō)是不了解，沒(méi)有選上自己熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有考上自己所鐘愛(ài)的學(xué)校，后悔之心一次次涌上心頭，總希望可以有再重來(lái)的一次機(jī)會(huì)。但是沉心而論，是自己當(dāng)初沒(méi)有勇氣堅(jiān)持自己的理想，是自己找不到 自己興趣與專(zhuān)業(yè)的切合點(diǎn)，所以做個(gè)明智的選擇，“與其詛咒黑暗，不如執(zhí)仗前行?！?/p>

人生的職業(yè)規(guī)劃一直以來(lái)就是一個(gè)人們一直在研究的重要課題，同樣負(fù)責(zé)任的規(guī)劃好自己大學(xué)的四年生活，才是對(duì)自己以后生活的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

經(jīng)過(guò)我現(xiàn)階段的思考：大一自己是可以有時(shí)間多參加一些活動(dòng)，一種是參加自己有興趣的活動(dòng)；一種是參加學(xué)校或者校外舉辦的大型活動(dòng)。學(xué)生會(huì)尤其是院里的一定要參加，參加一兩個(gè)有興趣的大的校級(jí)社團(tuán)，真正在里面找的志同道合的朋友，開(kāi)心一點(diǎn)。有能力可以進(jìn)辯論隊(duì)鍛煉一下自己的口才和思維能力。我個(gè)人覺(jué)得小活動(dòng)只是浪費(fèi)自己的時(shí)間，參加活動(dòng)之后自己要提高效率，擠出集中的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，這樣才能做到學(xué)習(xí)、能力兩不誤。

大二是專(zhuān)業(yè)課開(kāi)始開(kāi)設(shè)，沉心踏實(shí)的學(xué)習(xí)，大一活動(dòng)參加的已經(jīng)夠了，大二要準(zhǔn)備各種考試：四六級(jí)、從業(yè)資格考試，等等。在這之余，多看書(shū)是很必要的，讀書(shū)要廣，專(zhuān)業(yè)要精。發(fā)展自己的興趣。

大三思考決定自己的方向，考研，最要緊學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，英語(yǔ)的表達(dá)能力，電腦高級(jí)知識(shí)的掌握，書(shū)有時(shí)間就看，不要擱置。

大四，最后為考研沖刺，然后是論文答辯，畢業(yè)拿到學(xué)士學(xué)位。如果可以在等待高校錄取通知書(shū)時(shí)嘗試找個(gè)實(shí)習(xí)工作或考駕照。

在大學(xué)的寒暑假的假期中打工，嘗試各種不同的工作（最好與專(zhuān)業(yè)相關(guān)），不僅可以積累經(jīng)驗(yàn)還可以為以后找工作擺好方向。

我認(rèn)為，只有真正了解自己的人，才能更容易的找到適合自己的工作。充分利用好自己的大學(xué)四年時(shí)光，合理規(guī)劃、未雨綢繆、博學(xué)篤行。然后在找工作的過(guò)程中也要尋求適合自己的方法和技巧，不能盲目跟風(fēng)模仿別人，也不能蒙頭瞎撞，即使是最有能力的人，也要用適當(dāng)?shù)姆椒ú拍苷故境鲎约旱哪芰?。運(yùn)用好求職技巧，即使在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，找到一份理想的工作，相信也不再是難事了。