第一篇：那些年老師語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)的話照亮你我的人生路

那些年老師語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)的話，照亮你我的人生路

年少的時(shí)候，我們總覺(jué)得老師啰嗦，有時(shí)候會(huì)把一句話重復(fù)上百遍；年少的時(shí)候，我們總喜歡頂撞老師，堅(jiān)決認(rèn)為自己是對(duì)的。現(xiàn)在想想老師的那些話，其實(shí)都是那么的真實(shí)。

1、不必等，這是說(shuō)，不必單純的，只是等——可以做些別的充實(shí)自己，不要根本沒(méi)有原因地等。

2、聰明的人感性生活，理性工作；睿智的人會(huì)在生活的感性中加一點(diǎn)理性，工作的理性中加一點(diǎn)感性，這樣更有人性的魅力。

3、感情是玩不起的。要認(rèn)真對(duì)待，又要順其自然。該爭(zhēng)取一定要爭(zhēng)取，該放手也就放手吧。

4、它總是會(huì)在你期望最小的時(shí)候來(lái)到，期望最高的時(shí)候走掉。這個(gè)它，可以指的是很多。所以Hope for the best and prepare for the worst。

5、我最無(wú)語(yǔ)的就是說(shuō)“我都知道”的。對(duì)于知識(shí)，你做做題？對(duì)于人生，你說(shuō)你經(jīng)歷了？眼高手低比一無(wú)所知可恨，別怪我們心中不屑。

6、緣分有深有淺，每段緣都有它的意義,但也許過(guò)去的時(shí)間久了你才能更明白,不要成為負(fù)累就好。

7、其實(shí)不是所謂的如果沒(méi)有什么就怎么樣，無(wú)論早晚，性格的吸引是致命的。

8、向來(lái)覺(jué)得，如果真誠(chéng)的感情遭到冷漠的拒絕，那么感性和理性的那一方都是值得尊重的，該譴責(zé)的是不懂得尊重高尚的情感和以傷害他人為豪的那個(gè)，那樣的話，失去也沒(méi)有什么值得遺憾的了。

9、箴言不是為了規(guī)避傷害，而是為了更好的成長(zhǎng)。

10、想不受傷害就長(zhǎng)大，貌似也不是沒(méi)可能That’s just grow old, not grow up。

11、但是長(zhǎng)者的建議有些時(shí)候可以減少一些不必要的傷害。

12、聽人勸，吃飽飯，沒(méi)錯(cuò)。但是主意要你自己拿，別讓別人給你拿主意。

13、解釋，在很多時(shí)候，真的是必要的。哪怕不善言辭，也要盡量學(xué)著去做，不然別人以為你默認(rèn)。誰(shuí)說(shuō)自己不在乎誤會(huì)，那不是裝叉，就是扯淡。

14、有些道理沒(méi)到一定時(shí)候你不懂，沒(méi)關(guān)系，都是這么從傻孩子過(guò)來(lái)的。關(guān)鍵是能把人人都貌似懂的道理做好，就是很難得的事情了。

15、追求完美是好的，但不用苛求。要接受世界不完美的這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

16、因此也承認(rèn)你只是個(gè)普通人，誰(shuí)都做不到完美，起碼我承認(rèn)自己是。不必事事處處與天斗余地斗與人斗其樂(lè)無(wú)窮。毛爺爺他已經(jīng)死了，去粗取精，去偽存真，別中毒。

17、誰(shuí)跟你說(shuō)的道理也都是這樣，要聽，也要思考，把這些道理變成你自己的，不迷信盲從。

18、放輕松，別給自己和別人太大壓力。

19、別對(duì)你根本不了解的東西妄加評(píng)論，包括我，雖然我是人，不是東西。但是最好不要以自己的理解胡亂評(píng)價(jià)人們——雖然，這總是免不了。

20、順其自然的意思是，比如失眠了，那也別焦躁，吹吹風(fēng)看看云或者躺著想想事情——要是越想越亂就別想，實(shí)在忍不住想那就做點(diǎn)別的，比如聽聽音樂(lè)，寫點(diǎn)東西，看看情景喜劇，或者背一背新概念課文嘛。

21、你的世界是你自己選擇的。我所說(shuō)的建議，不是理想化，而是針對(duì)現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)持存有一部分純真理念的人生。也許你自己選擇更物質(zhì)一些，更勢(shì)利一些，或者更簡(jiǎn)單一些?？傊幸粭l路你要走，且走了一條，很多時(shí)候就不能走回頭路。又或者你選擇更豐富的人生，那樣你會(huì)繞很多路。人不能得到所有的東西，得到一些，就必定失去一些。作為你人生路上的一個(gè)匆匆過(guò)客，除了祝愿你一路走得好，我還能給出的，也許也就是我整天嘮叨的這些話了。很想惡狠狠的說(shuō)：不聽我的話你會(huì)后悔的！但是如果你沒(méi)聽，最后也沒(méi)后悔，我可能會(huì)更高興。不懂我說(shuō)的是什么吧？長(zhǎng)大你就懂了~~~（老氣橫秋狀……）

22、如果你曾經(jīng)深信不疑的一切在現(xiàn)實(shí)中讓你頭破血流，大多時(shí)候你要反省自己之前想的是不是太絕對(duì)了，不必因此轉(zhuǎn)而不相信美好。

23、有懷疑的過(guò)程才有思考，沒(méi)有經(jīng)過(guò)懷疑的深信是盲從。

24、順其自然，再說(shuō)一次。別刻意。也別一腔熱血的沖動(dòng)。

25、如果你白癡或者純潔或者沖動(dòng)到了不經(jīng)過(guò)大腦做事情，別人（一個(gè)智力正常、欲望正常、不好不壞的人）不利用你欺騙你的話，會(huì)覺(jué)得對(duì)不起自己智商的……

26、萬(wàn)事要依照自己的心，也要依靠大腦。依從心，是追求你真正最需要的東西；依從大腦，是明白怎樣用正確的方式得到它。感性理性不是那么簡(jiǎn)單的東西。

27、兼聽則明，偏信則暗。

28、真正懂得享受人生的人，是不把享受人生作為人生的終極目標(biāo)的。也就是說(shuō)能夠吃得苦，更能享得福。我說(shuō)的，并不是社會(huì)評(píng)價(jià)。

29、社會(huì)評(píng)價(jià)絕對(duì)不是不需要，而是沒(méi)辦法強(qiáng)求。別人的理解，也是一樣。

30、真正最強(qiáng)大的人，是不會(huì)依仗自己的強(qiáng)大去欺壓別人的，他也不需要用這個(gè)來(lái)證明自己的強(qiáng)。甚至不一定需要社會(huì)評(píng)價(jià)一致說(shuō)他強(qiáng)。

31、如果你還在為了不公平而郁郁寡歡，覺(jué)得你明明比別人強(qiáng)卻得到不公正的待遇，那說(shuō)明你還沒(méi)有強(qiáng)到毫不費(fèi)力的避免這些爛事的地步。

32、承認(rèn)自己是凡人比較好，不要想著有一天可以強(qiáng)到完全避得開所有爛事。比你的弱極其多的人在某時(shí)某刻，還可能恰恰把你治得沒(méi)法子呢~

33、大家都在講，要變得更強(qiáng)，但是為什么要變得更強(qiáng)？先想想自己的答案吧。

34、我的答案，終極的，不僅是為了自己得到幸福。因?yàn)檫@樣的話，動(dòng)力不會(huì)如此強(qiáng)烈和持久。

35、自己是要放到第一位，但并非是最重要的位置。也就是說(shuō)，先保證自己獨(dú)立不拖累別人，再說(shuō)幫助別人。

36、變強(qiáng)的過(guò)程中，得到的越多，也有能力付出更多，更好，方式更恰當(dāng)。

37、錢、權(quán)、背景、關(guān)系網(wǎng)，這些東西，有的人有，有的人無(wú)，有的人多，有的人少。在你踏入社會(huì)以后，它們決不是沒(méi)有用的，它能給你的可以是一個(gè)門檻，可能是很高的一個(gè)門檻。

38、但是若要真的走的更遠(yuǎn)，更高，你需要拼到最后，拼的是實(shí)力。它包括：態(tài)度、能力、知識(shí)貯備。

39、一樣的道理。你要人力資源，你玩弄權(quán)術(shù)，你爾虞我詐，你欺上瞞下，玩得好，一定會(huì)學(xué)到很多也得到很多。但是你要拼到最后的最后，還是要人心——是真心，不是收買的，誰(shuí)是白癡啊你以為？

40、說(shuō)到底，靠到最后靠自己，處到最后要真誠(chéng)。

41、樂(lè)觀是不是天生的？也許對(duì)有的人不是。如果是經(jīng)過(guò)了冷靜的思索，甚至長(zhǎng)期的悲觀之后建立起來(lái)的，也許更加堅(jiān)固。

42、交流是必須的。我指的不是八卦寒暄打發(fā)時(shí)間（這些也是必要的。水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒?。┒撬伎嫉呐鲎?。

43、思考碰撞是為了分享并產(chǎn)生更多的智慧，并彼此從中得到愉悅。交流不是為了讓別人理解你。人很難真正理解另一個(gè)人的。

44、但是如果都是理性的談話，起碼可以得到我所需要的了解尊重以及一定層面上的認(rèn)同感吧，呵呵。

45、因?yàn)榧幢悻F(xiàn)實(shí)主義者如我，仍然強(qiáng)烈的需要精神家園。你敢說(shuō)你沒(méi)有覺(jué)得無(wú)所事事過(guò)么~或者吃喝玩樂(lè)后的空虛，并不知道自己在做什么~那感覺(jué)很好？

46、我的的確確不是很待見浪漫主義者，但是尊敬理想主義者——也許因?yàn)槲也皇恰?/p>

47、真正的堅(jiān)持，到底，不是依靠耐受力和毅力，而是熱愛。

48、興趣在實(shí)踐中培養(yǎng)，熱愛到了一定程度，會(huì)隨著時(shí)日與日俱增。那樣的話，堅(jiān)持，不是一個(gè)苦力活。

49、孩子們，我如此希望你們幸福。而且我要說(shuō)出來(lái)。雖然我明白很多東西你們其實(shí)不懂，甚至不一定需要懂……

50、我最有膽講這些話的原因就是：我所說(shuō)的，自己都會(huì)盡力，我做得到。你也一樣做得到，只要你想。

51、興趣是最好的老師——這句話并不是為了讓你拿“我沒(méi)興趣”來(lái)搪塞，并試圖避免做一些我們叫做義務(wù)責(zé)任的事情。

52、愛爺爺?shù)脑捠?，熱愛是最好的老師，興趣是在實(shí)踐中培養(yǎng)的。

53、總得做些你不怎么情愿做的事情——That’s life.Welcome to the real world!It sucks——u gonna love it.54、其實(shí)熱愛也不一定是最好的老師，尤其對(duì)資質(zhì)平庸的凡夫俗子。

55、生存，才是最好的老師。生活中需要并必然長(zhǎng)期存在著殘忍。

56、“不得不做就能做好”——如果是真的不得不做，而不是有人強(qiáng)迫你“必須做”。

57、為了自己內(nèi)心和客觀的需要而去做，而不是背負(fù)著別人的期待。

58、所以對(duì)于人，不論是追求榮譽(yù)、勇敢、信仰、成功，還是僅僅是幸福——獨(dú)立，總是最可貴，誠(chéng)實(shí)而純粹的品質(zhì)。

59、Independence.為自己負(fù)責(zé)；為自己存在；在一切不可掌控的世界里，起碼盡力掌控自己——不依賴別人。

60、當(dāng)然在獨(dú)立的基礎(chǔ)上，仍然有人可以并值得相信或被依靠。61、朋友、親人、愛人能夠陪伴你走過(guò)某一段路，但你終究需要獨(dú)自一人走完生命的全程。

62、路程艱難時(shí)的陪伴，備感人心，但根本上，挺過(guò)來(lái)的還是自己。

63、所以會(huì)有人陪伴，應(yīng)當(dāng)感激；也有人離開，可以理解；更多的，有人也許僅僅是，不在那里——非主觀因素。

64、有的朋友是和你有交集，一起走過(guò)一段日子，使你增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，了解世間有這樣各種不同的存在；

65、有的朋友有過(guò)共同的目標(biāo)，并肩一路同行，也許想過(guò)一直一起走，也許沒(méi)想之后，直到某個(gè)岔路口——這個(gè)路口在哪里，為什么在那里，也許是無(wú)人可以預(yù)料的——就分離了。

66、即便隨緣，即便分離了，回首，對(duì)于經(jīng)歷，對(duì)于真摯的情誼，總是感激的。

67、因?yàn)楦髯缘莫?dú)立、交集的變化，有的朋友自然會(huì)慢慢淡出；有的需要時(shí)常聯(lián)系，免得情感慢慢淡漠；也有一種珍貴的友情，在曾經(jīng)的一段時(shí)間內(nèi)已經(jīng)鞏固，并不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝或長(zhǎng)久未聯(lián)系而消減。

68、不論時(shí)間、際遇怎樣變換，一切美好的——人，事，物。永遠(yuǎn)，仍然，存在。

69、一個(gè)消失，會(huì)有新的出現(xiàn)，所以，就永恒了。70、68這句話，對(duì)于狹義的個(gè)人，是信則有不信則無(wú)的；對(duì)于世界，它的存在是必然的。

71、人生苦悶而漫長(zhǎng)，所以要找有趣的人共度。

72、前提是，你自己也是一個(gè)有趣的人才好。73、你會(huì)說(shuō)，“世間有趣的人那樣少，所以我才覺(jué)得如此寂寞”。

74、其實(shí)并不是。寂寞是主觀的感受，不管別人如何，有這樣的感覺(jué)，內(nèi)因是：你心里這么覺(jué)得。

75、當(dāng)然，有一部分外因是：我們生來(lái)本就是獨(dú)自的，這是客觀的事實(shí)。

76、孤獨(dú)是沒(méi)有夠格的交流對(duì)象，寂寞是缺乏愛的撫慰——所以孤獨(dú)的是大俠，寂寞的是小女人。

77、反正，不管是雄才大略的偉人，卓越的藝術(shù)家，還是凡人。蕓蕓眾生，都有，或者曾有孤寂。

78、當(dāng)然也包括有趣的人，只要是人。他也會(huì)遇到他的精神困境，也是別人不能感同身受和代而處理的。

79、所以，不能指望著，從別人那里獲得自己的人生樂(lè)趣。

80、有趣的人會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)有趣的人——既然他能發(fā)現(xiàn)生活中的有趣，就更容易發(fā)現(xiàn)別人的有趣。81、要學(xué)會(huì)找同類找同伴，更要學(xué)會(huì)獨(dú)處中找到生活的樂(lè)趣和意義。

82、所以還是要，自己去做一個(gè)有趣的人。

83、在我小的時(shí)候，曾經(jīng)有一個(gè)很二的理想，就是做一枚道德完善的圣人。

84、隨著我的成長(zhǎng)，這個(gè)理想很自然地被我慢慢放棄了——大概是——為了避免成為一枚圣人蛋。

85、在我年輕的時(shí)候——Of course I mean在我更年輕的時(shí)候，曾經(jīng)迷茫于人生的目標(biāo)。

86、隨著我的成長(zhǎng)，如今并沒(méi)有停止，卻似乎不那么急于和執(zhí)著于，追求最高意義。

87、但很慶幸，對(duì)于人生我對(duì)自己有了最低要求。I may call it step by step.88、那就是：千萬(wàn)——不要——感到——在無(wú)情無(wú)恥無(wú)理取鬧的人生中，成了無(wú)聊無(wú)趣無(wú)所事事的人。89、就目前而言，很榮幸自我評(píng)價(jià)是——一個(gè)時(shí)而高尚的人，一個(gè)還算純粹的人，一個(gè)沒(méi)有脫離，不打算脫離，也不希望僅限于低級(jí)趣味的人。

90、說(shuō)到理想和標(biāo)準(zhǔn)，最高標(biāo)準(zhǔn)還真的不是用來(lái)達(dá)到的呢。

91、比如說(shuō)“文人不與商人算計(jì)錢，商人不笑文人無(wú)功用。官不愛錢，將不惜死。只要愿意接近于此狀態(tài)，姑且算作治世?！边@好像是某天本人閑的某處疼的時(shí)候打的。

92、不過(guò)人都是多面的，書生亦有言商時(shí)，多情正是無(wú)情人，兵家不惜他人命，愛財(cái)依舊是能臣。

93、很多事情，是人性問(wèn)題、制度問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題，不是道德問(wèn)題——呃，不是單純的道德問(wèn)題。

94、后來(lái)我就明白過(guò)來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)官僚制度和樸素的儒家思想竟然對(duì)幼年之我有莫大影響，乃至想做個(gè)完人。

95、人生觀里的道德潔癖，被tolerance取代。是因?yàn)椤蓛舨](méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；干凈并不是解決問(wèn)題的方法。96、呃——稍微多讀一點(diǎn)點(diǎn)書，可以避免被毒害洗腦還不知道是怎么被毒害洗腦的……

97、這種素質(zhì)需要的與其說(shuō)是知識(shí)，不如說(shuō)是判斷和思考的方法能力。

98、學(xué)英語(yǔ)是因?yàn)閲?guó)內(nèi)升學(xué)一直讀到博士都需要考，國(guó)外求學(xué)更要考；找工作人家看四六級(jí)證，外企就業(yè)更需要使用；職稱晉級(jí)還需要。

99、對(duì)于明理或者想要明理的年輕人，我想說(shuō)，說(shuō)英語(yǔ)更深一層是為了了解這個(gè)世界更多。讓你有一扇窗口，可能讓視角不那么禁錮。使你有能力去換不同立場(chǎng)，真正判斷和了解很多其他角度的道理和事實(shí)——不然就只能得到二手資料。

100、而不是旁人、報(bào)刊怎么說(shuō)，你就怎么信。如果連陳冠希道歉會(huì)的語(yǔ)言運(yùn)用得體否都無(wú)從判斷，有什么資格去說(shuō)CNN辱華沒(méi)有，然后憑無(wú)知無(wú)畏的底氣，跳起來(lái)直接就罵人家呢？

第二篇：精神之火 照亮你我

精神之火

照亮你我

--觀學(xué)習(xí)焦裕祿精神有感

王朋波

按照總局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育安排，近日，我跟隨大家一起到焦裕祿烈士陵園，重溫他的光輝事跡，向縣委書記的好榜樣焦裕祿同志學(xué)習(xí)致敬。

焦裕祿紀(jì)念館正面序廳矗立著焦裕祿半身銅像一尊，展出內(nèi)容為五個(gè)部分：“神州赤子”、“臨危受命”、“執(zhí)政為民”、“干部楷模”、“今日蘭考”。計(jì)版面、照片300余幅，遺物90余件，生動(dòng)地展示了焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁死而后已，平凡而偉大的光輝一生。期間看到了他在大連起重機(jī)廠工作期間為車間基層干部總結(jié)了十條工作經(jīng)驗(yàn)。這十條工作經(jīng)驗(yàn)是：(1)要依靠群眾；(2)要發(fā)揚(yáng)民主；(3)要經(jīng)?？偨Y(jié)工作；(4)要學(xué)習(xí)政治；(5)要利用積極分子做工作；(6)要了解群眾思想，關(guān)心群眾生活；(7)要依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)；(8)要搞好團(tuán)結(jié)；(9)要學(xué)習(xí)黨的政策；(10)要主動(dòng)向上級(jí)匯報(bào)情況。實(shí)踐出真知，焦裕祿同志很快地就成了管理工業(yè)的內(nèi)行。自己是學(xué)的不是工程行業(yè)，如何由一名外行轉(zhuǎn)變成內(nèi)行，自己也咨詢過(guò)不少領(lǐng)導(dǎo)同事們的建議，但總是由于積極主動(dòng)性不夠，無(wú)法得到真正的落實(shí)。榜樣的力量是無(wú)窮的，焦裕祿同志樹立了一個(gè)很好的標(biāo)桿，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活上，要加速自己的成長(zhǎng)，盡快成為一名優(yōu)秀的工程行業(yè)從業(yè)人員。

焦裕祿同志始終保持艱苦樸素的作風(fēng)，他長(zhǎng)期有病，家里人口又多，生活比較困難，可是他堅(jiān)決拒絕給他救濟(jì)。他說(shuō)：“蘭考，是個(gè)重災(zāi)縣，人民的生產(chǎn)、生活都很困難，我們應(yīng)該首先想到他們。要把這些錢用到改變蘭考面貌的偉大事業(yè)上去，用到改善蘭考人民的生活上去 ”。焦裕祿還經(jīng)常教育子女做臟活，到最困難的地方去，穿衣要樸素，生活要節(jié)儉。有一次，焦裕祿同志發(fā)現(xiàn)大兒子去看戲，問(wèn)道： “戲票哪來(lái)的？”孩子說(shuō)：“收票叔叔向我要票，我說(shuō)沒(méi)有。叔叔問(wèn)我是誰(shuí)？我說(shuō)焦書記是我爸爸，收票叔叔沒(méi)有收票就讓我進(jìn)去了?！?焦裕祿聽了非常生氣 , 當(dāng)即把一家人叫來(lái)“訓(xùn)”了一頓，命令孩子立即把票錢如數(shù)送給戲院。后來(lái)，他又專門起草了一個(gè)《干部十不準(zhǔn)》的文件，規(guī)定任何干部不準(zhǔn)特殊化。

十八大以來(lái)，特別是中央八項(xiàng)規(guī)定頒布以來(lái)，新一屆黨中央正風(fēng)肅紀(jì)，加大反腐懲治力度，堅(jiān)持“老虎”和“蒼蠅”一起打，查處了一批墮落腐化的黨員干部?？v觀物質(zhì)財(cái)富高度發(fā)達(dá)的今天，多少人迷失在權(quán)利、金錢和美女的種種誘惑中，愈陷愈深，共產(chǎn)黨員應(yīng)有的修養(yǎng)和作風(fēng)也消失的無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)至今日，我們必須要把焦裕祿精神傳承下去，重塑那迷失的內(nèi)心，向井岡山和延安精神一樣，用星星之火點(diǎn)亮陷入“黑暗”的世界。

第三篇：“品讀《梁家河》,照亮人生路”演講稿

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范文大全

（可編輯）

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“品讀《梁家河》，照亮人生路”演講稿

“品讀《梁家河》，照亮人生路”演講稿

她們的故事讓人感動(dòng)

她們的聲音清脆動(dòng)人

先聲奪人

以情動(dòng)人

用愛服人

身處平凡的崗位

卻有著大大的夢(mèng)想和希望

她們

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是鳳縣新時(shí)代向上向善青年的真實(shí)寫照

是我們的驕傲！

“初心”就是出發(fā)時(shí)的目標(biāo)、誓言或承諾。恩格斯說(shuō)：“一個(gè)知道自己的目的，也知道怎樣達(dá)到這個(gè)目的的人，一個(gè)真正想達(dá)到這個(gè)目的并且具有達(dá)到這個(gè)目的所必不可缺的頑強(qiáng)精神的人——這樣的人將是不可戰(zhàn)勝的?！弊x了《梁家河》的故事，讀了那些窯洞里的故事，我知道，習(xí)近平就是這樣的人。

“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方”。當(dāng)年，不滿16歲的習(xí)近平從北京來(lái)到梁家河村插隊(duì)落戶，在這里勞動(dòng)生活了7年。他組織帶領(lǐng)群眾修道路、造淤地壩、辦鐵業(yè)社、打大口井、發(fā)展沼氣，改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。在梁家河村的2400多個(gè)日日夜夜，習(xí)近平同鄉(xiāng)親們打成一片、結(jié)下了深厚感情，他對(duì)這里的一草一木、一溝一岔、一峁一梁都飽含深情、常常牽掛。梁家河的淳樸民風(fēng)，塑造了青年習(xí)近平寬厚敦樸的優(yōu)良品質(zhì)，孕育了以人民為中心的發(fā)展理念。

在梁家河的日日夜夜里，習(xí)近平把自己看作黃土地的一部分，同梁家河老鄉(xiāng)們甘苦與共，用腳丈量黃土高原的寬廣與厚度，一心只為讓老百姓過(guò)上好日子。現(xiàn)在，總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“以人民為中心的3

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發(fā)展思想”，從梁家河的故事中我們才更深刻地讀懂了它的根基與源頭。也更好地理解了人民群眾對(duì)核心的絕對(duì)忠誠(chéng)和堅(jiān)定追隨，最深沉、最持久的源泉是心靈上的情感認(rèn)同。

梁家河的故事，為我們?cè)佻F(xiàn)了習(xí)近平深深扎根黃土高原，扎根中國(guó)大地，在山溝溝里同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的歷史畫卷?？倳浽f(shuō)：“7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn):一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”40年后，總書記再次來(lái)到梁家河，對(duì)鄉(xiāng)親們講：“當(dāng)年，我人走了，但我把心留在了這里?！痹捳Z(yǔ)中飽含著與人民的深厚感情。這是習(xí)近平始終不忘的初心。

樹高千尺也忘不了根，共產(chǎn)黨人的根與本，就深植于廣大人民群眾之中。黨心連民心，民心系國(guó)運(yùn)。通過(guò)梁家河的學(xué)習(xí)，給我以深深的感悟和啟迪：機(jī)關(guān)干部代表著黨的形象，就要成為黨和國(guó)家政策在群眾中的“播種機(jī)”，成為黨和政府在群眾中的形象“代言人”，把黨和政府的溫曖送進(jìn)群眾心中！就要在工作中把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中、化為行動(dòng)、落到實(shí)處。

黨的十九大開啟新時(shí)代，中華民族踏上偉大復(fù)興的新征程。我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來(lái)時(shí)的路?？倳浰氖嗄昵霸诹杭液拥膷?

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嶸青春，具有無(wú)比強(qiáng)大的感染力和感召力，照亮著當(dāng)下每一名機(jī)關(guān)工作者把激情、才華和昂揚(yáng)的青春夢(mèng)融入偉大中國(guó)夢(mèng)的新時(shí)代征程。今天，學(xué)習(xí)梁家河，可從小故事中讀出大道理，從真情懷中感受大擔(dān)當(dāng)，從奮斗史中汲取大智慧。學(xué)習(xí)梁家河精神，就是要從這一個(gè)個(gè)故事中，向總書記學(xué)習(xí)怎么做一名合格共產(chǎn)黨員，進(jìn)而尋找到中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能從強(qiáng)大走向強(qiáng)大、從勝利走向勝利的答案。

梁家河，一個(gè)把心留住的地方，一個(gè)大有學(xué)問(wèn)的地方。學(xué)習(xí)《梁家河》，我讀懂了蘊(yùn)含其中的大道理，那就是：始終同人民想在一起、干在一起，牢記使命、服務(wù)人民、行程萬(wàn)里，不忘初心！

第四篇：做一只火把,照亮苗寨孩子人生路

做一只火把,照亮苗寨孩子人生路

王炳真2011

1982年6月出生的陳曉明，是江蘇東臺(tái)一個(gè)造船廠廠長(zhǎng)的獨(dú)生子，家境富足。2005年7月，陳曉明從南京中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)。由于他英語(yǔ)出色，很快被一家條件優(yōu)越的大公司聘用。不久，陳曉明得知國(guó)家正在招聘西部大學(xué)生志愿者，就毅然報(bào)了名。

陳曉明此舉沒(méi)有得到家人的支持，也沒(méi)有得到老師和同學(xué)的理解。就在這樣近乎眾叛親離的情況下，他仍然堅(jiān)持自己的理想。2005年9月，他從富庶的江蘇老家，來(lái)到偏遠(yuǎn)的貴州省榕江縣月亮山區(qū)計(jì)劃鄉(xiāng)計(jì)劃中學(xué)任教。月亮山地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)落后，學(xué)生文化基礎(chǔ)差，工作難開展，就連本縣的教師也不想去，陳曉明卻心甘情愿留在這里，教授初中英語(yǔ)。

榕江縣計(jì)劃鄉(xiāng)是一個(gè)以苗族為主體，水族、土家族等民族聚居的少數(shù)民族鄉(xiāng)，少數(shù)民族占全鄉(xiāng)總?cè)丝?9%，這里人們?nèi)粘＝涣鲙缀跞坑妹缯Z(yǔ)，“官方語(yǔ)言”多用榕江方言，能聽懂普通話的人很少。這里的學(xué)生也幾乎聽不懂普通話，對(duì)英語(yǔ)更是一竅不通。

為了盡快適應(yīng)這里的生活，更好地與鄉(xiāng)親們交流、給學(xué)生上課，陳曉明決定入鄉(xiāng)隨俗，盡快學(xué)會(huì)苗語(yǔ)。在學(xué)校，他跟學(xué)生學(xué)習(xí)苗語(yǔ)；節(jié)假日，他走村串寨與鄉(xiāng)親交流。他用拼音將苗語(yǔ)的發(fā)音記下來(lái)，有空就不停地背誦。也許是他有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天分，也許是他勤奮努力的結(jié)果，短短的一個(gè)月時(shí)間，他居然能說(shuō)很多苗語(yǔ)了。3個(gè)月后，陳曉明基本學(xué)會(huì)了苗族的日常用語(yǔ)。

來(lái)到計(jì)劃中學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，陳曉明不僅能用苗語(yǔ)同鄉(xiāng)親們交流，還將苗語(yǔ)引入英語(yǔ)課堂輔助教學(xué)，創(chuàng)造性地實(shí)行普通話、英語(yǔ)、榕江話、苗語(yǔ)的“四語(yǔ)”教學(xué)。原來(lái)學(xué)生最不愛上英語(yǔ)課，在陳曉明的教授下漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，英語(yǔ)成績(jī)也逐步有了提高。

2006年7月，陳曉明支教期滿。和陳曉明同時(shí)來(lái)的其他大學(xué)生志愿者都走了，他卻要求延長(zhǎng)支教時(shí)間，并申請(qǐng)到計(jì)劃鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的學(xué)?！壑v小學(xué)支教。

污講小學(xué)位于終年云霧繚繞的月亮山山腰上，沒(méi)有通公路，從計(jì)劃鄉(xiāng)政府所在地走到污講要10個(gè)小時(shí)，而且都是又窄又彎的山路。

污講小學(xué)是擺王村和擺拉村的片區(qū)中心學(xué)校，全校有396個(gè)學(xué)生，9位教師。因?yàn)榈靥庁毨絽^(qū)，學(xué)校只有一幢兩層木樓，6間教室，幾乎沒(méi)有什么教學(xué)設(shè)備，教師辦公室就設(shè)在二樓教室中間的一間小屋里，學(xué)校操場(chǎng)是沒(méi)有硬化的水泥地。

2006年9月，新學(xué)期開學(xué)，陳曉明來(lái)到污講小學(xué)繼續(xù)他的支教生涯。

看到全寨鄉(xiāng)親和全校師生舉著火把迎接他歸來(lái)，他流淚了

“剛?cè)サ臅r(shí)候，因?yàn)椴涣?xí)慣那里的飲食和天氣，所以過(guò)得相當(dāng)壓抑。白天上課，面對(duì)的是一群聽不懂普通話的小孩，他們害羞膽小，平時(shí)遇到難題也不敢問(wèn)，有些學(xué)生到了六年級(jí)甚至連名字都不會(huì)寫。”陳曉明這樣描繪自己到污講小學(xué)時(shí)的情景。

陳曉明滿懷激情地來(lái)到污講，竭盡全力給學(xué)生上課補(bǔ)課，學(xué)生成績(jī)卻一直上不來(lái)，再加上父母在電話里哭著要求他回家，又想一想其他志愿者此時(shí)都已回江蘇并找到滿意的工作，他開始有些心灰意冷了。陳曉明說(shuō)：“每周放假的時(shí)候，我面對(duì)大山拷問(wèn)自己：我是不是瘋了？我把我的青春花在也許一輩子都不會(huì)有出息的山娃子身上，值得嗎？有時(shí)候夜晚，我一個(gè)人躺在深山的草窩里，望著滿天星斗，想念故鄉(xiāng)的親人，特別是我的媽媽，要知道當(dāng)初我來(lái)西部她是堅(jiān)決反對(duì)的，上次送我到車站，她盡力裝出很高興的樣子，而當(dāng)車開動(dòng)時(shí)，我看到了她在偷偷地抹眼淚??”

在深深的思念和無(wú)邊的孤獨(dú)中，在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，陳曉明選擇了退縮。2006年寒假前幾天，他決定悄悄地離去。

那天，陳曉明起得很早，打點(diǎn)好行李，然后沿著山坡走了下去。沒(méi)想到他所教的孩子們知道他要走，全都站在寒風(fēng)凜冽的山路上，靜靜地等候著他。孩子們哭了，陳曉明也哭了，但決心已定的他還是徑直離開了。

陳曉明回到了江蘇老家，父親幫他找了家公司上班，但他不感興趣，心里總是牽掛著他的學(xué)生。在家里，他整日無(wú)所事事地看電視。他覺(jué)得這樣的生活，比自己在污講支教的時(shí)光更加孤獨(dú)。

2007年3月初，陳曉明接到污講小學(xué)學(xué)生的電話。孩子們說(shuō)很想他，希望他能快點(diǎn)過(guò)去，因?yàn)殚_學(xué)了，別的老師都到了，而因?yàn)樗€沒(méi)有回校，他們的語(yǔ)文課還沒(méi)有老師。孩子們還告訴陳曉明，期末考試他們班有10個(gè)人語(yǔ)文考試及格了，而以前他們從沒(méi)及格過(guò)。聽到這個(gè)消息，陳曉明百感交集。

在內(nèi)心深處，陳曉明是懷念在月亮山那段支教歲月的。那里的山是那樣的秀麗，那里的水是那樣的清澈，那里的人是那樣的淳樸??為什么在那里自己覺(jué)得平靜、愉快，而回到城市，卻感到茫然、郁悶?zāi)?？也許，自己是屬于那里的。去還是不去？他的思想激烈地斗爭(zhēng)著。最終，陳曉明決定回到孩子們中間。

2007年3月中旬，陳曉明啟程前往污講小學(xué)。他先到達(dá)計(jì)劃鄉(xiāng)政府所在地加兩，然后獨(dú)自徒步趕往污講。在月亮山茫茫林海中，陳曉明迷路了，在大山里轉(zhuǎn)了十幾個(gè)小時(shí)，從早上走到晚上都沒(méi)有到。在疲憊與無(wú)助中，陳曉明給校長(zhǎng)打了求救電話，校長(zhǎng)立即召集人去尋找他，終于在山林中找到了他。當(dāng)陳曉明跟隨尋找他的隊(duì)伍出現(xiàn)在污講時(shí)，全寨鄉(xiāng)親和全校師生都舉著火把，站在村口等待著他。看到眼前這一幕時(shí)，陳曉明流淚了。

陳曉明說(shuō)：“污講村民勤勞、善良，讓我深深感動(dòng)，我已經(jīng)離不開這個(gè)地方了。月亮山人大多是文盲，甚至不能用漢語(yǔ)與人交流，一輩子就鎖在深山里，過(guò)著貧困、乏味的日子。這里的孩子們最需要的不是金錢，而是知識(shí)；大山里，最缺少的不是富足的物質(zhì)，而是師資，是良好的教育環(huán)境。”

和當(dāng)?shù)孛缱骞媚锝Y(jié)婚落戶苗鄉(xiāng)，讓月亮山里的孩子有出息是他一輩子的心愿

2007年7月，陳曉明兩年服務(wù)期滿，國(guó)家每月的600元補(bǔ)助沒(méi)了，他的父母親為了讓他回家，向他施壓,不給他提供任何經(jīng)濟(jì)資助,只有鄉(xiāng)政府每月按代課教師的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給他300塊錢的工資。陳曉明每天跟學(xué)生一道在食堂吃飯，一頓吃5角錢的飯、1角錢的菜。每逢雙休日,食堂熄火,陳曉明的飯就沒(méi)了著落,只好自己做面條填肚子。學(xué)校偶然來(lái)了客人，領(lǐng)導(dǎo)喊他去陪客，是他唯一改善伙食的機(jī)會(huì)。

陳曉明就這樣在月亮山苗鄉(xiāng)繼續(xù)著他的支教生涯，他并不因?yàn)槲镔|(zhì)的匱乏而失去繼續(xù)支教的信念。他說(shuō)：“現(xiàn)在我所能做的和所要做的就是教好每一個(gè)孩子，讓這里的孩子有文化，將來(lái)有出息了回來(lái)建設(shè)月亮山！”他的努力沒(méi)有白費(fèi)，隨著時(shí)間的推移，原來(lái)一些聽不懂普通話的學(xué)生都能夠聽懂，有的學(xué)生還學(xué)會(huì)說(shuō)普通話了，這使他感到欣慰。

-很快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。語(yǔ)文期末考試，陳曉明所教班級(jí)有16個(gè)學(xué)生及格了，這是史無(wú)前例的。陳曉明說(shuō)：“學(xué)生經(jīng)常來(lái)辦公室向我請(qǐng)教問(wèn)題，有時(shí)候，聽到孩子們議論說(shuō)‘只有陳老師上課最好，陳老師最好玩’時(shí)，我感到無(wú)比幸福。”

也就是在這個(gè)時(shí)候，有個(gè)學(xué)生問(wèn)陳曉明：“陳老師，你能教我們英語(yǔ)嗎？”“能呀！”英語(yǔ)過(guò)六級(jí)的陳曉明爽快地回答。從那以后，陳曉明把愛好英語(yǔ)的學(xué)生召集起來(lái)，每天給他們上半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課。雖然孩子們學(xué)得很吃力，但陳曉明還是很耐心地輔導(dǎo)他們。

歷經(jīng)周折，2007年9月，陳曉明向榕江縣教委遞交了終身留教污講小學(xué)的申請(qǐng)。他已打定主意，留在月亮山這個(gè)山清水秀的地方，做一只火把，照亮山里苗寨孩子的人生路。對(duì)此，陳曉明自嘲說(shuō)：“自己投錯(cuò)了胎，才生在江蘇沿海。我原本就該生在大山里，是大山的一部分。不過(guò)，我現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望?！?/p>

陳曉明告別富足的城市生活，自愿到偏遠(yuǎn)的月亮山污講小學(xué)支教的故事，經(jīng)貴州媒體宣傳后，在貴州高原引起強(qiáng)烈反響。人們紛紛向污講小學(xué)獻(xiàn)愛心，給孩子們捐獻(xiàn)冬衣、學(xué)校用品和建籃球場(chǎng)等。榕江縣城學(xué)校的不少教師，紛紛申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師又紛紛來(lái)到更偏僻的村教學(xué)點(diǎn)支教。陳曉明家鄉(xiāng)的媒體，也派出記者來(lái)到月亮山污講小學(xué)采訪陳曉明，對(duì)他的事跡進(jìn)行宣傳。2008年10月，陳曉明的江蘇鄉(xiāng)親還向污講小學(xué)捐資6萬(wàn)元建了一個(gè)圖書室，以圓陳曉明給這些山里孩子建圖書室的愿望。

2008年4月，陳曉明與當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)苗族姑娘結(jié)婚。舉辦婚禮時(shí)，污講苗寨的父老鄉(xiāng)親們傾寨而出前來(lái)祝賀，一個(gè)趕10多里山路從臨近寨子前來(lái)道賀的老大娘說(shuō)：“陳老師就是我們苗家人的孩子，不管路多遠(yuǎn)我們也要來(lái)。”

在陳曉明簡(jiǎn)樸的婚禮上，筆者參觀了他的新房，只見4平方米左右的房?jī)?nèi)，除了一張床，沒(méi)有任何家具，更談不上電器。

2008年5月，陳曉明被榕江縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”;6月，他被黔東南苗族侗族自治州評(píng)為2007“道德模范”；2009年，陳曉明被評(píng)為全國(guó)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃優(yōu)秀志愿者”。

2010年3月下旬，陳曉明將戶口從江蘇老家遷到貴州榕江縣，成為了地道的苗鄉(xiāng)人。

現(xiàn)在，陳曉明一如既往地在污講小學(xué)給孩子們上課，這是他終身熱愛的事業(yè)。

題頭照片：陳曉明與妻子的合影。

第五篇：感謝你我的老師

感謝您，我的老師

上了初中以后，最令我難以忘懷的是您—我的班媽、王祖輝老師。第一眼看見您，我覺(jué)得和您似曾相識(shí)。您三十來(lái)歲，中等身材，面孔黃里帶紅，不大不小的鼻子下面一張粉紅色的嘴。

您是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好班媽。

在軍訓(xùn)的時(shí)候你感著冒為我們加油鼓勁；歌詠比賽時(shí)你帶著感冒還未好的身子，冒著雨陪我們練習(xí)。老天不負(fù)有心人，在您的不畏艱難的意志的鼓勵(lì)和陪伴下，我們?cè)诟柙伇荣愔械昧说谝幻?，這時(shí)我看到你眼睛里充滿了喜悅的目光。

您是一個(gè)盡職盡責(zé)的人。

軍訓(xùn)時(shí)你怕我們被蟲子叮所以每天晚上都給我們點(diǎn)蚊香，你還會(huì)幫我們把踢下去的被子撿起來(lái)蓋上。等這些事情都做完以后，你還要回屋里批改我們寫的軍訓(xùn)日記，一直到

一、兩點(diǎn)鐘。有時(shí)我早上起來(lái)去接水時(shí)還發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)早早的起來(lái)開始為我們新一天的活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備！

您是一個(gè)勇于奉獻(xiàn)的人。

在上學(xué)的時(shí)候您早上很早就到了學(xué)校。您每天早上都會(huì)看著我們?cè)缱x；中午午休時(shí)您不惜浪費(fèi)自己的時(shí)間，看著我們安靜的午休。晚上你為了讓一些同學(xué)做完課上沒(méi)有做完的功課，就一直保持著“今日事今日畢的原則”陪同學(xué)們到很晚。

您是一個(gè)高效的人，您判卷子、作業(yè)或小練習(xí)都非常的快，我稱您為飛筆俠。

您是一個(gè)有條理的人，您的東西都很整齊。您總是把好的作業(yè)放在一起，中等的放在一起。這樣跟我們講的時(shí)候也就很好找了。

有這樣的一個(gè)好老師真是我的榮幸呀！您的一舉一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著我，您是我的表率和知心朋友，在您的呵護(hù)下，我飛速成長(zhǎng)。我愛您！我的王老師！

初一九班 鄧天越