第一篇：小學(xué)生讀書好方法

小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)

同學(xué)們，你們現(xiàn)在每人手里都有一本自己喜愛的書，有的是自然科學(xué)、百科知識(shí)方面的，有的是一篇篇故事書，如童話、寓言、神話、成語等，還有的是大作家寫的名著，兒童文學(xué)著作等。那怎么樣來讀這些書呢？怎樣讓書本上的知識(shí)真正變成自己的呢？老師告訴大家：讀書要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到?！靶牡健本褪侵缸x書時(shí)注意力要集中，一邊讀一邊思考；“眼到”就是指眼睛要緊盯著書本，不與別人交流；“口到”就是要讀出聲音來，還要學(xué)會(huì)把故事復(fù)述出來；“耳到”就是指耳朵要聽見自己的讀書聲；“手到”就是指手里拿好一枝筆，旁邊準(zhǔn)備一本筆記本，要及時(shí)摘抄一些好詞好句，做讀書筆記。那么，怎樣把這“五到”結(jié)合起來，取得好的讀書效果呢？今天老師就給大家來介紹一下：

比如讀《十萬個(gè)為什么》、《少兒百科全書》這類百科知識(shí)方面的書，同學(xué)們可采用略讀加默讀的方法，眼睛看書的速度可以快一點(diǎn)，就是抓住知識(shí)要點(diǎn)，把知識(shí)讀懂記牢就可以了。讀完后想一想自己獲得了哪些知識(shí)，然后講給自己的爸爸媽媽或者好朋友聽，這樣就能把知識(shí)記牢了。

讀故事類的書，同學(xué)們可以每天讀一至三則，一二年級(jí)的小朋友還要借助拼音讀。比如，這本《安童生童話》，翻開目錄有42個(gè)故事，計(jì)算一下，如果每天讀3則，14天讀完。這樣有了計(jì)劃，就要堅(jiān)持。當(dāng)然有的小朋友的童話書故事少一點(diǎn)，那么差不多一個(gè)星期就可以讀完了。每天讀完后，要把故事的大概內(nèi)容講出來，講給爸爸媽媽聽，講給同學(xué)聽。這樣就鞏固了你讀的知識(shí)。

讀成語故事書，方法與讀童話書一樣。讀完后，我們要知道這個(gè)成語的主人公是誰，這個(gè)成語的意思是什么。另外，讀成語故事，我們要把語文書上每個(gè)單元里的成語結(jié)合起來，如果你剛好讀到了這個(gè)成語，可別忘記在上課時(shí)講給同學(xué)們聽哦！

這些故事中有很多好詞好句好段值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所以同學(xué)們應(yīng)該把它們認(rèn)真摘抄在筆記本上?？梢赃@樣來寫：先寫故事的題目，再在下面寫好詞好句，如果是成語，除了把這個(gè)成語寫下來，還可以把它的意思也摘抄在筆記本上。不久，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)讀了很多故事了，積累了很多成語了。還可以把讀書卡片制作成各種有趣的形狀，如毛毛蟲，在每節(jié)身體里寫一個(gè)故事的名字，毛毛蟲長得越長，就說明你讀的故事越多。還可以做成蘋果樹，把故事的題目寫在蘋果里，樹上的蘋果越多，說明你讀的故事越多。如果讀作文或詩歌、散文，可以采用“三誦”讀書法，即朗誦、默誦、背誦，就是把好的段落背下來，想一想可以用在平時(shí)的哪種作文中。對于一些優(yōu)秀作文，同學(xué)們還可以分類讀，比如把作文分成記事、寫人、寫景、狀物等幾類來閱讀。在閱讀同一類作文時(shí)，還可以采用比較閱讀的方法。如同是寫《秋天的校園》的兩篇作文，可以閱讀后比較敘述的順序、內(nèi)容有什么不同，哪一篇寫得更好?？傊?，在閱讀作文時(shí)，要學(xué)會(huì)一邊讀一邊總結(jié)歸納寫作方法，如開頭如何引入，重點(diǎn)部分如何圍繞中心來選材，一個(gè)自然段如何圍繞中心句寫，又采用什么方法來結(jié)尾，來點(diǎn)明中心。

三四年級(jí)的同學(xué)，你們除了讀一篇篇故事，還可以嘗試著讀一本書啦。可以讀青少年版的世界名著《海底兩萬里》、《金銀島》等，還可以讀現(xiàn)代作家寫的，如楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、金波的《追蹤小綠人》，還有獲得國際金獎(jiǎng)的《一百條裙子》、《綠野仙蹤》、《蘋果樹上的外婆》等。對于一本書應(yīng)該怎么讀呢？怎么把一本書讀透了？讀書的方法很重要，同學(xué)們可以這樣來讀：

第一步：細(xì)讀內(nèi)容提要、前言、書序和目錄。了解這本書的層次、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

第二步：一章一章地讀。每天讀一到三章，讀完后想想這三章主要講了什么內(nèi)容，第二天看之前先回憶一下前三章的主要內(nèi)容，這樣不僅能讓你讀懂故事的內(nèi)容，弄清前后章節(jié)之間的聯(lián)系，還能鍛煉你的記憶力。因?yàn)橐槐緯膬?nèi)容較多，故事中的人物也比較多，為了能讀得明白，同學(xué)們可以把故事中出現(xiàn)的人名寫在紙上，對照著閱讀，還可以邊讀邊畫閱讀地圖，這樣便于記憶、復(fù)述。還可以做人物書簽，寫寫這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。如果越到疑難問題，著名作家魯迅說可以跳過去，先讀讀后面的，于是連以前的地方都明白了。這種方法可節(jié)省閱讀時(shí)間，提高效率。但如果遇到的是不懂的字詞，同學(xué)們可以借助《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》等工具書來理解，還可以把這些生字新詞寫在筆記本上加深印象，以后還可以隨時(shí)翻閱，隨時(shí)復(fù)習(xí)，如果你能堅(jiān)持這樣邊讀邊記邊學(xué)習(xí)，你的詞匯量一定會(huì)越來越豐富。第三步：重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)讀。對于故事中的精彩片段可以反復(fù)讀，或背誦，制成讀書卡片，加強(qiáng)語言積累。

第四步：讀完整本書后，同學(xué)們一定獲得了知識(shí)，懂得了一些道理，那就要結(jié)合自己的實(shí)際寫寫讀后感，還可以制作好書推薦卡，把這本好書推薦給其他同學(xué)閱讀。總之，別忘了和你的好朋友分享你的讀書心得。

第五步：有的兒童文學(xué)作品已拍成電影，如《綠野仙蹤》、《哈利波特》等，同學(xué)們可以在觀看電影后對照著讀，相信此時(shí)的閱讀你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)文字有別于電影的魅力所在。

對于讀整本書，老師在這里還要推薦著名作家茅盾的“三遍”讀書法：他說，讀書起碼要讀三遍。第一遍最好很快讀完，求得初步印象，這就好比坐飛機(jī)鳥瞰桂林全景；第二遍要慢慢讀，“細(xì)嚼慢咽”，注意各章各節(jié)各段結(jié)構(gòu)，品味作品的好處；第三遍要細(xì)細(xì)地一段一段地讀、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用，這時(shí)要注意到它的煉字煉句，從而吸收各種精華。這一方法歸納起來就是：鳥瞰式——精讀式——消化式。三四年級(jí)的同學(xué)，你們不妨試試。

同學(xué)們，孔子說過“讀而不思則罔，思而不讀則殆”，這句話的意思是光讀書不思考會(huì)覺得迷茫，光思考不讀書會(huì)覺得疑惑很多，這就告訴我們讀書要與思考結(jié)合起來，一邊讀書，一邊思考，還要想想平時(shí)語文課上的學(xué)的課文，還要聯(lián)系自己的實(shí)際，那樣你在收獲知識(shí)的同時(shí)，一定會(huì)變得越來越聰明。

對于讀書的時(shí)間，老師有個(gè)建議，俗話說“一日之計(jì)在于晨”，早上醒來后，頭腦清醒，用15分鐘的時(shí)間讀背一些古詩文，便于積累；晚上睡覺前30分鐘，25分鐘閱讀課外書，5分鐘用來摘抄做筆記。同學(xué)們，一天這樣做不難，兩天，三天也不難，難的是天天堅(jiān)持。但如果不能堅(jiān)持養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，讀書就不會(huì)取得好的效果。所以，同學(xué)們，讀書貴在堅(jiān)持。

另外，老師有兩個(gè)友情提醒：第一：讀書時(shí)要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時(shí)刻保護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠(yuǎn)方，以此來緩解眼睛的疲勞。第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點(diǎn)感受，如果是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。

同學(xué)們，一本書，一枝筆，一本筆記本，會(huì)讓你的讀書生活變得豐富多彩。同學(xué)們，捧起書，大聲朗讀起來吧；拿起筆，認(rèn)真摘抄起來吧；和你的老師、好朋友、爸爸媽媽一起來聊聊書中的精彩內(nèi)容吧！讓知識(shí)充實(shí)你的頭腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀著，快樂著。

第二篇：一些讀書好方法

一些讀書好方法

四（1）班奚政

學(xué)好語文，首先要學(xué)會(huì)讀書，而要學(xué)會(huì)讀書，做好讀書筆記則是一個(gè)必不可少的良好方法。因?yàn)樗梢詭椭覀儚?qiáng)化記憶和加深理解，甚至為以后的寫作積累素材，奠定基礎(chǔ)。不過讀書筆記有繁有簡，有難有易，形式多樣。下面就和大家一起分享我在書上看到的和老師教我的一些方法。

（—）作記號(hào)

這是我們最常用的讀書筆記。在日常讀書看報(bào)的時(shí)候如遇到精彩之處或?qū)ψ约河杏玫木渥?，都可以用符?hào)標(biāo)出來，這樣下一次再看的時(shí)候就比較有目的性了。常用的符號(hào)是在文字下方圈點(diǎn)或劃線，小三角也是較常用的符號(hào)之一。在自己不太明白的地方，則可以用紅筆打一問號(hào)，便于之后向老師或同學(xué)請教。

（二）眉批，旁注

這兩種方法其實(shí)是我們小學(xué)生在日常的課文學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到的。所謂眉批，就是在書上對文章的某一段或某一句甚至某一個(gè)詞加以簡明的評論，如“妙極了”、“用得好”“我贊同”之類。旁注則是自己在閱讀過程中對某些字、詞或內(nèi)容的解釋和體會(huì)等。它們主要是記錄下自己靈光一現(xiàn)時(shí)的偶感隨想，所以字?jǐn)?shù)不宜太多，要精煉。

（三）摘錄

讀書過程中，大家常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己非常喜歡的優(yōu)美詞句吧！那就把它記下來吧，但“好記性不如爛筆頭”又或者這書不是自己的，要還給別人的，那么記住它們的最好方法就是把它們抄下來，這便是摘錄。它不僅能提高同學(xué)們的欣賞審美能力，更重要的是積累了作文的素材，方便自己運(yùn)用。所以我建議同學(xué)們可以自己備一本摘錄本，專門摘錄自己喜歡的好詞佳句或者古詩詞。當(dāng)然摘錄是“多多益善”。不過，還是需要“精益求精”噢!

(四)讀后感

想必有的同學(xué)和我一樣看到這要“哀嘆”了，又是讀后感！其實(shí)，有了方法讀后感也沒有我們想的那樣“恐怖”在看完一本書之后，我相信大家或多或少都會(huì)有些體會(huì)和感想吧，那么不要猶豫了，把這些自己的所思所想寫下來，整理成文，這就是讀書心得了，即讀后感，需要注意的是，讀后感不是對課文內(nèi)容的簡述、復(fù)述或概括，它的重點(diǎn)是在“感”，你看了之后是怎么想的就怎么寫。

其實(shí)，不光語文的讀書筆記是這樣，其他的功課也可以這樣。如數(shù)學(xué)中的一些知識(shí)點(diǎn)我們也可以用做記號(hào)的方法把它們畫出來，加以鞏固，對一些不太明白的地方也可以做上記號(hào)，便于之后向老師或同學(xué)請教?？偠灾?，學(xué)習(xí)除了要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度外，還要有好的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然更離不開老師們的悉心教導(dǎo)。希望我的讀書筆記對我和大家一樣有幫助。

第三篇：小學(xué)生優(yōu)秀演講稿：讀書好 好讀書

自南北朝以來，就有給周歲的小孩“抓周”的民間風(fēng)俗：在小孩面前擺上書籍、筆墨、玩具等小物品，從他抓取什么上預(yù)測他的性情、志趣或未來的前程。《紅樓夢》里賈寶玉“抓周”，面前的書籍、筆墨、烏紗帽一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來，氣得賈政老爺大罵他“將來酒色之徒耳”。

書籍是歷史的鏡子，讀書可以穿越時(shí)空隧道，與人類文明進(jìn)行無障礙對話。今天可以同李白、曹操“對酒當(dāng)歌”，明天則與高斯、阿基米德慨嘆“人生幾何”。西漢目錄學(xué)家劉向曰：“少而好學(xué)，如日初之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”愛因斯坦把“閱讀”當(dāng)成了“悅讀。”他說：“我由于讀羅素的著作而度過了無數(shù)愉快的時(shí)刻?！?/p>

讀書真有趣，梁啟超先生曾寫過《學(xué)問之趣味》一文，他提出了“把做學(xué)問當(dāng)作人生中的樂趣”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)和當(dāng)前的“快樂學(xué)習(xí)”如出一轍。梁先生指出小孩子為游戲而游戲，游戲便有趣；為體操分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無趣。他又說，鴉片煙怎樣會(huì)上癮？天天吃。“上癮”這兩個(gè)字，和“天天”這兩個(gè)字是離不開的。十年不跑步，兩條腿一定會(huì)廢了。每天跑一小時(shí)，跑上幾個(gè)月，哪一天不跑，腿腳便會(huì)發(fā)癢。

讀書上興趣了像倒吃甘蔗，越往下才越有滋味。趣味總是藏在深處，你想得著，便要進(jìn)去。只要肯一層一層的往里面鉆，一定會(huì)被它引到欲罷不能的地步。

有了閱讀興趣，就要培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，這當(dāng)然得在時(shí)間上下功夫。時(shí)間哪里來？一個(gè)字“擠”。魯迅先生說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！比龂鴷r(shí)期的叫董遇，很有學(xué)問。他對前去找他求學(xué)的人說“書讀百遍，其義自見?！鼻髮W(xué)的人卻抱怨沒有時(shí)間，他說：“當(dāng)以‘三余’，即‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余’也。”宋朝名人錢惟演，“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則讀小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也”。這告訴我們充分利用時(shí)間，要因地制宜，積少成多。據(jù)聯(lián)合國教科文組織一九八八年的一次調(diào)查，在以猶太人為主的以色列，十四歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國之首。還有人算過這樣一筆賬，每天擠出15分鐘看書，一年可以讀20本書。重慶有句俗話說：“跟好人學(xué)好人，跟著端工學(xué)跳神?！边@句話告訴我們另一個(gè)道理：讀書如同交朋友要有所選擇。比如《老夫子》之類的書籍純粹是搞笑，還有一些笑話荒誕無聊，當(dāng)代的“鬼故事”充滿了迷信色彩，更有甚者一些“古書新解”變得是非不分，像這些書籍都不適合我們看。哪些書是我們的閱讀首選呢？我在這里建議同學(xué)們參考《人生必讀的五十本書》。此書例舉了許多名著精華，并概述了其中內(nèi)容。如根據(jù)自己需求去對照，可能選擇起來能有的放矢，不至于大海撈針，漫無邊際。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，同學(xué)們趕快捧起心愛的書本，融入到朗朗的書香校園里。為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書吧！謝謝大家！

第四篇：讀書方法：小學(xué)生閱讀的幾種好方法

讀書方法：小學(xué)生閱讀的幾種好方法

1、讀書要用心去讀，認(rèn)真仔細(xì)，用普通話正確流利有感情的朗讀。

2、學(xué)會(huì)默讀，并有一定速度，對四年級(jí)來說閱讀量不少于五萬字。并善于積累。

3、做好讀書筆記，會(huì)復(fù)述有關(guān)內(nèi)容，不懂的字詞可以查字典，問老師、父母、同學(xué)。下面老師介紹幾種讀書方法：

一、問題法 ：

讀書時(shí)帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，達(dá)到基本上讀懂課文的目的。如在教學(xué)《女媧補(bǔ)天》這篇文章時(shí)，我在上課前幾分鐘讓學(xué)生觀察課文插圖，引出疑問，如①女媧為什么補(bǔ)天？②女媧怎樣補(bǔ)天？③結(jié)果怎樣？等等，讓同學(xué)們帶著這些問題去讀課文，使學(xué)生不盲目、有目的的讀。這樣一來，學(xué)生都知道必須帶著問題去讀課文。

二、勾畫、摘錄法

：

中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊勾畫，畫出本課生字詞，并注上音；畫出重點(diǎn)詞語和句子以及自己喜愛的詞句；畫出自己不懂的地方，并注上符號(hào)。通過閱讀，在課本上留下自己“鉆”過、“爬”過的痕跡。當(dāng)然，閱讀時(shí)也要對必要的詞句等作適當(dāng)?shù)恼洠琨愒~佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。如在閱讀《富饒的西沙群島》這篇課本時(shí)，可把文中的優(yōu)美詞句摘錄下來：“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比”“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去”“瑰麗無比，千奇百怪”“物產(chǎn)豐富，五光十色”等。做讀書筆記正所謂是：“養(yǎng)兵千日，必有一用”。如果大家掌握并運(yùn)用了這種閱讀方法，長此以往，肯定會(huì)有意想不到的收獲。

三、默讀法 ：

默讀是語文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“兩到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來。要求較高的默讀，要做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內(nèi)容。如閱讀《豬八戒吃西瓜》這類課文，篇幅較長，內(nèi)容又淺顯易懂的，多采用默讀的形式，但只了解主要內(nèi)容還不夠，還要再深入地想想，分析文章的寫作特點(diǎn)和語文特色。閱讀課外中長篇小說，一般也采用“眼看心到”的默讀法.如果在閱讀教學(xué)中能做到以上幾點(diǎn)，長期以往，學(xué)生的閱讀能力一定會(huì)提高。

第五篇：讀書方法：小學(xué)生閱讀的幾種好方法

讀書方法：小學(xué)生閱讀的幾種好方法

1、讀書要用心去讀，認(rèn)真仔細(xì)，用普通話正確流利有感情的朗讀。

2、學(xué)會(huì)默讀，并有一定速度，對四年級(jí)來說閱讀量不少于五萬字。并善于積累。

3、做好讀書筆記，會(huì)復(fù)述有關(guān)內(nèi)容，不懂的字詞可以查字典，問老師、父母、同學(xué)。下面老師介紹幾種讀書方法：

一、問題法 ：

讀書時(shí)帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，達(dá)到基本上讀懂課文的目的。如在教學(xué)《女媧補(bǔ)天》這篇文章時(shí)，我在上課前幾分鐘讓學(xué)生觀察課文插圖，引出疑問，如①女媧為什么補(bǔ)天？②女媧怎樣補(bǔ)天？③結(jié)果怎樣？等等，讓同學(xué)們帶著這些問題去讀課文，使學(xué)生不盲目、有目的的讀。這樣一來，學(xué)生都知道必須帶著問題去讀課文。

二、勾畫、摘錄法

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中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊勾畫，畫出本課生字詞，并注上音；畫出重點(diǎn)詞語和句子以及自己喜愛的詞句；畫出自己不懂的地方，并注上符號(hào)。通過閱讀，在課本上留下自己“鉆”過、“爬”過的痕跡。當(dāng)然，閱讀時(shí)也要對必要的詞句等作適當(dāng)?shù)恼洠琨愒~佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。如在閱讀《富饒的西沙群島》這篇課本時(shí)，可把文中的優(yōu)美詞句摘錄下來：“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比”“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去”“瑰麗無比，千奇百怪”“物產(chǎn)豐富，五光十色”等。做讀書筆記正所謂是：“養(yǎng)兵千日，必有一用”。如果大家掌握并運(yùn)用了這種閱讀方法，長此以往，肯定會(huì)有意想不到的收獲。

三、默讀法 ：

默讀是語文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“兩到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來。要求較高的默讀，要做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內(nèi)容。如閱讀《豬八戒吃西瓜》這類課文，篇幅較長，內(nèi)容又淺顯易懂的，多采用默讀的形式，但只了解主要內(nèi)容還不夠，還要再深入地想想，分析文章的寫作特點(diǎn)和語文特色。閱讀課外中長篇小說，一般也采用“眼看心到”的默讀法.如果在閱讀教學(xué)中能做到以上幾點(diǎn)，長期以往，學(xué)生的閱讀能力一定會(huì)提高。

《格林童話故事》是傳世經(jīng)典兒童故事系列之一?！陡窳滞捁适隆分饕獌?nèi)容：睡美人、灰姑娘、小紅帽、白雪公主、青蛙王子、狼和七只小山羊、美人魚的故事、金鳥、兇惡的后娘、兩兄弟的故事、國王和七個(gè)皇后的故事、漢斯老太、小錫兵、森林中的三個(gè)小矮人、勇敢的小裁縫、聰明的小牧童、兩個(gè)神秘的小鞋匠、生命泉水、美女與野獸等等。

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