第一篇：《培養(yǎng)讀書好習(xí)慣,探討讀書好方法》升旗儀式

合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好。

甲：讀書，對于同學(xué)們來說是非常熟悉的一件事了，但良好的讀書習(xí)慣卻不是人人都能做到的。

乙：一個好的、科學(xué)的讀書習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得繼輕松自在，又有效率。合：六二中隊《培養(yǎng)讀書好習(xí)慣，探討讀書好方法》主題升旗儀式現(xiàn)在開始。出旗。

乙：請光榮的升旗手護(hù)旗手做自我介紹。

甲：請校領(lǐng)導(dǎo)為光榮的升旗手護(hù)旗手授佩戴。

乙：升中華人民共和國國旗，奏中華人民共和國國歌！全體少先隊員敬禮！禮畢，唱國歌。

乙：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)才剛開始。

甲：習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們高高的在藍(lán)天上翱翔。

乙：習(xí)慣就像我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。甲：良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到同學(xué)們掌握正確的習(xí)作方法；

乙：良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，一定對同學(xué)們當(dāng)前的習(xí)作發(fā)生作用。

甲：我國著名教育家陳鶴琴老師說:“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。”可見學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的一生是多么重要。下面讓我們了解一下讀書的好習(xí)慣。

（１）泛讀速讀泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準(zhǔn)備資料。速讀，這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā?，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。我個人認(rèn)為，這種方法同樣適用于我們的英語的閱讀理解。

（２）跳讀通讀 跳讀，這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。通讀，即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。

（3）再讀寫讀再讀，有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。寫讀，古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

合：培根曾說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”愿同學(xué)們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

合：《學(xué)習(xí)——從好習(xí)慣開始》主題升旗儀式到此結(jié)束。

第二篇：培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣

養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣

同學(xué)們、老師們：

大家好！我今天演講的題目是《讓讀書成為習(xí)慣》。

早在1995年，聯(lián)合國教科文組織就已經(jīng)宣布：每年的4月23日為“世界讀書日”。我們之所以要讀書，并不僅僅是要考試，而是因為我們要生活。即使在西方發(fā)達(dá)國家，科技高度發(fā)展，現(xiàn)代媒體無孔不入，人們主要還是從文字閱讀中求得自身的提高和發(fā)展，因為文字閱讀所獲得的獨特感受和體驗是其它媒體所不可替代的。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”東西方哲人告訴我們同一條真理，書籍是開啟智慧之門的鑰匙。世界各國的歷史表明，在文明發(fā)展歷程中，無論災(zāi)禍橫行的亂世，還是風(fēng)調(diào)雨順的盛世，書籍永遠(yuǎn)是人類最好的朋友！

俗話說：水往低處流，人往高處走。水流低處靠的是下滑的坡道，人走高處靠的是讀書。讀書，在于修身養(yǎng)性，在于學(xué)以致用，在于靈魂的充實，在于精神的提升。

讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎樣讀書呢？

1、要有讀書計劃。根據(jù)自己的年齡和認(rèn)識水平，這一年完成讀書計劃，能夠多讀幾本更好。

2、讀書要動筆。我希望同學(xué)們把書中優(yōu)美的詞句，精湛的思想摘錄下來，把閱讀中遇到的問題記下來，向老師或同學(xué)請教。

3、讀書要思考。在閱讀過程中要聯(lián)系自己的思想實際、生活實際和社會實際思考，并把思考得到的心得體會記下來，這就是收獲，就是創(chuàng)造。還可以把自己的體會與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行交流。

4、讀書要學(xué)會運用。要把從書上學(xué)習(xí)到的精美的詞句、巧妙的構(gòu)思運用到作文中去，提高寫作水平。要把從書上學(xué)習(xí)到的各類知識運用到學(xué)習(xí)、生活中去，增強(qiáng)自己的能力，體驗閱讀的快樂。

同學(xué)們，知識改變命運，能力成就未來。讀書會給我們帶來快樂，會引導(dǎo)我們走向成功。為進(jìn)一步提高我們的文化素質(zhì)，營造書香校園。我們真誠地向大家倡議：讓我們讀書吧！“腹有詩書氣自華”，讓“以讀書為榮”成為我們的價值觀念，讓“以讀書為習(xí)慣”成為我們的生活方式。閱讀吧！無論貧窮與富有，讀書會讓倍感充實；讀書會讓我們因文明而受人尊重。讓我們與好書相伴，以讀書為樂，去擁有一個書香人生、快樂人生！

第三篇：一些讀書好方法

一些讀書好方法

四（1）班奚政

學(xué)好語文，首先要學(xué)會讀書，而要學(xué)會讀書，做好讀書筆記則是一個必不可少的良好方法。因為它可以幫助我們強(qiáng)化記憶和加深理解，甚至為以后的寫作積累素材，奠定基礎(chǔ)。不過讀書筆記有繁有簡，有難有易，形式多樣。下面就和大家一起分享我在書上看到的和老師教我的一些方法。

（—）作記號

這是我們最常用的讀書筆記。在日常讀書看報的時候如遇到精彩之處或?qū)ψ约河杏玫木渥?，都可以用符號?biāo)出來，這樣下一次再看的時候就比較有目的性了。常用的符號是在文字下方圈點或劃線，小三角也是較常用的符號之一。在自己不太明白的地方，則可以用紅筆打一問號，便于之后向老師或同學(xué)請教。

（二）眉批，旁注

這兩種方法其實是我們小學(xué)生在日常的課文學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到的。所謂眉批，就是在書上對文章的某一段或某一句甚至某一個詞加以簡明的評論，如“妙極了”、“用得好”“我贊同”之類。旁注則是自己在閱讀過程中對某些字、詞或內(nèi)容的解釋和體會等。它們主要是記錄下自己靈光一現(xiàn)時的偶感隨想，所以字?jǐn)?shù)不宜太多，要精煉。

（三）摘錄

讀書過程中，大家常會發(fā)現(xiàn)一些自己非常喜歡的優(yōu)美詞句吧！那就把它記下來吧，但“好記性不如爛筆頭”又或者這書不是自己的，要還給別人的，那么記住它們的最好方法就是把它們抄下來，這便是摘錄。它不僅能提高同學(xué)們的欣賞審美能力，更重要的是積累了作文的素材，方便自己運用。所以我建議同學(xué)們可以自己備一本摘錄本，專門摘錄自己喜歡的好詞佳句或者古詩詞。當(dāng)然摘錄是“多多益善”。不過，還是需要“精益求精”噢!

(四)讀后感

想必有的同學(xué)和我一樣看到這要“哀嘆”了，又是讀后感！其實，有了方法讀后感也沒有我們想的那樣“恐怖”在看完一本書之后，我相信大家或多或少都會有些體會和感想吧，那么不要猶豫了，把這些自己的所思所想寫下來，整理成文，這就是讀書心得了，即讀后感，需要注意的是，讀后感不是對課文內(nèi)容的簡述、復(fù)述或概括，它的重點是在“感”，你看了之后是怎么想的就怎么寫。

其實，不光語文的讀書筆記是這樣，其他的功課也可以這樣。如數(shù)學(xué)中的一些知識點我們也可以用做記號的方法把它們畫出來，加以鞏固，對一些不太明白的地方也可以做上記號，便于之后向老師或同學(xué)請教。總而言之，學(xué)習(xí)除了要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度外，還要有好的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然更離不開老師們的悉心教導(dǎo)。希望我的讀書筆記對我和大家一樣有幫助。

第四篇：讀書升旗儀式

芳草地國際學(xué)校麗澤分校三（3）班升旗儀式

（主持人甲——全笑琰主持人乙——肖淦）

1、甲：全體立正，升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗！

（蔡欣起 白宸冰 張佳 顏新荷負(fù)責(zé)出旗）

2、甲：介紹升旗手事跡（孫雨彤）

甲：孫雨彤同學(xué)是我們班的圖書管理員。她酷愛讀書，每天午間她都會抓緊時間閱讀各類書籍，在班中的讀書量名列前茅！不僅如此，她還負(fù)責(zé)我班圖書角的整理工作。她常常會犧牲自己的休息時間將同學(xué)們看完的書籍一本本碼放好，是個稱職的管理員。

方一智同學(xué)是我們班一位德智體全面發(fā)展的同學(xué)。在剛剛結(jié)束的第三屆校運動會上，她力壓群雄，一舉奪得女子60米、200米個人項目第一名和女子團(tuán)體第一名的好成績。在學(xué)習(xí)上她刻苦鉆研，積極思考，各科成績都十分優(yōu)異。

3、甲：升國旗奏國歌，少先隊員行隊禮。（奏國歌）禮畢！

4、甲：唱國歌。

5、甲：今天，我們?nèi)?）中隊國旗下講話的主題是——《我愛讀書》！

甲：書是人類進(jìn)步的階梯。

乙：書是人類誠摯的朋友。

甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。

甲：自古以來，我國有很多偉大的名人都非常熱愛讀書，比如“聞一多醉書”、“華羅庚猜書”、“侯寶林抄書”、“張廣厚吃書”等等。他們和書都有著不解之緣，下面有請大家聽一個名人與書的故事。

（張禹華——《毛主席讀書》）

乙：聽了這個故事我知道為什么毛主席能寫下那么多流傳千古的美文詩篇了，這都是因為他愛看書??！

甲：是的，讀書能長知識，增才干，益處多多。我們班從開學(xué)起也開展了讀書活動，現(xiàn)在請大家看看我們班的讀書情況吧?。úシ呕脽羝?/p>

乙：大家看到了吧？我們班同學(xué)每天中午12:40至1:00都會沉浸在書的海

洋中，盡情享受著書給我們帶來的樂趣?；氐郊遥€有很多同學(xué)會自覺地閱讀課外讀物，或和爸爸媽媽一起分享讀書后的心得感受。

甲：讓我們愛讀書，多讀書，讀好書吧！下面請聽詩朗誦《書，我們的朋友！》（李仲詣、畢雨琦）

甲：書讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

乙：書讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

甲：讓我們與好書為友，打好人生底色，乙：讓我們與好書作伴，潤澤精彩童年。

6、甲：我校的校訓(xùn)是（）

7、甲：升旗儀式到此結(jié)束，下面請領(lǐng)導(dǎo)講話。

張禹華：今天我來給大家講一講毛主席讀書的故事。毛澤東一生與書為伴，年輕時，翻爛了《三國》《水滸》；中年時，?？础顿Y治通鑒》；晚年時，接見外賓多在書房，他的桌上、床頭、身邊都是書。毛主席不僅讀書多，還喜歡特別“動筆”讀書，只要是他讀過的書，他都會不認(rèn)真地在書中加批注。上學(xué)時讀鮑爾生著的《倫理學(xué)原理》時，他用工整的楷書寫了1萬多字的批注，后來這本書被一個同學(xué)借去，直到1950年，才輾轉(zhuǎn)還給毛主席，拿到書后，毛主席又高興地批注了自己曾經(jīng)寫在書中的批語。

李：書是我們永遠(yuǎn)的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬 畢：書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂 李：書中有人類無窮的財富

我們可以從中自由地汲取營養(yǎng) 畢：書是人類發(fā)展的錄象機(jī)

我們可以在其中看到前輩的足跡 李：書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大 畢：書是趣味和藝術(shù)的殿堂

我們在書屋的漫步中漸漸明理

合：書是你的、我的、全人類的朋友！

李：書是我們永遠(yuǎn)的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬 畢：書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂 李：書中有人類無窮的財富

我們可以從中自由地汲取營養(yǎng) 畢：書是人類發(fā)展的錄象機(jī)

我們可以在其中看到前輩的足跡 李：書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大 畢：書是趣味和藝術(shù)的殿堂

我們在書屋的漫步中漸漸明理

合：書是你的、我的、全人類的朋友！

第五篇：《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》讀書心得

《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》讀書心得

我們在教育教學(xué)過程中，總是會發(fā)現(xiàn)這樣的情況：教室的衛(wèi)生每天都有值日的學(xué)生負(fù)責(zé)清潔打掃，但是地面上總還是存在紙屑；上課時反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題，到作業(yè)中還會有學(xué)生出現(xiàn)錯誤；經(jīng)常教育學(xué)生上課應(yīng)專心聽講，可是在課上還總是有學(xué)生要思想開小差；每次作業(yè)批改講評后要求學(xué)生訂正，可是還是有小部分學(xué)生不訂正??為什么總是有學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活上會出現(xiàn)那么多的問題，真的是他們的領(lǐng)悟能力有問題嗎？答案很顯然：不是。學(xué)生之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因為他們還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)生活當(dāng)中，我已經(jīng)深深地體會到習(xí)慣對于學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要性。

最近拜讀了孫云曉老師的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》，頗有收獲。這本書主要介紹了養(yǎng)成教育的理論、內(nèi)容、途徑及方法，具體解答了道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣該如何培養(yǎng)的問題。這里的“習(xí)慣”是養(yǎng)成教育的結(jié)果，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是行為的最高層次。良好的習(xí)慣能促人進(jìn)步，誘人發(fā)展，當(dāng)然良好習(xí)慣的形成要經(jīng)歷一個相當(dāng)漫長、艱難地過程。

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習(xí)慣是人最主要的、最穩(wěn)定的素質(zhì)。任何一種能力都是養(yǎng)成好的習(xí)慣的結(jié)果。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個人完整品德結(jié)構(gòu)發(fā)展中質(zhì)變的核心。良好習(xí)慣是健康人格之根，是成功人生之基。成功與失敗的最大分野，來自不同的習(xí)慣，好習(xí)慣是開啟成功之門的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。良好的生活方式，良好的習(xí)慣是保證孩子健康成長的基石。

孩子越小，習(xí)慣越容易養(yǎng)成，且不會覺得痛苦，大了以后反而難了。因為習(xí)1 慣是潛意識的自動功能，是行為的載體，一經(jīng)形成就具有很強(qiáng)的生命力。同樣，習(xí)慣從孩子小時培養(yǎng)也許不到10次就行，等長大以后培養(yǎng)，一般都需要連續(xù)進(jìn)行21天以上才行，但若要固定下來要90天左右，一般人很難做到。

習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)過重復(fù)或多次的練習(xí)，所謂“少成則若性也，習(xí)慣若自然也”。同時我們也要注意糾正不良習(xí)慣，“習(xí)非成是”就是說長久按錯的去實踐就會把非當(dāng)成是了。所以培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一方面要逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，一方面糾正壞習(xí)慣，而且不要等到壞習(xí)慣形成了才來糾正

一旦你養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都將有新的收獲，那就將感到快樂無比。