第一篇：小學(xué)生道德作文

小學(xué)生道德作文

【1】一次道德品質(zhì)考試

在學(xué)習(xí)生活中我經(jīng)歷過許多大大小小的考試，有大考、小考、期中考、期末考??但有一次考試，讓我記憶猶新。

記得那一次，上課鈴響后，語文老師拿著一沓試卷走上講臺(tái)說：“這節(jié)課考試！”隨后又講了考試要注意的事情。一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗就這樣開始了。

寫卷子好不到五分鐘，校長(zhǎng)把老師叫了出去，說了幾句話。大概是有急事，老師皺著眉頭說：“校長(zhǎng)要開會(huì)，我出去一下，你們要認(rèn)真寫題，不能作弊呀！”說完就急匆匆的走了。一時(shí)之間，同學(xué)們有的和同桌對(duì)題，有的拿出語文書來抄，還有的站起身來直接身邊好同學(xué)的答案。這時(shí)，同桌用胳膊碰了碰我，說：“咱倆把題對(duì)對(duì)吧！”我想：如果不對(duì)題，我會(huì)得罪他。可是，對(duì)題的話，媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過，要做誠(chéng)實(shí)的孩子。不行！不能對(duì)題！就算我考了一百分，那也不是自己真實(shí)的成績(jī)，對(duì)自己來說根本就沒有意義！于是，我堅(jiān)定地對(duì)同桌說：“我不能和你對(duì)題！”

雖然這次考試我沒有考一百分，但是我的心里還是像和了蜜一樣甜。因?yàn)槲胰松械?，一次道德測(cè)試，我通過了。

【2】說“道德”

說“道德”什么是道德，道德是文明；什么是道德，道德是愛護(hù)公物；什么是道德，道德是互相尊重?。道德既然有這么多的好處，那么就讓我們來維護(hù)道德吧！——題記 講文明文明是什么，文明是誠(chéng)實(shí)，守信，有禮貌。誠(chéng)實(shí)，守信，有禮貌是一個(gè)人的基本規(guī)則，所以我們一定要做到。孝時(shí)最重要的，因?yàn)樗梢钥闯鲆桓钠焚|(zhì)，如果一個(gè)人不孝，人們就會(huì)說他（她)道德敗壞。愛護(hù)公物公物是大家的，大家的東西也包含有你的一份兒，如果你破壞公物，那麼你也是在破壞自己的東西。比如說，愛護(hù)體育器材，愛護(hù)公園里的健身器材，這些東西被破壞了，那么你還能鍛煉身體嗎？破壞公物，也叫“敗家子”?；プ鸹?/p>

互尊互愛是尊重老人，愛護(hù)小孩；也是人們互相尊重，在公交車上，人們給老人，小孩，孕婦，殘疾人，抱小孩的人讓座，這是尊重，給有困難的人伸出援助之手，這是互愛。大家一定要講道德，人人講道德，世界更美好！

【3】小學(xué)生道德修養(yǎng)讀后感

前幾天，我讀了《小學(xué)生道德修養(yǎng)》這本書。這本書告訴了我:世界上一切的事物，都是勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，勞動(dòng)可以說是萬物之源。而節(jié)儉也很重要。對(duì)任何事物都得節(jié)儉，這樣才能夠富裕起來。勞動(dòng)與節(jié)儉，結(jié)合在一起，用勞動(dòng)獲取了東西而又節(jié)儉它，這就是一個(gè)很好的品質(zhì)。我知道了勞動(dòng)是非常重要的，如果不勞動(dòng)，就什么也得不到了。舉個(gè)例子：一個(gè)小女孩，他的父親都是一位大富翁，母親也是一位老板，家里非常富裕，從小就有人侍候著她，她什么事都有人替她做，弄得衣來伸手，飯來張口，長(zhǎng)大了，父母要她學(xué)學(xué)家務(wù)，她也懶得不做。終于有一天，她父親為了一筆生意，賠上了一大筆錢，供不起她了，她必須自己工作掙錢，但是由于她很懶惰，沒有單位要她。她只能給別人抄抄信之類的。工資很少，只能勉強(qiáng)糊口。一個(gè)人，不勞動(dòng)，就落到了這種地步。在實(shí)際生活中呢？現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，父母倍加呵護(hù)，從來都是嬌生慣養(yǎng)。但是，也有些同學(xué)很熱愛勞動(dòng)，家里人不慣他，他就會(huì)做一些力所能及的家務(wù)，幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。像我們班的梁劍川，他雖然學(xué)習(xí)不好，但是很勤快：老師有事讓他干，他總能照辦?？磥?，那些嬌生慣養(yǎng)的人應(yīng)該多向這些人學(xué)習(xí)

才對(duì)。節(jié)儉，對(duì)一個(gè)人來說同樣重要，現(xiàn)在很多小朋友都有很多零花錢，而且很會(huì)花?；ㄍ炅艘?，要到了花。他們根本不掂掂這些錢的份量。這些錢都是爸爸、媽媽辛辛苦苦賺來的呀！平時(shí)又要買這買那，從頭到腳都要名牌，生日還要大操大辦，宴請(qǐng)同學(xué)??根本不體諒父母。而且有了這些還不滿足，還提荒唐要求，亂花家里的錢，給父母造成負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，也有注意節(jié)儉的好孩子，像我們班的洪小青，她總能很合理地把它們安排好。而且有了錢，她就不會(huì)再向父母要錢了。勞動(dòng)、節(jié)儉，對(duì)我們來說是多么重要，讓我們熱愛勞動(dòng)，注意節(jié)儉，做一個(gè)道德修養(yǎng)高的小學(xué)生。

【4】做一個(gè)有道德的人

“你這人真么道德”、“有點(diǎn)道德行不行”。道德一詞時(shí)常掛在我們嘴邊，但是道德的真正含義又是什么呢，道德即社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，以善惡評(píng)價(jià)的方式調(diào)整人與人之間及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

道德對(duì)一個(gè)人究竟有多么重要。愛因斯坦的那句：“一切人類的價(jià)值的基礎(chǔ)是道德”讓我們從中找到了答案。做一件有道德的事、做一個(gè)有道德的人并不像我們想象的那么復(fù)雜，道德就會(huì)伴隨在你的身邊，它在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。

在公交車上我們時(shí)常會(huì)看到一個(gè)老爺爺拄著拐杖艱辛的站在過道的中間，而他的旁邊就做著一位年紀(jì)輕輕的青年，青年好像沒有看到眼前的老人似的，大大方方的坐在座位上。他們好像不知道中國(guó)有著數(shù)千年尊老愛幼的光榮傳統(tǒng)。

旁邊的一位小妹妹看到搖搖晃晃的老爺爺說道：“老爺爺你坐在這里吧?！崩蠣敔敻屑さ卣f：“你真是個(gè)好孩子?！迸赃叺娜艘蚕蛐∶妹猛秮碣澰S的目光。人們是不是在想：這小姑娘真是一個(gè)有道德、懂禮貌的好孩子。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德小孩子都知道的??

【5】道德

我的家鄉(xiāng)——寧波，是全國(guó)精神文明模范城市，這里的人們勤勞、智慧、富有愛心。

文明是見到師長(zhǎng)的主動(dòng)問好，文明是“寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人”的莊嚴(yán)承諾，文明是上車先投幣，見到老人要讓坐的禮貌謙讓??

點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛都是文明。我思考著它，那蠢蠢欲動(dòng)的心跳動(dòng)得更加劇烈。我對(duì)著太陽許下了心中美好的愿望：我要做一個(gè)文明的人，讓文明伴隨我成長(zhǎng)。

課堂上，老師正拿著課本叫同學(xué)們要用文明的語言，講究文明禮貌，不要打、罵別人。要遵守課間紀(jì)律，不要跑、追、打、鬧。要時(shí)刻注意安全，不要玩危險(xiǎn)的活動(dòng)。要關(guān)愛幼小同學(xué)，不要以大欺小。要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不要到處亂扔雜物。要愛惜公共財(cái)物，不要踩踏班級(jí)課桌椅。要注意美化環(huán)境，不要到處刻寫、亂畫。要保護(hù)學(xué)校綠化，不要踐踏草坪樹苗。要講究誠(chéng)實(shí)守信，不要處處撒謊。要處處助人為樂，不要損人利己。

幾天前，我做了一件文明的事，一位老爺爺沒有位子坐，我讓韓雨晨給那個(gè)老爺爺讓座，他不愿意，周圍的人也不讓?！敖鹕叫麓宓搅?，請(qǐng)從后門下車?！甭牭竭@句話后，我把老爺爺拉了過來，說：“老爺爺，你坐吧，我馬上就到了?！?/p>

“謝謝你，小朋友！”

是??！學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但做一個(gè)文明人的精神境界或許會(huì)更高，不知這是否應(yīng)了成材先成人這句話??

【6】做一個(gè)有道德的人

道德，不是憑空想象的，而是用實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)的。道德就像一盞燈，照亮著我們的心房。道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信

任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

做一個(gè)有道德的人并不難，電視上天天演公益廣告，這就是為了讓我們變得文明，有道德。我認(rèn)為電視上的廣告語對(duì)我很有啟發(fā)，說：文明，道德在我們身邊不經(jīng)意的流露著，只要我們從身邊做起，從一點(diǎn)點(diǎn)小事做起就會(huì)慢慢變成一的有道德的人。道德二字，寫起來簡(jiǎn)單，做起來非常難，這需要用心去體會(huì)，去做。儒家認(rèn)為，“德”包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等。道家則以為所謂天地萬物之自然為“道”，而各種事物所得之自然為“德”。對(duì)人而言，便是品德。宋明理學(xué)家把“德”稱作是實(shí)行某種原則，有所得于心。有句話這樣說：“道德就在身邊，只有一張紙的厚度，幾十公分的寬度，幾十厘米的長(zhǎng)度?！笔前?，道德就在我們身邊，也許是自己沒有用心去發(fā)現(xiàn)。有一次，我在學(xué)?？吹搅艘粡垙U紙，我沒有理會(huì)它，不一會(huì)，來了一個(gè)一年級(jí)的小朋友，她看了看，彎腰撿起了那張廢紙，扔進(jìn)了垃圾桶。一個(gè)那么小的小朋友都有人應(yīng)有的道德，那道德不是隨處可見嗎？道德——是一種文明的體現(xiàn)。一個(gè)有道德的人，必定是一個(gè)有文化的人。只有人們的道德意識(shí)提高了，才能讓社會(huì)變得跟美好。古往今來，“德”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德，就會(huì)得到別人的尊重，就會(huì)使人產(chǎn)生無盡的力量，能夠創(chuàng)造無盡的財(cái)富！其實(shí)，做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。古往今來，中國(guó)著名人物的道德品質(zhì)都是很高的，他們很注重自己的道德修養(yǎng)，在他們的言行當(dāng)中，都有一絲絲道德在流露。說到這里我想起了劉備三顧茅廬“的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范，是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。這點(diǎn)，我們應(yīng)向周總理學(xué)習(xí)。美國(guó)總統(tǒng)尼克松曾在他寫的《領(lǐng)袖們》一書對(duì)此作過評(píng)價(jià)。尼克松說：“周恩來的敏捷機(jī)智大大超過我能知道的其他任何一位世界領(lǐng)袖。這是中國(guó)獨(dú)有的特殊的品德，是多少世紀(jì)以來的歷史發(fā)展種種中國(guó)文明的精華結(jié)晶，他待人很謙虛但很沉著堅(jiān)定?！敝芏鱽淼奈拿髡勍?、禮貌舉止和他所具的令人折服的氣質(zhì)和風(fēng)度，正是他那高尚的品德、寬闊的胸襟、超群的智慧、美好高尚心靈的生動(dòng)體現(xiàn)。雷鋒叔叔助人為樂，舍己為人的精神，鼓舞了一代又一代人。我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)良好的道德品質(zhì)呢？我們的思想道德狀況如何，將直接關(guān)系到千家萬戶的幸福安康，關(guān)系到國(guó)家和民族的成敗興衰。培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的接班人，就能夠確保幾代人為之奮斗的偉大事業(yè)薪火相傳，生生不息，就能夠確保建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達(dá)?！?】做一個(gè)有道德的人

有道德的人應(yīng)該是熱愛國(guó)家、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法。這是我們民族的傳統(tǒng)美德，這是公民基本的道德規(guī)范，這是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)則，也是我們?nèi)w師生的基本要求。做到八榮、家榮、校榮、國(guó)榮，“八榮”是我們生存發(fā)展，開拓創(chuàng)新的生命。但在社會(huì)和校園里，我們也看到一些與“八榮”相背的現(xiàn)象：如有的人自私自利，損壞公物，侵害他人利益；有人把別人的東西占為己有；有人思想混亂不思進(jìn)?。挥腥隧斪步處?，打罵同學(xué)；有人說謊造假欺騙家長(zhǎng)；有人幸災(zāi)樂禍，無事生非，惟恐班級(jí)、宿舍不亂。各種不文明、不道德的人和事，盡管是極個(gè)別，但嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的形象。是堅(jiān)決不能讓其存在下去的。從我做起，就要從小事做起。道德問題關(guān)系到世界觀、人生觀和價(jià)值觀。道德建設(shè)無小事。一個(gè)人的思想觀念，言行舉止，贊成什么，反對(duì)什么，取什么，舍什么，能否明榮恥，分美丑，別善惡，反映在大事上，更多時(shí)候是體現(xiàn)在小事上。見微知著，從滴水能觀滄海。常常可從生活小事上看到一個(gè)人的大德。不能認(rèn)為是小錯(cuò)而原諒放過。因?yàn)樾″e(cuò)會(huì)釀成大害；不能因?yàn)槭呛檬绿《辉缸?。小德可積之成大德。正所謂“勿以善小而不為”，“勿以惡小而為之”。只要是涉及社會(huì)主義榮辱觀、屬于思想道德性質(zhì)的事，哪怕

再小，也必須重視。該為必為之，不該為切勿為之。

【8】做一個(gè)有道德的人

做一個(gè)道德高尚的人是需要勇氣的，有時(shí)還需要付出很大的代價(jià)。在剛剛結(jié)束的第28屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們不僅在金牌數(shù)上取得了突破，而且表現(xiàn)了道德風(fēng)尚，受到了世界人民的好評(píng)。給我印象很深的中國(guó)男子花劍團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)健兒們和俄羅斯體操運(yùn)動(dòng)員涅莫夫在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上所表現(xiàn)出來“一切服從裁判”的道德行為，告訴每了一位運(yùn)動(dòng)員和我們這樣觀眾這樣一個(gè)道理：只要表現(xiàn)出高尚的道德風(fēng)尚，那么雖然可能會(huì)失去項(xiàng)目上的金牌，但一定會(huì)得到觀眾心中的金牌。做一個(gè)道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人絕對(duì)不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來的。我覺得我們要想成為一名道德高尚的人，必須從小事做起。比如說，在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在學(xué)校里我們幫助同學(xué)解決一道難題，在公交車上我們主動(dòng)為年邁的老人讓個(gè)座，在上學(xué)路上我們扶正一顆被風(fēng)吹歪了的小樹，在廣場(chǎng)上我們彎腰撿起一片廢紙屑等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。現(xiàn)時(shí)期的道德是什么？以什么為標(biāo)桿？那就是胡總書記提出的“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。做到“八榮”要求就是有道德的人，高尚的人；有“八恥”言行的人就是缺德的人，是可恥的人。人是軀體和心靈組合而成的，沒有精神，沒有道德，沒有榮辱是非的人是一個(gè)殘缺的人。以“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，包容廣闊，內(nèi)涵深邃，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合，是每個(gè)炎黃子孫的道德行為規(guī)范。我們不但要在理論上深刻認(rèn)識(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀的必要性、重要性及其適時(shí)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，更要以它為人生價(jià)值取向，知榮明恥，人人踐行。但是，社會(huì)主義榮辱觀不可能自然而然地樹立，需要全社會(huì)自覺地共同努力。

【9】我們的道德底線在哪里

一日，沈陽的楊女士在超市購物，不慎錢包被小偷盜走。翌日，楊女士在自家的郵箱中發(fā)現(xiàn)了自己的錢包，其中除了幾百元錢不見了，身份證、工資卡以及其他如名片、口紅之類的小東西一樣不少，還多了一封致歉信，信中說：“來沈數(shù)日，衣食無著，又找不到工作，不得不與盜賊為伍??，您的身份證、工資卡和票據(jù)對(duì)您很重要，對(duì)我卻無用，現(xiàn)完璧歸趙，并致歉意?！睏钆坑纱嗣馊チ酥剞k身份證、工資卡的奔波之苦，對(duì)這個(gè)小偷也頗為感激。

偷盜是不道德的，甚至應(yīng)該是人人喊打的事。但只偷錢不害命又能為失主著想主動(dòng)歸還失物使受害者免受最大損失的小偷似乎又是道德的。當(dāng)今社會(huì)是復(fù)雜的，多樣化的。如果現(xiàn)在你硬要把人分為好人或壞人，硬要說某件事是道德的或不道德，這似乎有些落伍了。人不可能都有舍己為人的完美或一下子墜落成一無是處的社會(huì)的殘?jiān)膊豢赡茉诙虝r(shí)間內(nèi)把社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象消滅干凈這是很難做到的，所以就出現(xiàn)了上面這種現(xiàn)象，從根本上來說，這種現(xiàn)象是適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的。

但是，我們不能屈從于這些現(xiàn)象，更不能長(zhǎng)嘆甚至承認(rèn)這種現(xiàn)象已經(jīng)成為我們的道德底線。我們是命運(yùn)的主宰，相信努力會(huì)得到回報(bào)，道德車輪將碾過無數(shù)個(gè)丑陋的個(gè)體而滾滾向前！

第二篇：小學(xué)生作文-文明與道德

小學(xué)生作文:文明與道德

我還記得從上小學(xué)時(shí)老師就教育我們，要做一個(gè)將文明，講道德，懂禮貌的三好學(xué)生，和好公民。但是，我們?cè)撛鯓幼鲆粋€(gè)合格的社會(huì)文明道德公民呢。有一天，我和好朋友冰潔走在公路上，但生活社區(qū)非法小廣吿，亂扔垃激，甚至還有許多黃色刊物等褚多不講文明，不講道德的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在我們眼前。我鼓足勇氣和這些不良現(xiàn)象做一次斗爭(zhēng)，用我們的行動(dòng)來感化州圍的空氣和環(huán)境。

那是暑假里的某一天，我和幾個(gè)好朋友約好去做一次義務(wù)勞動(dòng)，大家都答應(yīng)了，我們正在討論去向，有個(gè)同學(xué)說去她們小區(qū)，還說絕對(duì)讓我們不虛此行，我們聽后很高興的去了。我們拿好工具-小桶，小鏟子，檫布，干了近兩個(gè)多小時(shí)，我們都筋疲力竭了，就坐下來休息一會(huì)兒。但看到還有一大片的紙屑時(shí)，我們又鼓足了干勁，堅(jiān)持把剩下的干完。

因?yàn)橛辛藙?dòng)力，大家十分的賣力，可畢竟大家在家里很少干活，所以出了不少的洋象-有的被水濺濕了衣服，有的崩濕了鞋，有的一不小心掉進(jìn)了水溝--弄得我們一陣歡笑。

經(jīng)過這次勞動(dòng)后我懂得了一個(gè)道理，就是--講文明，講道德，不只是說說那么簡(jiǎn)單，得從身邊的小事做起，從自己做起，爭(zhēng)取天天都做講文明，講道德的社會(huì)好公民。我們得要向雷鋒叔叔一樣--做講文明，講道德的社會(huì)好公民，人民的好兒子，祖國(guó)未來的棟梁之才。

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第三篇：小學(xué)生道德行為規(guī)范

小學(xué)生道德行為規(guī)范

一、指導(dǎo)思想：

以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、傾聽的習(xí)慣

如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，這樣才能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，才能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。

2、善于思考的習(xí)慣

善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。因此，同學(xué)們要上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

3、敢于提問的習(xí)慣

善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、與人合作的習(xí)慣

合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。

5、自主讀書的習(xí)慣

閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。要養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。通過評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己或他人的反思，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。

8、搜集資料的習(xí)慣

搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣

新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

（二）養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。見到老師、客人主動(dòng)問好。自覺使用文明用語，在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

2、誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＝枇藙e人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉，未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

（三）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

1、要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得珍惜時(shí)間。晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

2、學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

3、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢。珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

4、規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序, 任何集體活動(dòng)都無法開展。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學(xué)排路隊(duì)，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

5、自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。用過的東西放回原處。

6、健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

7、講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。我們要勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

三、活動(dòng)措施：

1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級(jí)突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級(jí)突出：社會(huì)公德教育，提高道德認(rèn)識(shí)水平，勤奮向上，自尊自愛。

2、針對(duì)不足，矯正培養(yǎng)。各班對(duì)照《實(shí)施細(xì)則》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭(zhēng)做到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)文明小公民

3、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將組織評(píng)比檢查。學(xué)校對(duì)檢查評(píng)比情況進(jìn)行 表彰，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用過腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。也就是我們平常說的“習(xí)慣成自然”。

蔡元培先生也曾說過：教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

同學(xué)們，讓我們積極地行動(dòng)起來，投身與活動(dòng)中，早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的少先隊(duì)員吧！

第四篇：淺談如何加強(qiáng)小學(xué)生道德素質(zhì)教育

淺談如何提高小學(xué)生道德素質(zhì)

摘要 德育教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是全面貫徹國(guó)家教育方針，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的首要任務(wù)。因此、應(yīng)注重加強(qiáng)德育教育。德育教育不是靠老師單方面的行動(dòng)，應(yīng)是靠多方面的行動(dòng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)生道德教育從而有效地提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。做事是要講究方法的，道德素質(zhì)教育也不例外，方法正確小學(xué)生將會(huì)養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，方法不當(dāng)將會(huì)適得其反。

關(guān)鍵詞 家庭 知、情、行、教育 學(xué)校 全面道德教育 社會(huì) 關(guān)注 小學(xué)生道德教育

一、家庭要進(jìn)行知、情、行教育

家庭是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,是培養(yǎng)小學(xué)生良好品德的重要陣地。小學(xué)生從小就接受家庭成員的影響和教育,家長(zhǎng)的政治態(tài)度、思想作風(fēng)、興趣愛好,都直接或間接地影響著小學(xué)生。有人說,小學(xué)生身上有其父母的影子。這話是有一定道理的。有的孩子父母素質(zhì)較高，那么他們的孩子也常常是溫文爾雅對(duì)老師彬彬有禮的，而有的家長(zhǎng)文化層次不高，責(zé)任心不強(qiáng)，那么一般他的孩子也會(huì)比較自私，常會(huì)只為自己想；如果有的家長(zhǎng)蠻橫不講理，那么他的孩子通常也是做事隨便，對(duì)其他孩子有攻擊性行為的。所以，,每個(gè)做父母的必須重視對(duì)子女的品德教育。要時(shí)刻清楚自己的行為會(huì)直接影響孩子。下面根據(jù)

小學(xué)生道德品質(zhì)形成的心理特點(diǎn),談?wù)勅绾螐闹?、情、行三方面來培養(yǎng)小學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。知;是指對(duì)進(jìn)行說理教育,使小學(xué)生初步知道具體的行為準(zhǔn)則。適當(dāng)擴(kuò)大小學(xué)生的知識(shí),以形象的事例教育他們懂得什么是對(duì)的,什么是不對(duì)的;應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么;為什么這樣做,不那樣做,逐步形成正確的是非觀念。例如培養(yǎng)小學(xué)生尊敬老人,不光是要求小學(xué)生每天向老人問早、問好,把好的東西讓給老人吃,而且要向小學(xué)生講清尊敬老人的道理,使他們懂得為什么要去尊敬老人，讓他明白每個(gè)人都會(huì)有變老的一天，讓他換位思考，讓他明白，當(dāng)我們垂垂老矣，希望得到更多的照顧和關(guān)懷。情;是指在使小學(xué)生懂得道理的同時(shí),對(duì)好的行為習(xí)慣表示滿意、快慰、愿意學(xué)習(xí)和模仿;對(duì)壞的行為和不良傾向表示不滿、不安、厭惡。道德感情是成人以自己的實(shí)際行動(dòng),’給小學(xué)生做榜樣,讓小學(xué)生耳濡目染。如要求小學(xué)生尊敬老人,有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)不光以自己的好榜樣去影響感染小學(xué)生,而且還要注意培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)老人的感情，讓他們喜歡老人。行；是讓小學(xué)生把自己知道的付諸行動(dòng)，做每件事事時(shí)都想想道德，不能做的事堅(jiān)決不做。例如，孝敬老人，家長(zhǎng)不進(jìn)口頭上要求自己的孩子這樣做，自己也以身作則，給孩子樹立好的影響和榜樣。

二、學(xué)校要進(jìn)行全方面的思想道德教育

（1）讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

一個(gè)人的良好習(xí)慣往往是在小學(xué)生時(shí)期養(yǎng)成的。記得看到過這么一個(gè)故事：國(guó)外有一個(gè)母親，每次晚餐后吃水果，她都讓自己幼小的兒子來分配，而兒子每次都是給爸爸媽媽和自己一人分一個(gè)，突然有

一天，兒子發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)橘子了，就問：“你們都要嗎？”“當(dāng)然！”盡管心中不情愿，小學(xué)生還是把兩個(gè)橘子遞給了父母，而父母則坦然接受了。我想如果在國(guó)內(nèi)，父母肯定是舍不得吃的，但是我覺得這位母親做得很對(duì)，一定要讓小學(xué)生心中想到別人，學(xué)會(huì)分享，并能正確處理“你”“我”“他”之間的關(guān)系，養(yǎng)成有孝心的習(xí)慣。俗話說習(xí)慣成自然，一旦養(yǎng)成太自私太獨(dú)的不良習(xí)慣，以后要改正就不是件容易的事了。在教學(xué)實(shí)踐中，我也經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí)及集體意識(shí)問題頗感頭疼，例如：有些班干部不能盡職盡責(zé)的在老師不在的情況下管好班集體紀(jì)律，有的課代表只忙于自己的學(xué)習(xí)，課時(shí)卻忽略了自己應(yīng)盡的職責(zé)，該收作業(yè)的時(shí)候不知道收，該發(fā)作業(yè)本時(shí)忘發(fā)，責(zé)任心不強(qiáng)，還有的學(xué)生說臟話、打架、損壞公物、集體活動(dòng)參與性不高，集體意識(shí)不強(qiáng)等問題。這些問題作為班主任都要去處理，不但要處理還要處理好，處理得不好，還會(huì)影響班風(fēng)甚至影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。由于現(xiàn)實(shí)中獨(dú)生子女比例較大，家庭教育不到位，小學(xué)生中尤其農(nóng)村小學(xué)生中普遍存在著集體意識(shí)差、互助意識(shí)差、缺少合作精神等現(xiàn)象，如果教師，特別是班主任老師也忽略學(xué)生生活中的一些小事，就會(huì)加劇造成小學(xué)生不能養(yǎng)成良好的社會(huì)公德意識(shí)，缺少集體主義精神。如何引導(dǎo)學(xué)生建立起社會(huì)公德意識(shí)，形成良好的班風(fēng)，是我們一直思考的問題。第一天上課我就對(duì)我們班學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)教育，明確該做什么不該做什么。例如：早上值日生必須提前10分鐘到校打掃衛(wèi)生，不準(zhǔn)帶零花錢買零食玩具，可以買學(xué)習(xí)用品，桌上不

準(zhǔn)擺和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，放學(xué)離開教室之前先把凳子都擺到桌子上，方便值日生打掃等日常行為規(guī)則。

(2)因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘

其實(shí)，我認(rèn)為，學(xué)校的德育教育主要還是靠班主任每周開的主題班會(huì)課，當(dāng)然教師的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生。但是要解決集中的問題，我覺得還是靠主題班會(huì)。所以班主任的作用尤為重要。針對(duì)學(xué)生的具體情況，我還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了，要求學(xué)生積極參與，可是我們班的學(xué)生參與性卻不高，于是，針對(duì)這個(gè)問題，我在周一的例會(huì)上開展了“我與班集體”的主題班會(huì)，給他們講了“木桶理論”：一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶。還借助多媒體給學(xué)生講了兩個(gè)小故事故事一：【一滴小水珠】故事二《螞蟻靠什么搬動(dòng)巨蟒 》教育學(xué)生增強(qiáng)集體意識(shí)，知道一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。我發(fā)現(xiàn)效果很明顯，我班很多學(xué)生積極報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，熱情高漲。還有一次，我班課代表沒有及時(shí)收作業(yè)結(jié)果延誤了整個(gè)教學(xué)課程，個(gè)別班干部不是很負(fù)責(zé)，就此現(xiàn)象我特意召開了《做個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生》主題班會(huì)，結(jié)合生活實(shí)際例子給學(xué)生講述了什么是責(zé)任心，責(zé)任心的作用及怎樣培養(yǎng)責(zé)任心。培養(yǎng)他們做一個(gè)有責(zé)任心的好公民。還有針對(duì)學(xué)生趙洪出現(xiàn)說臟話，打架及亂扔垃圾等不良行為，我專門召開了《做一個(gè)文明小學(xué)生》的主題班會(huì)等來糾

正學(xué)生的不良思想及行為，效果顯著，學(xué)生的素質(zhì)也比以前提高了不少，班里罵人、亂扔垃圾的壞毛病減少了，大家開始文明禮貌，互相尊敬，互相關(guān)愛，班風(fēng)正了，老師的心情也好了，班里的成績(jī)也突飛猛進(jìn)，整個(gè)班集體呈現(xiàn)出一片和諧，欣欣向榮的景象。

當(dāng)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為時(shí)，暴力不是解決問題的方法，要趁熱打鐵，好好和學(xué)生談?wù)?，為什么?huì)出現(xiàn)這樣的行為，循循善誘，讓他自己認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，并因勢(shì)利導(dǎo)，教育以后應(yīng)該怎樣做。相信學(xué)生會(huì)懂的。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾意識(shí)及法律常識(shí)。

我們班有段時(shí)間經(jīng)常出現(xiàn)公物被損壞的現(xiàn)像，不是今天凳子壞了，就是明天大屏幕扯壞了，或是空調(diào)被碰了，總之那段時(shí)間經(jīng)常出現(xiàn)問題，于是，我開始有意識(shí)給學(xué)生灌輸公德意識(shí)借主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和基本的法律教育，經(jīng)常對(duì)他們說班里的公共財(cái)物屬于公共財(cái)產(chǎn)，你只有使用權(quán)，沒有占有權(quán)，損壞學(xué)校公物要進(jìn)行相應(yīng)賠償。發(fā)現(xiàn)班里損壞公務(wù)的現(xiàn)象明顯少了。

三、社會(huì)關(guān)注小學(xué)生道德教育

小學(xué)生思想道德教育作為義務(wù)教育階段的重要內(nèi)容，歷來受到各級(jí)政府和學(xué)校的高度重視。傳統(tǒng)美德和民族文化作為中華民族的悠久歷史積淀和瑰寶，承載著十分重要的思想道德教育功能，具有重要教育意義。承繼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，使小學(xué)生習(xí)獲優(yōu)秀中華文明成果，有助于促進(jìn)小學(xué)生良好思想道德發(fā)展，強(qiáng)化小學(xué)生思想道德教育。讓小學(xué)生親近母語，傳承優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng)，強(qiáng)化民族認(rèn)同感，弘揚(yáng)愛國(guó)精神，是新時(shí)期新形勢(shì)下加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的重要途徑，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)生對(duì)于善與惡、美與丑、是與非等道德觀念的認(rèn)識(shí)往往形成并定格于兒童、少年時(shí)期，因此尋求適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，重視對(duì)兒童、少年的道德養(yǎng)成、教育至關(guān)重要。社會(huì)風(fēng)氣的好壞對(duì)學(xué)生至關(guān)重要，好風(fēng)氣會(huì)促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，而不好的風(fēng)氣會(huì)直接阻礙孩子的發(fā)展。因此，全社會(huì)應(yīng)擰成一股繩給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣，傳遞正能量，多報(bào)道宣傳正面積極的現(xiàn)象。動(dòng)畫片里最好滲透一些知識(shí)和積極向上的因素，潛移默化影響孩子。當(dāng)然法律規(guī)范對(duì)學(xué)生乃至對(duì)全社會(huì)都有規(guī)范作用，對(duì)學(xué)生的道德教育起到重要作用。

以上幾個(gè)德育教育的方面，是道德教育的重要部分，但在具體操作中又不是孤立的，是相輔相成的，家庭、學(xué)校、社會(huì)每個(gè)部分都要高度關(guān)注小學(xué)生道德素質(zhì)教育并且積極合作，任一部分都要配合另一部分工作，必要時(shí)可以交流商量策略。例如家校合作，經(jīng)常找家長(zhǎng)座談，召開家長(zhǎng)會(huì)，或是請(qǐng)交警部門對(duì)學(xué)生驚醒安全教育或是請(qǐng)社會(huì)成功人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育等多管齊下，只有這樣才能收到事半功倍的效果。我相信若各方面都做得很好，小學(xué)生道德素質(zhì)將不斷提高。

第五篇：小學(xué)生道德講堂

小學(xué)生道德講堂

今日，衛(wèi)國(guó)小學(xué)六（3）班的30多位學(xué)生走進(jìn)龍勝社區(qū)社區(qū)道德講堂，共同學(xué)習(xí)道德模范的先進(jìn)事跡，爭(zhēng)做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，社會(huì)公德的實(shí)踐者。

課堂上，宣講員王老師引用全國(guó)道德模范楊繼斌和隆安縣都結(jié)鄉(xiāng)天隆小學(xué)老師農(nóng)喜耀以非凡的意志戰(zhàn)勝病魔，克服肢體運(yùn)動(dòng)受限的重重困難，全身心投入教育事業(yè)，深受學(xué)生和群眾愛戴。用鮮活的事例宣揚(yáng)了見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂等美德。學(xué)生們一邊聽得津津有味，一邊開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，積極思考如何正確對(duì)待身邊人身邊事。

作為全民學(xué)習(xí)的課堂，社區(qū)道德講堂必將會(huì)成為結(jié)合社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)愛國(guó)情感，確立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品質(zhì)的新的教育平臺(tái)。會(huì)后，同學(xué)們還參加了社區(qū)開展的“清涼夏，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。