第一篇：論文愛與責(zé)任

愛與責(zé)任

萊西市濱河小學(xué) 孫喜華

蘇霍姆林斯基說過：“教育的奧秘就是教師熱愛學(xué)生”。教師對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會“親其師、信其道?！弊杂X愉快地接受老師的教誨，“親”的程度越深，師生心理距離越近，交流的渠道就會越暢通，教育會取得神奇的效果，對此我深有感受。

一、無私關(guān)愛，穿越心靈的通行證。

上個周的星期三，我正在上課，教導(dǎo)主任領(lǐng)了一個小男孩走進教室，她對我說：“小孫，剛轉(zhuǎn)來的，你給找個座位先坐著。”我打量了一下這個小男孩：個子小，衣服臟，給我留下了深刻的印象，聽課時，他始終低著頭，牙齒僅僅地咬住嘴唇，好像有什么心事，為了調(diào)動他的注意力，我特意講得精彩有趣，逗得其他同學(xué)開心大笑，而他，卻無動于衷地坐在那里，仿佛這一切都與他無關(guān)，我無可奈何地搖了搖頭，心里想：也許是剛來到一個新環(huán)境，還不適應(yīng)，過幾天就好了。

接下來，我便了解到，他叫客噶，來自四川，是一位彝族學(xué)生，不久以前，她的媽媽失去了工作，爸爸以前在一個化肥廠工作，也下了崗，現(xiàn)在沒有工作，靠收破爛維持一家的生計。知道了這些，我對他的同情油然而生，我從心底萌發(fā)出一種憐愛，一種感動，一種責(zé)任，我，要幫助她，讓他有勇氣、有信心迎接生活的考驗。我對他說：“只要你自己有信心，你們家一定會過上幸福生活的，你，能努力嗎？”他使勁地點了點頭，說：“孫老師，謝謝你?！比缓?，恭敬地鞠躬，轉(zhuǎn)身要走，我突然想起了什么，叫住了她，“來，這些，送給你?！蔽野岩槐居⒄Z書，一個文具盒和幾個練習(xí)本遞給她，他遲疑了一下，我微笑著說：“拿著，這是老師的心意，記住，好好聽課……”

自這以后，他上課非常的積極，作業(yè)也能按時完成了。學(xué)習(xí)成績有了進步，老師同學(xué)們都為她高興，我看在眼里，喜在心里。

愛可以融化冷漠和絕望，可以點燃希望，可以為身邊的人帶來幸福與希望，可以使學(xué)生由稚嫩變得成熟，由叛逆變得理智，愛可以創(chuàng)造奇跡。

二、真誠相待，打開心扉的金鑰匙。

班里有一個學(xué)生王濤，他父母在去年離異，他跟爸爸一起生活，正是這種缺少關(guān)懷的家庭，使他產(chǎn)生了極其孤獨的心態(tài)，不愿意與同學(xué)老師交流。為了改變他的自我封閉，我主動與他交流，利用下課的時間談我們班級，談我們學(xué)校，談社會，也談他本人，在他生日的時候，我送給他一個書包，我和全班同學(xué)一起為他唱生日歌，我們一起分享快樂，大家一起愉

快的交流，表演節(jié)目，給他很久沒有的問候，讓他知道自己并不孤獨。他的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，他開始成為一個活潑好動的孩子，我為他的變化感到高興。

世上沒有不融化的冰心，我的無私關(guān)愛，讓一個孩子的天空燦爛多姿，只有走進學(xué)生的心靈，用真誠來感動他們，他們才能對你敞開心扉，你才能真正地了解他們，真正成為他們的朋友。

三、真愛相通，響徹永久的祝福聲

著名作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，就有了一切?！笔堑模谖矣脨坌母袆又恳晃粚W(xué)生的同時，我也被學(xué)生感動著。

三月八日，一個難忘的日子。那天因為我的女兒感冒了，我買藥、做飯，忙得焦頭爛額，上課的時間，推開教室的門，原本安靜的教室突然響起一聲“起立”，我抬起頭，看到講臺桌上擺放著一個精美的小蛋糕，全班51個學(xué)生拍著手，齊聲唱起了“祝你節(jié)日快樂……”教室內(nèi)響起了整齊的一聲聲“祝老師節(jié)日快樂”！那聲音沁人心脾，讓我的淚水再也控制不住……因為有了愛，我的課堂，沒有吵鬧，沒有責(zé)罵，有的是師生之間的和諧與默契，真誠與溝通。

陶行知說，在我們的冷眼之前，可能就有牛頓；在我們的棍棒之下，可能就有瓦特；在我們的惡語之下，可能就有愛迪生。教育無小事，細節(jié)見真愛，每個孩子都有不同的特點，當(dāng)他們徘徊無助的時候，我們要向他們伸出援助之手，用愛的鑰匙開啟心靈的枷鎖。

每個孩子都有閃光點,我們每一位教育工作者需要具有伯樂的眼光,賞識每一個孩子,多給孩子一些寬容,讓他們在老師愛的眼光中充滿自信,健康地成長，我們真誠的愛會創(chuàng)造更多的教育奇跡，讓我們心中充滿愛，把愛的陽光灑向更多的幼苗，讓他們在愛的沐浴下快樂成長吧！

第二篇：愛與責(zé)任論文

藍天實驗幼兒園“踐行愛與責(zé)任，爭做‘三滿意’教師” 活動方案 根據(jù)區(qū)教育局開展“踐行愛與責(zé)任，爭做‘三滿意’教師”師德建設(shè)活動的實施意見，根據(jù)我園的具體情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“十七大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個代表”的 重要思想，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強師德建設(shè)，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業(yè)道 德建設(shè)的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風(fēng)尚,實現(xiàn)“教育好幼兒、服務(wù)好家長”之目標。

二、總體目標

1.為人的標準。要做到為人師表。要有高尚思 想道德情操，注重師德修養(yǎng)。為師之人要有更高的做人標準，要崇尚“上善若水”“厚德載物”的古訓(xùn)，加強自身的道德修養(yǎng)。要有積極樂觀的心態(tài)、豁達大氣的胸 懷，堂堂正正、襟懷坦蕩。同事之間要互幫互助、團結(jié)協(xié)作，以誠待人、與人為善。在幼兒面前要牢記教師身份，時時處處注意言傳身教，用自己的言行影響幼兒，以自身的品德引領(lǐng)幼兒，做一個道德高尚的教師。

2.為 師的標準。要有強烈的職業(yè)責(zé)任感和事業(yè)心。要增強主動性，舍得精力、拿出時間，全身心投入工作、投入事業(yè)。份內(nèi)的工作要超前謀劃、不等不靠、想方設(shè)法干 好。要樹立全校一盤棋的思想，各方面工作要密切配合、精誠合作。上課要有課堂規(guī)范，善于駕馭課堂，關(guān)注幼兒情緒、關(guān)注課堂氛圍、關(guān)注教學(xué)效果。幼兒管理要 細致嚴謹，講究方式方法，注重教育效果，做一個負責(zé)任的教師。

3.為 學(xué)的標準?！皩W(xué)高為師，身正為范”。要樹立勤奮學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識，自覺做到與時俱進。既要學(xué)習(xí)“教書”的知識，更要學(xué)習(xí)“育人”的知識。要不斷學(xué)習(xí)先 進的教育理念、教學(xué)手段，掌握科學(xué)的教學(xué)方法；不斷學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識，及時進行知識更新；不斷學(xué)習(xí)時政知識，跟上形勢的發(fā)展；要自覺注意“身 正”的要求，時刻注意自己的言行，提高自身的為師魅力，做一個有魅力的教師。

三、方式方法

從加強學(xué)習(xí)、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務(wù)目標。

1.從貫徹“三個代表”重要思想的角度，充分認識師德建設(shè)的重要性

江澤民同志指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育對教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負起傳播和發(fā)展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使孩子接受到質(zhì)量更好的教育。

2.成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設(shè)

逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵、考核、監(jiān)督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建 設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評聘、評優(yōu)獎勵結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責(zé) 任、嚴肅查處。

3.提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我

社會的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：

（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂。

（2）做終身學(xué)習(xí)的楷模。

（3）要謹言慎行，自率垂范。

（4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>

（5）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關(guān)系

4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍，著重抓好以下幾項活動： 1.開展一次學(xué)習(xí)。組織有關(guān)學(xué)習(xí)師德建設(shè)文件 和師德先進事跡材料。組織全體教職工認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的若干意見》、《教育部關(guān)于教育系統(tǒng) 向霍懋征同志學(xué)習(xí)的通知》、《百年大計教育為本 教育大計 教師為本》、《浙江省義務(wù)教育條例》等有關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)講話。同時組織學(xué)習(xí)、觀看其他相關(guān)師德先進典型事跡材料，提高思想認識，增強自覺參加師德建設(shè)活動的 積極性。

2.推薦典型。向區(qū)教育局推薦1名社會、家長、學(xué)生滿意的好教師。推薦教師的事跡要真實感人，并具有典型性。

3.撰寫一份體會。在開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，明確教師職責(zé)，增強服務(wù)意識，提高育人質(zhì)量。結(jié)合個人學(xué)習(xí)感悟，撰寫學(xué)習(xí)體會文章，要求全體教師每人撰寫1篇學(xué)習(xí)體會上交學(xué)幼兒園

4.組 織一次討論。結(jié)合當(dāng)前教育實際，特別是結(jié)合爭做一名“社會、家長、學(xué)生滿意的好教師”這一主題開展師德建設(shè)大討論。針對實施績效工資后師德建設(shè)的重要問題 和群眾反映強烈的問題，廣泛開展不同層次的大討論，研討加強師德教育的重要意義、績效改革背景下廉潔從教、當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)及解決的措施、提高 師德修養(yǎng)的途徑和方法、建立師德教育的長效機制等一系列問題。

5.簽 訂一份承諾書。在學(xué)習(xí)、討論、經(jīng)驗交流的基礎(chǔ)上，要對照先進找差距、找不足，明確努力方向，制定提高師德修養(yǎng)，爭做“三滿意”教師的規(guī)劃。以本次活動為契 機，組織教師發(fā)起廉潔從教的倡議，號召教師簽訂“廉潔從教承諾書”，同時在校園傳達室門口設(shè)立“吳興區(qū)教師師德建設(shè)意見箱”，及時了解廣大群眾對教師的意 見和建議，不斷改進工作作風(fēng)。

讓愛與責(zé)任同行

懷化市鶴城區(qū)牡丹幼兒園 陳家美

【摘要】愛是永恒的主題，父母和老師對孩子的愛，更是感天動地，毫無保留，但怎樣理智而負責(zé)任的愛孩子，并以愛的名義教育好孩子，是值得每一個成人應(yīng)該認真思考的。讓愛與責(zé)任同行，陪孩子走自己的路。關(guān)鍵詞：教育 愛 責(zé)任 飛翔

前不久看了一篇文章，說人生有三件事不能等：孝敬父母不能等，培養(yǎng)教育孩子不能等，身體健康自己不能等。文中的說法深深打動了我，由于職業(yè)的原因，我對其中的第二條更是感觸良多。

培 養(yǎng)教育孩子是一個長期而系統(tǒng)的工程，0-6歲猶如蓋房子，打地基一樣，然后一層層的起樓。等到高樓大廈落成后，你說，地基以前沒有打好，我想重新修補一下 可以嗎?請你打住,那是不可以的.培養(yǎng)教育孩子真的是一門藝術(shù),合格的爸媽留錢財，聰明的父母傳智慧，在孩子小的時候，父母的一句話，一個動作，或一個決 定也許就會影響孩子一生的。愛自己的孩子，連母雞都可以做得很好，但怎樣理智而負責(zé)任的愛孩子，并以愛的名義教育好孩子，就是值得我們?yōu)槿烁改负徒逃ぷ?者們應(yīng)該認真思考的了。

原來我們蒙氏班有個小宇小朋友，接 受蒙氏教育已經(jīng)有一年多了，小宇媽媽對于蒙特梭利的教育理念以及教育模式，始終是一知半解，對于蒙氏教育也由當(dāng)初的神秘、興奮，慢慢的變得懷疑和困惑，原 因就是經(jīng)常看到自己的寶寶做日常生活練習(xí)的工作，對于家事應(yīng)用（水區(qū)）的工作很喜歡。而家長不僅不明白這些工作對于孩子發(fā)展的價值，更是心疼自己的寶寶，覺得花了這么多的錢，孩子就做一些跟“學(xué)習(xí)”無關(guān)的事，在家什么都不舍得讓孩子自己動手，卻在幼兒園里“做家務(wù)活”，實在是匪夷所思。去年我園請了著名的 蒙氏教育專家莊蕓萱、高敬堯教授來講學(xué)，高敬堯先生向大家介紹了蒙特梭利博士的生平，并詳細闡述了蒙特梭利教育理念和教學(xué)內(nèi)容及特點，使大家對采用混齡編 班的蒙氏教育有了進一步的理解和認同，知道了蒙氏教育強調(diào)尊重孩子的興趣和需要，根據(jù)每個孩子的特點提供個性化的教育，強調(diào)孩子之間的互相學(xué)習(xí)和影響，強 調(diào)社會環(huán)境對孩子的影響，強調(diào)全人教育的環(huán)境。

后 來小宇媽媽和老師交流時坦言，做為媽媽，她自認為在教育孩子方面是做足了功課的，對于小宇一些不好的習(xí)慣，也一直在反思，但不知道問題究竟出在哪里。在聽 取講座的過程中，她對于這樣一件事情印象特別深刻：高敬堯先生請臺下至今還在喂孩子吃飯的家長舉手，放眼望去，90%的家長舉起了手，她也是其中的一位。在對待孩子是否應(yīng)該自己吃飯這個問題上，他們家長也曾經(jīng)努力過，但最后還是放棄了，與其說是敗給了孩子，還不如說是敗給了自己在教育孩子某些方面的隋性和 自以為是。喂孩子吃飯，不用收拾殘局、不用和孩子多費唇舌、也可以趁著孩子入迷看電視的同時喂一些他不喜歡而大人們認為有營養(yǎng)的菜，由此衍生出更多的壞習(xí)慣，比如說給他穿衣服、給他穿鞋子、給他倒水、給他包辦他本應(yīng)該自己動手的一切，而大人還一直在安慰自己，我這是愛孩子呀，沒關(guān)系的，反正有一天他都會學(xué) 會的。聽了高先生的講座，她才茅塞頓開，做為家長的我們，總想給孩子創(chuàng)造最好的環(huán)境、給孩子最好的照顧，給孩子最多的愛，卻從來沒有反思，這種照顧、這種 愛，竟然是在剝奪孩子發(fā)展的權(quán)利，孩子是不是真正需要、對孩子的成長是否真正有益。這樣做是不是對孩子的未來負責(zé)！因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子身上潛藏的個性和特點，然后循循善誘，慢慢引導(dǎo)，在不知不覺的滋養(yǎng)中，完成父母對孩子塑造的過程。

而 我們身為一名幼兒教師，就是陪孩子一起成長的伙伴，也是家長培養(yǎng)教育孩子的最好同盟。冰心曾說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛”。老師就要和家長一起，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的不同，因人而異采取恰當(dāng)?shù)?、最適宜的教育方式。當(dāng)然，這是一個艱難而辛苦的過程，也必定是一個長期的過程，可我們 既然選擇了這個神圣的職業(yè)，就應(yīng)該心懷感恩，心存敬畏，心有愛與責(zé)任，滿懷激情和深情的去面對你的每個孩子，面對你每天的工作。一個孩子是一個故事，一個 孩子是一本書，老師要用愛心去閱讀，才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味。只要我們有著對孩子們的那份無私的愛，對事業(yè)的那份執(zhí)著，那么孩子們天真燦爛的微笑之花一定 會因我們而綻放！而當(dāng)我們的愛有如涓涓流水一般注入孩子們的心田時，我們也因此而提升了自己生命的價值！和諧的師生關(guān)系也會成為園中一道最美的風(fēng)景！

老 師的愛是一種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私的愛，更是一種“一日為師，終身為父”的責(zé)任。愛是教育的主旋律，愛是教育的最根本，而責(zé)任是愛最好的 體現(xiàn)。責(zé)任讓愛更顯堅定，愛讓責(zé)任更具溫情，愛與責(zé)任，是師德之魂。我們都知道，一個孩子的失敗，對于老師來說，只是幾十分的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗，所以老師的工作就是一種為他人家庭做嫁衣的工作，就是一種有高度社會責(zé)任感的工作。身為老師，我們不能把教書育人降低到只是簡單的傳 授知識，我們有責(zé)任和義務(wù)，從心里做到，從現(xiàn)在做起，認真學(xué)習(xí)，充實自己，提高自己，以淵博的知識去影響孩子，以美好的品行去感染孩子，以科學(xué)的方法去引 導(dǎo)孩子，以真誠的愛心去溫暖孩子。

在 幼教這塊滿載愛與希望的田地，辛勤耕耘十幾載，為人師表的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到了老師的樂趣：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師 表，一生促你嚴于律己；三是受人尊敬，無論是哪個民族、哪個時代，尊師是共同的傳統(tǒng)。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如 樹人。”在蒙氏教學(xué)中，我們始終遵循“自己選擇，自己負責(zé)”的原則，許多做人做事的道理，我覺得在告訴孩子的同時，也是在不斷的發(fā)現(xiàn)自己，改變自己，我無 悔自己的選擇。我會在面對每一個孩子時，心中都揣著愛與責(zé)任的尺子，去陪伴他們一路飛翔！

作為幼兒教師的愛與責(zé)任 時間： 2011-11-28 來源： 南開二十二幼 賈茜

冰心曾說過：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在幼兒的一生中留下光亮的一程。

轉(zhuǎn)瞬間在讓我充分的體驗到了酸甜苦辣的教育戰(zhàn)線上我已度過了三年。在 這三年中，飽含著的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份愛與責(zé)任。我愛我的孩子們，無論是乖巧聰明的，還是調(diào)皮搗蛋的，在我看來，每一位幼兒都是充滿 大智慧的最可愛的寶貝，我要為這些尋夢的孩子引路。兩年來，我沉浸于與幼兒相處的每一分鐘，并在與他們游戲、探究的過程中和他們共同成長，使自己不斷走向 成熟，然而生活中的不幸卻并沒有因為我對事業(yè)的熱忱與執(zhí)著而遠離我。記 得09年8月27日那天，我突然接到了母親的電話，說父親患了直腸癌且病史已有兩年多了，作為父母唯一的女兒，我必須承擔(dān)起自己為人女的責(zé)任；但與此同 時，我又作為學(xué)科帶頭人被派到了外園參加校級交流活動，作為一名幼兒教師，面對這些祖國的花朵、未來的希望，我也必須承擔(dān)起自己為人師的責(zé)任。

開 學(xué)初，為了迎接校園文化展示活動，老師們已經(jīng)忙的熱火朝天，面對這種情況，我毫不猶豫的投入到了緊張而忙碌的工作中，對于剛剛做完手術(shù)需要家屬每天24小 時陪護的父親，我也只能咬緊牙關(guān)！白天，我按捺住心中的焦急與傷心，以飽滿的情緒面對每一個幼兒和家長，家長曾說：小賈老師看上去總是那么開心，這就是寶 寶喜歡您的原因吧！對家長的認可表示謝意的時候，我的內(nèi)心深處也有著撕裂般的痛，我把燦爛的笑容留給了孩子和家長，留給自己的也就只剩下淌在心上的淚水 了。一天忙下來，我強打精神來到醫(yī)院看望躺在病床上的父親，為父親送飯按摩，向醫(yī)生詢問父親的病情并辦理一切相關(guān)事宜，深夜，我與一杯杯咖啡相伴，整理、排版幼兒園的相關(guān)資料。看著疲憊不堪的我，母親心疼的對我說：“幼兒園里有三十多個孩子需要你，你只要好好上班就行了，醫(yī)院里有我呢”。母親的支持給了我 無限的力量，也更堅定了我，做一個有擔(dān)當(dāng)、負責(zé)任的好教師同時也是好女兒的信心。一 年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我的交流工作順利完成，交流期間，我從未向幼兒園請過半天假，同時，我還協(xié)助交流園所整理排版并出版了數(shù)本文字資料及書籍；參與了大班 旗操的訓(xùn)練活動、幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)工作、社區(qū)開放活動以及六一慶祝活動和大班畢業(yè)會的排練工作等。獲得了交流園所領(lǐng)導(dǎo)、教師、幼兒及家長的一致好評。

愛 是教育的起點，是教師無聲的諾言。師愛則是教師對幼兒日復(fù)一日的細心呵護和耐心教導(dǎo)。在平時的活動中我也努力實踐著。記得我班有個非常不愛說話的孩子曼 曼，由于她父母離異，缺少父母的關(guān)愛，因此，她似乎永遠都是用點頭或搖頭來表達她的想法。為了幫她找回失去的快樂，重新?lián)碛行腋５耐?，我給予了她更多的 愛，早上來園時，我給她溫暖的擁抱；室內(nèi)活動時，我主動與她聊天；下午起床時，我?guī)退┖靡路⒔o她梳上漂亮的辮子；晚上離園時，我給她真誠的鼓勵，漸漸 的，曼曼的小臉上出現(xiàn)了久違的笑容，于是，我開始鼓勵她自己獨立做事，面對做什么事都怯懦的曼曼，我心里確實會有些著急，但理智告訴我，對待曼曼，我必須 具備愛心、耐心、關(guān)心、信心和細心。時間一天天過去了，在我的不懈努力下，曼曼終于開始輕聲講話了，甚至有時還會舉手發(fā)言呢！看到曼曼的改變，我的心里有 說不出的開心。

如 果說曼曼是我教育工作中遇到的特例，那么對于其它幼兒，我同樣給予她們公平的愛，今年，我接任新小班工作，面對剛剛?cè)雸@時那一張張掛著淚珠的小臉和家長們 擔(dān)心焦慮的表情，我總是溫柔的從家長們手中抱過每一位幼兒，并拭去他們臉上的淚珠；午睡時，彤彤小朋友必須要摸著媽媽的臉才肯睡，于是我就蹲在她的身旁讓 她摸我的臉，輕拍著她，直至她熟睡，腿麻的站不起來，但看到她熟睡的小臉，我的心里還是有說不出的開心；替這個掖掖被角，幫那個蓋蓋小肚皮，在一張張熟睡 的小臉環(huán)繞下，我感覺到了一種付出的幸福！離園時我耐心的與家長們進行溝通甚至有時晚上十點鐘還要接家長打來的電話，耐心解答他們的問題。如今，看到班里 幼兒有了很明顯的進步，家長們的臉上也出現(xiàn)了滿意的笑容。

忘 記了是哪位哲人曾說過：教師對孩子真正的愛是一種不可抑制的愿望，這是一種想要把自己身上最好的東西都獻給孩子的愿望，三年來，我的這種愿望也越發(fā)強烈?！跋胍炎詈玫臇|西給孩子”則更讓我體驗到了在為人師的里程中學(xué)習(xí)與探索、實踐與創(chuàng)新將常伴我左右，因此當(dāng)園內(nèi)任務(wù)當(dāng)頭時，我總是會迎頭而上，在我園濃厚 的科研氛圍中，我積極參與研究，還利用業(yè)余時間翻看大量幼兒園各項研究的過程性資料，從中吸取著養(yǎng)分；實踐中，我撰寫的論文《我與幼兒一起成長》獲南開區(qū) 青年教師論壇一等獎且發(fā)表于南開教育上；案例《大大的五星紅旗》獲天津市一等獎；論文《園本教研——教師專業(yè)成長里程中的良師益友》獲天津市專項課題研究 征文活動二等獎；當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成測查試評，博晨杯這樣的硬任務(wù)來臨時，我同樣不畏難，大膽迎戰(zhàn)，博晨杯一等獎；試評得到在場領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評，讓我感受到 的只是片刻的榮耀，而在迎戰(zhàn)期間，我與老師們一起深夜備課，準備教具，鉆研教法的過程以及期間的收獲則足以讓我受用終生。

磨礪總是與成就相伴，付出也總是與收獲同行，當(dāng)學(xué)科帶頭人、四滿意教師、最具親和力的教師和優(yōu)秀共青團員等稱號降臨時，我感動于身邊的領(lǐng)導(dǎo)、師長、同伴們給予我的無限支持；感動于他們對于我這顆幼苗的無比呵護；感動于他們傳遞給我的專業(yè)精神以及所有所有。

我要把無私的愛和無限的責(zé)任都奉獻給我的孩子們和我所鐘愛的幼教事業(yè)！用愛與責(zé)任共同撐起幼兒教育的廣闊天空。

第三篇：愛與責(zé)任 論文（本站推薦）

愛與責(zé)任

關(guān)鍵詞：師生情誼

責(zé)任

奉獻

師德

內(nèi)容概括：愛與責(zé)任是體現(xiàn)一個好老師的基本要求，作為新時代的教師，我們需要對自己有明確的定位，就是做一個負責(zé)人的人民教師。正所謂“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”，在踐行這些精神時要時刻記住自己的身份——一名負責(zé)任的人民教師。

人們都說：“愛是一種奉獻。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責(zé)任。

人們對愛都有著很多渴望與追求，如果愛離開了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空；又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是一段美好的回憶，每個人都肩負著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會?！?/p>

作為一名教師，師德，是教師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒？”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣 張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么，做為新時代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢？首先，老師要愛自己的學(xué)生記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

其次，愛自己的職業(yè)經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！參考文獻： 1.《語文教育》

2.《如何當(dāng)好班主任》 3.《課程標準教學(xué)》

撰寫人：羅彩恩

第四篇：師德論文：責(zé)任與愛

責(zé)任與愛

東魯聯(lián)校徐莊小學(xué)任玉紅

彈指一揮間，流年的歲月匆匆而過，消失在繪聲繪色的講課聲中，消失在上課鈴與下課鈴的交替聲中。

幾年的教育教學(xué)工作使我認識到：一名優(yōu)秀的教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平，還要有一顆責(zé)任心。

記得那是2011年4月，一個風(fēng)雨交加的夜晚，我正為即將到來的期中考試指定學(xué)生們的復(fù)習(xí)計劃，不幸的消息接踵而至，父親被急速駛過的汽車撞倒在地，生命垂危肇事者卻逃之夭夭，母親經(jīng)受不住者沉重的打擊，突發(fā)腦溢血昏迷不醒。匆忙趕到醫(yī)院的我瞬間崩潰了。一邊是危在旦夕的父親，一邊是生死未卜的母親，我不知所措，欲哭無淚。我該怎么辦？“你安心照顧老人吧，學(xué)校的工作我來協(xié)調(diào)”校長親切的對我說。但是高度的責(zé)任心告訴我：不能因為個人問題耽誤工作謝謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，不過，我能行，我會調(diào)整好自己的時間，請您放心吧。就這樣，我依舊像往常一樣準時到校，認真的上課，自習(xí)的批改作業(yè)，而當(dāng)放學(xué)鈴想起，便急匆匆的趕到醫(yī)院，為痛苦呻吟的古琴按摩、翻身、喂水、喂飯；為大小便失禁的母親換洗衣褲，擦拭身子……忙完醫(yī)院的這些事，往往連飯都來不及吃，就分秒必爭的趕回學(xué)校上課……

學(xué)?！t(yī)院，醫(yī)院——學(xué)校，我奔波于兩點一線整整兩個月，這期間就是憑著高度的責(zé)任心，我沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，沒有耽誤過批改每一次作業(yè)。

幾年的教育教學(xué)工作，也讓我深刻體會到，一名優(yōu)秀的教師，除了要有較高的業(yè)務(wù)水平、責(zé)任心，還要有一顆真摯的愛心。偉大的教育家陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育”。流年的歷練使我深深的懂得了這句話的內(nèi)涵?！皭蹖W(xué)生的一切，愛一切學(xué)生”,愛學(xué)生不僅是以名教師親和力的表現(xiàn)，更是其人品學(xué)識的體現(xiàn)，在教師的繁瑣工作中流淌的是汗水，播種的是愛心。

俗話說“教育無小事，事事皆教育”。教師對學(xué)生的教育與關(guān)愛體現(xiàn)在我們工作的每一件小事上，甚至是每一個細小環(huán)節(jié)上。記得那是我剛接過這個班的有一天，我照例提前走進教師，看到的是學(xué)生小彪正和別人扭成一團，弄得衣衫不整，灰頭土臉，小彪是我們班一個比較特殊的孩子。紀念錢的一次意外，他是去了爸爸，不久媽媽也走了，只留下他一人和奶奶生活。為了生計，年近七旬的奶奶每天早出晚歸，忙忙碌碌，根本無暇顧及小彪的教育問題。在此之前，每每小彪犯錯時，我曾多次找他談話，告訴他要給奶奶爭氣，也嚴厲批評過他，教育他要跟同學(xué)們互敬互愛=和睦相處，可是效果并不盡人意，他還是隔三差五的給我“惹事生非”。這次又是如此，想到前幾次教育的失敗，我改變了教育的方式，這回我沒有訓(xùn)斥，更沒有之言片語的批評，而是像一個母親對待自己孩子那樣細心的給他扣好扣子，整好領(lǐng)子，擦去臉上的塵土，沒想到這個在我看來及其普通的舉動，竟讓平時調(diào)皮搗蛋的小彪淚流滿面，他嗚咽著：“老師你真像我的媽媽，我能抱一下你嗎，我想媽媽了……”從那以后，小

彪改變了很多，不僅遵守紀律，團結(jié)同學(xué)了，學(xué)習(xí)成績也進步了很多?？梢?，這一件普通的小事就能打動孩子的心靈，我們做教師的何樂而不為呢？這大概是“親其師，信其道?！眮碛砂?！這也使我更加堅信陶行知先生的那句話“沒有愛就沒有教育”。

有付出必有回報。幾年來，就是憑借著心中的那份沉甸甸的責(zé)任與真摯的愛，讓我有了秋的收獲。去年，我參與指導(dǎo)的英語話劇《狐假虎威》獲得了縣級一等獎；我執(zhí)教的《云雀的心愿》《現(xiàn)代化交通運輸》分別獲得縣級優(yōu)質(zhì)課語文組、綜合組一等獎；2013——2014學(xué)的期末考試中，我任教的語文和科學(xué)兩名學(xué)科的成績，雙雙連續(xù)兩次在聯(lián)校排名第一。

然而，成績只代表過去，如今我又找到了新的起點?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為一名普通的教師，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，就像那辛勤無私的園丁一樣，用自己全部的責(zé)任與愛去哺育祖國的花朵，真正的做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，決心用青春與熱血為自己摯愛的教育事業(yè)而奮斗！

第五篇：愛與責(zé)任論文 師德

心中裝著學(xué)生的心

選擇做教師的那天，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈，沒有財富，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任。畢業(yè)后，很多同學(xué)都選擇另謀職業(yè)，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌！而要鑄造這份輝煌，心中需積淀那份無私的愛，因為“只有愛心能夠滋潤童心”；心中需承擔(dān)一份責(zé)任，因為“沒有責(zé)任就辦不好教育”！

師愛更多流淌在平凡的日子里。沒有愛就沒有教育，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。從事小學(xué)教師工作60年，他從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學(xué)生，從沒有向一個學(xué)生家長告過狀，從沒有讓一個學(xué)生掉隊；”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來?！?；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”??

傾聽著這些優(yōu)秀教師的話語，感受著他們發(fā)自內(nèi)心的愛，讓我深深覺著作為老師的光榮、偉大與不易！我是剛參加工作不久的老師，沒有那層層疊疊讓人感動的事情，只有那平平凡凡發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生，對教育真誠的熱愛。

剛接觸學(xué)生時，我害怕著，害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間；害怕著我處理事情不當(dāng)，損害著學(xué)生自尊心，傷害了學(xué)生幼小的心靈；害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)得不開心??于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書籍例如：李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新所主編的《教育在線》叢書??從中我獲得不少好的教學(xué)思想，讓我也更有信心去面對那一張張可愛的笑臉。

“親其師而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道?！薄昂⒆拥男撵`就像早晨的露珠，需要我們小心地呵護！”孩子們都是單純的，他們渴望老師的愛，當(dāng)我知道微笑著面對學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時，工作中我學(xué)會了微笑；當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時，“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘。春節(jié)時我會以朋友的身份問候我的學(xué)生，直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊：“媽，我們老師給我打電話了，還問候我呢？”當(dāng)然老師的責(zé)任與愛并不是一簡單的微笑，一個電話就足以說明，她還更多表現(xiàn)的是對學(xué)生自尊的一種保護，去設(shè)身處地的為學(xué)生著想！

著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對他們的關(guān)心，熱愛和責(zé)任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每個學(xué)生培養(yǎng)好?！?/p>

將每個學(xué)生放在心間，不放棄任何學(xué)生，并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀！我學(xué)會了尊重每位學(xué)生的人格，平等、民主地對待集體中每一位成員，決不厚此薄彼。剛接任時，班級中有一位智力低下的孩子，學(xué)習(xí)自然跟不上，而且自理能力

很差。父母文盲，希望在校的她多少識些字。了解情況后，我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排，成立班級互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時，我當(dāng)著全班的面夸張地贊揚鼓勵她，幫助她建立起能學(xué)好的信心。一方面我還利用課余時間為她補課，并時刻抓住她學(xué)習(xí)中的點滴進步，及時告知家長與班級同學(xué)，為她加油，喝彩！另一方面要求班級同學(xué)完全接納她！在師生共同的幫助下，她的成績及格了！望著她那因我而獲得成功體驗后天使般的笑容，我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過的作為教師的自豪感與滿足感！

師愛博大精深，一次次精心的備課，一杠杠認真的批閱，一堂堂精彩的課?? 師責(zé)簡明深刻，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事，卻那么實在與坦然，做的那么 無怨無悔！面對著那些天真可愛的孩子，我只想說，我們有愛，因為我們有責(zé)，所以我們張開我們的懷抱，露出我們的微笑，伸出我們的雙手??因為我們每天面對著的是一群像天使一樣的孩子，所以我們值得為他們所付出！

每當(dāng)有人問起我的職業(yè)時，我會抬起頭驕傲的說“我是老師”！但我深深地明白這四個字的含義絕不僅僅表明人的身份，當(dāng)我說這句話的同時，也就附帶了一份責(zé)任，一份義務(wù)。師愛之重，無以為比！我愿付出我的努力向世人高喊：我愿用愛心與責(zé)任伴孩子一路成長！