第一篇：多米諾游戲 多米諾不倒的小訣竅

多米諾游戲 多米諾不倒的小訣竅

介紹：多米諾擺放好，抽出一塊骨牌，多米諾卻仍然屹立不倒。這是怎么回事呢？想知道為什么嗎？現(xiàn)在就來(lái)看看多米諾小游戲教程，來(lái)了解多米諾不倒的小訣竅吧！

難度：初級(jí)

步驟方法

第二步：在兩個(gè)骨牌上橫著擺放一塊骨牌。

第三步：第三層在左側(cè)豎著擺放一塊骨牌，緊挨著樹(shù)立的骨牌邊上擺放一塊橫著的骨牌，依次層疊上去。

第四步：小心的將左側(cè)最下方樹(shù)立骨牌抽出。

想了解更多可相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊http://004km.cn/lequ/圖老師

第二篇：多米諾噴碼機(jī)操作規(guī)程

多米諾噴碼機(jī)操作規(guī)程

1.首先應(yīng)使打印機(jī)保持清潔并及時(shí)擦除積淀的墨水。對(duì)所使用的每一種墨水都必須使用正確的清洗液進(jìn)行清洗，清洗液必須存放在正確的清洗液瓶中。

2.必須防止打印機(jī)的液體接觸皮膚或進(jìn)入眼睛或口腔。如果在操作過(guò)程中液 體有可能與身體的某部位接觸，則應(yīng)穿著適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)工作服。

3.在清洗機(jī)箱內(nèi)噴濺墨水前必須關(guān)閉電源。

4.啟動(dòng)時(shí)按下機(jī)箱左邊的開(kāi)關(guān)。

5.檢查墨線開(kāi)/關(guān)鍵的綠色指示燈開(kāi)始閃爍；

6.等候至；狀態(tài)條信息變?yōu)镻rinter Off（打印機(jī)開(kāi)關(guān)）；綠色指示燈停止閃爍并關(guān)閉；

7.按住墨線開(kāi)/關(guān)鍵2-3秒鐘，等候至：狀態(tài)條信息變?yōu)镽eady to Print（做好打印準(zhǔn)備），綠色指示燈亮起，打印機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)準(zhǔn)備好打印信息了；

8.關(guān)閉時(shí)按住墨線開(kāi)/關(guān)2-3秒鐘，檢查墨線開(kāi)/關(guān)鍵的綠色指示燈開(kāi)始閃爍，等候至；狀態(tài)條信息變?yōu)镻rinter Off（打印機(jī)關(guān)閉）；綠色指示燈停止閃爍并亮起，按下機(jī)箱左邊的開(kāi)關(guān)；

9.更換稀釋劑和墨水盒時(shí)，先 提出已用完的墨水盒，然后取下新墨水盒的頂蓋，倒扣在稀釋劑箱上，向下壓緊并且裝好墨水。

10.更換主墨水箱時(shí)，先按下機(jī)器設(shè)置--選擇更換墨水箱--輸入墨水箱標(biāo)簽上游的質(zhì)量代碼--選擇確定--按下鎖定—關(guān)閉打印機(jī)—關(guān)閉打印機(jī)電源—取下橫塊—取下舊的墨水箱—安裝新的墨水箱。

11.清潔打印頭在清洗后，要用干布擦干所有零件。

12.選擇和打印儲(chǔ)存的信息時(shí)，先按下信息儲(chǔ)存鍵—按下滾動(dòng)鍵移動(dòng)鍵選項(xiàng)，并找到選擇信息—按下選擇信息下面的鍵，屏幕將顯示信息列表—用光標(biāo)鍵把突顯條移動(dòng)到要求的信息名稱處—從鍵選項(xiàng)中選擇確定，屏幕只顯示被選中的信息名稱—按下信息編輯鍵，屏幕將顯示完整的信息---從鍵選項(xiàng)中選擇打印信息，如果這時(shí)墨線已經(jīng)開(kāi)啟，噴碼機(jī)每接收到一次開(kāi)始打印的信號(hào)就會(huì)打印一次信息。

13.創(chuàng)建和打印新信息時(shí)，先按下信息編輯鍵—按下標(biāo)簽下面的鍵，從鍵選項(xiàng)中選擇新信息—?jiǎng)?chuàng)建信息（選擇字體大小，鍵入信息等）--從鍵選項(xiàng)中選擇打印信息，如果這時(shí)墨線已經(jīng)開(kāi)啟，噴碼機(jī)每接收到一次開(kāi)始打印信號(hào)就會(huì)打印一次信息；保存信息時(shí)先按下信息儲(chǔ)存鍵—按下標(biāo)簽下面的鍵，從鍵的選項(xiàng)中選擇保存信息—鍵入信息名—按下標(biāo)簽下面的鍵，從鍵選項(xiàng)中選擇確定。

14.從內(nèi)存中刪除信息時(shí)，先按下信息內(nèi)存鍵—從鍵選項(xiàng)中選擇刪除信息，屏幕將顯示儲(chǔ)存信息的列表—用光標(biāo)鍵把突顯條移動(dòng)到要求的信息處（如果列表超出屏幕范圍，則光標(biāo)鍵將自動(dòng)滾動(dòng)名稱）--從選項(xiàng)中選擇刪除信息，將屏幕顯示“要?jiǎng)h除信息嗎？”字樣及該信息的名稱—從鍵選項(xiàng)中選擇確定，刪除該信息，從鍵選項(xiàng)中選擇退出。

15.說(shuō)明：所選打印信息不能從庫(kù)中刪除，它以“〉”信號(hào)突出顯示。

第三篇：多米諾之拓展感想（模版）

多米諾骨牌之拓展感想

很慶幸參加了公司在7月13組織的一次拓展訓(xùn)練。雖然之前也參加過(guò)其他的拓展活動(dòng)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的拓展僅僅在這短暫的一天里，卻讓我深深的感受到了實(shí)戰(zhàn)的艱辛與不易。因?yàn)檫@不是一種單純的訓(xùn)練，而是一種意志力與耐力的較量，更是一種團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)；從而讓我深刻體會(huì)：精誠(chéng)合作，金石為開(kāi)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性！

上8點(diǎn)半多，我們到達(dá)了拓展目的地---安防學(xué)院。片刻的等候后，由教官指示：我們第一個(gè)要做的動(dòng)作就是迅速的分出小組，經(jīng)過(guò)口令編排，共分出6組，依據(jù)我們要搭出的骨牌圖形，再次劃分了三個(gè)大組，(第一組：CONSON的LOGO, 第二組：搭出2013年，科松之家，有你有我，第三組，也就是我們這一組，任務(wù)是：用骨牌搭出層層高樓大廈，多么艱巨的任務(wù))。來(lái)到大廳，骨牌已經(jīng)放置在我們周圍，劃分區(qū)域后，差不多10點(diǎn)半的樣子，所有準(zhǔn)備工作就序。接下來(lái)開(kāi)始了今天真正的挑戰(zhàn)與突破，讓我們?nèi)硇耐度脒@種氛圍！

我們這一組在人數(shù)上占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，但是在場(chǎng)地上存在了更大的局限，首先第一步驟就是規(guī)劃區(qū)域，搭出輪框，由我們幾個(gè)完成；其次是分塊搭骨牌，搭出背景部分，就這樣，任務(wù)緊張有序的進(jìn)行著，任憑時(shí)間滴答的走過(guò)，，，到了下午，各組都還在為自己的任務(wù)進(jìn)行著。因?yàn)榭臻e人員多出的問(wèn)題，公司領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)組織了一個(gè)有趣的比賽，規(guī)定用100塊骨牌，不管用何種方式，在規(guī)定的時(shí)間里，搭出最高的骨牌為勝，我也參與其中，或許是好勝的心驅(qū)使我一定要贏，所以在我和搭檔配合時(shí)，因?yàn)闆](méi)有完全沒(méi)有考慮骨牌底部承受的力度，導(dǎo)致搭了一半的骨牌，輕易的瞬間倒下。而時(shí)間過(guò)了一半了，我們又重新來(lái)過(guò)，最后，結(jié)果可想而知，，接著，各區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)也組織了一個(gè)搭骨牌的任務(wù)，時(shí)間快接近四點(diǎn)了，其他的隊(duì)組基本完成，而我們的高樓大廈依然在施工中，，，或許是時(shí)間的原因，長(zhǎng)時(shí)間的蹲下身體，我清晰的看到隊(duì)組的同事艱辛的支撐著，依然埋著頭，不曾放下自己手中的骨牌，忽然一個(gè)不小心，搭好的骨牌倒了一排，分秒后，周圍傳來(lái)倒彩聲，此刻回想，這種聲音是多么的無(wú)知，，想想別人在辛勤付出時(shí)，你做了什么呢？緊接著，隊(duì)組的同事只是簡(jiǎn)單的停頓了一下，又繼續(xù)著未完成的任務(wù)，這個(gè)時(shí)候，所有人的目光都聚焦在隊(duì)組同事的身上，她們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)挪動(dòng)，都是在不斷完善任務(wù)，時(shí)間再一次滴答的走過(guò)，四點(diǎn)25分了，快了，快了，最后的堅(jiān)持就是永不放棄，此刻，掌聲響起，為了她們的努力，也為了隊(duì)組的任務(wù)完成！

畫面呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，時(shí)間彷佛靜止在這一刻。各領(lǐng)導(dǎo)搭的骨牌“干活”，和我們?nèi)齻€(gè)組的圖案結(jié)合，完全吻合了一幅宏偉巨作：在公司高層領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下： 科松是我們的品牌，以科松為家，欣欣向榮，充滿歡聲笑語(yǔ)中，有你有我，在持續(xù)發(fā)展前進(jìn)中，一座座高樓大廈像雨后春筍矗立起來(lái)，那時(shí)因?yàn)轱L(fēng)雨過(guò)后便是彩虹！

最后：精彩展現(xiàn)，啟動(dòng)骨牌，集體拍照留影，，，，是的，那一刻！讓我看清了眼前的一幕，當(dāng)我們隊(duì)組骨牌在碰到的那瞬間，我的心為之一陣，時(shí)間快到了，還可以完成任務(wù)嗎？萬(wàn)一完不成怎么辦？萬(wàn)一失敗怎么辦，萬(wàn)一??可是，一旦沒(méi)有選擇，我們就會(huì)全力以赴，事實(shí)上證明：我們行！

一天時(shí)間的拓展訓(xùn)練，它所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是滴水穿石的永無(wú)止境，無(wú)論我身處何種崗位，只要用心體會(huì)就會(huì)得到十分受益的人生感悟！

衷心感謝公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，參加這次令我再次終身難忘的活動(dòng)。拓展訓(xùn)練讓我懂得：

團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的一致性，團(tuán)隊(duì)決策的準(zhǔn)確性，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的果斷性，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！

科松/物控/苗倪德

2013-7-16

第四篇：拓展培訓(xùn)項(xiàng)目——團(tuán)隊(duì)多米諾

項(xiàng)目名稱：團(tuán)隊(duì)多米諾——明陽(yáng)天下拓展培訓(xùn)

一、項(xiàng)目研發(fā)背景

二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

三、項(xiàng)目手冊(cè)

（一）項(xiàng)目概述

（二）培訓(xùn)目標(biāo)

（三）項(xiàng)目布置

（四）項(xiàng)目控制

（五）項(xiàng)目安全監(jiān)控

（六）學(xué)員關(guān)鍵行為表現(xiàn)；

（七）主要引導(dǎo)問(wèn)題；

（八）涉及到的主要組織問(wèn)題；

（九）相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)；

（十）其他說(shuō)明

一、項(xiàng)目研發(fā)背景

二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

團(tuán)隊(duì)成員按照?qǐng)D案設(shè)計(jì)要求，集體策劃，有序分工，精心將骨牌按一定間距碼放成行，啟動(dòng)第一枚骨牌，其余的骨牌就會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，依次展開(kāi)，形成一幅壯麗的畫面。

三、項(xiàng)目手冊(cè)

（一）項(xiàng)目概述

1、項(xiàng)目名稱：團(tuán)隊(duì)多米諾

2、項(xiàng)目類別：室內(nèi)/團(tuán)隊(duì)

3、學(xué)員人數(shù)：6人以上，200人以下

4、總培訓(xùn)時(shí)間：75分鐘 活動(dòng)布置時(shí)間：5分鐘 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間：40分鐘 回顧總結(jié)時(shí)間：30分鐘

5、培訓(xùn)場(chǎng)地：回顧教室，會(huì)議室，或者體育館。

6、培訓(xùn)器材：不同顏色骨牌若干，圖紙視情況準(zhǔn)備

（二）培訓(xùn)目標(biāo)

1、培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和那種永不氣餒、勇于挑戰(zhàn)、直到勝利的精神。

2、培養(yǎng)參與者的意志，最大限度地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、整體與部分的關(guān)系，成功始于跨部門的合作。

（三）項(xiàng)目布置

1、點(diǎn)題：現(xiàn)在我們要做的這個(gè)項(xiàng)目名字叫做團(tuán)隊(duì)多米諾

2、項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作

3、項(xiàng)目任務(wù)：請(qǐng)將骨牌按圖紙要求碼放，啟動(dòng)第一枚骨牌，其余的骨牌依次展開(kāi)，形成一幅壯麗的畫面。

4、規(guī)則：

①必須在啟動(dòng)第一張后，其余所有骨牌全部展開(kāi)； ②圖案大小不得小于1*1米（視場(chǎng)地和骨牌數(shù)量而定）； ③骨牌必須單片使用，不得捆綁和粘貼； ④漢字的筆畫必須由兩列骨牌組成；

⑤按照?qǐng)D紙所示圖案要求擺放（如擺漢字可不用圖紙）； ⑥必須設(shè)計(jì)使用一座橋（酌情而定）； ⑦骨牌數(shù)量不得多于1000片（酌情而定）；

（四）項(xiàng)目控制

1、時(shí)間把控要緊一些，在即將竣工的瞬間，往往是“災(zāi)難”的開(kāi)始，后期會(huì)耗時(shí)很多，提醒大家時(shí)間管理；培訓(xùn)師時(shí)間管理也要打出富裕以做備份；

2、對(duì)于年齡稍大，或者胖者較多隊(duì)伍，可以準(zhǔn)備泡沫座墊以降低工作難度；

3、酌情準(zhǔn)備粉筆以備作草圖，可鼓勵(lì)隊(duì)員以新穎的方式推倒第一張骨牌。

（五）項(xiàng)目安全監(jiān)控 暫無(wú)。

（六）學(xué)員關(guān)鍵行為表現(xiàn)；

1、過(guò)高估計(jì)團(tuán)隊(duì)實(shí)力，以為任務(wù)可以很快完成；

2、計(jì)劃性不強(qiáng)，圖形隨意性高；

3、遇到局部倒牌不能及時(shí)更正潛在隱患；

4、遇到挫折相互指責(zé)，抱怨；

5、挫折后萎靡不振，士氣低落；

（七）主要引導(dǎo)問(wèn)題；

1、大家認(rèn)為完成任務(wù)需要多長(zhǎng)時(shí)間？

2、大家怎么看待我們遇到的挫折？

3、我們生活工作中哪些情況會(huì)引發(fā)多米諾效應(yīng)呢？我么應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)？

（八）涉及到的主要組織問(wèn)題；

1、多米諾效應(yīng)：在一個(gè)存在內(nèi)部聯(lián)系的體系中，一個(gè)很小的初始能量就可能導(dǎo)致一連串的連鎖反應(yīng)。

案例一：商紂王在剛開(kāi)始請(qǐng)工匠用象牙為他制作筷子的時(shí)候，他的叔父箕子就表示出了一種擔(dān)憂?；诱J(rèn)為，既然你使用了稀有昂貴的象牙作筷子，與之相配套的杯盤碗盞就再也不會(huì)用陶制土燒的笨重物了，而必然會(huì)換成用犀牛角、美玉石打磨出的精美器皿。餐具一旦換成了象牙筷子和玉石盤碗，你就一定不會(huì)再去吃大豆一類的普通蔬菜，而要千方百計(jì)地享用牦牛、象、豹之類的胎兒等山珍美味了。緊接著，在盡情享受美味佳肴之時(shí)，你一定不會(huì)再去穿粗布縫制的衣裳，住在低矮潮濕的茅屋下，而必然會(huì)換成一套又一套的綾羅綢緞，并且住進(jìn)高樓大廈之中。

案例二：楚國(guó)有個(gè)邊境城邑叫卑梁，那里的姑娘和吳國(guó)邊境城邑的姑娘同在邊境上采桑葉，她們?cè)谧鲇螒驎r(shí)，吳國(guó)的姑娘不小心踩傷了卑梁的姑娘。卑梁的人帶著受傷的姑娘去責(zé)備吳國(guó)人。吳國(guó)人出言不恭，卑梁人十分惱火，殺死吳人走了。吳國(guó)人去卑梁報(bào)復(fù)，把那個(gè)卑梁人全家都?xì)⒘恕１傲旱氖匾卮蠓虼笈?，說(shuō)：“吳國(guó)人怎么敢攻打我的城邑？”于是發(fā)兵反擊吳人，把當(dāng)?shù)氐膮侨死嫌兹細(xì)⑺懒恕峭跻拿谅?tīng)到這件事后很生氣，派人領(lǐng)兵入侵楚國(guó)的邊境城邑，攻占夷以后才離去。吳國(guó)和楚國(guó)因此發(fā)生了大規(guī)模的沖突。吳國(guó)公子光又率領(lǐng)軍隊(duì)在雞父和楚國(guó)人交戰(zhàn)，大敗楚軍，俘獲了楚軍的主帥潘子臣、小帷子以及陳國(guó)的大夫夏嚙，又接著攻打郢都，俘虜了楚平王的夫人回國(guó)。

案例三：安然、安達(dá)信、環(huán)球電訊、世界通信、寶麗來(lái)、凱馬特、基爾希、菲亞特、施樂(lè)、維旺迪??

安然公司，《財(cái)富》500強(qiáng)中名列第七，擁有近500億美元資產(chǎn)。所以當(dāng)安然公司在2001 年12月3日申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)時(shí)，它無(wú)疑成為美國(guó)有史以來(lái)最大的破產(chǎn)案。剛開(kāi)始，人們根本預(yù)見(jiàn)不到這個(gè)大家伙的猝死會(huì)造成什么后果，媒體僅僅津津樂(lè)道于安然的難逃一死，然而，隨后在安然公司發(fā)現(xiàn)的財(cái)務(wù)漏洞卻引發(fā)了美國(guó)商業(yè)史上最大的一次多米諾效應(yīng)。12月12日，寶麗來(lái)(Polaroid)申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)；1月22日，凱馬特(Kmart)申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)；1月28日，環(huán)球電訊(GlobalCrossing)申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)。而在德國(guó)，同樣彌漫著不樂(lè)觀的氣氛，因?yàn)樵?月8日、5月8日、6月12日，德國(guó)最大私營(yíng)傳媒公司基爾希集團(tuán)(KirchGruppe)的四大支柱先后破產(chǎn)。然而事情遠(yuǎn)未結(jié)束，安然的財(cái)務(wù)問(wèn)題牽出了其獨(dú)立審計(jì)師安達(dá)信。隨后，經(jīng)過(guò)了2002年上半年的風(fēng)風(fēng)雨雨，由于妨礙了司法公正，安達(dá)信終于在6月15日被休斯敦聯(lián)邦法院判為“死刑”。2001年6月25日，世界通信(WorldCom)——安達(dá)信的另一個(gè)客戶——緊接著爆出了38億美元的財(cái)務(wù)漏洞。三天之后，施樂(lè)(Xerox)在其重新公布的近年收入報(bào)告中，承認(rèn)虛報(bào)了14億美元的利潤(rùn)。除此之外，我們還看到了負(fù)債高達(dá)71億美元的維旺迪(Vivendi)的梅西埃狼狽離席，涉嫌財(cái)務(wù)欺詐的ImClone的瓦克塞爾倉(cāng)皇被捕，負(fù)債66億美元的菲亞特(Fiat)的坎塔雷拉失意而去。

案例三：改喝咖啡后，迅速購(gòu)置一套配套產(chǎn)品，并意外地愛(ài)上了購(gòu)買的配套產(chǎn)品。

綠茶一向是小暉家里的傳統(tǒng)飲料，剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒，他可是綠茶的忠實(shí)擁護(hù)者，無(wú)論什么時(shí)候，他的飲料都是一杯清茶，而對(duì)于偶爾喝到的咖啡的味道，他向來(lái)沒(méi)覺(jué)得有什么特別。

不過(guò)前陣子，一個(gè)朋友買來(lái)一種新品牌的速溶咖啡，幾個(gè)朋友喝了都說(shuō)“嶄”，小暉也忍不住要了包泡來(lái)嘗嘗。不知是那天的味蕾中了邪，還是這牌子的咖啡確實(shí)好喝，反正那是小暉第一次覺(jué)得咖啡香濃醇厚，喝完了還口齒留香。于是小暉決定，換個(gè)口味改喝咖啡，接著，他生平第一次去超市買了盒咖啡。

咖啡買來(lái)了，他才想起自己沒(méi)有咖啡杯，總不能一直用那個(gè)玻璃茶杯吧，于是他就又去逛超市，買了個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的細(xì)瓷咖啡杯。回來(lái)的路上經(jīng)過(guò)書報(bào)亭，發(fā)現(xiàn)一本漫畫雜志贈(zèng)送一個(gè)很不錯(cuò)的咖啡杯墊，二話不說(shuō)就買下了它。杯子杯墊都齊了，正要準(zhǔn)備泡咖啡，小暉卻又發(fā)現(xiàn)沒(méi)有用來(lái)攪拌的小勺。那個(gè)郁悶呀，總不能再去超市了吧？還好室友告訴他樓下小店賣的一種冰淇淋附送的塑料小勺可以湊和著用，小暉就急急地奔下了樓。終于啥都有了，坐在書桌旁，一邊喝著咖啡，一邊看著漫畫，樂(lè)哉。

不過(guò)這咖啡引發(fā)的一串多米諾式購(gòu)物還沒(méi)完，因?yàn)橘I的漫畫雜志是個(gè)連載故事，故事沒(méi)載完，于是小暉每個(gè)月都會(huì)去買那本雜志。發(fā)現(xiàn)為了小勺才去買的冰淇淋味道不錯(cuò)，小暉又成了那種冰淇淋的忠實(shí)消費(fèi)者。而咖啡，也成了小暉現(xiàn)在的主打飲料了。這場(chǎng)新的嘗試完全成功。

評(píng)論：頭上掉一根頭發(fā)，很正常；再掉一根，也不用擔(dān)心；還掉一根，仍舊不必憂慮??長(zhǎng)此以往，一根根頭發(fā)掉下去，最后禿頭出現(xiàn)了。哲學(xué)上叫這種現(xiàn)象為“禿頭論證”。

往一匹健壯的駿馬身上放一根稻草，馬毫無(wú)反應(yīng)；再添加一根稻草，馬還是絲毫沒(méi)有感覺(jué)；又添加一根??一直往馬兒身上添稻草，當(dāng)最后一根輕飄飄的稻草放到了馬身上后，駿馬竟不堪重負(fù)癱倒在地。這在社會(huì)研究學(xué)里，取名為“稻草原理”。

第一根頭發(fā)的脫落，第一根稻草的出現(xiàn)，都只是無(wú)足輕重的變化。當(dāng)是當(dāng)這種趨勢(shì)一旦出現(xiàn)，還只是停留在量變的程度，難以引起人們的重視。只有當(dāng)它達(dá)到某個(gè)程度的時(shí)候，才會(huì)引起外界的注意，但一旦“量變”呈幾何級(jí)數(shù)出現(xiàn)時(shí)，災(zāi)難性鏡頭就不可避免地出現(xiàn)了！

多米諾效應(yīng)告訴我們：一個(gè)最小的力量能夠引起的或許只是察覺(jué)不到的漸變，但是它所引發(fā)的卻可能是翻天覆地的變化。

2、不要畏懼失?。?/p>

雖然狼群可以號(hào)稱是自然界中效率最高的狩獵機(jī)器之一，然而，它狩獵的失敗率竟然高達(dá)90%左右。也就是說(shuō)，狼群十次狩獵中只有一次是成功的，這次成功對(duì)狼群的生存極其重要。面對(duì)每一次挫敗，狼族的反應(yīng)從不沮喪，而是整裝待發(fā)，運(yùn)用挫敗中煉成的技巧和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，迎來(lái)下一次狩獵的成功。大量不成功的狩獵，反而是狼群成為效率最高的狩獵機(jī)器之一的實(shí)際基礎(chǔ)。它們雖然不會(huì)高唱“失敗是成功之母”的高調(diào)，但是生存的需要迫使它們敢于面對(duì)失敗，容忍失敗，并且在挫敗的基礎(chǔ)上絕處逢生。而我們卻時(shí)常不能接受失敗的考驗(yàn)，反而排斥“嘗試犯錯(cuò)”，而追求“避免犯錯(cuò)”。其實(shí)后者的代價(jià)要大于前者?！氨苊夥稿e(cuò)”也就錯(cuò)失了很多獲取經(jīng)驗(yàn)、尋求發(fā)展與爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)。

3、細(xì)節(jié)決定成敗：不經(jīng)意的失誤會(huì)導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果；

4、部門之間統(tǒng)籌合作與分享、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；

（九）相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)；

1、“防微杜漸”的由來(lái)：東漢和帝時(shí)，由于竇太后執(zhí)掌朝政大權(quán)，竇憲兄弟便依仗權(quán)力，為非作歹。官員中有的奉承拍馬，有的敢怒不敢言。只有一個(gè)叫丁鴻的官員，借著天上出現(xiàn)日蝕的機(jī)會(huì)，給皇帝上了份奏章，說(shuō)：“日為君，月為臣，日蝕的出現(xiàn)，就好像是臣子在侵奪皇上的權(quán)力。現(xiàn)在竇氏兄弟權(quán)勢(shì)很大，如果皇上能親自處理朝政，把一切壞人壞事消滅在萌芽狀態(tài)，那么兇惡的禍源就可以除去，吉祥的事會(huì)接連而來(lái)?！?/p>

2、紂為象箸而箕子怖，以為象箸必不盛羹于土铏，則必將犀玉之杯；玉杯象箸必不盛菽藿，則必旄象豹胎；旄象豹胎必不衣短褐而舍茅茨之下，則必錦衣九重，高臺(tái)廣室也。稱此以求，則天下不足矣。圣人見(jiàn)微以知萌，見(jiàn)端以知末，故見(jiàn)象箸而怖，知天下之不足也。本文轉(zhuǎn)自明陽(yáng)天下拓展，如有轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處

第五篇：中班科學(xué)教案《好玩的多米諾游戲》及教學(xué)反思

中班科學(xué)教案《好玩的多米諾游戲》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在嘗試中，掌握擺放的技巧：如直線時(shí)積木的距離、拐彎時(shí)積木的距離，在活動(dòng)中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，知道與同伴要主動(dòng)合作，能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)《好玩的多米諾游戲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、在嘗試中，掌握擺放的技巧：如直線時(shí)積木的距離、拐彎時(shí)積木的距離。

3、知道與同伴要主動(dòng)合作，能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木，賣當(dāng)勞廣告。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞廣告，引發(fā)活動(dòng)興趣。

1、提問(wèn)：“剛才廣告中，積木怎樣了？我們一起用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)?！?/p>

2、“想不想和同伴一起試一試？”

二、幼兒操作。搭直線

1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識(shí)。

2、個(gè)別指導(dǎo)：“你們的積木倒下去了嗎？”“中間發(fā)生什么問(wèn)題，等會(huì)請(qǐng)你們這組派一個(gè)代表發(fā)言，和大家一起交流?！?/p>

三、第一次討論。

1、提問(wèn)：“剛才你和誰(shuí)合作的？怎樣完成的？”“在排直線的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事？”

2、小結(jié)：用幼兒的語(yǔ)言總結(jié)在搭直線的時(shí)候應(yīng)該注意的問(wèn)題。

四、第二次操作。

“剛才請(qǐng)小朋友練習(xí)搭直線，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以?！币螅涸谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，不要推倒。

五、幼兒操作。

1、教師注意觀察幼兒，不做技術(shù)指導(dǎo)。

2、提醒動(dòng)作慢的幼兒提高效率。

六、第二次討論。

1、每組分別上來(lái)把積木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教師提醒幼兒觀察拐彎時(shí)積木間的距離。

2、每組請(qǐng)幼兒自己總結(jié)。

七、游戲：共同完成一項(xiàng)任務(wù)結(jié)束。

“剛才我們分小組玩的真開(kāi)心。想不想大家一起搭。時(shí)間關(guān)系，我們就搭賣當(dāng)勞的M好嗎？”

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中孩子們有著強(qiáng)烈的好奇心，一直積極的反復(fù)嘗試，但由于在此之前孩子對(duì)積木的比較少，對(duì)于擺放的一些方法還有所欠缺，如：間距的排列、花式的排法等，而直接將積木與機(jī)關(guān)進(jìn)行了組合，導(dǎo)致老師不僅要求提的多，孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題更多。本節(jié)活動(dòng)可以先組織第一課時(shí)，幫助幼兒知道玩骨牌的方法后再嘗試，本節(jié)活動(dòng)就是讓孩子們自己不斷地嘗試、不斷地探索。

本文擴(kuò)展閱讀：積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具，一般在每一表面裝飾著字母或圖畫，容許進(jìn)行不同的排列或進(jìn)行建筑活動(dòng)積木有各種樣式，可開(kāi)發(fā)兒童智力，可拼成房子，各種動(dòng)物等。