第一篇：美麗的天馬湖

美麗的天馬湖

涼州區(qū)會館小學(xué)三年級(2)班 安鈺欣

天馬湖在武威城東面，是楊家壩河灘改造而成的人工湖，數(shù)十里公里的湖岸邊游人不斷，人們或在河邊拍照留影，或沿提散步，靜心享受著美景,清水清凌凌，一湖碧波，給炎熱的夏日帶來陣陣涼意，不僅為武威增添了一道靚麗的風(fēng)景線。

傍晚，天空已經(jīng)是灰蒙蒙的，這時，就像是幾顆星星落下來，在對我眨眼睛呢！接著，路上的路燈，車燈也爭先亮起來，整條路頓時燈火通明，一盞盞燈就像一只只螢火蟲在空中飛舞。等天空完全暗了下來，霓虹燈也亮了起來。這下天馬湖仿佛穿上一件閃亮的新衣服，一盞盞霓虹燈千變?nèi)f化，一會兒紅，一會兒綠，一會兒半紫半黃，真是五光十色，還有那變幻無窮的形狀，又像彩虹，又像鮮花，好比那衣服上美麗的花紋。一條條公路，一片金光，像是一條條彩帶，真是美麗無窮。

天馬湖的美景為武威城平添了幾分詩情畫意，多了一縷醉人浪漫，為武威建設(shè)西部加上了濃墨重彩的一筆。

指導(dǎo)老師：梁淑萍

第二篇：天馬湖景區(qū)安全生產(chǎn)管理制度

天馬湖景區(qū)安全生產(chǎn)管理制度

二0一二年五月一日

一、天馬湖景區(qū)安全生產(chǎn)管理制度

1、各部門成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本部門的實際制定安全生產(chǎn)管理實施細則和操作規(guī)程。

2、各部門針對每月全面工作聯(lián)系出現(xiàn)的問題，結(jié)合每周日下午的工作例會，認(rèn)真對查找隱患，分析存在問題原因，確定整改措施。

3、各部門在班前點名，班后總結(jié)會上，對員工進行日常安全生產(chǎn)教育，加強對重要崗位工作人員的崗前培訓(xùn)。

4、管生產(chǎn)同時管安全，員工在從事危險性較大的工作時，必須有工長級以上領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場。

5、各部門必須設(shè)專人負責(zé)安全管理工作，防火、防中毒、防盜、防雷措施必須到位。

6、各部門必須健全安全學(xué)習(xí)、檢查記錄臺賬，并指派專人負責(zé)記錄和保管。

7、凡組織篝火晚會、體育比賽、大型聯(lián)歡活動，方案要報景區(qū)管理處審批，確保安全工作落實到位。

8、發(fā)生安全事故，重大責(zé)任事故必須向景區(qū)辦公室和保安部報告，對隱瞞不報者加倍處罰。

9、景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組每周對景點，各主要部位，設(shè)施進行安全檢查，認(rèn)真查找不安全隱患，分析存在問題，確定整改措施。

10、建立安全工作檢查記錄，做到每天對現(xiàn)有娛樂設(shè)施、設(shè)備進行檢查登記，報主管經(jīng)理批準(zhǔn)后方可運行。

11、加強對全體員工的安全生產(chǎn)教育和日常及安全防火知識培訓(xùn)，2

涉及到要害部位的工作人員做到上崗前的培訓(xùn)，須持證上崗。

12、特殊環(huán)境的施工用電，除做好防火、滅火的準(zhǔn)備工作外，須有現(xiàn)場安全人員監(jiān)控。

13、確保防火區(qū)域安全，配備滅火器及應(yīng)急工具，并做好防火宣傳，同時，放置禁令標(biāo)牌。

14、加強別墅、白樓、警衛(wèi)室等，防火用電、防液化氣中毒的管理，內(nèi)外環(huán)境要整潔，電褥子離人斷電。

15、非專業(yè)電工不準(zhǔn)隨意操作電器，做好用電設(shè)施的防護工作。

16、定期召開安全小組會議，定期對景點進行檢查。

二、職工教育培訓(xùn)制度

1、新聘用的員工，上崗前必須進行《職工守則》職業(yè)道德培訓(xùn)。

2、員工的培訓(xùn)工作由辦公室負責(zé)，組織實施，具體內(nèi)容：防火知識，導(dǎo)游專業(yè)知識，職業(yè)道德，文明禮貌用語等內(nèi)容。

3、教員和教材：教員由景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、辦公室人員擔(dān)任，教材由上述部門收集提供。

4、教學(xué)本著實事求是的精神，干什么學(xué)什么練什么的原則，政治學(xué)習(xí)以自學(xué)為主。

三、安全事故防范制度

1、從事重要安全崗位的工種，必須配備勞保用品，使用專用工具，并做好設(shè)施防護。

2、遇有爆破項目的施工，必須經(jīng)主管部門審批后由專業(yè)人員操作。

3、加強對藥品及物品的管理，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。

4、非專業(yè)電工不準(zhǔn)安裝電器，避免事故發(fā)生。

5、機械設(shè)備必須由專人使用管理，及時檢查其性能并排除事故隱患。

6、根據(jù)女員工生理特點，做好必備勞動保護用品的發(fā)放，禁止安排超強度及有毒有害的勞動。

四、機械娛樂設(shè)施、設(shè)備安檢制度

1、景區(qū)所有運營娛樂項目設(shè)施、設(shè)備實行每日安檢報告制度。每班運營前由本崗位的工作人員，按規(guī)定進行安檢，并填寫報告單，報主管安全生產(chǎn)人員簽字后，方可運營。

2、大型娛樂項目的設(shè)施設(shè)備每年必須通過中央、省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢驗所檢驗合格后，方可運營。

3、設(shè)施設(shè)備營運期間發(fā)生異常時，立即停止運轉(zhuǎn)，不得帶病運轉(zhuǎn)。經(jīng)檢修排除故障，經(jīng)技術(shù)人員簽字后，方可運營。

4、娛樂項目安檢內(nèi)容如下：

（1）、鋼絲繩出現(xiàn)毛刺、斷絲、腐蝕、油芯捻缺油等。（2）、索具是否松動，軋頭（卡子）螺旋扣（花欄）卸甲、三角圈等。

（3）、錨釣（環(huán)）是否開裂、腐蝕。（4）、保險裝置是否可靠、位置變形等。

（5）、跑車軸承是否松動、串軸、螺母松動，潤滑是否良好，滑輪磨損，是否正常，焊口是否有開裂現(xiàn)象。

（6）、安全帶是否開縫、磨損；卡環(huán)、鉚釘是否開裂、脫落。（7）、鋼管架各接點焊道是否開焊，軋頭（卡子）繩的余度是否變化等。

（8）、游船每天運行前全面進行檢查，船上救護用具齊全有效，做到不帶病運行。

五、游樂設(shè)施安裝使用及維護制度

1、鋼絲繩的松緊度要適度，以防在齒輪上打滑。

2、鋼絲少量起毛刺兒時要用膠布包好，應(yīng)時要及時更換鋼絲。

4、要按順序放鋼絲繩，不能出現(xiàn)并道和分道的現(xiàn)象，以防卡死。

5、工作人員在操作鋼絲繩時，必須保證與游客同步進行，安全帶的松緊要適度。

6、游樂場、滑索、游船等相關(guān)設(shè)備應(yīng)由專人負責(zé)管理，他人禁止操作。

7、專業(yè)人員每天對設(shè)備進行檢查維護保養(yǎng)，如發(fā)現(xiàn)不安全隱患，應(yīng)及時上報主管經(jīng)理并采取必要措施。

六、景點各崗位工作人員的安全管理制度

1、景點崗位人員進入崗位時，要集中精力，認(rèn)真工作。

2、工作期間，要堅守工作崗位，禁止與游客和其他工作人員閑談，或用手機打電話。

3、工作人員在操作時，必須認(rèn)真執(zhí)行操作規(guī)程和各項規(guī)章制度。

4、操作人員在每天營運前，認(rèn)真檢查各項設(shè)備是否有不安全隱患，做好安全記錄，報主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，方可運營。

5、健立健全安全生產(chǎn)檢查記錄，臺帳、事故、盤查、整改措施及事故處理的檔案登記工作。

6、嚴(yán)格按照游客須知所規(guī)定的精神，對規(guī)定的幾種病人不能參與的項目要嚴(yán)格把關(guān)。

7、按照各項游樂項目的須知要求，嚴(yán)格把關(guān)。

七、明火作業(yè)管理制度

1、在生產(chǎn)轄區(qū)動用明火，要報景區(qū)批準(zhǔn)后在安檢人員的監(jiān)督下實施，并做好防護準(zhǔn)備。

2、特殊環(huán)境的施工用電，除做好防火，滅火的準(zhǔn)備工作外，必須有安檢人員現(xiàn)場監(jiān)控。

3、確定防火區(qū)域，配備滅火器材及應(yīng)急工具，在生產(chǎn)施工現(xiàn)場，做好防火宣傳的同時，放置禁令標(biāo)牌。

4、傾倒鍋爐燃煤灰渣時不準(zhǔn)帶有明火，汽車及生產(chǎn)用油存放位置要遠離火源，并有防火設(shè)施保證安全。

5、加強食堂、白樓、別墅、警衛(wèi)室防火管理，室內(nèi)外環(huán)境要保持清潔，電褥子離人斷電。

八、防火管理制度

1、景區(qū)內(nèi)各庫房、木屋嚴(yán)禁吸煙，使用明火照明，庫房及周圍五十米內(nèi)，禁止燃放煙花爆竹。

2、在庫存房內(nèi)焊割，使用噴燈等明火作業(yè)，必須報景區(qū)批準(zhǔn)后方能運行，除儲存阻燃貨物的倉庫外，嚴(yán)禁在儲有貨物的庫房內(nèi)進行明火作業(yè)。

3、庫房內(nèi)、木屋嚴(yán)禁用明火，電爐或紅外線爐等設(shè)備取暖，取暖設(shè)備上不得烘烤衣物等可燃物。

4、各類物資倉庫、別墅、白樓、餐廳、木屋應(yīng)按照國家規(guī)定設(shè)置，室內(nèi)外有消防給水設(shè)備。

5、倉庫、游船、別墅、白樓、餐廳、木屋的各類消防器材設(shè)備和防火設(shè)施，應(yīng)有專人負責(zé)管理，任何人不準(zhǔn)擅自拆除、移位和挪作他用。

6、對餐廳、食堂操作間內(nèi)易燃氣罐、管道、接頭、閥門必須經(jīng)常檢查，防止泄漏。一旦泄漏要先關(guān)閥門，及時通風(fēng)，并嚴(yán)禁出現(xiàn)明火和啟動電源開關(guān)。

7、餐廳、食堂當(dāng)日工作結(jié)束前，應(yīng)檢查操作間內(nèi)所有閥門、開關(guān)、電源是否斷開，爐灶是否有明火，確認(rèn)安全無誤后方可離開。

8、熟練掌握消防器材的使用方法，消防器材要定點放置，定期檢查，保證完好有效，隨時可用。

9、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)險情要積極撲救，并立即向部門經(jīng)理和景區(qū)匯報。

九、食品安全管理制度

1、景區(qū)生產(chǎn)、加工、銷售的食品和蔬菜必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、本市地方標(biāo)準(zhǔn)。

2、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中使用農(nóng)藥必須符合國家規(guī)定，不得使用超標(biāo)農(nóng)藥，不得違反農(nóng)藥使用安全間隔期規(guī)定。

3、餐廳、食堂必須保證采購一流的主食和副食材料。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)規(guī)定，不斷完善食堂、餐廳衛(wèi)生管理制度。服務(wù)人員必須持有效的健康證和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證，方可上崗。

5、注意室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，采取有效的“防鼠、防蠅、防中毒”措施。

6、物資入庫必須保持清潔衛(wèi)生，存放要生熟分開。包裝食品要離地存放。散裝食品應(yīng)用容器加蓋存放，注意保質(zhì)、保鮮。

十、餐廳、食堂安全管理制度

1、嚴(yán)格按照《食品法》等法律法規(guī)及有關(guān)餐飲行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，每年對員工進行1次健康體檢。

2、對使用的食品原材料進行安全檢測，尤其對蔬菜類嚴(yán)把綠色食品檢測關(guān)。

3、餐廳、食堂工作人員必須具有防疫站發(fā)放的健康證方可上崗。

4、送貨人員不得進入操作間，來貨稱秤，驗收一律在門外進行，與食堂工作無關(guān)人員不許進入操作間，取用封閉食品后必須當(dāng)即封口，嚴(yán)防食物變質(zhì)。

5、餐飲用具在使用前必須洗凈，消毒，洗滌消毒劑必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，有固定的存放場所，有明顯的標(biāo)記。

6、蔬菜清洗必須先浸泡半個小時以上，然后經(jīng)刷洗，沖洗三次以上或去皮清洗兩次以上方可進入切制或熟制過程。

7、切菜時，手、刀、墩、工作臺面必須清潔干凈，臺面上不得堆放雜物。

8、食品貯存應(yīng)分類、分架、離地、經(jīng)常檢查、及時銷毀變質(zhì)或過期食品，食品貯存場所禁止存放有毒、有害物品及生活物品。

9、加工后的熟制食品應(yīng)與食品原材料或半成品分開存放，半成品應(yīng)與食物原料分開存放，防止交叉污染，食品不得接觸有毒物、不潔物。

10、安排專人每天對油庫的安全使用情況檢查1次，后勤主管12

經(jīng)理每周對油庫存防火器材配備和正常使用情況檢查一次。

11、必須高度重視消防工作，按景區(qū)要求配齊滅火器材，應(yīng)急照明、疏散標(biāo)志要每周檢查1次。

12、每天下班之前，必須打掃衛(wèi)生，清理材料、器具、閉庫、關(guān)窗、鎖門。

十一、防盜安全管理制度

1、經(jīng)常對員工進行法制教育，加強員工的法制意識。

2、制訂辦公室鑰匙、財務(wù)現(xiàn)金、物資管理制度和員工宿舍的安全防范規(guī)定，加強日常管理，不給犯罪分子可乘之機。

3、在景區(qū)財務(wù)等重要部位安裝防盜報警器等安全防范設(shè)備。

4、各部門要做好員工的思想品德考察工作。以保證員工隊伍的純潔，如發(fā)現(xiàn)不潔人員，則按景區(qū)規(guī)定調(diào)換和辭退。

5、保安、值班人員要加強日常巡查工作，發(fā)現(xiàn)可疑的人和事，要及時向部門經(jīng)理和領(lǐng)導(dǎo)報告。

十二、交通安全管理制度

1、汽車、摩托車駕駛時必須證照相符，手續(xù)齊全，嚴(yán)禁無證、無牌、違章駕駛車輛。

2、違反交通法規(guī)，被拘留處罰的，給予當(dāng)事人5倍罰款的處罰。

3、嚴(yán)禁酒后駕車，開車時不準(zhǔn)打手機、吸煙、不系安全帶。

4、不準(zhǔn)客車、貨車超載運行。

5、車輛在施工、搶修或其它任務(wù)需在公路上臨時停車時，必須靠右側(cè)停放，并設(shè)置警示標(biāo)志或開啟警示燈。

6、員工騎車要戴安全帽，下班天黑時，必須三人以上結(jié)伴而行，不準(zhǔn)超過路面的四分之一行駛，晚上加班遇惡劣天氣時，部門要安排汽車接送。

7、摩托車、自行車通過觀光園門口，一律推車進出。

8、各種車輛嚴(yán)禁不規(guī)范停車。

9、員工自行車必須貼反光紙，嚴(yán)禁公路逆行，不準(zhǔn)上高速公路行駛。

10、對交通安全教育檢查不到位引發(fā)事故的，予以重罰。

本制度頒布之日執(zhí)行

2012年5月1日

第三篇：《天馬》

《天馬》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本文是一篇說明文，作者從“天馬”的藝術(shù)價值、外形特點、名稱由來及象征意義等四個方面介紹了“天馬”這個1969年出土的、東漢時期的藝術(shù)珍品，贊揚了古代勞動人民卓越的創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．理清本文的說明順序，體會天馬作文中國旅游的圖形標(biāo)記的象征意義，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

2．學(xué)習(xí)7個生字、新詞，學(xué)習(xí)兩個多音字。

3、積累文中的優(yōu)美詞匯和語句，反復(fù)誦讀。4．嘗試快速閱讀法，學(xué)習(xí)工藝品的說明方法。

三、教學(xué)重難點：

1、了解天馬精神，激發(fā)學(xué)生愛國之情。

2、嘗試快速閱讀法，學(xué)習(xí)工藝品的說明方法。

四、教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程與內(nèi)容：

第一課時

一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們都知道馬。馬，性格粗獷、堅毅又積極進取，一直得到人們的頌揚和贊美。很多文人畫家以馬為題材創(chuàng)作了很多傳世佳作。下面請同學(xué)們欣賞著名畫家徐悲鴻的《八駿圖》，你們知道這些馬分別屬于哪一品種嗎？

（課件展示圖畫及相關(guān)常識：作者：徐悲鴻，江蘇宜興人。馬的品種：蒙古馬，哈薩克馬，河曲馬，云南馬，三河馬，伊俐馬，千里馬，汗血寶馬。八駿的典故最早見于周朝。周穆王50歲才得到王位，他為了盡快建功立業(yè)，決定巡行各地?？嘤谝粫r弄不到一匹好馬，馬上上路。恰巧有北唐人進獻一匹千里馬，周穆王大喜。那些討好的大臣見狀，也紛紛搜尋名馬進獻穆王，不幾日共得八匹駿馬，都是天下無比的名駒。從此，八駿就成了“龍馬精神”和“馬到成功”的象征。周穆王常常騎著這八匹馬巡游天下，八駿的名稱：一個叫絕地，足不踐土，一個叫翻羽，行越飛禽；一個叫奔霄，夜行萬里；一個叫超影，逐日而行；一個叫逾輝，毛色炳耀；一個叫超光，一行十影；一個叫騰霧，乘云而奔；一個叫挾翼，身有內(nèi)翅。有的古書把“八駿”想象為八種毛色各異，分別有好聽的名字的駿馬：赤驥、盜驪、白義、逾輪、山子、渠黃、華騮、綠耳。）

其實，這些品種的馬之外，傳說中還有一種馬，名叫天馬，非常神奇，今天我們一起學(xué)習(xí)陳樹青的作品《天馬》，了解一下。

二、初讀課文，掃除文字障礙，整體感知課文

1．請同學(xué)們運用課本第二頁提供的快速閱讀的方法，快速閱讀課文，完成下面任務(wù)：整體把握本文的主要內(nèi)容。

學(xué)生交流：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（部分學(xué)生發(fā)言闡述對課文內(nèi)容的感知，教師可不予評價，為下面具體感知鋪墊。預(yù)設(shè)過渡：同學(xué)們快速閱讀之后對課文內(nèi)容都有自己的理解，到底對不對？下面我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。）

2、掃除文字障礙，朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（1）、畫出不會讀的字詞（2）、總結(jié)每一段的主要內(nèi)容（3）、整體認(rèn)知課文

學(xué)習(xí)過程：學(xué)生默讀全文，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課后拼音，盡快掌握生字詞。（課件展示）

（1）要注意的讀音：疾jí

匹 pǐ

處：chǔ相處 設(shè)身處地

處罰 處境

chù 住處

處所 處處

處長

奔：bēn奔波

奔跑

奔騰

奔走

bèn投奔

奔命

奔頭兒

（2）容易寫錯的字：穗

轡

鐙

廉

（引導(dǎo)學(xué)生注意結(jié)構(gòu)特征，和容易混淆的字區(qū)別開來。）

（3）容易混淆的字：（學(xué)生隨機說，教師幫助歸納，請大家進行組詞練習(xí)。）冶（）

倫（）

載（）

治（）

論（）

栽（）型（）

練（）

協(xié)（）

形（）

煉（）

肋（）

（4）學(xué)生分組讀課文，互相糾正讀音；小組輪讀課文；全班齊讀；（5）小組交流對課文主要內(nèi)容的理解以及作者所表達的感情（學(xué)生交流后教師點評總結(jié)，課件展示：

課文主要內(nèi)容以及作者的感情：本文是一篇說明文，作者從“天馬”的藝術(shù)價值、外形特點、名稱由來及象征意義等四個方面介紹了“天馬”這個1969年出土的、東漢時期的藝術(shù)珍品，贊揚了古代勞動人民卓越的創(chuàng)造能力。）

3、齊讀課文，布置課后作業(yè)

下面請同學(xué)們再次齊讀課文，加深對課文主要內(nèi)容的理解。下節(jié)課我們具體學(xué)習(xí)每一段。

三、課后作業(yè)：（1）記會生字詞；

（2）查閱、理解不懂的詞語

第四篇：天馬湖賓館衛(wèi)生管理組織與衛(wèi)生管理制度

天馬湖賓館

衛(wèi)生管理組織與管理制度

一、衛(wèi)生管理組織構(gòu)成：

組長：楊海東

組員：胡建秋 鄒平方玉紅 王興龍 楊永存

二、從業(yè)人員健康檢查、衛(wèi)生知識培訓(xùn)及個人衛(wèi)生制度

（一）從業(yè)人員健康管理

1、新上崗的服務(wù)員必須先體檢后上崗，取得體檢合格證后，進行衛(wèi)生知識教育，并經(jīng)考核后才能上崗。

2、服務(wù)員必須每年體檢一次，并進行衛(wèi)生知識培訓(xùn)。

（二）個人衛(wèi)生管理

1、從業(yè)人員應(yīng)保持良好的個人衛(wèi)生，進行衛(wèi)生操作時應(yīng)穿戴清潔的工作服，不得留長指甲、涂指甲油及佩帶飾物。

2、從業(yè)人員應(yīng)有兩套以上工作服。工作服應(yīng)定期清洗，保持清潔。

三、公共用品用具清洗、消毒、保潔制度

1、供顧客使用的公共用品用具應(yīng)嚴(yán)格做到一客一換一消毒。禁止重復(fù)使用一次性用品用具；

2、客房清洗消毒應(yīng)按規(guī)程操作，做到先清洗后消毒，使用的消毒劑應(yīng)在有效期內(nèi)，消毒設(shè)備（消毒柜）應(yīng)運轉(zhuǎn)正常；

3、客房清洗的飲具、盆桶、拖鞋的設(shè)施應(yīng)分開，清潔工具

應(yīng)專用，防止交叉?zhèn)魅荆?/p>

4、客房清洗消毒后的各類用品用具應(yīng)達到有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定并保潔存放。清洗消毒后的茶具應(yīng)當(dāng)表面光潔，無油漬、無水漬、無異味，符合《食（飲）具消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定；

5、潔凈物品保潔柜應(yīng)定期清洗消毒，不得存放雜物；

6、客用棉織品清洗消毒前后應(yīng)分設(shè)存放容器；

7、客用棉織品、清潔用抹布應(yīng)分類清洗；

8、棉織品經(jīng)曬干烘干后應(yīng)在潔凈處整燙折疊，使用專用運輸工具及時運送至儲藏間保存；

9、清洗消毒間應(yīng)有明顯標(biāo)志，環(huán)境整潔，通風(fēng)換氣良好，無積水積物，無雜物存放；

10、遵照各級愛委會有關(guān)滅鼠、滅蠅、滅蟑螂的安排和實際情況，按照技術(shù)要求在食堂內(nèi)投放鼠藥，噴灑藥水，擺放夾鼠板，做到無蠅、無鼠、無蟑螂。

四、衛(wèi)生檢查獎懲考核管理制度

1、自查由專職或兼職的衛(wèi)生管理人員組織計劃，分管領(lǐng)導(dǎo)

帶隊，每月不少于一次，定期對本單位從業(yè)人員開展衛(wèi)生考核工作。

2、檢查內(nèi)容主要是服務(wù)過程中的衛(wèi)生狀況，是否按操作規(guī)程操作，并做好記錄。

3、有下列情況之一的，對相應(yīng)責(zé)任人第一次給予警告，第二次以后每次罰款20元并通報批評：

1）健康檢查合格證明過期，進行衛(wèi)生操作時未穿工作服或工作服不潔的；

2）客用飲具表面不光潔、有油漬、水漬和異味；

3）供顧客使用的一次性衛(wèi)生用品超過有效期、重復(fù)使用一次性衛(wèi)生用品；

4）床上用品未能做到一客一換，長住客每周一換；

5）衛(wèi)生間有積水、積糞、有異味；

6）客房未及時清潔或未按照程序進行衛(wèi)生清潔；

7）防蠅、蚊、蟑螂和防鼠害的設(shè)施損壞未及時報告的；

8）地面有果皮、痰跡和垃圾的；

9）發(fā)現(xiàn)健康危害事故與傳染病未及時報告的。

五、環(huán)境衛(wèi)生清掃保潔及通風(fēng)系統(tǒng)清掃管理制度

1、室外公共區(qū)域應(yīng)隨時保持干凈整潔。

2、室內(nèi)公共區(qū)域地面、墻面、門窗、桌椅、地毯、臺面、鏡面等應(yīng)保持清潔、無異味。

3、廢棄物應(yīng)每天清除一次，廢棄物收集容器應(yīng)及時清洗，必要時進行消毒。

4、定期進行病媒生物防治，蟑螂密度、鼠密度應(yīng)符合衛(wèi)生要求。

5、委托具有相應(yīng)資質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)對室內(nèi)空氣、用品用具等定期進行檢測。

第五篇：天馬(教案)

《天馬》教學(xué)設(shè)計

教材簡析：

全文以簡短的篇幅，精煉的文字描寫了1969年出土的這一東漢時期的藝術(shù)品的造型，表現(xiàn)了設(shè)計者的構(gòu)思和獨立的匠心，贊揚了我國古代勞動人民卓越的創(chuàng)造才能。

全文五個自然段按其敘述順利，可分為四部分：⑴介紹“天馬是1969年出土的東漢時期的藝術(shù)珍品；[2]介紹銅奔馬的藝術(shù)成就；⑶介紹銅奔馬制作的科學(xué)原理；⑷總結(jié)贊揚我國古代勞動人民的卓越的創(chuàng)造才能。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識并會寫本課生字；能正確讀寫“體態(tài)輕盈”等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，體會工藝品天馬的特點，感受中國古代藝術(shù)品的藝術(shù)，受到美的熏陶。

3、理解“天馬”作為中國旅游的圖形標(biāo)志的意義。

4.學(xué)會觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生在全面觀察的基礎(chǔ)上進行重點觀察的能力。

教學(xué)重點、難點：

1．體會”天馬“所體現(xiàn)的奇特藝術(shù)想象力。

2．了解銅奔馬在整體上保持平衡所包含的科學(xué)原理。

3.從構(gòu)思設(shè)計上了解古代勞動人民的智慧和才干。教具準(zhǔn)備：掛圖、課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們都知道，我們中華民族，有著五千年的燦爛文化，我們每一個炎黃子孫都為之而驕傲。這節(jié)課，就讓我們一同認(rèn)識我們五千年文化中最驕艷的一朵小花，我們五千年文化中最璀璨的一顆明珠，它，就是名聞中外的藝術(shù)珍品－－“天馬”。

（板書：天馬）齊讀課題

二、檢查預(yù)習(xí)

1.出示生字詞：

[1]指名朗讀，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，注意讀音是否正確。

你對那些詞不理解？誰能來解答？你是怎樣解答的？（學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)）

[2]你認(rèn)為那個字容易寫錯？怎樣寫漂亮？

2.指名朗讀課文

你從這篇課文中讀懂了什么？哪些地方你不明白?

（從課題或從不懂得句子中提出問題）質(zhì)疑方法的指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)課文

同學(xué)們，讓我們共同去領(lǐng)會一下這匹天馬無窮魅力。

1、自讀第一節(jié)

你從這一段中知道了什么？

朗讀。

2、過渡：旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標(biāo)記呢？

3、默讀全文，思考：旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標(biāo)記呢？

[1]朗讀第二段：從這段中你體會到什么？（天馬的歷史價值）指名朗讀

[2]天馬是什么樣子？特別在哪里？

小組討論、交流：

（1）第三、五段：默讀：課文描寫了天馬身體的哪些部位，是如何描寫的？從這些描寫我們知道了什么？

朗讀指導(dǎo)：怎樣表現(xiàn)出這是一匹難得的好馬是朗讀的要點。

（2）過渡：其藝術(shù)成就最淋漓盡致的體現(xiàn)，還在第六節(jié)。

這節(jié)寫了什么？（板書：奔跑）

討論結(jié)合理解詞語。你從這段中體會到什么？

小結(jié)：同學(xué)們都知道，“馬踏飛燕”的飛燕，而是一只龍雀，龍雀是傳說中天上的神鳥，是傳說中的風(fēng)神，飛行速度很快，這匹駿馬從飛燕身上飛快地踏過，而龍雀安然無恙，可見馬的動作是何等的輕快。我們不由得為它驚人的速度而驚嘆，都為我國古代勞動人民杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力而拍案叫絕。

出示句子：我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品，但至少可以說，這種題材的工藝品在當(dāng)時就是非常珍貴的。

體會句子中加點詞語的作用。

（3）過渡：我們平時也見過許多雕塑作品，它們一般來說都有一個很大很重的底座，但這匹銅馬卻不是這樣的，它全身的重量都集中在足下的這只小小的飛燕上，這就有一個怎樣保持平衡的問題。

自讀體會，讓學(xué)生充分討論，了解天馬精確的平衡，了解古代勞動人民已掌握了先進的科學(xué)文化知識。

朗讀指導(dǎo)：怎樣表現(xiàn)出對古代勞動人民的驚嘆！

4、小結(jié)：

五、學(xué)習(xí)第七節(jié)，總結(jié)全文。

〖你正

1、齊讀

2、體會中心

本節(jié)寫了什么？在全文有什么作用？本文表達了作者什么樣的思想感情？

引申[演示：歌曲]

由于近代清王朝的腐朽統(tǒng)治，我們暫時的落后了。五千年的文化是我們的驕傲，但同時更是我們的神圣不可推卸的責(zé)任，我們要把我們五千年的燦爛文化揚光大，要讓我們的祖國更加強大。

就像剛才歌中唱的那樣，為了早日看到黃河母親的歡笑，看到黃河母親的歌唱，讓我們一起去努力吧！我堅信我們的祖國一定會像這匹揚蹄飛奔的駿馬一樣，大步地跨向新的世紀(jì)，大步地跨向新的輝煌！

第二課時

一、直奔中心，學(xué)習(xí)第3——6自然段。

1．簡要回顧，指名看圖說說天馬的外形。

2．出示

這個飛行時的瞬間形象無比神奇，其高超的設(shè)計構(gòu)思，就是在兩千年后的今天，也令人嘆服叫絕。

⑴理解“神奇”“高超”“嘆服叫絕”。

⑵提問：從哪些地方可以看出神奇、高超，令人嘆服叫絕？

3.理解“激發(fā)人們的想象力”。

自由朗讀思考：

[1]結(jié)合課文理解“體態(tài)輕盈”“神形兼?zhèn)洹钡囊馑肌?/p>

[2]作者抓住天馬的哪些方面寫的？怎樣進行描寫的？

二、讀寫結(jié)合，強化訓(xùn)練。

1．有感情地朗讀課文。

2．強化段與段的聯(lián)系的訓(xùn)練，填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

幻燈出示：“馬踏飛燕”（）外形逼真，（）構(gòu)思奇妙，（）被稱為”藝術(shù)珍品"。

3．進行小練筆：選擇一件自己喜愛的工藝品，仔細觀察一下，再學(xué)習(xí)課文的寫法，把觀察到的和想到的內(nèi)容寫下來。

板書設(shè)計：

天馬 構(gòu)思奇妙

后蹄踏飛燕

卓越的創(chuàng)造才能

飛燕安然無恙

平衡