第一篇：美麗的杜鵑湖

車出景東城，越過(guò)輕歌緩行的川河，不久，我們的汽車便行進(jìn)在崇山峻嶺之中。車窗外，一色的茂密森林，滿眼是綠。我以為，行至山頂，便是我們要去的目的地——杜鵑湖所在的哀牢山自然保護(hù)區(qū)北段峰頂了。可出乎意料，汽車翻過(guò)山埡口，竟又一個(gè)勁地下山而去。原來(lái)，哀牢山有兩列山脈，我們翻過(guò)的，僅是較低的西列，離東列山峰——真正的哀牢山頂，尚有一段路程。

下到西列山脈谷底，有小鎮(zhèn)座落其間，是為太忠鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府所在。因?yàn)橼s路，汽車未作停留，穿過(guò)小鎮(zhèn)后，便加大馬力往更加雄偉崔嵬的山頂爬去。此時(shí)，車窗外竟不是林木蔥蘢，而是人們辛勤造就的哀牢梯田。從谷底至山腰，滿眼千姿百態(tài)的梯田，像天梯一樣，彎彎曲曲地層層而上，一直升到白云之中，其壯觀令人震撼，令人嘆為觀止。

汽車在梯田間彎來(lái)拐去的公路上又走了一個(gè)多小時(shí)，我們終于上到了擁有廣闊丘陵的哀牢山頂。這里的氣候，較炎熱的景東冷了許多，已不宜于糧食生產(chǎn)。車窗外一無(wú)人家，二是古木參天，樹蔭如幄，翠碧萬(wàn)狀，間有流泉淙淙，澄潭如玉，翠羽飛翔，一派罕見(jiàn)的高山密林景象。穿過(guò)密林，眼前一亮，四山環(huán)抱之中，一泓浩渺碧波映入眼簾——杜鵑湖到了。

其實(shí)，杜鵑湖并非天然湖泊，而是一個(gè)海拔2500米、庫(kù)容652萬(wàn)立方米、原名徐家壩水庫(kù)的高山人工湖。后來(lái)它之所以易名，是因?yàn)榄h(huán)湖四周是杜鵑花的天地，杜鵑花的海洋。當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B，春日景和，這里的杜鵑此開彼謝，燦若霞錦，前后延續(xù)達(dá)三四個(gè)月之久。開得最早的是大紅色的馬櫻杜鵑，以后次第綻放的有白色的毛葉杜鵑、淡紫色的露珠杜鵑、粉白帶紫斑的多趣杜鵑，還有優(yōu)雅杜鵑、兩色杜鵑、紅火杜鵑、云上杜鵑、紅棕杜鵑、大果杜鵑等等，品類達(dá)40種之多。它們高者四五米，低著伏地而生；花朵大者如碗，小者如細(xì)蝦；顏色有紅白黃紫，真實(shí)儀態(tài)萬(wàn)端，極盡鮮妍。因?yàn)檫@，徐家壩水庫(kù)，便有了杜鵑湖這個(gè)美名。

汽車在水庫(kù)管理所的院內(nèi)停下，我們便開始了杜鵑湖之旅。

時(shí)令不佳，元旦才過(guò)，寒冬未盡，湖畔除了三株兩株馬櫻杜鵑枝頭可偶見(jiàn)稀疏花朵外，其它均沉睡未醒。但在水庫(kù)大壩上極目遠(yuǎn)眺，深冬的杜鵑湖也是楚楚動(dòng)人的：藍(lán)天白云下，座座山峰全都覆蓋著密不透風(fēng)的常綠闊葉林。因?yàn)闃淞痔?，其林冠均高低圓凸呈洋花菜狀。陽(yáng)光照射下，湖面金光萬(wàn)點(diǎn)，波紋萬(wàn)頃，似縐綢，如碧玉。游船兩葉正進(jìn)湖中，機(jī)聲突突，1

尾部各拖一條白浪，如夢(mèng)似幻。空氣像過(guò)濾了一般，清新得令人心曠神怡。俯視湖底，青山隱隱，白云悠悠，“閑來(lái)山上看野水，忽于水底見(jiàn)青山”的詩(shī)意頓入心頭……遠(yuǎn)眺杜鵑湖，使人如飲醇酒，陶醉不已。

朋友告訴我，被列為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的哀牢山，擁有目前世界上同緯度地區(qū)面積最大的山地常綠闊葉林。正是因?yàn)橛?400多種高等植物組成的這些闊葉林和800多種動(dòng)物的存在，這里才被聯(lián)合國(guó)定為“人與生物圈”森林生態(tài)系統(tǒng)定位觀察點(diǎn)。也正是由于如此大面積的闊葉林的存在，才涵養(yǎng)了極其豐富的水源，為建成省內(nèi)罕見(jiàn)的高山水庫(kù)創(chuàng)造了條件，并孕育了山脈兩側(cè)四五十條大小河流，滋養(yǎng)著哀牢山兩側(cè)的層層梯田。聽(tīng)完這番話，我這才知曉，原來(lái)?yè)碛卸霹N湖的哀牢山自然保護(hù)區(qū)，其生態(tài)價(jià)值竟是這般大。

繼后，我們乘船穿湖欣賞了水上景色，有棄船參觀了設(shè)在湖畔的云南省植物研究所生態(tài)研究室，盡情領(lǐng)略了湖光山色，并獲得了許多生態(tài)知識(shí)。返回大壩時(shí)，我們沒(méi)取道水路，而是沿著湖汊水灣極多的岸畔，步行作原始森林之旅。

進(jìn)入密林，以櫟類為主的樹林蔭翳蒙密，景色幽絕：古樹虬曲摩霄，主干及枝柯均披了一層厚厚的、毛絨絨的苔蘚；地上落葉厚積，踩上去比塌在地毯上還要松軟；藤蘿或縱或橫，穿梭往復(fù)飄垂林中；枯樹倒木遍地，原始森林景象畢露；驚鳥偶飛，撲騰騰山色更幽；林內(nèi)潮濕蔭涼，使人憶起“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”的詩(shī)句……數(shù)公里的湖畔之游，且行且玩，令人神爽飛越。

走出密林，一片新開的茶山撲入眼簾。這里原是修建水庫(kù)時(shí)的工地。景東朋友介紹說(shuō)，茶山為臺(tái)灣林毓基先生所建。幾年前，林先生曾有杜鵑湖之游，因感于生態(tài)環(huán)境之美，便萌動(dòng)了在此生產(chǎn)無(wú)污染茶葉的念頭。景東縣人民政府遂其心愿，于是，杜鵑湖又出現(xiàn)了茶山這一傳為美談的風(fēng)景。

一日之游，我被杜鵑湖的娟秀和哀牢山的豐富深深感動(dòng)，但我的所獲，比起海莫夫博士來(lái)，不能不說(shuō)自愧不如。海莫夫是美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校教授，生態(tài)學(xué)家。1985年，他曾慕名來(lái)到徐家壩，并在此作了一個(gè)月的實(shí)地考察。海莫夫于次年4月給景東縣人民政府寫了一封熱情洋溢的感謝信。他在信中對(duì)徐家壩極盡贊美，說(shuō)這里堪稱“動(dòng)植物王國(guó)”，說(shuō)這里“野

2生動(dòng)物之多，是世界罕見(jiàn)的”。他還繪聲繪色地描寫，他在徐家壩“看見(jiàn)了茂密的森林，看到了滿山遍野的野花和野生植物……看見(jiàn)了野兔、馬鹿、麂子、猴子、小野豬、穿山甲……看見(jiàn)了鳥兒在林中盡情高唱、自由飛翔，魚兒在水庫(kù)及河中悠然自得地游來(lái)游去……”他在信中還說(shuō)，他在徐家壩考察后所撰寫的關(guān)于生態(tài)平衡的學(xué)術(shù)論文，以及所拍的一些照片，已在美國(guó)發(fā)表，并獲得了一筆可觀的獎(jiǎng)金。

這就是杜鵑湖和哀牢山——一個(gè)外國(guó)人眼中的神奇美麗的地方。這則資料，是我游罷杜鵑湖返回景東后，在新編的《景東縣志》上讀到的。“欲問(wèn)吳江別來(lái)意，青山明月夢(mèng)中看。”呵，杜鵑湖，我心中的湖，我夢(mèng)中的湖！

第二篇：美麗的杜鵑作文

美麗的杜鵑作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的美麗的杜鵑作文，歡迎閱讀與收藏。

美麗的杜鵑作文1

春天到了，校園里開滿了五顏六色的花，其中最惹人喜愛(ài)的是那一叢叢美麗的杜鵑花。

每株杜鵑花的葉子都長(zhǎng)得非常茂盛。葉片綠綠的不是很寬大，呈橢圓形狀，上面還帶有許多絨毛，像是給每片葉子都披上了一件衣服。

杜鵑花的個(gè)頭不很高。枝干彎彎的，有的粗有的細(xì)，棕褐色的枝干上還有許多小點(diǎn)呢！

一場(chǎng)春雨過(guò)后，杜鵑花們像是在比賽，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白的像雪，紅的似火，粉的如霞，格外引人注目。每朵花的花瓣一共有5片，把十根花蕊團(tuán)團(tuán)包圍在中間，每根花蕊的頭頂上都帶有一頂圓圓的“小帽子”，就像一個(gè)個(gè)站在搖籃中的小寶寶。成群的蜜蜂、蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了，他們?cè)诨▍仓胁煌５卮┧?，忙著采花蜜。忽然，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，杜鵑花的花枝隨風(fēng)舞動(dòng)，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，仿佛一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶。真美呀！

如果你使勁用鼻子一聞，還能聞到杜鵑花散發(fā)出的陣陣淡淡的芳香。

我喜歡杜鵑花，因?yàn)樗坏练枷悖疫€能美化環(huán)境，給我們帶來(lái)許多的快樂(lè)！

美麗的杜鵑作文2

這個(gè)星期五的下午，上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師說(shuō)帶我們?nèi)タ疵⒌睦斩霹N。

到了大操場(chǎng)，李老師告訴我們勒杜鵑就長(zhǎng)在保安亭的旁邊，勒杜鵑開的花把整個(gè)保安亭屋頂全部蓋住了，顯得保安亭一下子漂亮了很多，我們大家都感到很驚訝！那顆小小的勒杜鵑竟然能開出這么多美麗的花朵。

李老師帶著我們走到勒杜鵑的遠(yuǎn)處，李老師問(wèn)我們這些勒杜鵑看起來(lái)像什么，我感覺(jué)像個(gè)粉色的月亮或者粉色的香蕉，李老師又帶我們走到近處，問(wèn)我們現(xiàn)在看起來(lái)像什么，我感覺(jué)近看像個(gè)粉紅色的球。

我看到有些小朋友走到保安亭的后面，不知道在看著什么，我也好奇地走過(guò)去看了看，原來(lái)他們是在看勒杜鵑的根，勒杜鵑的根是長(zhǎng)在校園的鐵欄桿一角。我發(fā)現(xiàn)勒杜鵑的花心是白色的，我 還 發(fā)現(xiàn)這茂盛的勒杜鵑還長(zhǎng)著刺，這就是我們校園的勒杜鵑。

看著校園一角的勒杜鵑我想到了春天，看著艷麗的花朵就像看到了春天顏色，聞到了春天的氣息，原來(lái)春天的腳步已經(jīng)到來(lái)到我們身邊了。

美麗的杜鵑作文3

世界上有無(wú)數(shù)種美麗的鮮花，而我最喜歡的就是杜鵑花。

春天的時(shí)候，它長(zhǎng)出鮮嫩的葉子，嬌滴滴的，就像初生的嬰兒般嬌嫩?；ò膊艅傞L(zhǎng)出來(lái)，這時(shí)的它又像是一朵害羞的“含羞花”。到了初夏，花苞變得越來(lái)越大。過(guò)了幾天，三、四朵花瓣也冒了出來(lái)。

后來(lái)，花苞越來(lái)越大，簡(jiǎn)直就像一個(gè)花仙子在樹葉叢林中穿來(lái)穿去。到了七八月份的時(shí)候，一盆杜鵑花就爭(zhēng)奇斗艷了。炎夏里，如果在空調(diào)屋子里欣賞著美麗的杜鵑花，那可真是一種享受啊！轉(zhuǎn)眼間又到了秋天，花兒慢慢地調(diào)謝了，枯黃的花兒悄然落在那土壤里。終于到了最難以抵抗的冬天了，它經(jīng)受了嚴(yán)冬的考驗(yàn)……

到了春天，它又有了生機(jī)，長(zhǎng)出了新的枝芽。杜鵑花把它的美景都獻(xiàn)給了人們，奉獻(xiàn)了自己，它的奉獻(xiàn)精神多值得我們學(xué)習(xí)啊，多可貴呀！跟著陽(yáng)光走吧！他將帶我們找到夢(mèng)想！

美麗的杜鵑作文4

周末，我們?nèi)乙黄痱?qū)車來(lái)到膠南的大珠山，去觀賞素有“花中西施”之美譽(yù)的杜鵑花。

早霧漸漸升騰起來(lái)，車子在行駛了一個(gè)小時(shí)后終于到達(dá)了大珠山的腳下。沿著水堤大壩向山谷走去，便來(lái)到了賞花的最佳景點(diǎn)——珠山秀谷。此時(shí)，太陽(yáng)也露出了燦爛的笑臉，霧漸漸散去，大珠山顯現(xiàn)出了本來(lái)的面貌——杜鵑花海。站在谷底向山頂望去，一片紅花似錦，朵朵杜鵑使出渾身解數(shù)，舒展著紅艷如火的花瓣。微風(fēng)吹過(guò)，花兒隨風(fēng)搖曳，煞是好看。

撿起一朵杜鵑細(xì)細(xì)端詳：桃紅色的花瓣一片壓著一片，挨挨擠擠的，邊緣稍稍發(fā)白，花瓣薄如蟬翼，微風(fēng)拂來(lái)，像極了翩翩起舞的蝴蝶。這絢麗而又潔凈的顏色仿佛是大自然的水粉畫，很有點(diǎn)潤(rùn)澤透明、冰清玉潔的韻致。身旁的一對(duì)母女正在撿掉落在地上的花朵。小女孩撿起一朵，聞一聞，隨后就輕輕地放進(jìn)媽媽的布袋里。一對(duì)白發(fā)老人站在花海中，花兒把他們的臉映襯得更紅了……

快樂(lè)的人兒陶醉在這茫茫的“花海”中，春風(fēng)夾雜著淡淡的花香，飄進(jìn)每個(gè)人的心中。我愛(ài)宛若美玉的杜鵑花，我愛(ài)“花?！睗庀愕拇笾樯健?/p>美麗的杜鵑作文5

春風(fēng)喚醒了大地，小鳥迎著春天歌唱。春天已經(jīng)來(lái)到。春天的一切是那么富有生機(jī)，就連平時(shí)枯燥無(wú)味的小草，都是那么的茂盛。

春天里的樹，春天里的花，春天里的草，都那么有生機(jī)，那么漂亮，不過(guò)，讓我最心動(dòng)的還是那在我們花園里鮮艷可愛(ài)的杜鵑花了。

杜鵑花，可是我最喜愛(ài)的花的其中之一。杜鵑花，不但嬌艷欲滴，而且它的顏色也豐富多彩。有鮮紅的，有粉紅的，有粉紫的，也有像婚紗那樣白的白色。這些五顏六色的杜鵑花，和著旁邊小草們濃濃的綠色，煞是好看。

我們花園里的杜鵑花，還別有一番特點(diǎn)，從遠(yuǎn)處望去，好似兩條要一飛沖天的龍，龍的身上布滿了五顏六色的花紋。到了近處，走進(jìn)里面時(shí)，你會(huì)突然感覺(jué)，我怎么走進(jìn)了一個(gè)蝴蝶園了呀？當(dāng)然，你走進(jìn)去時(shí)，那五顏六色的花朵，會(huì)令你眼花繚亂，使你會(huì)把那些花朵，誤認(rèn)為是一只只美麗的蝴蝶。還有杜鵑花的花瓣，也 像蝴蝶身上最亮麗的特點(diǎn)——蝴蝶那美麗而獨(dú)特的翅膀。

??！美麗的杜鵑花，那盛開的杜鵑花！

美麗的杜鵑作文6

春，伴著風(fēng)飄來(lái)，變成了魔法師，吹綠了大樹，吹綠了小草，吹紅了校園舞臺(tái)四周的杜鵑花。

隱約中，杜鵑花綻放了笑臉，笑得臉紅彤彤的。我們跑去觀賞它們，它們個(gè)個(gè)競(jìng)相綻放。用手摸一摸，好柔嫩呀！像女孩子的皮膚，像沙發(fā)上的抱枕。它們的顏色又多又美：有大紅色的、粉紅色的、白色的，還有白里透紅的，色彩明麗?！拔恕⑽?、嗡——”什么聲音？哇！小蜜蜂也來(lái)了！它們傳播著花粉，采著蜜，唱著歌：“嗡、嗡、嗡！嗡、嗡、嗡！我是快樂(lè)的小蜜蜂……”小蜜蜂們飛走了，又看花，嗯，那是什么？我仔細(xì)看了看，哦！原來(lái)是花蕊，輕輕摸一摸，挺粘手，這就是花粉吧！

花，個(gè)個(gè)都是那樣開心，那樣健康，那樣挺拔！它把一個(gè)冬天蘊(yùn)藏的精神盡情釋放出來(lái)了！花兒在春天的感召下，舒展出美麗的四肢，使出渾身解數(shù)，這樣，自己快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。

就這樣，上課鈴響起，我依依不舍地離開了杜鵑花。

美麗的杜鵑作文7

今天，媽媽帶我去蓮花山看杜鵑花展。

來(lái)到了蓮花山，我們不禁驚呆了，這里幾乎成了花的海洋，姹紫嫣紅，千奇百怪的造型像仙女下凡了一樣。她們有的在沉思，有的在翩翩起舞，有的在左右張望，姿態(tài)各異真是美麗極了。我們發(fā)現(xiàn)有一處人山人海的地方，好不容易擠了進(jìn)去，哇！果然是個(gè)奇妙的景象。很多杜鵑花匯在一起，從花叢的高處有水流出，這樣的瀑布我還是第一次見(jiàn)到，人們都搶著在那里拍照。

我們繼續(xù)觀賞，我忽然發(fā)現(xiàn)有一束高大的杜鵑花非常引人注目。她美麗漂亮、造型優(yōu)美，大家都愿意跟他合影，我仿佛見(jiàn)到了她自豪的神情。相比之下她旁邊的那株矮小丑陋的杜鵑花就沒(méi)有人注意了，我猜她心里一定很悲傷。

回到家，我不禁想到：那一束美麗高大的杜鵑花一定從小就被加工處理過(guò)了，在外力的幫助下一直向良性發(fā)展才會(huì)有日后的美麗。矮小的那一棵卻恰恰相反。我們小朋友也是一樣的，從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將來(lái)才能成為有用的人才。

美麗的杜鵑作文8

春天是百花盛開的季節(jié)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)有幸跟著江老師去西湖看美麗的杜鵑花。我們跟著張老師出了校門，進(jìn)了西湖，來(lái)到曲折悠靜的小路，撲入眼簾的是杜鵑的花海。

從小路上，一眼望去在湖中央島上的外圍有一圈鮮艷的粉紅色的杜鵑花密密麻麻的，好像在守衛(wèi)著湖中央的小島。而且還不怕風(fēng)吹雨打，就算要“死”也要守衛(wèi)著這湖中央的小島。

穿過(guò)小路，我們就來(lái)到了杜鵑花的正式展廳里。在杜鵑花展廳里，杜鵑花都爭(zhēng)先恐后地開放。有紫色的“紫氣東升”，有高大聳立的“嬌娘”，有碧綠的“昆侖玉”，有嬌小的“粉面含春”，還有能讓人陶醉在其中的美的“醉”……這些杜鵑花都美不勝收。但我最喜歡有著雙色的“五彩斑”了。

“五彩斑”它有著迷人的雙色：粉紅色和純白色。這兩種顏色在它那綠的不能再綠了的葉子的襯托下顯得更為嬌艷。我喜歡“五彩斑”除了我喜歡它的顏色，而且我還喜歡從它的花中所顯映出來(lái)的精神。從“五彩斑”的花中我好像感覺(jué)到了它在說(shuō)：“我向往和平，我向往全世界人民都能像我的花一樣這么融洽團(tuán)結(jié)。”

我喜歡“五彩斑”，我更喜歡從“五彩斑”中顯現(xiàn)出來(lái)的那種可貴可敬的精神！

美麗的杜鵑作文9

我家中這一盆美麗杜鵑花。

我家的杜鵑花枝干是咖啡色的，枝干十分粗壯，它的周圍長(zhǎng)著許多的旁枝，枝干上長(zhǎng)著翠綠的老葉和嫩綠的新葉，葉子是橢圓形的。春天，杜鵑花開放了，陣陣風(fēng)吹，帶著原有的清香的杜鵑花仿佛在向你微微點(diǎn)頭、問(wèn)好呢！杜鵑花含苞欲放的時(shí)候，好似一位羞澀的少女；半開半合時(shí)候好似一團(tuán)火焰；盛開時(shí)如熊熊大火，如火如荼。杜鵑花的花瓣紅似火焰，花瓣的邊好像裙子的花邊。杜鵑花的花蕊好似一根火柴梗，黃色的花蕊伴著粉白色的花瓣，簡(jiǎn)直是優(yōu)美至極！在學(xué)校呆久了難免會(huì)有壓力，回到家看見(jiàn)杜鵑花，聞到它的清香，頓時(shí)便心曠神怡，神清氣爽。杜鵑花三朵一從，五朵一簇，三朵一簇的好像在聊天，五朵一簇的又好像在嬉戲打鬧，那一枝獨(dú)秀的好像在炫耀自己的美麗。

每當(dāng)花開的正旺的時(shí)候，媽媽就把杜鵑花搬到客廳的茶幾上，就給人們帶來(lái)了清香、綠色、健康。來(lái)做客的親友都夸杜鵑花：“這花可真美啊，不但美還香氣撲鼻呢！”

這就是我家的杜鵑花，她不但美麗，而且惹人喜愛(ài).生機(jī)勃勃，這就是我家的杜鵑花，你喜歡她嗎？

美麗的杜鵑作文10

上課鈴響了，湯老師興沖沖地走進(jìn)了教室，手中端著一盆花，輕輕的放在講桌上，她微笑著注視著我們，看著我們好奇的眼睛。同學(xué)們七嘴八舌地議論著。這是什么花？有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)這是鳳仙花，有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)這是玫瑰花，還有的同學(xué)說(shuō)…….。老師微笑著告訴我們：這是杜鵑花，這是一株姹紫嫣紅的杜鵑花，她還有一個(gè)別名叫做映山紅，外號(hào)被稱為“花中西施”。

杜鵑花種在一個(gè)精致的花盆里，花盆上雕刻著一行行整齊的文字，像是在告訴我們這株杜鵑花有著美麗的故事傳說(shuō)。杜鵑花的高度大約有10厘米，長(zhǎng)著咖啡色的的枝干，還有些彎曲。一片片蒼翠欲滴的花葉，仿佛像一只只小扇子，微風(fēng)吹來(lái)，翠綠的花葉在微風(fēng)中輕輕的搖動(dòng)，好像是在快樂(lè)的舞蹈。杜鵑花的花瓣就隱隱約約的藏在花葉之中，紅紅的，綠綠的，像一位漂亮的小姑娘。有的花才開放了兩三片，有的花兒花瓣全部都綻放了，有的還是花骨朵，露著桃紅色的小花尖，漂亮極了。

看到這一盆美麗的杜鵑花，我的心情好極了。

美麗的杜鵑作文11

今天，我做完作業(yè)，到樓下小花園去散步。來(lái)到花園，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一星期不見(jiàn)，花園里的杜鵑花已經(jīng)爭(zhēng)相開放了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有的花剛剛露出一個(gè)花骨朵，有的花才開放一兩瓣，有的花已經(jīng)在陽(yáng)光下展開了燦爛的笑臉。走進(jìn)一看，只見(jiàn)杜鵑花的中心由一條一條的花蕊，花蕊頭上有一個(gè)個(gè)小球，球上粘滿了花粉。

晚上我查了百科全書，知道杜鵑花也叫映山紅，是一種著名的觀賞植物。樓下花園里的杜鵑花是紫色的，百科全書里告訴我，杜鵑花的顏色很豐富，有白的、紅的、粉紅的、紫的、紫紅的、偏藍(lán)色的、紅白復(fù)色的'等等，我還上網(wǎng)看了杜鵑花的圖片，各種各樣的花色很是漂亮。這個(gè)杜鵑花原產(chǎn)在我們中國(guó)，后為許多國(guó)家引種，現(xiàn)在杜鵑花全世界有800多個(gè)品種，中國(guó)占了470多種呢！

想不到，小小的杜鵑花，竟然也藏著這么多的知識(shí)！

美麗的杜鵑作文12

“何須名苑看春風(fēng)，一路山花不負(fù)儂。日日錦江呈錦樣，清溪倒照映山紅?！泵慨?dāng)讀到楊萬(wàn)里的這首《杜鵑花》的經(jīng)典古詩(shī)時(shí)，我就想起“五。一”小長(zhǎng)假和爸爸媽媽一起爬群勝杜鵑山的場(chǎng)景。

杜鵑山顧名思義就是山上開滿了杜鵑花，但當(dāng)我來(lái)到山腳下，看到這座粉色的杜鵑山時(shí)，我還是被它的美麗所震撼。許多慕名而來(lái)的人們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍一直蜿蜒到山頂，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍?？吹竭@樣的情景我也迫不及待地拉起爸爸媽媽的手加入到爬山的隊(duì)伍當(dāng)中。

杜鵑山不是很陡，沿著木制的臺(tái)階蜿蜒而上，我們一邊爬山，一邊欣賞沿途美麗的的杜鵑花。有的杜鵑花含苞欲放，像一個(gè)害羞的小姑娘；有的杜鵑花剛剛開放，像天真的孩子吹著她快樂(lè)的小喇叭；還有的杜鵑花花開正艷，像個(gè)驕傲的舞者在花叢中翩翩起舞，美麗極了。沒(méi)過(guò)多久，我們就爬到了杜鵑山頂，看到了漫山遍野的杜鵑花。有玫粉色的；有深紅色的；還有淺粉色的，真是讓人賞心悅目，心曠神怡。隨著微風(fēng)輕輕吹過(guò)，杜鵑花起起伏伏像正在歡迎遠(yuǎn)方的來(lái)客，美麗極了。站在山頂眺望遠(yuǎn)處，藍(lán)藍(lán)的天空，巍巍的青山和滿山的杜鵑花交相輝映，就像一幅美麗的山水畫，真是美不勝收。

啊！好一座美麗的杜鵑山。??！好一幅美麗的山水畫。

美麗的杜鵑作文13

早上，媽媽帶我到花卉超市看花。

一進(jìn)門，我就被眼前的美景吸引住了?；ㄓ懈鞣N顏色的，有紅的、黃的、紫的、粉的……，真好看。我看看這，看看那，忽然，我的目光停在了一盆花上，那棵花的花瓣是紅色的，一個(gè)長(zhǎng)滿刺刺的嫩黃色的小拇指樣的東西立在花朵的中心部，綠油油的葉子上面襯托出紅色的花朵，使這一盆花顯得高貴而大方?？戳税胩?，忽然想到這盆花叫什么名字呢？一看，花盆上掛著一個(gè)牌子，上面寫著“紅掌”。

往前走，我看到了杜鵑花，各種顏色的都有，非常漂亮。小小的葉子襯托著美麗的花朵，就像一個(gè)穿著彩色衣服、燙了頭發(fā)的仙女一樣，她們是那樣美麗、優(yōu)雅。還有一種小杜鵑花，它那粉紅色的花瓣尖尖的，花心就像仙女那嫩黃色的臉蛋，花瓣就是它的紗裙，美麗極了。

我忽然覺(jué)得自己也是一盆杜鵑花，穿著黃色紗裙站在花盆里，曬著暖暖的陽(yáng)光，路過(guò)這里的人都說(shuō)我最好看：“這朵花真漂亮！”“這花兒真美！”……

美麗的杜鵑作文14

花是植物，花是藝術(shù)，花也是生活中不可缺少的美景。

杜鵑花遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一個(gè)草帽，花盆就是人的頭，而那枝繁葉茂的葉就是帽子。葉子像一個(gè)小小的水滴，一滴一滴的“水滴”掛在枝上，近看花朵像生銹了的鐵一樣，失去了活力。但是一摸，盡管它干枯了，但還是很柔軟，好像話多不服氣，再跟命運(yùn)做抗?fàn)帯Ｒ粋€(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵，個(gè)個(gè)都非常飽滿，好像隨時(shí)都要爆炸似的開花。一個(gè)個(gè)水滴似的葉，長(zhǎng)得墨綠色，有點(diǎn)死氣沉沉的，讓人感覺(jué)失去了生機(jī)，細(xì)細(xì)觀看，每一片葉又似乎蘊(yùn)含著無(wú)限的力量。摸一下，有點(diǎn)扎手，仔細(xì)一看，原來(lái)上面長(zhǎng)滿了密密麻麻的，就像毛毛蟲一樣，而撐著這些東西的是枝。一根大莖分成了三個(gè)枝杈，三個(gè)枝杈又分成了無(wú)數(shù)小枝。大莖的下面是根，也許莖就是根的孩子，根把吸收來(lái)的養(yǎng)分全部給了莖，自己沒(méi)留一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。

早晨來(lái)了，露水在葉上、花上玩耍，太陽(yáng)一出來(lái)，一部分露水被蒸發(fā)，一部分滲進(jìn)了葉子、花朵里，還給杜鵑花喝了口水。風(fēng)來(lái)了，杜鵑花隨風(fēng)輕輕搖曳，吸引來(lái)了無(wú)數(shù)孩子們圍著杜鵑玩耍，杜鵑好像也和孩子們笑了。

這株杜鵑雖然老了，但它心不老，它是一株永遠(yuǎn)不會(huì)向命運(yùn)低頭的花。

美麗的杜鵑作文15

春天是一個(gè)百花盛開的季節(jié)。瞧，我們學(xué)?；▔锏亩霹N花是爭(zhēng)先恐后地開放了。

放眼望去，花壇里的杜鵑花可真引人注目呀！它們色彩各異：有紅色的，有粉色的，有白色的，真好看。最吸引我的是綠草叢中的那一棵杜鵑花，上面綴滿了紅寶石一般的花朵，好像給花壇姐姐涂上口紅似的。它們每一朵都有它的姿勢(shì)：有的還是花骨朵兒，好像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃；有的半開半合，仿佛像一個(gè)害羞的小姑娘；有的已經(jīng)全綻開了，露出了既美麗，又可愛(ài)的笑容；還有的緊緊地靠在一起，是多么親密無(wú)間呀！

突然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。哦，原來(lái)是杜鵑花的香氣。它們不僅美麗，而且芳香撲鼻，難怪吸引來(lái)了許多蜜蜂呢！

杜鵑花是我們學(xué)校里最喜歡的花，它給我們帶來(lái)了清香，給校園帶來(lái)了勃勃生機(jī)！我愛(ài)美麗的杜鵑花！

第三篇：美麗的月亮湖

美麗的月亮湖

五年級(jí)三班 趙梓洺

月亮湖就是我們小區(qū)里的一個(gè)像月牙形狀一樣的人工小湖。雖然它沒(méi)有杭州西湖大，也沒(méi)有它那么迷人，但是我覺(jué)得它很美。

月亮湖的水清澈見(jiàn)底，清的可以看見(jiàn)湖底的小魚。月亮湖里養(yǎng)著各色的觀賞魚，有紅色、金黃色、白色、黑色......哦，對(duì)了，湖里面也有我放養(yǎng)的四條魚呢。它們?cè)谒镒杂蓺g快地追逐、戲水；特別是喂食給它們時(shí)，它們爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)?yè)屖常婢蜁?huì)形成一個(gè)個(gè)小小的漩渦，看著各色的小魚在搶食，就像在欣賞著一副令人賞心悅目的動(dòng)感的畫面。

月亮湖里不但有活潑可愛(ài)的小魚，還有數(shù)不清的出淤泥而不染的荷花，粉色、紅色、黃色、白色，各色的荷花爭(zhēng)奇斗艷。微風(fēng)吹過(guò)伴有淡淡的花香，讓人有種心曠神怡的感覺(jué)。湖邊還有我叫不出名字的各式各樣，多姿多彩的水草、野花，有了它們的襯托、顯得月亮湖更美了。

月亮湖沒(méi)有大海般的喧器，也沒(méi)有小河般的奔放，我卻喜歡它這種安靜的美。

評(píng)語(yǔ)：作者布局謀篇做的很巧妙，既有總分總的寫法，又注意了首尾照應(yīng)。在描寫景物的同時(shí)，把看到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于大自然的美好寫到文章里去，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受，使文章和大自然一樣生動(dòng)而美好!指導(dǎo)教師：周德文

第四篇：美麗的青山湖

美麗的青山湖 在我的家鄉(xiāng)臨安，有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，那就是青山湖。

青山湖景色秀美，周圍群山環(huán)繞，樹木茂盛。最特別的是湖中央有一大片水上森林，那里的樹全部長(zhǎng)在水中央，有的樹干筆直筆直，樹枝隨風(fēng)擺動(dòng)，好像對(duì)著我們說(shuō)：“你們看，我多厲害?。∧軌蜷L(zhǎng)在水中。”有的樹干彎彎曲曲，樹枝全浸在水里，隨波逐流，好像在跟魚兒玩游戲呢！成千上萬(wàn)只水鴨在湖中自由自在地玩耍。這些水鴨可調(diào)皮啦，等我們的游船過(guò)去時(shí)，都嘎嘎地展翅飛向藍(lán)天，在山中盤旋一圈，等游船游走后，又紛紛飛回湖中。

青山湖不但水美樹美，而且水鴨給青山湖帶來(lái)了生機(jī)，亮出了一道更美的風(fēng)景線。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)美麗的青山湖。

第五篇：感受美麗湖景

感受美麗湖景，傾聽(tīng)美妙音樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)

1：學(xué)會(huì)“ 琴、蛙、捧、野”四個(gè)生字。2: 能有感情地朗讀課文，背誦課文。

3: 學(xué)習(xí)詩(shī)文的三，四兩句，感受湖邊好聽(tīng)的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生大膽想象，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。（重難點(diǎn)）教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)境激趣

1、師談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨著金波爺爺一起來(lái)到了湖邊，認(rèn)識(shí)了許多詞語(yǔ)朋友，你們還記得嗎？（點(diǎn)擊課件：出示詞語(yǔ)）指名讀，齊讀。

2、師談話：你們的記性可真好呀！那一定記得，我們和金波爺爺還一起欣賞了湖邊最美的風(fēng)景，那就是——（點(diǎn)擊課件：出示詩(shī)的第一、二句）引讀。

3、師談話：這地方可真美呀！難怪有許多小動(dòng)物在這兒開音樂(lè)會(huì)呢？它們是誰(shuí)呢？音樂(lè)會(huì)好聽(tīng)嗎？郭老師很想知道，你們想知道嗎？那我們敢快把書打開101頁(yè)，接著讀讀詩(shī)的第3句吧?。▽W(xué)生自由讀）二，自主探究

1、師：誰(shuí)來(lái)讀第3句？（指名讀）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：湖邊有哪些小動(dòng)物，它們?cè)诒硌菔裁矗?/p>

2、（及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽(tīng)的孩子）指名回答，板書：

蟋蟀

彈琴

小鳥

唱歌

啄木鳥

敲木魚

青蛙

打小鼓

評(píng)價(jià)語(yǔ)：表達(dá)得真清楚，你真棒！

3、學(xué)習(xí)“蟋蟀彈琴，小鳥唱歌”

1)師：同學(xué)們，猜猜看，“蟋蟀彈琴，小鳥唱歌”，那它們是想用琴聲和歌聲告訴我們什么呢?可以在三人小組里互相說(shuō)一說(shuō)。（評(píng)價(jià)過(guò)渡）有的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，他們?cè)谟枚苏淖烁嬖V戴老師呢！

2）提問(wèn)：親愛(ài)的小蟋蟀，你想說(shuō)什么？（指導(dǎo)朗讀）把你體會(huì)的讀出來(lái)。

美麗的小鳥，你想說(shuō)什么？（指導(dǎo)朗讀）把你體會(huì)的也讀出來(lái)。

??

3）（指導(dǎo)朗讀）蟋蟀和小鳥們，你們把這個(gè)地方說(shuō)得這么美，那你們生活在這里快樂(lè)嗎？（學(xué)生回答：快樂(lè)）那請(qǐng)你們快樂(lè)地讀一讀。你們生活在這里幸福嗎？（學(xué)生回答：幸福）那請(qǐng)你們幸福地讀一讀。

（小結(jié)語(yǔ)）同學(xué)們，你們能感受到蟋蟀和小鳥的快樂(lè)，也能聽(tīng)懂它們的聲音，可真了不起！我覺(jué)得金波爺爺也很棒，你們看，他把蟋蟀扇動(dòng)翅膀的樣子想像成人在彈琴，把鳥兒的叫聲想象成人在唱歌，多么有意思呀！來(lái)，我們?cè)僖黄鹱x讀這兩行詩(shī)。

4、學(xué)習(xí)“啄木鳥敲著木魚，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，青蛙打著小鼓，咯咯咯，咯咯咯，” 1）師：音樂(lè)會(huì)上，蟋蟀表演了彈琴，小鳥表演了唱歌，那我們的啄木鳥和青蛙呢？它們?cè)诒硌菔裁?？趕快讀讀吧?。▽W(xué)生自由讀）

（師指名回答：“啄木鳥敲木魚，青蛙打小鼓”）2）3）4）提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)木魚嗎？（師介紹木魚）

師： 現(xiàn)在我們都來(lái)學(xué)小和尚敲木魚吧。（學(xué)生練習(xí)）師：聽(tīng)，是誰(shuí)在打小鼓？（學(xué)生回答;青蛙）你們會(huì)打鼓嗎？來(lái)，我們也來(lái)打打小鼓吧。5）師：你們打得多帶勁呀！那我們的啄木鳥是怎樣在敲木魚、小青蛙又是怎樣在打小鼓的呢？來(lái)，我們都來(lái)學(xué)這群啄木鳥和青蛙敲一敲、打一打吧！(教師巡視)6）師：這只啄木鳥，你是怎樣敲木魚的？(相機(jī)評(píng)價(jià))這只啄木鳥，你又是怎樣敲木魚的（評(píng)價(jià)：你敲的節(jié)奏還不一樣呢?。┻€有誰(shuí)來(lái)敲?(鼓勵(lì)那些敲出節(jié)奏、音高不同的學(xué)生)。7）（過(guò)度語(yǔ)）啄木鳥們都想表演,我們的小青蛙們可等不及了，瞧，它們蹦蹦跳跳地登場(chǎng)了！

8）師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是這群活潑可愛(ài)的小青蛙，老師想對(duì)你們的表演加大難度（生好奇）聽(tīng)好了，老師怎么讀，你們就怎么打？ 想挑戰(zhàn)嗎？好，那我們就來(lái)試試吧!（指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)聲音的高低、快慢來(lái)朗讀）

（緩慢地）青—蛙—打—著—小—鼓，學(xué)生接: 咯—咯—咯，咯—咯—咯，(快速地)青蛙打著小鼓，學(xué)生接:咯咯咯，咯咯咯，（大聲地）青蛙打著小鼓，學(xué)生大聲回答：咯咯咯，咯咯咯，（小聲地）青蛙打著小鼓，小聲回答：咯咯咯，咯咯咯。評(píng)價(jià)：呀！你們打得多好呀！祝賀你們，挑戰(zhàn)成功！

9）（過(guò)渡）音樂(lè)會(huì)上，小動(dòng)物們表演棒極了，它們彈的彈，唱的 唱，敲的敲，打的打，真是熱鬧呀！來(lái) 我們分角色來(lái)讀一讀這 一句，看哪些小動(dòng)物表演得最出色。（學(xué)生分角色朗讀）。10）師:小動(dòng)物的表演都很出色，音樂(lè)會(huì)上播送出了多么好聽(tīng)的 音樂(lè)呀，老師還聽(tīng)到了小羊在唱歌，咩咩咩，咩咩咩, 仔細(xì)聽(tīng), 在湖邊，你還聽(tīng)到了哪些動(dòng)物的聲音?（學(xué)生答）:我聽(tīng)到了小貓?jiān)诔?，喵喵喵，喵喵喵，蜜蜂在唱歌，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡??

11）（過(guò)渡）這里的湖水清澈見(jiàn)底，這里的風(fēng)景優(yōu)美如畫。小動(dòng)物們生活在這里是多么幸福，多么快樂(lè)呀！難怪它們會(huì)發(fā)出如此美妙、如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我們的大自然正是因?yàn)橛辛诉@些美妙的聲音，才充滿了生機(jī)，充滿了活力。（板書：充滿活力）來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀第三句。（學(xué)生齊讀）

4、學(xué)習(xí)第四句。

1）師：假日里，我們常坐在湖邊，干些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀第四句。

2）指名回答。（重點(diǎn)說(shuō)吃野果，聽(tīng)音樂(lè)。）

3）師：在湖邊，我們可以吃野果，聽(tīng)音樂(lè)，這是多開心的事情啊！誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？（指導(dǎo)朗讀）

這里的野果真甜哪！

女生來(lái)讀一讀。這里的音樂(lè)真好聽(tīng)哪！男生來(lái)讀一讀。

4）師：金波爺爺把吃野果和聽(tīng)音樂(lè)這兩件可以同時(shí)做的事用一 組什么關(guān)聯(lián)詞連起來(lái)了？（學(xué)生回答：一面??一面??）(板書： 一面??一面??)那一面??一面??可以換成哪一組關(guān)聯(lián)詞 呢？（學(xué)生回答：一邊??一邊??）哦，“一面??一面??”

和“一邊??一邊??”都是將兩件可以同時(shí)做的事情連起來(lái)一 起說(shuō)。那我們?cè)诤?，除了可以一面吃野果，一面?tīng)音樂(lè)，還可 以同時(shí)做哪兩件事情呢？請(qǐng)同學(xué)們也學(xué)著詩(shī)人這樣說(shuō)一說(shuō)。（出 示練習(xí)題）先在下面說(shuō)一說(shuō)。

5）生：我們?cè)诤呉幻嫘蕾p美景，一面在畫畫。

師：看來(lái)你們想把這美景用一雙巧手描繪下來(lái)，這主意不錯(cuò)。生：我們?cè)诤呉幻媛?tīng)著這美妙的音樂(lè)，一面在燒烤。

師：這個(gè)活動(dòng)很好，來(lái)一次小型的家庭聚會(huì)，可是要注意環(huán)保。好了，相信同學(xué)們來(lái)到湖邊一定特別開心。

三、練習(xí)內(nèi)化。

1、（過(guò)渡）同學(xué)們，在湖邊, 我們可以一面做著自己開心的事情，一面聽(tīng)這美妙的音樂(lè)，欣賞這風(fēng)景如畫的美景，這個(gè)地方真是令人陶醉呀?。ò鍟毫钊颂兆恚┠蔷妥屛覀兲兆砥渲?，再次用心地走進(jìn)17課，美美地讀一讀吧?。▽W(xué)生配樂(lè)齊讀17課）（評(píng)價(jià)語(yǔ)）你們讀得太好了，老師都被你們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)地的讀書聲深深地陶醉了。

2、師：同學(xué)們，你們知道嗎？我的家鄉(xiāng)湖北就有著“千湖之省的美譽(yù)”，在我們生活的周圍就有許許多多美麗的湖，人們?cè)诤呅腋?、快?lè)地生活著，郭老師就帶你們一起去欣賞身邊美麗的湖吧?。ㄅ錁?lè)欣賞畫面）

四、指導(dǎo)寫字。

1、師：好了，課文就學(xué)到這兒，那這篇課文的生字你們還記得嗎？（師出示所有生字，學(xué)生齊讀）。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)本課的生字“琴，捧，蛙，野”的識(shí)記方法。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)“野”的書寫方法。

師：“野”字左右寬窄相當(dāng)，左高右低，右部“豎鉤”下沉。師范寫“野”字。強(qiáng)調(diào)右部的“予”的寫法。生書空“野”字。

4、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書打開102頁(yè)，把“野”描一遍，寫兩遍。強(qiáng)調(diào)寫字要做到三個(gè)一，頭正、身直、臂開、足安。

總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了17課 《 湖》，金波爺爺用優(yōu)美的文字將我們帶入一個(gè)景美、音美、人更美的小世界，其實(shí)，美就在我們身邊，讓我們用眼，用心去發(fā)現(xiàn)吧！

板書

17、湖

蟋蟀

彈琴

小鳥

唱歌

啄木鳥

敲木魚青蛙

打小鼓一面??一面??

充滿生機(jī)令人陶醉