第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃及其對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃及其對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要性

摘要：

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)在受到社會(huì)的普遍關(guān)注，同時(shí)它也是國(guó)家急于解決的問(wèn)題。以職業(yè)生涯規(guī)劃的概念為切入點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)準(zhǔn)則和方法措施的介紹，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，最終幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和對(duì)自我的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵字：職業(yè)規(guī)劃 就業(yè) 重要性 一．引言

職業(yè)生涯即事業(yè)生涯，包括一個(gè)人一生所從事的職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展方向。它占據(jù)了一個(gè)人生活的絕大部分。人們從事的職業(yè)不同影響甚至決定了每個(gè)人的生活方式、交往能力、從事的主要活動(dòng)以及生活質(zhì)量的不同。

職業(yè)生涯規(guī)劃起始于20世紀(jì)60 年代，并于90 年代中期從歐美國(guó)家傳入中國(guó)，它是個(gè)人獨(dú)自的心靈地圖，它指導(dǎo)個(gè)人與組織緊密結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯的主觀和客觀條件進(jìn)行測(cè)定的條件下，同時(shí)在對(duì)自我分析和職業(yè)分析的基礎(chǔ)之上，對(duì)自己的興趣、愛好、工作能力、氣質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代要求，根據(jù)自己的職業(yè)愛好，確定最適合其的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的規(guī)劃。簡(jiǎn)言之，就是一個(gè)人對(duì)其一生中所從事職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素：知己、知彼、抉擇、目標(biāo)、行動(dòng)。

一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃是為大學(xué)生的就業(yè)和自我實(shí)現(xiàn)服務(wù)的。眾所周知，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到個(gè)人問(wèn)題和家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且與學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)都息息相關(guān)。隨著每年的擴(kuò)招，大學(xué)生越來(lái)越多也就必然導(dǎo)致了就業(yè)難的問(wèn)題。所以要想在眾多的大學(xué)生中找到一份好的并適合的自己的工作，其必須先制定好自己的職業(yè)生涯計(jì)劃，它將成為一個(gè)索引。二.職業(yè)生涯規(guī)劃

1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本準(zhǔn)則

職業(yè)規(guī)劃具有明顯的個(gè)性特征和時(shí)代特點(diǎn)。開展職業(yè)生涯規(guī)劃就要堅(jiān)持職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)性，著重職業(yè)規(guī)劃的連續(xù)性，依循職業(yè)規(guī)劃的時(shí)效性，只有通過(guò)這樣大學(xué)生才能提高職業(yè)的知識(shí)水平、技能和綜合素質(zhì)。

第一，堅(jiān)持職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)性?，F(xiàn)今，大學(xué)生在談到自己的目標(biāo)時(shí)，總是說(shuō)的很空，沒有什么科學(xué)性和可行性。所以，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)必須要有明確時(shí)間規(guī)定，要有可行的實(shí)施方案，要有思路清楚的操作步驟。而且職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)結(jié)果來(lái)說(shuō)必須是可以隨時(shí)隨地可以衡量的，而且還要要求結(jié)果有具體的數(shù)字和數(shù)據(jù)來(lái)加以說(shuō)明。同時(shí)，在實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中要避免自欺欺人和采用一些借口來(lái)說(shuō)明事實(shí)。另外職業(yè)規(guī)劃要有一定的可行性，可以被現(xiàn)實(shí)環(huán)境和自己所接受，要懂得把握合適的時(shí)機(jī)和火候，在最佳時(shí)間，用盡可能少的努力去完成最有利的事情，就會(huì)有驚人的結(jié)果。

第二，著重職業(yè)生涯規(guī)劃的連續(xù)性。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從大一就做起，根據(jù)其在學(xué)習(xí)的不同時(shí)期，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和心理特征的不同?？梢苑譃槿齻€(gè)時(shí)期：第一為職業(yè)初選期，這一階段主要是針對(duì)大一新生，這時(shí)學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，為此，在他們基本適應(yīng)大學(xué)生活的基礎(chǔ)上，要喚醒他們對(duì)職業(yè)的謀劃，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的思考、期望；第二為職業(yè)規(guī)劃期這

一階段主要是針對(duì)大

二、大三的學(xué)生。二年級(jí)為定向期，這時(shí)學(xué)生要認(rèn)識(shí)自己的需要和興趣，確定自己的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)，考慮未來(lái)的發(fā)展方向。三年級(jí)為沖刺期，所以大三學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息并確定自己是否要考研上；第三為直面就業(yè)期，這個(gè)階段主要針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)3年的學(xué)習(xí)，更要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，合理定位自己，并探討工作選擇和職業(yè)發(fā)展，為即將從事的工作積極搜集信息和材料。

第三，遵循職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)效性。社會(huì)需求在不斷地發(fā)展變化，企業(yè)的發(fā)展存在多變性和風(fēng)險(xiǎn)性，因此當(dāng)代大學(xué)生太應(yīng)該使自己的職業(yè)規(guī)劃緊跟時(shí)代步伐，使自己的職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)和企業(yè)的需求相匹配。所以大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃必需受到時(shí)間的制約，不是一個(gè)靜態(tài)的一成不變的過(guò)程，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的規(guī)劃和變化的過(guò)程。2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法措施

大學(xué)生要有一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃，必須找到有效的方法措施。

一方面要以學(xué)生為主體不斷更進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生時(shí)期是學(xué)生最有活力和最有動(dòng)力的時(shí)期，同時(shí)也是打?qū)W生最有創(chuàng)造力的時(shí)候，大學(xué)生要善于把握時(shí)代的脈搏，不斷提高自我認(rèn)知能力，自覺加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，確定自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，大力培養(yǎng)自我的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，密切關(guān)注社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)人生的職業(yè)規(guī)劃做好充分準(zhǔn)備。

另一方面要以學(xué)校和社會(huì)為載體完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系。順應(yīng)時(shí)代的要求，各大高校也普遍重視對(duì)大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。因此學(xué)校應(yīng)該借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃課程規(guī)

劃和職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)，加快建設(shè)專業(yè)化的師資隊(duì)伍，開展職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，組織豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和職業(yè)生涯培訓(xùn)班，積極吸收充分的社會(huì)資金，善于利用社會(huì)資源，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)間的合作，建立行業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范，根據(jù)我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況和今后發(fā)展的狀況大力促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃能夠科學(xué)化，專業(yè)化，全程化和普遍化。三． 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)的作用

當(dāng)代的大學(xué)生只有對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)的充分的規(guī)劃, 并在大學(xué)階段為以后的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備, 才能在眾多畢業(yè)生中順利找到適合自己的工作, 為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)創(chuàng)造一個(gè)美好的開端。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì), 確立正確的奮斗目標(biāo)

有很多大學(xué)生對(duì)自己不是很了解, 在職業(yè)選擇時(shí)都表現(xiàn)出盲目性，有些人甚至很不切實(shí)際。通過(guò)一個(gè)好的的職業(yè)生涯規(guī)劃, 可以使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們本身所具有的個(gè)性特點(diǎn)、現(xiàn)有的和潛在的職業(yè)素養(yǎng), 幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值;同時(shí)，也可以對(duì)自己的總體優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行多方對(duì)比分析, 重點(diǎn)培養(yǎng)一些職業(yè)特質(zhì)； 樹立自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想, 在此基礎(chǔ)上基于可以很好的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐生活, 并為自己最終能夠得到理想的職業(yè)去做各方面的準(zhǔn)備； 能夠較客觀地估計(jì)自己的個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距, 運(yùn)用科學(xué)的方法并結(jié)合切實(shí)可行的步驟和措施, 不斷提高自己的就業(yè)能力,最后實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和理想。

在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中,大學(xué)生必需學(xué)會(huì)不斷地獲取大量的各種信息, 即職業(yè)、就業(yè)形勢(shì)、組織、社會(huì)等各個(gè)方面。大學(xué)生得到的信息越多,思想

準(zhǔn)備也就越充分,在規(guī)劃未來(lái)發(fā)展方向的時(shí)候, 就能夠依據(jù)現(xiàn)在社會(huì)的需求,著眼當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)系, 合理地規(guī)給自己做好規(guī)劃。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生提高就業(yè)能力和自信心。在多種影響大學(xué)生職業(yè)生涯成功的因素中, 自信心名列榜首。現(xiàn)在社會(huì)中存在的高學(xué)歷熱使很多大學(xué)生處于一種尷尬和騎虎難下的境地, 自信心也就理所當(dāng)然的受到一定程度的影響。自信心是建立在對(duì)其所從事職業(yè)的認(rèn)知和駕馭能力充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上。職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程, 也就是是大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程, 隨著知識(shí)的不斷積累, 接受的教育的增多和社會(huì)鍛煉的加強(qiáng)，對(duì)自己和職業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)也會(huì)不斷加強(qiáng)、加深, 就業(yè)能力也會(huì)逐漸提高,自信心也就會(huì)自然而然地、逐步地建立起來(lái)。

3．職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。目前大學(xué)生就業(yè)難是由社會(huì)結(jié)構(gòu)、高校體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)需求、市場(chǎng)需要等多方原因?qū)е碌? 在最近的一段時(shí)間內(nèi),大學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)都無(wú)法改變這個(gè)就業(yè)環(huán)境,。所以就要求大學(xué)生通過(guò)改變自己然后自覺地去適應(yīng)這個(gè)就業(yè)環(huán)境,滿足當(dāng)今就業(yè)市場(chǎng)的需求。

大學(xué)生通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃和實(shí)踐活動(dòng), 就能制定準(zhǔn)確的和適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃, 調(diào)整自己的心理狀態(tài), 確定一個(gè)和自己目標(biāo)相適應(yīng)的求職方向，找到一份自己心意的工作, 從而提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量, 使大學(xué)生走上成功的職業(yè)生涯。

四．職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的重要性

當(dāng)代大學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)的需要。自我實(shí)現(xiàn)的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)是大學(xué)生的各種能力和創(chuàng)造力的充分發(fā)揮和展現(xiàn)。自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程是發(fā)展的過(guò)程，換句

話說(shuō)就是尋找真實(shí)的自我，發(fā)現(xiàn)本身具有的潛在能力的過(guò)程。大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)是通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法來(lái)完成的，并在自己的努力的幫助下不斷地滿足自我實(shí)現(xiàn)的需求。當(dāng)前，在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和組織機(jī)構(gòu)正在發(fā)生變革的形勢(shì)下，不但要對(duì)自我有充分的認(rèn)知，而且要在大學(xué)里建構(gòu)自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、理想、信念和發(fā)展方向。一個(gè)人只擁有知識(shí)，那他不是建構(gòu)完整的人，必須學(xué)會(huì)利用一切可利用的資源來(lái)有意識(shí)地培養(yǎng)、建構(gòu)自己的優(yōu)良特質(zhì)，充分發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的短處。同時(shí)，必須知道如何和周圍的環(huán)境保持協(xié)作性和協(xié)調(diào)性，才能在合適的時(shí)機(jī)中把握機(jī)會(huì)，在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)自我的需要。五．結(jié)論

總之，大學(xué)生要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，打出一片屬于自己的天下，就應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高自身應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，獲得職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助大學(xué)生深入的了解自己，客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己，從而不斷促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和綜合素質(zhì)提高。職業(yè)規(guī)劃還能使大學(xué)生對(duì)工作世界、職業(yè)信息的了解更加深入，認(rèn)清的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，準(zhǔn)確定位職業(yè)發(fā)展方向，合理選擇適合自己的行業(yè)和職業(yè)，找到人生未來(lái)的奮斗目標(biāo)?？茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃既能提高大學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，也能讓大學(xué)生學(xué)習(xí)有內(nèi)容，生活有目標(biāo)，為就業(yè)提前做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)“人職匹配”，提高就業(yè)滿意度和生活幸福感。這些都將為大學(xué)生以后的職場(chǎng)生涯打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們的事業(yè)向成功邁進(jìn)。因此，大學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，進(jìn)行科學(xué)的、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)（定稿）

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)

醫(yī)用電子儀器與維護(hù)

9月，是新生步入大學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園、重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為一名大一新生的我，懷著激動(dòng)、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進(jìn)了大學(xué)校園。在我進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，迎面而來(lái)的是美麗新奇的校園建設(shè)、親切相似的同學(xué)面容、陌生向往的生活環(huán)境。有高興，也有失落，但我都走進(jìn)了大學(xué)校園，一切的一切將從這里開始三年新的學(xué)習(xí)和生活。

進(jìn)入大學(xué)，我曾思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“我將如何度過(guò)自己的大學(xué)生活？” 同時(shí)，更多的問(wèn)題還將接踵而來(lái)，“課余時(shí)間自己怎么安排？”“我的專業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃？”

一下子從高中時(shí)代如上弦箭般的緊張淪落到無(wú)拘束的生活，人就很容易變得慵懶。習(xí)慣了高中時(shí)代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動(dòng)，都由老師或班主任統(tǒng)一安排。而到了大學(xué)，我們就像松了韁繩的野馬，盡情玩樂(lè)，反而把最重要的學(xué)習(xí)丟一邊了。所以，對(duì)于剛進(jìn)大學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，要先把目標(biāo)定下來(lái)，想想四年后的路我要決定怎樣走？大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。步入這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生，其實(shí)已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)人。作為一名新生，應(yīng)該樹立一個(gè)全新的意識(shí)：獨(dú)立自主，自己來(lái)規(guī)劃即將開始的大學(xué)生活。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自身的要求

1、自我評(píng)價(jià)

就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要正確客觀的審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。

我認(rèn)為我自己的條件并不是很優(yōu)越，而且也沒有什么所謂的家庭背景。但是這并沒有阻礙我前進(jìn)的步伐，在大學(xué)一年，我努力的學(xué)習(xí)，以我自己的能力獲得我想要的東西。雖然在過(guò)程中，我們做的每件事情不一定都能夠成功，但是我們享受的是這個(gè)過(guò)程。大學(xué)—一一個(gè)小社會(huì)——我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，我想任何能夠讓我成長(zhǎng)的事情都應(yīng)該得到重視。在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，我認(rèn)為這對(duì)我畢業(yè)以后找工作是有一定的幫助的。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分，在做確立目標(biāo)是應(yīng)充分說(shuō)明各目標(biāo)的內(nèi)容，才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細(xì)。

記得開學(xué)的時(shí)候班主任就對(duì)我們說(shuō)過(guò)，我們的專業(yè)以后就業(yè)面很廣，我是想呆在醫(yī)院工作的。不過(guò)老實(shí)說(shuō)這有一定的難度，因?yàn)檫@需要過(guò)硬的實(shí)力和一定的技巧。所以在努力學(xué)好專業(yè)課，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力，還要提升自身的素質(zhì)。這是我的目標(biāo)，我想我會(huì)盡我的一切的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它的。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。

我在網(wǎng)上查過(guò)有關(guān)醫(yī)用電子儀器的一些資料，說(shuō)最近這幾年與前幾年相比并不怎么好了，但是我認(rèn)為只要我的知識(shí)學(xué)得好、學(xué)得精，還是會(huì)有工作單位需要人才的。所以我并不氣餒。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

說(shuō)實(shí)話我并不喜歡這個(gè)專業(yè)，讀高中的時(shí)候物理就是我的弱勢(shì)科目，到了大學(xué)我以為我可以擺脫這門討厭的課了，可現(xiàn)實(shí)呢，不得不讓我面對(duì)這個(gè)事實(shí)。所以我得加倍的努力學(xué)習(xí)來(lái)趕上比我學(xué)得好的同學(xué)。

大一已經(jīng)過(guò)去了，在這一年中，遇到學(xué)生會(huì)和感興趣的社團(tuán)招新，我們都應(yīng)該去試試，即使沒有選上，也會(huì)讓自己在競(jìng)選是鍛煉膽子；若成功擔(dān)任了職務(wù)，更能體會(huì)到這些工作真能鍛煉人。很幸運(yùn)的是我成為了社管會(huì)實(shí)踐部的一位干事。在工作中我們會(huì)學(xué)會(huì)如何待人接物，學(xué)會(huì)如何對(duì)應(yīng)土法事件，通過(guò)這些實(shí)踐會(huì)比別人早進(jìn)了社會(huì)一步。業(yè)有科別，術(shù)有專攻，我們都有自己的專業(yè)。在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)再學(xué)些什么？自己在哪些方面的知識(shí)還應(yīng)補(bǔ)充、提高？我們都要早作好打算。大一時(shí)除了盡快適應(yīng)大學(xué)生活，還要注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)和能力，最好是積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬視野，發(fā)掘興趣愛好。多方面鍛煉自己。我們?nèi)雽W(xué)時(shí)就會(huì)碰到學(xué)生會(huì)和各個(gè)社團(tuán)招新，要積極嘗試，讓自己走出與他人相處的第一步。而做這些工作的話容易與他人聯(lián)系，可以提高自身的基本素質(zhì)。而且在做相關(guān)工作中，能發(fā)現(xiàn)自己其他方面的能力。到了大二我想我會(huì)開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。任何兼職可以使自己的職業(yè)素質(zhì)得到提升。雖然可能無(wú)法找到與我所學(xué)的專業(yè)相關(guān)的兼職工作，但是也是能夠從工作中得到、學(xué)到一些東西的，比如說(shuō)人際關(guān)系、與人相處的一些態(tài)度以及禮儀。

我的專業(yè)——醫(yī)用電子儀器與維護(hù)——據(jù)說(shuō)最近不太好了，在八十年代后期、90年代初這個(gè)專業(yè)很吃香，因?yàn)樵缙诘尼t(yī)療設(shè)備集成化程度不是很高，維修起來(lái)較容易。醫(yī)療設(shè)備是體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的代表，它幾乎涵蓋所有的工程學(xué)科，聲、光、電、磁、力學(xué)、計(jì)算機(jī)、邊緣科學(xué)，且集成化程度非常高，專用的集成電路非常多，更新快。尤其是現(xiàn)在都沒有電路圖，維修起來(lái)非常因難。所以為了提高醫(yī)療設(shè)備的使用率，提高效益，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障后，馬上與廠家工程師取得聯(lián)系，他們有針對(duì)本廠產(chǎn)品檢修的密碼、程序，很快能找到故障范圍，并更換電路板。而普通維修人員憑一只萬(wàn)用表、幾臺(tái)檢測(cè)儀很難快速找到故障，就算找到了也無(wú)法找到相應(yīng)配件。

對(duì)于我們09屆的這個(gè)專業(yè)而言，就只有我們這么一個(gè)班37個(gè)人，而男生只有8人，女生卻有29人。就我個(gè)人而言，女生在儀器的維修方面，動(dòng)手能力比男生可能會(huì)弱一點(diǎn)，但是這也并不排除能力強(qiáng)的女生。假如畢業(yè)之后從事的工作是儀器的維護(hù)方面的，而這個(gè)工作崗位需要的人卻很少，那么就是能者居之了。但是也是有銷售這一方面的工作崗位的，這就需要有一定的口才了。

從學(xué)應(yīng)電的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐那里知道，我們醫(yī)用電子儀器與維護(hù)這個(gè)專業(yè)在學(xué)校學(xué)的課程都

是差不多的，但是針對(duì)于以后畢業(yè)之后的就業(yè)面來(lái)講的話，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他們應(yīng)電專業(yè)的就業(yè)工作崗位來(lái)的廣。據(jù)了解之后，我們才知道，我們兩個(gè)專業(yè)所學(xué)的都是應(yīng)用電子類的產(chǎn)品，而我們醫(yī)用電子儀器與維護(hù)所針對(duì)的電子類產(chǎn)品僅僅只是醫(yī)療儀器的，應(yīng)電所針對(duì)的卻是市場(chǎng)上所有的應(yīng)用電子類產(chǎn)品。這也是我們這個(gè)專業(yè)的弱項(xiàng)。

雖然我們的班主任—我們專業(yè)的專業(yè)導(dǎo)師--對(duì)我們說(shuō)要對(duì)自己有信心，他還說(shuō)雖然我們班女生很多，但是他相信我們能夠?qū)W得很好、很出色。通過(guò)老師給我們的介紹，我們對(duì)我們專業(yè)認(rèn)識(shí)、了解了很多。從而我們也比以前有信心來(lái)挑戰(zhàn)以后在我們面前出現(xiàn)的任何困難。我相信別人能夠做到的事情，我們也可以做到。有一句話說(shuō)的好，只有想不到的事，沒有做不到的事。

而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)5年以超過(guò)10%的速度增長(zhǎng)，就業(yè)形勢(shì)不斷好轉(zhuǎn)。當(dāng)前勞動(dòng)供求基本平衡，勞動(dòng)供給略大于需求?？偟膩?lái)看，中國(guó)目前的勞動(dòng)供求關(guān)系正在發(fā)生根本性變化。隨著人口老齡化不斷加速，勞動(dòng)供給壓力正在減弱。目前勞動(dòng)年齡人口總量仍在增長(zhǎng)，但每年增加量正在減少。與勞動(dòng)供給變化不同的是，勞動(dòng)需求增長(zhǎng)強(qiáng)勁。隨著以國(guó)有企業(yè)改革為標(biāo)志的結(jié)構(gòu)調(diào)整接近尾聲以及勞動(dòng)力資源市場(chǎng)配置能力的增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)向著更加有利于利用勞動(dòng)的方向轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的吸納作用逐漸增強(qiáng)，就業(yè)需求增長(zhǎng)迅速，部分地區(qū)和行業(yè)甚至已經(jīng)受到勞動(dòng)力供給不足的困擾。上述變化意味著我國(guó)的勞動(dòng)供求形勢(shì)正發(fā)生根本性變化，勞動(dòng)的供求矛盾正在減弱，但結(jié)構(gòu)性矛盾正變得越來(lái)越突出。所以想要更好的適應(yīng)市場(chǎng)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤為重要。

二、結(jié)束語(yǔ)

總之，我們做每件事情都要認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，對(duì)生活中遇到的事情不能消極，要以積極、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)完成、克服它們。

成功與失敗的區(qū)別在于，成功者選擇了正確，而失敗中選擇了錯(cuò)誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無(wú)幾的人，由于選擇了不同的方向，人生卻迥然相異。我要做一個(gè)成功者，我要選好我自己的方向，毫無(wú)疑義，職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)給我的發(fā)展指帶來(lái)更明確仔細(xì)的方向。

第三篇：大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的探討

為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的要求，我國(guó)對(duì)教育和就業(yè)體制進(jìn)行了深入的改革，從原來(lái)的由國(guó)家承擔(dān)高等教育費(fèi)用、國(guó)家負(fù)責(zé)為每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生分配工作崗位，到現(xiàn)在的交費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)，大學(xué)生正在以一種非常平穩(wěn)的心態(tài)接受了教育投資的理念和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則。根據(jù)現(xiàn)狀研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能不能成功就業(yè)，能不能在將來(lái)事業(yè)上取得成功，核心原因不在于有沒有需求，而在于能不能認(rèn)清自己、認(rèn)清行業(yè)，做到個(gè)人與職業(yè)的良好匹配。高校學(xué)生處于職業(yè)探索和職業(yè)準(zhǔn)備階段，同時(shí)他們又具有很大的潛力、具有很強(qiáng)的可塑性。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自我的準(zhǔn)確定位，盡早地幫助學(xué)生確立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生有目的、有方向地提高自己，有利于學(xué)生少走彎路，有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人與職業(yè)的統(tǒng)一，成為學(xué)生就業(yè)成功的關(guān)鍵。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃是高校德育工作的有效途徑

1、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可幫助大學(xué)生樹立積極向上的人生觀

很多大學(xué)生在高中時(shí)，高考是其具體的奮斗目標(biāo)，一旦考上大學(xué)，面對(duì)高校新環(huán)境，顯得不知所措，感到非常迷茫。這主要是由于這部分大學(xué)生不知道自己的人生目標(biāo)是什么，該怎樣面對(duì)大學(xué)生活，更不明白家庭、社會(huì)、個(gè)人的責(zé)任。因此，我們要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助其正確、全面地認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)對(duì)人才的需求，找出自己在知識(shí)、能力等方面與社會(huì)需要的差距，確立自己的發(fā)展方向和人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照規(guī)劃不斷地采取實(shí)際行動(dòng)，去一步步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的目標(biāo)。

一個(gè)人只有了解自已的人生需求，才會(huì)確定自己的人生目標(biāo)。有了目標(biāo)，自然會(huì)有健康向上的人生觀。人們不僅有正常的生理需求，更高層次的愛、歸屬、尊重的需求也是非常必要的，而后者的滿足主要來(lái)自于個(gè)體的社會(huì)化，而高層次需求的實(shí)現(xiàn)是必須以正確的職業(yè)選擇與發(fā)展為前提的。因此，大學(xué)生應(yīng)以職業(yè)發(fā)展為切入點(diǎn)，通過(guò)追求職業(yè)上和事業(yè)上的成功來(lái)實(shí)現(xiàn)人生需要，從而形成積極向上的人生觀。

2、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約，是自己對(duì)未來(lái)美好的承諾。目標(biāo)一旦確定，大學(xué)生們就會(huì)如饑似渴地學(xué)習(xí)、吸收知識(shí)，充實(shí)并完善自己。整個(gè)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在努力達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，就會(huì)集中精力、心無(wú)旁騖地投入其中，建立一種自我激勵(lì)的機(jī)制，即使遇到一些困難和挫折，也會(huì)全力以赴地去克服，不達(dá)目的不罷休，真正從內(nèi)在方面來(lái)激勵(lì)自己的成才欲望和成才行為，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

3、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可自覺培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德

重視職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助大學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行正確的評(píng)估，迅速準(zhǔn)確地為自己進(jìn)行職業(yè)定位，明白自己更適合什么樣的工作，逐漸理清生涯發(fā)展方向，形成較明確的職業(yè)意向，從而自覺地、有目的地通過(guò)參加相對(duì)應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)自己滿足職業(yè)崗位需求的職業(yè)道德觀、職業(yè)禮儀、職業(yè)規(guī)范等職業(yè)素質(zhì)，形成良好的職業(yè)道德。

4、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，如何提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是非常重要的。好的工作不是靠運(yùn)氣得來(lái)的，它是多種因素共同作用的結(jié)果。影響大學(xué)生求職的因素包括學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)方向以及學(xué)生的綜合素質(zhì)、社會(huì)需求等。其中學(xué)生的綜合素質(zhì)是最為關(guān)鍵的因素。重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間，按照一定職業(yè)目標(biāo)及社會(huì)所需去積累知識(shí)，提高技能，多方面汲取營(yíng)養(yǎng)，重在提高自身綜合素質(zhì)，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃能有有效防止盲目“克隆”他人經(jīng)驗(yàn)

由于大多數(shù)學(xué)生缺乏找工作的經(jīng)驗(yàn)，他們經(jīng)常會(huì)去借鑒學(xué)習(xí)同系、同專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，甚至還會(huì)照搬他人的職業(yè)生涯規(guī)劃，并將此定為自己人生發(fā)展的軌跡。這種單從某一方面的相似去“克隆”他人的職業(yè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)是非常片面的，忽視自身的性格、智力水平、管理、協(xié)調(diào)、組織能力以及特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)、技能、思維方式、道德水平、創(chuàng)造力等方面與他人的差異，是不明智的。

完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略有助于強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，克服從眾心理；加大對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的普及力度；培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)

劃教育指導(dǎo)人員。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃將使大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)科學(xué)的定位，對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有正確的認(rèn)識(shí)，并且能夠體會(huì)到自身在社會(huì)中的價(jià)值，促使大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題比較順利地解決。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)人的全面發(fā)展”這一教育目標(biāo)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 人類進(jìn)入了21世紀(jì)，高等學(xué)校的教育應(yīng)該樹立“堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展” 的科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生成人、成才，把學(xué)生塑造成為有理想、有知識(shí)、有能力、有責(zé)任感的人。在法制建設(shè)、民主進(jìn)程不斷發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，人們普遍追求擁有健康和生理機(jī)制健全的人格體系、豐富的知識(shí)體系、多方面的能力體系、良好的人際關(guān)系體系和豐富多彩的人生活動(dòng)體系的全新生活方式，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助學(xué)生確立職業(yè)理想、選擇職業(yè)目標(biāo)、培養(yǎng)職業(yè)興趣、提升職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐，積累社會(huì)閱歷，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體人力資本、興趣和職業(yè)匹配，規(guī)劃職業(yè)生涯的發(fā)展，開發(fā)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的全面而自由發(fā)展，進(jìn)而為其可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓學(xué)生們正確現(xiàn)實(shí)有效地進(jìn)行自我評(píng)估與社會(huì)評(píng)估

1．自我評(píng)估。自我評(píng)估是大學(xué)生成功設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)部支撐，直接關(guān)系著職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)性。具體包括：

(1)關(guān)注自身興趣愛好。興趣是一種對(duì)外界特定事物的好奇心。它使人對(duì)有趣的事物給予優(yōu)先注意，并且?guī)еe極的情緒和向往的心情不斷進(jìn)行探索。如果一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)產(chǎn)生興趣，就會(huì)進(jìn)發(fā)出強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)著他以極大的熱情，向既定目標(biāo)不斷前進(jìn)。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，一方面，客觀分析并充分考慮了自己的興趣愛好；另一方面，在興趣、愛好與其他因素產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)，綜合平衡，必要時(shí)，調(diào)整l原有興趣愛好或培養(yǎng)新的興趣愛好。

(2)分析自身性格特征。性格是在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性。人的性格一般可分為內(nèi)傾型和外傾型兩種。內(nèi)傾型的人與外傾型的人在對(duì)外界事物的關(guān)心與興趣、表露自己的情感與行為、與他人交往等方面表現(xiàn)出截然不同的特點(diǎn)，因此，這兩種性格類型的人，適合從事的職業(yè)也是不同的。

(3)了解自身氣質(zhì)類型。氣質(zhì)是人生來(lái)就有的典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)

力特征。氣質(zhì)類型一般可分為多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。每一種氣質(zhì)類型并沒有好壞之分，但都具有獨(dú)特的氣質(zhì)特征，可謂各有所長(zhǎng)。作，也適合從事研究工作和藝術(shù)造型工作。

(4)研究自身能力傾向。能力傾向指先天或者遺傳的、并不直接依賴于專門的教學(xué)或者訓(xùn)練的潛在的能力趨勢(shì)。它顯示個(gè)體在各種能力上的強(qiáng)弱分布，沒有絕對(duì)好壞之分。每個(gè)人往往具備與別人不同的能力特點(diǎn)，這種傾向性一般難以改變。從事一定的工作，必須具備相應(yīng)的能力。因此，分析自身能力傾向，可以幫助大學(xué)生弄清自身能力優(yōu)勢(shì)所在，盡量選擇那些“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的工作，而不是一味改變自己適應(yīng)工作的要求。

(5)清楚自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)是個(gè)人所擁有的各種知識(shí)體系的構(gòu)成情況和結(jié)合方式，它對(duì)大學(xué)生從事某種職業(yè)影響很大，尤其在選擇入行以及入行初期，起著舉足輕重的作用。當(dāng)代社會(huì)的各類職業(yè)對(duì)于大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求愈來(lái)愈高，一般情況下，知識(shí)面寬、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)深厚的大學(xué)生，就業(yè)時(shí)更受用人單位歡迎，開始工作時(shí)，更容易上手。因此，大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，必須清楚自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是經(jīng)過(guò)大學(xué)專業(yè)訓(xùn)練后，所具備的某些專業(yè)知識(shí)和技能，然后選擇進(jìn)入相關(guān)行業(yè)，同時(shí)把大學(xué)學(xué)習(xí)與今后工作緊密聯(lián)系起來(lái)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)將來(lái)工作崗位的要求。

(6)明確自身價(jià)值取向。當(dāng)代社會(huì)價(jià)值取向呈多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，在當(dāng)代大學(xué)生身上顯得尤為突出。不同價(jià)值取向的大學(xué)生，在面對(duì)工作時(shí)表現(xiàn)得十分明顯：有的選擇城市，有的挑選單位；有的在乎權(quán)力，有的看重待遇；有的偏好穩(wěn)定，有的喜歡挑戰(zhàn)；有的重在眼前，有的期待發(fā)展。因此，在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中，大學(xué)生應(yīng)明確自身價(jià)值取向，制定適合自己的職業(yè)發(fā)展路線，擺正就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，既考慮經(jīng)濟(jì)收入，又考慮個(gè)人發(fā)展，努力使個(gè)人需要與社會(huì)需要相統(tǒng)一。

2．社會(huì)評(píng)估

社會(huì)評(píng)估是大學(xué)生成功設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的外部依據(jù)，直接影響著職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的可行性。社會(huì)評(píng)估，即對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行客觀全面的分析，通過(guò)充分認(rèn)識(shí)與了解外部環(huán)境因素，分析家庭背景、職業(yè)狀況、行業(yè)環(huán)境等因素的特點(diǎn)與變化，分析自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的位置、環(huán)境對(duì)自己提出的要求及環(huán)境對(duì)自己發(fā)展的幫助與限制。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分認(rèn)識(shí)了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害，使職業(yè)生涯設(shè)計(jì)具有可行性。

(1)深入認(rèn)識(shí)家庭背景。家庭的社會(huì)地位、社會(huì)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況以及家庭成員閱歷等方面一定程度上影響大學(xué)生職業(yè)選擇。不同家庭背景的學(xué)生，由于各種影響因素對(duì)個(gè)體作用程度有所不同，其職業(yè)期望與職業(yè)選擇也明顯不同。一般而言，家庭期望值高的，大學(xué)生更傾向于選擇社會(huì)上的熱門，社會(huì)地位和收入等較高的職業(yè)；期望值較低的，大學(xué)生則容易選擇那些與自己愛好、能力等相匹配的職業(yè)。家庭成員社會(huì)地位較高，社會(huì)關(guān)系較廣的，大學(xué)生職業(yè)選擇受家庭因素的影響力度較大。反之，大學(xué)生受家庭直接作用因素較弱，更加倚重自身?xiàng)l件進(jìn)行職業(yè)選擇。此外，家庭成員所從事的職業(yè)及其發(fā)展?fàn)顩r，也會(huì)直接影響大學(xué)生的職業(yè)選擇。因此，家庭背景是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須考慮的一個(gè)外部因素。

(2)充分了解職業(yè)狀況。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，職業(yè)一直都在變化，關(guān)于職業(yè)的信息也在瞬息萬(wàn)變。“象牙塔”內(nèi)的大學(xué)生，許多對(duì)于職業(yè)的了解來(lái)自成長(zhǎng)過(guò)程中吸收的知識(shí)和接受的信息，與現(xiàn)實(shí)還存在一定的差距，因此，在形成明確的職業(yè)傾向，作出選擇準(zhǔn)確的職業(yè)選擇前，必須充分了解就業(yè)市場(chǎng)上對(duì)應(yīng)自己傾向的職業(yè)情況，包括該職業(yè)市場(chǎng)上的需求情況、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度、從事該職業(yè)的基本要求以及發(fā)展前程、收入狀況等信息；然后分析該職業(yè)是否與自己當(dāng)初的理解有偏差，是否與自己的興趣、個(gè)性、能力等相一致，是否能利用自己的某些潛質(zhì)、發(fā)揮天賦，能否滿足自己對(duì)薪水、福利等的需要與價(jià)值追求，達(dá)到自己的生活目標(biāo)。

(3)積極分析行業(yè)環(huán)境。一個(gè)行業(yè)的擴(kuò)大或縮小，直接影響著其勞動(dòng)力的吸納數(shù)量、勞動(dòng)力質(zhì)量以及薪酬水平。例如，lT電子、建筑房產(chǎn)、生物化工、醫(yī)療保健、物流等行業(yè)，近幾年內(nèi)發(fā)展迅速，需要大量人才，故大學(xué)生進(jìn)入這些行業(yè)就業(yè)相對(duì)較為容易，薪酬水平也相對(duì)較高。另外，我國(guó)一些高職院校的就業(yè)率大大高于某些本科院校的一個(gè)重要原因，就是立于地方行業(yè)，為地方行業(yè)發(fā)展服務(wù)。因此，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，分析行業(yè)狀況，進(jìn)一步了解該行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)，了解該行業(yè)的人才供給變化、平均工資狀況等，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)具有重要指導(dǎo)意義。

職業(yè)生涯規(guī)劃不會(huì)限制個(gè)人發(fā)展，相反，它讓人更清楚地了解自己的目標(biāo)，鞭策我們?yōu)橹?。?guī)劃就是設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，是將未來(lái)生活及實(shí)現(xiàn)過(guò)程更為直

觀地展現(xiàn)出來(lái)，讓人清醒。學(xué)生成功的實(shí)現(xiàn)學(xué)生生涯決策，是與教師在各個(gè)階段的正確引導(dǎo)和幫助緊密相連的，也是教師教書育人價(jià)值的成功實(shí)現(xiàn)。

第四篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃-職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》講座聽后感

你今天想要什么樣的生活，需要的是昨天的努力，而你明天想要什么樣的成就，那就靠今天的把握！因此，身處大學(xué)中的我們要知道，要了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

雖然我們?cè)谛@內(nèi)，但現(xiàn)代職場(chǎng)人中，現(xiàn)實(shí)的殘酷不得不使你早期對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)，因?yàn)槟悴贿@樣做，你可能就會(huì)成為一個(gè)庸碌者、一個(gè)盲目的失敗者，最后變成后悔者，也就無(wú)法到達(dá)職的最顛峰成為眾人矚目的成功人士。要對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，否則也同樣無(wú)法逾越鴻溝，到達(dá)即將到達(dá)眼前的成功或者明天的成功。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于在校的大學(xué)生而言，自己如何把握分寸，如何能夠使自己的生活不至于一團(tuán)糕，使自己的未來(lái)充滿迷人的色彩而非空中樓閣，必須進(jìn)行科學(xué)的職場(chǎng)生涯規(guī)劃。

在我們經(jīng)歷學(xué)歷貶值的時(shí)期時(shí)，應(yīng)清醒的看清，各類公辦高校、民辦高校及聯(lián)合辦學(xué)等方式而組建的高校不僅成規(guī)模、成氣候的如雨后春筍般的出現(xiàn)，導(dǎo)致大量的高學(xué)歷人群的陡然擴(kuò)大，靠一紙大學(xué)文憑就高枕無(wú)憂的日子,早已經(jīng)一去不復(fù)返！根據(jù)職場(chǎng)調(diào)查人群所得到的數(shù)據(jù)與結(jié)果顯示，28-32年齡段的職場(chǎng)人最缺乏安全感，在競(jìng)爭(zhēng)中缺乏優(yōu)勢(shì)。原因是：工作8年和工作5年，在從業(yè)經(jīng)驗(yàn)上已無(wú)區(qū)別，并且這個(gè)年齡階層處于經(jīng)驗(yàn)的高不成低不就的情境之下，而后來(lái)者在學(xué)歷、知識(shí)更新以及上進(jìn)心方面都更勝一籌。經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)越來(lái)越小，人卻越來(lái)越老使得這部分年齡段的職場(chǎng)人所處的現(xiàn)狀相當(dāng)尷尬。

許多的職場(chǎng)人，由于“重復(fù)、機(jī)械的勞動(dòng)導(dǎo)致能力下降”的原因而選擇跳槽的占48%，位居第二，僅次于占52.5%的“不滿薪酬”。重復(fù)性的工作或勞動(dòng)不僅扼殺前途，也在吞噬生命，許多職場(chǎng)人在一個(gè)崗位或職位上一干就是短的幾年，長(zhǎng)的十幾年，從事的工作在這期間幾乎沒什么變化，相對(duì)于日新月異不斷更新的社會(huì)與職場(chǎng)而言，既便對(duì)于那些學(xué)歷較高，知識(shí)扎實(shí)的職場(chǎng)人而言，其能力也處于褪化之中。

現(xiàn)實(shí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)與繁忙緊張的工作以及無(wú)休無(wú)止的工作、巨大的壓力、無(wú)時(shí)不在的電子郵件、7天24小時(shí)全天候待命使職場(chǎng)人倍感精神萎靡、感覺疲倦、經(jīng)常失眠、心情郁悶。有數(shù)據(jù)顯示：城市中25％的人存在顯性或隱性心理障礙。其中一半人又是占社會(huì)少數(shù)的白領(lǐng)階層、骨干階層和精英階層，這部分中約有70％處于亞健康狀態(tài)，而在高血壓人群中，約20％是35歲左右的這部分人。

對(duì)此，我們不止一次的也許會(huì)告慰自己，前途是光明的，道路是曲折的，許多大學(xué)生都不能很好的對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，使自己以后的職場(chǎng)生涯盡量的避免一些不穩(wěn)定和不和諧因素以及危機(jī)因素的困擾。這也是許多人所苦悶和頭痛的一件大事。

那么，僅僅是想著這些問(wèn)題，做在溫水中被煮的青蛙而逐漸喪失自我，喪失未來(lái)的職場(chǎng)愿與目標(biāo)嗎？也許你對(duì)自己的回答堅(jiān)決是??不。對(duì)，是需要改變，改變—才能更好地生存和更好的發(fā)揮，更好的發(fā)展!雖然許多職場(chǎng)人所面對(duì)的，是迅速成長(zhǎng)的群體，是整個(gè)新生代的挑戰(zhàn)！但只要我們調(diào)整好心態(tài)，把握好機(jī)遇，落實(shí)好行動(dòng)，強(qiáng)化好執(zhí)行，我想，更多的大學(xué)生會(huì)成長(zhǎng)為精英，成就一番創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的傳奇，有著迎來(lái)無(wú)數(shù)鮮花、掌聲與微笑的職場(chǎng)未來(lái)生涯。

大學(xué)生應(yīng)去很好的把握好身邊的機(jī)緣，不要讓一些機(jī)緣隨便輕易的從身邊和自己的身邊與生活中溜走。大學(xué)生在對(duì)自己的職場(chǎng)生涯進(jìn)行有目標(biāo)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)后，做好今天和當(dāng)下的活，想明天的事，看好胳膊上的手表，不要讓時(shí)間再白白溜走，你的未來(lái)在職場(chǎng)也等于已經(jīng)成功了一半了。

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來(lái)說(shuō)，無(wú)論是老員工還是剛畢業(yè)的學(xué)生；無(wú)論使擁有高等學(xué)歷，還是僅僅初中畢業(yè)，人人都希望事業(yè)成功。俗話說(shuō)上進(jìn)之心人皆有之，這是人的本性。然而事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問(wèn)題何在呢？如何做才能使事業(yè)獲得成功呢？職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的路徑。2006年中國(guó)金融人物活動(dòng)評(píng)選 要談職業(yè)生涯規(guī)劃，首先我們的了解一下什么叫生涯和職業(yè)生涯。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)從廣義上來(lái)說(shuō)生涯即是指一個(gè)人的一生從開始到終的整個(gè)經(jīng)歷。而我們?cè)诼殬I(yè)方面所說(shuō)的生涯，更多的是狹義的生涯概念。在國(guó)內(nèi)，生涯通常用職業(yè)生涯來(lái)具體指代。美國(guó)職業(yè)生涯管理專家薩珀認(rèn)為，生涯是一個(gè)人終其一生所扮演角色的整個(gè)過(guò)程，生涯的發(fā)展是以人為中心的。

那么什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排的過(guò)程，職業(yè)生涯規(guī)劃也被稱作職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，分個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和組織職業(yè)規(guī)劃兩個(gè)方面。在任何社會(huì)、任何體制下、個(gè)人職業(yè)設(shè)計(jì)更為重要，它是人的職業(yè)生涯發(fā)展的真正動(dòng)力和加速器。其實(shí)質(zhì)是追求最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路的過(guò)程。

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，開發(fā)自己的潛能，客服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的，絕不只是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己頂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，進(jìn)一步詳盡估量主客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制，在衡外青、量己力的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)依據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，充分理解組織的愿景，把個(gè)人發(fā)展的需求和組織發(fā)展的規(guī)劃相結(jié)合，才能確定符合實(shí)際的員工職業(yè)生涯目標(biāo)。

個(gè)人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，在公司建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標(biāo)體系，幫助每個(gè)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過(guò)做好員工的職業(yè)生涯開發(fā)和管理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實(shí)現(xiàn)未來(lái)的愿景。員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理正是公司人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定職工職業(yè)生涯規(guī)劃作為公司的戰(zhàn)略管理的重要組成部分理應(yīng)是企業(yè)的重要工作任務(wù)。

向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，其意義可

歸納為以下幾點(diǎn)：

一|、實(shí)施戰(zhàn)略舉措，經(jīng)營(yíng)美好未來(lái)

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)或規(guī)劃，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)行匹配與在規(guī)劃過(guò)程。職業(yè)生涯本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的來(lái)段發(fā)展的變化過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃不是應(yīng)變之策而是經(jīng)營(yíng)未來(lái)。有效的職業(yè)規(guī)劃，有利于明確人生未來(lái)的奮斗目標(biāo)。一個(gè)人的事業(yè)終究應(yīng)向哪個(gè)方向發(fā)展，可以通過(guò)制定職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來(lái)?！澳繕?biāo)之所以有用，僅僅是因?yàn)樗軒椭覀儚默F(xiàn)在走向未來(lái)?！敝挥杏辛嗣鞔_的目標(biāo)，才能激勵(lì)人們?nèi)^斗，并積極創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以免漫無(wú)目標(biāo)四處漂浮，隨波逐流。

二、把握自己，爭(zhēng)取成功

職業(yè)生涯規(guī)劃是以人的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，又要解決目標(biāo)為題的，這些問(wèn)題解決好了，也就把握住了自己。如何從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)精明的從業(yè)人員，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還有很長(zhǎng)的一段路要走。現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，并不允許你慢慢地成長(zhǎng)，它要求每個(gè)人不僅要看清自己，還要看清前方，快速的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，可以有困惑，可以有迷茫，但絕不可以自己放棄努力。

三、先給一個(gè)高度，經(jīng)過(guò)努力會(huì)跳得更高

職業(yè)生涯規(guī)劃就是我們每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際工作能力和專業(yè)知識(shí)，大致設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標(biāo)，即自己以后要走的路。在前進(jìn)的道路上，先給自己定下一個(gè)合適的高度，然后再通過(guò)自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn)，直至達(dá)到既定高度后再設(shè)新的高度，漸行漸高，那個(gè)前方的高度就是我們的未來(lái)。