第一篇：我的教學故事

我的教學故事

有一句話是這么說的“沒有愛就沒有教育”，還有一句話是這么說的“教育者所得到的機會是教育的機會，是甘當人梯，是奉獻?！睙釔蹖W生，誨人不倦是教師的基本道德，他要求教師能夠愛崗敬業(yè)，熱愛學生，全身心的投入到教書育人當中。歷來的教育家都有把熱愛學生作為為師之本。歷史上第一位職業(yè)教育家孔子提出“有教無類”的主張，我國近代教育家夏丐尊認為，教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水；陶行知先生倡導“愛滿天下”；在國外，夸美紐斯主張在“和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學的飲料”；蘇霍姆林斯基則主張“把整個心靈獻給孩子們”。在八年無怨無悔的教學生涯中，經歷了許許多多難忘的事情。比如：碰到教學上的難題而困惑，遇到幾個不寫作業(yè)的學生而頭痛，但也會因為學生取得好的成績而感到欣慰。今天我就說說教學中發(fā)生的幾件難忘的事情：

在以前的教學中，我一直提倡“嚴師出高徒”做法，在課堂、平時的要求

都是以高標準要求學生，學生必須達到絕對的服從，再這樣的情況下，雖有一些優(yōu)秀的人才被培養(yǎng)出來，但他存在著各方面的不足，比如有些學生思想受到鉗制，不能自主創(chuàng)新，只能完全的一味的接受,而不能有自己的主見、有自己的想法，再如，有些學生上課無法集中精力，不能跟隨老師的思路走，使一些同學在課堂上就被落后，從而越落越遠，致使有些同學不再喜愛讀書，厭煩上課。而且不愿和老師溝通，與老師距離遠。

在新課程改革的今天，教師在教育過程中更加注重自己與學生的情感的構建，不僅要嚴格要求學生，還要與學生拉近距離，建立起一種情感的紐帶！充分尊重學生的人格，平等、公正的對待每一個學生。對學生嚴

格要求，但是卻要一切以學生為主，充分發(fā)揮學生的“主體”地位，以學生的發(fā)展為目標，教師對學生的愛更加堅定、執(zhí)著、深厚、真正做到心與心相通。

愛，是具體的工作，是幸福的源泉，是教師無聲地具體的行動。三年級學生年齡比較小，凡事都要教師動口動手。平時里衛(wèi)生打掃，學生不會掃環(huán)境區(qū)，我一天帶一個組，一組一組的教；做操不認真，不規(guī)范，我親自示范，一個一個糾正動作；我對孩子們的日常行為規(guī)范嚴格要求、管理具體，在我的帶動下，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的行為習慣，不僅能做好自己責任范圍內的事情，也學會了看事做事，管理自己。自習，我在與不在，他們一樣認真；值日，我來與不來，他們一樣負責；做操，我查于不查，他們一樣自覺規(guī)矩；每天看到孩子們平安、向上、努力的狀態(tài)，我自然流露出的幸福微笑也快速傳遞給孩子們的內心。

人的情緒是會互相影響和折射的。積極樂觀的情緒就像燦爛的陽光，讓人心里敞亮、澄明。學生需要春光明媚、和風細雨，老師就像學生心中的太陽和滋潤萬物的和風細雨。

每天早晨我都帶著這陽光燦爛地心情巡視教室，先看看學生有沒有到齊；遇到天冷或下雨的時候，關心同學們衣服穿得是否合適，誰的鞋子濕了我放在心間；早上是否都吃過了早餐，各種學習用具是否都帶齊了。課間我再巡視教室，看看教室的衛(wèi)生，整理一下課桌，自己注重示范收拾，更注重培養(yǎng)“垃圾不是我扔的，但是我拾起來能讓班級美麗也是值得做的事情”的理念。下午放學我再去教室巡視，看看值日的學生情況，一邊補足不夠的地方，一邊在第二天教導他們。這看起來很平常，卻給孩子們營

造一個健康歡樂、溫暖和諧的氛圍，給學生一個寬松民主、活潑開放的學習環(huán)境。

我很喜歡新東方創(chuàng)始人俞敏洪的一句話：“讓我們今天就學會微笑，把悲傷留給自己，把快樂帶給別人。不管你是真心的還是職業(yè)性的微笑，只要你笑了，就會很美麗很好看，就會給人留下美好的印象。”我不僅在平日里這樣做，在每一節(jié)課堂教學中，我都以飽滿的精神和積極向上的樂觀情緒和孩子們交流，當學生回答的問題比較獨特時，不論他們的答案是否正確，我的眼睛就會特別的發(fā)光，那種贊賞和鼓勵滿眼都是，學生受我的感染，自覺地會為同學的思考鼓掌，課堂總是充滿愉悅，學生也特別愛上我的課。

我認為做教師，只要你擺正自己的心態(tài)，生活中處處都是美好的陽光，我是一面多棱鏡，把生活的陽光折射給孩子，每天記住給他們支持，給他們鼓勵，給他們關愛，給他們微笑，把積極的情緒傳遞給孩子，讓學生從我這里感受到一片晴空。我自己的生活也會一縷縷陽光照射，變得美好起來。

我深深體會到，微笑服務是我的法寶，語言溝通是藝術技巧。老師心里有陽光，學生心靈才感受到晴空，家長心里也敞亮、澄明，自己的工作才會感到燦爛。

教師的愛能夠啟發(fā)學生，激勵學生，能夠化解一切。所以我們可以這樣說“師德是震撼心靈的雷鳴閃電，是潤物細無聲的春雨，是火的熔煉，是愛的奉獻”。

第二篇：我故事

新華網重慶頻道3月23日電（蒙春音）記者昨日下午從重慶市九龍坡區(qū)獲悉，今年是該區(qū)“城市形象提升年”，將抓好五大片區(qū)城市形象策劃、開展城市建設管理四大行動、實施十大城市形象提升工程、整治一批影響城市形象的突出問題等有力舉措來提升城市形象。十大城市形象提升工程之一的九龍外灘濱江廣場以其獨特的親水性將于今年10月驚艷亮相。

今年為九龍坡區(qū)“城市形象提升年”，全區(qū)上下將圍繞城市形象提升，樹立國際眼光，強化主城意識，著力提升城市形象，增強城市綜合競爭力。據(jù)該區(qū)副區(qū)長顏朝華介紹，將抓好五大片區(qū)城市形象策劃、開展城市建設管理四大行動、實施十大城市形象提升工程、整治一批影響城市形象的突出問題（簡稱“5411”系列活動）等有力舉措來提升城市形象。

今年，全區(qū)將投資319.22億元，實施的城市形象提升工程項目共14個大類87項。“我們的目標就是力爭‘一年一變樣，三年變大樣 ’”，顏朝華說。

建主城最大親水濱江廣場 4萬平米外灘2000停車位

九龍外灘廣場位于鵝公巖大橋橋頭北側，占地面積120畝，是重慶主城最大濱江親水廣場。外灘廣場主要為兩大部分，一是形成10萬平方米的外灘商業(yè)綜合體，主要建設餐飲、娛樂設施；另一部分是城市廣場，面積達4萬平方米，以綠色生態(tài)景觀為主題；廣場位于濱江外側，佇立觀景平臺，江水就在你的腳下。

據(jù)介紹，九龍外灘廣場地處市區(qū)幾何中心位置，交通十分便捷，到解放碑、朝天門、觀音橋、南坪僅10分鐘車程，到楊家坪5分鐘，到三峽廣場15分鐘車程。

外灘廣場共設置了1300多個停車位，再加上旁邊商業(yè)用地的停車位，共計2000個車位，讓市民停車無憂。目前，九龍外灘廣場的基礎工程已經完工。計劃今年10月完成主體工程，春節(jié)前投入使用。

九龍半島：打造重慶的濱江“長島”

以文化創(chuàng)意產業(yè)為引領，結合黃桷坪藝術園區(qū)建設和重慶發(fā)電廠搬遷，重新布局半島產業(yè)，重塑半島城市形象，打造重慶的濱江“長島”，長江上游最大的設計產業(yè)聚集區(qū)、藝術品交易中心和最具標志性濱江半島。

楊家坪商圈上檔擴容至2平方公里

楊家坪商圈將上檔擴容至2平方公里，著力發(fā)展總部經濟和現(xiàn)代貿易服務業(yè)，打造重慶規(guī)模最大的商業(yè)中心，長江上游最大的世界高端品牌旗艦店匯聚中心。

據(jù)了解，預計在未來5年內，楊家坪周邊的鐵馬廠等單位將相繼搬遷，楊家坪商圈也將擴容，增建廣場、學校、市政設施、商貿中心等。

打造“一街一路一特色”

該區(qū)將在主城7街1鎮(zhèn)開展“一街一路一特色”的綜合整治項目，通過加強市政執(zhí)法、規(guī)范亭棚傘攤等措施，打造16條特色攤區(qū)示范段和16條無攤區(qū)示范段。融合地域文化藝術特色，重點打造楊九路文化創(chuàng)意示范大道。

將影響城市形象突出問題納入干部年終考核

全區(qū)將分區(qū)域梳理城區(qū)臟亂差等影響城市形象突出問題，實行一把手負責制，把整改情況與領導干部年終考核掛鉤，實行每周巡查督辦，每月考核排位，年終兌現(xiàn)獎懲，確保掛牌臟亂差得到切實整改。在一季度，該區(qū)就查出300多個影響城市形象突出問題，并在全區(qū)干部大會上錄像、圖冊曝光并逐步進行檢查整改。

“‘5411’活動是載體，保障實施機制是關鍵，督查考評保成效。才能做到影響城市形象的問題‘發(fā)現(xiàn)一個，及時消滅一個’”，顏朝華說。

新華網重慶頻道3月23日電（蒙春音）記者昨日下午從重慶市九龍坡區(qū)獲悉，今年是該區(qū)“城市形象提升年”，將抓好五大片區(qū)城市形象策劃、開展城市建設管理四大行動、實施十大城市形象提升工程、整治一批影響城市形象的突出問題等有力舉措來提升城市形象。十大城市形象提升工程之一的九龍外灘濱江廣場以其獨特的親水性將于今年10月驚艷亮相。

今年為九龍坡區(qū)“城市形象提升年”，全區(qū)上下將圍繞城市形象提升，樹立國際眼光，強化主城意識，著力提升城市形象，增強城市綜合競爭力。據(jù)該區(qū)副區(qū)長顏朝華介紹，將抓好五大片區(qū)城市形象策劃、開展城市建設管理四大行動、實施十大城市形象提升工程、整治一批影響城市形象的突出問題（簡稱“5411”系列活動）等有力舉措來提升城市形象。

今年，全區(qū)將投資319.22億元，實施的城市形象提升工程項目共14個大類87項?！拔覀兊哪繕司褪橇帯荒暌蛔儤樱曜兇髽?’”，顏朝華說。建主城最大親水濱江廣場 4萬平米外灘2000停車位

九龍外灘廣場位于鵝公巖大橋橋頭北側，占地面積120畝，是重慶主城最大濱江親水廣場。外灘廣場主要為兩大部分，一是形成10萬平方米的外灘商業(yè)綜合體，主要建設餐飲、娛樂設施；另一部分是城市廣場，面積達4萬平方米，以綠色生態(tài)景觀為主題；廣場位于濱江外側，佇立觀景平臺，江水就在你的腳下。據(jù)介紹，九龍外灘廣場地處市區(qū)幾何中心位置，交通十分便捷，到解放碑、朝天門、觀音橋、南坪僅10分鐘車程，到楊家坪5分鐘，到三峽廣場15分鐘車程。

外灘廣場共設置了1300多個停車位，再加上旁邊商業(yè)用地的停車位，共計2000個車位，讓市民停車無憂。

目前，九龍外灘廣場的基礎工程已經完工。計劃今年10月完成主體工程，春節(jié)前投入使用。

九龍半島：打造重慶的濱江“長島”

以文化創(chuàng)意產業(yè)為引領，結合黃桷坪藝術園區(qū)建設和重慶發(fā)電廠搬遷，重新布局半島產業(yè)，重塑半島城市形象，打造重慶的濱江“長島”，長江上游最大的設計產業(yè)聚集區(qū)、藝術品交易中心和最具標志性濱江半島。

楊家坪商圈上檔擴容至2平方公里

楊家坪商圈將上檔擴容至2平方公里，著力發(fā)展總部經濟和現(xiàn)代貿易服務業(yè)，打造重慶規(guī)模最大的商業(yè)中心，長江上游最大的世界高端品牌旗艦店匯聚中心。

據(jù)了解，預計在未來5年內，楊家坪周邊的鐵馬廠等單位將相繼搬遷，楊家坪商圈也將擴容，增建廣場、學校、市政設施、商貿中心等。

打造“一街一路一特色” 該區(qū)將在主城7街1鎮(zhèn)開展“一街一路一特色”的綜合整治項目，通過加強市政執(zhí)法、規(guī)范亭棚傘攤等措施，打造16條特色攤區(qū)示范段和16條無攤區(qū)示范段。融合地域文化藝術特色，重點打造楊九路文化創(chuàng)意示范大道。

將影響城市形象突出問題納入干部年終考核

全區(qū)將分區(qū)域梳理城區(qū)臟亂差等影響城市形象突出問題，實行一把手負責制，把整改情況與領導干部年終考核掛鉤，實行每周巡查督辦，每月考核排位，年終兌現(xiàn)獎懲，確保掛牌臟亂差得到切實整改。在一季度，該區(qū)就查出300多個影響城市形象突出問題，并在全區(qū)干部大會上錄像、圖冊曝光并逐步進行檢查整改。

“‘5411’活動是載體，保障實施機制是關鍵，督查考評保成效。才能做到影響城市形象的問題‘發(fā)現(xiàn)一個，及時消滅一個’”，顏朝華說。

新華網重慶頻道3月23日電（蒙春音）記者昨日下午從重慶市九龍坡區(qū)獲悉，今年是該區(qū)“城市形象提升年”，將抓好五大片區(qū)城市形象策劃、開展城市建設管理四大行動、實施十大城市形象提升工程、整治一批影響城市形象的突出問題等有力舉措來提升城市形象。十大城市形象提升工程之一的九龍外灘濱江廣場以其獨特的親水性將于今年10月驚艷亮相。

今年為九龍坡區(qū)“城市形象提升年”，全區(qū)上下將圍繞城市形象提升，樹立國際眼光，強化主城意識，著力提升城市形象，增強城市綜合競爭力。據(jù)該區(qū)副區(qū)長顏朝華介紹，將抓好五大片區(qū)城市形象策劃、開展城市建設管理四大行動、實施十大城市形象提升工程、整治一批影響城市形象的突出問題（簡稱“5411”系列活動）等有力舉措來提升城市形象。今年，全區(qū)將投資319.22億元，實施的城市形象提升工程項目共14個大類87項。“我們的目標就是力爭‘一年一變樣，三年變大樣 ’”，顏朝華說。

建主城最大親水濱江廣場 4萬平米外灘2000停車位

九龍外灘廣場位于鵝公巖大橋橋頭北側，占地面積120畝，是重慶主城最大濱江親水廣場。外灘廣場主要為兩大部分，一是形成10萬平方米的外灘商業(yè)綜合體，主要建設餐飲、娛樂設施；另一部分是城市廣場，面積達4萬平方米，以綠色生態(tài)景觀為主題；廣場位于濱江外側，佇立觀景平臺，江水就在你的腳下。

據(jù)介紹，九龍外灘廣場地處市區(qū)幾何中心位置，交通十分便捷，到解放碑、朝天門、觀音橋、南坪僅10分鐘車程，到楊家坪5分鐘，到三峽廣場15分鐘車程。

外灘廣場共設置了1300多個停車位，再加上旁邊商業(yè)用地的停車位，共計2000個車位，讓市民停車無憂。

目前，九龍外灘廣場的基礎工程已經完工。計劃今年10月完成主體工程，春節(jié)前投入使用。

九龍半島：打造重慶的濱江“長島”

以文化創(chuàng)意產業(yè)為引領，結合黃桷坪藝術園區(qū)建設和重慶發(fā)電廠搬遷，重新布局半島產業(yè)，重塑半島城市形象，打造重慶的濱江“長島”，長江上游最大的設計產業(yè)聚集區(qū)、藝術品交易中心和最具標志性濱江半島。

楊家坪商圈上檔擴容至2平方公里 楊家坪商圈將上檔擴容至2平方公里，著力發(fā)展總部經濟和現(xiàn)代貿易服務業(yè)，打造重慶規(guī)模最大的商業(yè)中心，長江上游最大的世界高端品牌旗艦店匯聚中心。

據(jù)了解，預計在未來5年內，楊家坪周邊的鐵馬廠等單位將相繼搬遷，楊家坪商圈也將擴容，增建廣場、學校、市政設施、商貿中心等。

打造“一街一路一特色”

該區(qū)將在主城7街1鎮(zhèn)開展“一街一路一特色”的綜合整治項目，通過加強市政執(zhí)法、規(guī)范亭棚傘攤等措施，打造16條特色攤區(qū)示范段和16條無攤區(qū)示范段。融合地域文化藝術特色，重點打造楊九路文化創(chuàng)意示范大道。

將影響城市形象突出問題納入干部年終考核

全區(qū)將分區(qū)域梳理城區(qū)臟亂差等影響城市形象突出問題，實行一把手負責制，把整改情況與領導干部年終考核掛鉤，實行每周巡查督辦，每月考核排位，年終兌現(xiàn)獎懲，確保掛牌臟亂差得到切實整改。在一季度，該區(qū)就查出300多個影響城市形象突出問題，并在全區(qū)干部大會上錄像、圖冊曝光并逐步進行檢查整改。

“‘5411’活動是載體，保障實施機制是關鍵，督查考評保成效。才能做到影響城市形象的問題‘發(fā)現(xiàn)一個，及時消滅一個’”，顏朝華說。

新華網重慶頻道3月23日電（蒙春音）記者昨日下午從重慶市九龍坡區(qū)獲悉，今年是該區(qū)“城市形象提升年”，將抓好五大片區(qū)城市形象策劃、開展城市建設管理四大行動、實施十大城市形象提升工程、整治一批影響城市形象的突出問題等有力舉措來提升城市形象。十大城市形象提升工程之一的九龍外灘濱江廣場以其獨特的親水性將于今年10月驚艷亮相。

今年為九龍坡區(qū)“城市形象提升年”，全區(qū)上下將圍繞城市形象提升，樹立國際眼光，強化主城意識，著力提升城市形象，增強城市綜合競爭力。據(jù)該區(qū)副區(qū)長顏朝華介紹，將抓好五大片區(qū)城市形象策劃、開展城市建設管理四大行動、實施十大城市形象提升工程、整治一批影響城市形象的突出問題（簡稱“5411”系列活動）等有力舉措來提升城市形象。

今年，全區(qū)將投資319.22億元，實施的城市形象提升工程項目共14個大類87項?！拔覀兊哪繕司褪橇帯荒暌蛔儤樱曜兇髽?’”，顏朝華說。

建主城最大親水濱江廣場 4萬平米外灘2000停車位

九龍外灘廣場位于鵝公巖大橋橋頭北側，占地面積120畝，是重慶主城最大濱江親水廣場。外灘廣場主要為兩大部分，一是形成10萬平方米的外灘商業(yè)綜合體，主要建設餐飲、娛樂設施；另一部分是城市廣場，面積達4萬平方米，以綠色生態(tài)景觀為主題；廣場位于濱江外側，佇立觀景平臺，江水就在你的腳下。

據(jù)介紹，九龍外灘廣場地處市區(qū)幾何中心位置，交通十分便捷，到解放碑、朝天門、觀音橋、南坪僅10分鐘車程，到楊家坪5分鐘，到三峽廣場15分鐘車程。

外灘廣場共設置了1300多個停車位，再加上旁邊商業(yè)用地的停車位，共計2000個車位，讓市民停車無憂。

目前，九龍外灘廣場的基礎工程已經完工。計劃今年10月完成主體工程，春節(jié)前投入使用。九龍半島：打造重慶的濱江“長島”

以文化創(chuàng)意產業(yè)為引領，結合黃桷坪藝術園區(qū)建設和重慶發(fā)電廠搬遷，重新布局半島產業(yè)，重塑半島城市形象，打造重慶的濱江“長島”，長江上游最大的設計產業(yè)聚集區(qū)、藝術品交易中心和最具標志性濱江半島。

楊家坪商圈上檔擴容至2平方公里

楊家坪商圈將上檔擴容至2平方公里，著力發(fā)展總部經濟和現(xiàn)代貿易服務業(yè)，打造重慶規(guī)模最大的商業(yè)中心，長江上游最大的世界高端品牌旗艦店匯聚中心。

據(jù)了解，預計在未來5年內，楊家坪周邊的鐵馬廠等單位將相繼搬遷，楊家坪商圈也將擴容，增建廣場、學校、市政設施、商貿中心等。

打造“一街一路一特色”

該區(qū)將在主城7街1鎮(zhèn)開展“一街一路一特色”的綜合整治項目，通過加強市政執(zhí)法、規(guī)范亭棚傘攤等措施，打造16條特色攤區(qū)示范段和16條無攤區(qū)示范段。融合地域文化藝術特色，重點打造楊九路文化創(chuàng)意示范大道。

將影響城市形象突出問題納入干部年終考核

全區(qū)將分區(qū)域梳理城區(qū)臟亂差等影響城市形象突出問題，實行一把手負責制，把整改情況與領導干部年終考核掛鉤，實行每周巡查督辦，每月考核排位，年終兌現(xiàn)獎懲，確保掛牌臟亂差得到切實整改。在一季度，該區(qū)就查出300多個影響城市形象突出問題，并在全區(qū)干部大會上錄像、圖冊曝光并逐步進行檢查整改。“‘5411’活動是載體，保障實施機制是關鍵，督查考評保成效。才能做到影響城市形象的問題‘發(fā)現(xiàn)一個，及時消滅一個’”，顏朝華說。

第三篇：我的教育教學故事

我的教育教學故事

白山市朝鮮族學校 張豐艷

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；而歲月卻是如流水一樣一去不復返了。歲月中沉淀下來的是人生感悟。1994年，我從師范學院畢業(yè)。如今已在講壇上上演了23年自己的教育教學故事，從中感悟到：只有對待學生有愛心，輔導學生有耐心，教育學生有誠心。一心一意善待每一個學生，才會在教育教學上喜獲豐收。

下面，我就講一講教育教學過程中幾個印象深刻的故事。

一、無聲的教育，此時無聲勝有聲。上課預備鈴聲響過，我拿著教學用品向初一教室走去。教室門口露出來幾個小腦袋。還有膽大的學生甚至跑過來迎接我。幾乎每年初一開學后都有類似情況。班級里鬧哄哄的，有站著的、說話的、打鬧的。我在講桌前一站。一言不發(fā)，誰得瑟得厲害，我就盯著他看，其他學生的目光也轉向他。我知道，此時如果我說話，即使再大的聲音，也壓不過學生的聲音。于是我干脆不說話。班級里很快就安靜下來。當沒有學生說話的時候，我開始把剛才壓抑的不滿發(fā)泄出來：預備鈴響了，不知道在座位坐好，復習舊知，預習新課。還跑出教室，瞧把你們得瑟的！接下來，課前提問，專門找剛才淘氣的學生，結果可想而知，一個個都站著，回答不上來。一兩次后，基本上學生規(guī)矩多了?？荚嚨臅r候，剛開始也是這種情況。許多學生不懂規(guī)矩，等安靜下來，我就給安靜坐著的的學生發(fā)卷子。經過某同學的時候，他正在和另一名學生交流一個信息，話說到一半，剎不住嘴。我毫不遲疑的從他身邊過去，把卷子發(fā)給后面的同學。等我發(fā)完一圈回來，他悄悄地叫我：“老師，我沒有卷子，我不說話了?！庇谑俏蚁笫裁匆矝]發(fā)生過一樣，把卷子遞到他手里。松下幸之助曾說過：以溫柔寬厚之心待人，讓彼此都能開朗愉快地生活，或許才是最重要的事吧。當學生發(fā)生錯誤時，只要及時改正，教師千萬不要揪著小辮子不放?？荚嚨臅r候，更要給學生創(chuàng)設一個安靜、安全、愉快的環(huán)境。

二、幽默的力量。教師應當善于組織，善于行動，善于運用詼諧，要既快樂適時，又要生氣得當。教師應當能讓自己的每一舉動，都能對自己起教育的作用，并且永遠應當知道當時自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一個教師不了解這一點，那他還能教育誰呢？——馬卡連柯

有一天，我在八年級上課。女同學董某某發(fā)言比較積極，男同學趙某斜著眼，露出厭煩的神情，甚至嗤之以鼻。我問他：怎么回事？趙同學直白地說：我煩她！董同學則表現(xiàn)出無辜和不在意的神情。聽到這句話，我勃然大怒。在我上學的那個年代，如果有哪個男生說這句話，那是對涉事女生的公開侮辱。我要教訓一下這個狂妄的小子。我嗓門一下子變大了：你煩人家，人家煩不煩你？趙同學不吱聲了，但仍然不服氣地冷笑了一下。看他不服氣的樣子。我就問大家：咱班同學誰稀罕趙同學，稀罕的人請舉手。全班沒有人舉手。我說：看著了，全班沒有人稀罕你。有個男生輕輕咕噥了一聲，我問他：婁同學，你稀罕趙同學？婁連忙辯白：我沒說呀。我又轉頭問邵同學，他平時和趙同學關系友好?！吧弁瑢W，你稀不稀罕趙同學？”邵同學趕忙搖頭。大伙都笑了，趙同學也笑了。我也覺得好笑。最后，我對趙同學說：“看到了吧，也沒有人稀罕你。還煩別人呢。別人不煩你，就不錯了?！边@時，坐在前排的邵同學悄悄地說：老師，你應該讓煩趙同學的人舉手。這句話我假裝沒聽見，就趕緊往下講課了。事后，我輔導董同學：回答問題時，要先思考，進行語言整理后，再舉手發(fā)言，不要著急舉手。說話急促，前言不搭后語容易讓聽眾煩躁，也不利于自己將來成為一名優(yōu)秀的演說家。董同學聽后笑了。從那以后，趙同學再沒有提及煩某人，變得不再那么硌眼了。相反他和董同學的關系也融洽了。烏申斯基說過：如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上無法償清的債務了。

在教學中，當我們發(fā)現(xiàn)了孩子的一些壞毛病、不正確的思想時，作為教育者，要及時地糾正，不要讓小毛病發(fā)展成大毛病。要防微杜漸。養(yǎng)成學生良好的待人接物、尊重他人的習慣，這有利于學生未來的發(fā)展。

三、所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索，所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。

那是2011年的秋季，我教九年級的歷史課。班上有一位韓同學。一天中午，班主任帶著學生在小園里勞動，把花摳到花盆里搬到教室去。我也去摳。在穿過校園的時候，前面停著輛大卡車，韓同學正提著兩盆花從車后繞過來。見到我，他關切地說：老師，注意點車。頓時一股暖流涌上心頭，長期以來，一直都是教師關愛學生?？蛇@次，學生對教師的關愛讓老師為之感動。九年級下學期，有幾天，我發(fā)現(xiàn)韓同學沒有來上學，但因為知道韓同學除了少數(shù)幾門課程成績較好以外，其他科目基本跟不上了。所以時不時地請假。我就沒有太在意。過了幾天，韓同學來上課了，但是垂頭喪氣，上課也不抬頭，我就說了他幾句。他的狀態(tài)稍微好了些。過了幾天，中考了。我們教師都被分配去陪考。在考場外，許多家長都來送孩子進考場，唯獨韓同學在快要開考的時候，一個人孤零零地快步走進了考場。我知道韓同學父母已經離婚，父親在山東做生意。他跟母親在一起生活。我問旁邊的班主任：韓同學的媽媽怎么不來送他呀？第一科考試，家長一般都來送的。班主任說：他媽媽已經得病去世了，前幾天他請假，就是為他母親辦理喪事。我頓時驚呆了。接下來，我陷入了自責當中。當一個可憐的孩子在處理完母親的喪事回到學校時，他多么渴望得到的是教師和同學們的關心、愛護呀，可當時的我還以為他偷懶去了，并且還因為他上課不專心而批評了他幾句。我是多么不應該呀！中考后，他就去山東父親那上學了。如果時光倒流，我想我會作為他有力的支撐，用師愛，用母愛去撫慰一個喪母少年的心。一個善良的學生，每當我想起他，眼前就會浮現(xiàn)出他進考場時那落寞的背影。老師會永遠祝福你：希望你得到更多的來自家庭和社會的關愛！

三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景。我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時代的步伐。作為一位人民教師，盡情欣賞學生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。

第四篇：我的物理教學故事（共）

我的教學故事

這是我剛參加工作的時候發(fā)生的事，雖然這個學生自己可能都早忘了這件事，但我還一直記得。

一天下課的時候，我找我們班的課代表（是個女生）談心，了解了解班上情況。在問到他們覺得學習枯燥不枯燥的問題時，她說：“我會和xxx聊天，或者傳紙條?！薄霸瓉砟銈兩险n都不好好聽課，盡開小差了？”她驚覺說錯話了，連忙撇清，“沒有沒有，都是下課的時候。”“老師本來覺得你們都還挺自覺的，原來是假象啊！”她很著急，都快哭了。我以為她是害怕我責怪她，誰知這時她說：“老師，你能不能不要告訴孫老師（班主任），xxx從來沒暴露過我，我今天一不小心把他供出來了?！蔽彝蝗灰庾R到，她不是怕我的責怪，而是害怕班主任。從那一刻，我突然明白，不能一出現(xiàn)問題就推給班主任，久而久之，學生會覺得你是個愛打小報告的老師，而你在學生心中也不會有威信。所以，在她懇切的眼神下，我向她保證，只要以后不要再在課堂上講話或傳紙條，我就不會找他們談話。后來，我觀察了一陣，他們確實沒有在課堂上開小差，我也就遵守承諾，沒有找他們的麻煩。

雖然，我們不是班主任，但不能一出什么事情就交給班主任，那樣，很可能就會成為學生眼中的“軟柿子”！

周亞敏

2013/12/7

第五篇：我教學中的故事

---塑造孩子們良好的品格

山市鎮(zhèn)第一小學 張成剛

2016.11 我當教師幾十年了，經驗不多但感受有很多，雖然教師不是“官兒”，但是權利比“官兒”還大，因為光在我的手下就有幾十員“大將”，每個人都有可能成為明天的比爾蓋茨、明天的李嘉誠或者是明天的錢學森，所以任何小人兒都不可小瞧，特別是作為班主任，都要盡量的去關注到每個人，因為每個孩子身上都有他獨特的閃光點，比如我們班的江美琪同學，她的閃光點就是懂禮貌，她經常說的一句話就是“謝謝老師”；世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也沒有兩個一樣的人，因為他們的優(yōu)點不同，閃光點也不同。作為教師，就是要去挖掘這些閃光點，去夸獎他們，去表揚他們。

說到“表揚”和“夸獎”，很多人都會說“好學生是夸獎出來的”，這個觀點我贊同，但不是百分之百的贊同，因為好的我們可以去學習，但是不適用就要去我們去改變和創(chuàng)新。我認為在小學階段塑造孩子們一個堅強的性格和善于交流和表達的品質比任何東西都要重要。所以，在平時的教學以及教育工作中，我就十分強調和在意孩子的品格教育。比

然小但是也要懂得如何去體諒自己的父母，如何用自己的實際行動去孝順自己的父母，有一次我布置了一項作業(yè)，就是晚上睡覺前自己要求給爸爸或媽媽洗一次腳，我的目的是讓孩子們體會自己做完這個“作業(yè)”之后，父母的心情和自己的心情是什么樣的?，F(xiàn)在那么多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想現(xiàn)在的孩子也變成那樣，所以我希望我的“小小作業(yè)”能夠發(fā)揮一點點作用。我們學校在今年上學期末還開展了感恩現(xiàn)場大會，當時家長陪孩子一起感動流淚，讓孩子懂得自己幸福生活來之不易。讓孩子寫心得體會。他們年齡小，可能不會體會太深，但是第二天我收到了這樣兩個紙條，看過之后，覺得很是欣慰?？磥砦业摹白鳂I(yè)”沒有白布置。

在試過了強調和在意孩子的品格教育之后的一段時間，我收到了一封來自家長的信件，這位學生名叫劉志豪，學習很認真，成績也不錯，但是不善言談。也許是我的教育方法起作用了，讓這個學生家長感受到了孩子的變化，這位家長對我這樣說：

“我真的從心里希望我的孩子不光要有知識，還要具備品德，只是說要先有健康的身體，其次是善良的人性，并且

很多，他的道德品質，學習習慣等都比以前進步了很多，他媽媽文化不高，但感覺到孩子也有很多方面進步了很多。

老師，再次從心里說聲謝謝！我感覺孩子將來的路途真的很長，我們做父母的文化又低，但我們也會盡其所能配合老師，說真的，平時看到你們也想聊一下，只是感覺如果每個家長都這樣，那你們得拿出多少時間來，況且你們也都有自己的家庭，自己的孩子。我們做父母的永遠不會忘記孩子遇到的你們這樣的好老師，我更堅信，孩子長大以后也不會忘記，在他人生道路上指引過他的良師?！?/p>

看過信之后，我開心地笑了，覺得我這個教師當?shù)奶貏e值，雖然累，但是心里高興，心里有成就感,作為他們的班主任，我真心地希望自己的孩子們都能夠成為對社會有用的人才。

在我的教學中，有很多學習好的學生，當然這些也是平時很聽話的很懂事的孩子，在班級里很活躍，很高興地生活在三年一班。在班級里也有學習較差的學生，但他的品質都很好，只是在學習方面與好學生相比自然降低了自己在班級的威信，其實這是他自己的想法，直接影響了學習，并且在班級里總是溜邊，不太合群。我看到了這樣的情況，心理很不是滋味。于是，我試圖在學習方面給予王昊同學鼓勵，回答問題正確之后讓全班同學給他鼓掌三聲，每次學習知識的同時都讓他回答問題，他越來越進步，經過了一段時間的共同努力，現(xiàn)在他也敢說話了，和同學們有說有笑，并且在神情也有了變化，上次月考時英語得了76分，在學習中也給小組爭得榮譽，他臉上露出了喜悅的笑容，我看到此景很欣慰。這些不算什么光榮事跡，但我感覺可以作為教學中的反思，把全班的學生都教育成為品學兼優(yōu)的小學生，是我的希望。

從我的教學故事里使我認識到要從以下幾方面教育學生：

一、以人為本，愛心感化。

我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情?！皭凼墙逃脤W生的前提”。對于張這樣的孩子，要敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。

二、同伴相助，友情感化

同學的幫助對他來說，是必不可少的，小組的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。讓他感受同學對他的信任，感受到同學是

自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，這樣在轉化后學困生工作中就能起到較好的效果。

三、因材施教，循循善誘。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學生的力量，安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為一個好學生。

作為一個教育工作者，作為一個班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生和每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。