第一篇：春節(jié)里關(guān)于魚(yú)的講究

Chinese New Year Foods are very important to Chinese people.All family members come together to eat at Spring Festival.Chinese New Year foods are not only delicious, but also steeped in tradition.Chinese dumplings, fish, spring rolls, and niangao are usually eaten at Chinese New Year.年夜飯對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)非常重要。當(dāng)天所有的家庭成員圍坐在一起享受這一過(guò)程。年夜飯不僅僅是美味，也很有中國(guó)傳統(tǒng)的意味。餃子，魚(yú)，春卷，和年糕總是必不可少的。

Fish 魚(yú) Yú /yoo/ In Chinese, “fish” sounds like 'surplus'.Chinese people always like to have a surplus at the end of the year, because they think if they have managed to save something at the end of the year, then they can make more in the next year.魚(yú)，取自諧音，在中華文化中代表著年年有“余”。中國(guó)人總是希望在年底還有所富余，因?yàn)槿绻谀甑走€有富余的話，那么意味著來(lái)年你會(huì)擁有更多的財(cái)富。

Fish can be cooked in various ways such as boiling, steaming, and braising.The most famous Chinese fish dishes include steamed weever, West Lake fish with pickled cabbage and chili, steamed fish in vinegar sauce, and boiled fish with spicy broth.魚(yú)的做法有很多種，例如煲湯，清蒸，燉煮。最有名的做法則有清蒸鱸魚(yú)，酸菜魚(yú)，糖醋魚(yú)，水煮魚(yú)。

The Meaning of Various Fish 各種魚(yú)代表的含義

What fish should be chosen for the New Year feast is based on auspicious homophonics.年夜飯上對(duì)于魚(yú)的選擇取決于它吉利的名字。

1.Crucian carp: As the first character of ‘crucian carp'(鯽魚(yú) jìyú jee-yoo)sounds like the Chinese word 吉(jí /jee/ ‘good luck'), so eating crucian carp is considered to bring good luck for the next year.鯽魚(yú)：它的第一個(gè)字和另外一個(gè)字“吉”的發(fā)音有點(diǎn)類(lèi)似。所以如果吃鯽魚(yú)的話第二年會(huì)帶來(lái)吉利。

2.Chinese mud carp: The first part of the Chinese for mud carp(鯉魚(yú) lǐyú /lee-yoo/)is pronounced like the word for gifts(禮 lǐ /lee/).So Chinese people think eating carp during the Chinese New Year symbolizes wishing for good fortune.鯉魚(yú)：它的第一個(gè)字的發(fā)音則和“禮”字發(fā)音接近，而“禮”這個(gè)字在中文里表示禮物，所以中國(guó)人就認(rèn)為要想來(lái)年殷實(shí)富裕就要在新年多吃鯉魚(yú)。

3.Catfish: The Chinese for catfish(鯰魚(yú) niányú /nyen-yoo/)sounds like 年余(nián yú)meaning ‘year surplus'.So eating catfish is a wish for a surplus in the year.Eating two fish, one on New Year's Eve and one on New Year's Day,(if written in a certain way)signifies a wish for a surplus year-after-year.If only one catfish is eaten, eating the upper part of the fish on New Year's Eve and the remainder on the first day of the new year has the same meaning(上鯰魚(yú)下鯰魚(yú);上年余下年余).鯰魚(yú)：因其音似“年余”一詞，所以吃鯰魚(yú)則意味著來(lái)年的盈余。如果能在除夕夜和大年初一各吃上一條鯰魚(yú)，那么寓意以后財(cái)富年年享用不完。當(dāng)然還有種說(shuō)法就是在除夕夜吃了一條鯰魚(yú)的上半部，而把剩余的那一半在初一當(dāng)天吃完。

The Origin of Eating Fish During the Spring Festival 過(guò)年吃魚(yú)這個(gè)習(xí)俗的來(lái)歷

Once upon a time, in the New Year's Eve meal, fish not only represented the auspicious sound of surplus, but was also thought to repress evil.Dating back to the Han Dynasty(206 BC – 220 AD), fish played a symbolic role in keeping down demons, and were painted on door knockers.In the Tang Dynasty(618–907), all doorknobs, including on house doors, cabinet doors, and case doors, were designed with a fish pattern, which also possessed the same function.This doorknob belief maybe contributed to the tradition that Chinese eat fish for the New Year's Eve meal.However, the demon repression meaning has gradually been forgotten.很早以前就有在春節(jié)吃魚(yú)的習(xí)俗。魚(yú)的諧音“余”不僅僅代著盈余，也象征著降妖除鬼。在古代的漢朝，畫(huà)在門(mén)叩上的魚(yú)在降魔中賦予了很重要的作用。在唐朝，魚(yú)的圖案會(huì)出現(xiàn)在門(mén)把上，大門(mén)上，柜子門(mén)，箱子門(mén)上，以便驅(qū)走鬼怪。所以門(mén)把手設(shè)計(jì)魚(yú)這一觀念對(duì)中國(guó)人在新年里吃魚(yú)有很大的影響。降妖除鬼則被慢慢的淡忘。同時(shí)把作為最后一道菜的魚(yú)不吃干凈，則是迷信于年年有余的說(shuō)法。

Lucky Sayings for Eating Fish 和魚(yú)有關(guān)的吉祥話：

1.年年有余 : May you always get more than you wish for.祝您年年有余

2.魚(yú)躍龍門(mén) : A fish leaping over the dragon gate — implying successful passing a competitive examination

一條魚(yú)越過(guò)龍門(mén)，意味著在比賽中拔得頭籌（舉業(yè)成功或地位高升）。

第二篇：春節(jié)放鞭炮安全有講究

春節(jié)放鞭炮安全有講究

如何才能確保煙花爆竹的安全呢?...................................................................................................1 嚴(yán)格按照產(chǎn)品上的說(shuō)明正確燃放:....................................................................................................2 消防部門(mén)提醒市民:............................................................................................................................2

臨近春節(jié),燃放煙花爆竹是市民表達(dá)節(jié)日喜慶的一種傳統(tǒng)方式,而市民在娛樂(lè)之時(shí),切不可忘記安全。消防部門(mén)分析,春節(jié)期間半數(shù)火災(zāi)系燃放煙花爆竹不慎引起,因此春節(jié)期間燃放煙花爆竹要千萬(wàn)注意消防安全。

如何才能確保煙花爆竹的安全呢? 濱州市公安消防支隊(duì)向市民提出四個(gè)注意事項(xiàng),希望市民記牢。

第一:到指定的銷(xiāo)售點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)印有廠名、商標(biāo)、燃放說(shuō)明的煙花爆竹,不購(gòu)買(mǎi)私制、土制產(chǎn)品,不得燃放過(guò)于烈性等易引起傷人或引發(fā)火災(zāi)的煙花爆竹品種；

第二:選擇一個(gè)寬敞的適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)燃放,不要在繁華街道、人口稠密地區(qū)、電線下面、工廠、倉(cāng)庫(kù)、公共場(chǎng)所、易燃房屋、建筑工地、草堆、糧屯、加油站及其他重要設(shè)施附近和窗口、陽(yáng)臺(tái)、室內(nèi)燃放煙花爆竹,不要在樹(shù)木、草坪等易燃易爆物品附近燃放；

第三:注意觀察落地情況,如果落在可燃物上,并仍有余火,應(yīng)立即采取措施,將余火撲滅或?qū)埰谱撸坏谒?注意存放在安全地方。煙花爆竹要放在安全的地方,不要靠近火源、熱源、電源。

嚴(yán)格按照產(chǎn)品上的說(shuō)明正確燃放: 1.煙花的燃放不可倒置。吐珠類(lèi)煙花的燃放最好能用物體或器械固定在地面上進(jìn)行,若確需手持燃放時(shí),只能用手指掐住筒體尾端,底部不要朝掌心,點(diǎn)火后,將手臂伸直,煙花火口朝上,尾部朝地,對(duì)空發(fā)射；

2.噴花類(lèi)、小禮花類(lèi)、組合類(lèi)煙花燃放時(shí),平放地面固牢,燃放中不得出現(xiàn)倒筒現(xiàn)象,點(diǎn)燃引線人即離開(kāi)；

3.燃放旋轉(zhuǎn)升空及地面旋轉(zhuǎn)煙花,必須注意周?chē)h(huán)境,放置平整地面,點(diǎn)燃引線后,離開(kāi)觀賞,燃放手持或線吊類(lèi)旋轉(zhuǎn)煙花時(shí),手提線頭或用小竹桿吊住棉線,點(diǎn)燃后向前伸,身體勿近煙花。燃放釘掛旋轉(zhuǎn)類(lèi)煙花時(shí),一定要將煙花釘牢在壁或木板上,用手轉(zhuǎn)動(dòng)煙花,能旋轉(zhuǎn)的好,才能點(diǎn)燃引線離開(kāi)觀賞。

4.手持煙花不應(yīng)朝地面方向燃放。5.爆竹應(yīng)在屋外空處吊掛燃放,點(diǎn)燃后切忌將爆竹放在手中,雙響炮應(yīng)直豎地面,不得橫放。

消防部門(mén)提醒市民: 燃放煙花爆竹產(chǎn)品要保持警覺(jué)、清醒的頭腦,思想意識(shí)不正常或酒后,請(qǐng)不要燃放煙花爆竹產(chǎn)品。未成年慎用煙花爆竹產(chǎn)品。萬(wàn)一出現(xiàn)異常情況,如熄火現(xiàn)象,千萬(wàn)不要再點(diǎn)火,更不許伸頭、用眼睛靠近觀看,也不要馬上靠攏產(chǎn)品,停止燃放其它產(chǎn)品,等明確原因,再行處理,一般為15分鐘后再去處理。

第三篇：《燭光里的魚(yú)》讀后感

《燭光里的魚(yú)》收錄了“流螢”、“天綠”、“春的消息”、“雨”、“小鹿”、“小樹(shù)謠曲”、“星星和花”、“葉笛”、“白天鵝”、“黑蝴蝶”、“不應(yīng)當(dāng)只記得”、“癡想”、“合歡樹(shù)”、“校園故事”等文學(xué)作品。下面是小編為大家收集整理的《燭光里的魚(yú)》讀后感范文范文，希望能夠幫助到大家！《燭光里的魚(yú)》讀后感范文一

樹(shù)與魚(yú)的故事一條魚(yú)從海深處游上來(lái)，看到岸上嘆息的樹(shù)，結(jié)果她愛(ài)上了他。魚(yú)說(shuō)：聽(tīng)著，大樹(shù)，我愛(ài)你。樹(shù)說(shuō)：好啊，我也可以嘗試著愛(ài)你。我覺(jué)得，你的眼睛很美麗，你為什么那么喜歡眨眼睛呢？魚(yú)說(shuō)：因?yàn)槲医暟。抑挥胁煌５恼Ｑ?，才能將你看的更清楚，我不想只看?jiàn)模糊的你。樹(shù)說(shuō)：我為了你美麗的眼睛而愛(ài)你，美麗的魚(yú)兒。魚(yú)說(shuō)：你可以天天陪我說(shuō)話嗎？樹(shù)說(shuō)：好啊，只要你天天來(lái)陪我，我就天天陪你說(shuō)話。魚(yú)說(shuō)：今天太晚了，我要回海底了，我明天一早就來(lái)。再見(jiàn)。魚(yú)回到深海了，看到深海的同類(lèi)，它覺(jué)得好親切，在親人的身邊，它睡的特別安穩(wěn)。但是，她還是希望浮到水面上，有大樹(shù)陪著她，雖然那里很危險(xiǎn)。魚(yú)兒想，也許，這就是愛(ài)情與親情的不同吧。第二天，魚(yú)兒又來(lái)到了岸邊，看到了大樹(shù)。大樹(shù)，大樹(shù)，我很想你。魚(yú)兒說(shuō)。魚(yú)兒，魚(yú)兒，我也想你。大樹(shù)回答。魚(yú)兒和大樹(shù)聊了一整天的話，魚(yú)兒雖然很不舒服，但是，她太喜歡和大樹(shù)在一起的時(shí)間了。這天，魚(yú)兒回家很晚，魚(yú)媽媽知道自己的魚(yú)兒已經(jīng)遇到愛(ài)情了。她小心翼翼的問(wèn)了小魚(yú)兒。

她知道需要提醒自己的魚(yú)兒了。她告訴魚(yú)兒，不要在岸邊呆很長(zhǎng)時(shí)間，那很危險(xiǎn)。但是，第三天，魚(yú)兒仍然浮到水上。第四天、第五天、第六天……很多天過(guò)去了，大樹(shù)和魚(yú)兒的愛(ài)情已經(jīng)進(jìn)展的很快了，他們熱戀了，他們眷戀著彼此，彼此離不開(kāi)對(duì)方，沒(méi)有大樹(shù)，魚(yú)兒不能入睡。沒(méi)有魚(yú)兒，大樹(shù)也不快樂(lè)。一天，魚(yú)兒很?chē)?yán)重的對(duì)大樹(shù)說(shuō)了很多話，讓大樹(shù)很擔(dān)心。魚(yú)兒說(shuō)：大樹(shù)，如果有一天，我不能再浮上來(lái)，你要記得，我愛(ài)你。大樹(shù)說(shuō)：那你也要記得，我愛(ài)你。魚(yú)兒回到了海深處。她之所以這么告訴大樹(shù)，是因?yàn)樗闹庇X(jué)告訴自己，她已經(jīng)有危險(xiǎn)了。魚(yú)兒是海深處鮮見(jiàn)的美麗魚(yú)種，因?yàn)橐恢本幼≡诤Ｉ钐帲赃€未曾有他們的記錄在資料里，窺探她的人類(lèi)很多。魚(yú)媽媽之所以提醒她也是因?yàn)檫@個(gè)。但是，魚(yú)兒因?yàn)樯類(lèi)?ài)著大樹(shù)，所以天亮了，魚(yú)兒又來(lái)到水面。一雙罪惡的手伸向她。大樹(shù)的“小心”還沒(méi)有說(shuō)出口時(shí)，魚(yú)兒已經(jīng)是人類(lèi)的簍中之物了。透過(guò)魚(yú)簍的縫隙，魚(yú)兒聽(tīng)到大樹(shù)說(shuō)：魚(yú)兒，我想再看看你的眼睛。眨眨眼，讓我知道你還好，好嗎？不，大樹(shù)，我不要再眨眼，我要永遠(yuǎn)睜著眼，我錯(cuò)過(guò)了我們的愛(ài)情，我要永遠(yuǎn)記著你的樣子。魚(yú)兒說(shuō)。魚(yú)兒沒(méi)有告訴大樹(shù)，她不敢眨眼，是因?yàn)椋ε伦约阂徽Ｑ?，眼淚就會(huì)決堤。

許多年過(guò)去了，大樹(shù)很老很老了，有一天，一條很老的魚(yú)找到了他，雖然大樹(shù)老了，魚(yú)兒也老了，但是，大樹(shù)認(rèn)出了魚(yú)兒。魚(yú)說(shuō)：我是魚(yú)兒，當(dāng)年深?lèi)?ài)你，今日依然深?lèi)?ài)你的魚(yú)兒。但是，我已經(jīng)不是會(huì)眨眼的美麗的魚(yú)兒了，我又老又丑……你還記得我嗎？？……樹(shù)說(shuō)：我早就認(rèn)出你了，我等了這么多年，你總算回來(lái)了，我的魚(yú)兒……說(shuō)到這里，大樹(shù)流淚了，順著粗老的樹(shù)干，一直到水里，流到了魚(yú)兒的身邊。魚(yú)兒說(shuō)：我的眼睛要一直盯著你，看夠?yàn)橹埂蠝I縱橫的魚(yú)兒，看著老淚縱橫的大樹(shù)，一直到死亡來(lái)臨的那一天。魚(yú)兒的后代再也不會(huì)眨眼，她要盯著自己深?lèi)?ài)的人，不讓眼淚使深?lèi)?ài)的人難過(guò)，而在岸邊的大樹(shù)，一直都把影子投到水里，為了尋找他從海深處回來(lái)的魚(yú)兒，怕錯(cuò)過(guò)自己一輩子的愛(ài)情。

寒假開(kāi)始了，我跟孩子一起去大學(xué)書(shū)社買(mǎi)回他喜歡的這本燭光里的魚(yú)。孩子仔細(xì)翻閱了這本書(shū)，說(shuō)有18個(gè)小故事組成，他要一個(gè)一個(gè)認(rèn)真去讀，理解故事的意思，還要講給他的小伙伴們聽(tīng)。

孩子說(shuō)很喜歡《白馬黑馬》這個(gè)故事，故事主要講了大草原上有一匹很漂亮的大白馬，卻生下了一匹又小又瘦的黑馬，大家都嫌它丑，可是大白馬很愛(ài)小黑馬——她每天都幫小黑馬舔毛，安安靜靜地讓它吃奶。大白馬還跟小黑馬說(shuō)：“黑白并不重要，只要長(zhǎng)大后有力氣放好羊就可以了?！毙『隈R長(zhǎng)大了，他第一次去放羊，那天晚上，下著大雨，小羊害怕極了，小黑馬就圍著那些小羊一圈一圈地跑，然后變成了紅棗馬；又一夜來(lái)到了，他把野狼踩死了，又變成了閃閃發(fā)光的馬，可是它怕這樣以后媽媽會(huì)認(rèn)不出它，于是它又變回了原來(lái)的樣子。

讀完這個(gè)故事，我問(wèn)孩子：“小黑馬已經(jīng)變得很漂亮了，為什么又要變回原來(lái)的樣子呢？”孩子回答說(shuō)：“它為了能讓媽媽認(rèn)出來(lái)，才要回到原來(lái)的樣子呢”。“那你覺(jué)得小黑馬這樣值得嗎？”我繼續(xù)追問(wèn)，孩子看著我說(shuō)：“值得，當(dāng)然值得了，如果連媽媽都不認(rèn)識(shí)自己了，那變?cè)倨劣惺裁匆饬x，我如果是小黑馬我也不要變漂亮，我要永遠(yuǎn)跟媽媽在一起。”是啊，小黑馬對(duì)媽媽的這種愛(ài)是感恩，值得我們大家學(xué)習(xí)，它為了能讓媽媽認(rèn)出它，放棄了自己美麗的外表。我們也應(yīng)該用無(wú)盡的孝心回報(bào)媽媽對(duì)我們的這份愛(ài)。長(zhǎng)大了，有成就了，也應(yīng)該像小黑馬一樣記住媽媽的愛(ài)并回報(bào)她。

《踢拖踢拖小紅鞋》講述的是因?yàn)樾∨中≈魅说氖д`讓一只小紅鞋掉在回家的路上，遺失的小紅鞋倍感孤單、失落，用自己的力量呼喚別人的幫助，尋找另一只小紅鞋的隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。而在這時(shí)他們碰到了另外一支隊(duì)伍（另一只小紅鞋組織的）。最后找到彼此的兩人相擁在一起，連平時(shí)經(jīng)常打架的小巴狗、小花貓和小老鼠也緊緊的抱在了一起，慶祝自己幫助了別人。

這個(gè)故事讓我們感受友情的珍貴，懂得珍惜友誼，互幫互助的道理。

《小樹(shù)葉童話》這個(gè)故事講了一位老爺爺，他種了一棵小樹(shù)。他每天給小樹(shù)澆水，還天天給小樹(shù)講故事。就這樣小樹(shù)長(zhǎng)成了一棵神奇的童話樹(shù)，它的每片樹(shù)葉上都是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話故事。如果你想讀童話故事的話，就請(qǐng)到這棵童話樹(shù)下?lián)煲黄瑯?shù)葉吧！老爺爺每天給小樹(shù)講一個(gè)故事，小樹(shù)不僅在聽(tīng)，并記錄了下來(lái)，小樹(shù)年年換新葉子，年年記新故事。故事告訴我們，要把每天學(xué)到的知識(shí)積累下來(lái)，日積月累，不斷更新提高自己。

這本書(shū)通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具美麗，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。讓我們從中得到啟發(fā)和樂(lè)趣。各個(gè)小故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。

假期里，我讀了《燭光里的魚(yú)》，書(shū)中最喜歡的故事是白馬黑馬。

里面講的是一匹白馬要生小馬了，大家都盼望著小白馬的降生，誰(shuí)知生下了一匹小黑馬，大家都嫌他長(zhǎng)得瘦小，長(zhǎng)得丑，白馬卻很愛(ài)她的孩子，小黑馬漸漸長(zhǎng)大了，能幫助牧民放羊了，媽媽說(shuō)：“要看好羊?！毙『隈R記住了媽媽的話就走了。因?yàn)樾『隈R很勇敢、負(fù)責(zé)的放羊，霞光和星星飄到了它的身上，小黑馬就變成了一匹閃閃發(fā)光的棗紅馬，牧羊的日子結(jié)束了，牧民看著棗紅馬說(shuō)：“你是一匹最漂亮的馬，媽媽見(jiàn)了你一定認(rèn)不出來(lái)了！”小黑馬不想讓媽媽認(rèn)不出它來(lái)，又變成了一匹小黑馬，他很高興，他又可以和媽媽在一起了。

這個(gè)故事告訴我們，美不能看外表，要看他的心，要做一個(gè)勇敢、善良、能幫助別人的人，要永遠(yuǎn)和疼愛(ài)自己的人在一起，這比什么都快樂(lè)！

第四篇：《燭光里的魚(yú)》讀后感

假期里，我讀了《燭光里的魚(yú)》，書(shū)中最喜歡的故事是白馬黑馬。

里面講的是一匹白馬要生小馬了，大家都盼望著小白馬的降生，誰(shuí)知生下了一匹小黑馬，大家都嫌他長(zhǎng)得瘦小，長(zhǎng)得丑，白馬卻很愛(ài)她的孩子，小黑馬漸漸長(zhǎng)大了，能幫助牧民放羊了，媽媽說(shuō)：“要看好羊?！毙『隈R記住了媽媽的話就走了。因?yàn)樾『隈R很勇敢、負(fù)責(zé)的放羊，霞光和星星飄到了它的身上，小黑馬就變成了一匹閃閃發(fā)光的棗紅馬，牧羊的日子結(jié)束了，牧民看著棗紅馬說(shuō)：“你是一匹最漂亮的馬，媽媽見(jiàn)了你一定認(rèn)不出來(lái)了！”小黑馬不想讓媽媽認(rèn)不出它來(lái)，又變成了一匹小黑馬，他很高興，他又可以和媽媽在一起了。

這個(gè)故事告訴我們，美不能看外表，要看他的心，要做一個(gè)勇敢、善良、能幫助別人的人，要永遠(yuǎn)和疼愛(ài)自己的人在一起，這比什么都快樂(lè)！

第五篇：海洋里的魚(yú)教案反思

《廢物利用》特色教學(xué)之

《海洋里的魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱(chēng)：《海洋里的魚(yú)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用剪、貼、畫(huà)、撕等形式制作魚(yú)，感受手工制作的樂(lè)趣。2.通過(guò)對(duì)廢舊物品再利用滲透環(huán)保意識(shí)。

3.通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料

彩筆，卡紙，剪刀，雙面膠，廢舊紙杯、光盤(pán)、紙盒、果奶瓶等。

不同種類(lèi)魚(yú)的圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在欣賞，探索，感受，創(chuàng)作等活動(dòng)中制作海洋里的魚(yú)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們想不想知道它是誰(shuí)？ 幼：想······

師：歡迎小客人來(lái)我們大三班（師幼鼓掌，一名幼兒從教室外游到室內(nèi)）師：它是誰(shuí)??？

幼：小魚(yú)······（孤單小魚(yú)游到老師身邊哭了起來(lái)）師：小魚(yú)，小魚(yú)，你怎么了，為什么哭呢？ 小魚(yú)：我找不到我的伙伴們了。師： 從哪來(lái)呢？

小魚(yú)：我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方來(lái)。師： 那，你的家在哪??？

小魚(yú)：我的家在海洋里，那兒是一個(gè)很大很大的地方，住著許多許多的小魚(yú)，可是現(xiàn)在找不到他們了，我很傷心，很難過(guò)·····（說(shuō)完就哭了起來(lái)）

師：別哭，別哭，小魚(yú)，來(lái)到我們大三班，這里的小朋友會(huì)幫助你的，先坐在那里我們一起想辦法好嗎？ 師：小朋友，你們?cè)敢鈳椭聠蔚男◆~(yú)嗎？ 幼：愿意······

師：想一想有什么好的辦法，誰(shuí)來(lái)告訴老師？

幼：“我要變成小魚(yú)做它的朋友”；（如果變成小魚(yú)老師相信你一定是一條最美麗的小魚(yú)）。

“我要買(mǎi)好多魚(yú)送給它做朋友”；（XX太有愛(ài)心了）。“我把我家養(yǎng)的魚(yú)送給它做朋友”；（你真了不起）。“我會(huì)制作許多的魚(yú)送給它做朋友”；（你的小手可真巧呀）。師：你們真是熱心的好孩子······

二、討論欣賞

師：平時(shí)小朋友都見(jiàn)過(guò)什么魚(yú)呢？

幼：我見(jiàn)過(guò)金魚(yú)；我見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的帶魚(yú)；我見(jiàn)過(guò)鯉魚(yú)，鯽魚(yú)，我見(jiàn)過(guò)草魚(yú)，身體滑滑的鯰魚(yú)，我在電視上（電腦上）見(jiàn)過(guò)大鯊魚(yú)，見(jiàn)過(guò)章魚(yú)，鱷魚(yú)······

師：小朋友都很棒，細(xì)心的留意了我們生活中常見(jiàn)的魚(yú)······ 師：我們一起來(lái)欣賞欣賞孤單小魚(yú)的伙伴們長(zhǎng)什么樣子，好嗎？（師播放CD并簡(jiǎn)單介紹圖片上的魚(yú)）

第一條，哇，他身體上布滿了許多的黑斑點(diǎn)，它叫石斑魚(yú)；

第二條：這條小魚(yú)身上的顏色真鮮艷，看她身體上有幾條弧線，一條，兩條······六條，它呀叫六線弧魚(yú)；

第三條：這條小魚(yú)就更漂亮了，看它的尾巴像孔雀開(kāi)屏一樣，孔雀魚(yú)； 第四條：這條小魚(yú)的身上布滿了斑馬線，身體扁扁的游起來(lái)似神仙一樣，名字叫神仙魚(yú)；

第五條：這條小魚(yú)的樣子像什么？從哪里看出來(lái)的呢？人們叫它狐貍魚(yú)。第六條：這條小魚(yú)的鰭很短，身體的后半部是金黃色的，樣子像燕子，金燕子魚(yú)；

第七條：哇，身體胖胖的，頭上頂著個(gè)小圓球好像荔枝一樣，羅漢魚(yú)； 第八條：這條魚(yú)小朋友最不陌生了，大鯊魚(yú)，是海洋中最兇猛的魚(yú)了； 第九條：海底世界的魚(yú)真的是太多了，千姿百態(tài)，絢麗多彩······ 師：小魚(yú)的伙伴們漂亮嗎？（漂亮）想不想把它們制做出來(lái)？（想）今天就讓我們?yōu)楣聠涡◆~(yú)找伙伴，制作海洋里的魚(yú)······（點(diǎn)明主題）

三、教師講解制作魚(yú)的步驟及展示成品 師：那怎樣制作魚(yú)呢？

師：（展示一張大光盤(pán)，在黑板上演示做魚(yú)的步驟）

“老師用廢舊紙背兒做了一張大光盤(pán)，用來(lái)做魚(yú)的身體，還缺少什么呢？我一一找出來(lái)貼在身體的后面，眼睛，嘴巴，魚(yú)鰭，魚(yú)尾，再給它穿上漂亮的衣服，老師剪了不用顏色的條紋來(lái)做它的魚(yú)鱗，小魚(yú)就做好了” 你們會(huì)制作魚(yú)了嗎？

師：來(lái)看一看這些都是用什么材料做的？這是老師為孤單小魚(yú)找到的新伙伴（介紹教師制作的成品）

幼：有廢舊光盤(pán)做的，有蛋糕盤(pán)做的，有一次性口杯做的，還有用廢舊毛線和陳舊的小米做的

師：老師用了生活中不同的廢舊材料作出這些很普通的魚(yú)，剛才我們欣賞了海洋里那么多漂亮的小魚(yú)，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象選擇自己喜歡的材料制作出更漂亮的魚(yú)，好嗎？

師：在做之前老師有幾個(gè)小小的要求： 1.使用剪刀時(shí)，注意安全。

2.在制作的過(guò)程中請(qǐng)把碎紙屑放在垃圾桶里。

3.互相幫助，小朋友制作完后請(qǐng)貼在我們的海底世界里，回到座位后幫助沒(méi)有完成的小朋友。好嗎

那我們就開(kāi)始吧，比一比看誰(shuí)做得最漂亮······

四、幼兒自由創(chuàng)作

播放舒緩音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)······

五、展示評(píng)價(jià)作品，律動(dòng)結(jié)束 1.展示評(píng)價(jià)作品

師：小朋友，小手（藏起來(lái)），小眼睛（看老師）大部分的小朋友已經(jīng)做完了，沒(méi)有做完的我們下課完成后送給小魚(yú)，快整理整理我們的物品，看哪一組整理完后先坐好。

師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹介紹做的小魚(yú)吧，這條小魚(yú)真漂亮，是誰(shuí)做的？ 幼：（找四到五名小朋友介紹作品）我是用······材料做的，它名字叫······ 師：小朋友做的魚(yú)都很棒，我們生活中有許許多多的廢舊物品，平時(shí)呢隨意丟棄，既浪費(fèi)了資源又不環(huán)保，如果我們開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，讓智慧的小手動(dòng)起來(lái)，這些廢舊物品不只可以做出小魚(yú)來(lái)，會(huì)有更多的寶貝出現(xiàn)······

師：那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)孤單的小魚(yú)：“小魚(yú)，現(xiàn)在還孤單嗎？

小魚(yú)：我再也不孤單了，太高興了，我有許多新伙伴，謝謝小朋友······ 2.律動(dòng)結(jié)束

師：小朋友，我們一起跟著小魚(yú)學(xué)《小魚(yú)游》好嗎？（全體起立，播放音樂(lè)，一起做律動(dòng)《小魚(yú)游》）

讓我們把小魚(yú)送到大海吧······（一起游到教室外）

2011年12月7日

大班美術(shù)《海洋里的魚(yú)》說(shuō)課

設(shè)計(jì)意圖：

隨著幼兒教育改革的不斷深入，可以清楚地認(rèn)識(shí)到美術(shù)在幼兒教育中的重要作用，美術(shù)教育不僅僅包括繪畫(huà)活動(dòng)，還包括美術(shù)欣賞活動(dòng)和手工制作活動(dòng)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà)，素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展為本，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更注重探究，讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)在美工區(qū)域活動(dòng)中，大部分幼兒只進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，卻忽視了手工制作，而手工制作活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作及耐心、細(xì)致等個(gè)性品質(zhì)有極其重要的意義，幼兒可以在手工活動(dòng)中獲得身體、智力、情感、個(gè)性等全面和諧的發(fā)展。所以設(shè)計(jì)本課《海洋里的魚(yú)》意圖一是利用剪、貼、畫(huà)、撕等形式制作魚(yú)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣，意圖二是通過(guò)用廢舊物品來(lái)制作不同樣式的魚(yú)，對(duì)廢物的再利用滲透環(huán)保意識(shí)，變廢為寶。制作之前讓幼兒欣賞海洋里不同種類(lèi)魚(yú)的圖片和老師用廢舊物品制作的小魚(yú)，擴(kuò)展幼兒的思路，制作完成后通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

大班美術(shù)活動(dòng)《海洋里的魚(yú)》教學(xué)反思

不足之處是我有點(diǎn)緊張，語(yǔ)速可能有些快，幼兒的思路有點(diǎn)窄，本節(jié)課我選用圓形的大光盤(pán)來(lái)展示做魚(yú)，為了更清晰地講解步驟，可大部分幼兒也模仿老師用圓形做魚(yú)，幼兒不敢去嘗試用其他的材料做。幼兒動(dòng)手操作能力不是很好，有的幼兒做的很快，有的幼兒做的慢，平時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，對(duì)于本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容放在大班來(lái)上還可以提高些。

說(shuō)課

活動(dòng)名稱(chēng)：《海洋里的魚(yú)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用剪、貼、畫(huà)、撕等形式制作魚(yú)，感受手工制作的樂(lè)趣。2.通過(guò)對(duì)廢舊物品再利用滲透環(huán)保意識(shí)。

3.通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：廢舊紙杯、光盤(pán)，彩筆，卡紙，剪刀，雙面膠

不同種類(lèi)魚(yú)的圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在欣賞，探索，感受，創(chuàng)作等活動(dòng)中制作海洋里的魚(yú)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，客人是從海洋里來(lái)的一條孤單小魚(yú)，它找不到自己的伙伴們了，大三班的小朋友要幫助小魚(yú)找到新伙伴······

二、討論欣賞

幼兒討論日常生活中見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)？再欣賞海洋里不同種類(lèi)的魚(yú)圖片，看一看孤單小魚(yú)的伙伴們長(zhǎng)什么樣子？

三、教師展示成品及講解制作魚(yú)的步驟 1.講解如何制作海洋里的魚(yú) 2.教師展示用廢舊物品制作的小魚(yú)

四、幼兒自由創(chuàng)作 教師提醒幼兒：

1.使用剪刀時(shí)，注意安全。

2.在制作的過(guò)程中把碎紙屑放在垃圾桶里。3.互相幫助。

五、展示評(píng)價(jià) 律動(dòng)結(jié)束 幼兒展示并介紹自己的作品，律動(dòng)《小魚(yú)游》結(jié)束·······