第一篇：講究個人衛(wèi)生

第三課 講究個人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解“五勤”包含的內(nèi)容；養(yǎng)成講究個人良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意義；培養(yǎng)學(xué)生如何講究個人衛(wèi)生的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

根據(jù)教材制作教學(xué)課件或掛圖；準(zhǔn)備一些小紅花。教學(xué)重點

使學(xué)生了解“五勤”包含的內(nèi)容；養(yǎng)成講究個人良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生如何講究個人衛(wèi)生的方法。備課時間

授課時間

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

教師可以用誦讀“健康啟示語”方式導(dǎo)入課題。

二、活動設(shè)計

活動一：情景感受。了解個人衛(wèi)生習(xí)慣的點滴，運用媒體投影引入課堂教學(xué)內(nèi)容，如：舒膚佳《小胖學(xué)清潔》《夢境大審判》的視頻觀賞，讓學(xué)生說出感悟，形成對衛(wèi)生習(xí)慣的感性認(rèn)識?！堆劬Φ目拊V》、《細(xì)菌侵害》等動畫片，形象生動地化解了知識的難點，幫助學(xué)生提升認(rèn)識。

媒體出示：播放《小胖學(xué)清潔》動畫片。

提問：喜歡這部動畫片嗎？喜歡邋遢的小胖嗎？為什么？ 學(xué)生小組討論交流：

例：我不喜歡邋遢小胖，因為他太臟了。

我也不喜歡邋遢小胖，因為他太不講衛(wèi)生了。你瞧，他的手多臟，衣服多臟，頭發(fā)又長又臟，渾身上下都是細(xì)菌。

我喜歡邋遢大王，因為他知錯能改，后來變得講衛(wèi)生了。

教師小結(jié)：對呀，我們都知道洗手、剪指甲、洗頭、換衣服等都是個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三、知識拓展

提問什么是“五勤”？“五勤”就是：勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服 勤剪指甲。

觀察譚本中圖畫，通過觀察教師指導(dǎo)每一位學(xué)生做“五勤”。

四、活動游戲

全班“開火車”說個人衛(wèi)生習(xí)慣：早晚洗臉；早晚刷牙；飯前便后要洗手；勤洗澡；勤洗頭；睡覺之前要洗腳；勤剪指甲；勤理發(fā)；衣褲鞋襪要勤換。

五、小組交流討論

不講究個人衛(wèi)生，自己有何感覺？

1、長時間不洗頭，頭發(fā)又臟又油。

2、夏天頭發(fā)長了不理，頭上感覺燥熱。

3、長時間不洗澡和換衣服，身上會散發(fā)出難聞的特殊氣味。

4、指甲長了不剪掉指甲縫里又黑又臟。

5、不搞好個人衛(wèi)生也是對人的一種不尊重。

一、鞏固練習(xí)

想一想、說一說：請每一組派一位同學(xué)講一講養(yǎng)成“五勤”的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些好處？ 激勵：給表達(dá)完整，敘述清楚的學(xué)生獎勵一朵小紅花。課堂總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的好習(xí)慣，堅持做好“五勤”，是自己終身受益。作業(yè)

第二篇：講究個人衛(wèi)生

講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是：《講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣》。

同學(xué)們！我們每天都渴望健康快樂的生活，然而，在我們周邊環(huán)境中，總有這樣和那樣的病菌威脅著我們的健康，溫暖的春季已經(jīng)來臨，腸胃疾病也悄然而至，有時候班上會有小朋友在上課時突然嘔吐。這些都是吃了不衛(wèi)生的食物引起的，面對這些癥狀，我們小學(xué)生如何面對呢？首先，我們要了解發(fā)病的原因，以及控制辦法。因此，我們必須做到：

1、務(wù)必注意食品衛(wèi)生，要吃新鮮干凈的食物，瓜果要洗干凈再吃，不吃在冰箱內(nèi)放置過久的食物，不吃蒼蠅叮爬過的食物，不要用臟手抓東西吃，要喝開水不喝生水，少吃冷飲。

2、少吃垃圾食品，多吃水果蔬菜。

3、要注意休息，保持充足的睡眠，增強個人抵抗力，避免肌體免疫力下降。

4、注意個人衛(wèi)生、飯前便后要洗手，勤剪指甲、勤換衣服。

5、注意H1N1流感，少吃豬肉或不吃豬肉。同學(xué)們，讓我們講究衛(wèi)生和注意飲食安全，用實際行動預(yù)防疾病發(fā)生。愿我們每一位同學(xué)、老師都有健康的身體，每天朝氣蓬勃，在美麗的校園中學(xué)習(xí)、教書，生活，讓我們的健康，快樂度過夏天，讓我們的身體，健康的成長！

第三篇：講究個人衛(wèi)生 勞動教育教學(xué)設(shè)計

講究個人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、講究個人衛(wèi)生

知道注意個人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。

2、逐步養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集學(xué)生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。

教學(xué)過程：

一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進行討

論，最后由教師總結(jié)：

搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際

關(guān)系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要

求，對學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進行指正。（可組織學(xué)生自己講）

（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡

一至二次，每周洗頭二次。

（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。

（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。

（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據(jù)季節(jié)而定。

（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

三、教師除了按課文對學(xué)生提出個人衛(wèi)生的要求外，還可補充其

他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳

毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教師進行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個人

衛(wèi)生的幾點要求，鼓勵學(xué)生學(xué)會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領(lǐng)巾、小

黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會洗衣褲等。

第四篇：夏季講究個人衛(wèi)生演講稿

夏季講究個人衛(wèi)生演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是：《講究飲食衛(wèi)生，保護身體健康》同學(xué)們！我們每天都渴望健康快樂的生活，然而，在我們周邊環(huán)境中，總有這樣和那樣的病菌威脅著我們的健康，炎熱的夏季已經(jīng)來臨，腸胃疾病也悄然而至，每天，班上都有同學(xué)在上課時突然嘔吐。這些都是吃了不衛(wèi)生的食物引起的，面對這些癥狀，我們小學(xué)生如何面對呢？首先，我們要了解發(fā)病的原因，以及控制辦法。因此，我們必須做到：

1、務(wù)必注意食品衛(wèi)生，要吃新鮮干凈的食物，瓜果要洗干凈再吃，不吃在冰箱內(nèi)放置過久的食物，不吃蒼蠅叮爬過的食物，不要用臟手抓東西吃，要喝開水不喝生水，少吃冷飲。

2、少吃垃圾食品，多吃水果蔬菜。

3、要注意休息，保持充足的睡眠，增強個人抵抗力，避免肌體免疫力下降。

4、注意個人衛(wèi)生、飯前便后要洗手，勤剪指甲、勤換衣服。

5、注意禽流感，少吃或不吃禽類。

同學(xué)們，讓我們講究衛(wèi)生和注意飲食安全，用實際行動預(yù)防疾病發(fā)生。愿我們每一位同學(xué)、老師都有健康的身體，每天朝氣蓬勃，在美麗的校園中學(xué)習(xí)、教書，生活，讓我們的健康，快樂度過夏天，讓我們的身體，健康的成長！

第五篇：個人衛(wèi)生

個人衛(wèi)生好習(xí)慣

指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)

為了進一步保障廣大師生身體健康，根據(jù)區(qū)衛(wèi)生工作聯(lián)席會議有關(guān)要求季市教委學(xué)校衛(wèi)生工作意見，響應(yīng)《關(guān)于加強學(xué)校衛(wèi)生工作的通知》，積極開展加強學(xué)校健康教育工作。在新學(xué)期開學(xué)之際，東港小學(xué)在全體少先隊員中開展“講究衛(wèi)生，從我做起”系列宣傳教育活動。

學(xué)校成立了衛(wèi)生、文明工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校師生進行“衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣”考核，評出“講衛(wèi)生、比文明”先進個人、先進班級，各班還利用班隊會、健康教育課對學(xué)生進行健康知識及傳染病預(yù)防的宣傳教育，要求學(xué)生做到多通風(fēng)、勤洗手，切實把好病從口入關(guān)，確保身體健康。全體師生對班級、辦公室、會議室、樓道、功能室和校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生進行全面整治，徹底清掃衛(wèi)生死角，杜絕隨地吐痰、亂扔垃圾的不衛(wèi)生行為，營造整潔清新的工作和學(xué)習(xí)氛圍。為了發(fā)揮學(xué)生的作用，每個學(xué)生還要監(jiān)督家里的親人、鄰居，讓“講衛(wèi)生、講文明”根植人心，并評出優(yōu)秀“小督查”。另外，每班還開設(shè)了“衛(wèi)生角”，并利用黑板報、手抄報、宣傳畫、表揚欄、公益廣告等形式進行衛(wèi)生健康教育宣傳活動。

活動的開展和堅持，進一步提高了全體師生的衛(wèi)生意識、健康意識、環(huán)境意識和文明意識，學(xué)生真正懂得講衛(wèi)生從我做起、從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣，共建我們美好的家園。教學(xué)活動背景分析

二年級的學(xué)生正好處在活潑好動，對事物有是非觀了，他們明白了什么好的衛(wèi)生習(xí)慣，但容易忽視。因此，我設(shè)計教學(xué)時讓他們從討論個人衛(wèi)生習(xí)慣的各個方面入手，到討論評比個人衛(wèi)生的具體情況，引導(dǎo)學(xué)生全面關(guān)注自身清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本課通過討論個人衛(wèi)生習(xí)慣，設(shè)計一張班級衛(wèi)生評比表，使學(xué)生全面認(rèn)識應(yīng)有的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，并知道個人衛(wèi)生不僅是關(guān)系到外觀整潔還影響身體健康。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細(xì)菌的。

2、教育學(xué)生注意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、知道小學(xué)生要做到“四勤四不”，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生好習(xí)慣。

4、學(xué)生動手設(shè)計一張衛(wèi)生評比表。重點難點：

重點：使學(xué)生懂得保持雙手清潔的重要性。難點：培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)對象以及參加人數(shù) 二年級一個班42人參加 課前準(zhǔn)備材料 PPT

酒精棉球

每人一張設(shè)計白紙

五角星貼紙 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1猜迷語進入教學(xué)。出示“一棵小樹，五根枝杈，一起勞動，從不分家” 這里有個謎語，誰來讀讀謎面。謎底是：學(xué)生答：“手”。

2、師：手是人體的重要器官，你們能說說什么時候要用到手?（讓學(xué)生發(fā)言，提醒學(xué)生認(rèn)真聽，注意別人說過的就不要再講了）

3、師：剛才大家講了那么多要用到手的地方。總得來說，我們?nèi)巳硕加袃芍蝗f能的手，用它們寫字、畫畫、玩耍。?？梢哉f干什么事情都離不開我們的手。誰來說說從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時間，你做了哪些事?（學(xué)生說，出示圖片）

4、在這些事里你的手和哪些東西接觸過?(組織學(xué)生討論，讓學(xué)生明白手每天接觸的東西很多)

5、師：瞧，我們的手很有用，但在用手的同時，我們的手也要接觸許許多多東西。板書：一雙小手用處大，什么東西都來拿。（齊讀）

6、我們接觸的東西有的看起來很干凈，但其實并非如此，我們可以做個實驗來觀察一下。

先選兩個手最干凈的同學(xué)上講臺，再問：你們早晨洗過手了嗎?讓他們把手伸出來給大家看看，是不是很干凈? 師：老師這里有一個酒精棉球，它是什么顏色的（白色的），我讓他們用這個酒精棉球擦擦自己的手指，然后請你們看這個酒精棉球會發(fā)生什么變化。(把學(xué)生擦過手的酒精棉球給大家看)師：你們看到了什么? 生：酒精棉球變黑了。

師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上會有許許多多的灰塵和細(xì)菌。我們的手可以為我們創(chuàng)造財富，也可以為我們帶來疾病。看了圖片，我們更加清楚雖然我們每天早晨、晚上都洗手，但由于手接觸的東西太多了，難免沾上灰塵和細(xì)菌，這就要求我們注意手的衛(wèi)生。今天我們就來學(xué)一學(xué) 《個人衛(wèi)生》這一課。二．學(xué)習(xí)新課

1、師：那么在什么情況下需要洗手呢？

（生討論：工作結(jié)束洗一洗，外出歸來洗一洗，飯前便后洗一洗。）

2、師：誰來說一說，我們要保持一雙清潔的手，應(yīng)該怎樣做? 生：飯前便后要洗手或勤洗手

師：對呀，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手”

特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣，請舉手。師：(表揚有這些習(xí)慣的學(xué)生)很好，這些同學(xué)有這個好習(xí)慣。沒有這個習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

師：大小便后也應(yīng)洗手，這一點同學(xué)們可能容易忽視。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時，會把污物沾在那些公用物上。別人抓了、摸了，又會沾到別人手上。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便后也要洗手。哪些同學(xué)有這個習(xí)慣，請舉手。

(肯定有這種習(xí)慣的學(xué)生)很好。我們還有一些同學(xué)沒有這個習(xí)慣，今后要注意養(yǎng)成。

3、你們洗手時是怎樣洗的?(讓幾個有飯前洗手習(xí)慣的學(xué)生說說他們的洗手方法)師：你們說得很好，老師這里有段洗手視屏，大家來看看

(先看洗手視屏，再根據(jù)學(xué)生講的方法進行指導(dǎo))我們洗手時先將手弄濕，再擦肥皂，然后過清水，最后用清潔毛巾擦干。(指出最好用流水洗手)

4、通過剛才的學(xué)習(xí)討論，我們知道了（板書）“飯前便后要洗手，病菌才能不進口?！毕词趾笠米约旱母蓛羰峙粱蚣埐粮蓛簦灰栌盟耸峙敛潦?，更不要在衣服、褲子上擦，這樣反而不衛(wèi)生，還會沾染到細(xì)菌。(學(xué)生跟著讀)

5、師：我們的手指有指甲，老師經(jīng)常說：不要留長指甲，為什么呢？（1）指甲長了，指甲的空隙就容易存留污垢，而污垢里有許多細(xì)菌和寄生蟲卵。我們用

手拿食物吃時，臟東西沾在食物上，隨著食物吃進胃腸里，就容易生病。蟯蟲，蛔蟲病就是這樣感染的。

(2)另外，長指甲容易抓破皮膚，指甲里的臟東西就容易粘到皮膚破損處，引起感染。

(3)同時長指甲碰硬東西還容易把指甲碰劈裂，造成外傷。因此，我們要勤剪指甲。

(4)每次剪指甲后要用肥皂水洗干凈手指甲，把污垢洗掉，保持手的清潔。小結(jié)：由此可見，保持手的清潔，對保護我們的健康，防止疾病十分重要?，F(xiàn)在我請同學(xué)們看看自己的指甲，有哪些同學(xué)的指甲剪短了，請舉手。很好，這么多同學(xué)都把指甲剪短了。（小組長給他們鐵五角星）指甲長的同學(xué)看一看，你們的長指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么? 生：是黑色的臟東西。

師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細(xì)菌。你們說，是不是要經(jīng)常剪指甲? 生：是

師：現(xiàn)在請大家再跟我讀一讀：“指甲太長藏細(xì)菌，勤剪指甲少得病?！?學(xué)生跟著讀)三．討論還應(yīng)養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣

1、師：除了手的衛(wèi)生，我們個人應(yīng)該還要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣？

學(xué)生討論（早晚刷牙、洗臉，勤洗澡、換衣服，勤理發(fā)，不亂扔垃圾、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書。。

小結(jié)：小朋友說了這么多，真棒，其實我們小學(xué)生要做到“四勤四不要”，讓我們一起讀一讀，記一記。

2、學(xué)生活動：設(shè)計一張衛(wèi)生評比表

接下來，小朋友們要自己設(shè)計一張衛(wèi)生評比表，來給你的同桌小朋友評一評有沒有講衛(wèi)生。（學(xué)生設(shè)計）

分組交流：你為什么這樣設(shè)計？你的設(shè)計好在哪里？

（用充足的時間開展交流，讓學(xué)生互相發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，及時改正）

3、展示：小組展示優(yōu)秀拼比表

四、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道要養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生好習(xí)慣，不良的習(xí)慣會影響人的身體健康。讓我們?nèi)鄤訂T起來，互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。板書

個人衛(wèi)生

一雙小手用處大，什么東西都來拿。飯前便后要洗手，病菌才能不進口。指甲太長藏細(xì)菌，勤剪指甲少得病。

教學(xué)小結(jié)：

個人衛(wèi)生問題處于一種半知半解的狀態(tài)，在家長和老師的語言中，他們知道要勤洗手，剪指甲等，要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣，他們是模糊的。正因為這樣，他們往往需要家長、老師的督促才能完成。

在教學(xué)中，為了讓學(xué)生感受到手上細(xì)菌的存在，我采用了一個試驗環(huán)節(jié)，那就是選幾個手看上去干凈的學(xué)生用酒精棉花來擦拭小手，然后，讓學(xué)生看見了逐漸變黑的棉花，從他們的表情與討論聲中，我知道了：孩子們驚訝于棉花變黑的結(jié)果，相比教師口頭說要好得多！又如：洗手方法的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生直接通過觀看錄像的示范動，即有趣又記住了洗手的方法。

最后我讓學(xué)生自己動手設(shè)計一張衛(wèi)生評比表，聯(lián)系實際，運用學(xué)習(xí)的知識對自身及同桌的衛(wèi)生習(xí)慣進行評比，希望真正促進學(xué)生的認(rèn)知。

這節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生明白為何要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)該讓學(xué)生知道講究與不講究個人衛(wèi)生的不同結(jié)果，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成講衛(wèi)生的意識。

本課教學(xué)中存在不足是：一是在在組織學(xué)生交流的過程中，難免會遇到一些困難，比如語句的組織不夠流暢，意思表達(dá)不夠清晰等，此時，教師不必急于去幫助學(xué)生說完，而是可以再請其他學(xué)生幫助說清楚，在這一過程中，給與孩子更多的時間和空間進行深入思考，幫助拓寬、加深對問題的探究。從而培養(yǎng)學(xué)生主動思考的習(xí)慣。二是日常生活中學(xué)生對于個人衛(wèi)生有一定的認(rèn)識，但是可能不全面。教師可引導(dǎo)其進行探討，若老師一下子指出，學(xué)生就會缺乏獨立的思考空間，且未經(jīng)過深刻的思考得來的結(jié)論往往不能銘刻在心。對其他使用該活動老師的建議

設(shè)計一張評比表，對于二年級的學(xué)生太難，可以給一張具體的個人衛(wèi)生評比表進行評比。