第一篇：指導(dǎo)課本劇《皇帝的新裝》活動(dòng)的反思

指導(dǎo)課本劇《皇帝的新裝》活動(dòng)的反思

這次我們班級表演了課本劇《皇帝的新裝》，在指導(dǎo)的過程中我有許多的感想和思考：

在課題研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)要想演好課本劇，首先要讀懂文本。于是我首先引導(dǎo)學(xué)生深入地讀課本劇《皇帝的新裝》，我是這樣做的：一是“速讀”，目標(biāo)是能以一句話概括所讀文章的內(nèi)容，這一篇文章對于學(xué)生來說，用一句話概括有一定的難度，因此，我提示學(xué)生。第二個(gè)步驟我設(shè)計(jì)的是“精讀”，讓學(xué)生抓住體現(xiàn)人物形象的句子讀或抓住深受感動(dòng)的句子讀，并畫起來，還鼓勵(lì)學(xué)生做旁注，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。這樣細(xì)細(xì)地讀，慢慢地體會才是真正把文章讀好，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記，是讓學(xué)生有所感悟，這樣印象才深刻。至于第三個(gè)要求是讓學(xué)生了解作者寫作目的，這對于孩子來說有難度，因此我讓學(xué)生進(jìn)行討論，集思廣益，更好地解決這個(gè)問題。還告訴學(xué)生以后讀書過程中碰到難懂的問題也可以帶回學(xué)校跟同學(xué)、老師一起討論解決問題。老師循序漸進(jìn)、由淺入深地設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生真正地讀懂了《皇帝的新裝》這個(gè)課本劇。

讀懂了文本以后，就是指導(dǎo)學(xué)生排練準(zhǔn)備，在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)誰都想扮演一個(gè)受人青睞的角色，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，想出演主角的演員好多，而需要的角色才寥寥幾個(gè)。沒辦法，我只好把權(quán)力下放，讓學(xué)生在小組里自己定角色。于是，有的組集體討論，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)確定；有的組按座位順序選擇；有的組按自帶的道具確定；有的組以投票的形式確定；有的組抓鬮。道具設(shè)計(jì)與制作的創(chuàng)意也是學(xué)生自己想辦法解決的。光是胡子的制作就五花八門：有的組用白色粉筆灰涂抹成；有的組用雙面膠剪貼成；有的組用透明膠剪扎成；還有的組用白毛線編成。還有皇帝的服飾的制作也很有特點(diǎn)：有的組用金黃色底碎花的童雨衣代替；有的組用披風(fēng)、紗巾或大塑料袋改制而成。

經(jīng)過辛苦的準(zhǔn)備和排練終于演出了。表演當(dāng)天，同學(xué)們表面上鎮(zhèn)定自若，其實(shí)誰也掩藏不了那份激動(dòng)、那份緊張。有的同學(xué)因?yàn)樘o張，臺詞不太流利，不過同學(xué)們的鼓勵(lì)使表演的同學(xué)有了更多的信心。這部戲成功地落幕了，課本劇中大臣的恭敬；小孩的天真；導(dǎo)演的盡職；觀眾的入神；演員夸張的表情、嫻熟的織布動(dòng)作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐园住⒒恼Z氣語調(diào)等無不讓大家佩服、贊嘆！特別是國王與小孩的鮮明對比，更讓觀眾難忘，演員們的嘴角都蕩漾著笑意。此次表演活動(dòng)雖然時(shí)間倉促，但孩子們的表現(xiàn)的確讓我領(lǐng)略了“三人行，必有我?guī)煛钡恼嬷B。

第二篇：皇帝的新裝課本劇劇本

皇帝的新裝

人物：

皇帝

——

老大臣——

騙子甲——

騙子乙—— 官員

——

典禮官—— 騎士甲——

騎士乙—— 騎士丙——

騎士丁—— 小孩

——

爸爸

——

仆人、路人甲—— 路人乙——旁白——

旁白：很久很久以前，有一個(gè)皇帝，他住在金碧輝煌的宮殿里，可是這位皇帝他什么事情也不做，他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”你瞧：他又在更衣室里享受穿衣服的樂趣呢！

第一場

地

點(diǎn)：皇上的更衣室

上場人物：皇帝

仆人1名

騎士4名

老大臣1名

官員1名

騙子2名

舞臺說明：有4個(gè)騎士站在舞臺的后場，寶座兩邊一邊兩個(gè)，兩人雙手叉腰，兩人肩扛武器，擺出了很有氣勢的pose。舞臺左邊立一穿衣鏡，皇帝駕到的時(shí)候，要播放音樂（拉德茨基進(jìn)行曲）。

第一場

騎士甲：陛下駕到??

（皇帝大要大擺的上場，身后是1個(gè)仆人，耳邊響起了拉德茨基進(jìn)行曲）

皇

帝：（大搖大擺的上場，在場上從左到右，從右到左走一個(gè)來回，在炫耀自己的新衣服。然后走到在舞臺左側(cè)的時(shí)候，仆人上前舉起鏡子，皇帝在鏡子面前夸張的左照右照。

仆

人：（手里捧著鏡子，緊跟在皇帝的后面，當(dāng)皇帝要站立照鏡子的時(shí)候，就屈膝半跪在地上雙手將鏡子高高舉起，讓皇帝照。）音樂停！

皇

帝：你看這衣服合身嗎？漂亮嗎？（左扭右扭）

仆

人：絕對合身，絕對漂亮，再也沒有這么漂亮的衣服了！（頭也不敢抬舉著鏡子）皇

帝：嗯——，可是——（左照右看）我還是想要一件更美麗更與眾不同的衣服？

（老大臣上場————官員上場——仆人站起來舉著鏡子）皇

帝：（夸張的照鏡子，舉起胳膊，插著腰）老大臣：陛下，（拿著放大鏡，看著奏呈）自從上個(gè)月那場暴雨之后，農(nóng)民們?nèi)背陨俅?，連住的地方都沒有，如果想恢復(fù)邊境的秩序，現(xiàn)在還得派九個(gè)營的騎兵——

皇

帝：（不滿地打斷老大臣的話，生氣地說）沒空沒空，我沒看見我正在試勝利大游行要穿的衣服呢嗎？

老大臣：（無奈地看了身邊的官員一眼，聳聳肩膀。）官

員：（和老大臣對視了一眼）可是陛下，如果不快點(diǎn)增兵，哪還會有勝利大游行呢？

皇

帝：難倒邊境的事也要我操心嗎？有什么能比我的新衣服更重要的事呢？快看我的這身新裝是否合身。（再照鏡子）（官員頓時(shí)啞口無言，也無奈的聳聳肩膀）

老大臣：陛下，您的衣服實(shí)在太合體了，只是這衣料?? 皇

帝：衣料怎么樣？難倒不好嗎？

老大臣：不不，這衣料相當(dāng)華貴了。只是??國外來了兩個(gè)織工?? 官

員：聽人說這兩個(gè)織工能織出非常奇特的布料。

皇

帝：真有此事？為什么不早告訴我！你快去把兩個(gè)織工給我找來?。ㄐ老踩艨駹畹貙χ賳T說，邊說邊走到寶座處，威風(fēng)凜凜的坐下）

（仆人拿著鏡子退場）官員：是，陛下。（官員下場）

（老大臣立于寶座的旁邊。）

（兩個(gè)騙子上場——東張西望、躡手躡腳，神形狡猾，形象很有些猥瑣。皇帝則翹著 二郎腿趾高氣昂地坐在寶座上，還不時(shí)欣賞自己的漂亮的皮鞋）

騙子甲、乙：參見陛下，陛下萬歲萬歲萬萬歲！（動(dòng)作統(tǒng)一）皇

帝：你們就是那兩位從國外來的裁縫嗎？

你們有什么特殊的本事就趕緊說出來吧？（邊說邊大搖大擺地走下寶座。特別驕傲的站在舞臺前場的左側(cè)，面向觀眾）

騙子甲、乙：（側(cè)立一旁，不住地點(diǎn)頭哈腰。然后身子略轉(zhuǎn)向觀眾，目光追隨皇帝背影）騙子甲：我們是從遙遠(yuǎn)的東方專程趕來為陛下效勞的。騙子乙：我們能織出人類所能想到的最美麗的布料來！皇

帝：（面向兩個(gè)騙子）難道我現(xiàn)在穿的這件衣服不夠好嗎？ 騙子甲：（與另一個(gè)騙子耳語，并壞笑了幾聲，并上走到皇帝的身邊，仔細(xì)端詳了一下，裝模作樣地說）天??？您沒開玩笑吧，您身上穿得這叫什么款式?。刻^時(shí)了！哈哈哈哈

騙子乙：這叫什么料子??？太寒酸了!哈哈哈哈。騙子甲：（站在皇帝的一側(cè)，開始推銷自己的料子，有動(dòng)作手勢表情）我們的布料不僅色彩和圖案都分外的美麗，騙子乙：而且，縫出來的衣服還有一種奇異的特性。（偷著笑）皇

帝：哦？?。眴枺┦裁刺匦?？

騙子乙：就是任何不稱職的，或者是愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?；?/p>

帝：（作驚訝狀）哦？！這世界上真的有這樣的衣服嗎？

騙子甲：這您可就不知道了！這衣服可是高科技產(chǎn)品，陛下，機(jī)不可失?。ɑハ鄬σ曇幌拢?/p>

騙子乙：時(shí)不再來啊！皇

帝：哈哈哈哈?。ㄋσ幌屡L(fēng)，快步回到寶座，坐下）這正是我所需要的衣服！我穿了這樣的衣服就能看出在我的王國里哪些是不稱職的人，哪些是愚蠢的人。（美美地）快說，你們需要什么材料！

（騙子甲、乙互相咬了一陣耳朵，然后煞有介事的跟皇帝說）騙子甲：我們需要大量的金子，騙子乙：還有最好的生絲。皇

帝：這個(gè)好辦?。ㄊ疽饫洗蟪迹┛彀呀鹱雍蜕z給他們，要他們趕快開工！為我織出最好的衣服，十天后我要穿著你們的新衣進(jìn)行勝利大游行！

老大臣：（把金子和生絲給了兩個(gè)騙子。）騙子甲、乙：（接過東西，狡猾地相視一笑齊聲說）謝陛下！我們一定會的！

皇

帝：有什么事可以和我這位最忠實(shí)的老大臣講，他會竭盡所能去幫助你們的！騙子甲、乙：（捧著東西作點(diǎn)頭哈腰狀）

皇

帝：我最忠實(shí)的大臣，這件事就交給你了，可別讓我失望啊！老大臣：是，陛下?；?/p>

帝：（抬胳膊看一下手表，起立）嗯！更衣的時(shí)間到了，回宮！老大臣：回宮——

皇

帝：哈哈哈哈，哈哈哈哈——

四名騎士跟在皇帝的后面，依次正步走下舞臺。

騙子甲、乙快退下舞臺時(shí)，幸災(zāi)樂禍的互相說：這個(gè)皇帝真好騙?。_子迅速將寶座搬下舞臺，擺上自己的織機(jī)和椅子）

第二場

旁白：

兩個(gè)騙子擺出一架織布機(jī)來，裝作努力工作的樣子，可是他們的織布機(jī)上什么東西也沒有，他們請求國王給他們最好的金子和生絲，把這些裝進(jìn)自己的腰包，卻假裝在織布機(jī)上忙碌的工作，一直到深夜。一轉(zhuǎn)眼一天過去了，皇帝的心里總放不下他的新衣，以至于茶飯不思，于是他決定先派自己最忠實(shí)的老大臣去看看。

地

點(diǎn)：皇宮織坊內(nèi)

騙子甲、乙：在旁白響起時(shí)，兩人不是在推杯換盞，就是在玩撲克牌，一副尋歡作樂的樣子。

（旁白話音一落，兩個(gè)騙子交談起來）

騙子甲：你看我們的生活多么好，咱們說要織一種神布，那個(gè)蠢皇帝還真信了。騙子乙：所以說嘛——

騙子甲、乙：我們不愁吃，不愁穿，金子細(xì)絲滿腰包，繞著紡車睡大覺。騙子甲：糟了，有人來了！

（大臣上場，騙子二人裝模作樣地干起來。）

老大臣：（先在門外偷看了一陣，只見兩人空手忙碌，自言自語道）不會吧?。ò蜒劬θ嗔巳啵┪以趺词裁礀|西也沒有看見！嗯！進(jìn)去問個(gè)清楚！

老大臣：（敲門）咚咚咚！騙子甲：（連忙走過去開門，畢恭畢敬地）老大臣，快請進(jìn)。騙子乙：（作織布狀）

老大臣：你們的布織得怎么樣了？

騙子甲：大臣先生，我們倆正在加班加點(diǎn)，廢寢忘食地工作，過不了多久，這布就將大功告成了。（加入手勢等身體語言）

老大臣：是嗎？我可是等不及了，想看看這布是什么樣子。騙子乙：（忙從織布機(jī)上走下，將布料在空中抖了幾抖，兩個(gè)騙子裝模作樣的將布料舉起，）您請看！

老大臣：??？?。ǔ泽@地，用放大鏡從上到下，從下到上，仔細(xì)看了個(gè)遍）這！這就是你們織得最美麗的布？沒搞錯(cuò)吧？！

騙子甲：大臣先生，您看，這布的花紋是多么的美麗！騙子乙：這布的色彩是多么的鮮艷?。◎_子甲：您看這花紋，花鳥蟲魚，亭臺樓閣，應(yīng)有盡有，美不勝收！老大臣：（瞪大眼睛）

騙子乙：您看這色彩，金光閃爍，七彩流瑩，繽紛奪目，天下無雙！老大臣：（面向舞臺觀眾）我的老天爺，難道我是愚蠢的嗎？難道我是不稱職的嗎？大概我不配擁有這樣好的官職吧。（再小聲，詭秘地）我可絕對不能讓人知道我看不見布料。

騙子甲：大臣先生，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？ 騙子乙：大臣先生，您不會看不見這布吧？ 老大臣：（被驚了一下，忽然鎮(zhèn)定了）哎呀，美極了！真是美極了！（老大臣一邊說，一邊從他的眼睛里仔細(xì)地看，一邊不住的點(diǎn)頭）多么美的花紋，多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對這布料非常滿意?！?/p>

騙子甲：您真是天底下最聰明的大臣，最稱職的大臣。老大臣：那是當(dāng)然，我會告訴皇帝這布料真是太美了！騙子甲乙：啊——，我們聽了您的話真高興。

騙子乙：請幫我們轉(zhuǎn)告陛下，我們還需要更多的金子和生絲。老大臣：好吧。盡量讓皇帝滿意，東西我會派人送過來的。騙子甲乙：您走好?。ǜ`笑）

騙子并不退場，依然回到自己的織機(jī)旁邊，行樂起來，（肢體動(dòng)作：一邊喝酒一邊劃拳，好不開心）沒有任何語言。

第三場

旁白：

老大臣向皇帝描述了那新衣服如何美麗之后，城里所有的人都在談?wù)撃敲利惖牟剂?。皇帝更是按捺不住想去看看新衣服了。終于有一天，他選定了一群特別指定的隨員——包括那位老大臣，一起到兩個(gè)騙子那里去。（當(dāng)上一場騙子甲乙說完您走好，話音剛一落，旁白就響起）

地

點(diǎn)：皇宮織坊內(nèi) 騎士甲：（并不上臺，舞臺下只是響起他的聲音）陛下駕到—— 騙子甲、乙：（迅速調(diào)整狀態(tài)，改作樂為假裝織布和在空中比劃著裁剪、縫線）

（皇帝、老大臣、官員、騎士乙走上舞臺，皇帝站在舞臺中部偏右，大臣在左側(cè)，中間空出，便于觀眾看到舞臺后場正在工作的兩個(gè)騙子，官員立在皇帝的右面，最后騎士站在官員的身后。）

老大臣：陛下，您看這布華麗不華麗？（老大臣指著這架空織布機(jī)，他相信別人一定看得見這布）

騙子甲乙：（兩個(gè)騙子更得意地織著，縫著衣服）皇

帝：??？！我的天哪！（驚訝得幾乎站立不住，老大臣趕緊過去扶著快要倒地的皇帝）

皇

帝：（驚聲高問，略帶責(zé)問式）我最忠實(shí)的大臣，這布真的很美麗嗎？ 老大臣：（站到舞臺左側(cè)，面向皇帝，身子略側(cè)向觀眾）當(dāng)然，陛下您看，多么美的花紋，多么美的色彩！月光般的皎潔，鉆石般的奪目！

皇

帝：（頭轉(zhuǎn)向官員和騎士）你們說呢？ 官員、騎士：（齊聲說）陛下，這布真是美極了！鮮花般艷麗，叢林般神秘！騙子甲乙：（此時(shí)停下手頭的工作，狡猾地注視著皇帝，不動(dòng)聲色，臉上帶著一絲絲打 算捉弄皇帝的神色）

皇

帝：（面向觀眾，背對騙子，撓撓頭）這是怎么一回事呢？我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？我不夠格當(dāng)皇帝嗎？這真是一件最可怕的事！

騙子甲：（哈著腰，點(diǎn)著頭走過來）陛下，正如老大臣所說的，這美麗的布料您都看到了嗎？

皇

帝：（轉(zhuǎn)過身，清清嗓子）看到了，看到了，我——怎么會看不到呢？ 騙子乙：（走過來）您還滿意嗎？ 皇

帝：（忙點(diǎn)頭）滿意，滿意，我十二分的滿意！這布真是太美了！我要穿著這衣服參加明天的游行大典。

騙子甲乙：（相視一笑，一絲狡猾浮現(xiàn)）啊——，我們聽了您的話真高興?；?/p>

帝：我要封你們兩個(gè)為“御聘織師”。我最忠實(shí)的大臣，請賞給他們最好的金子和生絲。

老大臣：是陛下。（騎士把兩袋子金子和生絲抱上舞臺）騙子甲乙：接過兩袋子金子和生絲?；?/p>

帝：起駕回宮！老大臣：回宮——

（皇帝、老大臣、官員、騎士，來開舞臺，騎士走正步）騙子甲乙：（互相擊掌，分外高興地）我們發(fā)財(cái)了！

（兩個(gè)騙子拖走袋子，騎士上來將舞臺上的椅子等東西搬下場，騙子然后回到舞臺上，站著進(jìn)行表演）

第四場

地 點(diǎn)：皇帝的更衣室

旁 白：第二天早上，游行大典就要舉行了。頭天晚上，兩個(gè)騙子整夜點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，他們裝作從織布機(jī)上取下布料，用兩把大剪子在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：

騙子甲、乙：（忙了一通后，齊聲說）新衣服縫好了。

皇帝、大臣、典禮官、騎士甲乙丙丁上場。騎士站在舞臺后面，一排四個(gè)。騙子甲：（好像舉著什么東西似的，展示給陛下）陛下，您看，這是褲子。騙子乙：（好像舉著什么東西似的，展示給陛下）這是袍子。騙子甲：這是外衣。

騙子乙：這些衣服輕柔得像蠶絲一樣，陛下穿在身上，會覺得像什么也沒穿似的。騙子甲：這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。（壞笑）

（皇帝閉著眼，做滿足狀，不住的點(diǎn)著頭）騙子甲乙：現(xiàn)在請陛下更衣！皇

帝：（在鏡子面前把他的外衣脫了下來，兩個(gè)騙子裝作一件一件地把衣服給皇帝穿上。他們還特別在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上了一件什么東西似的——這就是后裙?；实墼阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰）（皇帝走到舞臺正中，騙子鬼鬼祟祟地趁機(jī)溜走了）皇

帝：（問眾大臣和騎士）你們覺得朕穿著這身衣服如何？ 眾大臣、騎士齊聲回答：多么美的花紋!多么美的色彩！皇

帝：嗯——（自我滿足狀）典禮官：陛下，大家都在外面等著，可以開始游行大典了?；?/p>

帝：好！

（皇帝、大臣、典禮官、眾騎士依次都下了場）婚禮進(jìn)行曲音樂響起——

四個(gè)騎士先出場，排兩排，一排兩個(gè)，走正步，從后場走到前場，成八字形站好，接著皇帝大搖大擺地踱著歩緩緩走上臺，展示他的新衣服，身后跟著打著“華蓋”的老大臣。（音樂一直播放1分鐘，音量一直需要調(diào)節(jié)）音樂聲變小，騎士們開始議論起來。

左邊的騎士們甲：陛下，今天您是帥呆了！右邊的騎士們乙：陛下，今天您是酷斃了！左邊的騎士們丙：帥呆了！右邊的騎士們?。嚎釘懒?！左邊的騎士們甲：帥呆了！右邊的騎士們乙：酷斃了！皇

帝：停停停停停?。ㄉ斐鲭p臂示意左右不要爭執(zhí)了，然后拉長調(diào)）陛下我是帥呆了，加酷斃了！

老大臣：（立于一旁作點(diǎn)頭狀）

音樂聲又大起來，皇帝和老大臣左右踱著歩子，皇帝不時(shí)向左右和臺下的人揮手。舞臺下有四個(gè)路人，一個(gè)是小孩，一個(gè)是爸爸，一個(gè)是路人甲，一個(gè)路人乙。

路人甲：哦，天哪，皇上的新裝真是太漂亮了！

路人乙：哦，乖乖，這是巴黎的時(shí)尚吧？皇上太時(shí)髦了！路人甲：看，他上衣下面的后裙是多么美麗！路人乙：這件衣服真合他的身材！皇

帝：（打了一個(gè)打噴嚏）

音樂聲小——

小

孩：（奶聲奶氣地）皇帝怎么沒穿衣服呀？ 爸

爸：哦——，您聽這天真的聲音！

小

孩：可是，他真的什么衣服也沒穿??！

路人甲：他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！皇

帝：（吃驚地喊道）我最忠實(shí)的大臣！大

臣：（急忙湊上前去）我在這，陛下！

皇

帝：我怎么聽到我的臣民在議論我沒穿衣服？

大

臣：不不不，陛下，您一定是聽錯(cuò)了，他們是在夸您的腰多么像一盞茶壺??！皇

帝：我最忠實(shí)的大臣，我怎么覺得身上有點(diǎn)冷??？ 大

臣：陛下，您聽過這樣一句話嗎？ 皇

帝：（好奇地問）什么話？

大

臣：美麗動(dòng)人呀！陛下，您想美一下，就得凍一下！皇

帝：嗯，好吧！我宣布，讓游行大典繼續(xù)進(jìn)行下去吧?。〝[出一副更驕傲的神氣）大

臣：遵命陛下?。ㄒ魳仿曉俅雾懫穑实巯韧藞?，依次是大臣和騎士）旁白：就這樣！游行大典在臣民的議論聲、嘲笑聲中繼續(xù)進(jìn)行下去了！

全體演員上場，向大家鞠躬謝幕!臺下響起掌聲！

第三篇：《皇帝的新裝》課本劇劇本

《皇帝的新裝》課本劇劇本

角色：皇帝、騙子

1、騙子

2、老部長、官員、小孩、小孩他爸爸、看游行大典的人。

[幕開時(shí)，有一座金碧輝煌的宮殿，在宮殿里面，有一位皇帝，他很喜歡穿新衣服，大家都說他在“更衣室”里，幾乎每天，每夜，每個(gè)鐘頭都要換一件衣服！]

[他把所有的錢都用在了衣服上，別人帶他去逛公園，他不去，別人帶他去逛超市，他也不去，就連坐火車，坐地鐵，他都不去。]

[有一天，皇帝就決定要舉行游行大典了。就在這時(shí)，來了兩個(gè)騙子，告訴大臣他倆是織布能手。]

[大臣跑回皇宮告訴皇帝。]

大臣：（氣喘吁吁）有兩個(gè)……個(gè)人說他……們是織……織布能手。

皇帝：啊，這太好啦！快讓他們進(jìn)來！

[大臣把兩個(gè)騙子接到皇宮里來，讓皇帝接見他們。]

皇帝：聽說你們兩個(gè)是織布能手，那么，你們又能織出什么樣的布呢？

騙子1：（神氣）我們兩個(gè)可以織出的布不僅有很美麗的色彩。另外，還有一種特殊功能，就是，聰明的人或稱職的人看的見這布，笨的人或不稱職的人看不見這布！

騙子2：（連連點(diǎn)頭）是呀！是呀！我們真的能織出這種布！

(皇帝面露喜色,心里想我穿了這樣的衣服,就可以看出我的王國里哪些人不稱職,我就可以分辨出哪些人是聰明人,哪些人是傻子)

[皇帝聽了喜出望外，他就給了兩個(gè)騙子很多錢，然后命令他們馬上織出這種布。]

[兩個(gè)騙子七二連三的求皇帝給他們一些最好的金絲和金子，說是織布時(shí)要用，皇帝當(dāng)然同意，可是，他們不僅沒有放在織布機(jī)上，反而裝進(jìn)了腰包里，就連一根線，也沒有放在織布機(jī)上。]

[不久，這件事傳開了，準(zhǔn)備看游行大典的人都在盼望著看到這件衣服，就能知道鄰居愚蠢不愚蠢，稱職不稱職了。]

皇帝：我想知道布織的怎么樣了，召老部長進(jìn)宮.侍女:是

[老部長來到織布房，老大臣(拿下眼鏡,揉了揉眼睛,帶上眼鏡,瞪大雙眼心)]老部長：(自言自語)這是怎么一回事兒,我什么東西也沒看見

騙子甲:老部長,您走進(jìn)些,可以看得更仔細(xì).騙子乙(指著空空的織布機(jī)):您看上面的布花紋是不是很美麗,色彩是不是很漂亮.老部長：（自言自語）天哪！我怎么什么都沒有看見？難道我是愚蠢的人嗎？難道我是不稱職的人嗎？這真是滑稽。不行，我絕對不能讓其他人知道。

騙子1：您覺得這布怎么樣？

[老部長越想越害怕，不過，他還是沒有把感想說出來。]

騙子2：難道您一點(diǎn)意見都沒有嗎？

老部長：（拿出眼鏡仔細(xì)看）啊，太美了，這是我從來沒有看到的最美麗的布！

騙子甲乙一起說:嗯,我們聽到您的話真高興,您看,這圖案,襯著這花紋,尤如天上的彩云,正適合陛下高貴的身份.線與線之間的細(xì)處恰到好處,貼著身體,薄如羽翼!只有像老大臣這樣又聰明又忠誠的人才能看到這塊布!

老大臣一邊點(diǎn)頭一邊露出滿意的表情(老大臣撤,騙子甲乙繼續(xù)坐在紡織機(jī)旁忙碌)

老部長一字不漏的記了下來，以免待會兒回到皇帝那里，描述不出來。]

[另外，兩個(gè)騙子又要求老部長給他們一些金絲和金子。]

[不久，皇帝又派了另一名誠實(shí)的官員，但是，這位官員的運(yùn)氣并不比剛才那位老部長的運(yùn)氣好。他看了又看，怎么也看不見布料。]

官員：（默讀）我的媽呀！我怎么什么都看不見？我絕對不能讓皇帝知道，也絕對不能讓其他人知道。

騙子2：您覺得這布怎么樣？

官員：??！這布美極了，我特別喜歡這布。

騙子1和騙子2：（異口同聲）謝謝您的夸獎(jiǎng)。

[官員回到皇帝那里描述了花紋的色彩，(范文網(wǎng)　004km.cn)還用了好多好詞。]

[最后，皇帝決定親自帶著大臣們?nèi)タ纯?，其中也包括剛剛?cè)ミ^的老部長和官員。]

[皇帝一來到織布房，就驚呆了！]

皇帝：（直冒冷汗）?。∥沂裁匆矝]有看見呀！這真是荒唐！不成，我絕對不能讓我的大臣們知道。

騙子1：您覺得這種布料好嗎？

皇帝：（舉起大拇指）??！這種布太美了，我表示100分得滿意！

[兩個(gè)騙子發(fā)了一陣暗笑。]

大臣：陛下，您就穿這件衣服去參加游行大典吧！

[皇帝獎(jiǎng)勵(lì)了他們倆每個(gè)人一枚爵士的勛章。]

[在游行大典的前夜，兩個(gè)騙子整夜沒睡，他們用剪刀在空中瞎剪了一陣子，又用沒有穿縣的針在空中亂縫了一陣子。]

騙子1和騙子2：新衣服做好了！

[第二天，皇帝去更衣室換衣服。]

騙子1：請皇帝把衣服脫下來。

騙子2：另外，這件衣服還有一個(gè)特點(diǎn)，就是，他柔軟的像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿著他的人覺得他沒有穿衣服，其實(shí)他穿了。

[皇帝聽完他們的話，立刻把衣服脫了下來，脫的光光的，就連一件底褲，也沒有穿上！只戴著皇冠！]

[皇帝換好衣服，就走到了大街上，這時(shí)，大街上早已人如海了！]

看游行大典的人：??！皇帝穿的衣服真美！

[他們說這句話是因?yàn)椴蛔寗e人知道他看不見衣服。]

小孩：瞧，皇帝沒有穿衣服就上大街，真是羞死人了！

小孩的爸爸：上帝，你聽見這個(gè)天真聲音了嗎？

看游行大典的人：皇帝并沒有穿衣服，一個(gè)小孩說他沒有穿衣服。

[人們把話題慢慢的傳開了。]

[皇帝有些發(fā)抖，因?yàn)樗X得老百姓們說的話是對的，可是，他還是擺出一副更神氣樣子。]

皇帝：（聲音壓的很低）哼！反正你們都是愚蠢的人，只有我最聰明

第四篇：皇帝的新裝課本劇教案

《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生創(chuàng)作的童話，是其代表作之一。下面是小編收集的皇帝的新裝課本劇教案，希望大家認(rèn)真閱讀！

【1】皇帝的新裝課本劇教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

《皇帝的新裝》選自《安徒生童話故事選》，作為一篇膾炙人口的童話故事，學(xué)生已經(jīng)對其有了初步的印象和了解，在此基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行復(fù)述和分析，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)展開合理想象，對文章進(jìn)行續(xù)寫，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

過程與方法：

本單元為本學(xué)期最后一個(gè)單元，學(xué)生已經(jīng)有了一定程度的閱讀訓(xùn)練，因此本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生提取和篩選有效信息，對文章進(jìn)行分析。通過問題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解課文內(nèi)容，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上展開合理想象，擴(kuò)展課文內(nèi)容。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過本文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生講真話的好品質(zhì)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

整體把握課文內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)，理清文章結(jié)構(gòu)順序。對文章內(nèi)涵的深入挖掘。

教學(xué)難點(diǎn)：

整體把握課文內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)，把握人性格。對文章內(nèi)涵的深入挖掘。

教學(xué)方法：分角色朗誦；自主、合作、探究

教學(xué)媒體：多媒體

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備

學(xué)生：搜集安徒生相關(guān)生平及作品資料，制作PPT展示，導(dǎo)入新課。

教師：多媒體課件，《皇帝的新裝》動(dòng)畫資料。

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入：

學(xué)生展示所搜集的相關(guān)安徒生的生平及作品資料，導(dǎo)入課文內(nèi)容。

安徒生：丹麥著名童話家。代表作《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》

二、本課重點(diǎn)字詞：

炫耀（xuàn yào）：夸耀。

稱職（chèn）：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。

妥當(dāng)（tuǒ）呈報(bào)：報(bào)告（上級）。

滑稽（jī）陛下（bì）

頭銜（xián）爵士（jué）

駭（hài）人聽聞：使人聽了非常吃驚。

隨聲附和（hè）：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。

三、默讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容

明確：主要訓(xùn)練學(xué)生從文中提取信息的能力，以及語言表達(dá)能力。

四、理清文章結(jié)構(gòu)順序。

愛新裝——做新裝——看新裝——展新裝——議新裝

第2課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

一、全文圍繞著哪一個(gè)字來寫？

明確：先組內(nèi)研討后全班研討，篩選信息，最終明確是圍繞“騙”字來寫。

二、分析課文內(nèi)容，篩選信息：

明確：通過分析“皇帝被騙”“騙子施騙”“大臣助騙”“百姓傳騙”“孩子揭騙”的原因，分析人物性格，深入挖掘文章內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生講真話的好品質(zhì)。

人物性格特征：

皇帝：愚蠢昏庸、愛慕虛榮、窮奢極欲

大臣：虛偽自私、阿諛逢迎

騙子：陰險(xiǎn)狡猾、投其所好

百姓：膽小怕事

小孩：天真爛漫、無私無畏

三、拓展練習(xí)：

學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容展開合理想象，先進(jìn)行片段的續(xù)寫，再進(jìn)行全文的結(jié)局的續(xù)寫。

片段練習(xí)

⑴有一天，皇帝在更衣室里，有個(gè)大臣來報(bào)重要軍情。（想象一下，皇帝的反應(yīng)）

⑵老大臣走后，兩個(gè)騙子。（想象一下，騙子會說什么）

⑶皇帝看完新裝，回到宮里__________（想象皇帝會說什么，做什么）

作業(yè)：續(xù)寫《皇帝的新裝》結(jié)尾

板書設(shè)計(jì)

皇帝的新裝

安徒生（丹麥）

愛新裝——做新裝——看新裝——展新裝——議新裝

皇帝

受 百姓

騙子 施 傳

揭

助 騙

大臣 孩子

【2】皇帝的新裝課本劇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解文章心理描寫的作用；

2.理解本則寓言性童話的“寓意”；

3.走近安徒生童話，理解其童話的教育意義；

教學(xué)過程及設(shè)計(jì)說明：

一、導(dǎo)入：

大家知道安徒生嗎？還記得他的哪些童話故事？（教師小結(jié)：國籍丹麥，經(jīng)歷：鞋匠兒子童年窮苦，出生1805年，主要作品《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴想小女孩》等。）安徒生誕辰200周年紀(jì)念日，丹麥人自動(dòng)到安徒生家鄉(xiāng)廣場上的一個(gè)塑像前進(jìn)行吊唁，現(xiàn)在猜一猜，去吊唁的人是孩子多，還是成人多？安徒生是童話作家，童話是孩子愛看的，為什么紀(jì)念他的卻是成年人呢？學(xué)完本課我們會有新的理解。

【設(shè)計(jì)說明：開篇從學(xué)生知道的內(nèi)容處入手，但很多學(xué)生只是知道卻沒有總結(jié)的意識，所以借用本課幫助他們對知識點(diǎn)進(jìn)行整理。另外在很多學(xué)生心里，童話閱讀是小孩子們的專利，所以利用吊唁為成年人引發(fā)他們學(xué)習(xí)本課的興趣。

預(yù)設(shè)：學(xué)生能夠說出童話故事，但不一定可以完全說出安徒生生平作品，要教會學(xué)生總結(jié)文學(xué)常識。估計(jì)用時(shí)3分鐘?！?/p>

二、概括內(nèi)容，引發(fā)思考：

1.概括文章內(nèi)容。本文寫了一個(gè)什么故事？請用簡明的語言概括出來。（教師小結(jié)：主要人物，起因經(jīng)過結(jié)果。）【板書：酷愛穿新衣——裸體游行——孩子揭騙】

【設(shè)計(jì)說明：概括內(nèi)容一是為了訓(xùn)練學(xué)生概括文章能力，二是為了后文講解，騙術(shù)成功與小孩揭騙。

預(yù)設(shè)：估計(jì)學(xué)生能夠說出主要人物及主要故事情節(jié)，但不一定說得簡潔。其中看衣服環(huán)節(jié)若是更簡潔的說的話可以省略。估計(jì)用時(shí)5分鐘。】

三、細(xì)讀課文，品析寫法：

學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)，1.皇帝愛穿新衣愛到什么地步？然后看圖片欣賞他裸體游行的樣子。思考：促成皇帝裸體游行的人除了騙子外，還有哪些人？

2.跳讀課文，思考分析文中人物形象及心理：，要求學(xué)生讀出語氣來。

一個(gè)_____的皇帝：衡量別人（檢驗(yàn)他人）—心虛—裝模作樣（自私，昏庸）

幾位_____的大臣：老大臣誠實(shí)、理智、善良；誠實(shí)的官員（自私，虛偽）

一群_____的隨員及百姓 衡量別人—懷疑自己

明確：共同點(diǎn)：愚蠢，自欺欺人，隨聲附和

寫法：心理描寫，童話的反復(fù)結(jié)構(gòu)（三次看新裝，詳略安排。）【可簡單提下】

作用：心理描寫能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

反復(fù)結(jié)構(gòu)：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，強(qiáng)化故事寓意，突出人物形象。

【設(shè)計(jì)說明：本處是本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)一，也是理解寓意的第一步。旨在讓學(xué)生從閱讀文本入手，理解人物形象。對于文章中所有人物來說，大家都在受騙，也都在騙人，所以應(yīng)該把人物形象從文本描寫中掂出來賞析閱讀。填空的形式利于學(xué)生理性思考，也利于學(xué)生總結(jié)語言。

預(yù)設(shè)：估計(jì)學(xué)生不能從原文找出關(guān)鍵的寫人物句子，尤其是初聽說“新裝”特性時(shí)候的隱秘自私心理。這是人性的弱點(diǎn)，如果能夠引導(dǎo)學(xué)生意識到這點(diǎn)，更好。若不能找到，就只分析人物形象即可。后面的寫法也應(yīng)該在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上講解出示。估計(jì)用時(shí)20分鐘】

四、比較閱讀，理解寓意

學(xué)習(xí)第二環(huán)節(jié)：

1．童話故事的目的是教育人，這個(gè)故事想要告訴我們什么道理呢？

①騙子騙術(shù)成功的原因是什么？大家再猜測下，皇帝回宮后會怎么對待“做新裝”的騙子？為什么？

②思考：如果你在城中生活，你看到皇帝裸體游行，你會說實(shí)話么？

③為什么是一個(gè)孩子來揭示騙局，作者想用這個(gè)提示人們什么呢？

2．你見過生活中有類似的騙術(shù)嗎？（三聚氰胺事件，傳銷，電話詐騙，天上不會掉餡餅）

明確：

【設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)針對童話后半部分即童話寓意進(jìn)行分析理解，問題①是故事核心，是后面問題的基準(zhǔn)，必須提出。后面問題針對的是預(yù)習(xí)時(shí)候很多學(xué)生想當(dāng)然的人物皇帝會殺掉騙子，這就與作者的諷刺意味相對了，也有提出的必要。本文最大的成功之處在于將所有人卷入其中，如果不能理解這點(diǎn)就不能對寓意有深刻理解。所以提出問題②。很多學(xué)生自以為對于故事已經(jīng)非常熟悉，但實(shí)際上對于故事發(fā)生的根源卻鮮少思考，所以引導(dǎo)學(xué)生熟悉內(nèi)容基礎(chǔ)上再進(jìn)行深層次思考，一方面了解“新衣”特性的厲害程度，一方面理解“小孩子”敢說真話的緣由。安徒生曾說過“最奇妙的童話都是從真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的，否則我的美麗的接骨樹叢就不會從茶壺里冒出來了?！彼宰詈蟀才排c學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，拓展開去，使他們明白童話與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。

預(yù)設(shè)：很多學(xué)生會在問題②時(shí)選擇說真話，那么就要求學(xué)生考慮當(dāng)時(shí)情況，理解文中人物的做法和心理，然后更加明白童話故事的寓意所在：揭示每個(gè)人物內(nèi)心深處的從眾自欺心理。問題2也是文章難點(diǎn)，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)淺顯，除了資料上看到的一些詞語，不見得會有深刻啟示，所以教師的引導(dǎo)至關(guān)重要。估計(jì)用時(shí)10分鐘。】

五、聯(lián)系實(shí)際，理解安徒生童話深刻含義。

童話不止是兒童的讀物，真正的好童話故事會將所有人物帶入其中，試想我們讀過《賣火柴的小女孩》后，你可曾開始關(guān)注社會上底層人士的生活？讀《海的女兒》，你是否會像文中小美人魚一樣，為了所愛奉獻(xiàn)自己乃至生命？讀《丑小鴨》，你又是否會像文中的小鴨一樣努力奮斗實(shí)現(xiàn)生命的轉(zhuǎn)型？這也許就是安徒生童話的意義所在，也是他備受成年人喜歡的原因所在吧！

【設(shè)計(jì)說明：我認(rèn)為童話的意義及安徒生作品的文學(xué)價(jià)值，非常有必要提出。如果學(xué)生學(xué)完本課依然像以前讀童話故事一樣簡單的把它們看做孩子的讀物，那就是本課的失敗了！所以設(shè)計(jì)其他大家熟知的故事，從中抽出其教育意義，幫助學(xué)生“反芻”。從結(jié)構(gòu)上來說，也照應(yīng)導(dǎo)入。估計(jì)本階段需要2、3分鐘時(shí)間?！?/p>

第五篇：《皇帝的新裝》課本劇之一

劇本

人物：

皇帝

宮女

侍從

老大臣

官員

騙子甲

騙子乙

觀眾甲

觀眾乙

小孩

(臺上布置：臺右角放一報(bào)架作織機(jī)，臺正中置一坐椅，臺左角立一衣架，架上掛滿各式衣服。立一鏡子，皇帝正對鏡試衣，鏡邊立一宮女。)

第一場

(老大臣上)

侍從：(立于椅旁)老大臣求見!

宮女：皇帝正在更衣呢!

(老大臣立于臺側(cè)，官員上)

侍從：官員求見！

宮女：皇帝正在更衣呢!

(官員立于大臣旁，兩騙子上)

侍從：兩裁縫求見!

皇帝：快快宣見!(離開更衣處，坐上椅子)

騙子甲乙：參見陛下!(行禮)

皇帝：你們有什么特殊的本事嗎?

騙子甲：我們是從遙遠(yuǎn)的東方專程趕來為陛下效勞的。

騙子乙：我們能夠織出人類所能想到的最美麗的布料來。

騙子甲：這布不僅色彩和圖案都分外地美麗，而且，縫出來的衣服還有一種奇怪的特性。

騙子乙：任何不稱職的，或者是愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

皇帝：那可真是理想的衣服!我要有了這樣的衣服，就可以看出哪些人愚蠢，哪些人不稱職了。來人呀!多多地給他們金子，讓他們馬上開工!

大臣、官員：遵旨!(眾人退場，皇帝回更衣室繼續(xù)試衣)

第二場

(兩騙子上場，來到織機(jī)前，做織布的動(dòng)作。老大臣上場)

大臣：啊?(吃驚地，用手扶眼鏡)我怎么什么也沒看見?

騙子甲：哎呀，老大臣來了!請進(jìn)!請請請!請走近一點(diǎn)，仔細(xì)地看。

騙子乙：這花紋美麗不美麗?這色彩漂亮不漂亮?

大臣：我的老天爺!難道我愚蠢嗎?難道我不稱職嗎?我可決不能讓人知道這一點(diǎn)!

騙子甲：噯!您還滿意嗎?

大臣：滿意滿意，非常的滿意!

騙子乙：您一點(diǎn)兒意見也沒有嗎?

大臣：沒有沒有。我一定呈報(bào)皇上!我對這布料實(shí)在太滿意了。(大臣下)

騙子甲乙：我們非常高興!您老慢走!(官員上)

官員：咦?(吃驚，張嘴，揉眼)我并不愚蠢呀，大概是我不配有現(xiàn)在的官職吧!這也真夠滑稽的!我決不能讓人看出這一點(diǎn)!

騙子甲：你看這布料美不美?

官員：美!美!太美了!

騙子乙：你還滿意嗎?

官員：滿意!滿意!太滿意了!我一定如實(shí)向皇上呈報(bào)。

騙子甲乙：多謝你啦!(官員下，兩騙子繼續(xù)作出織、剪、縫的動(dòng)作)

第三場

皇帝：難道我愚蠢嗎?我不夠資格做一個(gè)皇帝嗎?這可太駭人聽聞了!

大臣：陛下您看，這布華麗不華麗?

官員：瞧瞧，多美的花紋!多美的色彩!

皇帝：我十二萬分的滿意。我要封你們?yōu)橛缚棊?，我要重重地?jiǎng)賞你們!

騙子甲乙：謝陛下。(退場)

大臣：皇上趕快更衣吧!

皇帝：好!好!(眾人來到鏡前為皇帝脫下外套，穿上“新衣”)

侍從：游行大典現(xiàn)在開始!

(官員持刀在前，大臣舉華蓋在后側(cè)，侍從托“后裙”在后，繞場慢行)

(觀眾甲、乙，小孩上場)

觀眾甲：乖乖，皇上的新裝真漂亮呀!

觀眾乙：看!他的后裙多美麗呀!

小孩：咦!他什么衣服也沒有穿呀!

觀眾甲：上帝喲!你聽聽這個(gè)天真的聲音，有個(gè)小孩說他并沒有穿什么衣服!

觀眾乙：他確實(shí)是沒有穿什么衣服呀!

皇帝：(驚恐，顫抖)我一定要把這游行大典舉行完畢!(擺出更驕傲的神氣，下場)