第一篇：第三單元檢測題（共）

第三單元檢測題

一、看拼音，寫漢字。

Nìjìng zhuàn xiě piān pì yìng chou dìng lǐ mó bài()()()()()

二、巧選同音字。

1、歷 厲 勵 力

再接再（）（）（）在目 齊心協(xié)（）（）精圖治

2、橫 衡 恒

持之以（）（）七豎八（）短論長（）沖直撞

三、成語大觀園。

1、寫出含有“看”的意思的成語。

2、寫出含有兩種動物的成語：如“龍飛鳳舞“

3、按數(shù)字順序填寫成語。

一馬當先——（）——三心二意 —— 四面楚歌 ——（）—— 七竅生煙 ——（）——（）—— 十全十美

四、給帶點字選擇正確的解釋，并將其序號填在相應(yīng)的括號里。

臨：

1、來到，到達

2、靠近，對著

3、將要，快要

4、照著字畫模仿

1、我們居高臨下，山下的美景一覽眼底。（）

2、她臨摹了達。芬奇的名畫《蒙娜麗莎》。（）

3、只有身臨其境，才能真正領(lǐng)略到華山的險峻與美麗。（）

4、姐姐出國深造，臨行時親戚朋友都來為她送行。（）

五、句子大放送。

1、他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。（縮句）

2、低著頭唉聲嘆氣。振作精神發(fā)奮努力。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合為一句話）

3、個真實的故事使我深受感動。（改為反問句）

4、《魯濱遜漂流記》難道不是男孩子們必讀的書嗎？（改為陳述句）

五、課文回放。

1、《小草和大樹》中的“小草”是指，“大樹”指的是 夏洛蒂三姐妹通過自己頑強的意志終于在文學之路上有所成就，震動了世界文壇。其中，的《簡。愛》，《呼嘯山莊》，的《艾格尼絲。格雷》成為她們各自的代表作品。

2、霍金是 國著名物理學家，被成為“ ”，他的科學著作 對科學界產(chǎn)生了深遠的影響。像他這樣身殘志堅的名人還有：

3、《一本男孩子必讀的書》這篇課文向我們推薦的書是 國作家 寫的，小說的主人公魯濱遜是一個 的人。

六、快樂閱讀。

微笑的魅力

在人的喜怒哀樂各種的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。

在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利。回到家里，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最 幸福的人！要是我生病了，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多、、、、、、微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢！

有一次，我在教室里不小心碰掉了李丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來。一看，筆尖被我摔壞了！她會怎么樣呢？她會哭，說不定還會罵我，叫我下不了臺、、、、、、誰知，當我告訴她，并表示要錢時，李丹先是一驚，臉色大變！大概是看到我很難過，臉色又溫和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動人的微笑、聽著著親切的話語，頓時，我覺得如釋重負、、、、、、??！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好。

1、結(jié)合短文，解釋詞語。

津津有味： 如釋重負：

2、第3自然段是一個 段，作用是。

3、從下列兩句中選擇一句補充到最后一個自然段的空白處（填序號）①、微笑對于人們太重要了?、谌藗儗τ谖⑿μ匾?！

4、文中哪句話概括地寫出了微笑的魅力？用 畫出來。

第二篇：第三單元檢測題

第三單元檢測題

(時間：60分鐘

分數(shù)：100分)

一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1．責任就是力量。無數(shù)顆火熱的責任心推動著中國的發(fā)展與進步。責任就是()A．人人都不能出錯，出錯屬不負責任

B．只考慮國家、集體和他人的利益 C．一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情 D．只考慮自己的利益，對自己負責

2．母親因病早逝；15歲，父親中風偏癱住院；16歲，“背”起爸爸去上學??每天一大早，同宿舍的同學還沒有起床，陳春林就必須爬起來趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、搓背按摩??安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此。廣西“最美孝心女孩”陳春林的經(jīng)歷告訴我們()①要擔負起自己應(yīng)承擔的責任 ②不同的角色有不同的責任 ③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù) ④要以愛和孝敬來報答父母的養(yǎng)育之恩

A．①②③ B①②④ C①③④

D．②③④ 3．“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是通過別人所創(chuàng)造的語言由別人傳授給我們的。”愛因斯坦的這句話說明()①很多人在為我們的成長和生活承擔責任 ②人可以脫離社會而生存、發(fā)展和成就事業(yè) ③我們每一個人都應(yīng)該具有社會責任感 ④每一個人都因不同的社會身份而負有不同的責任

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．臨死之前，“最美女孩”何玥留下遺囑，要把自己的器官捐獻給需要的人；死后，她用一肝兩腎挽救了三個生命；她的事跡感動著身邊所有的人。這啟示我們()A要把感激之情埋在心底 B要學會感恩,幫助和服務(wù)他人 C．成長主要依靠他人捐贈 D．播撒愛心，都要捐腎 5．下列對承擔責任的代價與回報的說法，正確的是()①每一種責任都會伴隨著代價與回報 ②承擔責任的代價越大，得到的回報會越多 ③很多代價與回報往往不能用金錢衡量 ④承擔責任的回報更重要的是精神方面的回報

A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 6．每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負.面對承擔的責任，正確的態(tài)度或做法是()

①正確評估相應(yīng)的代價和回報，作出合理選擇 ②不敢面對，畏首畏尾，退縮不前 ③憑借經(jīng)驗和智慧承擔 ④推卸責任，保全自己

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

7．哈爾濱某雜倉庫發(fā)生火災(zāi)，消防官兵火速趕往現(xiàn)場滅火。當天22時，居民樓突然塌落，正在滅火的十幾名消防官兵瞬間被埋，火災(zāi)造成5名消防員遇難。從消防員身上我們感悟到()

①他們每個人都在承擔責任，且不言代價與回報 ②一旦作出選擇，我們就應(yīng)該義無反顧地擔當起應(yīng)負的責任 ③正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更安全，更溫暖 ④我們要增強責任感，勇于承擔責任

A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④

8．地鐵成環(huán)、通達三鎮(zhèn)，武漢要打造世界先進水平的“地鐵城市”，需要市民增強尊重社會的意識，這就要求武漢市民()

A．認識到尊重社會的核心是遵守交通規(guī)則 B．提升自身素質(zhì)，自覺承擔對社會的責任 C．通過他人了解自己，通過集體認識自我 D．在實踐中激發(fā)自己的潛能

9．盲人小陸說，他現(xiàn)在每天給很多人推拿，感覺快樂又充實。從他的行為中，我們可以感受到()

A．關(guān)愛他人是一種負擔 B．關(guān)愛他人是一種責任 C．關(guān)愛他人是一種幸福 D．關(guān)愛他人要從大事做起 10．一次環(huán)保舉動演繹成一場愛心接力，新疆大學科學技術(shù)學院238名大學生在三年里，用拾來的20多萬個廢舊瓶子換來的錢，資助一位75歲的老人和他帶著的22歲的癱瘓兒子在烏魯木齊就醫(yī)。下列對此認識正確的有()

①關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量

②關(guān)愛有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步 ③這場愛心接力是幸福的接力

④這場愛心接力已到達愛心傳遞的終點

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

11．6月1日兒童節(jié)到了，湘潭市組織了一系列關(guān)愛留守兒童的活動。關(guān)心愛護這些留守兒童()

①有利于這些留守兒童的健康成長 ②體現(xiàn)我們社會主義國家大家庭的溫暖 ③可以保證每個留守兒童都成為最優(yōu)秀的人才 ④可以傳遞美好情感，給人帶來溫暖和希望

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

12．假如你幫助一個同學輔導(dǎo)功課，扶一個盲人過馬路，陪一位孤寡老人談心??這都是你關(guān)愛他人的表現(xiàn)，你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是美滋滋的。這表明()A關(guān)愛使人們互諒互讓、互相尊敬 B在他人的呵護下我們才能健康成長 C關(guān)愛他人，收獲幸福

D關(guān)愛他人能獲得更多的發(fā)展機會

13．一場資助貧困學生活動正在進行，組織者要求貧困生能上臺參與互動并在電視上播放，一些受資助者不愿意參加活動。這是因為組織者沒有很好地()

A．考慮被資助者的內(nèi)心感受 B．落實安全防范措施 C．兌現(xiàn)承諾 D．讓被資助者感到事情突然

14．服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展，主要表現(xiàn)為()

①在服務(wù)社會的過程中我們的視野不斷拓展

②知識不斷豐富

③觀察、分析、解決問題的能力不斷提高

④人際交往能力得到提升 ⑤道德境界不斷提高 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 15．“綠色童享·一杯水的約定”——2017年全國大型環(huán)保公益活動在中國兒童中心舉辦。環(huán)境問題是公共利益問題，需要我們大家共同參與，大家共同肩負著早日實現(xiàn)美麗中國的歷史使命，積極爭當解決環(huán)境問題的參與者和貢獻者。多位公益名人如趙忠祥、白巖松等參與了這次的活動。這表明()

A．參與環(huán)境保護公益活動是最好的公益活動方式 B．參與公益活動沒什么意義，對學習無幫助

C．服務(wù)和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動 D．參加公益活動可以使自己成為名人

二、非選擇題(共55分)

16．(9分)閱讀漫畫《一問三不知》，回答問題。

18．(15分)許多有識之士認為：本世紀最大的挑戰(zhàn)，既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟發(fā)展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏、缺少責任感的人是不會真正關(guān)心他人、無法與他人真誠合作的，也是無法適應(yīng)社會的。因此，每個人都應(yīng)該具有責任感，既對他人負責，也對自己負責。(1)【知識鏈接】自己對自己負責表現(xiàn)在哪些方面？(5分)(1)漫畫主要反映了一些青少年存在什么問題？(4分)

答：在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己(2)答：對民族英雄和現(xiàn)代社會先進人物事跡的無知；缺乏的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己對國家和社會的責任感，歷史使命感不強等。(言之有理即可)負責任的表現(xiàn)。(2)青少年應(yīng)怎樣勇于承擔責任？(5分)

答：無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強

履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉(2)【暢所欲言】自己對自己負責有什么意義？(5分)獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

答：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖17．(14分)2017年3月7日，“北京社會公益行”活動啟動儀掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦式在首都博物館舉行。目前，北京有3000多個社區(qū)、3萬多家予的使命。

各級各類社會組織、370余萬實名注冊志愿者、5萬多個志愿服

務(wù)組織，他們來自社會、服務(wù)社會，已成為重要的公益力量，在參與社會公益服務(wù)方面發(fā)揮著越來越重要的作用。(3)【問題探究】責任你我他。面對他人的付出，我們應(yīng)怎樣培(1)中國青年志愿者服務(wù)弘揚的志愿精神是什么？(2分)

養(yǎng)自己的責任心？(5分)答：中國青年志愿者服務(wù)弘揚的志愿精神是“奉獻、友愛、答：我們應(yīng)該學會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在互助、進步”。

辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。

(2)他們服務(wù)社會有什么意義？(6分)

(3)答：①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他

貢獻什么，而不應(yīng)當看他得到什么。在現(xiàn)實生活中，我們每個19．(17分)人民網(wǎng)訊：天津市河西區(qū)尖山街目前舉辦了“老手人無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有拉小手 紅心護童心”關(guān)愛青少年主題活動，學習革命先輩的責任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會作貢光榮事跡，秉承傳統(tǒng)，弘揚革命精神。來自尖山街的10名老干獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。②服部及60名青少年代表參加了此次活動。此次活動拉開了尖山街務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的關(guān)愛青少年系列主題活動的序幕。

視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力為此，某校八年級(3)班擬結(jié)合本次主題活動，開展一次主和人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

題班會活動。請你參與其中，共同完成下列活動任務(wù)：

(3)我們應(yīng)怎樣服務(wù)和奉獻社會？(6分)

(1)【標新立異】請為本次主題活動寫一個恰當?shù)闹黝}。(2分)答：①服務(wù)和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動；答：接受關(guān)愛，奉獻愛心；關(guān)愛他人，幸福自己等 ②服務(wù)和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)

(2)【各抒己見】請回憶一下，你曾經(jīng)受到過哪些關(guān)愛？(4分)

答：在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。

(3)【理論探究】關(guān)愛他人是一種幸福嗎？同學們就此次活動展開了討論，請你提出發(fā)言提綱。(6分)

答：關(guān)愛他人是一種幸福。①關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。②關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。③關(guān)愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是要關(guān)愛和善待自己。

(4)【肺腑之言】在我們關(guān)愛他人的過程中，還有什么注意事項？(5分)

答：關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

第三篇：第六冊第三單元檢測題

第三單元檢測題

1、說出下列貌用語運用得不正確的原因。

（l）他來拜訪，我感到有點受寵若驚。

（2）請您在家里恭候，我一定如約赴會。

(3)(3)這樣好的服務(wù)態(tài)度，下次我們一定再來惠顧。

答：（l）(2)(2)（3）．下列句子空格內(nèi)應(yīng)鎮(zhèn)哪一個詞語呢？先要仔細辨析同義詞，然后請選出來。

（l）他（）不決地位立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。

（猶疑遲疑）

（2）他們學習了（中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，（）推進農(nóng)村教育綜合改革。（逐步逐漸）

（3）為了躲避敵人的搜捕，她（）成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。（化裝化妝）答：（1）（2）（3）、下面一段話中有羅索的地方，在不影響原意的情況下，有三處必須刪的地方，把這三處的序號寫出來。

二、閱讀

（－）

科學的規(guī)律是鐵面無私的，只允許人們遵守，不容違反。沒有精細、嚴格的科學精神，就不能取得任何科學成就。只有“精”字當先，“嚴”字當頭，精密地推理論證，精細地測量計算，精確地搞好試驗，才能在科學規(guī)律面前獲得“自由”?？茖W研究中，在同一現(xiàn)象面前，粗心的人不以為然，或視而不見；細心的人則抓住不放，以此為追求新發(fā)現(xiàn)的端 ni（）。在這個粗心與細心之間，差距天上地下。

德國化學家維勒研究一種鋁礦石，（）不經(jīng)心，失掉了發(fā)現(xiàn)“釩”的機會；瑞典化學家肖夫特姆抓住苗頭木放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了“釩”。德國化學家李比希研究海藻時粗心大意，淺嘗輒止，與新元素“溴”失之交臂；法國化學家波拉德破除常規(guī)，細致鉆研，成了“溴”的發(fā)現(xiàn)者。1872 年，英國人欣克把。推算到 77 位，可是后人發(fā)現(xiàn)，他算到 528 位就算錯了，以后接著計算的 20 年完全是白費功夫。真是一時疏忽，后功盡毀。我國著名科學家錢學森說：“科學是嚴肅的、嚴格的、嚴密的，是不允許馬虎的，所以科學技術(shù)工作者必須首先有良好的科學工作習慣，要有條理?！边@句話當成為科技人員的座右銘。、根據(jù)文意和注音，文段中的兩個括號內(nèi)分別應(yīng)填哪個漢字？

答：依次為：（）和（）．文中三個劃線詞語能不能調(diào)換？它們細微區(qū)別在哪里？清簡要回答。

答：．這段文字的論點是什么？

答：．圍繞論點，作者選用了幾個論據(jù)證明論點的正確呢？

答：（1）（2）（3）（4）．這段文字運用了哪些論證方法呢？請分別舉例說明之。

答：采用了 ________ 如 ____　____采用了 _______ 如 _______

采用了 ______ 如 _______．簡要分析這三種論證方法各有什么作用。

答：

（二）①過分地嬌養(yǎng)子女，會獲得怎樣的苦果，做父母的往往不愿多想。一位同志在幼兒園的調(diào)查結(jié)果表明，偏食、嘴饞、任性、自立能力差等弱點，在獨生子女身上表現(xiàn)明顯。那緣故是不言而喻的。凡被父母捧若掌上明珠的孩子，多是食不厭精，衣不厭麗，任著性子來。走出家庭一比較，缺點就顯得鮮明。

(2)如今，我也領(lǐng)了獨生子女證，做了父親。讀過報刊上的調(diào)查，自有所警覺。不過真正觸動我的，還是鄰家的虎皮鸚鵡之死。嬌養(yǎng)竟至于斃命，實在令人震驚。

③那只鸚鵡，我是知道的。隔著窗子，我常常醉心它的歌唱。約摸半個月前，它逃出籠子，主人痛心，我也惋惜。但又想，鳥歸林，魚入水，用于產(chǎn)的話說正是“得其所哉”，便也心境安然。誰知十來天后，在山坡的樹林里，找到的卻是它的僵硬尸體?？戳掷先苏f：“家養(yǎng)的鳥兒，用不著找吃找喝，慢慢地會失去尋食的本事。一旦飛出籠子，難免餓死?！敝魅税胄虐胍桑没貋硪唤馄?，可不是，腸胃空空，沒有食物渣子?？杀。斓紫戮褂羞@種鳥，飛到廣闊的世界，餓死在秋實累累的林子里。

④我佩服過杜甫的高見：“紈绔不餓死，儒冠多誤身?！爆F(xiàn)在仔細一想，對他又有點疑惑。像魯迅所說的，“政治家認定文學家是社會擾亂的煽動者，心想殺掉他，社會就可平安?！蹦钱吘故欠饨▽Ｖ普呓y(tǒng)治下的事。今后，不敢說誤身之儒不會再有，但大概會少得多?！凹w绔不餓死”向來就不見得，紈绔子弟要真不餓死，就得有一個過硬條件，那就是他的老子沒有罷官，或沒有入陰曹。若失去這個條件，嬌養(yǎng)的虎皮鸚鵡們。一不能自治，坐吃山空；二不能自防，挖墻腳的紛紜而至，很快被囊括一空。

昌明隆盛之邦，詩禮簪纓之族，鐘鳴鼎食之家，落得個蓬隔茅椽，繩床瓦灶，貧困潦倒，不足為奇。老子“威赫赫爵祿高登”，兒女“昏慘慘黃泉路盡”，也是尋常事。中國人向來只咒罵敗家子，其實冤了一半，敗家子的習性，十之八九，應(yīng)該歸過于興家老子的嬌養(yǎng)。

⑤如今不少做父母的，很有那么一種“俯首甘為孺子?！钡木?，也頗有一些封建意識會夾雜期間。有些領(lǐng)導(dǎo)干部搞不正之風，已經(jīng)不是為了本人或老伴，而是為了子女，以及子女的子女。大至升學、就業(yè)、入黨、提升，不至吃飯、住房、穿衣、坐車、看戲，成了每事問。有位年近七旬的領(lǐng)導(dǎo)干部，寫了分退休申請，兒女們?nèi)浩鸲ブ浦焉暾堃貋?。因為兒女們的希望和需求，就寄托在他的特?quán)上，豈可輕易放棄！有些老干部連上班都困難，卻不愿退休，也許就有這種難言的苦衷吧。極個別人連開除黨籍、坐班房的事他都敢干，恨不得在自己見上帝之前，把子孫都先送到天堂里去。如此嬌養(yǎng)的后代，一旦失去父母特權(quán)的籠子，飛到社會上全靠自己生活時，命運比起那只虎皮鸚鵡又將會如何呢？．本文段共 5 段文字，作者要說明的觀點（即論點）是什么呢？

答：、為了證明論點的正確，作者在③④⑤段分別以什么為論據(jù)？

答：第③段以、為論據(jù)；第④段以為論據(jù)；第⑤段以為論據(jù)。．從論證方法來講，③④⑤段分別采用了什么論證方法呢？

答：第③段運用法；第④段運用法；第⑤段運用法。．從第④段的內(nèi)容來看，“紈绔子弟”在文段中是指哪一種人呢？

A、好逸惡勞，不學無術(shù)，只知享樂的剝削階級家庭的子弟。

B ．穿著絹綢褲子、過著驕奢淫逸生活的富貴人家子弟。

C ．依賴父母，嬌生慣養(yǎng)，不能自治自立的官家子弟。

D、依仗父母的權(quán)勢，游手好閑，不務(wù)正業(yè)，為非作歹的官吏子弟。

答：

（三）那天，我剛剛走進濱河公園，便聽到從小樹林中傳出了畫眉的叫聲。循聲走去，我看見一只畫眉正在花壇里跳來跳去。我仔細觀察，尋找他腿上應(yīng)該有的細索，結(jié)果沒有看到。啊，這只是一只跳出樊籠的自由鳥兒。它自由自在地，一會兒（）月季花技，揚起頭來歌唱一陣；一會兒（）又草叢里，尾巴一翹一翹，向我張望。它那得意的神態(tài)，確實招人喜愛。

在離它不遠的草地上，有一個鳥籠。涂了漆的竹蔑兒，根據(jù)潔凈整齊。籠頂上的那個大鉤兒，程明瓦亮。寵門上還掛著一個大紅絨穩(wěn)子，好看極了。若與住房比擬，這句算是一幢相當豪華的住宅了。

在附近的馬纓花樹下，一位老人正坐著打瞌睡?？磥恚褪区B籠的主人。他聽到我的腳步聲，睜開了睡眼。我主動向他打招呼：“老師傅，你的畫眉跳出了籠子廣“是的，讓它散散步。”

“不怕它飛走了么？”我說。

老人望了望我，又冷冷一笑：“飛走，往哪兒飛！它會不得那個食罐兒！”

我望望食罐兒，并沒有什么特別之處，只不過是細瓷印有一枝梅花罷了。罐中的鳥食是些黃澄澄的顆粒，有一縷野草的清香散發(fā)出來。這不外乎把泡軟了的小米拌上煮熟了的蛋黃，也許又加了一點什么香料之類，沒有什么稀奇。

我把我的看法向老人說了。他搖了搖頭，沒有說什么，只沖著我微笑。我不好再追問它，也許在養(yǎng)鳥這門學間里面，各有各的絕招兒，其中奧秘不愿示人。

這時，我瞧見那只自由的鳥兒，從從容容的走進了籠門兒。啪地一聲，老人隨后把籠門關(guān)上。畫眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黃澄澄的顆粒。我走出公園想著，那食罐里放了什么樣的“迷魂藥”，竟使一只美麗的畫眉，只會唱歌而忘卻了自己的一雙翅膀？．文中括號內(nèi)依次填入什么詞語？選出正確的一項？

A、跳下跳上Ｂ．跳下跳進C ．跳上跳進 D、跳上跳下．“我”根據(jù)什么判斷畫眉當時是自由的？根據(jù)文中的話簡要作答。

答：．畫眉為什么會回到鳥籠里？清用文中的一句話回答。

答：．聯(lián)系全文內(nèi)容，指出最后一個自然段中“得意洋洋”一詞表達了“我”怎樣的態(tài)度？選出確切的一項。

A、贊美Ｂ．鄙視 C.同情 D、憎恨．選出對“忘卻了自己的一雙翅膀”的內(nèi)涵分析確切的一項。

A、翅膀退化了，不會飛翔了。

B、畫眉記憶能力差，連自己的翅膀都忘卻了。

C ．畫眉不原自由地飛翔。

D、畫眉進入了忘我的境界。．本文通過畫眉表達了作者怎樣的思想感情？用簡短的文字概括。

答：

三、片斷作文（40 分）、說說困難時應(yīng)該怎么辦要有你的觀點：要講究運用幾種論證方法；要有論據(jù)。

答案：

六冊三單元

一、1、（1）句“受寵若驚”是說，受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。人家來拜訪，理應(yīng)高興，用“受寵若驚”，顯然用錯了?？筛臑椤案械揭馔狻敝惖脑~語。（2）句“恭候”是敬辭，等候的意思，叫人“恭候”顯然不妥。（3）句“惠顧”是惠臨的意思，是請人（顧客）來的意思．顧客自己說“再來惠顧”，顯然也錯了。2 ．（1）用“猶豫”。遲疑有遲緩的意思，當然兩個詞都有拿不定主意的意思。但從文句來看，用猶豫較為貼切。（2）用“逐步”。因為逐步是指一步一步地，而逐漸是指慢地漸漸地的意思。（3）用“化裝”。因為化裝是指假扮；化妝則是指用脂粉等使容貌美麗。據(jù)此，應(yīng)該用“化裝”。3、文段中共有 12 處畫線的地方。其中①或②； 6 ； 9 或 10 三處為必須刪改的地方。

二、（一))、依次為（倪)（漫)． 5、不能。精密，精確細密；精細，精密細致；精確，非常準確、正確。推理論證，應(yīng)該用“精密”恰當；測量計算，當然應(yīng)該用“精細”；搞試驗，用“精確”才準確。6、沒有精細、嚴格的科學精神，就不能取得任何科學成就。7、（1）德國化學家維勒研究鋁礦石失掉發(fā)現(xiàn)“釩’的機會，而瑞典化學家肖夫斯特姆抓住機會取得成績。（2）德國化學家辛比希與溴失之交臂，而法國化學家波拉德發(fā)現(xiàn)了溴。（3）英國人欣克推圓周率的事實。（4）科學家錢學森的名言。8、例證法，如：三個事例。對比論證法，如維勒肖夫斯特姆等。引證法，如引錢學森的名言。9、例證法，具體形象地說明道理；；對比論證法，是特點突出；引證法，增加權(quán)威性，增加說服力。

（二）10、過分嬌養(yǎng)子女會獲苦果。11、籠養(yǎng)鸚鵡之死；杜甫的詩；老干部不愿病休的事實。12、例證法；引證法；例證法。13、C（三))、C　C、我觀寨到，畫眉腿上沒有細索。16 ．“他舍不得那個食罐兒?！?7、B。18、C。19.批評有的人貪圖安逸而放棄自由。

第四篇：第三單元檢測題

第三單元檢測題（含解析人教版）

（90分鐘

100分）

一、積累與運用（24分）

1.下列各組詞語中，加點字注音有誤的一項是（）（3分）

A.彌(mí)高

慨(kǎi)嘆

獸鋌(tǐng)

義憤填膺(yīng)

B.躊躇（chú）

亢(kàng)奮

浠(xī)水

荒謬(miù)絕倫

C.磐(pán)石

愜(xiá)意

捋（lǚ）胡子

兀兀(wù)窮年

D.揣(chuǎi)摩

驀(m?)然

既(jì)往

氣沖斗（dǒu）牛

2.下列詞語中有錯別字的一項是（）（3分）

A.志趣

楚辭

無暇及此

B.掣友

獨裁

馬革裹尸

C.衰微

苛刻

詩興不作

D.赫然

聰慧

望聞問切

3.選出下列加點的字解釋有誤的一項（）（3分）

A.平沙（平曠）

縈帶（彎曲）

鍥而不舍（刻）B.彌高（更加）

氣沖斗牛（爭斗）

磐石（厚而大）

C.瀝盡（滴）

躊躇（猶豫）

兀兀窮年（勞苦的樣子）D.巴望（指望）

見事（認清）

刮目相待（看待）4.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌朗誦會。B.這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結(jié)，是他經(jīng)過反復(fù)修改后處心積慮寫出來的。

C.為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不被騙，國家大力整頓了旅游市場。D.愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。5.下列句子，有語病的一項是（）（3分）

A.周杰倫的新專輯《跨時代》先后曝光三首歌曲，在經(jīng)紀公司的運作下，每首歌的面市都引發(fā)了試聽熱潮。

B.在國內(nèi)所有室內(nèi)公共場所完全禁煙的“禁煙令”，得到了大多數(shù)市民的擁護。

C.窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。

D.這次班會，使大家提高了學習的積極性。

6.請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián)的下聯(lián)。（4分）

上聯(lián)：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）

下聯(lián)：煉鋼鐵意志

（奧斯特洛夫斯基）7.興蒙學校七年級（16）班舉行“我也追‘星’”的綜合實踐活動，邀請你參加，相信你一定會有所收獲。（5分）

（1）你校將邀請在第16屆亞運會上實現(xiàn)110米欄三連冠的劉翔與同學們進行交流，你將獲得向劉翔提問的機會。到時候，你想對他說些什么呢？請寫出你的問題。（2分）

（2）下面是興蒙學校開展“我也追‘星’”綜合性學習活動中對360名初中生“追星對象”的調(diào)查統(tǒng)計圖，請根據(jù)這個“追星對象”調(diào)查情況，回答后面的問題。（3分）

錯誤！未找到引用源。①認真觀察圖中的數(shù)據(jù)你會發(fā)現(xiàn)

②看了這一統(tǒng)計結(jié)果，你的建議是

二、閱讀理解（36分）

（一）閱讀下文，回答問題。（10分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。8.翻譯下列句子。（4分）

（1）孤常讀書，自以為大有所益。

（2）士別三日，即更刮目相待。

9.孫權(quán)為什么勸呂蒙學習？孫權(quán)期望呂蒙學到什么程度？（用原文句子作答）（3分）

10.本文寫了一個怎樣的故事？通過這個故事，作者要告訴我們什么？（3分）

（二）閱讀下文，回答問題。（13分）

命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活??請看一看羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。

貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂會的情形。那次節(jié)目是《費黛里奧》。當他站在臺上按著節(jié)拍指揮時，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了!他永遠不能擔任指揮了!貝多芬對客人大聲地說：“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”

11.作者將“耳聾”比作了什么?有什么表達作用?（2分）

12.如何理解“在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的”？（2分）

13.第三段末尾連用兩個嘆號，有什么作用?（3分）

14.貝多芬能夠向客人敘述自己最后一次指揮的情形，這表現(xiàn)出他怎樣的精神?（3分）

15.貝多芬為什么會說“一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂”?談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（三）閱讀下文，回答問題。（13分）綠茵場上的非主流

①他出生在意大利的富豪家庭，父親是鋼鐵大亨，其家族企業(yè)涉足50多個國家。在很多人眼里，他這輩子只要守住家業(yè)即可，根本不需要什么奮斗。然而，當他接觸足球后，突然覺得，跟綠茵場相比，鋼鐵經(jīng)營之類的事情簡直索然無味。從此，他的夢想是成為職業(yè)球員。父親罵他沒出息，說：“我可以買下一家足球俱樂部給你經(jīng)營?！彼麉s說：“如果我整天躺在你的錢上睡覺才是沒出息。”他不顧父親的強烈反對，毅然走上足球之路。

②在意大利足壇，防守的理念根深蒂固，無論教練還是球員，都不敢越戰(zhàn)術(shù)紀律的雷池一步；防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進攻的血液，更熱衷于在球場上穿針引線，隨時給對手致命一擊。因為他的足球思想違背了主流理念，導(dǎo)致他一度被排擠而成為邊緣人物。

③不得志的他，被租借到小球會布雷西亞。在這里，他遇到了生命中的貴人——羅伯特?巴喬。在巴喬的指點下，他迅速成熟，并開始走向輝煌。

④2001年，他加入AC米蘭隊，主教練安切洛蒂獨具慧眼，認為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對他委以重任。在實戰(zhàn)中，他逐步成為球隊的“大腦”，確立了領(lǐng)袖地位，為AC米蘭摘取無數(shù)榮譽，并于2006年率領(lǐng)意大利隊贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精準如導(dǎo)彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評價他為“綠茵場上的達?芬奇”。

⑤他就是皮爾洛，國際足壇巨星。在他的商業(yè)家族里，他是非主流的；在他的足球王國里，他也是非主流的。他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛的領(lǐng)域里做到最好，才能實現(xiàn)自己最大的人生價值。

16.成語是漢語言文化中獨具魅力的瑰寶。請從文中摘出兩個讓你眼前一亮的成語，正確規(guī) 范地書寫在下面的橫線上。(2分)

17.請從“商業(yè)家族”和“足球王國”兩個方面，概括皮爾洛“非主流”的具體表現(xiàn)。(2分)

(1)

(2)

18.請從修辭手法的角度，賞析本文第④段中的畫線句。(2分)

19.本文題目為什么是“綠茵場上的非主流”，而不是“足壇巨星——皮爾洛”呢？請結(jié)合文 章內(nèi)容簡析。(2分)

20.本文采用第三人稱的寫法，一直到結(jié)尾才點明“他”就是“皮爾洛”，這樣的寫法有什么好處？(2分)

21.王浩棋同學讀到本文第④段中的“綠茵場上的達?芬奇”時，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領(lǐng)域的兩個人，為什么能聯(lián)系在一起呢?于是查找了達?芬奇的相關(guān)資料，請你幫他完成探究。(3分)

材料一：達?芬奇是歐洲文藝復(fù)興時期最完美的代表，意大利把他作為文化的象征。他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，是歐洲藝術(shù)的拱頂之石，是世界藝術(shù)寶庫中珍品中的珍品。

材料二：達?芬奇很早就下定決心，要做一個研究者，一個教師，尤其是一個藝術(shù)家。他眼光獨到，做事干練，具有藝術(shù)的靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發(fā)明、音樂和醫(yī)學等諸多領(lǐng)域都卓有建樹。

材料三：達?芬奇說，興趣——這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由。

三、寫作（40分）22.根據(jù)要求作文。

每個人心中都有自己崇敬的名人。立志飛翔藍天的，可能崇敬叱咤風云的航天英雄； 喜歡辭令的，可能崇敬辭鋒如劍的哲人；夢想走上政壇的，可能崇敬高瞻遠矚的領(lǐng)導(dǎo)；愛好演藝的，可能崇敬風流倜儻的影視明星。

我們每時每刻都生活在名人世界里。這些名人，可能是偉人、專家、學者??這些名人身上發(fā)生的動人故事，或許會給我們留下了好多生活感悟，或感動，或震撼；這些名人的一些挫折、教訓和諄諄教導(dǎo)，或許會給我們帶來極大的心靈啟迪。

請以“我最崇敬的名人”為話題，寫一篇作文。要寫出自己對名人的獨特感受和真切體驗。

七年級語文（下）（人教實驗版）

第三單元檢測題

參考答案

1.C(“愜意”的“愜”應(yīng)讀“qiè”?)2.B(“掣”應(yīng)為“摯”。)3.B（“斗”為星宿名，和“?！币黄鸱褐柑炜铡＃?/p>

4.D[A.“喜從天將”指喜事從天上掉下來，比喻突然遇到意想不到的好事。用在句中與語境不符。B.“處心積慮”指千方百計地盤算（多含貶義）。用在句中與語境不符。C.“參差不齊”的意思是“長短、高低、大小不齊”。用在句中不合適。] 5.C（“突然”與“漸漸”自相矛盾，應(yīng)刪去其中一個。）

6.寫下一頁頁輝煌的篇章(結(jié)構(gòu)上注意上下對應(yīng)，內(nèi)容上要注意人物的事跡。)7.（1）示例：劉翔叔叔，您好！您在第16屆亞運會中實現(xiàn)了110米欄三連冠，為中華民族贏得了榮譽，您覺得什么是促使您成功的最重要的因素？（2）①現(xiàn)在的初中生“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主，一些有真才實學的演藝人員以及對人類社會有過貢獻的中外名人卻遭受冷落。

②我們的家長和老師應(yīng)正確地引導(dǎo)他們，否則他們當中的一部分人有可能誤入歧途。[（1）題答案可靈活多變，不求統(tǒng)一，寫出自己想問的話即可。（2）題認真觀察統(tǒng)計圖表并分析結(jié)果，提出自己合理的建議。] 8.（1）我經(jīng)常讀書，自以為大有好處。（2）與有志之士分別幾天，就要重新另眼相看。（翻譯句子時注意直譯與意譯相結(jié)合，落實好重點詞語“孤”“更”等的意思。)9.（1）“卿今當涂掌事，不可不學!”（2）“但當涉獵，見往事耳?！保ㄍㄗx全文，熟悉意思，找出能回答題目的句子，注意引用原句，不要概括。）10.本文寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”。透過這個故事，說明了學習的重要性。（概括本文的大致內(nèi)容即可回答第一問，說明的道理即作者要通過故事告訴我們的，不難概括。）

11.比作密不通風的磐石和不見天日的囚室。生動形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。（分析選文第一段第一句，找出比喻句的喻體，這個比喻讓我們看到了貝多芬的“耳聾”之嚴重，表明了他的不幸。）

12.羅曼?羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學人物，成就了一部著作。（書中的人物克里斯朵夫與貝多芬有相似的經(jīng)歷，他們都克服了重重困難，完成了對命運的挑戰(zhàn)。他們身上都有一種不屈的頑強精神?？死锼苟浞蛐蜗蟮膭?chuàng)造源于貝多芬精神的感召，像貝多芬身上流出的精神之河。）

13.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。（表達一種感嘆和驚訝。）

14.能坦然、鎮(zhèn)定地面對生活中的痛苦和不幸，具有豁達、樂觀、勇敢的精神。（最后一次指揮是不成功的，甚至是令人目瞪口呆的，然而他毫不避諱，表現(xiàn)出一種坦然的心態(tài)和樂觀的精神。）

15.貝多芬以他的整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美地傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬心里的音樂。（“在一分鐘里”寫出的音樂，只是寫在紙上的一個個音符，貝多芬對音樂的熱情和他心里的音樂是無法奏出的。）

16.索然無味

穿針引線(本文中其他成語也可)（文中運用大量的成語來描寫人物，閱讀時稍一留心，就可找出答案。如“索然無味、根深蒂固、穿針引線、獨具慧眼”等。）17.(1)示例：皮爾洛放棄龐大的家族鋼鐵企業(yè)，堅持自己的夢想，毅然走上足球之路。

(2)示例：皮爾洛不遵從意大利足壇的主流理念，堅持自己的另類踢法，最終成為國際足壇巨星。(意思接近即可)［首先從題干中找出“題眼”（答題關(guān)鍵點）——非主流，就是思想或行為與眾不同。然后找出相關(guān)段落進行分析，第①段交代父親讓他繼承家業(yè)從商，他拒絕了，這是皮爾洛“非主流”表現(xiàn)之一；第②段交代他可以踢足球后，依然和當時的“防守理念”相悖，堅持自己的另類踢法——積極進攻，導(dǎo)致處處受到排擠，這是皮爾洛“非主流”表現(xiàn)之二。］

18.這句話運用比喻修辭，將“皮爾洛的傳球”比作“導(dǎo)彈”，生動傳神地寫出了他傳球精準無誤的特點，表現(xiàn)了他因為敢于做自己，所以在自己熱愛的領(lǐng)域里做到了最好。(意思接近即可)（本句運用了比喻修辭，將“皮爾洛的傳球”比作“導(dǎo)彈”，生動形象地寫出了他傳球的精準，表明他在足球方面有超人的天賦和成績。）

19.示例：因為“綠茵場上的非主流”既非常形象地點明皮爾洛的職業(yè)是足球運動員，“非主流”一詞又含蓄表現(xiàn)了皮爾洛敢于靠自己，敢于做自己的另類成功方式。這個題目含義豐富，新穎獨特，讀來興味盎然；而“足壇巨星——皮爾洛”不能準確表現(xiàn)文章主要內(nèi)容及中心，且語言表述顯得直白。(意思接近即可)(“綠茵場上”在這里指代皮爾洛活動的場所和職業(yè)；“非主流”，指思想或行為與眾不同，既含蓄地點明了文章的重點在于強調(diào)他的敢想敢做，與眾不同，又設(shè)置了懸念吸引讀者。而“足壇巨星——皮爾洛”僅點明了人物，并不夠新穎。)20.示例：好處是使文章結(jié)構(gòu)精巧，激發(fā)讀者饒有趣味地不斷往后閱讀、尋找答案。(意思接近即可)(此題考查記敘文中第三人稱的作用。在文章結(jié)尾之前一直用“他”，設(shè)置疑問——“他”到底是誰？吸引讀者閱讀興趣——探索關(guān)于“他”的答案；同時用“他”來貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)精巧，聯(lián)系緊密。結(jié)尾點明他是誰，讓讀者豁然開朗。)21.示例：(1)他們都是意大利人的自豪，都在各自領(lǐng)域取得了卓越成就；(2)他們都能為自己的人生樹立明確的奮斗目標；(3)他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領(lǐng)域。(答出他們的兩處共同點即可)(解答此類題要以材料為依據(jù)進行分析，用簡潔的語言概括材料共同反映的問題，要有理有據(jù)，不空談觀點。第一則材料，主要說明達?芬奇是意大利文化領(lǐng)域的象征，他在繪畫方面做出了卓越貢獻，與皮爾洛一樣，都是意大利人的驕傲，也各自都有卓越成就。第二則材料，主要表達達?芬奇目標明確，做事干練，并卓有建樹，也與皮爾洛一樣，目標明確并有卓越貢獻。第三則材料，強調(diào)做自己感興趣的事，也與皮爾洛一樣，喜歡做自己感興趣的事。最后用概括的語言將探究的內(nèi)容表述出來即可。)

蓮山課件

原文地址：http://

第五篇：初三化學 第三單元檢測題

初三化學

第三單元檢測題

一、我會選（4分×10=40分）、50克15%的硫酸銅溶液中取出10克，則這10克溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是（）

A 10%

B 15%

C 30%

D 20% 2、在10%的硫酸銅溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量關(guān)系正確的是（）A溶質(zhì)：溶劑=1：10

B溶質(zhì)：溶液=1：10 C溶劑：溶液=9：11

D溶質(zhì)：溶液=1：11 3、對“15%的食鹽溶液”的含義解釋錯誤的是（）A100克食鹽溶液中溶解了15克食鹽

B將食鹽與水按15：85的質(zhì)量比配成的溶液 C將30克食鹽溶解在170克水中所得的溶液 D100克水中溶解了15克食鹽、一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的食鹽水，蒸發(fā)掉50克水后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍，則原溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為（）A 8克

B 6.4克

C 3.2克

D 4克、下列溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是（）

A 20%的硝酸鉀溶液

B 把40克硝酸鉀完全溶解在210克水中所配成的溶液

C 150克溶液中含有27克硝酸鉀 6、把20%和10%的氯化鈉溶液各50克混合后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（）

A 10%

B 15%

C 20%

D 30% 7、一定溫度下，將溶液用水稀釋，一定不變化的量是（）

A 溶液的質(zhì)量

B溶質(zhì)的質(zhì)量

C溶劑的質(zhì)量

D溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 8、生產(chǎn)上要用10%的硫酸清洗鋼材。現(xiàn)將5㎏98%的濃硫酸稀釋成10%的稀硫酸，稀釋后的溶液含H2SO4的質(zhì)量是（）A

1㎏

B 2㎏

C 4.9㎏

D 5㎏、向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸銨溶液中加入3克硝酸銨和12克水，分析所得溶液的質(zhì)量分數(shù)為（）

A 25%

B 23%

C 20.5%

D 20% 10、80克10%的食鹽溶液和120克20%的食鹽溶液相混合，混合后的食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為（）

A 30%

B 20%

C 8%

D 16% 二、我會填（每空2分，共20分）、20克質(zhì)量分數(shù)為15%的硫酸鈉溶液里含硫酸鈉__________克，含水___________克、80克質(zhì)量分數(shù)為15%的硝酸鈉溶液里含有硝酸鈉________克，在這種硝酸鈉溶液中加入20克水后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________ 3、向40克5%的氫氧化鈉溶液中加入60克10%的氫氧化鈉溶液，混合后的溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為____________ 4、將一瓶80克10%的氯化鈉溶液分成2等份，每份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為__________ 5、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水50克，需要醫(yī)用氯化鈉____克 6、要使60克質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液變成40%，應(yīng)加入硝酸鉀的質(zhì)量為___________克、把5克食鹽溶解在120克水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是________ 8、把10克氯化鈉固體放入40克水中完全溶解，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是___________

三 我會解（共40分）、100克40%的硝酸鈉溶液中，硝酸鈉和水的質(zhì)量各是多少？（6分）在400ml 75%的硫酸溶液（密度是1.5克/㎝3）中含有硫酸多少克？（6分）、將100克40%的硝酸鉀溶液加100克的水稀釋，求稀釋后硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？（8分）將100克25%的氯化鈉溶液加水稀釋成10%，需加水的質(zhì)量是多少？（8分）、將40克10%的氯化鈉溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變成20%，有哪些方法？（兩種方法）（12分）