第一篇：初中所學(xué)文言文中的五類常見詞類活用現(xiàn)象

古代漢語中的詞類活用現(xiàn)象

五種類型：名詞用作動詞

動詞、形容詞、名詞的使動用法

形容詞、名詞的意動用法

名詞用作狀語

動詞用作狀語

（一）名詞用如動詞

古代漢語名詞可以用如動詞的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。如：

從左右，皆肘之。（左傳成公二年）．

晉靈公不君。（左傳宣公二年）．

孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。（戰(zhàn)國策·齊策四）．．

馬童面值，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！保ㄊ酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)）．

夫子式而聽之。（禮記·檀弓下）．

曹子手劍而從之。（公羊傳莊公十三年）．

假舟楫者，非能水也，而絕江河。（荀子·勸學(xué)）．

左右欲刃相如。（史記·廉頗藺相如列傳）．

秦師遂東。（左傳僖公三十二年）．

漢敗楚，楚以故不能過滎陽而西。（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）．

以上所舉的例子可以分為兩類：前八個(gè)例子是普通名詞用如動詞，后兩個(gè)例子是方位名詞用如動詞。名詞用作動詞是由上下文決定的。我們鑒別某一個(gè)名詞是不是用如動詞，須要從整個(gè)意思來考慮，同時(shí)還要注意它在句中的地位，以及它前后有哪些詞類的詞和它相結(jié)合，跟他構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系。一般情況有如下四種：

①代詞前面的名詞用如動詞（肘之、面之），因?yàn)榇~不受名詞修飾；

②副詞尤其是否定副詞后面的名詞用如動詞（“遂東”、“不君”）；

③能愿動詞后面的名詞也用如動詞（“能水”、“欲刃”）；

④句中所確定的賓語前面的名詞用如動詞（“脯鄂侯”“手劍”）

（二）動詞、形容詞、名詞的使動用法

一、動詞的使動用法。

定義：主語所代表的人物并不施行這個(gè)動詞所表示的動作，而是使賓語所代表的人或事物施行這個(gè)動作。例如：《左傳隱公元年》：“莊公寤生，驚姜氏?！边@不是說莊公本人吃驚，而是說莊公使姜氏吃驚。

在古代漢語里，不及物動詞常常有使動用法。不及物動詞本來不帶賓語，當(dāng)它帶有賓語時(shí)，則一定作為使動用法在使用。如：

焉用亡鄭以陪鄰？《左傳僖公三十年》 ．

晉人歸楚公子榖臣與連尹襄老之尸于楚，以求知罃。（左傳成公三年）．

大車無輗，小車無杌，其何以行之哉？《論語·為政》 ．

小子鳴鼓而攻之可也?！墩撜Z·先進(jìn)》 ．

求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！墩撜Z·先進(jìn)》 ．．

故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之?！墩撜Z·季氏》 ． 有時(shí)候不及物動詞的后面雖然不帶賓語，但是從上下文的意思看，仍是使動用法。例如《論語·季氏》：“遠(yuǎn)人不服而不能來也”這個(gè)“來”字是使遠(yuǎn)人來的意思。

古代漢語及物動詞用如使動的情況比較少見。及物動詞本來帶有賓語，在形式上和使動用法沒有什么區(qū)別，區(qū)別只在意義上。使動的賓語不是動作的接受者，而是主語所代表的人物使它具有這種動作。例如《孟子·梁惠王上》“朝秦楚”，不食齊宣王朝見秦 楚之君，相反的，是齊宣王是秦楚之君朝見自己。

下面各句中的及物動詞是使動用法：

問其病，曰：“不食三日矣?！笔持?。

《左傳·宣公二年》 ．

左右以君賤之也，食以草具。

《戰(zhàn)國·策齊策四》 ．

晉侯飲趙盾酒。

《左傳·宣公二年》 ． 這些動詞由于后代把他們讀成另一個(gè)音，與純粹的及物動詞區(qū)別開來，就變成了另一個(gè)詞了。

但是后代并沒有改變所有的使動用法的及物動詞的讀音，而且改變讀音的也不限與使動用法的動詞，因此我們不能完全根據(jù)古書注解里的讀音來判斷一個(gè)及物動詞在具體的句子里是純粹的及物動詞或是使動用法。要判斷是純粹的及物動詞或是使動用法，非從上下文觀察不可。我們以“朝”字為例：《孟子·公孫丑上》“武丁朝諸侯”和《孟子·公孫丑下》“孟子將朝王”，結(jié)構(gòu)相同，前一個(gè)“朝”是使動用法，后一個(gè)“朝”字是純粹的及物動詞。又如《漢書·李廣蘇建傳》“欲因此時(shí)降武”，《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》“涉間不降楚”，前一個(gè)“降”字是使動用法，后一個(gè)“降”字是純粹的及物動詞。我們在這些地方一定要辨認(rèn)清楚，以免發(fā)生誤解。

使動用法是古代漢語的語法特點(diǎn)之一。它實(shí)際上是以動賓式的結(jié)構(gòu)表達(dá)了兼語式的內(nèi)容，我們試把兼語前面的表示“使令”意義的動詞去掉，并把兼語后面的動詞一道兼語前面去，這樣就成了使動。試比較——

使姜氏驚。

驚姜氏。．．．晉侯使趙盾飲酒。

晉侯飲趙盾酒。．．．顯而易見，使動用法比兼語式的句法精煉。我們這樣分析，只是為了便于了解使動用法，不是說使動用法就是由兼語式改造而來的，相反地，在上古漢語里，這種兼語式反而是罕見的。這一點(diǎn)應(yīng)該注意。

使動用法這種語法造成一種特殊現(xiàn)象。舉例說，“勝之”和“敗之”意義相同，就因?yàn)椤皠佟北挥脼橐话愕募拔飫釉~，而“敗”字是使動用法，“戰(zhàn)勝了他”和“打敗了他”（使他打了敗仗），意義就是一樣了。

二、形容詞的使動用法

在古代漢語里，形容詞也常常被用如使動，使賓語所代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)和狀態(tài)。例如《論語·堯曰》“君子正其衣冠”，“正”字用如使動，意思是使其衣冠正。下面各句中的形容詞是使動用法：

今媼尊長安君之位。

《戰(zhàn)國·策趙策四》 ．冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”

《論語·子路》 ．以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦。

《禮記·禮運(yùn)》 ．．．．是以君子遠(yuǎn)庖廚也。

《孟子·梁惠王上》 ．抑王與甲兵，危士臣，構(gòu)怨於諸侯，然后快於心與？

《孟子·梁惠王上》 ．什一，去鬧市之征，今茲未能；請輕之。

《孟子·滕文公下》 ．固國不以山溪之險(xiǎn)。

《孟子公孫丑下》 ．必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。

《孟子·告子下》 ．．．．．

三、名詞的使動用法。

前面我們已經(jīng)敘述過名詞用如一般動詞的情況。在古代漢語里，名詞也偶然用如使動。例如： 吾見申叔，夫子所謂生死而肉骨也。

《左傳·襄公二十二年》 ．．齊桓公合諸侯而國異姓。

《史記·晉世家》 ．第一例“生死”與“骨肉”為對?！吧馈辈皇遣⒘薪Y(jié)構(gòu)，而是動賓結(jié)構(gòu)，“生”字是不及物動詞用如使動，意思是使死者復(fù)生；同樣，“肉骨”也不是并列結(jié)構(gòu)，而是動賓結(jié)構(gòu)，“肉”字是名詞用如使動，意思是使白骨生肉。正因?yàn)椤吧馈薄叭夤恰笔莾蓚€(gè)動賓結(jié)構(gòu)，所以中間能用“而”連接。第二例“國”字是名詞用如使動，意思是使異姓立國。

古代漢語里名詞用如用如動詞的情況非常罕見，這里也就不贅敘了。

（三）形容詞、名詞的意動用法。

一、形容詞的意動。定義：不是說使賓語所代表的人或物具有這個(gè)形容詞所代表的性質(zhì)或狀態(tài)，而是主觀上認(rèn)為它具有這種性質(zhì)或狀態(tài)。例如《孟子·盡心上》“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，不是說孔子使魯國和天下變小了，而是說孔子登上東山覺得魯國小了（以魯為小），天下小了（以天下為小）。又如：

左右以君賤之也，食以草具。

《戰(zhàn)國·策齊策四》

以賢知勇。

《禮記·禮運(yùn)》

甘其食，每其服，安其居，樂其俗。

《老子十八章》

是故明君貴五谷而賤金玉。

《晁錯(cuò)·論貴粟書》

形容詞用如意動，他后面的成分就是它的賓語。從意思上看，“甘其食”就是以其食為甘，“美其服”就是以其服為美。這也是非常精煉的句法。形容詞的使動和意動有兩件事情應(yīng)該注意：

第一、我們衡量形容詞用如動詞（使動、意動）和衡量名詞用如動詞，其標(biāo)準(zhǔn)大致相似。就一般情況說，代詞前面的形容詞一定用如使動或意動（“富之”“輕之”“苦其心志”是使動，“賤之”“甘其食”是意動），因?yàn)榇~照例是不被形容詞所修飾的，代詞前面的形容詞只能用如動詞。此外，肯定了賓語之後，就會知道賓語前面的形容詞用如動詞（“危士臣”是使動，“賢勇知”是意動），等等。

第二、同一個(gè)形容詞在句中是使動用法還是意動用法，常常是靠上下文來分辨。例如“左右以君賤之也”，“賤”字用如意動，因?yàn)樗皇鞘怪v的意思；但是《孟子·告子上》“趙孟之所貴，趙孟能賤之”，“賤”子則用如使動，因?yàn)樗鞘侵v的意思。

二、名詞的意動用法。定義：名詞用如意動，意思是把賓語所代表的人或事物看成這個(gè)名詞所表示的人或事物。例如：

夫人之，我可以不夫人之乎？

《谷梁·傳僖公八年》 ．．．． 不如無聞而藥之也。

《左傳·襄公三十一年》 ． 故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

《禮記·禮運(yùn)》 ．． 友風(fēng)而子雨。

《荀子·賦》 ．．

（四）名詞作狀語。

我們這里所討論的是用作狀語的名詞，是指普通名詞來說的。普通名詞用作狀語：a、有的表示比喻；b、有的表示對待人的態(tài)度；c、有的表示處所或工具。下面分別加以敘述。

第一，表示比喻。這是拿用作狀語的拿個(gè)名次所表示的人或事物的行動特征，來描繪動詞所表示的行動的方式或狀態(tài)。例如：

豕人立而啼。（左傳·莊公八年）

狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！保ㄊ酚洝り惿媸兰遥?/p>

其后秦稍蠶食魏。（史記·魏公子列傳）

天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（賈誼·過秦論）

各鳥獸散，猶有得脫歸報(bào)天子者。（漢書·李廣蘇建傳）

“人立而啼”，意思是說像人似的站著苦。其余由此類推。這種用法，修辭的一位非常濃厚。第二，表示對待人的態(tài)度。這是把動詞賓語所代表的人，當(dāng)做用作狀語的那個(gè)名詞所表示的人或事物來對待。例如：

彼秦者，……虜使其民。（戰(zhàn)國策·趙策）．

今而后知君之犬馬畜伋。（孟子·萬章下）（君，魯繆公；伋，孔伋）．．

君為我呼入，我得兄事之。（史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）．

齊將田忌善而客待之。（史記·孫子吳起列傳）． “虜使其民”，意思是把秦國的人民當(dāng)做俘虜（奴隸）來使用。其余由此類推。第三，表示出所或工具。例如：

舜勤于民事而野死。（國語·魯語上）

童子隅坐而執(zhí)燭。（禮記·檀弓上）

夫以親王之威，而相如廷叱之。（史記·廉頗藺相如列傳）

秦王車裂商君以徇。（史記·商君列傳）（徇，示眾）

群臣后應(yīng)者，臣請劍斬之。（漢書·霍光傳)上面所舉的五個(gè)例子，前三個(gè)是表示處所的，后兩個(gè)時(shí)表示工具的。這類用作狀語的名詞，有的雖然前面可以加上適當(dāng)?shù)慕樵~去理解，但是不宜認(rèn)為是省略了介詞。試以“童子隅坐而執(zhí)燭”為例，如果說成“童子于隅坐而執(zhí)燭”，倒反不大合乎古代的語言習(xí)慣了。同樣的，“車裂商君”也不宜認(rèn)為是“以車裂商君”的省略。

以上我們討論了普通名詞作狀語。我們怎能知道某一普通名詞用作狀語呢？用作狀語的名詞和用作主語的名詞一樣，其位置都在動詞（謂語動詞）的前面，因此，就一般情況說，凡動詞（謂語）前面的名詞在意思上不能認(rèn)為使用作主語的，就應(yīng)該認(rèn)為是用作狀語。根據(jù)同樣的道理，有些名詞性詞組，他們在句中的作用，實(shí)際上和用作狀語的單個(gè)名詞大略相同。例如：

力不足者中道而廢。（左傳·隱公元年）．．

樂歲終身飽。

（左傳·僖公三十年）．．

縱江東父兄憐而忘我，我何面目見之?。ㄊ酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)）．．在討論古代漢語名詞用作狀語的時(shí)候，我們應(yīng)該注意時(shí)間名詞的用法。古代漢語的時(shí)間名詞，和現(xiàn)代漢語的時(shí)間名詞一樣，它們在句中作為狀語以表示時(shí)間修飾，可以說是這一類詞的經(jīng)常性的職務(wù)之一。例如：

五月辛丑，大叔出奔共。（左傳·隱公元年）．．．．

夜縋而出。（左傳·僖公三十年）．

朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。（左傳·僖公三十年）．．

長驅(qū)到齊，晨而求見。（戰(zhàn)國策·齊策四）．這一點(diǎn)，無需多家討論。需要討論的是古代漢語中“歲”“月”“日”等字的用法。這些字，按照古代的語言習(xí)慣常常被用作狀語，但是，它們用作狀語時(shí)所表示的意義和他們平時(shí)的意義有所不同，已經(jīng)不是單純的時(shí)間修飾。

第一、“歲”“月”“日”放在具有行動性的動詞前面，有“歲歲”（每年）“月月”（每月）“日日”（每日）的意思，表示行動的頻率或經(jīng)常。例如：

良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。（莊子·養(yǎng)生主）．．

今有人日攘其鄰之雞者。（孟子·滕文公下）．第二、“日”字放在動詞或形容詞的前面，當(dāng)“一天一天”講，表示情況的逐漸發(fā)展。例如：

田單兵日益多，乘勝，燕日敗亡。（史記·田單列傳）．．

事日急。（史記·魏其武安侯列傳）．

賤妾守空房，相見常日稀。（古詩《孔雀東南飛》）．第三、“日”字用在句首主語的前面，當(dāng)“往日”講，用來追溯過去。例如：

日君以夫公孫段為能任其事，而賜之周田。（左傳·昭公七年）．

（“君”，指晉平公?！爸荨?，地名。）

日起請夫環(huán)，執(zhí)政弗義，弗敢復(fù)也。（左轉(zhuǎn)·昭公十六年）．

（“起”，韓起自稱?！案ジ覐?fù)”，不敢復(fù)求環(huán)。）

這些用法都不是現(xiàn)代漢語單個(gè)時(shí)間名詞“年”“月”“日”所能有的。

（五）動詞作狀語。

動詞用作狀語的情況頗為罕見。用作狀語的動詞一般只限于不及物動詞。例如：

廣……殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。（史記·李將軍列傳）．

爭割地而賄秦。（賈誼《過秦論》）

但是動詞用作狀語之后，用“而”字（或“以”字）和動詞謂語連接，這種情況就比較多了。例如：

夜縋而出。（左傳·僖公三十年）

坐而假寐。（左傳·宣公二年）

詠而歸。（論語·先進(jìn)）

子路拱而立。（論語·微子）

仰而視之。（莊子·秋水）

箕踞以罵。（戰(zhàn)國策·燕策三）

（“箕踞”，像簸箕似地蹲坐在地上，這是一種傲慢的姿態(tài)。）

至于用動賓詞組作狀語，那就更多了。它們多數(shù)是表示行為的方式的，有一些是表示時(shí)間的。有時(shí)加“而”字（或“以”字），有時(shí)不加。例如：

觸槐而死。（左傳·宣公二年）

太后曰：“老婦恃輦而行?！保☉?zhàn)國策·趙策四）

保民而王，莫之能御也。（孟子·梁惠王上）

有牽牛而過堂下者。（孟子·梁惠王上）

挾太山以超北海。（孟子·梁惠王上）

（以上表示方式）

故先父至尊親，送其終也，有十而既。（楊惲：報(bào)孫會宗書）

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事。（諸葛亮·出師表）

動詞（活動賓詞組）用作狀語，在詞序上和連動式一樣，在意思上和連動式不同。連動式一般表示一先一后的行為，不分主次,例如“公入而膩”（左傳隱公元年），“入而徐趨，至而自謝”（戰(zhàn)國策·趙策四），“右援枹而鼓”（左傳成公二年）。動詞（或動賓詞組）用作狀語，是修飾動詞謂語，有主有次，我們必須細(xì)玩文意，加以區(qū)別。

第二篇：文言文中常見語法現(xiàn)象

文言文中常見語法現(xiàn)象

一、使動用法

使動用法：使動用法是指謂語動詞對賓語含有“使它怎么樣”或“使它成為什么”的意味，它能讓賓語具有“使動”動詞所賦予的行為和性狀。

（1）動詞使動用法。

例1：行仁義而懷西戎，遂王天下。（《五蠹》）

懷：使……歸順。

例2：直可驚天地，泣鬼神。（《〈黃花岡七十二烈士事略〉序》

驚：使……震驚。

泣：使……悲泣。

（2）名詞使動用法。

例1：文王以百里之壤而臣諸侯。（《毛遂自薦》）

臣：使……稱臣。例2：先破秦入咸陽者王之。（《鴻門宴》）

王：使……為王。

（3）形容詞使動用法。

例1：既來之，則安之。（《季氏將伐顓臾》）

安：使……安。

例2：大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！（《廉頗藺相如列傳》）

急：使……急。

二、意動用法

所謂意動動詞，就是含有認(rèn)定意義的動詞，它對賓語含有“以為什么”或“以為怎樣”的意思，或者把賓語所表示的人或事物看成是什么或看成怎樣。古漢語表示意動的動詞有“以……為……”、“以為”、“為”等。如： 例1：市人皆以贏為小人。（都市里的人都認(rèn)為我侯贏是個(gè)小人。）《信陵君竊符求趙》 例2：皆以美于徐公。（全都認(rèn)為我比徐公美。）

《鄒忌諷齊王納諫》

但是，在古漢語里可以有另外一種表示方法，它可以不用意動動詞，而用別的詞來代替意動動詞，并簡化結(jié)構(gòu)，我們稱之為意動用法。

（1）

名詞用作意動動詞。

名詞用作意動動詞，就是把名詞放在賓語前面，把賓語所表示的人或事物，看成是這個(gè)名詞所表示的人或事物。如：

例1：孟嘗君客我。（孟嘗君把我當(dāng)作客人。）

《馮諼客孟嘗君》 例2：侶魚蝦而友麋鹿。（把魚蝦當(dāng)作伴侶，把麋鹿當(dāng)作朋友。）《前赤壁賦》

（2）

形容詞用作意動動詞。

形容詞用作意動動詞，就是把形容詞放在賓語前面，把賓語所表示的人或事物，看成是這個(gè)形容詞所表示的看成怎樣。形容詞用作意動動詞后所構(gòu)成的動賓式，所表示的內(nèi)容和古漢語的“以……為……”一樣。如： 例1：成然之。（成名認(rèn)為他的妻子的話很對。）

《促織》 例2：又安敢毒耶？（我又怎么敢認(rèn)為這個(gè)差役痛苦呢？）

《捕蛇者說》 例3：吾妻之美我者。（我的妻子認(rèn)為我美。）

《鄒忌諷齊王納諫》 例4：吾羞。（我認(rèn)為處在藺相如的下位很羞恥。）

《廉頗藺相如列傳》

三、為動用法

為動用法的動詞不是直接支配賓語，而是表示為（替）賓語或?qū)e語施行某一動作。簡言之，主語為賓語而動。動詞的使動用法是“使賓語怎么樣”，動詞的意動用法是“以為賓語怎么樣”，動詞的為動用法則是“為賓語怎么樣”。

（1）表示為了某一目的而施行某一行動，賓語是動詞謂語賴以產(chǎn)生的目的。例1：等死，死國可乎？

死國，為國而死

司馬遷《史記·陳涉世家》

例2：已行，非弗思也，祭祀必祝之

祝之，為她而祈禱

《戰(zhàn)國策·觸龍說趙太后》 例3：而世又不與能死節(jié)者比

死節(jié)，為氣節(jié)而死

司馬遷《報(bào)任安書》

（2）表示出于某一原因而施行某一行動，賓語是動詞謂語賴以產(chǎn)生的原因。

例1：昨使醫(yī)曹吏劉租針胃管訖，便苦咳嗽，欲臥不安。

便苦咳嗽，“就因?yàn)榭人远械酵纯?/p>

陳壽《三國志· 魏書·方技傳》

（3）表示給（替）賓語施行某一行動，賓語是動詞謂語的服務(wù)對象。例1：名我固當(dāng)。

名我，給我起（這個(gè)）名字

柳宗元《種樹郭橐駝傳》

例2：廬陵文天祥自序其詩,名曰《指南錄》

序其詩，給自己的詩作序

文天祥《指南錄后序》

（4）表示對（向）賓語施行某一行動，賓語是動詞謂語的面向?qū)ο蟆?/p>

例1：既泣之三日，乃誓療之。

泣之，對著病梅而泣

龔自珍《病梅館記》

在掌握了使動用法和意動用法以后辨識為動用法并不是很困難的事。值得注意的是，省略了賓語的動詞為動用法不可誤認(rèn)為是動詞的一般用法。這就要根據(jù)上下文，辨識出動詞的為動用法來。例1：孰是君也，而可無死乎？（《勾踐滅吳》）

該句中的“ 無死”就不可譯為“不死”，因?yàn)椤盁o死”是“無死之”的省略，這里的“死”是為動用法，意思是“為……而死”。該句譯為：誰有恩惠像這個(gè)國君呀，可以不為他效死嗎？

四、名詞作狀語

在古代漢語中，名詞直接用作狀語。而在現(xiàn)代漢語中除時(shí)間名詞、方位名詞外，這種用法卻很少。（1）一般名詞作狀語

①

表示比喻。這類狀語，一般可用“象……那樣地”或“跟……似的”對譯。

例1：項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。（項(xiàng)伯也拔劍起舞，常常用身體像鳥張開翅膀那樣掩護(hù)劉邦）

《鴻門宴》

②

表示態(tài)度。把動詞的賓語所表示的人或事物當(dāng)作用狀語的那個(gè)名詞所表示的人或事物來對待?？勺g成“把……當(dāng)作”。

例1：君為我呼入，吾得兄事之。（你替我請他進(jìn)來，我要像對待兄長一樣對待他。）

《鴻門宴》

③

表示處所。例1：夫以秦王之威，而相如廷叱之。（憑秦王那樣的威風(fēng)，我藺相如敢在秦的朝廷上呵斥他）

《廉頗藺相如列傳》

④

表示工具。

例1：黔無驢，有好事者船載以入。（貴州沒有驢子，有喜歡多事的人用船把驢子運(yùn)進(jìn)貴州。）

《黔之驢》

⑤

表示方式?？捎谩鞍凑铡?、“用……”結(jié)構(gòu)。

例1：群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。（官吏百姓能夠當(dāng)面指摘我的過錯(cuò)的，得上等獎(jiǎng)賞）《鄒忌諷齊王納諫》

（2）時(shí)間名詞作狀語

①

名詞狀語和中心詞，常用“而”、“以”連接。

例1：長驅(qū)至齊，晨而求見。（馮諼長途不停頓地快速回到齊國，清晨就去求見孟嘗君）

《戰(zhàn)國策·馮諼客孟嘗君》

② 時(shí)的用法。

1、上古，“時(shí)”譯為“以時(shí)（按時(shí)）”。

例1：學(xué)而時(shí)習(xí)之。（學(xué)了知識又按時(shí)溫習(xí)它。）

《論語》》

2、“時(shí)”用在句首，主語之前，譯為“那時(shí)”、“當(dāng)時(shí)”。

例1：時(shí)先主屯新野。（當(dāng)時(shí)先主駐扎新野）

《三國志·諸葛亮傳》

（3）

“日”、“月”、“歲”的用法。

①

放在具有行動性動詞前，表示行動的頻數(shù)和經(jīng)常。

例1：宮中尚促織之戲，歲征民間。（皇宮里嗜好都蟋蟀的游戲，每年向民間征收。）

《促織》

②

“日”放在表示發(fā)展變化的動詞或形容詞前面，當(dāng)“一天天地”講，表示情況的逐漸發(fā)展。

例2：鄉(xiāng)鄰之生日蹙。（我同鄉(xiāng)的鄉(xiāng)鄰們，生計(jì)一天比一天窘迫。）

《捕蛇者說》

③

“日”用在句首主語前，當(dāng)“往日”、“從前”講。: 例3：日衛(wèi)不睦,故取其地。（從前衛(wèi)國不合睦，因此奪取了它的土地。）《左傳·文公十年》

四、名詞用作動詞

（1）名+代（代詞一般不受名詞的修飾，而經(jīng)常用于動詞的賓語）例1：驢不勝怒，蹄之

用蹄子踢 例2：從左右，皆肘之

用胳膊肘碰 例3：公子怒，欲鞭之

用鞭子打他 例4：見白書，乃鉆火燭之

用火把照 例5：父曰：“履我”

穿上鞋 例6：買五人之，函之

用木匣裝 例7：以故其后名之曰“褒禪”

命名

（2）名+名

（當(dāng)兩名詞關(guān)系不是聯(lián)合，偏正或同位時(shí)，其中一個(gè)用如動詞）例1：大楚興，陳勝王

稱王 例2：許子冠乎

戴帽子 例3：使天而雨珠

下 例4：衣素衣而出

穿

（有時(shí)可構(gòu)成動補(bǔ)關(guān)系，此時(shí)后一名詞多為方位名詞）例1：沛公軍霸上

駐扎（在）例2：欲王關(guān)中

（在關(guān)中）稱王

（3）副+名

（名詞一般不受副詞修飾，副詞是經(jīng)常修飾動詞的）例1：既而彌月不雨

不（下）雨 例2：晉靈公不君

不（行）君道

例3：王無罪歲，斯天下之民至焉

不歸咎上天 例4：秦地可盡王也

全部統(tǒng)治

例5：子墨子不聽，遂北

就往北走了 例6：秦師遂東

就向東出發(fā)了

（注意：“非”后的名詞不用如動詞，因它本來就是修飾名詞謂語的）例1：非我即他

不是我就是他 例2：天又大風(fēng)

（刮大風(fēng)）

例3：皆玄衣白刃

（都穿黑衣，提著雪白的刀）

（4）能愿動詞+名詞

例1：假舟楫者，非能水也

能游泳

例2：于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中

應(yīng)當(dāng)在關(guān)中稱王 例3：左右欲刃相如

想要?dú)⑾嗳?例4：王曰：“吾亦欲東耳”

想向東進(jìn)擊 例5：后世之謬其傳而莫能名者

識其本名

（5）

名詞+介賓（這個(gè)名詞又不是句子的主語或另一動詞的賓詞，用如動詞）例1：唐浮圖慧褒舍于其址

筑屋居住

（6）

介賓+名

例1：由山以上五六里

向上、往上

（7）

所+名

例1：置人所罾魚腹中

用網(wǎng)捕來

例2：是以令吏人完客所館

住

（8）名+者

例1：趙王之子孫侯者

封侯

（9）連詞“而”前后的名詞在一定條件下用如動詞

例1：項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城。

臣：使……臣服

都：定都 例2：不耕而食，不蠶而衣

蠶：養(yǎng)蠶

衣：穿衣 例3：縉紳而能不易其志者

縉紳：做官 例4：項(xiàng)梁乃以八千人渡江而西

西：向西進(jìn)軍

（當(dāng)這個(gè)名詞前雖無動詞，但可以和“而”后動詞構(gòu)成主謂關(guān)系時(shí)，不為動詞，如“人而無信”。所以只有當(dāng)“而”前的名詞既非主語又非賓語時(shí)，此名詞才用如動詞）

五、賓語前置

賓語本來應(yīng)該放在動詞后邊，有的需要放前邊，所以就前置了。（1）否定句中代詞賓語前置

這類賓語前置，要具備兩個(gè)條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語要放在動詞之前和否定詞之后。例1：《碩鼠》：“三歲貫汝，莫我肯顧?！薄澳铱项櫋睉?yīng)理解成“莫肯顧我”。

例2：忌不自信《鄒忌諷齊王納諫》〈戰(zhàn)國策〉

例3：然而不王者，未之有也?！豆讶酥趪病?/p>

例4：句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不（否）焉。（之，賓語提前的標(biāo)志）《師說》

例5：古之人不余欺也！《石鐘山記》蘇軾

例6：不吾知其亦已兮，茍（只要）余情其信芳（美好）?！峨x騷》屈原

例7：是以后世無傳焉，臣未之聞也?！洱R桓晉文之事》〈孟子〉

例8：而良人未之知也?！洱R人有一妻一妾》〈孟子〉

（2）疑問句中代詞賓語前置

文言文中用疑問代詞“誰”、“何”、“奚”、“安”等做賓語時(shí)往往放在動詞的前面。

例1：《鴻門宴》：“良問曰：?大王來何操？?”“何操”應(yīng)理解為“操何” 例2：吾孰與徐公美？《鄒忌諷齊王納諫》〈戰(zhàn)國策〉

例3：以五十步笑百步，則何如？ 《寡人之于國也》〈孟子〉

例4：彼且奚適也？ 《逍遙游》〈莊子〉

例5：彼且惡（何）乎待哉？ 《逍遙游》〈莊子〉

例6：沛公安在？ 《鴻門宴》〈史記〉

例7：夫晉，何厭之有？（之，賓語提前的標(biāo)志）《燭之武退秦師》〈左傳〉（3）介詞賓語提前： 在現(xiàn)代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結(jié)構(gòu)，用來修飾動詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。

例1：《岳陽樓記》：“臆！微斯人吾誰與歸？”“誰與歸”應(yīng)理解為“與誰歸”。

例2：一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？ 《觸龍說趙太后》〈戰(zhàn)國策〉

例3：不為者與不能者之形（情形）,何以異？ 《齊桓晉文之事》〈孟子〉

例4：不然，籍何以至此？ 《鴻門宴》〈史記〉

例5：余是以記之。《石鐘山記》蘇軾

例6：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?！蛾惽楸怼防蠲?/p>

例7：是以君子遠(yuǎn)庖廚也?！洱R桓晉文之事》〈孟子〉

例8：奚以知其然也？ 《逍遙游》〈莊子〉

（4）特殊結(jié)構(gòu)：用“之”、“是”將賓語提前。

例1：前世不同教，何古之法？(效法哪一個(gè)古代)例2：宋何罪之有？(宋國有什么罪過？)例3：惟命是聽（成語）

例4：惟利是圖（成語）

例5：惟馬首是瞻 《馮婉貞》

例6：惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韓愈

（5）普通賓語前置，在一般性的賓語前置中，大家要注意語感。

賓語前置總結(jié)：

文言文中，動詞或介詞的賓語，一般置于動詞或介詞之后，但在一定條件下，賓語會前置，其條件是：

第一、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。如：“沛公安在？”（《史記．項(xiàng)羽本記》）這種類型的句子關(guān)鍵是作賓語的疑問代詞（像：誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等）。值得注意的是，介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。如：“余是以記之，以俟觀人風(fēng)者得焉?！保谠恫渡哒哒f》）其中的“是”是一般代詞，但也前置了。

第二、文言否定句中，代詞作賓語，賓語前置。這類句子有兩點(diǎn)要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等否定詞）；二是代詞作賓語。如：“時(shí)人莫之許也?！保悏邸度龂荆T葛亮傳》）正常語序應(yīng)該是“時(shí)人莫許之也?！?/p>

第三、用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時(shí)的“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。如：“句讀之不知，惑之不解?！保n愈《師說》）有時(shí)，還可以在前置的賓語前加上一個(gè)范圍副詞“唯”，構(gòu)成“唯......是......”的格式。如：“唯利是圖”、“唯命是從”等。

第四、介詞賓語前置的情況除了第一種情況外，還有一種情況，就是方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí)，有時(shí)也前置；例如：“業(yè)文南向坐。”（《史記．項(xiàng)羽本記》）意思是“業(yè)文面向南坐?！?/p>

第三篇：初中文言文詞類活用

閘北新王牌

初中語文

初中文言文詞類活用

何為詞類活用？ 在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運(yùn)用。臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞。詞的這種臨時(shí)的靈活運(yùn)用，就叫做詞類活用。溫故

1、漁人甚異之?！短一ㄔ从洝?．

2、婦撫兒乳 《口 技》 ．

3、不能名其一處也 《口 技》 ．

4、邑人奇之 《傷仲永》 ．

5、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 《閑請記趣》 ．

6、潭西南而望，斗折蛇行 《小石潭記》 ．．

7、潭西行百二十 《小石潭記》 ．

8、心樂之 《小石潭記》 ．

9、凄神寒骨 《小石潭記》 ．．

10、其岸勢犬牙差互 《小石潭記》 ．．

11、其一犬坐于前 《狼》 ．

12、陳勝王 《陳涉世家》 ．

13、置人所罾魚腹中 《陳涉世家》 ．

14、皆指目陳勝 《陳涉世家》 ．

15、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 《陳涉世家》 ．．

16、茶畢，即棹小舟入湖 《湖心亭看雪》 ．

17、而不知太守之樂其樂也 《醉翁亭記》 ．

18、必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。（苦 使------痛苦 勞 使------勞累 餓 使------饑餓 空乏 使------窮困 亂 使------顛倒錯(cuò)亂 動 使------驚動 忍 使------堅(jiān)韌 使動用法）《生于憂患，死于安樂》 閘北新王牌

初中語文

知新

自己歸納各種詞類活用（按照名詞、動詞、形容詞）

名詞：

動詞：

形容詞： 訓(xùn)練 句子訓(xùn)練

一狼洞其中。

山不在高，有仙則名。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。問其姓氏，是金陵人，客此。

策之不以其道。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。名之者誰，太守自謂也。會天大雨，道不通，度已失期。以光先帝遺德。公將鼓之 朝服衣冠

人恒過，然后能改 面山而居

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 意將隧入以攻其后也。從小丘西行百二十步。能面刺寡人之過者 箕畚運(yùn)于渤海之尾

有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。閘北新王牌

初中語文

溫故而知新，可以為師矣。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。

父異焉，借旁近與之。邑人奇之，稍稍賓客其父。漁人甚異之，復(fù)前行。水不在深，有龍則靈。吾妻之美我者

吾妻之美我者，私我也

無絲竹之亂耳。無案牘之勞形。聞寡人之耳者 作則飛砂走礫。作則飛砂走礫。

食馬者不知其能千里而食也。

課外文言文訓(xùn)練

沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之?！表?xiàng)羽大怒,曰：“旦日饗（xiǎng)士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！” 閘北新王牌

初中語文

——節(jié)選自《鴻門宴》

南陽宋定伯,年少時(shí)，夜行逢鬼。問之，鬼言：“我是鬼?！惫韱枺骸叭陱?fù)誰？”定伯誑之，言：“我亦鬼。”鬼問：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市?！惫硌裕骸拔乙嘤镣鹗??！彼煨小?/p>

數(shù)里，鬼言：“步行太亟，可共遞相擔(dān)，何如？”定伯曰：“大善。”鬼便先擔(dān)定伯?dāng)?shù)里。鬼言：“卿太重，將非鬼也？”定伯言：“我新鬼，故身重耳。”定伯因復(fù)擔(dān)鬼，鬼略無重。如是再三。定伯復(fù)言：“我新鬼，不知有何所畏忌？”鬼答言：“惟不喜人唾?！庇谑枪残?。道遇水，定伯令鬼先渡，聽之，了然無聲音。定伯自渡，漕漼作聲。鬼復(fù)言：“何以作聲？”定伯曰：“新死，不習(xí)渡水故耳，勿怪吾也。”

行欲至宛市，定伯便擔(dān)鬼著肩上，急持之。鬼大呼，聲咋咋然，索下，不復(fù)聽之。徑至宛市中下著地，化為一羊，便賣之恐其變化，唾之。得錢千五百，乃去。于時(shí)石崇言：“定伯賣鬼,得錢千五百文?！?/p>

——選自《宋定伯捉鬼》

年輕的國旗

①這是由陳九[注]先生講述的一個(gè)真實(shí)的故事。

②小鎮(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個(gè)國家的學(xué)生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，名付其實(shí)五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出，．．．．像一家子出來的。其實(shí)本來就是一家子。

③學(xué)校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當(dāng)街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。

④五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。她們要挑選有利地形，來個(gè)穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧?幾個(gè)姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個(gè)姑娘說，好像，我好像沒看到中國國旗。閘北新王牌

初中語文

廣場上空飄滿各色國旗，赤橙黃綠青藍(lán)紫，她們一面面數(shù)過，就沒中國的，咋回事？

⑤姑娘們一下懵了，她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅?，F(xiàn)在只有一個(gè)辦法，找校長當(dāng)面問清楚。找校長？對。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍(lán)天，斜陽映著她們匆匆的背影。

⑥白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復(fù)你們。好，珍妮說，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。⑦春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當(dāng)校長走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說，校董們大都同意懸掛中國國旗，并為這個(gè)疏忽向中國同學(xué)道歉。明天一早，你們會在廣場上看到中國國旗的。真的嗎？真的。⑧那本該是個(gè)安詳?shù)囊雇?，人在心愿滿足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國國旗——我只是說，我找不到中國國旗。如果我借你一面你會掛嗎？珍妮問。你有？對，我有。當(dāng)然，當(dāng)然掛。好，一言為定，明天一早廣場上等我。

⑨你有國旗？姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說？害我們緊張半天，死多少細(xì)胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會兒才說，對不起，我沒有。可我不信就找不到一面國旗！姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國同學(xué)會。怎么給你們？電話里的人問珍妮。麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開車單程五小時(shí)，爭取九小時(shí)趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我，別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒，咱廣場見。

⑩不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮，迷過路嗎，吃沒吃罰單，餓不餓，打盹兒了沒有？可以確定的是，太陽升起時(shí)，廣場上的中國姑娘是五名，一個(gè)也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請校長為她們在國旗下合影。一，二，校長喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂，接著，她們每個(gè)人都相互挽起手臂?，F(xiàn)在可以了，校長先生。閘北新王牌

初中語文

（11）清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩?！咀ⅰ筷惥?，華裔作家，現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。

1．第②段加點(diǎn)詞“名付其實(shí)”中的錯(cuò)別字是，正確的寫法是。（2分）2．請具體說明第③段在文中的作用。（6分）（1）（2）

3．第⑦段的畫線句運(yùn)用了 的修辭方法，表達(dá)效果是。（3分）

4．珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是

；第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是。（4分）

5．從全文看，對標(biāo)題“年輕的國旗”理解最貼切的一項(xiàng)是（3分）A．年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起 B．年輕姑娘們的行動表明她們就像那面飄揚(yáng)的國旗 C．國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī) D．國旗是祖國的象征，寓示著偉大祖國的勃勃生機(jī)

6．姑娘們?yōu)閲焖冻龅呐?，哪一點(diǎn)最令你感動？說說它對你的成長有什么啟示。（80字左右）（8分）

一回首，能看到燈的海洋

郭文斌 閘北新王牌

初中語文

①一個(gè)人一生能夠碰到幾位好老師，也許就是福分吧。

①我的恩師劉富榮，雖然他任我的班主任時(shí)，已經(jīng)是初三了，但我依然認(rèn)為他是我最重要的一位啟蒙老師。

③這天的數(shù)學(xué)課上，班長讓大家自習(xí)，說劉老師回老家做新郎官去了。教室里一下子炸開了。不想就在這時(shí)，劉老師從教室門外進(jìn)來了，就像是剛從蒸籠里出來的一樣，頭上身上都在冒汗，那雙黃色的軍用鞋都濕透了。

④后來去過老師的老家之后，我做了一個(gè)估計(jì)，從老師家到學(xué)校，步行至少需要六個(gè)小時(shí)。

⑤劉老師教了我們兩年，居然沒有換過外衣。有一次上課，在黑板上寫字時(shí)，露餡了。老師打著補(bǔ)丁的舊衣服下面，居然是一件新衣服！仔細(xì)一看，舊領(lǐng)子下面確實(shí)有一個(gè)新領(lǐng)子，因?yàn)轱L(fēng)紀(jì)扣系得很嚴(yán)，剛進(jìn)來我們都沒有發(fā)現(xiàn)。再仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)老師在那一周之內(nèi)很害羞，原因是穿了一件新衣服。此前，他都是周六把衣服洗掉，晾干，周一再穿。

⑥要畢業(yè)了，每位同學(xué)收了兩毛錢，給每一位任課老師買了一個(gè)洋瓷盆子，上面寫著“將臺中學(xué)八二級初三二班全體同學(xué)留念”。但給劉老師的卻無法送到他手中。他知道我們要送禮物，一直不開宿舍門。后來另一個(gè)老師在窗外給他說，馬上要畢業(yè)典禮了，學(xué)生們都在等你，劉老師才開了門，收下盆子。

⑦卻提了一個(gè)條件，說你們稍稍等我一會兒，我會接受你們的禮物的，然后跑步出去了。一會兒回來，我們已經(jīng)排隊(duì)準(zhǔn)備開往操場參加畢業(yè)典禮了。老師氣喘吁吁地站在我們面前，右手提著一大摞畢業(yè)證，左手攥著一大把錢，新嶄嶄的一沓錢，不知從哪兒換來的。他說，同學(xué)們的禮物我收下，但是這兩毛錢你們必須收下。大家說怎么可能啊，這是我們給老師的一份心意。老師說你們的心意我領(lǐng)了，但是這兩毛錢你們必須收下。我們當(dāng)然不能收這兩毛錢。但最后老師拿出了殺手锏，好，你們不收這兩毛錢，我就不發(fā)畢業(yè)證。大家就只好抹著眼淚把那兩毛錢收下了。

⑧隨著歲月的流轉(zhuǎn)，這個(gè)細(xì)節(jié)在心中的分量越來越重，每每想起就一陣心痛。

⑨2007年，我忝列魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，從紹興領(lǐng)獎(jiǎng)回來，我第一時(shí)間到老師任教的西吉縣平峰中學(xué)看望老師。一進(jìn)老師的宿舍，我的眼淚就下來了。不到二十平方米的房間，一邊是辦公桌，一邊是床，一邊是灶，一邊堆著炭，門后立著一個(gè)閘北新王牌

初中語文

破舊的自行車，輪胎上沾滿了泥。這么一個(gè)僅可容身的小房子，既是他的辦公室，又是臥室，又是廚房，但老師卻是一臉的快樂。

⑩過了一會兒，老師把抽屜拉開，說你看你寫給我的信我都保存著呢。

厚厚的一沓信在老師手中錯(cuò)落開來，那是我在人生的不同階段寫給老師的信。既有在郵局買的信封，也有印著不同單位名稱的信封，散發(fā)著過去歲月的氣息。

在我的印象中，老師是通才。語文老師緊張他教語文，數(shù)學(xué)老師緊張他教數(shù)學(xué)，化學(xué)老師緊張他教化學(xué)，政治老師緊張他教政治，美術(shù)老師緊張他教美術(shù)，全聽學(xué)校安排。

在我的印象中，老師沒有批評過哪位學(xué)生，但學(xué)生都十分尊敬他，也怕他。班里有幾位搗蛋的學(xué)生，在別的老師上課時(shí)，老是不安生，但在劉老師的課上卻是乖孩子。

記得有次在課上打盹，被劉老師叫起來，當(dāng)時(shí)自己都緊張壞了，不想老師卻無比和藹地說，昨晚沒睡好？我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師笑了笑說，背哪一篇？我說，《岳陽樓記》吧。

這就是劉老師，在他的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生開小差或者打瞌睡，處罰方式卻是讓那位同學(xué)站起來背一段古文。

送走我們后，劉老師也調(diào)到縣教師進(jìn)修學(xué)校任教?？墒遣坏絻赡?，他就堅(jiān)決要求調(diào)回平峰中學(xué)，在那里過且耕且教的生活。周六周日回家種地，周一至周五教學(xué)。

點(diǎn)亮孩子心燈的老師，就是最好的老師。做這樣的老師是幸福的，拿著火種，不停地去點(diǎn)燃那些燈，想想看，到了晚年，一回首，能看到一片燈的海洋。1．文章寫了關(guān)于劉老師的許多事情，請閱讀相關(guān)段落，按要求完成下面表格內(nèi)容。

2．聯(lián)系上下文，探究下面問題。閘北新王牌

初中語文

（1）第③段劃線句子對表現(xiàn)人物有什么作用？

（2）第⑦和⑨段中寫到“我”兩次流淚，請說說這兩次流淚蘊(yùn)含的感情有什么不同。

3．具體分析第⑧段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。

4．題目“一回首，能看到燈的海洋”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。

5．“點(diǎn)亮孩子心燈的老師，就是最好的老師?！闭埪?lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

第四篇：初中詞類活用(教案)

總復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文專題

詞類活用

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中，臨時(shí)具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時(shí)要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：

1.名詞作狀語。2.名詞作動詞。

3.名詞意動用法。

4.名詞使動用法。5.動詞作名詞。

6.動詞使動用法。

7.動詞、形容詞為動用法。

8.形容詞作名詞。9.形容詞作動詞。10.形容詞使動用法。11.形容詞意動用法。

12.數(shù)詞作動詞。學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一.名詞作狀語

在現(xiàn)代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用做狀語，在句中直接修飾限制動詞謂語。如：“吾日三省吾身”中的“日”是名作狀“每日”的意思；“東臨碣石”中的“東”，都是名詞作狀語，翻譯成向東。[小練習(xí)]找出下列各句中的名詞用作狀語的詞語，并加以解釋。

1、外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理《隆中對》

2、從小丘西行百二十步《小石潭記》

3、有亭翼然臨于泉上者《醉翁亭記》

4、山行六七里《醉翁亭記》

5、能面刺寡人之過者《鄒忌諷齊王納諫》

6、孔子?xùn)|游《兩小兒辯日》

7、日扳仲永環(huán)謁于邑人《傷仲永》

二.名詞用作動詞

現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動詞?；钣靡院?，名詞變成相關(guān)的動詞的意思。如：“陳勝王”中的“王”，就是“稱王”的意思。

[小練習(xí)]找出下列各句中用作動詞的名詞，并解釋。

1、天雨墻壞《智子疑鄰》

2、山不在高，有仙則名《陋室銘》

3、狼不敢前《狼》

4、恐前后受其敵《狼》

5、每至晴初霜旦《三峽》

6、皆指目陳勝《陳涉世家》

7、處處志之《桃花源記》

三.名詞使動用法

文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示“（主語）使（賓語）怎么樣”的意思。如：“無絲竹之亂耳”中的“亂”，就是名詞使動，“使??擾亂”的意思。[小練習(xí)]找出下列各句中使動用法的名詞，并解釋。

1、先破秦入咸陽者王之。《鴻門宴》 四.名詞意動用法

在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示“（主語）認(rèn)為（賓語）怎樣”或“（主語）把（賓語）當(dāng)作什么”。如：“父利其然也”中的“利”，就是“認(rèn)為??有利可圖”的意思。

[小練習(xí)]找出下列各句中意動用法的名詞，并解釋。

1、故人不獨(dú)親其親《大道之行也》

2、而不知太守之樂其樂也《醉翁亭記》

3、先主器之《隆中對》

4、吾妻之美我者，私我也《鄒忌諷齊王納諫》

5、智子疑鄰《智子疑鄰》

五.動詞用作名詞

文言文中，動詞作句子的主語或賓語，有時(shí)又受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點(diǎn)。如：“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”中的“奔”為動詞用作名詞，意思是“奔馳的駿馬”。

[小練習(xí)]找出下列各句中用作名詞的動詞，并解釋。

1、但聞燕山胡騎鳴啾啾《木蘭詩》

騎：戰(zhàn)馬。

2、傳不習(xí)乎《〈論語〉十則》

傳：老師傳授的知識。

3、選賢與能《大道之行也》

能：有才能的人。

4、照無眠《水調(diào)歌頭》

無眠：無眠的人。

六.動詞使動用法

文言文中，不及物動詞后面帶了賓語，表示使賓語產(chǎn)生某種動作、行為，這就是動詞的使動用法。如：“所以動心忍性”中的“動”，就是“使??驚動”的意思。[小練習(xí)]找出下列各句中使動用法的動詞，并解釋。

1、聞寡人之耳者《鄒忌諷齊王納諫》聞：使??聽到

2、亂花漸欲迷人眼《錢塘湖春行》

迷：使??眼花繚亂

3、清風(fēng)半夜鳴蟬《西江月》

鳴：使??鳴叫

4、望峰息心《與朱元思書》

息：使??停止

七.動詞、形容詞為動用法

文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了（因?yàn)椋┵e語所表示的人或物而怎么樣。如：“死國可乎”中的“死”，就是“為??而死”之意。八.形容詞用作名詞

文言文中，當(dāng)形容詞擔(dān)任主語或賓語時(shí)，它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。如：“將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)”“銳”，指的是“堅(jiān)固的鎧甲和銳利的兵器”。

[小練習(xí)]找出下列各句中用作名詞的形容詞，并解釋。

1、此皆良實(shí)《出師表》

良：善良的人。

實(shí)：忠實(shí)的人。

2、二男新戰(zhàn)死《石壕吏》

新：新近。

3、親舊知其如此《五柳先生傳》

舊：舊友，故友。

4、百廢俱興《岳陽樓記》

廢：廢棄的事。

九.形容詞用作動詞

在文言文中，當(dāng)形容詞直接帶賓語時(shí)，它不再表示事物性質(zhì)，而是表示相應(yīng)的動作行為或變化發(fā)展。如：“此教我先威眾耳 ”中的“威”，是“樹立威信”的意思。[小練習(xí)]找出下列各句中用作動詞的形容詞，并解釋。

1、賢于材人遠(yuǎn)矣《傷仲永》

賢：勝過，超過。

2、造飲輒盡，期在必醉《五柳先生傳》

盡：盡興。

3、吾義固不殺人《公輸》

義：按道義（行事），堅(jiān)持道義。

4、親賢臣，遠(yuǎn)小人《出師表》親：親近。

遠(yuǎn)：疏遠(yuǎn)。

5、惟言德馨《陋室銘》

馨：香氣遠(yuǎn)播，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

6、欲窮其林《桃花源記》

窮：窮盡，走盡。十.形容詞使動用法

在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時(shí)，它表示使賓語具有某種性質(zhì)或狀態(tài)，這種活用方式，就是形容詞使動用法。如：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”中的“綠”，就是“使??變綠”的意思。

[小練習(xí)]找出下列各句中用作使動的形容詞，并解釋。

1、凄神寒骨，悄愴幽邃《小石潭記》 凄、寒：使神骨凄寒。十一.形容詞意動用法

在文言文中，當(dāng)形容詞帶上賓語時(shí)，它表示主語認(rèn)為賓語具有某種性質(zhì)或特征。如：“吾妻之美我者”中的“美”，就是“認(rèn)為??美”的意思。[小練習(xí)]找出下列各句中用作意動的形容詞，并解釋。

1、漁人甚異之《桃花源記》 異：認(rèn)為??奇怪

2、邑人奇之，稍稍賓客其父《傷仲永》 奇：認(rèn)為??才能非凡

十二.數(shù)詞用作動詞（或形容詞、名詞）

在文言文中，數(shù)詞往往用來擔(dān)當(dāng)謂語，陳說事情的狀況，或表示具有某個(gè)數(shù)量的事物。如：“六王畢，四海一”中的“一”，就是數(shù)詞作動詞“統(tǒng)一”的意思。

第五篇：文言詞類活用教案

名詞的活用

一、名詞活用為動詞

規(guī)律一：能愿動詞后面的名詞活用為動詞。有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動詞”，它們是“能、要、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須”，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說明、可能發(fā)展”。

例：狼不敢前（前：上前）

規(guī)律二：代詞前面的名詞活用為動詞。因?yàn)榇~不受名詞修飾。名詞+“者”

例：紅裝而蹇者 ——特殊的指示代詞“者”的前面一般只粘附動詞或動賓詞組，名詞“蹇”粘附在“者”的前面，作“騎驢”的意思講。名詞+“之”

例：名之者誰——代詞“之”一般不受名詞修飾。“名”用在代詞“之”前，作“命名”講。

規(guī)律三：名詞與名詞連用，如果二者是主謂關(guān)系、動賓關(guān)系，那么其中必有一個(gè)名詞活用為動詞。

①陳勝王（王：稱王）

②因屏人曰（命人退避）

規(guī)律四：副詞特別是否定副詞后面的名詞活用為動詞。否定副詞（不、弗、無）+名詞 不蔓不枝（蔓：長枝蔓；枝：長枝節(jié)。）①句中無動詞或形容詞可作謂語 ②能愿動詞后的名詞 ③代詞前的名詞 ④名詞后的名詞 ⑤副詞后的名詞

否定副詞（不、弗、無）+名詞

⑥“所”+名詞（特殊的指示代詞“所”的后面一般只跟動詞或動賓詞組）

2、名詞的使動用法

名詞活用為有“使......為”意思的動詞，通常稱為名詞的使動用法。其特點(diǎn)是必帶賓語。如:“先破秦入咸陽者王之”（《鴻門宴》）?！巴踔本褪恰笆顾麨橥酢?規(guī)律：不能帶賓語的名詞帶有賓語，常常活用為使動或意動詞。

3、名詞的意動用法

意動用法一般涉及的是形容詞和名詞。形容詞、名詞帶賓語用如意動，就是“覺得賓語怎么樣”，是在主觀上認(rèn)為賓語所代表的事物具有用作意動的形容詞表示的性質(zhì)或狀態(tài)，或者成為用作意動的名詞所表示的人或事物。翻譯成“以??為??”或“認(rèn)為??是??”或“把??當(dāng)作??”。

稍稍賓客其父

父利其然也

4、名詞作狀語

從句法關(guān)系看，謂語動詞在句中總是出現(xiàn)在主語、狀語后，所以，如果名詞出現(xiàn)在動詞前，而句子已有明確的主語時(shí)，即可判斷名詞活用成了狀語。名詞放在動詞之前不作主語就作狀語

規(guī)律一：表示時(shí)間、方位的名詞常常活用為狀語。

規(guī)律二：一般而言，凡動詞前面的名詞在意思上不能認(rèn)為是用作主語的，就應(yīng)該認(rèn)為是用作狀語。

動詞的活用

1、動詞活用為名詞

在謂語動詞前或后出現(xiàn)動詞，且具有表示人或事物的意義時(shí)，可判斷動詞活用為名詞。

這一名詞一般出現(xiàn)在句中主語或賓語的位置上。

2、動詞的使動用法

所謂使動用法，就是謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。不及物動詞帶了賓語，一般而言可以斷定活用成了使動；

例：廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉。（忿恚，帶賓語“尉”，動詞的使動用法：使??惱怒）

3、動詞的為動用法

文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了（因?yàn)椋┵e語所表示的人或物而怎么樣。

今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎？

形容詞的活用

按一般語法，形容詞不能帶賓語，所以，如果形容詞出現(xiàn)在代詞前面，就可以判斷它活用成了動詞；同理，如形容詞出現(xiàn)在名詞或名詞性短語前，而它和后面的名詞或名詞性短語之間又構(gòu)不成偏正關(guān)系，那么這個(gè)形容詞就活用成了動詞。

1.活用為名詞。

2.用作一般動詞。

3.使動用法。4.意動用法。

5.為動用法

1、形容詞活用為名詞

用作名詞的形容詞，在句中表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或物，一般處在主語或賓語的位置，有時(shí)前面有“其”、“之”或數(shù)詞。

翻譯時(shí)應(yīng)該補(bǔ)出中心詞，而以形容詞為定語。例：“兼百花之長，而各去其短”

2、形容詞活用為一般動詞

形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動、意動的意味，就是用作一般的動詞。

3、形容詞的使動用法

形容詞帶上賓語以后，使得賓語所表示的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)和狀態(tài)。

例：凄神寒骨

4、形容詞的意動用法

形容詞帶上賓語以后，表示當(dāng)事者（主語）認(rèn)為賓語具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)，含有“意味性”，即“認(rèn)為”（賓語）怎樣，可譯為“以......為......”或“把......當(dāng)作......”。

例：吾妻之美我者，私我也。（美麗 → 以為??美麗

5、形容詞的為動用法

念悲其遠(yuǎn)也 《觸龍說趙太后》

數(shù)詞的活用

1、數(shù)詞用作動詞

六王畢，四海一（《阿房宮賦》）

2、數(shù)詞用作形容詞

余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。