第一篇：開發(fā)區(qū)中心小學讀書卡制作評比通知1

開發(fā)區(qū)中心小學讀書卡制作評比通知

為了引導(dǎo)學生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的讀書風氣的形成，同時也為了展現(xiàn)學生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學生的藝術(shù)才華，學校特舉行本次活動。

一、參加對象 全體學生

二、評比要求

“讀書卡”A4或不超過A4的大小，可以是“好書推介卡”，也可以是“閱讀心得卡”等。要求主題鮮明、內(nèi)容健康、設(shè)計新穎。形狀、色彩、紙質(zhì)不限，既可手工制作，也可以用電腦制作。提倡圖文并茂，但文字與配圖內(nèi)容要相吻合。每張“讀書卡”上務(wù)必注明：制作者所在班級、姓名等信息。

1、好書推介卡

選擇自己最欣賞、最喜愛好書，在認真閱讀的基礎(chǔ)上，把好書中的主要內(nèi)容（或重要篇章的主要內(nèi)容）、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句，摘錄、編寫在“好書推介卡”上，并填上推介人的班級、姓名。一張卡以介紹一本書為主。

2、閱讀心得卡

以閱讀各班指定的圖書為主，在老師指導(dǎo)閱讀的基礎(chǔ)上認真閱讀書本后，把自己的感受和啟發(fā)寫在閱讀心得卡上，并填上閱讀的書名、書作者，及填卡人的班級、姓名。一張卡以寫一本書感受為主，約300-500字。低年級學生可用繪畫形式表達，或部分文字用拼音表達，鼓勵學生與父母共讀共寫心得。

三、獎項設(shè)置

每班上交5件作品，高低段分開評獎，各設(shè)一二三等獎若干名。

四、截至時間

2013年4月12日日放學前

2013年4月12日

第二篇：制作讀書卡

讀書卡

作品名：

《鋼鐵是怎樣煉成的》 出版社：

大眾文藝出版社 作

者：

尼古拉·奧斯特洛夫斯基

內(nèi)容摘要： 主人公保羅為了神圣的事業(yè)不怕獻身，并且在最后說出了：“最寶貴的是生命，生命對于人只有一次。一個人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在他臨死的時候，它可以說我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭！”

我的思考：

一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。主要人物：保爾·柯察金

主要人物的性格：頑強，執(zhí)著，刻苦，奉獻，勇敢，積極奮進。主要內(nèi)容：柯察金小時候的生活十分艱苦，不是被母親責罵，就是受神父冤打，但他憑著毅力，仍然堅持生活，并立志要從軍。保爾·柯察金長大后，終于實現(xiàn)了他的志向——當一名軍人。從軍期間，受到了老一輩的栽培和教育。自身又長期實踐，他憑著毅力，在勞動、戰(zhàn)斗、工作各方面刻苦學習和嚴格要求自己，終于鍛煉成具有崇高理想、堅毅的意志和剛強性格的革命戰(zhàn)士。他把整個生命和所有精力毫無保留的地奉獻給世界壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭

5--6年級 必讀：

1、《失落的一角》（繪本）南海出版社

2、《草房子》曹文軒（新版）

3、《小王子》[法] 圣德克旭貝里

4、哈里波特系列

5、《秘密花園》（美國）弗朗西絲霍奇森伯內(nèi)特

6、《蘇菲的世界》喬斯坦賈德作家出版社 選讀：

1《風與樹的歌》(日)安房直子著 彭懿譯 少年兒童出版社

2《永遠講不完的故事》(德)米切爾恩德著 何珊譯 二十一世紀出版社 4《我能跳過水洼》(澳)艾倫．馬歇爾 黃源深 陳士龍譯 人民文學山版祉 5《逃逃》秦文君 春風文藝出版社

6《橋下一家人》(美)納塔麗 王宗文譯 新蕾出版社 7《小河男孩》(英)蒂姆．鮑勒麥倩宜新蕾出版社 8《奧茲仙境》(美)弗蘭克鮑姆 張磷、潘堵譯 廣西師范大學出版社 9《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社 10《女生日記》楊紅櫻 11《烏丟丟的奇遇》金波 12《昆蟲記》（法國）法布爾 13《城南舊事》林海音

14《女生賈梅》《男生賈里》秦文君

15《毛毛--時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》（德國）米切爾恩德 16《幻城》郭敬明

17《挪威的森林》上海譯文出版社

18《窗邊的小豆豆》《小時候的故事》黑柳徹子 19 《假如給我三天光明》海倫凱勒 20《三重門》韓寒 21《青銅葵花》曹文軒 22《女兒的故事》梅子寒 23《第三軍團》張之路 24《寄小讀者》冰心

第三篇：小學生讀書卡如何制作

小學生讀書卡如何制作

今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內(nèi)容按照一個大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的制作和寫法尤其適合一二年級的孩子。

讀書卡步驟：

1、書名

2、作者

3、出版社

4、主要內(nèi)容簡介（故事主要人物、情節(jié)、結(jié)局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）

5、感想（也叫心得體會或者讀后感）

范例：（自擬）

我的讀書收獲

年 月 日 文章題目：《魚夫和金魚的故事》 作者：（俄國）普希金

主要情節(jié)：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所獲的故事。

好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海

我的收獲：讀完這個故事，我知道老魚夫這個人有點軟弱無能，我們不要學他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動去創(chuàng)造。媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內(nèi)容，并且聯(lián)系自己去感悟，做得不錯，繼續(xù)努力哦！

第四篇：小學創(chuàng)意讀書卡制作評比活動方案

xxxxxx小學創(chuàng)意讀書卡制作評比活動方案

為了引導(dǎo)學生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的讀書風氣的形成，同時也為了展現(xiàn)學生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學生的藝術(shù)才華，我校特舉行本次活動。

一、參加對象

好書推介卡（1-6年級）

閱讀心得卡（閱讀積累卡）（3-6年級）

二、評選時間

2014年5月7日閱讀課

三、評委

好書推薦卡評委：xxxx（組長）、xxxx

閱讀心得卡評委：xxxx（組長）、xxxxx

四、評比要求

“讀書卡”A4或不超過A4的大小，“讀書卡”，可以是“好書推介卡”，也可以是“閱讀心得卡”等。要求主題鮮明、內(nèi)容健康、設(shè)計新穎。形狀、色彩、紙質(zhì)不限，既可手工制作，也可以用電腦制作。提倡圖文并茂，但文字與配圖內(nèi)容要相吻合。

1、好書推介卡

選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎(chǔ)上，把好書中的主要內(nèi)容（或重要篇章的主要內(nèi)容）、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句，摘錄、編寫在“好書推介卡”上，并填上推介人的班級、姓名。一張卡以介紹一本書為主。

2、閱讀心得卡

以閱讀各班指定的圖書為主，在老師指導(dǎo)閱讀的基礎(chǔ)上認真閱讀書本后，把自己的感受和啟發(fā)寫在閱讀心得卡上，并填上閱讀的書名、書作者，及填卡人的班級、姓名。一張卡以寫一本書感受為主。

五、獎項設(shè)置

每班上交3件作品到教導(dǎo)處參加評獎。

每個年級組各評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

六、截至時間

5月6日傍晚放學前

xxxxxx小學教導(dǎo)處2014年5月3日

第五篇：二年級組創(chuàng)意讀書卡制作評比活動方案

二年級組創(chuàng)意讀書卡制作評比活動方案

為了引導(dǎo)學生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的讀書風氣的形成，同時也為了展現(xiàn)學生的個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學生的藝術(shù)才華，二年級組特舉行本次活動。

一、參加對象 二年級全體學生

二、評比要求

“讀書卡”，可以是“好書推介卡”，也可以是“閱讀心得卡”等。要求主題鮮明、內(nèi)容健康、設(shè)計新穎。形狀、色彩、紙質(zhì)不限，既可手工制作，也可以用電腦制作。提倡圖文并茂，但文字與配圖內(nèi)容要相吻合。

1、好書推介卡

選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎(chǔ)上，把好書中的主要內(nèi)容（或重要篇章的主要內(nèi)容）、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句，摘錄、編寫在“好書推介卡”上，并填上推介人的班級、姓名。一張卡以介紹一本書為主。

2、閱讀心得卡

以閱讀各班指定的圖書為主，在老師指導(dǎo)閱讀的基礎(chǔ)上認真閱讀書本后，把自己的感受和啟發(fā)寫在閱讀心得卡上，并填上閱讀的書名、書作者，及填卡人的班級、姓名。一張卡以寫一本書感受為主。

三、獎項設(shè)置

每班上交5件作品到年級組參加評獎,評出一等獎6名，二等獎10名，三等獎14名。一等獎獎品:課外書,文具(共300元)二等獎獎品:課外書(共200元)三等獎獎品:文具(共100元)

二年級組

2016年6月2日