第一篇：開國(guó)大典 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。

3、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

4、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)重點(diǎn)

1、理清文章的敘述順序。

2體會(huì)重點(diǎn)詞句所包含的情感。

（一）導(dǎo)入

1.請(qǐng)看畫面，《七律.長(zhǎng)征》讓我們領(lǐng)略了一代偉人的詩人情懷，今天讓我們穿越時(shí)空的隧道，來到62年前的天安門廣場(chǎng)，感受開國(guó)大典盛大隆重的場(chǎng)面，感受人民群眾的歡欣鼓舞，感受一代領(lǐng)袖毛澤東的偉人風(fēng)采.先請(qǐng)同學(xué)們看老師寫課題，注意這個(gè)“典”是個(gè)生字。書寫時(shí)要注意上寬下窄，中間的橫要長(zhǎng)，撇點(diǎn)分居兩邊。

（板書“開國(guó)大典”。瞧，“典”字就像兩支手捧著一本書，多么嚴(yán)肅莊重?。?.典在這里的意思是？(典禮)

師：“典”前面加上了一個(gè)“大”，這會(huì)是怎樣的典禮？（隆重，盛大）

師：讓我們?cè)賮砜纯础伴_國(guó)”這兩個(gè)字，你讀懂了什么？（建立新的國(guó)家）

4.生：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把課題的意思完整地講一講。(1949年10月1日，在北京舉行盛大的典禮慶祝新中國(guó)的建立。)5.師：既然當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面是那樣的盛大、隆重、熱鬧---那有誰知道1949年10月1日以前，人們過的是怎樣的生活？（引導(dǎo)學(xué)生交流課前所收集到的資料。）生：1949年10月1日以前，人們過的是被欺壓的日子。師：被誰欺壓？ 生：被帝國(guó)主義。生：1949年10月1日以前，人們吃不飽，穿不暖。

師：（出示課件，激情講解）同學(xué)們，中國(guó)人不會(huì)忘記，在中國(guó)近代史上，曾有一個(gè)百年的噩夢(mèng)。那是中華民族受盡屈辱的一段歷史?？矗@是圓明園的大火，這大火燒了三天三夜，這大火把一座舉世聞名的皇家園林變成了殘?jiān)珨啾?，這大火燒痛了每一個(gè)中國(guó)人的心。這是南京大屠殺，三十萬同胞的生命啊，從嗷嗷待哺的嬰兒到年近古稀的老人，無一幸免，歷史名城南京成為一座空城。這是魯迅筆下被封建勢(shì)力和封建禮教害死的祥林嫂，她是千千萬萬舊中國(guó)婦女的縮影；這是在工頭監(jiān)視下的紗廠女工；舊中國(guó)的人們深受帝國(guó)主義、封建主義、資本主義三座大山的壓迫，生活在水深火熱之中，食不飽腹，衣不暖身，真可謂暗無天日，民不聊生，舊中國(guó)成了一座人間地獄。危難之際，是毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于迎來了勝利的喜悅，迎來了這開國(guó)大典！

（通過圖片、語言的調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生深切感悟舊社會(huì)人民過著牛馬不如的生活，理解舉行開國(guó)大典的意義，為下文做好了鋪墊。）

這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)開國(guó)大典，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！帶著這樣的理解，齊讀課題。

二、初讀感知

1．今天就讓我們一起回到62年前，一起走進(jìn)開國(guó)大典。請(qǐng)你把書本翻到139頁，借助閱讀提示的要求大聲地讀一讀這篇課文。

師：同學(xué)們讀的很認(rèn)真，這篇課文比較長(zhǎng)，我把詞語請(qǐng)了出來，你會(huì)讀嗎？請(qǐng)小老師來領(lǐng)讀。

詞語：(誕生 協(xié)商 瞻仰 檢閱 率領(lǐng) 排山倒海 吹拂)“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。例如：房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”，均與建筑物是木料有關(guān)，所以“檐”字左半部是“木”。

“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。“瞻”字左半部是“目”?！扒妗鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，注意下面是“手”?！皾伞弊⒁庥野氩俊啊钡南旅媸恰啊?，而不是“豐”。

開國(guó)大典：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。

典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。

城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。

觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。

擎：舉。

五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。

就位：到自己應(yīng)到的位置上。

迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。

匯集：會(huì)合，聚集。

排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。

肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。

瞻仰：恭敬地看。2.初讀課文。

自由讀，理清文章的脈絡(luò)。.思考：課文寫了幾個(gè)場(chǎng)面？都是哪幾個(gè)場(chǎng)面？

課文先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央

人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

板書：會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行 課文是按什么順序?qū)懙模靠梢苑謳撞糠?？（時(shí)間順序）

根據(jù)黑板上的提示劃分段落。

（板書：1——4 5——10 11——13 14——15）

分段時(shí)，文中有些句子已經(jīng)幫我們起到了提示作用，你找到了嗎？（指名說）

（二）細(xì)品重點(diǎn)文段

1、學(xué)習(xí)課文第一部分。

1、自讀第一自然段，完成填空：開國(guó)大典于________年________月________日在首都舉行，參加典禮的成員有________________________________________，有________________________________________，還

有___________________________________________，估計(jì)總數(shù)________。會(huì)場(chǎng)在________________________。主席臺(tái)設(shè)在________________。

2、課文是怎樣介紹會(huì)場(chǎng)和主席臺(tái)的呢？

男女生分別讀第二、三自然段。

（師在黑板上畫“T”字形。學(xué)生在它周圍寫出各地點(diǎn)。）

3、典禮要在下午三點(diǎn)鐘開始，但是，早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)，這又說明了什么呢？

默讀第四自然段，思考：

哪些詞句反映了人們來得很早？這又說明了什么？哪些詞句反應(yīng)人們的心情？ 補(bǔ)充：（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。

直奔可以換成走向嗎？直奔說明什么？

小組交流：

（早已匯集、老遠(yuǎn)的、清早、五更天摸黑等都說明人們都想早點(diǎn)趕到會(huì)場(chǎng)。早點(diǎn)看到大典的盛況。也說明心情很興奮。）

相機(jī)學(xué)習(xí)新詞：匯集，擎著，提著，給它們找近義詞。為什么用它們？

4、播放紀(jì)燈，你準(zhǔn)備用怎樣的語言來描述呢？

課文中又是怎樣寫的呢？

出示句子：“成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！保êＱ笾傅氖鞘裁?波浪指得是什么？運(yùn)用了怎樣的手法？體現(xiàn)了（）

5、小結(jié)：

學(xué)到這里，我們了解了哪些情況？

6、齊讀第一段，讀出當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)、興奮之情。

--------------------第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入

（二）重點(diǎn)品讀第5-10段

同學(xué)們通過瀏覽課文，對(duì)開國(guó)大典有了一個(gè)整體的了解，課文就是按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序記敘了這4個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面。

可是要想真正地走進(jìn)開國(guó)大典，就必須走進(jìn)1949年10月1日的天安門廣場(chǎng)，走進(jìn)這一個(gè)個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面之中，走進(jìn)參加典禮的人群之中?，F(xiàn)在請(qǐng)大家用心默讀課文的5—10自然段，請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地認(rèn)真地讀，并思考兩個(gè)問題

① 典禮的這部分，又可以分為幾個(gè)環(huán)節(jié)？

典禮開始——奏國(guó)歌——宣布成立——升旗儀式——鳴放禮炮——宣讀公告 用上“先---再---接著---”等關(guān)聯(lián)詞語，簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過程。

②下午三點(diǎn)整，典禮終于開始，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，這掌聲是送給誰的？ 生：毛主席。

師：是呀，毛主席領(lǐng)導(dǎo)人們過上了幸福的生活，人們?cè)醪慌d奮、激動(dòng)呢？這種心情無以言表，只能通過掌聲、歡呼表達(dá)。

在第5-10段中，請(qǐng)同學(xué)們用心默讀課文5——10自然段，找一找描寫人民群眾掌聲、歡呼的句子。說一說，你從中感受到什么？邊讀邊圈點(diǎn)邊批注。

（一）首先是第5自然段

1.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。如果只請(qǐng)你讀寫群眾反應(yīng)的句子怎么讀？ 生：三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。師：還有嗎？ 生：會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

師：我聽到了掌聲，還看到了目光。從這“一齊”中，你讀出了什么？ 生：喜悅。

生：三十萬人都很喜愛自己的領(lǐng)袖。

師：換一個(gè)詞：熱愛。三十萬人動(dòng)作一樣，有人指揮嗎？ 生：沒有。

師：這就叫“不約—— 生：而同”。

師：正因?yàn)檫@30萬人擁有著不約而同的情感，才會(huì)有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來，誰來讀第五自然段？（指名讀）師：想讀的同學(xué)一齊讀?。ㄉR讀）(二)師：誰接著讀描寫群眾反應(yīng)的句子？

生：第七段：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。

1.師：又是“一齊”。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？

生：這三十萬人非常激動(dòng)，行動(dòng)都是一樣的，一起歡呼和歡躍。生：他們此時(shí)的心情非常激動(dòng)，盼望許久，終于等到了這一天。.眼前有畫面，心中有畫面，一定能讀好。誰來讀？（指名讀）真能看出來你很激動(dòng)，3.師：是什么樣的宣告，什么樣的聲音，讓這30萬人一起歡呼？

生：（聯(lián)系上文回答）接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

此時(shí)此刻人民群眾為什么如此激動(dòng)？ 4.讓我們來回顧一段歷史。

師：（放錄象資料）痛苦、屈辱、災(zāi)難??在圓明園的大火中燃燒，南京大屠殺，血流成河，尸橫遍野??刻骨銘心的過去，真可謂暗無天日，民不聊生，舊中國(guó)成了一座人間地獄。危難之際，毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于迎來了曙光。再來讀主席的話，你會(huì)有更深的體會(huì)。聯(lián)系這句話，你覺得人民群眾為什么如此激動(dòng)？ 生：以前的舊社會(huì)資本家不把人當(dāng)人看，瞧不起中國(guó)人。師：不僅僅是瞧不起，是踐踏在腳下。師：回想從前，你還有話說嗎？

生：以前的舊中國(guó)，都被帝國(guó)注意侵占，還掛著牌子 “中國(guó)人和狗不能入內(nèi)?！?師：孩子們，那個(gè)屈辱真不堪回首??！

生：還簽定了很多不平等條約，中國(guó)的一些領(lǐng)土也割讓出去了。今天中國(guó)站起來了，成了亞洲和世界強(qiáng)國(guó)了。

師：從這天開始，那些屈辱的日子過去了?；叵胄轮袊?guó)的過去，還有說的嗎？ 生：中國(guó)戰(zhàn)勝日本，很不容易，感到很自豪。生：還有反動(dòng)派不讓新中國(guó)成立，對(duì)毛主席進(jìn)行壓迫。

6.師；來的不容易啊，孩子們，這就是開國(guó)，這就是新中國(guó)成立的意義，讀。學(xué)生讀

師：停，你覺得你的激情在噴發(fā)嗎？ 學(xué)生再讀。

師：對(duì)，就帶著這樣的激情來感受莊嚴(yán)的開國(guó)大典。師：再讀下去.生讀“這莊嚴(yán)的 這雄偉的聲音??一起歡躍起來。” 讓我們親眼見證這偉大的時(shí)刻吧?。ǚ臗AI：毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立的視頻。）師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，”接著讀。生：接讀。.從“大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外”由這兩個(gè)詞可知道什么？

生：這聲音傳的很遠(yuǎn)。

生：這聲音傳到了祖國(guó)的每一個(gè)地方。

師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，都傳到那里？哪里的人們又會(huì)又怎樣的舉動(dòng)呢？想一想，說一說。

生：傳到城市，大街小巷彩旗飄揚(yáng)，到處鑼鼓喧天，男女老少歡天喜地。

生：傳到鄉(xiāng)村，田間地頭，村前村后，人們扭起了秧歌，敲鑼打鼓歡慶新中國(guó)誕生。生：傳到學(xué)校，同學(xué)們拿著鮮花，揮著彩帶，放著鞭炮，唱啊跳啊，喊啊，好像要把這個(gè)消息告訴全世界。

生：傳到了工廠，工人們激動(dòng)得跳了起來，歡呼著雀躍著。生：傳到全世界，人們都載歌載舞，歡慶新中國(guó)的成立。

師：是啊，不僅是全場(chǎng)的三十萬人一齊歡呼起來，全中國(guó)人民的心也一齊歡躍起來。師： 男女生合作讀。女生讀第一句，男生讀第二句。合起來讀全段。讀出這畫面，讀出這氣勢(shì)，讀出這情感！

(三)師：接著，群眾的反應(yīng)是怎樣的？誰接著讀？

(三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了)1掌聲是在什么情況下響起來的？ 生：升旗的時(shí)候。

2.瞻仰是什么意思？可以換成看仰望、瞧、眺望、僚望嗎？ 一般用在對(duì)神才瞻仰，五星紅旗是神圣的。）

五星紅旗代表著中華人民共和國(guó)，帶著這種感情讀。學(xué)生讀。師：還是“一齊”。如果你們就是這30萬人中的一員，當(dāng)毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升時(shí)，你會(huì)怎樣做？

（我會(huì)脫帽肅立，看我們新中國(guó)的國(guó)旗是多么鮮紅）師：你會(huì)怎么做，你會(huì)和他一樣嗎？ 生：是的。

師：我們也不約而同地脫帽肅立，抬頭瞻仰。這是為什么？ 生：因?yàn)樾轮袊?guó)成立了！生：因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。

生：當(dāng)我看到國(guó)旗升起來時(shí)，我會(huì)為我是一個(gè)中國(guó)人自豪！

4.師：五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。你們千言萬語就化作這一句。（板書：中國(guó)人民從此站起來了）

（這就是天安門上升起的第一面紅旗，歲月流逝，我們的新中國(guó)度過了61歲的生日，五星紅旗一次次地升起。這是香港回歸，這是奧運(yùn)會(huì)上三面國(guó)旗同時(shí)升起，這是這是神州七號(hào)升天時(shí)升起在太空的國(guó)旗，這是祖國(guó)62華誕的升起儀式―――――

這一面面五星紅旗的升起，告訴全世界我們的中國(guó)強(qiáng)大了。這第一面五星紅旗的升起也會(huì)成為我們心中永不褪色的記憶，此時(shí)，我們才會(huì)真正讀懂會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，這掌聲，這歡呼都是因?yàn)椋?/p>

生（讀板書）新中國(guó)在今天成立了，中國(guó)人民從此站起來了。師：再讀。

生（讀板書）新中國(guó)在今天成立了，中國(guó)人民從此站起來了。

孩子們這就是五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民站起來了。帶著這樣的激情再讀“毛主席親自按動(dòng)? 從此站起來了。!”

師：此時(shí)，我們才會(huì)真正理解人們的激情澎湃，誰接著讀描寫群眾反應(yīng)的句子。

（生讀九、十自然段）

(四)1師：在第10自然段還有一個(gè)掌聲和歡呼，誰來讀？這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？

出示資料，幫助學(xué)生細(xì)節(jié)場(chǎng)面的 點(diǎn)面結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，以這段為例子。問：宣讀公告這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)的描寫是什么？面的描寫是什么？ 從這部分“面”的描寫中，你能體會(huì)到什么呢？

（點(diǎn)“毛主席宣讀公告”，面“三十萬人民熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲?！斌w會(huì)到全國(guó)人民無比熱愛毛主席的思想感情。）從中你體會(huì)到了什么？ 生：人們對(duì)主席的愛

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（三）閱兵式部分 1.指名讀

2．文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱？哪三種？請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。

3．討論。

說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達(dá)的意思。

（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

（“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。）

（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。

（“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去?！吧w過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）

（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。

（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）

（四）游行部分

激動(dòng)人心的大典結(jié)束了，出示最后一段。齊讀。

師：學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。讀了這段話之后有什么要問的么？ 生：“紅流”指什么？這里為什么要用“紅流”？ 師：誰能幫他解答？ 生：“紅流”指游行隊(duì)伍。師：可以說詳細(xì)一點(diǎn)嗎？

生：因?yàn)橛涡嘘?duì)伍舉著燈籠，擎著紅旗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去一片火紅，所以用紅流代表游行隊(duì)伍。師：還有什么小問號(hào)么？

生：“光明充滿了整個(gè)北京城。”這里的 “光明”指的是什么？ 師：誰來說？

生：指燈籠火把照亮了北京城。

師：學(xué)習(xí)語文，我們要透過文字看到其背面的含義。再想想。生：指的是中國(guó)不再受到欺壓，走出了黑暗。L 師：“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅是而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城，使全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。

2.畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說說這樣描寫的作用？（“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅?！?/p>

讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。）

（五）鞏固練習(xí)。

把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號(hào)里的詞語比較一下，看看有什么不同。

（用投影出現(xiàn)下列句子。）

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。

（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。

（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

師：同學(xué)們，課文學(xué)完了，1949年的開國(guó)大典永遠(yuǎn)銘刻在我們每個(gè)中國(guó)人的心中。歲月流轉(zhuǎn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國(guó)力日益強(qiáng)大，老百姓的生活更加富裕了；……我們也更加熱愛我們的祖國(guó)，每到她生日這一天，我們就用最真摯的形式為她慶祝！讓我們一起來欣賞祖國(guó)60華誕的圖片。

（出示祖國(guó)60華誕的閱兵圖片，讓學(xué)生通過想象，感悟開國(guó)大典中閱兵場(chǎng)面的雄健有力！）

生：學(xué)生欣賞圖片。

師：同學(xué)們，祖國(guó)能有今天，民族能有今天，人民能有今天，1949年10月1日首都北京的開國(guó)大典是具有劃時(shí)代意義的里程碑！

第二篇：《開國(guó)大典》第一課時(shí)教學(xué)案例

《開國(guó)大典》教學(xué)案例

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無比激動(dòng)、自豪 的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。

2、結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。

3、進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)開國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)合作探究

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

一、破題導(dǎo)入

師：孩子們，再過幾天我們就要放假七天，大家猜這是為什么呢？

生：國(guó)慶節(jié)放假！

師：大家知道我們偉大的中華人民共和國(guó)是哪一年成立的嗎？

生：1949年！

師：對(duì)！今天，就讓我們懷著崇敬而又激動(dòng)之情來學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》

開國(guó)：新創(chuàng)立的國(guó)家。大典：隆重的典禮。“開國(guó)大典”就是指什么樣的典禮呢？

同學(xué)們，你們了解當(dāng)年舉行開國(guó)大典的盛況嗎？

二、默讀課文，理清思路： 師：理清思路是學(xué)習(xí)課文的鑰匙和抓手，下面請(qǐng)大家根據(jù)老師的提示來理清課文思路。

第一部：典禮之前：

第（）自然段——第（）自然段

第二部分：典禮之時(shí)：

第（）自然段——第（）自然段

第三部分：典禮之后：

第（）自然段

三、瀏覽課文，試著用自己的話概括課文主要內(nèi)容。

師：這篇課文雖然比較長(zhǎng)，但課文的主要內(nèi)容是很明確的，請(qǐng)按照老師的提示并結(jié)合文章題目來概括課文主要內(nèi)容。

方法提示：什么時(shí)間+什么地點(diǎn)+發(fā)生了什么事

四、品讀感悟

師：這場(chǎng)隆重而又盛大的典禮令我們激動(dòng)自豪，更令我們鼓舞振奮，請(qǐng)大家?guī)е@些美美的心情細(xì)細(xì)品讀感悟課文！

（一）、速讀課文，思考：

課文重點(diǎn)寫了開國(guó)大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面？在文中相應(yīng)的段落處作出批注。

（二）、默讀第4自然段，思考：

本段描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場(chǎng)來參加開國(guó)大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？請(qǐng)用橫線畫出，并作批注。

（三）、默讀課文第5—10自然段大典的主體儀式場(chǎng)面，按順序排序。

（）樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌。（）毛主席宣布新中國(guó)政府成立。（）毛主席宣讀中央人民政府的公告。（）禮炮響起來。

（）下午三時(shí)正，林伯渠宣布典禮開始。（）毛主席按動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上升。

（四）、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。

從這段話中，你體會(huì)到了什么？寫出自己的感悟。閱兵式的檢閱司令員、閱兵總指揮分別是____和____。受檢閱的部隊(duì)開頭是____兩個(gè)排，接著

、______、_______、。當(dāng)____ 部隊(duì)經(jīng)過時(shí)，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成__，飛過天空。

（六）、請(qǐng)用波浪線劃出閱兵式場(chǎng)面中群眾表現(xiàn)的語句，并寫出自己的體會(huì)。

（七）、晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出了會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

1、“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？

2、“光明”指什么？象征什么？（小組交流，批注感悟）

五、寫法賞析

1、課文是按照怎樣的順序描寫開國(guó)大典的盛況的？

2、本文通過一個(gè)又一個(gè)精彩的（）描寫表現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比激動(dòng)、自豪的心情。把你感受最深的場(chǎng)面描寫讀給同桌聽。

六、質(zhì)疑問難

課文中還有哪些你不明白的地方。用符號(hào)標(biāo)出來，和同桌交流討論。

（五）、快速默讀第11—13自然段的閱兵式場(chǎng)面，思考并填空：

第三篇：《開國(guó)大典》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

《開國(guó)大典》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“典禮、協(xié)商、誕生、匯集、瞻仰”等詞語。

2．理清課文脈絡(luò)，了解課文大意。

3．學(xué)習(xí)課文第一段，感受典禮的盛大與隆重，感受人們參加典禮的激動(dòng)、興奮心情。

4．正確、流利朗讀課文。初步了解場(chǎng)面描寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文大意，理清文章的敘述順序。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞句所包含的情感。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

師：同學(xué)們，你們知道，每年的 10月1日是什么節(jié)日嗎？

生：10月1日是國(guó)慶節(jié)。

師：那么誰又知道1949年的10月1日是個(gè)什么日子呢？

生：開國(guó)大典。

師：這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行隆重的開國(guó)大典。

師：同學(xué)們，開國(guó)大典中的“典”是我們課文的生字。寫“典”時(shí)，我們要注意些什么？（板書）“典”字這一橫要直，要能支撐整個(gè)字，下面兩點(diǎn)要注意呼應(yīng)。

師：“典”在這兒是什么意思？

生：典禮。

師：大典是什么意思？

生1：規(guī)模非常大的典禮。

生2：隆重的典禮。

師：開國(guó)是什么意思？

生1：新中國(guó)成立。生2：創(chuàng)建國(guó)家。

師：新中國(guó)成立舉行的盛大的典禮。

師：同學(xué)們，我們每學(xué)習(xí)一篇課文，首先要把題目讀懂，因?yàn)檎n文是文章的眼睛，又叫“題眼”。這是我們學(xué)課文必要注意的。

二、初讀課文，整體感知。

師：同學(xué)們，今天讓我們走進(jìn)激情燃燒的歲月，隨著作者的描繪，走進(jìn)這盛大的典禮場(chǎng)面。（投影）學(xué)習(xí)這篇課文我們帶著怎樣目標(biāo)來學(xué)習(xí)呢？

（課件出示：學(xué)生自由讀，明確目標(biāo)）

師：請(qǐng)大家捧起書本，把課文讀通讀順。

生：（自由朗讀）。

師：讀完的請(qǐng)舉手！還有兩三位同學(xué)沒有讀完，不要緊。在學(xué)習(xí)過程中老師還留有時(shí)間給你讀。

三、再讀課文、理清脈絡(luò)。1.反饋?zhàn)詫W(xué)情況：

師：同學(xué)們，剛大家讀得很認(rèn)真。字詞你們會(huì)讀了嗎？這些二類字你們會(huì)讀嗎？(課件出示)生：會(huì)！

師：好！我來檢查一下。誰來當(dāng)小老師？

生：個(gè)別讀，開火車讀。

師：二類字大家會(huì)讀了，剩下的這些字你們能讀嗎？

生：能！

師：好！自由讀。誰有信心來讀一讀！

生：指名拼讀。

師：在書寫這些生字時(shí)，你認(rèn)為要提醒同學(xué)們注意哪個(gè)字？

生1：“誕”字右面的“延”不要寫成“廷”。生2：“瞻”字左面的“目”不能寫成“木”。生3：“奏”字的撇與捺要寫得舒展些。

師：請(qǐng)大家把“奏、誕、瞻”在《一手好字》上每個(gè)臨寫兩次。

生：（練習(xí)寫字，注意書寫姿勢(shì)）

師：寫完的同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)觀察其他的字。

師：我們閱讀一篇課文，關(guān)鍵是理解大意，弄懂作者寫作目地。通過閱讀，你理解第一個(gè)問題了嗎？請(qǐng)你和大家分享。

生：我了解到開國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及參加總?cè)藬?shù)。

師：這些信息你是從哪里知道的？

生：第一自然段。

師：這是什么寫法？

生：開門見山。

師：請(qǐng)大家再次快速瀏覽課文，看看課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？

生：瀏覽課文，師巡視指導(dǎo)。

師：課文的寫作順序是怎樣的呢？主要寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面呢？

生：先寫大典前，再寫大典中，最后寫大典后。

師：寫典禮時(shí)主要寫了舉行了哪些活動(dòng)？排序是怎樣的？請(qǐng)大家抓住文中的關(guān)鍵詞，找出場(chǎng)面的排列。（出示投影練習(xí)選擇答案）

師：哪一種排序是正確的？

生：第二種，主要按照“領(lǐng)袖出現(xiàn)——宣布成立——升國(guó)旗——宣讀公告”的過程寫。

師：大家的眼睛真厲害！能把整個(gè)過程找準(zhǔn)。

2.體會(huì)場(chǎng)面描寫的方法。

師：課文脈絡(luò)非常清晰，它按什么順序?qū)懙模?/p>

生：按照事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

師：事情發(fā)展順序，也是時(shí)間先后順序。這是寫大場(chǎng)面的一個(gè)重要寫法。（板書：有順序，有條理）請(qǐng)同學(xué)們用眼睛這臺(tái)攝影機(jī)把大典的順序記下來。

四、學(xué)習(xí)“大典前”這部分

師：同學(xué)們，我們一同走進(jìn)大典前的場(chǎng)面，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式朗讀 1----4自然段。

生：（自由朗讀。）

師：這部分除了介紹大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人物，還介紹了什么？ 生：會(huì)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布置，群眾進(jìn)場(chǎng)的情況。(課件出示：會(huì)場(chǎng)平面圖)師：看著圖片,讀讀課文,把會(huì)場(chǎng)的布置記在腦海中。

師：從這一部分,你能感受到人們的心情怎樣?從哪里感受到？你找到了哪些關(guān)鍵詞。

生：我從“直奔”看出人們的心情。

師：從這個(gè)詞你體會(huì)到什么？

生：參加開國(guó)大典的人們激動(dòng)、興奮的心情。

師：除了“直奔”這個(gè)詞，你找還到哪些詞？

生：從“趕來”的“趕”字我讀懂了人們急切的心情。

師：現(xiàn)在就讓我們感受一下當(dāng)時(shí)人們急切、興奮、激動(dòng)的心情吧。如何讀好這些句子呢？

生：（自由感情朗讀）

五、課堂總結(jié)，銘記“大典”。課件出示：慶典隆重、熱烈氣氛的圖片

師：同學(xué)們，剛才我們感受了典禮前人們急切、興奮、激動(dòng)的心情。開國(guó)大典的盛況場(chǎng)面難得一見，下一節(jié)課我們?cè)賮磉M(jìn)一步感受這個(gè)場(chǎng)面吧！

六、布置作業(yè)。

1.畫一畫“丁”字形廣場(chǎng)，并按書上講的方位標(biāo)上相應(yīng)的位置名稱。2.摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。3.挑你最感興趣的場(chǎng)面，多讀幾遍。

第四篇：《開國(guó)大典》第一課時(shí)教案

自主、合作、分層教學(xué)模式 年級(jí)：四年級(jí)科目：語文 學(xué)案撰寫人：聶齊雄 賴奇柱 學(xué)案審核人：黃小冬

【課

題】： 開國(guó)大典（第 1 節(jié)）

【學(xué)情分析】： 《開國(guó)大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長(zhǎng)征》《開國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開國(guó)大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段，場(chǎng)面描寫是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍游行等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬分，突出了開國(guó)大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。

由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此通過課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。【教學(xué)目標(biāo)】：1.掌握課文中的生字、新詞。2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3.描述開國(guó)大典盛況的順序，并能根據(jù)順序給文章分段。4.學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握本文的生字詞，了解課文主要內(nèi)容。

【教學(xué)難點(diǎn)】：能描述開國(guó)大典順序并分段，自己歸納各段大意。【教學(xué)方法】：合作探究

講授 教學(xué)過程：

一：【前置性作業(yè)】預(yù)習(xí)課文，把生字注音及組詞，并查找與開國(guó)大典的相關(guān)資料。

二：【講授新課】

一、導(dǎo)入----播放國(guó)歌引入

同學(xué)們，聽，這是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。聽著這雄壯的歌曲，老師眼前不由浮現(xiàn)出了新中國(guó)剛成立的場(chǎng)景。同學(xué)們想不想去看一看。

二、揭示課題

1、出示課題，齊讀。

2、理解題意：

開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

3、結(jié)合時(shí)代背景理解“開國(guó)大典”。

同學(xué)們，你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，八年的抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反對(duì)統(tǒng)治，迎來了全國(guó)的大解放，迎來了“開國(guó)大典”的盛況。全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家做主人。從此，人民當(dāng)家作主的國(guó)家——中華人民共和國(guó)誕生了。人們過上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來講都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開國(guó)大典。今天我們通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。自主、合作、分層教學(xué)模式 年級(jí)：四年級(jí)科目：語文 學(xué)案撰寫人：聶齊雄 賴奇柱 學(xué)案審核人：黃小冬

三、檢查預(yù)習(xí)

四、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求。

1、學(xué)生自由讀課文 提出學(xué)習(xí)要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）劃出課文中解釋課題的一句話。

（3）課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接語。

2、交流匯報(bào)。

（1）出示生詞：生合作標(biāo)注拼音、組詞，回答問題。（2）讀課文第一句話，解釋課題意思。（3）理清文章思路

討論：課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？

會(huì)場(chǎng)——典禮——閱兵——游行隊(duì)伍 師生交流，把課文分為四部分。

五、學(xué)習(xí)第一部分。

1、學(xué)生自由讀。

2、從哪些地方看出這是“大典”？（1）成員多——大典 創(chuàng)設(shè)情境：

假如此時(shí)你是中央電視臺(tái)的記者，你能向大家介紹一下開國(guó)大典的成員嗎？ 學(xué)生自由練習(xí)。指名介紹。

句式：大家好，我是中央電視臺(tái)的記者×××，現(xiàn)在我正站在開國(guó)大典的會(huì)場(chǎng)中心，典禮還沒有開始，參加開國(guó)大典的，有??（2）主席臺(tái)的布置——大典 介紹主席臺(tái)的布置

（3）人數(shù)多、來得早、次序好、熱情高——大典 指導(dǎo)朗讀：

此時(shí)，群眾的心情多么急切，多么喜悅，誰來讀讀這一部分？

六、小組討論，找出文中描寫熱鬧場(chǎng)面的句子，你從中體會(huì)到什么？ 三：【鞏固練習(xí)】生字組詞 四：【復(fù)習(xí)歸納】總結(jié)延伸

天安門廣場(chǎng)上的人如此之多，氣氛如此熱烈，讓我們一起期待著大典的到來吧！板書設(shè)計(jì)：

26、開國(guó)大典

會(huì)場(chǎng)

典禮

閱兵

游行

成員多、來得早、人數(shù)多、熱情高、秩序好 教學(xué)反饋：

自主、合作、分層教學(xué)模式 年級(jí)：四年級(jí)科目：語文 學(xué)案撰寫人：聶齊雄 賴奇柱 學(xué)案審核人：黃小冬

課題： 開國(guó)大典 第1節(jié) 班級(jí)：

姓名：

成績(jī)：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.掌握課文中的生字、新詞。2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握生字、新詞。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：了解課文內(nèi)容。預(yù)習(xí)·交流·評(píng)價(jià)：

交流完成生字詞注音及組詞

新知·鞏固·展示

協(xié)（）檐（）鈕（）澤（）脅（）瞻（）扭（）擇（）

宣（）幟（）袖（）徐（）喧（）織（）抽（）除（）

評(píng)價(jià)：

訓(xùn)練·拓展·提高

選擇合適的詞語填空

1．匯集 聚集

（1）幾個(gè)人（）攏來，站成一個(gè)圓圈。

（2）丁字形的廣場(chǎng)（）了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。2．誕生

出生

（1）小明于1989年6月1日（）了。

（2）一九四九年十月一日，中華人民共和國(guó)（）了。3．肅立

站立

（1）三十萬人一齊脫帽（），一齊抬起頭瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。（2）他（）在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。

糾錯(cuò)·歸納·整理

評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)：

第五篇：人教版六年級(jí)語文上冊(cè)《開國(guó)大典》第一課時(shí)

開國(guó)大典

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課生字詞，理解詞意。理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體部分，重點(diǎn)解讀第七自然段。

過程與方法：結(jié)合工具書，自由識(shí)記，同桌交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無比激動(dòng)、自豪的心情。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)本課生字詞，理解詞意 教學(xué)難點(diǎn)

感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無比激動(dòng)、自豪的心情 3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽 教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、導(dǎo)課

1.談話，引入課題。

2.播放“學(xué)樂師生”精彩的導(dǎo)學(xué)成果。

二、新授

（一）學(xué)習(xí)生字

結(jié)合工具書，自由識(shí)記，小組交流。

（二）檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)

1.同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，說說課文都寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？是怎么知道的？

2.引導(dǎo)學(xué)生讀出描寫群眾反應(yīng)的句子，正音。3.引導(dǎo)學(xué)生說說讀了這些句子的感受。

（三）抓住“一齊”，品讀“典禮”

1.品讀“三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)?！?指名讀，指導(dǎo)朗讀。

讓學(xué)生說說從“一齊”中體會(huì)到了什么。齊讀第五自然段。

2.品讀“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心—齊歡躍起來?！?/p>

（1）指名讀段落，說說為什么這樣讀？

（2）引導(dǎo)學(xué)生說說聲音都傳到了哪？你眼前會(huì)出現(xiàn)了什么樣的畫面？

（3）教師范讀，故意把后一句的“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”讀成“它”，把“長(zhǎng)城內(nèi)外”和“大江南北”讀成“全國(guó)各地”，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別表達(dá)效果。

理解“宣告”與“聲音”指什么。出示毛澤東在天安門城樓上宣布成立的視頻，體會(huì)“莊嚴(yán)”和“雄偉”

（4）看畫面，體會(huì)新中國(guó)成立時(shí)人民群眾激動(dòng)自豪的原因。

多媒體出示：圓明園大火熊熊、南京大屠殺、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義等畫面

老師解說

（5）引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀。

3.品讀“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了?！?/p>

（1）指名讀

引導(dǎo)學(xué)生用“一齊??一齊”這樣的句式說說學(xué)校的升旗儀式的場(chǎng)面。

理解“瞻仰”一詞。

（2）理解“五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了?！?/p>

品讀“站”

4.對(duì)比感悟描寫群眾掌聲的句子。（1）出示句子： 下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。

起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。

觀禮臺(tái)同時(shí)響起一陣掌聲。

（2）比較句子的不同，說說自己的體會(huì)。

三、練習(xí)

1.用所給的字組詞；

防（）

聳（）

旗（）

擎（）

渠（）

鈕（）

2.理解下列加點(diǎn)字的含義。

（1）五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。

（2）三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)開國(guó)大典有了怎樣的了解？和同桌交流一下。

課后習(xí)題

《開國(guó)大典》習(xí)題——第一課時(shí)

一、基礎(chǔ)題 看拼音，寫詞語。

diǎn lǐ

xié shānghuì jíxuān bù

diàn niǔzhān yǎng（）（）

（）

（）

（）（）

xuǎn jǔlǐng xiùxú xú shàngshēng qí zhì（）（）

（）

（）

二、綜合題 １．選詞填空 匯集

聚集

（１）幾個(gè)人（）攏來，站成一個(gè)圓圈。（２）丁字形的廣場(chǎng)（）了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。

誕生

出生

（３）小明于1989年6月（）了。

（４）一九四九年十月一日，中華人民共和國(guó)（）了。

２．根據(jù)要求改寫句子。

（１）會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（縮句）

（２）天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（仿寫）

（３）廣場(chǎng)上匯集了群眾隊(duì)伍。（擴(kuò)句）

三、提高題

讀課文選段，回答問題：

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。

１．工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

在這個(gè)句子中，如果把加點(diǎn)的詞語換成“走向”行不行，為什么？

２．“工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民更是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。”

你是怎樣理解這句話的？

３．從這段描寫中，你體會(huì)到了人民群眾怎樣的心情？ 參考答案

一、基礎(chǔ)題

典禮

協(xié)商

匯集

宣布

電鈕

瞻仰

旗幟

選舉

領(lǐng)袖

徐徐上升

二、綜合題

１．（１）聚集

（２）匯集

（３）出生

（４）誕生

２．（１）會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出掌聲。

（２）時(shí)間就這樣悄悄溜走了，像一滴水滴在了大海里，沒有聲音，也沒有影子。

（３）廣場(chǎng)上匯集了從四面八方涌來的群眾隊(duì)伍。

三、提高題

１．不行，因?yàn)椤爸北肌睍?huì)場(chǎng)比“走向”會(huì)場(chǎng)更能反映人民參加開國(guó)大典的急迫、喜悅的心情。２．從“老遠(yuǎn)”的長(zhǎng)辛店等地坐火車清早到了北京車站，一下火車就“直奔”會(huì)場(chǎng)以及“五更天”摸黑步行的人們，讓我們感受到人民的急切心情，他們是那樣的激動(dòng)與興奮，他們是參加典禮的三十萬人的縮影。

３．體現(xiàn)了群眾熱切、自豪、激動(dòng)的心情。板書 開國(guó)大典 一齊

掌聲 激動(dòng)

自豪