第一篇：讀《苦墨齋主》有感

讀《苦墨齋主》有感

花費(fèi)了一周斷斷續(xù)續(xù)的看完了這篇論文。原本只是為了應(yīng)付作業(yè)而被動的閱讀了下。但是當(dāng)看完這篇論文時卻文已盡而思不斷，胃口似乎又被一頓大餐所調(diào)起來。最后細(xì)嚼慢咽地品讀一片，心中無比的感慨。龍泉老師生活的征途最終造就了他的成功，這不是偶然而是必然。

成功的火種——鼓勵

論文中有一個“一句對不起帶來的人生巨變”的情節(jié)。是說在龍泉老師高考失敗后，高中英語老師一句“對不起”引起了他的人生巨變。對此我感到了鼓勵的力量是有多么的強(qiáng)大。也許有些時候，一句“”對不起、“沒事的，你行的”、“加油”等語句并不被我們所重視，只是一句閑談。但是在人生中的分岔路口時，正是這一句鼓勵賜予了選路人的力量，讓他們有了面對艱難的勇氣、決心，正因為這樣世上又才多了一個成功者?；蛟S，“鼓勵”就是一個成功者和平凡者在人生道路上的差異。當(dāng)我們再送別人鼓勵時得到的是快樂，而被鼓勵的人得到的是力量。他們也正是用這力量大刀闊斧的開辟了一片成功的天地。生活中，我們應(yīng)當(dāng)向迷茫者送一句鼓勵，被鼓勵的我們也應(yīng)當(dāng)將鼓勵轉(zhuǎn)化為力量指引我們前行。因為鼓勵——成功的火種。

愛一行，做一行，精一行

“愛一行，做一行，精一行”這樣的執(zhí)著與堅強(qiáng)在龍泉老師得到了很好地體現(xiàn)。從他當(dāng)年填報師范大學(xué)（盡管被湖南大學(xué)錄?。┑奖持赣H與一所學(xué)校簽訂協(xié)議，面對中學(xué)地理老師可有可無的境地，他仍然快樂、自信的教學(xué)，這是在其他地理老師身上難以看見的。就是這樣的執(zhí)著于堅持，得到了學(xué)生、同仁、領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會的認(rèn)可，也成就了他的輝煌?；叵胍幌?，面對我們最初的夢想我們是否像龍泉老師那樣為之付出與堅持？當(dāng)夢想拽在我們手上的時候，我們是否像龍泉老師那樣將它編織成絢麗的花？絕大多數(shù)沒有，我們的夢想都被我們的膽怯扼殺在搖籃之中了?！皭垡恍?。做一行，精一行”。在生活中如果我們做到“如果愛，勇敢愛”，我們就成功了。

不為“浮云”遮望眼

龍泉老師有許多興趣、愛好，包括國畫、計算機(jī)等。他在計算機(jī)上自學(xué)會了Powerpint、Authorwarver等軟件。以這些軟件制作的課件也得到了同仁們的青睞，其中不少課件還獲得了全區(qū)課件一等獎。但是當(dāng)他看到優(yōu)質(zhì)課評比的“評分標(biāo)準(zhǔn)”中明確規(guī)定“是否使用課件20分”時，他并沒被這些課件所帶來的榮譽(yù)而遮住眼睛反而徹底地看透了教育界對多媒體課件過火的弊端。以至于他后來寫了《課件教學(xué)正走入兩個誤區(qū)》的文章，指出這不正確的行為。還有當(dāng)有人出巨資買龍泉老師所處地理試題的版權(quán)時，他也婉言拒絕。相比之下。在這個物質(zhì)橫流的社會、浮夸成風(fēng)的學(xué)術(shù)界里，龍老師沒有被浮名虛利遮住眼睛無一不顯示了他對地理教學(xué)的赤子之心。

理論與實(shí)踐相結(jié)合

“太像為媚俗，不像為欺世’。在新課改的浪潮中應(yīng)運(yùn)而生了各種各樣的教育理論、教學(xué)案例。但是大多數(shù)與教學(xué)實(shí)踐之間存在溝壑。一些學(xué)校一面高舉著素質(zhì)教育的旗幟，一面加大應(yīng)試教育的力度。甚至一些教育工作者對此現(xiàn)象也心照不宣地接受。盡管這樣龍泉老師還是做了“皇帝的新裝”的小男孩，哪怕會得到受到眾人的排斥他也義無反顧。在他的《媚俗與欺世》中指出“只有面對教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教育改革、推進(jìn)新課改才是可行的”足以說明他認(rèn)為實(shí)踐是多么的重要。的確，當(dāng)年鄧小平爺爺也說過“實(shí)踐是檢驗真理的唯一的標(biāo)準(zhǔn)”。在日常生活中，我們務(wù)必要立足于現(xiàn)實(shí)，從中提取產(chǎn)生理論，再將理論有運(yùn)用于實(shí)踐。就這樣理論與實(shí)踐不斷地相互磨合才能產(chǎn)生比較成熟的理論，能夠指導(dǎo)實(shí)踐的理論。

世界上各行各業(yè)中有許多的成功人士，也許他們有著不同的成功套路。但是龍泉老師在地理教學(xué)上的成功確實(shí)有著非同尋常的地方。讓夢想隨風(fēng)飛行，法無定法然后知非法也，有效地就是成功的，奧秘在于快樂中，他山之石可以攻玉，知人者智，自知者明······，這些都是他成功的秘方。我不希望我們按照他的成功之路走下去，但是我們應(yīng)該從他這條路上學(xué)到什么這才是關(guān)鍵的。

第二篇：讀《對一個青年地理教師專業(yè)成長的回眸——與“苦墨齋主”面對面》有感

讀《對一個青年地理教師專業(yè)成長的回眸——與“苦墨齋主”面對面》有感

終于讀完了09屆華東師范大學(xué)王曉的碩士畢業(yè)論文《對一個青年地理教師專業(yè)成長的回眸——與“苦墨齋主”面對面》，這篇論文主要講述了作者從一個專業(yè)教師的真實(shí)生活入手，通過對“苦墨齋主”——龍泉老師的剖析，并附上自己的分析和看法，用精煉的語言和生動的細(xì)節(jié)將一個專業(yè)地理教師成長的足跡呈現(xiàn)在讀者面前。它就像是反映那些即將踏上地理教師征程的一面鏡子，也像是對一名專業(yè)地理教師的刻畫，更像是對一名專業(yè)地理教師至高無上的要求。

龍泉教師無疑是一位教師中的精英?？偟膩碚f他的人生充滿了意外，就像文中說的那樣，意外成就了他的人生，但在意外中卻總是有著一些小幸運(yùn)。從文中可以了解到他成長的故事。從高四之前的飛揚(yáng)跋扈，老師們心中的“方苔”，看似無可救藥，就在讀書的道路上難以繼續(xù)前進(jìn)的時候，高考時英語老師的一句“對不起”卻意外地成了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在無形中肯定了他的能力，給了他以信心，改變了他對自己的看法，堅定了他要做老師的信念。于是轉(zhuǎn)移“陣地”，又一次踏上硝煙彌漫的高三，開始了他臥薪嘗膽的“絕地反擊”。功夫不負(fù)有心人，在毅力和信念的支撐下，在別人刮目相看的眼光中，考上了一所重點(diǎn)高校——湖北大學(xué)。然而意外的是專業(yè)成了他頭痛的事情。作為一名理科生，卻被調(diào)配到了地理科學(xué)專業(yè)，幾度迷茫，幾度逃避，終于在彷徨一段時間后，他找到了專業(yè)的切入點(diǎn)，他將自身的特長與專業(yè)特點(diǎn)完美結(jié)合，將地理用自己的方法詮釋。畢業(yè)后，順利

到了一所中學(xué)任職，可現(xiàn)實(shí)的是當(dāng)時地理在中學(xué)只是副科，沒地位，得不到重視，雖然少了升學(xué)的壓力，但也沒有了競爭的激情。于是當(dāng)新的信念只能作為陪襯時，他又重新拾起當(dāng)初那份理想，鉆研于國畫中，“一生苦心經(jīng)營筆墨”，抑或是閑時來了興致，把紙上的東西搬到電腦上去，便成了他畢業(yè)后的生活寫照。但他沒有忘記自己作為一個教師的職責(zé)，沒有忘記自己在高中時對理想教育、理想教師的憧憬，在懵懂中找尋著“讓學(xué)生在一種公平、輕松的環(huán)境里快樂的學(xué)習(xí)”的方法和途徑。最終，在自身的不斷努力下而成為了學(xué)生青睞讓家長放心的老師。

在讀完這篇論文后，我的感觸頗深，也感覺到壓力很大。終于有一篇關(guān)于地理教育類的文章能與我的心靈碰撞出火花，終于找到了一篇能與我心共鳴的文章，但我也知道，要想達(dá)到龍老師的境界，不是一朝一夕的功夫就能做到的，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”是最好的詮釋。感慨之余，也不免收獲頗多。

首先，我被文章中主人公——龍泉老師對信仰的執(zhí)著所打動。最讓我為之傾心的一句話是廣告詞“既然人一輩子，有半輩子，都要工作，那就像談戀愛一樣，找個喜歡的吧!”。這樣看來，他很幸運(yùn)，他找到了他喜歡的工作，并深埋于其中，并做出了個樣子來。有時我在想，他不僅僅把教師當(dāng)做一份職業(yè)，當(dāng)做養(yǎng)家糊口的途徑，更是當(dāng)做一份事業(yè)在做，一做就是大半生，不出意外，一生也將奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。當(dāng)然，這與他本身的信仰與追求有關(guān)，把一切浮華的東西拋之腦后，經(jīng)得起誘惑，能取能舍，收放有度，看淡功名利祿，懂得享受生

活，知足于所處生活狀態(tài)，看似平平淡淡的一切，實(shí)際上已經(jīng)是一種可望而不可即的狀態(tài)。我很欣賞，也很向往，但我知道這不是簡簡單單的模仿或是嘴里吐詞那么容易，我把它當(dāng)做是歲月歷久的磨練，日積月累的雕琢。

其次是他對待工作的上進(jìn)心，對待工作的熱情，敢于創(chuàng)新，在傳統(tǒng)面前敢于挑戰(zhàn)。就像我上面所提到的他把工作當(dāng)成了一份事業(yè)。文章中提到他學(xué)生的話“他永遠(yuǎn)是我們喜歡的那種老師。雖然就此告別了高中，但我們?nèi)匀粺釔壑嘘P(guān)地理的一切”。我想在對老師的肯定中最值得炫耀的莫過于同學(xué)對老師的肯定。這一句簡簡單單的話已經(jīng)詮釋了他工作的一切。是的，在教師學(xué)生“談分色變”的大環(huán)境下，他一直宣揚(yáng)他的座右銘“世事我曾抗?fàn)帲蓴〔槐卦谖?”還不忘結(jié)合學(xué)生的處境加上句“不要把分?jǐn)?shù)看得太重，過程才是最重要的。”“我要你們做快樂的學(xué)生，不要你們做考清華北大的學(xué)生。”試想，在當(dāng)今中學(xué)校園里，作為學(xué)生的你聽了這番話，你除了感動，除了另眼相看，除了贊嘆，除了回味，你還能有些什么樣的感觸。

最后是在具體的實(shí)踐中，他把課堂當(dāng)作生活的舞臺，在課堂上張弛有度，該放得時候放，該收得時候收。語言詼諧生動，他總是把課堂上內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗相結(jié)合。課堂已經(jīng)完全突破教師教學(xué)生學(xué)的被動局面，讓學(xué)生在不知不覺中自己構(gòu)建知識框架，形成分析事物，自主思考案例的思維。他不僅強(qiáng)調(diào)師生互動、教學(xué)相長，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力，鼓勵積極探究，使學(xué)生了解地理知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。使學(xué)生在學(xué)習(xí)

過程中，通過不斷積累，對地理知識具有一定的探索能力。但是文中沒有詳細(xì)提到課堂合作這一環(huán)節(jié)，些許有些遺憾，我以為合作是學(xué)生必須掌握的一種適應(yīng)社會的技能，畢竟個人的智慧是有限的，在當(dāng)今的社會中，個人奮斗的力量微不足道，學(xué)會合作是學(xué)生的一種交往能力，更是通向成功必不可少的橋梁。

當(dāng)全國上下新課程改革浪潮的掀起，當(dāng)“素質(zhì)教育”不在是一個陌生的詞匯，當(dāng)面對一雙雙渴求知識的眼睛的時候，龍老師的做法無疑已成為我心目中的榜樣?；叵氘?dāng)今教育，表面上打著改革的幌子，多數(shù)卻還在穿著新鞋走老路，其實(shí)質(zhì)是換湯不換藥，傳統(tǒng)的課堂“濤聲依舊”。從地方及學(xué)校層面看，基礎(chǔ)教育有些急功近利，在教育教學(xué)中不按學(xué)生的成長規(guī)律辦事，與學(xué)生為主體背道而馳。在應(yīng)試教育思想支配下，過分追求升學(xué)率，評價學(xué)生以分?jǐn)?shù)為本，評價教師和學(xué)校以升學(xué)率為前提。一些學(xué)校和教師對教育新理念認(rèn)識膚淺，處理不好高考與新課程的關(guān)系，習(xí)慣于在原有高考模式下思考地理課改問題，把一個全新事物放在了舊有標(biāo)尺下去觀察和評判。用應(yīng)試教育高考的思維去應(yīng)對地理新課程推進(jìn)，使地理課程改革流于形式。從地理教學(xué)層面上看，表面看去，似乎有些新課程改革的味道，實(shí)際上卻不能達(dá)到想要的效果，不能合理把握改革的尺度，不能抓住課堂的重點(diǎn)，不能突出學(xué)生的個性發(fā)展，比如表面上創(chuàng)設(shè)情境問題到最后還是用老師的思維引到老師預(yù)訂設(shè)好的思路上，達(dá)不到課程的目的，限制了學(xué)生的思維。達(dá)不到學(xué)以致用的目的。

因此我覺得地理課程的學(xué)習(xí)，必須建立在學(xué)生的主觀愿望和知識

經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上；應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解的“質(zhì)”而不是信息的量，改變過分注重記憶、被動模仿的學(xué)習(xí)傾向，把自主探索與合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式。把課堂的主題像龍老師那樣切換到同學(xué)和老師，聯(lián)系生活實(shí)際，把傳統(tǒng)教學(xué)和研究型教學(xué)完美的結(jié)合在加上自身的理解和同學(xué)的思想來上好我們的地理課，豐富我們的地理課堂，讓我們的地理課不在那么死板，讓地理課成為學(xué)生的“主食”。

第三篇：我的父親——苦墨

我的父親——苦墨

我的父親和我身邊朋友的父親都一樣，沒什么不同，都是一個地地道道的老農(nóng)民，如果非要說出不同之處，我想那應(yīng)該就是父親內(nèi)心深處散發(fā)出來的藝術(shù)氣息。

說到這里不得不提中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精髓——中國畫和書法。中國畫是我國特有的一種藝術(shù)文化形式，它與京劇、中醫(yī)并稱為三大國粹。書法是國畫的基礎(chǔ)，書法先于國畫，從古代就已經(jīng)形成，可以說書法和國畫是一對完美的情侶，兩者形影不離，你中有我，我中有你。書法是國畫的完美點(diǎn)綴，也可以單獨(dú)存在，但是國畫不能沒有書法，少了書法的國畫不能算是一幅完美的國畫，多少會缺少一些意境。

言歸正傳，我的父親名叫毛天申。我喜歡喊“爹”，現(xiàn)代社會喊爹的人越來越少了，相反拼爹的人卻越來越多了。父親自幼喜歡書畫，少時自學(xué)成才，中年師從賈寶珉和孫其峰老師，現(xiàn)為國家一級美術(shù)師，山東省書法家協(xié)會會員，山東省美術(shù)家協(xié)會會員，如今還是東明縣美術(shù)家協(xié)會的副會長，菏澤市民間藝術(shù)家。

父親于1946年出生在一個地地道道的農(nóng)民家庭，姊妹四人，一個哥哥、一個姐姐和一個妹妹。父親排行老三，育有六個孩子，四個女兒和兩個兒子，我是其中最小的一個兒子。家里常年以種地為生，因為我家的孩子比較多，再加上都上學(xué)，所以家里經(jīng)濟(jì)特別緊張。由于勞力少，我們家種地歷年收成都不是很好，主要的經(jīng)濟(jì)來源還是靠爹的手藝來掙錢養(yǎng)活我們一大家子，除此之外再沒別的經(jīng)濟(jì)來源。

年輕時的父親，長著一雙不小又有智慧的眼睛，透過他的眼睛能看到他對藝術(shù)的追求與渴望，鼻梁不算高，一張厚厚的嘴唇，和一雙厚實(shí)的耳朵，黑紅的臉膛，一頭濃密的黑發(fā)，一雙和藝術(shù)有些不符的粗壯的雙手。如今的父親看上去不再像前幾年那么的壯實(shí)，眼睛也變的有些昏花，看字都需要借助放大鏡，牙齒也少了幾顆，嘴也變得有些歪，頭頂?shù)拿l(fā)幾乎所剩無幾，臉上的皺紋越來越多，手也開始顫抖，走路也不再那么穩(wěn)健，唯一不變的就是父親始終如一的藝術(shù)夢。

他是荊臺集村書畫第一人，也是整個東明縣城繪畫功底最好的一位。他身材不算魁梧但有能量，也沒有大家想象中的長胡須，他穿的很樸素，和別的街坊鄰居沒什么不同，白天也要背著噴霧器（我們老家管它叫砰砰器）下地打農(nóng)藥、除草，接瓜花等等。

從我記事起就這么一回事，那時的我還小，不大懂事，只記得當(dāng)時有好多人經(jīng)常來我家，而且都是一些陌生人的面孔，隔三差五的就會有人來，有的還帶著禮物，我就想當(dāng)然的把他們都當(dāng)作我的親戚了，我自己也納悶我家怎么這么多親戚呢。直到后來長大了，才知道那些人都是來向我父親求字求畫的客人。

腦海里爹不太愛說話，爹最喜歡的就是廚房對面的兩間小東屋，一有時間，爹就一頭扎進(jìn)東屋伏在案子上不是寫就是畫，廢寢忘食的完全沉浸在自己的書畫天地里。這兩間小屋雖然看起來很簡陋，下雨的時候有時還會滴下幾滴水來，但正是這兩間破舊的房屋承載了父親一生的藝術(shù)夢想和全家人的幸福。就是在這兩間小屋里，爹一路走來，從青年到壯年再到老年，孜孜不倦的追求著自己的書畫夢，并取得了不凡的成就，各種獲獎證書（全國各地的都有）及印有父親書畫作品的畫冊堆滿了幾個書櫥。

再說說這兩間東屋。一進(jìn)門是一個很小的客廳，主要作用是接待客人和展示畫用的，偶爾我們也在這里吃飯，姐姐都嫁出去以后我們在這吃飯的時候越來越多了。進(jìn)門的左手邊有一個大案子，案子靠著西墻，平時爹都是在這個案子上畫畫和寫字的，我們從小也是在這上面畫畫寫作業(yè)等等。這張案子在這里很久很久了，打我記事起這張案子就沒移動過。案子的北頭有一張老式的木床，床的結(jié)構(gòu)很是簡單，東西擺放，我和哥哥小時候都是睡在這里的，我睡西頭，哥哥睡東頭。床的東頭緊挨著一個書柜，書柜上擺滿了爹的各種書籍，基本上都是關(guān)于繪畫方面的。案子的對面是一個老式五斗櫥，廚子里面放的也是爹平時用的東西，還有一些平時獲得的獎項，我們很少打開。我們姊妹六個多多少少都接觸過繪畫，大姐喜歡畫國畫和油畫也寫毛筆字，二姐練了一手好的毛筆字，另外還會作詩，四姐是小井鄉(xiāng)二中的美術(shù)老師，擅長油畫和素描，而且是哪個中學(xué)里唯一的美術(shù)老師，哥哥是東明集鎮(zhèn)王寨完小的老師，也是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，他們幾個就數(shù)老三沒學(xué)過繪畫，但對書法還有一點(diǎn)心得。不過她是他們中最牛的一個，老三學(xué)習(xí)好畢業(yè)于山東省煙臺大學(xué)，畢業(yè)后考了律師，也是我們縣第一個律師，現(xiàn)工作在東明縣國土資源局，還是政協(xié)委員。我呢也是繪畫出身，也是我們六個里面最喜歡畫畫，最全面，也是最能畫的一個。2009年高考時，我的專業(yè)通過了中央美術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)和天津美術(shù)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計學(xué)院，但由于文化課的原因，最終考取了山東財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，并于2012年畢業(yè)，我最擅長的是素描、水粉、速寫、版畫、書法和設(shè)計。

大姐給我講過她小時候的故事，當(dāng)時家里人少就大姐一個孩子，家里過的很不錯，經(jīng)濟(jì)條件很好，爹也能掙錢，當(dāng)時家里的好多物件在村里都是很先進(jìn)很稀罕的。我們家買了全村第一輛自行車（我們那里管它叫洋車子），當(dāng)時的自行車特別稀少，全村人娶媳婦都要去我家借自行車。后來我們家又買了摩托車，要知道當(dāng)時整個東明縣只有兩輛摩托車，其中我爹就騎一輛，大姐說當(dāng)時爹騎著摩托車走在路上可風(fēng)光了，再后來還買了黑白電視機(jī)。后來我爹又買了一架照相機(jī)和一些有關(guān)攝影方面的資料，在沒人指導(dǎo)的情況下學(xué)會了照相和洗照片。那時候照相機(jī)還是個稀罕東西，不像現(xiàn)在有個手機(jī)照相機(jī)就能照，洗黑白照片也是技術(shù)活，所以現(xiàn)在我家里還有好多老照片。但后來就不行了，孩子多加上都上學(xué)，花錢的地方多了，慢慢就落后了。后來的后來家里還是以前的那些東西，除了買了一輛三輪車再沒有添加新東西。前幾年我們家還用著那臺老黑白電視機(jī)呢，現(xiàn)在我家在我們村算是中等水平吧。

2009年6月，我高考的最后一天，考完走出考場，接了個電話，三姐告訴我“咱爹住院了，你過來吧，來了看到咱爹別哭?！弊叩结t(yī)院我三姐夫就在樓下等著我，這時我才知道，我前腳進(jìn)考場，我爹后腳進(jìn)醫(yī)院，為了防止我考試分心，家里人沒告訴我。在走廊里我對自己說一定不能哭，進(jìn)屋看到爹躺在床上，整個人顯得十分憔悴，十分無助，眼睛也變得渾濁，臉色蒼白?？吹降沂裁丛捯矝]說，只叫了一聲爹。大姐跪在地上握著爹的手，眼睛都哭紅了，我知道這時候我不能哭，我強(qiáng)忍著把眼淚咽了下去。爹說要上廁所，我就攙扶著他走到廁所，看到爹蹣跚走路的樣子，我再是忍不住，眼淚一滴一滴的掉了下來，我沒有讓爹看到，等爹轉(zhuǎn)過身時，我已經(jīng)把眼淚擦干了。

我上大學(xué)的這幾年，爹還在拼命的掙錢，一邊種地，一邊寫字畫畫繼續(xù)著自己的書畫人生。因為他知道，我還在上學(xué)，大哥還沒有成家，他的負(fù)擔(dān)還很大，我的四個姐姐都勸俺娘把地租出去，別再種了，娘就是不肯，畢竟爹娘都是農(nóng)民，在地里滾爬了這么多年，對地就像對自己的孩子一樣，不讓他們種確實(shí)不大可能。

這幾年社會發(fā)展的也快，農(nóng)民的收入也提高了，花錢也大方了，很多村民都給以前故去的人立了碑，隨之我爹的活也就多了起來，每年清明節(jié)前是立碑的高潮期，從過完年一直到清明節(jié)要碑的人就不斷，同時也是我爹最忙的時候，平均每天要寫四到五塊碑文，這幾年下來整個東明縣的碑基本上都是出自毛天申之手，也不是說別人不會寫字，是因為很多客戶點(diǎn)名要毛天申寫，后來刻碑的廠家也都找我爹寫。寫碑并不是一件容易的事，不像在紙上寫，寫的時候要趴在石頭上，弓著腰，很累人，冬天的時候是最不好過的，就算拿個墊子墊著也是冷的，手本來就凍的握不住筆，再放在石頭上就更費(fèi)勁了。雖然四個姐姐都住在縣城里，但是爹就是不愿住姐姐家，還是喜歡往家里跑。我家距離縣城有40里路，爹早晨很早就出門，寫了一天的字，本來就已經(jīng)很累了，還要帶著疲憊走40里的路程，只是有時候特別累了才會住我姐家，我們都勸他不要來回跑了，俺娘也說他，就是不聽，俺爹總說“破家難舍”。

我爹從十幾歲就已經(jīng)給鎮(zhèn)里和縣里畫畫寫字，爹為人憨厚老實(shí)，不愛說閑話，干活的時候特別認(rèn)真，給人留下了很好的印象，后來接的活也越來越多，名聲也越傳越響，在東明縣知道毛天申的人也越來越多。我爹認(rèn)識很多政府機(jī)關(guān)的人物，也有好多讓我爹去政府上班，我爹也都拒絕了，主要是當(dāng)時政府單位工資太低，我家孩子多，根本養(yǎng)活不了我們這一大家子。

近幾年縣里也會舉辦一些書畫比賽，我爹也獲得了很好的成績。之前我爹被評為菏澤市首批鄉(xiāng)土文藝人才，其實(shí)，這些都不算什么，2013的冬天是最令我高興的一個冬天。那是一個特別的冬天，也是我爹從藝這么多年豐收的一年，首先是第二屆山東省老年書法美術(shù)大賽獲二等獎，這次展出正好在濟(jì)南英雄山那邊，那時候我挺忙沒顧得上去看看，我女朋友帶著他的兩個好閨蜜去看了那次畫展，她們還碰上一個老爺子，她問老爺子這畫怎么樣，老爺子說畫的很好，很有功底，字也很好；畫展剛過沒幾天我爹的一副四條屏又賣出了以前從來沒有賣出過的價格，對別人來說根部不算什么，也不多，但是對我們?nèi)胰藖碚f是非常可喜的一件事，為這事我還特意發(fā)了個心情，我女朋友也是非常高興，她還專門給她媽媽打了個電話。我記得非常清楚，當(dāng)時是我娘讓我爹給我打電話，我爹說賣了一幅畫，我問賣了多少錢，爹還讓我猜，我猜了好幾次都沒猜到，每次都猜的少，因為以前賣出去的價格都很一般，所以我就不敢往高處猜，聽到這個數(shù)后我是樂的合不上嘴，這是我們從來都沒有想過的，想也不敢想的數(shù)字。第二天，我給俺娘打了個電話，電話里我說:“我爹這么多年實(shí)在是不容易，從來沒賣過這么多錢，能賣這么多錢也是對俺爹這么多年的一個肯定?！闭f著說著一幅幅畫面涌現(xiàn)在我的腦海，眼淚滑過臉龐，流到嘴角，感覺到眼淚是甜的，嘴也說不上話來，我知道這是幸福的眼淚。我不想讓娘聽到我在掉眼淚，我就沒說話，只是聽她在電話那頭說。另一件事是我爹給我發(fā)短信說他的畫上了中央書畫頻道2014年4月11日第137期的展播，得知這件事劉慧智和我非常高興，姐姐在家也都關(guān)注著哪一期的直播。

2013年我畢業(yè)以后家里再沒有孩子上學(xué)了，家里條件還算可以，我爹也已經(jīng)七十出頭，卻一刻也不舍得閑著，依然是忙忙活活的種地、寫字畫畫、投稿、寫碑文，依然是早出晚歸風(fēng)塵仆仆。在他的身上我算是知道了什么是“活到老學(xué)到老”。每次想起，這么多年來爹娘供我們幾個上學(xué)花費(fèi)的心血，承受的壓力，我都忍不住落淚。

這就是我的父親，一個地地道道的農(nóng)民，一個年過七旬的老人，一個在書畫道路上執(zhí)著追求的藝術(shù)家。

作者：毛華宗

第四篇：讀苦兒流浪記有感

讀看《苦兒流浪記》有感

五年級一班李新琪

暑假里我讀了很多書，讓我感動的是《苦兒流浪記》一書?？鄡毫骼擞浭欠▏攀兰o(jì)著名作家埃克多.馬洛寫的一部小說。小說的主人公雷米是英國某世襲貴族家長子。在他六個月時，他的叔父為了霸占侄兒的財產(chǎn)，偷偷把它抱走，丟棄在巴黎街頭。他的養(yǎng)父巴伯蘭將他撿回家養(yǎng)到八歲后，又把他賣給了江湖藝人為維利斯。從此雷米開始了他以小藝人身份浪跡天涯的生活。在這段流浪的痛苦生活中，雷米經(jīng)歷了許多事：他曾在漫天風(fēng)雪的森林中受到野狼攻擊；在礦井里遇到洪水的侵襲；險些因饑寒交迫凍死在花農(nóng)門前。

然而，不論環(huán)境多么惡劣，雷米始終抱著堅定的信念，憑著頑強(qiáng)，堅韌的意志，克服了重重困難，終于和生母團(tuán)聚。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這就是這小說的道理。也許是爸爸媽媽不會讓你受一點(diǎn)傷害，但你要知道不能總是那慣著你，你要學(xué)會勇敢堅強(qiáng)，懂得自己謀生，不能嬌生慣養(yǎng)。

我讀了后深受啟發(fā)，我想起了生活中有些人遇到困難挫折就退縮，不敢了，比如考試，同學(xué)們考試遇到難題想不出來，就放棄，不去做了；火災(zāi)中，人們躲在角落里哭等死；被壞人抓走時，人們聽從壞人的指揮……很多人都會怎沒做，但這是錯的。我現(xiàn)在認(rèn)為考試遇到難題應(yīng)先放著，做完再去反復(fù)思考這道題，就會想出答案；火災(zāi)時我們應(yīng)該找毛巾打濕，捂住嘴巴，等人來救，這樣才有希望活下來；被壞人抓走時我們要機(jī)智的與壞人周旋，同時也要想辦法逃走。以前我寫寫毛筆字總是馬馬虎虎，三心二意，這個字寫不好就換個字，現(xiàn)在我會一直練，直到我練好為止，這樣才能寫得一手好字。做奧數(shù)題時，我經(jīng)常遇到難題，就不去做了，經(jīng)老爸一講，我才知道這題原來非常非常簡單。其實(shí)只要我堅持做，積極動腦思考肯定能做出來，也就避免了老爸的一頓批評。

苦兒流浪記一文給我?guī)砹四蟮膯⑹荆何乙蚶酌讓W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢，堅強(qiáng)；學(xué)習(xí)他對困難不逃避，不放棄，只要我們具有雷米的精神就會嘗到勝利的甜味。

第五篇：讀《苦兒流浪記》有感

讀《苦兒流浪記》有感

葫蘆島市 龍港區(qū) 實(shí)驗小學(xué)

六年三班

劉思遙

指導(dǎo)老師：王翠蓮

《苦兒流浪記》是法國作家馬洛最著名的作品，是一本非常經(jīng)典的世界名著。這本書講的是故事的主人公雷米六個月大時，叔父為霸占其財產(chǎn)，將他抱走遺棄了。善良的養(yǎng)母把他撫養(yǎng)到八歲后，無情的養(yǎng)父將他賣給了維泰利斯，從此過上了艱辛的流浪生活。但雷米并沒有放棄，經(jīng)歷了許多坎坷后，終于與真正的母親團(tuán)聚，有了真正的家。

當(dāng)我看到雷米與養(yǎng)母闊別，被無情的養(yǎng)父賣了時，內(nèi)心為雷米感到難過；待他像親生兒子的維泰利斯凍死街頭時，我體會到雷米的傷悲；被花農(nóng)一家收養(yǎng)時，他的內(nèi)心可能有一絲安慰，可花農(nóng)一家最后也無能為力。要是換成我，我肯定不會依然向往著未來，而是對這個黑暗的社會充滿抱怨。所以我特別佩服雷米能夠憑借自己的勇敢、真誠、善良逢兇化吉，這種勇敢、真誠、善良的品格也正是我們需要學(xué)習(xí)的，擁有了這些品質(zhì)，我們才能成為堅強(qiáng)的人，才能克服困難。

雷米有著戲劇般的人生，有著悲慘的命運(yùn)。但因為他的美好品質(zhì)，最終他過上了辛福的生活。

看了這本書，我暗暗下決心，我一定要向雷米學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種任何困難都打不垮的信念！

《苦兒流浪記》使我知道了困難也不過如此，對于勇敢的人，再大的困難也經(jīng)得起風(fēng)浪！

點(diǎn)評：

讀《光輝的旗幟》有感

葫蘆島市龍港區(qū)實(shí)驗小 六年三班 張宸菲 指導(dǎo)教師 王翠蓮

今天我讀了一本叫《光輝的旗幟》的書，這本書告訴我們?yōu)橹袊伯a(chǎn)黨成立而犧牲的戰(zhàn)士，還有一些些古老的歷史。每當(dāng)我看到犧牲的戰(zhàn)士們時，我就淚流滿面。中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，已經(jīng)走過90年的光輝歷程。90年來，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過艱苦卓絕的武裝斗爭，建立了社會主義新中國，從根本上改變了中華民族的命運(yùn)，寫下了彪炳千古的光輝詩篇；是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，一窮二白的落后面貌，走上了改革還放、全面建設(shè)小康社會的征途，開創(chuàng)了宏圖偉業(yè)；是中國共產(chǎn)黨推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，讓黃土地不斷創(chuàng)造奇跡，讓世界驚嘆中華巨變……我們凝望黨旗，在心中筑起一道新的長城。那就是，樹立共產(chǎn)主義的堅定信念，跟著偉大的黨，信心滿懷地迎接燦爛的明天。

當(dāng)我看到第九課：抗美援朝 保家衛(wèi)國這篇文章時，邱少云的在烈火中永生感動了我,邱少云同志那種高度的組織紀(jì)律性，那種堅韌頑強(qiáng)的革命意志，那種高度的自我犧牲精神，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。邱少云是視紀(jì)律重于生命的典型代表。

經(jīng)歷血雨腥風(fēng)的考驗，還有什么能讓旗幟倒下；經(jīng)歷曲折道路的考驗，還有什么能讓旗幟偏向。這更加堅定了我加入黨組織的信念，我堅信擁有13億人民支持的、偉大的中國共產(chǎn)黨，將繼續(xù)高舉著光輝的旗幟，引領(lǐng)著中華民族去取得更加輝煌的勝利。

《謝謝三班》讀后感

葫蘆島市龍港區(qū)實(shí)驗小學(xué)

六年三班 單詩琦

指導(dǎo)教師：王翠蓮

謝謝，這兩個字多么的博大精深??！受到別人的幫助，你會說聲謝謝，幫助別人，你會聽到別人對你說謝謝。謝謝、這是多么有用的語言啊。我也要謝謝。謝謝，謝謝我的父母把我?guī)У竭@個世界上，讓我看到一切美好的事物；謝謝，我要謝謝的我的父母吧我撫養(yǎng)大，讓我從一個小屁孩變成一個青年人；謝謝，我要謝謝我的老師，是他們讓我了解了這多姿多彩的世界，是他們讓我擁有一切知識，是他們帶我走進(jìn)了精神世界的領(lǐng)域；謝謝，謝謝我的朋友，是他們讓我知道什么是友情，什么是關(guān)愛，什么是堅持，我要謝謝我的同學(xué)，是他們讓我知道什么叫做團(tuán)結(jié)，什么是互幫互助；謝謝，我要謝謝那些曾經(jīng)幫助過的陌生人，是他們讓我知道了世界上最美好的東西。其實(shí)在生活中我們要謝謝的人還有很多，不僅僅是這些和我們息息相關(guān)的人，我們還要謝謝毛澤東，是他才有我們的中國，謝謝胡錦濤，不是他，也沒有我們中國的現(xiàn)在。謝謝就是溝通人心里的橋梁，謝謝，最簡單的兩個字卻能穿透人的心。在你摔倒時，有人伸出援助之手，你要說聲謝謝；在你傷心的時候，有人來安慰你，你要和她說聲謝謝；在你快樂的時候，有人和你一起分享，你要和她說聲謝謝。

我要對世界上的一切一切大聲的說聲謝謝！謝謝！