第一篇：2014年河南省中考作文解析及點(diǎn)評(píng)[推薦]

一、【真題再現(xiàn)】

題目：你是我的太陽

要求：

1、除詩歌外，文體不限。600字左右。

2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

二、【思路解析】

2014年河南省作文試卷延續(xù)著以前的一些鮮明特點(diǎn)。從題型看，二選一的第一道題仍然是命題作文，體裁要求應(yīng)為記敘類。從選材要求看，其預(yù)設(shè)仍延續(xù)“個(gè)人與他人、與社會(huì)、與環(huán)境的關(guān)系”的內(nèi)容。例如2010年《我身邊的_______》,2011年《懷念_______的日子》，2012年《同在一個(gè)屋檐下》，2013年《讓路》。這類題目，要求學(xué)生回首過往、反思成長(zhǎng)，注重對(duì)生活的感受、感悟、感動(dòng)、感恩。這樣的內(nèi)容，不僅可以激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的正能量，而且，也是寫作的豐富的資源。

除了一以貫之的鮮明風(fēng)格，今年作文試題還有“三性”，需要注意：即寓意性、抒情性、故事性。題目是暗語的修辭格，要求作者把所贊美、謳歌的對(duì)象，比喻為太陽。所以首先要洞悉太陽寓意。太陽代表著照亮、溫暖、曝曬。比喻給人以熱能、動(dòng)能、正能量，文章中必定要有突出的抒情色彩。題目是關(guān)系判斷句，“我”表明要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，而要使得判斷關(guān)系的確立，離不開事件，離不開鋪墊和發(fā)展變化，即內(nèi)容要有一定的映襯對(duì)比、波折變化，從而形成故事性。

“你”的選材范圍相當(dāng)寬泛，可以是“人”，例如父母、老師、朋友、英雄人物、明星偶像；也可是物，例如書籍、一些器具、有特殊意義的紀(jì)念品。可以實(shí)還可以虛，例如理想、知識(shí)、友誼、友愛等。立意當(dāng)為對(duì)自己成長(zhǎng)中產(chǎn)生深刻影響的人或“物”的歌頌，是正能量，是溫暖、照亮。

三、【考場(chǎng)佳作】

你是我的太陽

白衣裙，青蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

——題記

看花開花落，云卷云舒。生命路上，一壺漂泊濁酒入喉；人生路上，平淡遠(yuǎn)離是非方為真；在我之路上，你便如那青天耀日，光明我心扉，引我心神，亮我天空。

呵，我暗戀的那個(gè)男孩。第一次踏入教室，便被你那一襲白衣吸引，飄然若古代的翩翩公子，溫文爾雅。斜蹙劍眉，不掩英俊氣概。原我只是一位情意不曾綻放的少女，卻在那一刻凝了神。當(dāng)那男孩抱著書本經(jīng)過身旁，淡然笑笑，說：“你好啊。”我便對(duì)他萌生了好感。

時(shí)光若白駒過隙，我們漸漸熟識(shí)。他不是什么言情小說里描寫的高富帥，只是與我相同的，有著同樣文學(xué)愛好的普通人而已。當(dāng)我的詩第一次被他竊取，他驚喜道：“啊，你也喜歡詩詞？”

以詩會(huì)友，以緣相聚。筆下的錦繡詞藻，令我們成為一對(duì)特殊的知己。我們不看韓寒，不看郭敬明，卻能手捧《人間詞話》細(xì)致研讀，探求真諦；我們不懼同學(xué)驚訝玩味的眼神，卻可以互贈(zèng)詩詞表達(dá)心靈的感悟?！懊黜厣?，玉顏逐梅影，青絲惹花閑。風(fēng)吟柔若絮，黛眉畫如煙?！本碌墓P記本，是他贈(zèng)我的述念。數(shù)學(xué)課上，我淺笑不語，筆錄回之：“落葉悠飏，雨落白橋青冢，繁華落幕不復(fù)。思千縷，情重山，醉也江南，夢(mèng)也江南?！蔽覀兊纳碛巴鶑?fù)在雨巷中的惆悵，我們的辭藻打濕了金井曉漏下的青草，我們的衣衫沾染了蘇子的豪邁，凝聚了納蘭容若詞下的書香。

君，是我之太陽，訴盡衷腸；君，是我之太陽，予我希望。耳邊有歌音縈繞：“人生幾何，能夠得到知己，失去生命的力量也不可惜??”瀟瀟夜雨古鐘吟，筆下的華彩，那樣純凈。

我愿保留一份純潔遠(yuǎn)離八卦的友誼，舒緩一份內(nèi)心的寧靜，徜徉一段往日的記憶。悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。高山流水遇知音，二十年后，是否見面一如往昔，你的淺笑，若青天耀日，徹亮心扉？

四、【名師點(diǎn)評(píng)】

這樣的奇葩作文，怎么著也會(huì)讓老師驚艷的。只要老師看了一句，就不會(huì)放過整個(gè)文章，只要老師不懷疑是抄襲之作，都會(huì)為擁有這樣的語文奇才而興奮。這樣的文章放在高考作文之中怕也是少見的優(yōu)秀之作。該文確非抄襲。作者有良好的古詩詞積累，駕馭語言功力非凡，引用、化用一些古詩詞，少有舛誤。文中透漏了兩點(diǎn)信息，可以佐證作者語文素養(yǎng)的卓爾不群。一是仿寫的古詞，二是作者說的不看韓寒、郭敬明，而研讀《人間詞話》。文章另一奇特之處在于突破了初中生寫作的人為禁忌——寫初戀。但是回到作文題目的本身上，試想，把初戀對(duì)象比作太陽，對(duì)于花季少年，這樣的感受怕是把母親等比作太陽更為真切。行文中點(diǎn)題巧妙，中心突出。尤其值得稱道的是，文章表現(xiàn)的對(duì)初戀的把握和寫作，拿捏得十分優(yōu)雅，似有“樂而不淫，哀而不傷”的品格。

第二篇：2014年安徽省中考作文解析及點(diǎn)評(píng)

一、【真題再現(xiàn)】

請(qǐng)以“說說我自己”為題，寫一篇文章。（55分）

要求：（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

二、【思路解析】

2014年安徽中考作文題“說說我自己”，是一道命題作文。主要考查學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，關(guān)注自我品質(zhì)和精神。旨在引導(dǎo)考生從生活中挖掘素材，意在讓學(xué)生說真話、訴真情，考生應(yīng)該有話可說。這樣的作文題有利于引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立正確世界觀和人生觀。

今年的中考作文命題，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，對(duì)考生思辨能力要求不高，給出了更多自主發(fā)揮的空間，有利于學(xué)生獨(dú)立審題，寫出真情實(shí)感，從而避免了脫離生活實(shí)際，胡編亂造的弊病。對(duì)于這個(gè)題目，任何一個(gè)考生都有話說，很容易入手。不過，越是這樣看似簡(jiǎn)單的作文越難拿高分，僅僅簡(jiǎn)單介紹一下自己，或者羅列出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，就很難出彩。

要想寫好這個(gè)題目，我們必須要把握好以下幾個(gè)方面：

1、審題?！罢f說我自己”，這個(gè)題目選材的范圍很廣泛，可以通過人的視角寫，也可以通過物的視角寫；可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。要抓住某一方面或某一件重要的事情來展開，才能給閱卷老師留下深刻的印象。從學(xué)生的寫作情況來看，很容易寫成簡(jiǎn)單的自我介紹，千篇一律，沒有新意。在500字的篇幅內(nèi)，要讓“自己”在閱卷老師面前立起來，留下深刻的印象，必須突出個(gè)性，寫出新意。

2、立意。優(yōu)秀的文章一定要有深刻的意蘊(yùn)，給人以深刻的思想啟迪。這道作文題有一定的寓意，初中階段是孩子世界觀和人生觀初步形成時(shí)期，作文要表現(xiàn)出作者的人生態(tài)度和價(jià)值觀。所以，筆下的自己要積極健康向上，最好能體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代氣息，表達(dá)出自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特感悟。

3、選材。選材，對(duì)于寫好一篇文章來說十分重要。所以，選取什么材料入文是作文成敗的重要環(huán)節(jié)。但凡能得高分的考生，或敘述個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，或描繪自己獨(dú)特的愛好，或提示自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，或表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)到的見解；而那些內(nèi)容空洞、缺少真情實(shí)感的文章得分就很低。因此，考生在寫作時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)歷，運(yùn)用自己獨(dú)特的眼光去深入思考、提煉作文的主題，寫出一篇實(shí)實(shí)在在、情真意切的文章。

4、表達(dá)。除了文章內(nèi)容，還要注意今年中考語文的新變化，那就是在55分作文中，“文章內(nèi)容”只占25分，“文章表達(dá)”卻占了30分，這對(duì)考生遣詞造句、語言表達(dá)等提出了更高要求。

要想在作文表達(dá)上獲得高分，只有結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢，才能給閱卷老師一個(gè)最初的好印象。

三、【考場(chǎng)佳作】

說說我自己

我是中國的首都北京。我歷史悠久，風(fēng)景優(yōu)美，交通便利，再加上我擁有許多名勝古跡：故宮、頤和園、長(zhǎng)城、天壇等數(shù)不清的名勝古跡，當(dāng)然是大家的最愛。但我的缺點(diǎn)還是要給大家介紹的。

肺部疾?。红F霾

這些年，我的肺部功能漸漸衰退，主要原因是霧霾。站在立交橋上，伸手不會(huì)有陽光穿過；站在大樹底下，不會(huì)看見小孔成像；站在日晷邊，不會(huì)體會(huì)到立竿見影的真正含義。

這一切，都是因?yàn)闆]有陽光。記得以前夏天，人們會(huì)吃著老冰棍躲避陽光，但現(xiàn)在卻是吃著老冰棍等待陽光。沒有陽光，我會(huì)得很重的病。醫(yī)生說，人類可以幫助我，我希望能早一天看到陽光、藍(lán)天、白云。

血管疾?。航煌〒頂D

我還患上了血管粘稠的疾病。因?yàn)檫@一疾病，我還進(jìn)入了世界三大賭城的名單。但別人是“賭城”，我是“堵城”。我成了“首堵”。上下班高峰時(shí)，一條條公路上排起了長(zhǎng)龍，處處都是鳴笛聲。這一堵就是幾十分鐘，甚至幾個(gè)小時(shí)，嚴(yán)重影響了人們的工作效率。車多，人更多。不管是走在天安門廣場(chǎng)上，還是走在萬里長(zhǎng)城上，都會(huì)有一種進(jìn)入菜市場(chǎng)的感覺。用人流不息、摩肩接踵來形容絕不夸張。醫(yī)生說，人類可以救我，我不想一直背負(fù)著“首堵”的名號(hào)過日子了。

毛發(fā)疾病：植被被破壞

我的五環(huán)之外便是郊區(qū)，那里本來是青山綠水，鳥語花香，現(xiàn)在卻是植被稀疏，光禿禿的，我早已失去了往昔美麗的容顏。醫(yī)生說，人類可以救我，只要他們不再無節(jié)制地開發(fā)，不斷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，也許不久的將來我會(huì)重新變得生機(jī)盎然。

這就是我，一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)的首都北京。但作為一個(gè)獅子座的首都，我非常追求完美，希望人類能幫我達(dá)成這個(gè)愿望，讓我變得更加美麗。

這就是我，中國的首都——北京。

四、【名師點(diǎn)評(píng)】

本文在選材的角度上很新穎，作者避開常規(guī)的思維模式，運(yùn)用擬人手法，賦予“首都北京”以人的思想性格，采用自述的形式，用風(fēng)趣幽默的語言介紹了北京的環(huán)境現(xiàn)狀，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。從結(jié)構(gòu)上看，思路清晰，詳略得當(dāng)。作者并沒有花費(fèi)過多的筆墨去介紹北京的優(yōu)點(diǎn)，而是從霧霾、交通擁擠、植被被破壞三個(gè)角度詳細(xì)介紹了北京環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，發(fā)人深思，令人警醒，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。本文被評(píng)為一類卷滿分作文當(dāng)之無愧。

第三篇：中考作文滿分例文及解析點(diǎn)評(píng)

以心傳遞

微雨江南，獨(dú)自漫步在冗長(zhǎng)的雨巷，裊裊茶香沿著墨色古道悄悄綻放，慢慢漾開，與流水一起潺潺了我悠長(zhǎng)的情思，靜靜地以心傳遞我以一份墨色的感懷。

臨窗而坐，望著連綿的雨線劃過狹長(zhǎng)的窄巷。一顆煩悶孤寂的心卻無處安放，點(diǎn)上一杯“杭白菊”，喑啞的聲音如刀鞘中抽出的寒冷使我不禁一陣寒冷，老人自黑暗中走出，穿著煙灰色的對(duì)襟褂子低頭取茶葉。我不由得背過臉去，亦不去理會(huì)，只是靜望窗外。

老人端著茶具徐徐走來，將其鋪陳開來，紅木制成的木勺舀上茶葉放進(jìn)蓋碗，用沸水浸過，水汽攜帶茶香裊裊上升。我一時(shí)來了興趣，微微側(cè)目，凝望。幾片茶葉在碧綠澄澈的液體中舒展，旋轉(zhuǎn)，徐徐下沉，再升再沉，三起三落間，芽影水光，交相輝映，我就這么靜靜地看著，眸色深柔，一時(shí)心中漾起了絲絲縷縷溫暖，老人鄭重的神情，不茍的神色仿佛也一絲絲地融化在這茶香中，靜靜傳遞。

我凝眸深思，老人見此不禁問道：“孩子，你可懂茶？”我搖搖頭?！斑@杭白菊，其濃淡、深淺、甘苦皆有所講究，”我若有所思。“但更重要的是茶者凝心聚神，將心中的澄澈、溫暖融入這香茗，以心傳遞心中的淡泊寧靜?。　蔽业男闹幸粫r(shí)涌起萬般的感喟。

看慣了塵世中人們對(duì)名利無休止的追逐，老人的淡然與超脫將我心中的陰霾驅(qū)散，以心傳遞于我一份寧靜，茶葉起落浮沉，茶香這才浸潤(rùn)了整間屋子。茶香中，一顆浮躁之心也漸漸平靜，返璞歸真。我舉杯啜飲，茶雖涼，而意猶存。仿佛綿長(zhǎng)的歲月在不經(jīng)意間被小心埋葬，卻又露出了最純的真意。心中的感懷有茶香交融，仿佛心底的那一尺情愫被陽光劃開——暖暖的感覺。

一切的一切仿佛都失掉了顏色，有的只是老人和他的茶。老人嘆念：“須忘人間之灼色，品茶中之空明，惟萬籟之俱寂，方能在茶香中品味茶之醇和甘香！”窗外的雨線劃過狹窄的幽巷，荒蕪了城市的道路，江南氤氳的暮色小心阻擋著市廛的紅塵，老人以心傳遞的寧靜與超脫讓我邂逅一份別樣的溫情。

正所謂：心靜則明，水止乃能照物；品超斯遠(yuǎn)，云飛而不礙空。老人以心傳遞的寧靜洗滌了我心中之浮躁，于是踽踽獨(dú)行，無畏前行，正如那淡茶，溫暖卻不外露，香滿人心，足矣。

得分點(diǎn)： 這篇頗有點(diǎn)余秋雨文化散文的味道。一顆煩悶孤寂之心，如何變得寧靜、淡定，抑或溫暖？開頭近似特寫鏡頭很有詩意，更吸引人閱讀。在微雨的江南，在裊裊茶香的茶館，一位“穿著煙灰色的對(duì)襟褂子”的老者，在其泡茶、煮茶、談茶的言談舉止中，以心傳遞著茶道，茶文化。最后，茶香驅(qū)散了“我” 心中的陰霾，讓“我”與寧靜和超脫邂逅，溫暖滿懷，香滿人心。作者的語言老成，飽含感情，充滿哲理，人物語言如“這白菊，其濃淡、深淺、甘苦皆有所講究，”等符合人物身份和年齡特征。結(jié)尾引用名言“心靜則明，水止乃能照物……”，點(diǎn)題又深化了文章的中心，讀來給人以大氣、厚重之感。

有那樣一抹色彩

黎明咬破了夜的唇，將一抹紅暈留在天際。我靜坐在落地窗前，陽光順著梔子花傾瀉下來，此景仿佛擲于湖上的一顆石子，往事又如春水般悠悠蕩開??

那是一次火車旅行。同一車廂的，是一位50多歲的老人。他身穿一件白色的襯衫，皮膚黝黑，滿臉滄桑。我刻意地保持著和他的距離。

一束康乃馨

坐累了，我走出廂門，來到過道上。窗外高大挺拔的白樺樹快速地飛向身后，嶙峋的大山迎面撲來?；疖囘M(jìn)入了一個(gè)隧道，我感到了絲絲涼意，于是轉(zhuǎn)身回去。

一進(jìn)車廂，一陣淡雅的清香飄來，沁人心脾。再看我的床鋪，被子被收拾得整整齊齊，上面竟然還擺放著三朵白色的梔子花，我驚訝極了?？吹轿?，他臉上掠過一絲不安，然后又恢復(fù)了憨厚的笑：“小兄弟，我看你才上初中吧，跟我孫子差不多大，我就幫你把床鋪收拾了一下，還行吧？噢，花兒，是我家里長(zhǎng)的，我?guī)硪恍┧徒o我的女兒。順便給你放了幾支?！?/p>

清晨的陽光透過窗戶，溫和地照在車廂內(nèi)，溫馨而靜謐。我的心底似乎沉淀了一抹白色，淡淡的。

畫眉的歌聲

午飯后，火車臨時(shí)?？恳粋€(gè)小鎮(zhèn)，車廂很安靜。突然，撲楞楞，一只畫眉鳥，楞頭楞腦地撞進(jìn)了車廂。它睜著圓圓的小眼睛，東張西望，恐懼地看著車廂里的一切。對(duì)門的小男孩立刻來了興趣?！鞍职郑乙嬅?！我要畫眉！”老人從床上坐起來，對(duì)小男孩說：“鳥兒是我們的朋友，我們要愛護(hù)它！我給你一捧梔子花，你把鳥兒放了吧”。這時(shí)，男孩的爸爸已經(jīng)把鳥抓在手里了，聽了老人的話，他若有所悟，把鳥人遞給了老人，老人伸出他那布滿老繭的手，小心翼翼地將畫眉捧在手心：“小雀兒，不要怕，我來幫你?！闭f完，他再把手慢慢地伸向了窗外：“去吧，小家伙?！彼樕系陌櫦y笑成了一朵花。

小畫眉仿佛聽懂了老人的話，“嘰”的一聲，飛起了，站在遠(yuǎn)處梅花的枝頭淺唱。

我心底的那抹白色，在小男孩的手中輕輕搖曳，葳蕤生光。

飄香的大餅

到站了，站臺(tái)旁，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐跪在地上，眼巴巴地看著行人，有氣無力地央求著行人：“行行好，行行好吧！”“一定又是騙錢的！”我心里暗暗地說。忽然，我看到我同車廂的老人走上前去，一會(huì)兒看看乞丐，一會(huì)兒看看自己的行李，終于，他蹲下身子，從行李袋里掏出了一只大餅，撕下一大半遞給了乞丐。乞丐抬起頭，盯著老人的襯衫，眼角濕潤(rùn)了，哽咽著對(duì)老人說：“謝謝您！”老人轉(zhuǎn)身一笑：“餓了吧，趕快吃，我這還有一半呢！”說完，還放了兩朵梔子花在乞丐的手上。

說完，老人拎起地上的包，一手拿著大餅，邊吃邊走，消失在月臺(tái)的人流中。我心底的那抹白色，瞬間怒放，芬芳四溢??

記憶，如擱置在墻角的一壇老酒，濃厚的酒香，漸漸為遺忘所吞噬。而老人的音容笑貌卻仍清晰地映在腦海中，忘不了他的花，忘不了那一抹淡淡的白色??

得分點(diǎn)：

這篇習(xí)作以“心底的那抹白色”為線索，串起了有關(guān)老大爺?shù)娜拢豪洗鬆斔突ńo我，老大爺用花換鳥，老大爺送大餅和花給乞丐，而老大爺?shù)男蜗蟊阍谶@些事情敘述中逐步豐滿起來。三個(gè)小標(biāo)題，新穎別致，讓讀者對(duì)所用素材一目了然。作者在敘事的過程中沒有滿足于扣題即可，而是在每一次的敘事之后，用簡(jiǎn)潔的語言寫出自己對(duì)那一抹色彩，對(duì)老人情感的變化過程，自然貼切，那份真摯的感情流淌其間，頗有一定的感人力量。

那個(gè)影響了我的人

“睡吧，睡吧，親愛的小寶貝”腦海中又浮現(xiàn)了外婆哄我睡覺的場(chǎng)景：她一邊唱著《寶貝睡吧》一手輕輕擦去我頭頂?shù)暮顾?。一?huì)兒又輕輕拍打著我的脊背。

此時(shí)的我早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，殊不知有“一顆”晶瑩的淚珠落在我的手背上……

我打小就住在外婆家，所以外婆也算得上是我“兒時(shí)的伴侶”吧！“外孫女兒??！去幫我把客廳里的大花籃給我拿過來?！薄昂绵希　蔽野汛蠡ɑ@提出來時(shí)，外婆早已站到了樹上。頭頂?shù)奶柨烧娲?。“不愧是大樹底下好乘涼”我心里美滋滋地看著外婆摘果子?/p>

只見外婆左踩一段樹枝，右踩一段樹枝就爬上了大樹頂上。那兒的李子可真多：各種奇形怪狀的，又大又紅嫩的李子饞著我直流口水。

“外婆快點(diǎn)摘！”

外婆的手快速地“舞動(dòng)”著，有種“快刀斬亂麻”的形式，令人眼花繚亂。不一會(huì)兒，外婆的衣兜里，手上就滿是李子。她往下一拋，就全進(jìn)了籃子里?！巴馄藕脜柡Π?！”我在心頭里稱贊。

忙活了一下午的外婆卻要把李子送給鄰里。我就不開心了：“我就吃這么點(diǎn)，別的你都送給他們吃，你也是白忙活了，”

“怎么叫白忙活了！我們要以勞動(dòng)為樂，分享為樂，人就不能夠自私自利，當(dāng)你把你勞動(dòng)的果實(shí)分享給別人時(shí)候，你會(huì)比自己一個(gè)人吃更快樂”

我愣了，感覺外婆好像變了一個(gè)人似的，平日里溫柔的她，為何剛才那么嚴(yán)厲？

到現(xiàn)在我還清楚地記得外婆送別人李子后被夸獎(jiǎng)時(shí)臉上泛起的紅暈。外婆沒有進(jìn)過校園。可她肚子里卻藏著一個(gè)又一個(gè)神奇的故事。什么《嫦娥奔月》，《后羿射日》啊，把我聽得如癡如醉。

漸漸長(zhǎng)大，我迷上了書。外婆家也不是很富裕，可我問她買書，她可是大方，而且總“叮囑”我多買幾本。

可有一次，我十分想吃冰棍，又沒錢。于是就騙外婆用錢買書。那是我人生中第一次撒謊，也是最后一次。

還記得當(dāng)時(shí)我心里那難受得啊…… “你買的書呢？”

“……”

當(dāng)外婆得知了真相，并沒有打我也沒有罵我。只是她看起來很傷心，可表情又很嚴(yán)肅，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子啊，誠實(shí)是做人的根本??！”說完摸了摸我的頭。

當(dāng)時(shí)，我淚如雨下，心里五味雜陳。

雖然現(xiàn)在的我不能天天依偎在外婆的懷里。只能用電話線傳播彼此的思念，但外婆用她的一言一行影響著我一輩子。

在學(xué)校學(xué)到的是知識(shí)，學(xué)雜了，可以重新在學(xué)，外婆所影響我的，是做人之道，學(xué)雜了，就是一輩子的事！

得分點(diǎn)：

文章開頭以“未見其人，先聞其聲”的方式奪人眼球，然后自然引出“兒時(shí)的伴侶”外婆。文章的三大影響詳略得當(dāng)，外婆以勞動(dòng)為樂，樂于分享，這一影響中，運(yùn)用大量地動(dòng)作描寫，為我們展現(xiàn)了一個(gè)淳樸，善良的外婆。而外婆盡管沒什么文化，卻一次又一次地影響著“我”，讓“我”從一個(gè)懵懂的小孩成為一個(gè)誠實(shí)，愛讀書，樂于分享的人。文章最后一段議論，開華主題，以學(xué)校與外婆不同的教學(xué)之道做對(duì)比，也點(diǎn)明了“我”對(duì)外婆的懷念和感覺。整篇文章以平凡的生活小事，向我們展現(xiàn)了那個(gè)影響了“我”的人，真情流露，也同時(shí)讓我們不禁為外婆的精神點(diǎn)贊。作文語言有文采。在文中，準(zhǔn)確地運(yùn)用一連串的動(dòng)詞和形容詞，會(huì)使作文中的“外婆”和“我”形象美起來、凸現(xiàn)出來；文章多次引用歌詞、俗語，不僅作文使文辭優(yōu)美，還增強(qiáng)了作文的文化底蘊(yùn)；運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，來增強(qiáng)語言的感染力；作文中的人物語言描寫栩栩如生，個(gè)性化，口語化，豐富了人物形象。

寫作文的故事

每次與你相遇都好幸運(yùn)，我們?cè)谝黄鹂倳?huì)記錄下最美的故事?！}記 時(shí)光斑白了你的發(fā)，皺紋布滿了你的臉，家務(wù)壓彎了你的背。可是，你總會(huì)微笑著向我走來，張開雙臂，把我摟入你的溫暖懷抱??

在作文里您總會(huì)以主角的形象出現(xiàn)，在生命中您也是我的導(dǎo)師，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴都是溫暖、感動(dòng)——我親愛的姥姥。我在心里寫我們的故事。水汽氤氳望著姥姥的臉，她在用小火煮著一小鍋粽子，特地從鄉(xiāng)下趕來的她只為我中考求個(gè)“高粽”。把鍋蓋掀起一小縫，淡淡粽香撲鼻而來，我又想起了兒時(shí)的往事??初夏的水漸漸漲起來，又到了那個(gè)粽葉飄香的季節(jié)。“姥姥，姥姥，我要包粽子！”那碧綠的葦葉對(duì)我是極大的誘惑，姥姥停下手里的活兒耐心地教我，可那時(shí)我總會(huì)心浮氣躁，玩到一半便撒手不管，姥姥并不責(zé)備，樂呵呵地替我收拾殘局??那便是我粘在你身旁的時(shí)光，一段回憶起來總會(huì)快樂又憂傷金色歲月。

我那時(shí)是被您硬從媽媽手里搶過來的??因?yàn)閶寢屖韬?，我又調(diào)皮，不小心被熱水燙傷了。您便“不信任”媽媽，拉著我的小手來到了鄉(xiāng)下。好多那時(shí)發(fā)生的事都忘了，但是每晚給我上藥，雙手握住我的小手，輕輕地吹著傷口，仔細(xì)地看著我，怕抓傷了傷口，一直到很晚很晚。這些經(jīng)歷，我這輩子都難忘，雖是輕描淡寫，可已勾勒出那充滿愛的故事??

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)離開了她的“巢”，回到城市求學(xué)?？墒菧嘏墓适逻€在繼續(xù)：過端午節(jié)時(shí)她會(huì)給我縫香包，在寒冷的冬天給我郵來她親手織的圍巾、手套，還有她趕制的那厚的不能再厚的棉褲??她在信上總說?；丶?，多吃點(diǎn)，多穿點(diǎn)兒??我會(huì)笑著回復(fù)：姥姥，您就放心吧！心里總是暖暖的。呀，忽然想起不對(duì)，她一趟運(yùn)費(fèi)已經(jīng)足夠買很多的香包??姥姥怎么不會(huì)算賬？

曾看過一個(gè)帖子“我要回1999年了，再見！”下面評(píng)論的人很多，其中有一個(gè)十分感人，“請(qǐng)你找到那時(shí)的我，告訴我，姥姥第二年就會(huì)開始漸忘，讓我多陪陪她。”我哭了，姥姥，我想陪在您身邊，我們多譜寫或是溫暖或是快樂的故事！作我作文中的主角！

得分點(diǎn)：

隨著回憶，姥姥走進(jìn)作文中，走入我們的視野。姥姥的耐心，呵護(hù)，惦念，像洋蔥一樣層層剝開，于是被包裹的內(nèi)芯——愛，終于呈現(xiàn)出來。親情，是常見的寫作素材；細(xì)節(jié)，則是情感的依托。端午的粽子，香包，包粽子，煮粽子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚一起，快樂與感傷，銘記與思念，祖孫間的這份濃濃的情感如泉水一般清澈而寧靜，緩緩流入我們的心田。

沉淀

濃郁的墨香氤氳開來，往日飄浮不定的心終于可以沉靜地停泊了。我清醒地知道，那份從未有過的沉淀，正是她給予我的最真摯的愛。

——題記

“浮躁”似乎永遠(yuǎn)是我的標(biāo)簽。直到有一天，她為我親手摘下。

她是我的語文老師，兩葉柳眉下是一雙充滿神韻的丹鳳眼。據(jù)說，她還寫得一手好書法。她總是微微笑著，那溫潤(rùn)的笑似乎能磨平每個(gè)調(diào)皮學(xué)生的棱角，悄無聲息。然而，我卻依舊被叫她到辦公室，挨剋。

“你看看，都多少次了，哪次小測(cè)你能把不該錯(cuò)的題都做對(duì)？！”她的聲音里夾雜著鮮明的怒氣，還有一絲微妙的情感，“老師知道你的水平！可是，一個(gè)人若總心甘情愿做‘浮躁’的俘虜，是辦不成大事的??”她輕嘆了一口氣，垂下眼簾。

那種死一般的寂靜如海嘯般猝不及防地襲來。我有些慌亂，眼角變得黏膩，手心也在冒汗。

“跟我來一趟！”她突然發(fā)話，還拉住了我的手。一種叫“溫暖”的溫度，頓時(shí)傳遍我的全身。

推開書法教室的門，一股濃郁的墨香撲面而來。她不緊不慢地在桌上鋪好毛氈，用鎮(zhèn)紙將宣紙壓好，在硯臺(tái)里倒了一小灣墨汁，示意我過來。她握住我的手，用毛筆輕輕蘸了幾下墨，便開始寫起了古詩。墨色從筆尖暈開，在宣紙上染出好看的字形，我漸漸沉浸于我以前從未感興趣的書法藝術(shù)中。她松開了手，我有些不大適應(yīng)。

“慢慢來，靜下心?！彼崧曊f道。我深呼了幾口氣，模仿著她剛才的手法，在柔軟的宣紙上用纖細(xì)的筆尖緩緩劃著每一筆，指肚也因?yàn)槟蠊P桿捏得太緊而變得青白??

依舊是靜。微風(fēng)穿過窗紗，如綾紗般輕軟拂面，宣紙的一角被風(fēng)稍稍撩起。我用手摩挲著翹起的宣紙，忽而發(fā)現(xiàn)自己已寫了大半面了，字跡也從歪趔逐漸變得方正。我抬眼望她，她不語，只是示意我繼續(xù)寫。又執(zhí)起筆，我卻多了一種奇妙的感覺，仿佛是一朵原本飄忽不定的蒲公英終于找到了屬于自己的沃土。我的心，不再似從前那樣漂浮在縹緲的空中，而是回到了本屬于它的胸膛，正鏗鏘有力地跳動(dòng)著。心，第一次沉了下去。

空氣似乎變得甜蜜，使人忍不住想要多吸幾口。筆桿輕輕擺動(dòng)，在紙上擺出了漂亮的字跡。一張一翕間，整張宣紙都用完了。

“老師就是想告訴你，人只有靜下心來才能夠把事情做得更完美——不只是書法，人生亦是?！彼业氖郑Z重心長(zhǎng)。我心悅誠服，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

走出書法教室，我心中多了一份美麗的沉淀。我想，是濃郁的墨香，驅(qū)除了我內(nèi)心的浮躁。我更深深地懂得，這份沉淀亦是一位老師給予學(xué)生最真摯的愛。

得分點(diǎn)：

一是景物渲染很動(dòng)人。文中在描寫自己的書法越寫越好、心境越來越靜的時(shí)候，極力寫周圍的靜，并對(duì)微風(fēng)做了點(diǎn)染，襯托了此時(shí)自己已漸入佳境的狀態(tài)，也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。二是心理描寫很感人。在故事發(fā)展的不同階段，對(duì)自己的心理變化做了細(xì)膩的呈現(xiàn)，通過前后的對(duì)比，可見“我”由浮躁、恐慌逐漸沉靜的心理歷程，字里行間自然而然就凸顯了主題。三是以墨香為線巧點(diǎn)題。文章開篇，以“墨香”為題記，點(diǎn)明文章主旨；文中以“墨香”為點(diǎn)，使“我”收獲新的體驗(yàn)；文末再用“墨香”來深化主題，讓整個(gè)文章精致而雋美。

第四篇：中考作文解析及滿分作文點(diǎn)評(píng)

中考作文解析及滿分作文點(diǎn)評(píng)

中考原題

題目：心里美滋滋的。

要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。3.不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

近年來，上海市中考作文題呈現(xiàn)出較為穩(wěn)定的命題風(fēng)格。這種“穩(wěn)定”，主要體現(xiàn)在：從題型上看，依然是命題作文。上海市之所以一直堅(jiān)定不移地選用這一題型，目的非常明確，就是為了最大限度地保證公平、公正。從這個(gè)角度說，在熟悉其他題型寫作方法的基礎(chǔ)上，掌握命題作文的寫作技巧對(duì)上海考生而言至關(guān)重要。從命題上看，依然注重“自我”。無論是從“我眼中的色彩”到“在學(xué)海中游泳”，還是從“黑板上的記憶”到“心里美滋滋的”，上海市中考命題一直以“自我”為中心，強(qiáng)調(diào)自我感受，側(cè)重成長(zhǎng)體驗(yàn)。針對(duì)“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個(gè)方面入手，作文定能脫穎而出。

一、深入剖析，寫出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細(xì)致，立意才能準(zhǔn)確；挖掘深入，立意方會(huì)深刻。就此題來看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓考生感到快樂、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。就內(nèi)涵來看，“美滋滋”強(qiáng)調(diào)的是自我感受。這種美好而得意的心情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來的。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達(dá)。如果作文時(shí)不注意這一特點(diǎn)，只是生硬地在開篇或結(jié)尾之處，簡(jiǎn)單地植入“我的心里美滋滋的”之類的話語，內(nèi)容未免會(huì)膚淺，甚至?xí)x題意。就主旨來看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎(chǔ)。立意時(shí)，如果滿足于吃到了好的東西，過著愜意的生活，作文就會(huì)顯得平淡、庸俗；如果是因?yàn)楂@得了好成績(jī)或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意。考生不妨轉(zhuǎn)換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時(shí)候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時(shí)你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。

二、巧妙構(gòu)思，展示“美滋滋”的情態(tài)。出人意料地選材，曲折生動(dòng)地?cái)⑹?，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個(gè)角度構(gòu)思。1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動(dòng)了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認(rèn)可，讓你美滋滋的；你的一種獨(dú)特的個(gè)性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開闊了視野，讓你美滋滋的。2.思路求巧，如當(dāng)別人滿足于從正面敘事的時(shí)候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自然愈顯動(dòng)人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對(duì)象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”寫起，展示蘇軾的豁達(dá)之樂；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的吟唱中，展示李白的自信之樂。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。3.語言求美，語言的表達(dá)與取材有很大的聯(lián)系，比如，你寫的是書給你帶來的美滋滋的感受，那么無論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”之類的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見南山”之類的詩意句子，均可信手拈來了。如果你選擇自然作為寫作的對(duì)象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內(nèi)容，這樣選材更易于寫出情景交融的佳作。

滿分作文

上海市一考生

說來你可能不信，我有個(gè)不尋常的愛好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺得洗碗是個(gè)累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因?yàn)槿绱?，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我獨(dú)以之為樂。

將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細(xì)地擦抹，再經(jīng)清水一沖，原來黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍(lán)邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術(shù)品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺得心里好像有些什么也隨水而去，變得細(xì)膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過？

每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學(xué)，一家人用過的飯碗總是由最后一個(gè)走的人負(fù)責(zé)洗的，有時(shí)甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或?qū)W校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團(tuán)聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機(jī)會(huì)，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人說說笑笑，根本不感到累。如果這時(shí)電視機(jī)里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時(shí)興起，還會(huì)舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈。每每此時(shí)，我心中就會(huì)涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。

對(duì)我來說，洗碗不僅僅是家務(wù)勞動(dòng)，更是滋潤(rùn)生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問題便是“誰洗碗”。我說：“我洗吧，我有這愛好。”于是別人便說我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂而不為？

有人對(duì)我說：“若是讓你去當(dāng)洗碗工，你肯定就不會(huì)這么開心了?！蔽蚁胍彩?，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細(xì)酌到那瑣碎尋常的甘甜。

簡(jiǎn)評(píng)

沒想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的“大文章”。無論是洗碗時(shí)的工序，還是洗碗時(shí)的細(xì)節(jié)，均信筆鋪開，毫無做作之感。如描寫洗碗之時(shí)，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場(chǎng)景描寫十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫內(nèi)心感受時(shí)，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感”，更是情態(tài)逼真。最后當(dāng)大家將洗碗視為“我”的“勤勞式幽默”時(shí)，一句“有此美名，何樂而不為”，較好地將作者愛勞動(dòng)、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。

心里美滋滋的

上海市一考生

媽媽近來憔悴了不少。是啊，為了這個(gè)家，她太疲憊了！

媽媽工作很忙，家務(wù)活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不已。放假了，應(yīng)該讓媽媽好好地休息一下。為此，我一直在想：我能為媽媽做點(diǎn)什么呢？

四處一望：衣服，媽媽已洗得干干凈凈；地板，媽媽已擦得能夠照出人影來；飯菜，媽媽也早已買好、洗好、切好，就等著下鍋了。唉，我是什么忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發(fā)上，隨手拿起了一本雜志，漫不經(jīng)心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長(zhǎng)期堅(jiān)持梳頭，有益身心健康??”

“消除疲勞？”我一看頓時(shí)來了精神。對(duì)呀，為什么不給媽媽來個(gè)“對(duì)癥下藥”呢？

我拿著梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說：“媽，我知道您這一段時(shí)間夠累的，快坐到沙發(fā)上歇歇吧，我來給您梳梳頭，書上說，梳頭可以消除疲勞。”媽媽順從地靠在沙發(fā)上，幸福地閉上眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭發(fā)，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，媽媽烏黑亮麗的秀發(fā)中，竟夾雜著幾根刺目的銀絲。這是怎么了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個(gè)家呀！拿著梳子的手一點(diǎn)兒都不聽使喚了。細(xì)心的媽媽顯然覺察到了，趕忙問：“寶貝，你怎么了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說：“沒，沒什么，有一根頭發(fā)碰著眼睛了。”說完，又繼續(xù)梳了起來。

“哎喲！”媽媽忽然輕輕地叫了一聲，聲音很小，但我還是聽見了。原來，梳子絞住了媽媽的幾根頭發(fā)。我趕快放慢節(jié)奏，用心慢慢地梳著，梳著；媽媽閉著眼睛，完全沉浸在這一份無比溫馨的氣氛之中。時(shí)間一分一秒地過去了，我伸了伸懶腰，剛想說：“好了！”可看到媽媽那舒服、滿足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子輕輕地梳了起來??

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當(dāng)親情——這一人世間最甜蜜的紐帶逐漸成為一種奢侈時(shí)，我從心底里呼喚：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語，一次梳頭。

為媽媽梳頭，我的心里總是美滋滋的。

簡(jiǎn)評(píng)

有時(shí)，一句話，一個(gè)笑臉，一個(gè)動(dòng)作，便能令文章頓然生色。這篇文章講述的只是一個(gè)梳頭的場(chǎng)景，但因?yàn)橛辛擞H身的經(jīng)歷，有了真切的感受，尋常事件也就變得光彩奪目了。這篇作文的成功之處在于細(xì)節(jié)的刻畫，如描述“我”幫媽媽梳頭的情景時(shí)，透過媽媽一“靠”一“閉”兩個(gè)動(dòng)作，讓其幸福感頓時(shí)躍然紙上。又如當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)時(shí)，“用手揉了揉眼睛”這一細(xì)節(jié)，將“我”感動(dòng)而又想掩飾的復(fù)雜心理展示得淋漓盡致。然而，考生沒有就此止步，而是繼續(xù)推進(jìn)，在“又俯下身子輕輕地梳了起來”的同時(shí)，發(fā)出了“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”這樣的深情感慨。這樣一來，小事便擁有了思想與情感的光彩。

心里美滋滋的

上海市一考生

爺爺是個(gè)老中醫(yī)，家中總是堆滿了各式各樣的中藥。我總是喜歡端著凳子，坐在一旁靜靜地看爺爺磨藥熬湯。當(dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個(gè)屋子時(shí)，我的心都醉了。

我小時(shí)候常在爺爺?shù)乃庝伬锿嫠！８叽蠼Y(jié)實(shí)的柜臺(tái)，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，是藥鋪的全部“風(fēng)景”。一桿小秤，一雙巧手，在重重的藥柜之間穿梭不歇，這大概便是爺爺每天的工作。他嘴角微揚(yáng)，也許暢想著在遙遠(yuǎn)的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些藥草，然后晾曬，然后品嘗。他經(jīng)常會(huì)像變戲法似的，將一兩片甘草放入我口中，甘甜的滋味縈繞舌間，似乎生活都是美滋滋的了。

我的童年是在喝著一碗碗褐色的藥湯中度過的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著藥罐底部的藍(lán)色火苗，都一一定格在時(shí)光碎片里。那時(shí)爺爺總會(huì)端著一個(gè)白瓷碗，手里拿著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞到我面前，說：“良藥苦口利于病，乖囡囡，喝了藥身體就好了?！蔽覅s時(shí)常任性地將藥碗打翻，讓爺爺操了不少的心。

在病榻上的我只能靠看書、畫畫來消磨時(shí)光，于是我從家中破舊的中草藥書里，認(rèn)識(shí)了許多美麗的名字，有白芷、半夏、紫宛、青黛??爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效。我常常想：它們前世一定是溫婉美麗的女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫，要不怎么會(huì)有如此美麗的名字呢？《紅樓夢(mèng)》里林妹妹讓人惋憐的身影，是因?yàn)橛辛怂幭愕囊r托才更楚楚動(dòng)人吧。夏喝香薰解暑，冬喝冰糖燕窩??氤氳里的瀟湘館，顯得如此與眾不同。

長(zhǎng)大后，我曾和爺爺一起去鄉(xiāng)間采藥，一路上或陽光明媚或細(xì)雨霏霏。背著背簍的爺爺，專注地捻著一棵棵藥草，細(xì)細(xì)地嗅著。回來的路上，那些大大小小的藥鋪老板，見到爺爺時(shí)的那種樂滋滋的勁頭，至今我仍難以忘懷。這樣的藥香，仿佛是一種獨(dú)特的旋律，散落在城市鄉(xiāng)間的每一個(gè)角落，給我?guī)砹丝鞓放c健康。

苦澀的藥香，早已成為了我心中最香醇的余味與芬芳。它伴隨著爺爺?shù)膼郏?xì)致綿軟，浸透著我的人生。如今想起，心里依然如往日一般，美滋滋的！

簡(jiǎn)評(píng)

像這篇佳作一樣，能夠?qū)⒛抗夥旁谥兴幹系目忌峙抡麄€(gè)上海僅此一人了?？忌阅軌蛐殴P鋪開，完全得益于其獨(dú)特的經(jīng)歷與感悟。如果沒有一位當(dāng)中醫(yī)的爺爺，沒有與中藥有非同尋常的接觸，沒有對(duì)中藥有異常深厚的情感，是很難寫出這篇考場(chǎng)佳作的。好的材料，還得有好的切入角度。考生從自己童年時(shí)不喜歡中藥寫起，引出爺爺對(duì)自己的關(guān)愛；再在病中讀藥書這樣的情節(jié)中展開，交代了自己對(duì)中藥的了解，尤其是由中藥名稱引出的關(guān)于林妹妹的敘述，更為文章平添了不少底蘊(yùn)與文化魅力；最后再在采藥回來的途中引出旁人對(duì)爺爺?shù)木囱?。文章?nèi)容豐富多彩，情感逐層推進(jìn)，將人物幸福而美好的感覺寫得真切自然，美不勝收。

心里美滋滋的

上海市一考生

她好不容易從練習(xí)題中解脫出來，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來??隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發(fā)嚴(yán)格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹苗??一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時(shí)為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤(rùn)了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開了一扇窗。霎時(shí)，一股清新之氣撲面而來，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了?！巴饷娴氖澜缯婢?！”她高歌起來。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。窗外廣闊無邊的天地?fù)纹鹆怂M小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來似的。她探出身子高聲唱著，小鳥啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂和振奮之氣。此刻，她覺得自己像只卸下重負(fù)，揚(yáng)起風(fēng)帆等待遠(yuǎn)航的小船，充滿活力、激情與希望。

“哦——”她嘆了一聲，這是無限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當(dāng)她睜大眼睛執(zhí)著地望著窗外時(shí)，兩抹奇異的神采顯現(xiàn)在眼底。隨即她似喃喃自語，又似傾瀉心事地想：“放開吧，走出自己，窗外的世界精彩得很??！別再捆住自己了，出去吧——”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽光明媚，小鳥啁啾；田里，綠浪起伏，充滿生機(jī)。一切都是那么生機(jī)盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么溫馨。

噢，那個(gè)靜坐窗前的女孩不是別人，正是本姑娘??！

簡(jiǎn)評(píng)

同樣講美滋滋的故事，本文考生卻用不少的筆墨渲染了自己的苦悶之情。這種反向切入的構(gòu)思方法，不僅有下筆生輝的效果，還能讓尋常的內(nèi)容頓生新意。與其他文章不同的是，本文對(duì)于美滋滋的心理展示，有一個(gè)逐漸變化的過程。為了將這種情感的轉(zhuǎn)變寫得自然真切，考生顯然花費(fèi)了一番心思。主人公初識(shí)窗外之景，文章說“撫平了心頭的煩悶和倦怠”；沉醉其中之時(shí)，文章說“身輕似燕，仿佛要飛起來似的”；最后當(dāng)她“灑脫地甩甩頭”時(shí)，那種溫馨與喜悅之感就溢于言表了。由于鋪墊有力，情感的表達(dá)也便顯得真切、自然了。更巧妙的是，考生在收尾時(shí)筆鋒一轉(zhuǎn)，落到自己身上，實(shí)在妙不可言。

第五篇：張峰教授點(diǎn)評(píng)2012河南省中考作文

張峰教授點(diǎn)評(píng)2012河南省中考作文

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[導(dǎo)讀：2012年河南省中考語文落下帷幕，考完的第一時(shí)間教育時(shí)報(bào)記者采訪到了全國中高考備考指導(dǎo)中心主任、國家創(chuàng)新教育課題組成員、中國遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)中心主任張峰教授，張峰教授長(zhǎng)期從事中高考命題研究、教學(xué)工作，今天針對(duì)河南省2012年中考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)] 記者：張峰教授，今年河南省中考作文題出了兩個(gè)，一是全命題作文：《同一屋檐下》；二是材料作文：有人擁有夢(mèng)想?yún)s缺少磚頭，而有人擁有磚頭卻沒有夢(mèng)想??

請(qǐng)您對(duì)這兩篇命題作文給予點(diǎn)評(píng)，考生們?nèi)绾尾拍軐懞米魑模?/p>

張峰教授：河南省中考語文作文今年還是采用二種命題形式，這種命題是符合新課標(biāo)的意旨，這兩篇作文難度適中，給考生們一個(gè)很大的選擇及寫作空間，全命題作文《同一屋檐下》，關(guān)注自我，考查其平時(shí)的積累。因?yàn)橹锌家蟮氖菍?duì)“中學(xué)生的身邊人，身邊事的考查，特別是要關(guān)注自身的成長(zhǎng)，展現(xiàn)真實(shí)的自我”。同時(shí)也符合我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中提到的“要寫符合中學(xué)生特點(diǎn)的作文”。所以從這一點(diǎn)看，學(xué)生還是有話說，有事講的?！锻晃蓍芟隆分饕且龑?dǎo)同學(xué)們對(duì)社會(huì)及現(xiàn)實(shí)生活中人物及事件的論述，比如說；生活中的好人好事、助人為樂、愛心奉獻(xiàn)等。本命題的中心思想是；同一屋檐下，共筑美好家園。

記者：張峰教授您能不能舉例說明，這篇作文如何下筆？

張峰教授：首先要理解本篇作文命題人的中心思想，同一屋檐下；它有別于同一片藍(lán)天下。就是要從同學(xué)們身邊寫起，同學(xué)、鄰居、你每天能接觸到，看到的，這樣命題是不讓同學(xué)說空話，說大話。我在考前寫過有一篇這樣的作文，可能對(duì)同學(xué)們有引導(dǎo)性。

題目是；學(xué)雷鋒踐行動(dòng)、共筑美好家園。

周翔同學(xué)是我校初三年級(jí)八班的一名同學(xué)，他居住的小區(qū)里有一位貧困的老奶奶，這位老奶奶已是滿頭銀發(fā)，步履蹣跚，特別是在冬日的寒風(fēng)里更顯得弱不禁風(fēng)，尤其是老奶奶的老伴在兩年前去世后，老奶奶在一夜之間蒼老了好多好多??有一天，周翔同學(xué)發(fā)現(xiàn)老奶奶每天都會(huì)去小區(qū)的垃圾桶里撿一些空盒子、塑料瓶拿去賣，讓人看了很是心酸。從那以后，周翔同學(xué)便把家里的空盒子、塑料瓶都搜集起來送到老奶奶家里。有時(shí)周翔同學(xué)路過垃圾桶旁看到空盒子、塑料瓶，也會(huì)去把這些東西撿起來送到老奶奶手中。這時(shí)，老奶奶都會(huì)非常慈祥地朝周翔笑一笑，并說一聲“謝謝你”，而周翔同學(xué)也會(huì)朝老奶奶笑一笑，回答說“不用謝”。每當(dāng)這時(shí)，周翔便會(huì)發(fā)現(xiàn)老奶奶笑得很開心，他心想：“讓老奶奶經(jīng)常開心該多好??！”就這樣，為了老奶奶那難得的笑容，周翔同學(xué)一直堅(jiān)持了下來，并且他真的做到了。

周翔同學(xué)告訴我們，通過這件事，他深深地體會(huì)到關(guān)愛的力量是那么的偉大，它既可以使老人們感到快樂，同時(shí)也可以讓自己感到快樂；它能給老人家?guī)硪环蓐P(guān)愛，更重要的是能讓老人家感到溫暖，舒適和愛心。

這讓我聯(lián)想到今年是雷鋒叔叔逝世五十周年，我們要用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神。周翔同學(xué)看上去和別的同學(xué)沒什么兩樣，而就是這樣一個(gè)再普通不過的人，每天都在做著充滿善良與愛心的事情，讓我們肅然起敬。我在想，大家都是在同一屋檐下一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的同學(xué)，相信還有很多同學(xué)也和周翔一樣，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，充滿愛心。

雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他的精神在千萬個(gè)周翔身上得以傳承，我今后要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，像周翔同學(xué)那樣，關(guān)愛他人，做文明使者。因?yàn)槲覀冊(cè)谕晃蓍芟?，讓我們共同建設(shè)愛的家園。

記者：這篇作文讀起來很樸實(shí)，不知道同學(xué)們?cè)谡嬲荚囍袝?huì)不會(huì)聯(lián)想到自己身邊的好人好事。

張峰教授：其實(shí)現(xiàn)在的中考作文命題已經(jīng)從以前“華麗”命題中走了出來，我們現(xiàn)在教育的目標(biāo)，就是要培養(yǎng)一代青少年能夠說實(shí)話、做實(shí)事、講和諧、獻(xiàn)愛心。關(guān)心他人、快樂自己。同一屋檐下；說白了就是一家人，我們中華民族每個(gè)人都這樣想，這樣做，人與人之間充滿愛，我們的國家才會(huì)更團(tuán)結(jié)，社會(huì)更美好。

記者：張教授您說的太好了，其實(shí)中考作文越來越像高考作文了，也體現(xiàn)社會(huì)風(fēng)尚主旋律。

張峰教授：現(xiàn)在已經(jīng)開始意識(shí)到了，考題就是指揮棒，努力把考試題出的結(jié)合國情、民意，同時(shí)也是引導(dǎo)作用，我個(gè)人認(rèn)為這樣做還不夠，要從學(xué)生思想體系，認(rèn)識(shí)體系等全方位進(jìn)行教育。

記者：張峰教授，您認(rèn)為第二篇作文，材料作文；有人擁有夢(mèng)想?yún)s缺少磚頭，而有人擁有磚頭卻沒有夢(mèng)想??

這篇作文如何才能寫好？

張峰教授：這篇作文是有深度的，一般來說考生選擇寫這篇作文的按比例要少，材料作文；有人擁有夢(mèng)想?yún)s缺少磚頭，而有人擁有磚頭卻沒有夢(mèng)想；延續(xù)了河南省中考作文這些年對(duì)學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的考查，這篇作文命題人在選材上比較寬泛。要求學(xué)生調(diào)動(dòng)平時(shí)的生活積累，更是考量學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)、生命感悟、人文修養(yǎng)和道德涵養(yǎng)。這正符合《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意”的標(biāo)準(zhǔn)要求。材料作文；有人擁有夢(mèng)想?yún)s缺少磚頭，而有人擁有磚頭卻沒有夢(mèng)想??，讓同學(xué)來談一下做人的道理。設(shè)一個(gè)到兩個(gè)論點(diǎn)，做人要做一個(gè)誠實(shí)的，正直的人，堅(jiān)強(qiáng)的人。但不可以做一個(gè)一成不變的人。

記者：關(guān)于做人的道理自古以來就是很多人所探討的，究竟怎樣做才能使人生更有意義呢？同學(xué)如何下筆？

張峰教授：“孔子：‘擇其善者而從之’、‘已所不欲勿施于人’”。

“孟子：‘生于憂患，死于安樂’”。

“王勃：‘窮且益堅(jiān)，不墜青云之志’”。

“文天祥：‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’”。

關(guān)于人生與夢(mèng)想等等很多人有很多的看法，它們都各顯人生的精義所在。其實(shí)我們也不必老想著這豪言壯語，轟轟烈烈的人生，只要努力付出，總會(huì)有所得，有所獲。倒不如像一塊磚頭一樣，踏踏實(shí)實(shí)地完成我們每一天學(xué)習(xí)或生活。

張峰教授：一塊磚頭沒有什么用，如果你心中沒有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，擁有天下所有的磚頭也沒有什么用，它只是一堆廢物；但如果只有造房子的夢(mèng)想，而沒有磚頭，夢(mèng)想也是無法實(shí)現(xiàn)的。

當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，用什么來贏得一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想呢？讓現(xiàn)在的都市人成為疑惑，它讓我們彷徨。為什么會(huì)讓我們彷徨、徘徊停滯不前呢？那是因?yàn)槲覀儧]有積累充足的磚頭去砌這座房子。就這樣當(dāng)我們就差那么一點(diǎn)的時(shí)候，卻回頭發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有充足的材料來供給我們的房子。這時(shí)才悔不當(dāng)初為何沒有多儲(chǔ)備些磚頭。也因?yàn)檫@樣需到用時(shí)方恨晚呀！也許在我們不經(jīng)意的瞬間，我們遺棄了最珍貴的材料與基石。如果把努力凝聚在每一天去實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，散亂的日子就變得規(guī)整，并匯集成了生命的永恒！

記者：我發(fā)現(xiàn)今年全國高考作文、各省中考作文在命題都與“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”有關(guān)，據(jù)說您現(xiàn)在參加了全國學(xué)雷鋒樹新風(fēng)宣講團(tuán)，能談一下您當(dāng)前學(xué)雷鋒樹新風(fēng)的心得體會(huì)嗎？

張峰教授：今年的高考作文，各省中考作文也好，就是以弘揚(yáng)時(shí)代正氣，彰顯雷鋒精神，提高公民素養(yǎng)，體現(xiàn)社會(huì)風(fēng)尚為主旋律。談起這個(gè)話題，我可有話可說了，最近全國學(xué)雷鋒樹新風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)宣講團(tuán)”在北京、河南、河北、按照中共中央辦公廳、中共教育部黨組關(guān)于《教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案》總體部署，進(jìn)行以《弘揚(yáng)雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人》主題教育，感受至深，許多地方教育主管部門非常重視，同時(shí)受到了老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可。雷鋒在六、七十年代是家喻戶曉的，是人們向往和學(xué)習(xí)的榜樣，做好事不留名成為佳話。在今天，我也走訪許多中小學(xué)生，他們對(duì)雷鋒的理解還是有限的，比如說我問一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)；你知道雷鋒叔叔是誰嗎？他說不知道，我又問；你知道奧特曼是誰嗎？他就知道，而且非常感興趣讓我給他講奧特曼的故事??。在走訪中更多老師、家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該針對(duì)中小學(xué)生思想品德，道德觀念進(jìn)行加強(qiáng)教育，提升他們綜合素質(zhì)，他們也建議；學(xué)習(xí)雷鋒不能只是每年的考試作文中出現(xiàn)，要納入全科基礎(chǔ)教育體系。其實(shí)說句心理話家長(zhǎng)比我們還著急，他們擔(dān)心孩子們未來和前途，要做個(gè)什么樣的人，通過這次學(xué)雷鋒樹新風(fēng)宣講活動(dòng)，讓我深有感觸，我們的教育是有這方面缺失，長(zhǎng)期以來大家都在重視學(xué)生的成績(jī)、考分，所以家長(zhǎng)也只重視孩子們的考試成績(jī)，而呼視了他們其它方面的教育，所以現(xiàn)在大家都意識(shí)到思想品德的重要性和緊迫性。

記者：張教授您說的太好了，我原以為您就是一個(gè)中高考備考提分的高人，現(xiàn)在我了解到了，您非常重視孩子們思想品德教育，那么我們今后應(yīng)該如何針對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)雷鋒精神和思想品德進(jìn)行有效的教育呢？

張峰教授：現(xiàn)在從中央到各部委、各地方政府、教育主管都下發(fā)了文件，要求全面開展學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)，本人認(rèn)為只是這樣還不夠，多年來我國地方有關(guān)部門形式主義在作怪，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒只是形式，沒有一個(gè)長(zhǎng)期方案，做一些面子，搞個(gè)演講比賽，組織一批學(xué)生做一些所謂好事，我想這樣都不能達(dá)到我們最終想要的目標(biāo)，我們要想提高公民整體素質(zhì)，就要有計(jì)劃，有方案的進(jìn)行一步一步實(shí)施落實(shí)，這是很大的系統(tǒng)工程。首先我希望各級(jí)政府，尤其是教育主管部門，要按照教育部黨組《教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案》總體部署，進(jìn)行細(xì)化、深入領(lǐng)會(huì)、主要在于重視實(shí)施，建立建全長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從小抓起、從自身做起、從身邊做起、從小事做起、形成風(fēng)氣、弘揚(yáng)正氣，并盡快納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)體系，讓學(xué)雷鋒做好人進(jìn)入考評(píng)制度，并加強(qiáng)管理。有關(guān)部門要加強(qiáng)學(xué)習(xí)雷鋒精神這方面教材編著出版，讓教材多樣化，趣味化，吸引更多孩子們?nèi)タ?、去學(xué)，（潛移默化）影響他們。

記者：張峰教授您下一步打算是什么？是以學(xué)雷鋒宣講、思想品德教育活動(dòng)為主，還是以您多年經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)中高考備考呢？

張峰教授：我想這兩方面也都是我們當(dāng)今社會(huì)及家長(zhǎng)們想要的，我們要致力于培養(yǎng)一批全面發(fā)展的學(xué)生，讓他們愛國、愛黨、愛社會(huì)、愛生活、愛學(xué)習(xí)，讓他們有品德、有愛心、有知識(shí)、有智慧，最終成為能為國家服務(wù)的一流人才，這才是我們最大愿望。作為一名教育工作者就是要全心全意的為這個(gè)社會(huì)服務(wù)，這也是我學(xué)習(xí)雷鋒的一點(diǎn)心得。

記者：張峰教授您講的太好啦，感謝您在百忙中接受我們采訪。

張峰教授：本次點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間有限，難免有不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解，謝謝大家。

來源：教育時(shí)報(bào)