第一篇：20171026重慶市涪陵區(qū)李渡街道李渡小學(xué)加強(qiáng)《民法總則》學(xué)習(xí)宣傳工作總結(jié)

重慶市涪陵區(qū)李渡街道李渡小學(xué)校 加強(qiáng)《民法總則》學(xué)習(xí)宣傳工作總結(jié)

根據(jù)《涪陵區(qū)教育委員會關(guān)于加強(qiáng)民法總則學(xué)習(xí)宣傳的通知》（涪教委辦[2017]181號）文件精神要求，為深入有效地開展好《中華人民共和國民法總則》學(xué)習(xí)宣傳活動，促進(jìn)教職工學(xué)法、知法理解掌握民法知識，增強(qiáng)教職工守法與正確用法觀念意識，助推依法依規(guī)治校，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校法治建設(shè)與文明和諧校園建設(shè)，10月23日下午，我校通過周前教職工會，組織全校66名教職工開展了《民法總則》專題學(xué)習(xí)宣傳活動。

學(xué)習(xí)活動前，李國華校長傳達(dá)了《重慶市涪陵區(qū)教育委員會關(guān)于加強(qiáng)民法總則學(xué)習(xí)宣傳的通知》（涪教委辦[2017]181號）文件精神，并對學(xué)習(xí)宣傳《民法總則》提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)與要求。學(xué)習(xí)宣傳活動中，引導(dǎo)全體教職工重點學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了《民法總則》的精神實質(zhì)和《民法總則》中“民事權(quán)利”及其種類、“ 民事法律行為”及其代理與形式、效力等的相關(guān)規(guī)定。學(xué)習(xí)宣傳活動中，李校長引導(dǎo)教職工結(jié)合身邊大家熟知的案例及運用，促進(jìn)了教職工對《民法總則》相關(guān)規(guī)定、原則的理解和領(lǐng)悟，教職工感覺印象深刻，獲益匪淺。學(xué)習(xí)宣傳活動后,學(xué)校將涪教委辦[2017]181號文件郵傳學(xué)校教導(dǎo)處郵箱，同時李校長要求全體教職工會后自覺下載閱讀,并按要求通過互聯(lián)網(wǎng)搜索下載《民法總則》進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會民事法律行為的相關(guān)規(guī)定，在教育教學(xué)工作嚴(yán)格依法執(zhí)教，并日常生活中遵守，做守法好教師。

通過開展《民法總則》的學(xué)習(xí)宣傳活動，使教職工了解到《民法總則》作為民法典的開篇之作，在民法典中起統(tǒng)領(lǐng)作用，是全面推進(jìn)依法治國、健全社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度，完善中國特色社會主義法律體系的重大成果?！睹穹倓t》傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念，弘揚社會主義核心價值觀，強(qiáng)調(diào)民事主體從事民事活動應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則、公平原則、誠信原則等，有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！睹穹倓t》的實施是貫徹落實黨中央關(guān)于實現(xiàn)公民權(quán)利保障法治化和完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的要求，為加強(qiáng)對民事權(quán)利的保護(hù)，進(jìn)一步明確民事主體的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利以及其他合法權(quán)益受法律保護(hù)提供了法定程序和依據(jù)。本次學(xué)習(xí)宣傳活動，讓教職工理解了《民法總則》的立法意義，是弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念的重要舉措；通過學(xué)習(xí)宣傳，初步了解認(rèn)知了《民法總則》的精神實質(zhì)和主要內(nèi)容與民事法律行為的相關(guān)規(guī)定與程序，增強(qiáng)了教職工的遵法守法觀念意識與自覺嚴(yán)格依法執(zhí)教的自覺性，進(jìn)一步提高我校教職工的法治觀念和法律素質(zhì)，將對全面推進(jìn)我校依法治校，促進(jìn)文明和諧校園建設(shè)。

第二篇：涪陵區(qū)李渡街道石馬村五項學(xué)習(xí)教育工作實施方案

石馬村抓好“五項學(xué)習(xí)教育” 工作 的實施方案

根據(jù)區(qū)委《關(guān)于在全區(qū)開展建設(shè)社會主義新農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動的實施意見》（涪陵委發(fā)〔2010〕26號）精神，按照《全區(qū)開展建設(shè)社會主義新農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動工作方案》（涪陵委辦〔2010〕249號）以及街道《關(guān)于印發(fā)李渡街道開展建設(shè)社會主義新農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動實施方案的通知》（涪李委發(fā)〔2010〕114號）安排，結(jié)合我村實際，現(xiàn)就在全村“新社教”活動中抓好形勢、政策、法律、技能和文明學(xué)習(xí)教育（以下簡稱“五項學(xué)習(xí)教育”），制定以下方案。

一、總體要求

按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村建設(shè)總要求，圍繞“村民素質(zhì)有新提高、利民服務(wù)有新成效、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有新突破、農(nóng)村面貌有新改變、基層組織有新活力、干群關(guān)系有新改善”的全區(qū)“新社教”活動工作目標(biāo)，緊密結(jié)合我區(qū)農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的實際，采取群眾喜聞樂見的形式，面向農(nóng)民和農(nóng)村基層干部大力宣傳國家、重慶市、涪陵區(qū)、李渡街道在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和黨的建設(shè)等方面取得的重大成就，深入解讀中

央和各級黨委政府出臺的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，廣泛開展與農(nóng)民切身利益相關(guān)的法律法規(guī)的教育和普及，認(rèn)真?zhèn)魇谵r(nóng)業(yè)科技知識和勞動就業(yè)技能，積極倡導(dǎo)文明意識、文明行為和良好道德風(fēng)尚，努力培養(yǎng)講文明、懂政策、守法紀(jì)、有技能的新型農(nóng)民，不斷促進(jìn)農(nóng)村基層干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高素質(zhì)，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。

二、學(xué)習(xí)教育對象

全體農(nóng)村居民；村兩委班子成員，村群團(tuán)組織、全體黨員、各村民小組組長。

三、主要內(nèi)容和基本目標(biāo)

（一）形勢學(xué)習(xí)教育方面，重點對農(nóng)民進(jìn)行基本國情、黨情、市情、區(qū)情、街道情等“五情”教育，大力宣傳改革開放的重大成就、黨和政府解決“三農(nóng)”問題的政策措施、本地新農(nóng)村建設(shè)的成果和廣大群眾獲得的實惠，宣傳市委、區(qū)委三屆七次全會精神，增強(qiáng)農(nóng)民對黨和政府的政治信任和深厚感情。

（二）政策學(xué)習(xí)教育方面，重點對中央、市、區(qū)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策進(jìn)行深入解讀，幫助農(nóng)村基層干部和廣大農(nóng)民知曉和掌握政策，推動基層干部學(xué)政策、懂政策、用政策，提高農(nóng)民運用政策的能力。

（三）法制學(xué)習(xí)教育方面，重點宣傳《信訪條例》、《征地拆遷條例》、《勞動合同法》、《婚姻法》、《森林法》、《未成年人保護(hù)法》、《婦女權(quán)益保障法》、《老年人權(quán)益保障法》、《重慶市法律援助條例》等與農(nóng)民切身利益攸關(guān)的法律法規(guī)，引導(dǎo)教育農(nóng)民增強(qiáng)遵紀(jì)守法和公民責(zé)任意識，自覺學(xué)法守法。

（四）技能學(xué)習(xí)教育方面，重點針對我村主產(chǎn)農(nóng)作物、畜牧產(chǎn)品的種植、養(yǎng)殖和加工技術(shù)以及農(nóng)民就業(yè)技能開展因地制宜、因人而異的講解、指導(dǎo)、培訓(xùn)，培養(yǎng)一批技能型人才和創(chuàng)業(yè)型人才，提高農(nóng)民技能水平和致富能力。

（五）文明學(xué)習(xí)教育方面，重點向農(nóng)民傳授社會禮儀知識、環(huán)境衛(wèi)生知識、健康保健知識、緊急避險知識、進(jìn)城務(wù)工知識等，引導(dǎo)他們講文明、愛衛(wèi)生、除陋習(xí)、樹新風(fēng)，在生活中自覺崇尚禮儀、關(guān)注衛(wèi)生健康、從容應(yīng)對險境、較快融入城市，不斷提升農(nóng)村文明程度，提高農(nóng)民文明素養(yǎng)。

四、方法途徑

（一）發(fā)放一本農(nóng)民讀物。我村下發(fā)便于查找、易于攜帶、通俗易懂的涉及農(nóng)民形勢、政策、法制、技能、文明“五項學(xué)習(xí)教育”的《農(nóng)民教育讀本》。

（二）搞好一系列學(xué)習(xí)會或報告會。一是發(fā)揮區(qū)、街道、村三級宣講體系作用，廣泛開展形勢、政策、法律、技能、文明方面的宣講；二是組織開展社科理論進(jìn)農(nóng)村活動，普及社科知識；三是繼續(xù)開展“經(jīng)典課堂進(jìn)農(nóng)村”活動，推動農(nóng)村學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化；四是組織農(nóng)村基層黨組織讀書活動，推進(jìn)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

（三）舉辦一系列培訓(xùn)。一是村級干部和黨員的培訓(xùn)，提高農(nóng)村黨員和干部的整體素質(zhì)。二是農(nóng)村實用技能培訓(xùn)。根據(jù)我農(nóng)村主產(chǎn)農(nóng)作物、畜牧產(chǎn)品的種植、養(yǎng)殖、加工技術(shù)以及農(nóng)民就業(yè)技能，采用現(xiàn)場指導(dǎo)、集中培訓(xùn)的方式，切實解決農(nóng)村科技知識和農(nóng)民就業(yè)技能薄弱問題。三是法律知識培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式，加強(qiáng)農(nóng)村法制教育。

（四）開展一系列活動。一是充分利用各種載體開展“唱讀講傳”活動，寓教育于活動中，讓農(nóng)民在潛移默化中受教育。二是結(jié)合“五五普法”工作，大力開展法制宣傳工作，提高基層基層法治化管理水平。三是扎實推進(jìn)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，切實解決農(nóng)村文化科技衛(wèi)生知識欠缺的問題。四是指導(dǎo)開展“孝順兒女”、“信用村社”等評選活動，樹立農(nóng)民身邊可親可敬、可信可學(xué)的先進(jìn)典型，弘揚社會新風(fēng)尚。

（五）營造一種濃厚的氛圍。一是用好互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體,采用發(fā)送政策條文、農(nóng)技知識和優(yōu)秀箴言等拓展教育陣地；二是發(fā)揮文化站、農(nóng)家書屋的作用，使活動有場所、教育有陣地；三是利用宣傳欄、黑板報、標(biāo)語等靈活方便的特點，注重內(nèi)容更新，持續(xù)對農(nóng)民開展宣傳教育。

五、工作安排

從2010年8月初開始，至12月中旬結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。

（一）前期準(zhǔn)備階段（2010年8月初至8月20日前）。主要完成以下工作：

制定完成全村“五項學(xué)習(xí)教育”工作實施方案。

（二）宣傳培訓(xùn)階段（2010年8月20日至8月30日）。主要完成以下五項工作：

1.8月20日開始，利用手機(jī)、墻報等各類宣傳陣地，刊登或選載“五項學(xué)習(xí)教育”內(nèi)容，多渠道、多手段對農(nóng)民進(jìn)行形勢、政策、法律、技能和文明學(xué)習(xí)教育。并且以后將每月組織人員集中學(xué)習(xí)“五項學(xué)習(xí)教育”。

2.8月21日開始，配合街道啟動農(nóng)村科教法制片放映工作；

3.8月21日至25日，幫助我村宣講隊伍的組建。

4.8月30日前，將《農(nóng)民教育讀本》發(fā)放到農(nóng)戶；

（三）集中教育階段（9月初至11月中旬）。主要做好以下六項工作：

1.9月上旬開始，協(xié)助街道開展科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動；協(xié)助做好街道宣講隊伍到村宣講的準(zhǔn)備工作。

2.9月初至9月底，協(xié)助開展“孝敬兒女”等評選活動，以先進(jìn)典型推動農(nóng)村新風(fēng)尚的形成。

3、組織“五項學(xué)習(xí)教育”學(xué)習(xí)和推進(jìn)學(xué)習(xí)制度創(chuàng)新工作。

（四）交流總結(jié)階段（2010年11月下旬至12月中旬）。主要開展以下兩項工作：

1.認(rèn)真總結(jié)“五項學(xué)習(xí)教育”的成績和不足；

2.配合街道“五項學(xué)習(xí)教育”專項指導(dǎo)組對我村開展“五項學(xué)習(xí)教育”情況檢查驗收，對“五項學(xué)習(xí)教育”情況進(jìn)行全面總結(jié)，形成工作報告。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

組建我村“新社教”活動“五項學(xué)習(xí)教育”專項指導(dǎo)組，由武裝部部長夏達(dá)榮任組長，村支部書記蘭中瑜、村主任雷光權(quán)、副書記蹇正倫任副組長，村委會其他成員、大學(xué)生村官、各村民小組長及黨小組長為成員。指導(dǎo)組辦公地點設(shè)在村公

共服務(wù)中心，由大學(xué)生村官朱紅遐負(fù)責(zé)“五項學(xué)習(xí)教育”的總體策劃、協(xié)調(diào)工作。

（二）注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

“五項學(xué)習(xí)教育”工作量大、任務(wù)繁重，村支兩委要高度重視，認(rèn)真落實，密切配合。做好《農(nóng)民教育讀本》的下發(fā)，農(nóng)民形勢、政策、法制、技能、文明學(xué)習(xí)教育的宣講和指導(dǎo)，各項培訓(xùn)工作和文化活動的組織協(xié)調(diào)，“五項學(xué)習(xí)教育”的宣傳、檢查、督促和總結(jié)等工作，注重收集整理活動中的意見、建議并及時向有關(guān)方面反映，善于總結(jié)活動的經(jīng)驗和不足并主動加以調(diào)整，保證工作取得實效。

（三）加強(qiáng)督促檢查

村“五項學(xué)習(xí)教育”專項指導(dǎo)組要按照街道“新社教”領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，結(jié)合“五項學(xué)習(xí)教育”的具體實際，切實加強(qiáng)相關(guān)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督查，對涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗大力宣傳推廣，對存在的問題和不足及時指出并提出改進(jìn)辦法，形成鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的良好態(tài)勢。我村要按照工作職責(zé)搞好經(jīng)常性自查，確保工作質(zhì)量。

第三篇：關(guān)于涪陵區(qū)李渡街道李渡小學(xué)校新建食堂投入使用請示

關(guān)于涪陵區(qū)李渡街道李渡小學(xué)校新建

學(xué)生食堂投入使用的請示

涪陵新區(qū)食藥監(jiān)所：

李渡小學(xué)校新建食堂于2016年11月29日完工，目前正進(jìn)行餐廚設(shè)施設(shè)備的安裝，明廚亮灶監(jiān)控設(shè)施的安裝。同時著手申辦餐飲服務(wù)許可證，我校于2016年12月1日在審批中心食藥監(jiān)局窗口遞交了所有的申報材料。

我校學(xué)生食堂在原李渡中學(xué)過渡期間，在貴所的指導(dǎo)和監(jiān)督下，學(xué)校校長高度重視食品安全。堅持定點采購，堅持索證索票。由后勤主任兼食品安全管理員劉小平同志，每天全程監(jiān)管食堂所有加工流程，并在送餐前30鐘試吃第一口飯菜，同時親自檢查餐車消毒工作和押運餐車。由于學(xué)校對食堂管理規(guī)范，措施到位，落實得力，確保了食堂在過渡期間杜絕了食品安全事故的發(fā)生。

我們意識到，過渡期間的食堂硬件不達(dá)標(biāo)，飯菜的運送也存在安全隱患。在新食堂的建設(shè)中，我們要求施工方在保證施工質(zhì)量的前提下，加班加點趕施工進(jìn)度，保證新建食堂提前投入使用。

12月5日，食堂內(nèi)所有的相應(yīng)配套設(shè)施設(shè)備全部安裝到位。經(jīng)學(xué)校行政辦公會研究決定，12月5日晚上食堂進(jìn)行試運行（加工晚餐，全體教職工試吃第一餐）。誠請貴所12月5日下午派工作人員前來我校，對新建食堂投入使用前進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，確保12月6日我校新建學(xué)生食堂正式投入使用。

特此請示

涪陵區(qū)李渡街道李渡小學(xué)校

二0一六年十二月二日

第四篇：李渡街道李渡小學(xué)精細(xì)化管理實施方案

李渡街道李渡小學(xué)精細(xì)化管理實施方案

一、指導(dǎo)思想

在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局,牢固樹立“以人為本”的教育觀,全面深入貫徹我區(qū)2016秋期教育工作會議精神，實施學(xué)校主動發(fā)展戰(zhàn)略,以精細(xì)化管理為學(xué)校2016秋期年發(fā)展主題, 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

在全校各崗位推行精細(xì)化管理，通過精細(xì)化管理工作的實施，讓學(xué)校每一位教職工、每一位學(xué)生都成為精細(xì)化管理的實施者，使學(xué)校的教職員工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、后勤管理、安全管理等各項管理工作提高到一個前所未有的水平和高度，以促進(jìn)我校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，優(yōu)化我校的辦學(xué)軟件。

三、組織建設(shè)

為切實做好教育教學(xué)精細(xì)化管理的實施工作，保證管理質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，落實學(xué)校各類管理體系，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的崗位責(zé)任，要做到精細(xì)分工，和諧共處，管理共鳴。

（一）精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：李國華

負(fù)責(zé)精細(xì)化管理全面工作

副組長：余清明

負(fù)責(zé)教學(xué)精細(xì)化管理工作，負(fù)責(zé)德育、科技、體衛(wèi)藝精

細(xì)化管理工作

組

員：文應(yīng)友

負(fù)責(zé)教導(dǎo)處、教科室精細(xì)化管理工作

何遠(yuǎn)見

負(fù)責(zé)德育處精細(xì)化管理工作 劉小平

負(fù)責(zé)總務(wù)處精細(xì)化管理工作 周德全

負(fù)責(zé)辦公室精細(xì)化管理工作

楊家俊

負(fù)責(zé)工會、人事精細(xì)化管理工作

夏吉宏

負(fù)責(zé)安全精細(xì)化管理工作

四、工作內(nèi)容

（一）、隊伍建設(shè)精細(xì)化

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和廉政建設(shè)的要求。探索建立領(lǐng)導(dǎo)崗位分級目標(biāo)責(zé)任制和分級責(zé)任追究制度，形成層層負(fù)責(zé)的良好工作局面，探索建立領(lǐng)導(dǎo)考核制度，完善評價機(jī)制，樹立大局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，樹立服務(wù)意識、表率意識、責(zé)任意識、效率意識和民主意識，各項工作想在前面、走在前面、干在前面，并且要爭創(chuàng)工作特色。加強(qiáng)班子團(tuán)隊建設(shè)和自身建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力，加大校務(wù)公開的力度，公正、公開、公平處理學(xué)校各項工作，并牢牢抓住學(xué)校中心工作，重心下移至組室至課堂，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)校教育科學(xué)研究，進(jìn)一步探索師資培訓(xùn)和教育科研工作有機(jī)整合的管理機(jī)制，將學(xué)校的教研、科研、師訓(xùn)工作三位一體，通過科學(xué)有效的計劃與管理達(dá)到促進(jìn)教師個體、學(xué)科群體、學(xué)校整體發(fā)展的工作目標(biāo)。

3、加強(qiáng)校本教研的組織和管理。成立以校長為組長的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)教研工作的組織落實和評估。注重日常教研活動的資料管理，做到每次校本教研有組織、有主題、有記錄、有針對性、有實效性。

4、采用全校教師集中學(xué)習(xí)、學(xué)科教師分組研討、教師個人自主研修相結(jié)合的方法，科學(xué)有序地開展校本教研活動。各教研組確立重點教研主題，通過研修培訓(xùn)，使全校教師對課題和課堂教學(xué)的相關(guān)理論知識得到增長，課堂教學(xué)技能進(jìn)一步提高，科研能力與課堂教學(xué)能力有機(jī)整合并不斷提高。

5、充分挖掘和利用本校優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)對中青年教師的帶教培養(yǎng)。通過圍繞師德、教育、教學(xué)以及科研等諸方面的指導(dǎo)和帶教工作任務(wù)，達(dá)到既幫助青年教師茁壯成長，又促使成熟期教師不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的雙項目標(biāo)。

6、將師資培訓(xùn)與課堂教學(xué)改革緊密相聯(lián)。通過開展主題上課、聽課、評課等教研活動使廣大教師展示自己的課堂，挖掘別人的亮點，改進(jìn)自己的教學(xué)，形成互學(xué)互進(jìn)、反思創(chuàng)新的合作氛圍。

7、了解和關(guān)注教師的專業(yè)需求，營造激發(fā)教師內(nèi)在需求的工作環(huán)境，積極為教師搭建專業(yè)成長的平臺，讓教師從中體驗到專業(yè)成長的快樂。為廣大教師自覺發(fā)展、均衡發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件，營造更好的文化氛圍。

8、本著“ 在教育中，通過教育，為了教育”的原理，幫助更多教師實現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的轉(zhuǎn)型。使得教師不僅成為教育、教學(xué)的骨干，使教育、教學(xué)工作具有開拓性，而且具有一定的教育科研能力，從而按照教育科學(xué)意識指導(dǎo)教育，使教育工作逐步走想規(guī)范化、科學(xué)化。

（二）、教學(xué)管理精細(xì)化

我校將以提高教學(xué)的有效性為重點，以教學(xué)過程管理的精細(xì)化為手段，牢固樹立質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，加強(qiáng)教學(xué)管理精細(xì)化的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，在務(wù)實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、進(jìn)一步貫徹落實《涪陵區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作“精細(xì)化管理”實施意見》，開展各項教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊各門課程。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)檢查，及時掌握教學(xué)情況，建立教師教學(xué)檢查記錄檔案。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對六年級畢業(yè)班的管理，努力提高教學(xué)的針對性和有效性，落實學(xué)校行政人員聯(lián)系畢業(yè)班制度，召開畢業(yè)班教師會、家長會和學(xué)生會，研究分析畢業(yè)班教育教學(xué)工作。確立目標(biāo)，分解目標(biāo)，實行目標(biāo)激勵機(jī)制。精心組織復(fù)習(xí)，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐步提高，努力達(dá)到學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)。

3、重視起始年級的管理工作。加強(qiáng)一年級新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。做好新生的心理過渡和學(xué)科教學(xué)的銜接工作，為小學(xué)階段可持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，切實提高課堂教學(xué)效率。課堂是教學(xué)實效的關(guān)鍵。我校的教學(xué)長效管理，必須走精細(xì)化的路子，要求每位教師落實教學(xué)六認(rèn)真的基本要求，以學(xué)習(xí)型備課組為抓手，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，把以生為本的理念落實到每個教師的理念中，落實在每一節(jié)課中，落實在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，把教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化分解，使教師明確各個環(huán)節(jié)的要求。

5、重視音、體、美、信息等學(xué)科教學(xué)。積極開展興趣活動，發(fā)展學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好“兩操兩課”、每天一小時的體育鍛煉，確保學(xué)生的活動時間。要抓好體育運動隊、合唱隊的訓(xùn)練，努力使體藝工作上一個新臺階。開展健康知識和預(yù)防流行病的宣傳活動，做好學(xué)生的預(yù)防近視工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）、德育管理精細(xì)化

學(xué)校將進(jìn)一步夯實小學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，有效培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的公民意識、公德意識、公益意識，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1、充分利用主題班會活動、升旗儀式與重大紀(jì)念日活動，以認(rèn)知為前提，重視情感因素，通過升旗儀式唱國歌、規(guī)定穿校服、國旗下講話等形式，讓學(xué)生在積極的情感活動中，引導(dǎo)自我體驗，激發(fā)愛國熱情。同時通過實踐活動，讓學(xué)生在國情、鄉(xiāng)情、以及國家意識文化認(rèn)同、公民人格等方面，逐步踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

2、加大班主任隊伍素質(zhì)的提升力度。倡導(dǎo)在實踐中學(xué)習(xí)，提升班主任工作藝術(shù)，尤其是堅定班主任理想信念，豐富人文底蘊，培育人文精神，提高育人能力。其次繼續(xù)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，在每年舉辦一期班主任培訓(xùn)基礎(chǔ)上，開展班主任論壇，班隊課評比、班主任工作征文等活動，推進(jìn)班主任專業(yè)水平的提高。開展“班級文化”特色評比，優(yōu)秀教育案例、論文征集等活動，落實班主任崗位責(zé)任制，提高班主任自身修養(yǎng)、管理藝術(shù)和創(chuàng)新實踐能力，提升德育工作品位。

3、加強(qiáng)少先隊干部建設(shè)，通過開學(xué)前對班級、年級層面學(xué)生干部的培訓(xùn)，讓更多學(xué)生參與學(xué)生的自主管理，為學(xué)校班級創(chuàng)文化、創(chuàng)特色打好基礎(chǔ)。健全少先隊干部組織，完善對學(xué)生自主管理的指導(dǎo)與考核，指導(dǎo)隊干部以行為規(guī)范教育、文明禮儀、優(yōu)美環(huán)境等作為突破口，加大自查、檢查和反饋力度，提高學(xué)生管理能力。

4、繼續(xù)抓好法制教育。與新區(qū)司法所和派出所加強(qiáng)聯(lián)系，請法制輔導(dǎo)員開展講座，幫助學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)和風(fēng)險防范意識。在學(xué)生中廣泛開展“知榮辱，講誠信，邁好成長每一步”的專題教育，從“自己——他人——社會”三個維度，選擇三個切入點：誠信——感恩——公益，教育學(xué)生做到“誠信人生第一步、感恩之心要長存、熱心公益有我份”。

5、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育，以心理輔導(dǎo)、心理健康問卷調(diào)查等形式加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，并針對不同年級進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)家教溝通，形成教育合力。家庭教育是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。通過家訪制度完善建立進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通和互動，探索新的家庭教育指導(dǎo)模式，及時向家長傳遞學(xué)校教改信息和子女在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導(dǎo)方法，優(yōu)化育子藝術(shù)，提高家教實效。

（四）、安全管理精細(xì)化

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定符合校情的安全工作規(guī)章制度，明確安全責(zé)任要求。

2、建立重大安全隱患登記及整改反饋等制度。每學(xué)期開學(xué)第一周確定為“安全法制教育周”。在教育周活動中制定計劃、實施方案、并做好工作總結(jié)。班主任都備有一份師生聯(lián)系通訊簿，保障家校聯(lián)系渠道暢通，實現(xiàn)對學(xué)生的共同管理。

3、學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，切實加強(qiáng)學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生安全法制觀念。班主任備好、上好每一節(jié)安全教育法制課，做到教師有教案、學(xué)生有筆記，教育有效果。

4、落實校園安全責(zé)任制。實施“領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度”、“放學(xué)路隊制度”、“行政輪流值班制度”、“外來人員進(jìn)校登記制度”、“學(xué)生外出審批制度”等。校長是校園安全第一責(zé)任人，班主任是班級安全第一責(zé)任人。校長與班主任教師簽訂安全責(zé)任書，把安全責(zé)任落實到崗、落實到人，一級抓一級、層層抓落實；并制定安全工作應(yīng)急預(yù)案并建立應(yīng)急救援隊伍。

5、學(xué)校定期組織安全大演練，同時還制定符合本校實際的道路交通安全、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒等事關(guān)學(xué)生人身安全的防范措施。

6、經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查，及時處理排查中發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)格執(zhí)行安全零報告制度和書面周報制，安全工作分類建檔，做到規(guī)范完整。

7、把學(xué)校安全教育納入教育教學(xué)計劃，計劃、教材、教師三落實；加強(qiáng)安全宣傳陣地建設(shè)，定期開展有針對性的安全宣傳教育。

8、建立嚴(yán)格的開關(guān)門制度，實行定時開、關(guān)門。

9、除本校師生外，嚴(yán)禁外來人員隨意進(jìn)出校門，來訪者必須服從值班人員的管理，特殊情況要到校內(nèi)探訪者，須經(jīng)學(xué)校同意，來訪者必須辦理驗證登記手續(xù)，以確保學(xué)生人身安全的規(guī)定及措施。

10、班主任定時清查人數(shù)，仔細(xì)核對；發(fā)現(xiàn)未到校學(xué)生，要及時上報，并與家長取得聯(lián)系。

（五）、后勤管理精細(xì)化

1、按照高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求辦學(xué)理念，不斷確立為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)和為學(xué)校中心工作服務(wù)的觀念，為改善學(xué)校辦學(xué)條件，創(chuàng)建品牌學(xué)校作努力。新的學(xué)期里，我校將進(jìn)一步完善后勤管理各項規(guī)章制度，以章管理，強(qiáng)化后勤崗位責(zé)任意識，堅持面向全體師生，堅持服務(wù)育人。嚴(yán)格執(zhí)行各項教育政策法規(guī)，規(guī)范教育收費工作，推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。重視校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，積極籌措經(jīng)費，開源節(jié)流，努力改善辦學(xué)條件。重視安全工作，確保學(xué)校穩(wěn)定。

2、重視后勤隊伍建設(shè)

我校要求后勤人員認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動，平時加強(qiáng)自學(xué)，不斷提高自身的政治素質(zhì)，確立敬業(yè)愛崗，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念和服務(wù)育人的思想。堅持后勤例會制度，進(jìn)行階段性工作的交流，回顧和部署，使后勤工作始終緊緊圍繞學(xué)校中心工作有條不紊地開展。全體后勤人員都應(yīng)切實提高崗位意識，在各自的工作崗位上盡心盡責(zé)地主動履行職責(zé)。

3、加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)及財產(chǎn)管理

加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)設(shè)備、辦公用品的采購、登記、領(lǐng)用、保管、使用、維修及報損報廢等環(huán)節(jié)性工作的管理。專用設(shè)施設(shè)備專人管理，定期檢查和維修保養(yǎng)。

4、努力提高校內(nèi)服務(wù)質(zhì)量

(1)辦好師生食堂，提高伙食質(zhì)量，確保校內(nèi)師生飲食衛(wèi)生安全。進(jìn)一步完善食堂食品衛(wèi)生管理制度。加強(qiáng)對燃料、鍋爐的管理，各類物品按規(guī)定專庫存放，對食堂各類設(shè)備(包括水、電、爐、灶等)要經(jīng)常檢查，堅決杜絕食物中毒及其他事故的發(fā)生。

(2)加強(qiáng)校園建設(shè)，重視校園文化。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷完善教育教學(xué)配套設(shè)施，進(jìn)一步改善教師辦公條件。我們要實現(xiàn)校園文化精細(xì)化管理，讓校園“活”起來，達(dá)到墻壁能說話，草木能傳情的效果，使學(xué)校成為花園、樂園和家園。要讓學(xué)校涌現(xiàn)清新和諧的人際關(guān)系、催人奮進(jìn)的學(xué)校風(fēng)氣、良好的道德情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。

五、實施步驟

實施共分四個階段進(jìn)行：

（一）全面動員，自查反思。（2016年9月上旬）組織召開學(xué)校教育教學(xué)工作精細(xì)化管理行政會議以及動員大會，擬訂、下發(fā)《李渡小學(xué)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理實施方案》。要求各科室、各年級、各學(xué)科按照《李渡小學(xué)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理實施方案》，對照標(biāo)準(zhǔn)要求，動員廣大師生積極投身到活動中來，并結(jié)合自己工作實際，進(jìn)行自查反思，形成人人開始深反思、抓細(xì)節(jié)、促質(zhì)量的濃厚氛圍。

（二）制定細(xì)則，落實細(xì)節(jié)。（2016年9月下旬至12月底）各科室、各年級、各學(xué)科按照學(xué)?！斗桨浮氛J(rèn)真組織實施創(chuàng)建活動。主要是按照學(xué)校教育教學(xué)精細(xì)化管理重點內(nèi)容及具體要求，對各自管理工作進(jìn)行全面梳理，在反思查擺問題的基礎(chǔ)上，健全制度，完善機(jī)制，制訂出各科室、各年級的《具體實施細(xì)則》，并根據(jù)各自的《實施細(xì)則》，扎實落實細(xì)節(jié)，開展工作。

（三）檢查驗收，總結(jié)表彰。（2017年1月）各部門全面認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理創(chuàng)建活動開展情況，對照要求及《實施細(xì)則》進(jìn)行自評，及時總結(jié)，整理活動檔案。6月底學(xué)校召開教育教學(xué)工作精細(xì)化管理創(chuàng)建工作總結(jié)表彰會。

（四）樹立典型，推廣經(jīng)驗。（2017年2月）為確保創(chuàng)建活動扎實有效，2017年2月新學(xué)期伊始，推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗，推動我校教育教學(xué)工作精細(xì)化管理特色創(chuàng)建活動深入、有序地開展。

六、幾點要求

以落實到位為關(guān)鍵，推進(jìn)精細(xì)化管理。再好的方法得不到執(zhí)行，或者執(zhí)行不堅決、不持久，也就只能淪為擺設(shè)，必然不能產(chǎn)生應(yīng)有的效益。為提高本方案的執(zhí)行力度和執(zhí)行效果，我校要求各處室、各教研組、各位教師擬訂自己切實可行的、能使自己負(fù)責(zé)的工作做得更精細(xì)更有成效的方案，特對方案的實施提以下幾點要求：

1.目標(biāo)要細(xì)化。

管理目標(biāo)，少提大而空的目標(biāo)，多做細(xì)而實的目標(biāo)。比如教學(xué)管理中，要把“提高每門學(xué)科的雙基水平”的目標(biāo)，分解為語文教師要抓好識字過關(guān)、朗讀過關(guān)、寫字過關(guān)、閱讀和寫作過關(guān)等，數(shù)學(xué)教師要抓好口算、筆算、應(yīng)用題、動手操作等，英語教師要抓好單詞過關(guān)、口語過關(guān)等。再比如后勤和總務(wù)方面，我們把“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生放在第一位”的目標(biāo)分解為“衛(wèi)生無死角，維修無漏洞，工作無事故，要求無拖延”的工作標(biāo)準(zhǔn)，具體到讓每塊玻璃都不破，讓每塊瓷磚都完好，讓每個廁所都潔凈，讓每間教室都明亮等。

2.措施要具體。

以“做好細(xì)節(jié)”為口號，提倡扎扎實實做好每一件事的工作作風(fēng)。比如校級公開課，嚴(yán)格執(zhí)行“個人自備、集體復(fù)備、二次自備”三階段以及“備課、上課、評課、反思”一體化的要求。再如我們抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點抓“兩個習(xí)慣”（學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣）和“三個輕輕、三個隨手”（輕輕說話、輕輕走路、輕輕擺放物品，隨手關(guān)燈、隨手關(guān)水龍頭、隨手撿拾廢紙），以點帶面，抓小促大。

3.要重視檢查。大家都明白“布置不等于完成”，所以，要求管理工作中做到“三有三必”：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。我們檢查工作一看速度，檢查是否有拖諉、延誤時間之現(xiàn)象；二看高度，檢查是否按標(biāo)準(zhǔn)去做了，是否有“自我取舍”現(xiàn)象；三看力度，檢查是否落實到位，涪陵區(qū)李渡小學(xué)

二○一六年八月二十九日

第五篇：李渡街道李渡小學(xué)工會活動方案

李渡街道李渡小學(xué)工會活動方案

工會得知，現(xiàn)年89歲高齡的原老校長周壽康同志身患重病，入住成都華西醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室，老人渴望見原工作學(xué)校的老師們一面。為了感謝老校長對學(xué)校發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，滿足一個老人的心愿，學(xué)校工會決定前往探望。實施方案如下:

一活動的目的：讓彌留之際的老人感受到學(xué)校的關(guān)懷，讓學(xué)?，F(xiàn)有的教職學(xué)習(xí)老校長的敬業(yè)精神。

二參與活動人員：學(xué)校書記、副校長、工會主席、與老校長一共事過的一位教師代表、學(xué)校年輕代表一名，共五人。

三活動內(nèi)容：

1、到華西醫(yī)院探望老校長，并進(jìn)行簡短的交流。

2、送花籃和果籃各一個，控制在200元內(nèi)。

3、送1000元困難補(bǔ)助金。

四活動時間2014年4月11----2014年4月12日

五活動線路及安排:涪陵----成都華西醫(yī)院，4月11日下午放學(xué)后出發(fā)，當(dāng)晚住宿于成都，第二天上午到醫(yī)院探望老校長，下午返回涪陵。

六活動交通工具：租車前往。

七活動安全責(zé)任:由工會主席負(fù)責(zé)，配備必要急救藥品。

涪陵區(qū)李渡街道李渡小學(xué)工會委員會

二0一四年四月九日