第一篇：2014(秋季)幼教班班主任工作總結(jié)

13秋季幼教班班班主任工作總結(jié)

2015-1-15 馬軍艷

即將過去的這一學(xué)期是13級秋季學(xué)前教育班度過的第三個(gè)學(xué)期，對于學(xué)生來說是沉淀、成長的一學(xué)期，總體來說班級凝聚力強(qiáng)，學(xué)生情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。但在熟悉了學(xué)校環(huán)境，相對在專業(yè)技能好的情況下上課、學(xué)習(xí)方面變的比較驕傲、浮躁，犯了錯(cuò)誤一再推卸責(zé)任不積極改正，有個(gè)別同學(xué)偏科還比較嚴(yán)重。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，使班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

（1）通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級學(xué)生。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，以此來約束和管理學(xué)生，并將考核成績作為評優(yōu)評先評獎(jiǎng)的主要依據(jù)；對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系。（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生在這一學(xué)期已經(jīng)非常熟悉學(xué)校環(huán)境，也很了解各科老師的脾氣、性格，因此在課堂紀(jì)律上變的比較松懈，甚至有同學(xué)曠早自習(xí)，遲到等。我作為班主任就經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，在琴法、舞蹈、形體、聲樂等上課期間對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行觀察，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時(shí)對出現(xiàn)的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

（4）對于經(jīng)常請假的學(xué)生，我用班級考勤約束和與家長溝通的方法并用，讓大家盡可能少的耽誤課。

通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，一方面在班級內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級形象等目的。本學(xué)期我班參加了學(xué)校的秋季籃球運(yùn)動(dòng)會，國旗下演講，慶元旦聯(lián)歡晚會、環(huán)城賽等活動(dòng)。

通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會，有了展示個(gè)人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的違紀(jì)問題，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過遲到、事后請假、丟錢、丟手機(jī)等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

（1）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。（2）對于宿舍出現(xiàn)的衛(wèi)生、物品安全等問題，安排班干部、宿舍室長勤查，出現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通，齊抓共管。對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。

（3）對于后期出現(xiàn)的男女同學(xué)交朋友，在樓道等地方追逐打鬧、竊竊私語等問題，除利用課余、班會課、晚自習(xí)等機(jī)會加以勸解和正確引導(dǎo)外，還加強(qiáng)了班主任五跟，與值周領(lǐng)導(dǎo)、老師的溝通，安排班干部做好報(bào)告工作，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡從16—18之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些瑣碎的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：

1.在本學(xué)期學(xué)校組織的?；@球運(yùn)動(dòng)會中，我們班取得了女子組第二名的好成績。

2.很好的完成了幼兒園實(shí)地見習(xí)工作和六盤紅餐飲禮儀服務(wù)見習(xí)工作，獲得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、師生的贊揚(yáng)和六盤紅領(lǐng)導(dǎo)及顧客的認(rèn)可。

3.很好的完成了學(xué)校安排的國旗下演講。

4.參加了《心理健康教育講座》和健康教育沙龍活動(dòng)，并取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。

5.圓滿完成了學(xué)校元旦晚會安排的節(jié)目，并獲得全校師生的肯定。6.積極參加了法律知識學(xué)習(xí)，《憲法》普及等活動(dòng)。7.參加了全縣的環(huán)城賽。

第二篇：幼教1402班班主任工作總結(jié)

幼教1402班班主任工作總結(jié)

職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們在初中時(shí)期，大部分成績不是很好，甚至有的學(xué)生是個(gè)別教師“遺忘的角落”； 因此，在很大程度上，這一批學(xué)生心理上都存在一定的缺陷，這對于職校的班主任和任課教師來說，在工作上存在了很大的難度，中職生畢業(yè)之后即將面臨就是走上工作崗位，而他們現(xiàn)有的文化素質(zhì)，行為規(guī)范，職業(yè)意識，技能技術(shù)等方面與社會需求存在這很大的差異。對于新生第一學(xué)期的管理和教育顯得尤為重要，因此，對第一次帶班主任的我來說也存在很大的挑戰(zhàn)和困難。

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生39名，均為女生，特殊家庭（單親）3名，特別困難學(xué)生2名，一名非應(yīng)屆生（參加一年工作后進(jìn)來的）。學(xué)生大都來至武漢周邊的學(xué)生，少量漢川孝感等農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，學(xué)生年齡14歲到18歲，年齡差異比較大。

我們班是幼教班，整體來說學(xué)生基本能遵守紀(jì)律和行為規(guī)范。但是初始階段班級紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)不敢參與，缺乏自信，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

（一）利用軍訓(xùn)的高度規(guī)范制度，抓日常常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早在軍訓(xùn)期間我就能感受到軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生高度的服從和嚴(yán)格規(guī)范的有力武器，因此，軍訓(xùn)期間對待學(xué)生就非常嚴(yán)格，凡是原則性的問題必須嚴(yán)格遵守，此外做好學(xué)生服務(wù)工作，關(guān)心學(xué)生，尊重他們，對于難適應(yīng)軍訓(xùn)的學(xué)生保持特別關(guān)注和開導(dǎo)。做到早到隊(duì)、一日三掃、嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、班級凝聚力和團(tuán)結(jié)，校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，軍訓(xùn)也取得不錯(cuò)的成績，打好了入學(xué)準(zhǔn)備的第一仗。到后來正式上課了，比起軍訓(xùn)要輕松得多，學(xué)生們的良好習(xí)慣成自然，班級操行評定也給學(xué)生們帶了很多的壓力，雖然中學(xué)時(shí)候的他們的成績不是蠻好，但在這里大家的起點(diǎn)都一樣，我一直灌輸他們，如果你想改變，就必須蛻變。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們幼教1402班第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以班長周盼、紀(jì)律委員張婷最突出。

（三）實(shí)行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們班除了一名走讀生之外，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范上有了很大的進(jìn)步，按時(shí)交作業(yè)，學(xué)習(xí)委員宗煜瑩和課代表負(fù)責(zé)的文化課都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們是初中某些科目比較突出的同學(xué)，文藝委員負(fù)責(zé)班級文藝活動(dòng)方面的課程的帶動(dòng)和學(xué)習(xí)。定期對班委班委們進(jìn)行培養(yǎng)和個(gè)別培養(yǎng)，他們在與人交往和管理上都有很大進(jìn)步，明確了班干部的職責(zé)和要求并嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明，對于班干部犯了錯(cuò)與其他同學(xué)相比都是雙倍了。如今學(xué)習(xí)上也少有現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會入場式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。唐盼盼學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課經(jīng)常走神，睡覺，但是班級活動(dòng)的時(shí)候她就非常的活躍，鼓勵(lì)她多參與進(jìn)來，為班級的各項(xiàng)活動(dòng)做了不少事，班級文化，主題班會，晚會，運(yùn)動(dòng)會，文藝活動(dòng)，她總能幫上忙，心靈手巧。在運(yùn)動(dòng)會上拿的多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，綜合操行評定拿到了20多分，為本班的運(yùn)動(dòng)會總成績貢獻(xiàn)了巨大力量。夏楓學(xué)習(xí)生活紀(jì)律比較差，常常遲到，早退，甚至?xí)缯n，對于她我是賞罰分明，及時(shí)進(jìn)行教育批評和懲罰，但是夏楓同學(xué)心地善良，常常幫助別人，關(guān)心他人，我總會在班上對她做的好人好事進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，得到大家的認(rèn)同，漸漸的她也就開始自信起來，各方面也都嚴(yán)格要求自己。爭取成為一名更加優(yōu)秀的學(xué)生。對于班委們的工作我也總是及時(shí)表揚(yáng)，有時(shí)候難免會出錯(cuò)，在學(xué)生心目中無法樹立威信，比如說副班長徐曼，起初，總覺得自己的位子是在班上可有可無的，因此在班級管理過程中沒有很好的帶動(dòng)和執(zhí)行，我抓住她善于交流，口大表達(dá)能力比較好的優(yōu)點(diǎn)，多次主體班會由她來主持和操辦，并在班級及時(shí)給予表揚(yáng)，讓她在學(xué)生心目中樹立威信，并且教導(dǎo)她多為班級做事情，嚴(yán)以律己。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“打架斗毆的危害”、“如何提高行為規(guī)范”、“安全文明伴我行”等主題活動(dòng)，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運(yùn)會、主題班會去其他班相互學(xué)習(xí)，每次主題班會請了很多老師和其他班學(xué)生，增強(qiáng)她們的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。

（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長

徐佳慧，肖祥琴兩名同學(xué)擅長書寫和繪畫，每次班級的板報(bào)，主體班會、班級文化以及活動(dòng)晚會，她們倆都參與進(jìn)來進(jìn)行布置和策劃，記錄班級活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們感受為班級服務(wù)的自豪感和培養(yǎng)責(zé)任心。

二、獲講情況：

班級獲運(yùn)動(dòng)會入場式第二名、運(yùn)動(dòng)會總成績第三名，周盼，張婷，宗煜瑩等九名同學(xué)

獲?？ɡ璷k三等獎(jiǎng)、安全紀(jì)律多次在年級前三名。

三、做好家長的溝通聯(lián)系工作，家長也是最好的教育資源

本學(xué)期每一個(gè)月都會與每一位家長進(jìn)行至少一次通話溝通，主要是溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)，生活，用錢，進(jìn)步和放假時(shí)間等方面情況，同時(shí)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)與家長獲得最大的信息交流，交換意見，共同為學(xué)生的教育做好準(zhǔn)備，保持與家長聯(lián)絡(luò)感情；除此外，還聯(lián)系了幾位家長進(jìn)行面談，主要有夏楓，孫紫依，周盼，解決學(xué)生在校困難的問題；組織聯(lián)系了親子活動(dòng)，有五名學(xué)生和家長參加，我也親自參與其中，與家長獲得了更進(jìn)一步的交流和溝通，增進(jìn)感情生；最后學(xué)期末還對班上11名學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家訪，深入這些有很大進(jìn)步或者說是學(xué)生生活上還有苦難的學(xué)生家庭，與家長在家里面面對面的聊家常，溝通學(xué)生的情況，控制學(xué)生流失。

四、做好學(xué)生的溝通工作，多層次和多形式的溝通 學(xué)生的思想教育工作是所有學(xué)生工作的基礎(chǔ)，思想引導(dǎo)行為，思想支撐意志。利用主題班會對學(xué)生群體性問題進(jìn)行思想教育工作，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育和互相學(xué)習(xí)教育；利用班委會對班干部工作和管理的指導(dǎo)思想進(jìn)行集體培養(yǎng)和教育，自我評價(jià)批評和總結(jié)；利用每日查寢，對學(xué)生的突發(fā)事件和白天未處理的問題進(jìn)行及時(shí)解決和疏通，吹寒溫暖，關(guān)心學(xué)生生活心理上的問題；幾乎每一名學(xué)生都進(jìn)行過個(gè)別談話，多層次和多樣式的對學(xué)生進(jìn)行思想的溝通和教育工作，以及對生活學(xué)習(xí)上的困難之處進(jìn)行指導(dǎo)。

五、注重教師自身的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)自我提升，積極向領(lǐng)導(dǎo)討教及其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

班主任的工作繁瑣而復(fù)雜，并且是面對的對象是人的行為思想教育等，就要求班主任自身要嚴(yán)以律己，己所不欲，勿施于人，我做到每天和學(xué)生一起起床，出早操，晨練，晚自習(xí)，堅(jiān)持查寢，說過的事情不會隨意改變，讓學(xué)生意識到我說的話做的事都認(rèn)真的，不流于形式，每件事情都落實(shí)到實(shí)處。與此同時(shí)，不間斷的學(xué)習(xí)班主任工作手冊和班主任工作管理?xiàng)l例，更買了關(guān)于班主任工作方面的書籍加強(qiáng)學(xué)習(xí)；課余飯后也會找優(yōu)秀的班主任老師聊聊帶班經(jīng)驗(yàn)，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請教帶班過程中的困難問題，感謝學(xué)校各位老師和領(lǐng)導(dǎo)們對我的工作的關(guān)心和支持，一學(xué)期下來，有過辛酸，也有過淚水，但讓我欣慰的是班級一直朝著良好的方向發(fā)展。

六、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起?！皶x書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個(gè)有利于社會的人。

七、工作中的不足之處和改進(jìn)方法

在帶班過程中仍然存在很多的不足之處，首先是班委會還沒有充分的利用完善起來，有部分班干部的工作職能和用處還未發(fā)揮到位，一定程度上工作能力的提升存在著不均衡性，導(dǎo)致部分班委工作缺乏信心；其次，有關(guān)班級衛(wèi)生，紀(jì)律，安全，學(xué)習(xí)四大方面的問題班級總不能同時(shí)都做到很好，總是此消彼長；最后還有部分學(xué)生的平時(shí)忽視了，心理動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況不能完全把握，這也與帶班經(jīng)驗(yàn)不足和學(xué)生觀察力不夠?qū)е碌模蛔詈?，自身工作效率也不夠高，很多事情都簡單問題復(fù)雜化，有的又復(fù)雜問題簡單化了，下學(xué)期還需進(jìn)一步提高工作效率和自身的學(xué)習(xí)。

總之，對于下學(xué)期班主任的工作仍然鄭重而道遠(yuǎn)，但我會一步一步的去努力，大膽嘗試，為我的班主任工作奠定基礎(chǔ)和為將來積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：秋季學(xué)期文體班班主任工作總結(jié)

秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任班011文體1班班主任，因?yàn)槭求w育專業(yè)生，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，與其他班學(xué)生相比相對散漫一些。他們力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)心管理，慢慢將他們引上了正軌，現(xiàn)在班上不論是學(xué)習(xí)還是體育訓(xùn)練氣氛都很好，班級班風(fēng)得到一定的轉(zhuǎn)變，取得了較好的教育效果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作小結(jié)如下：

一、切記“為人師表”

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用，而一位教師就是一個(gè)榜樣！作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價(jià)你，在背后議論著你。教師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策！

二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生

在現(xiàn)代教育中，教師就必須與學(xué)生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。比如：現(xiàn)在學(xué)生都以留長發(fā)為時(shí)髦，他們把頭發(fā)看得比什么都寶貴，由于體育生天天訓(xùn)練出汗，天天要洗頭，基于這一特征，我因勢就導(dǎo)，要求我班上的男生不得留長發(fā)而是全部剪成短發(fā)。

三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假，批評他，他振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎？”他認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的。這時(shí)跟他灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，他是聽不進(jìn)的。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對的。”先肯定他的做法。再告訴他：

1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病；

2、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒幫；

3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她？”該學(xué)生不出聲了，他認(rèn)同了我的說法。

四、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

1.有意識、有計(jì)劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。

2.運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。

3.經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。

4.組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、主題班會。我充分利用班會、讀報(bào)時(shí)間宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計(jì)劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象變少了，教室、宿舍、清潔區(qū)衛(wèi)生方面有待加強(qiáng)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績。在各個(gè)活動(dòng)中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。

俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高、完善。

第四篇：2014年秋季學(xué)期三年級班班主任工作總結(jié)

2014年秋季學(xué)期三年級（1）班班主任工作總結(jié) 八一愛民學(xué)校 安琴

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，回顧一下工作的歷程，有所得亦有所失。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、思想政治方面

服從學(xué)校的工作安排，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，愛校如家，愛生如子。這個(gè)學(xué)期中，身為一名有兩年教齡的特崗教師，自己時(shí)時(shí)、處處嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持黨的教育方針，以鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，以課程改革的新理念進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！甭男邪嘀魅喂ぷ髀氊?zé)。

二、本期任職情況

本學(xué)期本人任教任三年級（1）班班主任。

三、本期工作完成情況及取得的成績

學(xué)期開學(xué)初，本人認(rèn)真制定科學(xué)合理的班主任工作計(jì)劃，并按時(shí)上交學(xué)校教育處存檔。在工作中，注重抓好“三結(jié)合”教育，對本班學(xué)生進(jìn)行家訪，爭取家長的配合，共同抓好對學(xué)生的教育工作。指導(dǎo)學(xué)生在重要節(jié)日時(shí)辦黑板報(bào)，使學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力得到了提高。

一學(xué)期以來，按時(shí)完成上交各種表冊，如營養(yǎng)午餐實(shí)名制表冊、學(xué)生學(xué)籍信息相關(guān)電子文檔等，沒有拖學(xué)校工作后腿。

四、安全教育工作

在班級工作中，樹立安全第一的思想，把安全工作放在教育工作的首位，充分利用班會課、課余對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水、防狂犬、防毒蛇、防交通事故等安全教育，做到警鐘長鳴。由于自己做到經(jīng)常教育，本期中本班無任何大小安全事故發(fā)生。

五、衛(wèi)生工作

本學(xué)期中，注重衛(wèi)生工作，常對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育，做到教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生每天兩小掃，每周一大掃，杜絕了臟、亂、差的現(xiàn)象，營造了一個(gè)優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

六、工作反思

雖然自己工作認(rèn)真，但在工作中仍存在不足之處；

1、對學(xué)生的家訪力度還不夠，沒有做到生生都訪，應(yīng)多家訪幾次，這樣，“三結(jié)合”教育的效果會更好些。

2、對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，雖然做了，但對他們的輔導(dǎo)力度不夠，以至成效不太明顯。

七、以后的打算

1、對學(xué)生家訪力度加大，做到生生都訪，且多訪幾次，爭取家長的配合 共同抓好對學(xué)生的教育，讓學(xué)生真正成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

2、對后進(jìn)生多加輔導(dǎo)，使他們真正轉(zhuǎn)化過來。

總之，作為班主任，一學(xué)期以來，自己認(rèn)真、踏實(shí)工作，愛校如家，愛生如 做到無愧于自己良心。

2014-1-14

第五篇：班班主任工作總結(jié)

2013—2014第一學(xué)期學(xué)前二班班主任工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要及時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。

學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙沒時(shí)間管。說實(shí)話的確很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對50個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班50個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

四、積極家長溝通

在不同的時(shí)間、地點(diǎn)保持和家長多溝通，發(fā)現(xiàn)孩子沒來上學(xué),及時(shí)地電話與家長聯(lián)系.學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得了家長的支持和幫助，同時(shí)也讓家長放心。

總結(jié)總之，好的開始是成功的一半.下一學(xué)期,這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進(jìn)步了。在欣喜之余，同時(shí)也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2013．12．27