第一篇：學(xué)生會對學(xué)生的意義

今天晚上學(xué)生會將召開新生見面會，我把自己對學(xué)生會的一些看法寫出來，希望能為新生幫上一點小忙。學(xué)生會有很多方面都值得探討和研究，在這里，我想說說學(xué)生會對學(xué)生的四點意義。

1.責(zé)任感。在學(xué)生會的活動和日常工作中，每個成員或多或少都會有自己的任務(wù)，所以能慢慢樹立起自己的使命感和責(zé)任感。2.團(tuán)隊精神。一個活動或任務(wù)的成功絕不是某一個人努力的結(jié)果，而是需要整個學(xué)生會成員的積極努力和相互配合。所以在這個團(tuán)隊里，你越發(fā)能感到團(tuán)隊的重要性。

3.思維模式。每個人對同一問題的看法、思路和方法都不相同。在學(xué)生會中，大家都是群策群力，你可以看到很多不同于你的思路和方法，真正讓你站在不同角度看待問題。這對培養(yǎng)自己的邏輯思維和跳躍思維都會有很大的幫助。

4.總結(jié)能力。我覺得會總結(jié)是非常重要的一個能力。在學(xué)生會，會要求大家寫階段性的個人總結(jié)，部門的學(xué)期工作總結(jié)和年度工作總結(jié)，每個活動完成后都要寫活動總結(jié)?？偨Y(jié)自己哪些地方做的成功，因為什么而成功。再者總結(jié)失敗的地方，分析失敗的原因，謝謝如何改正。我覺得這四點在你日后的工作中也會起到很大的作用。當(dāng)然，我不敢保證每個主席和部長都有這樣的要求，或許他們有更好的方法。這些只是我個人對學(xué)生會的一些看法，不一定準(zhǔn)確，有不準(zhǔn)確和不對的地方學(xué)生會的同學(xué)也可以指正出來。

我敢肯定，對剛加入學(xué)生會的新生來講，很多新生都會覺得學(xué)生會和你們想象中的不一樣，這個其實很正常，理想和現(xiàn)實總是有差距的。但是我建議大家不要因為有不滿就輕言放棄，也不要因為應(yīng)付就隨波逐流。對所有想加入學(xué)生會的新生，我還是那句話： 期待就投身進(jìn)去，失望就動手改變。

第二篇：學(xué)生會對新生的歡迎辭

青春洋溢的新同學(xué),你們好!

今天,你們步入了大學(xué)的校園,這是人生道路的一次重大跨越!十多年的寒窗苦讀終于有了第一份沉甸甸的收獲，你們選擇了文理學(xué)院，選擇了文傳系；擇天下英才而教之,不亦樂乎“,充滿活力的文理學(xué)院在不斷發(fā)展著，這也是教書育人,讀書成才的理想圣地.大學(xué)里，除了課堂的學(xué)習(xí)，校內(nèi)校外實踐也是非常重要的。文理學(xué)院里，可供鍛煉和實踐的平臺很多，比如有院系學(xué)生會、社團(tuán)組織、教師助理等等。你們會選擇不同的平臺，鍛煉自己的能力，明白很多的道理。

文傳系分團(tuán)委學(xué)生會是文理學(xué)院黨委、團(tuán)委的指導(dǎo)下，結(jié)合實際情況,緊緊圍繞學(xué)院和本系的中心工作，以服務(wù)師生，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為工作宗旨，開展有益于同學(xué)身心健康的學(xué)生活動，考評各班級學(xué)風(fēng)、寢室建設(shè)等方面的學(xué)生組織。

時光如水，轉(zhuǎn)眼間，文傳系分團(tuán)委學(xué)生會已經(jīng)歷了五個春秋。現(xiàn)在，文傳系第六屆分團(tuán)委學(xué)生會正有序運轉(zhuǎn)和工作，擁有較好較全面的各項基礎(chǔ)，本屆分團(tuán)委已經(jīng)成功舉辦畢業(yè)生晚會、文學(xué)挑戰(zhàn)大賽初賽和半決賽、說課大賽、教師素質(zhì)訓(xùn)練營、夏季一幫一等一系列大小型活動。當(dāng)然，初入大學(xué)會充滿高興和新鮮,你們會充滿熱情的報名參加很多活動，很多組織，可是時間會消磨一個人的意志和激情，你們會逐漸感到疲憊，失落甚至是迷茫。因此，不管是在學(xué)生會還是社團(tuán)，不僅要有打破現(xiàn)狀,爭取發(fā)展的創(chuàng)新精神,還要有為了實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)自覺忍耐暫時困難和挫折的堅定意志,不退縮,不抱怨,”千紅萬紫安

排著,只待新雷第一聲."你會學(xué)到課堂沒有的知識，明白一些不曾明白的道理。

總之,大學(xué),是放飛夢想的地方,是讀書求學(xué)的場所,是成人成才的殿堂.進(jìn)入大學(xué)后,我們不能高枕無憂,絕不能有半點懈怠,絕不能蹉跎自己人生。2010級的同學(xué)們，你們充滿信心，充滿活力并且渴望展示自己，文傳系分團(tuán)委學(xué)生會歡迎你們的加入。在這里，我謹(jǐn)代表文傳系第六屆分團(tuán)委學(xué)生會，對你們的到來表示最熱烈的歡迎，對你們的未來獻(xiàn)上最誠摯的祝福！

第三篇：學(xué)生軍訓(xùn)意義

淺談學(xué)生軍訓(xùn)在推進(jìn)素質(zhì)教育中的地位和作用

在高中生的素質(zhì)教育中，學(xué)生軍訓(xùn)具有非常重要的作用，是其它形式所不能替代的，主要表現(xiàn)在高中生的思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、文化科技素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，同時，對高中生的紀(jì)律觀念、國防觀念、民族自尊心和凝聚力的增強也具有積極的促進(jìn)作用。因此，學(xué)生軍訓(xùn)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，必須予以高度重視。學(xué)生軍訓(xùn)，是學(xué)生在校期間進(jìn)行軍事基礎(chǔ)知識教育和必要軍事技能訓(xùn)練的活動，也是學(xué)生參加社會實踐，在實踐中鍛煉成長的一個重要途徑。學(xué)生軍訓(xùn)的根本宗旨和目標(biāo)同素質(zhì)教育的一致性表明，它是學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要舉措和一種特殊教育形式，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中具有其他形式不可替代的作用。

一、學(xué)生軍訓(xùn)是增強學(xué)生國防觀念和憂患意識的重要舉措

當(dāng)代青年學(xué)生，朝氣蓬勃，充滿活力，思想敏銳，勤于思考，是祖國的未來和希望。但是長期的和平環(huán)境，使他們國防觀念淡薄，憂患意識淡漠。開展學(xué)生軍訓(xùn)，就是要通過軍事理論和國防知識教育，使他們清醒地認(rèn)識到，當(dāng)今世界并不太平，因民族、宗教、領(lǐng)土等因素引發(fā)的局部戰(zhàn)爭從未間斷；霸權(quán)主義、干涉主義、強權(quán)政治，愈演愈烈，特別是“9〃11”恐怖事件和伊拉克戰(zhàn)爭發(fā)生后，國際戰(zhàn)略格局已發(fā)生重大變化，對我國的安全環(huán)境帶來了新的挑戰(zhàn)；使他們意識到，在西方敵對勢力慫恿支持下，民族極端分子蠢蠢欲動，臺獨分裂勢力更加猖獗，國內(nèi)面臨的不安定因素進(jìn)一步增多，增強全民國防觀念和

憂患意識顯得尤為重要和迫切。學(xué)生軍訓(xùn)的目的就是教育他們始終不能忘記中國近代的屈辱歷史，從中懂得“盛世不忘隱憂，居安須防危亂，有備才能無患”的道理，激發(fā)他們將愛國之情變作學(xué)習(xí)的動力，將來為報效祖國、建設(shè)強大的國防做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)生軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念和群體意識的有效手段 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。這里的規(guī)矩就是鐵的紀(jì)律，紀(jì)律是完成各項任務(wù)的根本保證?，F(xiàn)在的學(xué)生，多是獨生子女，不少自律性不強，生活習(xí)慣比較散漫，個性突出，我行我素，逆反心理較強，不愿接受管理。而軍訓(xùn)就是一味治“散”的良藥。軍訓(xùn)期間結(jié)合部隊條令條例和各項規(guī)章制度，教育他們一切行動聽指揮，講究嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，從點滴做起，抓日常養(yǎng)成，改掉他們怕苦怕累的不良習(xí)慣，使他們懂得什么是紀(jì)律，為什么要遵守紀(jì)律，怎樣做才符合一個文明大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，從而養(yǎng)成時時事事講文明、守紀(jì)律的好作風(fēng)。群體意識對每一個人成長、發(fā)展都非常重要。通過軍訓(xùn)，讓他們認(rèn)識到個人與集體的辯證關(guān)系，如何關(guān)心熱愛集體，遇事先把集體的利益放在首要地位，再考慮個人利益的合理性、從屬性，并注重兩者的兼顧性、雙贏性，通過自己的努力，為集體爭光。

三、學(xué)生軍訓(xùn)是幫助學(xué)生開闊視野、充實知識的有效方法

著名科學(xué)家錢學(xué)森先生曾經(jīng)講過，一個完整的人應(yīng)當(dāng)具備一些軍事素質(zhì)，這是其他素質(zhì)不可替代的。它有利于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的道德素質(zhì)，有利于學(xué)生打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定式，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力，促

進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。21世紀(jì)將是一個各類科學(xué)技術(shù)文化大交叉、大滲透、大融合的新時代，對教育的要求將是從單一的專業(yè)技術(shù)人才向復(fù)合型人才過渡。從一定意義上講，學(xué)生軍訓(xùn)具有把各方面知識、技能融合到一起的功能。

四、學(xué)生軍訓(xùn)是提高學(xué)生心理素質(zhì)、磨煉意志、提高抗挫能力的有效途徑

青年學(xué)生沒有經(jīng)過生活的磨礪，對困難和挫折的承受能力較低，心理上比較脆弱，意志相對薄弱。軍訓(xùn)以是一粒治“嬌”的“丹丸”。嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理恰恰從客觀上創(chuàng)造了一個特殊鍛練的環(huán)境。一方面，軍訓(xùn)中風(fēng)吹日曬，摸抓滾打，是對學(xué)生意志毅力的考驗和磨煉。利用站軍姿、練隊列、小拉練，抵抗炎炎烈日和長途跋涉的疲憊，鼓勵流汗不流淚，掉淚不掉隊，堅持就是勝利，強化鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力與堅定的信心，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。有些學(xué)生深有感觸地說：“軍訓(xùn)真是一所'磨難'學(xué)校，它可以使我們由脆弱走向堅強，由堅強走向勝利?！绷硪环矫妫密娛录寄苡?xùn)練中的“三防、野外生存、自救互救”訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生防護(hù)意識，提高生存本領(lǐng)的最好辦法。讓學(xué)生了解自己周圍的污染源，學(xué)會一旦出現(xiàn)泄漏事故后，怎樣進(jìn)行防護(hù)；在平時的水災(zāi)、震災(zāi)、洪災(zāi)等自然災(zāi)害面前怎樣去處置，學(xué)會處理應(yīng)付突發(fā)事件的能力，提高生存的技能。此外，利用整理內(nèi)務(wù)，可增強學(xué)生的生活自理能力。很多學(xué)生在家是飯來張口，衣來伸手，衣服不洗，被子不疊，自理能力較差，在軍訓(xùn)過程中，通過耳聞目染和教官手把

手教，他們學(xué)會了怎樣合理安排自己的生活，怎樣整理內(nèi)務(wù)，怎樣清理個人和公共衛(wèi)生，并把這些作為品行修養(yǎng)來養(yǎng)成。軍訓(xùn)中，很多學(xué)生由不會到會，由會到熟練，由熟練成為一種自然習(xí)慣，自理自立能力得到了很大提高。學(xué)生家長深有感觸地說：“沒想到學(xué)校軍訓(xùn)竟有如些好的效果。孩子長大了，我們放心了！”

第四篇：學(xué)生、社會對學(xué)校的滿意度調(diào)查

社會對學(xué)校滿意度調(diào)查問卷

尊敬的學(xué)生家長：

您好！受教育廳的委托，請您協(xié)助我們進(jìn)行學(xué)校滿意度調(diào)查，您的回答對全省教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測工作非常重要，請務(wù)必客觀答題，反映您的真實想法，衷心感謝您的支持與配合！

第一部分：您的基本情況

1.您居住在城鎮(zhèn)還是農(nóng)村？（）A、城鎮(zhèn) B、農(nóng)村

2.您的孩子在哪類學(xué)校上學(xué)？（）

A、幼兒園 B、小學(xué) C、初中 D、普通高中 E、中等職業(yè)學(xué)校 3.您孩子就讀的學(xué)校性質(zhì)是？（）A、公辦

B、民辦 4.您的年齡在？（）

A、20-29歲 B、30-40歲 C、40歲以上

第二部分：滿意度調(diào)查

1.您對目前孩子就讀學(xué)校的總體狀況滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 2.您對孩子就讀學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)滿意嗎？（）A滿意 B比較滿意 C基本滿意 D不太滿意 E不滿意 3.您對孩子就讀學(xué)校的辦學(xué)條件滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 4.您對學(xué)校的教育質(zhì)量滿意嗎？

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 5.您對學(xué)校的安全管理滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 6.你對孩子就讀學(xué)校的招生與收費滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 7.您對學(xué)校教師在關(guān)心學(xué)生方面滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 8.您對學(xué)校教師的教學(xué)水平滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 9.您對學(xué)校教師在不接受學(xué)生家長錢物或宴請方面滿意嗎？（）A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 10.您對學(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面滿意嗎？

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 11.您對學(xué)校開展家校聯(lián)系與合作方面滿意嗎？（）

A、滿意 B、比較滿意 C、基本滿意 D、不太滿意 E、不滿意 12.總體而言，您孩子在校學(xué)習(xí)和生活快樂嗎？

A、快樂 B、比較快樂 C、一般 D、不太快樂 E、不快樂

第三部分：開放題（不計分）

1.您認(rèn)為學(xué)校當(dāng)前最需要在哪方面進(jìn)行改進(jìn)？

A、辦學(xué)條件 B、教學(xué)質(zhì)量 C、教師素質(zhì) D、招生收費 E、管理水平

第五篇：中職學(xué)生社會實踐的意義

中職學(xué)生社會實踐的意義

（一）社會實踐活動體驗有利于學(xué)生改造自己的主觀世界，樹立正確的人生觀和價值觀。

中職生社會實踐活動的宗旨是認(rèn)識社會，改造主觀世界，改造主觀世界同客觀世界的關(guān)系。中職生的社會實踐活動與工農(nóng)群眾的社會實踐既有聯(lián)系又有區(qū)別，它們都是以改造世界為目的，都是主觀見之于客觀的一種實際活動。但是，它們又有區(qū)別，工農(nóng)群眾進(jìn)行社會實踐是以創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富為目的的，而中專生參加社會實踐則是為了成為有用之才。中職生還處在長知識長身體的時期，還不是社會實踐的主體，而是吸收文明、為創(chuàng)造文明做準(zhǔn)備的群體，對他們來講，改造客觀世界還只是手段或途徑，改造主觀世界，改造主觀世界同客觀世界的關(guān)系，才是根本目的。在社會實踐活動中，要著力引導(dǎo)學(xué)生深入社會，仔細(xì)觀察社會，發(fā)現(xiàn)利弊，解開疑難，以提高學(xué)生的認(rèn)識能力，樹立科學(xué)的世界觀。

有很多學(xué)生對自己的定位不準(zhǔn)確，常表現(xiàn)出一種期望高于行動的現(xiàn)象。等將來真正走到社會中，遇到現(xiàn)實問題后才發(fā)現(xiàn)自己的定位過高，心中就會感覺倍受打擊，將會給就業(yè)帶來一定的負(fù)面影響。所以，就業(yè)前讓學(xué)生充分認(rèn)識自己，認(rèn)識社會對專業(yè)需求的現(xiàn)實是非常必

（二）社會實踐活動有利于培養(yǎng)中專生成為合格的中等技術(shù)人才。

首先，社會實踐活動可以提高學(xué)生的認(rèn)識能力。中職生視野開闊，愛好廣泛，求知欲旺，接受新事物快，但是畢竟是從家門到學(xué)校門，對社會了解不多。中職生要認(rèn)識社會，當(dāng)然需要吸收前人的經(jīng)驗，掌握正確的世界觀和豐富的科學(xué)知識，但是，不管你掌握多少理論，對現(xiàn)實社會的認(rèn)識，仍然只有在同社會接觸過程中，社會的各個方面才能通過人的感官反映到大腦，人才能認(rèn)識社會上各種表面現(xiàn)象。也只有在反復(fù)實踐過程中，社會的各種特性才會逐步暴露出來，人們才能逐步揭示出社會現(xiàn)象的本質(zhì)。中職生在社會實踐活動中，能夠以其敏銳的眼光，通過各種社會現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)影響社會進(jìn)步的種種因素，經(jīng)過分析比較，找到促進(jìn)社會進(jìn)步的途徑，從而提高他們的認(rèn)識能力。

其次，社會實踐活動可以從根本上提高中專生的政治思想道德素質(zhì)。政治思想道德教育的基本任務(wù)，是要把政治思想道德的社會規(guī)范內(nèi)化為中職生的自覺的行為準(zhǔn)則。單純的課堂講授，往往難以達(dá)到這個目的。這是因為學(xué)生缺乏感性知識，總感到課堂上講的是空話，難以接受，使課堂講授缺乏說服力和感召力。社會實踐活動，使中職生直接向工農(nóng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變感情和立場。他們在社會實踐活動中獲得大量感性材料，理解了社會政治思想道德規(guī)范的合理性和重要性，從而自覺地把它作為自己的行為準(zhǔn)則。社會實踐活動把課堂教育與現(xiàn)實教育緊密地結(jié)合起來，可以收到事半功倍的效果。事實證明，學(xué)生在社會實踐活動中，很容易理解我國人民正在為之奮斗的偉大事業(yè)，找準(zhǔn)自己在社會生活中的位置，明確自己的歷史使命和奮斗方向，成為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。

最后，社會實踐活動可以檢驗中專生所學(xué)的理論知識，鍛煉他們的社交能力。中職生所學(xué)的理論知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，在沒有應(yīng)用之前，對他們來說還是不完全的知識。社會實踐能夠把學(xué)生所學(xué)的理論同客觀實際聯(lián)系起來，加以比較對照，直接檢驗出這些理論的正確性。學(xué)生運用過的知識，才能真正成為他們自己的知識。

（三）社會實踐活動有利于中專生融入社會，在實踐活動中認(rèn)識自己。

學(xué)生畢竟是學(xué)生，不可能象成年人那樣去想問題和處理問題，所以必要的社會實踐可以給他們更多的與社會融合的機會，在把握這個機會的基礎(chǔ)上可能會遇到與自己理想中的問題不相符合的地方，在經(jīng)歷挫折、失敗或者成功與喜悅的基礎(chǔ)上得到磨練。正如有的學(xué)生在實踐報告中寫到：“課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢？經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短。可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了?！保?/p>