第一篇：2014年職教工作完成情況匯報(bào)

2014年職教工作完成情況匯報(bào)

一、2014年共完成實(shí)操培訓(xùn)7期、管理人員培訓(xùn)班4期

1、井下局扇司機(jī)培訓(xùn)2期 23人次、采煤機(jī)司機(jī)2期12人次、電焊工切割1期8人次、爆破工實(shí)操培訓(xùn)2期41人次。共7期84次。

2、開(kāi)展公司管理人員，防突防治水知識(shí)培訓(xùn)班2期110次、應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)培訓(xùn)班2期共102人次。

二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)14次

1、安全生產(chǎn)月活動(dòng)1次、長(zhǎng)虹礦3.21警示教育活動(dòng)1次、百人事故案例警示教育活動(dòng)1次、2、井口開(kāi)展自救器演練2次、應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)及上崗證抽查活8次。井工發(fā)放崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)小冊(cè)活動(dòng)1次。

三、新工人崗前培4期、共257人次

1、大中專畢業(yè)生71人（包含長(zhǎng)安能源10人）

2、技校生117人

3、退伍兵8人

4、勞務(wù)工61人

四、培訓(xùn)月度考核

1、月度安全培訓(xùn)考核，有職教科每月組織對(duì)基層單位安全培訓(xùn)開(kāi)展情況及培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行一次考核。

2、職工電腦月度考試每月一考、共10次。

五、迎接上級(jí)檢查9次、抽查考試2次

1、迎接省煤炭監(jiān)察局檢查2次、豫南分局檢查4次 集團(tuán)股份培訓(xùn)處檢查 3

次。

2、集團(tuán)股份培訓(xùn)處來(lái)礦抽查考試兩次防突知識(shí)考試（其中一次獲得集團(tuán)公司第一名）

第二篇：職教匯報(bào)

晉江市中等職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)工作情況匯報(bào)

中共晉江市委 晉江市人民政府（2011年8月）

晉江作為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的縣級(jí)市，職業(yè)教育的發(fā)展直接影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁。一直以來(lái)，我市高度重視職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，職業(yè)教育取得較為明顯的工作成效。《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》頒布后，我市職業(yè)教育以此為契機(jī)，緊跟經(jīng)濟(jì)提升、城建提速步伐，敢于先行先試，勇于改革創(chuàng)新，致力于探索綜合改革試點(diǎn)工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，辦學(xué)成效顯著

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市委、市政府切實(shí)把職業(yè)教育工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，在晉江“十二五”規(guī)劃綱要中明確提出：“扶持做強(qiáng)職教中心、晉江職校、華僑職校、安海職校、晉興職校，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)相適應(yīng)的職業(yè)教育培訓(xùn)體系建設(shè)，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等人才培養(yǎng)模式，提高應(yīng)用性人才培養(yǎng)質(zhì)量”。市委尤猛軍書(shū)記、市政府劉文儒市長(zhǎng)分別親自掛鉤晉江職校、華僑職校等兩所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校。市政府成立以市長(zhǎng)為主任的市職教中心辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)；市領(lǐng)導(dǎo)多次到中職學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)辦公，指導(dǎo)職業(yè)教育工作，研究解決學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的困難問(wèn)題；市人大常委會(huì)對(duì)《職業(yè)教育法》貫徹實(shí)施情況進(jìn)行執(zhí)法監(jiān)督檢查，并對(duì)發(fā)展職業(yè)教育工作情況進(jìn)行審議；市政協(xié)把《大力發(fā)展職業(yè)教育，為晉江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人力資源》作為重點(diǎn)提案，加強(qiáng)跟蹤督查。

（二）加大投入力度。晉江市委、市政府注重拓寬渠道，加大投入，不斷完善職業(yè)教育投入機(jī)制。一是逐步加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入。確保每年教育附加費(fèi)的30%用于職業(yè)教育，職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入從2006年的5851萬(wàn)元提高到2010年的14335萬(wàn)元，年均遞增30.7%。二是逐步擴(kuò)大職業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)。近幾年，投入960萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、泉州市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，投入26萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)在各級(jí)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生、老師，投入50多萬(wàn)元連續(xù)三年扶持與臺(tái)灣職教互動(dòng)交流；每年投入150萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校外聘專業(yè)教師、企業(yè)技師來(lái)校任課。三是逐步擴(kuò)大職業(yè)教育補(bǔ)助。對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)每人補(bǔ)助300元；建立職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生助學(xué)制度，2004年以來(lái)，補(bǔ)助貧困家庭學(xué)生每人2000元，累計(jì)發(fā)放補(bǔ)助金904.9萬(wàn)元，市關(guān)工委也發(fā)放補(bǔ)助金98.3萬(wàn)元。

（三）提升辦學(xué)效益

1、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。在初三年學(xué)生完成所有學(xué)業(yè)參加中考體育考試后，采取較大規(guī)模的中職保送工作，并創(chuàng)新舉措，組織中職保送生提前進(jìn)入中職學(xué)校熟悉感受職業(yè)教育，預(yù)選專業(yè)；采取一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)錄取后即切出270分以下學(xué)生讓中職學(xué)校征求入學(xué)；引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)逐年增多的在晉江初中畢業(yè)的外省籍學(xué)生就地升入中職學(xué)校接受職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，并完全享有與本地戶籍學(xué)生相同的待遇；與寧夏固原、四川彭州、三明大田等地開(kāi)展東西部合作和山海合作辦學(xué)；舉辦內(nèi)地西藏中職班，華僑職校的50名西藏學(xué)生已順利完成了一年級(jí)的學(xué)業(yè)，秋季將再接收50名西藏學(xué)生；在校內(nèi)面向社會(huì)、在校外走進(jìn)企業(yè)舉辦非全日制學(xué)歷教育。2010年全市中職在校生12245人，比2005年增加4836人，“十一五”期間，中等職業(yè)學(xué)校為社會(huì)輸送畢業(yè)生12930人。

2、提高辦學(xué)質(zhì)量。一是重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)需求開(kāi)發(fā)校本課程，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提升。如晉江職校畢業(yè)生陳文良創(chuàng)業(yè)的文創(chuàng)電子公司，目前年產(chǎn)值已達(dá)4億元。二是全面開(kāi)展技能競(jìng)賽。每個(gè)專業(yè)每年均開(kāi)展學(xué)生、老師參與的技能競(jìng)賽，讓每一位學(xué)生都有參加競(jìng)賽的經(jīng)歷，各職校承辦泉州市大量的技能競(jìng)賽項(xiàng)目，華僑職校成功承辦2009年全省技能大賽。歷年來(lái)，我市選手在各級(jí)技能大賽中均取得優(yōu)異成績(jī)。今年，省賽中榮獲27枚獎(jiǎng)牌；14名選手代表省隊(duì)參加全國(guó)大賽，11名獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)牌10枚。三是探索構(gòu)建校內(nèi)多專業(yè)聯(lián)動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。利用各專業(yè)的特點(diǎn)，統(tǒng)籌運(yùn)作構(gòu)建多專業(yè)聯(lián)動(dòng)

綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。如晉興職校組織食品專業(yè)學(xué)生制作糕點(diǎn)并檢測(cè)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生策劃經(jīng)營(yíng)與銷售，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)外包裝進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，印刷包裝專業(yè)學(xué)生對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行外包裝及印刷，物流專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)產(chǎn)品分類和配送，財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行成本核算并計(jì)算營(yíng)利。

3、加強(qiáng)校企合作。一是深化晉江職校與七匹狼等公司組建的服裝紡織職教集團(tuán)的校企一體合作機(jī)制，共同培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生；二是在校內(nèi)舉辦恒安、安踏等8個(gè)知名企業(yè)的冠名班，由企業(yè)精英到冠名班講課，學(xué)生畢業(yè)后“零距離”直接進(jìn)入企業(yè)服務(wù)；三是引企進(jìn)校，如華僑職校利用閑置地塊讓專修名車的中鑫之寶汽車服務(wù)公司進(jìn)駐，為學(xué)生提供便捷的實(shí)習(xí)場(chǎng)所和上等的就業(yè)機(jī)會(huì)；安海職校請(qǐng)企業(yè)技師進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)操作先進(jìn)機(jī)械數(shù)控設(shè)備，并直接生產(chǎn)少量成品，學(xué)生在學(xué)校即直接參與實(shí)踐；四是在企業(yè)舉辦舒華、國(guó)輝等5個(gè)知名企業(yè)員工學(xué)歷班，幫助企業(yè)提高員工文化知識(shí)和技能水平；五是在企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生到恒安、金保利、冠科等高科技企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)，提高技能水平；六是在學(xué)校舉辦畢業(yè)生推介招聘會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)來(lái)校招聘畢業(yè)生，讓學(xué)生和企業(yè)雙向選擇，畢業(yè)生就業(yè)供不應(yīng)求。

4、提高師資水平。一是加強(qiáng)晉臺(tái)職業(yè)教育交流。在全省率先開(kāi)展兩岸中等職業(yè)教育交流合作工作，邀請(qǐng)臺(tái)灣職教專家、企業(yè)技師到晉江講學(xué)、進(jìn)行同堂異構(gòu)的交流互動(dòng)，去年10月份組織中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師入臺(tái)舉辦第三屆“晉江職教論壇”，參訪臺(tái)灣職業(yè)院校，學(xué)習(xí)臺(tái)灣職業(yè)教育的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二是實(shí)施教師素質(zhì)提升工程。鼓勵(lì)和支持專業(yè)教師參加各種繼續(xù)教育、職業(yè)資格考試和培訓(xùn)，組織教師參加專業(yè)實(shí)踐和考察活動(dòng)。三是開(kāi)辟引進(jìn)名教師“綠色通道”。制定各種優(yōu)惠扶持政策，引進(jìn)招聘一批緊缺教師、新興專業(yè)教師，幾年來(lái)招聘專業(yè)教師上百人。

5、提升辦學(xué)層次。市職教中心正準(zhǔn)備接受標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收；6所中等職業(yè)學(xué)校中，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)的晉江職校已列入首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃；華僑職校已確認(rèn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職校，著手創(chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校；省級(jí)重點(diǎn)的安海職校正在將兩校合一校區(qū)鴻江中學(xué)初中校分離，今年起停止招收初一年級(jí)新生，著手創(chuàng)建國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職校；泉州級(jí)重點(diǎn)的晉興職校順利接受了省級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校專家組的評(píng)估驗(yàn)收，正在擴(kuò)容建設(shè)。開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)、電子、模具、數(shù)控技術(shù)、印刷包裝、農(nóng)村電氣技術(shù)、汽修、服裝、鞋類、食品、學(xué)前教育、財(cái)會(huì)等20多個(gè)專業(yè)中，有重點(diǎn)專業(yè)18個(gè)（其中，國(guó)家改革創(chuàng)新重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、省級(jí)5個(gè)）。投入巨資建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，有中央財(cái)政支持的3個(gè)、省級(jí)示范1個(gè)、泉州市級(jí)2個(gè)，省級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地2個(gè)。

6、強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)。一是制定培訓(xùn)計(jì)劃。出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)我市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的實(shí)施意見(jiàn)》，扶持職業(yè)培訓(xùn)。二是健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。由市職教中心統(tǒng)籌，建立健全覆蓋各鎮(zhèn)（街道）的農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，做好教育部確定的新型農(nóng)民培訓(xùn)工作聯(lián)系點(diǎn)工作。三是加強(qiáng)“兩后生”培訓(xùn)工作。華僑職校舉辦“兩后生”免費(fèi)培訓(xùn)工作，已有25名學(xué)生完成培訓(xùn)并持證就業(yè)。近年來(lái)，我市共培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力、來(lái)晉務(wù)工人員3.13萬(wàn)人，轉(zhuǎn)移就業(yè)2.35萬(wàn)人。

二、著力提升，推進(jìn)改革創(chuàng)新

當(dāng)前，晉江正加快推動(dòng)支持傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)大幅提升、民生工程發(fā)展迅速，2010年財(cái)政收入首次突破100億元大關(guān)。社會(huì)發(fā)展躍上了一個(gè)新的臺(tái)階和新的水平，急需大量的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。晉江市被確定為全省職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)陳樺副省長(zhǎng)“泉州市、晉江市職業(yè)教育改革試點(diǎn)工作要力爭(zhēng)走在全省前列”的指示精神，按照教育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010—2012年）》、《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《福建省教育改革試點(diǎn)總體方案》等文件的部署要求，圍繞“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”目標(biāo)，深入開(kāi)展調(diào)研，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索工作思路，認(rèn)真征求意見(jiàn)，并結(jié)合專家組評(píng)審意見(jiàn)進(jìn)行修改完善，《晉江市中等職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)實(shí)施意見(jiàn)》、《晉江市中等職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》基本成型，將于近日印發(fā)全面實(shí)施，職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)工作業(yè)已初步展開(kāi)。改革重點(diǎn)、任務(wù)主要六個(gè)方面：

（一）創(chuàng)新體制機(jī)制。改進(jìn)招生、合作辦學(xué)方式，在校生規(guī)模突破15000人；拓展人才

培養(yǎng)模式，形成多途徑多形式實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的局面；建立畢業(yè)生就業(yè)保障體系，畢業(yè)生就業(yè)率98%，對(duì)口就業(yè)率80%，并具提拔使用潛力；拓寬中職畢業(yè)生升學(xué)通道，爭(zhēng)取每年5%至10%的應(yīng)屆中職畢業(yè)生直接升入高職院校；建設(shè)教師人事管理機(jī)制，全市“雙師型”教師比例達(dá)到70%；延伸晉臺(tái)職教交流合作平臺(tái)，引領(lǐng)海峽兩岸職教交流先機(jī)；健全職業(yè)技能競(jìng)賽制度，使每位學(xué)生都有參與競(jìng)賽的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷。

（二）加強(qiáng)能力建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展緊缺的專業(yè)。創(chuàng)建國(guó)家級(jí)、省級(jí)改革試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)；建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，新增中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)區(qū)域特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地6個(gè)；完善基礎(chǔ)設(shè)施配套，完成征地140畝，新建校舍及配套建筑10萬(wàn)平方米；推進(jìn)數(shù)字化校園、教學(xué)信息化平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)。

（三）深化校企合作。建立健全教育與行業(yè)合作、校企一體辦學(xué)的長(zhǎng)效合作協(xié)作機(jī)制。引進(jìn)企業(yè)在校內(nèi)建立2個(gè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)一體實(shí)體企業(yè)，建設(shè)50個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，提升學(xué)生實(shí)踐技能水平；組建4個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，共同培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校和企業(yè)互惠互利、合作共贏；舉辦12個(gè)知名企業(yè)的冠名班，學(xué)生畢業(yè)后“零距離”直接進(jìn)入企業(yè)服務(wù)；舉辦10個(gè)知名企業(yè)員工學(xué)歷班，幫助企業(yè)提高員工文化知識(shí)和技能水平；開(kāi)發(fā)8種類的企業(yè)校本教材，使學(xué)校專業(yè)和課程設(shè)置更加貼近企業(yè)需要。

（四）著力提高質(zhì)量。強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度對(duì)接，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益，不斷增強(qiáng)中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的針對(duì)性和實(shí)效性。

（五）發(fā)展農(nóng)村職教。發(fā)揮市職教中心統(tǒng)籌農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育作用，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，提高服務(wù)三農(nóng)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的能力和水平。辦好一批涉農(nóng)專業(yè)。

（六）健全職業(yè)培訓(xùn)。借助引進(jìn)臺(tái)灣和碩項(xiàng)目，為企業(yè)培訓(xùn)員工，企業(yè)崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育覆蓋率達(dá)到30%；開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，每年轉(zhuǎn)移培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力5000名；加強(qiáng)社區(qū)職業(yè)教育體系建設(shè)，社區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到20%。

晉江市委、市政府注重結(jié)合《福建省教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)》中確定的我市職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)的目標(biāo)任務(wù)，融入職業(yè)教育日常重點(diǎn)工作，不斷探索創(chuàng)新深化，推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)工作的啟動(dòng)開(kāi)展。近期，一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。我市將成立以市政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、市直有關(guān)部門和相關(guān)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)人為成員的晉江市中等職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、研究評(píng)估我市綜合改革試點(diǎn)工作，定期召開(kāi)試點(diǎn)工作會(huì)議，把握試點(diǎn)方向，推進(jìn)試點(diǎn)進(jìn)程。二是設(shè)立專項(xiàng)資金。將設(shè)立晉江市中等職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)工作專項(xiàng)資金，專項(xiàng)資金主要用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、職教中心、示范校、實(shí)訓(xùn)基地、新興專業(yè)等建設(shè)和師資引進(jìn)培養(yǎng)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、晉臺(tái)兩地師生交流活動(dòng)等。三是出臺(tái)扶持政策。將制定試驗(yàn)區(qū)財(cái)政扶持政策；制定有助于引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)資源參與中等職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)惠政策；制定專業(yè)教師引進(jìn)、聘用、職稱評(píng)定等政策；制定金融機(jī)構(gòu)以信貸方式支持試驗(yàn)區(qū)建設(shè)發(fā)展措施；制定有關(guān)部門對(duì)于學(xué)校建設(shè)，應(yīng)簡(jiǎn)化手續(xù)、減免費(fèi)用、提供方便等措施。爭(zhēng)取省政府出臺(tái)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)扶持政策，泉州市政府出臺(tái)相應(yīng)配套扶持政策。

三、克服困難，完成改革任務(wù)

雖然我們?cè)诎l(fā)展職業(yè)教育中做了大量工作，取得一定成效，但是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求相比，仍存在一些困難和問(wèn)題。一是認(rèn)識(shí)仍有偏差；二是經(jīng)費(fèi)仍顯緊張；三是生源普遍不足；四是師資較為薄弱。這些困難和問(wèn)題，我們都將在今后推進(jìn)綜合改革試點(diǎn)工作中認(rèn)真加以克服，并提出以下建議：一是設(shè)立扶持經(jīng)費(fèi)。省、泉州市政府對(duì)綜合改革試點(diǎn)工作建設(shè)給予大力支持，設(shè)立專項(xiàng)扶持經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先安排配套資金、獎(jiǎng)勵(lì)資金，扶持試驗(yàn)區(qū)基礎(chǔ)能力建設(shè)。二是出臺(tái)扶持政策。隨著資金的持續(xù)投入，學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)、設(shè)施設(shè)備日臻完成，各中職學(xué)校在評(píng)選、創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范校，國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，實(shí)訓(xùn)基地、重點(diǎn)專業(yè)中給予單列傾斜政策；出臺(tái)招生政策扶持每年含外省籍的5%至10%的晉江中職畢業(yè)生直升本市高職院

校，允許外省籍的晉江中職畢業(yè)生參加高職單招報(bào)名考試和錄取;扶持晉臺(tái)職教交流互動(dòng)，晉江專業(yè)教師入臺(tái)交流培訓(xùn)、中職學(xué)生入臺(tái)短期學(xué)習(xí)給予政策傾斜。

我們將圍繞綜合改革試點(diǎn)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，努力推進(jìn)晉江新時(shí)期中等職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)工作爭(zhēng)一流、走前列。到2012年，各中職學(xué)校、成人文技校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，完善設(shè)施設(shè)備，著力改革創(chuàng)新，提高辦學(xué)質(zhì)量，綜合改革試點(diǎn)工作取得初步成效；到2015年，扶弱補(bǔ)強(qiáng)，推進(jìn)整體工作，綜合改革試點(diǎn)工作進(jìn)一步深化并取得明顯成效；到2017年，完成綜合改革試點(diǎn)各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)，形成綜合改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，并向全省推廣。經(jīng)過(guò)七年的試驗(yàn)，把晉江建設(shè)成為福建省中等職業(yè)教育改革發(fā)展的先行區(qū)、對(duì)臺(tái)職業(yè)教育交流合作的先行區(qū)。初步形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求吻合，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變對(duì)接，與臺(tái)灣、國(guó)際辦學(xué)理念接軌，與終身教育銜接，與高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)，具有結(jié)構(gòu)合理、品牌鮮明、靈活開(kāi)放、均衡發(fā)展等特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

全市現(xiàn)有中等職業(yè)學(xué)校6所，其中納入首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃1所，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校1所，省級(jí)重點(diǎn)職校2所，一般職校1所，民辦職校1所。開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)、電子、模具、數(shù)控技術(shù)、印刷包裝、農(nóng)村電氣技術(shù)、汽修、服裝、鞋類、食品、學(xué)前教育、財(cái)會(huì)等20多個(gè)專業(yè)中。現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，其中，中央財(cái)政支持的3個(gè)、省級(jí)示范1個(gè)、泉州市級(jí)2個(gè)；省級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地2個(gè)；重點(diǎn)專業(yè)18個(gè)，其中，國(guó)家改革創(chuàng)新重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、省級(jí)5個(gè)、泉州市級(jí)12個(gè)。

第三篇：職教中心驗(yàn)收匯報(bào)

全面實(shí)施建設(shè)工程 大力發(fā)展職業(yè)教育

——省政府縣級(jí)職教中心建設(shè)督導(dǎo)驗(yàn)收情況的匯報(bào)

鄉(xiāng)寧縣人民政府 李云崗（2O11年10月18日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！天高云淡，秋風(fēng)送爽。各位領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)塵仆仆來(lái)到我們鄉(xiāng)寧縣檢查指導(dǎo)職業(yè)教育工作，這既是對(duì)我們的鞭策和鼓勵(lì)，更是對(duì)我們的厚愛(ài)和支持。在此，我代表鄉(xiāng)寧縣委、縣政府對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！下面就我縣職教中心建設(shè)具體情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

鄉(xiāng)寧縣位于黃河中游，呂梁山南端，臨汾市西隅，東依姑射山與堯都、襄汾毗連，西隔黃河與陜西韓城、宜川相望，南跨馬首山、云丘山、苛當(dāng)山與新絳、稷山、河津?yàn)猷?，北以高天山、云泰山、清川河為界，與吉縣接壤。全縣國(guó)土面積2029平方公里，下轄10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，182個(gè)行政村，1113個(gè)自然村，總?cè)丝?3萬(wàn)。我縣是山區(qū)縣，以煤著稱，是全國(guó)三大優(yōu)質(zhì)主焦煤基地之一。

近年來(lái)，縣委、縣政府以“轉(zhuǎn)型跨越、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為目標(biāo)，確定了“加快三化強(qiáng)三農(nóng)、內(nèi)留外引促轉(zhuǎn)型、五城聯(lián)創(chuàng)靚鄂城、（一）堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，提供有力發(fā)展保障 鄉(xiāng)寧縣委、縣政府始終把教育工作置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大教育投入，尤其在職業(yè)教育方面，我們以“今日的職教，就是明天的經(jīng)濟(jì)”為辦學(xué)理念，把職業(yè)教育發(fā)展納入全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，通過(guò)職業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)制度、職業(yè)中學(xué)新校區(qū)建設(shè)、職業(yè)教育免費(fèi)全覆蓋等措施大力推進(jìn)職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展。在工作中堅(jiān)持“四統(tǒng)籌”、“三結(jié)合”和“三優(yōu)先”。

“四統(tǒng)籌”：一是發(fā)展規(guī)劃的統(tǒng)籌。將現(xiàn)有的職業(yè)中學(xué)、煤炭技工學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、農(nóng)廣校納入職業(yè)教育綜合發(fā)展規(guī)劃。成立了以郝忠祥縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、煤炭的副縣長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育、發(fā)改、財(cái)政、人社、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、煤炭等相關(guān)單位“一把手”為成員的鄉(xiāng)寧縣職教中心建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組。在工作中實(shí)行政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)辦、教育協(xié)調(diào)的管理機(jī)制，形成了齊抓共管、政令暢通的工作格局。二是職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌。我縣每年投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于改善職業(yè)教育辦學(xué)條件和進(jìn)行各類培訓(xùn)，教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)連年增長(zhǎng)。城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例達(dá)30%以上。三是教師使用上的統(tǒng)籌。針對(duì)職業(yè)教育涉及面廣，對(duì)教師專業(yè)要求強(qiáng)的特點(diǎn)，縣政府根據(jù)職教中心專業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，采取“招、聘、借、調(diào)”等辦法解決師資問(wèn)題。招，即是招考錄用一部分學(xué)業(yè)專長(zhǎng)的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到職教中心各培訓(xùn)基地任教。聘，即是從行業(yè)、能培訓(xùn)，職教中心對(duì)畢業(yè)、結(jié)業(yè)學(xué)員實(shí)行“三優(yōu)先”制度：使用優(yōu)先，將職教中心學(xué)員優(yōu)先充實(shí)到各企業(yè)、村委、站、所工作；扶持優(yōu)先，對(duì)職教中心學(xué)員舉辦的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在項(xiàng)目審批、資金劃拔、技術(shù)指導(dǎo)上優(yōu)先；獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，對(duì)職教中心學(xué)員創(chuàng)業(yè)有路，致富有效的人員進(jìn)行優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)。

由于在工作中始終堅(jiān)持“四三三”工作措施，進(jìn)一步促使了職教中心的發(fā)展與壯大，加快了我縣各類初、中級(jí)應(yīng)用人才的培訓(xùn)步伐，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、快速地發(fā)展，為我縣推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的人才保障。

（二）教育投入不斷增加，保障機(jī)制逐步形成 縣政府設(shè)立了職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)職業(yè)教育的投入逐年增加。在嚴(yán)格落實(shí)城市教育費(fèi)附加30%用于職業(yè)教育的同時(shí)，從多渠道籌措資金，逐步形成職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。特別是去年以來(lái)，投資7284萬(wàn)元的職業(yè)中學(xué)新校區(qū)已于今年10月1日投入使用，僅新裝配的各種實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室就達(dá)到33個(gè)，其中，工科類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室裝備投入795萬(wàn)元，醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室裝備投入65萬(wàn)元。另外，為了保證貧困家庭學(xué)生不輟學(xué)、上好學(xué)，確保生均經(jīng)費(fèi)高于普通高中，確保農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)足額到位，除國(guó)家、省、市補(bǔ)助資金外，縣補(bǔ)資金也及時(shí)、足額到位，并于2011年春季提前一個(gè)學(xué)期免除了職業(yè)高中所有在校學(xué)生的學(xué)費(fèi)。

算機(jī)室、現(xiàn)代化礦井演示室、井下采煤操作實(shí)驗(yàn)室、通風(fēng)安全實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械機(jī)電實(shí)驗(yàn)室、安全教育展室；衛(wèi)校的制劑室；農(nóng)廣校的新品種培育室等實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，為受訓(xùn)人員將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能提供了硬件保障。臺(tái)頭煤礦、申南凹煤礦、毛則渠煤礦、戎子酒業(yè)、隆水集團(tuán)、高天牧業(yè)等實(shí)訓(xùn)基地，為各類學(xué)習(xí)人員將理論知識(shí)跟具體實(shí)踐相結(jié)合提供了有效平臺(tái)。目前，職教中心的圖書(shū)擁有量已超過(guò)8.2萬(wàn)冊(cè)，征訂各種報(bào)刊雜志86種，音像資料6000余盒，攝像機(jī)12臺(tái)，電視機(jī)90臺(tái)，計(jì)算機(jī)近500臺(tái)。實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不斷改進(jìn)，實(shí)習(xí)基地的進(jìn)一步拓展，現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，為教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保了培訓(xùn)效益不斷增強(qiáng)，培訓(xùn)效果日益明顯。

（六）招生任務(wù)超額完成，專業(yè)領(lǐng)域逐步延伸 隨著國(guó)家職業(yè)教育優(yōu)惠政策的落實(shí)，我縣每年都超額完成職業(yè)學(xué)歷教育招生任務(wù)和各類專業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。今年學(xué)歷教育在校生2752人，達(dá)到了普通高中與職業(yè)高中在校生比例1：1.01的目標(biāo)。

根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和培訓(xùn)人數(shù)的增多，專業(yè)設(shè)置也在逐步延伸。職教中心在原有的長(zhǎng)線專業(yè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了校企合作，加大了縣域內(nèi)校企聯(lián)姻和合作辦學(xué)的力度，初步探索出了緊貼地方經(jīng)濟(jì)實(shí)際的辦學(xué)新路子，如：適應(yīng)煤礦從業(yè)人員特殊崗位需求新設(shè)的煤礦企業(yè)管理人員培訓(xùn)、井下班組長(zhǎng)工

第四篇：熱愛(ài)職教工作

熱愛(ài)職教工作、關(guān)愛(ài)中職學(xué)生

——學(xué)習(xí)徐英杰老師材料有感

閱讀徐英杰老師《傳道授業(yè)解惑，一路追隨的方向》的采訪報(bào)告，無(wú)數(shù)次被感動(dòng)著，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到作為10位“全國(guó)教書(shū)育人楷?！敝形ㄒ猾@此殊榮的職業(yè)教育教師---徐英杰老師，在其17年的教學(xué)生涯中懷著強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名職業(yè)教育教師堅(jiān)守師德、誨人不倦的敬業(yè)精神。讀完之后，感觸頗多，下面談?wù)勛x完之后的一些心得體會(huì)：

一、以自身的人格力量，成為學(xué)生欣賞的教師

作為一名專業(yè)教師，他熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)計(jì)算機(jī)職專這片養(yǎng)育他的熱土。他常常告誡學(xué)生，從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的工作是辛苦的，沒(méi)有刻苦的鉆研和不懈的追求就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)需求。工作中他廢寢忘食，每天的工作時(shí)間都在十幾個(gè)小時(shí)以上，絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。幾年來(lái)，他放棄了多家計(jì)算機(jī)公司的高薪聘請(qǐng)，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。

他真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在他的眼里沒(méi)有差生的概念，他認(rèn)為學(xué)生不能以好壞區(qū)分，只是愛(ài)好和特長(zhǎng)不同，理論學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往在觀察和實(shí)踐方面的能力很突出。他以廣闊的視野，先進(jìn)的理念，靈活的方法，指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、鮮活的知識(shí)和成才的本領(lǐng)，使學(xué)生自信、自立、成功成才。由他指導(dǎo)、70名學(xué)生參與成立的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室——“修羅數(shù)字媒體工作室”，擔(dān)負(fù)起學(xué)校的各種會(huì)議、活動(dòng)的支持工作，還對(duì)外承接項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。

他把全部的精力和智慧奉獻(xiàn)給了學(xué)生，以自身的人格力量影響學(xué)生，真正地融入到學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生離不開(kāi)的良師益友?！疤依畈谎?，下自成蹊”。17年來(lái)，在他的精心培育下，一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為全國(guó)技能大賽的高手和IT行業(yè)的技術(shù)骨干，許多學(xué)生成為他的摯友和同行。

二、以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為專家型教師

他教育理論功底扎實(shí)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。他善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開(kāi)放性、綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)。他把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。大家送給他一個(gè)親切的綽號(hào)——“徐琢磨”，這飽含著人們對(duì)他淵博的知識(shí)和不懈探索精神的敬佩之情。

1．對(duì)教材內(nèi)容的優(yōu)化整合

他針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平，靈活的組織教材。通過(guò)對(duì)教材的剖析，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個(gè)由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過(guò)程，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級(jí)，他講課的側(cè)重點(diǎn)都有所不同。例如，在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班他側(cè)重于原理的講解，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問(wèn)“為什么”；有些班他側(cè)重于實(shí)踐指導(dǎo)，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問(wèn)“怎么做”。

他在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識(shí)，而是將其他相關(guān)的知識(shí)與本學(xué)科知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)會(huì)為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。例如：在“微機(jī)原理”課程中，他引導(dǎo)學(xué)生利用BASIC語(yǔ)言的知識(shí)理解程序的結(jié)構(gòu)，讓他們認(rèn)識(shí)到編程語(yǔ)言是互通的。在“數(shù)字電路”課程中，他讓學(xué)生了解到，學(xué)好時(shí)序電路會(huì)為今后學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)知識(shí)。

2．對(duì)教學(xué)方法的探索實(shí)踐

他根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教育技術(shù)，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，取得了很好的教學(xué)效果。在“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程中，他制作的課件運(yùn)用“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置，既使學(xué)生實(shí)踐了操作技巧，又為學(xué)校節(jié)省了費(fèi)用。在期末考核中，使用課件的學(xué)生對(duì)該知識(shí)的掌握率達(dá)到了100%。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐技能高低，關(guān)系到他們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能，如何提高學(xué)生的技能水平是他反復(fù)琢磨的問(wèn)題。他提出以用人單位要求為目標(biāo)倒排課程的思路，組建特長(zhǎng)班，將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式，探索新的教學(xué)模式。他組織科研人員先后編寫了多門實(shí)訓(xùn)課校本教材，取得良好的教學(xué)效果。

他熟悉學(xué)校所有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，從課件腳本的編寫，到各種媒體素材的采集，到素材的編輯處理，再到課件的制作打包，他一個(gè)人可以獨(dú)立完成?，F(xiàn)在，他已制作不同專業(yè)的教學(xué)課件幾十個(gè)，并且指導(dǎo)多名教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。經(jīng)他指導(dǎo)的教師參加天津市職教創(chuàng)優(yōu)課，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

3．對(duì)不同學(xué)生的因材施教

不同的學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力等方面存在著差異。他在教學(xué)中，本著“授之以漁”的思想，針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，著重培養(yǎng)他們掌握學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新探索。2006級(jí)的一個(gè)學(xué)生愛(ài)好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，他就在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，給他提供相關(guān)資料、解答疑難問(wèn)題，讓他自主學(xué)習(xí)，還把學(xué)校的網(wǎng)站交給他管理。針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，提高他們的自信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。有一個(gè)學(xué)生好玩游戲，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，他就教他如何過(guò)關(guān)，幫助他解決計(jì)算機(jī)問(wèn)題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有制作小游戲的想法時(shí)，就教他編程，給他動(dòng)手的機(jī)會(huì)，同時(shí)引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，游戲也編不好”。對(duì)潛能突出的學(xué)生，他給予特殊的輔導(dǎo)，讓他們成人成才。2006級(jí)的一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前就取得了多項(xiàng)認(rèn)證證書(shū)，進(jìn)校后總感覺(jué)課程內(nèi)容不解渴，他就給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，課余時(shí)間讓他泡在機(jī)房，提高他的實(shí)踐應(yīng)用技能。

他運(yùn)用掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)校的計(jì)算機(jī)維修，新機(jī)房的建設(shè)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護(hù)，都是由他帶領(lǐng)學(xué)生完成的。至今他已為學(xué)校節(jié)省了數(shù)十萬(wàn)元的費(fèi)用。他教過(guò)的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。

三、以突出的教科研成果，成為學(xué)校的一面旗幟

他是一名讓自己的知識(shí)體系與時(shí)俱進(jìn)的老師。以科研為先導(dǎo)，積極探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，是他一以貫之的思想。在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，他積極投身教學(xué)科研。他編寫了天津市職業(yè)高中《微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用》學(xué)科教學(xué)大綱、《WINDOWS操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材，撰寫了《對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的探索》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論與實(shí)踐》、《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》等論文。他的研究成果曾獲得河西區(qū)職教論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、天津市職教論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)職教論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、天津市教科院實(shí)驗(yàn)基地教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、中央教科所課題《現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》中期評(píng)審一等獎(jiǎng)。他講的課獲河西區(qū)職校實(shí)習(xí)課一等獎(jiǎng)、天津市職業(yè)高中優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)。他制定的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》，成為該專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的部頒標(biāo)準(zhǔn)。由于在職教科研方面取得的成績(jī)，他被評(píng)為天津市教科院實(shí)驗(yàn)基地教育科研先進(jìn)工作者，被聘為天津市職教中心“微機(jī)原理”學(xué)科兼職教研員。

“普高成績(jī)看高考，職校成績(jī)看大賽”。他精心鉆研大賽項(xiàng)目，在學(xué)校組織學(xué)生全員參與，精心挑選并培訓(xùn)學(xué)生。在他帶領(lǐng)下，學(xué)校的學(xué)生參加“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，他也榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)項(xiàng)。他培養(yǎng)的學(xué)生李曉晟獲得全國(guó)“正泰品學(xué)獎(jiǎng)”，學(xué)生劉庚申在全國(guó)“學(xué)裝用微電腦”大賽中獲得二等獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)工程師；學(xué)生呂鴻儒、王學(xué)文在全國(guó)職教技能大賽“組網(wǎng)技術(shù)”項(xiàng)目獲得二等獎(jiǎng)，并已保送高職院校繼續(xù)深造。他輔導(dǎo)學(xué)生制作的“電視場(chǎng)強(qiáng)儀”獲得天津市青少年科技成果金獎(jiǎng)。

“一名優(yōu)秀的教師，要做到無(wú)愧于心，要熱愛(ài)崗位，忠于職守，無(wú)怨無(wú)悔，樂(lè)于奉獻(xiàn)。”徐英杰是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。作為我們，既然選擇了教師這份職業(yè)，就要清楚地知道教師不僅是一門謀生的手段，更是一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，是我們孜孜追求的事業(yè)。我們要熱愛(ài)自己的工作，全身心的付出。

教師要以身作則，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。正所謂“身教重于言教”。身教，指的是以自己的言行去教育學(xué)生、感化學(xué)生，并成為學(xué)生的榜樣和學(xué)習(xí)的典范，使學(xué)生對(duì)你佩服、崇拜既而效仿，以達(dá)到教育的目的。如果你只是對(duì)學(xué)生喋喋不休，不加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，這樣只會(huì)引起學(xué)生的強(qiáng)烈反感。

在我們的實(shí)際生活當(dāng)中，時(shí)常有這樣的事發(fā)生：教師隨手亂扔垃圾；教師教態(tài)極差對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)；還有的教師衣著打扮不莊重，過(guò)于前衛(wèi)、隨便；在辦公室談話臟話連篇；上課經(jīng)常遲到。試問(wèn)這樣的老師，在你大講特講學(xué)生要自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的時(shí)候，如何來(lái)面對(duì)你的學(xué)生，更談不上讓他們心悅誠(chéng)服了。我們的學(xué)生都處在青春期，有其自身的特點(diǎn)：情緒情感比較強(qiáng)烈，很容易動(dòng)感情；看待問(wèn)題容易片面化和表面化；在自我意識(shí)上，自我評(píng)價(jià)不獨(dú)立，容易受周圍人的影響；要么自負(fù)要么自卑，出現(xiàn)兩極分化；不能正確的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己。在講授心理健康課時(shí)，我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生：遇事要冷靜、凡事三思而后行，要相信自己，全面地深刻地去看待問(wèn)題。只是一味的言傳，效果肯定不佳。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)我剛參加工作時(shí)由于沖動(dòng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的實(shí)例，收到了很好的效果。

在一本書(shū)中看到：“教師是一位雕塑大師，他能將一塊塊的坯材，運(yùn)用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品?！蔽覀?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，不自主地把學(xué)生分成了三六九等，其實(shí)，對(duì)這些所謂的“差生”，教師更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)、生活、思想中的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，每一個(gè)閃光點(diǎn)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，才會(huì)使他們?cè)诔砷L(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)收到事半功倍的效果。徐英杰老師告訴我們，教師的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上。

第五篇：職教中心電大匯報(bào)材料

靖遠(yuǎn)電大工作站情況匯報(bào)

2003年秋季，縣上將縣電大工作站劃歸縣職教中心，成為甘肅電大白銀分校教學(xué)點(diǎn)，并從2004年春季開(kāi)始電大“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”招生，現(xiàn)有電大本、?？茖I(yè)學(xué)員226人（其中本科109人，?？?17人）。

一、電大辦學(xué)的指導(dǎo)思想

我校電大工作辦學(xué)的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的教育發(fā)展目標(biāo)，全面落實(shí)省、市電大工作會(huì)議精神，以迎接總結(jié)性評(píng)估為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校新一輪跨越式發(fā)展。電大工作的思路是：理論上探索和總結(jié)適合靖遠(yuǎn)地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的遠(yuǎn)程教學(xué)模式、管理模式與運(yùn)行機(jī)制，提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)與管理的質(zhì)量，為靖遠(yuǎn)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才，為“科教興縣”做出貢獻(xiàn)。在具體工作實(shí)踐中，緊緊依靠中央、省、市電大的系統(tǒng)辦學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估作為學(xué)?？畿S式發(fā)展的良機(jī)和原動(dòng)力，“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，以評(píng)促發(fā)展”，在實(shí)現(xiàn)我校實(shí)施高等開(kāi)放教育試點(diǎn)，構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的宏偉目標(biāo)中發(fā)揮重要作用，在試點(diǎn)工作中，創(chuàng)建全市一流工作站，鍛煉一支名師隊(duì)伍，建設(shè)一批精品課程，出一批研究成 果，使靖遠(yuǎn)電大成為應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中心, 推動(dòng)我縣職業(yè)教育、成人教育快速、健康發(fā)展。

二、工作站建設(shè)情況說(shuō)明

自2004年春季開(kāi)展開(kāi)放教育試點(diǎn)工作以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視電大教育事業(yè)，多次專題研究電大工作，多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)電大業(yè)務(wù)知識(shí)及電大“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的有關(guān)內(nèi)容。加強(qiáng)職成教育教學(xué)研究，而且更加注重對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)和規(guī)律的探討。通過(guò)組織學(xué)習(xí)《甘肅廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)》項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估相關(guān)文件，對(duì)開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目的意義和指導(dǎo)思想以及實(shí)施開(kāi)放教育試點(diǎn)的重要性有了比較清醒的認(rèn)識(shí)。在試點(diǎn)過(guò)程中，學(xué)校針對(duì)存在的困難和問(wèn)題積極采取應(yīng)對(duì)措施加以解決，加大投入，確保我校人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。

三、工作站教學(xué)師資情況說(shuō)明

目前，我校開(kāi)放教育試點(diǎn)專業(yè)包括法學(xué)（本）、行政管理（本）、漢語(yǔ)言文學(xué)（本）、小學(xué)師資教育（專）、現(xiàn)代文秘（專）、在校生226人。我?，F(xiàn)有專職教職工40人，其中高級(jí)職稱教師3人，中級(jí)職稱教師11人，專任教師34人，專任教師大學(xué)本科學(xué)歷占60%。另外學(xué)校還聘請(qǐng)縣內(nèi)外具有中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱以上的教學(xué)及科技人員到校兼職，以解決師資不足的問(wèn)題。今年又從西北師大畢業(yè)生人才洽談會(huì)上簽約5名本科畢業(yè)生充實(shí)到電大教師隊(duì)伍中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型和構(gòu)建新型教師隊(duì)伍注入了活力。廣大 電大教師都能踏實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)，積極探索開(kāi)放教育的特點(diǎn)和規(guī)律，能夠較好完成所承擔(dān)的教學(xué)、管理和技術(shù)服務(wù)工作，能嚴(yán)格按上級(jí)電大的要求和遠(yuǎn)程教育的規(guī)律組織教學(xué)、進(jìn)行教學(xué)管理，對(duì)構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下新型的教與學(xué)框架進(jìn)行了積極的探索，保證開(kāi)放教育的教學(xué)質(zhì)量和試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。學(xué)校要求全體教職員工大力倡導(dǎo)樹(shù)立全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、品位意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力造就一支思想向上、作風(fēng)踏實(shí)、敢于爭(zhēng)先、開(kāi)拓創(chuàng)新、能夠滿足電大“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”工作需要的教師隊(duì)伍。在教師隊(duì)伍建設(shè)上更加注重教師的繼續(xù)教育、知識(shí)更新和能力提高，有計(jì)劃選派教師參加省、市組織的師資培訓(xùn)，著力培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍。在試點(diǎn)工作中還充分發(fā)揮學(xué)校各處室的作用，加強(qiáng)對(duì)參與試點(diǎn)工作的主要科室教導(dǎo)處、招就辦、總務(wù)處、電教室和教研組的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教導(dǎo)處主管教學(xué)計(jì)劃、學(xué)籍、考務(wù)、教師業(yè)務(wù)、教學(xué)輔導(dǎo)、選聘教師、教學(xué)檢查、課題研究；招就辦主管招生、入學(xué)資格審查、招生宣傳、錄取等工作以及畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、跟蹤調(diào)查與服務(wù)；總務(wù)處做好試點(diǎn)的物資供應(yīng)，后勤保障；電教室主管教學(xué)資源收集、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，搞好學(xué)習(xí)支持服務(wù)，教研組針對(duì)試點(diǎn)工作開(kāi)展教學(xué)研究，探索職成教育環(huán)境下的電大開(kāi)放教育教學(xué)。各職能部門分工協(xié)作，密切配合，保證了試點(diǎn)工作健康有序地進(jìn)行。

四、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及使用情況說(shuō)明

學(xué)校位于縣城東關(guān)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。占地總面積20000M

2，建筑面積8016M，有4000M標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓和2700M的學(xué)生公寓各一幢，同時(shí)可以滿足1500名學(xué)員上課和800人住宿。2005年靖遠(yuǎn)電大正著手制定《靖遠(yuǎn)電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃》，加大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。目前學(xué)校配備有多媒體微機(jī)室、多功能語(yǔ)音室、多媒體教室、美術(shù)室、舞蹈室、音樂(lè)室、圖書(shū)室、閱覽室和大型會(huì)議室等設(shè)施，已建成“白銀市校服定點(diǎn)生產(chǎn)廠”、“飛天地毯廠”兩個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。建成了33臺(tái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，接入中國(guó)電信寬帶網(wǎng)，學(xué)校已建成功能完備的靖遠(yuǎn)電大在線教學(xué)平臺(tái)，局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了FTP功能，能查詢、瀏覽、下載和儲(chǔ)存網(wǎng)上教學(xué)資源，及時(shí)接收網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的信息。完成了KU波段電視衛(wèi)星接收系統(tǒng)的建設(shè)及VBI的安裝接收工作。利用VBI接收系統(tǒng)，為學(xué)生提供中央電大和甘肅電大的教學(xué)資源和教學(xué)資料。真正實(shí)現(xiàn)了“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”三網(wǎng)合一。學(xué)校為專職教師申請(qǐng)了E-mail地址，保證試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生與教師教學(xué)管理人員進(jìn)行教學(xué)信息的交流，基本達(dá)到電大教育所必備的辦學(xué)條件，基木滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的需要。22

2五、各種教學(xué)資源的使用情況說(shuō)明

靖遠(yuǎn)電大重視多種媒體教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè)，認(rèn)真按照省電大的要求，加快多種媒體教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用。積極使用中央電大和甘肅電大教學(xué)資源，凡中央電大提供的教材全部使用，甘肅電大指定的教材全部備齊，文字教材的訂購(gòu)單和課前到位率為95%。在多媒體使用方面，結(jié)合靖遠(yuǎn)電大的情況，為學(xué)生提供 VCD，錄音、錄像、CAI課件、上網(wǎng)、電話答疑等資源。學(xué)生結(jié)合自己的情況，自主學(xué)習(xí)。同時(shí)安排專人下載中央電大、甘肅電大網(wǎng)上教學(xué)資源，電教室通過(guò)整合教學(xué)資源，為學(xué)員提供資源共享及支持服務(wù)。