第一篇：三年級(jí)上期中工作總結(jié)

期中工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，半學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這半學(xué)期的工作得失，感受頗多?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面

（一）深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。幾年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生中有幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)較差且接受知識(shí)的能力不是很強(qiáng)，有幾個(gè)同學(xué)思維活躍學(xué)習(xí)的積極性也比較高，大部分同學(xué)還是踏實(shí)肯學(xué)的。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

（二）加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》，并結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定制定班內(nèi)星級(jí)評(píng)價(jià)制度，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)必須常抓不懈。平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。兩個(gè)多月來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)后不久，在布置手抄報(bào)欄時(shí)，我用了“三一是我家，人人都愛它”的標(biāo)題，并利用班會(huì)告訴學(xué)生這句話的含義，以及老師對(duì)大家的期望。沒過多久我就發(fā)現(xiàn)這句話真的起了作用。每天早上、中午早到校的值日生都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地打掃教室沒有誰攀比，更沒有人偷懶。在校檢查小組進(jìn)班檢查之前，同學(xué)們會(huì)自發(fā)的互相提醒系好紅領(lǐng)巾，有些同學(xué)甚至特意多準(zhǔn)備幾條紅領(lǐng)巾借給忘記帶的同學(xué)。這樣，在每天的檢查中我們班的得分也有了很大的進(jìn)步。

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。(三)做好家校聯(lián)系工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)

慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有很大轉(zhuǎn)變。

二、教學(xué)方面

（一）學(xué)困生輔導(dǎo)

1、課上多關(guān)注

鑒于我班學(xué)困生數(shù)量較多，單獨(dú)輔導(dǎo)較困難，我在課堂教學(xué)中給予他們比較多的關(guān)注，及時(shí)了解他們的知識(shí)掌握情況，同時(shí)我會(huì)把一些簡單的問題留給他們回答，讓他們有更多的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2、“一幫一”小組

安排學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)困生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。

3、調(diào)動(dòng)家長的力量

及時(shí)與學(xué)困生家長取得聯(lián)系匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)以及孩子在學(xué)習(xí)方面的薄弱知識(shí)點(diǎn)。

（二）及時(shí)復(fù)習(xí)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采用邊學(xué)新內(nèi)容邊復(fù)習(xí)的方法。在講完每個(gè)單元后都會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和單元檢測，學(xué)完質(zhì)量單位后將其與之前學(xué)過的時(shí)間單位、長度單位進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)并進(jìn)行檢測，這樣及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加牢固，在期中復(fù)習(xí)時(shí)也顯得輕松很多。

（三）作文教學(xué)

三年級(jí)剛剛接觸作文，每個(gè)單元的作文我都花費(fèi)了大量的時(shí)間進(jìn)行講解、指導(dǎo)及修改。經(jīng)過多次的指導(dǎo)，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)比較完整的習(xí)作。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也有很大的進(jìn)步。

三、不足與改善

1、在班級(jí)管理方面，我一直堅(jiān)持多提醒、多督促，但在期中復(fù)習(xí)階段忙于復(fù)習(xí)任務(wù)而忽視了班級(jí)管理，導(dǎo)致大部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)效率不高。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律是做好一切事情的保障，今后一定要時(shí)時(shí)做好班級(jí)管理，確保學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

2、沒能充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用

自開學(xué)以來我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)雖然有一些進(jìn)步，但仍距“有沒有老師一個(gè)樣”相差很遠(yuǎn)。要想在讓學(xué)生在沒有老師監(jiān)管的情況下也能遵規(guī)守紀(jì)，我想首先要發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。今后對(duì)班干部我要加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如每天佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成優(yōu)良的班風(fēng)。

3、對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位

課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)較少，導(dǎo)致學(xué)困生成績不理想，從而影響班級(jí)的總成績。

4、課堂上沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尤其是在語文課上，許多學(xué)生不積極動(dòng)腦思考，對(duì)于老師提出的問題常常是沉默無語，這嚴(yán)重制約了學(xué)生的閱讀理解能力的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生在期中考試中閱讀理解題目失分嚴(yán)重。

5、早自習(xí)利用不充分

每天的早自習(xí)只是給孩子們布置了任務(wù)，老師沒能像上課一樣組織學(xué)生學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生早自習(xí)寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)掉。

6、在家校的聯(lián)系方面我做的也有欠缺，在前段時(shí)間的工作中只是與學(xué)困生家長的溝通比較多，沒能發(fā)揮全部學(xué)生家長的作用。

在前半學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級(jí)的整體成績。我會(huì)在今后的教學(xué)及班級(jí)管理中繼續(xù)努力，爭取早日形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

第二篇：join in 三年級(jí)上期中

三年級(jí)英語上冊期末復(fù)習(xí)題
五 讀一讀，譯一譯

一、讀一讀，找一找，寫出字母的小寫字母。four green pencils 1 A ___ 5 H ____ 9 M ___ 13 S ____ hamsters

二、數(shù)一數(shù)，涂一涂。dogs 1 three(☆☆☆☆☆☆☆))mouse ______ rabbit _______ cat _______ fish_______

七、連線。(1)Fly(2)Run(3)Sit(4)Eat(5)Roar(6)Swim like a rabbit.like a budgie.like a fish like a dog like a hamster.like a tiger.hamster_______ dog _______ budgie_______ frog_______ cats fish frogs mice budgies rabbits 2 C ___ 6 J ___ 10 P ___ 3 E ___ 7 K ___ 11 Q __ 4 F ___ 8 T _____ 12 V___

六、讀一讀，把對(duì)應(yīng)的單復(fù)數(shù)配對(duì)。three rulers one book two red erasers

2 seven(☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

3 eleven(☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆)4 six(☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆)

5 eight(☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆)

三、圈出下列每組中不同類的單詞。1 five red blue 2 pen yellow ruler

3 black orange name 4 green 7 cat pink pen

4 dog hamster Monday 6 Tuesday red Sunday 8 room Monday Saturday

fly budgie

四、找答句，將序號(hào)寫在題前的括號(hào)內(nèi)。A.Yes, I have.B.A dog.C.It’s black.D.Twelve.E.I like white.()1.How many pens have you got?()2 Have you got a pet?()3 What is it?()4 What’s your favourite colour?()5 What colour is it

八、讀句子，將適當(dāng)單詞前面的小花涂上色彩。1 My favourite(☆day ☆colour)is Sunday.2 My favourite(☆pet ☆day)is a cat.☆red)☆Saturday).

3 My favourite number is(☆eight 4.My favourite colour is(☆green 5.What’s(☆you

☆your)name?

6.How many(☆mouse ☆mice)are there?

第三篇：三年級(jí)期中工作總結(jié)

期中工作總結(jié)

孟壩鎮(zhèn)原口小學(xué) 朱愛民

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,又過去半學(xué)期了?；仡欉@幾個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我是倍感珍惜和充實(shí)的。讓我在工作中受益良多：在教書育人方面，學(xué)到了許多精湛的教學(xué)方法；在為人處事方面，學(xué)會(huì)了如何更好的與同事們和諧相處。以下是自身學(xué)習(xí)以及思想工作的總結(jié)：

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)工作，為了上好課，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課時(shí)，做到認(rèn)真、詳細(xì)，同時(shí)又注意由淺入深，由易到難。

2、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

5、課后認(rèn)真批改作業(yè)。

6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

7、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

在思想認(rèn)識(shí)方面：在這一年中，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的

教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。與此同時(shí)，在生活中，我留意關(guān)心國家大事，以及了解國家最近出臺(tái)的一些方針政策。認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)了“三平精神”，“八榮八恥”，從中讓我受益匪淺。

在教學(xué)工作中，雖然已經(jīng)改進(jìn)了許多，但仍然存在許多不足之處，還需不斷予以完善。另外，做事情還不夠積極主動(dòng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)主動(dòng)多與老教師們探討一些有關(guān)教學(xué)教法的問題，向他們虛心學(xué)習(xí)。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2011年11月 8日

第四篇：三年級(jí)期中工作總結(jié)

五年級(jí)期中工作總結(jié)

蒲萊小學(xué)

丁燕

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,半個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

班主任工作總結(jié)

班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。

三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開展工作。

3、召開會(huì)議。

定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

教學(xué)總結(jié)：本人堅(jiān)持用不同的方式達(dá)到教育和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的目的。讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成完成作業(yè)先自查然后老師再檢查的習(xí)慣。但是，在學(xué)生方面，對(duì)成績較好的學(xué)生關(guān)心不夠，而對(duì)于成績較差的學(xué)生，則只注意了作業(yè)完成的效率和質(zhì)量，忽略了對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)掌握和記憶情況。

工作計(jì)劃：

期中考試之后，從每個(gè)學(xué)生的考試成績和卷面情況來看，下一步我們應(yīng)狠抓每一個(gè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文、重點(diǎn)段落的背誦、默寫，以及課后習(xí)題的熟練認(rèn)知與應(yīng)用。字詞，要做到精、準(zhǔn)，杜絕錯(cuò)別字的發(fā)生。句子，要培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的思想，由字到詞，由詞到句，并能做到無錯(cuò)別字及用錯(cuò)語境的情況。日記，養(yǎng)成能從生活中發(fā)現(xiàn)真善美的好習(xí)慣，讓記流水賬的日記格式從日記本上消失。作文，熟練的應(yīng)用學(xué)過的字詞，并能把從每日的閱讀中摘抄到的好字詞句子用到自己的文章中來，同時(shí)能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，練好基本功。同時(shí)要精批細(xì)改每一位學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)缺陷做到心中有數(shù)，對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。全面關(guān)心學(xué)生是老師的神圣職責(zé)，在作業(yè)輔導(dǎo)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。解答學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中的困難，優(yōu)生能夠獲得進(jìn)一步的提高，后進(jìn)生也能及時(shí)掃清學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

轉(zhuǎn)差方面：

一、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，消除心理障礙。

多一分關(guān)懷，少一分責(zé)備是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。特別是對(duì)待后進(jìn)生更應(yīng)采取安撫、激勵(lì)等方法教育他們。我一般是先對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，然后才是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出要求，只要他們達(dá)到了要求就適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，他們嘗到了“甜頭”就會(huì)很用心去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)以求達(dá)到我的要求，周而復(fù)始，他們的知識(shí)漏洞就會(huì)慢慢縮小，自信心也會(huì)隨著成績的提高而逐漸恢復(fù)。

二、利用“開小灶”“分層次”等教育法，耐心施教。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績較差的后進(jìn)生，可采取“分層次”教學(xué)法，有針對(duì)性地提出不同要求。在教學(xué)中運(yùn)用“開小灶”的方法，在輔導(dǎo)上狠下功夫，解決差生“吃不到”“吃不了”的現(xiàn)象，給差生以多看、多練、多試的機(jī)會(huì)。在整個(gè)教育過程之中，要特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理分析，針對(duì)其羞怯自卑等復(fù)雜心理，進(jìn)行積極啟發(fā)引導(dǎo)，并提供一切機(jī)會(huì)讓其在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)中錘煉自己，全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中，當(dāng)他們思想分散、學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｒ粫r(shí)，教師可據(jù)其薄弱環(huán)節(jié)提問，促使其集中注意力；當(dāng)他們遇到困難時(shí)，教師應(yīng)掌握后進(jìn)生心態(tài)，及時(shí)幫助。

三、以表揚(yáng)為主，充分發(fā)揮其閃光點(diǎn)及長處。

堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生并非一無是處，抓住哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，表揚(yáng)肯定，使他們逐步認(rèn)識(shí)自身價(jià)值。在學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)中，給予其顯示才能的機(jī)會(huì)使其在活動(dòng)中增強(qiáng)上進(jìn)意識(shí)，堅(jiān)定克服困難的決心。寢室長、小組長等均由后進(jìn)生擔(dān)任，盡管他們有這樣那樣的毛病，但實(shí)踐證明這些安排極大的提高了轉(zhuǎn)化效能。

四、與家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

各方面教育要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒的施加影響，才能形成一股強(qiáng)大的教育力量，才能促使他們改過自新。因此，轉(zhuǎn)差工作的開展必須得到家長的信任和配合。把孩子們在學(xué)校的情況和我的一些設(shè)想如實(shí)地告訴家長，并共同探討對(duì)策；向家長說出新的教學(xué)目標(biāo)和要求，誠懇地向家長們提出了一些建議。

2011年5月

第五篇：三年級(jí)上期中數(shù)學(xué)發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿 三（8）班 牛 晶

各位家長： 大家好！

非常歡迎各位家長的到來！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時(shí)難于適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象，家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。

下面說說大家關(guān)注的本次期中考試情況：我們班全班43人，90分以上有23人，80分以上11人，70分以上6人，60分以上2人，60分以下1人。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛，田俊杰，王錚亞，花博遠(yuǎn)，侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué)，靳義博，宋宇鵬，賈鵬程

今天我要講的有以下四點(diǎn)：

1、為什么小孩的成績不如一二年級(jí)。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。

3、我對(duì)家長的幾點(diǎn)要求。

4、我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法

一、為什么小孩的成績不如一二年級(jí)

有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績優(yōu)秀，到三年級(jí)成績退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。現(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣 1．上課專心聽講的習(xí)慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。

起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

三．對(duì)家長的一些要求

我對(duì)各位家長的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。1.多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，少看缺點(diǎn)和少揭短。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了，每個(gè)家長都能看見，有寫的好的，也有寫的差的，你們通過看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況。

2.和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語言，少用命令、批評(píng)式的語言。比如孩子放學(xué)回家，你要問他在學(xué)校今天學(xué)了什么，聽懂了沒有，作業(yè)會(huì)不會(huì)做，和同學(xué)相處的怎樣，3．多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過周末兩天的放松，把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，家長一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯(cuò)題讓他們自己改正，對(duì)于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講）。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了，造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。

4．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確評(píng)價(jià)孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)?？?00分，如果你要求他每次考試都要考100，這會(huì)對(duì)他們造成巨大的學(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

5．要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。

6．最后一點(diǎn)我想說的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法，每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍，上這個(gè)班的課也快三個(gè)月了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動(dòng)，非常開心。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動(dòng)腦。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦，上個(gè)星期教的成長足跡里其中有一頁成長記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定，他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺很有成就感。也許有些家長會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，他平時(shí)成績相對(duì)比較穩(wěn)，每次都考90多分，這說明玩電腦對(duì)于他來說不會(huì)影響成績，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來說就要制止，學(xué)習(xí)差的小朋友，我建議家長還是控制他玩電腦的時(shí)間。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對(duì)我工作的配合，謝謝大家！最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了，會(huì)后有什么問題也可以和我單獨(dú)交流，謝謝大家！