第一篇：以創(chuàng)新思維帶動績效提升

以創(chuàng)新思維帶動績效提升

創(chuàng)新是一個漸進(jìn)的過程，聚集成多，會產(chǎn)生質(zhì)變的結(jié)果，那就是整體績效的提升，改變思維，高效行動，績效提升，這條路慢慢而長遠(yuǎn)，泰安圣奧倉儲科在創(chuàng)新之路上，付出了艱辛，也嘗到了甜頭。

倉儲科負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的出入庫及貨物的管理工作，同時也是產(chǎn)品質(zhì)量控制的最后一道關(guān)口，不斷創(chuàng)新和改善的大環(huán)境，要求我們在工作質(zhì)量提升上要積極探索，尋求更高效的工作方法。事實(shí)上，倉儲科以創(chuàng)新思維帶動了績效提升，取得了優(yōu)異的成績。

思維改變來自于全面的培訓(xùn)。在科長宋祥的帶領(lǐng)下，全體員工開展了各種學(xué)習(xí)活動，集體學(xué)習(xí)是科室傳統(tǒng)，個人學(xué)習(xí)成員工習(xí)慣，不僅鼓勵參加公司組織的各種培訓(xùn)，還積極參加社會培訓(xùn)，定期到兄弟公司參觀、交流；不僅學(xué)企業(yè)文化、學(xué)杜邦理念、學(xué)專業(yè)技能，更學(xué)管理理論、創(chuàng)新事例，員工得到新知識，新技能，就有了新思維、新角度，能夠突破固有模式，更好的去解決工作中出現(xiàn)的問題，使工作效率得到很大提高。如：為了適應(yīng)新變化的入庫需求，把原來的貨架進(jìn)行了改建，讓貨物按計劃要求入庫，不在進(jìn)行二次改變，減少了人力物力，提高了工作效率。

以高效行動得創(chuàng)新成果。叉車是倉儲科設(shè)備管理的老大難問題，叉車剮蹭頻繁，老傷未去新傷友添，設(shè)備損壞率居高不下，每次檢查問題不斷，甚至上升到公司層級。新任的設(shè)備管理員曹奇濤軍人出身，樸素認(rèn)真，擅長攻堅克難。他用5W法找到叉車管理的癥結(jié)，逐步分析、研究、解決。首先制度了叉車操作流程，嚴(yán)格了駕駛員的操作規(guī)范，如叉車固定限速，保證了叉車安全行駛，如啟動前的四步檢查發(fā)，保證了叉車不帶病工作，如叉車專人負(fù)責(zé)，保證對車輛微小變化的察覺，從制度上完善了對車輛的管理。然后，分析了叉車常見故障和安全事故，增加了對易損件的檢查，給叉車裝上了安全帶，警示燈等等，保證了叉車完好性和安全性。最后，組織駕駛員培訓(xùn)和比賽，進(jìn)一步提高了駕駛技能，借用曹奇濤的一句話：達(dá)到了人，機(jī)融合，從叉車鑰匙的領(lǐng)出到鑰匙的收回都有準(zhǔn)確的記錄，從細(xì)微的剮蹭到異常的變化都做到了及時報告、分析和修復(fù)。使用有序，利用率提高。舉例

一、是我們對倉庫進(jìn)行了整合劃分和貨架改造，更適應(yīng)入庫需要，又對每個貨架進(jìn)行了編組排號，做到貨物準(zhǔn)確無誤。

舉例

二、是我們改變了原有的發(fā)貨傳統(tǒng)模式，從新制定發(fā)貨流程，結(jié)合各部門把各個環(huán)節(jié)連接起來，使發(fā)貨效率大幅度提高

舉例

三、突破片面和局限，經(jīng)過質(zhì)量和安全知識全員培訓(xùn)，我們從單純的裝卸人員成長為肩挑重任的品管員。大家站在新的起點(diǎn)積極學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，做到人人知人人董，從而避免了錯誤。正是有了整體創(chuàng)新的氛圍，有了落到具體工作中的創(chuàng)新，倉儲科才能在整體提升的大環(huán)境下，取得驕人成績，辦公室的榮譽(yù)證書和獎牌，就是績效提升成果的見證，也是我們留下的圣奧足跡。

第二篇：以法治思維提升信訪工作水平

運(yùn)用法治思維推進(jìn)信訪工作制度改革

十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“改革信訪工作制度，實(shí)行網(wǎng)上受理信訪制度，健全及時就地解決群眾合理訴求機(jī)制。把涉法涉訴信訪納入法治軌道解決，建立涉法涉訴信訪依法終結(jié)制度?！比珪谝淮伟研旁L工作制度改革問題放在全國改革的總體布局中進(jìn)行部署，第一次把信訪工作制度改革問題納入國家治理層面并引起全社會廣泛關(guān)注，影響深遠(yuǎn)。

《決定》出臺后，如何破題和推進(jìn)改革，從中央到地方，各種配套改革的文件、政策、法規(guī)相繼出臺。信訪工作制度改革已經(jīng)上路，勢在必行。

一、信訪工作法治化是信訪制度改革的方向和目標(biāo)

全會《決定》提出：“全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！毙旁L工作在國家治理體系里屬社會治理范疇，依法治理是現(xiàn)代社會治理的基本方式。信訪工作法制化，就是要運(yùn)用法治思維和法治方式來解決問題、化解矛盾，依法保障合法權(quán)益，依法維護(hù)公正結(jié)論，保護(hù)合法信訪、制止違法鬧訪。進(jìn)一步形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境，用法治思維謀劃社會治理，用法治方式破解信訪難題。

長期以來，信訪作為一項富有中國特色的政治民主制度，在密切黨群關(guān)系，反映社情民意，解決群眾訴求，化解社會矛盾，維護(hù)和諧穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要作用。但任何制度都會有局限性，以往實(shí)行的信訪排名、通報，給地方各級政府產(chǎn)生很大壓力，催生出攔訪截訪、限制上訪群眾人身自由、上訪人重復(fù)越級上訪給地方施加壓力的現(xiàn)象。信訪工作在維穩(wěn)方面缺少履職手段，職責(zé)邊界模糊。同時，一些信訪人員還存在著用行政救濟(jì)替代司法解決的心理傾向，甚至希望通過信訪渠道重啟司法程序，客觀上削弱了司法權(quán)威。

二、信訪問題日益突出和嚴(yán)重，倒逼信訪工作制度改革

中央《關(guān)于創(chuàng)新群眾工作方法解決信訪突出問題的意見》明確指出，近年來各地各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中央決策部署，解決了大量群眾生產(chǎn)生活中遇到的困難和問題，贏得了群眾擁護(hù)，凝聚了黨心民心。但一些地方和部門還不同程度地存在損害群眾利益、傷害群眾感情的現(xiàn)象，引發(fā)了大量信訪問題。個別群眾甚至采取極端方式維護(hù)個人權(quán)益，有些地方還因信訪問題釀成大規(guī)模群體性事件，造成很大的社會影響。

信訪問題的日益突出和嚴(yán)重逼著我們問三個“為什么”：為什么這幾年民生投入最大、群眾得實(shí)惠最多，但涉及群眾利益的矛盾糾紛仍頻頻發(fā)生？為什么各級政府花費(fèi)大量人力物力財力去化解矛盾，新的矛盾糾紛又不斷出現(xiàn)？為什么對信訪工作重 2

視程度越來越高，下的力氣越來越大，但信訪問題總是居高不下，解決難度不斷增加？

從我省看，信訪突出問題主要集中在農(nóng)村土地征用和承包、城鎮(zhèn)房屋拆遷和安置、勞動和社會保障、國有企業(yè)改制以及涉法涉訴問題，表現(xiàn)形式為集體訪多、越級訪多、重復(fù)訪多，需要引起重視。

信訪問題成因復(fù)雜，許多信訪問題實(shí)際是社會問題，僅靠原有的信訪工作手段，不能化解所有矛盾。必須通過經(jīng)濟(jì)、政策、法律、行政等手段，切實(shí)改變目前過多依賴行政救濟(jì)手段解決信訪問題的狀況，逐步過渡到側(cè)重司法救濟(jì)，依法維權(quán)，依法終結(jié)。

三、把握信訪工作制度改革良機(jī)，推動信訪工作法治化建設(shè)

信訪工作制度改革目的是革除積弊，完善黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾合法權(quán)益的制度，探索信訪工作走向法治、善治的路徑，實(shí)現(xiàn)社會治理能力的現(xiàn)代化。信訪工作走向法治化的基本前提是科學(xué)立法、公正執(zhí)法、辦事依法、全民守法。應(yīng)著重從以下幾個方面考量：

加強(qiáng)源頭治理。各級黨委和政府要從保障和改善民生、科學(xué)民主決策、依法辦事、改進(jìn)工作作風(fēng)等方面壓實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，著力從源頭上預(yù)防和減少矛盾。

暢通信訪渠道。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部接訪下訪，開展部門聯(lián)合接訪，大力推行“網(wǎng)絡(luò)問政”、“網(wǎng)上信訪”，引導(dǎo)群眾依法逐級反映訴求，進(jìn)一步暢通和規(guī)范群眾訴求表達(dá)渠道。

完善體制機(jī)制。切實(shí)發(fā)揮信訪聯(lián)席會議制度、解決特殊疑難信訪問題機(jī)制、統(tǒng)籌督查督辦信訪事項機(jī)制的作用；建立健全信訪工作考核評價體系和群眾工作責(zé)任追究制度，完善解決信訪突出問題的工作機(jī)制。

夯實(shí)基層基礎(chǔ)。加強(qiáng)信訪工作基層組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，整合社會資源，動員社會力量參與矛盾化解工作，建立常態(tài)化的矛盾糾紛排查化解工作制度。

建立上訪甄別機(jī)制。重點(diǎn)解決信訪問題的“入口”和“出口”問題，不能無原則地將上訪成本轉(zhuǎn)嫁給政府。明晰信訪受理的層級和范圍，對沒有政策依據(jù)并已窮盡一切化解辦法的信訪問題，實(shí)行依法終結(jié)，有序退出。通過建立上訪甄別機(jī)制，讓上訪制度回歸法治，切實(shí)解決信訪渠道系統(tǒng)擁堵和系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)困難問題。

加快信訪立法進(jìn)程。要推動立法進(jìn)程，不能只是片面強(qiáng)調(diào)上訪人的權(quán)利和主張，忽略上訪人的責(zé)任和義務(wù)。一方面依法維護(hù)信訪人的合法權(quán)益，另一方面打擊違法信訪，依法規(guī)范信訪秩序。

第三篇：寶潔以網(wǎng)絡(luò)帶動開放式創(chuàng)新

寶潔:以網(wǎng)絡(luò)帶動開放式創(chuàng)新

2009-12-09 12:17 轉(zhuǎn)載文章 我說兩句(加入討論)

□ 記者 陳楠

今年1月23日美國知名互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計公司comScore的一份報告顯示,截至2008年12月,全球互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)突破10億。全球每6.5個人中就有一個是網(wǎng)民,把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作企業(yè)的推廣平臺已顯得大材小用。作為全球最大的日用消費(fèi)品公司,寶潔正在把網(wǎng)絡(luò)引入企業(yè)運(yùn)營的核心區(qū)。

“寶潔在踐行開放式創(chuàng)新的過程中成為了400多個知名企業(yè)的合作伙伴,現(xiàn)在我們希望借助網(wǎng)絡(luò)的力量成為每一個發(fā)明者、研發(fā)機(jī)構(gòu)和中小企業(yè)的首選創(chuàng)新伙伴?！睂殱嵐緛喬珔^(qū)研發(fā)總裁阿爾·梅因格特(Al Maingot)對《商務(wù)周刊》說,隨著開放式創(chuàng)新的逐步推進(jìn),寶潔希望借助網(wǎng)絡(luò)的力量將合作平臺延伸至每一個人的身邊。

寶潔前任CEO雷富禮于2001年提出開放式創(chuàng)新,即在研發(fā)部旗下建立“聯(lián)系與發(fā)展”(Connect+Develop,簡稱聯(lián)發(fā))部門,與供應(yīng)商、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、大公司、中小企業(yè)甚至是競爭對手合作研制產(chǎn)品。

在起初的5、6年里,通過外部業(yè)務(wù)開發(fā)機(jī)構(gòu)(EBD)等部門與外部150余萬相關(guān)行業(yè)從業(yè)者的互動,雷富禮提出的“到2010年寶潔50%的產(chǎn)品創(chuàng)新內(nèi)容來源于外部”的目標(biāo),在2006年即已實(shí)現(xiàn)。在此過程中,寶潔還曾借助在線技術(shù)轉(zhuǎn)讓市場Yet2.com和InnoCentive匿名發(fā)布技術(shù)需求,或者出售內(nèi)部研發(fā)成功但未能投產(chǎn)的技術(shù)。

2004年品客薯片即將面世,但在其上印制圖案的技術(shù)仍沒有找到。寶潔將這一技術(shù)需求匿名發(fā)布在了InnoCentive上。幾個月的時間里,寶潔收到了眾多方案,其中來自意大利博洛尼亞地區(qū)一位大學(xué)教授的噴墨打印方法,因為能夠在蛋糕上打出可食用的花色圖案而中選。寶潔在其中看到了一個商業(yè)趨勢——個人以及網(wǎng)絡(luò)在創(chuàng)新中將扮演越來越重要的角色,因此2007年8月22日推出了自己的英文聯(lián)發(fā)網(wǎng)站,主要由“創(chuàng)新資產(chǎn)列表”和“需求列表”兩個欄目組成?！皩殱崢I(yè)務(wù)涉及很多品類,經(jīng)常會剝離出很多技術(shù)、商標(biāo)等知識產(chǎn)權(quán)。我們把這些放在創(chuàng)新資產(chǎn)列表里,比如一些從事治療骨質(zhì)疏松癥藥品的企業(yè)就可以在上面找到想要的技術(shù)?！睂殱嵐敬笾腥A區(qū)聯(lián)發(fā)部門經(jīng)理金浩芳說。

寶潔的EBD主要負(fù)責(zé)編制需求列表。金浩芳介紹:“他們從研發(fā)部門拿到需求,再到每個研發(fā)副總裁那里討論,找出最重要的前幾個,用特殊的、不會泄露公司機(jī)密的形式陳述在網(wǎng)站上。” 在運(yùn)行的18個月里,寶潔聯(lián)發(fā)網(wǎng)站共收到了3700多個方案,但來自中國的只有24個,寶潔將原因歸結(jié)為非母語網(wǎng)站對中國、日本等研發(fā)活躍國家的吸引力有限?！皝喬貐^(qū)有大量的消費(fèi)者,對教育的重視程度也使得這里有眾多的科研機(jī)構(gòu)和人員,也就是潛在的發(fā)明者。再加上大量富有活力的中小企業(yè)以及政府對創(chuàng)新的鼎力支持,亞洲是寶潔很重要的聯(lián)發(fā)基地。”寶潔公司亞太區(qū)聯(lián)發(fā)總監(jiān)埃西·恰特吉(Ashish Chatterjee)告訴《商務(wù)周刊》,“我們希望成為這些人的合作伙伴,為世界帶來更好的產(chǎn)品,那么在亞太區(qū)設(shè)立本土語言的聯(lián)發(fā)網(wǎng)站勢在必行。”

2009年3月,寶潔在中國、日本同時開設(shè)了中文和日文的聯(lián)發(fā)網(wǎng)站。到目前為止,中文網(wǎng)站共收到了230個方案,其中10%經(jīng)過了本地初級篩選,并有5%進(jìn)入了全球評估體系。金浩芳表示:“這個成績在全球都是非常不錯的?！?轉(zhuǎn)載自《商務(wù)周刊》

第四篇：以創(chuàng)新促進(jìn)就業(yè) 以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

以創(chuàng)新促進(jìn)就業(yè) 以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

–––泰寧縣創(chuàng)城工作績效考評報告

泰寧地處閩西北武夷山脈南麓，居閩贛兩省三市交界處，縣域面積1540平方公里，轄2鎮(zhèn)7鄉(xiāng)118個村(居)委會，總?cè)丝?3萬人，素有“漢唐古鎮(zhèn)、兩宋名城”之美譽(yù)。自2009年開展創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市工作以來，在縣委、縣政府的高度重視和市創(chuàng)城工作領(lǐng)導(dǎo)小組的精心指導(dǎo)下，從領(lǐng)導(dǎo)上重視創(chuàng)業(yè)，從輿論上引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，從政策上鼓勵創(chuàng)業(yè)，從服務(wù)上支持創(chuàng)業(yè)，堅持以 “政府創(chuàng)造環(huán)境、人民創(chuàng)造財富”的理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞“旅游興縣，創(chuàng)業(yè)富民”創(chuàng)城主題，不斷完善“建立一套體系、夯實(shí)兩方基礎(chǔ)、健全三個保障”的“123”工作模式，通過“政府搭臺，部門聯(lián)動，全民參與”的方式，認(rèn)真開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)及孵化工作，全力做好項目開發(fā)、小額擔(dān)保貸款和開業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，積極落實(shí)稅費(fèi)減免，勞動密集型小企業(yè)貸款貼息、場地安排等扶持政策，至目前已初步建成了豐巖、大洋坪和朱口三個創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，逐步完善了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心和金湖旅專創(chuàng)業(yè)兩個創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，深度開發(fā)了下坊旅游服務(wù)、尚書第旅游商貿(mào)兩個創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，全面建立了“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)+小額擔(dān)保貸款+信用社區(qū)建設(shè)”聯(lián)動機(jī)制，基本形成了具有泰寧特色的“旅游全民創(chuàng)業(yè)”良好氛圍，呈現(xiàn)出“政府創(chuàng)新、百姓創(chuàng)業(yè)”的良好局面，走出了一條以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促發(fā)展之路。

一、創(chuàng)新組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，全力推動創(chuàng)業(yè)

全縣成立了以分管縣長為組長的創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員單位按職能組建了專門的創(chuàng)業(yè)工作協(xié)調(diào)服務(wù)班子，充分發(fā)揮人事、勞動保障、工會、婦聯(lián)、工商聯(lián)等部門的橋梁紐帶作用；財政、工商、稅務(wù)、銀行等部門的服務(wù)管理職能；新聞媒體的宣傳輿論作用；職業(yè)學(xué)校的技能培訓(xùn)作用，動員各方力量，初步形成了“黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、勞動保障牽頭、相關(guān)部門配合、社會各界參與”的工作格局，建立起了輻射社會各個階層的創(chuàng)業(yè)組織網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一、高效、協(xié)調(diào)的工作機(jī)制，形成了推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的強(qiáng)大合力，為推進(jìn)全民自主創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)有力的組織保證。

二、創(chuàng)新政策扶持機(jī)制，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境

我縣將創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作納入國民經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃和實(shí)施計劃，將全民創(chuàng)業(yè)指標(biāo)列入政府為民辦的實(shí)事之中，進(jìn)行目標(biāo)管理?？h委、縣政府先后召開了全縣全民創(chuàng)業(yè)工作會議、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城縣動員大會和全縣就業(yè)暨農(nóng)民工工作三次大型會議，制定下發(fā)了《泰寧縣全民創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作意見》（泰政文?2008?78號）、《泰寧縣人民政府關(guān)于創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市的實(shí)施意見》（泰政文?2009?78號）、《關(guān)于完善勞動密集型小企業(yè)貸款貼息工作的通知》（泰勞社?2009?57號）等相關(guān)文件，完成了《泰寧縣扶持創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)文件選編》，縣總工會、團(tuán)縣委、工商局、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門都制定下發(fā)了具體扶持創(chuàng)業(yè)的政策性文件。周密細(xì)致、完善配套的政策措施為全民創(chuàng)業(yè)提供了政策保障，為優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境奠定了堅實(shí)的工作基礎(chǔ)。

三、建立創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)制，搞好創(chuàng)業(yè)服務(wù)

一是加大財政投入?？h財政設(shè)立了創(chuàng)業(yè)專項基金，資金的投入不僅表明了黨委和政府對創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作的認(rèn)識、態(tài)度和決心，而且也確實(shí)為工作的全面開展起到了有力的推動作用。

二是不斷優(yōu)化創(chuàng)新小額擔(dān)保貸款辦法，為全民創(chuàng)業(yè)提供資金扶持。小額擔(dān)保貸款、小額貼息貸款是解決創(chuàng)業(yè)資金的最有效的途徑，我縣積極創(chuàng)建信用園區(qū)，對信用園區(qū)推薦的人員取消反擔(dān)保，千方百計降低貸款門檻。將個人貸款額度提高到8萬元，擴(kuò)大了小額擔(dān)保貸款的范圍。同時加大為吸納下崗職工占到30%以上比例的企業(yè)貸款的力度，將額度由100萬元提高到200萬元。制定資格審查、反擔(dān)保審核和銀行審貸三個環(huán)節(jié)不超過一月時間的工作要求，縮短了貸款時限。按金融部門的工作要求，不斷增加擔(dān)?；穑ε浜辖鹑诓块T的工作。

三是加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，建立滿足城鄉(xiāng)各類創(chuàng)業(yè)人員的培訓(xùn)體系，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)范圍，為所有有創(chuàng)業(yè)愿望和培訓(xùn)需求的勞動者提供免費(fèi)培訓(xùn)，不斷提高創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)技能和水平。

四是建立創(chuàng)業(yè)項目庫，面向社會征集創(chuàng)業(yè)項目，成立創(chuàng)業(yè)項目專家評估團(tuán)，對評估收入項目庫并被創(chuàng)業(yè)人員利用了的項目，按項目效益的大小進(jìn)行表彰獎勵。

五是在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中請工商、稅務(wù)部門的人員講解稅費(fèi)減免政策，縣創(chuàng)業(yè)辦公室人員全程跟蹤，全面協(xié)調(diào)落實(shí)稅費(fèi)減免和社保補(bǔ)貼政策，減輕創(chuàng)業(yè)成本，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的成功率。

六是設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家隊伍，聘請創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行開業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)，由政府貼補(bǔ)場地購買或租賃資金，為創(chuàng)業(yè)人員提供全程服務(wù)。

四、建立長效機(jī)制，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識

全縣圍繞創(chuàng)建國家級創(chuàng)業(yè)型城市這一主題，大力開展各種形式的宣傳活動，極大地激發(fā)了廣大群眾創(chuàng)業(yè)的激情，提高了創(chuàng)業(yè)致富的意識，了解和掌握了創(chuàng)業(yè)扶持措施和優(yōu)惠政策。通過廣播電視、網(wǎng)絡(luò)平臺等各類媒體，開辟專欄，宣傳創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)更多的有志創(chuàng)業(yè)人員投身到創(chuàng)業(yè)大潮中來。全方位、多層次的長效宣傳機(jī)制，為全縣上下解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化服務(wù)營造了一個“政府創(chuàng)新業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、百姓創(chuàng)家業(yè)”的良好氛圍。

五、創(chuàng)新考核督辦機(jī)制，提高工作實(shí)效

建立了“縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）”三級目標(biāo)管理和創(chuàng)業(yè)效果評估考核體系，加強(qiáng)督辦檢查，將創(chuàng)業(yè)工作納入績效考核，與干部的升遷任用掛鉤，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲，全力推動創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的開展。經(jīng)考核統(tǒng)計，截至6月底，全縣共發(fā)放小額擔(dān)保貸款 萬元，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的比例為 ∶。為企業(yè)發(fā)放 筆，金額 萬元，帶動 人就業(yè)，企業(yè)吸納就業(yè)的比例為 ∶。半年已培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)人員206人，目前報名未培訓(xùn)的接近400人，協(xié)調(diào)落實(shí)減免稅費(fèi) 萬元，落實(shí)社保補(bǔ)貼 萬元，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)取得了明顯的成效。

就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基，活力之源，是最積極的就業(yè)。我縣將以創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟城縣的創(chuàng)建經(jīng)驗，制定完善創(chuàng)業(yè)措施和辦法，推動全民創(chuàng)業(yè)工作不斷邁上新的臺階，爭取在今年全面完成國家級創(chuàng)業(yè)型城市的創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：以教學(xué)改革帶動學(xué)校工作的全面提升

以教學(xué)改革帶動學(xué)校工作的全面提升

綏棱縣第一中學(xué)始建于1950年，市級示范性高中。校園占地面積近4.1萬㎡，建筑面積近2.2萬㎡?，F(xiàn)有60個教學(xué)班，在校生3456人，教職工260人。2002年組建新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子以來，學(xué)校大力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，一年邁出一大步，校園環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化。2002年拆除了所有危房。2003年建了5200㎡教學(xué)樓（成才樓）。2004年建了3366㎡的學(xué)生公寓及食堂。2005年翻新了八十年代建的3600㎡的辦公樓。2006年，又建了一座4680㎡的教學(xué)樓（英才樓）和960㎡的圖書館。學(xué)校建筑面積由6000㎡增加到2.2萬㎡。隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷改善，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，與2002年相比，在校生由1200余人增加到現(xiàn)在的3456人，教職工由103人增加到現(xiàn)在的260人。

幾年來，我校在課改中，按著教育據(jù)局的統(tǒng)一布置，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以教研科研為龍頭，以學(xué)生的自主管理為手段，以校園文化建設(shè)為保障，使各個方面互相滲透，互相促進(jìn)，并在課堂教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)手段等方面，做了一些新的嘗試，取得了一定的成效。

一、圍繞“四化”全面推動教學(xué)改革，做到學(xué)科建設(shè)實(shí)體化、教學(xué)研究專業(yè)化、過程模式最優(yōu)化和因材施教層次化

1、學(xué)科建設(shè)實(shí)體化。提高教師素質(zhì)是教育改革的真正的著力點(diǎn)。在新課改理念的指引和上級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我們緊緊圍繞教育體制改革，幫助和引導(dǎo)廣大教師認(rèn)識推進(jìn)改革的重要性和必要性，自覺站在改革的前列，積極支持和主動參與改革，在推行學(xué)科“實(shí)體化”管理方面取得了突破性進(jìn)展并取得了可喜的成績。所謂學(xué)科實(shí)體化，就是把學(xué)校的部分行政管理職能下放到學(xué)科教研部，使學(xué)科教研部成為兼有業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教師管理雙重職能的實(shí)體。在實(shí)體化管理過程中，我們首先強(qiáng)化業(yè)務(wù)職能，突出學(xué)科教研部的指導(dǎo)性。學(xué)科教研部作為學(xué)校的基層組織，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生之間起著承上啟下的作用。自學(xué)科教研部建立以來，我們在繼承發(fā)揮原教研組業(yè)務(wù)指導(dǎo)職能的基礎(chǔ)上，又新增添和賦予其新的行政管理職能。為了突出學(xué)科教研部的指導(dǎo)性，我們主要強(qiáng)化學(xué)科教研部的業(yè)務(wù)職能：一是考核教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。二是抓好學(xué)科教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科青年教師。三是組織公開教學(xué)，探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律。四是參與教學(xué)分工，協(xié)助學(xué)校對教師工作的安排。此外，搞好信息反饋；總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等等。其次，強(qiáng)化學(xué)科教研部的管理職能，賦予學(xué)科教研部長“三權(quán)”，即工作、考核權(quán)、績效獎懲權(quán)和一定師資調(diào)配權(quán)。在強(qiáng)化發(fā)揮學(xué)科教研部的業(yè)務(wù)職能的同時，我們還強(qiáng)化其對教育教學(xué)工作的管理作用，提高其工作的科學(xué)性。我們強(qiáng)化管理職能的具體做法是：不斷完善教研部的制度管理；選拔、信任和依靠教研部部長；突出學(xué)科備課組的教研特色；改革教研部的考核制度等。學(xué)科“實(shí)體化”管理極大地調(diào)動了教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，對學(xué)校的教學(xué)和管理工作起到了不可忽視的作用。使學(xué)校的各種謀化更能體現(xiàn)群眾的智慧；對教師工作的管理更加公平公正，對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)更加求真務(wù)實(shí)，對教師工作主動性的調(diào)動更加充分。

2、教學(xué)研究專業(yè)化。去年以來，我們在省教育學(xué)院張曉明副院長的建議和指導(dǎo)下，參照大學(xué)教師的授課模式，打破教師按年級的自然升降進(jìn)行循環(huán)教學(xué)的模式，而是采用按教學(xué)模塊來進(jìn)行循環(huán)教學(xué)的模式，對教師的教學(xué)進(jìn)行模塊分工，按著學(xué)校安排和自主選擇相結(jié)合的原則，每個教師選擇一個或幾個模塊來進(jìn)行教學(xué)，從高一到高

三、從新課教學(xué)到高考指導(dǎo)，從常規(guī)教學(xué)到考前輔導(dǎo)，完全由同一個或幾個老師來負(fù)責(zé)教學(xué)，使教師逐漸向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。為了保證新的循環(huán)模式的有效實(shí)施，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我們在教學(xué)研究上進(jìn)行了探索，強(qiáng)化了四個“加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)對教材和教學(xué)過程的研究。二是加強(qiáng)對教學(xué)方法的研究。三是加強(qiáng)對學(xué)法的研究。四是加強(qiáng)對考法的研究。通過模塊教學(xué)的研究，促進(jìn)教師在教學(xué)研究上向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

3、過程模式最優(yōu)化。近年來，我們注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，尋找課堂教學(xué)四要素的組合，即把握各個要素的特性，揭示各個要素之間內(nèi)在和外在的聯(lián)系，搭好各部分之間的橋梁，串好各部分構(gòu)成一體的紐帶，使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，“四位一體”，并使這個整體處于最佳平衡狀態(tài)之中。我們首先在宏觀上，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，合理地運(yùn)用設(shè)備資源，使之在整體上形成課堂教學(xué)的良好結(jié)構(gòu)。按著我縣教育局的教學(xué)改革的基本精神和基本經(jīng)驗，我們把整個教學(xué)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)劃分為三個子系統(tǒng)：語文定向教學(xué)系統(tǒng)、集體備課系統(tǒng)和“四步實(shí)效”教學(xué)系統(tǒng)。通過對教學(xué)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，產(chǎn)生最好的效益，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。其次在微觀上，我們把優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)落實(shí)到構(gòu)建學(xué)科的教學(xué)模式上。教學(xué)模式既是理論體系的具體化，又是教學(xué)經(jīng)驗的一種系統(tǒng)概括，因而它是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)形式。我們把教學(xué)模式介定為根據(jù)一定的教育思想制定的教學(xué)基本策略及其實(shí)施步驟的樣式，并把它當(dāng)作指導(dǎo)教師自治教學(xué)過程的范例。從開展新課改活動兩年來實(shí)踐看，我校教師從優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)出發(fā)，創(chuàng)造性的運(yùn)用了“四步實(shí)效教學(xué)策略”。經(jīng)過對“四步實(shí)效教學(xué)策略”的反復(fù)探索，現(xiàn)已初步總結(jié)推廣了一些適合各學(xué)科的課堂教學(xué)模式。主要“讀議講練”教學(xué)模式、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式、多課型單元教學(xué)模式、研究式課堂教學(xué)模式、講解式課堂教學(xué)模式等。課堂結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化探所，從根本上改變了教師“一張嘴、一支粉筆”和學(xué)生“聽講課、記筆記”的狀態(tài)，大幅度地提高了教學(xué)效果和質(zhì)量。

例如，為使語文教學(xué)過程模式最優(yōu)化，我們實(shí)施了語文定向教學(xué)，把語文教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定為“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”，其中重點(diǎn)放在“培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的清晰化，使語文教學(xué)實(shí)現(xiàn)過程簡單化，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的效果。由于突出了思維培養(yǎng)和寫作能力的提高，抓住了教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)生的語文實(shí)踐體驗大量增加，語文素養(yǎng)突飛猛進(jìn)，在各級作文競賽中獲獎人數(shù)，作品質(zhì)量均有大幅度的提升。2008級明月同學(xué)的高考滿分作文刊登在《學(xué)子》雜志上。

4、因材施教層次化。我們根據(jù)學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)的差異，將原有的學(xué)生分為A、B、C三層，不同層根據(jù)教材和大綱的要求，以及各層次學(xué)生的水平，對各層次的學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo)；根據(jù)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，課堂提問，技能訓(xùn)練并注意層次和梯度。并實(shí)施分層考核辦法，使不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性和自信心。每學(xué)期后，我們都根據(jù)學(xué)生成績的上升變化情況，由學(xué)生向?qū)W校提出申請，經(jīng)考核后，進(jìn)入上一層次的班級。這種“雙向選擇、優(yōu)化組合，分層推進(jìn)，良性循環(huán)”的辦班，既適應(yīng)綏棱縣教育發(fā)展的實(shí)際，又激勵了學(xué)生不斷進(jìn)步，更有利于教學(xué)。在2009年高考中B層班重點(diǎn)升學(xué)率接近40%，更為難得的是C層班，平均每班有三分之一的同學(xué)考上二表以上的院校，如果把流動出去的升學(xué)人數(shù)計算在內(nèi)，那么C班平均升入二表以上本科的人數(shù)則達(dá)到半數(shù)以上，升學(xué)率大幅度提高。很多能上二表的考上了重點(diǎn)，能考三表的結(jié)果考上了二表。

二、成立校學(xué)生會，實(shí)行自治管理，不斷提高學(xué)生的自理自立能力，為推動課改創(chuàng)造足夠的內(nèi)驅(qū)力。

綏棱一中學(xué)生會是由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成，幾年來，在學(xué)生處和團(tuán)委指導(dǎo)下，學(xué)生會工作越做越好，體現(xiàn)為老師分憂、為同學(xué)服務(wù)、為一中做奉獻(xiàn)的宗旨，不斷地創(chuàng)造了適合學(xué)生發(fā)展的教育。在搞好學(xué)生會的性質(zhì)定位和明確學(xué)生會的基本任務(wù)的 基礎(chǔ)上，合理設(shè)置學(xué)生會的機(jī)構(gòu)。校學(xué)生會以主席為領(lǐng)導(dǎo)核心，包括學(xué)生會主席一人，副主席三人。他們均通過競聘上崗。在主席團(tuán)以下設(shè)八個職能部門，各個部門相互配合，各司其職。

1、圍繞各部的中心任務(wù)，扎實(shí)開展學(xué)生會的工作

我們在學(xué)生會工作中，在合理設(shè)置學(xué)生會機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，圍繞各機(jī)構(gòu)中心任務(wù)，開展豐富多彩而又富有成效的工作。學(xué)生會以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)意識、營造校園學(xué)習(xí)氛圍為目的，開展各種同學(xué)喜聞樂見的活動；進(jìn)行自我管理，檢查各班學(xué)生自習(xí)課堂情況；了解反饋廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的意見和要求，在師生之間搭起一座橋梁，促進(jìn)師生的相互交流，協(xié)助教師共同探討我校教改新方向。學(xué)習(xí)部開展辯論賽、演講比賽、書畫大賽、知識大賽等豐富多彩的活動，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)和能力；舉辦了一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的專題講座或報告會，開拓同學(xué)的學(xué)術(shù)視野；舉辦了讀書心得交流會，新老學(xué)生學(xué)習(xí)交流會等。同時深入課堂，聯(lián)系各班學(xué)習(xí)委員，深入了解和調(diào)查同學(xué)一定時期內(nèi)的學(xué)習(xí)動向和意見，及時向?qū)W校有關(guān)部門反映，促進(jìn)教與學(xué)的交流、發(fā)展。各個部門都圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)來開展工作，通過開展文藝、衛(wèi)生、體育等活動，提高學(xué)生的自理自立能力，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)素質(zhì)的提高。

2、采取多種措施，加大對學(xué)生干部素質(zhì)和能力的培養(yǎng)力度

我們采取集中培訓(xùn)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的辦法。請學(xué)校有經(jīng)驗的教師對學(xué)生干部進(jìn)行講座培訓(xùn)。讓學(xué)生會干部端正對學(xué)生會工作的認(rèn)識，使他們意識到，正是我們學(xué)生會干部無私的奉獻(xiàn)，才使得我們的校園更加美麗純凈，也正是有這種奉獻(xiàn)，才能真正鍛煉，提高展示自我。

我們的具體做法：一是選苗、早培。抓好低年級學(xué)生干部培養(yǎng)工作，選好學(xué)生干部苗子，形成學(xué)生會干部后備力量梯隊隊伍，加強(qiáng)學(xué)生會干部隊伍建設(shè)。二是勤作總結(jié)，細(xì)定計劃。各部在每月都遞交本部門的工作總結(jié)和下月計劃。三是各部門協(xié)調(diào)工作，積極配合，共同努力，團(tuán)結(jié)一致。舉辦活動時，由負(fù)責(zé)部門統(tǒng)籌安排計劃和具體分工，適時調(diào)配人手，查漏補(bǔ)缺，其它部門配合工作。是加強(qiáng)工作分工，明確責(zé)任，實(shí)行分級負(fù)責(zé)制，層層落實(shí)，互相監(jiān)督。

3、發(fā)揮學(xué)生會在課堂教學(xué)中的作用

學(xué)生會的老師不定期的與學(xué)生交流、談心，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思想動態(tài)，糾正他們在學(xué)習(xí)中的錯誤想法，指導(dǎo)他們樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。主席、副主席、部長也不定期地廣大同學(xué)交流談心，掌握他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，做好他們的課后輔導(dǎo)工作，及時反饋到老師那里。

三、為保證正常的教育教學(xué)秩序創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動。

自2002年以來，我校特別重視校園環(huán)境建設(shè)，一改以往的只是保證正常的教育教學(xué)秩序為創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。在校園里，以園、林、路、花、草的巧妙設(shè)計，以詩、詞、聯(lián)點(diǎn)綴其間，盡善盡美，各具特色，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦，都浸于濃厚的文化底蘊(yùn)之中精美高雅，清新怡人。在校舍走廊似的墻壁上，書寫著古今中外大教育家的至理名言；在每個教室的內(nèi)墻墻上，設(shè)置著風(fēng)格各異、生動活潑反映班級特色，體現(xiàn)向上精神的藝術(shù)專欄?？梢哉f，置身于學(xué)校的每一個角落都會感覺到藝術(shù)的氣息。各班又結(jié)合本班特點(diǎn)，精心設(shè)計創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的班級環(huán)境。黑板兩側(cè)是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一進(jìn)門是各班根據(jù)本班特點(diǎn)制定的班規(guī)，正對門是學(xué)生自己動手辦的團(tuán)報，窗臺上擺放著各種鮮花，教室的后墻上張貼著激勵學(xué)生的特色口號。窗邊懸掛著寫有名言警句的書法條幅，后墻設(shè)計的是學(xué)習(xí)園地。整個教室無論是衛(wèi)生，還是文化氛圍，都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個幽雅和諧的學(xué)生生活環(huán)境。目前，學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，被國家授予“綠色學(xué)?！钡姆Q號，贏得了省市領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。在此基礎(chǔ)上，我們開展了豐富多彩的校園文化活動，并在十個方面形成了校園文化活動常規(guī)：

1、創(chuàng)辦校刊《新苗》。自2002年，在團(tuán)委和語文部的組織倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了“新苗文學(xué)社”，幾年來，《新苗》以月刊的形式，激光打印成冊，形成了精美的小冊子，目前已出版30多期，先后有120多篇在縣級以上獲獎，有近10篇作文在國家級作文精競賽中獲獎。

2、舉辦“一中杯”校園辯論賽。自2002年以來，學(xué)校不定期舉行校園辯論賽，旨在通過大賽，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和思辯能力，其中大部辯題都是圍繞各學(xué)科知識進(jìn)行，學(xué)生通過辯論賽不僅增強(qiáng)了能力，同時還促進(jìn)了學(xué)習(xí)。

3、舉辦朗誦賽、演講賽。校團(tuán)委不定期地舉辦“校園之聲”朗誦、演講賽，如名著名篇朗誦賽、毛澤東的情感世界故事大賽等，并將每次活動的優(yōu)秀者進(jìn)行指導(dǎo)后，令其在每周一升旗儀式上進(jìn)行演講。

4、舉辦“小作家杯”作文大賽。此項活動結(jié)合全國大賽，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行寫作比賽，并將優(yōu)秀的文章推薦給相關(guān)的報刊雜志，同時也選登在校刊《新苗》上，促進(jìn)了學(xué)生寫作能力的提高。

5、舉辦金秋藝術(shù)節(jié)。學(xué)校在每年的“十一”前后舉行校園藝術(shù)節(jié)，活動分為文藝演出和藝術(shù)作品展兩部分，這項活動給一些有文藝特長的同學(xué)以展現(xiàn)才華的機(jī)會。

6、開展校園歌舞大賽。學(xué)校每年圍繞一個主題舉辦校園歌舞比賽，并通過比賽，評出“優(yōu)秀節(jié)目”。同學(xué)們在臺上展現(xiàn)了美妙動聽的歌喉，同時也參與回答了有關(guān)音樂和延安精神方面的知識。為慶祝我校建校60周年而舉行的“輝煌六十年”大型露天文藝演出。

7、開展形式多樣的體育比賽活動。校學(xué)生會根據(jù)學(xué)校計劃，分別在每年上學(xué)期的10月份和下學(xué)期的4月份舉行多項體育比賽。如：小場地足球賽、籃球賽、毽球賽、羽毛球賽、拔河比賽等。5月份舉辦學(xué)校足球賽。12月舉辦紀(jì)念“一二、九”長跑比賽。

8、開展系列主題團(tuán)隊活動。我們積極開展“法制安全文化”主題團(tuán)隊會、青少年模擬法庭活動。各班充分利用主題班會、團(tuán)隊會、國旗下的講話等形式，由學(xué)生自己搜集與法律、安全相關(guān)的素材，自主組織開展主題團(tuán)隊會活動，取得了良好的教育效果。

9、進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查活動。為了培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)對國情和家鄉(xiāng)的了解，學(xué)校每年都利用兩個假期對學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。各班在班主任的帶領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校確立的課題，進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查活動，主要針對環(huán)境問題、下崗再就業(yè)問題、農(nóng)村發(fā)展變化情況等社會的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題及學(xué)生自身存在的問題進(jìn)行調(diào)查，并撰寫社會實(shí)踐調(diào)查報告。

10、參加社會公益活動及青年志愿者活動。學(xué)校利用寒暑假及周末深入到廠礦、機(jī)關(guān)、車站、敬老院、社區(qū)等場所進(jìn)行公益活動。如本學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行兩次到社區(qū)清理白色垃圾勞動。同時，各支部還自行組織到相關(guān)的場所進(jìn)行青年志愿者服務(wù)活動。

2002年以來，在狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時，學(xué)校始終把教育教學(xué)工作當(dāng)作第一要務(wù)，學(xué)校高考成績步步登臺階，年年上水平，已經(jīng)成為人才輩出的搖籃，為國家培養(yǎng)了大批棟梁之材，在全省、全市都有很高的聲望。七年來，高考二表以上進(jìn)段率和各科平均分均居全市前列。2005年，張莉萍同學(xué)以688分的成績榮獲我市理科狀元； 2007和2008年高考，我校又取得了令全縣人民振奮的成績，全校超過二表本科公費(fèi)錄取分?jǐn)?shù)線的考生均達(dá)到450人以上（2002年為247人）；2009年高考，參考1225人，有154人超過重點(diǎn)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)，有615人超過本科二表錄取分?jǐn)?shù)線，二表以上進(jìn)段人數(shù)首次突破600人大關(guān)，本科二表以上錄取率超過全市平均進(jìn)段率8.1個百分點(diǎn)，位居全市之首。學(xué)校先后被評為國家級綠色學(xué)校、全國創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗學(xué)校、全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)校、中央教科所“十一五”重點(diǎn)科研課題實(shí)驗學(xué)校、省級文明單位、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、省優(yōu)秀綠色科技單位、全省民主法制示范校、省級“花園式單位”、省級衛(wèi)生先進(jìn)單位、市級示范性高中、綏化市第二屆勞動模范大會先進(jìn)單位、全市思想政治工作示范單位、全市思想政治工作先進(jìn)集體、全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等國家、省、市級榮譽(yù)38項。