第一篇：財政局互查互學(xué)簡報

互查互評找不足 互看互學(xué)促提升

——****財政局各股室開展互查互學(xué)活動

近期，****財政局結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動和廉政風險防控責任落實工作，通過學(xué)、聽、看、查、議、評、獎、思等八步學(xué)評措施，在全局各業(yè)務(wù)股室開展了互查互評互學(xué)活動，全面提升財政資金管理、業(yè)務(wù)辦理、預(yù)算執(zhí)行等工作的科學(xué)化、精細化管理水平。

細化互“查”。由各股室抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組成互查小組，對各股室今年全年的原始憑證、賬簿、現(xiàn)金支出單以及業(yè)務(wù)開展情況逐項進行全面詳審?；ゲ檫^程中，針對出現(xiàn)的問題逐一進行登記，召開業(yè)務(wù)交流座談會研究提出整改措施和意見，歸納梳理了業(yè)務(wù)流程和廉政風險點，制定了詳細的防控措施，確保各股室業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)任何差錯，各項工作尤其是賬務(wù)方面做到清清楚楚、明明白白。

深化互“學(xué)”。一是組織各股室工作人員集中學(xué)習《新預(yù)算法》，深刻理解新預(yù)算法對深化財稅體制改革、推進建立現(xiàn)代財政制度的重大意義，并深入討論，全面理解、準確把握新預(yù)算法精神、原則和具體規(guī)定。二是各股室組織人員對其他股室的業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)辦理等進行相互學(xué)習，取長補短，并形成各股室的業(yè)務(wù)亮點加以推廣，共同促進業(yè)務(wù)水平的提高。

嚴肅互“評”。一評業(yè)務(wù)開展的好不好，二評接受批評的態(tài)度誠不誠，三評學(xué)習改進的效果顯不顯，通過前兩階段的“查、學(xué)”總結(jié)經(jīng)驗、揭短亮丑、提出解決意見；堅持自

查與互查相結(jié)合，自學(xué)提高與互學(xué)提高相促進，踏實誠懇的提出批評意見，使后進趕先進，促進全局各項工作有序推進。

規(guī)范互“促”。通過點對點、面對面的點評，進一步完善和規(guī)范了各股室今年全年的原始憑證、賬簿、現(xiàn)金支出單以及業(yè)務(wù)開展，加強了財政內(nèi)部監(jiān)督，確保財政工作人員和財政資金兩個安全，提升了財政財務(wù)精細化管理水平，通過互查互學(xué)互評互促，鍛煉和培訓(xùn)了干部，提高了財政干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平。

第二篇：互查互學(xué)工作小結(jié)

互查互學(xué)工作小結(jié)

朱友彬

2013年12月3日至4日，祖樓鎮(zhèn)中心學(xué)校組全鎮(zhèn)兩個初中和八個布點小學(xué)的校長開展了互查互學(xué)活動，我與吳信杰、謝圣海、鐘懷玉、王博等位同志在中心校王玉龍同志的帶領(lǐng)下到張灣小學(xué)、祖樓小學(xué)、穆樓小學(xué)、劉其小學(xué)和劉其中學(xué)參觀學(xué)習。從中學(xué)到了很多有用的知識，深受教育，再把有關(guān)情況匯報于后：

優(yōu)點：學(xué)校教育教學(xué)管理制度健全，有教師業(yè)務(wù)檔案，有考勤考堂記錄且

第三篇：東西屯小學(xué)互學(xué)互查工作匯報

東西屯小學(xué)互學(xué)互查工作匯報

學(xué)校現(xiàn)狀：

在鎮(zhèn)教委的關(guān)心和指導(dǎo)下，東西屯小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化課程改革，大力推進素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校各項工作扎實開展。

我校現(xiàn)有教職工10人，六個教學(xué)班，6人是50歲以上的老教師。年齡結(jié)構(gòu)相對老化，師資力量比較薄弱，但教師們的干勁十足，為教育工作兢兢業(yè)業(yè)、踏實肯干。自去年我就一直思索著，在學(xué)校師資和硬件設(shè)施不好改變的情況下如何通過提高軟件建設(shè)來使全校師生的潛能發(fā)揮到極致。我們知道，教育是一項塑造人的工程，在學(xué)校中的受教育者不僅是是學(xué)生還包括我們老師。而師生學(xué)習的主觀能動性是制約工程實施成敗的關(guān)鍵因素。其中在教育教學(xué)中起主導(dǎo)地位的教師教學(xué)教改思想觀念的轉(zhuǎn)變與提高顯得更為重要。所以在本學(xué)期加強學(xué)校師生校本研訓(xùn)，更新觀念，適應(yīng)課改成為了學(xué)校工作的重中之重。

工作目標：

我校每學(xué)期都十分重視教學(xué)常規(guī)管理，這學(xué)期我校更是把“打造一支學(xué)習型、有活力的老年教師隊伍”作為常規(guī)教學(xué)的一個重點工作；以寫字教學(xué)為重點，促進學(xué)生學(xué)習良好行為習慣的養(yǎng)成；積極開展生本教育課堂研究，注重“常態(tài)課”教學(xué)，進行實效性研究，努力提高課堂教學(xué)效率。重點通過強化教師學(xué)習與培訓(xùn)，改進上課方式，反思教學(xué)，健全制度，完善管理等過程，提升教師教學(xué)的能力和水平，打造出有實效、高效率的常規(guī)管理方式，推動校本教研活動深入開展，促進課堂教學(xué)效率的提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

開展工作要點：

（一）理論學(xué)習，強化洗腦，促進教師教育教學(xué)觀念的更新。

我校以“教師讀書活動”為切入點，架構(gòu)以“教育理論學(xué)習筆記，教師讀書筆記，課堂教學(xué)反思”三位一體的教師理論學(xué)習活動。從去年開始，我校購置了二十多部教育專著，按照“嚴”、“實”、“活”三字要求，嚴肅認真進行學(xué)習，實實在在系統(tǒng)化學(xué)習，活學(xué)活用實效性學(xué)習，把學(xué)習與教學(xué)有機整合，提高教師業(yè)務(wù)能力。各種活動原始材料歸類存檔，形成教學(xué)管理的長效機制。

（二）開展“三報”建設(shè)，創(chuàng)新教育載體，促學(xué)生個性發(fā)展

墻報、手抄報、黑板報是對孩子進行教育的好載體，也是孩子自我教育的好平臺。每學(xué)期的開學(xué)初，學(xué)校都要組織專人對各班學(xué)生進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確要求，統(tǒng)一格式，規(guī)范內(nèi)容，強化美感，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新。在我們各個班級結(jié)合常規(guī)教育、主題班會、引導(dǎo)學(xué)生讀名著、名人傳、探訪名人成長、成才的足跡和經(jīng)歷以及名人成功的經(jīng)驗，引導(dǎo)同學(xué)們做個合格小公民。同時，少先隊以重大事件和節(jié)慶日為契機，組織引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會進步、家庭和諧、人生奮斗、歷史發(fā)展等，從而為三報活動的開展積累豐富的素材。

在評價形式上通過自評、小組評、老師評多種形式，通過三報活動，對同學(xué)們的課外學(xué)習進行評級，使學(xué)生通過評價獲得學(xué)習上的支持，提高學(xué)習的興趣和信心。一時間，校園內(nèi)人人參與辦報，班班有展示舞臺。使孩子們在動手、動口、動腦實踐活動中個性得到發(fā)展。

（三）夯實教學(xué)常規(guī)管理，咬定教學(xué)成績不放松。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重，是教學(xué)質(zhì)量提高的強有力的保證。通過一系列“過程管理”讓教師時刻有競爭意識，時刻提醒自己端正工作態(tài)度，從細節(jié)著手做好平時的工作。1.提高課堂效率

本學(xué)期，在課堂教學(xué)方面我們緊緊圍繞落實“教學(xué)創(chuàng)新“這一主題，自我剖析在學(xué)科教學(xué)中存在的問題及困惑，找準每位老師自己努力的方向。在此基礎(chǔ)上每位老師都結(jié)合自身實際制訂了”深入實施教學(xué)創(chuàng)新“計劃，在該計劃的指導(dǎo)下，我們在上月，本著“互相幫助，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討，共同提高”的原則開展了教師常態(tài)課研討活動?？梢哉f在活動中，教師在課堂上出現(xiàn)的問題要比我們想象的多得多，教師的評課也參差不齊，但我覺得每位老師在實踐中都或多或少有所收獲，因為他是實實在在的，扎扎實實地。2.強化個別輔導(dǎo)

在一個班級里，由于學(xué)生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影響，難免使他們表現(xiàn)出這樣或那樣的差異。因為有差異，我們要在一堂課內(nèi)兼顧所有，讓全班同學(xué)都達到預(yù)期的教學(xué)效果是不太可能的。所以，根據(jù)實際情況我們在學(xué)校統(tǒng)一安排了個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補充，在這方面劉寶霞、趙靜老師一直是全體教師的榜樣，她每中午都是犧牲休息的時間在輔導(dǎo)學(xué)生，我校的個別輔導(dǎo)計劃也是在他的影響下出臺的。教師有針對性的對學(xué)生加以輔導(dǎo)，盡可能面向?qū)W生做到“日日清”。3.落實單元檢測及分析匯總

單元檢測和分析是檢驗教學(xué)質(zhì)量、分析查找問題、及時調(diào)整教學(xué)的重要手段。我校在這學(xué)期仍延續(xù)以前操作步驟和考評細則，從“細、嚴、實”上繼續(xù)下工夫。4加強教學(xué)常規(guī)的檢查和反饋

為更好加強對教師教學(xué)常規(guī)的督促和檢查，在教師常規(guī)檢查方面我們采取問責制和追蹤制。制訂了相應(yīng)的檢查細則，依據(jù)標準定期檢查，并將檢查情況及時在全體教師會上進行通報，對部分做的不到位的教師進行個別談話，跟蹤檢查。

（四）完善制度建設(shè)，為順利研訓(xùn)保駕護航

校本研訓(xùn)活動地開展需要相關(guān)的制度來保障，為了保障校本研訓(xùn)有長久的生命力，教師積極主動全員參與，堅持不懈地開展下去，我們從實際出發(fā)，加強了校本研訓(xùn)的度建設(shè)，建立了理論學(xué)習制度、集體備課制度、反思交流制度、課題研究制度、教研評價制度等等。

（1）建立理論學(xué)習制度。引導(dǎo)教師學(xué)習最新的課程與教學(xué)理論，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，每周寫一點讀書摘記，養(yǎng)成理論學(xué)習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文。使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體。

（2）建立集體備課制度。教師集體備課、資源共享，實施“集體備課—個性修改—教后反思”策略。

（3）建立反思交流制度，教師撰寫的理論學(xué)習、讀書匯報實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗共享。教師要根據(jù)課程改革的目標，結(jié)合學(xué)校和個人的教育教學(xué)實際，結(jié)合日常教學(xué)活動，教師在教學(xué)中用課堂教學(xué)反思的形式，不定期向?qū)W校提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實的典型案例或教學(xué)細節(jié)，用新課程的理念和觀點進行剖析。

（4）建立小課題研究制度，以教育教學(xué)中迫切需要解決的問題為課題，深入探討，形成濃厚的研究氛圍，每學(xué)期上好一節(jié)校級研討課，教導(dǎo)處加強對本校各種課題的過程管理，在實踐的摸索與總結(jié)中找到解決問題的途徑，在這學(xué)期我們分別在語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科開展了小課題研究行動，雖然是在剛剛起步階段，研究的是教學(xué)中小細節(jié)，有些操作還不成熟，但我覺得老師有這種想法和做法就值得肯定。

（五）加強學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

對于學(xué)生來說，良好的行為習慣的培養(yǎng)是小學(xué)階段學(xué)校工作的重點工作之一，教師有教書和育人的雙重職責。我們《濱州市學(xué)生一日常規(guī)》為準則，以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗為操作平臺，對全校學(xué)生的日常行為進行量化考核，并將結(jié)果與班主任教師工作考核掛鉤。要求全體學(xué)生將“一日常規(guī)”做為約束自己不良行為的準則，每天值班教師對學(xué)生的行為進行監(jiān)督，并及時進行違紀學(xué)生的通報，同時反饋給班主任進行教育

胡集鎮(zhèn)東西屯小學(xué)

2014年11月12日

第四篇：東西屯小學(xué)“互學(xué)互查”學(xué)習心得

他山之石

可以攻玉

-------“互學(xué)互查”活動學(xué)習心得

11月18日，我有幸到辛店鎮(zhèn)幾處學(xué)校參觀學(xué)習，雖然時間很短暫，但是在有限的時間里，給我的感觸還是比較深的，走出去，再回頭看，在比較中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)校在發(fā)展的過程中存在一些誤區(qū)和不足。這幾所學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風采無不給我留下深刻的印象，他們這幾所學(xué)校有個顯著的共同點就是嚴格落實教學(xué)常規(guī)，不搞花架子，但又具特色。

一、從細節(jié)入手，扎實有效的提高教學(xué)質(zhì)量

在辛店鎮(zhèn)明德小學(xué)，主要是通過校長座談了解到學(xué)校的發(fā)展歷史，怎樣從一個落后學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校，其中落實學(xué)習要素管理，實施精細化給我留下了深刻的印象。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，他們要求老師通過“目標提示、基礎(chǔ)過關(guān)、隨堂作業(yè)記錄、錯題整理”等關(guān)鍵要素的落實來提高課堂教學(xué)效率。同時，要求教師在課堂上少玩花架子，凡是可有可無的花拳繡腿功夫一概退出課堂教學(xué)。還要求教師在課堂訓(xùn)練時必須面向所有學(xué)生，保證參與率，努力促進學(xué)生注意力的投入。這些措施沒有新意，但扎實有效的落實并不很容易，從校長樸素的談話中也進一步明確細節(jié)管理對教學(xué)質(zhì)量提高的重要性

二、創(chuàng)新作業(yè)模式，讓孩子在快樂中學(xué)習

作業(yè)的設(shè)計這些年很多學(xué)校都在嘗試著改革，尤其是規(guī)范化辦學(xué)以來，課程多，課業(yè)緊張，如何在保證學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，讓其保質(zhì)保量地完成作業(yè)，而又通過完成作業(yè)使學(xué)生的能力得以提高。這個問題我在胡營小學(xué)的學(xué)習中找到了答案。那就是活頁式主題作業(yè)。他們每一科的“主題式作業(yè)”是由三大部分組成：第一部分是學(xué)生根據(jù)每組的主題內(nèi)容設(shè)計的逐日作業(yè)皮；第二部分是一張評價表――“我最棒”，將這一組學(xué)生所有的學(xué)習活動的內(nèi)容進行評價統(tǒng)計；第三部分是學(xué)生的各種相關(guān)作業(yè)。通過作業(yè)改革把學(xué)生從過重的機械重復(fù)的“題?！敝薪夥懦鰜恚鞍褧r間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”，解放學(xué)生的手和腦，培養(yǎng)孩子的綜合能力。最主要的是他們建立起一套真實可行、激發(fā)學(xué)生興趣的系統(tǒng)的評價方法，變單一評價為多方面評價，如教師評價、學(xué)生自評互評、家長評價。對于學(xué)生的評價不僅僅是期末考試，要結(jié)合作業(yè)平日成績等等綜合素質(zhì)的評價，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和潛質(zhì)，變被動為主動，變麻木為積極熱情。

三、抓準教學(xué)管理的牛鼻子，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量

簡單、樸實是我走進宋橋小學(xué)的第一感受，這座小學(xué)地處偏遠，師資老化，軟硬件建設(shè)和我們學(xué)校相似，卻取得比我們好的成績，通過座談參觀了解到該校定位明確，狠抓質(zhì)量不放松，特別是在作業(yè)布置和管理上“實”當頭，在形式上，突出學(xué)科特點，實行課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合，分層要求與全面布置相結(jié)合。在內(nèi)容上，減少死記硬背內(nèi)容，避免簡單機械重復(fù)性作業(yè)，嚴禁懲罰性作業(yè)，突出運用所學(xué)知識，研究、分析、解決問題能力的訓(xùn)練。在作業(yè)量上，要做到精選內(nèi)容，分量適中，難易適度，數(shù)量達到規(guī)定要求，不搞作業(yè)突擊，提倡當堂作業(yè)當堂完成，嚴格控制課外作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。針對不同內(nèi)容和不同學(xué)生實際，他們采取全面批改與分類抽查批改等多種形式，做到批改及時、認真，提高作業(yè)的實效性。

四、張揚個性，放飛心靈，拓展課堂教學(xué)的延伸。

走進辛店鎮(zhèn)中心小學(xué)，正趕上體育大課間，孩子們的笑聲充滿了整個校園，在參觀的過程中也驗證了學(xué)校提倡的打造孩子幸福樂園辦學(xué)理念。學(xué)校開展的讀書活動，讓孩子與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，是對學(xué)生理想的教育。他們扎實開展特長教育活動。創(chuàng)造條件，挖掘教師資源，成立了“象棋組、演講組、水粉畫組、舞蹈組、健美操組、合唱組、科技組、紙沙畫組、硬筆書法等多個小組，讓孩子在實踐中個性得到充分發(fā)展。開展的體育大課間活動，豐富和規(guī)范了學(xué)生的校園生活，使學(xué)生在鍛煉身體的同時磨練其意志品質(zhì)，使體育、健康、藝術(shù)教育課堂教學(xué)效果得到提升。

總之，此次互查互學(xué)學(xué)習是一次學(xué)習的經(jīng)歷，讓我受到很大的震撼，也是對我校教育教學(xué)工作的鞭策，這只是我學(xué)習中的一點體會，當然還有很多好的資源我沒時間發(fā)現(xiàn)和挖掘。通過學(xué)習，我將在反思中調(diào)整自己努力踐行新課程，不斷提高自己的工作方法，爭取做得更好。

胡集鎮(zhèn)東西屯小學(xué)

王寶利2014、11

第五篇：互查互評互學(xué) 共同促進管理

互查互評互學(xué)

共同促進安全管理

為進一步抓實做細我鎮(zhèn)各煤礦安全生產(chǎn)管理工作，促進安全生產(chǎn)工作的扎實推進，為各煤礦搭建一個互相交流學(xué)習的平臺，我鎮(zhèn)開展了各煤礦間互查互評互學(xué)活動?；顒佑涉?zhèn)政府牽頭，各煤礦間就安全管理工作互相進行全面、系統(tǒng)、細致的檢查。檢查結(jié)束后，還要召開互查互評總結(jié)會議，一方面總結(jié)成果與經(jīng)驗，互相學(xué)習借鑒，另一方面指出問題與不足，提出改進措施，共同提高進步。

“通過互查互評既看到自身不足，又學(xué)到了好經(jīng)驗，這樣的方式好?！边@是各煤礦負責人的一致心聲。