第一篇：青銅峽市地稅局“互查 互學(xué) 互促”學(xué)習(xí)教育工作的通報(bào)

開(kāi)展“互查、互學(xué)、互促”助推“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況的通報(bào)

為深入貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育總體部署，進(jìn)一步提升我局黨的建設(shè)科學(xué)化水平，努力營(yíng)造善于謀事、精細(xì)做事、嚴(yán)格管事、高效成事、和諧共事的工作氛圍。經(jīng)局黨組研究，決定結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，開(kāi)展“互查、互學(xué)、互促”助推“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，此次活動(dòng)有黨組書(shū)記局長(zhǎng)張巖松牽頭黨辦成員參加，各基層黨支部書(shū)記，黨務(wù)工作者分組，以互查的方式于近期完成對(duì)本局黨總支及5個(gè)基層黨組織的督導(dǎo)工作，現(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：

本次督導(dǎo)通過(guò)半天的時(shí)間將5個(gè)基層黨組織的資料對(duì)照考核細(xì)則進(jìn)行了實(shí)地考察，查閱相關(guān)資料。重點(diǎn)檢查“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育：動(dòng)員部署、實(shí)施方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃、已學(xué)習(xí)內(nèi)容（集體學(xué)習(xí)記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)筆記）、專(zhuān)題討論情況、支部書(shū)記講黨課、邊學(xué)邊查邊改情況、新聞宣傳報(bào)以及到等開(kāi)展情況；最后以座談的形式組織各基層黨組織書(shū)記進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，使得督查與學(xué)習(xí)相互結(jié)合、相互促進(jìn)。

從總體督導(dǎo)情況來(lái)看，我局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)夯實(shí)，呈現(xiàn)出扎實(shí)推進(jìn)、有序開(kāi)展的良好態(tài)勢(shì)。各基層黨支部按照黨總支的統(tǒng)一部署，周密安排，精心組織，學(xué)習(xí)教育氛圍濃、黨員積極性高。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育任務(wù)，密切結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新工作載體，取得一定成效。

一、主要特點(diǎn)

從督查情況看，各基層黨組織對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育思想上重視，部署上到位，措施上有力，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)局良好，進(jìn)展順利。主要有以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視到位。全局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議動(dòng)員會(huì)召開(kāi)后，各基層黨支部都能迅速行動(dòng)、精心組織、統(tǒng)籌安排，按照要求扎實(shí)有效開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。大多數(shù)黨支部書(shū)記能夠主動(dòng)履行第一責(zé)任人職責(zé)，做到親自抓、親自管、負(fù)總責(zé)。

二是工作推進(jìn)有序。大部分黨支部都能?chē)?yán)格按照文件要求認(rèn)真制定實(shí)施方案，成立組織，制定具體行動(dòng)方案，進(jìn)一步細(xì)化內(nèi)容、做到有的放矢。能夠按照黨組的要求循序漸進(jìn)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

三是宣傳氛圍濃厚。充分利用會(huì)議、廣播、電視、報(bào)紙、標(biāo)語(yǔ)等傳統(tǒng)方式和QQ群、微信群、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等媒體，圍繞“兩學(xué)一做”總體要求、目標(biāo)任務(wù)、主要措施等進(jìn)行大力宣傳，廣泛深入地做好思想發(fā)動(dòng)，大力營(yíng)造良好輿論氛圍，激發(fā)廣大黨員投入學(xué)習(xí)教育的積極性和主動(dòng)性。四是特色亮點(diǎn)鮮明。黨總支在完成規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，還結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。一是攜手青銅峽市廣播電視臺(tái)開(kāi)展“惠民廣播”捐贈(zèng)活動(dòng)。二是為進(jìn)一步壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，加強(qiáng)警示教育，扎實(shí)推進(jìn)我局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)干部遵紀(jì)守法的意識(shí)，筑牢防腐拒變的思想防線，到寧夏女子監(jiān)獄，開(kāi)展警示教育活動(dòng)。三是為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化新形勢(shì)下青年人使命擔(dān)當(dāng)、奮力創(chuàng)新求進(jìn)的意識(shí)，促進(jìn)地稅工作發(fā)展，舉行了“使命與擔(dān)當(dāng)”主題演講比賽。四是參加了市直機(jī)關(guān)工委開(kāi)展的知黨恩，念黨情，跟黨走的廣場(chǎng)文藝演出活動(dòng)。五是開(kāi)展了“我心中的合格黨員百字箴言征集”活動(dòng)。六是通過(guò)“兩學(xué)一做” 緊抓 “基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做”的實(shí)質(zhì)對(duì)青銅峽市大壩鎮(zhèn)中莊村道路進(jìn)行維修，為民辦實(shí)事，贏得了村民的好評(píng)。

二、共性存在問(wèn)題

一是學(xué)習(xí)進(jìn)展不平衡。個(gè)別黨支部對(duì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)重視還不夠，組織黨員干部集中學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，集體和個(gè)人學(xué)習(xí)筆記記錄不夠詳細(xì)。二是資料歸集不全，層次不齊，多數(shù)沒(méi)有目錄，有的支部只有文字資料，沒(méi)有圖片資料。還有支部資料缺蓋章，簽字，資料不分類(lèi)裝訂。

三是結(jié)合實(shí)際工作開(kāi)展創(chuàng)新性工作不夠。部分黨支部只是按照黨總支的工作要求按部就班的開(kāi)展工作，但結(jié)合本支部的工作實(shí)際創(chuàng)新性的開(kāi)展工作不夠。

三、個(gè)性存在問(wèn)題

四、下一步工作

一要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。各黨組織書(shū)記要切實(shí)履行好第一責(zé)任人職責(zé)，帶頭研究部署，帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭整改落實(shí)，帶頭督促指導(dǎo)，帶好頭、履好職、盡好責(zé)，真正做出表率、樹(shù)立標(biāo)桿。

二要進(jìn)一步營(yíng)造濃厚氛圍。要充分利用簡(jiǎn)報(bào)、等平臺(tái)互動(dòng)交流，擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面。注重做好對(duì)先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)培育、提煉總結(jié)和推廣上報(bào)等工作，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

三要進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)形式。要以落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度為抓手，把學(xué)習(xí)教育融入黨員經(jīng)常性教育之中。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。四要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)工作。各基層黨組織要按照考核細(xì)則，認(rèn)真梳理工作任務(wù)，責(zé)任到人，確保工作任務(wù)完成。同時(shí)結(jié)合“兩學(xué)一做”專(zhuān)題討論，精準(zhǔn)聚焦，認(rèn)真查擺找準(zhǔn)黨員隊(duì)伍、黨的組織生活、黨員教育管理和自身建設(shè)中存在的問(wèn)題，堅(jiān)持“帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改”，對(duì)照“三查三樹(shù)”標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)踐行合格黨員要求。

五要進(jìn)一步強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。市局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)組要加大督導(dǎo)檢查力度，隨機(jī)督導(dǎo)、重點(diǎn)督導(dǎo)、反復(fù)督導(dǎo)，切實(shí)把從嚴(yán)要求貫穿和體現(xiàn)到學(xué)習(xí)教育全過(guò)程。對(duì)工作不力的，該提醒的及時(shí)提醒，該指出的嚴(yán)肅指出，該糾正的堅(jiān)決糾正。細(xì)化督導(dǎo)措施，壓實(shí)督導(dǎo)責(zé)任，防止學(xué)習(xí)教育大而化之，力戒形式主義。要充分發(fā)揚(yáng)較真求真、從嚴(yán)從實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持原則，敢唱黑臉，對(duì)思想認(rèn)識(shí)不到位、工作不落實(shí)、成效不明顯的單位和個(gè)人要及時(shí)提醒、堅(jiān)決糾正、督促整改，不斷把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作引向深入。

第二篇：互查互學(xué)工作小結(jié)

互查互學(xué)工作小結(jié)

朱友彬

2013年12月3日至4日，祖樓鎮(zhèn)中心學(xué)校組全鎮(zhèn)兩個(gè)初中和八個(gè)布點(diǎn)小學(xué)的校長(zhǎng)開(kāi)展了互查互學(xué)活動(dòng)，我與吳信杰、謝圣海、鐘懷玉、王博等位同志在中心校王玉龍同志的帶領(lǐng)下到張灣小學(xué)、祖樓小學(xué)、穆樓小學(xué)、劉其小學(xué)和劉其中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)，深受教育，再把有關(guān)情況匯報(bào)于后：

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)校教育教學(xué)管理制度健全，有教師業(yè)務(wù)檔案，有考勤考堂記錄且

第三篇：財(cái)政局互查互學(xué)簡(jiǎn)報(bào)

互查互評(píng)找不足 互看互學(xué)促提升

——****財(cái)政局各股室開(kāi)展互查互學(xué)活動(dòng)

近期，****財(cái)政局結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和廉政風(fēng)險(xiǎn)防控責(zé)任落實(shí)工作，通過(guò)學(xué)、聽(tīng)、看、查、議、評(píng)、獎(jiǎng)、思等八步學(xué)評(píng)措施，在全局各業(yè)務(wù)股室開(kāi)展了互查互評(píng)互學(xué)活動(dòng)，全面提升財(cái)政資金管理、業(yè)務(wù)辦理、預(yù)算執(zhí)行等工作的科學(xué)化、精細(xì)化管理水平。

細(xì)化互“查”。由各股室抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組成互查小組，對(duì)各股室今年全年的原始憑證、賬簿、現(xiàn)金支出單以及業(yè)務(wù)開(kāi)展情況逐項(xiàng)進(jìn)行全面詳審?；ゲ檫^(guò)程中，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題逐一進(jìn)行登記，召開(kāi)業(yè)務(wù)交流座談會(huì)研究提出整改措施和意見(jiàn)，歸納梳理了業(yè)務(wù)流程和廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定了詳細(xì)的防控措施，確保各股室業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，各項(xiàng)工作尤其是賬務(wù)方面做到清清楚楚、明明白白。

深化互“學(xué)”。一是組織各股室工作人員集中學(xué)習(xí)《新預(yù)算法》，深刻理解新預(yù)算法對(duì)深化財(cái)稅體制改革、推進(jìn)建立現(xiàn)代財(cái)政制度的重大意義，并深入討論，全面理解、準(zhǔn)確把握新預(yù)算法精神、原則和具體規(guī)定。二是各股室組織人員對(duì)其他股室的業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)辦理等進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并形成各股室的業(yè)務(wù)亮點(diǎn)加以推廣，共同促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。

嚴(yán)肅互“評(píng)”。一評(píng)業(yè)務(wù)開(kāi)展的好不好，二評(píng)接受批評(píng)的態(tài)度誠(chéng)不誠(chéng)，三評(píng)學(xué)習(xí)改進(jìn)的效果顯不顯，通過(guò)前兩階段的“查、學(xué)”總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揭短亮丑、提出解決意見(jiàn)；堅(jiān)持自

查與互查相結(jié)合，自學(xué)提高與互學(xué)提高相促進(jìn)，踏實(shí)誠(chéng)懇的提出批評(píng)意見(jiàn)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，促進(jìn)全局各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

規(guī)范互“促”。通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步完善和規(guī)范了各股室今年全年的原始憑證、賬簿、現(xiàn)金支出單以及業(yè)務(wù)開(kāi)展，加強(qiáng)了財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督，確保財(cái)政工作人員和財(cái)政資金兩個(gè)安全，提升了財(cái)政財(cái)務(wù)精細(xì)化管理水平，通過(guò)互查互學(xué)互評(píng)互促，鍛煉和培訓(xùn)了干部，提高了財(cái)政干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平。

第四篇：東西屯小學(xué)“互學(xué)互查”學(xué)習(xí)心得

他山之石

可以攻玉

-------“互學(xué)互查”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

11月18日，我有幸到辛店鎮(zhèn)幾處學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短暫，但是在有限的時(shí)間里，給我的感觸還是比較深的，走出去，再回頭看，在比較中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中存在一些誤區(qū)和不足。這幾所學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下深刻的印象，他們這幾所學(xué)校有個(gè)顯著的共同點(diǎn)就是嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不搞花架子，但又具特色。

一、從細(xì)節(jié)入手，扎實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量

在辛店鎮(zhèn)明德小學(xué)，主要是通過(guò)校長(zhǎng)座談了解到學(xué)校的發(fā)展歷史，怎樣從一個(gè)落后學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的學(xué)校，其中落實(shí)學(xué)習(xí)要素管理，實(shí)施精細(xì)化給我留下了深刻的印象。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，他們要求老師通過(guò)“目標(biāo)提示、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)、隨堂作業(yè)記錄、錯(cuò)題整理”等關(guān)鍵要素的落實(shí)來(lái)提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，要求教師在課堂上少玩花架子，凡是可有可無(wú)的花拳繡腿功夫一概退出課堂教學(xué)。還要求教師在課堂訓(xùn)練時(shí)必須面向所有學(xué)生，保證參與率，努力促進(jìn)學(xué)生注意力的投入。這些措施沒(méi)有新意，但扎實(shí)有效的落實(shí)并不很容易，從校長(zhǎng)樸素的談話中也進(jìn)一步明確細(xì)節(jié)管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高的重要性

二、創(chuàng)新作業(yè)模式，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

作業(yè)的設(shè)計(jì)這些年很多學(xué)校都在嘗試著改革，尤其是規(guī)范化辦學(xué)以來(lái)，課程多，課業(yè)緊張，如何在保證學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，讓其保質(zhì)保量地完成作業(yè)，而又通過(guò)完成作業(yè)使學(xué)生的能力得以提高。這個(gè)問(wèn)題我在胡營(yíng)小學(xué)的學(xué)習(xí)中找到了答案。那就是活頁(yè)式主題作業(yè)。他們每一科的“主題式作業(yè)”是由三大部分組成：第一部分是學(xué)生根據(jù)每組的主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的逐日作業(yè)皮；第二部分是一張?jiān)u價(jià)表――“我最棒”，將這一組學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)；第三部分是學(xué)生的各種相關(guān)作業(yè)。通過(guò)作業(yè)改革把學(xué)生從過(guò)重的機(jī)械重復(fù)的“題?！敝薪夥懦鰜?lái)，“把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”，解放學(xué)生的手和腦，培養(yǎng)孩子的綜合能力。最主要的是他們建立起一套真實(shí)可行、激發(fā)學(xué)生興趣的系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，變單一評(píng)價(jià)為多方面評(píng)價(jià)，如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅僅是期末考試，要結(jié)合作業(yè)平日成績(jī)等等綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和潛質(zhì)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變麻木為積極熱情。

三、抓準(zhǔn)教學(xué)管理的牛鼻子，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

簡(jiǎn)單、樸實(shí)是我走進(jìn)宋橋小學(xué)的第一感受，這座小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，師資老化，軟硬件建設(shè)和我們學(xué)校相似，卻取得比我們好的成績(jī)，通過(guò)座談參觀了解到該校定位明確，狠抓質(zhì)量不放松，特別是在作業(yè)布置和管理上“實(shí)”當(dāng)頭，在形式上，突出學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合，分層要求與全面布置相結(jié)合。在內(nèi)容上，減少死記硬背內(nèi)容，避免簡(jiǎn)單機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，突出運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，研究、分析、解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練。在作業(yè)量上，要做到精選內(nèi)容，分量適中，難易適度，數(shù)量達(dá)到規(guī)定要求，不搞作業(yè)突擊，提倡當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。針對(duì)不同內(nèi)容和不同學(xué)生實(shí)際，他們采取全面批改與分類(lèi)抽查批改等多種形式，做到批改及時(shí)、認(rèn)真，提高作業(yè)的實(shí)效性。

四、張揚(yáng)個(gè)性，放飛心靈，拓展課堂教學(xué)的延伸。

走進(jìn)辛店鎮(zhèn)中心小學(xué)，正趕上體育大課間，孩子們的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園，在參觀的過(guò)程中也驗(yàn)證了學(xué)校提倡的打造孩子幸福樂(lè)園辦學(xué)理念。學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，是對(duì)學(xué)生理想的教育。他們?cè)鷮?shí)開(kāi)展特長(zhǎng)教育活動(dòng)。創(chuàng)造條件，挖掘教師資源，成立了“象棋組、演講組、水粉畫(huà)組、舞蹈組、健美操組、合唱組、科技組、紙沙畫(huà)組、硬筆書(shū)法等多個(gè)小組，讓孩子在實(shí)踐中個(gè)性得到充分發(fā)展。開(kāi)展的體育大課間活動(dòng)，豐富和規(guī)范了學(xué)生的校園生活，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)磨練其意志品質(zhì)，使體育、健康、藝術(shù)教育課堂教學(xué)效果得到提升。

總之，此次互查互學(xué)學(xué)習(xí)是一次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我受到很大的震撼，也是對(duì)我校教育教學(xué)工作的鞭策，這只是我學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然還有很多好的資源我沒(méi)時(shí)間發(fā)現(xiàn)和挖掘。通過(guò)學(xué)習(xí)，我將在反思中調(diào)整自己努力踐行新課程，不斷提高自己的工作方法，爭(zhēng)取做得更好。

胡集鎮(zhèn)東西屯小學(xué)

王寶利2014、11

第五篇：東西屯小學(xué)互學(xué)互查工作匯報(bào)

東西屯小學(xué)互學(xué)互查工作匯報(bào)

學(xué)校現(xiàn)狀：

在鎮(zhèn)教委的關(guān)心和指導(dǎo)下，東西屯小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展。

我校現(xiàn)有教職工10人，六個(gè)教學(xué)班，6人是50歲以上的老教師。年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)老化，師資力量比較薄弱，但教師們的干勁十足，為教育工作兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)肯干。自去年我就一直思索著，在學(xué)校師資和硬件設(shè)施不好改變的情況下如何通過(guò)提高軟件建設(shè)來(lái)使全校師生的潛能發(fā)揮到極致。我們知道，教育是一項(xiàng)塑造人的工程，在學(xué)校中的受教育者不僅是是學(xué)生還包括我們老師。而師生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性是制約工程實(shí)施成敗的關(guān)鍵因素。其中在教育教學(xué)中起主導(dǎo)地位的教師教學(xué)教改思想觀念的轉(zhuǎn)變與提高顯得更為重要。所以在本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)校師生校本研訓(xùn)，更新觀念，適應(yīng)課改成為了學(xué)校工作的重中之重。

工作目標(biāo)：

我校每學(xué)期都十分重視教學(xué)常規(guī)管理，這學(xué)期我校更是把“打造一支學(xué)習(xí)型、有活力的老年教師隊(duì)伍”作為常規(guī)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)工作；以寫(xiě)字教學(xué)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；積極開(kāi)展生本教育課堂研究，注重“常態(tài)課”教學(xué)，進(jìn)行實(shí)效性研究，努力提高課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)通過(guò)強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，改進(jìn)上課方式，反思教學(xué)，健全制度，完善管理等過(guò)程，提升教師教學(xué)的能力和水平，打造出有實(shí)效、高效率的常規(guī)管理方式，推動(dòng)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

開(kāi)展工作要點(diǎn)：

（一）理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化洗腦，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新。

我校以“教師讀書(shū)活動(dòng)”為切入點(diǎn)，架構(gòu)以“教育理論學(xué)習(xí)筆記，教師讀書(shū)筆記，課堂教學(xué)反思”三位一體的教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。從去年開(kāi)始，我校購(gòu)置了二十多部教育專(zhuān)著，按照“嚴(yán)”、“實(shí)”、“活”三字要求，嚴(yán)肅認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，活學(xué)活用實(shí)效性學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與教學(xué)有機(jī)整合，提高教師業(yè)務(wù)能力。各種活動(dòng)原始材料歸類(lèi)存檔，形成教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）開(kāi)展“三報(bào)”建設(shè)，創(chuàng)新教育載體，促學(xué)生個(gè)性發(fā)展

墻報(bào)、手抄報(bào)、黑板報(bào)是對(duì)孩子進(jìn)行教育的好載體，也是孩子自我教育的好平臺(tái)。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，學(xué)校都要組織專(zhuān)人對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確要求，統(tǒng)一格式，規(guī)范內(nèi)容，強(qiáng)化美感，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新。在我們各個(gè)班級(jí)結(jié)合常規(guī)教育、主題班會(huì)、引導(dǎo)學(xué)生讀名著、名人傳、探訪名人成長(zhǎng)、成才的足跡和經(jīng)歷以及名人成功的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)們做個(gè)合格小公民。同時(shí)，少先隊(duì)以重大事件和節(jié)慶日為契機(jī)，組織引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)進(jìn)步、家庭和諧、人生奮斗、歷史發(fā)展等，從而為三報(bào)活動(dòng)的開(kāi)展積累豐富的素材。

在評(píng)價(jià)形式上通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)、老師評(píng)多種形式，通過(guò)三報(bào)活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們的課外學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)級(jí)，使學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)獲得學(xué)習(xí)上的支持，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。一時(shí)間，校園內(nèi)人人參與辦報(bào)，班班有展示舞臺(tái)。使孩子們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)性得到發(fā)展。

（三）夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，咬定教學(xué)成績(jī)不放松。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重，是教學(xué)質(zhì)量提高的強(qiáng)有力的保證。通過(guò)一系列“過(guò)程管理”讓教師時(shí)刻有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，時(shí)刻提醒自己端正工作態(tài)度，從細(xì)節(jié)著手做好平時(shí)的工作。1.提高課堂效率

本學(xué)期，在課堂教學(xué)方面我們緊緊圍繞落實(shí)“教學(xué)創(chuàng)新“這一主題，自我剖析在學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題及困惑，找準(zhǔn)每位老師自己努力的方向。在此基礎(chǔ)上每位老師都結(jié)合自身實(shí)際制訂了”深入實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新“計(jì)劃，在該計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們?cè)谏显拢局盎ハ鄮椭?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同探討，共同提高”的原則開(kāi)展了教師常態(tài)課研討活動(dòng)。可以說(shuō)在活動(dòng)中，教師在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要比我們想象的多得多，教師的評(píng)課也參差不齊，但我覺(jué)得每位老師在實(shí)踐中都或多或少有所收獲，因?yàn)樗菍?shí)實(shí)在在的，扎扎實(shí)實(shí)地。2.強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)

在一個(gè)班級(jí)里，由于學(xué)生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影響，難免使他們表現(xiàn)出這樣或那樣的差異。因?yàn)橛胁町悾覀円谝惶谜n內(nèi)兼顧所有，讓全班同學(xué)都達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果是不太可能的。所以，根據(jù)實(shí)際情況我們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一安排了個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，在這方面劉寶霞、趙靜老師一直是全體教師的榜樣，她每中午都是犧牲休息的時(shí)間在輔導(dǎo)學(xué)生，我校的個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃也是在他的影響下出臺(tái)的。教師有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)，盡可能面向?qū)W生做到“日日清”。3.落實(shí)單元檢測(cè)及分析匯總

單元檢測(cè)和分析是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、分析查找問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重要手段。我校在這學(xué)期仍延續(xù)以前操作步驟和考評(píng)細(xì)則，從“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上繼續(xù)下工夫。4加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和反饋

為更好加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的督促和檢查，在教師常規(guī)檢查方面我們采取問(wèn)責(zé)制和追蹤制。制訂了相應(yīng)的檢查細(xì)則，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)定期檢查，并將檢查情況及時(shí)在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，對(duì)部分做的不到位的教師進(jìn)行個(gè)別談話，跟蹤檢查。

（四）完善制度建設(shè)，為順利研訓(xùn)保駕護(hù)航

校本研訓(xùn)活動(dòng)地開(kāi)展需要相關(guān)的制度來(lái)保障，為了保障校本研訓(xùn)有長(zhǎng)久的生命力，教師積極主動(dòng)全員參與，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去，我們從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的度建設(shè)，建立了理論學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、反思交流制度、課題研究制度、教研評(píng)價(jià)制度等等。

（1）建立理論學(xué)習(xí)制度。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)最新的課程與教學(xué)理論，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，每周寫(xiě)一點(diǎn)讀書(shū)摘記，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體。

（2）建立集體備課制度。教師集體備課、資源共享，實(shí)施“集體備課—個(gè)性修改—教后反思”策略。

（3）建立反思交流制度，教師撰寫(xiě)的理論學(xué)習(xí)、讀書(shū)匯報(bào)實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享。教師要根據(jù)課程改革的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)際，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)，教師在教學(xué)中用課堂教學(xué)反思的形式，不定期向?qū)W校提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)的典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié)，用新課程的理念和觀點(diǎn)進(jìn)行剖析。

（4）建立小課題研究制度，以教育教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題為課題，深入探討，形成濃厚的研究氛圍，每學(xué)期上好一節(jié)校級(jí)研討課，教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)本校各種課題的過(guò)程管理，在實(shí)踐的摸索與總結(jié)中找到解決問(wèn)題的途徑，在這學(xué)期我們分別在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科開(kāi)展了小課題研究行動(dòng)，雖然是在剛剛起步階段，研究的是教學(xué)中小細(xì)節(jié)，有些操作還不成熟，但我覺(jué)得老師有這種想法和做法就值得肯定。

（五）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是小學(xué)階段學(xué)校工作的重點(diǎn)工作之一，教師有教書(shū)和育人的雙重職責(zé)。我們《濱州市學(xué)生一日常規(guī)》為準(zhǔn)則，以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗為操作平臺(tái)，對(duì)全校學(xué)生的日常行為進(jìn)行量化考核，并將結(jié)果與班主任教師工作考核掛鉤。要求全體學(xué)生將“一日常規(guī)”做為約束自己不良行為的準(zhǔn)則，每天值班教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督，并及時(shí)進(jìn)行違紀(jì)學(xué)生的通報(bào)，同時(shí)反饋給班主任進(jìn)行教育

胡集鎮(zhèn)東西屯小學(xué)

2014年11月12日