第一篇：編輯部詩歌朗誦：每個(gè)編輯都有一雙飛翔的翅膀

編輯詩歌朗誦：每個(gè)編輯都有一雙飛翔的翅膀

十年，不是很長，但足夠一棵幼苗長成大樹。

十年，不是很短，然成就輝煌需要日夜操勞奔忙。

每個(gè)編輯的青春歲月，擘畫出一幅幅藍(lán)色夢想。

每個(gè)編輯的花樣年華，編織成一座座嫩綠花房。

十年，一雙雙殷切的手，放飛一個(gè)個(gè)金色希望。

慕然回首，集團(tuán)

已枝繁葉茂。五彩年輪，熠熠閃光。

我們有一雙飛翔的翅膀，心中充滿藍(lán)色的夢想。

我們?nèi)W(xué)校聽課，知曉教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。

我們?nèi)暾{(diào)研，了解市場萬千信息。

我們與各部門通力合作，努力打造精品好書。

小書稿，大創(chuàng)意；小編輯，大主張。

我們有一雙飛翔的翅膀，在已有的城堡上壘起綠色花房。

編輯花匠們努力奮斗，期望每本圖書都能幸福綻放。

為了創(chuàng)造奇跡，哪怕跑遍天涯海角，都會不辭辛勞。

我們有一雙飛翔的翅膀，愛的篝火映紅了臉龐。

集團(tuán)的港灣如此寧靜，關(guān)懷和希望殷切備至。

這份無私的愛，讓每個(gè)編輯都感到家一樣的溫暖。

我們有一雙飛翔的翅膀，鵝黃的羽翼漸漸豐滿硬朗。

國慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會、團(tuán)拜會，好戲連臺唱。

去電臺、進(jìn)校園、上電視，瀟灑走四方。

我們拜萬物為老師，攬?zhí)斓貫檎n堂。

瞬時(shí)捕捉出書資源，造就精品長廊。

我們有一雙飛翔的翅膀，青春歲月收獲金色希望。

汗水、淚水融化成蜜水，星光、月光聚合成陽光。

我們把集團(tuán)的榮譽(yù)銘記在心，就算飛得再高、再遠(yuǎn)也不會遺忘。

每一面錦旗、每一本獎(jiǎng)狀，從“引進(jìn)來”，到“走出去”，集團(tuán)的發(fā)展與壯大已遍曉天下。

五彩的年輪，留給我們多姿多彩的記憶，引出我們絢麗繽紛的遐思。

未來的每一天，讓我們插上飛翔的翅膀，收獲陽光，收獲精彩，收獲集團(tuán)更多的輝煌！

第二篇：給夢想一雙飛翔的翅膀

給夢想一雙飛翔的翅膀

————“國家資助，助我成長”我之見

第一篇 路在哪兒？？

他出生在一個(gè)貧窮的小山村，都說窮的孩子早當(dāng)家，他從小就明白只有知識才能改變自己的命運(yùn)，經(jīng)過十二載的寒窗苦讀，他終于以優(yōu)異的成績考入了重點(diǎn)大學(xué)，本是一件高興的喜事，但昂貴的學(xué)費(fèi)卻讓一家人愁眉不展，這些年全家為了供他讀書已經(jīng)是負(fù)債累累，母親無奈，只得又去和親朋好友去借；父親無奈，只得去工地當(dāng)小工，奶奶無奈，賣掉了自己心愛的手鐲??。開學(xué)的日子漸漸臨近，可是學(xué)費(fèi)卻依然沒有著落，他幾乎有些絕望了，進(jìn)入大學(xué)改變自己的命運(yùn)看起來近在眼前，卻又是那么遙遠(yuǎn)，誰能告訴他，他的路在哪兒？

他是家中的長子，父親常年臥病在床，當(dāng)同齡孩子們還在談玻璃球的時(shí)候，他便早早承擔(dān)起那些本不屬于他的責(zé)任，年齡稍小的時(shí)候，他幫著母親料理家務(wù)、做飯洗衣，照顧弟弟妹妹，等年齡稍大一些，他便去工地賣苦力，攢自己的學(xué)費(fèi)，苦難的日子沒有壓垮他，他以優(yōu)異的成績完成了高中學(xué)業(yè)，考入了重點(diǎn)大學(xué)，眼看就要熬出頭了，但那高昂的學(xué)費(fèi)卻又讓他陷入了低谷，他白天在工地打工，晚上去沒要挖煤，甚至還偷偷去買血，眼看開學(xué)的日子就要到了，可學(xué)費(fèi)還差一大截，他該何去何從？

他是一名在校的大學(xué)生，從小跟著爺爺奶奶一起生活，在多姿多彩的大學(xué)校園中他多少顯得有一些另類，身上永遠(yuǎn)是那幾套洗的發(fā)白的衣服，吃的永遠(yuǎn)是廉價(jià)的特價(jià)菜，冬天到了，有時(shí)都舍不得加一雙手套，帶一個(gè)耳包，他在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)，在圖書館中總能見到他那單薄的背影，他經(jīng)常在課余時(shí)間做兼職，大家見到他時(shí)，他那蒼白的臉上總帶著無限的憔悴，有次上課他竟然暈倒在課堂上，但是他知道家里為供他讀書已經(jīng)再也拿不

出多余的錢來了，誰來幫幫他呀？

他、她、他們、她們，僅僅是眾多貧困學(xué)子中的一個(gè)小小的縮影，在我國又有多少像他們一樣，努力去用知識改變自己的命運(yùn)，他們不怕吃苦，他們成績優(yōu)異，他們從來不曾放棄，但是家庭的貧困卻成了他們不可越過的鴻溝，他們被迫止步于大學(xué)的門外，他們被迫無法完成學(xué)業(yè)，看著同齡的孩子們高高興興的走進(jìn)大學(xué)的校門，看著他們快快樂樂的在大學(xué)里生活，他們說不出的羨慕，他們多希望也能像大家一樣??！可回過頭來一想到自

己的情況，他們只能無奈的搖搖頭。

望著他們那存滿求知欲望卻又無助的眼神，怎能不讓人心痛，怎能不

讓人潸然淚下。誰來幫幫這些孩子啊，他們燦爛的人生決不能因此而夭折！

可是他們的路在何方？

第二篇 給夢想一雙飛翔的翅膀

百年大計(jì)，教育為本，一個(gè)國家教育辦得怎么樣，直接關(guān)系到國家未

來，民族命運(yùn)。孩子們由于家庭貧困而無法正常上學(xué)，完成自己的學(xué)業(yè)這

一狀況同樣牽動(dòng)這黨中央，國務(wù)院的心。

為了盡快改變這一現(xiàn)狀，國務(wù)院連年加大在教育方面的投入，在免除

了九年義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)后，又緊接免除著九年義務(wù)教育階段的書費(fèi)，徹底實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育階段費(fèi)用全免，這一惠民政策使得全國的孩子們都能

平等的享受他們應(yīng)該有的教育。

與此同時(shí)，國務(wù)院2007年5月,發(fā)布了《關(guān)于建立健全普通本科高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》(國發(fā)

[2007]13號)，這一《意見》出臺，是我國學(xué)生資助制度建設(shè)中的一個(gè)里程

碑式的政策文件。《意見》中指出,要統(tǒng)籌政府、社會等不同資助渠道,對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生采取獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減等多種方式進(jìn)行資助。這項(xiàng)文

件的出臺表明我國政府無論在對貧困生的資助范圍還是資助力度上都有了

大幅度增強(qiáng),這讓更多的貧困學(xué)子得到了實(shí)惠,更有助于他們順利進(jìn)入大

學(xué)，完成學(xué)業(yè)。

國家和政府所采取的這些措施對于家庭貧困的學(xué)子來說無異于絕望之中的一泓甘泉。有了助學(xué)金的相伴，他們前行的道路更加寬廣，他們的心靈不再寂寞與無助。這注定會使平凡的他們因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉倨椒?。他們將會用自己的?shí)際行動(dòng)去表達(dá)他們的感激，用他們的真情去回報(bào)社會，用他們的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。作為承載未來和向往明天的學(xué)生，他們必當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的斗志，務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的青春答

助學(xué)金并不是很多，但對于家庭貧困的學(xué)子來說卻有著不同的含義，它讓

他們在絕望中看到了希望，讓他們知道了他們并不是一個(gè)人在孤獨(dú)奮斗，還有很多人在關(guān)注著他們，他們生活在一個(gè)存滿關(guān)愛的國家，黨的關(guān)愛，政府的關(guān)懷，大家的關(guān)心為他們的夢想插上了一雙飛翔的翅膀，讓他們飛躍了貧困那道鴻溝，飛進(jìn)了夢想的大學(xué)，這雙翅膀一定會讓他們飛得更高、更遠(yuǎn)！

第三篇 黨的光芒照萬代

中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的利益，“三個(gè)代表”中如是說。全

心全意為人民服務(wù)是我黨始終不渝的宗旨，中國共產(chǎn)黨自成立之日起就始終與廣大的人民群眾站在一起，想人民之所想，做人民之所做，無時(shí)無刻不把人民的事情放在第一位，黨永遠(yuǎn)是人民最忠實(shí)的公仆。也正是如此，人民始終與黨緊密的團(tuán)結(jié)在一起，黨愛人民，人民亦擁護(hù)黨。

回顧歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)真理：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有今

天13億人的小康，當(dāng)然也不會有我們今天的幸福生活。中國共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)是人民群眾的黨。

1921年7月21日，偉大的中國共產(chǎn)黨成立了，中國革命的面貌從此煥然一

新。在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民經(jīng)過八年艱苦卓絕斗爭，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，獲得了民族的獨(dú)立;在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民一小米加步槍打敗了全副美式裝備的國民黨反動(dòng)派，獲得了人民的解放；在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民拉開了改革開放的序幕，實(shí)現(xiàn)了全民溫飽，為民族復(fù)興邁出了偉大的一步;在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民昂首走在社會主義的大道上，生活越過越好。

第三篇：給學(xué)生一雙飛翔的翅膀

給學(xué)生一雙飛翔的翅膀

哈爾濱市香坊中學(xué)校曲大英

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好：

新的學(xué)期開始了，很高興能夠和大家相聚在這里，一場關(guān)于獅子和羚羊的奔跑又開始了。在過去的半年中，我也是和在座的每一位教師一樣，共同參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，在271教學(xué)模式面前，我也是一位初學(xué)者，因?yàn)樗耆嵏擦艘酝鶐资杲虒W(xué)的思維，完全是一種嶄新的教學(xué)模式，是一種高效的課堂管理模式。

曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事:有一位外國人看到中國的公園的天鵝沒有一只飛走，都在水面上乖乖地游著，這老外覺得很奇怪就問管理員是怎么訓(xùn)練的，管理員告訴他天鵝的翅膀都被折斷了。外國人很奇怪的問：“天鵝本來就是應(yīng)該飛的呀，為什么要折斷它的翅膀呢？”管理員說：“這樣它們才能乖乖的聽話呀。”我們的學(xué)生都是美麗的天鵝，他們應(yīng)該在更廣闊的天空飛翔。所以今天，我作為教師代表發(fā)言的題目是《給學(xué)生一雙飛翔的翅膀》。

其實(shí)，遠(yuǎn)在3000年前的《易經(jīng)》就指出：“匪我求童蒙，童蒙求我”，意思是說師長不要在孩子主動(dòng)求教之前教孩子，而應(yīng)該等孩子來求教。宋代教育家朱熹說的更明白：“書用你自己去讀，道理用你自己去究索，我只是一個(gè)引路人，做個(gè)證明人，有疑問處，同商量而已”。從60年前就開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的邱學(xué)華“嘗試教學(xué)法”，以及洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，再到東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”，昌樂二中的“271教學(xué)模式”、杜郎口的“三三六教學(xué)模式”，都是一個(gè)主導(dǎo)思想，那就是讓學(xué)生先學(xué)。把握這個(gè)主題思想，再來檢查、反思我在工作中出現(xiàn)的問題，相信就可以找到解決問題的方法。

一、采用271教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的第一個(gè)階段——初步嘗試

2012年8月18日，新學(xué)期伊始，伴隨著學(xué)生們走進(jìn)香中的校園，我也被推上了課改的講臺?！读缪蚰镜瘛芬徽n，比較貼近學(xué)生的生活，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)也明白易懂，所以我決定放手一試，令我沒有想到的是，學(xué)生的表現(xiàn)真的是精彩極了。小組長在課堂上帶著小組同學(xué)討論，并進(jìn)行分工，最后板書的答案不僅完全正確，而且分析得更全面、更透徹。看來把課堂還給學(xué)生，學(xué)生就會還給我們一份驚喜。要相信孩子,放手就是愛。

二、采用271教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的第二個(gè)階段——撥云見日

嘗到甜頭之后，在以后的教學(xué)中，基本放手讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)討論、展示反饋。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我沒有嚴(yán)格按照271教學(xué)模式的時(shí)間進(jìn)行分配。因?yàn)椤?71”是一個(gè)符號，更是一種精神和文化，其核心理念是：育人為本。所以在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)不同的課型，不同的課堂內(nèi)容，我采用了多種變式。

變式一：0+45沒有預(yù)習(xí)的展示課肯定是失敗的課，所以，為了保證所有同學(xué)都能參與到第二天的課堂討論中，我會在前一天的預(yù)習(xí)課

上，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。一般像記敘文、散文、小說等稍淺顯的易懂的文章，我大多采用完全放手的方式，由學(xué)科班長組織完成，當(dāng)然會提前對學(xué)科班長進(jìn)行培訓(xùn)，關(guān)于課堂內(nèi)容，以及時(shí)間的分配。

變式二：20+25，一課分兩段，前20分鐘由老師講解點(diǎn)撥，后20分鐘布置課堂討論解決的任務(wù)，完成分組合作—展示點(diǎn)評—布置預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，要根據(jù)不同的課型、不同的班級要靈活采用不同的變式。

三、采用271教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的第三個(gè)階段——踽踽前行

雖然在教學(xué)中，收獲頗多，受益頗多，可是還會遇到許多暫時(shí)無法解決的問題。我發(fā)現(xiàn)，在采用271課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過程中，有的學(xué)生不積極參與；有的學(xué)生參與了，離題萬里。碰到這些問題怎么辦？如何讓每一個(gè)孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，并且會表達(dá)，有自己的觀點(diǎn)。這是我本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行試驗(yàn)的課題。初步的想法是這樣的：

第一個(gè)階段通過表格抓學(xué)生課堂的參與性。小組中選出一個(gè)話多的學(xué)生用表格評價(jià)各個(gè)成員，因?yàn)閻蹌?dòng)的學(xué)生要讓他靜下來，就要給他找點(diǎn)記錄的工作。班主任再匯總評價(jià)各個(gè)學(xué)習(xí)小組，這樣很直觀的看到學(xué)生參與的如何，學(xué)生參與的多少，狠抓一個(gè)月，讓學(xué)生重視起來，和小組評價(jià)掛鉤，也就會讓不愛發(fā)言的學(xué)生，意識到不能當(dāng)小組中的“聽長”，這樣會給團(tuán)隊(duì)拖后腿。于無形中，既給他施壓，又給他展示的空間，展示的舞臺。

第二個(gè)階段抓學(xué)生課堂的投入度。抓投入度的方式、方法也和抓參與一樣，不同的是，抓參與性是用加分的形式，而抓投入度是用減分的形式，每天進(jìn)行匯總。

第三個(gè)階段抓學(xué)生表達(dá)的精彩性。什么是精彩。①抓學(xué)生的聲音的洪亮度。②在表達(dá)的時(shí)候能不能做到聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫。③看能不能做到脫稿表達(dá)，脫稿表達(dá)才能讓自己的情感及時(shí)流露，還能對問題的理解更加透徹。④看能不能走到臺前邊指著黑板上的內(nèi)容，面向同學(xué)，與大家的互動(dòng)，能不能互動(dòng)交流等等。

第四個(gè)階段抓學(xué)生對教材挖掘的深刻性。讓學(xué)生不僅研究透徹問題，更要有自己的觀點(diǎn)，有自己的想法。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，盡管實(shí)施271教學(xué)模式的道路不會一帆風(fēng)順，但我們相信，在兩位校長的領(lǐng)導(dǎo)下，和在座各位教師的積極探索中，我們香中二校的每一位教師都必將成為課堂教學(xué)改革的大師，香中二校的教學(xué)質(zhì)量必將產(chǎn)生一個(gè)新的飛躍，香中二校的課堂教學(xué)改革必將迎來一個(gè)鮮花盛開、陽光燦爛的春天！

第四篇：讓每個(gè)學(xué)生都有一雙明亮的眼睛

眼睛是心靈的窗戶。但是近年來，青少年近視率居高不下，不少學(xué)生小小年紀(jì)就戴上了眼鏡，給學(xué)習(xí)生活帶來很大不便。據(jù)2003年的統(tǒng)計(jì)，我國近視率居世界第二位，近視人數(shù)居世界第一位，全國每年因高度近視而致盲的人數(shù)為30萬人，70的高考考生因視力不良而報(bào)考受限。這種不良現(xiàn)象已引起人們的高度關(guān)注。那么在班主任工作中，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼，預(yù)

防近視呢？筆者從多年的工作實(shí)踐中總結(jié)出了以下幾點(diǎn)做法。

一、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。正確的書寫姿勢是保護(hù)視力的重要措施。一提到書寫姿勢，我們就想到“三個(gè)一”，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手指離筆尖一寸。殊不知，這“一尺”、“一寸”是早已廢止的計(jì)量單位，就連教師也要仔細(xì)換算一翻，學(xué)生又怎能正確把握呢？鑒于此，我總結(jié)出了新的“三個(gè)一”，即胸離桌子一拳，眼離書本一臂遠(yuǎn)，手離筆尖一拇指遠(yuǎn)。同時(shí)我還編了一首《寫字歌》，“我們學(xué)寫字，姿勢很重要。身正肩要平，臂開兩足安，莫忘三個(gè)一，保護(hù)好視力?！泵看螌懽智?，讓學(xué)生一邊唱，一邊動(dòng)拳、動(dòng)臂、動(dòng)指量一量，既準(zhǔn)確又迅速地?cái)[正了姿勢，效果顯著。

二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。眼保健操是根據(jù)祖國醫(yī)學(xué)推拿、經(jīng)絡(luò)理論，結(jié)合體育醫(yī)療綜合而成的按摩法。它通過對眼部周圍穴位的按摩，使眼內(nèi)氣血通暢，改善神經(jīng)營養(yǎng)，以達(dá)到消除睫狀肌緊張或痙攣的目的。實(shí)踐表明，眼保健操同用眼衛(wèi)生相結(jié)合，可以起到保護(hù)視力、防治近視的作用。但是在工作中我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因找不準(zhǔn)穴位而亂揉一氣，起不到應(yīng)有的保健作用。這就需要班主任配合校醫(yī)向?qū)W生詳細(xì)講解各穴位，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，使學(xué)生真正有效地做眼保健操。筆者從網(wǎng)站上下載了一個(gè)眼保健操的flash動(dòng)畫，既有穴位說明又有動(dòng)作示范，學(xué)生看過以后不僅會做，而且樂做，興趣大增。

三、保持教室充足的光線。長期在強(qiáng)光或弱光環(huán)境下學(xué)習(xí)都會影響學(xué)生的視力。班主任就要有意識地調(diào)整教室的光線。比如陽光強(qiáng)烈的中午，要提醒學(xué)生放下窗簾遮擋陽光；遇到陰雨天要及時(shí)開燈增強(qiáng)光線；學(xué)生的座位也要經(jīng)常調(diào)換，每月各排大調(diào)換一次，讓學(xué)生經(jīng)常變換視線的角度。

四、宣傳用眼衛(wèi)生預(yù)防近視。班主任可以利用班隊(duì)會時(shí)間向?qū)W生宣傳有關(guān)用眼衛(wèi)生的知識，如少看電視，少玩或不玩電子游戲；少吃甜食，少吃辛辣的食物，多吃蔬菜水果、動(dòng)物肝臟；不要與別人共用臉盆、毛巾，盡量不要揉眼睛；學(xué)習(xí)半小時(shí)要閉上眼睛休息一會兒或看一看遠(yuǎn)處的綠樹，等等。使學(xué)生思想上形成正確的認(rèn)識，從而養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。俗話說，人貴千金，目值八百。良好的視力是一個(gè)人健康的重要標(biāo)志。班主任在日常工作中要堅(jiān)持常抓不懈，讓每個(gè)學(xué)生都有一雙明亮的眼睛。

第五篇：詩歌朗誦的詩歌：《想要一雙追逐自由的翅膀》

（一）想要一雙追逐自由的翅膀 左翼喚作不服管束的孤獨(dú) 右翼便是一包豐滿的理想 起飛時(shí)自然有正確的方向 一千個(gè)日夜的埋頭沉思中 我讀出了大學(xué)誠摯的悲傷 孤獨(dú)是所有人無奈的隱痛 微笑不過是社交虛掩的窗 三年的沉潛波折求索之后 我看到了微亮的熒熒火光 夢想是所有人心底的追求 墮落不是年輕人揮霍的章

（二）孤獨(dú)是旅行者無言的信仰 暗黑的角落里有真菌生長 發(fā)霉的床板上堆積著幻想 無知的頭腦中有作別的殤 等到那陽光把黑暗吃干凈 真菌也可以有亮麗的光芒 如果那幻想多一些執(zhí)行力 發(fā)霉也會是對庸人的耳光 倘若那無知是一時(shí)的低落 潮水般襲來是舞臺和劇場 孤獨(dú)是旅行人獨(dú)立的證書 寂寞是空虛獸難行的標(biāo)榜

（三）沒有一塵不染的社會理想 種子的萌發(fā)也經(jīng)歷著骯臟 睜開眼之前的混沌世界里 都不過是泥濘包裹的皮囊 睜開眼之后的光陰歲月里 到處充斥著弱而充智的裝 但是不沉下心仍生而無望 依舊狂亂的堅(jiān)持并非立場 在雜亂的宇宙中尋求秩序 是對自己最好的鼓勵(lì)獎(jiǎng)賞 理想不是改造世界的借口 而是重塑自己的終極能量

（四）想要一雙追逐自由的翅膀 我說的話不是別人的依傍 我做的事不需要誰去考量 青春的抽打讓我喪失幼稚 成熟的召喚讓我嗜血而上 孤獨(dú)造就了我獨(dú)立的思考 理想塑造了我敢拼的強(qiáng)壯 高傲的時(shí)光本來就不充足 浮躁的年代何不加些清爽 告別平庸是一種精神快感 鼓動(dòng)羽翼并不需太多勇氣 左翼和右翼不僅僅是裝潢