第一篇：《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》

《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》簡(jiǎn)介：

《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》是一首校園民謠歌曲，中宣部精神文明”五個(gè)一“工程獲獎(jiǎng)歌曲。它由著名作曲家孫川作曲，著名作詞家虞文琴填詞，陜西省天堂鳥組合演唱。它以明快的曲風(fēng)和編曲深入人心，成為許多學(xué)校成人儀式上的表演曲目。

歌曲仿佛表現(xiàn)了一位十八歲的少年已經(jīng)長(zhǎng)大，少了一份單純，多了一份跌跌撞撞的成熟；少了一份躁動(dòng)，多了一份飄飄忽忽的沉穩(wěn)；打開(kāi)明亮的心房，讓自由的精靈飛越；敞開(kāi)厚實(shí)的胸襟，擔(dān)負(fù)起人生的使命。

演奏順序?yàn)椋呵白唷狝1，領(lǐng)唱——A2，高聲部齊唱——B1，齊唱——間奏——A3，高聲部主旋律，低聲部襯聲——B2、B3 合唱。

[1]

我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音歌詞：

詞：虞文琴

曲：孫川

編曲：朱洪

演唱者：天堂鳥組合（陜西?。?/p>

我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音

說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了

我看見(jiàn)世界

世界的臂膀

在我面前忽然張開(kāi)了 [2][1]

我感到父母的眼睛 在我背上灼熱燃燒

我覺(jué)得自己 自己的心靈 在我胸口咚咚地跳躍 道路在伸展

高山在盤旋

天空在升高

我知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了 我是真的長(zhǎng)大了 青春的誓言

人生的使命

在心中咚咚地跳 我知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了 我是真的長(zhǎng)大了[3]

第二篇：《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》教案3

《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》教案

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞并演唱歌曲《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》。

教學(xué)目標(biāo)：

演唱《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》，感受現(xiàn)代青少年的青春活力和時(shí)代氣息。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受表現(xiàn)花季少年生活的音樂(lè)作品，并能用自己的歌聲傳達(dá)出新時(shí)代少年朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)音樂(lè)作品的評(píng)析和表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、課前音樂(lè)：播放展現(xiàn)美麗風(fēng)景（風(fēng)輕云淡）的輕音樂(lè)。

2、語(yǔ)言設(shè)境：我們送走了滿載收獲的2013年，迎來(lái)了嶄新的充滿希望的2014年。對(duì)于親愛(ài)的同學(xué)們，也告別了天真浪漫的童年，步入了風(fēng)華正茂的花季歲月。處處都洋溢著詩(shī)意和歌聲，沐浴著一片愛(ài)的陽(yáng)光！

二、出示課題。

三、學(xué)習(xí)歌曲《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》。

1、聽(tīng)賞《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》，感受歌曲情緒。

2、說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒、節(jié)奏等→找出歌曲中重復(fù)和變化重復(fù)的地方，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)→教師歸納總結(jié)。

3、再次聽(tīng)賞《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》，輕聲跟唱，熟悉旋律。

4、節(jié)奏練習(xí)：OΧ | Χ ΧΧ ΧΧ ΧΧ | ΧΧ ΧΧ O

5、跟琴填詞演唱→視譜演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止處。

6、歌曲處理：嘗試用不同的方式來(lái)演唱（齊唱、領(lǐng)唱齊唱等），用歡樂(lè)的歌聲唱出超越昨天的信心和對(duì)今天世界的熱愛(ài)！

四、欣賞《為我們的今天喝彩》。

1、聽(tīng)賞歌曲，思考歌曲表達(dá)了什么樣的情感？→ 談一談感受。

2、教師歸納，簡(jiǎn)介歌曲。

3、再次聽(tīng)賞，并跟唱，體會(huì)歌曲浪漫熱烈的情緒和富有動(dòng)感的旋律。

五、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)、欣賞了三首表現(xiàn)花季少年生活的歌曲，我從同學(xué)們的歌聲里深深地感受到了自由自在、朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上的青春氣息！我衷心地祝愿同學(xué)們的生活中處處都洋溢著歡樂(lè)和幸福！同時(shí)也希望大家能夠超越昨天、珍惜今天、收獲美好的明天！

第三篇：《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》教案1（范文模版）

《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用柔美、有控制力的聲音演唱《我聽(tīng)見(jiàn)你的聲音》，表達(dá)歌曲情意。

2、能夠自信的與同學(xué)組織演唱，安靜聆聽(tīng)其他學(xué)生的演唱。

3、能夠發(fā)覺(jué)歌曲的重難點(diǎn)，并跟隨老師積極學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能夠用柔美，有控制力的聲音演唱《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》。

2、能夠自行發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)切分節(jié)奏，并演唱準(zhǔn)確。并理解其歌曲表達(dá)的意境。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)《同一首歌》。

2、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，本單元的第二課《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》。

3、聆聽(tīng)歌曲翻唱。

4、學(xué)生輕聲跟唱，感受優(yōu)美的旋律。

5、交流感受。

師：同學(xué)們，歌曲的旋律怎么樣？作者又想表達(dá)怎樣的思想感情？ 生：……

師：是的，歌曲旋律優(yōu)美富有時(shí)代氣息。作者主要也是想表達(dá)，青少年健康，積極、振 奮又不乏內(nèi)斂和含蓄的思想感情。歌曲，讓人產(chǎn)生興奮感、自豪感、責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到將要實(shí)現(xiàn)的自我價(jià)值，并因此而努力向上。

師：現(xiàn)在讓我們帶著這樣的思想感情來(lái)一起學(xué)唱這首歌曲。

師：先聽(tīng)老師完整的演唱一遍，大家跟著輕輕的哼唱，可以先不忙加詞。師：同學(xué)們，現(xiàn)在能不能把第一段的歌詞加進(jìn)去呢？ 生：能。

師：好的，很好，讓我們?cè)囈淮巍?/p>

師：通過(guò)第一段的演唱，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到，跟老師或是錄音帶里的演唱不一樣呢？ 生：是的。

師：好，那我們趕緊找一找，哪一句演唱的不準(zhǔn)確呢？ 生：在看見(jiàn)世界，還有第二個(gè)我的時(shí)候……

師：對(duì)了，我們把這幾句單獨(dú)拿出來(lái)唱一唱，教師板書。節(jié)奏型：X X XX ︱X---X。

師：用鋼琴帶著學(xué)生反復(fù)唱幾次，知道唱準(zhǔn)為止。師：再用同樣的方式把第二段和第三段加詞演唱準(zhǔn)確。師：剛才我們上面已經(jīng)提到過(guò)的，那么我們現(xiàn)在就帶著積極向上的感情把歌曲走心的演唱一次吧。

6、歌曲互動(dòng)。

師：同學(xué)們學(xué)的很快，很棒，現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋?lái)完整的演唱一次。通過(guò)剛才的演唱，我們采用的是哪種演唱形式呢？ 生：齊唱。

師：對(duì)了，那么我們現(xiàn)在開(kāi)動(dòng)一下腦筋，看看同學(xué)們還有什么好的有創(chuàng)意的方式方法來(lái)演唱這首歌曲吧。

師：同學(xué)們，老師把你們分成三組，但是，在三組的里面，我們?cè)僮孕薪M織，組隊(duì)來(lái)匯報(bào)演出好吧。生：好。

7、課堂小結(jié)。

歌曲既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，表現(xiàn)出青少年健康、積極、振奮又不乏內(nèi)斂和含蓄的思想感情，讓人產(chǎn)生興奮感、自豪感。責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到將要實(shí)現(xiàn)的自我價(jià)值，并因此而努力向上。

第四篇：我聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音 閱讀答案

我聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音

丁立梅

①1300多年前，年近不惑的法欽禪師，云游至余杭徑山。徑山的鐘靈清幽，系住了這位遠(yuǎn)道而至的僧人的腳步，從此，他在山上結(jié)廬定居，種茶禮佛。他斷不會(huì)想到，日后，他所結(jié)之廬，會(huì)建成規(guī)模宏大的徑山寺，位居江南五山十剎之首。南宋孝宗皇帝曾親筆御題寺額：徑山興圣萬(wàn)壽禪寺。

②寺興，自然引來(lái)善男信女無(wú)數(shù)。跋山涉水來(lái)此參禪的僧人，亦是絡(luò)繹不絕。鼎盛之際，寺內(nèi)有眾僧3000余人。文人墨客，也多有造訪。其中最著名的，當(dāng)數(shù)蘇軾，他一訪再訪，留下洗硯池一方，詩(shī)作數(shù)篇，如雪眉老人朝叩門，愿為弟子長(zhǎng)參禪。而法欽禪師所種之茶，因其味鮮芳，特異他產(chǎn)，成了遠(yuǎn)近聞名的徑山茶，庇護(hù)了一代又一代徑山人。他們?cè)谏缴显苑N茶樹，以茶養(yǎng)家，活得如茶一樣的滋潤(rùn)與芬芳。

③秋末的一天，我慕名去訪徑山寺。詢問(wèn)當(dāng)?shù)厝?，都知道呢，他們黑紅的臉上，漾起笑來(lái)，哦，是去山上看廟啊。他們用了一個(gè)看字，親切、隨意，沒(méi)有距離感。像去看一個(gè)關(guān)系親密的人。

④曲曲折折的徑山古道，宛如一條巨蟒，盤旋而上。道旁遍布植物，野草野花自不必說(shuō)，時(shí)有一棵兩棵的楓樹，頂著一樹火紅的葉，站在草的青綠、橙黃與野花的粉白之中，令人驚艷。這自然的色彩的分布，原也是有張有弛的。

⑤竹多，漫山遍野。都是挺拔蓊郁的。路一程，竹一程。拐過(guò)一個(gè)彎，以為到盡頭了，哪知一塊山石橫截，路又拐了彎去，盤旋而上。竹也跟著拐了彎去，高低錯(cuò)落。午后的陽(yáng)光，透過(guò)濃密的竹葉，碎碎的，落在古道之上，像一群可愛(ài)的小銀魚，在鋪著的大小不一的石塊上，活活潑潑地游著。蝴蝶是山上最快樂(lè)的生靈了，它們?cè)谥窳珠g，在花草間，自在地穿來(lái)穿去，捉迷藏一般的。

⑥靜。風(fēng)不吹，竹不動(dòng)。聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音，蝴蝶飛舞的聲音，陽(yáng)光掉落的聲音。走累了，隨地而坐吧，攤開(kāi)一張紙，蘸著陽(yáng)光，畫畫眼前的景。一只蝴蝶，把我的紙誤當(dāng)作花朵了，它飛過(guò)來(lái)，停息在上面。那一刻，我不敢發(fā)出一點(diǎn)聲息，我盯著這只蝴蝶看，我確信，它也在盯著我看。在蝴蝶的眼里，我是一棵竹，一株草，還是一朵花呢？

⑦有人聲從竹林深處傳過(guò)來(lái)，如鳥鳴。是些挖筍的山民。路上我遇到幾個(gè)，提了布袋和小鋤頭，他們的頭上肩上，有陽(yáng)光的影子在跳躍。他們彎腰在路邊，在落葉與草叢中隨便一撥弄，一棵肥碩的筍，就到了他們手上。我立在一邊看，驚奇地問(wèn)，怎么知道這下面有筍的？他們答，一看就知道啊。我笑了，他們這話說(shuō)的，禪意得很。

⑧站在高處的亭臺(tái)上，俯瞰下去，滿眼的重巒疊嶂。一畦一畦的茶樹，像一條一條的綠帶子，鑲在半山腰。陽(yáng)光蒸騰，竹海成浪，一波一波。我由衷地羨慕法欽禪師，這等的好去處，他一住就是幾十年。他應(yīng)算是，把佛文化與茶文化融在一體的第一人了。佛心即茶心，清茶一杯在手，內(nèi)心澄清，世事通透。

⑨過(guò)十八羅漢臺(tái)，東坡洗硯池，御碑亭，千年古剎就展現(xiàn)在眼前。黃的圍墻，紅的屋頂與翹起的飛檐，在參天古木的掩映之下，隱隱約約，尤顯安謐與寧?kù)o。高大的寺門，上書徑山萬(wàn)壽禪寺。禪院深深，里面有保存完好的古建筑鐘樓，有氣宇不凡的新建筑鼓樓。晨鐘暮鼓，世間時(shí)光，便在此一輪一輪地，悠悠度過(guò)。

⑩游人三三兩兩，都是輕輕的，生怕驚動(dòng)了佛門清靜。有梵音從大雄寶殿后面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)，裊裊不絕。我以為，世上好聽(tīng)之音莫過(guò)于梵音，它如水似風(fēng)，能讓人在瞬間安靜。塵事紛擾，沒(méi)有什么不能放下的，以一顆潔凈的靈魂，面對(duì)吧。

⑾我在悠揚(yáng)的梵音里駐足，發(fā)癡。我想的是，這古道之上，這古剎門前，誰(shuí)的腳印疊著誰(shuí)的腳印？每一腳下去，都有相逢相親的歡喜。我對(duì)著每一個(gè)與我擦肩而過(guò)的陌生人微笑，能在這古剎門前相遇，我們都是有緣人。

（摘自2010年11月28日《杭州日?qǐng)?bào)·西湖副刊》）

1.文章寫我探訪徑山古寺，開(kāi)頭一段是否可刪去？(3分)

2.本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，感情含蓄，請(qǐng)?jiān)囐p析下面兩句話（6分）

①午后的陽(yáng)光，透過(guò)濃密的竹葉，碎碎的，落在古道之上，像一群可愛(ài)的小銀魚，在鋪著的大小不一的石塊上，活活潑潑地游著。

②在蝴蝶的眼里，我是一棵竹，一株草，還是一朵花呢？

3．第⑦段寫山民有什么用意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

4.文章標(biāo)題是我聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，通讀全文，結(jié)合自己的理解，說(shuō)說(shuō)作者聽(tīng)到的是什么？要表達(dá)怎樣的情感？（4分）

答案：

1．開(kāi)頭一段交代了徑山寺、徑山寺名、徑山茶的由來(lái)，突出了徑山寺、徑山茶的歷史悠久、地位獨(dú)特；為下文寫我慕名訪寺并感悟頗多做鋪墊。

2．①用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地描寫了陽(yáng)光透過(guò)搖曳的竹葉縫隙照耀在古道上的動(dòng)態(tài)美，襯托出作者愉快的心情。

②選擇問(wèn)句，用探尋的口氣，描寫我和蝴蝶對(duì)視時(shí)興奮而緊張的心理，表現(xiàn)我對(duì)大自然的生靈的喜愛(ài)和尊重。

3．通過(guò)對(duì)山民的動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫（1分），表現(xiàn)了他們勞動(dòng)的輕松、心情的愉快、性格的淳樸，突出了人與自然和諧相處的主題。4.作者聽(tīng)見(jiàn)的是人與自然、人與人之間和諧相處的聲音，（2分）；表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離塵世紛擾，和諧寧?kù)o的自然生活狀態(tài)的向往/作者希望人們能擺脫對(duì)物質(zhì)的追求，多和大自然接觸，讓自己靜心，真正感受生命，多做善事，互相信任&&(言之有理即可)

第五篇：我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的聲音中考滿分作文

我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的聲音中考滿分作文

我聽(tīng)見(jiàn)了，時(shí)間的溪流漫出幽深低谷，是金色希望劃破沉寂烏云的聲音?！}記

冬晨，帶著些許倦意，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊黑蒙蒙的，讓人惶恐不安。

起床，去小陽(yáng)臺(tái)拉開(kāi)窗簾，突然感到一陣暈眩，整個(gè)人都像在火焰中跳舞一樣，我忙退到床上躺下，又暈暈乎乎地睡了過(guò)去。

但我睡得并不安穩(wěn)，冷汗陣陣，噩夢(mèng)連連，忽冷忽熱。醒來(lái)的時(shí)候就連呼吸都不順暢，不受控制地咳了兩下。和媽媽說(shuō)了之后，她認(rèn)為我是著涼了，讓我去曬曬太陽(yáng)。驀地，我喉中發(fā)癢，猛烈咳嗽起來(lái)。終于緩了過(guò)來(lái)，抬眼，看到的是光禿禿的墨蘭花，大腦一剎那空白——它是何時(shí)落到這般境地的？還記得，買它的時(shí)候，店家還夸它生命力頑強(qiáng)，怎么就枯了呢？

“小瑜，快來(lái)聽(tīng)課，老師開(kāi)始直播了，把昨天作業(yè)拿出來(lái)，抓緊準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)！”姐姐催我。思緒回籠，我只好顫顫巍巍地走向電腦，揉著眉心——怎么就那么難受呢？

上午聽(tīng)完課，吃過(guò)午飯后只覺(jué)得昏昏沉沉，為了保險(xiǎn)，就自己測(cè)了體溫。饒是頭再難受，我也被自己嚇了一跳——我竟然發(fā)燒到39.5℃！我趕緊告訴家人。

“先去睡覺(jué)吧，下午的課還可以看回放，現(xiàn)在這個(gè)特殊時(shí)期還是要保護(hù)好自己，晚飯什么的到時(shí)候給你端進(jìn)房間，有什么可以叫我們，這幾天你和姐姐分開(kāi)睡吧?！卑职职欀碱^思索了半晌，說(shuō)道。

我答應(yīng)了，回房間睡下，直到姐姐叫我吃晚飯，我才被迫起來(lái)。正吃飯的時(shí)候，媽媽恰好下班回來(lái)。她說(shuō)自己不舒服，結(jié)果也發(fā)高燒了，我這心一下子懸了起來(lái)。這一個(gè)個(gè)的，先是爸爸，再是我，現(xiàn)在又是媽媽？

吃完晚飯，我就看直播課回放，發(fā)現(xiàn)很多老師其實(shí)也嗓子不舒服、很虛弱，但依舊講得很細(xì)致、很負(fù)責(zé)，課后也會(huì)緊跟動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生，這讓我為沒(méi)能及時(shí)聽(tīng)課感到了一絲愧疚。

雖然生病了，但我還是要期末復(fù)習(xí)。我緊皺著眉頭，在床桌上奮筆疾書，墨水在紙上的一道道痕跡，都是筆出鞘的印證。但我畢竟還在發(fā)燒，終歸是有氣無(wú)力。我放下筆，收起床桌，平躺在床上。望著熟悉的天花板，我發(fā)著呆，感到迷?！@種日子，什么時(shí)候可以終止呢？何時(shí)才能回到無(wú)拘無(wú)束的日子？什么時(shí)候才可以回學(xué)校？我的學(xué)習(xí)……算了，走一步看一步吧。

學(xué)習(xí)群上每天越來(lái)越忙碌的節(jié)奏，讓我的心情也隨之跌宕起伏。每日沉浸在這樣學(xué)習(xí)、生活合并的一點(diǎn)一線，還要受病痛的折磨，作為初三學(xué)生，說(shuō)不被影響是在撒謊。就像是被軟禁在最溫暖的港灣，明明打開(kāi)窗戶也能聞到新鮮的空氣，駭人聽(tīng)聞的消息卻還是讓人無(wú)比窒息；像是被困在永遠(yuǎn)的封閉著的堡壘，別人進(jìn)不來(lái)，我也出不去。

但我想，我還有無(wú)數(shù)個(gè)和我一樣的同學(xué)，他們也在努力抵御病毒，他們也在抗擊這種無(wú)助；我還有愛(ài)我的家人，他們會(huì)在我虛弱時(shí)無(wú)微不至地照顧我；我還有關(guān)心我的老師，他們也努力地盡最大力量幫助我們備考……

想著想著，我就釋然了，起身打開(kāi)房間的窗。微風(fēng)吹拂著我的臉龐，讓我燥熱的心也感到了一抹清涼?！岸ｂ忊彙?，房中風(fēng)鈴發(fā)出的清脆響聲。這只風(fēng)鈴，是我的小伙伴送我的生日禮物，某位姐姐還騙我說(shuō)只要它一響，就是他們?cè)陉P(guān)心我。我一笑，拉上窗簾，關(guān)燈回到床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

過(guò)了幾天，我漸漸地不再發(fā)燒，咳嗽的頻率也低了。爸爸媽媽也回去上班了。人們相繼在網(wǎng)上互相鼓勵(lì)，更有朋友圈上幽默的調(diào)侃：今天你陽(yáng)了嗎？

過(guò)去的幾天，我?guī)е翋灥目谡郑斨璩恋哪X袋，只覺(jué)得透不過(guò)氣，像是溺在噩夢(mèng)的海洋；而現(xiàn)在，照樣是帶著口罩，我看著破曉的黎明，竟感到一絲欣喜，一切，終將會(huì)過(guò)去的吧！

希望要來(lái)的時(shí)候，是連時(shí)間都擋不住的。20xx即將過(guò)去，20xx咫尺可待，時(shí)間已然突破重圍，它即將帶領(lǐng)我們步入一個(gè)萬(wàn)象更新的世界。

你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，歲月的溫泉噴涌、流星雨劃過(guò)黑夜的聲音——反正，我聽(tīng)見(jiàn)了。